阳光体育运动论文_范文大全

阳光体育运动论文

【范文精选】阳光体育运动论文

【范文大全】阳光体育运动论文

【专家解析】阳光体育运动论文

【优秀范文】阳光体育运动论文

范文一:中学生阳光体育运动论文 投稿:杨慉慊

中学生阳光体育运动论文

摘要:在研究的基础上制定“阳光体育运动”的整体结构,充分发挥学生的交往、情感、理解、认知等多种活动的作用,注重学生健身、竞技、心理、生活方面等方面的体验,使“阳光体育运动”层次清楚、要素完整、循序渐进。

1.阳光体育运动概述

1.1阳光体育运动释义

所谓阳光体育运动是指为了贯彻“健康第一”的体育思想,为了增进青少年体质促进青少年健康成长,在全国范围内所进行的吸引学生走向操场,走进大自然,走进阳光下积极参加体育锻炼,进而掀起群众性体育锻炼热潮的活动。

1.2阳光体育运动的本质

阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,并结合《学生体育健康标准》的全面实施,在全国亿万青少年学生中掀起的增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措。阳光体育运动的目的是追求身心健康,要通过阳光体育运动的本质作用,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,培养健康、科学、文明的与构建和谐社会相适应的生活方式。它的意义在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生的体质和健康水平。

2.阳光体育运动对于中学生的健康价值

范文二:阳光体育运动的文献综述 投稿:梁瑽瑾

第2 9卷 第 6期 ( 下)  
2 0 1 3年 6月  

赤 峰 学 院 学 报 (自然 科 学 版 )  
J o u na r l   o f   C h i f e n g   U n i v e r s i t y( N a t u r a l   S c i e n c e   E d i t i o n )  

Vo 1 . 2 9No . 6  

J u n . 2 0 1 3  

阳光体育运动 的文献综 述 
李 伟 轩 
( 赤峰 学院


体 育 学 院 ,内蒙古

赤峰

0 2 4 0 0 0 )  

要 :本研 究拟对 2 0 0 7年阳光体 育实施后 , 在2 0 0 7 — 2 0 1 0年 间, 我 国关 于阳光体育运动的相关文献为研 究依 据. 对我 

国阳光体 育运动的 内涵、 意 义、 实施情 况和未来的发展 趋势进行梳 理和分析. 研 究发现 , 阳光体育运动的研 究始于 2 0 0 7年 , 至 

今 已有 5 年 的历史 , 所采 用的研 究方法主要是 文献法、 调查法和访谈 法. 研 究内容 主要是 围绕着 阳光体育运动 的概 念、 内涵、  
实施 情 况及 意 义.  

关键词 :阳光体育运动 ; 内涵 ; 意 义  中图分类号 : G 8 1 2   文献标识码 : A   文章编号 : 1 6 7 3 — 2 6 0 X ( 2 0 1 3 ) 0 6 — 0 1 7 9 — 0 2  

当今社会 中国人的体质下降越来越 明显 ,尤其 是青少 

增强 自身身体素质 , 以更好 的进行体育学 习.   而徐 昊、 傅钢强则在其撰写的研究论文 中强调 , 阳光体 

年 的身体 素质更是 备受 国人关注 ,由于我 国高考执行 的是 
分数定胜 负的政策 ,大多数 的学校和老师相对 于体 育锻炼  来说更加 注重 学生文化 成绩 的提高 ,以让学生进入更好 的  大学 , 致使在校学生 的体育锻炼 时间较少 , 学生 的体 育兴趣 

育运动包括物质和精神两方 面的内涵. 其 中物质 内涵具体指 
向, 在 阳光体育 开展过程 中 , 所必须 的一些物质 载体 , 如必 

要的场地设施 、 必要 的运动器材等等 , 物质内涵为 阳光体育 

受到压制 , 学生 的身体素质则每况愈下 . 2 0 0 7年教育部 发出 

运动 的开展提高物质保证 和锻炼基础. 再就是精神 内涵则具 
体指向为更好 的保障阳光体育运动的开展 , 所必须 的学生 、   家长、 教师 、 领导经具备的体育意识 和为更 好的保证阳光体 
育的开展所需 的规章以及体 育思想意识 、 体育文化等.  
2 阳 光体 育运 动 的 地 位 与 意 义分 析 

了开展 “ 阳光体育运动 ” 的号召. 让学生放下 书本 , 走 出教室 ,  
走 向操场 , 多进行体育锻炼 , 以增强学生 的身体素质 . 之后使  阳光体育运动在 中国
得 以轰 轰烈烈 的开展起来.   通过查找 网上相关 文献 ,发现当前我 国对 阳光体 育运  动 的研究 大概 有四部分 ,分别是 阳光体育运动 的概 念与 内   涵 的分析 、 阳光体育运动 的地位与意义分析 、 阳光体 育运 动 
的实施 情况 、 阳光体育运动 的发展展望. 为更好 的阐述 与总 

张天宏在《 “ 阳光体 育运 动” 的实施及其时代意义 》 一文 
中从社会 、 教育 、 体 育三方面对开展阳光体 育运动的意义进 

行了阐述. 文 中调 查资料显示实施 阳光体育 运动 以来 , 在 阳 
光体 育运 动开展之后 , 所调查 的 l 5 学校 的学生身边所发生 

结 当前我 国对 于阳光体 育运 动的研究 情况 ,总结 阳光体 育  在开展过程 中取得 的成绩 ,探讨 阳光体育在执行过 程中存 
在 的一些 问题 ,为今后 阳光体育更好 咋我 国开展提 高一 定 

的一 些变化 ,其中多数 的调查 者均认 为通 过阳光体育运动 
的开展 ,自身 的身体素 质有 明显提高 ,主要 表现在长跑成 

的提论基础 , 特将 近年来 阳光体育的研究情况 总结 如下 :  
1   阳光 体 育 运 动 的 概 念 与 内 涵 分析 

绩、 力量素 质 、 意 志力 等几个方面. 阳光 体育运动的开展 , 具 
有跨 时代 的意 义 , 它是在 国人身体素质急剧下降 的情况下 ,   教育部 、 党中央所开展 的一项利国利 民的好政策 , 好举措 . 阳 
光体育运 动的开展使 国人更加清醒 的人数 到当前我们孩子 

2 0 0 7 年教育部等要求开展阳光体 育后 ,国内便 掀起有 
关 阳光体育研究 的热潮 ,很 多专 家和学生均对 阳光体育 表  现 出极大兴趣彳 艮 多一线体育教师在纷纷撰 写研 究论 文来表  述 阳光体育在实际教学 中的运转情况.   苏端 飞在其撰 写的研究论文 中指出 :阳光体育运 动是 

的身体素质情 况 , 认识到学习与身体之间的关系 , 认识到当  前 的学校体育 已经到了不改革不行的境地. 阳 光体育运动的  开展对 于学生来说 意义更 大 ,使本就对体 育运动具有一定  兴趣 的学生有更 多的时 间与机会参与到体 育锻炼 中来 , 那 

指坚持 “ 健康第一” 的指 导思想 , 以全面实施《 学生体质健 康 
标准》 为基础以“ 达标 争优 、 强健体 魄” 为 目标 以增进学生 的  健康 、 增强学生 的体质为 目的的学校体育运动 .   阳光体育运动是在 国内学生体质下 降明显 的基础上 被 
教育部提及并执行 的, 其强调学生健康 的重要性 , 强调学生  必须具备必要 的体质基础 ,主张学生 不能一味地在教室低 

些对体育没有什 么了解 的学 生也 可以近
距 离地 接触体育运 
动, 感受运动 的乐趣 , 感受运动的美.  

徐昊、 傅 钢强在 《 “ 阳光体育运动 ” 内涵 、 地 位及意 义的 
再 阐释》一文 中,也对 阳光体育运动开展 的意义进行 了阐 

述, 主要从 对体育本 身 、 教育、 体 育产业发展 和文化发展 几 
个方面进行研究 和总结. 他认为通过“ 阳光体育运动” 的开展 


头学 习 , 应该 走 出教 师 , 走 向操场进行适 当的体 育活动 , 以 

】 79—  

使学生能经常接触 到有趣 的体育项 目,进而更好 的进行锻  炼, 更好地感受运动 的乐趣从 微观层 面讲 , 目前的大学生多  娇生惯养 、 自私 、 害怕挫折 , 通过 “ 阳光体育” 的实施可 以大  大提高学生的身体 素质 , 培养其意志品质 , 激励学生发奋 学 
习、 遵纪守法 、 团结协作和勇于创新的精神 .  
3 阳 光体 育运 动 的 实 施 情况 

5 . 1 结 论 

“ 少年强则 国强 ” , 教育部 、 国家体育 总局 、 共青 团 中央 

组织开展阳光体育运动 正是基于这个立足点 ,通过这次活  动, 不仅能够提高大学生 的体质 , 而且有益于 中华 民族 的发 
展与繁荣 . 不仅是大学生 , 全国都应该开展全 民健身运动 , 提  高全 民体质 , 大力倡导大众体育. 阳光体育 运动开展也有三  年 的时间了 , 通 过这次活动确 实延 长了大 、 中、 小 学生参加  体育活动的时间 , 也营造 了很好的体育运 动氛 围 ; 但就各地  区的实施情况来看 ,依 然存在对 阳光体育运动 的认识程度  不够 、 经费缺乏 、 场地资源不足等问题 .   5 . 2 建议  5 . 2 . 1 将 阳光体育运动 的评价体系与学校校长 的政绩相挂 

王冰洁 、 朱 勇对《 长沙市中小学 阳光体 育运 动的实施 的 

现状进行调查和分 析》 发现还存在如下问题 : ( 1 ) 宣传 和实施 
有待加强 , 学校没有和家长 、 社区紧密地联 系起来造 成其 开 

展现状不理想. ( 2 ) 人员参与单一 , 一般是低年级学生参与 , 毕 
业生很少参与 , 教师 、 家长几乎不参与. ( 3 ) 存在着 “ 少数人 参  与多数人观看 ” 的现象. ( 4 ) 学生放学离开学校后进行 运动无  场地 , 且存 在着严重 的安全 问题和缺乏器材 的问题. 针对 以  上几点他们提出了合理化的建议 :首先 ,加大 实施 宣传 力  度, 积极 、 全面地宣传中央 7号文件 、 阳光体育运动精神 , 提 

钩 ,改变 以往单纯依靠 升学率来评价一个好校长 的唯一标 
准, 让校长重视 阳光体育运动 的开展. 只有 改变 以往校长 的 

意识与评价指标才能更好 的保证
阳光体育运动 的开展与执 
行.  

高社会对阳光体育运动的认识 和重视程度 ; 其次 , 发 动更 多 
人员参与 , 邀请校领导 、 老师、 社区群众 、 家长及外校 师生扩  大 阳光体育运动的积极 影响 ; 再次 , 创新 内容和形式 , 学校 、  

5 . 2 . 2 各地区各级各类学校要根据本地 区和本学校 的一些  实际情况 , 来建立一些切实有效的阳光体育运动内容 , 要适 

社区 、家长三方有机结 合起来增加不 同系列 的活动使其 形 
式多样化 ; 最后 , 优化场地器材. 针对这些 问题除了要增加体 

合学生的接受能力 , 有计划的组织一些运动竞赛 , 让更多 的 
学生参与到阳光体育运动过程 中来.   5 . 2 . 3 加大 力度保 障阳光体育运动经 费的来源 ,保证专 款 

育设施外 , 还需老师 、 社区群众和家长 引导学 生 自己动手制 
作活动器材 ,可以提高学生的动 手能力还 可开发学 生的创  新思维 , 促进其身心健康.  
4 阳 光 体 育运 动的 发 展 展 望 

专用 ,不得挪用上级领 导部 门给予 阳光体育运动 的专项 资 
金, 也可以吸纳社会上一些商企的资金 , 使 阳光体育运动 能 
够 切 实 的 开展 下 去 .  

2 0 0 7年教育部等 国家部委所推 出的阳光体育运动是符 
合 当前我 国学校体育的实际情况 的 , 对于学生体质的增强 ,   过敏素质的增 长均具有一定 现实意义. 在这一过程 中让更多 

5 . 2 . 4 健全阳光体育的监督机制 ;各级领导部 门都要 负责 

管理与组织 阳光体育运动的领导部 门,并定期对所管辖 范 
围内的阳光体育运动的学校所组织 与开 闸阳光体育运动 的  情况进行验收与检查.  

的学生 走出教师 , 感受运动 之美 , 感 受体育 的乐趣 , 强调 身  体 的重要作用 , 在其幼小 的心灵 中播下锻炼 的种子 , 对于其 
今后 的学习与生活均具有一定意义. 阳光体育运动 的开展不 

参 考 文献 :  

但受到学校 、 学生的喜爱 , 也受到很多家长的肯定. 通过开展  阳光体育运动 ,促进各类学校形成浓厚的校园体育锻炼氛 
围和全员参与的群众性体育锻炼风气 ,吸引广大青少年学  生走 向操场 , 走进大 自然 , 走到 阳光下 , 积极参与体育锻炼 ,  

[ 1 ] 张旭光, 周 济. 在 全 国 学校 体 育 工 作 会议 上指 出一 把 体 育 
作 为 素 质教 育 突破 口『 N1 . 中 国体 育报 , 2 0 0 6 — 1 2 — 2 5 .  

( 2 ] 孙延 林 , 刘立军 , 方森昌 , 等. 9 ~ 1 8岁 青 少年 身体 自我 描  述 年 龄 特 点 的研 究U 1 . 天 津 体 育 学 院 学
报 , 2 0 0 5 ( 4 ) : 1 4 — 1 6 .   [ 3 ] 郑伟. 现代 生 活 环 境 和 方 式 对 青 少年 儿 童 身 心健 康 发 展  的 负面 影 响 U 】 . 上 海体 育学 院 学报 , 2 0 0 4 ( 4 ) : 7 6 — 7 8 .  
[ 4 ] 陈至立. 切 实加 强 学校 体 育 工作 促 进 广 大 青 少年 全 面健 

提高体育健身意识 ,培养体育锻炼兴趣 ,形成体育锻炼习  惯, 有效地提高学生体质健康水平.  
刘小俊在《 “ 阳光体育” 内涵 与发展探析》 一文 中对于 阳  光 体育运动 的发 展提 出展望 : 首先 , 营造 良好 的舆 论氛 围 ,  

康 成 长— — 在 全 国 学校 体 育 工作 会 议 上 的 讲 话 f N1   . 中   国教 育报 。 2 0 0 6 - 1 2 — 2 9 ( 1 ) .   [ 5 ] 张周阳 , 孙飙 , 王梅. 青 少 年健 康及 健 康 行 为 的 相 关影 响   因素U ] . 南京 体 育 学 院 学报 ( 社 会 科 学版) , 2 0 0 8 ( 6 ) : 1 2 — 1 4 .  
[ 6 ] 中 国社 会 科 学 院 语 言 研 究 所 词 典 编 辑 室. 现 代 汉 语 词 典  『 M】 . 北京 : 商务 印书 馆 , 1 9 9 3 .  

提高人们对健康 的认识 ; 其次 , 面 向全体学 生 , 满 足学生个  体 不同层次 的发 展需求 ; 第三 , 普及与提高 、 健身 与竞技平  行发展 ; 第 四, 改革体育师资 队伍 的培养 目标 ; 第五, 建立有 
效 的监督管理机制.  
5 结 论 与 建议 



1 8 0— 


范文三:小学作文:阳光体育运动会 投稿:唐蕌蕍

阳光体育运动会

在响彻云霄的音乐声和礼炮声中,又迎来了一年一度的阳光体育运动会。

运动会分为上午和下午两个时间段,上午是运动会的开幕式,下午才是正规的比赛。开幕式中有一年级同学表演的找朋友,三年级同学表演的跳绳舞,当然,还有我们五年级同学表演的搏击操。最后,在开幕式四位微机老师的歌声中结束。

下午,激动人心的体育比赛终于要开始了。我们五年级首先举办的是蜈蚣赛跑项目。项目的规则是每个班的男女同学各10人,三个班分成两次比赛。比赛的人需要全部蹲下,用手搭着前面一个人的肩上然后跑到指定的位置。按顺序定名次。这可是我唯一报名的一个项目。准备比赛了,赛场周围被围的水泄不通,三个班的选手也都蹲下各就各位,竖起耳朵准备听体育老师的一声令下。我看了一下赛道,天!这么长!足足有10米!心里不由得十分紧张,两手也开始有些冒冷汗。

“嘘??”体育老师吹响了哨子,比赛开始了。三条大蜈蚣在如雷贯耳的加油声和“左,右,左,右……”的口号声中奋力地爬着。爬到一半时,我渐渐体力不支了,汗珠已经在我的头上一滴滴的滴在地上。我又看了看周围的同学,也都累的有些上气不接下气,不过都在极力坚持着。而二班的大蜈蚣就是看准了这个机会先发制人,超过了我们班和三班的大蜈蚣,夺得桂冠。接下来,三班的同学看见了二班得到了冠军,很不服气,更用力的爬着,一点点超过我们。我们也不想得

第三,拼命地向前冲。可毕竟体力有限,再加上平时就没有花太多的时间练习,所以又让三班有机可乘,以一秒之差,博得了第二名。我们则是第三名。

接下来是女生蜈蚣比赛。三个队的队员表情严肃,手紧抓着前面的人的肩。“嘘??”口哨声又响了起来。只见我们班的女生已百米冲刺的速度一马当地先抢在另外两条蜈蚣的前面,渐渐拉开了与另外两队的距离,最后相差了将近一米左右!我不禁屏住了呼吸,看着我班的女生蜈蚣离终点越来越近,越来越近。耶,到了终点!第一名!全班同学都高声欢呼着。

比赛继续进行着,有滑板选手的精彩表现,还有那扣人心弦的4乘以100米赛跑……

校园里回荡着一阵阵高兴的呐喊声和响亮的助威声,运动会在全校同学们那开心的笑脸中圆满的收场了。

范文四:阳光体育运动会作文 投稿:曾栆标

阳光体育运动会

彩球高飞,鼓声阵阵。未进学校,就已经先被热闹的氛围吸引住了。

进了学校,学校里简直是人的海洋。有穿着演出服在排练的,也有刚刚到达新奇打量的,一片欢声笑语。

我一口气跑进教室,从二楼往下看:操场上聚集着来自各个学校的师生们。广播里响着欢快的音乐,跳绳的花样百出,让人眼花缭乱,耍排球的动作娴熟,更加有技术。我们兴奋极了,真恨不得马上加入他们,表演我们的节目。

在人群中,有一群人特别显眼,原来是初三的学哥学姐们为了本次运动会当的志愿者—“小红帽”,希望他们能够将来宾们接待得更好。

上午的彩排终于开始了,我们终于看到了各校的表演。跳舞的,跳绳的,溜冰的,骑独轮车的……这还没到正式演出呢,我们已经激动得快跳起来了。

中午,学校竟加餐了。想在学校里打个“牙祭”可不容易。我们都尽己所能地撑圆了肚子。

下午,表演正式开始。所有人都换上了演出服,到处色彩鲜艳。我们也准备好道具下了楼。雪白的演出服上几抹鲜红,我们精神抖擞地等待上场。场上已经开始表演了。跳舞的整齐优美,敲鼓的鼓声震天,抖空竹的惊险丛生„„更有想象力丰富者,把一个巨大的棋盘摆上了舞台,五花八门,精彩纷呈。开幕式接近尾声,我们作为压轴大戏马上就要出场了,我们忽然有了一种责任感和一种使命感。当然,还有一点儿紧张。随着主持人的介绍,我们的“龙腾江海,盛世华章”终于登场。当我们的手翻花齐刷刷的翻出,整个舞台就是我们的花海,看台上观众的惊叹让我们所有人觉得排练的苦和累,值!一个月的辛苦,终于换来了这六分钟的完美呈现,台上三分钟,台下十年功,大概就是这个意思吧。

雄壮的国歌为开幕式画上了一个完美的句号,希望家乡的体育、文明、教育之花开得更加灿烂,希望家乡这片热土更加繁荣,昌盛﹗

范文五:作文:难忘的阳光体育运动会 投稿:彭鋿錀

难忘的阳光体育运动会

在这春光明媚的四月,我们迎来了一年一度的校阳光体育运动会。每班的运动健将都摩拳擦掌,跃跃欲试,想在比赛中为班级争光。

比赛开始了,我们班首先参加的是跳长绳比赛,甩绳的同学用力摇着绳子,绳子像一条飞舞的巨龙,飞过同学们的头顶,擦过他们的脚跟。大家在飞舞的巨龙中跳跃着,像松鼠一样上窜下跳,像猴子一样左右跳跃,个个身轻如燕„„,操场里响着“嗒﹑嗒﹑嗒”绳子发出的清脆的声音,就像是一首欢快的交响曲。

接着,我们班又参加了抱球接力比赛。比赛开始了,第一棒是我,我双手抱紧篮球,左脚向前,右脚在后,只听“嘟”的一声,我像离弦的箭一样冲了出去,咬紧牙,脸胀得通红,拼命地向前跑,小伙伴们为我加油,呐喊,把他们的力量传送给我,最终我以小组第一的速度把球传给了我的队友,队友又以闪电般的速度跑了出去,传给了下一个队友,就这样连续了好几回,我们一直都遥遥领先。可不幸的意外发生了,到陈浩民这一棒,球落地了。我们愣住了,陈浩民也愣住了,等陈浩民把球捡起来时,别人已经把他甩在了后面。我想:“完了,我们要倒数第一了”。在我垂头丧气时,只见我班的最后一棒吴涵,他的脸绷得紧紧的,脚像踩着一个风火轮似的,飞快的冲向终点,三步,二步,一步,我们班终于跑完了。靠着大家的努力拼搏的精神,我们得了一个非常不容易的第二名。大家雀跃欢呼.

一年一度的阳光体育运动会结束了,那一幅幅精彩、热闹、激动

人心的场景时刻在我的脑海中浮现,令人难忘!

范文六:阳光体育运动 投稿:邹葎葏

“阳光体育运动”长效机制的实施对策

张林军 罗李勇

茶陵县云阳中学 张林军 罗李勇

利用阳光体育运动灵活的组织形式、丰富的活动内容、便捷的练习方法和有效的健身效果来吸引学生。推广阳光体育运动不仅能满足学生日益增长的体育锻炼需求,也使体育教学课得到更深入而有意义的延续,并且演化为陶冶情操的重要内容和方法,从而成为全面提高学生身心素质,培养学生终身体育意识的重要途径,有利于学生个性发展。本文通过问卷调查、文献资料、数据统计等方法对阳光体育运动的实施状况进行一系列分析研究,并提出了相应的对策,旨在为阳光体育运动的科学发展提供参考依据。

一、“阳光体育运动”长效机制涵义

阳光体育运动是由教育部、国家体育总局和共青团中央共同决定,从2007年开始,结合学生体质健康标准的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展《全国亿万学生阳光体育运动》的简称。阳光体育运动是“健康第一”的理念和国家政策的统一体,它关注的是青少年的体质健康问题,培养的是青少年的终身体育意识,着眼于未来国民整体素质的提高。它不仅注重短期健身目标的实现,更加注重健身效果的累计,是一项长期贯彻执行的方针政策。因此,“阳光体育运动”长效机制可以理解为是我国为了实现“健康第一”教育目标而制定的一套具有长期效用的学生健身、健心和社会适应的方式和机理。

二、“阳光体育运动”长效机制的实施对策

1、加强宣传,营造“阳光体育运动”的良好氛围

加大学校体育工作的宣传力度,营造有利于学校实施素质教育、开展“阳光体育活动”的氛围。要制订详细的宣传计划,学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段,开设专题栏目,大力宣传阳光体育运动,广泛传播“健康第一”的思想和健康理念,使“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的理念深入人心,唤起全校师生对健康的关注,大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”,引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中,积极参加体育运动。其次,学校应当加强对全民健身知识的宣传,建立正确的体育价值观和强烈的健身意识,养成终身体育锻炼的良好习惯。要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验,以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识,为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。

2、以体育教学为主阵地,课内课外活动有机结合

学校在继续执行国家关于每周2节体育课的基础上,要认真组织实施好每周2节的体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动,更新教学理念,实施新课程方案,要求体育教师加强教学研究,不断提高教育教学质量,在教学中不仅要传授运动技能,更要注意传授科学健身知识及方法,培养学生掌握科学的体育锻炼方法,掌握驾驭不同体育健身器材、适应不同体育健身环境的能力,使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。

3、选择有效载体,开展丰富多彩的体育活动

学校开展阳光体育运动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外,还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如,计划每学年第一学期举办秋季田径运动会、跳长绳比赛、冬季三项比赛;第二学期举行篮球联赛、乒乓球联赛、拔河比赛等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体,培养学生运动健身理念,激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣,体育教研组、各班要制定出切实活动计划,争取做到“人人有项目,班班有安排,月月有比赛”,从而使更多的学生加入到阳光体育活动中。

学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的养成是促进学生自主终身坚持锻炼的前提。培养和提高学生终身体育意识是21世纪我国学校体育发展的趋势。各级各类学校应积极行动起来,抓住“阳光体育运动”这一契机,积极营造良好的舆论氛围和浓厚的体育氛围,创新思路,活跃形式,在时间上、内容上、场地上给予保证,将课堂体育教学与课外体育活动相结合,将校内体育活动扩展到校外,将学习日体育活动延伸到节假日,将学校体育与社区体育融为一体,全方位的为学生提供锻炼机会,吸引更多的学生加入到“阳光体育运动”中来,主动参与体育健身活动,充分享受体育带来的快乐,以此提高学生校园体育生活质量,并使之养成终身体育意识。

范文七:阳光体育运动 投稿:贺暭暮

滨湖学校“阳光体育运动”启动仪式

活 动 程 序

主持人:四月是我们拥抱阳光、挥洒青春的季节。生命要有阳光般的朝气才能张显青春的活力。为了健康的体魄,为了美好的人生,为了号召全校同学积极投身全国阳光体育运动,今天我们将举行滨湖学校“阳光体育运动”启动仪式及第十周升旗仪式。 第一项:出旗,介绍本周升旗手、护旗手名单。 第二项:升旗,少先队员行队礼 。

第三项:唱国歌 。

第四项:呼号。

第五项:齐唱《阳光体育之歌》

第六项:有请赵校长为本次活动讲话。 (赵校长讲话) 第七项:学生代表讲话。

第八项:滨湖学校“阳光体育运动”启动仪式到此结束。

滨湖小学阳光体育运动学生代表讲话

各位老师、同学们:

大家上午好!在这个春暖花开、生机盎然的日子里,我们隆重集会,举行滨湖学校“阳光体育运动”启动仪式,全面推进学校体育运动的蓬勃开展,以实际行动迎接2008年北京奥运会。

老师们,同学们,或许你正在为事业而争分夺秒,或许你正在为学业而励志苦读。这些都需要我们全身心地投入,为之努力!是什么在支撑着我们奋力前行?是我们的身体和心理!身体是我们的动力之源,心理是我们的精神所依,离开它们的配合与支持,任凭你才华横溢、激情满腔,也无法实现自我价值、达成集体目标。那么我们应如何壮大我们事业和学业的身心支持系统?有且仅有的方法就是加强体育锻炼!

生命诚可贵,健康价更高,请大家珍爱生命,关注健康!因此,我们要做到:

1、掌握科学锻炼的知识和方法,合理参加各种体育活动;

2、养成自主锻炼的习惯,每天坚持户外运动一小时左右;

3、保持良好的作息规律,告别不健康、不文明的生活习惯;

4、有计划、有指导、有组织地开展体育活动。

我们在课间要走出教室,走到操场上来,走到阳光中去,呼吸清新的空气,沐浴和熙的春光,踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美丽,体会运动的快乐。 我坚信,在我们的共同努力下,体育运动一定会开展得轰轰烈烈,我们的体质健康状况将会大大的改善,同学们,让我们一起努力吧!

最后,祝“阳光体育运动”活动取得圆满成功!

让我们行动起来,捍卫奥运圣火的荣耀!

2008年3月25日北京奥运会圣火在古奥林匹亚遗址内采集并点燃火炬,随后在希腊境内进行了为期6天的传递,于3月31日圣火抵达北京。

从4月1日开始,象征着光明、团结、友谊、和平与正义的奥运圣火便已经踏上了神圣的全球传递之旅。然而连日来,奥运圣火在传递过程中却屡次遭遇到藏独势力的阻挠和亵渎,这是所有热爱奥林匹克运动的人都不愿意看见的,也是所有尊敬奥运圣火的人都要一致谴责的。

自希腊一路传递到美国的旧金山,沿途受到广大友好和平人士的热情欢迎,人们从火炬传递中分享着“和平、友谊、进步”的理念。但也有极少数“藏独”分子,从火炬传递开始不断采取各种方式,企图干扰破坏火炬传递。其行为之野蛮,用心之险恶,令所有爱好和平与文明的人士感到遗憾。

在希腊,“藏独”分子躺在火炬经过的道路上;在伦敦,“藏独”分子试图用灭火器熄灭圣火;在巴黎,无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的中国女子残疾火炬手金京,他们对金晶拳打脚踢,试图要从金京手中抢走火炬。金京面对突如其来的冲击,毫不畏惧,用双手紧紧抱着火炬,同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身驱捍卫着奥运精神,这个画面打动了在场所有人的心弦。在旧金山,在圣火传递之前,在中国驻旧金山的领事馆门前,一些藏独分子试图冲击领事馆,再加上美国某个议员的干预,我们的圣火传递路线不得不因此改变。但是我们广大的中华儿女、炎黄子孙,尤其是海外的华人华侨,在圣火到达的城市,他们自发组织起来,手舞鲜艳的五星红旗,高唱国歌,敲起了腰鼓,舞起了狮子,为奥运圣火助威。在旧金山,当华人们得知不仅有臧独分子想要干扰圣火传递,连旧金山市议员戴利也有干扰行为时,气愤的华人同胞们租了直升飞机,拖着长长的横幅“西藏永远是中国的一部分”在旧金山的上空盘旋。这一举动大大的鼓舞了中华儿女的爱国热情,是啊,这些吃里扒外的“臧独”分子的行径是不得人心的,这些企图分裂中国的行为是可耻的。我们不相信,少数冲击火炬的极端分子能够代表所在国的人民;

我们更不相信,北京奥运会和奥林匹克精神会被极少数暴徒破坏! 五月二号,圣火将结束在国外的传递之旅,来到香港,而六月一日,圣火将在我们岳阳进行传递。这是件多么荣耀,多么值得庆贺,又多有历史意义的事啊!那么,作为岳阳的一分子,我们是不是该用自己的文明行为来装点我们美丽的家乡,以此捍卫奥运圣火的荣耀呢?(是)那么,具体我们该怎么做呢?

首先,我们要讲究课堂礼仪,因为课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。上课时认真听讲,不要有小动作,举手回答问题。其次,要讲究校园礼仪,因为校园礼仪体现的是一个学校的文明程度。不随地吐痰、不乱扔纸屑,上下楼梯一律右行,见到老师和客人要用普通话主动问好,服从老师管理;讲文明、讲卫生,爱护花草树木;得到帮助,应主动诚恳地说谢谢;互相理解、宽以待人,同学之间如果有矛盾,多进行自我反省,多说对不起;培养协作精神,使班级更团结、同学间的友谊更深厚。使我们的校园更和谐。再次,要讲究公共礼仪,因为公共礼仪体现的是一个家庭、一所学校,更是一座城市的文明程度。在公共场所不大声喧哗,讲究秩序不插队,看到外国友人不围观等等等等。

文明是一种力量,就像奥运火炬传递一样,在每个人心中传递,也能

范文八:阳光运动——我与体育同行 投稿:邹劲劳

阳光运动——我与体育同行

自从我懂事的那一天起,我就知道自己好动,一玩起来就停不下来,家里人说我像一个运动员。真的,我喜欢很多体育运动项目,但是,我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会,虽然,在运动中没有特别的强项,可我从中得到很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛,我肯定会津津乐道地观看,我的父母从来没有反对过。朋友,不知道你是否像我一样喜欢体育运动,记得有一位名人说过:体育运动不但可以提高人们的生活质量,而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余,总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生,在校园里看到男生们踢球,在那绿茵茵的草地上,他们时而飞奔,时而欢呼,犹如一匹匹矫健的骏马;女生们打羽毛球,操场上总是可以看到他们跳跃的身影,一看到他们,我就有一种跃跃欲试的感觉。

从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到2004年雅典奥运会上夺得32枚金牌,2008年我国奥运会金牌总数突破100枚,短短的二十年时间,我国体育的健儿,不畏强手,奋力拼搏,取得了前所未有的优异成绩,实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破,为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德,进一步弘扬了奥林匹克精神,向全世界展示了中

华民族自强不息、奋发有为的精神风貌,展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现,将进一步激发人民群众的健身热情,带动全民健身运动的深入开展,大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础 。“五星红旗我为你自豪,五星红旗我为你骄傲”,这是亿万中国人民的共同心声。

奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展,成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人,不仅拥有健康的身体和清新的生命,又具有清醒的头脑和坚强的意志,成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。

我们少年儿童正处在长身体、长知识的时期,我们是祖国的未来 。对于我们来讲,无论在学习上还是在体育锻炼中,我们都要向体育健儿学习,发扬顽强拼搏的精神,勤奋学习刻苦锻炼。在学校完成体育课程的同时,还要开展多种形式的课余训练,做到每天起码有一小时的体育锻练时间,来保证自己身体的健康成长,同时养成以后一直参加体育锻炼的好习惯。同学们,体育将一直伴随着我们成长。

范文九:阳光体育运动 投稿:贾樜樝

阳光体育运动

论文摘要: 阳光体育运动的意义与价值,是使学生能够在人生各个时期把体育活动作为一项生活内容来安排。本文指出,高校开展阳光体育运动,要以阳光体育运动为手段,以终身体育为指导思想,不断完善体育教育,营造校园体育锻炼氛围,推进阳光体育运动蓬勃开展。

教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》像阵阵春风,让全国亿万学生在体育锻炼中生机勃勃。笔者作为在高校长期从事体育教学的工作者,身临其境,倍感开展阳光体育运动之重要。

1.开展阳光体育运动的意义

开展阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,增强青少年的体质和提高青少年的健康水平,对构建和谐校园具有特别重要的意义。青少年的健康是国家的财富,更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基,有了健康的体魄,就能为祖国和人民作更大贡献,拥有更加幸福的生活。但全国第五次学生体质健康调研结果显示,学生肺活量水平、体能素质持续下降,体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降,耐力素质连续20年下降,超重和肥胖学生的比例迅速增加,这一结果引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注,青少年健康状况下滑已经成为一个社会问题,到了非解决不可的关键时刻。阳光体育运动无疑是一剂良药,将在提高学生身体素质方面发挥重要的作用。在高校开展阳光体育运动,对促进高校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全体师生参与的体育锻炼风气,吸引广大学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,形成体育锻炼习惯,培养终身体育意识,有效地提高大学生体质健康水平有着深远的意义。

2.开展阳光体育运动的对策

当前学生参加体育锻炼的热情不是很高,全国第二次国民体质检测显示:有66%的学生每天锻炼不足一小时,有24.8%的学生基本不锻炼,有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯,有74.6%的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的,有28.9%的学生认为他们没有时间进行体育锻炼。2007年4月笔者对广西8所成人和高职院校1000名学生进行了参加课外体育活动的问卷调查,发现:一周活动3次以上的男生只有24.71%,女生只有12.20%;每次活动时间1小时以上的男生为32.17%,女生为14.02%。学生参与课外体育活动次数和时间远远达不到《学校体育工作条例》和《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求,尤其是女生参加课外体育活动次数和时间明显比男生少。如何鼓励大学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼,是学校体育工作者面对的重要问题。

2.1体育课增设具有地方特色和新兴体育项目的教学内容。

开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合。根据高校教育的总体要求和体育课程的自身规律,在体育课程内容设置时,应把“以人为本,健康第一”的指导思想作为选编教学内容

的基本出发点,遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好,坚持科学性和可接受性相结合,不但要考虑学生在校学习的需要,而且要考虑适应社会的需要;不但要选择传统的优秀教学内容,而且要选择具有地方特色和新兴体育项目的教学内容,形成学校和地方阳光体育运动特色。新兴体育项目迎合了当代大学生求新、好奇的心理需求,对大学生有着极大的吸引力,这是高校体育教学改革必须关注的问题。如广西部分高校体育课开设的气排球项目,是近年来社会上发展起来的新兴娱乐项目,是一项具有减重、减速、降低网、缩小场地、适当放宽规则又保留传统排球特征的竞技健身性的大众化体育运动,具有很高的竞技健身与娱乐观赏价值,拥有着良好的发展前景和推广价值。对我院2006、2007年级3116名学生选择上课内容统计显示,第一个学期通过教师对气排球项目的介绍,2006级有15%、2007级有18%的学生选择此项目;第二学期经学生的互相传递信息和课外体育活动的开展,2006级有27%、2007级有29%的学生选择此项目,两学期平均2006级有21%、2007级有23%的学生选择该项目,它特别吸引那些没有体育特长和身体素质较差的学生,有排球基础的学生可起到骨干作用,因而大大提高全体学生的体育兴趣。

2.2开展形式多样的课外体育活动,满足学生个性发展的需要。

课外体育活动是体育教学的延伸,形式多样的课外体育活动能很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。为了推动阳光体育运动的开展,让大学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,掀起全体学生健身运动的高潮,高校应做到:(1)把课外体育活动纳入学校日常教学计划,并逐渐形成制度,使每一个学生每周至少参加三次课外体育活动,每天锻炼一小时。在课外体育活动形式和内容的安排上,要充分考虑到学生的个体差异与兴趣爱好,探索学生感兴趣,有民族特色、学校特色的学生体育活动,激发学生积极参加课外锻炼的热情,督促那些锻炼意识差的学生投入到课外体育锻炼中去,使上课内容的消化理解在课外得以实现,真正实现课内外一体化。(2)发挥学生体育社团、协会的功能,吸引学生参与课外体育活动。各项目体育协会是由具有相同体育兴趣、爱好的学生自发组成的群众性业余团体,它以共同的观念、追求目标为基础,以体育运动为活动内容,以多种形式开展活动。体育协会种类繁多、活动内容丰富,极大地满足了学生多样化需求。体育协会参与的自主性和协会活动形式的灵活性为学生创设了一个宽松的锻炼氛围,使体育协会成为当前和未来学校体育课外活动的重要组织形式。因此学校要充分重视学生体育社团、协会的作用和功能,因势利导,加强对学生体育社团、协会的支持、管理和指导。同时,学生体育社团、协会要加强自身的组织管理,合理安排活动时间,加大宣传力度,提高自身的知名度,吸引更多的学生加入体育社团、协会活动,满足学生个性发展的需要。 2.3举办体育文化艺术节,营造校园体育锻炼氛围。

体育文化艺术节是一种新型校园体育活动组织形式,其内容丰富、形式多样,参与面较广,更加符合素质教育的要求,有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。高校应充分利用体育文化艺术节这种组织形式进一步拓展开设竞赛项目的空间,竞赛项目的设置要充分考虑广大学生的参与性,避免过分竞技化和只有少数人感兴趣的现象;大量引入趣味性强、时代性强、具有地方特色和民族特色、操作简单、大众性的体育娱乐项目,扩大直接参赛人数,使更多的人能够从参与竞争中体验体育带来的乐趣,以及竞赛中体现出的体育精神。(1)对田径进行调整,保留具有观赏性较强、学生喜欢的项目,如100米、跳高这些项目,这类项目虽然技术难度大,但具有鲜明的竞技性,感观刺激性强,是体育运动的精髓所在,体现了人类不断自我挑战的精神。(2)把技术性强、难度大的项目删除,如跨栏跑、标枪等,保留传统田径运动会的常规项目,以竞技运动自身的独特魅力吸引学生参与比赛。(3)增设师生喜闻乐见、趣味性强的体育集体竞赛项目,如24人“勇往直前”70米跑、“10×200米接力赛”、“集体跳长绳”、“篮球定点投篮”等项目,提高学生参与体育锻炼的兴趣,培养学生团结协作的集体主义精神。(4)引入少数民族传统体育项目,如投绣球、踢毽子、三人板鞋、拔河等,继承

民族文化遗产,弘扬民族精神。(5)开展体育知识讲座、体育知识竞赛、体育主题的演讲比赛等活动,让学生了解体育运动的历史和现状,使学生充分认识到体育锻炼对于身心健康的重要性。阳光体育运动的开展能够进一步激发大学生参加体育锻炼的浓厚兴趣,营造校园体育锻炼氛围。

2.4拓展运动休闲形式,丰富学生的节假日体育生活。

运动休闲形式可丰富节假日体育活动。高校运动休闲是指学生利用余暇时间,为达到娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动,参加由学校或班级、个体组织的体育健身娱乐活动。运动休闲是人们抱着自我完善、自我充实的自觉态度,积极、主动地追求和享受体育乐趣的一种体育活动方式。它具有自主性、娱乐性、创造性、新奇性和群体性等特点。运动休闲可以丰富节假日的体育生活,是一种由学校过渡到社会的运动方式。经常参加运动休闲活动可以在良好的运动环境中做轻松的健身运动,进行广泛的人际交往,达到强身健体、放松心情、增进健康、调节情绪的作用。体育教育不仅要充分利用校内体育设施,还要有效地利用校外的资源;不仅要重视校内的课外体育活动,还要抓好学生节假日的体育活动。教师要转变体育教育观念,突破课堂的局限,适当地开展郊游、登山、游泳、徒步旅行、骑自行车等休闲和有氧运动方式,通过与大自然的充分接触,实现对身体和心灵的双重磨练,汲取大自然的精髓与力量,激发热爱人生的信心与勇气。因此学校应充分利用运动休闲这种积极、健康、文明和科学的休闲方式,引导和帮助学生以积极的姿态参与运动。培养学生运动情趣,使学生在节假日能轻松快乐地参与运动锻炼,将运动休闲贯穿终身。

3.结语

阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神,对在高校中掀起阳光体育运动的热潮有着积极的推动作用。高校应积极保障体育活动开展的各项基础条件,确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间,科学、合理、有创造性地安排活动内容;应将体育教学与课外体育活动相结合,将校内体育活动扩展到校外,延伸到节假日,全方位地为学生提供锻炼机会,吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来,再次掀起大学生体育锻炼热潮,培养大学生体育锻炼的习惯,强化终身体育意识,切实提高大学生的体质健康水平。

范文十:阳光体育运动会 投稿:彭婛婜

阳光体育运动会在阳光明媚、鸟语花香的春天,我校举办了第一届阳光体育运动会。比赛的项目是集体跳大绳、抱双球跑、同心迎奥运、掷准。我参加的是“集体跳大绳”。比赛开始了,场面十分激烈。因为还没轮到我们班上场,我们在北边空地上加紧练习。准备上场了,我的心一下提到了嗓子眼儿,参赛的同学各自站在指定的位置,裁判员一声哨响,我还没反映过来,粗长的大绳已经轮转起来。我的心揪的很紧,紧张的攥着拳头,不停的随着大绳上下跳动。裁判员一声令下:“停!”我们结束了比赛,这时我发现同学们的额头上都爬满了晶莹的汗珠。最后,我们班虽然没有取得很理想的成绩,但我们仍然高兴的手舞足蹈。我们大声喊道:“我阳光,我快乐,我运动,我健康,我是奥运小健将!”

梁才八小 三年级二班   张茹月

字典词典石油化工行业石油化工行业【范文精选】石油化工行业【专家解析】关于预防疾病的资料关于预防疾病的资料【范文精选】关于预防疾病的资料【专家解析】朔风如解意容易莫摧残朔风如解意容易莫摧残【范文精选】朔风如解意容易莫摧残【专家解析】