融入新集体_范文大全

融入新集体

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【专家解析】融入新集体

【优秀范文】融入新集体

范文一:融入新集体 投稿:许姱姲

七年级思想品德 第一单元  《走进中学》

S1.3   说课设计

(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)

由于班集体是学生学习、交往的基本场所,是学生成长的重要园地,班集体的凝聚力强,学生对集体的归属感强,集体内部的人际关系就会和谐,学生就会心情愉快,学习效率高,人格健全。因此第三节《》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸,又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

(二)

1、情感、态度与价值观目标

培养对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强班集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标

通过参与活动,锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识,锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神,锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标

知道增强集体凝聚力的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。

(三)

1、教学重点

思想品德课的最终目的在于“导行”,本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性,引导他们积极投入学习实践,成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作,共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点

“凝聚力”是一个比较抽象的名词,七年级的学生理解起来较困难,成为本课必须突破的一个难点。

说教

依据素质教育的发展要求,必须充分发挥学生的主体作用,培养学生创新能力,为此,我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势,借助歌曲、直观形象的画面,设计丰富有趣的活动,创设宽松活泼的情景,为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间,使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

在教学中,我通过创设情境和营造氛围,并设计系列活动,使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容,以培养学生的概括能力和创新精神。

教学内容

设计意图

(一)

用多媒体展示引子和序曲:

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言:“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”

2、序曲

欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人,只有融进集体,才能充分展现才华和生命的价值。

以名言、歌曲导入  ,营造氛围,诱发学生的学习兴趣和探索欲望。

(二)

1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。

用多媒体展示:游戏规则:四个人同时踩在一张报纸上,报纸越折越小,但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船,船越来越小,但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。

游戏结束后,(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

1、通过游戏,让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵,教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题;2、通过采访,让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力,必要时甚至要做出牺牲,从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。

教学

程序

(二)

2、通过快速创意小品,让学生表演和发言。

展示小品内容:校运会即将召开,同学们满怀期待,议论纷纷,几个运动好手表示要积极训练,为班级争光,但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。

(1)              请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。

(2)              让同学讨论:有什么好办法组织大家一起参加?

(3)              学生代表对大家意见进行总结。

通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点,参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长,而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长,张扬自己的个性,去积极参加集体活动,这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。

3、过美化课室招标,让学生明理践行,自觉发挥特长,加强协作,为班级环境的美化出一份力。

实施步骤:以小组为单位,进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论,提出招标意向;

②各小组选代表陈述设计方案;

③全体同学表决选择;

④两周后实施布置并全班讨论、总结。

该活动让每个学生都来参与教室环境的布置,都来为班级环境的美化出一份力,真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位,可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神,锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行,使学生体会到公平竞争的理念,增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践,使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。

(三)

1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。

天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别,于是他找到了上帝,请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱,看到的是这样一副景象:一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西,但是那把长勺实在太长了,比他们自己的手臂还要长,所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了,但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂,那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺,但是他们每个人都吃到了食物,这是为什么呢?

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃,每个人都这样做,所以每个人也都吃到了食物。

1、

2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。

1、通过故事,寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体,让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。

2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。

教学程

(四)

1、选择:下列说法正确的是(   )

A、“我在学习上取得的好成绩,全靠自已的努力。”

B、“创建班集体是班主任和班干部的事,与我关系不大。”

C、“个人的成长离不开集体,我现在正在优秀的班级中学习,我的成绩自然而然会提高的。”

D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感,形成同心力和亲和力。”

2、是非:(1)“流沙不能聚成塔”,这句话说明集体团结的重要性。(   )

(2)要形成良好的班集体,就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好,就要放弃自己的个人利益。(   )

(3)个人目标和集体的目标越一致,集体的凝聚力就越强。(   )

3、问题:今年11月份,我校将举行校园文化艺术节活动,你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语,鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长?③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用?

通过训练,让学生巩固今天所学的内容。

范文二:融入新集体 投稿:刘覃覄

案例:

“融入新集体”主题班会

第一环节——登上青春舞台

活动目的:增进学生之间了解,增强新集体成员间的情感交流。活动设计:

1.猜猜他是谁?

让全班同学把自己在童年、少年时期的照片各选一张,将这些照片打乱在实物投影上展示或做成幻灯,以抢答或小组竞答的方式请大家猜猜他是谁?以活跃班级气氛,消除大家的紧张、陌生的感觉,拉近彼此距离。(老师也可以把自己的照片参与其中)

2.猜猜我是谁?

提前让大家准备,把自己的名字编成谜语,或把本人的主要特征写在卡片上,由主持人提问:猜猜我是谁?(难度比上一活动大,可以用选择题的方式,提供一些姓名,让同学自己判断选择)

二环节——聆听成长心声

活动目的:了解学生特点、发现学生特长、展示学生个性。 活动设计:

1、提前让同学准备一份个人资料:(一张精致的个人资料卡片)

2、小组交流:小组交流后推荐一个代表到班级交流。

3、会后将同学的卡片贴在墙报或板报上,便于同学相互交流,增进了解。

第三环节——奏响生命旋律

活动目的:活跃班级氛围,让学生在音乐中憧憬新的集体生活。 活动设计:

1、歌曲或表演:多媒体播放《童年》MTV;

2、 回忆童年趣事:说说童年你影响最深或最有趣的事;

3、 畅想明天:在音乐中畅谈自己对新集体的美好憧憬。 第四环节——扬起理想之舟

活动目的:将自己对未来的理想融入集体与现实之中,脚踏实地去实现自己的理想。

活动设计:

将自己对初中三年设定的理想与对班集体的祝愿写在彩色纸中,折成小船或千纸鹤,串在教室中,同时也点缀在今后初中三年生活中的每一天。

结束:MTV《光阴的故事》(引导学生珍惜生活中的每一天)。

范文三:融入新集体 投稿:许囑囒

1.3 融入新集体(1) 引导法、 课型 启发型 讨论法 了解个人成长离不开集体 培养自己维护集体的能力

课时 时间

1 课时

教法选择 教 知识目标 学 目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点 技能目标

培养为集体争光的意识,感受集体的温暖

如何帮助学生尽快融入集体

如何帮助学生尽快融入集体。

启发学生在学习过程加快自己融入集体

活动一:第一名是怎样来的 活动二:齐参与

教 学 过 程

导入新课: 我们踏入新的学校,进入一个新的集体,面对这样一个集体 我们使自己尽快成为其中的一员,这需要我们的努力。 活动一: (1)设计目的 体会团结就是力量,增强集体凝聚力,珍惜集体荣誉 (2)选择一项集体活动记录取得好成绩的小组或团体 (3)过程指导 第一步:分组讨论“七年级(5)班”获胜的根本原因 第二步:小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享 第五步:教师进行总结,也可由同学完成 活动二:齐参与 (1)设计目的 让学生认识到自己是集体的一分子,应当积极参加集体的活

教 学 过 程

动,自觉为集体服务,努力为集体争取荣誉 (2)准备工作 可以让学生表演“齐参与”的有关情节 (3)过程指导 第一步:请学生现场表演 第二步:学生谈谈说服大家一起参与的办法 第三步:学生代表对大家一起参加的意见进行总结 (4)评价指导 进行评价的标准

课后作业 课 后 小 结

阅读教材对心灵导航的内容进行预习,并找出问题所在

1.3 融入新集体(2)

课时

1 课时

教法选择 教 知识目标 学 技能目标

阅读法、 课型 讲解型 时间 讲解法 班集体是我们成长的摇篮,知道集体团结的重要性 培养提高自我表演及口头表达的能力

目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点

自觉维护集体荣誉和利益,努力维护集体的凝聚力

如何帮助学生尽快融入新集体

如何帮助学生尽快融入新集体

指导学生在阅读过程中如何去获取有用的信息

一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 2、集体是我们成长的园地 3、良好的集体有利于我们的健康成长 二、铸就集体的凝聚力,维护集体的荣誉 1、什么是集体的凝聚力

2、集体的形成需要成员的努力 3、自觉维护集体荣誉 4、让个性在集体中张扬

教 学 过 程

一、导入新课: 通过学习让我们感受集体的建立,同时让我们明白什么集体 才是良好的班集体 一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 集体是指许多人合起来有组织的集体 2、集体是我们成长的园地 集体可以满足我们的心理需要 (交往需要、自尊需

要) 班集体可以①获得知识 ②增长能力 ③拓展视野 ④培养性格 ⑤陶冶情操 3、良好的集体对我们的成长有着积极的影响 有助于我们形成①集体主义精神 ②义务感、责任感 ③主动精神 ④良好的组织纪律性 ⑤培养奋发向上的情操 二、增强班集体的凝聚力 1、什么是集体的凝聚力

教 学 过 程

是指集体的成员为共同的目标团结在一起,心往一处想、劲 往一处使 让学生在此进行思考,怎么才会做到上述要求。 2 集体的形成需要成员的努力 一个有凝聚力的班集体的形成,靠全体成员的团结互助,树 立“以团结友爱为荣,以损人利己为耻”的观念,团结友爱、 互相帮助、互相鼓励、积极向上 3 自觉维护集体的荣誉 集体荣誉是个人与集体,小集体与大集体之间的关系在我们 头脑中的反映, 这种荣誉感使同学们产生归属感, 形成向心力、 亲和力。 4、让个性在集体中张扬 在集体是,除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外,我们 还提倡张扬自己的个性。 让我们在集体中主动提出自己的建议,发挥自己的特点,坚 持自己的兴趣,张扬自己的个性。

课后作业 课 后 小 结

如何在集体中发挥自己的特长

范文四:第一册融入新集体 投稿:程撑撒

S1.3 融入新集体  说课设计

(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)

由于班集体是学生学习、交往的基本场所,是学生成长的重要园地,班集体的凝聚力强,学生对集体的归属感强,集体内部的人际关系就会和谐,学生就会心情愉快,学习效率高,人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸,又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

(二)

1、情感、态度与价值观目标

培养对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强班集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标

通过参与活动,锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识,锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神,锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标

知道增强集体凝聚力的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。

(三)

1、教学重点

思想品德课的最终目的在于“导行”,本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性,引导他们积极投入学习实践,成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作,共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点

“凝聚力”是一个比较抽象的名词,七年级的学生理解起来较困难,成为本课必须突破的一个难点。

说教

依据素质教育的发展要求,必须充分发挥学生的主体作用,培养学生创新能力,为此,我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势,借助歌曲、直观形象的画面,设计丰富有趣的活动,创设宽松活泼的情景,为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间,使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

在教学中,我通过创设情境和营造氛围,并设计系列活动,使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容,以培养学生的概括能力和创新精神。

教学内容

设计意图

(一)

用多媒体展示引子和序曲:

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言:“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”

2、序曲

欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人,只有融进集体,才能充分展现才华和生命的价值。

以名言、歌曲导入  ,营造氛围,诱发学生的学习兴趣和探索欲望。

(二)

1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。

用多媒体展示:游戏规则:四个人同时踩在一张报纸上,报纸越折越小,但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船,船越来越小,但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。

游戏结束后,(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

1、通过游戏,让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵,教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题;2、通过采访,让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力,必要时甚至要做出牺牲,从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。

教学

程序

(二)

2、通过快速创意小品,让学生表演和发言。

展示小品内容:校运会即将召开,同学们满怀期待,议论纷纷,几个运动好手表示要积极训练,为班级争光,但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。

(1)              请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。

(2)              让同学讨论:有什么好办法组织大家一起参加?

(3)              学生代表对大家意见进行总结。

通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点,参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长,而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长,张扬自己的个性,去积极参加集体活动,这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。

3、过美化课室招标,让学生明理践行,自觉发挥特长,加强协作,为班级环境的美化出一份力。

实施步骤:以小组为单位,进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论,提出招标意向;

②各小组选代表陈述设计方案;

③全体同学表决选择;

④两周后实施布置并全班讨论、总结。

该活动让每个学生都来参与教室环境的布置,都来为班级环境的美化出一份力,真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位,可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神,锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行,使学生体会到公平竞争的理念,增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践,使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。

(三)

1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。

天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别,于是他找到了上帝,请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱,看到的是这样一副景象:一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西,但是那把长勺实在太长了,比他们自己的手臂还要长,所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了,但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂,那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺,但是他们每个人都吃到了食物,这是为什么呢?

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃,每个人都这样做,所以每个人也都吃到了食物。

1、

2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。

1、通过故事,寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体,让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。

2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。

教学程

(四)

1、选择:下列说法正确的是(   )

A、“我在学习上取得的好成绩,全靠自已的努力。”

B、“创建班集体是班主任和班干部的事,与我关系不大。”

C、“个人的成长离不开集体,我现在正在优秀的班级中学习,我的成绩自然而然会提高的。”

D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感,形成同心力和亲和力。”

2、是非:(1)“流沙不能聚成塔”,这句话说明集体团结的重要性。(   )

(2)要形成良好的班集体,就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好,就要放弃自己的个人利益。(   )

(3)个人目标和集体的目标越一致,集体的凝聚力就越强。(   )

3、问题:今年11月份,我校将举行校园文化艺术节活动,你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语,鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长?③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用?

通过训练,让学生巩固今天所学的内容。

附:板书设计

S1.3融入新集体

(二)           铸就集体凝聚力,维护集体荣誉。

集体凝聚力的重要性及含义

集体的形成需要成员的努力

自觉维护集体的荣誉

让个性在集体中张扬

加强合作,共同建设美丽的班集体

范文五:第一册融入新集体 投稿:顾疆疇

目标要求

1、  知识和能力

了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。

知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。

2、  过程和方法

通过听故事,参加“回忆以前的班集体”、“我们心目中的班集体”的讨论活动,感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。

3、  情感、态度与价值观

通过活动培养对新集体的归属感,尽快融入到新的集体中。自觉维护班集体的荣誉,共同担当起建设新集体的责任。

一、导入  (小水珠的故事)

故事:有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了…”

可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题:

1、  为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失?

2、  如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?

分析:小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?

学生回答(略)

二、“说说原来的班集体”

过渡:雷锋同志说过这样一句话:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量!”

    我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说:“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么,回想一下你们原来的班集体,你们原来的班集体是怎样的呢?它对你的成长有什么影响?请同学们回想一下。

    学生讨论发言(略)

分析:综合刚才几位同学的发言,我们可以得出:如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里,才有归属感和力量感。相反,如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里,对我们的成长也会产生不良的影响。

三、“畅谈我们心目中的班集体”

    同学们,我们知道,班集体会对我们的成长产生作用。为了使我们的班集体变得更好,我们应该有一个共同的目标。那这个共同的目标是什么呢?我们又希望生活在一个什么样的班集体中呢?下面我们一起来畅谈我们一下“我们心目中的班集体”。并谈谈你的理由。

  (学生讨论、发言,教师从旁引导)

    总结:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖。我们要记住,温暖的班集体不是别人给予的,也不会从天上掉下来,它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。通过刚才的小组讨论,我们谈了一下心目中的班集体。我们都希望能够生活在这样一个班集体中。而良好的班集体的形成,它需要我们每个人的努力和奉献。

四、播放FLASH“团结就是力量”。让同学们在一片音乐声中结束本课。

范文六:1.3融入新集体 投稿:程頡頢

第一单元 走进中学

1.3学案 融入新集体

班级: 姓名: 学号: 评价:

学习目标

1、了解个人与集体是不可分割的,个人在集体中成长。

2、学会增强集体荣誉感。

3、尽快融入新的班集体,建设良好班集体。

4、重点:怎样建设良好班集体。

预习案

1、依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、标注序号;2、

熟记基础知识;3、将预习中不能解决的问题标识出来4、独立完成。

1.什么是集体?

2.个人与集体的关系?

3.什么是集体荣誉感?集体荣誉感有什么作用?

4.如何增强集体荣誉感?

5.班集体的共同目标及要求?

6.我们应该怎样尽快融入新集体,实现我们良好班集体的目标?

探究案

1. 七年级(9)班在这次“文明班级”评比活动中,又没有评上“文明班级”。

下面我们来看看他们的表现:在饭堂打饭,陈伟、林浩等几个同学喜欢插队;掉

在教室地上的纸,没有人主动捡起;上课有人说话,没有同学提醒和制止;打扫

卫生区,几个值日生谁都不肯多干一点......

问题(1)9班为什么没有评上“文明班级”?

问题(2)要改善这种状况,他们应该怎么做?

训练案

1.抗震救灾中流传着这样一条短信:“再小的爱心,乘以十三亿,就会成为爱的

海洋;再大的困难,除以十三亿,就会变得微不足道。”对此理解不正确的是( )

A.个人献出的一点点爱心微不足道

B.集体的力量是无穷的

C.只有人人主动承担责任,才能共创美好幸福的生活

D.“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力

2.一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。这句

话告诉我们的道理是( )

A.个人只有融入集体才能发挥巨大的力量

B.个人没有力量

C.沙子不如石子坚硬

D.世界上没有集体力量办不成的事

3.刚进中学,某校七年级(2)班同学经过讨论,确定了他们的班级格言:“进班一刻,七年级(2)班是我的;出班一步,我是七年级(2)班的。”这句格言要求该班同学( )

①努力为班级和老师学习 ②贡献智慧,发挥特长 ③通过自己的行动维护和增添集体的荣誉,不做损害集体的事情 ④正确认识和处理个人与集体的关系

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D. ②③④

4.乐乐学习很刻苦,成绩也非常好,就是对集体不太关心,不愿参加集体的活动。为了让他积极参加集体活动,你想对乐乐说( )

A.学习好坏是靠个人努力的,集体是靠不住的

B.应主动参与班集体活动,因为我们可以在活动中展现能力,锻炼自己

C.集体活动是班主任和班委的事情,与我们无关

D.只要参加集体活动,就可以把学习放在一边了

5.自从学校实行班级值周制度,七年级(3)班的同学就定下了一个共同目标:一定要拿到流动小红旗。要拿到流动小红旗,同学们应该做到( )

①主动参加班级管理活动,奉献自己的智慧和力量 ②自觉遵守班集体规则 ③增强班集体的凝聚力,团结友爱,分工合作 ④各尽所能,发挥所长,为班集体的建设增添光彩

A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④

参考答案:

探究案:

(1)这个班级缺乏集体荣誉感,部分同学做了损害集体的事情。

(2)正确处理个人与集体的关系,个人与集体是不可分割的,个人离不开集体,集体也不能缺少个人。

共同增强集体荣誉感,每个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉,不做损害集体的事情。

训练案

(1)A (2) A (3) D (4) B

(5) C

范文七:融入新集体的秘籍 投稿:史既旣

著名教育家魏书生说过:“班级像个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,长大了,成熟了,便要离开家庭,走向社会。”

  你觉得怎样才能更好地融入新的班集体呢?

  草尖(学生):我认为首先要热情主动,关心别人。爱是相互的,你怎样对别人,别人就会怎样对你!

  阳光(学生):我同意草尖的说法。我认为首先应该从自我做起,要时刻为班级奉献、争光。要好好学习,并且力所能及地帮助别人,这会无形中提升你在班集体中的地位。

  默认(学生):与同学的关系尤为重要,要学会理解和尊重别人,要考虑自己的言行会给他人带来怎样的影响。

  绿荫(学生):我觉得应该多参加集体活动,不要错过和同学们和谐相处的机会。

  草根(学生):我认为日常交往中“第一印象”至关重要,给人良好的第一印象,是快速融入集体的关键。

  桃儿的妈妈(家长):所谓“人非圣贤,孰能无过”,在日常交往中,发现别人的缺点或错误时,要懂得包容;发现别人所做的事情不符合自己的期待时,要学会求同存异,所谓“海纳百川,有容乃大”。

  风行者(老师):学会赞赏。每个人都渴望得到别人的认可和赞美,日常交往中,要拥有一双善于捕捉对方优点的眼睛。发现别人的优点时,不要吝啬赞美之词,但要注意,赞美不等于奉承,赞美是基于客观事实之上的;奉承则相反,不但达不到优化人际关系的目的,还会让人觉得你很虚伪。只有真诚的赞美才是提升人际关系的润滑剂。

  车行子(老师):悦纳自己。想让别人喜欢自己,首先要自己喜欢自己。很难想象一个不接纳自我的人能与别人和谐相处。要接纳自己,就要了解自己,在和别人的相处中取长补短,不断完善自己。

  (指导教师 周红梅)

范文八:怎样融入新集体 投稿:孟漸漹

新到一个办公室,你首先要做的就是在最短的时间内融入这个集体,避免受到排挤和孤立。如果你是一个已经置身白领职场或是正准备投入其中的白领,对搞好同事关系的“游戏规则”就要有更多的了解,才能与他们和谐相处,并从中享受到融入集体所带来的好处和乐趣。

  

  一、多帮别人的忙,低调展现自己

  

  这个时期办公室可能开始会有许多关于新人的传言,不要太在意,照自己的步调生活。对于日常工作的操作方法要尽快熟悉习惯。为了让自己能更容易进入状态,多帮别人忙是个不错的方式。所谓“树大招风”,因此不要一开始就让自己太突出,与众不同。比起展现自己的能力,这个时期了解工作应该更为重要。关于提案或自我表现,待一切熟悉后便可尽情发挥

  

  二、调整心态,不把同事当“冤家”

  

  同事之间应该是相互合作的关系,而不是相互竞争的“敌人”。很多人会抱着这个成见,把同事当作阻挡自己前途的人,这样的话你一定难以在办公室里立足,更难以发展。只有互惠互利的关系才能长久,这是你融入集体而这个集体也接纳你的一个基本前提。

  

  三、把握工作流程,了解公司期待

  

  确认工作细节,若有不懂的部分一定要问。除了自己所属部门,也要尽力去了解其他部门的工作性质及往来客户。尤其对于转行跳槽的人而言,在第一个月的时候,最需要将有关的业务知识彻底了解。或许会觉得很吃力,但这是绝对必要的。主管慢慢地也会开始思考可以交给你何种任务,不过这个时候别过于做作,自然的表现自我即可。这个时期最重要的课题,就是把握工作的流程并了解公司对自己的期待。

  

  四、提高工作效率,珍惜就业机会

  

  1.一天之内也要制定工作计划,根据其轻重缓急制定出不同的优先级,必要的时候还要随时修订计划。2.完成一项工作之后再开始另一项工作。不要两次拿起同一份文件――时间就是这样溜走的。3.定期清理所有的资料,无用的随时扔掉。4.每天下班前整理自己的办公桌。5.你的所有文件是否都已分门别类地放好:不要把时间花在找东西上。6.建立个人信息系统是一个很好的主意。当然,还需要一些投资。日历、地址、电子邮件信箱、效率手册等等都会帮助你在不经意中提高工作效率。7.对上级和同志之间的工作问询要立即响应,拖拉不是一个好习惯。8.下班前再想一想,是否完成了当天的工作,还有哪些遗漏。

  

  五、把握见面机会,试着沟通同事

  

  试着去了解上司和同事过去的经历。当然,如果这时候部门的人对你还是一知半解,这点是万不行的。在工作上有合作关系,却很少碰面的人,更要把握见面的机会。在这个时候自己应该会有一些比较熟悉的同事,但在没有拘束、气氛轻松的情况下,聊天谈话时要切记避免拿以前的公司来做比较。

  在闲暇之时,可以与同事一起出去参加娱乐活动,比如唱歌、郊游、跳舞、泡吧等等,借此增强彼此间的了解与亲密。更有助于培养一个和谐的人际关系。

  对于白领来说,都有挺可观的收入,加上乐于享受生活,所以会经常聚餐游戏,这时最好的处理方法就是采用AA制。这样大家心里头没有负担,经济上也都承受得起,千万不可“小气”,把自己的钱包捂得紧紧的,被别人看轻。

  融入新集体,进入一个新的角色,这也是对自己的一个挑战。有了以上几种武器,相信你很快就会被新的集体所接纳,成为其中不可或缺的一分子。

范文九:1.3融入新集体 投稿:邓讎讏

1.3融入新集体

七年级政治:主备人:张云 时间:9月16日 总第5课时

[教学目标]一;知识与能力

1:了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。

2:知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。

3:通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。

二:教学重点:如何帮助学生尽快融入新集体。

教学难点:如何帮助学生尽快融入新集体。

[课时安排]2课时

第1课时 在集体中成长

一、导入:故事:有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了…” 可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题:

1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失?

2、如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?

分析:小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到个人与集体的关系是什么?

二、“说说原来的班集体”

过渡:雷锋同志说过这样一句话:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量!”

我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说:“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么,回想一下你们原来的班集体,你们原来的班集体是怎样的呢?它对你的成长有什么影响?请同学们回想一下。

教师归纳:

如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里,才有归属感和力量感。相反,如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里,对我们的成长也会产生

四:课堂小结:

五:作业

1:集体的概念 2:为什么说学校是我们成长的园地 3:什么是集体荣誉感

六:教后反思:

第2课时

七年级政治 :主备人:张云 时间:9月16日 总第6课时

三、“畅谈我们心目中的班集体”

同学们,我们知道,班集体会对我们的成长产生作用。为了使我们的班集体变得更好,我们应该有一个共同的目标。那这个共同的目标是什么呢?我们又希望生活在一个什么样的班集体中呢? 1:集体的概念:

(1)完成诗句(在括号内填上恰当的词)

树林是 构成的集体 繁星是 构成的集体 大海是 构成的集体

学校是 构成的集体 我们班是 构成的集体

(2)学生试着概括什么是集体

(对初一学生,要求可低点,只要能说出由个体组成的群体即可)明确班集体是我们成长的园地,良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。

2:集体凝聚力

【故事老鼠偷油】

有一只老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致的共识:大家轮流喝油,谁也不可以有自私独亭的念头。

第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流

喝,不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了。我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。

【提问】你从这样故事中感受到什么?(一个人的力量是有限的,需要团结协作。班集体同样如此)

【这个事例都是为了说明增强班集体的凝聚力】

班集体的建设除了每个同学要团结协作之外,还有自觉维护集体的荣誉、让个性在集体中张扬。

3:阅读与感悟:野雁的感觉

(1)教师指导学生阅读文章,见教材P22

(2)说说新集体令你感动的事

4:课堂小结:

5:作业

6教后反思: (1)如何建设良好的集体?

范文十:融入新集体教案一 投稿:高呲味

1.3 融入新集体

目标要求

1.知识与能力

了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。

2.过程与方法 通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”,感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动,增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动,在一定理论的指导下,为建设班集体,增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。

3.情感、态度与价值观

通过活动培养对新集体的归属感,尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。

课时安排建议 建议教学时数为2~3课时。

活动指南

活动一:第一名是怎样来的

(1) 设计目的:体会团结就是力量,增强集体凝聚力,珍惜集体荣誉。

(2)准备工作:如果学校组织了七年级新生的军训活动,请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校,可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。把班上同学分成若干学习小组,选出小组长。

(3)过程指导

第一步:分组讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。

第二步:小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享。

第三步:有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校,此步骤可省略)。

第四步:老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。

第五步:老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老师灵活安排,或以全

班讨论确定的形式,或分组讨论后确定等形式均可

第六步:学生汇报采访的结果。

第七步:老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。

(4)评价指导可以评出先进学习小组,评选的标准可以参照以下几点:小组的成员是否每个人积极参与了讨论;小组的讨论是否达到了预期的目的;小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣;小组同学是否谈了军训的感受,是否展示了有关的图片,是否搜集了相关资料。

活动二:齐参与(“参加学校田径运动会”)

(1)设计目的:学生认识到自己是集体的一分子,应当积极参加集体活动自觉为集体服务,努力为集体争取荣誉。

(2)准备工作:①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节;

②有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像,课堂上放映给学生看。

(3)过程指导

第一步:请学生现场表演或看录像;

第二步:学生谈谈说服大家一起参加的办法;

第三步:学生代表对大家的意见进行总结。

(4)评价指导:评价标准可参考:①表演的同学是否投人,是否逼真。②发言的同学是否积极主动。③学生代表的总结是否比较准确。④是否达到了预期的目的。

附:本课知识要点

一、班集体是我们成长的园地

1.什么是集体;2.集体是我们成长的园地;3.良好的集体有利于我们健康成长。

二、铸就集体凝聚力,维护集体荣誉

1.什么是集体凝聚力;2.集体的形成需要成员的努力;3.自觉维护集体荣誉;4.让个性在集体中张扬。

1.3融入新集体

基础知识导学

1.班集体是我们成长的园地

(1)成长在班集体的好处:班集体可以满足我们的心理需要;班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操,等等。

(2)对我们成长的影响:良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形

成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操。

2.增强班集体的凝聚力

(1)表现:班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使。

(2)原因:一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

(3)依靠的力量:一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献。

(4)做法:只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。

3.自觉维护集体荣誉

(1)原因:班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护。

(2)做法:每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。

4.让个性在集体中张扬

(1)原因:一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法:自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。

资料库:

1.个人与集体:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了千万朵壮美的浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。所以,集体是由个人组成,集体离不开个人,个人也离不开集体。

2.合作与集体主义:当班与班进行拔河比赛的时候,你看到每一方都在喊着口号,那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面,不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗?

实际上,一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失,把团队的成功当做是自己的成功,相互团结和信任,欣赏对方才能不会相互嫉妒和猜疑,才能避免内耗,才可以建立起良好的合作氛围。

合作不仅是一种精神,更体现在行动中。所以,在平时的学习生活中,要积极参加班集体和学校的各种活动。微软中国研究院院长李开复在写给中国学生的信中说道:“为了培养团队精神,我建议同学们在读书之余积极参加各种社会团体的工作。在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中,你们可以体会团队精神的重要性。”

合作是一种能力,更是一种智慧,学会与人合作,你所有的努力都将会事半功倍。生活中有许多事情,光靠自己是办不到的,还要靠别人的帮助,只有你为我搭桥,我为你铺路,我们的生活才不会艰难,人生的路才不会孤单。

重点 难点 易错点

1.增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点) 相同点:需要每个同学都要付出自己的一份力量。

不同点:增强班集体的凝聚力,是需要每个同学团结友爱,互相帮助,互相激励,积极向上的精神,使班集体力量凝聚在一起。维护班集体荣誉,是指每个同学不损害集体的利益,不给集体抹黑,维护原来已取得的成绩或美好形象。

2.如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力(重点、难点)

课文问题解答

l.探究园

(1)第一名是怎样出来的(略)

(2)齐参与我的办法:首先,要对在艺术节活动中表现出色或积极参加的同学进行表扬和奖励。其次,增强同学的集体观念,展开讨论,鼓励同学发挥自己的特长。再次,根据学生的实际,分派任务。

2.实践与评价

(1)建设集体从我做起——我的方案

(提示:主题《清新、美丽看我班》①绿化课室,摆设几盆绿色植物;②用字画装饰、美化课室,但又不能太花巧;③设置《好书齐分享》的阅览台;④课室保洁,人人有责。)

(2)评价:通过《美化课室齐动手》的活动,使我们班更清新、美丽,我们在这样的环境中学习劲头将会更高,学习效率也会提高。

3.阅读与感悟——野雁的感觉

(提示:从野雁飞行的故事中,使我认识到集体力量是来自每个成员的团结、合作、奉献、互相关心和帮助。)

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