描写冬至的文章_范文大全

描写冬至的文章

【范文精选】描写冬至的文章

【范文大全】描写冬至的文章

【专家解析】描写冬至的文章

【优秀范文】描写冬至的文章

范文一:描写冬天的作文和文章 投稿:赵囀囁

本文关键字: 

冬作者:周文容 

  冬是残酷的,冬也是闪烁的美。

  西北风咆哮着,像无数条皮革无分青红皂白地四处乱抽。路旁的树枝赤条条地任狂风的摆弄上翻下飞,可怜巴巴地挣扎着。枯草和落叶被高高地抛向空中,又被重重地摔在鉄一样坚硬的土地上,无奈何地忍受着狂风的摧残。天灰蒙蒙的,地黑暗暗的,天和地被风搅在一起。纷乱的雪花夹杂着尘土迷你眼,刺你的喉——大自然在跨风怒号声中无力地呻吟者,喘息着……北方的严冬是伴随着一场接一场的大雪降临的。几场大雪飘落之后,大地就是一个银色的世界。山脉、河流、田野、房屋被升腾的太阳熠熠生辉,直逼你的眼睛。站在旷野上猛吸几口凉丝丝,甜津津的空气,在徐徐地吐出去,你会感到五脏六腑都是清新的。

   孩子们是雪白的天使。滚雪球,打雪仗,堆雪人,滑冰车—— 一个个过年似的忙碌着。平时最怕冻的小妹妹们也对着玻璃窗连吹热气——霎时做成两个黑色的小镜片,在从这个小望远镜里像屋外张望着,嬉笑着。老人们抱着自己心爱的小宝贝,说着。那舒展的皱纹是为那屋里屋外的孩子们弄着的。

   一年四季,春夏秋冬,那个季节不是美丽的呢?冬天是不能拒绝的,就像春天是无法挽留的一样。无论你如何渴望春天,无论你如何讨厌春天,冬天毕竟无遮无挡的降临人间。认真而聪明的孩子们为自己找回了冬天里的春天,就在他们与冬天的嬉戏中,不知不觉的迎来了一个明媚的春天。

     冬是美的。关键在于你是否注意去寻找,留心去体验。

范文二:描写冬季文章开头训练 投稿:陈岘岙

关于冬季文章的开头训练

1、开篇点题式开头:

①一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

②寒冷的冬天来了,一场大雪过后,整个东方红都成了粉妆玉砌的世界.柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装。

2、过渡式开头:

①每年的秋天过后,就会迎来冬天!它带来了凛冽的寒风,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到了冬天的寒冷!

②冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班,来到了我们身边,它带来了凛冽的呼呼寒风,吹落了纷纷飘零的晶莹雪花,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到冬天来了! ③哦,春姐姐、夏哥哥和秋姑娘都相继远去了,只有冬姐姐留恋万物,偷偷坐着银白色的马车从天上来到了人间。

3、以季节特点为开头:

①气温(冷):这是一个滴水成冰,呵气成霜的季节--冬。冬天是一个寒冷的季节,酝酿着一个银色的梦。

②颜色(白):我眼里的冬天是美丽的,雪白的。白茫茫的天,白茫茫的地,白茫茫的雪花潇潇洒洒。面对这样银装素裹的世界,任谁都会对它倾心。

③产物(雪):下雪了,下雪了,雪花在空中跳着优美 的舞蹈。雪花跳到了房子上,房子变白了;跳 到了大树上,大树变成了老爷爷,胡子白花花 ;跳到了草地上,草地穿上了洁白的婚纱……

4、以名言名句为开头:

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 冬天插着翅膀飞来了,带着美好的事物。它,没有春天的鸟语花香;也没有夏天的热情奔放;更没有秋天的丰收果实。而冬天,却默默无语,给人带来阵阵欢笑。

范文三:描写冬的美文 投稿:钟湝湞

冬晨(2009-01-18 22:46:35)转载标签: 冬晨冷杂谈 分类: 凡心

有些凄寒,天没有醒透,灰蒙蒙的空气让人辨不清是尘灰的妆容还是厚厚云层后面晨曦的病魇。

风是不变的,依旧是扫荡落叶的功臣。

脖子已经缩到高领的项圈里,只盼把脸都一并塞进去。

难怪乌龟有了壳都要冬眠,实在耐不住南方阴冷的湿寒。

胳膊腿脚的关节都是生锈的机器人的脚步,想念着拆开它们擦洗、加油的时候。

倘或可以将胳膊拆卸了清洗干净,再安装回去,那肩周便定然可以灵活,不再怨恨那寒风。

还是人的结构有问题:一次性使用,免拆洗!

路上行人几乎没有,汽车也终于可以畅快的飞跑起来。

太早了,也太冷,几乎没有人愿意在这个时候出动,的也少得很。

路灯的光还昏昏的,仿佛困倦的猫头鹰的目光,少了神色,没了气力。

晨,也许有时候会很清爽,清新?也许吧,独步在少人行走的人行道,想不起曾经遇过那样的晨曦与朝阳。

一个路口,风突然给你一巴掌,生疼!

晨啊,倒仿佛夜了!

这时候只应该做的事情便是蜷在被窝里,眯着眼睛不起,等太阳晒暖了整个屋子,再懒洋洋的钻出来,蜷进藤椅里,看看书,听听音乐。

可,还要干活去,要起早,还等不得懒惰的太阳起身。

灰蒙蒙的天是呵斥牛郎织女的王母娘娘的脸色,得好好耐受着,阴沉已经是很好的照顾了。

路旁是香樟和桂花,都是香的树却都没有香气,叶倒还是绿,但色泽浓暗,叶片也是顽皮孩子的脸,灰黑的全蒙了尘。

红灯,停。

一辆车疾驰过身边!

闯红灯!

又一辆!

天太冷,踩刹车的脚反应慢了,脑袋里的指令到过了红灯还没有传达到脚。

车速快了——还早,没有行人,也极少车辆。路上太空,路太宽,红灯也被灰的天色蒙了,眼睛也有些迷糊……车有资格快,看不清信号灯也实在是有着充足的理由。 绿灯了,走吧,电瓶车。

好冷啊,冬天的清晨。

把上班的心思都冻住了。

真想回家!

江南立冬杂的风景(2007-11-10 09:15:24)转载标签: 我记录情感空间随笔/感悟感悟随笔文化谈天说地旅行生活音乐 分类: 歌诗

飘摇的残柳

软软的扶不直的枝条

甩得风枯槁

甲虫

优游的

爬在土髁

气息奄奄的暖阳

欺辱向梧桐的枝

可怜那几片褐色的叶子

被日光就刺落了

各色的菊一群群地绽开

散着臭臭的香

骄傲地望了花房里贵族

傻笑

日历上的小字

写着立冬

江南

还只是偶尔见了几天雾气

蒙蒙的

有一丝寒

范文四:冬雪之歌:描写冬天的文章和作文 投稿:傅髤髥

冬雪之歌:描写冬天的文章和作文

初冬月 (陈国华 原著)

秋意尚浓,恍然就到了初冬,月亮也带着秋温,走进了冬的夜空。…………

[全文]

白马湖之冬 (夏丐尊 原著)

在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的要算十年前初移居的时侯了,十年以来,………… [全文]

雪 (梁实秋 原著)

李白句:“燕山雪花大如席”。这话靠不住,诗人夸张,犹“白发三千丈”之类。………… [全文]

初冬浴日漫感 (丰子恺 原著)

离开故居一两个月,一旦归来,坐到南窗下的书桌旁时第一感到异样的,是小半书桌的太阳光。………… [全文]

江南的冬景 (郁达夫 原著)

凡在北国过过冬天的人,总都道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。………… [全文]

腊八粥 (冰心 原著)

从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。………… [全文]

雪 (鲁迅 原著)

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。………… [全文]

山色 (李广田 原著)

“山色朝暮之变,无如春深秋晚。”………… [全文]

冬天 (茅盾 原著)

诗人们对于四季的感想大概岂不同罢。一般的说来,则为“游春”,“消夏”,“悲秋”,——冬呢,………… [全文]

冬日香山 (梁衡 原著)

要不是有公务,谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?………… [全文]

【描写四季美文专辑】

范文五:这是一篇有关于描写冬天景象的诗句的文章 投稿:阎誔誕

这是一篇有关于描写冬天景象的诗句的文章,希望它能对您有所帮助!

“不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜开。” 晋·谢道蕴《咏雪联句》 ; “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” 唐·岑

参《白雪歌送武判官归京》 ;

“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。” 唐·韩愈《春雪》 ;

“雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。”

宋·吕本中《踏莎行》 。 “宫城团回凛严光,白天碎碎堕琼芳。” 唐·李

贺《十二月乐辞·十一月》 ;

“天街飞辔踏琼英,四顾全疑在玉京。” 唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 ;

“落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。” 宋·杨万里《观雪》 ;

“对琼瑶满地,与君酬酢。” 宋·辛弃疾《和廓之雪》 。

玉 “千峰笋石千株玉,万树松萝万朵云。”

唐·元稹《南秦雪》 ; “开门枝鸟散,一絮堕纷纷。” 宋·司马光《雪霁登普贤阁》 ;

“岘山一夜玉龙寒,凤林千树梨花老。” 唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 ;

“剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。” 元·华幼武《春雪》 ; “玉花飞半夜,翠浪舞明年。” 宋·苏轼《和田国博喜雪》 。

“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。” 唐·高骈《对雪》 ; “黄昏门外六花飞,困倚胡床醉不知。” 宋·楼钥《谢林景思和韵》 ; “门前六出花飞,樽前万事休提。” 元·白朴《天净沙·冬》 。

手、掌、席 “地白风色寒,雪花大如手。” 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 ;

“雪花似掌难遮眼,风力如刀不断愁。” 清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》 ;

“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。” 唐·李白《北风行》 。 盐、尘、柳絮 “撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。” 晋·谢道蕴《咏雪联句》 ;

“才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘。” 唐·元稹《南秦雪》 。

雨、酥、叶、藻 “彤云惨惨如天怒,寒龙振鬣飞乾雨。” 唐·李咸用《大雪歌》 ; “朝来试看青枝上,几朵寒栈未肯消。” 明·徐渭《梨花》 ; “瑞叶飞来麦已青,更烦膏雨发欣荣。” 宋·范成大《雪后雨

范文六:描写马的文章 投稿:郭慔慕

马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。

《马说》译文 世上有了伯乐,然后才能发现千里马。千里马常有,可是伯乐却不常有。所以即使有马,却只能屈辱于低贱人的手中,(和其他的马)一块死在马厩里,不被人称为千里马。 能够跑千里的马,有时一顿能吃完一石谷类,喂马的人却不懂得以千里马(的食量)而去喂它。这马即使有日行千里的本领,却吃不饱,力气不足,它特殊的本领和英武的体态都无法显露出来,想和普通的马一样尚且都做不到,又怎么能让它日行千里呢? 驱使它不能按照(驱使千里马的)方法,喂养它又不能使它日行千里的才能充分发挥出来,马叫了,也不能通晓它的意思,还拿着鞭子对着它说:“天下没有好马!”唉!是真的没有好马吗?是真不识好马啊。

 巩乃斯的马(周涛散文)

                     没话找话就招人讨厌,话说得没意思就让人觉得无聊,还不如听吵架提神。吵架骂仗是需要激情的。

            我发现,写文章的时候就像一匹套在轭具和辕木中的马,想到那片水草茂盛的地方去,却不能摆脱道路,更摆脱不了车夫的驾驭,所以走来走去,永远在这条枯燥的路面上。

                我向往草地,但每次走到的,却总是马厩。

            我一直对不爱马的人怀有一点偏见,认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的,而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记,看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻,就有点替他们惋惜,他们一定是没见过真正的马。

            在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。骆驼却是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,把自己改造得那么丑陋畸形。至于毛驴,顶多是个黑色幽默派的小丑,难当大用。它们的特性和模样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服,所以我不喜欢。它们不是作为人类朋友的形象出现的,而是俘虏,是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在妇人面前下跪,发情的毛驴被缚在车套里龀牙大鸣,我心里便产生一种悲哀和怜悯。

            那卧在盐车之下哀哀嘶鸣的骏马和诗人臧克家笔下的“老马”,不也是可悲的吗?但是不同。那可悲里含有一种不公,这一层含义在别的畜牲中是没有的。在南方,我也见到过矮小的马,样子有些滑稽,但那不是它的过错。既然桔树有自己的土壤,马当然有它的故乡了。自古好马生塞北。在伊犁,在巩乃斯大草原,马作为茫茫天地之间的一种尤物,便呈现了它的全部魅力。

            那是一九七零年,我在一个农场接受“再教育”,第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。不正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上,使人压仰到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。

            终于有一天夜晚,我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来,偷偷摸进马棚,解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马,在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。

            天低云暗,雪地一片模糊,但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河,形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跪,喷着鼻息,四蹄发出嚓嚓的有节秦的声音,最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息,我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失,豪兴顿起,在空旷的雪野上打着唿哨乱喊,在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力,是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑,笑得从马背上栽下来,躺在深雪里还是止不住地狂笑,直到笑得眼睛里流出了泪水……

            那两匹可爱的光背马,这时已在近处缓缓停住,低垂着脖颈,一副歉疚的想说“对不起”的神态。它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨,还有一点诧异,弄不懂我们这两个人究竟是怎么了。我拍拍马的脖颈,抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇,它会意了,抖抖鬃毛像抖掉疑虑,跟着我们慢慢走回去。一路上,我们谈着马,闻着身后热烘烘的马汗味和四围里新鲜刺鼻的气息,觉得好像不是走在冬夜的雪原上。

                马能给人以勇气,给人以幻想,这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里,观察马渐渐成了我的一种艺术享受。

            我喜欢看一群马,那是一个马的家族在夏牧场上游移,散乱而有秩序,首领就是那里面一眼就看得出的种公马。它是马群的灵魂,作为这群马的首领当之无愧,因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。匀称高大,毛色闪闪发光,最明显的特征是颈上披散着垂地的长鬃,有的浓黑,流泻着力与威严;有的金红,燃烧着火焰般的光彩。它管理着保护着这群牝马和顽皮的长腿短身子马驹儿,眼光里保持着父爱的尊严。

            在马的这种社会结构中,首领的地位是由强者在竞争中确立的。任何一匹马都可以争夺,通过追逐、撕咬、拼斗,使最强的马成为公认的首领。为了保证这群马的品种不至于退化,就不能搞“指定”,不能看谁和种公马的关系好,也不能赁血缘关系接班。

范文七:描写让文章活起来 投稿:魏飨飩

描写——让文章“活”起来

【设计思路】

教学目标:

1.形象地认识描写在记叙文中的作用。

2.采用多种方式训练学生的描写能力。

课时安排:2课时。

【导写过程】

一、课前热身

上一次读写课我们强调了“写人物,抓特征”,下面,做一个小游戏。同学们任意从任课老师、同学中选一人,抓住他的典型动作、语言等进行模仿。(教师对上台表演的同学要给予充分肯定。)

二、欣赏同题作文导入新课

同学们认真听,比较哪一篇作文(均是学生的习作)写得精彩并说明理由。 学生马志和自读作文——《我们班的男生》:

我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危险,也是我们男生干。

我们班的男生,从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了,他的腿还没完全康复,但仍然硬跑了下来,为班级争得了荣誉。

我们班男生班委也是特认真负责,使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班,每次大扫除都积极组织,认真清除;体育委员张兴华也费了不少心思,才把三操成绩提高。

看,我们班的男生真棒!

学生曹元涛自读作文——《我们班的男生》:

我们班可是个人才济济的“风水宝地”,女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有各的故事。

首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底,让我死心塌地地忘记„„”瞧,他又开始“操练”了。他个头不高,眼睛不大,一头略卷的头发,但他的嗓门特好,每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱,真是个大歌星,运动场上也时常看见他的身影„„他——文娱委员闫林林是也。

“唔啊,好香!”一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗刚舔过一样,平时他总爱

“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿,如果周日到校,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的“亮发素” 太多了。怎样,你说他臭美不臭美?

我们班的第三位形象大使出场了:他,朱学虎也。今天数学老师查作业,他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。朱学虎最大的特征是,一张嘴,永远不觉得累,整天张着,不管别人说什么,他都要插嘴,在学习上还爱钻牛角尖,每次钻进去就不出来了。他还很能吹,常常将小蜗牛吹得比飞机还大。

怎么样,我们班的男生不错吧?想认识他们吗?那么请来我们班一游,我们可随时恭候哟!

听完这两篇作文,点名让学生起来点评。

教师总结:马志和写得不具体,太空洞,语言平淡;而曹元涛运用大量描写,将人物写得生动形象,使文章活了起来。

现在我们写周记、作文,大多是写自己熟悉的生活、身边真实的事情,一些同学像曹元涛那样写得生动形象,引人入胜;而另一部分同学则总觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物,为什么会有这么大的差别?最关键的原因在于你是否认真观察生活,是否进行了描写。那么描写究竟有什么作用,怎样细致、形象地进行描写呢?今天这节课,咱们就来学习实践。

三、师生一起回顾常见的描写方法

外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等。

四、精彩描写片段赏析

大家一边听一边思考:文中用了什么描写方法?为什么描写得好?准备自由评点。

1.此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来,只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝,嘴巴发出“哈„„哈„„哈„„”的笑声,浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。

学生评点后明确:这是外貌描写,抓住人物的外貌特征“胖”,将人物写活了。

2.张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存款单,眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存 款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣进怀里,迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次,他才把存款单塞进怀里,扣紧扣子,倒背着手大步地走了。

学生评点后明确:这里既运用了动作描写又运用了神态描写,将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。

3.天刚蒙蒙亮,一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道,小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。

打粉底,涂眼影,画唇线,抹口红„„这些事情别说做,想想都烦死了。索性不去想这些,再睡一会儿!

“小姣,看我化得怎么样?”迷迷糊糊中,听见小姨叫我。

“不——看。”

“你就看看吧!”小姨央求着,坐在了我的身边,那浓浓的味几乎让我昏厥。 不敢描写小姨的模样:墨黑的眉毛,青色的眼皮,还有涂得血红的嘴唇„„ “小姨,你是去上学还是去参加舞会?”我不无嘲讽。

小姨听了这话,反倒一脸喜悦,头一扬,“啪”地打了一个响指,说:“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长,听起来港味十足。

小姨转身走了,望着她一扭一扭的腰肢,我不知道该说些什么„„

学生评点后明确:这是运用外貌、语言、动作、神态描写,活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨的形象。

教师引导:读完这三个精彩片段,大家觉得自己的脑子里留下了些什么呢? 学生自由回答后明确:一个肥胖的“安西老爹”,一个幸福的张老汉,还有一个爱臭美的小姨的形象。

教师引导:为什么这三个人物给我们的印象如此深呢?

学生回答后明确:这三篇都运用了描写,真正将人物写“活”了。

五、金点子

由此,我们不难看出,作文要写好,描写很重要。要想描写得很精彩,重要的是观察。

在仔细观察的基础上,想一想描写对象是什么样,什么形状,像什么„„用个什么词最形象。

六、病文诊治

1.出示病文:

昨天英语测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。

2.学生诊断后明确:不具体,缺少生动形象的描写。

3.修改(限时3分钟)。教师提示:结合平时同学作弊的过程进行思考。

4.教师示范。

可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。

范文八:好文章离不开描写 投稿:龙耏耐

写作导引 澳 舅 i  

我在批阅学生作 文中发现一个 通   病:语言平淡 。不少学生整 篇作文从 

,   l

比。而金钱社会 的亲情冷漠却让人顿  生悲凉 !有的作品对 人物心理描 写 ,   则是通过动作 、 神态描写或景物描写  间接地表现人物心理 。孙犁的 《 荷花  淀》 中 ,老头 子用 篙狠 狠敲 打敌 人  后 ,向苇塘望 了一眼 :在那里 ,鲜嫩  的芦花 , 一片展开的紫色的丝绒 ,正   在迎风飘散。优美的景物映衬出老头  

头至尾都是纯叙述语言。殊不知 ,一  篇好 文章 是离不 开语 言 、动 作 、心   理、 神态 、环境等描写的。在课 外阅   读中 ,只要用心 ,你就会有很 多惊 喜  

发现 。  

一 .

周  长 

远 

人物 的语言描写。  

语言描写是记叙文 中最重要 的描  写手法之一 ,语 言描写要求准确 、生   动、形象 ,要符合生活实际 ,力求使  用 生 活化 的语 言 。例 如 :朱 自清 的  

《 背 影》 ,全 文写父 亲的 语言 只有 四  

句, “ 事已如此 , 不必难过 , 好在天 

子极为痛快的心情 ;鲁迅的 《 阿长与   山海经》 中写到 :  “ 梦里也记得元旦  的 .第二天醒得特别早 ,一醒 ,就要  坐起来 。她却立刻伸出臂膊 ,一把将  我按住。我惊异地看她时 .只见她惶  急地看着我。她又有所要求似的 ,摇 

着我的肩。我 忽而记得 了——”文段 

无绝 人之路 ! ' '“ 不要 紧 ,他们 去不  

好! ” “ 我买 几个橘子 去。你就在此  地 ,不 要走动 。 ” “ 我走 了 ,到那边  来信! , ' 这些 语 言就是 生活 化语 言 ,   看似平 白,却饱含父 亲对儿子深深 的   关爱之情 。而平自如话 的语言也符合  “ 父亲”这一形 象特征 ,闻其声如 见   其人 ,让人读 来回味无穷 ;同时,大  干 世界 千姿 百态 ,人 物性 格 丰富 多   彩 ,有的人爽直、有 的人含 蓄,有 的   人诚实 、有的人狡猾 ……性格差异使  每个人说话的习惯不同,因此 .还要  善于捕捉人物个性化 的语 言。课 内课  外 ,我们读过的名著名篇 中,有些人  物的语 言就有鲜 明的个性特点 ,如 :   《 鲁 提辖 拳打镇 关西》 中,对鲁智深  的语言的描写 , 把鲁智深爽直 、粗鲁  而又粗中有细的性格特征表现得淋漓 

尽致。  

好文章离不开描写  

“ 微倾”写 出父亲 的老 态 ,买橘 的艰 

难 ,同时也 写 出 了父亲 对儿 子的 深  爱。  

些典型人物的经典动作会让我 

中对阿长的动作 、 神态描写无不暗示   她 的心 理 :迅哥 儿 ,快说 “ 恭喜”   啊。因此 , 写人物要善于描

写人物心   理 ,这 样 ,你 所写 的人物 才有 血 有   肉, 更加 丰满 。   四. 人物 的肖像描 写。   写人物离不开 肖像描写。人物的   肖像 描写 最 能表现 人物 的身 份 、心   理、 外貌特征 ,成功的 肖像描写会使  你笔下 的人物更加鲜活 。鲁迅先生在  《 故 乡》 中对少年 闰土了也进行 了贴  切的肖像描写 : “ 紫色的圆脸 ,头戴  顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银  项 圈子 。 ”鲁 迅 紧 紧抓住 “ 紫色圆   脸” 、“ 小毡帽” 、“ 银项圈”三个特 

们 记忆 深刻 ,孔 乙 己的 一 “ 排 ”一  “ 摸” ;胡屠户 的一 “ 伸” 、一 “ 缩” 、  

征, 把一个生活在海边 ,饱受风吹 日  

“ 揣” ;严 监生临死 前两个指头 的  

二. 人物的动作描 写。   写 人物 ,离 不 开描 写人 物 的动 

“ 伸 ”……这些极 富表现力 的动作 

描写会给我们写作启示 , 写人 物时 围   绕人物 的动作细描细画 ,力求 突出人  物 的形象特征 。  

三. 人物的心理描写。  

晒的农村孩子形象活脱出来 ,给人 留   下鲜明印象 ;  《 红楼梦》 中关 于王熙   风的 肖像描 写 : “ 一双丹 凤三角 眼,   两弯柳 叶吊梢眉 ,身量苗条 ,体格风 

骚。粉 面含春威不露 ,丹唇未启笑先 

作。通 过动作描 写表现人物的性格特  征 ,心理 特征 ,以及人 物 的精神 品  质。巴尔扎克 《 守财奴》 有这样一段  描写 :老家伙想掏 出刀子敲出一块金  板下来 ,先把 匣子往椅子 上一放 。欧  也妮扑过去想抢 回,可是箍桶匠的眼  睛老 盯着 女 儿跟梳 妆 匣 ,他 手臂 一 

闻。 ”王熙 凤的美丽漂 亮 ,狡猾泼辣  跃然纸上 。一些名篇名著中的人物能   给人留下极为深刻的印象 ,肖 像 描写   必不可 少;除此 ,要使人物形象栩栩  

心理描写是刻 画人物形象 的重要  描写手段 ,通过心理描写揭示人物 的   内心世界 、表现人物性 格、丰满人物 

摆, 使劲一推 ,欧也妮便倒在母亲床 

上。文段 中, “ 掏” 、 “ 放” 、 “ 盯” 、  

“ 摆” 、“ 推”几个连续 动作 的描 写 ,   把葛朗台对金钱 的极度 占有欲望和嗜  钱如命的性格 特征刻 画得 人木 三分 ;   再看朱 自清的 《 背影》 一文 , “ 望父  买橘”情节 ,作者用 了连续动作描写  父 亲买 橘 的 过程 ,  “ 攀” 、 “ 缩” 、  

如生,还应进行细致的神态描写。神   形象 。一些作品对人物心理刻 画采用  态是人物 内在情感的外露,是 人的性  直接描写方式 。莫泊桑 《 我的叔叔 于   格与精 神面貌 的体现 ,惟妙惟

肖的神   勒》 中,对若 瑟夫的一处心理描写极  态描写可 以充分展示人物的个 性 , 让  为 细腻 ,若 瑟夫 给 于勒叔 叔付 牡蛎  人能透视 到人物 的内心世界。   钱 ,看到穷苦潦倒的叔叔时 ,心里默  总之 ,一篇好 文章是离不 开描写   念道:  “ 这 是我 的叔 叔 ,父亲 的弟  的。作为 中学生 ,只有 刻苦学 习 , 学  弟 ,我的亲叔 叔。 ”传神 的描写 ,内   会 观察 ,用心写作 ,才能写出佳作 。 @  涵极为丰富 ,体现了孩童 的纯真 、善  周 长远 ,教师 .现居 湖北 巴 东。   良 ,与 大人 的势 利 、刻薄 形成 了对 

范文九:描写知己的文章 投稿:洪谸谹

本文关键字:

        提起我的好朋友,一种敬佩之情便油然而生。她,就是马亚杰。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍,不信,来看看吧!

说起这第一个特点,那就是“高音喇叭”,只要你走进吵吵闹闹的教室,第一个听到的声音就是她。因此,“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时,不管你在教室哪一个角落,都可以听到她的声音。

第二个特征嘛,就是“乐于助人”。记得有一次,学校组织到“黄金海岸”游玩,因为我们是坐大巴去的,路上,宇杰就晕车了,吐了一地。我想:倒霉,我偏偏坐在他前面,臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你,你看看我,谁也没有回答。突然,一声清脆的“我”!同学们循声望去,啊!是李红,李红便到宇杰的座位上坐下,好像没闻到那一阵阵臭味似的,仍没事儿似的坐着。“儍李红,自己找苦吃!”顿时,人群里议论纷纷,而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了!”不错,李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧!一个风和日丽的下午,我到图书馆借书,啊!真巧,今天是李红值班,当我借书时,李红还不停说:“小心点儿,不要弄坏了!”“行行行!烦死人了!”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时,却不小心将书撕破了好几页。“啊,糟了,九点了,来不及补了,对了,或许李红明天会原谅我!”我安慰自己。第二天,我便到图书馆还书,李红见我来了,便笑着一边和我说话,一边检查起来。突然,她皱起眉头,“为什么破了这么多!”“嘘,小点儿声,我不小心将书撕破了,反正又没有人看见,再说我们还是‘铁姐们儿’呢!”“什么什么,不行,你补好了才可以还,还是回去补吧!”“嗯!补就补,咱们走着瞧!”我说完,嘴里还嘀咕着:“真不够朋友,破了几页就这样小题大做。”“诗晓,”李红追上来,“公物是要爱护的,如果每人都这样,那......”“好的,我补!”我羞愧地低下头,但心里却佩服着她呢!

瞧!这就是我的朋友马亚杰,一个既活泼又开朗的小女生,关注她吧!

范文十:描写雾的文章 投稿:萧爰爱

迷雾

每年冬天的第一场浓雾,是记忆最深刻的地方,秋声散尽、白露初临,雾就在极度蓊郁之际怡然的拥覆了万物;由那澄明万里的长空,到丰收静寂的大地,都在她那飘逸的衣襟下安详的找到了归宿;紧接着,用她洁白无私的拥抱,把整个宇宙也点染上含蓄淡雅的初冬神韵。

清晨,玻璃窗上残留着水珠滚落的痕迹。轻倚围栏,望向这没有止境的雾海,视线被完全包裹,泛不起一丝的涟漪,忘掉了那些还有边缘的形体,那些好像入睡时听到的声音,即使不熟稔油画水彩的我,也能亲切感受到这铺展在眼前的大自然的真髓。

一个人即使像荒草一样枯败,在这雾海里他的内心依然是湿润的。临风而立,在天地浩宇之间,追想错落的村庄与清澈的溪流还有忙碌的人们。这迷蒙的雾啊,模糊了我的视线,阔别一年的乡愁像那麻木而沉醉的疼痛,罂粟一样盛开,因了寒气的侵袭,遂变得更加剧烈。重庆的雾是那样稠密,令人窒息、令人陶醉,亦如婴儿对襁褓的眷恋;长沙的雾少了些许沉重的压迫,多了一份水乳交融的可爱。曾经想一探究竟这天地间浓烈的雾啊,如何在一夜之间,铺满整个大地。当人们在安静的梦中,薄薄的雾气就一层一层从山顶降临,含着山林的气息,重重叠叠铺展在广袤的大地上;湘江平原上的雾啊,是如何积淀这冬季的精灵,我想这一定是江水升腾的氤氲真气,为世界留存的人间仙境。

校园的花坛里有一段光滑的石板路,在雾气里湿漉漉,显得尤为可爱。向着大雾深处走去,路和景物在脚下延伸,回头望却又白茫茫

一片。漫步走向那翠绿似青绒地毯的操场,覆盖着一层洁白薄膜,犹如处子肌肤吹弹可破,深深浅浅的脚印像神奇的韵笔在洁白的宣纸上点开了柔婉的水彩,熨帖着大地。此时此刻,仿佛置身一个熟悉又陌生的世界,孤独宁静紧紧包围,天地间悠悠然然只影随行。在这一刻心是属于雾的,被晶莹的晨露透射无余,清凉、甘甜,轻轻妩媚着我皱着起伏的灵魂。

温煦的阳光犹如针尖麦芒,穿透层层阻隔,照耀这迷雾更加朦胧,薄薄的雾气遂开始在她陡峭的屋脊上缓慢流动,像蓬莱仙气,像细水波纹,从高到低,由浓到稀;最后这彻夜凝聚的迷雾成片成片消散在大地上,凋零的思绪也随即回到充满阳光的世界。

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