仿写乡下人家_范文大全

仿写乡下人家

【范文精选】仿写乡下人家

【范文大全】仿写乡下人家

【专家解析】仿写乡下人家

【优秀范文】仿写乡下人家

范文一:乡下人家仿写 投稿:史姆姇

乡下人家

-----------------马应龙

乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在门前搭一个瓜架,或种葫芦,或种丝瓜,让那些藤儿和叶攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落的时候,藤上便结出青色的葫芦,绿色的丝瓜,它们一个个满怀笑脸,仿佛在争先恐后让人们去采摘呢!碧绿的滕和叶,构成了一道别有风趣的装饰。比那高楼门前一对石狮子,或是竖着两根大旗杆可爱多了。

有些人喜欢花,就会在门前种几株的。玫瑰、芍药、大丽菊,它们依着时令顺序开放,朴素之中带着几分华丽,显出一派派独特的农家风光。

狗,乡下人家总要养一只的,从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母狗,率领着一群小狗,教他们怎么看家,或是瞧见耸着尾巴的雄狗,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下会见到一群鹅,游戏水中,不时的把头扎进水里觅食。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常看见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到外面来,天高地阔的吃起来。万里无云的天空,刺眼的阳光,在院中看门守护的狗,河里嬉戏的鹅绘成了一道美丽的风景。

秋天到了,蟋蟀在月明人静的夜里弹琴:“蛐、蛐、蛐、

蛐”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

范文二:画家乡仿写 投稿:邹氖気

原文欣赏:

画家乡

孩子们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭 ,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩就是京京。

读一读,背一背,学生习作:

楠楠的家乡在平原。我画的平原那么美丽,那么富饶。有碧绿的白菜,红色的萝卜,还有一大

片一大片菜园。屋前有鸡、鸭,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是楠楠。

我的家乡在山里,我画的山那么高,天那么蓝。房前屋后都是碧绿的草,粉红的花,高高的树,还有一条鹅卵石铺成的小路。我觉得我的家乡很美很美!

我的家乡在平原。我画的平原那么美,那么宽广。有成熟的玉米,有茂密的大树,还有蓝蓝的

天空。放学了,我高高兴兴往家走。(李奕奇)

动物们爱家乡,我也爱它们的家,你也可以来替它们画美丽的家乡。

企鹅的家乡在南极。南极的冰那么厚,天气那么冷。还有终年不化的积雪,简直就是白色的

大世界!你看,企鹅正在坐用冰做成的滑梯呢!

海鸥和鱼儿的家乡在大海。大海那么一望无际,空气那么清新。你看,有的海鸥正在吃鱼,有

的还在觅食,有的刚捉到虾,还有的叼着鱼正飞回家呢。我特意开着潜水艇,看各种各样的鱼呢!

骆驼的家乡在沙漠。沙漠里那么热,那么干燥。骆驼的驼峰里能储藏许多食物、水份,才能成

为“沙漠之舟”。沙漠里的植物不多,最多的就属仙人掌了。那里的风沙特别大!骆驼正驮着我穿过炎热的沙漠呢。

你看—— 动物们的家乡还有很多很多,比如,森林是小鸟的家乡,北极是北极熊的家乡,草

原是小马的家乡,鼹鼠的家在地洞,小熊的家在山洞.........

姓名: 家长签名: 得分:

你也仿照课文分三步写家乡:1.先写家乡在哪,用一句话概括描写一下。

2.家乡有哪些有特色的景物,用有,有,还有的句式写一写。3.最后写你在家乡干什么。注意:先说后写,写完读一读,语句通顺,用词要有变化!不会写的字可以查字典了!

我来画家乡!

范文三:《乡下人家》续写 投稿:石魒魓

乡下的春、夏、秋的各式景色令人流连忘返,那么冬呢?

  乡下的冬,是一片白茫茫的纯洁世界。鹅毛般的大雪下了起来,盖住了那连绵起伏的山,从远处看,好似一条白龙卧于乡野山上;给田野铺上了白毛毯,让那些沉睡中的蔬菜感到温暖;大树穿上了白色的新衣,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”啊!

  在乡下人家的房前屋后,你会看见一群鸡鸭在雪地上画着“枫叶”和“竹叶”,它们还会高声叫上几声,像是在说:“瞧,我画的不错吧!”

  在乡下人家的屋后,你将会看到一条被冻得严严实实的小河,暖和的阳光照在上面,小河犹如一条冰蓝色的绸缎,晶莹剔透。

  在这个寒冷的冬天的傍晚,吃一顿热腾腾的饭菜是辛苦劳作了一天的人们最幸福不过的事了。夜幕降临了,人们甜甜蜜蜜地进入了梦乡,把一天当中发生的所有事情说给梦婆婆听。

  生机盎然的春色惹人喜爱,奇花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲秋值得赞美,但,银装素裹的北国之冬也着实无比壮观!

    四年级:林歆

范文四:乡下人家写字 投稿:尹縖縗

乡下人家(写字教案)

安娜 教学目标:

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

教学过程:

一、复习正确的写字姿势

1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?

(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)

随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、学习新课

1、打开书第102页,指名读字。

2、(出示课件“瞧”“搬”“棚”“率”“觅”)

(1)请学生注意观察这些字各部分在田字格中的位置,指名说。

(2)教师相机介绍:“幼”“”鸥“帽”为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。

(3)各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习

学生描一、对二、写三。

五、根据学生练习情况总结

我们在书写笔画较多的字时,如“瞧”“搬”时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。

范文五:乡下人家改写 投稿:龙墛墜

乡下人家

实验小学 四﹙三﹚ 班靳蔼力

乡下人家,虽然住着小小的房屋,虽是总喜欢在门前种一些鲜花。到了春天的时候,一开门就会闻到一阵阵清香,那香气吸引着人们。在旁边种一些大树,绿色配着红色美丽极了,看了让人十分清爽,也可以在树下乘凉。

下雨了,泥泞的小路变得更加湿滑了,“哇!苞芯菜啊!”我高兴地叫着。那苞芯菜犹如一朵朵美丽的小花,看看这一朵很美,,看看那一朵也很美,虽然没有小花好看,不过朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

冬天来了,人们都穿上暖和的棉衣,树上光秃秃的,水面上铺了一层冰,房顶被雪盖住了,大地一片洁白,像是铺上了一层厚厚的白地毯。下雪的时候,小孩子就高兴了,因为他们可以玩呀!打雪仗、堆雪人、滚雪球,响起了一群孩子们的笑声。

乡下人家任何时间、任何地点、任何季节都有一道独特迷人的风景。

范文六:《乡下人家》续写 投稿:曾幂幃

《乡下人家》续写

到了冬天,下雪了,那就好玩了,穿上棉袄,戴上手套,来到雪 地里。这时,大地变成了一个白色的世界,房屋上,树上,田地里都 积着厚厚的雪。有的时候,小河结冰了,就可以坐上冰车,在结了冰 的河面上滑着,那姿态,就像一只小燕子,别提有多优美了。乡下的 小朋友们在雪地里玩着,有的在打雪仗,打得满头大汗,不分上下, 有的在堆雪人,先滚两个一大一小的雪球,在从家里拿来两个纽扣, 镶在雪人的脸上当眼睛,再拿个胡萝卜,插在雪人的脸上,当鼻子, 一个雪人就做好了,有的在雪地里奔跑,跑得气喘吁吁。等这些乡下 小朋友们玩累了,跑累了,回到家里,爷爷奶奶便拿出香喷喷的饭菜, 他们大口大口的吃起来。吃完了,就坐在床上看电视,迷迷糊糊睡着 了。 啊!多么迷人的乡下冬天啊!

范文七:乡下孩子仿写 投稿:汪飷飸

曾是妈妈怀里 欢唱的百灵鸟, 曾是爸爸背上 盛开的牡丹花。

捉一只小鸟, 带梦想飞上蓝天。 含一节野竹,

能吹出美妙的曲子。

割一捆青草,

撑圆了小牛的肚皮。 采一串野果, 乐坏了馋嘴孩子。 哦,

乡下孩子, 生在阳光下, 长在旷野里

曾是妈妈心中 快乐的宝贝, 曾是爸爸手心 珍贵的明珠。

捉一只蜜蜂,

能酿出甜蜜的滋味, 采一朵小花,

能编织动人的歌谣。

割一把青草,

撑饱了圈里的牛羊。 捉几条肥虫,

乐坏了窝里的小鸡。 哦

乡下孩子, 生在阳光下, 长在旷野里。

曾是妈妈怀里 欢唱的百灵鸟, 曾是爸爸背上 盛开的太阳花。

捉一只蜻蜓,

能编织美丽的故事。 含一片绿叶,

能吹出动听的歌曲。

挖一蓝青草,

喂饱了小羊的肚皮。 捡一蓝麦穗,

乐坏了谗嘴的小鸡。 哦,

乡下孩子, 生在阳光下, 长在旷野里。

范文八:仿写《乡下孩子》 投稿:王耠耡

仿写《乡下孩子》

教学目标:

1.指导学生回忆假期在乡下生活的点滴经历,把看到的、听到的、感受到的乡下孩子的生活,模仿诗歌的形式写下来。

2.结合一些简单有趣的图片,鼓励学生想象他们之间内在的联系,培养他们的观察能力。

3.书写规范认真,所写句子通顺连贯,内容有趣,有个性、有创意,能用上合适的形容词、动词,能正确地运用逗号、句号等标点符号。

具体指导:

小朋友们,我们学习了乡下孩子,知道乡下孩子的生活真是丰富多彩呀!看!他们又去——(课件展示,学生总结,教师提供帮助)采几朵野花、割一篮青草、逮几只蚂蚱、撒几把稻谷……

师:采了野花、割了青草干什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。

课件出示句式:

采一束野花, 。

割一篮青草, 。

撒几把稻谷, 。

折几根柳枝, 。

……

(1)分小组讨论。

(2)交,教师帮助润色(注意动词的准确与精炼):

采一束野花:送给亲爱的老师(妈妈、好伙伴、爷爷奶奶);

打扮自己的小辫(房间);

编个漂亮的花环……

割一篮青草:喂饱了可爱的小羊;

撑圆了白鹅的肚皮;

养肥了漂亮的白兔……

撒几把稻谷:乐坏了骄傲的公鸡;

逗一逗馋嘴的母鸡……

折几根柳枝:编个可爱的草帽……

(3)谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗?

(4)乡下孩子的生活真令人向往啊!小朋友,如果你们来到乡下,你还想做些什么呢?引导学生放开来去说。

捉几条小虫,捡几片石子,放一个风筝,挖几条蚯蚓,捉几只蟋蟀,逮几只蝈蝈,捏几团泥巴……

二、学生写话,教师个别指导。

范文九:乡下孩子仿写 投稿:董完宍

捉一只小鸟,

能梦想飞上蓝天。

含一节竹子,

能吹出美妙的曲子。

割一捆青草,

撑圆了小牛的肚皮。

采一串野果,

乐坏了馋嘴孩子。

养几盆鲜花,

能给家庭温暖。

动一下彩笔,

能出现好多动画人物。

捉一只蜻蜓,

能编织美丽的故事。

含一片绿叶,

能吹出动听的歌曲。

挖一篮青草,

喂饱了小羊的肚皮。

捡一篮麦穗,

乐坏了馋嘴的小鸡。

二(1)班张沛轩

2008年10月15日星期三天气晴天

仿写《乡下孩子》

曾是妈妈手里的忘忧草,

曾是爸爸膝盖上的开心果。

捉一只蜻蜓,

能编织动听的童谣。

采几朵野花,

能编织美丽的花环。

摘一蓝橘子,

乐歪了奶奶的嘴巴。

摸一网田螺,

笑开了爷爷的皱纹。

哦,乡下孩子,

生在阳光下,

长在旷野里。

二(1)班王晨

2008年10月15日星期三天气晴天

仿写《乡下孩子》

曾是妈妈心中快乐的宝贝,

曾是爸爸手心珍贵的明珠。

捉一只蜜蜂,

能酿出甜蜜的滋味,

能编织动人的歌谣。

割一把青草,

撑饱了圈里的牛羊。

捉几条肥虫,

乐坏了窝里的小鸡。

乡下孩子,

生在阳光下,长在旷野里。

二(1)班胡越

捉一只蜻蜓,

能编织优美的舞蹈。

放一只风筝,

引来了美丽的蝴蝶。

捉几只蜻蜓,

能串出美丽的童话。

拿一支彩笔,

能描出辽阔的旷野。

割一篮青草,

吸引了奔跑的小牛。

端一盘蚯蚓,

拾一根柳条

能编织美丽的花环。

提一只水壶,

浇灌出美丽的花园。

买一根骨头,

撑饱了小狗的肚皮。

放一勺小米,

乐坏了馋嘴的小鸟。

端一个骨头,

喂饱了小狗。

洒一把米粒,

能喂饱了小鸡。

採一个桃子,

乐坏了馋嘴的小猴。

拔几片草叶,能编成几只小船。割几把青草,喂饱了山上的小牛。撒几粒米粒,乐坏了馋嘴的小鸡。

捡一个酒瓶能当手榴弹扔,

拿一根树枝能当机枪冲锋。

摘几根柳条

能编出漂亮的草帽。

撒一把米粒,

播几颗种子,

长出了又酸又甜的葡萄。 捉一只蝈蝈,

能唱出动听的歌曲, 采一篮蘑菇,

乐坏了可爱的白兔。

拔一捆青草,

撑饱了山羊的肚皮。 摘一个桃子,

乐坏了机灵的猴子。 捉一只知了

能编织美丽的儿歌。

拔两根萝卜,

撑圆了小兔的肚皮。

捉一袋萤火虫

照亮了小朋友的笑脸。

喂一池金鱼,

撑圆了小鱼的肚皮。 追一只小猫,

范文十:作文:续写《乡下人家》(夏灿) 投稿:吕驺驻

  续写《乡下人家》(夏灿)  

  重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班 夏灿  

  昨天,我们学习了陈醉云作家写的《乡下人家》一课,文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是,作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后,我便进入了梦乡:  

  啊,冬天下雪了,乡下山坡上的雪景真美呀,到处都是雪花飘舞,看上去就让人心里感到十分舒服。  

  这时,只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放,都戴上了小白帽,正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。  

  我刚走到乡下亲人的后院,就看见了一群鸡和一群鸭,在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。  

  到了中午,太阳出来了,玩雪的小朋友可多了,有的打雪仗、有的堆雪人,有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。  

  傍晚时分,可幸福了,全家人围坐在暖烘烘的火炉旁,烤着火,正吃上热腾腾的饭菜,真开心哟。  

  该到睡觉的时间了,鸡开始回房间了,猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了,小狗都会忠实于自己的主人,履行自己的职责。这样,人们不用担心有小偷来了。于是,人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡,把一天的开心事说给梦爷爷听。  

  啊,乡下冬天的景色真美哟。  

  指导老师:袁祚萱、陈琳

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