播音主持校内实训总结_范文大全

播音主持校内实训总结

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【专家解析】播音主持校内实训总结

【优秀范文】播音主持校内实训总结

范文一:播音与主持总结 投稿:白堮堯

《播音与主持》

——特色校本课程活动总结

一 实 验 小 学

2013年12月

《播音与主持》特色校本课程活动总结

郭丽梅

“播音好 主持棒 播音与主持”,在响亮的播音主持口号下,这学期的播音与主持特色课告一段落,同学们得到了不同的锻炼与发展,收获了自信,收获了成功。现对本学期的播音与主持特色校本活动进行总结,以求在反思中成长进步,更上一层楼。

一、活动目标的达成

刚开始,学生不敢说话,紧张得面红心跳,表达语言时表情木讷,没有感情色彩,经过一学期的培养与训练,学生了解并熟悉了发音的基本方法,提高了朗读水平和语言应变能力;在模仿的基础上进行自我创新,形成自己的特色; 能够进行简单的自主播音和主持;同时,在表达与交流过程中,学生之间形成互助合作的融洽关系。

二、活动内容的完成

课程以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。

在教学过程中,我尊重少儿的心理特点,因材施教,突出个性.针对少儿年龄段最容易出现的发音错误进行指导,解决学生语音方面的基本问题。通过朗诵、演讲、故事表演等方面的训练,以语音、表达为基础,进一步提高孩子的表现、表达以及创造能力,并学会如何在舞台上展现自己。而进行活动主持、节目主持、节目配音等方面的学习,鼓励学生大胆的创新和思考,通过反复实践和镜头前的锻炼,则为学生以后上台主持节目打下了坚实的基础,使他们成为一个真正的小主持人。

三、活动措施的保证

1.保证每周四的第7节课及时开课

2.保证教室的及时开放

3.保证参加的学生人数不缺课

4.保证多媒体设备的使用

四、活动成果展示

1.每个学生都成功积累了一本播音与主持的学习材料

2.推荐每期优秀学生参加每周两次的广播站播音主持活动

总之,经过一学期的培训,播音主持班的学员都得到了充分的锻炼与发展,他们不同程度的收获了自信与成功,同时,我们也为学校的广播站输送了优秀的广播员。 播音主持特色校本课程使学生终生受益, 推动了学校人文精神的发展。

范文二:播音主持实训方案088511 投稿:毛倇倈

098611、 098612实践课程实训方案

文法学院播音主持教研室

2011年3月1日

一、实训目的

1、系统掌握《播音表达》的知识体系。

2、通过综合实训,把专业知识转化为专业技能。在加强基础素质培养的同时,切实提高专业专项技能与素质。

二、实训对象:098611班 098612

三、实训内容

实训方案一

(一)实训目的

1、考察学生栏目策划能力和撰写稿件的能力。

2、考察学生的专业能力的综合体现。

(二)实训内容

要求每个同学构思一个小型栏目,栏目内容自选。撰写具体的文本,并对此栏目进行观众定位、预期收视效果等进行分析。

(三)实训步骤安排

1、进行研究调查,设计新颖栏目,形成文字,撰写一稿。

2、接受指导老师的修改,撰写二稿。

(四)实训要求

1、要求栏目策划书撰写符合实际操作,新颖具体,具有可行性,字数要求在3000字以上。

2、一二稿均用A4纸打印,标题3号字体,内文小4号字体排版打印上交。

实训方案二

(一)实训目的

1、考察学生撰写播音文稿的能力和实际播报能力。

(二)实训内容

根据实训方案(一)策划内容,撰写播音文稿并在演播室完成节目的播报。

(三)实训步骤安排

1、撰写播音文稿、要求生动流畅,能体现实训方案(一)策划效果。字数要求

在1000字以上。

2、学生可以单人或多人(不超过3个)完成节目的播报录制。

(四)实训要求

1、播报文稿表意精确,语言流畅。

2、播报流畅生动,对象感强,能够很好的诠释节目实质。

3、时长5分钟左右。

四、时间安排:1周-16周

五、地点安排:演播室

六、实训步骤

实训分两个阶段进行:

第一阶段,实施方案一 第13周——14周;

第二阶段,实施方案二 第15周——16周

098611、098612班分 为 4 个大组,分别由钱智民 、熊延柳、张秀丽、王玉良老师指导实训方案一,由骆志方、吴楠、雷博、陈硕老师指导实训方案二。每个大组委派一名组长负责管理。

八、考核办法及评分标准:

(一)总体要求:

1、所有文稿均在计算机上完成,并打印上交。要求格式规范,内容正确,条理清楚,表达准确。

2、从文稿的完整、清楚、条理、编排效果、完成速度等进行考评。打印稿要求统一制作封面,包括姓名、班级、学号等个人基本情况和实训内容、文档名称。

3、播报流畅,能熟练运用语言表达技巧。

(二)具体评分标准:

策划文稿写作:(总分50分)

●优(45分以上):根据栏目内容,主题明确,结构完整,条理清楚,表意精确,语言流畅,标点符号使用正确,编辑打印规范精美。

●良(40-44分):根据栏目内容,主题明确,结构完整,条理清楚,文字通顺,打印规范。

●中(35-39分):根据案例内容,内容较具体正确,结构基本完整,主题

较明确,打印规范。

●及格(30-34分):根据案例内容,内容基本符合要求,能将要求的文档打印成册,但不太规范。

●不及格(30分以下):文档格式不正确,结构不完整,内容不符合要求,不能按时完成。

播报文稿写作:(总分20分)

●优(18分以上):主题明确,条理清楚,表意精确,语言流畅,标点符号使用正确,编辑打印规范精美。

●良(17-18分):主题明确,结构完整,文字通顺,打印规范。

●中(15-16分):内容较具体正确,结构基本完整,打印规范。

●及格(12-14分):内容基本符合要求,能将要求的文档打印成册,但不太规范。

●不及格(12分以下):文档格式不正确,结构不完整,内容不符合要求,不能按时完成。

节目播报:(总分30分)

●优(27分以上):表达流畅生动,对象感强,能够很好的诠释节目实质。 ●良(24-26分):表达流畅生动,对象感强,能够诠释节目实质。

●中(21-23分):表达较流畅生动,对象感较强,能够诠释节目实质。 ●及格(18-20分):表达相对流畅生动,有对象感,能够诠释节目实质。●不及格(18分以下):表达不流畅生动,对象感不强,不能够诠释节目实质。

总分 = 文稿写作成绩50% + 播音文稿×20%+节目播报×30%(总分100分)

范文三:主持与播音实训内涵论文(1) 投稿:郑劀劁

高职主持播音专业校内实训基地内涵提升研究

常州艺术高等职业学校 李茹

摘要:

实训基地在高技能人才培养上占有重要的位置,通常情况下,学校注重实训

基地的硬件建设,忽略了基地内涵建设。本文以校内实训基地内涵建设为核心,

课程设置与市场、社会需求的结合,实训内容与岗位需求结合,进而从教学观念、

教学模式、教学内容、教学方法手段等进行全方位的改革探索,实现教育从教师

到学生的整体优化。

关键词:

实训基地、 内涵建设、对接产业

实训基地是由多个实验实训室组成的,用于在校学生通过工学结合学习实践

技能的场所。实训基地在实现了量的发展后,随着硬件条件的日趋同化,以提高质

量为核心的实训基地内涵建设成为了当前的首要课题。《1》职业教育实训基地内

涵建设就是通过教学改革为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养学

生的职业能力。

一、 主持与播音专业校内实训基地现状

主持与播音专业在我国有近30年的发展历史,大多数开办这个专业的院校在

人才培养结构方面偏重于艺术理论、艺术创作、艺术表演以及服务于媒体的技术

人才,对艺术产业、艺术市场经营和管理人才培养没有给予足够的重视,文化产

业的学科专业建设滞后于市场需求,人才培养方式与市场实际需求脱节。如何使

艺术高职校播音主持专业学生在“学中做,做中学”,真正掌握专业技能,成为高

技能高素质的专业人才,与就业岗位实现零距离对接,校内实训基地的内涵建设

显得尤为重要。

近几年,我校主持与播音专业已经建设了一批校内实训基地,也与常州市电

台、电视台、天目湖旅游股份公司、常州保利剧院等一批文化产业建立了教育联

盟,拓展了校外实训基地,然而,实训基地内涵建设一直停留在初期水平,学生

实训过程中实践能力的提高不明显。

学校通过近几年毕业生反馈、市场调研等方式发现,学生毕业到岗后,许多

专业技能要重头学起,未能体现高职校的学生职业能力强、动手能力强的特点。

二、校内实训基地内涵提升途径

实训基地内涵建设依靠一支优良的教学团队、理实一体化的教材实训体

系,构建以任务驱动为目的的办学模式,使校内实训基地成为学生就业前技能操

作的练兵场,理论知识现场教学的排练场,顶岗实习的模拟场,进而使实训基地

成为高职特色鲜明的校内实训基地。《5》

(一)、建立一支优秀教学团队

我校通过近三年访行业、跑名校,引进了一批高级职称的专业教师,建立了

有行业专家、企业代表和研究生组成的教学队伍。他们对培养学生有想法,有创

新,能够把行业企业的岗位需求融入到教学中,极大地推动了教学模式的改革和

探索。

(二)、对接文化产业,课程设置颠覆了传统。

目前学校教授的专业知识和技能基本上能满足企业的岗位能力需求,学生多

是在文化企业、传媒公司和游乐场做节目策划、主持和配音、解说工作。然而随

着文化产业的发展,企业的岗位内容和要求也发生着变化。

例如学校主持与播音专业的订单两家企业,江苏嬉戏族有限公司游乐园需要

专业性及实操能力较强的动漫配音演员;江苏天目湖旅游公司景区主持岗位不仅

需要员工具备主持与播音的基本知识和技能,更要能够反应敏捷、现场即兴为游

客主持和表演节目的能力。这就需要我们在人才培养方案上作出调整,以适应企

业未来发展。

对2011年、2012年专业人才培养方案和主干课课标进行了大幅度调整,加大

了课程中校内实训的比重,理论课与实训课的比重由原来的3:7改变为1:7。

1.针对主持与播音专业近几年的就业方向变化和企业的需求,2010年,修订

人才培养方案时,删掉了原来三、四年级的《广播播音主持》和《电视播音主持》

两门课程,增设了《节目主持与策划》,课时288节。

此外,对于相同年级的不同的订单班,也相应地调整了课程。嬉戏谷订单班

还增加了《配音》课程,而天目湖班则增加了《景点导游》课程。

2. 利用学校是艺术高职校的优势,引进了专业群概念,整合校内专业资源,

开设了专业拓展课程《舞台表演》、《形体训练》、《舞蹈剧目》等课程,拓宽

了学生的专业技能,为就业后续上升发展提供一定的空间。

(三)、科学编写实训项目包,实训项目还原真实工作场景。

如何使课堂实训更有利于学生职业能力的培养,能够实现与岗位真实需求对

接,学生实训效果有明显提高呢?

从09级两个播音班开始,教师开始研究实训包的编写,争取做到(任务)

项目合理,真正反映学生的进步和成长,科学总结教学得失。针对企业需求、市

场需要,强化了主持人思维力的训练,把校企合作单位的岗位内容纳入课堂,并

详细编写了两门主干课程《节目主持》课程和《语音与发声》课程实训内容包。

实训包每周根据学生学习情况编写,如下表:

这样,每次课都根据课程的内容,教师根据学生的课上反应出来的实际情况

设计实训项目,学生学习积极性有了显著提高,学习效果明显。我们也在实践中

不断的完善课程的实训内容,形成科学合理的实训项目包。

通过两年来的教学实践,学生专业技能普遍比没有实训包之前有了较大提

升,实习岗位更加宽泛,学生在2012年暑期的实习中,企业反馈较好。

(四)、成立工作室,公司化运作项目

《视频编辑制作》课程与校外企业合作,引进项目化教学模式,建立工作室。

设置虚拟项目和实训项目,承接录音、配音和电视片剪接的工作,工作室为常州

艺术高等职业学校表演艺术系分支机构,有严格的管理制度,作为教学活动的延

伸,以提供学生实践平台为出发点,培养实践经验丰富,操作能力强的实用人才。

中心由系部直接领导,日常工作由中心主任负责。中心成员是教研室专业教师组

成,表现纳入考评机制,每学期为成员颁发聘书和工作证件,并在学期末评选优

秀工作人员上报系部。

工作室成立一年来,目前已录制了两部人物专题和一部长篇小说,受到了

常州市图书馆领导的肯定,获得收益3万1千元。参与学校艺术演出和文化交流等

摄像编辑制作工作25场次。

(五)、编写校本教材。

我校主持与播音专业没有自己适用的教材,一直使用中国传媒大学出版的大

学本科教材,对于目前的就业现状,教材部分内容有些深也不适用,训练材料也

过于陈旧,不适合五年制高职学生活泼好动、自主学习较差的特点。

教研室全体成员编写了主持与播音专业二年级主干课校本教材《语言表达》,

全书共有74640字。教材摒弃了原来本科教材中过于较多的理论课程,根据高职

学生的特点,吸收多年来职业院校的专业教学、科研的新成果,加大了学生实训

部分,通俗易懂。训练材料及时更新、时效性强,并在对象感部分增加了对农村

节目和法制节目等原来书中没有的内容,使学生能够较为广泛的练习各种文稿材

料,并根据高职学生年龄小、自学能力差的特点,每章新增了教师的示例分析,训练材料也由老师自己用音频方式做了录音,共计120分钟,是学生课堂外学习的有效指导,这是我校主持与播音专业的独创。

(六)、教研室成员通过内涵建设研究,提升了专业理论水平。

研究期间,成员共撰写四篇论文,分别从分析海南旅游卫视经营成功的案例,探索了电视节目改革制播分离的模式及节目亲民化的倾向到主持人能力结构的构成,及其培养的条件提出了探讨,以及当前文化大发展、大繁荣的时期,艺术类高职校教师团队建设的关键要素和围绕高职人才培养规格的要求,对主持与播音专业校内实训基地评估体系的建立进行了分析,并对建立校内实训基地评估体系的原则、方法,以及校内实训基地评估内涵与评估指标体系等方面进行了探索。

(七)、促进学生实践成长。

学校广播站工作是学生实践的重要基地,教师专项负责广播站学生的播音培训工作,积极参与播出节目的策划和选题, 选送广播站里优秀的学生去常州电台和电视台实践,两年来,共选送学生25人次外出实践。

主持与播音教研室每年10月开展校技能竞赛月和普通话考级工作,为学生提供了丰富的实践平台。优秀学生通过实践平台脱颖而出,有八名学生参加连云港电视台和泰州电视台的主持人大赛,进入了决赛,拿到了名次。播音专业的朱媛媛和姚梦迪同学,在校技能赛中表现出色,被学校的模特社团选中,挖掘出她们的潜力,分别获得了第三届、第四届全国车模大赛的冠军。今年,朱媛媛同学已经考入南京艺术学院影视表演专业进行本科专业的学习。

通过以上校内实训基地内涵建设,学生的学习兴趣、学习目标明显增强,实训课上的小组学习也在学生中形成了良性竞争。通过学生寒暑期实习情况反馈,拓宽了就业岗位,且适应岗位更快。

三、主要参考文献 1、 高职院校实训基地内涵建设的探索 《实验技术与管理》2010年 第8期 王召鹏 徐通泉

2、《高职实训基地建设与提升学生就业竞争力关系研究》报告 湖南工程职业技术学院 王晓宏等

3、高职校内实训基地建设实践[J].中国职业技术教育,2006(33)郭家星,屈有安。

4、职业院校校内实训基地建设实效性的实践与研究 王启亮

5、加强管理 拓展内涵 实现对实训基地的二次开发 罗 伟 张翠英

6、加强实训基地内涵建设 促进高职教学质量提高 邢台职业技术学院 徐平 丁淑杰

范文四:播音主持班教学总结 投稿:沈屠屡

播音主持班教学工作总结

如何在课堂上,纠正学生固有的语音问题,是我一直在思考的。我认为使学生充分吸收普通话语音当中涉及的理论并加以理解和运用主要依靠四点,即鼓励式教学的有效性;上课形式的多样性;教师示范的重要性;课外实践的必要性。

(一)鼓励式教学的有效性

老师的鼓励常常可以给播音专业的学生继续前进不怕困难的动力。当然,一味地赞扬也不行,这会让学生对自己的问题不重视,止步不前,因此,适度地否定也很关键。这就需要老师在授课时,用自己的真诚和对学生负责的态度去对待每一个学生。指导老师应该在专业上不断发现学生的问题,帮助学生改正、改进,提出学生不足的地方,这对学生认清自己的专业水平并且不断学习是有很大好处的。但同时,还应该主动去发现学生的闪光点,并且及时有效地将学生的优势巩固、稳定,再进行进一步的拓展和引导,使学生有更大的发展。在一次课上把某个学生所有的问题全部指出,往往会使学生产生自卑的情绪,并且对自己产生怀疑,对专业学习产生困惑,而这对播音主持学习来说是一大阻碍。相反,如果每次指出一点错误,并且用正确的方式引导学生进行纠正和训练,看到成效后,学生就会有更大的兴趣和信心去攻克其他的难题。善于鼓励学生,使学生保持愉快的心情和学习的信心在学习相对枯燥的普通话语音的过程中是非常重要的,

也能帮助学生后期的进一步学习打下坚实的基础。

(二)上课形式的多样性

如何通过多种上课形式达到辅助教学的目的呢?通过学习和观摩其他高校本专业课堂的设置及结合我在中国传媒大学学习时的体会,我认为,上课形式的多样可以调动学生的积极性,激发学生对语言创作的动力。例如:在学习经典散文《背影》的朗诵过程中,除了和学生一起分析作品的背景、作者的写作意图等外,还可加入视频――《背影》电视散文的观看,让学生对作品有直观的认识,然后引导学生对作品产生感性的印象,增加自己对父母的印象,并展开联想,帮助学生深刻理解文章的意境。又比如,在学习语音的过程中,引入经典电影对白的练习,让学生在戏剧表演的过程中学习语音在不同语境中的变化,并通过学习强化发音吐字。同时结合优秀的朗诵作品进一步激发学生对专业学习的热爱,甚至带学生到操场、草地上去练声。多样化的教学方式可以使学生在枯燥的专业学习过程中始终具有饱满的热情。

(三)教师示范的重要性

由于学生来自不同的省市,在进入学校学习之前一直处在当地的语言环境当中,形成了固有的语音习惯,因此在纠正语音时常常显得比较吃力。此时,仅仅强调理论上发音的舌位、口腔的开合度及共鸣的位置等在教学中就显得力不从心。因为学生无法直接地看到、听到,甚至是摸到正确的发音位置,以及正确发音后的语音状态。教师的示范作用在此时尤为重要,示范正确的发音,引导学生进行模仿,可以

帮助学生对理性的理论知识有感性的认识。同时,模仿学生错误的发音,与正确发音进行对比,让学生进行听辨的练习,帮助学生在独自练习时分辨正确与否。教师的示范不仅仅是机械地重复正确的发音,更要结合不同的语境不断变化新的词汇,帮助学生记忆,使学生适应不同文字和环境的要求。同时,播音主持专业老师的示范本身也是树立自己专业权威的过程,因此非常重要。这就要求所有的专业老师不能仅仅停留在理论的程度,还要对自己的实践水平进行训练,不断提高,以适应不断变化中的学生的需要。

(四)课外实践的必要性

从现阶段的教学工作来看,单纯依靠课堂的教学培养优秀的一线播音员和主持人及出镜记者是不现实的。因此,课外实践就显得非常必要,是对课堂教学最好的补充。课外实践的方式多种多样,例如;主持参与学校的大型活动,锻炼自己的主持能力;这些实践工作其实已经涉及媒体工作的方方面面,为将来学生毕业称为优秀的采编播一体的合格媒体人打下了基础。

要运用多样的教学方式,积极加强与学生的沟通,强化自身的专业素质,为学生做榜样,尽力为学生提供实践机会。我认为,这些是播音主持专业的指导教师应该积极努力的方向。用情吐字、用爱归音、用心教学是播音主持教学生涯追求的目标。

范文五:播音主持工作总结 投稿:谭楌楍

播音主持工作总结

一.关于《尘封xx》节目:

1.流水账。

2011年(截止 12月5日),尘封xx节目分别制作和播出了下列成品系列节目:

61集系列节目“激荡三十年”、10集系列节目“梅兰芳”、15集系列节目“昆曲六百年”、24集系列节目“抗战”、20集系列节目“诗人毛泽东”、24集系列节目“邓小平”、24集系列节目“百年恩来”、6集系列节目“生于50、60、70年代”、32集系列节目“新中国风云岁月”、18集系列节目“新中国重大决策密档”。(32集系列节目“毛泽东”即将推出。)

2.关于部分系列节目的背后。

“梅兰芳”系列节目:

其实在节目播出之前至少一两个月,我就在根据文稿来寻找各种声音素材。在某一个特定历史时期、某一个特定地点,需要使用哪些类型的垫乐、配乐才能达到“情景再现”,这是一个看似简单,但难度颇大的工作。为了节目中仅出现一次的两三分钟的背景音乐,可能需要十几个小时的搜集、试听和筛选。通过背景音乐对老北京历史气息的还原,对当年大上海历史的还原,对梅兰芳不同年龄阶段、不同心态的还原,都需要使用大量的音乐素材。

在这种反映戏曲大师传奇经历和艺术成就的节目中,不能没有梅兰芳本人的演唱选段,在交代各种场景的情节中,还需要使用大量正宗梅派的唱腔伴奏。为了不使节目在众多戏曲专家和爱好者面前贻笑大方,每一个貌似随情节出现的背景唱段中,都没有出现任何曲牌上的差错。做到这一点,听起来很轻松,但在背后付出的时间和精力太多,无法一一介绍。

“昆曲六百年”系列节目:

昆曲作为“百戏之母”,是汉族的本体灵魂音乐。后世出现的京剧、汉剧、楚剧等都源出于此,它是联合国教科文组织认定,和莎士比亚戏剧并列,被誉为世界戏剧的三大源头之一、“中华文化的雅乐”(连京剧都没有获得如此高的赞誉)。对所有爱好和学习京剧的人,昆曲都是必学项目。

当前,京剧已经现出疲态,而昆曲正在重新崛起。在文化圈和演艺圈内,昆曲在沉寂百年之后已经重新形成时尚。从XX年开始,《1699桃花扇》、《青春版牡丹亭》在全国、全世界的观众里造成的轰动效应,至今仍未消散。这股文化潮流已经波及到了全国各地,从北京北大到xxx大,众多的大学生、文化人都在讨论、观赏和学习着昆曲,这不是宣传口号,而是事实。我的学生中,就有不少人利用假期自费去南京,就为了看一看《牡丹亭》的现场演出,而演出也绝没有令他们失望。一出长达5个小时的昆曲演唱会,能在各种现代演出方式和文化潮流中屹立不倒长达7年,让自费前往的观众趋之若鹜、场场满座,让众多从未接触中国戏剧的各地大学生泪流满面,这难道还不能代表最广大人民群众的最根本需求吗?

该系列节目,既有历史传承的厚重,也有现代风潮的反思;既有传统文化的魅力,也有当代艺术的反哺。在受众面上涵盖了所有戏曲种类的爱好者,也涵盖了高级知识分子人群。

“抗战”系列节目:

这个系列很伤脑筋。问题全部在于细节。

关于抗战的文章,网上一抓一大把,书店一买一大堆。但是这些素材如何适用于音频表达方式?如何尽量准确的反映当时的战况?这是一个大问题。 如果只是为了做节目,弄点抗战文章录出来,配上点紧张的音乐,以我的制作能力来看,得到好评应该不太难。但是我不想这样草草了之。

于是我想办法找来了一部120分钟长度的《抗战十四年》纪录电影。这首先保证了对史实的交代准确无误。然后以这部电影为蓝本,一个字一个字 听写 打

出文稿,以此为基础,加入各种延伸出的文字资料,形成24集、每集23分钟的系列节目解说词。这是做起来很不容易的工作。

其次,是大量当事人的采访。系列节目中,共计271段不同阶层人士的采访,涵盖了参加抗战的国共双方和民主人士、海外抗战人士的后代、侵华日军老兵等,甚至有张学良、宋美龄等人在当年的原始录音或回忆采访。这都是很不容易收集到的资料。这些资料来自于大量的平时积累和搜集各种相关的资料片、老电影、纪录片,绝非一蹴而就。

再次,是各种音效和歌曲的选择。抗战是日本对中国14年的侵略,更是中华民族儿女8年的坚决反抗。在全国各地发生了那么多的战事,在国共双方牺牲了那么多的英才,在大江南北伤亡了那么多的平民。这些事件发生之后,在缺乏录音资料的情况下,如何去准确还原,带人走进那一段历史?

我的做法仍然是大量搜集音效。要做好专业节目,就得先成为半个专家。做抗战节目,除了了解当时敌我双方的各种战事和政事,更需要了解和熟悉当时使用的大致武器所发出的声音。有了这些声音素材之后,就能够准确的大致反映出当年的各种战况。这一点,听过节目的话应该会有印象,但可能不会去注意它运用的真实程度。我的抗战题材节目里绝不可能出现国内各种影视剧里头的穿帮丑态----例如铁道游击队队员竟然人手一把德国进口毛瑟驳壳枪、或者八路军大量使用捷克轻机枪、或者日军飞机俯冲攻击时出现喷气式飞机一掠而过等(二战时期的确有喷气式战机,但仅限于试验阶段。要到抗美援朝战争时期才开始投入使用)。要知道,当年我国若有这等装备,那就轮到我们去富士山饮马了,还打什么抗日战争啊?

抗战期间,东北军使用的枪械大部分是汉阳造和仿德国毛瑟(俗称驳壳枪、盒子炮)等,中央军使用的德械轻武器、捷克产zb29机枪和火炮等,八路军、新四军使用的主要是缴获的日军三八式步枪(俗称三八大盖)、边区土造手榴弹、克虏伯山炮等,日寇使用的三八式步枪、南部半自动手枪(俗称王八盒子)、大正11年式轻机枪(俗称歪把子机枪)等。另外还得再加上美军的m系列步枪的声音、参战各方使用的各型号空军战机声音等。这些声音都各不相

同、不可混淆,更不是为了做节目而能在短时间内知晓和明白的知识,而是需要平时的大量积累。

有了这些音效,在诉说各种战事的时候,就能够给人身临其境的紧张感。 但仅仅有这些还不够。

在抗战中,是中国歌曲发展的鼎盛时期之一。延安鲁艺学校的演奏会结束后,当年外电评论说:“冼星海的一曲黄河大合唱,可顶十万毛瑟枪”。由此可见歌曲在当年的重要程度。

为了做这个系列的节目,我想方设法找到了四十余首原版抗战歌曲,在节目中随着剧情而逐渐使用,对烘托气氛起了很大的帮助。这些歌曲中的一部分至今仍在传唱不休。

有一首歌曲,在当年曾经由国共两党军队 在上阵杀日寇的冲锋前高唱,从延安唱到到重庆、从云南唱到滇缅。甚至到了抗战之后的国共内战时刻,仍被上阵双方的士兵所高唱。这首歌,最后成为新中国的国歌。

而另一些歌曲,在当年令人热血沸腾,后来则成为海峡两岸同胞在某些不方便交谈的时刻,在海外传递心声的代言,那就是黄河大合唱......

有了这些回肠荡气、动人心魄的抗战歌曲,节目的灵魂才能活灵活现的展现在听众面前。其实,为了这些歌曲,可以再做一个系列节目,等待充分搜集完毕歌声背后的故事和历史之后,再予以推出。

二.关于其他工作。

1.流水账。

2011年度,在节目之外,我制作了全频道的ppt多媒体幻灯片“xxxx台推介”(36页)、参加了年初的“感动xx”现场活动和每一场“三农xx”节目下乡活动、 7月9日“直播大xx”大型直播、“60年xx记事”(作为唯一参与撰稿、制作、播音的主持人,负责1965年越王勾践剑出土的相关报道)、参加了

广电影视“十佳节目”评选(我、旋、美)并获奖及获得xx广电影视节目奖三等奖。

根据本频道安排,分别制作了“主持人、记者2011年拜年宣传片、节目头”、“春节特别节目(我、旋、菊)的节目头及6集春节系列节目(每集23分钟)”、每一场“三农xx”户外活动的宣传带、“05-12周年之祭走汶川”宣传带、“创建xx卫生城市专题报道”节目头、xx台09版“台标”(两版)、09版“间隔”(两版)、09版“结束曲”(两版)、新闻大视野“国内外新闻”片头、新闻大视野“今日关注”片头、新闻大视野“欢迎提供线索”宣传带、午间新闻网“资讯xxx”片头、午间新闻网“新闻xxx”片头、2011“六十年xx记事”片头、向祖国六十华诞献礼“风云六十年”片头(三版)、

2011“国庆总片头”、“科学发展观”专题报道片头、xx台“创卫宣传”(四版)、“直播大xx”特别节目的所有片头及宣传带„„

据不完全统计,全年共计制作和播出完毕各种宣传带195条,总时长6小时21分钟。

2.关于节目和工作的一些感想和思考。

通过全年各种系列专题节目的构思、素材收集、播音、制作,有了不同的收获和思考。

广播节目的优质化生产和播出,确实需要大量的时间和精力来落到实处。 与电视相比,广播节目在先天上就缺乏叙事优势,无法通过历史上留存的照片和无声电影来交代、还原当时的情景。但我的节目在诉说这些重大历史事件和文化事件的时候,却必须给听众以“那个年代”的感觉,否则就将影响到节目的品质。这就是节目在创作和制作之前必须要考虑到的实际问题和矛盾。 那么,如何“无中生有”?其实功夫在节目之外。

只要有空余时间,我就必须去搜集各种正规出版发行的文字材料,力求准确、真实的去诉说,而不是戏说。在各方面文字材料的基础上,去设想哪一个方面

的素材足以支撑起一个系列节目的稿件量。然后针对某一个特定系列,去寻找历史原声(若没有足够的声音素材,则暂时搁置,如“百万雄师过大江”“解放战争”就大致完成了文稿,仍在声音资源收集中)。

通过各种题材的系列节目,我自身的制作能力、编辑思想得到了一步步验证和提高。对各种长度的稿件如何拼合、取舍、改写、缩写、扩充,各种音效资源如何整合、修饰,有了一点点体会和认识。最大的认识是,没有做不好的节目,但要得到好节目,就要付出大代价。

做节目,个人观点是,不能仅仅将它当做节目来做,也不能拘泥于为了每次的评分等级而做;不为了做出一系列节目去临时抱佛脚,也不因认为自己做不好这些题材而放弃。

做节目期间,得到了来自于领导、老师、同事、听众各方面的指导、建议和批评,这都对我起到了莫大的帮助。主持人、编辑人、制作人、撰稿人......首先是个人,是人就会有状态的起伏,为了做节目,有过困惑、有过烦恼、有过思考、有过迷茫,忙得一天到晚主动加班还忘记打卡。但看看周围的同事们都是一样的劳苦,一样的加班,于是就有了更多的动力,不计较一时的利益得失,把这个节目尽我所能的做到最好。

在工作中学习,在工作中成长,比任何进修更难,但更有收获。

在节目上我想达到的目的是,等到数年之后再拿出这些系列节目进行播出,仍然能得到认可和赞赏。

在一年来的工作中,我付出了很多,也收获了很多。除了接受和主动完成各种本职、非本职工作任务之外,我也在努力提高自己各方面的综合素质,经常练笔写新闻评论、增加本行业内的文稿阅读量、勤于分析著名的新闻报道案例与叙事手法。另外,今年我通过了编辑中级职称的各项考试。通过不断的积累、修改,通过各位领导、老师、同事的不断指正,尘封xx节目全年来获得了一定程度的好评,先后在本台各频道和外台的xx台、xx台、xx台等处进行播出,也得到了全年各次的周评、月评、季评的好名次。

一年来,忙忙碌碌,起早贪黑,工作很辛苦,但是在xx台这个大集体中,也得到了很多温暖和快乐,这是和以x总为轴心的管理团队为大家创造的“累,并傻乐着”的良好气氛分不开的。即将到来的2011年中,我将把有限的时间和精力更有效率的投入到无限的为淫民服务之中去,争取弥补今年以来的各种不足和遗憾,为部门、为领袖、为同事、更为自己多做贡献。

尘封的历史还有很多,以后的故事会更精彩。更多精彩系列节目,且听我一一道来。(著名坏人帅三少)

范文六:主持与播音期末总结 投稿:沈臠臡

主持与播音期末总结

自从我第一次接触播音时,我就爱上了它,我喜欢将不同的文章和不同的故事讲给每一个听众,我喜欢把我对作品的感想告诉给每一个人,我喜欢把我的心情分享给每一个人。

我开始向往能当一个著名的播音员主持人,我希望有一天全世界都能听到我的声音。于是,我抓住每一次能够让我登台的机会,我喜欢在学校里主持活动,我觉得我就是一个作主持人的料。于是,在高考后,我毅然的填报了主持与播音专业,也很高兴,我成功了。

当我第一次和同学们交流是,我才觉得我的自信是多么的微不足到,我自认为标准、好听的普通话,被打击得一败涂地。我知道了没有经过专业学习的我和他们的差距是有多大!他们不只专业好,还个个都是多才多艺。

在上第一节专业课时,我的普通话问题真多,平翘舌不分,前后鼻音不明显,尖音重,很多专业知识不知道。我突然就傻了,觉得自己很悲哀。

在老师的辅导教育下,在同学们的帮助下,我决心要学好主持与播音。

经过一年的专业学习,我知道了作为主持播音员的必备基本要求:

一、标准的普通话

二、气质

气质是人的心理特征之一。主要表现在情绪体验的快慢、强弱以

及动作的灵敏和迟钝方面。气质的特点一般通过人与人之间的交往过程显示出来。优秀的节目主持人在屏幕上一露面就会给人气质美的感觉,光芒四射,魅力无穷。但气质美决不是一朝一夕可以学会的,更不是像“追星族”那样模仿某个人的发型、衣着就可以得到的,它实际上是一个人精神风貌与心灵世界的外在流露。气质美大体上取决于文化素质、文明程度及思想品质。主持人是节目的灵魂,就应该对所主持的栏目所涉及的专业知识有较深的研究,即使不是某一个领域的学者,至少应该有所了解。否则对背景材料掌握不全,处理起节目就会捉襟见肘,浅薄生硬。节目主持人是文明的使者和文明的传播者,屏幕上的文明形象并不难塑造,难的是在日常生活中严以律己。学习政治理论,并潜移默化地渗透于节目之中,宣传党的方针政策,教育人们树立正确的人生观、价值观。节目主持人要保持清醒的头脑和高度的政治敏感性。坚持正确的舆论导向,任何时候都不能有丝毫迷蒙。

三、面部表情

节目主持人应根据节目的具体内容,以及对节目的具体理解、具体感受将表情融于有声语言的具体表达之中。节目主持人应很好地发挥这一视觉优势,引导观众与自己产生共鸣。

四、服饰

服饰要端庄大方,服饰要与自身实际情况相适应,要与节目内容或栏目的风格相适宜,发型不要追求新潮,不宜浓装艳抹,不宜佩戴耳环、手镯之类的首饰(脖子长的主持人可戴一根细细的项链),珠光宝气决不会给节目增辉,相反,会让高雅变得庸俗。

五、形体礼仪

俗话说:“坐有坐相,站有站相” 。无论是站姿和坐姿都应是挺直腰板但不故作庄重,随着节目内容的进展,该倾则倾,该仰则仰。同时恰如其分的手势,可以起到吸引观众的注意力、为语言表达起补充、加强和转化的作用,如果使用不当,则是画蛇添足,适得其反。

一年的专业学习即将结束,但我对主持与播音的学习是不会停止的,在播音主持方面我还欠缺很多,我也要在今后的学习中更加努力。无论未来是否能真的成为一名主持人播音员,相信主持与播音艺术给我带来的知识和能力将会使我在任何岗位中受用。

范文七:播音与主持艺术的个人总结 投稿:许輑輒

通识课程《播音与主持艺术》

期末作业:浅谈对播音员与主持人

职业的认识

作者姓名:罗彬强(09141019)

学科专业:电子信息工程(2009)

提交日期:2011年1月

一、职业发展的背景

在80年代以前,我国的广播电视中“出面”的传播者都是播音员,从事播音工作不仅业务上要求高,政治上审查也很严格。要求播音员必须具备较好的嗓音先赋条件,还需要经过艰苦的基本功训练,它十分注重语言表达能力的提高,增加它的艺术感染力。当时能够符合要求,达到这些标准的真可以说是凤毛麟角。根据1985年的统计,全国广播电视系统——中央、省(自治区、市)、地(市)、县四级无线、有线广播电视台(站)现职播音专业人员(包含汉语普通话、民族语、汉语方言、外国语)不到一万人(约9500多人)。其中中央三台(电台、电视台、国际台)因为包括方言、民族语和外国语播音员所以人数较多,各地省(直辖市)、省辖市台人数大多在20人以内,从组织管理机构上,只得要十几个人成立一个组(科),就足以应付全台的播音工作了。因为播音只是广播电视最后一环的工作,即有声语言的再创造。从播音相对工作时间来分析,仍嫌不饱满,因为每人每天录音播出的时间不过一两个小时。各台节目实行主持人直播制以后,需要把“人”固定在栏目中,还主张节目主持人要参与采访和编辑活动,即使不考虑后来增加的频率、频道(节目套数),以及节目数量,原有的那一二十人也不足以应付这种节目大量增加的需要。各台纷纷解散播音部(组),除了少数几个人专职播新闻以外,大多数播音员都分到了编辑部各节目组,从事“主持”工作。当然,这还远远不能满足主持人节目迅速扩张的需要,只能不断从社会上大量招聘,招聘的标准也有很大的不同。不能再像以往那样严格要求了,有的地方只要会说普通话,就可以应聘。于是在整个队伍扩张的过程中,难免出现“鱼目混珠、泥沙惧下”的情况。据统计,到2000年全国广播电视系统参加播音主持职称评聘的有16000人,而实际从事播音主持专业的人员,就有五六万人(包括纳入其他专业职称系列的)。其中参加过系统专业学习的只有1126人(短期进修的不包括在内)。目前,在省(市)级台(包括各频率、频道)的主持人,一般都超过百人以上,增长近十倍。有些台还长年大批聘用编外人员从事这项工作,数量庞大。

二、职业的要求

播音员与主持人是在话筒前或镜头前进行播音创作,作为电台节目群体的代表,“出声露面”为广大群众服务的新闻工作者。他们是党的宣传员,党、政府和人民的喉舌。他们必须具备所有新闻工作者应具备的思想觉悟、理论功底、政策观念、新闻敏感、文化水平、知识积累、生活体验、道德规范、敬业精神、喉舌意识、纪律观念、热诚态度。政治性、新闻性是播音主持工作的根本属性。同时,具有较熟练的外语能力和扎实的文学基础,有过硬的汉语基础知识和流畅的普通话表达能力,能够掌握现代电子媒体技术,有一定的表演经验,能在广播电台,电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作也是现代播音员与主持人必不可少的。

三、播音员与主持人的异同:

相同点:播音员和主持人都是以有声语言作为传播手段的媒体工作者,都是广播电视的媒体形象.由于工作岗位的特殊性,播音员与主持人不仅在工作中,而且在日常生活中也理保持良好的仪态仪表与文明举止,不能参加任何有损媒介形象的活动,要有社会公众人物的自觉意识.接受社会、公众和媒体较常人更为严格的监好。

不同点:播音员是根据记者编辑提供的文字稿件进行有声语言创作的新闻工作者。首先.他们必须具有良好扎实的声音素质,其次.他们必须拥有大方得体的荧屏形象,最后,较高的政治素养与文化修养是播音员走上工作岗位的基本要求。播音员的主要任务就是对有声语言的处理把握.他必须按照文字稿件进行准确的播读,一般不需要个性发挥。电视播音员(主播)以有审语言和副语言为手段,面对镜头、话简报道传递信息。广播播音员则以有声语言的合理运用,用形象的发声、语言的变换塑造话筒前鲜活的形象。播音员很少参与节目的文字创作,前期及后期的节目编排,以及整个节目的制作过程,这也是播音员的工作性质所决定的,因为新闻强报节目本身具有严肃性、政治性、规范性等特点。

在广播电视媒体中与播音员相对的就是节目主持人。按照节目类型和工作性质可分为两大类,按照节目类型分为:新闻类、社教类、生活类、文艺类、少儿类节目主持人。按照工作性质.主持人可以分为节目本位制主持人和主持人本位制主持人。节目本位制是指在一档节目中主持人不参与节目的策划、编辑、制作等工作,只参与节目本身的主持工作。主持人本位制是指在一档节目中主持人占主导地位,参与节目的策别、编辑、创作等工作.最后在节目的主持中主持人成为一个中心地位。随着时代的发展,我国传媒与国际传媒的接轨,越来越多的节目将由节目本位制转化为主持人本位制.这种转化对主持人的能力就提出了更高的要求。

播音员与主持人的主要区别在于对节目进程的控制和参与的程度上。主持人在节目的运行中起到主导作用,参与节目的编排、策划,充当媒体与受众沟通的桥梁、具有鲜明的个性特征,对节日“操控自如”。比如一名新闻节目的主持人,对他的新闻索质要求就尤为高,要具有较强的新闻敏感,较强的新闻采编能力、现场采访能力、现场的协调组织能力、即兴的评论能力等,才能在主持新闻类节目时淤刃有余,富有感染力。

四、优秀的播音员和主持人应该具备的

1具有较好的语音基础

播音员、节目主持人在进行创作的全过程中,都离不开有声语言艺术的特点,广播中,要以声传情、声情并茂;电视中,要形神兼备、声画和谐。有稿播音时要锦上添花,无稿播音时要出口成章。这样,宣传中才会产生语言的美感,具有引

人入胜的语言魅力。声音性、艺术性是播音工作的重要属性。在广播电视传播中,有声语言的质量,直接影响信息的清晰度、密集度,直接影响思想、知识的深刻程度、丰富程度,甚至可以直接影响论的导向和节目的品位,而有声语言的质量,主要取决于创作主体的观察力、理解力、感受力、表现力、鉴赏力、调控力、回馈力。这正是播音主持专业人才需要具备的特殊能力——语言功力。 语言特点:

规范性:语言规范,清晰顺畅;

庄重性:真实可信,落落大方;

鼓动性:情真意挚,爱憎分明。

时代感:胸襟开阔,新鲜跳脱;

分寸感:准确恰当,不温不火;

亲切感:恳切谦和,息息相通。

2 具备丰富的想像能力

想象是创造的先锋,丰富和具有感染力的语言表达是因为有了丰富的想象力。而丰富的想象力与生活的积累分不开,同时与文学修养也分不开。主持人通过想象,可以产生节目全新的构想 ,创造出最佳的传播形式 ,以致更好地表现内容。 因此,具备丰富的想像能力是优秀的播音员与主持人应该具备的。

那么,怎样才能使想像力更加丰富呢?

1.一件事越激励着我们,越感染着我们,我们就会对它越感兴趣,想象活动也越强烈,所以我们要培养自己兴趣的广泛性。

2. 观察是认识活动的开始,对生活和人的观察理解越细致,越深刻,越透彻,想象力越发达。

3. 勤于思,勤于学,把观察到和学习到的东西,由表及里,由外到内,去伪存真,抓住事物的本质和主要特征。

4. 不仅要感知当时作用于自己感观的事物---再造想象,而且能根据自己的积累和相应事物的感觉,知觉,进行创造想象,凝练升华成新东西。

5. 善于唤起想象,敢破敢创新,避免单调,训练自己感知的复杂性,心智领域的开阔性。不能做井底之蛙,也不能因循守旧,循规蹈矩,要多层次,多侧面,不同角度地思考练习,大胆设想,多方借鉴,要求自己不断进入新境地,探索新领域。

6. 在想象中发挥独有的特长和优势,突出独特的具有个性的思维方式,做到独具特色,敢于标新立异,独树一帜。做到立意新-----有新思考,角度新-----与众不同的看法,手法新------表达的新颖。

3 良好的思辨和逆向思考问题的能力

良好的思辨能力,是指能从一般人认为是正确的观点,现象,发现谬误,不足之处,或能从传统认为是错误的观点,现象中发现某种相对真理的成分的能力。这

种能力有利于提高对传统观念的批判,继承能力,以及善于发表独立见解的能力。 逆向思考问题的能力是指用与自己固有的思维和具共性较多的思维方式完全相反的一种思维方式思考问题的能力。它是在定向思维的基础上,用定向思维的论据做完全相反的思考,得出完全相反的论证的一种思维方式。

逆向思维的特点:

1打破原有的思维定势:从相反角度认识问题

2向传统观念挑战:敢于否定

3换向思考 :双向,全面,客观

4具有相当的发散性思维

发散思维体现主持人思维的开阔性,对一个问题,可以多开端,产生很多联想展开思路。发散思维又称扩散思维,求异思维,辐射思维,它是思维主体针对某一思维对象,思维主体充分发挥自己的想象力,从一个目标或思维起点出发,突破原有的知识圈,重组眼前的信息和记忆系统中的信息,从不同的角度,不同的方向和不同的关系去思考问题,提出各种设想,寻找各种途径,多方面,多层次地去寻求解决问题的答案和方法。

发散思维的主要特征:

1.流畅性:是发散思维“量”的指标,指对“刺激”

能很流畅地做出反应的能力。

2.变通性:是发散思维“质”的指标,指思维发散

的灵活性,能随机应变的能力。

3.独创性: 是发散思维的本质,他反映思维发散的

新奇部分,指对“刺激”能做出不同寻

常的反应。能想出别人没有想到的问题。

5 具有较强的台词与朗诵能力

台词与朗诵是播音员和主持人应具备的能力,它反映主持人驾驭语言的能力和通过语言表现和再创作文学,文艺作品的能力。台词与朗诵能力,体现播音员主持人的综合素质。

台词方面应注意:

1深知背景,剧本和人物,理解人物(精神和内心)

2运用想像,大胆设计

3节奏和谐,语言流畅,充满激情

4技巧娴熟,表达精湛

朗诵方面应注意:

紧张而不紊乱 —— 不能失去控制

强烈而不嘶喊 —— 不能声嘶力竭

轻快而不虚飘 —— 不能游离漂移

舒缓而不间断 —— 不能支离破碎

沉重而不刻板 —— 不能生硬雕琢

温柔而不松散 —— 不能气息微弱

五、职业的现状

播音员与主持人这两个职业发展到现在,有喜也有悲,下面我就重点对主持人的现状谈谈本人的认识。

主持人现状:

1、主持人队伍庞大。(这在介绍背景时已经阐述了)

2、主持人来源多元化。(既有来自于台内各种专业职务系列的人员,也有来自台外的各行各业的从业人员)

3、主持人队伍年轻化。(许多广播电视管理机构在挑选、使用主持人才时,只看重外形,不注重素质。造成主体上年轻人多,充满了活力,但是有深度、有影响的主持人还比较贫乏)

4、主持人整体素质不理想。(主要表现在:一是政策理论水平欠缺;二是思想修养、认识水平、审美情越还不够高;三是文化根底不厚实;四是语言根底不扎实;五是驾驭全局的魄力不足,应变能力不强)

六、职业展望

作为电台节目群体的代表,“出声露面”为广大群众服务的新闻工作者,人民心中理想的播音员与主持人又是怎样的呢?下面是我的一些看法:

全能型:指的是技能层面。既能准确理解节目和稿件精神,又善于确切表达节目和稿件的内容。在熟练掌握语言艺术的基础上,能够根据各类节日的要求灵活多变地使用各种语言表达形式,而且能够做到应付自由。在客观环境允许或者要求的情况下,能够参与广播电视传播的其他环节的工作。在实行“主持人中心制”的地方,在节目运行中真正起到“挂帅”的作用。

智慧型:指的是文化层面。既有广博的普通知识.又有良好的专业修养;特别是涉及经常制作的节目,既了解客观实际情况,又进行过相当深入的钻研,能够和专业人员顺畅地交谈,从不说外行话,不做肤浅的提问。内容艰深的节日,能够做得深入浅出;内容通俗的节目,能够做得富有文化品位。风度儒雅,谈吐风趣,落落大方。机智而不失于狡黔;幽默而不流于油滑。

自然型:指的是境界层面。播音员和节目主持人不是演员,与受众交流,忌在表演,贵在自然,贵在保持本色。无论喜怒哀乐,均应发自内心,使人感到待友的真诚。摒弃虚张声势,绝不矫揉造作。更能以平常心态为人处世。身处“特殊”位置,不把自己视为“特殊”人物。听到不切实际的赞扬,能够保持头脑清醒;听到过火的批评,能够泰然处之。 (共4720字)

范文八:播音主持培训总结 投稿:高跞跟

播音主持培训总结

------授课教师:刘翠红

少儿播音主持适合于4——14岁以内的少年儿童。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表达(即口头)能力,开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。通过学习,掌握科学的发声练习,基本台词功底训练,普通话纠正,通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习,学习以气带声、用气说话,在正确发音的基础上,学习如何增强表演的语言技巧。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表现能力,挖掘孩子的表演天赋,通过挑战自我、培养少儿正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神;通过形体课,从站、坐、行等方面入手,规范言谈举止以及提高社会综合能力,为适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演动作模仿、情景角色模仿等,培养孩子在表演中的信念感和真实感 ,达到想象力和表现力的培养。

要让孩子们享受语言的美好,不能忽视授课技巧。我的经验是用类似游戏、比赛的形式,调动孩子们的积极性,促进他们之间的交流与沟通,鼓励他们平等对话。这样,不但建立了良好的人际关系,还让他们觉得在游戏中同样可以学习到语言,可以从中体会语言带来的快乐。

本次培训为期15天,通过对播音主持课程的学习,孩子们的学习兴趣提高了,培训中我本着让孩子多方面感知、尝试、锻炼的理念,

培养了孩子的阳光性格,合作精神,塑造了孩子的情商,让他们拥有更为广阔的发展空间,为将来的人生之路添砖加瓦!

通过培训培养了孩子们积极、健康的心态,促进孩子自信心的形成,绝大多数孩子不怯场,克服胆怯心理释放了他们的天性,提高了沟通能力,观察能力,敢于与人交流,大胆自信,勇于接受挑战。同时矫正了孩子的坐姿、站姿。使孩子们想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高;会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力大大提高;动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高;正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高;语言、表情、想象、丰富感情,逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高;在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高;

当然,也许孩子们的普通话还不够标准,也许他们的朗诵还略显平淡,但他们每天都会面带微笑地与每一个人问好,还会自信地表达那些曾经不敢在班级里说的话...... 我想语言传递的不只是信息,更是真情,用语言分享我们身边的人和事吧,生活处处是舞台,语言时刻都精彩!

人生就是一个舞台,每个人都是这个舞台上的一个角色!学习播音主持不仅是学习一项艺术,更是参加一堂人生的必修课!

范文九:播音主持人工作总结 投稿:严苕苖

播音主持人工作总结 播音主持人工作总结 播音主持人工作总结 播音主持人工作总结 播音主持人工作总结

2011年底通过竞聘我来到了生活广播,2011年1月1号,我还没有正式开始在生活广播工作的时候,就接到了金姐热情的邀请,欢迎我和生活广播的所有同仁一起欢度新年,大家去太阳岛打雪仗、开联欢会、吃冰糖葫芦,从那时候开始,我就开始了和生活广播的缘分,看着金姐、李洋老师、张哥还有所有同事亲切的笑脸我所有的疑虑、恐惧、陌生就都消除的一干二净了,我至今对搬来的那天记忆深刻,我的东西很多,那天下午家冀哥带着少博、小车、子威、李晨热情的跑来替我搬家,本来好多次才能搬干净的东西瞬间就被几个大力士搬到了915,喜欢大家从那时就开始了。

2011年1月13号,我正式开始了在生活广播的工作和生活。

我的节目是早上5点-----7点和下午15点-----16点的专题广告节目,无论酷暑还是严冬我都必须4点40就到岗,每天凌晨4点钟从被窝里爬出来都是一个痛苦的事情,但是咬着牙我都坚持过来了,因为既然选择了这样一个艰苦的岗位就要风雨兼程的坚持,所以不管是身体有多么不舒服家里的事情有多繁忙我都强迫自己每天早上的2个小时必需清醒必须准时,2011年3月我的祖父永远的离开了我,但是我没有请假回去,我觉得同事们的工作都很繁忙,我请了假别人替我的工作同时还要负责自己的工作,况且那么早,还是不要麻烦大家了,我想我的爷爷会理解我的,他了解我对他的爱。

专题广告节目俗称坐台,可见大家对他还是有一定的偏见的,但是我不这么认为,因为专题广告做好了一样受听众的欢迎,拿早上的《清华眼宝光明之声节目》来说,我从和嘉宾不熟悉到配合默契,从组织听众朋友写征文到号召中老年朋友表演快板、歌曲,节目丰富多彩非常有趣,而我和嘉宾杨新乐也一改其他广告节目的嘉宾一味讲解主持人扮演接线员角色的套路,你一眼我一语,半个小时的节目过得飞快,我自己也觉得非常过瘾。

进入6月份天气渐渐暖合起来了,生活广播的活动开展的如火如荼,6月21号晚9点全球节能环保熄灯一小时活动由生活广播主办在龙塔举行,我非常荣幸的担任转播工作,在直播间里与本台前方记者和其他城市的主持人、记者连线,说实话得到这一消息时我很忐忑,没有担任过这个工作总害怕不能胜任,怎么办?笨鸟先飞吧,我上网查询一些关于环保、熄灯活动的相关内容、把节目稿早早的写完反复的修改、下载关于环保、节能的歌曲,后来我听了节目的录音,还是有很多地方不令人满意,但是我想我成长了,有了这个锻炼机会以后会更加从容。

其实我一直希望除了做专题广告之外还能有其他的平台和机会,在生活广播我的这个愿望实现了,我刚来不久,生活广播的美食达人总决赛就开幕了,我和吴萌、王欢、代瑞一起代表生活广播的女生现场演唱《新年快乐》,演出前我在家不停的排练,因为在别人眼中一个平凡的歌曲,对于我来说却又不一样的意义,这是我第一次登台演唱,当我身着盛装在台上唱歌的时候我满是感谢与激动。还有3、15生活广播走进索非亚广场,那时候天非常的寒冷,我们4个女生再次上台演出,上午10点活动正式开始,我下了早班赶回家洗脸化妆又火速赶往索非亚教堂广场,那天演出非常顺利,唱完歌我站在露天的广场上又是发传单又是解答听众问题竟然忘记了寒冷。

啤酒节生活广播专场也是个不得不说的日子,那天大家真是累得够呛,但是回味起来怎么都是快乐呢?当天我负责接待工作,来宾的门票都在我的手上,一会来一两个人一会来三四个,我就来回奔跑在大门和场地之间,那天所有的工作人员都是生活广播的主持人和导播编辑们,我们切水果、洗菜、端盘子、送食品,这些繁琐的小事情我们忙得不亦乐乎。活动结束晚上11点了,大家去吃庆功宴,我和玲玲困得不行早早回家了,因为我们早4点起床的人晚上9点就睁不开眼睛了啊!

其实好多活动的举办当时我都是觉得很辛苦,但是咬牙坚持过来,发现那个大家一起努力一起准备一起奋斗的过程是那么的美好和难忘,11月20号晚上的龙广推介会我又是同样的感受,我和实习生乐乐负责采购服装和道具,之前我们为如何设计服装和配饰绞尽脑汁,直到去舞美服装店才有点灵感,我们设计款式、买材料、买布头、买玩具、买t恤,和卖家讨价还价和租服装的老板斤斤计较,和为了拼客不愿意拉我们的出租车司机吵架,回到单位又加班加点起早贪黑的练习走台步,20号当天早晨我们饿着肚子去取定做的服装和鞋然后来到演出地点一直到下午的2点才吃上一天中的第一口饭,可是大家在一起就是那么的开心,我们在等候区一遍一遍的彩排、练习,不放过一个小细节,直到演出圆满结束我们的疲劳都变作了欢乐和欢呼。

回忆这一幕幕,脑海里就想放了电影一样,每个人的笑脸、每个人的声音,每一个大家共同奋斗的日子真让人感动!我们共同度过了这不平凡的2011年,我有幸从事我热爱的职业就更应该热爱我从事的,热情、责任、感恩将永远是我工作的座右铭。

2011年就要过去了,我很怀念它……

YJBYS小编整理 编辑 工作总结

范文十:播音主持工作总结 投稿:董豠象

一.关于《尘封xx》节目:

1.流水账。

2014年(截止 12月5日),尘封xx节目分别制作和播出了下列成品系列节目:

61集系列节目“激荡三十年”、10集系列节目“梅兰芳”、15集系列节目“昆曲六百年”、24集系列节目“抗战”、20集系列节目“诗人毛泽东”、24集系列节目“邓小平”、24集系列节目“百年恩来”、6集系列节目“生于50、60、70年代”、32集系列节目“新中国风云岁月”、18集系列节目“新中国重大决策密档”。(32集系列节目“毛泽东”即将推出。)

2.关于部分系列节目的背后。

“梅兰芳”系列节目:

其实在节目播出之前至少一两个月,我就在根据文稿来寻找各种声音素材。在某一个特定历史时期、某一个特定地点,需要使用哪些类型的垫乐、配乐才能达到“情景再现”,这是一个看似简单,但难度颇大的工作。为了节目中仅出现一次的两三分钟的背景音乐,可能需要十几个小时的搜集、试听和筛选。通过背景音乐对老北京历史气息的还原,对当年大上海历史的还原,对梅兰芳不同年龄阶段、不同心态的还原,都需要使用大量的音乐素材。

在这种反映戏曲大师传奇经历和艺术成就的节目中,不能没有梅兰芳本人的演唱选段,在交代各种场景的情节中,还需要使用大量正宗梅派的唱腔伴奏。为了不使节目在众多戏曲专家和爱好者面前贻笑大方,每一个貌似随情节出现的背景唱段中,都没有出现任何曲牌上的差错。做到这一点,听起来很轻松,但在背后付出的时间和精力太多,无法一一介绍。

“昆曲六百年”系列节目:

昆曲作为“百戏之母”,是汉族的本体灵魂音乐。后世出现的京剧、汉剧、楚剧等都源出于此,它是联合国教科文组织认定,和莎士比亚戏剧并列,被誉为世界戏剧的三大源头之一、“中华文化的雅乐”(连京剧都没有获得如此高的赞誉)。对所有爱好和学习京剧的人,昆曲都是必学项目。

当前,京剧已经现出疲态,而昆曲正在重新崛起。在文化圈和演艺圈内,昆曲在沉寂百年之后已经重新形成时尚。从xx年开始,《1699桃花扇》、《青春版牡丹亭》在全国、全世界的观众里造成的轰动效应,至今仍未消散。这股文化潮流已经波及到了全国各地,从北京北大到xxx大,众多的大学生、文化人都在讨论、观赏和学习着昆曲,这不是宣传口号,而是事实。我的学生中,就有不少人利用假期自费去南京,就为了看一看《牡丹亭》的现场演出,而演出也绝没有令他们失望。一出长达5个小时的昆曲演唱会,能在各种现代演出方式和文化潮流中屹立不倒长达7年,让自费前往的观众趋之若鹜、场场满座,让众多从未接触中国戏剧的各地大学生泪流满面,这难道还不能代表最广大人民群众的最根本需求吗?

该系列节目,既有历史传承的厚重,也有现代风潮的反思;既有传统文化的魅力,也有当代艺术的反哺。在受众面上涵盖了所有戏曲种类的爱好者,也涵盖了高级知识分子人群。

“抗战”系列节目:

这个系列很伤脑筋。问题全部在于细节。

关于抗战的文章,网上一抓一大把,书店一买一大堆。但是这些素材如何适用于音频表达方式?如何尽量准确的反映当时的战况?这是一个大问题。

如果只是为了做节目,弄点抗战文章录出来,配上点紧张的音乐,以我的制作能力来看,得到好评应该不太难。但是我不想这样草草了之。

于是我想办法找来了一部120分钟长度的《抗战十四年》纪录电影。这首先保证了对史实的交代准确无误。然后以这部电影为蓝本,一个字一个字 听写 打出文稿,以此为基础,加入各种延伸出的文字资料,形成24集、每集23分钟的系列节目解说词。这是做起来很不容易的工作。

其次,是大量当事人的采访。系列节目中,共计271段不同阶层人士的采访,涵盖了参加抗战的国共双方和民主人士、海外抗战人士的后代、侵华日军老兵等,甚至有张学良、宋美龄等人在当年的原始录音或回忆采访。这都是很不容易收集到的资料。这些资料来自于大量的平时积累和搜集各种相关的资料片、老电影、纪录片,绝非一蹴而就。

再次,是各种音效和歌曲的选择。抗战是日本对中国14年的侵略,更是中华民族儿女8年的坚决反抗。在全国各地发生了那么多的战事,在国共双方牺牲了那么多的英才,在大江南北伤亡了那么多的平民。这些事件发生之后,在缺乏录音资料的情况下,如何去准确还原,带人走进那一段历史?

我的做法仍然是大量搜集音效。要做好专业节目,就得先成为半个专家。做抗战节目,除了了解当时敌我双方的各种战事和政事,更需要了解和熟悉当时使用的大致武器所发出的声音。有了这些声音素材之后,就能够准确的大致反映出当年的各种战况。这一点,听过节目的话应该会有印象,但可能不会去注意它运用的真实程度。我的抗战题材节目里绝不可能出现国内各种影视剧里头的穿帮丑态----例如铁道游击队队员竟然人手一把德国进口毛瑟驳壳枪、或者八路军大量使用捷克轻机枪、或者日军飞机俯冲攻击时出现喷气式飞机一掠而过等(二战时期的确有喷气式战机,但仅限于试验阶段。要到抗美援朝战争时期才开始投入使用)。要知道,当年我国若有这等装备,那就轮到我们去富士山饮马了,还打什么抗日战争啊?

抗战期间,东北军使用的枪械大部分是汉阳造和仿德国毛瑟(俗称驳壳枪、盒子炮)等,中央军使用的德械轻武器、捷克产zb29机枪和火炮等,八路军、新四军使用的主要是缴获的日军三八式步枪(俗称三八大盖)、边区土造手榴弹、克虏伯山炮等,日寇使用的三八式步枪、南部半自动手枪(俗称王八盒子)、大正11年式轻机枪(俗称歪把子机枪)等。另外还得再加上美军的m系列步枪的声音、参战各方使用的各型号空军战机声音等。这些声音都各不相同、不可混淆,更不是为了做节目而能在短时间内知晓和明白的知识,而是需要平时的大量积累。

有了这些音效,在诉说各种战事的时候,就能够给人身临其境的紧张感。

但仅仅有这些还不够。

在抗战中,是中国歌曲发展的鼎盛时期之一。延安鲁艺学校的演奏会结束后,当年外电评论说:“冼星海的一曲黄河大合唱,可顶十万毛瑟枪”。由此可见歌曲在当年的重要程度。

为了做这个系列的节目,我想方设法找到了四十余首原版抗战歌曲,在节目中随着剧情而逐渐使用,对烘托气氛起了很大的帮助。这些歌曲中的一部分至今仍在传唱不休。

有一首歌曲,在当年曾经由国共两党军队 在上阵杀日寇的冲锋前高唱,从延安唱到到重庆、从云南唱到滇缅。甚至到了抗战之后的国共内战时刻,仍被上阵双方的士兵所高唱。这首歌,最后成为新中国的国歌。

而另一些歌曲,在当年令人热血沸腾,后来则成为海峡两岸同胞在某些不方便交谈的时刻,在海外传递心声的代言,那就是黄河大合唱......

有了这些回肠荡气、动人心魄的抗战歌曲,节目的灵魂才能活灵活现的展现在听众面前。其实,为了这些歌曲,可以再做一个系列节目,等待充分搜集完毕歌声背后的故事和历史之后,再予以推出。

二.关于其他工作。

1.流水账。

2014年度,在节目之外,我制作了全频道的ppt多媒体幻灯片“xxxx台推介”(36页)、参加了年初的“感动xx”现场活动和每一场“三农xx”节目下乡活动、 7月9日“直播大xx”大型直播、“60年xx记事”(作为唯一参与撰稿、制作、播音的主持人,负责1965年越王勾践剑出土的相关报道)、参加了广电影视“十佳节目”评选(我、旋、美)并获奖及获得xx广电影视节目奖三等奖。

根据本频道安排,分别制作了“主持人、记者2014年拜年宣传片、节目头”、“春节特别节目(我、旋、菊)的节目头及6集春节系列节目(每集23分钟)”、每一场“三农xx”户外活动的宣传带、“05-12周年之祭走汶川”宣传带、“创建xx卫生城市专题报道”节目头、xx台09版“台标”(两版)、09版“间隔”(两版)、09版“结束曲”(两版)、新闻大视野“国内外新闻”片头、新闻大视野“今日关注”片头、新闻大视野“欢迎提供线索”宣传带、午间新闻网“资讯xxx”片头、午间新闻网“新闻xxx”片头、2014“六十年xx记事”片头、向祖国六十华诞献礼“风云六十年”片头(三版)、2014“国庆总片头”、“科学发展观”专题报道片头、xx台“创卫宣传”(四版)、“直播大xx”特别节目的所有片头及宣传带……

据不完全统计,全年共计制作和播出完毕各种宣传带195条,总时长6小时21分钟。

2.关于节目和工作的一些感想和思考。

通过全年各种系列专题节目的构思、素材收集、播音、制作,有了不同的收获和思考。

广播节目的优质化生产和播出,确实需要大量的时间和精力来落到实处。

与电视相比,广播节目在先天上就缺乏叙事优势,无法通过历史上留存的照片和无声电影来交代、还原当时的情景。但我的节目在诉说这些重大历史事件和文化事件的时候,却必须给听众以“那个年代”的感觉,否则就将影响到节目的品质。这就是节目在创作和制作之前必须要考虑到的实际问题和矛盾。

那么,如何“无中生有”?其实功夫在节目之外。

只要有空余时间,我就必须去搜集各种正规出版发行的文字材料,力求准确、真实的去诉说,而不是戏说。在各方面文字材料的基础上,去设想哪一个方面的素材足以支撑起一个系列节目的稿件量。然后针对某一个特定系列,去寻找历史原声(若没有足够的声音素材,则暂时搁置,如“百万雄师过大江”“解放战争”就大致完成了文稿,仍在声音资源收集中)。

通过各种题材的系列节目,我自身的制作能力、编辑思想得到了一步步验证和提高。对各种长度的稿件如何拼合、取舍、改写、缩写、扩充,各种音效资源如何整合、修饰,有了一点点体会和认识。最大的认识是,没有做不好的节目,但要得到好节目,就要付出大代价。

做节目,个人观点是,不能仅仅将它当做节目来做,也不能拘泥于为了每次的评分等级而做;不为了做出一系列节目去临时抱佛脚,也不因认为自己做不好这些题材而放弃。

做节目期间,得到了来自于领导、老师、同事、听众各方面的指导、建议和批评,这都对我起到了莫大的帮助。主持人、编辑人、制作人、撰稿人......首先是个人,是人就会有状态的起伏,为了做节目,有过困惑、有过烦恼、有过思考、有过迷茫,忙得一天到晚主动加班还忘记打卡。但看看周围的同事们都是一样的劳苦,一样的加班,于是就有了更多的动力,不计较一时的利益得失,把这个节目尽我所能的做到最好。

在工作中学习,在工作中成长,比任何进修更难,但更有收获。

在节目上我想达到的目的是,等到数年之后再拿出这些系列节目进行播出,仍然能得到认可和赞赏。

在一年来的工作中,我付出了很多,也收获了很多。除了接受和主动完成各种本职、非本职工作任务之外,我也在努力提高自己各方面的综合素质,经常练笔写新闻评论、增加本行业内的文稿阅读量、勤于分析著名的新闻报道案例与叙事手法。另外,今年我通过了编辑中级职称的各项考试。通过不断的积累、修改,通过各位领导、老师、同事的不断指正,尘封xx节目全年来获得了一定程度的好评,先后在本台各频道和外台的xx台、xx台、xx台等处进行播出,也得到了全年各次的周评、月评、季评的好名次。

一年来,忙忙碌碌,起早贪黑,工作很辛苦,但是在xx台这个大集体中,也得到了很多温暖和快乐,这是和以x总为轴心的管理团队为大家创造的“累,并傻乐着”的良好气氛分不开的。即将到来的2014年中,我将把有限的时间和精力更有效率的投入到无限的为淫民服务之中去,争取弥补今年以来的各种不足和遗憾,为部门、为领袖、为同事、更为自己多做贡献。

尘封的历史还有很多,以后的故事会更精彩。更多精彩系列节目,且听我一一道来。(著名坏人帅三少)

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