小学生期末评价_范文大全

小学生期末评价

【范文精选】小学生期末评价

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【专家解析】小学生期末评价

【优秀范文】小学生期末评价

范文一:小学生期末评价 投稿:方糠糡

别看你个头小,却拥有一个聪明的大脑,你思维活跃,反应敏捷,学什么都快。可你要知道学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己;你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够;你渴望学习成绩的进步,但又缺乏勤奋好学的精神。 请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终获得到成功的喜悦!

老师一直认为你有发展潜力,但学习方面一直起色不大,因为学习上你仍欠缺了一份主动,欠缺一份进取,希望你勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。

你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

你是一个可爱的女孩。尊敬老师,友爱同学。虽然你现在的成绩只是一般,但希望你不要气馁,多花些精力在学习上,加强对知识的掌握,相信你一定会有更多的进步! 老师知道你非常想进步。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过是对自己不负责任的表现。你想成为老师和家长心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习,自觉遵守纪律。

你是一个爱好广泛的孩子。画画、跳舞、主持样样都行。可你要知道学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,期待一个更出色的你。

你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”看到你学习比以前用心了,老师真替你高兴。相信凭着你的决心、毅力,多问,多思考,多练习。相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳!

“玉不琢不成器。”老师之所以对你严格要求,是因为在老师心目中,只要经过悉心打磨,你一定能成为一块精美绝伦的美玉。望你能处处严格要求自己,不辜负家长和老师对你的期望.。

老师很高兴看到你本学期比以往开朗而富有朝气。你的学习态度也比以前认真了。虽然你现在的成绩只是一般,但希望你不要气馁,多花些精力在学习上,加强对知识的掌握,相信你一定会有更多的进步!

你是一个不用老师操心的好孩子,你守纪律、爱劳动,与同学友好相处。学习也比较认真,成绩良好。如果你能扩大自己的阅读量,在学习再主动一些,相信你一定会更出色。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”看到你用心地学习,老师真替你高兴。相信凭着你的决心、毅力,多问,多思考,多练习。相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

爱因斯坦曾说过:天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。可见成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出来的,如果你能把学习的激情融入到每时每刻,勤奋认真地学习,你将会有更大的收获!

你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但你随意性较大,做事缺少耐心和恒心,同时自我要求不够严格。若能用心改正,相信你会在各方面都有进步,成为同学们学习的榜样。

别看你个头小,却拥有一个聪明的大脑,你思维活跃,反应敏捷,学什么都快。可你要知道学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

你是一个不用老师操心的好孩子,你守纪律、爱劳动,与同学友好相处。学习也比较认真,成绩良好。如果你能扩大自己的阅读量,在学习再主动一些,相信你一定会更出色。

“不怕读得少,只怕不思考。”读书要经过脑子的消化和吸收,所学的东西才能变成自己的。像你

在美国社会中流传着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。

“只有目标而没有行动,那目标就只能是空中楼阁,永远无法实现。”学习上的你步子迈得太小,仍然没发挥出自身的潜能,优秀成绩一次次与你擦肩而过,希望今后的你,在立志高远的同时,稳扎稳打,力争取得最佳成绩。

你一定听过这样一个故事吧:牛顿做实验太专注,把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注,还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子,如果能以牛顿为榜样,认真,投入地对待每件事,一定会学有所获。

你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱着你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度。我想:如果你做事情能持之以恒,你的进步一定会更大。

25、你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

你听说过吗?刀子越磨越利,脑子越用越灵,被动地接受远不如主动获取的知识记得牢。愿你在学习上更加主动,思维锻炼得更加敏捷。

课堂上,你总是闪动着求知的眼睛,积极而认真的思考,回答每一个问题。你身为班干,工作负责,关心集体,热心帮助同学,学习成绩优秀,真棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

老师一直认为你很有发展潜力,但学习方面一直起色不大,甚至还有倒退趋向。“冰冻三尺非一日之寒。”原因很简单,你学得被动,积极性不高。如果能全身心地投入学习,那会是一个更出色的你。

“成功的秘诀是坚持。”所以,你不必因一时感觉自己的能力不如别人而失去信心。我知道一种叫“爬墙虎”的植物,它刚开始的时候很难与鲜花争艳,但它却没有因此而缩短了自己的藤蔓,而是默默地努力着。秋天,当万花凋谢之时,“爬墙虎”则以自己勃勃的生机展示自己独特的魅力!这难道不给我们以启示吗?

你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

爱迪生说过:天才=1%的灵感+99%的勤奋。我也曾看到过你勤奋学习的身影,可那却像划过夜空的流星,尽管美丽,却稍纵即逝。对待学习来不得半点马虎,读读“悬梁刺股”的故事,谨记“滴水穿石”的启示。

“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。”望新学期你能克服对数学的畏难情绪,加倍努力不

爱迪生说过:天才=1%的灵感+99%的勤奋。我也曾看到过你勤奋学习的身影,可那却像划过夜空的流星,尽管美丽,却稍纵即逝。对待学习来不得半点马虎,读读“悬梁刺股”的故事,谨记“滴水穿石”的启示。

课间,总能听见你和同学滔滔不绝的讨论声;活动场上,总能看到你积极参与活动的身影。可是在课堂上,你总是甘当默默无闻的听众,即使你答案在胸,却从不轻易举手。你的学习成绩还不错,但如果你能多你在课堂上与老师、同学交流,相信你将会收获更多的快乐。

你是一个品行兼优的好孩子,有一定的组织能力和较强的责任心,能协助老师管理好班级,是老师的得力助手,在同学中有很高的威信。学习认真,积极思考,思维开阔。但“人无完人,金无足赤”,你处事还是不够大胆主动,果断自信。愿来年能看到一个新的你!

老师一直认为你有发展潜力,但学习方面一直起色不大,甚至还有倒退趋向。“冰冻三尺非一日之寒。”原因很简单,你放在学习上的心思太少,学得被动。如果能全身心地投入学习,那会是一个更出色的你。

老师知道你非常懂事,在家非常勤快,也非常想进步。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过是对自己不负责任的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习,自觉遵守纪律。

你听说过吗?刀子越磨越利,脑子越用越灵,被动地接受远不如主动获取的知识记得牢。愿你在

你是一个可爱的男孩。尊敬老师,友爱同学。老师很高兴看到你本学期学习态度端正了。虽然你现在的成绩只是一般,但希望你不要气馁,多花些精力在学习上,加强对知识的掌握,相信你一定会有更多的进步!

你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己;你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够;你渴望学习成绩的进步,但又缺乏勤奋好学的精神。 请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终获得到成功的喜悦!

你听说过吗?刀子越磨越利,脑子越用越灵,被动地接受远不如主动获取的知识记得牢。愿你在学习上更加主动,思维锻炼得更加敏捷。

课间,总能听见你和同学滔滔不绝的讨论声;活动场上,总能看到你积极参与活动的身影。可是学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

“不怕读得少,只怕不思考。”读书要经过脑子的消化和吸收,所学的东西才能变成自己的。像你那样学习上囫囵吞枣,不求甚解,知识怎能学得扎实呢?

爱迪生说过:天才=1%的灵感+99%的勤奋。我也曾看到过你勤奋学习的身影,可那却像划过夜空的流星,尽管美丽,却稍纵即逝。对待学习应来不得半点马虎,读读“悬梁刺股”的故事,谨记“滴水穿石”的启示。

你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定以为他们很聪明,其实真正聪明的人,学习的时候比一般人更用功,因为他们知道:知识的积累靠勤奋。希望你能像啄木鸟医生一样,捉掉身上的“小懒虫”。

老师一直很喜欢你的乖巧、懂事。如果有一天,你能大胆地举手站起来流利地回答老师的问题;遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊!新学期新气象,老师盼望着那一天!

这半学期来,你用功了,认真了,老师看到你的进步,真为你高兴。我想:如果你学习再勤奋扎实些,你将取得更理想的成绩。

老师一直认为你很有发展潜力,但学习方面一直起色不大,甚至还有倒退趋向。“冰冻三尺非一日之寒。”原因很简单,你学得被动,甚至偷懒。如果能全身心地投入学习,那会是一个更出色的你。

你尊敬老师,团结同学,学习上有一定自觉性,但我总觉得努力程度还不够,否则,像你这样聪明的人,学习成绩怎会不够突出?希望你能严格要求自己,坚定信心,持之以恒,新学期,成绩能再上一个新台阶。

成绩稳定的你仍让老师心感惋惜:因为学习上你仍欠缺了一份主动,欠缺一份进取,老师多希望是看到一个凡事积极进取的你,相信那将是一个更出色的你。

爱迪生说过:天才=1%的灵感+99%的勤奋。我也曾看到过你勤奋学习的身影,可那却像划过夜空的流星,尽管美丽,却稍纵即逝。对待学习应来不得半点马虎,读读“悬梁刺股”的故事,谨记“滴水穿石”的启示。

你文静、乖巧。担任数学科代表工作认真负责。上课时,你总是默默地听着。有时也能大胆发表意见。本学期你在数学上下了不少功夫,所以你的数学成绩也有不小的进步,希望你再接再厉,争取更大进步。

“玉不琢不成器。”老师之所以对你严格要求,是因为在老师心目中,你是一块不折不扣的璞玉,只要经过悉心打磨,一定能成为一块精美绝伦的美玉。望你能处处严格要求自己,不辜负家长和老师对你的期望。

你是一个品行兼优的好孩子,有一定的组织能力和较强的责任心,能协助老师管理好班级,是老师的得力助手,在同学中有较高的威信。学习认真,积极思考,大胆发言。但“人无完人,金无足赤”,你处事还是不够大胆主动,果断自信。愿来年能看到一个新的你!

在美国社会中流传着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。

你的学习方面一直起色不大,甚至还有倒退趋向。老师一直认为不应如此,但你放在学习上的心思太少,学得太被动。新学期如果你能全身心地投入到学习中,你定会有收获。 你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱着你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度。不过,你的学习态度又常常使我着急,要么作业马虎,要么上课不专心,能改掉这些缺点吗?

朴朴实实,是你优秀的品格;勤勤恳恳,是你良好的学习习惯。你不多言,但你有辨别是非的能力;你不多语,但你懂得关心体贴别人。看着你的成绩一点一点地进步,老师真为你高兴,望再接再厉,更进一步!

学习犹如大海行舟,只有顽强拼搏,才有驶向金色海洋的可能。老师希望你能勇敢的面对学习中的任何困难,要相信自己,只要像只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出清甜的花蜜。

你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定以为他们很聪明,其实真正聪明的人,学习的时候比一般人更用功,因为他们知道:知识的积累靠勤奋。希望你能像啄木鸟医生一样,捉掉身上的“小懒虫”。

在美国社会中流传着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。

你是一个顽皮好动的小男孩,上课时,很难做到静心地坐在那里听讲;课间,你“生龙活虎”。其实,你挺聪明,如果你能把聪明用在学习上,上课专心听讲,认真完成作业,有错及时改正,相信你会进步的!

范文二:小学生期末评价 投稿:郑礬礭

余钧宏:你性格比较内向,但你诚实守纪,做事认真,老师多么希望你能主动求知,上课积极发言,给自已不断充实的机会;并在写字方面再下苦功,背诵朗读声音再响亮些,那就更好了。

刘俊涛:你话虽不多,却比较聪明,有时你很听话,知道严格要求自已,专心听讲,可有时你又特别顽皮,趁老师不注意时做一些小动作,课后活动量较大。如果你把那股聪明、机灵劲全用到学习上,那么你定会成为优秀的学生,你有这个信心吗?

皮玉诚:你性格比较内向,上课发言较少,对一些抄写作业完成的较好,喜爱文体活动,同学之间团结,由于思维较慢,对学过的知识不巩固,做练习正确率不太高,望下学期在学习上狠下功夫,相信你会进步的。

刘奎:或许你有些调皮,有些松劲,有时常挨批评,可在老师的心目中,一直认为你是个比较聪明的孩子,学习靠的是认真,如果你静下心来,认真思考,勤奋学习,你也可以成为一名好学生,你愿意试一试吗?

喻志红:你是个非常懂事的小女孩,脑子反映较快,学习态度端正,各科作业认真对待,字迹清楚,正确率较高,平时热爱劳动,团结同学,小组长工作认真负责,能认真做好老师布置的每一件事。如

果你上课发言再积极一些,那就更完美了。

张喜华:你的性格越来越活泼,老师一直为你有很强的学习积极性而高兴,老师布置的作业你总能一丝不苟地完成,凡要求背诵的课文你总能抢先完成。如果你的字写的再漂亮一些,那就更好了。

向兰:你是一个腼腆的孩子,不善言谈,尽管如此,但老师和同学都很喜欢你。因为你诚实守信,待人友好,做事踏实,学习用功,即使你的思维再慢一些,所以老师和同学也都愿意热情帮助你。只要你再加把劲,成绩就会上升。

向德贤:你是个积极要求上进的学生,性格比较直爽,待人礼貌,能严格遵守学校的各项规章制度,热爱劳动,团结同学,坚持做好每天的早读,学习认真,作业一丝不苟,每次测试成绩总是优秀,平时协助老师做好班级工作,望继续努力。

袁华;你是个比较朴实的孩子,脑子反映不错,学习较认真,课内外作业认真对待,上课发言较好,平时团结同学,热爱劳动,如果你的字再写得漂亮些,朗读口齿再清楚一些,那老师会更满意。

朱亚琴:你是个文静温顺的小姑娘,同学之间友好相处,上课比较专心,作业总是一丝不苟地完成,写字进步较快,平时注意个人卫

生,如果上课发言再积极一些,那会更好。

贺宇琴:你比较诚实,一学期来,你总是上课坐端正,一丝不苟地完成各科作业。平时注意卫生,团结同学,如果上课发言再积极一些,跟着老师思路来,不走神,老师会更满意。

丁莹:你的性格比较温顺,待人礼貌,学习较努力,对一些抄写作业完成的较好,但思维比较慢,对一些需要独立思考的问题完成的不太理想,望在新学期中严格要求自已,在学习上狠下功夫,力争进步。

沈柯宇:你是一位天真活泼的孩子,喜爱体育活动,可是不知为什么,你有时上课控制不住自已,时常随便插嘴,经多次谈话,现在有所好转,学习较认真,作业质量比以前有进步。希今后严格要求自已,争取更理想的成绩。

成友园:你的字书写端正,字体大方漂亮,作业完成相当好,能尊敬师长,关心集体,帮助同学,一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法,学习上要不懂就问才会有更大的进步!

周伟杰:你在德智体各个方面都做的很好,在班里起到先锋模范作用,这是很可贵的。老师多喜欢你呀!之前作为班长相对会累点,

老师理解你也感谢你,但是你有时也会稍为脆弱,顶不住压力。在这里老师送你一句话:坚强点,放轻松,你会做得更好!

黄涵:一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了!你为人大方、热情,学习认真、刻苦,工作努力、进取„„你的优点大家是有目共睹的。作为全班同学的榜样,希望你更加严格要求自己,勤思考多动脑,争取更好。

杨柳鑫:能积极参加劳动是你优秀的一面;但学习则是你薄弱的一面。你这个学期的成绩很让人担心,表现也比以前差了。老师知道你也很努力学习,但你缺少好的学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。更沉稳些。

朱颖慧:你聪慧、文静、热心助人;有一定的主见,敢于发表自己的见解;有极强的自尊心和自信心,求知欲强;学习态度端正,不懂就问,作业完成认真。今后还要注意分析自身各方面原因,多加努力,争创佳绩!

余果:你学习认真、态度端正、积极性高。在努力的同时还要注意学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。时常要和同学、老师,探讨、学习,你一定会有很大的收获的。

陈佳仪:你在学校能与同学们和睦相处,尊敬老师,爱护公物,上课认真听讲,作业及时完成,积极参加劳动和各项有益的文娱活动。但是你的学习成绩一般,希望今后要加倍努力学习,争取更好的成绩。

龙博超:你上课基本上能专心听讲,但成绩一般;能独立完成作业,但是经常会迟交、漏做;而且,做作业的速度也是个大问题啊!要想想原因是什么呢?希望你能改掉坏毛病,更刻苦、努力的争取好成绩!

李英豪:你上课认真听讲,老师给你总的评价是好的,但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

王智豪:你能及时完成作业,劳动也积极肯干,但是你的学习成绩不太理想,特别是你这个学期的成绩是明显的退步了,你一定要注意学习的方法,把心思放会学习上,不要死读书,读死书,这样才更大的进步!

王强:你尊敬师长,积极参加学校组织的各项活动。但在学习上你对自己要求不够严格。基础不好,不是你成绩差的主要原因,要提高成绩关键在你自己有没有努力。老师希望你以后少顽皮,多学习!

孙旻:你性格活泼、开朗好动,但是上课思想难以集中,学习不认真,偶尔还影响课堂秩序,也影响自己的学业成绩,造成学习成绩不够理想,再加上你的基础不扎实,希望能改正缺点,下一番苦功夫补上。老师相信你!

黄丽:你是一个文静、内向的孩子!你一向能和同学们友好的相处,并按时完成作业。可老师发现你这个学期的成绩退步了,希望你能和同学多讨论、向老师多请教,相信你的成绩一定会有较大的提高!

向阳:你是一个聪明、活泼的好孩子!工作上不仅认真负责,而且能力较强,是老师的好助手。但有时候也会想偷懒,犯点小错误,如果你今后能够勤奋学习,再加上你的聪明才智,你一定会有所成就!

邓仕彬:老师希望你在校与同学们能友好相处,做一个守纪律的学生!下个学期老师希望不会再想听到同学们提你的意见。你成绩上不去的主要原因是学习上没有下功夫,只要你努力,你一定能行,期待你的表现!

王佳豪:你是一个活泼、热情的孩子,老师欣喜地看到你比以前有很大进步,特别是课堂上你踊跃发言,学习较以前主动,只要你坚持下去,你会取得惊人的成绩。但是老师也希望你要改一改爱写错别字的毛病!

邓子胜:你是一个诚实而稳重的好孩子!你思维敏捷、学习勤奋,有很强的进取心,在各方面都力争做的最好。还有你乐于助人,个性随和,同学们都愿与你做朋友。希望你再接再励,向更高的目标奋进!

刘金伟:你是一个各方面素质都比较好的学生,课堂上能认真听讲,课间与同学友好相处。而你的数学成绩也明显比上个学期有了进步,老师对你这学期的表现很满意!愿你继续进取,向更高的目标前进!

周典:你有很强的集体主义荣誉感,自觉遵守纪律,你乐于助人,同学们都愿与你做朋友。你学习较主动,每天能按时完成作业,但作业质量不高,老师希望你在学习上多下一点功夫,争取更上一层楼。作为班长,可要严格要求自己呀!

蒋鑫:你是一个聪明而顽皮的男孩子!你在课堂上能够认真听讲,按时完成作业,但是你的作业质量不太高。你很会问问题,但是没有举一反三,如果你能仔细弄懂每一道题,相信你的成绩一定会有很大进步。

王寿华:你是一个诚实而稳重的好学生!你学习主动,成绩优秀。思考问题角度新颖,别出心裁。如果你对自己提出更高的要求,你一定会是个出类拔萃的学生。

杨易龙:你是一个懂道理的孩子,可有时你控制不住自己,会与同学发生冲突。你一直很想当体育委员,可是这个学期的表现还不符合班干部的标准,如果你把你的精力多放一点在学习上,你一定会是一个出色的学生。

赵科:你是一个聪明而顽皮的孩子,你爱劳动,认真听讲,比较守纪律,但有时不能按时完成老师布置的作业。如果你能从各方面严格要求自己,你会成为一个好学生的。

罗丹琳:你是一个诚实的好孩子,自觉遵守纪律,积极参加体育活动,课堂上能够注意听讲,按时完成老师布置的作业。你知道吗,一份耕耘,一份收获。愿你在学习上多多动脑,争取不断进步!还有,不笨的你,有时候有些偷懒!

文睿萌:你是一个漂亮、懂事的好女孩。你守纪律,爱劳动,主动参加集体活动。希望你抓好巩固这一环节进行学习,多动动脑,多下功夫,力争能把成绩再提高一个档次。

高源揭:你是一个性格内向的男孩子,虽然你能按时完成作业,但你的作业质量不高,而且上课也常开小差,希望你以后上课自觉遵守纪律,课堂注意听讲,在学习上多动脑,多下功夫,争取不断进步。

李康:撇开你的学习不说,你是个可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,学习失败的主要原因在于你自己,你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力,争做一个人见人夸的好学生!

王涛:你聪明好动,可经常难以控制自己,虽然自己知道这件事是错的,可下次可能还要再犯,这不是好现象,不说学习怎样,光这一点就不好了。你的优点很多,老师虽然没说,但懂得自己的缺点要比知道自己的优点重要的多,希望你能知错就改。

徐思汝:“天下无难事,只怕有心人”确实通过你的努力,你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,不要再懒惰,这样你的进步会更快,更大,相信不久你就会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

许丽珊:你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

范文三:小学生期末自我评价语大全 投稿:熊鮿鯀

小学生期末自我评价参考范文

一、

我认为自己有成绩不突出,上课思想不集中,要改正。每次考试成绩都很不好,虽然复习很好,但总考不好,上课老走神。以后,可以上课认真听讲,每次考试不下80分,我计划的是在五年级认真做好每一门功课,对主课要做好复习,认真完成当天的作业,对有些问题不了解时,多提问。我在家里爱做一些家务活:扫地、拖地、洗杯子等。一到星期五,我一写完作业便帮妈妈做一些事。我最喜欢体育课,但每年成绩对我是不满意的,我也要加强锻炼。另外,我还要做到对同学友好,但一些学习困难的同学要鼓励,让他们喜欢上学习,增添知识,认真地上课每一门课。

二、

在学校,我做得不好。不应该跟同学买东西。不应该打架和玩。上课的时候不专心,爱玩,40分钟当中,我只能听上连20分钟不到,今后不跟同学买东西,上课要专心致志,上课的时候,不去玩,要在课间看书或者找英语老师背单词,今后我一定要改掉玩的毛病,让老师重新认识我,不要在给老师留下坏的印象。我,顾才虎,一定要改掉所有毛病,争取每一次考试不要考倒数第一。

在家里,一放学一进门就看电视,看完后,再写作业,今后,我一时门先写作业,再看电视,吃饭的时候,总爱挑三拣四。今后,无论做饭不要挑三拣四,妈妈打我的时候,我要忍,过后方知忍字高,能忍住心中气为人,不忍祸必招,心字头上一把刀。

三、

自我评价,对我小时候来说,那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,想怎么写就怎么写,天马行空。可现在就不同了,我必须切全事迹写评价,也不像以前了,画画没以前好了,张老师说那是有了人类必须要有的“思维定势”。但我不那么认为,难道我的成绩是高低起伏,也是因为有了“思维定势”?

从一年级起,我的成绩非常稳定的,从来没有下过90分。可从二年级起,我变得有些骄傲了,做事马马虎虎,干什么事粗心大意,连待人的语气都稍有变动了。一到三年级,我变得紧张起来,因为听妈妈说这是一个转折点,考好了就会好下去,考砸了,那成绩就会一落千丈„„可是,高度的紧张使我上课时会走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,连简单的计算题也算错了,还有时个连标点都忘记加了„„

四年级的成绩还算可以,但是,只要我一疏忽大意,成绩就会掉下来,有时候,甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级,我的脾气坏到了极致,整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。

四、

一学期过去了,对自己要有一个评价啊?

态度方面,这学期我的态度不太端正,造成了我的作业质量十分差,上课发言很少,其原因是我爱偷懒,如作业不好好做,上课不认真听讲。还有就是我贪玩,总想着怎样好好玩。 成绩方面,这学期我的数学成绩不错,差不多都在85以上,英语还算中等,80多。语文成绩一直在后面,原因是我不注意复习,生字和阅读理解肤浅造成的。我要在假期里努力。 人缘方面:以前我不善于和同学交往,爱打同学,现在我脚扭了,上课有好多同学来问候我,现在我和同学相处的很好。再没有打谁,尤其是和王一帆相处得最好。

以上是我个人对我自己这一学期的一点总结,争取在下学期做得更好。

五、

我在家里是一个好孩子,可以为家里做一些家务活,替爷爷洗锅,帮助奶奶做饭,擦擦桌子、扫扫地。

在学校里我也是一个好学生,我听从老师的教导,遵守学校的校规,纪律良好,上课时认真听讲,每天按时交各门功课作业,而且作业认真完成。学习成绩有很大的提高,每天作业很早完成,上学从来不迟到。

平时我与同学能和睦相处,互相帮助。可以积极参加学校、班级的一些活动。另外,过去在上课时候,我有时候搞小动作、听讲不专心,现在我基本改正了。因为我刻苦学习的精神不够,所以我的学习成绩不够理想,因此,我要下决心勤奋学习,取得好成绩。

六、

四年级即将结束,而迎接我们的是五年级。即将作为五年级的学生时,我们应该学会对本学期的自我评价。下面,就是我四年下学期的总体自我评价。

语文:生字书写比上学期更好很多,但是有大有小,看起来很乱。文章中语句总是有点毛病,但每次写完都会及时改正。文章时好时坏,素材选得一般般,偶尔有些精彩的,好词好句运用比较少,但每次应用都能放到适当的位置。

学习方面比较轻松。

体育:体育成绩还算比较良好,跑步一般般,俯卧撑比较拿手,跳绳速度较慢。

自己有时很懒,就连多写一个字也不愿意。但我的责任心很强,自理能力不错(因为我五岁里就一个人在家待过)。对做某件事过于细致,能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很大方,就连花10元钱买的东西也愿意送给朋友。

以上就是我对本学期中的自己的评价。

七、

自我评价,对我小时候来说,那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,想怎么写就怎么写,天马行空。可现在就不同了,我必须切全事迹写评价,也不像以前了,画画没以前好了,张老师说那是有了人类必须要有的“思维定势”。但我不那么认为,难道我的成绩是高低起伏,也是因为有了“思维定势”?

从一年级起,我的成绩非常稳定的,从来没有下过90分。可从二年级起,我变得有些骄傲了,做事马马虎虎,干什么事粗心大意,连待人的语气都稍有变动了。一到三年级,我变得紧张起来,因为听妈妈说这是一个转折点,考好了就会好下去,考砸了,那成绩就会一落千丈„„可是,高度的紧张使我上课时会走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,连简单的计算题也算错了,还有时个连标点都忘记加了„„

四年级的成绩还算可以,但是,只要我一疏忽大意,成绩就会掉下来,有时候,甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级,我的脾气坏到了极致,整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。

八、

在本学期中,我能够在班级做一些力所能及的事,在与同学交往中有了好的变化,积极参加学校的任何活动。

但是,在学习态度上并不是很好,成绩忽高忽低很不稳定,做事马虎、粗心导致成绩与所学知识不踏实。

学习态度不认真,没有做到不懂就问,学习方法十分简单。不执着,容易放弃,对问题考虑不全面,不能够去深入研究。

对自己希望过大,不看实际。想象力丰富,可以写出一些较好的文章。

范文四:小学生期末评语,英语版评价语 投稿:胡倢倣

1. You are a hardworking girl/boy. No pains, no gains. I hope you will make more progress in English study in the future.你是一个努力的孩子。付出才有收获,我希望你能在未来的英语学习取得更大的进步。

2. You are a nice girl/boy. I believe you’ll be successful on your study.你是一个不错的孩子。我相信你能在学习上取得成功。

3. You may have some difficults on English.I hope you will make more progress in later day.你在英语上也许有一些困难。我希望你在今后的学习上取得进步。

4. You are a clever girl/boy. I hope you make more improvement on your study.你是一个聪明的孩子。我相信你能在学习上取得进步。

5. You are an outgoing girl/boy. You are very active on class. Work harder you will make more progress.你是一个外向的孩子。你在课堂上非常积极。我相信你更努力一点就能取得更好的进步。

6. I hope you can make more improvement on your handwriting in later day. Come on.我希望你能在今后学习中书写上取得更好的进步。加油。

7. Your English is very good. I hope you can be more outgoing.你的英语非常棒,我希望你能更外向一点。

8. You are a shy but hardworking boy/girl. Try to be more active on class. Be confident, you should trust yourself.你是一个害羞但是努力的孩子。请在课堂上更积极一点。自信一点,要相信自己。

9. You are a nice girl/boy. Pay more attention on your English study. Wish you a successful future.你是一个不错的孩子。在英语学习上多用心一点。相信你将来更成功。

10. You are a clever boy/girl. I enjoy your activeness on class. Come on.你是一个聪明的孩子,我喜欢课堂上积极的你。加油。

11. Congratulations on your progress. I’m sure you can make it. Come on.你祝贺你的进步,我相信你能做到。加油。

12. You are a clever girl/boy. This term you have done a good job. 你是一个聪明的孩子。这学期你做的很好。

13. This term you did a good job. I’m so proud of you. 这学期你做的很好,我为你感到骄傲。

14. You have done your work better this time. I believe that nothing is impossible as long as you work hard.这次你做得非常的好。只要你努力,我相信没

有什么是不可能的。

15. I’m sure you can do your work better than next time.我相信你下次会做得更好。

16. The harder you do, the sooner you will improve.你越努力,你就越早进步。

17. No pains, no gains. I hope you will make progress in the future. Work harder and you will make more progress. 没有付出就没有收获。我希望你后面可以进步,越努力,进步越大。

18. Come on. I’m sure you will make it soon. 加油,你能获得进步。

19. I’m sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English.我相信如果你继续练习你的口语,你会获得更大的进步。

20. If you don’t exert yourself in youth, you will regret it in old age.少壮不努力老大徒伤悲。

21. Time flies like an arrow. Don’t lose your time by trifling. Please work harder.光阴似箭,莫虚度光阴,请好好努力。

22. Learning without thinking leads to confusion. Thinking without learning ends in danger. Please work harder.学而不思则罔,思而不学则

殆。请好好努力。

范文五:期末自我评价 投稿:孙嗻嗼

期末自我评价  

  一个学期这么快就结束了,真有些怀念。从去年的9月份开始,我就步入了中学,开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学,并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方,不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象,我充分发挥自己的长处,很快成为了班长。成为班长后,我就更加严格要求自己,用“班长”二字,时刻提醒自己。果然,通过努力,在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中,我取得了全班第一的好成绩,但我并没有骄傲,我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后,语文又进行了一次测验,这次我排在了班级第二。当时,确实有点后怕,一想到自己在班吉班级第二,在学校就可能排在二十,那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时,尽管我已经很努力了,可成绩还是不理想,虽然在班级第一,可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话,她说期末考试一定要进全校前十名,因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望,我有继续努力,并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力,就一定会有成功!”  

   现在期末考试结束,成绩还没有发下来,但听老师说我考得很好,不但又是全班第一,在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标!!!  

   在这个学期,我拿到了三张奖状,两张社会实践报告奖励表,收获是真的不少,但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我,通过我的努力,我一定会成功的。下个学期,我一定会以更好的精神面貌去迎接的,  

    加 油 !!

范文六:期末自我评价 投稿:田式弐

期末自我评价

这个学期以来我总的是感觉我过得糊糊涂涂,好像都没有一点点比较精彩的事情发生。在任何课上,除了语文课和美术课、科学课上好像其他的课,都是比较不认真的。音乐课上,我岁然葫芦丝是免考,那并不代表我很认真老是在跟别人说话,只有到了最后几节课我还是比较认真的。在英语课上,我有时认真,有时不认真,大部分还是在玩。在体育课上,总是爱跟别人开玩笑,态度也不是太好,到了最后还把施米诺的脚给弄骨折了。在数学课上,虽说这是门正科,但是还是不好,回家作业都做的很不好,在课上,总是思想开小差到最后导致考试成绩不理想。过得糊里糊涂的

我的值日工作是擦两边的蓝窗台,说是这个工作其实我也不是每天在做,有时候甚至好几天都忘了。还导致我们班扣过分,只有最后的这几天里我是比较不会忘记的。还有每天我都是很晚很晚来到学校的,差不多都是7:50多分来到学校的,所以值日工作又有好几次都是没有一点时间的可以做的。特别是在星期三的时候有时特别晚,因为是我们组打扫包干区,所以我来到学校就不用去教室了,可以直接去包干区。我有时因为眼保健操不好好做,被提醒了好几次,所以钱被全清空。到了月底就只剩下一点钱了

总之我就是感觉在这一个学期里我还是过得糊糊涂涂的,太爱讲废话,太爱管闲事特别不好

获得的荣誉:全忘了,好像这一学期应该无

范文七:小学生数学创新实践能力培养与期末评价的探索 投稿:戴嶛嶜

摘 要: 培养学生的创新意识和实践能力是深化教育改革的重点,是主体,是“生本理念”的重要体现。如何在课堂教学中培养小学生的创新意识和实践能力,是我们广大小学教师面临的重要课题。

   关键词: 小学生; 数学; 创新; 能力培养

  中图分类号: G427 文献标识码: A 文章编号: 1009-8631(2011)01-0173-02

  

   以往的期末评价不符合素质教育的要求已不能适应新课程改革发展需要,所以期末评价改革势在必行。而能力的培养是个长期的过程,期末成绩的评价是量化一阶段的教育教学结果,这两者都是“三维教学目标”中最重要的两个步骤,我对期末评价及期末评价探索作了一些尝试。

   一、创条件、供机会,形成创造思维的氛围

   创造思维是一种发现和获取知识的智慧能力,是一切创造活动的源泉。要培养学生的创新意识和实践能力,首先要形成学生创新思维的氛围,提供实践创新的机会。小学生的思维意识目的不够自觉主动,因此在教学过程中就要充分利用学生的好胜心与好奇心,根据知识系列和学生认识发展系列,结合具体思维素质有意识地设置讨论或辩论,引起思维的矛盾冲突,激起学生的求知欲和强烈的参与意识,使学生处于“乐学”的最佳状态。进而培养浓厚的创造思维的氛围,使学生的创新意识和实践能力得到培养。例如:在教平行四边形的面积计算时,出示下图后提问:

   “怎样计算平行四边形的面积呢?”有的同学列式8×5,我让这个学生说出思考过程,并且对于这个学生用“长×宽”的思路没有发表意见,而是让同学们分组讨论,判断对错。结果一部分学生认为对,一部分学生认为错,并且各抒己见,互不相让,引起了激烈的争辩。这时,我抓住机会,让各组学生积极验证。结果,经过实验操作,把平行四边形经过剪拼,转化为长方形,利用长方形的面积公式“长×宽”,即“底×高”。这样,学生自己发现式8×5,即“长×宽”是错误的。正确的面积计算公式应是“底×高”,即8×4,于是,在辩论中,学生积极主动地投入到学习实践中。

   二、猜想、验证,培养学生的创新实践能力

   大胆猜想是创造性思维的飞跃性发展,是科学新发现的前奏。所以在课堂教学中,教师要抓住契机,引导学生勤于思考、敢于猜想、善于猜想。教师要相信学生,不怕学生失败,让学生自主设计,自主实践、验证,并根据设计、实践中出现的各种情况,进行有的放矢的指导点拨,使学生不仅获得了书本知识,而且学会探究知识的方法,培养学生创新实践的能力。例如:在教学圆环的面积计算时,出示圆环示意图后提问:“想一想,怎样计算图中阴影部分的面积呢?”让学生大胆猜测,学生列出了两种算式:πR2-πr2和π(R-r)2。第二种方法显然不对,但我没有直接否定,并且对第一种方法给予肯定,接着问:“能不能证明自己猜想的结果是否正确?”学生用具体的数代入计算后,发现第一种正确,第二种错误。这样学生经过自己的设计、实践、验证,不但学得主动,而且问题研究很深入。充分发挥学生自主学习,先由直接思维去猜想答案,再由分析思维去实践验证,有效地培养了学生的创新意识和实践能力。

   三、及时鼓励,使学生获得成功的快乐

   心理学家盖兹说过:没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能唤起进一步求得成功的努力。因此,我在教学活动中,发现学生经过自己实践探究得出正确的结论时,总是立即给予充分肯定、表扬,并让学生进行角色转换,把实践探究得出的结论讲给其他同学听。这时学生心中充满了自信、自豪和喜悦,大大增强了探索新知的信心,从而带着一种激动高涨情绪投入下一次学习实践活动。学生自主学习、实践,教师适当指导、点拨,与学生分享成功的喜悦,极大地调动了自主学习的积极性。这种过程形成良性循环,让学生不断的感觉到自己的智慧与力量,不断的体验到创造的欢乐,无形中培养了学生的创造意识和实践能力。

   在小学数学期末评价的探索方面,我从期末评价内容、形式、结果反馈三方面阐述期末评价的内容,分学业性与非学业性,期末评价的类型可以是试卷,情境化、生活化的活动,评价结果反馈要有描述性的语言,定性与定量相结合。

  在新课程的基本理念中明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方式多样的评价体系;对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”这是对新课程评价的总体描述。以往的评价模式,就是以课程目标为出发点和归宿,重点考察达到课程目标的程度,这种评价方式只是关注目标,忽视了实施过程中对其他环节的评价。新课程改革要求改变这种现状,期末的评价与考试要体现新的人才观,要求关注学生探究、实践和创新能力,表达、沟通与合作的能力,关注学生的情感、态度和价值观,关注学生的学习过程与学习方法。

   三、期末考试与评价的内容

   期末学科考试与评价应分为学业性评价与非学业性评价。

   (一)学业性评价

   期末评价学业成绩应有三部分组成:(1)平时的课堂作业、家庭作业占50%;(2)项目考试占25%;(3)期末考试占25%。所谓的项目考试就是每学完一个单元或一门课程,老师要求学生根据学生对新知识的理解,做出一个自己掌握了该项目学习内容要素的项目。如五、六年级学生学完分数加、减、乘、除运算及应用题后,除了要考一考学生基本计算能力、应用题外,还可以让学生用一个星期或更长时间去做能代表你自己学会了分数运算、应用能力的各个项目。这个项目制作是在不停课的情况下,由学生利用课余时间去完成,学生凭着自己的理解力和想象力,来赢得项目考试的好分数。学生不仅要争取期末考出好成绩,还要努力拿到平时作业和项目的高分数,这样才能在期末总评中取得好成绩。

   (二)非学业性评价

   期末考试中要增加非学业性内容的评价,如学习愿望和热情,与他人交流与合作,是否确立自主和自信心,学习习惯和学习方法是否恰当等。这样的综合评价才能更好地促进学生的全面发展。

   四、期末考试与评价的形式

   (一)试卷

   试卷主要考察学生的学业内容。

   1. 基础性

   在编制试卷时把握教材重点,力求从数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性。

   2. 差异性

   期末数学试卷可以出“三张卷”――基础卷、反馈卷和提高卷。基础卷着重考察学生基础知识,如果该卷做的不好,可通过反馈卷进行弥补和强化,基础卷做得好可以做提高卷,给每个学生一个成功的机会,注重差异,发挥潜能,把考试作为查漏补缺和激励学生学习的重要环节。

   3. 应用性

   编制试卷要全面体现数学课程的时代精神。体现学生已有的经验和兴趣,提供与学生生活背景密切相关的素材,让学生体验到“学习是有用的数学”,“数学就在我们身边”。

   4. 激励性

   编制试卷时充分考虑小学生年龄特点。从他们的心理需要出发,精心策划试卷版面,设计插图。如“选择题”改为“快乐ABC”,“计算题”改为“小小神算手”,“应用题”改为“生活百花园”。还应在试卷最后设计几栏空行,写上“我的话”,“老师的话”,“家长的话”,用评语评价学生的学习情况,全面客观地评价学生的进步与不足。

   (二)情境化、生活化的期末评价

   传统的考试都是学生神情严肃地坐在考场上,安静认真做题,一场考试决定学生一学期的命运,让学生感到恐慌,因此要改变这种呆板单一的考试形式,创设情境化的考试氛围,让学生保持轻松、愉悦的精神状态。例如一年级数学考试可以这样设计:小小口算家、小小看图家、小小购物家、小小脑袋急转弯等。考场可以流动形式的,让学生在丰富多彩的游戏中不知不觉、快快乐乐地通过“20以内加减法”的检测。在数学测试活动中评价学生情感、态度、价值观。

   (三)家长参与期末评价

   以往的期末考评是老师和学生两方面的参与,缺少家长对孩子的期末评价。因此,在新课改之后,要通过家长会这种形式,来调动家长积极参与,进行对学生的全面综合评价。构建家长、老师、学生三方面参与的期末考评形式。

   五、期末评价的反馈

   期末评价结果的反馈要以激励为主,要以关怀的态度指出学生的缺点和不足,并对学生提出合理建议。保护学生的自尊心,增强学生的自信心和学习主动性。要改变以往用分数或“优、良”对学生进行概括、笼统的评价。在学生的成绩册中,要有描述性的评价语言,定性与定量相结合。如对某个学生期末评价:本学期我们学习了收集、整理数据,认识万以内的数据,用不同方式表达分数和小数。某某同学有很好的数的概念,能掌握估算方法,在某次测验中取得了良好的成绩,望再接再厉。

   这样的评价,能反映每一个孩子的个性,非常有针对性,有利于激励学生健康成长。

范文八:2014春季期末小学生等级评价检测(二年级数学题) 投稿:邹蝮蝯

2014春季期末小学生等级评价检测

一、我来露一手。

(1)六千零五十写作( ),4078读作( )。 (2)一千里面有( )个百,10个一千是( )。 (3)由6个千,5个百组成的数是( ),这个数读作( )。 (4)1千克=( )克;8000克=( )千克。 (5)在数位表中,从右起第三位是( )位,第五位是( )

(6)最大的四位数是( ),它比10000少( )。 (7)把36个苹果平均放在4个盘子里,每盘放( )个。

(8)一十一十地数,写出后面的三个数。3980、( )、( )、( )。

(9)72÷8=( ),计算时用的口诀是( )。 (10)在括号里填上合适的单位。

一袋盐重500( );小兰的体重是42( );小刚身高135( )。 (11)在( )里填上“>、<或=”。

3900克( )4千克 2001克( )2千克 600+200( )799 42÷7( )18÷3

二、咱会选。

1. 下面四个数中,只读一个零的数是( ) A、6320 B、1000 C、3009 D、5600 2. 1千克铁与1千克棉花比较,( )重。 A、铁 B、棉花 C、一样重 D、不一定

3. 下列运动是平移的是( )

4. 最大的三位数与最小的四位数相差( )

A、10 B、1 C、99 D、100

三、我是小法官。

1

4个一组成的数是504。 ( ) 2是轴对称图形。 ( ) 3、拉开窗户和升降国旗是平移现象。 ( ) 4、直升机螺旋桨转动是旋转。 ( ) 5、把14个梨分成2份,每份一定有7个。 ( ) 四、巧计算。 (1) 口算。

29+40= 800-300= 4000+6000= 5400-400= 65-29= 3700+600= 28-7= 3200-400= 45+38= 36+36= 48-39= 34-15= 8×8= 54÷9= 32÷4= 7×5=

(2)用竖式计算。

5×7= 58÷9=

63÷7= 48÷5=

(3)脱式计算

63-40+25 35+4×8 27+81÷9

8+16÷8 36-24 ÷6 54÷(9-3)

五、下面统计的是二年级部分学生喜欢吃水果的情况。

1、最爱吃( )的人最多,最爱吃( )的人最少。 2、请你提出二个数学问题并解答。

六、猜一猜:李娜,王丽,黄勇三位同学的属相分别是马、蛇、羊其中的一个。你能推算出他们每个人的属相吗?

王丽说:我不属羊 李娜说:我的属相不吃草 黄勇说:我不属马 王丽属: 李娜属: 黄勇属:

七、生活中的数学。

1、商店里有4盒皮球,每盒6个。卖出20个,还剩多少个?

2、一辆汽车里有乘客32人,到邮电大楼站下去9人。又上来13人,这时车上有乘客多少人?

3、三年级买来科技书18本,故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班,平均每个班分多少本?

4、粮店运进930千克大米,第一天卖了200千克,第二天卖了300千克,还剩多少千克?

范文九:小学生自我评价 投稿:廖壥壦

(一)我这个学期以来,思想品德好,学习积极性高,严格遵守学习的各项规章制度,服从学校及老师的安排,讲究卫生,助人为乐,团结同学,我想参加学习及卫生的评比。(二)我这个学期以来,思想品德好,学习、卫生较上个学期有所好转,纪律性差,自我控制能力还不够,活跃,课堂发言好。我想参加发言评比。(三)这个学期,我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话,做作业三心二意,常常考不到100分。我的卫生也不是很好,有时垃圾都懒得去丢,都是放在抽屉里,放学再去丢。我想参评书写之星发言之星和朗读之星因为我字写得漂亮,上课发言积极,朗读好听,所以想参选这些!(四)这个学期,我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师,团结同学,认真完成老师布置的作业和任务,上课认真听讲,积极发言,生活中能帮助同学,热爱劳动。但是我的缺点也不少,写字不认真,做作业粗心大意,学习不主动。以后我要发扬优点,克服缺点,成为一个优秀的好学生。(五)经过一学期的努力,我对自己的自我鉴定如下:我是一个性格内向的孩子。在学习当中,我不爱发言,争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错,下学期再接再厉。纪律不是很好,在课堂上会讲小话,下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生,我会继续保持。以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点,争取下学斯做个好学生。

范文十:期末评价样本 投稿:林笛笜

曾洋洋 101343

这一学期,曾洋洋同学表现十分优秀。在学科方面,她保持着自己在文科的特长。在这一学期,她数学方面也有长足的提升。同时,她积极参加班里的活动,跟同学们保持着良好的关系。她还十分乐于助人,当同学们有困难,她总会伸出援手,尽她的所能为同学们排忧解难。希望曾洋洋同学今后能够更多的为班里做出贡献,更加能够发挥出自己的力量。

邱诗澍 101315

邱诗澍同学在这一学期担任我们13班的体育部部长。他工作十分认真,每天下午都会监督同学跑步。同时,他还有许多新的思想,组织了不少活动和比赛。最令人难忘的事,每一次期中、期末考试,同学们的成绩他都记得一清二楚,同学们进步了,他会第一时间知道,去鼓励这些同学;有同学没发挥好,他也会给这些同学提出自己的意见。在每次考完试,他都会主动帮老师输成绩,表现出极大的责任心。

陈天翼 101302

陈天翼同学这一学期表现不错。他学习一直很努力,很有上进心。他的体育非常好,尤其是200米。他同时还喜爱打篮球,打乒乓球。陈天翼同学跟同学也是相处得很好。同时,陈天翼同学电脑方面的特长也是在同学们之中所称道的。陈天翼同学还是一个很有责任心的人,经常为班里做出贡献。希望他以后能够找到更好的学习方法,用更少的时间,取得更大的成效。

李子龙 101311

李子龙同学这一学期有了很长足的进步。他学习很有上进心,尤其是在科学,真正的是下了一番功夫。同时李子龙同学在体育方面也很有进步,并且在课余时间,也很积极地打乒乓球。同时,李子龙同学还有不少好朋友,他的性格非常开朗,因此跟同学的关系也是很融洽。李子龙同学其实是一位很有能力的同学,希望他以后能够更加积极为班级奉献,让自己更加优秀。

黄百川 101307

黄百川同学作为我们班级的学生会主席,毫无怨言的为大家服务,时时刻刻心念班级;同时,他主动负责起了“旭日东升”小组的小组长,几乎包揽了小组内的所有工作,在每一方面为每位组员着想。在学习方面,黄百川同学一直以来都表现优异,他不仅一直以来对历史抱有着充分的好奇心,在其余的各科皆取得了傲人的成绩,是我们学习的榜样!

方嘉玲 101330

在课堂上,方嘉玲同学并不经常举手发言,但她的每一句评论都可称得上“语不惊人死不休”,大方开朗且不羁的她跟班上的每位同学都能和睦相处。作为一位热爱体育的女生,方嘉玲同学在各项运动项目上表现出色,课间的时候总能在乒乓球台旁看见她飘逸轻盈地挥着球拍,体育课上总能看见她矫健的身影在操场上奔跑。希望方嘉玲同学能在以后的日子里给我们带来更多的精彩!

何曦 101332

作为我们班的小神童,何曦同学与同学相处融洽,在很短的时间内与从初中部刚转来的新同学大成一片。她求知若渴,不仅仅体现在她快于常人的学习进度,更是那种难能可贵的学习的热情与对知识的强烈向往。她在钢琴、书法、数学、科学等各方面取得的优异成绩很好的回报了她所付出的努力。相信何曦同学能为我们带来更多的惊喜!

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