果园快乐的时光_范文大全

果园快乐的时光

【范文精选】果园快乐的时光

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【专家解析】果园快乐的时光

【优秀范文】果园快乐的时光

范文一:[优秀作文]果园快乐的时光 投稿:陆踈踉

外婆家有个菜园,而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树,绿萌如盖,斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家,他就在树荫下做作业,温习功课。几只麻雀停在屋檐边,啄着盖房用的麦草,寻找残存的几颗麦粒。玩腻了,又蹦跳着飞落地面,叽叽喳喳叫几声,觉得没趣,又陆陆续续飞上树梢,在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演,时光仿佛凝固了一般,几丝夕阳的光线投下来,他的心里生长起一片海,无边无际,一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。

    果园里还有三株橘树,一棵李子树,一棵柿树,它们在阳光雨露的滋润下,日复一日地成长,经历开花结果的繁衍,默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂,最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子,将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶,拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤,蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子,握在手心里肉唧唧的,爬在肌肤上痒痒的,想笑。外婆说是猪儿虫,吃菜叶挺厉害的,看见菜叶缺边少角的,没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下,母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开,雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆,扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体,还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来,他的心像被鸡啄了一下,有些生疼。

    秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。收割后,把青菜搬到水井边,用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细,得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边,将菜叶一片片扳下,浸没水中。青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒,一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜,一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕,颜色转为深绿,暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃。

    令时光无比芬芳的还是要数春末夏初,果园里繁花盛开,芳香馥郁,整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白,蜂蝶绕枝,一派繁忙。一场春雨落下,地面铺上一层寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏,那香味儿飘得很远,将空气沉醉。

    转眼间,收获的忙碌随之而来。田野里,秋阳下,打谷机轰隆隆,拌桶声铿锵有力,膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝,堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱。

    外婆家的果园一年四季都充满希望,充满生活的甜蜜,留给他解馋的几个柑子,要温暖他过完整个冬天!

范文二:果园快乐的时光阅读答案 投稿:胡篢篣

阅读下面的文章,完成后面题目。(21分)果园快乐的时光白兰华①外婆家有个菜园,而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树,绿萌如盖,斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家,他就在树荫下做作业,温习功课。几只麻雀停在屋檐边,啄着盖房用的麦草,寻找残存的几颗麦粒。玩腻了,又蹦跳着飞落地面,叽叽喳喳叫几声,觉得没趣,又陆陆续续飞上树梢,在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演,时光仿佛凝固了一般,几丝夕阳的光线投下来,他的心里生长起一片海,无边无际,一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。②果园里还有三株橘树,一棵李子树,一棵柿树,它们在阳光雨露的滋润下,日复一日地成长,经历开花结果的繁衍,默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂,最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子,将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶,拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤,蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子,握在手心里肉唧唧的,爬在肌肤上痒痒的,想笑。外婆说是猪儿虫,吃菜叶挺厉害的,看见菜叶缺边少角的,没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下,母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开,雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆,扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体,还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来,他的心像被鸡啄了一下,有些生疼。③秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。收割后,把青菜搬到水井边,用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细,得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边,将菜叶一片片扳下,浸没水中。青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒,一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜,一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕,颜色转为深绿,暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃。④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初,果园里繁花盛开,芳香馥郁,整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白,蜂蝶绕枝,一派繁忙。一场春雨落下,地面铺上一层寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏,那香味儿飘得很远,将空气沉醉。⑤转眼间,收获的忙碌随之而来。田野里,秋阳下,打谷机轰隆隆,拌桶声铿锵有力,膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝,堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱。⑥外婆家的果园一年四季都充满希望,充满生活的甜蜜,留给他解馋的几个柑子,要温暖他过完整个冬天!   (摘自《优美散文》)【小题1】请你细读全文,概括他在果园感受到的快乐。(4分)答:               【小题2】联系语境,说说下列句中加点词语的含义。(4分)(1)青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。答:               (2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。答:               【小题3】联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(4分)漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。【小题4】请结合文章内容,具体分析外婆是一个怎样的人。(4分)【小题5】最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。(5分)

阅读答案:

【小题1】(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨    (5)果实收获的甘甜  (6)外婆的慈爱【小题2】(1)(绿色)扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现(忽明忽暗)【小题3】运用比喻和拟人的手法,生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态,表现了他的喜悦之情。【小题4】勤劳:空闲时间就伺候菜园,茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子;外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。慈爱:留柑子给他。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果园经营得很好。【小题5】内容上:点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨,抒发了他对果园的喜爱之情。结构上:总结全文。

解析【小题1】试题分析:这是一道考查整体感知文章内容的题型。本文的结构很清晰,并且按照材料的性质安排,一件事一个段落,因此,只要概括出每个段落的内容就能将此题顺利的答好。概括时语言要简洁流畅,切中要点不能拖泥带水,也不能漏掉关键情节。考点:分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:现代文阅读中“理解文中重要词语的含义”,指一定的语言环境中一个词语的语境义。对词语的考查,是每卷必考的。本题考查词语的语境义。语境义要密切联系上下文解答。(1)句联系上文的内容“将菜叶一片片扳下,浸没水中。青翠的颜色弥散”可判断“晕染”的意思是“绿色扩散了,将水映照成绿色。(2)句写花在青枝绿叶间闪烁,“闪烁”的本意指:物体忽隐忽现,变动不定;光亮动摇不定,忽明忽暗。那在此处就很好判断了,就是指花忽隐忽现或忽明忽暗。考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。解答本题时,首先要判断句子所使用的修辞手法,然后写出该修辞手法的一般作用,再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等,而每一种修辞手法又各有其作用,在平时的学习中要进行分类整理,写作时可以恰当运用,以增加文章的文采。本题中“漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋”用了比喻的修辞手法,“笑盈盈地张望着”用了拟人的修辞手法,比喻拟人修辞手法的表述语言:生动形象的写出了……的情态,表达了作者……的感情。根据这一套路,结合文章内容就可答出此题。考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题4】试题分析:这道题考查小说中人物形象的性格特点,是常出题型,分析时可以按照情节的展开逐层分析人物表现,从而概括性格。如文章对外婆描写之处“外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子”“ 秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实”“ 勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里”可看出外婆的“勤劳”。从“外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱”可分析出外婆的“慈爱”。 从“他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃”可知外婆很能干,做出的菜很好吃。从“外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着”可知外婆能干,善于经营。考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析:这是一道考查文章结尾作用的题型。解题思路:一般应从内容和结构两方面去分析。这道题已经给了答题的角度,因此就考虑:1.内容上应从句子表现的句意和与中心的关系上分析考虑。2.结构上,应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。结合答题的思路结题此题即可。考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

范文三:果园快乐的时光阅读答案 投稿:覃廧廨

果园快乐的时光

白兰华

①外婆家有个菜园,而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树,绿萌如盖,斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家,他就在树荫下做作业,温习功课。几只麻雀停在屋檐边,啄着盖房用的麦草,寻找残存的几颗麦粒。玩腻了,又蹦跳着飞落地面,叽叽喳喳叫几声,觉得没趣,又陆陆续续飞上树梢,在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演,时光仿佛凝固了一般,几丝夕阳的光线投下来,他的心里生长起一片海,无边无际,一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。

②果园里还有三株橘树,一棵李子树,一棵柿树,它们在阳光雨露的滋润下,日复一日地成长,经历开花结果的繁衍,默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂,最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子,将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶,拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤,蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子,握在手心里肉唧唧的,爬在肌肤上痒痒的,想笑。外婆说是猪儿虫,吃菜叶挺厉害的,看见菜叶缺边少角的,没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下,母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开,雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆,扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体,还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来,他的心像被鸡啄了一下,有些生疼。

③秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。收割后,把青菜搬到水井边,用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细,得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边,将菜叶一片片扳下,浸没水中。青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒,一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜,一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕,颜色转为深绿,暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃。

④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初,果园里繁花盛开,芳香馥郁,整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白,蜂蝶绕枝,一派繁忙。一场春雨落下,地面铺上一层寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏,那香味儿飘得很远,将空气沉醉。

⑤转眼间,收获的忙碌随之而来。田野里,秋阳下,打谷机轰隆隆,拌桶声铿锵有力,膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝,堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱。

⑥外婆家的果园一年四季都充满希望,充满生活的甜蜜,留给他解馋的几个柑子,要温暖他过完整个冬天! (摘自《优美散文》)

1.请你细读全文,概括他在果园感受到的快乐。(4分)

答:

2.联系语境,说说下列句中加点词语的含义。(4分)

(1)青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。

答:

(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。

答:

3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(4分)

漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。

答:

4.请结合文章内容,具体分析外婆是一个怎样的人。(4分)

答:

5.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。(5分)

答案:

1.(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨

(5)果实收获的甘甜 (6)外婆的慈爱(4分,答到“外婆的慈爱”1分,其余答到1点得1分,答满3点得3分)

2.(1)(绿色)扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现(忽明忽暗)。(4分,每小题2分。)

3.运用比喻和拟人的手法,生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态,表现了他的喜悦之情。(4分,修辞2分,形状和情态1分,喜悦之情1分。)

4.勤劳:空闲时间就伺候菜园,茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子;外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。慈爱:留柑子给他。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果园经营得很好。(4分,性格特点2分,答到2个性格特点即可,分析具体得2分。)

5.内容上:点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨,抒发了他对果园的喜爱之情。结构上:总结全文。(5分,其中内容的作用3分,结构的作用2分。)

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范文四:游乐园的快乐时光 投稿:覃攧攨

游乐园的快乐时光

湛蓝的天空中飘散着朵朵棉花糖状的白云,阳光洒下大地,找的人神轻气爽,阳光穿过玻璃车窗,披在了我和周印的身上,犹如天使降临的圣光般夺目耀眼,此时,我和印正在讨论我们这次去游乐园先玩些什么。我说:“印,我想去坐摩天轮,和摇摆伞!”印说:“我先看一看那有什么,再做决定。”听了这句话,我忙改正到:“我也是。”

终于到了,我俩迈着轻松地步伐,满怀期待地走上了楼梯,刚进大门,我的肚子就很没出息的叫了“咕噜 ”,我尴尬的站在一旁不知所措,而印却在一旁哈哈大笑,“啊哈哈哈哈……佚,你肚子抗议啦!啊哈哈哈哈……”我生气的瞪着周印,她这才闭上了嘴,还做了一个拉拉链的动作,这小小的闹剧,只是快乐的开头。

作为刚才印笑我的惩罚,我决定狠狠的宰她一顿,让她给我买了一桶爆米花,突然,印被我拉走了,她惊魂未定,机械地转过头来,问道:“你干嘛?”“还能干嘛?没看见摇摆伞吗?走走走,跟我去买票!”我兴奋的说,“哦”印机械的点了点头。买了票后。我和印找了个最近的位置,已便交谈。转起来了转起来了,座位也跟着转了起来,慢慢地越升越高,我静静的享受着这种感觉,微风抚摸我的脸颊,我任由我的头发在我脸上跳舞,没过多久,摇摆伞就停了下来,我依依不舍的走了出去,印拍了拍我的肩膀“没事,等把要玩的东西玩了以后再来吧。”“哦,那好吧。”

后来,我们还玩了摩天轮,迪斯尼转盘……

直指我们的口袋里只剩小了五六元时,我们才依依不舍的给游乐园告别,踏上了回家的“旅途”。

范文五:《快乐的果园》 投稿:覃觟觠

《快乐的果园》

授课教师:杨糯青

活动内容:大班美术活动—手指点画《快乐的果园》 活动目标:

1、学习手指点画的技能;

2、了解手指点画能变出各种各样的形象,并充分发挥想象进行创作;

3、体验手指作画的乐趣。

活动重点:掌握手指点画的技能。

活动难点:能大胆想象运用手指点画的技能进行创作。

活动准备:教师——故事《果子不见了》、颜料若干份、抹布、幼儿

绘画纸、勾线笔

学生——手指点画的初步经验、对各种动植物形象的经验积累

活动过程:

一、激发兴趣,导入活动

1、讲述故事《果子不见了》。

今天,小动物们要去果园里摘果子吃,可一进果园,发现果园里的果子都不见了,只剩下光秃秃的枝干。可是,小动物们很想吃果子,小朋友们能帮他们把果子变出来吗?(能),你们想变写什么果子呢,和旁边呢小伙伴说一说吧。

2、小朋友们想的真多,现在哪个小朋友愿意上来用老师桌子上

的颜料变一变呢?(可请几个幼儿上来示范、尝试)

二、教师示范点画技能,帮助幼儿认识手指画

1、小朋友们变的又多又好,现在我们来看看都变了些什么?是怎样变出来的呢?(请幼儿说一说)

2、教师示范点画并启发幼儿想象。(老师也想来变一变,小朋友来看看老师变的是什么,是怎样变的?)

① 点出一个大点,请幼儿想象,并说说老师的手指是怎样点的? ② 点出一个小点,询问幼儿刚才的点跟现在的点有什么不同? ③ 总结比较,手指放平点的大一点,手指竖起点的小一点、圆

一点。

④ 教师对已有形象进行添画,告知幼儿组合起来可以变出很多东西。

三、幼儿大胆作画,教师巡视指导。(指导语)

1、现在,请小朋友们赶紧把果园变出来,看看谁的果园里果子最多,吸引的小动物最多;

2、XX小朋友的果子又多又美,XX小动物都来吃了;

3、果子真香啊,吸引了好多的小动物,看看谁的果园里小动物最多;

4、对个别幼儿给予画面布局及技能指导。

四、教师小结

1、我们来看看小朋友的果园里都有些什么?(根据幼儿画面给予评价、肯定)

2、带领孩子洗手结束课堂。

范文六:锦江乐园的快乐时光作文 投稿:林够夠

锦江乐园的快乐时光作文

锦江乐园的快乐时光作文

上海市长宁实验小学四年级孙元桢

今天,天气晴朗,阳光明媚,我和妈妈去锦江乐园游玩。

我们买好票就走进了乐园,只见那里人山人海。我们看鬼屋前排队的人比较少,就先玩了鬼屋。这是一个运用现代高科技手段营造的恐怖世界。我们乘着小车子缓缓撞开了通往鬼屋的大门。只见里面阴森森的,还不时传出悲惨的叫声,吓得我不禁握紧了拳头。我把头转向妈妈,只见妈妈吓得闭上了双眼。鬼屋真的是很恐怖。有时一个没有肉的骨头人会突然冒出来,有时有一个怪物从你身边穿过,吓得我们心惊胆战!过了好一会儿,我们才撞开了离开鬼屋的大门,又回到了一个繁华光明的世界!我松了一口气,心中的大石头终于落地了。游历过漆黑一团的鬼屋,我更加热爱光明的世界!

接着,我们又玩了激流勇进。我们坐上了小气船,然后缓缓地顺着水流向前漂游,经过一个个障碍物,需要我们的机巧和勇敢。过了一会儿,我们来到一个约30米的高坡前,我们缓缓地爬上去,往下看;去,一览无余,真有心旷神怡的感觉。只听“啊——”的叫声,突然我们像箭一样冲了下去,完成了最危险的历程。我吓出了一身冷汗,心里真是那个爽——刺激呀。

我喜欢去锦江乐园,更喜欢玩激流勇进!我喜欢那里的快乐时光。

图星工坊

[简评]

锦江乐园,建成于上世纪八十年代,曾是上海最先进的现代化大型游乐场所,至今还是许多小朋友向往的地方。

这篇《锦江乐园的快乐时光》选择“鬼屋”、“激流勇进”两个游玩项目,写出了锦江乐园的迷人魅力。其中,“鬼屋”的恐怖和“激流勇进”的刺激这两种完全不同的心理感受写得相当真实,给人身临其境之感。“快乐时光”又点出了小朋友阳光、健康的精神面貌。 《锦江乐园的快乐时光作文》

范文七:快乐的时光 投稿:贾樜樝

快乐的时光_200字

快乐的时光怎么就过的这么快呢?六年的时光也就这么过去了,我们也不能挽留,我们也只有看着时光从我们面前飞过去。

我记得我在童年前去过游泳,那次游泳让我难忘。我和爸爸、妈妈一起去一个游泳池,我们很早就来了,结果来早了。我们就在门口等了很久。终于,大门开了,我一下子就冲进去。我们在里面买了泳衣、门票,在里面自由自在的游来游去,但我还是浮不起来。

爸爸看我浮不起来,把我的脚抬了起来,我突然就浮了起来。我游了一会儿就觉得这里的水太深了,便换了一个水池,这个水池可以把我淹了,我一看这里是1。7M的水池。我便看见了一个1。2的米深的水,我走了进去,发现水可以淹到我脖子这里,我就把游泳圈用上了。我就在这水池游了几个小时,我们就回去了。

快乐的时光就这么过去了。

关于快乐的作文:快乐就在我们的身旁_200字快乐在哪里呢?原来,快乐一直在我们的身旁。快乐,快乐!我每天都想快乐。每天都开开心心的!一早起来,就是洗脸刷牙,吃着美味的早餐,做做运动,看一看自己养的蚕,给它们喂喂桑叶。下午,跟朋友一起出去玩。一天一天的就过去了,快乐也就会一天一天的变老。快乐不见了,那就只剩下伤心、难过。快乐,快乐!希望你永远都不会变老,你会一直在我们的身旁。每天对我讲话,让我每天都快乐,笑来笑去不一定是快乐,快乐是心里的快乐,笑来笑去是一种在外表下的装饰,不是正在的快乐。我想要快乐,有时我也会哭泣、伤心!因为,一直在我身旁的快乐,她慢慢离我而去,难过来了。“快乐,快乐”我大声地呼唤她。她向我招招手,哦!原来,她刚才在我的心里睡着啦。原来,快乐一直在我们的身旁!

广东深圳福田区园岭小学四年级:曹钰颖

关于快乐的作文:快乐的我_200字蜜蜂因采蜜而快乐,蝴蝶因跳舞而快乐,雨因滋润大地而快乐,蜘蛛因织网而快乐,我因有太多的童年趣事而快乐。记得那个让人难忘的下午,我家迎来了两位客人,她们带给我无限的快乐。她们一来到我家,整个房子的气氛立刻变得兴奋起来。我也为他们的到来感到开心,所以脸上露出了笑容。不一会,我们便开心地玩起了飞行棋。属于我的棋已经有三架棋到达了终点,有一位玩家已经赢了,另外一位玩家和我一样还有一架飞机没到达终点。我的心里立刻七上八下心想:我要是输给了她,那我就是倒数第一了,不行绝对不能输!今天的运气真好!我终于成为了第二名。快乐像无数的蝴蝶围绕在我的旁边,那种感觉让我很舒服。

五年级:孔嘉倩

和好朋友在一起的快乐时光_650字

和好朋友在一起,我无比的高兴与兴奋,因为他们给我带来了快乐与永远也忘不了得那份珍贵的回忆。

“铃铃铃”上课铃响了,同学们一下子飞也似的“飞”到了教室。不一会儿,张老师就来到了教室,指着黑板上的板书说:“今天我们学习比较分数的大小。”我心想:切,我早就会了,我是自学的,嘻嘻……我趁老师在黑板上整理板书的时间,反过位来,小声的说:“计翔,比较分数的大小我早就会了,你呢?”计翔也笑了笑,说:“这么简单,我也早就会了!”我和计翔暗自笑了笑,我拉了拉前面的李博文,他马上就转过身来了,我悄悄的说:“比较分数的大小你会吗?”“我……”我看出了他的心思,说:“等下老师叫我们小组讨论的时候,我和计翔告诉你,一起学习,OK?”李博文点了点头。老师把黑板上的题讲完后,大声的说:“小组讨论。”我们三个人同时说:“你会不会啊?”说完这句话我们都笑了笑。我把他们的头拉了过来,小声的对他们说:“肯定还有人不会。我们教教她吧。”我们把坐在我后面的一位同学拉来,说:“你会不会分数的比较大小啊?”她摇了摇头,我们给她讲了讲比较大小有什么用,怎样比较分数大小,她这才豁然开朗,说:“谢谢你们。”“铃铃铃”下课了,张老师按时下了课。我们三个人直奔走廊,在走廊里我们谈天说地,互相把自己学习中的知识告诉对方,把自己知道的奇闻趣事和对方说说,就这样我们度过了一个有一个的学期。

我真希望我们的友谊天长地久,虽然我们在一起的时光十分短暂,就算以后我们不能坐在一起了,但是我们的这份友谊会伴随着我们成长,到了以后,我们一定会记住这段美好回忆的!

最快乐的时光_500字

中午,老师不在,教室里又乱哄哄的了。

我进到教室,有的在打闹,有的在做试卷,有的人在基里哇啦说个不停,那声音,真的是太大了,让人耳朵都不舒服。

进入考试阶段,今天的中午作业很少,我非常高兴,我三下五除二搞定了,接下来我就要闹包了;我打一下那个人的手,摸一下那个人的头,拍一下那个人的肩膀,把他们气的火冒三丈,追着我打,把我累得哟!哎,最后他们还不是报了仇,弄的我全身酸疼,接下来我可要好好休息了。

我的“败仗”刚打完,那边又开始了!把我笑得前仰后合。不知怎么了,葛欣和郑然又开始闹起来了。我一直隔岸观火,葛欣这个小不点嘴臭了要死,是我们班最不文明的东西,他是我们班最最矮的冬瓜,还瘦不拉几的,别看他小,嘴是最臭的,最不文明的。郑然是我们班的表演神通,平时自己做的作业会编起广告,被我们班誉为“老好人”。谁和葛欣打架,谁倒霉,因为他实在太不文明了,葛欣被郑然打了,葛欣这个小不点不服气,跑到郑然桌子上呸的吐唾沫,太不文明了,笑死我了,然后郑然看着桌子被他吐了一口水心中难免不服,气的脸红红的,他也呸的吐在葛欣桌子上,这下打平了,他们两还没完呢!葛欣拎起郑然的书包在桌子上下搓动,把口水全吸附在书包上,郑然毫不示弱也学着他那样搓,那搓抹布的样子,笑死我了,你搓一下,我搓一下!两个人弄闹得不可开交,脸像个红苹果!!哈哈哈!我们班的人个个哈哈大笑,他们两终于折腾完了,最后他们两还不是收获肮脏的唾沫!谁也没得到好处!真是活该!

那场面,我现在还记得,是我最快乐的时光!

快乐的聚餐时光_600字

快乐的清明假期,快乐的聚餐时光,快乐的五人世界。

天空被夕阳染上了颜色,落日就像喝多了酒的醉汉,跌倒在山的那边,把天和水映得一半儿红,一半儿金黄。

屋子里洒出片片带有欢笑的灯光,那欢笑的主人正是我们——

“噔噔噔噔,老婆,孩子们快出来,你们家能干的老爸为你们做了一顿大餐,保证你们“口水流下三千尺”,吃了还想吃,看那色、香、样、味俱全,快啊!”“甭吹吧你,看看你能做出什么花样。”妈妈从卧室里出来,边不忘“讽刺”老爸一番。“哎呀,老妈,老爸你做了什么好吃的?”调皮的弟弟说道。“看这里,3、2、1、”哇——原来是泡面啊!“哈哈,原来是泡面,还“飞流直下三千尺”哈哈,老爸,你太厉害了!”妹妹捂着肚子强忍着笑意,随之,就坐下来与我们进行了杯面晚餐。

“老爸,我们好久都没有在一起吃饭了,还记得过年那时候的聚餐吗?我们都吃了4个小时呢!”我咬着叉子,期盼的说道。“嗯,对呀对呀,老爸,要不我们今天再来一次?”弟弟听到,也跟我一起期盼起来。“既然这样,那好,我们今天的话题就是生活。你们说什么是生活呢?”“生活就是快快乐乐的过每一天”妹妹答道。“嗯,生活就像一面镜子,你时常对他微笑,那么他是不是也在对你笑呢?所以啊,我们要好好珍惜现在的生活。我和你们妈妈的那代比你们现在都还要辛苦,我们也挺过来了,你们自己走自己的路,让别人去说吧。”“恩恩,老爸,我们记住了。”“生活就像我们一样需要朋友,他会孤独,所以,我们要演绎好自己的生活,不要让他孤独。”“老爸,你们小时候的生活是怎样的呢?”“我们呐,小时候可比你们辛苦呢,想读书都没钱读,所以我们呢……。”在老爸讲述他的童年经历时,我们时不时发出嘻嘻哈哈的笑声。

几个小时过去了,终于将沉浸在笑声中与故事中的我们清醒过来,我们也在这几碗泡面中度过了一个快乐的聚餐时光。

这个聚餐时光不仅使我们家更和谐,还告诉我们了好多道理。那么,下次的聚餐时光又会是什么时候呢?

范文八:快乐的时光 投稿:廖鰕鰖

快乐的时光

有一次,放学后爸爸来接我,并带我到钱塘江边玩,我用泥巴堆了一个米老鼠,爸爸说太像了太像了,我又用泥巴做了一个大饼,看着大饼,我有点馋了,爸爸说我做得很好,我听了觉得很高兴,这时我有点肚子饿了,爸爸就拿出了饼干给我吃,我吃完了饼干,爸爸又让我去洗手了,洗完手后我爸爸让我坐上他的车子回家了,在半路上,有一只小鸟好像给我们带路一样,在我们头顶上边飞边叽叽地叫,我觉得这样的时光很快乐,真希望爸爸经常带我这样玩。

快乐时光

快乐的事我数也数不清,这也告诉我们,快乐并不难找,只要我们用心去体会,每个人都可以看见流星最美的瞬间,虽然快乐的时光我们并不能留住它,但是我们也不要忧伤,因为我们曾经拥有过.

对于一个身患绝症的人来说,他都会有勇气对自己说:"我很快乐,因为我曾经活在这个五彩缤纷的世界."对于处在战争中的任命来说,他们都应该有勇气对自己说:"我很快乐,因为我有哟奶奶国旗,面对这个残酷的世界."

对于快乐我要珍惜,珍惜现在的快乐时光,到了我们老时,我们也有勇气对自己说:"我很快乐,因为天地无常,总有一天我会离开这个世界,"这个时候要比那个时候强一百倍.

对于快乐我要说创造,让自己的生活更加丰富充实.

我们现在都是14.15岁的年龄,这是人一生中最美好的时光,我们只要很努力的去做每一件自己喜欢做的事情,即使做得不在立宪之中,但是我们也就不曾有遗憾与抱歉了,时间,机会是不会等人的,我们要加快步伐,去把握每一个机会,抓住没一个瞬间,创造更多的快乐时光.

快乐的时光

《作文:快乐的时光》快乐的时光像一杯美酒,在你幸福的时候,让你回味无穷;快乐的时光像一股清泉,在炎炎夏日,涌入你的心田;快乐的时光像一只蜡烛,在你最需要的时候,照亮你的前程.就是这么一位好朋友伴我一起度过这美好的日子.

每天,我都会背着书包,迎着红艳艳的朝霞,唱着欢快的歌儿,踏着轻盈的脚步,来到可爱的学校.http://./

走进学校,一阵扑鼻的花香迎面拂来,忙碌的蜜蜂正在花丛中飞舞.一棵棵树木长得葱葱茏茏,小草也探出头来欣赏这校园的美景.操场上,三五成群的"红领巾",有的在树阴下讨论学习,有的在嬉戏,还有的在给花草树木浇水,这真是一首动听的"校园之歌"呀!

来到后操场,这里是运动的天堂.这里有各种各样的健身器材,如:单杠,双杠,行走铁环,秋千等等.只要下课铃一响,同学们就象冲出笼的小鸟一样,涌入了后操场.顿时,这里热闹非凡.有的同学在荡秋千,她们就象一只只敏捷的燕子在蓝天下自由自在的飞翔.有的同学在玩双杠,他们就像一位位运动健将,正在进行体育比赛,好象不争个你高我低绝不罢休.还有的同学在挑战自我的胆量,他们在摇晃的铁环上艰难地行走.这分明就是一场既紧张又热烈的体育盛会.

啊!校园的生活真是多姿多彩,这里不但有朗朗的读书声,还充满着欢歌笑语,这快乐的时光总让人怀念.《快乐的时光》

快乐的时光

《作文:快乐的时光》有一次,放学后爸爸来接我,并带我到钱塘江边玩,我用泥巴堆了一个米老鼠,爸爸说太像了太像了,我又用泥巴做了一个大饼,看着大饼,我有点馋了,爸爸说我做得很好,我听了觉得很高兴,这时我有点肚子饿了,爸爸就拿出了饼干给我吃,我吃完了饼干,爸爸又让我去洗手了,洗完手后我爸爸让我坐上他的车子回家了,在半路上,有一只小鸟好像给我们带路一样,在我们头顶上边飞边叽叽地叫,我觉得这样的时光很快乐,真希望爸爸经常带我这样玩。《快乐的时光》

寒假欢聚系列之二:祖孙三代的快乐时光

现在我的学习任务之重是可想而知的,整个寒假都处于紧张之中。可不知道怎么回事,是时空错乱还是世界大战,我这几天竟然快乐地度过了。这就是我的寒假欢聚系列的莫名其妙的序幕。

请看寒假欢聚系列之二:祖孙三代的快乐时光

世间的真情如长河流水一般浩浩荡荡,而我们心中的真情则如溪涧细流一般温暖滋润。我要掬起一捧细细品味,它却从指缝中流走了。然而,我并没有失去它,它始终在我的眼帘里,容我时时刻刻,终生回味。

自从我们把外公接回来,生活就微妙地改变了味道。没有想到,生活中一件普通的小事,就能使如溪涧的真情翻跃得激起雪白的水花。我们与外公,看不出一点温馨的迹象,却能感受到有着更加浓厚真情的快乐时光。

外公总在屋子里,一定会无聊的,所以妈妈就让我带他出去走走。仅仅是走走,就能让外公眉开眼笑。走过一个单元,走过二个单元......走过一号楼的拐角,我们手挽手,一直走着,走出了一上午的快乐。

妈妈嘱咐我要买菜,外公就陪着我来到菜市场。我走到一处挑选好了,外公忙上前看看我拿的菜是否新鲜。我微笑着说放心吧,我都仔细挑了。而他也微笑着,却对我说,呵呵,瞧这个叶子经......脸上的表情既在嘲笑我的粗心,又在嗔怪我的失误。我们说着就买完了菜。路上,外公把左手的东西放到右手上,左手一把搭在我的手上。我还没弄明白是怎么回事,我手上的菜已经被抢走了。只见外公笑着,说“我拎着吧,我拎着吧”,我也笑了。我想,他可真是有意思,这么大年纪了还是如此。又转念,呵!正是年纪大了,才是如此啊!

厨房里,外公睁大了眼睛打量着那几双筷子,我和妈妈都很奇怪。于是,妈妈上前问到,可是外公的回答让我们发出了轻轻的笑声。他说,这几双筷子怎么一模一样?我说我们能分得清,它们的颜色深浅有区别。外公笑了,那是洗掉了颜色!我听了更奇怪了,我怎么就没有发现呢?本来不是什么问题,也印象深刻了。

有时,不说些什么,也能感觉到快乐。就好象那快乐直接从每个人心里流出,会聚成更大的快乐一样。

也有时,只是互相看两眼,就能看出快乐从瞳孔中流泻,洋溢在空气中。不知快乐是否就是这么简单,只知道,我们祖孙三代在一起的时光是快乐的。快乐的时光,没有朝霞辉煌,却有黎明的清新。快乐的时光,没有海洋壮阔。却有泉眼的轻柔。快乐的时光,真情不决堤,可是它长流。

水花啊水花,翻了又翻,阳光下,折射出了一个个美好的瞬间。

溪涧啊溪涧,始终温暖,眼帘里,滋润着我的心田。

三代的人们,聚在一起,生活中,透露出微妙又真切的快乐。

快乐的时光

快乐的时光像一杯美酒,在你幸福的时候,让你回味无穷;快乐的时光像一股清泉,在炎炎夏日,涌入你的心田;快乐的时光像一只蜡烛,在你最需要的时候,照亮你的前程.就是这么一位好朋友伴我一起度过这美好的日子.

每天,我都会背着书包,迎着红艳艳的朝霞,唱着欢快的歌儿,踏着轻盈的脚步,来到可爱的学校.

走进学校,一阵扑鼻的花香迎面拂来,忙碌的蜜蜂正在花丛中飞舞.一棵棵树木长得葱葱茏茏,小草也探出头来欣赏这校园的美景.操场上,三五成群的"红领巾",有的在树阴下讨论学习,有的在嬉戏,还有的在给花草树木浇水,这真是一首动听的"校园之歌"呀!

来到后操场,这里是运动的天堂.这里有各种各样的健身器材,如:单杠,双杠,行走铁环,秋千等等.只要下课铃一响,同学们就象冲出笼的小鸟一样,涌入了后操场.顿时,这里热闹非凡.有的同学在荡秋千,她们就象一只只敏捷的燕子在蓝天下自由自在的飞翔.有的同学在玩双杠,他们就像一位位运动健将,正在进行体育比赛,好象不争个你高我低绝不罢休.还有的同学在挑战自我的胆量,他们在摇晃的铁环上艰难地行走.这分明就是一场既紧张又热烈的体育盛会.

啊!校园的生活真是多姿多彩,这里不但有朗朗的读书声,还充满着欢歌笑语,这快乐的时光总让人怀念.

快乐时光

《作文:快乐时光》冬天的一个早上,我睁开眼睛一看,外面一片洁白。大树妈妈披着毛绒绒的衣服,地上、房子上像盖了一层厚厚的棉被。雪花飘飘洒洒的,美丽极了!

我吃完香喷喷的饭菜,就和爸爸一起出去堆雪人。我们堆的雪人可漂亮啦!圆圆的肚皮、尖尖的鼻子、两个大大的眼睛,嘴红红的,像火红的杜鹃花似的。看着堆好的雪人,我心里美滋滋的,别提有多高兴了!这时,妈妈下来了,我们三个人决定打雪仗。我和妈妈一组,爸爸自己一组。妈妈给我传雪团,我还没来得及攻击爸爸,爸爸的一个“炮弹”便向我扔来,幸亏我及时躲闪,才幸免逃过一劫。我和妈妈开始反击爸爸了,我们瞄准了爸爸,爸爸被逼得一直往后退。哎呀!爸爸不慎,脚在地上一滑,一屁股就坐在地上了。哈哈,幸好没有摔到录像机。

录像机记录了我们的快乐时光!《快乐时光》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

假如时光可以倒流

随着时间的一天天过去,离期末考试也不远了,现在,我是多么的希望假如时光可以倒流……假如时光可以倒流,我愿意回到以前那个5岁的我,因为那时候我过的最快乐,现在回想起来,感觉是多么的美好。记得我刚上幼儿园的时候,遇到了像茅老师一样的好老师,她轻轻地拉着我的手,把我领进了一个陌生的教室,我叫她董老师。在那个时候,我特别的调皮,中午老师让我们睡觉,可我就着么也睡不着,经常辗转反侧,董老师见状,走过来对我说:“你睡,我给你讲故事。”听了董老师的话,我一下子变乖了许多,不一会儿就进入了梦乡。直到现在,我还好想念董老师。假如时光可以倒流,我是多么希望回到和茅老师在一起的那段时光,至少比我现在要快乐。正如茅老师所言如此:当你拥有它时,你不懂得好好地去珍惜它,可当你失去它时,才会觉得它可贵。是呀,或许茅老师指的就是我。在以前,我们和茅老师就亲如一家人,一些心中不愉快的事也可以跟茅老师说,让他为我们分析。他也会将自己的快乐与荣誉和我们一起分享,可是现在,他却要走了,不知以后我们还能否遇见一个和茅老师一样好的老师,他能和我们说知心话,和我们一起看他的荣誉吗?假如时光可以倒流,我真想把自己变回从前。回忆起从前那个天真、听话的我,现在感觉是那么的惭愧,可能是因为最近的一些原因吧,我变的越来越憔悴,越来越不听话了,平日里那个快乐的我忽然不见了,真不知道这是为什么。假如时光真的可以倒流那该会有多好,可是,这是不可能的,如果我真的能拥有一台像哆啦A梦(机器猫)一样的时光倒流机,我想,我一定会比以前过的更快乐。假如……

范文九:我们的快乐时光 投稿:曹價僺

暑假里,学生打电话告诉我,博客里上传了他创作的新诗,请我欣赏:   宁静致远起航帆,   山高路坎勇向前。   生强不息趣为尚,   本自才华凌云间。   这首出自三年级小学生之手的“藏头诗”,让我爱不释手。这首诗的诗头是“宁山生本”,其中我感受到在生本教育下他发自内心的快乐。这让我想起接触生本教育一路走来的种种情怀。   记得刚接到生本教育实验的任务时,我一头雾水,担心和忧虑困扰着我:工作十多年,我已经习惯于已有的课堂模式。在这种教学模式下,学生们有条不紊地学,即便如此,尚且有个别学生成绩平平,如果把课堂交给学生,那岂不乱了套?我只起帮助的作用,能完成教学任务吗?刚刚入学的小孩子,连一句完整的话说起来都很困难,让他们自主学习、课上合作交流,知识能学得会、学得扎实吗?   通往生本的路上铺满问号,道路漫长而没有头绪。   无奈,只好捧起郭思乐教授写的《教育走向生本》、《教育激扬生命》,其中的先进理念,竟意外地让我眼前一亮,原来可以这样教!广州之行,让我与“生本教育”有了更亲密的接触,“生本”课堂上洋溢的生命活力,令人动容。想到6年后我的学生也能那样出色,我的思想有了根本性的转变,心中更坚定了实践生本的信念。   之后的日子里,我和学生们携手前行,共同见证了快乐的生本时光。   一、简单的汉字学习,我们初尝快乐学习滋味。   在生本理念下,一年级的学生把学习汉字当作游戏,看作一件很快乐的事情。   我在前置性作业中设置“我喜欢的汉字”这个环节,学生们的想法令我振奋不已。比如:   大房没盖好,牛儿进来了――牵。   用手把一千朵花放在白色花瓶里――插。   贝壳咬掉虫子的脚――贵。   本想研究一个汉字,可没想到,翻开字典却发现有很多读音相同、字形也很像的汉字,于是一起研究,创造了“比较记字法”;还有许多同学用了“会意”的方法记字,比如:“男”就是在田地里卖力干活的男人,“休”就是树下的人在乘凉休息。还有的学生在生活中研究汉字,例如:   一个学生去吉野家用餐,发现招牌上的吉写成了土下一个口字,于是自己撰写博文进行研究:“招牌上的这个字是不是错字?”在查找了《说文解字》后他写道:“我找到《说文解字》中记载:‘吉,善也,从士口。’士即指兵,而士人则指君子,他们说的话都是善言,所以吉字是‘士’字下面一个口,而不是土。”从这个角度分析,那么“招牌上的这个字肯定是写错了”。在查阅《中国书法大字典》后,他又发现古人在写书法时也有写成土字下面一个口这样的。于是,他得出结论:“‘吉野家’的土字下面一个口,我是不是可以这样理解,‘吉野家’的创始人懂得中国书法,所以把‘吉’字故意写成土字下面一个口。”   学习汉字,我们不再反复枯燥地死记硬背,而是在大量游戏里完成,不断翻新游戏方法,“帮”学生学习。   一年的时间里,不用教师教,两千多个汉字就这样依靠学生自己认识了。作为教育者,我惊叹于学生们强大的学习本能,开始反思以往的教学:只是牵引着学生去认生字、做练习,将本来生动有趣的探索和实践过程变成索然无味的机械运动,学生们怎有快乐可言?   二、多彩的学习活动,让我们的快乐成长起来。   1 不教修辞写作,学生作文很快乐。   当三年级的小学生正为作文发愁的时候,我和学生们正翻看着博客圈中的两千多篇博文而乐不可支。   打开每个学生的博客,学生的作品从“小雨沙沙沙,落在田地里,苞米露出大板牙”这些只言片语,到《大禹治水后传》等剧本、童话的千字作品;从《喂蜘蛛》、《捉蚂蚱》等简单的生活记录到读《论语》、品《诗经》的国学初探;从单一的记叙文到诗歌、散文等多种文体的尝试……好像没有什么是学生不愿尝试的。   在过去看来,要想写出一篇好文章,一定要学习修辞方法和写作方法。然而在生本理念下,学生在自主学习过程中,已经“游历了文字的千山万水”。把大部分写作时间留给孩子们信马由缰地写,随心写下所见、所闻、所思、所感,是自然而然的事情,不用督促,更多的是去关注他们、鼓励他们。大自然赋予孩子们灵秀,并遵循着“元亨利贞”(易经)、循序渐进的规律,学生的语文素养就这样通过语文实践慢慢积淀起来。   2 不分析课文,学生感悟理解文章很快乐。   由“画蛇添足”想到《三国演义》长坂坡大战中有勇无谋的张飞;由“漂母分食”想到吕后“临朝称制”,进而想到一代女皇“武则天”和垂帘听政的“慈禧”……   “今人不见古时月,今月曾经照古人”。尽管时间更迭,但古今情相近、理相通,学生们在广泛阅读、自主学习之后,自然可以领悟,并举一反三。   过去,我迷恋对课文的条分缕析,为自己的深挖卓见而孤芳自赏,但学生们并不感兴趣;而现在,在学生兴致盎然地围绕话题侃侃而谈中,我经常听得入神。   在学习《大禹治水》一课中,学生们要研究的问题是“大禹是怎样治水的?”学生们有个性地阅读了大量资料,在小研究中进行整理,在课堂上学生们找到了大禹治水的方略――“治水顺水之性,不与水争势,导之人海,高者凿而通之,卑者疏而宣之”;“‘洪’字的来源”、“五行”、“规矩和准绳”、“大禹和筷子的传说”“大禹精神”……从文言文到现代文,学生们自己就可以引经据典、谈古论今。   在自学、研讨课文之后,学生们会闪动智慧的灵光,对自己喜欢的文章进行再创作,课堂内外是学生们发自内心的创作欲望。在学习过《神奇的书》一课后,学生画出一幅画,“一本带双翅的书”跃然纸上,他说:“如果每一本书都是一个精灵,他会带我们走向快乐。”在学过《雨的降临》后,学生作诗一首:“滴滴答答两三点,淅淅沥沥一线线。润物元声它不言,留下生机在人间。”有的学生为课文画插图,有的将自己的感悟写成书法作品,有的为文章配乐……课余生活诗情画意,其乐融融。   “不识庐山真面目,只缘身在此山中”,教师费尽心思地“讲”,抵不过学生发自肺腑的“研”,教师耳提面命的“教”,赶不上学生发自内心的“学”。   看到学生们无忧无虑地畅游在学海中,勤勤恳恳地耕作在自己的小作品中,咬文嚼字地质疑、辩驳,虔诚地反思、自省,我自然看在眼里,喜在心头。   3 不用老师操心,学生自主管理很快乐。   生本理念下的班级管理不是用早已经制定好的条条框框去约束学生,而是激发学生自主管理的意识,自主设立相应的办法。   刚刚踏入校门的小学生,不用督促就能有条不紊地把教室清扫干净,其中的奥妙其实很简单:把制订扫除计划的想法说给大家,哪个学生的方案最好,他就来做卫生委员。没过几天,扫除方案新鲜出炉,用“除法”解决扫除任务问题,既简单又实用:   每个小组4名同学,把班级平均分成4份,每份由一名学生来完成,包括清扫、物品摆放,最后由小组长检查、奖励。学生讲解这个方法时,有条有理,还配上简单示意图、扫除流程表。   班级管理原来可以这样简单!   我将教育教学过程的每个环节交付于学生,努力营造一个能让学生自主管理的氛围。课前国学背诵、课上合作交流、质疑答疑、打扫卫生、分发报刊……这些本来由老师承担的统统放下,学生们以小组为单位投标、竞争、实验、反思。我引导每个小组找到擅长做的事,把事情做好,做到让自己为之骄傲,做到让自己意识到:我还能做好更多的事情!学生在解决班级事务过程中,学会了群策群力、协调配合,每个小组都变得流光溢彩,同时,把教师从纷繁复杂的细枝末节中解脱出来,腾出时间思考,真是让人心旷神怡!   自信求真学生乐,笃学尚行家长乐,上善贵生老师乐。3年来的快乐生本,让我感悟到以学生的趣为趣,才是通往激扬生命的最佳路径。   在漫漫教育路上,又有谁愿意错过这美妙的风景,甘与快乐擦肩而过呢?

范文十:快乐的时光 投稿:朱轩轪

快乐的时光

一年一度的“六一”儿童节快到了,我们很快又迎来了这个喜气洋洋的节日。咱们学校举办了欢庆“六一”儿童节的活动,让全校儿童创造一个五彩缤纷的梦幻童年!

5月31日,同学们兴高采烈,喜笑顔开。北操场上到处张灯结彩,彩带飘飘。舞台正中央上写着四个大字:“梦幻童年”。

在雷鸣般的掌声中,吴校长郑重地宣布:“太平镇中心小学庆“六一”活动现在开幕!”

文艺表演开始了!首先上场的是幼儿园的小朋友,她们表演的节目叫《老师亲,妈妈亲》。别看她们年纪小,但是她们实力强。嘻!瞧瞧她们那活泼的样子,真是可爱极了!

然后上场的是我们班的郭静云和许云聪,他俩为大家高歌一曲,题目叫《去远方》。他们胸有成竹,信心满怀,神气十足地唱了起来:“去远方,我去远方„„”接着上场的有二年级5班的“武林高手”大师,节目是《武起来》。他们个个精神饱满,威风凛凛地耍起武术来,真是帅呆了!最后上场的是潇洒女兵。她们雄赳赳,气昂昂,乐乐大方地跳起舞来,好一派潇洒的女兵!真是酷毙了!

我们被这些美妙的音乐和动人的舞姿所深深地吸引了。每一个动作,每一个音符,都让我们深深地陶醉了„„

儿童节,转瞬间又过去了。儿童节那天真是值得怀念啊!

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