合作编本小诗集_范文大全

合作编本小诗集

【范文精选】合作编本小诗集

【范文大全】合作编本小诗集

【专家解析】合作编本小诗集

【优秀范文】合作编本小诗集

范文一:合作编本小诗集 投稿:高淖淗

麻镇中心小学课堂教学导学案模板(新学课)

科目 语文 年级 六 执教人 韩荣 教学时间

教学内容

合作编本小诗集

导 激情导入

学习目标

1、 让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。 2、 欣赏诗歌。 3、 合作编本小诗集。 (重难) 教师出示学习要求: 1、6 人小组,合作编一本小诗集。 2、明确分工。 1、 小组合作编辑。 (1) 准备好选入诗集的诗,可以是搜集到的诗或故事,也可以编 入自己写的诗。诗中可穿插诗歌故事或相关资料,还可配插 图,或辅以书法。注意分类排编,有序组合。 (2) 请同学设计封面和封底。 (3) 编排好目录。

(课件出示)

自主学习

合作探究

小组交流前, 教师 应让学生明确: 每 一个小问题都要 先组织好语言, 准 备发言。

展示交流

1、 展示编辑成果。 (1) 展示诗集,推荐代表介绍诗集。 (2) 学生评议。 (3) 推荐优秀诗集。

教师引导, 全班交 流

盘点收获 作业布置

通过本次活动,你有什么收获? 活页作业

师生畅谈感受

范文二:自编小诗集 投稿:夏豾豿

自编小诗集

1.致空气

我们需要你们——

无声无息

给了我们生命

如果没有了你们

人类将无法生存

将会灭亡

你们默默的为我们奉献

我们感激你们

2.致猫

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛,

小小的耳朵。

如果我到了你们的王国,

一定要让你们

学会友善,

这样交朋友更多。

因为:

动物是人类的好朋友。

为了友善,

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫老鼠。

3.如果我是

如果我是一缕阳光,

我将要照亮大地万物。

如果我是一束鲜花,

我将要送给需要温暖的人。

如果我是一棵小草 ,

我将要长满世界每个地方,

让地球母亲更漂亮。

如果我是一朵小花,

我将要每天把笑脸绽放,

主人们实现美好愿望。

如果我是一株树,

我将要长成参天大树,

为人们遮挡强烈阳光。

如果我是一本书,

我将要带给人们知识和乐趣。

4.妈妈像

妈妈像珍珠般的露水,

我就像在阳光雨露下的一棵小草。

妈妈像浩瀚无垠的大海,

我就像海底的小动物。

妈妈像潺潺流水的溪,

我就像一条快活的小鱼。

妈妈像枝繁叶茂的大树,

我就像刚刚吐出嫩芽的一片小叶。

妈妈像一把遮风挡雨的大伞,

我就像是站在伞下的小姑娘

5.爸爸像

爸爸您就像一根柱子,

在我累的时候我可以靠在您的身上,

在我最需要的时候您总会出现在我身旁。

爸爸像炉中的煤炭,

燃烧了自己,

照亮和温暖了儿女。

爸爸像天的支柱,

为我和妈妈撑起了一片灿烂的天空。

范文三:与诗同行活动三:合作编诗集、诗歌知识竞赛 投稿:张仪仫

》教学设计

【活动目的】

1、通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2、通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

【活动过程】

第一课时

合作编本小诗集

1、咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

2、小组合作编辑:

⑴准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。 (注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

⑵可以请父母、老师或同学写序。

⑶注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

3、成果展示:

⑴诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

⑵同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

⑶选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1、根据实际情况,将学生分成几组。

2、搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3、出题方式:

学生出一半的题,教师出一半的题。

二、知识竞赛

1、必答题:

每组5道题,每题10分。

2、抢答题:

共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

3、风险题:

每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

4、评出优胜组。

三、小结

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

范文四:合作编诗集诗歌知识竞赛 投稿:刘耣耤

活动三

——合作编诗集诗歌知识竞赛

活动目的:

1.通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。 第一课时

一、合作编本小诗集

1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

2.小组合作编辑

1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

2)可以请父母、老师或同学写序。

3)注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

3.成果展示

1)诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

2)同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

3)选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1.根据实际情况,将学生分成几组。

2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3.出题方式:学生出一半的题,教师出一半的题。

二、知识竞赛

1.必答题.每组5道题,每题10分。

2.抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

3.风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

4.评出优胜组。

三、小结

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

范文五:“合作编诗集”“诗歌知识竞赛”活动方案 投稿:傅萼落

“合作编诗集”活动方案

一、活动目的:增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

二、活动准备:以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、各小组准备合编诗集的册

子、小组内进行合理的分工

三、活动过程:

1.小组分工

(1)各小组根据小组成员的爱好和特长进行合理的分工,制订此次活动的计划。

2.小组合作编辑

(1)准备好入选诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。(注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等分类编排、有序组合。)

(2)可以请父母、老师或同学写序。

(3)注意封面设计的精美,诗集名字引人注目,编排好目录。

3.成果展示

(1)小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

(2)其他组同学当评委评一评,可从书写、编排、美化等方面评价。

(3)评选出优秀的诗集,并颁发一、二、三等奖奖状和奖品。

附录:

诗歌分类方式

按内容分:叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗歌„„

按题材分:山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗„„

按形式分:格律诗、自由诗„„

按国家和作者分:外国诗、中国诗„„

按创作方法分:诗歌、民歌或童谣„„

按时间分:古代诗、近代诗、现代诗、当代诗„„

„„

“诗歌知识竞赛”活动方案

一、活动目的:增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

二、活动准备:以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、组内每个组员认真读背下

发的竞赛资料、选出主持人两名、记分员2名、小摄影师1名

三、活动过程:

第一环节:必答题。每组学生一人回答一道题,每题10分。

第二环节:抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

第三环节:风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。 第四环节:优胜组颁发一、二、三等奖奖状及奖品。

附录:

诗歌知识竞赛题

※在期末写评语时,老师会祝你来年:( )。

※小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:( )。※当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:( )。

※有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人民常说的:( )。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句:(

)说明的就是这个朴素的道理。

※当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》。请诵读全诗:( )。

※当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的:(

)来表达对家人的怀念。

※现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句:( )来表达对远别好友的深情厚谊。

※来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:( )的诗句。 ※昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我( )时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是( )。

※爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:“(

)”我赶紧把爷爷的话打住:“( )。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

※出自《汉乐府·长歌行》中的“少壮不努力”的下一句是( )

※晏殊的《浣沙溪》中“无可奈何花落去”的下句是( )

①似曾相识鸟归来 ②似曾相识雁归来 ③似曾相识燕归来

※《七步诗》的作者是( )

①曹植 ②曹丕 ③曹操

※“但使龙城飞将在”的下一句是:( )

※杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是( )

※“春色满园管不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( )

①《游园不值》 ②《春望》 ③《春夜喜雨》

※“海内存知己,天涯若比邻”是( )的诗句。

①王勃 ②李白 ③白居易

※“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是( )的诗句。

①文天祥 ②陆游 ③岳飞

※“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )

①因为 ②坐下 ③座位

※杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下一句是:( )

※“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。

①王维 ②王之涣 ③王勃

※《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的( )。

①张天浩 ②马致远 ③元好问

※“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( )

①白居易《赋得古原草送别》 ②王昌龄《出塞》 ③杜牧《江南春》 ※“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是:( )

①春色 ②梨花 ③雪景

※“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。

①李贺 ②李清照 ③李商隐

※“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”出自杜甫的( )

①《茅屋为秋风所破歌》 ②《登高》 ③《蜀相》

※“三十功名尘与土,八千里路云和月”是( )的词句。

①岳飞 ②辛弃疾 ③陆游

※龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指( )。 ①红色 ②花 ③树叶

※张九龄写的诗句“海上生明月”的下一句是( )

※“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自( )的《别董大》。

①高适 ②岑参 ③王昌龄

※“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”指的是( )

①李延年 ②李龟年 ③崔九

※“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是( )的诗句。

①李煜 柳永 ②柳永 李清照 ③李煜 李商隐

※诗经共有诗歌( )篇。

※《诗经·采薇》中的“今我来思”中的“思”是( )的意思。

※《春夜喜雨》中是诗人想到的一句诗是( )。

※《西江月·夜行黄沙道中》表达了诗人( )的思想感情。 ※《天净沙·秋思》中使诗中的静景转为动景的诗句是( )。 ※《白桦》的作者是( )

※《西江月·夜行黄沙道中》一词中的“社林”是( )的意思。

※《天净沙·秋》中的“天净沙”是( )。

※请背诵一首友情诗:( )。

※“家祭无忘告乃翁”的前一句是( )。

※被誉为“诗仙”的是( )代的( )。

※说出使用夸张修辞手法的诗句( )。

※《游子吟》中的“寸草”比喻( )“三春晖”比喻(

)。“

)。

)的思想感情。

)。

)。

:(

:(

)。

)( )(

)代( )。

”是( )代( )的佳句。

)。

”诗中的“佳节”是指( )。

( )。

;描写“岁寒三友”古诗分别是:(

( )。

( )。

)。

)首《梦李白》的诗。

( )。

( )。

( )

。( )

《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。(

( )

《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。( )

( )

( )

( )

”写的是洞庭湖。( )

”是描写西湖的美景。( )

)。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 ※歌咏春柳如丝,细叶如裁的诗句是(※描绘雪天垂钓图的诗句是(※《春夜喜雨》表达了诗人(※背一首与夏天有关的诗。 ※“但使龙城飞将在”中的“飞将”指(※背出表现诗人喜爱菊花的诗句: ※背出四句与“月亮”有关的诗句: ※背一首与秋天有关的诗。 ※《春夜喜雨》中的“润物”的意思是(※背诵《示儿》 ※背诵王昌龄的《出塞》 ※“小李杜”指的是(※具有诗仙、诗圣、诗鬼称号的的诗人分别是( ※《江畔独步寻花》的作者是(※在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中,让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫( ※“千山鸟飞尽,万径人踪灭。※堪称“诗中有画,画中有诗”的诗人是(※“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。※陆游写的《咏梅》这首词中,它的词牌名是:※告诉我们要拥有更的知识,就要不断地努力学习的诗句是( ※“岁寒三友”指松竹梅 ※白居易的《长相思》是题目还是词牌名:※“鸡声茅店月,人迹板桥霜”全是由什么类别的词组成:※《洛神赋》的作者是(※杜甫写了(※宋词豪放派的代表人物有:※宋词婉约派的代表人物有:※《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。※“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”※《送元二使西安》 )※“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。※《示儿》※《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。※王昌龄是以写边塞诗而闻名。※“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。※“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。※“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

※《山行》是描绘了( )的景色。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

※“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”出自( )的名句。

A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧

※把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗?( )

A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》

※“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”诗中写的名胜是( )。

A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山

※“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这首诗写的是( )。

A、花 B、风 C、竹 D、水

※昼出耘田夜绩麻,( )。

※野旷天低树,( )。

※两岸青山相对出 ,( )。

※西北望长安,( )。

※日暮苍山远 ,( )。

※写冬天的诗句:( )。

※写爱国的诗句:( )。

※写黄河的诗句:( )。

※写边塞的诗句:( )。

※写思乡的诗句:( )。

※“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”写的( )的景色。

A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天

※“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”一句出自( )。

A《寻隐者不遇》 B《塞下曲》 C《江南》

※“白毛浮绿水,红掌拨清波”写的是什么动物?( )

※“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”这两句诗写的是什么昆虫?( )

※“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”写的是( )树。

A、枫树 B、杨树 C、柳树 D、松树

※“君看一叶舟,出没风波里”出自( )的( )。

A王之涣《登鹳雀楼》 B袁枚《所见》 C范仲淹《江上渔者》

※“江南可采莲,荷叶何田田田。”是《 》中的诗句。

※“小时不识月,呼作白玉盘”是( )朝诗人( )写的。

※“生当作人杰”的下一句是( )。

※《登鹳雀楼》的作者是( )朝诗人( ),他所站的地点是( )。

A、黄鹤楼 B、鹳雀楼 C、岳阳楼

※“咬定青山不放松,立根原在破岩中”写的是什么植物?( )

※“随风潜入夜,润物细无声”写的是( )的景色?

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

※根据下列姓氏,说出古代诗人的名字。

白( ) 骆 ( ) 孟( ) 杜( )

张( )

※《石灰吟》的作者是( )朝( )。

※“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”写的是( )的景色。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

※《塞下曲》中形容“箭法高超”的诗句是:( )

※“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧,不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《 》的诗句( )。

※搞好西部开发,重要的是做好退耕还林,以期在西北沙漠中兴起绿洲,在戈壁中出现草原,再现《敕勒歌》中的(“ ”)的景象。

※《登鹳雀楼》诗中说明只有站得高才能看得远的深刻哲理的诗句是:( )

范文六:小编娱乐诗集 投稿:贺珵珶

裁心

惋语盈碎心,过往一世界。

怒挥干戚斩尘缘,破晓情,离割爱。

曾临倩女增霓裳,无尔无动,俱往矣!

化缘

机缘不可失,机已失缘寂灭,机未到者点亦不中。

化身石桥乃破空常法,了悟能断。断一切法,缘,苦。

之灵升空造化天地,无苦,集,灭,道,无智无得,远离颠 倒,梦想,涅槃.......

随心而安,随缘而去,万法自然空无相,无相生法源众生。红尘空已,随尘而去.....

长乐坊

独静坐常思己过,笑闲谈莫论人非。

能吃苦乃为志士,肯吃亏不是痴人。

敬君子方显有德,怕小人不算无能。

事临头三思为妙,怒上心忍称最高。

放开

如何让我放开你,在你最幸福的时刻.....

为这,我已孤独徘徊了数百天。

上天让我们结束这段缘,於是我再次化做一棵树,长在你必经的路旁。

阳光下,颤抖地开满了花,朵朵都是我情愫的眷顾。

当你们携手走近,请你细听,那颤抖的叶,是我最后的热情。

而当你们终於幸福地走过,在你身后落了一地的,朋友啊!那不是花瓣,

那是我由衷的祝福 ......

离愁

水,寂寞咏歌,惶惶恐恐。

风,半壁萧瑟,患失患得。

雨别时落泪,恰如风鸣,只增弥伤,是倩语,徒听心哭。

素颜独步西湖,月如钩,庄严雷锋雾里数清秋。

不断,理还乱。

是离愁,别有一番滋味在心头。

暗宿梦回东山,发如愁,苍白老松寒巅顾清柔。

不理,断如麻。

是离愁,恰是一江春水汇天游。

无题

无心澜语大风歌,

缘尽雾起意相合。

爱语秋心不言对,

莹透千峰影净峦。

一腔着雪神女冷,

生妆覆颜总相宜。

一梦如柯捻心去,

世宇愿君福安全。

流水知音

方寸间,历数世上沧海桑田。

时空里,细问人间暑往寒来。

是朋友,星移斗转情不改。

是知音,天涯海角记心怀。

碧云天,细查人间过往。

清寒巅,笑问覆雨翻云。

是朋友,龙光牛斗均不变。

是知音,高山流水入心尖。

范文七:《与诗同行活动三:合作编诗集、诗歌知识竞赛》教学设计 投稿:董饄饅

【活动目的】

  1、通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

  2、通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

【活动过程】

第一课时

合作编本小诗集

  1、咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

  2、小组合作编辑:

   ⑴ 准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。

     (注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

   ⑵ 可以请父母、老师或同学写序。

   ⑶ 注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

  3、成果展示:

   ⑴ 诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

   ⑵ 同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

   ⑶ 选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

  1、根据实际情况,将学生分成几组。

  2、搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

  3、出题方式:

    学生出一半的题,教师出一半的题。

二、知识竞赛

  1、必答题:

    每组5道题,每题10分。

  2、抢答题:

    共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

  3、风险题:

    每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

  4、评出优胜组。

三、小结

  通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

【点评】

  这项活动受一定的场地限制,最好能够有抢答器之类的工具,并布置好场地,同时可邀请家长朋友参与,帮助顺利完成这次活动。

范文八:合作编诗集成果展示评分标准 投稿:郑婐婑

“合作编诗集”活动成果展示

流程:

(1)小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

(2)其他组同学当评委评一评,可从书写、编排、美化等方面评价。

(3)评选出优秀的诗集,并颁发一、二、三等奖奖状和奖品。 评分标准(总分100分,分书写、编排、美化、合作、特色加分五方面进行评分):

(一)书写(20分)书写美观、规范,诗句横竖错落有致或十分齐整,无错别字,页面整洁。

(二)编排(30分)有目录、页码、序言、结束语,编排合理,诗句归类正确,诗集名与内容联系紧密。

(三)美化(30分)有插画,画与诗相关联,封面、封底有相应配画,构图清楚,色彩自然。

(四)合作(10分)组员参与率高,分工明确,有落实至个人的计划安排,诗歌搜集途径广泛,制作诗集时组内讨论次数多。

(五)特色加分(10分,由肖老师评分)有较为不同的特色、亮点,如装帧设计独特、有组员原创诗歌等。

范文九:合作编诗集,诗歌知识竞赛教案教学设计 投稿:秦饩饪

1.通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

第一课时

一、合作编本小诗集

1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

2.小组合作编辑

1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

2)可以请父母、老师或同学写序。

3)注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

3.成果展示

1)诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

2)同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

3)选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

一、赛前准备

1.根据实际情况,将学生分成几组。

2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3.出题方式:学生出一半的题,教师出一半的题。

1.必答题.每组5道题,每题10分。

2.抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

3.风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

4.评出优胜组。

三、小结

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

【评:这项活动受一定的场地限制,最好能够有抢答器之类的工具,并布置好场地,同时可邀请家长朋友参与,帮助顺利完成这次活动】资料提供者:李景艳

范文十:制作小诗集 投稿:朱覍覎

  今天,我和周徽音要用ppt的形式制作彭老师所布置的作业——小诗集,做出来的效果非同凡响,与众不同,我和周徽音都很是喜欢自己用了将近三个小时的杰作。

  第六单元的主题就是“走进诗的世界”,老师要求我们制作的小诗集必须先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或者现代诗。我和周徽音思考了好一会儿,才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任我们这次小诗集里的“嘉宾”,紧接着,我们又赶紧利用将近大约十五分钟的时间创作出了自己所写的儿童诗,构思好整个ppt的内容之后,我们忙忙碌碌地开始了“工作”。

  首先,给我们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢?叫“走进诗的世界”,将第六单元的主题原封不动地抄过来?不行,太老土了,没有新意。那就叫“畅游诗的海洋”?额,不行,一点都不好听,且不独一无二,如果班上又超过半数的同学用这个名字命名的话,那岂不是。正在我们绞尽脑汁地苦想之时,周徽音突然像发现新大陆一般,大声说道:“我想起来了!我曾经在一本书上看到过这个题目‘诗海拾贝’!没错!就是这个主题了!”我一听,赶紧同意了这个绝妙的点子。

  封面、目录、编者的话、诗人的简介。我们做得得心应手,丝毫没有被“挡路虎”而停止前往的步伐。突然,“哎!唐伊凡!糟糕!你觉得,这个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意,并且能够融入当时的情景,使这首诗变得活灵活现呢?”我略思万分,这好像也是个问题啊,不过……哎,等等,我有办法了!我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌(李白)图片”。果然,一搜索,就显示出了一个又一个与图片(李白当时写诗的情景)和《月下独酌》这首诗。哈哈!太棒啦!我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景,再将《月下独酌》复制到那张图里,一张略带诗意的《月下独酌》就这样出色地图文并茂地完成啦!

  经过好一阵的忙碌,小诗集终于大功告成!我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作,心里不禁心花怒放,百感交集,原来想要做一个出色精彩的小诗集是如此地不易呀!

    六年级:唐伊凡

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