呵母亲阅读答案_范文大全

呵母亲阅读答案

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【专家解析】呵母亲阅读答案

【优秀范文】呵母亲阅读答案

范文一:呵,母亲阅读答案 投稿:黎椁椂

阅读下面的文字,完成下面的题。           

                   呵,母亲

                        舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓,

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟。

呵,母亲,

为了留住你渐渐隐去的身影,

虽然晨曦已把梦剪成烟缕,

我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾,

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨。

呵,母亲,

岁月的流水不也同样无情?

生怕记忆也一样退色呵,

我怎敢轻易打开它的画屏?

为了一根刺我曾向你哭喊,

如今戴着荆冠,我不敢,

一声也不敢呻吟。

呵,母亲,

我常悲哀地仰望你的照片,

纵然呼唤能够穿透黄土,

我怎敢惊动你的安眠?

我还不敢这样陈列爱的祭品,

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明。

呵,母亲,

 我的甜柔深谧的怀念,

不是激流,不是瀑布,

是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

1.这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?

                                                                                        

2.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?

                                                                                         

3.诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?

                                                                                          

阅读答案:

1.示例:第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。

2.示例:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。

3.示例:诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达,而每当想起母亲时,心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。

范文二:呵,母亲阅读答案 投稿:姜楊楋

阅读下边诗歌,然后答题。

呵,母亲

舒婷

  你苍白的指尖理着我的双鬓,/我禁不住像儿时一样/紧紧拉住你的衣襟。/呵,母亲,/为了留住你渐渐隐去的身影,/虽然晨曦已把梦剪成烟缕,/我还是久久不敢睁开眼睛。

  我依旧珍藏着那鲜红的围巾,/生怕浣洗会使它/失去你特有的温馨。/呵,母亲,/岁月的流水不也同样无情?/生怕记忆也一样褪色呵,/我怎敢轻易打开它的画屏?

  为了一根刺我曾向你哭喊,/如今带着荆冠,我不敢,/一声也不敢呻吟。/呵,母亲,/我常悲哀地仰望你的照片,/纵然呼唤能够穿透黄土,/我怎敢惊动你的安眠?

  我还不敢这样陈列爱的礼品,/虽然我写了许多支歌,/给花、给海、给黎明。/呵,母亲,/我的甜柔深谧的怀念,/不是激流,不是瀑布,/是花木掩映中唱不出歌声的古井。

(1)第一节诗中“虽然晨曦已把梦剪成烟缕”,这“梦”具体指什么?梦中的情景表现了作者什么样的感情?

____________________________________________________________

(2)“生怕记忆也一样褪色呵,/我怎敢轻易打开它的画屏?”这句诗用了什么修辞手法?这句诗表达了怎样的含义?

____________________________________________________________

(3)“我的甜柔深谧的怀念,/不是激流,不是瀑布,/是花木掩映中唱不出歌声的古井。”这是一种怎样的怀念?请谈谈你的理解。

____________________________________________________________

(4)全诗多次反复出现“呵,母亲”这句诗,在文中起什么作用?

____________________________________________________________

(5)全诗音韵和谐,请问这首诗的韵脚是什么?

____________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)“梦”指的是“你苍白的指尖理着我的双鬓,/我禁不住像儿时一样/紧紧拉住你的衣襟”,表现了诗人对母亲深切的怀念,无比的依念。

(2)比喻(借喻),诗人这样说是想珍藏记忆,把感情深深埋藏在心底,历久弥新。

(3)这是一种甜柔深谧的怀念,却又长期深埋在心底,无比深长厚重的怀念。

(4)成为贯穿全诗的线索,反复出现,强调和突出了诗人对母亲的深深的思念之情。

(5)鬓、襟、亲、影、睛、巾、馨、情、屏、吟、品、明、井。

范文三:1.(a)母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔...阅读答案 投稿:孔甯田

名著阅读(5分)

1.(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?以上三首小诗选自哪里?主题是什么?(2分)

                                                                   

2.作为古人智慧的结晶,寓意十分深刻,如《农夫与蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软。下面三则寓言都选自《伊索寓言》请任选一则写简述内容并寓意:《蚂蚁与蝉》《苍蝇与蜜》《乌龟与鹰》(3分)

                                                                 

阅读答案:

1.《繁星》《春水》主题歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。

2.(内容1分,寓意2分)《蚂蚁与蝉》内容简述:冬天,蝉向蚂蚁乞讨,蚂蚁问:“你夏天为什么不找些过冬的粮食?”蝉说,那是我在唱歌,没功夫。蚂蚁说:”夏天唱歌,冬天就跳舞吧!”

寓意:讽刺好逸恶劳

《.苍蝇与蜜》内容简述:房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了,他们舍不得走。然而, 就在这时他们的脚被蜜粘住,再也飞不起来了。他们后悔不已,嗡嗡乱叫:“我们真不幸。”    

寓意:因贪图一时的享受而丧了命。或者:贪婪是许多灾祸的根源。

《乌龟与鹰》内容简述:乌龟看见鹰在空中飞翔,便请求鹰教他飞行。鹰劝告他,说他不能飞行。可乌龟再三恳求,鹰便抓住他,飞到高空,然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎骨。      

寓意: 那些好高鹜远,不切实际的人必将失败。

【解析】

1.试题分析:这几句话均出自冰心的《繁星》《春水》,知道一句即可作答出来。主题在“名著导读”里面也有,但是要识记。

考点:本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评:名著的学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者 背景 特色 涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。

2.试题分析:考查较为深入,既要知道内容,又要知道寓意才能做得出来。

考点:本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评:名著的考查越来越深入,所以在学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者 背景 特色 涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。

范文四:母亲的河阅读答案 投稿:陆孀孁

篇一:母亲的河阅读答案

篇三:母亲的河阅读答案

赵丽宏

人们聚集在江河畔,靠水为生,以水为路。水的流淌,犹如生命繁衍和律动。水的波光,映照着人间的哀乐疾苦。江河犹如母亲,哺养了城市。

一百多年前,人们就在苏州河畔聚集、居住、谋生,大大小小的工厂作坊,犹如蘑菇,在河畔争先恐后滋生。苏州河就像流动的乳汁,滋润着两岸的市民。在我童年的记忆中,苏州河是一条变幻不定的河。她清澈时,河水黄中泛青,看得见河里的水草,数得清浪中的游鱼。江南的柔美,江北的旷达,都在她沉着的涛声里交汇融和。这样的苏州河,犹如一匹绿色锦缎,飘拂缠绕着城市的胸脯。

我无法忘记苏州河给我的童年带来的快乐,我曾在苏州河里游泳,站在高高的桥头跳水,跳出了我的胆大无畏;投入无声的急流中游泳,游出了我的自信沉着。我还记得河上的樯桅和桨橹,船娘摇橹的姿态仪态万方,把艰辛的生计,美化成舞蹈和歌。我还记得离我家不远的苏州河桥头的“天后宫”,一扇圆形的门洞里,隐藏着神秘,隐藏着往日的刀光剑影。据说那里曾是“小刀会”的指挥部,草莽英雄的故事,淹没了妖魔鬼怪的传说。我还记得河边的堆货场,那是孩子们的迷宫和堡垒,热闹紧张的“官兵捉强盗”,将历史风云浓缩成了孩子的漫画。

生活中有一条江河多好,没有江河,土地就会变成沙漠。江河里有清澈的流水多好,江河污染了,生活也会变得浑浊。苏州河,我亲爱的母亲河,我为她正在恢复青春的容颜而欣慰。一条污浊的河流重新恢复清澈,是一个梦想、一个童话,然而这却是发生在我故乡之城的真实故事。

一个能把梦想变成现实的时代,是令人神往的时代。

(选自《人民日报》,有删改)

1.下列对散文有关内容的分析和概括,不恰当的两项是 ( )

d.本文主要从“我”的视角和“我”的经历来写苏州河,写了苏州河在“我”生命的不同阶段呈现的不同面貌,并拿苏州河的今昔进行对比,主要抒发了“我”对苏州河被污染的痛心之情。

e.现在的苏州河,不仅有着现代化的码头,而且河水也变得清澈了,两岸栽花种树,生机盎然,楼房高高低低,错落有致。这样的变化让作者感到既惊奇又欣喜。

2.文章第六段突出描写了一个什么细节?这样写有什么作用?

3.本文主要写了哪两个方面的内容?这两方面内容之间构成了怎样的关系?这样写有什么好处?

4.文章结尾写道:“一个能把梦想变成现实的时代,是令人神往的时代。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解和所受到的启发。

[1]

篇四:母亲的河阅读答案

母亲是一条长长的河

赵经纬

有人说,母亲是一条河。那么,我的母亲是一条长长的河。在这条河里,承载着我无尽爱的源泉。

母亲是2009年12月离开我的。在这一年多的时间里,母亲时常出现在我的梦里,她的音容笑貌历历在目,使我觉得母亲从未离开过我,就像从前一样,还活在我的生活中。

我的老家在冀南山区,那是个有名的贫困县。当初,我家所在的生产队又是在全公社出了名的穷队,一个壮劳力一天的工钱也就是三四毛钱。小时候家里孩子们多,全靠父亲一人挣工分养家,到年终时,不仅分不到红,还得向生产队交口粮钱。这样,一家的经济拮据情况就可想而知了。但屋漏偏逢连夜雨,家里还偏偏三灾六难不断,这样家中就更穷了。为了让孩子们吃饱肚子,母亲总是把仅有的干食让给孩子们。

母亲对子女们的关心是细腻的、无微不至的。我的初中是在镇里的中学上的,学校每天晚上都要上晚自习。冬天,老家那儿特冷,屋里的水缸、脸盆以及一切有水的地方都会结上厚厚的冰。正因为这样,老家那儿的人们一到冬天,就早早地钻被窝休息了,觉得那样可以少受点冷。尽管天气很冷,冻得母亲常常搓手取暖,但辛勤劳作了一天的她,总要等到我下自习课回家。我回家后,母亲把家中晚上剩余的饭食热一热,让我吃点再休息,她是怕我学习累了饿肚子。我上床睡觉后,母亲总担心我捂不严被子夜里受冻,总是走到我被子前给我捂被子,一会儿捂捂靠近脚的地方,一会儿捂捂靠近脖子的地方,直到把我的被子完全捂严实了。

老家有句俗话:孩想娘,线样长;娘想孩,路样长。现在仔细想想,事情确实如此。后来,我到了省城读研究生。当时,通信不像现在这样发达,最常见的通信方式就是写信。每次放假前,我都把自己回家的时间告诉母亲。听我姐说,不识字的母亲一接到我的信,就马上让我姐给她念,听听信上都说了些什么,念完一遍还让再念一遍,生怕姐姐念信时把重要内容遗漏了。听完信后,母亲就在心里算我还有多少天就回家了。通我老家的那趟火车是晚上到达,并且还常常晚点。每到我回家的前三四个晚上,母亲一吃完晚饭就来到胡同口,坐在胡同口边的石头上静静地等我,等她在外学习的儿子早日回家,并且一等就到午夜。因为没有路灯,路上每走过一个人,母亲都仔细地辨认。母亲斑白的鬓发,丝丝缕缕,飘动在家乡的风里。

2009年春天,我接到姐夫的电话,说母亲病危,我和爱人坐火车赶回老家。也许是思子心切,也许是母爱力量的巨大,多日昏迷的母亲,听到我们到家的声音时,眼睛竟奇迹般地睁开了,神志也清楚了。她静静地看着我和爱人,口齿含混不清地问家中的情况。过了几天,母亲觉得自己生命可能还没到尽头,可能还能坚持一段时间,就催我们早点回单位。一辈子都在替孩子们着想的母亲,到这时,还在设身处地为孩子们着想。刚进12月,我又接到老家的电话,说母亲病危。结果,这次我和我爱人赶回家中时,母亲已永远地离开了我们。 母亲走了,带着对子女们深深的挂念,留给我永远的遗憾。但母亲的爱,点点滴滴稀释于每一个平凡而琐碎的日子里,质朴、细腻„„

13.文章结尾说“母亲的爱,点点滴滴稀释于每一个平凡而琐碎的日子里”,请在整体感知文章的基础上,分点归纳出作者写了“平凡而琐碎的日子”中的哪些事情。

14.文章第一自然段在全文中有什么作用?

15.文章倒数第三段末尾的句子“母亲斑白的鬓发,丝丝缕缕,飘动在家乡的风里。”删掉仍然不会影响上下文的连贯。你认为这个句子多余吗?谈谈你的理解。

16.文中画线部分叙述了一件母亲对我生活无微不至的关心的事情。相信在你的生活中肯定也发生过类似的事情,请借鉴本文的写法,选取生活中母亲对你关爱的一件事情写出来与大家分享。

13.①在家庭拮据的情形下,为了让孩子们吃饱肚子,母亲总是把仅有的干食让给孩子们。 ②在寒冷的冬天,母亲总要等到我下自习课回家,为我热饭。 ③我上床睡觉后,母亲总是把我的被子捂得严严实实。 ④每到我回家的前三四个晚上,母亲一吃完晚饭就来到胡同口静静地等我。 ⑤母亲病危期间,感到自己生命仍有些时日,就催我们早点回单位。

14.照应题目,总领下文。

15.这个句子看似多余,实则是作者行文中的一处妙笔。这里抓住了母亲斑白的鬓发这一细节来写,让我们仿佛看到了坐在胡同口边的石头上等儿子回家的母亲形象,生动感人。

16.示例:我每次回到家中,妈妈总是嘘寒问暖,唠叨个不停。学习怎么样啦,老师上课提问你了没有,同学之间发生了什么事情,对我说的每件事情都表现出极大的兴趣。其实,我深知妈妈这是为我调节学习情绪啊,真是“可怜天下父母心”。

范文五:母亲的本能阅读答案 投稿:刘馇馈

篇一:母亲的本能阅读答案

篇二:母亲的本能阅读答案

篇三:母亲的本能阅读答案

母亲的本能 阅读答案 急~ 母亲的本能 阅读答案 急~ 语文绊绊mxvsz2014-12-05 1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神. 2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展;借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象. 3.细节(动作)描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人. 4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受. 5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉.篇四:母亲的本能阅读答案

母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题:(1)用简洁的语言概括文章的主要内容(2)标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答(3)本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车_百度作业帮 母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题:(1)用简洁的语言概括文章的主要内容(2)标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答(3)本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车 母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题:(1)用简洁的语言概括文章的主要内容(2)标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答(3)本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车的原因,采用了哪种记叙的顺序?这样写有什么好处?(4)结尾的环境描写有什么作用?抒发了作者怎样的思想感情?阅读:深冬的一天,我出差到了西安,在和平门公交车站等车.很快,5路车驶了过来了,刚靠站,一群人匆忙地上车,一群人赶急地下车. 我没挤上这趟5路车,却见到一个头发花白,挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈,搭眼就猜出是从山里农村来的人.她转了并排的两个路牌,然后走到了我站的路牌跟前,大妈又在这个路牌边转了一圈,那目光很是茫然,心情很是着急的样子.我问她:“大妈,您到哪里去?”“我到交大附属医院,去看住院的儿媳妇.可我不认识字,这该上哪趟车?请你告诉我,谢谢了!”大妈一脸的困惑. 大妈这下5路车又想上5路车的举动,真让我疑惑:“你刚才坐的就是5路车,就要经过你要去的医院,再有6个站口就到了啊.”我虽然这样说,但我也明白,莫说大妈不识字,就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象,连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历,何况大妈呢!但我还是忍不住嘴说:“你没问问开车的师傅或身边的人,到交大附属医院应该在哪里下吗?还有车内的广播也会到一个站报一个站,还要提前报下一站啦,你没听见呵?” “听见了,听清楚了!”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说,“车上人多,又挤又颠的,在我身边的一个小伙子后上车没有座儿,看到他老是那样站着,我这心里就怪难受的,走了一个站就把座儿让给了他.” “哎呀,我说大妈你这也太感动人了,只有年轻人给老人让座儿的,哪有大妈你给小伙子让座儿的道理呢!话再说回来,即使你要让座儿,也该到交大附属医院的站牌再下车嘛!”我百思不得其解. “我说孩子,你哪里晓得,我身边的小伙子一个腿有残疾拄着拐杖,都是当娘当妈的孩子,我看他老是那样不方便地站着,车一搡一搡地,一把一把地揪着娘的心那样疼啊.你说我看得下去吗?”大妈看了看我,把蓝布口袋从左肩换到了右肩,“我也想了,我这么一大把年纪给他让座,他肯定不会坐,即使是坐了他也会再让给我的,所以我干脆说到站了,好叫他安心乐意地坐下,我就从这里下了车呢.” 大妈那轻轻的话语,我的心里却沉下重重的深情.不知道那陌生的小伙子明不明白大妈的心思,我顿然感到眼前不是乡下矮瘦与头发花白的大妈,而是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲. 5路车又开过来了,我赶紧将大妈扶上车. 虽然这是寒风呼啸的深冬,我心里却是暖流涌动、热血沸腾的春天. ovtxwy 2014-11-10 《母亲的本能》阅读答案(仅供参考) 1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上

车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神. 2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展;借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象. 3.细节(动作)描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人. 4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受. 5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉. 25、a。。。26、b。。。27、d。。。28、b。。。29、b。。。30(1)大妈给年轻人让座;(2)即使要让座,也要到站在下车。。。。31、在大妈的身上,作者看到了母亲的光辉——永远毫无保留,不计较的为儿女着想,希望儿女幸福快乐,大妈成了天下母亲的缩影,她善良美好的心灵触动了作者,所以作者称大妈是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。。。。32、现讲她的行为怎么样,难后称赞她。。。 ... 我狠单纯 2014-11-11 25、a。。。26、b。。。27、d。。。28、b。。。29、b。。。30(1)大妈给年轻人让座;(2)即使要让座,也要到站在下车。。。。

31、在大妈的身上,作者看到了母亲的光辉——永远毫无保留,不计较的为儿女着想,希望儿女幸福快乐,大妈成了天下母亲的缩影,她善良美好的心灵触动了作者,所以作者称大妈是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。。。。32、现讲她的行为怎么样,难后称赞她。。。 o(∩_∩)o 1·通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展;借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象。2·这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神。3·细节(动作)描写。暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更... 123啊啊啊456 2014-11-11 1·通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展;借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象。2·这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神。3·细节(动作)描写。暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人。4·表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉。篇五:母亲的本能阅读答案

《母亲的本能》陈绪伟 与《母亲菜园》杨建虎的阅读答案! 《母亲的本能》陈绪伟 与《母亲菜园》杨建虎的阅读答案! 回首哥581sgb 2014-11-09 《母亲的本能》阅读答案(仅供参考) 1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神. 2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展;借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象. 3.细节(动作)描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人. 4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受. 5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉. 19.第②段主要写了什么?作者抓住了怎样的特点来描写的?(3分) 20.第③段画线的句子主要反映了母亲的什么?(3分) 21.阅读第⑤段,请揣摩:“大家都富裕了,每天都去市场买菜吃”,母亲为什么还侍弄着她的菜园?(3分) 22.请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。(3分) 23.请概括母亲这一人物形象的性格... aa小队 2014-11-09 19.第②段主要写了什么?作者抓住了怎样的特点来描写的?(3分) 20.第③段画线的句子主要反映了母亲的什么?(3分) 21.阅读第⑤段,请揣摩:“大家都富裕了,每天都去市场买菜吃”,母亲为什么还侍弄着她的菜园?(3分) 22.请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长

了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。(3分) 23.请概括母亲这一人物形象的性格特征,并写两句对母亲表示感谢或赞美的话,要求至少运用一种修辞手法。(4分)答案19.母亲菜园的蔬菜(1分) 生机盎然(2分) 20.干农活的娴熟与精细。(表意相近即可,3分) 21.她的菜与市场菜比较无农药,鲜嫩;她惦记着把菜送给儿女与邻居;她的辛勤劳作已成习惯。(能答出其中两点即可,3分) 22.对母亲来说种菜主要是关爱儿女,联络邻里感情。(3分) 23.勤快、不辞劳苦、关心子女、关爱邻里。(2分) 写话示例略。符合要求,表达得体即可。(2分) 这个季节,母亲的菜园里已经是生机盎然了。 ②架上,黄瓜顶花带刺,或翠绿细长或粗壮脆嫩,鲜亮得让人垂涎欲滴;一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来,白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿,红的光泽莹润,青的绿中吐白,果实累累,枝条上不得不缚上矮架来支撑;肥硕的茄子挤满秧枝,紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容;壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏,形成了一道绿色的墙,黄色的喇叭形花朵正芬... yy15827851997 2014-11-09 这个季节,母亲的菜园里已经是生机盎然了。 ②架上,黄瓜顶花带刺,或翠绿细长或粗壮脆嫩,鲜亮得让人垂涎欲滴;一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来,白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿,红的光泽莹润,青的绿中吐白,果实累累,枝条上不得不缚上矮架来支撑;肥硕的茄子挤满秧枝,紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容;壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏,形成了一道绿色的墙,黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬,其间,蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。 ③母亲不和我们住在一起,她自己住在老宅,在老宅的前院,有一块空地,那就是母亲的菜园。“谷雨前后,种瓜点豆”,墙边的小草泛绿的时候,母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松,用菜耙把土块打碎。土地翻浆,菜畦里的泥土湿润而又细滑,泥土被母亲整理得如炕面一样平坦,她再用平耙搂出一条条畦埂,用脚踩实,母亲做出来的菜畦规整好看,像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力,但是,她握把工具的样子依然娴熟、稳当。 ④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜,然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边,育出西红柿和茄子秧,等冷风不会再刮坏秧苗的时节,再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆,剜几个小坑,埋进几粒甜瓜籽,等到麦收的季节,蚕豆就会开花结荚,甜瓜就会瓜熟蒂落,好吃的煳蚕豆被端上饭桌,脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节,母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽,让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。 ⑤母亲是个勤快人,在园子里种菜已经有几十个年头了。以前,那几畦菜的确丰富了我家的餐桌,而且亲戚或街坊邻居在串门走之前,母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在,大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登,剩余的院落不是打上了水泥地板,就是成了养花种草的空间,没有地方种菜了。再说,大家都富裕了,每天都去市场买菜吃,谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢?然而,母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节,母亲是吃不了多少蔬菜的,她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃,笑呵呵地说:“吃妈种的菜,保证是绿色无农药的。呵呵!”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。 ⑥母亲的年岁大了,种菜很辛苦,我们劝母亲不要种菜了。妻子说:“大家都买菜吃,您不要费那样大的力气侍弄菜园了,何况,您这么大年纪了,真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊!”母亲摆着手说:“几十年了,都习惯啦,不种菜心里空落落的。在园子里种菜,自己不仅锻炼了身体,还能借送菜的时候常常看看你们,更能联络邻里感情!我心里高兴啊!” ⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了,母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂! 19.第②段主要写了什么?作者抓住了怎样的特点来描写的?(3分) 20.第③段画线的句子主要反映了母亲的什么?(3分) 21.阅读第⑤段,请揣摩:“大家都富裕了,每天都去市场买菜吃”,母亲为什么还侍弄着她的菜园?(3分) 22.请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。(3分) 23.请

概括母亲这一人物形象的性格特征,并写两句对母亲表示感谢或赞美的话,要求至少运用一种修辞手法。(4分)答案19.母亲菜园的蔬菜(1分) 生机盎然(2分) 20.干农活的娴熟与精细。(表意相近即可,3分) 21.她的菜与市场菜比较无农药,鲜嫩;她惦记着把菜送给儿女与邻居;她的辛勤劳作已成习惯。(能答出其中两点即可,3分) 22.对母亲来说种菜主要是关爱儿女,联络邻里感情。(3分) 23.勤快、不辞劳苦、关心子女、关爱邻里。(2分) 写话示例略。符合要求,表达得体即可。

范文六:母亲阅读题及答案 投稿:孔帣帤

母亲阅读题及答案

母亲

①娘,您别送了,我喉咙涩涩的,天不早了,您回去吧!

②娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了

③我记住了,娘我哽咽着,低下头

④娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊。泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

⑤那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。

⑥娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用壹贰叁肆。故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边哭,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当睁眼瞎。

⑦穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!

⑧东家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

⑨我读高二那年,家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!

⑩我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10

元钞票,吃力地笑着说:儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧!

我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着

读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起了为儿女苦了一辈子的娘

11.概括文段的主要内容。

12.第②段画线句子表现母亲____________品质;她将这句话说给儿子听的用意是____________。

13.第⑧段画线部分的那个誓言指____________。

14.文章三次写我的流泪,请用简练准确的词语分别写出三次流泪的不同:第一次流的是____________的泪;第二次流的是____________的泪;第三次流的是____________的泪。

15.下面两题任选做一题:

①第11段我拿着钱,无言地跪下了联系上文,揣摩此时我的心理活动。

②第12段娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着联系全文,试揣摩母亲灯下看照片时的心理活动。

答案

11.文章主要记叙了母亲借钱供孩子读书的艰辛历程。

12.刚强 希望儿子也要刚强地面对生活中的苦难挫折

13.指以后就是典家什,当土地,也要供孩子识字念书,不能当‘睁眼瞎’

14.离别 感恩 思念

15.①答案从表现我对母亲的感恩或发誓报答母亲深恩上组织即可。 ②写出表现娘的喜悦和以儿子为骄傲的内容即可。

范文七:母亲的心阅读答案 投稿:孔慃慄

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只 母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上&&

⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

1.(3分)文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在方框中补全①~⑨段的主要情节。

我想吃螃蟹——(1)——(2)——母亲捞起螃蟹——(3)

2.(3分)阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

3.(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

4.(4分)阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题。

(1)母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。母亲为什么咬咬牙?又为什么闭起双眼?

(2)可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。母亲为什么再一次跑回到溪边?

5.(2分)文章题目母亲的心有哪两层含义?

答案:

1.(3分)(1)母亲翻找螃蟹

(2)母亲发现螃蟹

(3)母亲放下螃蟹

2.(3分)久病初愈的 我想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母 亲爱子心切。

3.(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

4.(4分)(1)咬牙是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;闭眼是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的沙沙沙的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回。

5.(2分)一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

范文八:母亲的故事阅读答案 投稿:朱籅籆

篇一:母亲的故事阅读答案

篇二:母亲的故事阅读答案

母亲已经老了,头上寻不见一丝黑发.母亲在满头乌发时代讲过的一些故事,至今仍在我心中绿油油的.“我的外公,从前偷过东西.”母亲说,“有一天,他去别人的菜园偷菜,被人看见了.谁看见了?就是菜园的主人呗.可是,那主人看见后却不制止外公,反而转身就走.”这情节让我十分好奇.母亲继续说:“外公以为那人要去告官了,连忙追上去.不料菜园主人进了自家的门,还把门关上.外公想了想,上前敲门.门开了,外公说:‘我被你看见了.’那人说:‘看见什么?我今天连门都没 出.’‘是被你看见了,偷你的菜.’外公说,‘我现在没法做人了.’那人笑道:‘你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我那菜为啥长得漂亮.对么?我那菜,好看,也好吃.不信?你先尝尝.’说着,他真的去井边的悬篮里抱出两棵菜,硬是塞到外公手里.后来外公成为邻里众口称赞的好品行的人.” 听懂母亲讲的故事,我费去了二三十年时间.也许是某个极糟糕的日子,忽然发现母亲讲述的故事原来饱含着对人的尊严的爱护.原来,在老掉牙的故事里,同样蕴藏着生活智慧和人生哲理啊1、联系上下文,解释下面句子中带点的意思.(1)“母亲在满头乌发时讲过的一些故事,至今仍在我心中绿油油的.”(绿油油的意思)(2)“在老掉牙的故事里,同样蕴藏着生活智慧和人生哲理啊.(”老掉牙的意思)2.概括母亲讲的故事内容.3.假如那人当时抓住母亲的外公去见官,后来事情发展的结果会有哪几种可能?说说你的理由.4.这个故事蕴含着怎样的人生哲理?1、(1)形容浓绿而润泽 ,此处指充满新意.(2)陈旧 过时的 此处指传统的 百讲不衰的2、母亲的外公去偷邻居的菜,被发现后邻居没有告官,而是从尊重人的角度替他掩盖,母亲的外公深受感动,学习邻居的品行,成为受人尊重的人.3、(1)母亲的外公会受到应有的处罚,从此无脸见人.(2)母亲的外公会受到应有的处罚,而因此忌恨邻居,甚至成为仇人.理由:从古至今,很多类似的案例,结果大都是成为仇人或自卑感极强,破罐子破摔.4、对人的尊严的爱护,可以拯救一个人的一生,也可以使自己受到尊重.篇三:母亲的故事阅读答案

篇四:母亲的故事阅读答案

[母亲 莫言 阅读答案]莫言《讲故事的人》阅读练习及答案_母亲 莫言 阅读答案-10-19作者:xgj123456话题:,,,,

范文九:母亲的脚阅读答案 投稿:蒋豥豦

篇一:母亲的脚阅读答案

春华

①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:"你抱过母亲的脚吗 "

②年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红.主考官接着又说:"明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚."

③青年红着脸走了.他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚.

④青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学.(a)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲.但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味.

⑤青年回到家里,母亲还没有归来.他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番.

⑥母亲很晚了才回来.青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚.陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬.青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开.

⑦(b)那晚,青年大学生终于理解了母亲.

⑧第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:"我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难.你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!"

⑨主考官这时笑了,点点头说:"你明天来公司上班吧!"

⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华.

⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任.没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板.

⑿故事一度让我感动,也令我深深羞愧.

⒀许多年以来,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生.

⒁握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运.

1. 本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是 .

2. 下列说法不符合文意的一项是( )

a.文中划线的(a)句和(b)句中的两个加点词语"理解"的含义相同.

b."那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著"是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大.

c.第④段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔.

d.本文记叙,抒情,议论相结合,首尾照应,中心突出.

3. 青年大学生握母亲的脚时为什么"潸然泪下" 他的灵魂获得了怎样的升华

4. "握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运."你怎样理解这句话的含义

5.从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由.

《握住母亲的脚》答案

1.握住母亲的脚

2.a

3.青年大学生内心受到强烈震撼,他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易"",所以感慨万千,潸然泪下.青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血目辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛,灵魂由此得到了升华

4.握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会懈怠.

5.略

发布时间:2015-9-22

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篇三:母亲的脚阅读答案

1.本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是 .握住母亲的脚2.下列说法不符合文意的一项是( a )a.文中划线的(a)句和(b)句中的两个加点词语"理解"的含义相同.b."那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著"是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大.c.第④段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔.d.本文记叙,抒情,议论相结合,首尾照应,中心突出.3.青年大学生握母亲的脚时为什么"潸然泪下" 他的灵魂获得了怎样的升华青年大学生内心受到强烈震撼,他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易"",所以感慨万千,潸然泪下.青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血目辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛,灵魂由此得到了升华4."握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运."你怎样理解这句话的含义握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会懈怠.篇四:母亲的脚阅读答案 《握住母亲的脚》初中阅读及答案

(1)有这样一则故事,日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗?”

(2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”

(3)青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。

(4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(a)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。

(5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。

(6)母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。

(7)(b)那晚,青年大学生终于理解了母亲。

(8)第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”

(9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”

(10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。

(11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。

(12)故事一度让我感动,也令我深深羞愧。

(13)母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学,可对她一生的血泪辛酸,我除了感激,似乎已没了别的表过方式。相反,在我放纵自己的性情干无聊事的时候,又总是把母亲的牵挂当作一种负担,甚至不止一次地抢白母亲说:“我已经长大了,你就甭管了!”每每这时,母亲眼里便一片茫然。

(14)然而,若干年后,当我看到这则故事,当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母亲洗脚的时候,我竟情不自禁跪下了,抱着母亲的双脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕,亲吻着被岁月磨损的脚踝,擦拭着被生活挤压变形的脚趾,自己仿佛又回到了童年,眼前满是母亲奔波不停的疲惫身影。

(15)怀里的那双已显衰老的母亲的脚,浓缩了母亲一生一世的沧桑,雕刻着母亲抚育儿子的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚,才满世界奔跑,一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚踩出了儿女的前程,却送走了自己的青春;母亲的脚曾站立成一棵大树,为儿女遮风挡雨可同时又被岁月剥蚀,风化成炭;母亲的脚,其实已不仅仅是一双脚,那分明是支撑世界的擎天柱,是托起未来与希望的秋千架。

(16)握母亲的脚在手的那个夜晚,我终于读懂了母亲,也才真正明白了人活着其实就是为了奉献。

(17)许多年以后,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。

(18)我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚,但我是记住了这点的。当我飘飘然的时候,当我目空一切找不着自己的时候,当我颓丧甚至快堕落的时候,就会抽时间回到故乡,挑一个有月亮的宁静夜晚,坐在院里,为母亲洗脚,而后轻握着,闭上眼,平心静气地用灵魂去感触那沧桑、那高贵、那凛然。只在眨眼间,整个人就清醒了,亮堂了,没了失落的烦躁,没了落寞的苦恼,没了成功后的自以为是,人回归自然,心态趋于平静。

(19)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。

1.本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是___________ 。

2.下列说法不符合文意的一项是【 】

a.文中划线的(a)句和(b)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。

b.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。

c.第(4)段第一个是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。

d.本文记叙、抒情、议论相结合,首尾照应,中心突出。

3.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华? _________________________________________________________________________

4.“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义? _________________________________________________________________________

5.从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由。

_______________________________________________________________________

6.仿照文中画线语句,仍以“母亲的脚”为话题,写几句富有哲理的语句或者写出反映母爱的两句警句。

答案:

1.握住母亲的脚 2.a阅读训练参考答案100则(本文答案在第5页)„5.“略”(言之有理均可)6.“略” 符合题目意,言之有理均可。[1]

篇五:母亲的脚阅读答案

小编整理了关于《握住母亲的脚》原文及《握住母亲的脚》阅读答案以供同学们阅读和练习

理解,希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获,关于《握住母亲的脚》阅读答案我们一起来分享吧!

①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题: 你抱过母亲的脚吗

②年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红.主考官接着又说: 明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚.

③青年红着脸走了.他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚.

④青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学.(a)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲.但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味.

⑤青年回到家里,母亲还没有归来.他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番.

⑥母亲很晚了才回来.青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚.陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬.青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开.

⑦(b)那晚,青年大学生终于理解了母亲.

⑧第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说: 我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难.你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!

⑨主考官这时笑了,点点头说: 你明天来公司上班吧!

⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华.

⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任.没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板.

⑿故事一度让我感动,也令我深深羞愧.

⒀许多年以来,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生.

⒁握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运.

阅读题:

1. 本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是 .

2. 下列说法不符合文意的一项是( )

a.文中划线的(a)句和(b)句中的两个加点词语 理解 的含义相同.

b. 那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著 是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大.

c.第④段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔.

d.本文记叙,抒情,议论相结合,首尾照应,中心突出.

3. 青年大学生握母亲的脚时为什么 潸然泪下 他的灵魂获得了怎样的升华

4. 握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运. 你怎样理解这句话的含义

5. 从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由.

参考答案:

1.握住母亲的脚

2.a

3.青年大学生内心受到强烈震撼,他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易"",所以感慨万

千,潸然泪下.青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血目辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛,灵魂由此得到了升华

4.握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会懈怠.

5.略

《握住母亲的脚》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理,希望同学们能够认真阅读,努力提高自己的阅读水平。

范文十:《写给母亲》阅读答案 投稿:武碱碲

写给母亲 算一算,再有20天,我妈去世就三周年了。 三年里,我一直有个奇怪的想法,就是觉得我妈没有死,而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年,大病后医生认定她的各个器官已在衰竭,我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体.她也清楚每一瓶液体完了,儿女们会换上另一瓶液体的,所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上,她闭着的眼再没有睁开,但她肯定没有意识到从此再不醒来.因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗,梳子放在了枕边.系在裤带上的钥匙没有解,也没有交代任何后事啊。 三年以前我每打喷嚏,总要说一句:这是谁想我呀?我妈爱说笑,就接茬说:谁想哩,妈想哩!这三年里,我的喷嚏尤其多,喷嚏一打,便想到我妈了,认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在,尤其我一个人静静地待在家里,这种感觉就十分强烈。我常在写作时,突然能听到我妈在叫我,叫得很真切,一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上,我一伏案写作,她就不再走动,也不出声,却要一眼一眼看着我,看得时间久了,她要叫我一声,然后说:世上的字你能写完吗,出去转转嘛。现在,每听到我妈叫我,我就放下笔走进那个房间,心想我妈从棣花来西安了?当然房间里什么也没有,我却要立上半天,自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了,或许,她在逗我,故意藏到挂在墙上的她那张照片里,我便给照片前的香炉里上香,要说上一句:我不累。 整整三年了,我给别人写过十多篇文章,却始终没给我妈写过一个字,因为所有的母亲,儿女们都认为是伟大又善良,我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女,缠过脚,没有文化,户籍还在乡下,但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了,虽然再不为她的病而提心吊胆了,可我出远门,再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那,我有了好吃的好喝的,也不知道该送给谁去。 在西安的家里,我妈住过的那个房间,一切摆设还原模原样,我一次又一次难受着又跟自己说,我妈没有死,她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热,每晚被湿热闹醒,恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了,待清醒过来,又宽慰自己,我妈在乡下的新住处里,应该是清凉的吧。 三周年的日子一天天临近,我准备着香烛花果,回一趟棣花了。但一丢坟上,现实告诉我我妈是死了,我在地上,她在地下,阴阳两隔,母子再也难以相见,顿时热泪肆流,长声哭泣。 (贾平凹/文,选自《青年文摘》2010年第21期,略有改动) 1.运用细节描写刻画人物是本文的特点之一,请选择描写“我”的一处细节简要分析。 2.文中画线句写得十分感人,请任选一个角度,作简要赏析。 3.文章多处前后照应,结构严谨。仿照示例,再举一例。 前文:算一算,再有20天,我妈去世就三周年了。 后文:三周年的日予一天天临近。 前文:三年里,我一直有个奇怪的想法.就是觉得我妈没有死„„ 后文: 4.母亲去世已经三年,可“我”“就是觉得我妈没有死”,这是为什么? 《写给母亲》阅读参考答案 1.示例:“这三年里,我的喷嚏尤其多,喷嚏一打.便想到伐蚂了.认定是我妈还在牵挂我哩。”借“打喷嚏”这一细节,表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲,表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。 2.通过神态与语言描写,生动形象地写出了母亲对“我”的关爱,表达了作者对母亲的思念之情。 3.“我常在写作时,突然能听到我妈在叫我,叫得很真切,一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去”或“我一次又一次难受着又跟自己说,我妈没有死,她是住回乡下老家了”。 4.“我”与母亲长期生活在一起,有着深厚的母子之情,母亲虽然已经去世,但“我”与母亲的感情难以割舍,不愿接受这个现实,时时刻刻都在思念她,她一直活在“我”的心里。

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