网络文学对中学生的影响_范文大全

网络文学对中学生的影响

【范文精选】网络文学对中学生的影响

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【专家解析】网络文学对中学生的影响

【优秀范文】网络文学对中学生的影响

范文一:网络文学对中学生的影响 投稿:侯燱燲

网络文学对中学生的影响

随着网络文学的发展,网络文学已经对中学生产生了诸多影响,有好也有坏,我们有必要了解其影响,于是我就以下几个方面进行了调查研究。

一. 网络文学的定义

网络文学是以网络为传播媒介,在网络上创作、发布(首发)和流传的作品为主流,用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。网站(论坛)纯粹以发表和交流写手的作品为目的,或者还会办一份电子刊物什么的,但也仅仅在网上传播,并不和传统媒体接触。传统媒体在网络上寻找适合纸媒的作品并购买(付费)然后出版(刊发),网站(论坛)大量吸收写手作品,并主动向传统媒体靠拢,以自己出版(与传统媒体合作)写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。

网络文学是自由的,随意的,不功利的,而且并不以纸媒的发表为最终目的。值得注意的是:还有一种网站购买传统媒体作品的版权在网上进行付费的下载和阅读,此种做法实际是传统媒体在网络上的延伸不能归入网络文学。

二. 网络文学的发展背景

随着互联网飞速发展,中国正在空前地迈向一个信息时代。据称,到2015年中国互联网用户将超过8亿人,网民总量居世界第一。

网络文学的产生,有着深远的社会背景。随着社会生活节奏的不断加快,人们获取信息的渠道更多、更便捷,网络的直观化,便利了许多读者,特别是年轻一代已经不大习惯静下心来阅读传统的纸质作品,而是更加愿意把看书的情感投入到网络中去,再者说,网络上的信息在很多方面是传统文学刊物和书籍所无法比拟的,使得传统文学作品受到了前所未有的挑战。并且,每个时代文学都有自己特定的表现形式,这是时代的要求,也是文学的进步。

三. 网络文学的发展状况

21世纪以来网络文学得到了极为迅猛的发展,它依托的互联网技术的日益成熟而逐渐发展繁荣的。它在中国的历史不过短短10余年,但它所取得的成就却是有目共睹的。经过了10多年的发展,网络文学如今已不再是一种可有可无的新奇点缀,而是已经渗透到普通大众的生活中,深刻地影响了社会公众的阅读生活,同时也在迅速地改变整个社会的阅读习惯,网络文学具有的生命力已经显现出来。

其作品显得丰富、踏实,有自己的特色,尤其是生活类作品已经脱离了早期网络作品的少男少女纯情色彩,将目光投向社会现实,博得了公众的青睐。网络文学逐渐找到独立运作模式,成为网络文化中一个门类,作品愈加丰富,呈现出题材类型化、写作专业化、运作产业化等特点,同时其缺陷也随之暴露,例如质量危机、虚假繁荣、艺术承担感的缺失和社会责任感的淡化、没有与之同步发展的网络文学批评。然而,随着网络文学的发展,这些缺点漏洞也在逐渐的被完善。

四.相关活动

2008年10月29日----2009年06月25日,在中国作家协会的指导下,中文在线旗下的17K网站与《长篇小说选刊》联手承办的网络文学十年点评活动这是自1998年网文诞生以来,网文界一次盛大的嘉年华,是网络原创主力与主流文学媒体集中碰撞,成为中国文界2008~2009年度最大的文学盛事。

十年盘点活动,为传统文学和网络文学的交流架起了一座桥梁,是中国网络文学乃至

中国文学发展史上一个里程碑式的事件,这是主流文学第一次对网络文学的肯定,网络文学从此正式走向中国文学的舞台。

因此,现在它正处于发展的黄金时期,尽管现在在它前进的道路上充满了机遇与挑战,但我相信它会在很短的一段时间内真正成熟起来,形成一种将传统文学和网络文学很好地融合,有着自己独特魅力写作风格,同时会涌现出一批优秀的网络文学原创作者和优秀的网络文学作品,真正走向中国文学的舞台。

五.网络文学对中学生的影响

网络文学使许多中学生的作文消极因素偏多,主题明显低调缺乏时代青年应有的朝气、活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由,导致许多受网络文学影响较大的中学生写作上的言语、形式都太随意,虽然很贴近生活,且略显低俗,不能算真正的文学素养,离真正的文学殿堂还很遥远。 那些受网络文学影响较为严重的人可能会因为读网络小说而走火入魔,从而分不清现实与虚幻,进而使自己的身体受到伤害。

六.感受及建议

网络文学就是一个多元的空间,向我们展示了不同的灵魂于心态,不同的个性生活与社会景象。这对于我们来说无疑是一面一个万花筒,让我们可以看见这个色彩斑斓的世界。网络文学是一把双刃剑,首先它缺少文学性,既然是文学作品,首先就要以文学为前提,但由于如今的网络文学缺乏文学性,因此阅读网络文学只能作为一种娱乐消遣的方式,但如果说要借此提高自己的写作水品,实在是牵强。同时,自己在阅读网络文学作品时,首先做到注重作品的文学性,如果没有文学性可言,宁可不读,不要浪费精力在无聊的言情,玄幻小说上。网络文学对中学生的影响也是不可避免的,我们需要老师和家长给予我们及时、有力的帮助、监督及引导。最为重要的是,中学生这个特殊的阅读写作群体容易受到他人影响,容易模仿他人,但我们不能只是停留于模仿他人的风格,我们应以中学生的朝气、活力、智慧与气质,以他人的优秀作品为借鉴,形成属于自己的写作风格,在通往文学殿堂的道路上为自己开辟出一片阳光的世界。

范文二:谈网络文学对于中学生的影响 投稿:阎砸砹

谈网络文学对于中学生的影响

高一(15)

自从互联网走进中国人的生活,自从一群又一群的年轻人投身网络世界并从中获得越来越多的甜头,网络不可避免地吸引着大群或胸怀大志或闲得无聊但都有话要说不怕别人知道自己是谁的闲散落寞之人。于是,带上面具的网上聊天和网络文学应运而生。

就象一切新生事物突然出现时一样,网络文学一探头就受到社会特别的关注,褒贬不一也是当然的了。

什么是网络文学?简单的说应是网人在网络上发表的供网人阅读的文学。这个定义包含三层意思:其一,网络文学的主体必须是“网人”,即网络的使用者。其二:网络文学的传播渠道必须是网络。其三,从作者的创作动机来说,必须是为网上受众写作的。

网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样,网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光,并不断影响着当代中学生,在我们的调查结信纸中,就有91%的中学生受到网络文学或多或少的影响。

中国文学富于意象传统,现代作家对此亦有继承与发扬。网络文学,在很大程度上也都取决于它丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象在网络的虚拟中所拥用的真实与亲切。所以,在我们所调查的高中生中,57。4%的中学生都认为,网络文学贴近生活,其语言,情节都是基于现实生活的提炼,其形象是现实人物的简缩。受此影响,同学们的作文,主题贴近生活,准确、真实地反映内心世界,语言生动活泼,娓娓叙来,轻松自然,较过去学生作文的程式化和千人一面的状况,这个变化让许多语文老师都很是惊喜。

通过调查我们还了解到,中学生在与网络文学的接触中,有35。2%认为受到它影响最大的就是思想上、心理上的转变与成熟;25。9%的同学则认为语言应用,写作风格上的转变与提高比较大。不难看出,由于中学生处在一个思想,文学水平都不很成熟的阶段,有丰富的情感和敏感的内心,因此他们渴望倾诉,渴望交流,又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。正因为如此,网络文学就为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章,心灵得到回应,思想受到冲击;写自己的文章,没人知道你是谁,却给了自己一个倾诉的空间,同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响。诸如,

对自我的关注加深、自我意识增强、鲜明的语言个性化等。思想上也趋成熟,多了一份对于人生的思考。许多中学生(尤其是女生)对安妮宝贝的文章非常喜爱,认为那机关报文字很深刻很现代很能触动人心,大多数男生对俞白眉的网上论剑持有极大的兴趣,在潜移默化中也有了自己对生活的思考。

世界是多元的,惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间,不同的故事、不同的文字,展示不同的灵魂与心态,不同的个性对未来生活充满希望的中学生而言,无疑是一面多棱镜,一个万花筒。我们可以体验不同的生活,我们有我们许多理想中的现实,有现实中色彩艳丽的理想世界。更重要的是能展示自我空间,任自己的思绪驰骋,于是,自由、活泼,多姿多彩的作文便出现在语文老师的面前。这不能不说是网络文学使人畅所欲言、倾心吐诉的功劳。

然而,网络文学也有自己的弊端,并对中学生产生了一些不良影响。 在网络文学作品中,成年人的文章居多,其中的一部分就中学生而言,现在看还有些为时过早。据调查,有25。9%的中学生很向往网络小说中的情节,33。3%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络经典开山鼻祖,《第一次亲密接触》,在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化生生的表现了出来,它还表达了一种大都市生活中普通的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹,希望在现实中被否定的浪漫,在虚拟世界中成为现实“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生中的走俏程度,不亚于任何歌星、影星。在我们的调查中,有41。8%的人都承认,在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。

其次,由于网络是一个倾诉的空间,是一个宣泄的角落。当人们想着淡褪的往事,想着曾经的美好与单纯,想着现实的残酷与尴尬;或许就会生出了些许多的无奈与沧桑。就如《祈祷拥抱》一段:孤独的灵魂。网络文学消沉的因素不可避免,但却导致许多中学生感染了这一病毒。调查中,许多专家、老师都反映现在中学生的作文,消极因素偏多,主题明显低调,缺乏时代青年应用的朝气,活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由,致使许多受网络文学影响较大的中学生,写作上的语言,形式都太随意,虽然很贴近生活,趋于聊天色彩,活泼自如,平易亲切,个性化强,却明显“低俗”、“缺乏”“雅”、“洁”气息,不能算真正的文学素养。在统计结果中,50%的同学仅把看网络文学当做娱乐消遣。很多老师,学者都忧虑地指出;这样的阅读和写作,离真正的文学殿堂还很遥远。

任何事物在刚刚兴起时都会引起很多的关注与争议。我们欣喜网络文学的蒸蒸日上,但我们也应该看清它的种种弊端。网络文学对中学生的影响是必然不可避免的,但是,我们是否能正确地把握好方向,走好我们的每一步呢?我们期望老师、教育工作者乃至整个社会能给予我们小时,有力的帮助与引导。

更重要的是,中学生这个特殊的阅读写作群体,不能只停留于模仿成人的风格。网络文学不应只是属于成年人群,我们应以中学生的朝气、活力、智慧与气质为网络文学注入自己的新鲜血液,使网络文学中有一声属于我们中学生的天地——自如潇洒的、活泼明丽的、富有时代气息我们的自己的天地,在我们成长的道路上,在通往文学殿堂的道路上,开辟一片充满阳光的世界。

范文三:网络文学对中学生的影响 投稿:孟遬遭

网络文学对中学生的影响

网络文学的定义网络文学是以网络(Internet)为传播媒介,在网络上创作、发布(首发)和流传的作品为主流,用 平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。网站(论坛)纯粹以发表和交流写手 的作品为目的,或者还会办一份电子刊物什么的,但也仅仅在网上传播,并不和传统媒体接触。传统媒体 在网络上寻找适合纸媒的作品并购买(付费)然后出版(刊发) ,网站(论坛)大量吸收写手作品,并主 动向传统媒体靠拢,以自己出版(与传统媒体合作)写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。 网络文学是自由的,随意的,不功利的,而且并不以纸媒的发表为最终目的。

据工业和信息化部 2010 年 4 月 22 日发布 的数据显示,中国上网用户人数逾 4 亿人,网民总量居世界第一。目前网民中,18-35 周岁之间占 64.8% 。目前,基本上所有的高中生都会上网,不可避免的会接触到网络文学,网络文学是一把双刃剑,它是一个多元的空间,不同的故事、不同的文字,展示不同的灵魂与心态,不同的个性生活 与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇,对未来生活充满希望的中学生而言,无疑是一面多棱镜、一个 万花筒。我们可以体验不同的生活,我们有我们许多理想中的现实,有现实中色彩艳丽的理想世界。更重 要的是能展示自我空间,任自己的思绪驰骋。 日益成长的文学主体的网络文学,虽然已经发展壮大。但却一直没有解 决一个致命的问题,那就是文学性。既然是文学作品,首先就要以文学为前提,但由于如今的网络文学缺 乏文学性,因此阅读网络文学作为一种娱乐消遣的方式是无可厚非的,但如果说要扩散知识面,扩大词汇 量,提高自己的写作水品,实在是牵强。所以少了文学性的网络文学对中学生来说必然是弊大于利的,目前中学生接触的最多的网络文学就是网络小说。很多中学生都会上网看网络小说,基本上不会去书店看那些经典的名著文学,甚至有的学生还痴迷于网络小说里。

每个高中,每个班级都有人痴迷于网络小说里,无法自拔,荒废学业。我所在的班也有,班上所有的同学都为之叹息,因为他上课也看下课也看,除了上厕所他都是在桌位上低着头看小说。整整一学期他都没被老师发现,第二学期他终于被我们班主任发现了,缴了他的手机,但他又买手机或书来看。班上的同学甚至开过这样的玩笑:“每天基本上只会看到他对着裤裆傻笑”可见他的疯狂,我觉得他只是活在自己幻想的小说世界里,看不见现实了。班上很多不怎么看小说的同学都想不通他为什么会为了那些虚拟的小说如此疯狂。很多老师也想不到这些网络文学会对学生有这么大的毒害吧!我们班的英语老师是一位作家,他经常会对教育我们不要看网络小说,他认为网络小说是没有文学水平的,内容很杂,没有完整的故事情节,他认为网络小说根本不是文学作品对中学生百害而无一利的,看来事实就是这样吧。

现在中学生的作文,消极因素偏多,主题明显低调,缺乏时代青年应有的朝气、活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由,致使许多受网络文学影响较大的中学生在写作方面的语言、形式都太随意,虽然很贴近生活,趋于聊天色彩:虽活泼自如、平易亲切、个性化强,却明显“低俗”,缺乏“雅”、“洁”气息,不能算真正的文学素养。网络文学对我们的影响真的如语文老师说的:“现在的学生真的是一代不如一代了。”

范文四:网络对中学生的影响 投稿:郑磈磉

网络对中学生的影响

人类进入信息时代,网络越来越多地介入我们的生活,越来越贴近我们中学生,上网对中学生有很多益处:

一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

三、促进中学生个性化发展。 世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向,也可以得到发展的资源。

网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面,也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间,负面影响日趋凸现:

一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。 网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存,真假难辨,对于身体、心理都正处于发育期,是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。

二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性,使中学生在网络上极易放纵自己的行为,忘却了社会责任。

三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。 网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋,表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。

四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活,无限制地泡在网上,网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。

总之,任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力 ,能够正确认识和利用网络的优点,弥补自己学习上的空白。

范文五:网络对中学生的影响。 投稿:蔡漑漒

无可否认网络给人们带来许多方便,然而它对中学生来说是弊大于利的!

首先,中学生正处于青春期和发育期,他们心理生理上还不够成熟,对于眼花瞭乱的网络世界,他们辨别是非的能力是有限的,分析问题能力也是有限的。网上的不良信息常常诱惑着中学生,对正在处于青春期的中学生灌输了不良的意识和思想,这样很容易使学生染上社会上的有害思想,毒害中学生纯真心灵!况且网上信息垃圾、不良文化使中学生深受其害。网上信息量大,虚拟空间幻真幻假,各种信息更是良莠并存,由于目前网络监管还是十分有限的,网上色情、反动等负面信息屡见不鲜,这些信息对于生理心理都处于发育期、对是非判断都还未成型的中学生来说,实在无法分辨,更不足以抵御。

其次,中学生缺乏自我的控制力。如果深陷网络毒害则无法自控而一步步走向末路。而中学生的钱财主要是从父母那儿得来,这些钱对于已经陷入网络的中学生来说是远远不够用的。他们往往控制不住自己,便有了诡骗、抢劫的思想。从而走向犯罪道路。

还有,一些中学生通宵达旦上网,沉迷于网络游戏、网恋等。经常泡网吧对他们身体健康十分不利,因为泡网吧而导致中学生猝死的现象也是屡见不鲜。

网络给中学生带来的弊处不仅仅是这些,还有中学生迷恋网络,网恋中存在许多情感陷阱,中学生往往是受害者;网上世界的精彩丰富和网络游戏的多彩,对学业重负下的中学生具有极大吸引力,因而也极易使之沉迷上“瘾”,从而影响他们正常的学习生活。然而网络带给中学生的不利之处真是不胜枚举!

由此可见,网络对于中学生来说是弊大于利的。

网络世界是很精彩的,同时也是很无奈的。网络在带给我们信息的同时,也给我们带来了许多消极的影响。网络是一把双刃剑,正确地使用会使你感受到新科技带来的深刻影响,受益匪浅;反之则会令你沉迷于网络世界中,对自己的学习造成负面影响。

网络对我们中学生来说,弊大于利!

我家有一台电脑,我常常在上面查资料,看视频教学,并下载一些试题。因此我是老师的得意门生,是同学们羡慕的榜样。时常听同学们私下议论“装备”,“升级”,相邀“打怪”,“菜鸟”成为他们的口头禅,“冲浪”是他们的新宠……心里有些好奇,寻问之余他们讥笑我“他是优等生,只知道学习,不屑于这些游戏”。我一气之下,回家下载了“奇迹”游戏。虽然知道打游戏会影响学习,但心想,我不是七八岁的小孩子,自制力还是有的,劳逸结合,不沉迷就行了。谁知打开游戏,我渐进角色:得到一件满意的装备时,兴奋;打败对手时,兴奋;晋升一级时,兴奋。与同学伴嘴时,我不再和他据理力争,而是回家打开电脑,狂杀对手;老师批评以后,我不再反思自己的过错,而是回家打开电脑,再次狂劈对手;家长唠叨时,我不再小声反抗,而是转身打开电脑,狠狠地猛砍对手。

日复一日,我不再和对朋友一起分析习题,不再和老师研讨几何图形,也不再和父母谈心。我觉得他们都不理解我,父母重视的不是我,而是分数。网络则不同,没有等级,没有性别,没有职业,大家都是平等的。更重要的是,我是自由的,我想杀谁,就动手,不必犹豫;我想骂谁,就动口,不必内疚;看谁不顺眼,直接拉他入黑名单……我的电脑,我的网络,我的地盘,我做主。真的,我特别有成就感!

成绩由全级第一,降到全级一百多名;昔日的好友冷眼相看;以我为傲的父母暗自垂泪;老师见我也是连连摇头。班主任只是拍拍我的肩膀,语重心长地对说:“网络是高科技下产物,记着,要做它主人,而不是它的奴仆!”

班主任在班上放映了许多有关网瘾少年的视频:

天津某校小学生沉迷网络游戏,自己坐电梯上到自家几十层楼的顶部,跳下,做“飞天”状,坠落。

一个家庭的梦了……

山西某初中生因为电脑被家长封存,自己玩不上网络游戏,心生愤恨,对爱她的母亲大喊:你早点死了吧!我好随便玩游戏。母亲的心如刀绞……

辽宁某大学在2005年11月一次“请退”78名学生,理由是他们荒于学业,几门功课不合格。寝室内的电脑、校园周边的网吧就是他们耽于游戏,无心读书的“元凶”。上百个家长在经历自己孩子考上大学的欢喜和被大学开除回家的悲伤之后,增添的又岂止是几根白发……

看过片子后,我非常震惊,庆幸自己沦陷不深。我恨网络,直到现在才发现,网络是个大染缸,本来很不美好的事情会被它染成虚幻的彩虹。它腐蚀着我的心灵,使我变的和以前不一样,好多东西,观点,包括心理想法,拖离了现实,健康上网变成不健康上网。

网络中的“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……一个个分类细致合理的栏目让我们学生的学习成绩突飞猛进;而网络中的反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西让我们失去自我。

网络是一把“双刃剑”,有利有弊。我们中学生由于鉴别能力差,自制能力差,反诱惑能力差。因此,网络对于我们中学生来说,弊大于利!

同学生,让我们擦亮眼睛,有选择地使用网络,成为网络的主人!

点评:这篇议论文的可贵之处在于论点鲜明,论据入情入理,通过作者自身的经历,并摆事实,讲道理说明网络对中学生来说弊大于利。并呼吁同龄人有选择地使用网络,成为网络的主人。

这个辩论会我们刚开过,正好我也是反方的,资料供你使用。

反方:青少年上网的弊大于利

组长:。 计算机网络和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。 但网络是一把双刃剑,也存在着让人痴迷的危险。

先看看这些2个案例:

前年,某校一位初三女生失踪,其父亲没有去公安局报案,而是找遍了全县的网吧,最后在城东南角一家网吧里找到了她。

还有一件事:有一名初二男生,让同学捎来了其父亲给写的病假条,三天后,老师带着全班的班干

部去看望这位有病的同学,然而在他家里,碰上了如梦初醒的父亲,原来孩子已经三天没上学了,事后老师也才弄明白,原来请假条是网吧老板代替完成的。三天没来上学的孩子不是去看医生,而在网吧里过了三天。

请问正方同学有什么想法?

如果正方同学觉得这只是极少数人,并不能证明大多数青少年都沉迷于网络,那么,请看看下面两则数据

1) 根据中国互联网信息研究中心发布的调查报告显示

目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人,其中18岁以下的未成年人有1650万人,占19%。 具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计,我国上网人数已达2650万,并以每年翻一番的速度增长,

其中青少年占80%。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%),其次是使用电子邮件(48.6%)。

约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友;25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言; 37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。

2)

中国网民达2200万,国际域名60多万个,止2000年底中国上网计算机800多万台互联网站点数突破了3万个,其中18—24岁用户占41.2%,18岁以下用户占14.9%,可见大中小学生迷恋上网已是相当普及的问题。

由此看来,青少年大多沉迷网络,那么这样有什么坏处?

简单理由:

1..互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,影响学习成绩。

案例:有一个初中生即将高中毕业,但却两年深迷于网络游戏,茶饭不思,经常通宵打游戏,旷课不断致使学业荒废,性格也越来越孤辟。父母苦苦哀求仍毫无用处,现在成了互相怒目圆睁,甚至父母都产生了“就算没生过这个儿子”的念头。

2.容易接触不良网页,因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧,容易造成近视。 据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%。另外电脑的辐射对人身也有极大影响,无数事实说明:网络已成为无数未成年人成长路上的绊脚石。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症,整天沉溺于幻想中脱离现实,而当他真正面对社会

和人群的时候,就会因为想像和距离的问题产生退缩感,不敢正常与人沟通。

卡耐基,梅隆大学的克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估.发现:人们花在网上的时间越多.与亲人的沟通越少.实际生活中的朋友就越少.同时感到孤独和沮丧。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱,没有钱的时候,自控能力弱的人会采取违法的方式,从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点,在这些地方逗留时间太久往往会出意外,或受人引诱。

一个网吧的收入如果没有学生的“支持”,就会缩水66.8%;一个网吧如果不经营游戏,那客流量就会只有现在的19%。这是网吧?还是游戏厅?这一切都不言而喻。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.

9.身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于年轻一代而言,是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处,加之网络管理、规范的相对滞后,信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往,爆炸般的网络信息,会加大青少年的心理负担和压力,引发“信息污染综合症”等心理障碍。

12.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔,产生过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“网成瘾症”等心理疾病。

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的

17.据一项调查显示,不少的中学生成了小“网虫”,沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于“网吧”、 “聊天室”不能自拔。

案例:据2000年4月《广州日报》报道,一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏,竟然杀害自己的表姐,以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中,容易患上“网络上瘾症”,“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感,成天高唱:网络是我家,我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏,暴力等内容,使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活,造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲,对其它事物失去兴趣;而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端,造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

案例:一个在国内曾参加过数学奥林匹克比赛的优秀生,随父母移民到加拿大,3年来迷恋网络游戏,不思学业,不但英语不见有长进,原来优秀的数学也大幅退步,对此,父母也只能长吁短叹。甚至还有一个小留学生,为了能在网络游戏中成为英雄,竟然近两年时间不上学,闭门不分昼夜“挑战”,其远在中国的父母一直被蒙骗至今……

还有一则,是一名四年级的小学生写的:

某学生迷恋上网玩游戏,有一天,他告诉家长要在同学家写作业,可能会很晚才回家。晚上十点,他又给家长打电话说,自己太困了,要在同学家睡觉,并把电话号码告诉了家长。第二天早晨,家长不放心,就拨通了电话,接电话的人却说这里是网吧,还说:“昨天有一名学生在这里上网,一直玩到深夜,然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去,看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡,真是又生气,又心痛。你看,他伤害了自己的身体,又影响了学习,还撒谎,让家长操心,可真不好。

上网,这一新兴网络,是给人们带来了一定的利益,但它的弊始终是大于利的。首先,是主观的身体和心灵的双重打击,大量的辐射带来视力下降,网络上的许多不良的网站,无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次,客观的电话费的猛增,时间的不断浪费,甚至是通宵玩乐,睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然,还有着许多别的问题,金钱的大量“挥霍”,这一切的一切都归功于“上网”的功劳。

综上,所以,上网对于我们来说是弊大于利。

学生讲究的是学业精湛,最不能容忍的就是八叉。

老祖宗留下来的“网”这个字里有两个八叉。

也就是说,早在几千年前,贤者们一致认为:

同鞋们上网,是一错再错的事。不允正确。

范文六:网络对中学生的影响 投稿:郑驠驡

网络对中学生的影响

在这个信息飞速发展的时代,电脑越来越普及,电脑游戏也随之发展起来。越来越多中学生沉迷于 网络游戏中。

现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的,场面惊险刺激,游戏一关接着一关,引着你要玩下去,要想“通关”,就得连续“奋战”。这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大,但在虚拟世界的信息刺激下,玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感,随着乐趣不断增强,就会欲罢不能,久而久之成瘾。

对于中学生来说虽然有一定的控制能力,但是现在的中学生普遍感到学习压力大,有着强烈的厌学情绪,一旦在现实生活中遭遇挫折,特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时,就会开始逃避,为摆脱“弱者”地位,寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。

对于网络影响中学生的解决办法有很多,但最重要的还是

要合理安排时间,要有自制力。如果长时间沉浸在网络游戏中,不但会耽误学习时间,还会影响视力。

网络是把双刃刀,学校应加强宣传教育,家长要做好思想工作,监督部门要加强管理,网游公司要有良心。但最重要的是自己的自制力。在这里希望大家好好利用网络。

范文七:网络对中学生的影响 投稿:熊皣皤

课题研究报告——网络对中学生的影响

一 课题的生成

随着我国社会主义现代化建设的不断加深,对外开放的不算扩大,人民生活水平的不算提高,网络也

已经成为了一种鑫的信息传递工具,成为人们日常生活中不可缺少的一部分,与此同时网络也已经进入中

学生的生活之中,成为他们娱乐学习的工具,帮助他们学习。但是,也存在着很大的不良因素,一方面网络可以帮助中学生的学习,使他们获得有用的信息。但是另一方面,由于中学生缺乏自我约束的能了,有相当的中学生上网是玩网络游戏,平且在社会上也发生了许多由此而导致的“血的教训”的案例,而且网络中也存在着大量的不良信息,引导中学生走入犯罪。

让中学生学会上网,探究如何引导他们上网,就需要从网络对中学生影响开始。不仅帮助帮助中学生合理上网,更重要的是培养他们的自我约束能力,培养健康文明的上网方式,促使广大的学生更健康的成长。我们希望通过这一次调查研究可以了解网络对中学生的的影响,及他们如此着迷于网络的根本原因,以便有利于家长和学校对中学生上网的有针对性的教育。

在选择这个课题之前,当老师告诉我们进行课题研究时,我们曾经很迷茫,也曾选了几个课题。有时是水资源调查、环保调查,也有的药高一些小发明制作。但是这些课题中有的内容太大,实施起来困难,有的我们暂时还没有能力和条件去研究。最后我们一致决定选择“网络对中学生的影响”这一课题进行研究,因为我们的周围,就有许多的同学。有的沉迷于网络游戏难以自拔;有的上网看一些不健康的内容。更加坚定了我们进行课题研究的决心和信心。于是,就有了这个课题的生成。当然,由于中学生的家境不同,我国的城市差别所导致的,我们只把课题限定在我们学校的高一二年级的学生群体。

二 研究的方法和步骤

当我们将研究的课题确定了以后,我们几个人成立了“网络对中学生影响的课题小组”我们几个小组成员,经过一周的研究讨论,终于确定了研究方案。并且还向老师和同学咨询,听取了老师和同学们的意见和建议。他们的意见极大的帮助了我们研究的课题成功进行。

1、研究方法:我们根据这个课题的特点,采取了多种研究方法,主要采用问卷调查法,辅之以网络查询和文献研究法。

2、研究步骤:

《1》 首先查阅文献,收集相关资料。

《2》 设计调查未必问卷,进行调查访谈。

《3》 登记调查信息,整理所得数据。

《4》 分析处理数据,得出初步结论。

《5》 深入探寻原因,提出我的建议,

《6》 撰写要就报告,互相修改。

《7》 进行小结和评论,提升巩固。

三 研究的实施与管理

1.研究的实施:

正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”实践出真理,学习任何东西最好就是自己去发现,亲自动手做。在整个研究过程中,是由我们自己完成的。 《1》 查阅文献,收集资料

同学们在分配好任务之后,各自分别去图书馆,书店,网吧等地方

查找各种相关的资料和信息。主要通过文献研究和网络查询,搜集并且与整理课题有关的资料。在这个过程中,我们遇到了一些小困难。虽然把资料难找,但经过努力和坚持,我们最后还是完成了,我们所参考的资料有《中学生心理健康读本》

《2》 设计问卷,调查访谈

首先,我们大家一起设计问卷调查表,问卷的设计并不是一件轻松

的事,而是要有针对性。每一个问题都要有目的,不能设计的毫无目的。刚开始,我们模仿其他调查问卷的形式,照猫画虎,设计了一些自己感兴趣的问题,后来,因为老师的启发和帮助,我们这才认识到问卷中的问题要严格围绕课题,并且要便于操作。

并且,我们也通过询问老师,查询资料,了解了一些基本知识。比

如,问卷的结构,并且懂得了题目应该清楚,不含糊,尽量避免专业术语,而要要防止导向性,问题要尽量地短,简单。要能深深地吸引了答卷人。不让答卷人一看就烦,还可以选一些开放性的问题,并要求能充分反映调查者想得到的全部信息。而且调查问卷也具有结构,包括卷首语、指导语、题目与答案等几个部分。并且要在卷首语中说明调查的目的,内容和对调查看法的保密。

接下来,我们开始进行问卷调查,我们在高一、高二年级都进行了

发放,这样既有利于很快地回收,也便于调查。我们随机进行发放,虽然,我们遇到了一些困难。有一些同学不配合调查,是我们经历了一次次的挫折,但我们仍然毫不退宿。最后,终于顺利完成了调查的任务,这一次调查,使我们获得了一次难忘的体验,培养了我们人际交往能力,也增强了我们耐挫能力。

《3》 登记信息,整理数据。

我们发放了60份问卷,回收了60份问卷,经过初步浏览和筛选

之后,确定了60份有效卷

随机,我们开始进行分工,采用统计的方法对有效问卷进行信息登记。

运用统计表格和学过统计学知识对所得的有效赎金分类归纳,做出

统计。

《4》 分析所得数据,得出结论。

经过全组同学对数据的整理和分析之后,我们弄清了网络对中学

生的影响以及中学生上网心理,并进行了分析。

《5》 探查原因,提出建议。

我们小组根据中学生心理特点,探究了产生部分中学生沉迷于网络世界的原因,并且还提出了一些对中学生上网问题的建议,(在后面叙述) 《6》 摘写研究报告,

课题终于暂时完成了,我们开始了摘写研究报告。

《7》完成了研究后,每人都写了心得。

四 中学生的娱乐观念讨论

现在,世界上的娱乐项目比比皆是,比如,玩扑克牌,打麻将,看电视,上网等,但是在中学生的娱乐圈里,上网人数之多时间之长,足以反映我们的社会制度不是很完善,存在很多漏洞,之主要是由于两个方面的不足导致的。 一方面,当代中学生的思想比较开放,但这也意味着负面影响扩大,他们自制力差,再加上社会管理制度不是很完美导致一些非法分子利用国家法律漏洞,为中学生开辟绿色通道。当然也许还有其他组多原因,但我认为这两点主要的。所以要想把中学生从网吧的深渊理拉出来,就必须加强社会管理,严厉打击黑网吧,还必须加强学生玩那个的思想观念。

中学生上网的原因:

1. 中学生上网的心理特点

现在中学生作为一只新生的力量活跃在社会的网民大军中,家长和老师开始抱怨这些中学生无可救药,这其中一个很重要的原因就是今天中学生的心理与家长大相径庭,那么中学生的上网行为反应了中学生怎样心里呢?我们认为大致哟与两点:

(1)..求新性:中学处于求新求异富有好奇心的年龄阶段。对于外界新兴事物接受能力特别强。尤其是改革开放以来,祖国发生了巨大变化。而一些原来听所未闻的东西也相继出世。例如PSP 电脑于是在意、许多新型玩意的吸引下中学生开始上网因此在网吧里没有一个中学生的身影是不可能的!

(2)从众心理,上网和吸烟一样有很大的成瘾性,但最可怕的是他有很大的传播性,那些上过网的中学生,会一次又一次的引诱其他学生一起去去,而那些想试一试和自控能力很差的同学,就会乐意跟着上网的中学生去网吧。而结果是不言而喻的!

(3)心灵脆化性:为什么说现在大多数上网的中学生心灵脆弱呢?因为他们的心灵是不堪一击的,他们需要中一个精神寄托来包装自己脆弱的心灵,而这恰恰是父母所不能忍受的,因为他们两代人之间的代沟很大,他们一遇到伤心时就会把他们写在网上并发表很少和父母谈论此事,这就是他们的心灵脆化性!

2 形成中学生上网心里的主要原因

我们认为中学生上网心里的原因有两个:

首先是外界因素,近三十年来,中国的经济实力不断发展,对外贸易不断扩大。电脑首先进入了中国市场,这是中学生上网的前提。而在这时,一些有着强烈好奇心的中学生,就会迫切的想知道他有什么秘密,但是高昂的价格是他们望而却步,而这时一些头脑聪明的商人正是看中这一时机,兴起了开网吧的热潮,于是大量的中学生涌向网吧,最终导致一系列的连锁反应才到了今天这种状况。

其次,任何心里的产生都离不开自身原因,而且往往是根本原因,毕竟现在心志坚毅的人很少,他们对世界观人生观价值观都认识模糊,认为只有网络才能实现自身的价值,其次他们对于事物的鉴别能力差,不鞥分辨网络上的信息,日进人们的物质生活越来越好,家长给我门的压碎见零花钱越来越多而孩子总有钱多不雅神的观点,于是,他们除了吃喝就是玩乐,加剧了中学生上网的悲剧! 五中学生消费的娱乐观念讨论

如今,在这个信息全球化的时代,网络无疑是一种必不可少的工具,但他只限于实用工具。可如今,越来越多的中学生沦落为网络的“工具”。我认为要改变这一状况必须双管齐下。

首先,应从社会角度考虑,中学生上网成瘾的原因,很大程度是因为去网吧消遣或者朋友拉着他去,我们可以假设如果朋友不拉他一通前去,那么他就不可能去上网,那么他的朋友为什么会上网呢,无非有两中可能,一是他朋友的朋友拉他朋友去上网,要么是他的朋友觉得在家闲着无聊想去网吧转转,归根到底他们染上网瘾与否,取决于网吧是否给他们发“绿色通行证”,因此只有社会管理治安好,严厉打击黑网吧,取缔黑网吧,才能从源头上遏止住中学生上网成瘾问题,因此加强社会治安,加大执法力度,严厉打击非法经营网吧。对于中学生健康成长具有重要意义。

其次应从自身角度出发,只要你的自制力再强就算同学拉着你去上网,你肯定去上网,你肯定会拒绝他,因此,在现阶段,我国社会执法不够完善的状况下,加强自身道德修养,提高抗诱惑能力是十分必要的,那么我们怎么才能提高自身修养呢,这里有几个方面…其一树立正消费观,上网时一种既劳民有伤财的勾当。因此,我们有必要做到适度消费把钱用到学习上。中学生还应修身,把心放到学习上努力提高自身修养了解上网危害,远离网吧。再者,多订购一些杂志报刊增加自己课外知识,扩展自己的视野,避免整天无所事事想去网吧,还要参加促进心理健康的活动等。

不管社会的管理制度有多混乱,只要你自身素养觉悟高,我相信你一定会抵制惑。开扩出一片属于自己的天空。

在此我呼吁全社会都来关注这个日益恶化的问题,这看似没什么死,伤人的严重行为。都隐藏着更大的阴谋。他毒害的是我们祖国的未来啊!一个国家如果失去了未来那该是什么样呢?因此我强烈呼吁全社会和政府,公正的使用历史赋予你们的伟大职责!不要再让中学生在受络游戏的蒙蔽了!

范文八:网络游戏对中学生影响论文 投稿:范焞焟

网络游戏对中学生的影响

在这个信息飞速发展的时代,随着计算机的日益普及,上网成为极其平常的事情,网络与学生的距离越来越近了,电脑游戏也随之发展起来。据调查显示:呈几何级数增长的网民中有2/3是学生,网络游戏也犹如雨后春笋,迅速占领整个游戏市场。网络对青少年的成长是一把“双刃剑”。毋庸置疑,网络的出现,给学生的学习带来了深刻的变化:交互式、个别化的学习成为可能,获取的信息也更多更新更快。然而,事与愿违,部分学生却沉迷于网络游戏,不能自拔。

互联网凭借信息双向交流、速度快、不受空间限制等优势,让真人参与游戏,提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性,使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法展现的潜能,开启智益,这无疑对富于好奇心的青少年学生来说确实产生了一种“挡不住的诱惑”。因此不论是上课还是课间,他们之间谈论最多的就是最近玩游戏的体会。越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。据国家有效数据显示,目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。因此也出现了很多问题:有学生为了玩游戏而逃课,影响了学业;更有个别学生为了能有钱去玩甚至演变为去偷,去“抄霸”;甚至有中学生因为过分迷恋网络游戏,看惯了打打杀杀,淡化了游戏虚拟与现实生活的差异,误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。因此对大多数家长及老师来说,学生上网玩游戏带来的更多的则是忧虑。

范文九:论文《网络游戏对中学生的影响》 投稿:吴鎯鎰

网络游戏对中学生的影响

作者: 指导教师:

摘要:随着信息化社会的迅速发展,计算机走进了千家万户,网络世界时时刻刻联系着我们

的生活。而网络游戏给中学生的生活带来了多方面的影响,对网络游戏的影响进行客观性的评价显得非常必要。有关资料显示,接触网络游戏的中学生已超过65%。据调查,网络游戏给中学生带来的弊端不容小觑,但也不乏各种积极影响。对于网络游戏的看法学生们各持己见,本文将对此进行分析。

关键词:网络游戏,中学生,利弊。

正文

课题背景:文化部文化市场有关负责人表示,2013年,文化部将继续推动网络游戏企业自审制度的落实,强化企业自律。同时,进一步深化“网络游戏未成年人家长监护工程”,落实未成年人网络游戏成瘾综合防治工程方案。如今,网络游戏行业的迅速发展给学生的生活带来了多方面的影响,中学生肩负学习重任,这些影响会不会牵连中学生的学习和健康,究竟有没有杜绝网络游戏的必要,种种问题引发了各类社会人群的关注。由此观之,正视网络游戏给中学生带来的影响,提出切实的研究结论以使中学生正确看待网络游戏应是燃眉之急。

2013年5月,《171732012年度中国网络游戏用户研究报告》在WG-GC风云盛典上颁发。研究报告表明,2012年中国网络游戏用户中,19岁到25岁是网络游戏的主要人群,占比超过50%,包括大学生和刚工作不久的年轻人,而26岁到33岁的用户比例骤然下降,只占用户总量的三分之一。这其中说明,游戏用户之中学生的占比并不低。据2009年中国未成年人互联网运用状况调查报告显示,中学生这一人群中接触过网络游戏的占比已超过65%,表明网络游戏在中学生中的普及程度相当高。对此,中学生接触网络游戏应谨慎,要看清利弊。

研究目的:本文通过对网络游戏给中学生的影响进行研究,进一步分析网络游戏的利与弊,对网络游戏的影响作出评价并提出相关建议。

研究方法:1.调查法,包括纸质问卷调查和网络问卷调查。2.文献研究法,通过网上查阅有关的文献资料进行引入,讨论,总结。

研究过程:对调查结果进行分析、总结和提出建议。

一、分析数据

我们调查小组通过讨论选定了15道题目进行问卷调查,取得了196份宝贵答卷。以下对整理后的部分调查数据进行分析:

1. 调查人群中周末上网玩游戏的频率

根据调查结果统计,调查人群中玩游戏频率为偶尔的占比大,仅有1%的中学生没接触网络游戏。这进一步证实,网络游戏的影响对于中学生来讲确实是十分普遍的。而选择“时常”的学生占了三分之一,这也对应了广大中学生接触游戏的频率。

2.调查人群中上网吧的情况

据统计图显示,中学生之中近7成的人进过网吧,其中大多数人的频率为偶尔。对于有规律地走进网吧的学生,较多数的表示周末去两次网吧,原因为每个星期有两天的假日。而网吧环境对学生思想上产生的影响是潜移默化,不容得小觑的。据调查,多数学生是出于盲目从众而踏进网吧,目的多为玩网络游戏,自我放松与好友一同娱乐,对于是否知道网吧对人员的限定问题,部分学生表示不清楚。

3.调查人群中经历的游戏过分行为情况

据统计表显示,少部分的中学生对于游戏过于痴迷而影响到自身正常生活规律。上述行为在一定程度上会给学生身体上造成不适,影响学生的精神状态。这部分学生认为为了更好地享受游戏快感,偶尔占用吃饭或者睡觉的时间是值得的。形成这种观念的中学生大部分生活在城郊、农村,他们的父母缺少对其监督。由此可见,父母的监督对中学生过度玩网络游戏方面负有一定的责任。值得庆幸的是,大多数中学生表示无需将游戏看得比其他事情重要,选择适当地玩网络游戏。

4.调查人群中玩网络游戏的目的

据统计表显示,中学生玩网络游戏的真正目的多样化,较多数中学生是为了消磨时间和寻找刺激。在当今社会,学生在学业方面下了很大功夫,在学习之余为了放松或者度过无聊的时间,网络游戏便成了学生的首选。兼顾学业上的竞争之激烈,少数学生把竞技当做玩网络游戏的目的,存在得高分是一种荣誉的心理,可见学习方面的担忧也是影响学生玩网络游戏的重要因素之一。不幸的是,在调查人群中,占35%多的中学生对为什么玩网络游戏表示迷茫、没有明确的目的。

5.网络游戏对学生生理、心理方面的影响

据统计表显示,中学生这一人群在接触网络游戏之后较多数会产生“后悔”之类的情绪,占比相同的学生能够调整好情绪去作其他事情。占七成的学生表示游戏过后会产生一定程度上的身体不适,其中多数症状表现为眼睛酸痛。在心理上,大部分学生并不会对于玩游戏的结果耿耿于怀,并不会觉得离开游戏受不了,但个别心理素质较差的学生会产生相应的有害情绪。对于这些后果,中学生在大多数情况下都不会置其于心上,因此较少去影响学生对网络游戏的好感。据此,中学生有必要培养良好的玩游戏心态,必须在网络游戏的对其自身影响这一方面给予关注。

二、总结

。。。

(建议)

参考文献

1. 《调查显示六成多中学生玩网游》2010年03月04日 北京日报

2. 《2012中国网络游戏市场年度报告》2013年05月03日 来源:文化部网站

3. 《17173风云盛典发布网络游戏市场调研报告》2013-04-28 来源:新民晚报

范文十:课题论文网络对中学生的影响 投稿:魏袀袁

网络对农村中学生的影响 一、农村中学生心理健康状况

近几年来,青少年学生出现心理不健康或心理障碍的比例呈上升趋势,不健康类型在不断增多。其主要表现在:人际关系不协调,自私狭隘,虚荣心强。调查中发现,不少中学生由于学习成绩好,他们受到老师和家长的赞扬,加之是独生子女,在家多为“太子”“千金”,自我中心意识强,人际交往能力差,不善于处理与同学、老师、父母的关系,人际关系不协调。目前学生中存在的同学间产生矛盾,不找学校、老师调解处理,而找社会人员报复对方的做法就是一个很好的例证。

二、中学生心理健康教育存在的问题

1、教育者的认识问题。有的教师,思想仍未完全转型,仍把眼睛盯住学生的分数,很少甚至没有关心学生的内心世界和心理健康。在错误认识的支配下,本该用来对学生进行心理健康教育的课节在运行过程中被打了折扣。

2、师资队伍建设问题。首先,农村学校没有专业心理健康教师,多数学校临时安排一名老教师顶岗,或有其它学科教师兼任;由于这些教师半路出家、缺乏必要的专业知识,对学生进行心理健康教育,常常是捉襟见肘,困难重重。其次,心理健康知识在广大教师中普及率低,师资培训跟不上,面对中学生的心理问题,大多是爱莫能助,束手无策。另外,有些教师由于种种原因,本身就存在着心理问题,诸如脾气暴躁、情绪反复无常、缺乏宽容忍让意识、萎靡不振意志消沉等等,这种不良的个性心理品质,对学生的心理健康有着不可低估的负面影响。

3、家长素质问题。家庭是学生社会化的重要场所,学生知道的许多知识不是在学校里学到的,而是从爸爸妈妈那里获取的。现在,许多家庭缺乏文化氛围,有的家长忙于发财致富,工作之余忙于喝酒、打牌,放松了对孩子的教育,导致孩子放任自流,走向堕落;有的家长自身品行不端,行为放纵,影响了孩子的身心健康;更有许多家庭对孩子娇生惯养,导致孩子受不得半点艰辛,遇到挫折便不知所措或心理失衡,出现偏激行为;即使对孩子严格要求的家长,也总想把自己的期待强加给子女,而对子女在情感、意志、性格等心理素质方面的需求和培养却置之不理,其结果是孩子产生逆反心理,对家长采取了能骗就骗,能瞒就瞒,最终受害的是孩子,他们的心理必然会不健康。

三、发挥网络资源优势,以“毒”攻“毒”

学生喜欢上网,就利用网络信息快捷性、交互性、共享性、多样性、开放性等特征,积极主动的利用网络资源,充分发挥网络信息共享性、交互性等优势对学生进行心理健康和道德法制教育。积极引导学生的网络行为,让他们学会文明上网,浏览健康网页。开展活动课,让学生自觉或不自觉的,以主体或受体身份参与进去,利用互联网收集信息,如:在学习环境问题时,指导学生从网上下载有关环境保护方面的文章,积累素材,撰写环保小论文;如利用网络的虚拟性,大力开发旨在培养或训练学生良好行为习惯的网络游戏和有利于学生良好道德素质养成的社会生活情境模拟的软件(模拟法庭、模拟社区活动等)。在教学方面,教师更应该破除传统,以生动活泼的讨论、演讲等学生喜闻乐见的方式代替沉闷枯燥的“填鸭式”教学,增强课堂吸引力,大力提倡“百家争鸣”、“百花齐放”的学风,让学生们自主形成正确的人生观、价值观、世界观。这样,才能从根本上避免网络虚拟性带来的“不在现场不担责任”的道德危机。

人健康成长倾注更多关爱,特别是媒体,对未成年人的成长有着难以估量的作用。大众传媒要加强网络规章的宣传,加大相关规定实施情况的监督。只有这样,才能还学生清净的社会环境。近年来,我们均利用学生家长会对各位家长进行了培训,让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方法。同时,在全校推行了班级学生日历档案,每位学生每天均有档案在身边,教师把学生每天在校的情况如实的反映在档案中,让家长知道自己的孩子在校的表现。同时,家长也通过档案把孩子的情况反馈给老师,这样家长对学校、老师对学生家庭都能全面了解,有助于学生良好行为习惯的养成,有效的杜绝了学生进网吧和游戏厅。

总之,网络对中学生来说既是挑战,也是机遇,我们要因势利导,帮助学生正确认识和使用网络,培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。面对世界科技飞速发展的今天,面对新形势下的未成年人网络行为习惯养成教育工作,“随风潜入夜,润物细无声”,我们要用爱心、恒心、细心去关心他们,呵护他们,潜移默化的感染他们。我们肩负着特殊的使命,必须认清自己肩负的重任,增强光荣感、责任感和使命感,奋发进取,真抓实干,创造性的开展工作,以新的姿态、新的风采,开拓学校未成年人网德行为的局面,为实现教育的新跨越做出应有的贡献。

《网络对农村中学生的影响》

武安市第八中学

杜国霞

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