爱国主义教育小故事_范文大全

爱国主义教育小故事

【范文精选】爱国主义教育小故事

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【专家解析】爱国主义教育小故事

【优秀范文】爱国主义教育小故事

范文一:爱国主义教育从小做起 投稿:王腌腍

爱国主义教育从小做起 小学生爱国主义教育活动的态度是良好的,作为学 校德育核心问题的小学爱国主义教育值得关注和投 入。小学生的爱国主义教育是复杂的教育现象和艰巨 的教育任务,离不开学校、 父母和学生自身的相互作用, 在关注党员父母、学校类型、学校活动和学生性别中, 也许能寻找促使学校增强爱国主义教育实效性的途径 和方法。 建议一,学校把爱国主义教育提升到德育的首要 内容和为人底线的高度,切实予以重视,以培养千千万 万个有爱国主义情怀的社会主义建设者和接班人;建 议二,学校充分利用家庭教育资源,引导家长从教孩子 珍爱生命、热爱家庭入手,逐步过渡到热爱家乡、关爱 社会、敬爱祖国的层面上来;建议三,学校的爱国主义 教育形式要多样化,尤其是增加一些小学生喜闻乐见 的直观活动,如组织春游、秋游引导孩子亲近自然、热 爱生活的同时,学会关注家乡变化、感受祖国进步,增 进爱国情感。


范文二:邓小平论爱国主义教育 投稿:韦柅柆

作者:吕忠堂

教育研究 1996年11期

  对全国人民特别是青少年深入持久地进行爱国主义教育,既有非常广泛的现实意义,又有极其深远的历史意义。邓小平历来对此十分重视,有许多精辟论述,我们应当进一步地学习和研究。

  一、爱国主义教育的目的在于振奋民族精神,凝聚全民族力量,一心一意建设有中国特色的社会主义

  党的十一届三中全会以后,全党和全国工作的重点转移到了经济建设上,中国人民开始以经济建设为中心,向社会主义现代化迈进。1980年,邓小平在一次讲话中说,我国要做好三件大事,即维护世界和平、实现祖国统一、加紧四个现代化建设。“三件事的核心是现代化建设。”[1]“四个现代化,集中起来讲就是经济建设。”[2]因此,邓小平称之为我们“最大的政治”。[3]这实际上是贯穿邓小平建设有中国特色社会主义理论的一根主线。他要求一切工作都要服从并服务于这个核心。建设有中国特色的社会主义是我们的时代主题。

  邓小平认为:“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命”。[4]任重道远,困难重重,因而,全国人民必须团结起来,同心同德,齐心协力,共同奋斗。这也正是爱国主义教育所要达到的目的。自1840年鸦片战争后,中国沦为半殖民地、半封建国家,内忧外患不断,战乱频仍。但是,中华民族没有倒下去,1949年新中国成立了,中国人民站立起来了,这是中国共产党领导下的中华民族大团结的伟大胜利。在新的历史时期,实现四个现代化,建设有中国特色的社会主义,是中华民族面临的又一次严峻考验,更是实现中华民族全面振兴的根本大计。值此特殊历史时期,尤其需要全国人民的团结奋斗。那么,实现全国人民大团结的基础是什么呢?1980年,邓小平在谈到我国新时期统一战线时指出,新时期的统一战线“具有空前的广泛性”,是“在社会主义和爱国主义的基础上”,“全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛团结”。[5]所以,爱国主义是实现全国人民大团结的重要基础。对于港澳台同胞、海外华侨,主要是在爱国主义基础上的团结。邓小平曾这样讲:“我们不是有个口号叫‘中华民族大团结万岁’吗?只要站在民族的立场上,维护民族的大局,不管抱什么政治观点,包括骂共产党的人,都要大团结。”[6]还说:“大陆同胞,台湾、香港、澳门的同胞,还有海外华侨,大家都是中华民族子孙。我们要共同奋斗,实现祖国统一和民族振兴。”[7]事实上正是这样,只有实现全国各族人民的大团结,我们才能排除一切内忧外患,才能克服一切困难,才能最终实现四个现代化。邓小平历来重视爱国主义教育,也正是基于这种伟大意义。通过爱国主义教育,使得“凡是中华儿女,不管穿什么服装,不管是什么立场,起码都有中华民族的自豪感”[8]。在此基础上,实现中华民族的大团结,凝聚起全民族的力量,一心一意建设有中国特色的社会主义,实现四个现代化,实现中华民族的全面振兴。

  二、爱国主义教育的核心是增强民族自尊心、自信心和自豪感

  增强民族自尊心、自信心和自豪感是邓小平论爱国主义教育的核心。邓小平对此多有论述,特别在党的第十二次全国代表大会的开幕词中,他明确提出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”[9]这是对我国新时期爱国主义特征的精辟概括。在邓小平看来,爱国主义教育就是要提高人们的民族自尊心、自信心和自豪感。他说:“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和民族自信心。”[10]在改革开放的新形势下,邓小平告诫人们:“绝不允许把我们学习资本主义社会的某些技术和某些管理的经验,变成了崇拜资本主义外国,受资本主义腐蚀,丧失社会主义中国的民族自豪感和民族自信心。”[11]“我们一定要在全党和全国范围内有领导、有计划地大力提倡社会主义道德风尚,热爱社会主义祖国,提高民族自尊心”。[12]所有这些论述,都充分反映了邓小平对增强民族自尊心、自信心和自豪感的重视。

  增强民族自尊心,就是要维护民族尊严、利益,珍惜民族的独立。这对于任何一个国家都十分重要,对正处于社会主义初级阶段的中国而言,显得更重要一些。邓小平强调指出:“特别是像我们这样第三世界的发展中国家,没有民族自尊心,不珍惜自己民族的独立,国家是立不起来的。”[13]所以,他十分重视国权、国格的教育,说:“如果中国不尊重自己,中国就站不住,国格没有了,关系太大了。”[14]“国家的主权、国家的安全要始终放在第一位”。[15]针对某些人侈谈人格、人权,邓小平旗帜鲜明地告诫人们“不要忘记还有一个国权”,“不要忘记还有一个国格”[16]。对有些人“为了出国,为了搞钱,违法乱纪,走私受贿,投机倒把,不惜丧失人格,丧失国格,丧失民族自尊心”的行为,邓小平斥之为“这是非常可耻的。”[17]邓小平指出,我们的教育要培养、造就社会主义新人,“社会主义新人当然要努力去实现人民的利益,捍卫社会主义祖国的荣誉,为社会主义祖国的前途而英勇献身。”[18]

  增强民族自信心,就是对国家、民族的发展、前途,充满希望,不被眼前暂时的困难所吓倒。邓小平有句名言:“中国人民既然有能力站起来,就一定有能力永远岿然屹立于世界民族之林”。[19]这是对我们民族自信心的高度概括。实现四个现代化,建设有中国特色的社会主义,决不是一件容易的事情,我们面临的是一条充满曲折坎坷的道路。我们必须有“一定能够战胜多种困难”的信心,否则,我们的事业就无从谈起。所以,邓小平说:“中国人有自信心,自卑没有出路。”[20]

  增强民族自豪感,就是要为中华民族的光辉历史而自豪,更为社会主义现代化建设的巨大成就而自豪,说到底是为作为炎黄子孙,为作为一名中国人而自豪。中国人是有资格自豪的。正如邓小平所说,“我国古代,曾经创造过辉煌的成就,四大发明对世界文明的进步起了伟大作用。”[21]几千年来,“特别是五四运动以后的半个多世纪”,中国人民“满怀信心,艰苦奋斗,排除一切阻力,一次又一次地写下了我国历史上光辉灿烂的篇章。”[22]党的十一届三中全会以后,我国进入一个新的历史时期,改革开放,社会主义建设取得了举世瞩目的成就,我们的国家开始成为一个“兴旺发达的国家,有力量的国家”[23]。列宁认为:“爱国主义就是千百年巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”[24]这种深厚感情主要是指民族自豪感。“民族情感中最重要的是民族自豪感。”[25]有了民族自豪感,我们就能在爱国主义的基础上,实现中华民族的大团结,共同建设我们的国家。所以,邓小平说:“凡是中华儿女,不管穿什么服装,不管是什么立场,起码都有中华民族的自豪感。”

  增强民族自尊心、自信心和自豪感,在本质上是一致的,都是爱国主义情感的体现。三者集中地讲就是要求爱社会主义的新中国,凡炎黄子孙,中华儿女,都应把自己的生命归属于我们的民族、国家,与祖国同呼吸、共命运,真正体验到祖国母亲的深刻含义。这也就是邓小平所讲的,“我们的生命是属于党、属于国家的”。[26]

  三、爱国主义教育必须与社会主义教育相统一

  邓小平认为,在我国当代,爱国主义与社会主义在本质上是一致的,不能撇开社会主义而抽象地、空洞地理解爱国主义。他明确提出,爱国就是“爱共产党领导的社会主义的新中国”[27]。由此出发,邓小平要求新时期的爱国主义教育必须与社会主义教育相统一。有人别有用心地将二者割裂开来,说什么“不爱社会主义不等于不爱国”。邓小平批驳了这种观点:“有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国,爱什么呢?港澳、台湾、海外的爱国同胞,不能要求他们都拥护社会主义,但是至少也不能反对社会主义的新中国,否则怎么叫爱祖国呢?至于对中华人民共和国领导下的每一个公民,每一个青年,我们的要求当然要更高一些。”[28]邓小平在这里讲得很清楚,很具体,一个中心意思就是说爱国主义教育离不开社会主义教育,二者必须统一起来。

  事实上,邓小平历来把社会主义教育作为爱国主义教育中的一个重要内容。他多次强调指出:“中国不搞社会主义不行,不坚持社会主义不行。”[29]因此,邓小平特别提出“我们要用历史教育青年,教育人民”[30],使他们从中懂得“中国除了走社会主义道路没有别的道路可走”。“一旦中国抛弃社会主义,就要回到半殖民地半封建社会,不要说实现‘小康’,就连温饱也没有保证。[31]通过社会主义教育,使全国人民特别是青少年自觉地坚持社会主义道路,坚定社会主义信念。“我们在本世纪还要用十几年时间,下世纪还要用三五十年时间,继续向们证明,我们选择的道路是正确的。”[32]

  邓小平认为,爱国主义教育必须与社会主义教育相统一,不仅是由我国的社会制度所决定的,还由我们的时代主题所决定。以经济建设为中心,建设有中国特色的社会主义是我们的时代主题。爱国主义教育必须体现并突出这个主题。爱国,不能单凭满腔热情,更不能停留在口头上,必须贡献全部力量建设社会主义祖国,特别是要极大地促进经济建设的发展和社会生产力水平的提高。所以,爱国不单纯是“红”的问题,还必须有所“专”。按照邓小平的观点,“专并不等于红,但是红一定要专。”[33]这就是说,爱国主义教育必须突出“专”的问题,这是时代主题的必然要求。正是在这一点上,爱国主义教育与社会主义教育一致起来。邓小平认为:“我们搞的是有中国特色的社会主义,是不断发展社会生产力的社会主义”。[34]社会主义的根本目的是为了解放和发展生产力,“只有不断发展社会生产力,国家才能一步步富强起来,人民生活才能一步步改善。”[35]因而,社会主义教育也必须突出强调发展社会生产力的问题,这与爱国主义教育是一致的。由此可以看出,邓小平主张爱国主义教育必须与社会主义教育相统一,是从我们的时代主题出发而得出的必然结论,是时代主题在爱国主义教育中的体现。所以,如果把新时期的爱国主义教育与社会主义教育的相统一单纯看作是政治要求是很不全面的,它忽略了最主要的方面。应当说,邓小平在建设有中国特色社会主义这一时代主题的高度上,把爱国主义教育与社会主义教育统一起来,突出强调“专”的问题,是在爱国主义教育观念上的一次大的突破。邓小平的这个思想,不但回答了什么是爱国的问题,更回答了如何爱国的问题,具有十分重要的意义。

  四、要更重视对青少年的爱国主义教育

  青少年是祖国的未来和希望,因此,邓小平十分重视对青少年的爱国主义教育,在谈到爱国主义教育时,他总是特别提及青少年。如在1978年全国教育工作会议上的讲话中,邓小平讲:“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养。”[36]“我们希望从事教育工作的同志,各个有关部门的同志,整个社会的家家户户,都来关心青少年思想政治的进步”,[37]把青少年培养成为忠于社会主义祖国的优秀人才。在《坚持四项基本原则》的重要讲话中,邓小平针对“一些青年男女盲目地羡慕资本主义国家,有些人在同外国人交往中甚至不顾自己的国格和人格”的不健康现象,特别提出:“我们一定要教育好我们的后一代”。[38]1980年,邓小平在中央工作会议上的讲话中,也谈到了这个问题,他说:“要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人,使他们立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献”。[39]从邓小平的这些论述中,不难看出他对青少年的重视。

  就对青少年的爱国主义教育,邓小平又突出强调两点。一是要用历史教育青年。我国是一个发展中国家,与发达国家相比,我们的经济文化还比较落后。在如何看待我国的贫穷与落后这个问题上,青少年往往不能历史地看待这个问题,而是错误地将此归咎于社会主义制度甚至党的领导上。这反映了青少年不了解我们的历史,特别是不了解中国革命史、中国共产党的历史。邓小平认为:“了解自己的历史很重要。”[40]这不仅有助于人们正确认识我国国情,同时,“这是中国发展的一个精神动力。”[41]所以,邓小平主张要用历史教育青少年,尤其要让青少年了解鸦片战争以来的百年历史。这样,青少年就能真正认清西方某些国家的所谓关心中国的人权状况究竟是何用心。二是要让青少年了解我国国情。1989年,邓小平总结我国改革开放十年之经验教训时说:“十年最大的失误是教育。”“对于艰苦创业,对于中国是个什么样的国家,将要变成一个什么样的国家,这种教育都很少,这是我们很大的失误。”[42]邓小平在此强调了国情教育的重要性,其中包括了对青少年的国情教育问题。联系当前我国青少年中存在的一些问题,如追求享受,不愿吃苦,盲目攀比,崇洋媚外,更证明了邓小平这个观点的重要意义。可以这样说,这些问题都不能看作无所谓的小问题,而是带有危险的倾向。这与青少年不了解我国的国情有很大关系。邓小平曾经深刻地指出:“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。”[43]“在相当长的一段时间里,我们不能不提倡和实行艰苦创业。”[44]对青少年进行国情教育的目的就是让他们树立艰苦创业的意识,实现邓小平所倡导的“为社会主义中国的前途而奋斗是当代青年的最崇高的使命和荣誉”[45]。

  五、爱国主义教育必须从实际出发

  实事求是,一切从实际出发,是邓小平一贯坚持的观点,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。从这个基本点出发,邓小平要求爱国主义教育也必须从实际出发。他说:“教育一定要联系实际。”[46]这样,爱国主义教育才会有效。这是邓小平论爱国主义教育的一个基本原则。它主要表现在两个方面。

  其一,表现在教育内容上,邓小平反对空洞抽象的教育,他主张爱国主义教育应是具体的、实际的。邓小平认为爱国不是抽象的,而是具体的。大陆同胞,坚持四项基本原则,拥护改革开放,贡献全部力量建设社会主义祖国,就是爱国;香港同胞,“尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权,不损害香港的繁荣和稳定”,[47]就是爱国;台湾同胞维护我们国家、民族的统一,就是爱国;海外华侨回国投资办厂,促进祖国经济的发展,就是爱国;出国学习的人能回来为发展我国科技和教育做实事,就是爱国。所以,爱国主义教育的内容也必须是具体的,特别要反映“群众关心的实际生活问题和时事政策问题”。[48]邓小平所提出的国情教育,国权、国格教育,安定团结教育,艰苦创业教育,社会主义教育,民主与法制教育,“一国两制”教育等,都是我国社会主义现代化建设中的实际问题,都有重要的现实意义。以此作为爱国主义教育的内容,爱国主义教育才能生动具体,丰富多彩,也才能有持久的生命力,才能真正地达到爱国主义教育的目的。

  其二,表现在教育形式上,邓小平要求生动活泼,讲求实效,切忌“简单片面武断”的形式主义。邓小平历来讨厌搞形式主义的花架子,反对做表面文章。他说:“群众从事实上感觉到党和社会主义好,这样,理想纪律教育,共产主义思想教育和爱国主义教育,才会有效。”[49]邓小平的这段话讲得很深刻。爱国主义教育在形式上讲求实效,教育才会有实际意义。

  邓小平作为我国改革开放的总设计师,作为伟大的马克思主义者,是一个伟大的爱国者。他关于爱国主义教育的一系列论述,来自于他几十年来把马克思主义的普遍真理同中国的具体情况相结合的伟大实践,这是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们做好新时期爱国主义教育工作的指导思想,我们必须认真学习和研究。

  注释:

  [1][2][3][4][5][10][11][12][17][18][21][22][27][28][33][36][37][38][39][43][44][45]《邓小平文选》(1975—1982年),第204、204、213、143、383、328、226、226、297—298、220、87、181、347、347、226—227、102、102—103、163、328、221、224、219页。

  [6][7][8][9][13][14][15][16][19][20][23][26][29][30][31][32][34][35][40][41][42][46][47][48][49]《邓小平文选》第三卷,第76、362、60、3、331、332、348、331、323、326、85、323、326、206、206、206、328、328、206、358、306、144、61、144、144—145页。

  [24]罗国杰主编《伦理学名词解释》,人民出版社,1984年版,第59页。

  [25]朱智贤主编《心理学大词典》,北京师范大学出版社,第435页。

作者介绍:吕忠堂 山东省泰安师范专科学校

范文三:爱国主义教育应从小处着手 投稿:宋瀳瀴

摘 要:爱国是一种信念,是一种坚不可摧的信念,不会随着时间的推移而消磨,永远不会随着历史的变迁而磨灭。孙中山说过:“做人最大的事情就是要知道怎样爱国。”爱国是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情,是“爱”的教育中的最高境界。

  关键词:爱国;学生

  【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)04B-0012-01

  爱国对小学生来说,是一个清晰而又朦胧的概念,似懂非懂,他们只知道在口头上说爱国,在实际行动中不大明白怎么做。现在的孩子,生逢盛世,早已习惯了和平时代的幸福生活,一说到爱国,就觉得空洞教条,仿佛和自己遥不可及。如何触及孩子的灵魂,进行有效的爱国主义教育呢?我认为,对小学生进行爱国主义教育,应从小处着手。

  一、从尊敬国旗、国徽开始

  《小学生日常行为规范》第一条就是:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。国旗是一个国家的标志,只要有中国人在的地方,就会有鲜艳的五星红旗在天空中飘扬。当五星红旗一次次飘扬在奥运赛场上时,每一个中国人都会发自内心的自豪当神七在宇宙中遨游,五星红旗在太空中摇摆时,中国人民无不为之欢呼雀跃……

  学校每周都会举行一次庄严的升旗仪式,每当奏响国歌,升起国旗时,教师首先要面对着国旗肃立,给孩子做表率。有些小学生因为天性好动,一时可能还不太愿意接受肃立的要求,但是我们要反复告诉孩子面对冉冉升起的国旗要立正、行注目礼,随便走动、嬉笑打闹是对国旗的不尊重。久而久之,学生就会懂得这个道理,国歌奏起时就会不由自主地聆听,国旗升起时目光就会不由自主地追随。同时,我们还要要求学生知道国旗、国徽的图案和含义,会唱国歌,视国旗、国徽为祖国的象征,不做出有损国旗和国徽尊严的举动。试想,如果一个人不热爱祖国,即使学习再好、本领再大,心灵上也永远像没有家的孩子一样孤独而空虚。有的同学可能会想,现在我国远离了战争,社会安定,人民幸福,国歌的歌词是否有点过时了。实际则不然,当今国际竞争更加激烈,世界局势动荡不安,如果我们不齐心合力用实际行动热爱我们的祖国,建设我们的祖国,中华民族才是到了最危险的时候!

  二、从热爱家乡、学校开始

  爱祖国,从爱家乡开始;爱祖国,从爱学校开始。家乡是我们生活和学习的地方,有养育我们的父老乡亲。我们要引导学生从身边的生活中捕捉家乡的美,从家乡的面貌中体会翻天覆地的变化,对家乡充满骄傲和自豪,心中充满责任感,并从小树立把家乡建设得更美好的奋斗目标。学校是学生学习的地方,热爱自己的学校不仅表现为爱护学校的一草一木,还表现为珍惜时间,刻苦学习。要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有同学,要互爱互学,快乐成长;要努力拼搏,夺取优异的成绩,将来为祖国贡献自己的一份力量,同时还要做到人人维护学校的形象,不做有损学校形象的事。一个人如果不热爱养育自己的土地,不热爱自己的故乡,不热爱自己的学校,他还会热爱自己的祖国吗?

  三、从做好每一件小事开始

  爱国常常体现在一个个细微的地方,只要一个人心系祖国,哪怕在一件小事上也能表现出爱国之情。小学生的主要任务是学习,但是在学习的同时,我们要灌输给学生这样的理念:主动承担责任、爱校爱家是爱国,爱护环境、节约用水、用电是爱国,树立远大理想,努力学习科学文化知识是爱国,尽量购买物美价廉的中国货是爱国……当你离开教室时,看见电灯没关,你将它关好就是爱国;当你在公共场合,自觉捡起脚下的纸屑就是爱国;当你遵守秩序,自觉排队买票是爱国;当你克服缺点,努力做一个受人欢迎的人也是爱国……生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从小事做起,处处严格要求自己,加强修养,完善人格。

  四、从参加每次活动开始

  重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子,是对孩子进行爱国主义教育的好时机。在清明时节,学校可组织学生参加清明节扫墓活动,让他们制作小白花、花圈,向已逝的亲人、先烈庄重地送上思念与敬意,让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的,要珍惜今天的幸福生活,安心学习。国庆节是中华人民共和国成立的日子,是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里,我们可以营造喜庆氛围,引导学生回顾历史,展望未来,鞭策学生,激励自己,规范言行举止,树立强烈的历史责任感,立下“弃燕雀之小志,慕鸿鹄而高翔”的志向,做新世纪的小主人。还有建党日、中国人民抗日战争胜利纪念日等很多节日都是对学生进行爱国主义教育的最佳时机,我们要有针对性地组织学生在不同的节日开展活动,给孩子适当引导,让孩子在活动中共同享受爱国热情。

  爱国主义教育并不是抽象的、遥远的,而是可以具体到日常生活中的。爱国,要体现在实际行动中,只要我们注意引导,从小事、小节、细致具体的行为入手,在点滴小事上就可以发掘出其爱国的一面,对孩子进行教育。

  参考文献:

  [1]王慧.小议在活动中渗透爱国主义教育[J].教育文汇, 2015,(11).

  [2]于福兴.国际背景下的爱国主义教育[J].青年记者,2009,(20).

范文四:小学爱国主义教育的思考 投稿:孔鋟鋠

小学爱国主义教育的思考

东风中心小学:李贵芳

去年上一年级的一篇课文《王二小》,教学中,仅仅就“革命根据地”、“儿童团员”、“红缨枪”等几个词就解释了将近半个小时,最后还是借助视频文件才解决,让我倍感失落。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”那么怎样去培养这种情感,加深这种情感,我觉得都应深深的思考。

一、 小学生爱国主义教育的现状

通过自己一个多学期的在校观察和网上查阅资料,我发现小学生爱国意识有,但并不是十分的强烈。在对升国旗、奏国歌时,立正、脱帽行注目礼的行为调查中,有90%以上的学生能做好。但是,有部分学生不知道国歌的全名是《义勇军进行曲》,部分学生唱不全国歌,还有一小部分学生不知道我国有哪四大发明。《义勇军进行曲》的激昂旋律,振奋着一代又一代的中华儿女。对国歌的遗忘,无论如何是不应该的。

通过观察和调查发现,小学生爱国知识的缺乏主要表现在以下几个方面:

一是爱国英雄被“遗忘”。对于我国历史上的爱国英雄,小学生基本上是统一答案:林则徐、郑成功、岳飞等。中国历史上的爱国英雄何其多,问及 “你最崇拜的人是谁”时,答案更是五花八门,一半以上学生集中于娱乐、体育明星,包括刘德华、王力宏等。而填写如牛顿、爱因斯坦、诸葛亮、周恩来等。科学家、政治家的只是少数,

革命英雄更是无人知晓。

二是历史知识的“模糊”,爱国主义书籍遭“轻视”。八年抗战是中国近代史上的重要一笔,圆明园的被毁,是中华民族历史上的一大耻辱,却有四分之一以上的的学生不知道这些历史。当问到“你课外喜欢读哪些书”时,各类小学生作文选及辅导用书,得到了极大的青睐,而一些具有较高文化品位、寄托着爱国情怀的优秀精神食粮如《钢铁是怎样炼成的》、《上下五千年》,却相对遭受轻视。

二、小学生爱国主义教育的有效途径

怎样才能对学生有效的进行爱国主义教育?我认为在对学生进行历史和国情教育时,要采取灵活新颖的方式方法,切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式,容易引起学生的反感,同时没有生动性和现实性,很难感染和触动学生的思想。通过实践,采取以下方式方法,可以增强开展增强爱国主义的实效性。

1 建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌制度, 从小培养孩子的民族自豪感在教育实践中,借助升降国旗、重要集会唱国歌等制度形式,经常性启发和引导小学生,学习了解国旗、国歌的由来,知晓国旗国歌代表的诞生过程和深刻内涵,引导学生们切身感受到伟大的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成红色的意义所在。在学校里,可以组织学生们观看首都北京每天进行的升国旗仪式,建立自己学校的国旗队,让学生们轮流参与到升国旗的活动中,切身感受到国旗的庄严和神圣。

通过开展升国旗唱国歌活动,让学生们感受到乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海的道理。让他们对未来充满更多的憧憬,让他们的信念

更加坚定,让他们前行的脚步更加铿锵有力。培养他们从小树立用奋斗的双桨划出生命的多彩与绚丽!让我们真诚地携起双手,为生活更加美好,为祖国更加繁荣富强,为国旗更加鲜艳明丽而共同努力奋斗!五星红旗—— 我们永远而神圣的图腾!五星红旗—— 我们强大而永久的动力之源!五星红旗永远飘扬在我们心中。

在这样的活动中,让学生感受祖国的伟大,感受到国旗的庄严,感受到身为中国人的自豪。

2 积极组织学生开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动, 从小培养孩子立志学习英烈楷模通过开展缅怀英烈、学习杰出历史人物的活动,使小学生了解和学习英烈、杰出人物的伟大,他们经历的什么样的苦难,做出了什么样的牺牲,进而感受到我们今天幸福生活的来之不易。在活动的形式上,可以采取观看影片,阅读故事形式,根据学生年龄和思想接受能力,不同阶段选取不同的背景资料,达到教育的效果。

通过开展参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动,从小培养孩子立志为国进取精神。

中国发展的历史表明,捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

3 要对小学生进行以集体主义为核心的价值观教育, 从小培养

孩子无私奉献的高尚品格当今社会,多数家庭中的孩子都是独生子女,他们在日常生活中形成了以自我为中心的各种处事方式,通过开展集体主义教育使学生深刻认识到个人与集体、国家的关系,个人利于要服从集体、国家的利益。

一是要注意发挥学生的主体性。学生主体意识的思想,主要是通过各种活动来实现的,在活动中,调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识,注重让学生从自身的特点出发,积极为集体出力,让他们始终觉得自己是集体的主人,主动关心集体的事情,关心集体的活动。

二是在活动中培养集体主义精神。集体主义是一种思想,其体现应在学生的行为之中,我们经常开展向集体做奉献的活动,培养学生肯于牺牲、肯于奉献的精神,从主动为集体做贡献,主要是“养成”和“熏陶”,使学生总是在一种关心集体、奉献集体的氛围中活动,这样他们的思想侧重点就会不断倾向于集体,不断倾向于他人。

三是让学生不断体验集体荣誉感。所谓集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀,从而更加热爱集体,珍惜集体的荣誉,并能推动学生积极向上的一种情感。

使学生们生活在一个健康向上、团结友爱、活泼和谐的集体,离不开良好的爱国主义教育,而以爱国主义教育为依托,从小对学生进行爱国主义教育,培养学生对国家、对集体、对社会的爱与责任,就是对小学生进行完美人格教育的基础,将会使学生受益终生。

范文五:爱国主义教育活动小结 投稿:严旭旮

爱国主义教育活动小结

为了让同学们体验国歌所表达的中华民族在五千年历史中,在“最危险的时候”,反抗压迫,反抗侵略,艰苦奋斗,自强不息的精神,培养学生强烈的民族自豪感和国家荣誉感,九月一日的开学典礼我校拉开“唱响国歌”主题教育活动 的序幕。

学校的全体领导、教职工和学生参加了此次活动。在开学典礼上,徐成校长亲自带头,为同学们讲本学期爱国主义教育第一课:“唱响第一支歌---国歌”,向大家介绍了国歌的含义,唱国歌的重大意义,并向全体教职工和全体学生提出了要求和希望。讲完后,徐校长亲自发出唱国歌的口令,随之校园内响起了整齐、嘹亮的国歌声。

9月份是我校的文明礼仪月,在礼仪月的教育中,为了让同学们唱响国歌,能够理解国歌的深刻含义,在开学典礼上,学校还公布了“唱响国歌”主题教育活动安排,明确提出了“四个一”,即一次动员会、一次班会、一次考核、一系列国旗下讲话。

一系列国旗下讲话:通过国旗下讲话,向同学们讲解国歌、国旗、校歌的含义,对学生进行教育。

通过活动,学生们对国歌有了更深一步的了解,更加

热爱我们的祖国了。唱国歌更加的专注和认真,把自己对祖国的爱化作了嘹亮的歌声。

让我们发扬“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操,培养“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高志趣。让我们唱响国歌!为祖国的明天而奋斗!

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”

悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。…… 故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名

言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。

范文六:小学生爱国主义教育 投稿:曾荞荟

小学生爱国主义教育

——没有共产党就没有新中国

活动目的:通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激发民族自豪感。活动内容: 1 整队、唱国歌,宣布班会开始。

2.诗歌朗诵

3祖国知识知多少

2 讲故事

3班主任老师小结,齐唱没有共产党就没有新中国。 活动形式:

诗歌、讲故事、竞赛。

活动准备:

1 学生学唱爱国歌曲。

2 学生准备诗歌

3、 准备英雄故事。

4 准备祖国知识

5、 了解祖国近年来的成就。

6、 在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。 活动过程:

一、 班主任老师讲话。

亲爱的同学们,大家好!今日,我们异常兴奋,因为,我们伟大的中国共产党走过九十年的风雨,迎来了今日的辉煌!让我们用最优美的诗歌,最动听的声音,来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这九十年中我们的祖国更是有了翻天覆地的变化,一个个辉煌的成就为全世界人所称赞,在这个特殊的日子里,我们召开这次队会,就是要让同学们加深对祖国的了解,体会到作为一个中国人的骄傲,从小树立远大理想,努力学习科学文化本领,长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“没有共产党就没有新中国”主题班队会现在开始。 主持人(董):每次唱起国歌我想同学们一定和我一样,心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声,五星红旗第一次在天安门前升起,那一刻举国欢庆,那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了,她的名字叫中华人民共和国!

主持人(孟):请全体起立,合唱《中华人们共和国国歌》,全体起立,奏国歌,齐唱国歌,敬礼!

主持人(孟):在毛泽东等伟大领导人的带领下,进行了艰苦卓绝的解放战争,于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里,“看,东方的雄狮!”“中国了不起!”请听诗朗诵——《中国了不起》。

主持人(董):中华民族,有5千年光辉的历史 主持人(孟):中华民族,有五千年伟大的成就 主持人(董):在漫长的历史长河里

主持人(孟):在民族发展的征途中

主持人(董):我们伟大的人民,用智慧创造了一个个奇迹 主持人(孟):我们伟大的人民,用勤劳和汗水凝结下累累硕果

主持人(董):同学们,祖国是养育我们的母亲,我们都热爱自己的母亲,可是你对我们的母亲了解多少呢?

主持人(孟):下面我们来一个知识竞赛,比一比,谁对祖国了解的多?

主持人(董):1、我们祖国的全称是什么? (中华人民共和国)

主持人(孟):2、我们的国旗是什么? (五星红旗) 主持人(董):3.我们的国歌是什么?( 义勇军进行曲) 主持人(孟):4.被称为中国导弹之父的哪位科学家?(钱学森)

主持人(董):5.你能说出在中国发展史上,做出重要贡献的共产党员的名字吗?(雷锋….)

主持人(孟):我国共有多少个民族 ?(56个民族) 主持人(董):世界上最长的城墙是什么?(长城)

二、 演讲英雄故事。

主持人(孟):鸟儿选择了天空,因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋,因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里,因为它有矫健的身姿;历史选择了中国,因为它的民族有团结的力量。

主持人(董):一个曾被称为“东亚病夫”的国家,一个曾被列强侵略的国家,一个曾饱经风霜的国家,但它并不懦弱,它选择了“千锤万凿出深山”,选择了“千磨万韧还

坚劲”,正是这种精神,让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们现在的幸福生活来之不易,那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

主持人(董):现在就让我们一起来回忆过去,听一听英雄的故事。

由事先准备好的学生讲故事,班主任适时解释,渲染气氛。

四、 爱国歌曲大家唱。

主持人:有一首歌,照亮我们的岁月; 芬芳我们的生活; 有一首歌, 鼓起理想的风帆; 填平征途的沟壑; 有一首歌, 越唱眼睛越亮; 越唱心胸越阔; 它是前进时的火炬 它是焦渴时的清波; 它是沉闷时的惊雷, 它是迷路时的星座; 它是心上的一轮明月, 它是生命之树的一片绿叶; 这首歌的名字叫做—— 《没有共产党就没有新中国》

五、大家齐唱《没有见共产党就没有新中国》

六、班主任总结:

同学们,热爱祖国,她不是一句口号,也不是一堂主题班会能全部体现的,她更多体现在同学们日常的生活中,爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校,学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处,我们都不能忘记自己是中国人,为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来,中华民族的全面振兴需要我们去创造,未来是美好的,希望你们努力学习,刻苦锻炼,掌握科学文化知识,把明天的祖国建设得更繁荣富强!

主持人宣布主题班队会结束。

范文七:对小学生的爱国主义教育 投稿:黄沞沟

对小学生的爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育的基本内容之一,贯穿于教育的各个方面,其目的就是要培养学生具有爱国之情,报国之志,效国之才。在开展德育教育的过程中始终突出爱国主义这个主旋律,大胆地进行探索,取得了一 定的经验,收到了良好的教育效果.

一、以学科教育为主渠道,充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素,将爱国主义教育渗透到教学中。一方面将具体的要求落实于各单元知识的传授之中;另一方面开展多种形式的教育辅导活动,广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动,提高教育的生动性和感染力。如举办《共和国之最》知识竞赛,《祖国在我心中》演讲比赛,“革命历史歌曲演唱会”,“优秀电影歌曲演唱比赛”等,均收到良好的效果。

二、以升旗仪式为突破口,激发学生的爱国主义情感。师生面对国旗,行注目礼,高唱国歌,伴随着冉冉升起的国旗,心中激发起强烈的民族自豪感。在此基础上,举办了《当国旗升起的时候》、《我站在国旗下》等征文活动,增强学生的爱国主义情感,通过这一系列活动,“祖国利益高于一切”的观念将铭刻在每一个学生的心中。

三、以团队活动为依托,让学生在主动参与过程中增强爱国意识.针对学生的实际特点,分层次多角度开展一系列爱国主义教育活动。着重进行科学人生观和立志成才教育,帮助他们树立“为中华腾飞而读书”的崇高理想,以培养他们的报国之志,确立以“祖国的需要就是我的选择”为人生的理想准则,使他们都成为效国之才。

四、以影视教育为手段,加强爱国主义教育的生动性与直观性。集中放映一系列优秀爱国主义影片,组织学生观看,积极开展影评征文活动,通过讨论交流以加深对影片思想内涵和艺术特色的理解。

五、以本地区历史为资源,努力提高爱国主义教育的实效。每年清明节前后,组织学生到抗日山烈士陵园进行祭扫活动,参观革命烈士纪念馆,让学生在瞻仰革命史迹过程中接受生动的爱国主义教育。我们还聘请一些离退休的老革命、老干部到班级举办了革命传统教育讲座,组织学生深入工厂、农村进行

参观调查,在耳闻目睹的事实中,增强学生的亲近感、现实感,提高了教育的实效。

六、以重大事件为契机,强化学生的爱国主义教育。如汶川大地震`今年的西南大旱,积极组织学生开展“心系灾民,奉献爱心”的募捐活动,全体学生都踊跃捐款捐物,使救灾活动成为生动的教育内容,也使他们第一次感受到想着他人,帮助他人,关心他人的快乐,这种实际效益是不能低估的。

由于在德育教育中突出爱国主义的主旋律,采取了以上几种行之有效的教育方法,目前学生的思想状况也有了较大的改观.爱国主义教育是一个长期的系统工程,需要在实施过程中不断注入新的内容.在爱国主义这一主旋律指导下,我们不断地强化规范教育,促进学生思想品德的发展。

范文八:小学爱国主义教育资料 投稿:韩说诵

小学爱国主义教育资料

国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感,是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我,一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近,我读了《民族英雄郑成功》一书,对爱国之情有了深刻的感悟。

千百年来,中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆前进,经历历史沧桑而立于世界民族之林,就是因为有这么一种坚如磐石的爱国主义情感和信念作为民族思想支柱,正是它成为祖国发展腾飞的不竭动力。在历史长河中,涌现出了许许多多可歌可泣的爱国英豪,有虎门硝烟的爱国将领林则徐;有舍身炸碉堡的解放军战士董存瑞;有征服体育界一举夺得六枚金牌被誉为“体操王子”的李宁;有“杂交水稻之父”袁隆平,他们都是最可爱的人,是我们学习的榜样。我们应该为拥有这样的先辈而感到光荣、自豪和骄傲。但我们不能安于现状,而是要不断的发扬爱岗敬业的优良传统,励精图治,与时俱进,在充满机遇和挑战的企业大环境里,铸造出与企业共有的一片辉煌。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟,昭告百姓:“如果不收复台湾,就不回来见父老乡亲。”在攻打台湾城的过程中,他遇到了不少困难,但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念,把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾,他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱,他大公无私,拒收荷军总督的贿赂,与荷军斗争到底。

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想,努力学习,掌握本领。自信自强,无私无畏。只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量! 所谓“爱国”,顾名思义,就是热爱自己的国家。中华五千年的历史中,确实有很多的爱国志士,就说一代名将岳飞吧!从小就在背上刺了“精忠报国”的字样,为了宋朝的大好河山立了不少的汗马功劳。又说中国的开国功臣周恩来总理,从读书时就立下誓言“为中华之崛起而读书”。爱国志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像与岳飞同时期的奸臣秦桧,祸国殃民,还害死了岳飞,遭后人唾骂,遗臭万年。还有一代奸雄的国民党首领蒋介石,不帮助*******一致对付小日本,反而与自家人窝里反。被打败后夹着尾巴逃到台湾,导致了现在的中国无法使领土完整。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句话是南宋时期的民主英雄和爱国诗人文天祥说的。北宋政治家范仲淹也说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。可现代人都不屑什么爱国不爱国的,都本着“事不关己,己不为人”的错误观念,认为只要认真赚钱,只要有钱了,自己就能过上好日子了。却不知,如果国家不安定,天天与别国械斗,今天被别国的原子弹打掉了大片地区,明天又要用氢弹去打别国,然后后天又被打……这样反反复复地打来打去,个人能有安宁吗?

我曾在一篇文章上看到过这样一个故事:在一条人来人往的大街上,有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边,过往的人群们纷纷从它身上跨过,……就这样,它在那里呆了好久好久,直到有一个乡下的少年来到了这条街,看到了着团纸,第一眼就把它捡了起来……那只是一个简单而又朴实的一个动作,却饱含了深刻无比的爱国之情,难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗???

都说国家、国家没有国何来家,没有爱国又何来爱家,让我们行动起来吧,不是要我们去做什么舍生取义、为国捐躯的爱国烈士。让我们从身边的小事做起,为我们的祖国更加繁荣昌盛,成为世界大国做出一点点的贡献吧!我们有权利,更有这个义务去做这件事,相信祖国的明天会更好,也相信自己一定能做到,加油吧!

借用一个台湾校长的经典问题:请问,“天下兴亡

谈爱国,就一定会提到外国,而我也就会自然而然的想到,外语。据说有个英文教学成绩很棒的学校,所学的教材第一页上都印着校长的的话:

其实对于有些英语老师如此说也抱有理解态度,因为我们正为一些所谓的社会事实,而迷茫,迷茫于我们为什么要读书,为了将来的好工作,为了一个饭碗?有些人会很清高的摇摇头,不过无所谓,至少我知道有相当可观的一部分人和我的想法一样,要生活幸福,这就是所谓得很潮流的“现实”!这不怪我们呀,大家想想看我们从小受到什么教育?爸妈是怎么教我们的?他们这样告诉我们:你要好好念书!你不好好念书,将来就不能出人头地,你必须努力奋斗好好读书,你才有前途,读书是为了你的幸福,读书是为了你的前途!读书一切是为了你!我们就是在这种教育下长大的,我个人认为这就是最错误的教育,这就是最糟糕的教育!这种教育的结果就是,在孩子们的头脑中形成这样一种观念,啊哈,读书就是为了我呀,与任何不相干,为了我的前途,为了我的未来,为了我的希望,大家看看这个国家还有希望吗?它与国家毫不相干!他生长在国家的土地上,用着国家纳税人的钱,拿民脂民膏培养出的就是这么一个自私自利的小孩,也培养出这么一批自私自利的老师,想想看:这国家会有前途吗?这样一来我们就知道了,原来我们读书的方向都错了,读书不是为了自己,

读书是为了我们的国家,国家需要人才,国家需要干部,国家需要建国的栋梁。国家为什么培养你?国家是欠你的吗?你凭什么?你对国家有什么贡献?你对社会有什么贡献?有什么牺牲?你一切都没有,你只是个或许有开发潜能的的机器而已。你每天吃饭了,无所事事,你对国家有什么贡献?国家在期盼着你的贡献,期盼着你的未来,因为有一天你会长大,有一天你会学成,你要为国家做事,所以国家才在你身上投资,让你为国效命。这种道德教育必须以国家教育为前提,如果培养出的人才是一个毫无道德观念,毫无爱国情怀的歪才,只会投机钻营,那么这种人才不如不要,所以今天我们要爱我们的国家。如果不爱国,天天发牢骚,天天想转行,天天想下海,那下一代还有什么希望?尤其是学英文的,总想好好学,渴望将来为哪个公司为哪个老板、哪个董事长做翻译官的“三没产品”,没脸,没人格,更没气度!

我这里特别强调的是国家观念。孩子们读书、做事要确定一个方向:先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事。很多人为兴趣而读书,岂有此理!读书有什么兴趣?真正目标不应是兴趣,而是责任,在责任当中找到兴趣,但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事,这就是道德教育。

说到具体做法,我想不要认为爱国主义有多麽的泛泛,其实任何一个行为都可以爱国。大家都知道以色列与阿拉伯的战争。在阿以打仗打得正热闹的时候,世界正举行选美比赛,那年以色列小姐正好当选

奥巴马说最准确描述他心目中的爱国主义的可能是下述品质:不仅抽象地爱美国,而且对美国人民有一种特别的爱和信心。我一看见我们的国旗就豪情满怀,一听到悲哀孤寂的葬礼号声就热泪盈眶,原因就在於此,因为我们知道美国的伟大,它的战争胜利,它的巨大财富,它的科学文化成就,都来自美国人民的能量与想象力,来自他们的勤劳、主动、奋斗、永不满足、幽默感和默默无闻的英雄主义。

那我们呢?

国家的前途是向后看的,个人的前途是往前看的。一回顾,就知道二十年以后的中国是什么样子,看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好,道德高尚,爱国,二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国,很有礼貌,很有道德,那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准,就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强,力争做得更好。不要丢了祖宗的脸,不要丢了我们汉唐先烈的脸。

谢谢大家!

我们中华民族有着五千年的悠久历史,沉积了五千年的灿烂文化,同时也沉淀出了五千年的民族精神。祖国是我们永远的母亲,我们地一次看到中华那张花花绿绿的地图时,老师告诉我们:这就是中国。从那一刻起,我们便知道:中华民族有一种最热烈的感情叫做“爱国”。

爱国”二字是神圣的,它是一种崇高而无私的感情,是民族精神中最宝贵的财富! 每个中国人都应该热爱祖国。无论去到哪里,时时刻刻要惦记着祖国。祖国是中国人生命的摇篮,是慈爱的母亲。爱国主义的力量是多么的伟大啊!在它前面, 个人的利益变得那么渺小,个人的生死又显得那么卑微?

中华民族是礼仪之帮,所谓尊敬老师,孝敬父母是每个人都应该做到的。还有对朋友要真诚,古代教育家孔子说过“有朋自远方来,不亦乐乎”。龙的传人要孝敬自己的父母,就像爱国一样,把这种感情刻进骨头里。

让我们每个人都学会“爱国”。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

范文九:对中小学生爱国主义教育 投稿:徐晢晣

爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下,如何深入进行爱国主义教育,是学校德育工作的一个重要研究课题。加强爱国主义教育也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。近年来,我校坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上,抓住契机,利用“影、视、歌、书”等生动教材,开展丰富多彩的活动,使爱国主义教育取得一定实效。在这方面我校采取了以下三点做法:一观。每学期定期组织学生观看,做到看一部影片有一份收获。

首先,根据学生年龄特点,按影片反映史实的前后顺序,组织学生观看。其次,在学生观看每部影片前,先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍,以帮助学生更好地理解剧情。再次,学生观看影片后,学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动,并通过“红领巾广播”进行交流,同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。

我校组织学生观看了《红孩子》《小兵张嘎》、《渡江侦察记》《上甘岭》、《雷锋、》《周恩来》等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动,及时把每周电视节目中的爱国主义影片名称写在黑板上,推荐给学生。

二唱。自1988年开始,我校举办了“每周一歌”活动,每天下午第一节课前10分钟为全校学生学唱“每周一歌”时间。我们搜集了各个时期的革命历史歌曲。

少儿歌曲的录音,在学校广播中播出。铃声一响,全校学生便在音乐的伴奏下放声高歌。我校还将“每周一歌”与观看影片紧密结合,观看之前唱该影片的主题歌。如学生观看影片《闪闪的红星》,当剧情发展到高潮时,学生们不约而同地伴随音乐主旋律唱起了《红星歌》,影院内群情激昂。电影结束时,学生们还沉浸在剧情之中,意犹未荆如今,“每周一歌”已成为学校的传统教育活动,学生们学会了《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》、《没有共产党就没有新中国》。《让我们荡起双桨》、《劳动最光荣》、《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。在广泛学唱“每周一歌”的基础上,学校每年五月都组织“五月的鲜花”歌咏比赛,师生同场表演,气氛欢快而热烈。歌声净化了心灵,陶冶了情操。在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。

三读。为了使爱国主义教育持久地开展下去,我校结合实际,在学生中广泛开展“读百卷书。激爱国情”活动。学校积极创造条件购置图书,现已达生均30册以上,并由教导处一位主任主管学生的阅读活动。各班级充分利用阅读课和班队活动时间,开展多种形式的读书活动。学校要求学生在双休日、节日。寒暑假开展读书活动,定期总结、表彰;并主动与区图书阅览中心联系,为学生办理图书借阅证;还通过广播,板报,橱窗开展“介绍一本好书”、“读后感交流”、“征文比赛”、知识竞赛”等活动。

我校组织学生积极参加各种读书竞赛活动,取得了优异成绩。我校学生在北京市读书工程委员会组织的读书竞赛中,四人获一等奖,五人获二等奖;我校还在“全国小学生红领中读书读报”活动中被文化部。中宣部、团中央评为全国“红读”先进集体。读书活动的广泛开展,丰富了学生生活,并使他们受到了深刻的教育。正如学生在日记中所写的:“读书活动不仅使我增长了知识,而且让我从中深切领悟到‘落后了就要挨打’的道理。为了祖国的富强,我们从小就要发奋学习。”

教育实践表明,利用好“影、视、歌、书”这些生动教材,是加强爱国主义教育的有效方法之一。

近年来,我校先后被评为首都文明单位、北京市模范集体、北京市德育先进集体、少先队全国先进红旗大队。我们要在加强对学生的德育方面继续努力,争取更大的成绩。

范文十:爱国主义教育电影小报 投稿:郝遼遽

爱国主义教育电影小报

《小兵张嘎》改编自当代著名作家徐光耀的代表作。这部作品自 1961 年 发表至今,已经五十多年了。小说和电影中的“张嘎”,因其“英气” 与“嘎气”,已成为新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。 讲述 了小嘎子在老钟叔,老罗叔,区队长,奶奶的引导下,成为一名名副其 实的八路战士的过程。 歌名:《八路军拉大栓》 作曲:邹野 演唱:谢孟伟 张林 一九三七年哪, 鬼子就进了中原哪, 先打开卢沟桥, 后进了山海关哪, 火车道就通到济南(哪嗯哎哟)。 鬼子就放大炮啊, (鬼子就放大炮啊) 啊,八路军就拉大拴哪, (八路军就拉大拴) 瞄了一准儿, 哎! 打死个翻译官哪, 他俩腿一伸就见了西天(哪么嗯哎哟)。 他俩腿一伸就见了西——天(哪么嗯哎哟)。 《小兵张嘎》主题歌

影片中通过寓意丰富的细节安排和儿童所 特有的心理描写,成功地塑造了张嘎这个机 智勇敢、爱憎分明的少年英雄形象。张嘎是 个可爱的孩子,他机智勇敢、倔强刚强,在 敌人面前无所畏惧。

五年级一班赵怡宁

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