记金华的双龙洞预习_范文大全

记金华的双龙洞预习

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【优秀范文】记金华的双龙洞预习

范文一:记金华的双龙洞预习和作业 投稿:廖哽哾

3、 记金华的双龙洞

一、预习提纲

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端

3.抄写课文中的生字词,看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上(注音并组词)。

转 调

5.结合上下文(或查工具书)理解词语。(写在课本上)

盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒

6.概括课文主要内容。

7.读课文完成以下问题。

(1)朗读课文,作者是按照 —— ——

—— —— 游览的先后顺序游览双龙洞的。

(2)读第4自然段,想想外洞的特点是什么?再读6、7自然段,想想内洞的特点是什么?从哪些语句可以体会到?分别在文中画出相关语句。也可在旁边做下批注。

(3)“虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。”联系上下文说说“怎样小的小船呢?”这句话

运用了 的修辞方法,具体说明了 。

8.收集一些溶洞的照片,并了解其成因。

9.质疑。(至少提出两个问题,并在文中做好标记)

二、限时作业

(一)选择正确的读音打“√”

转动(zhu„n zhuƒn) 转身 (zhu„n zhuƒn)

调节(ti‚o di„o ) 曲调 (ti‚o di„o )

(二)、结合课文解释词语。

盘曲而上:

蜿蜒:

(三)、概括课文主要内容。

(四)、根据课文内容填空。

(1

。内洞的特点是 、 、 ,文中重点写了 的特点。

(五)、照样子,写句子。

例:随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 ........

范文二:4记金华的双龙洞预习方案 投稿:马狤狥

4.记金华的双龙洞(第一课时)

1.读了课题你心中有什么想问的吗?

2.能用已有的识字策略学会本课生字新词。

3.学后检测:读拼音写词语。

yóu tóng tún bù zhú sǔn dù juān

( ) ( ) ( ) ( )

4.大声读课文,把课文读正确读通顺。

5.读了课文,想一想课文写了什么?怎么写的? 本文是著名作家叶圣陶写的一篇 ,生动地记叙了 的经过。课文按 顺序,依次写了 、 、 、 的所见所闻所感及 的情况。

6.自学课文1——3自然段,想一想写了什么?学完后,写写你的收获。

7.课题是《记金华的双龙洞》,课文1——3小节却没有写双龙洞景观,你有什么疑问吗?

通过思考,你的学习收获是:

8.在预习过程中,你还有不明白的问题吗? 9.课外搜索:

(1)本课是我国著名作家叶圣陶写的一篇游记,请写一写你对叶圣陶爷爷的了解。

(2)金华的双龙洞,位于浙江金华市城北。课前搜集、欣赏和阅读有关双龙洞的图片、资料和文字,感受大自然美好。

4.记金华的双龙洞(第二课时)

1.学习自己观察、表达的方法,根据课文顺序,画一张示意图。

2.自学4——5自然段,仔细读一读描写游外洞、由外洞进内洞的孔隙、游内洞的部分,选择你喜欢的一个部分进行品读,写写你的学习收获。 我的选择是: 我觉得这个部分最需要研究的问题是: 读了课文,我的感受有(围绕相关语句说感受):

3.美丽清纯的洪泽湖坐落在我们的家乡——洪泽,春暖花开、草长莺飞的季节是洪泽湖最美的时候,闭上眼睛想一想,为家乡的洪泽湖做一次小导游。

范文三:记金华双龙洞预习设计 投稿:蒋桵桶

预习检测:

1、我能读课文,争取读准字音,读通句子,不丢字添字,读通课文。

2、课题“记金华的双龙洞” 中的“记”的意思是

3、我会读:

浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、

额角、擦伤、蜿蜒、依据石钟乳、突兀森郁

4、我会写:

zhè jiānɡ yóu tónɡ yōnɡ jǐ kǒnɡ xì yǎnɡ wò tún bù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shāo wēi é jiǎo cā shānɡ wān yán tū wù sēn yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5、我理解的词语有: 需要大家交流解决的有: 。

自主合作探究:

1、通过反复的读课文,我知道了作者___老先生,在 时候,游览————————。课文是按______的顺序描写的。游览的顺序依次是:途中所见、 ___、 ____ 、 ____、 ___ 、 ___ 。

我还知道课文多次写到水,水的源头是从、经过 、 、 、

最后从 流出顺山而下。

2、作者途中所见的景美,文中的语言更美,我找出来交流欣赏。

“一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。”一句。

我发现了:

我感受到了

还有很多这样的句子,我把发现和感受批注在课文旁边

我要和同学交流作者是这样描述这些景物的

3.我有几点疑问想与同学交流:

疑问一:

疑问二:

疑问三:

4.我搜集到的相关资料是:

自我评价:

范文四:记金华的双龙洞预设教案 投稿:董笰笱

《记金华的双龙洞》教学设计(预设)

教材分析

《记金华的双龙洞》这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景。课文按游览的顺序,依次写了到金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞通过孔隙到达内洞、以及游内洞的所见所闻所感和乘船出洞的情况。作者还写了路上的景色明艳,溪流欢唱,外洞的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄、矮、险;内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。通过理解课文思想内容,激发学生对大自然的热爱;了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

3.了解作者的游览顺序,分清文章主次,学习作者观察和表达的方法。

4、感受金华双龙洞的神奇美丽,培养学生对大自然的热爱。 教学重点难点

引导学生感受溶洞的奇观,学习按游览顺序进行记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物、表达思想感情。

教学准备:课件。

课时安排 2 课时

教学过程

第一课时 (略)

第二课时

一、 复习 导入

1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的? 2、去双龙洞的路上,作者看到的景色是什么样的?

二、指导自学 1、提出自学要求:

认真读课文,思考,外洞和内洞各有什么特点?作者是怎样由外洞进入内洞的,理解泉水流经的路线。 2、学生按要求自学。 三、交流

(一)、外洞特点。

1、课文中怎样介绍外洞的?谁能把有关的语句找出来读一读?

2、外洞的主要特点?(大)从哪儿体会到的?

(二)、内洞的特点。

1、课文怎样介绍内洞的?

2、从刚才读的语句,可以看出内洞的主要特点是什么?“变化多端”什么意思?“颜色各异”什么意思?

3、为什么说“即使不比作什么,也很值得观赏”?

4、你知道它为什么叫双龙洞吗?

“蜿蜒”什么意思? (三)作者是怎样由外洞进入内洞的。

1、课文哪一部分写的?

2、这一段讲了哪几层意思?

3、作者进洞时的感受是怎样的?

从作者的感受中,你体会到什么? (四)、理解泉水流经的路线。 溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的,有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞,而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读,再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。

板书:深黑的石洞——内洞——外洞——洞口——流下山 。

三、练习有感情朗读课文。 边读边想象外洞、内洞的特点,想象乘船进入内洞的情景。 四、布置作业

有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。

2015年3月12日

范文五:《记金华的双龙洞》预习单、检测单 投稿:黎窕窖

4《记金华的双龙洞》 预习单

一、你知道吗?自己查找补充

双龙洞双龙洞现为国家森林公园,是国家级风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心,是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米,由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞,面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。内外洞有巨大的石屏相隔,仅通水路,水路长十余米、宽三米多。内外洞的相隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,要从外洞进内洞,须平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,有惊无险,妙趣横生,堪称游览方式一绝,有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞,如果说外洞是“龙厅”的话,那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、布局巧妙、颜色各异,有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。石钟乳、石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石灰质溶解在水里,水中的石灰质一点一点地聚集起来,在洞顶逐渐形成冰锥状物体,这就叫石钟乳,也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰柱)。洞顶的水滴落在地上,石灰质也逐渐聚集起来,越积越高,形成直立的笋状柱体,叫石笋。石笋常与石钟乳上下相对,日久天长,有些石钟乳与石笋连接起来,就成为石柱。石钟乳和石笋都有各种各样的形状。十来进房子“进”在这里是量词。有一种民居分为前后相连的几个庭院,每个庭院称为“一进”。

二、大声朗读课文三遍。你给自己的朗读打个分数吧!( )

三、你会读吗?标上拼音。

盘(曲)而上 杜(鹃) 油(桐) 突(兀) 孔(隙) (臀)部 (蜿蜒) 石(笋) (漆)黑

四、画出本课的词语,读一读,并把认为难写的字写一写。

五、查一查这些词语的意思

蜿蜒 : 突兀森郁 :

孔隙: 变化多端:

六、找一找,看谁最会发现。

这篇课文是一篇游记,也就是叶圣陶爷爷按着自己的游览顺序来写的。 那叶圣陶爷爷是按什么路线游览的双龙洞呢?

( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

《记金华的双龙洞》检测单

一、看拼音写词语

zhè jiāng yóu tóng yí cù nóng lǜ tún bù shāo wēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) é jiǎo cā shāng wān yán shí zhōng rǔ yī jǜ dù juān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

二、、给下列句子中加点的字选择正确的解释

端:①端正,不歪斜 ②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头

⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着

1.石钟乳和石笋形状变化多端。( )

2.他端详着这幅画,陷入了沉思。( )

3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( )

异:①不同的 ②分开 ③另外的,别的 ④特别的 ⑤奇怪

1.石钟乳和石笋颜色各异。( )

2.奇花异草不容易养活。( )

3.这是一道奇异的亮光。( )

三、写出下面各词的近义词。

昏暗( )溪流( )盘曲( )

观赏( )宽广( )蜿蜒( )

四、读课文,完成填空

1.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、 __________,______________,最后________

2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了 ______________,特点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了 ___________特点是________________。

3.“孔隙”的特点是_____________。表现在①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?_________ __________ ②船的进出方式是:____________________________________ ___________ ③乘船必须______________________________ ________________________ ④ 通过孔隙时的感受是_______________________________________________

五、模仿例句,写片段。

例:怎样的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

怎样美的一幅画呢? ,是这样的一幅画。

样 呢? ,是这样 。

范文六:记金华的双龙洞预习单和作业纸 投稿:贾澔澕

一、搜集资料

二、大声朗读课文5遍,家长签名:

三、给下列加点的字注音。

盘曲而上 杜鹃 油桐 突兀 孔隙 臀部 蜿蜒 石笋 漆黑 ..........

四、完成《习字册》,把易错难写的字写下来。

五、解释下列词语的意思。

突兀森郁 孔隙 蜿蜒 变化多端

六、理清游览顺序

游览顺序: → → → → → 溪流路线: → → → → →

七、画出金华双龙洞的景点游览图,再介绍一下你印象最深的一个景点。

八、质疑

提出一个最有价值的问题

一、看拼音写词语

zhè jiāng yóu tóng yí cù nóng lǜ tún bù shāo wēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) é jiǎo cā shāng wān yán shí zhōng rǔ yī jǜ dù juān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

二、、给下列句子中加点的字选择正确的解释

端:①端正,不歪斜 ②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头

⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着

1.石钟乳和石笋形状变化多端。( )

2.他端详着这幅画,陷入了沉思。( )

3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( )

异:①不同的 ②分开 ③另外的,别的 ④特别的 ⑤奇怪

1.石钟乳和石笋颜色各异。( )

2.奇花异草不容易养活。( )

3.这是一道奇异的亮光。( )

三、写出下面各词的近义词。

昏暗( )溪流( )盘曲( )

观赏( )宽广( )蜿蜒( )

四、读课文,完成填空

1.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、 __________,______________,最后________

2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了 ______________,特点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了 ___________特点是________________。

3.“孔隙”的特点是_____________。表现在①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?_________ __________ ②船的进出方式是:____________________________________ ___________ ③乘船必须______________________________ ________________________ ④ 通过孔隙时的感受是_______________________________________________

五、模仿例句,写片段。

例:怎样的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

怎样美的一幅画呢? ,是这样的一幅画。

怎样 呢? ,是这样 。

范文七:烟台的海记金华双龙洞预习作业 投稿:汪垻垼

一、课文直通车。

1、高声朗读课文5遍。

2、读准下列字词,给加点的字注音。

凝 重 锲而不舍 过 滤 惬 意 堤 岸 呢 喃 细语 .......

二、走近课文。

1、《烟台的海》这篇课文是按照 顺序写海上景观的。

2、烟台的海,冬日 ,春日 ,夏日 ,秋日 。

3、你最喜欢哪个季节烟台的海?摘抄一个片段,并说说自己喜欢的原因。

三、深度思考。

在文章中作者既写了海又写了人。读完全文,你觉得烟台海的人有着什么样的性格?

4、记金华的双龙洞

一、课文直通车。

1、高声朗读课文5遍。

2、用 “√ ” 给加点字选择正确读音。

系绳子(jì xì ) 蜿蜒(wān wǎn ) 盘曲(qū qǔ) ...

浙江(zhè zè ) 仿佛(fú fó ) 呈现(chéng céng) ...

3、“臀”字的第十三笔是 。

二、走近课文。

1、课文是按 顺序写的。依次写了“金华城—→罗店—→( )—→( )—→( )—→出洞”六部分内容。

2、读课文,根据作者的叙述,画出金华双龙洞的景点游览图。

三、作家介绍。

叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。

叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难,但有时气氛显得低沉和悲哀,稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特,描写细腻逼真,富于现实内容。鲁迅说,叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”

中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作,任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。

范文八:记金华的双龙洞预习单和作业纸 投稿:尹薂薃

3、《记金华的双龙洞》预习单

一、给下列加点的字注音。

( ) ( ) ( ) ( )( )( )

盘曲而上 杜鹃 油桐 突兀 孔隙 臀部 ......

( )( )( )

蜿蜒 石笋 漆黑 ....二、写出下面各词的近义词。

昏暗( )溪流( )盘曲( )

观赏( )宽广( )蜿蜒( )

三、读课文,完成填空

1.本文的作者是__________。作者游览的地点是

________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、 __________,______________,最后________

2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了 ______________,特

点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了 ___________特点是________________。

3.“孔隙”的特点是_____________。表现在①小得只能容得

下一只小船进出。怎样小的小船呢?_________ __________

②船的进出方式是:____________________________________ ___________

③乘船必须______________________________ _____________ ④ 通过孔隙时的感受是______________________________________________________________________________________________________________________________________

范文九:《烟台的海》《记金华的双龙洞》课前预习案 投稿:萧守安

《烟台的海》预习导学案 班级: 姓名 编写:于秀敏

一、学习目标:

1.认识本课生词,会写由8个生字组成的词。

2.借助工具书理解词语。

3.能正确、流利地朗读课文。

4.想想课文主要讲了什么?

5.不懂的地方画问号。

6.理解课后题,可以自己试着用铅笔写写。

二、学习重点:学习目标1、2、3条内容

三、知识结构:

1.我会读:气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 石凳 蔚为壮观

绿盈盈 嬉笑 湿漉漉 崇山峻岭

水平如镜 过滤 如痴如醉 万家灯火 湛蓝

温馨小提示:请注意读准下列字的读音:锲qiè

2.划出生词。我划出了( )个生词。

3.我能正确书写本课生词:气势汹汹 石凳 蔚为壮观 嬉戏

崇山峻岭 过滤 如痴如醉 恬静

湛蓝

温馨小提示:请特别注意记住下列字的写法:凳 湛

请家长将本课生词听写一遍,写在下面的横线上。自检并改错。

4.你能读熟课文,做到正确、流利吗?相信你能行!

我达到了(在相应方框内打对号):□很熟练,无任何错误。

□较熟练,错一至二处。 □不太熟练,错三处及三处以上。

5.通过查阅工具书或者其它手段,我理解了一些词语的意思。

在横线上写出理解的词语:

四、老师教给你:

1.对照拼音反复高声朗读生字。

2.通过分析字形进行识字。

3.通过查阅工具书或者其它手段帮助理解词语的意思。

4.多读几遍课文,将难读的地方反复读,直至读正确、流利。

5.不动笔墨不读书。在读书时做一做旁批,写出课文的主要内容。

6.读书产生疑问时,要及时记录下来。

《记金华的双龙洞》课前自主学习案 班级: 姓名 编写:于秀敏

一、学习目标:

1.认识本课生词,会写由6个生字组成的词。

2.借助工具书理解词语。

3.能正确、流利地朗读课文。

4.想想课文主要讲了什么?

5.不懂的地方画问号。

6.理解课后题,可以自己试着用铅笔写写。

二、学习重点:学习目标1、2、3条内容。

三、知识结构:

1.我会读: 罗甸 杜鹃 油桐 突兀森郁 臀部 漆黑

石笋 变化多端 颜色各异

温馨小提示:请注意读准下列字的读音:臀tún

2.划出生词。我划出了( )个生词。

3.我能正确书写本课生词:罗甸 杜鹃 油桐 突兀森郁

臀部 漆黑 石笋

温馨小提示:请特别注意记住下列字的写法:臀 漆

请家长将本课生词听写一遍,写在下面的横线上。自检并改错。

4.读熟课文,做到正确、流利。

我达到了(在相应方框内打对号):□很熟练,无任何错误。

□较熟练,错一至二处。 □不太熟练,错三处及三处以上。

5.通过查阅工具书或者其它手段,我理解了一些词语的意思。

在横线上写出理解的词语:

四、自主学习方法:

1.对照拼音反复高声朗读生字。

2.通过分析字形进行识字。

3.通过查阅工具书或者其它手段帮助理解词语的意思。

4.多读几遍课文,将难读的地方反复读,直至读正确、流利。

5.不动笔墨不读书。在读书时做一做旁批,写出课文的主要内容。

6.读书产生疑问时,要及时记录下来。

范文十:《记金华的双龙洞》练习题 投稿:阎劸効

一、看拼音,写词语。

 yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān  yán  shí zhōng rǔ

 (        ) (     ) (     ) (       ) (        )   (          )

二、选词填空。

欣赏 观赏

1、领导对我爸爸的为人一直很(        )。

2、星期天我们经常到公园(        )兰花。

呈现 出现

3、这座繁荣的城市到处都(        )欣欣向荣的景象。

4、拐个弯,(        )在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

三、模仿例句,写片段。

例:怎样的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

怎样美的一幅画呢?                                              ,是这样的一幅画。

怎样              呢?                                      ,是这样            。

四、用一边读一边想象画面的方法,默读下面两段话,完成练习题。

出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙上土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

1、作者一路上看见了哪些景物,请一一写下来。

答:                                                                          

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