仿写乡下人家_范文大全

仿写乡下人家

【范文精选】仿写乡下人家

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【专家解析】仿写乡下人家

【优秀范文】仿写乡下人家

范文一:画家乡仿写 投稿:邹氖気

原文欣赏:

画家乡

孩子们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭 ,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩就是京京。

读一读,背一背,学生习作:

楠楠的家乡在平原。我画的平原那么美丽,那么富饶。有碧绿的白菜,红色的萝卜,还有一大

片一大片菜园。屋前有鸡、鸭,屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是楠楠。

我的家乡在山里,我画的山那么高,天那么蓝。房前屋后都是碧绿的草,粉红的花,高高的树,还有一条鹅卵石铺成的小路。我觉得我的家乡很美很美!

我的家乡在平原。我画的平原那么美,那么宽广。有成熟的玉米,有茂密的大树,还有蓝蓝的

天空。放学了,我高高兴兴往家走。(李奕奇)

动物们爱家乡,我也爱它们的家,你也可以来替它们画美丽的家乡。

企鹅的家乡在南极。南极的冰那么厚,天气那么冷。还有终年不化的积雪,简直就是白色的

大世界!你看,企鹅正在坐用冰做成的滑梯呢!

海鸥和鱼儿的家乡在大海。大海那么一望无际,空气那么清新。你看,有的海鸥正在吃鱼,有

的还在觅食,有的刚捉到虾,还有的叼着鱼正飞回家呢。我特意开着潜水艇,看各种各样的鱼呢!

骆驼的家乡在沙漠。沙漠里那么热,那么干燥。骆驼的驼峰里能储藏许多食物、水份,才能成

为“沙漠之舟”。沙漠里的植物不多,最多的就属仙人掌了。那里的风沙特别大!骆驼正驮着我穿过炎热的沙漠呢。

你看—— 动物们的家乡还有很多很多,比如,森林是小鸟的家乡,北极是北极熊的家乡,草

原是小马的家乡,鼹鼠的家在地洞,小熊的家在山洞.........

姓名: 家长签名: 得分:

你也仿照课文分三步写家乡:1.先写家乡在哪,用一句话概括描写一下。

2.家乡有哪些有特色的景物,用有,有,还有的句式写一写。3.最后写你在家乡干什么。注意:先说后写,写完读一读,语句通顺,用词要有变化!不会写的字可以查字典了!

我来画家乡!

范文二:《乡下人家》续写 投稿:石魒魓

乡下的春、夏、秋的各式景色令人流连忘返,那么冬呢?

  乡下的冬,是一片白茫茫的纯洁世界。鹅毛般的大雪下了起来,盖住了那连绵起伏的山,从远处看,好似一条白龙卧于乡野山上;给田野铺上了白毛毯,让那些沉睡中的蔬菜感到温暖;大树穿上了白色的新衣,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”啊!

  在乡下人家的房前屋后,你会看见一群鸡鸭在雪地上画着“枫叶”和“竹叶”,它们还会高声叫上几声,像是在说:“瞧,我画的不错吧!”

  在乡下人家的屋后,你将会看到一条被冻得严严实实的小河,暖和的阳光照在上面,小河犹如一条冰蓝色的绸缎,晶莹剔透。

  在这个寒冷的冬天的傍晚,吃一顿热腾腾的饭菜是辛苦劳作了一天的人们最幸福不过的事了。夜幕降临了,人们甜甜蜜蜜地进入了梦乡,把一天当中发生的所有事情说给梦婆婆听。

  生机盎然的春色惹人喜爱,奇花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲秋值得赞美,但,银装素裹的北国之冬也着实无比壮观!

    四年级:林歆

范文三:《乡下人家》续写 投稿:曾幂幃

《乡下人家》续写

到了冬天,下雪了,那就好玩了,穿上棉袄,戴上手套,来到雪 地里。这时,大地变成了一个白色的世界,房屋上,树上,田地里都 积着厚厚的雪。有的时候,小河结冰了,就可以坐上冰车,在结了冰 的河面上滑着,那姿态,就像一只小燕子,别提有多优美了。乡下的 小朋友们在雪地里玩着,有的在打雪仗,打得满头大汗,不分上下, 有的在堆雪人,先滚两个一大一小的雪球,在从家里拿来两个纽扣, 镶在雪人的脸上当眼睛,再拿个胡萝卜,插在雪人的脸上,当鼻子, 一个雪人就做好了,有的在雪地里奔跑,跑得气喘吁吁。等这些乡下 小朋友们玩累了,跑累了,回到家里,爷爷奶奶便拿出香喷喷的饭菜, 他们大口大口的吃起来。吃完了,就坐在床上看电视,迷迷糊糊睡着 了。 啊!多么迷人的乡下冬天啊!


范文四:乡下孩子仿写 投稿:董完宍

捉一只小鸟,

能梦想飞上蓝天。

含一节竹子,

能吹出美妙的曲子。

割一捆青草,

撑圆了小牛的肚皮。

采一串野果,

乐坏了馋嘴孩子。

养几盆鲜花,

能给家庭温暖。

动一下彩笔,

能出现好多动画人物。

捉一只蜻蜓,

能编织美丽的故事。

含一片绿叶,

能吹出动听的歌曲。

挖一篮青草,

喂饱了小羊的肚皮。

捡一篮麦穗,

乐坏了馋嘴的小鸡。

二(1)班张沛轩

2008年10月15日星期三天气晴天

仿写《乡下孩子》

曾是妈妈手里的忘忧草,

曾是爸爸膝盖上的开心果。

捉一只蜻蜓,

能编织动听的童谣。

采几朵野花,

能编织美丽的花环。

摘一蓝橘子,

乐歪了奶奶的嘴巴。

摸一网田螺,

笑开了爷爷的皱纹。

哦,乡下孩子,

生在阳光下,

长在旷野里。

二(1)班王晨

2008年10月15日星期三天气晴天

仿写《乡下孩子》

曾是妈妈心中快乐的宝贝,

曾是爸爸手心珍贵的明珠。

捉一只蜜蜂,

能酿出甜蜜的滋味,

能编织动人的歌谣。

割一把青草,

撑饱了圈里的牛羊。

捉几条肥虫,

乐坏了窝里的小鸡。

乡下孩子,

生在阳光下,长在旷野里。

二(1)班胡越

捉一只蜻蜓,

能编织优美的舞蹈。

放一只风筝,

引来了美丽的蝴蝶。

捉几只蜻蜓,

能串出美丽的童话。

拿一支彩笔,

能描出辽阔的旷野。

割一篮青草,

吸引了奔跑的小牛。

端一盘蚯蚓,

拾一根柳条

能编织美丽的花环。

提一只水壶,

浇灌出美丽的花园。

买一根骨头,

撑饱了小狗的肚皮。

放一勺小米,

乐坏了馋嘴的小鸟。

端一个骨头,

喂饱了小狗。

洒一把米粒,

能喂饱了小鸡。

採一个桃子,

乐坏了馋嘴的小猴。

拔几片草叶,能编成几只小船。割几把青草,喂饱了山上的小牛。撒几粒米粒,乐坏了馋嘴的小鸡。

捡一个酒瓶能当手榴弹扔,

拿一根树枝能当机枪冲锋。

摘几根柳条

能编出漂亮的草帽。

撒一把米粒,

播几颗种子,

长出了又酸又甜的葡萄。 捉一只蝈蝈,

能唱出动听的歌曲, 采一篮蘑菇,

乐坏了可爱的白兔。

拔一捆青草,

撑饱了山羊的肚皮。 摘一个桃子,

乐坏了机灵的猴子。 捉一只知了

能编织美丽的儿歌。

拔两根萝卜,

撑圆了小兔的肚皮。

捉一袋萤火虫

照亮了小朋友的笑脸。

喂一池金鱼,

撑圆了小鱼的肚皮。 追一只小猫,

范文五:仿写《乡下孩子》 投稿:王耠耡

仿写《乡下孩子》

教学目标:

1.指导学生回忆假期在乡下生活的点滴经历,把看到的、听到的、感受到的乡下孩子的生活,模仿诗歌的形式写下来。

2.结合一些简单有趣的图片,鼓励学生想象他们之间内在的联系,培养他们的观察能力。

3.书写规范认真,所写句子通顺连贯,内容有趣,有个性、有创意,能用上合适的形容词、动词,能正确地运用逗号、句号等标点符号。

具体指导:

小朋友们,我们学习了乡下孩子,知道乡下孩子的生活真是丰富多彩呀!看!他们又去——(课件展示,学生总结,教师提供帮助)采几朵野花、割一篮青草、逮几只蚂蚱、撒几把稻谷……

师:采了野花、割了青草干什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。

课件出示句式:

采一束野花, 。

割一篮青草, 。

撒几把稻谷, 。

折几根柳枝, 。

……

(1)分小组讨论。

(2)交,教师帮助润色(注意动词的准确与精炼):

采一束野花:送给亲爱的老师(妈妈、好伙伴、爷爷奶奶);

打扮自己的小辫(房间);

编个漂亮的花环……

割一篮青草:喂饱了可爱的小羊;

撑圆了白鹅的肚皮;

养肥了漂亮的白兔……

撒几把稻谷:乐坏了骄傲的公鸡;

逗一逗馋嘴的母鸡……

折几根柳枝:编个可爱的草帽……

(3)谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗?

(4)乡下孩子的生活真令人向往啊!小朋友,如果你们来到乡下,你还想做些什么呢?引导学生放开来去说。

捉几条小虫,捡几片石子,放一个风筝,挖几条蚯蚓,捉几只蟋蟀,逮几只蝈蝈,捏几团泥巴……

二、学生写话,教师个别指导。

范文六:[优秀作文]《乡下人家》续写 投稿:王瀜瀝

乡下的春、夏、秋的各式景色令人流连忘返,那么冬呢?

  乡下的冬,是一片白茫茫的纯洁世界。鹅毛般的大雪下了起来,盖住了那连绵起伏的山,从远处看,好似一条白龙卧于乡野山上;给田野铺上了白毛毯,让那些沉睡中的蔬菜感到温暖;大树穿上了白色的新衣,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”啊!

  在乡下人家的房前屋后,你会看见一群鸡鸭在雪地上画着“枫叶”和“竹叶”,它们还会高声叫上几声,像是在说:“瞧,我画的不错吧!”

  在乡下人家的屋后,你将会看到一条被冻得严严实实的小河,暖和的阳光照在上面,小河犹如一条冰蓝色的绸缎,晶莹剔透。

  在这个寒冷的冬天的傍晚,吃一顿热腾腾的饭菜是辛苦劳作了一天的人们最幸福不过的事了。夜幕降临了,人们甜甜蜜蜜地进入了梦乡,把一天当中发生的所有事情说给梦婆婆听。

  生机盎然的春色惹人喜爱,奇花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲秋值得赞美,但,银装素裹的北国之冬也着实无比壮观!

范文七:写乡下人家的作文700字 投稿:黄婂婃

写乡下人家的作文700字 乡下人家 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜的笋,成群地从土里探出头来。 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是它们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架下。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

范文八:作文:续写《乡下人家》(夏灿) 投稿:吕驺驻

续写《乡下人家》(夏灿)  

  重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班 夏灿  

  昨天,我们学习了陈醉云作家写的《乡下人家》一课,文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是,作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后,我便进入了梦乡:  

  啊,冬天下雪了,乡下山坡上的雪景真美呀,到处都是雪花飘舞,看上去就让人心里感到十分舒服。  

  这时,只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放,都戴上了小白帽,正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。  

  我刚走到乡下亲人的后院,就看见了一群鸡和一群鸭,在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。  

  到了中午,太阳出来了,玩雪的小朋友可多了,有的打雪仗、有的堆雪人,有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。  

  傍晚时分,可幸福了,全家人围坐在暖烘烘的火炉旁,烤着火,正吃上热腾腾的饭菜,真开心哟。  

  该到睡觉的时间了,鸡开始回房间了,猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了,小狗都会忠实于自己的主人,履行自己的职责。这样,人们不用担心有小偷来了。于是,人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡,把一天的开心事说给梦爷爷听。  

  啊,乡下冬天的景色真美哟。  

  指导老师:袁祚萱、陈琳

范文九:乡下人家写作指导 投稿:戴熇熈

《乡下人家》写作指导

2010-04-29 16:44:15 来源:智康教育 复制链接

写景作文的顺序

要写好以写景为主的记叙文,首先要选择好叙述的起点,是开门见山地直接开始描写景物呢,还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等,要根据描写对象和表达需要的不同,确定好叙述与描写的出发点,然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是:

1、按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);

2、按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景);

3、按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍。

除了上面的三种叙述顺序以外,还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文,描写的景物往往随着作者的思路不停地变化,有些像“意识流”小说的风格,往往不拘泥于对景物本身的表现,而在于对作者内心情感的表达,较为适宜有一定写作功能,能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。

如何写好写景作文

1、重点突出,详略得当

好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融,借景抒情

单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。

范文十:《乡下孩子》仿写句子 投稿:任猉猊

9月23日语文作业:学习《乡下孩子》,仿写句子。

挖一篮野菜,

撑圆了小猪的肚皮。

逮一串小鱼,

乐坏了馋嘴的猫咪。 。

采一束野花,____________________________。

割一篮青草,____________________________。

撒几把稻谷,____________________________。

折几根柳枝,____________________________。

捡几片石子,____________________________。 挖几条蚯蚓,____________________________。

捉几条小虫,_____________________________。

逮几只蝈蝈,____________________________。

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