开学的第一堂课_范文大全

开学的第一堂课

【范文精选】开学的第一堂课

【范文大全】开学的第一堂课

【专家解析】开学的第一堂课

【优秀范文】开学的第一堂课

范文一:开学第一堂课 投稿:彭訃訄

《开学第一堂课》观后感

“有梦就有动力” 、 “有梦就要坚持” 、 “有梦就能出色” 这三堂课让我明白;不管是 大人、小孩、老人还是残疾人都有自己的梦 想而且他们还会为梦想努力和坚持,我也要 为梦想而奋斗。 第一堂课告诉我们:梦想是一种不竭的 动力,让你不断燃烧内心的小宇宙,激发对 美好生生不息的渴望。这种力量,会让你无 惧风雨,无谓风险,不断前进。 第二堂课告诉我们:梦想的实现并非一 朝一夕,追求梦想的道路上需要付出努力和 坚持、汗水甚至泪水,不抛弃、不放弃。 第三堂课告诉我们:无论是追梦过程中 收获的美好,还是帮助别人实现梦想的喜 悦,都是梦想的精彩,在追梦的路上每一段 旅程都蕴藏着美丽的风景。 梦想在你冥茫时的一盏灯它会为你启 明方向,它是你在黑夜里枕边的一本书为你 开启黎明。它是你在每一个想要放弃的时 刻,伸向你的一把手拉你一把、送你一程, 让你重新获得动力,永不放弃。 机会是留给准备好的人,只要一直相信 自己,坚持的努力,就算是替补,也会有出 色的机会。

范文二:开学第一堂课 投稿:周窱窲

“开学第一堂课”的观后感

当看完“开学第第一堂课”后,我已经不知道自己流 了多少次泪。自己被这些大大小小的故事所感动时,心 里更多的是惭愧。 其中我印象最深的就是那个“最美的女孩” 。她在 5 岁时,遭受了父母双亲离自己而去的重击。而命运好像 老是不放过这个弱小的小女生,在她 8 岁的时候,她的 养母病了,而养父却离开了她们娘俩。从此,小小的她 就要承担起大人都无法承受的重任。可是她却做到了, 而且还考上了大学。上大学后,她乐观地说,别的同学 几个月都见不到父母,而我每天都能看到自己的老娘。 在主持人问她,她的幸福是什么时。她说: “我的幸福就 是妈妈早人康复,然后每天都开开心心快快乐乐的。 ” 幸福是什么?幸福就是无私的奉献,而且一个人帮助别 人的人,一定是快乐和幸福的人。 看完“开学第一堂课”后,我知道了,只要今天比明 天有进步,你就是第一。而且,要相信自己,不要对自 己说不行。 看完后,我想说: “我要成长;我要乐观;我要自信; 我要超越;我要感恩;我要分享;我要宽容;我要沟通; 我要关爱;我要赞美;我要努力;我要奉献!

范文三:开学的第一堂课 投稿:覃祷祸

开学的第一堂课,学校组织我们全班同学观看了《感动中国》。其中,最令我感动的是一个12岁的小女孩,虽然她已经去世了,但是她却在生命的最后一刻,为社会做出了自己最后的奉献,她就是——何玥!

何玥在小学快要毕业的时候,不辛被查出患有肿瘤,这个消息犹如晴天霹雳,她的父母刚得知消息几乎伤心的晕过去。他们晚上在和医生谈话时说:

“医生,我女儿还能活多长时间?”

“只剩下3个月左右的时间了。”医生悲哀的回答。

那晚何玥无意间听到了医生和爸爸妈妈的谈话,经过深思熟虑之后,她毅然决然地做出了一个令人震惊的决定„„第二天早上,何玥对爸爸说:“爸爸,我死后,请您把我的器官捐献给那些需要的人。”面对眼前自己宠爱万分,而如今即将被病痛夺去生命的女儿,爸爸内心极度痛苦,他伤心,绝望,心痛„„

此刻,父亲既为孩子即将逝去生命而痛苦,也为自己即将逝去爱女而绝望,更为孩子在临终前还想着奉献自己、帮助别人而自豪!

在何玥去世那天,全家人悲痛不已„„爸爸含着泪,哽咽地唱起了这首歌:“你快回来,我一个人承受不来„„”最终,父亲为了完成女儿奉献社会的遗愿,决定把何玥的器官捐了出去„„ 看到这,我忍不住泪如泉涌„„

何玥姐姐,你用你的生命给了别人生的希望,正如颁奖典礼上的颁奖词所说:“正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮”。虽然你已经病逝,但是我们觉得你从未曾离开过,你的伟大精神感动了全中国,你永远活在我们的心中!

富临实验小学四年级三班 杨宇轩

责任编辑:徐娅

范文四:开学第一堂课 投稿:范撞撟

开学第一堂课教案

授课时间

教 学 目 标

1、讲安全,规范学生行为,让学生懂得教师的要求,并按要求去做。 2、说说暑假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行 口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻, 3、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的 魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。 内 天 对照“语文课堂常规细则” ,进行强化训练,使学 生养成一个良好的行为习惯。 授课类型 讲解法、训练法、谈话法、讨论法 教 学 过 程 授课课时 二 次 备 课 容 解 决 措 施

教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 教 学 方 法

明确自己本学期应有学习态度, 认真踏实地过每一

一、回顾假期,乐趣无穷 1、师:新春伊始,万物复苏,在这个生机盎然的季节里,我们迎来了新学期 的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非 常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢? 2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。 新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难 忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟…… 二、畅谈打算,展现风貌 看来孩子们的暑假真有趣儿,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中, 在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的打算呢? 孩子们说到:上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书; 做读书笔记;天天写日记;经常诵读古诗文…… 要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算。时刻用一个 美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴 趣和动力。 三、学习习惯,牢记心间 同学们说的都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文 的好孩子呢? (一) 、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想) 。 1、课前两分钟的要求 提出新学期特色性的语文学习活动:班干部一定要保证时间,让同学们及时安 静下来,进行语文方面的背诵。 2、重温语文课堂听说读写的要求。针对薄弱之处进行实践训练。 1)坐姿训练。 2)规范答题形式训练。 3)坐姿朗读和站姿朗读训练。 4)作业用中性笔书写,中性笔订正。 读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手 离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳” “手腕操(画横画竖画圆圈,先撇后捺对称写,左右画圈转手腕,指节收缩益 手脑。 )”、 (二) 老师在黑板上写下一个“聪”字, 、 引

导同学们看字形。 这个聪字告诉我们,

要想成为一个聪明的孩子,必须做到: “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到 、 上课时,大家要带上这四件法宝: 带上“眼”——提示同学们要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播 放的课件,不要东张西望。 带上“口”——提示同学们要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。 带上“耳”——提示同学们要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自 己的耳朵开小差。 带上“心”——提示同学们要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受 其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。 我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就 是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的 养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学 生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字。 四、浏览新书,兴趣盎然 1、 同学们你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知 识,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,多漂亮呀!让学生双手捧着课本, 轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让 学生说说闻后的感受! 2、让孩子们说说在封面上你看到了什么? 3、读读 语文书中最重要的部分——目录部分。请几个同学们一起读读文章的 题目,一边读,一边纠正读音。 4、仔细看看目录中的这些插图,猜猜它是哪篇文章的?你是怎么猜的? 5、读了这些题目,看了这些插图,你最想读哪个故事,那就快快翻开书本去 读吧! 这种形式学生感到很新奇,注意力自然得到了很好的调整,心情更是得到了很 好的放松,从而课堂气氛就得到了很好的调节。孩子们从闻书开始,从封面看起, 自由地读读每个单元,每幅图画,每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢 的课文,谈论着最漂亮的图画,我们一边为即将学到这么多知识,读到这么多有趣 的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。 6、写一句座右铭:课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭,并 且写在课本的最醒目的地方,让座右铭时刻伴随着我们的学习生活,激励我们一起 前进。并找一个适当的时候大家进行交流。 五、提出希望,快乐成长 1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。同学们,新 的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,

在这 里,老师给大家提几点希望和要求: (1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、 课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个 新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 (2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我 们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯, 让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。 (3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才 智。 新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步 每一天,收获每一天! 开学的几个星期我们往往会发现有的学生上课总显得散漫、慵懒、甚至疲乏, 这些学生或许还迷恋在假期的欢乐中;或许沉浸在开学的新奇、激动之中。大多数 学生的学习状态还没有调整到最佳的状态,这势必影响开学初的课堂教学质量。为 此,本学期我改变了以往第一节课就上新课的形式,采用谈话、交流的形式激发学 生的兴趣。一节课下来,学生的学习积极性得到激发,情绪显得分外的高涨。“良

好的开头是成功的一半”由于新颖的方式被学生所接受,师生间的关系从第一天就 得到进一步的融洽,教师取得了学生的信任是最好的回报。这为师生的共同学习找 到了保证,学生进入最佳的学习状态在不知不觉中得到了最好的调整。

板 书 设 计

教 学 反 思

范文五:上好开学的第一堂课 投稿:贾捸捹

今天是开学的第一天,昨天老师们提前到校,听取了学校各位领导的重要讲话,初步明确了2012年我县小学科各项工作指导意见。

宋校长在会上强调一定要上好开学的第一堂课,不能让学生养成散漫的习惯。其实不光是学生,开学第一天老师们的情绪往往也很难调动起来,但是如果第一堂课上成功了,可能有的孩子这一学期都会有一个良好的学习状态,会有一个很好的转变。于是,我带着高兴的好心情走进了教室,三言两语对学生上学期取得的好成绩进行了表扬总结,然后又把他们美美的夸了一通,没想到孩子们被我忽悠的两眼放光,脸上露出了自信的表情,并不是我以往看到的开学第一天孩子们焉焉的样子,然后老师随便扔下一句:自己看书吧。看到孩子们有了热情,我趁热打铁,通过合理的复习旧知,接着引入了新课《有余数的除法》的学习,课堂进行的非常顺利,甚至比平时都好很多很多,孩子们争先恐后的举手回答问题,就连刘明宝(班上学习最差的同学)也举起了手,我赶紧给他机会,他居然回答的非常正确,赢得了同学们热烈的掌声!一个个问题步步深入,孩子们求异思维的火花互相碰撞,对知识理解的很透彻,不知不觉下课铃响了,孩子们好像还意犹未尽,也好,让他们怀着期待的心情等待下一节数学课吧。我赶紧做了一个简短精彩的小结,结束了新学期的第一堂课,迈着轻松、自信的步子走出了教室。

新学期的第一堂课,我觉得上的很成功,沾自喜),让我很有成就感哦! (嘿嘿,沾

范文六:如何上好开学的第一堂课 投稿:任乑乒

如何上好开学的第一堂课

新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。

在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤:

首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。 其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。 再次,介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

最后,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题:

正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。

要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。

面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。

语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你一见钟情。 俗话说,“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的,它往往左右了以后的好恶,以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生,个子再高也毕竟是孩子,有孩子的弱点。我们常听他们说:这老师,从一见面我就不喜欢他,以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

1、老师的精神面貌:一个乐观幽默积极向上,带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力,让学生一下子感觉这位老师很不错。我们在解读学生,学生也在这个时候全方位地解读我们。我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等,孩子们都在从不同的角度了解我们,解读我们。一个什么样的老师就带出什么样的学生,这句话很有一定的道理。

2、老师的处事方式:每当这个时候,孩子们都会很注意地听老师说,但到了一定时候,或者听到某个观点的时候,就可能会停止不下来自己的表现,这个时候的老师总希望学生能一下子安静,于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。如果还有个别人是习惯性的“目中无

人”,那么老师一定要处理的恰当而且积极,并且有威慑力,这就是毛主席说的,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风,你不把他管下来,他就会把你管下了,特别是不是班主任的生物老师,更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。一句话要慈爱与威严相并。

3、不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字:能叫出的如果是好学生,他们会沾沾自喜,如果是调皮的或双差生,他们就会自卑,甚至不以为是。而应

该在上课中发现学生的特点,让大家介绍姓名,足矣。我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的,而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。尊重孩子。

4、用生物老师的魅力去吸引住学生。在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣,可以是让学生下来思考的,也可以是当场让学生讨论的,还可以是老师告知答案的,但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到生物学的魅力。

5、第一节课要制定出切实可行的学习要求。这很重要,而且在第一周或第一个月要按照自己的要求去做,要求既要符合学生的实际,又要具有针对性。这也就是要先读学生了,也就是要读我们的学生,他们可能存在的问题,上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。一定要注意,一开始可以是盲目的估计,但一周内就应有一个比较明朗的了解。这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。第一个月认真了,以后就轻松了。

6、第一节课不要就一个问题说得太多。现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。你也许说得越多你的威信就越再往下降。所以要讲究策略。

“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。

在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.

2、注重感情因素

在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。

上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,

3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.

第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣

第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。如提问学生:“当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?”学生说:“因为马上会有雷声。”教师归纳:“因为闪电和雷声是同时产生的。有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。”我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心

今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心‘首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。同时,用我校毕业的

升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本课程。老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说:“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。现在,大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

四、“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度,如:必须按时完成作业,如有特殊情况与老师说明,如无特殊情况,初完成作业外还加以处罚等。这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。

近年来。本人通过以上四个方面的实践,深深感受到上好“第一节课”为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件,值得我们认真探索.

此为下载内容 感觉还可以 故分享一下

范文七:如何上好开学第一堂课 投稿:韦劭劮

[转] 如何上好开学的第一堂课——转载,欢迎分享

新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。

在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤:

首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次,介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

最后,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题:

摆 正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。

要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。

面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。

语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你一见钟情。 俗话说,“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的,它往往左右了以后的好恶,以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生,个子再高也毕竟是孩子,有孩子的弱点。我们常听他们说:这老师,从一见面我就不喜欢他,以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

1、老师的精神面貌:一个乐观幽默积极向上,带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力,让学生一下子感觉这位老师很不错。我们在解读学生,学生也在这个时候全方位地解读我们。我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等,孩子们都在从不同的角度了解我们,解读我们。一个什么样的老师就带出什么样的学生,这句话很有一定的道理。

2、老师的处事方式:每当这个时候,孩子们都会很注意地听老师说,但到了一定时候,或者听到某个观点的时候,就可能会停止不下来自己的表现,这个时候的老师总希望学生能一下子安静,于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。如果还有个别人是习惯性的“目中无人”,那么老师一定要处理的恰当而且积极,并且有威慑力,这就是毛主席说的,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风,你不把他管下来,他就会把你管下了,特别是不是班主任的生物老师,更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。一句话要慈爱与威严相并。

3、不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字:能叫出的如果是好学生,他们会沾沾自喜,如果是调皮的或双差生,他们就会自卑,甚至不以为是。而应该在上课中发现学生的特点,让大家介绍姓名,足矣。我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的,而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。尊重孩子。

4、用生物老师的魅力去吸引住学生。在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣,可以是让学生下来思考的,也可以是当场让学生讨论的,还可以是老师告知答案的,但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到生物学的魅力。

5、第一节课要制定出切实可行的学习要求。这很重要,而且在第一周或第一个月要按照自己的要求去做,要求既要符合学生的实际,又要具有针对性。这也就是要先读学生了,也就是要读我们的学生,他们可能存在的问题,上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。一定要注意,一开始可以是盲目的估计,但一周内就应有一个比较明朗的了解。这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。第一个月认真了,以后就轻松了。

6、第一节课不要就一个问题说得太多。现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。你也许说得越多你的威信就越再往下降。所以要讲究策略。

“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。

在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

1、注重仪表美观使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.

2、注重感情因素

在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打

下良好的基础,

3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.

第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣

第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。如提问学生:“当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?”学生说:“因为马上会有雷声。”教师归纳:“因为闪电和雷声是同时产生的。有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。”我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心

今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心‘首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。同时,用我校毕业的升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本课程。老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说:“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。现在,大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

四、“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度,如:必须按时完成作业,如有特殊情况与老师说明,如无特殊情况,初完成作业外还加以处罚等。这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。

近年来。本人通过以上四个方面的实践,深深感受到上好“第一节课”为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件,值得我们认真探索.

此为下载内容

感觉还可以故分享一下

范文八:开学如何上好第一堂课 投稿:丁蕣蕤

如何上好开学第一节课

新接手一个班,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。

在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤:

首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次,介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

最后,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题:

正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。

要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。

面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。

语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你一见钟情。 俗话说,“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的,它往往左右了以后的好恶,以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生,个子再高也毕竟是孩子,有孩子的弱点。我们常听他们说:这老师,从一见面我就不喜欢他,以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

1.老师的精神面貌

一个乐观幽默积极向上,带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力,让学生一下子感觉这位老师很不错。我们在解读学生,学生也在这个时候全方位地解读我们。我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等,孩子们都在从不同的角度了解我们,解读我们。一个什么样的老师就带出什么样的学生,这句话很有一定的道理。

2.老师的处事方式

每当这个时候,孩子们都会很注意地听老师说,但到了一定时候,或者听到某个观点的时候,就可能会停止不下来自己的表现,这个时候的老师总希望学生能一下子安静,于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。如果还有个别人是习惯性的“目中无人”,那么老师一定要处理的恰当而且积极,并且有威慑力,这就是毛主席说的,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风,你不把他管下来,他就会把你管下了,特别是不是班主任的数学老师,更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。一句话要慈爱与威严相并。

3.不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字

能叫出的如果是好学生,他们会沾沾自喜,如果是调皮的或双差生,他们就会自卑,甚至不以为是。而应该在上课中发现学生的特点,让大家介绍姓名,足矣。我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的,而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。尊重孩子。

4.用老师的教学魅力去吸引住学生。在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的教学问题抛给学生引发他们的兴趣,可以是让学生下来思考的,也可以是当场让学生讨论的,还可以是老师告知答案的,但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到教学的魅力。

5.第一节课要制定出切实可行的学习要求

这很重要,而且在第一周或第一个月要按照自己的要求去做,要求既要符合学生的实际,又要具有针对性。这也就是要先读学生了,也就是要读我们的学生,他们可能存在的问题,上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。一定要注意,一开始可以是盲目的估计,但一周内就应有一个比较明朗的了解。这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。第一个月认真了,以后就轻松了。

6.第一节课不要就一个问题说得太多

现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。你也许说得越多你的威信就越再往下降。所以要讲究策略。

范文九:如何上好开学第一堂课 投稿:沈弜弝

如何上好开学的第一堂课

新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。

在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤:

首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次,介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

最后,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题:

正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。

要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。

面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。

语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你一见钟情。 俗话说,“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的,它往往左右了以后的好恶,以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生,个子再高也毕竟是孩子,有孩子的弱点。我们常听他们说:这老师,从一见面我就不喜欢他,以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

1、老师的精神面貌:一个乐观幽默积极向上,带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力,让学生一下子感觉这位老师很不错。我们在解读学生,学生也在这个时候全方位地解读我们。我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等,孩子们都在从不同的角度了解我们,解读我们。一个什么样的老师就带出什么样的学生,这句话很有一定的道理。

2、老师的处事方式:每当这个时候,孩子们都会很注意地听老师说,但到了一定时候,或者听到某个观点的时候,就可能会停止不下来自己的表现,这个时候的老师总希望学生能一下子安静,于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。如果还有个别人是习惯性的“目中无人”,那么老师一定要处理的恰当而且积极,并且有威慑力,这就是毛主席说的,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风,你不把他管下来,他就会把你管下了,特别是不是班主任的生物老师,更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。一句话要慈爱与威严相并。

3、不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字:能叫出的如果是好学生,他们会沾沾自喜,如果是调皮的或双差生,他们就会自卑,甚至不以为是。而应该在上课中发现学生的特点,让大家介绍姓名,足矣。我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的,而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。尊重孩子。

4、用生物老师的魅力去吸引住学生。在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣,可以是让学生下来思考的,也可以是当场让学生讨论的,还可以是老师告知答案的,但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到生物学的魅力。

5、第一节课要制定出切实可行的学习要求。这很重要,而且在第一周或第一个月要按照自己

的要求去做,要求既要符合学生的实际,又要具有针对性。这也就是要先读学生了,也就是要读我们的学生,他们可能存在的问题,上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。一定要注意,一开始可以是盲目的估计,但一周内就应有一个比较明朗的了解。这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。第一个月认真了,以后就轻松了。

6、第一节课不要就一个问题说得太多。现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。你也许说得越多你的威信就越再往下降。所以要讲究策略。

“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。

在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.

2、注重感情因素

在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,

3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.

第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣

第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。如提问学生:“当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?”学生说:“因为马上会有雷声。”教师归纳:“因为闪电和雷声是同时产生的。有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。”我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心

今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心‘首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。同时,用我校毕业的升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本课程。老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说:“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。现在,大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

四、“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使

学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度,如:必须按时完成作业,如有特殊情况与老师说明,如无特殊情况,初完成作业外还加以处罚等。这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。

近年来。本人通过以上四个方面的实践,深深感受到上好“第一节课”为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件,值得我们认真探索.

---------------------------------------

范文十:开学第一堂班会课 投稿:郭鍔鍕

  转眼间,我和我的学生就升入了这个紧张而充实的初中三年级。作为教师,我知道:人生的道路虽然很漫长,但关键的往往却只有几步,而初三毕业这一年又是这关键几步中的第一步。初三――一个正该冲刺拼搏的阶段,如果不去尽力奋斗,将会终身遗憾。怎样才能唤醒学生的内在驱动力,在没有老师的说教,没有老师的命令,学生能够自觉克服困难,努力实现自己的梦想,这成了我一个煞费脑筋的问题。

  漫步在学校的迎霞湖畔,看着满湖艳丽的荷花和丰硕果实,一个想法在我脑中闪过,我要从开学第一堂课开始,让学生自己做好准备,迎接困难,成就自我。我清楚的知道每一周的班会课都是非常重要的,开学后的第一节班会课尤为重要。由于经过将近两个月的暑假,很多学生思想涣散,学习松懈,再加上学生之间存在差异性,班级几十名学生在思想道德、行为习惯、学习态度、学习能力和个性上存在着很大的差异。那么,如何才能让他们改变呢?

  首先,我要从一开始就让他们知道:初三是吃苦年,是攻坚年,也是丰收年。初三是初中阶段学生学习的一个转折点,新添了化学这个主要学科,学生的学习成绩分化将进一步加大。可以说这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。让每个同学做好充分的思想准备,迎接困难,挑战自我,是第一堂班会课必须解决的首要任务。

  其次,要让孩子们有人生梦想,有明确的努力方向。初三要求学生们对知识的掌握量非常大。对于任何一个同学来说,掌握这么多的知识,在时间都是一个很大的难题。或者说完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以必须有正确的学习方法来提高学习效率,并根据学习情况查漏补缺,找准学习的努力方向。当然,在学习过程中,还得有老师的提醒和关注。

  基于以上两点想法,我对第一堂班会课进行了如下探索。

  一、品尝果实,畅谈感受

  上课开始,我发给孩子们每人一份小礼物――两粒带壳的莲米。他们饶有兴趣的拿着这个大多数孩子都没见过的东西,不停的问我这是什么。分发完以后,我告诉他们,这是莲米,剥壳后就可以食用。希望同学们接下来闭着眼睛品尝它的味道,然后我们一起来分享。看着这群孩子将莲米小心翼翼的放进嘴里,我知道他们已经被这颗神秘的果实所吸引。他们时而微笑,时而皱紧眉头,有的孩子甚至直接吐了出来。有的孩子说:老师,是甜的;有的孩子说:老师,是苦的;这时,一个女生站起来:有点甜也有点苦。话音一出,全班都点点头。这时,我告诉孩子们,初三的生活要比过去辛苦,个中滋味就莲米一样,有苦也有甜,莲米苦是可以接受的,也是对身体有益的,希望你们在初三这一年里,敢于吃苦,努力学习,勇于拼搏,收获成功。

  二、通过慢邮,制定目标

  近几年,慢邮得到了越来越多年轻人的追捧。慢邮提示人们:您今天在这里写下的不是一张普通的明信片,它是一封写给未来的信。每封信就是一个故事,被装进信封,贴上邮票,然后被托付在一个地方,等待着打开它们的那个特定的日期的到来。我觉得这种方式非常适合刚进入初三的孩子们,让他们理清自己的目标与计划,伴着理想坚定不移的前进。

  伴随着舒缓的轻音乐,看着屏幕上的大字:写给一年后的自己。我告诉孩子们:希望你们以慢邮的方式写给一年后的自己,为自己的初三生活制定目标,寄予憧憬,然后存放在教室的“保险柜”里,等到毕业那天,我们再拿出来一起分享。一瞬间,孩子们都拿出了笔,纸上沙沙作响。孩子们有的托着下巴,有的咬着笔头,有的望向远方,仿佛都在想象着未来的自己,他们的表情也随着思考慢慢凝重起来,连最闹腾的小�同学也收起了他标志性的笑容。半个小时过去了,孩子们全都洋洋洒洒写了好几张信笺纸,然后装进信封,有秩序的投递在保险柜里,我亲自为他们锁上了钥匙。

  看着信封上“写给亲爱的自己”,“一年后的大胖收”……,以及他们在信封上精心的装饰,我知道,他们一定在用心的设计自己的未来,认真思考自己今后的学习和生活方式。我相信孩子们已经做好吃苦的准备,一定能够在艰苦的学习过程中收获成功的快乐。我希望孩子们能够为了自己的目标坚持不懈。

  三、认识自我,寻求方法

  一根链条,最脆弱的一环决定其强度;一只木桶到底能盛多少水,取决于桶壁最短的那块木板。这个道理学生虽然能够理解,但是对于一个十三、四岁的学生来说,行动起来还是没有方向的。

  所以,我告诉孩子们:只有把各科拉的一样长,齐头并进,才能保证我们中考总分的胜利。但是,我们班的好多同学都有偏科的倾向,那么我们应该怎样去解决,从而达到目标呢?你们有没有什么好的方法?涛涛自告奋勇的说:初一的时候,我对英语不感兴趣。是我们的室长每天早上第一个起来,打开复读机放英文磁带,我每天伴着英语起床。渐渐的,我偶尔还要冒几个单词,英语成绩也好起来了。对,我也是这样,我是听着英文歌曲,看着美国大片学英语的,我觉得英语是世界上最优美的语言。小梅激动的说道。这时,平时最不爱发言的小江也举手了:老师,我这么胖,体育成绩怎么办?我很想按照老师要求的去做,可是总是坚持不了。班长直接站了起来说:小江,我们每天晚上都会坚持到操场跑步,做训练,跟着我们一起锻炼吧!其它几个同学也点点头。同学们有的诉说着自己的困惑,有的真诚的介绍着自己好的学习方法。最后,我给孩子们讲了一个故事。从前,有一个孩子,她的数学成绩一直很不好,总是在及格线上下徘徊。她受不了这样的打击,决定每天比别人多做5个数学题,不懂的坚持去问老师。刚开始的时候,她觉得每道题都不会,后来慢慢会做一些了,坚持了一学期,她做了3本练习册,数学成绩再也不是及格线的边缘了。以至于她的数学老师一看到她就会打趣道:你怎么又来了哦,我厕所都上不到了。这个孩子就是我,你们现在的数学教师。伴随着孩子们的掌声,我继续说:希望你们也能找到自己的弱势学科,为它寻找好的学习方法,让每一科都齐头并进。

  下课后,小宇同学悄悄的塞了一张纸条给我:老师,我要像你一样,每天多做5个数学题,把数学成绩提上来,争取再也不给我们全班同学拖后腿,你能监督我吗?我抬起头,望着他点点头。周周的桌上用胶带工工整整的贴上了一个纸条:每天背10个单词。

  站在讲台上,我不由自主在心中呐喊:仰望星空,脚踏实地,初三十七,展翅飞翔。

站点地图