小学生家访记录案例_范文大全

小学生家访记录案例

【范文精选】小学生家访记录案例

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【专家解析】小学生家访记录案例

【优秀范文】小学生家访记录案例

范文一:小学生家访记录 投稿:郭欘欙

小学生家访记录

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记:

时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他

倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。

2、高威琪

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是

一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。

家访手记:

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

3、王宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容:

老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也

不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。

家访手记:

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

4、孙宇腾

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。

家访内容:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,

上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

5、常金盆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习情况也不是很清楚。

(2)老师向其家长反映该生学习情况:近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。老师提醒过多次,但效果不明显。该生脑子很灵活,希望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。

家访手记:

多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候,孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严,会保持沉默,但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的

话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。

6、党楠

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。

(2)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。

家访手记:

我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就

可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步形成的。

7、贺豆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。

家访手记:

贺豆是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺

豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。

8、朱芮芮

家访事由:

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容:

(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家非常听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动,及时调节心理状态。

家访手记:

经常会看到他的妈妈,也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。

芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:

对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮

那一刻,我感动,我真想马上拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

9、王腾宇

家访事由:家长到校了解一些情况

老师向家长汇报情况:该生在前一天去实验室做题时,不小心撞破玻璃,伤着了手。其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映:孩子回到家后给家长说明了情况,所以家长特意赶来表

示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。

家访手记:

该生是一个非常好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。老师让思考问题,他张口就说。他口头表达能力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的能力,这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的,唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,希望该生能认识到这一点。

10、刘文静

家访事由:老师向家长反映该生在校表现

家访内容:

该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲,希望能及时调整,保持一颗平静的心,做

到胜不骄,败不馁。

家访手记:

看到刘文静,不禁让我想到:对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。

范文二:小学生家访记录 投稿:史潂潃

三年级家访记录

学生姓名 学生在校表 现:

王淑静

家访时间

10 月 20 日

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课 能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会 掉眼泪,内心比较脆弱。

家访内容:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及 的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成 各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩 耍,可能内心脆弱与这个有关。

意见及建议:

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们 能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

三年级家访记录

学生姓名 学生在校表 现:

杜海博

家访时间

10 月 27 日

家访形式

面谈

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵 活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访内容:

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活 上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中, 完成作业自觉性不够,需要家长守着。

意见及建议:

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积 极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

三年级家访记录

学生姓名 学生在校表 现:

陈晓彤

家访时间

11 月 3 日

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课 能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这 孩子却非常的粗心。

家访内容:

该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的 事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科 作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业 后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就 非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能 从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

意见及建议

范文三:学生家访记录范例 投稿:江掃掄

学生家访记录范例 学生家访记录一

学生姓名: 184班 陈涛 家访时间2013年3月17日 参加家访人员: xx老师 家访对象:该生爷爷 家访内容记录:

学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。 其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。他透露,孩子在家也不做作业。 我本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:其成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改变各种不良习惯。

学生家访记录二

学生姓名: 175班 张金 家访时间2013年4月20日 参加家访人员:xx老师 家访对象:该生妈妈 家访内容记录:

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

学生家访记录三

学生姓名: 178班 张巧丽 家访时间2013年5月12日 参加家访人员:xx老师 家访对象:该生爸爸 家访内容记录:

张巧丽是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具 ,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

学生家访记录四

学生姓名: 176班 宋永华 家访时间2013年6月13日 参加家访人员:xx老师 家访对象:该生爸爸 家访内容记录:

宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉,但其大多时间以玩为主,到很晚才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。

家访记录:

南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

家访记录:

赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。

范文四:学生家访记录范例 投稿:姜俦俧

学生家访记录范例

学生家访记录一

学生姓名: 184班 陈涛 家访时间2013年3月17日

参加家访人员: xx老师 家访对象:该生爷爷

家访内容记录:

学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。

其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。他透露,孩子在家也不做作业。

我本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:其成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改变各种不良习惯。

学生家访记录二

学生姓名: 175班 张金 家访时间2013年4月20日

参加家访人员:xx老师 家访对象:该生妈妈

家访内容记录:

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

学生家访记录三

学生姓名: 178班 张巧丽 家访时间2013年5月12日

参加家访人员:xx老师 家访对象:该生爸爸

家访内容记录:

张巧丽是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具 ,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

学生家访记录四

学生姓名: 176班 宋永华 家访时间2013年6月13日

参加家访人员:xx老师 家访对象:该生爸爸

家访内容记录:

宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉,但其大多时间以玩为主,到很晚才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对

学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

范文五:家访记录案例1 投稿:陶瑘瑙

家访记录案例 1

一、家访目的

今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访.

出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下:

1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。

二、任务

按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。

五年级8人,四年级7人。

男生6人,女生8人。

由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。

家访记录和总结如下。

三、家访

家访过程整理(略)

四:总结

分类:

家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!

家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.

家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.

家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.

在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?

是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!

教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!

心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.

我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!

(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)

家访记录案例 2

04学生家访:(04学生,女,初二)

04学生家正在搞装修,家里乱,她母亲接待了我们。

---孩子呢?

04学生家长:昨天同学来电话叫走了。不知道去哪里了?(这句好象自言自语) ---昨天走了,没有回家?

04学生家长:是的。

---老这样?

04学生家长:孩子不听话,没有办法。家里那么忙,一定吵着要走。前几次也这样。不让她走,又哭又闹。

---你知道她跟谁在一起?

04学生家长:不知道。(显得无奈)

---知道她们在做什么?

04学生家长:不知道。(无可奈何)

---多顾着孩子。

05学生家访记录:(女,初一)

听到叫声,05学生从楼上下来。

---父母呢?

05学生:上班。

---刚才你在楼上做什么?

05学生笑而不答,偶眼眼神鼓励。“看电视。”

---不是做作业?

05学生:不是。

---作业做了吗?

05学生:今天,没有,昨天做了。

---做了什么作业?

05学生:语文和英语。

---数学,科学没有做?

05学生学生点头。

---学得最好的是哪科?最差的是哪科?

05学生:喜欢英语语文。数学科学都不太好!

---英语语文喜欢,也学得好,作业也做。数学科学作业不做,或者放到最后,来不及就不做,是你学得不好,还是没有用心的学过?

05学生沉默无语。

---一般情况下,把学不好的作业先做,多做,才能干上。

06学生家访:

老师!老师!来!快进来!!

呵呵,这学生和家长我认识.(初二,男,身高1.70米以上。曾经是学校的打架大王,和家长和班主任和政教主任都吵过。由于偶们是实行义务教育,学校不得开除学生,对于这些“刁民”学生,就有我负责收容。我负责学校心理咨询室,考试焦虑学习方法总是我自动上门。到是打架恋爱问题,学生常常自动上门。)

不等我说话,06学生家长主动说了起来:老师,不听话,你们就打!使劲打!!(06学生不满的盯着父亲!)我用什么什么打过他,要他在地板上跪过----总之,这家长在炫耀怎样惩罚孩子,表明他是在严厉的教育孩子。(我用眼光告诉学生,别跟你父亲一般见识,他是个好父亲,但是是个粗人。)他父亲还在不停的说着。我转身问06学生

---最近有人欺负你吗?

06学生:没。我一直和A在一起。

---谁再骂你,你和A一起来,老师替你讨回公道。

06学生点头。

---听说,你负责的食堂卫生,在上次卫生大检查中被点名表扬了?

06学生:是的。(腼腆微笑)

---今年整个学期,我都没有听见过他打架了,校长都表扬了他两次。孩子强多了,不能用老眼光看他。

07学生家访记录:(初一,男)

在一阵洗牌的声音中,走进了学生07家中。**快下来,老师来了.一个手臂绑着绑带还在打牌中年男子喊道.---一个清瘦的小男孩下楼.

---刚才在楼上做作业还是看电视?

07学生家长:肯定看电视。(没有站起来,一边打牌一边回头说话。)

---作业做过吗?

07学生:数学做很多,差不多一半做好了。

---最喜欢数学?

07学生:是的。

---语文,英语做了吗?

07学生:没。

07学生家长插话:语文一向不好!英语也差,天天叫他读书读书,从来不肯听。考不上高中,不会给你买的!(说得很坚决!)

---真要孩子念书?

07学生家长:这还用说!

---我也有孩子,我在孩子做作业的时候,从来不看电视,更不容许打牌!以免影响孩子! 07学生家长:呵呵,我们是粗人。孩子么,放你们学校了,总要*你们老师的。

---差的一门。多做做,才能好起来。希望多做做语文英语。还有安排好电视和做作业的时间

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08学生家访记录:

08学生家长父母都在家,这是很难得的.看到我们进去,连忙把孩子叫回家.

---刚才做什么去了?到同学家做作业?

08学生:玩.

---作业做了吗?

08学生:全部好了.(回答的很爽!)

---看看.

08学生找出来作业,递过.

---做的还是抄的?

08学生:抄的.

08学生家长:从小他就胆小,不肯说话,作业做不来,从来不问.(家长唯一的一句话.)

---孩子,你的敌人是你自己.什么时候不抄作业,什么时候不懂问老师同学,你就进步了!祝你早点明白!

09学生家访记录:(女生,初一)

09学生和04学生一样,是个乖巧的女孩,成绩也不错.我们去的时候,家里只有奶奶.父母都在宁波打工.

10学生,11学生12学生13学生,家里学生,父母都不在家.只能让邻居转交!

14学生15学生:(是一对姐弟,同班,差一岁)

这对姐弟的父母在做生意,因为家访,母亲特意回家等老师.姐弟俩成绩是年段前三.

我们去的时候,母亲在门口张望着,(等我们老师)俩孩子在家里做作业,这是这次家访唯一的在做作业的学生.

这么优秀的孩子,我没有多说.

15学生家长:暑假补课吗?

---哦,不补.怎么听话的孩子,担心他们赶不上?

15学生家长:老师,他们可不自觉了.姐常常偷偷的看电视.弟,走象棋常常忘记时间. ---也要给孩子自由轻松的时间.

15学生家长:姐喜欢看电视,我们故意不安装有线电视.也不买彩电.可是还是要偷看,我店里稍许空空,就跑回家看看,有没有在做作业.

---来回跑你累吗?

15学生家长:没有办法呀.老师.孩子不自觉.我们得累点来回跑.有时候还因此失去生意.想想考上重点高中,可以省下几万钱,也值得.

---

四:总结

这次家访:

在家 不在家

学生 8 7

家长 10 5

分类:

家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!

家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.

家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.

家长管,管理不得发的:4个,全是问题学生.

星斑,飞沙,菜老,叶子,步枪:

在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?

是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!

教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!

心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.

我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!

为了减少学生来回学校产生的不必要麻烦,我们从去年开始,送成绩单到每有一个学生家里,近的走路骑车,远的打的。为了下一代,学校能做的都尽量做好!

家访记录案例3

数学教师家访记录案例

一、家访目的

今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访.

出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下:

1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。

二、任务

按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。

五年级8人,四年级7人。

男生6人,女生8人。

由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。

家访记录和总结如下。

三、家访

家访过程整理(略)

四:总结

分类:

家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!

家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.

家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.

家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.

在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?

是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!

教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!

心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.

我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!

(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)

本周家访情况小结

昨晚的家访活动按计划顺利进行,在此,我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提前通知。本次家访情况总结如下:

方耀敏:斯文秀气的小敏在家乖巧。昨天下午在家帮忙搞清洁,自己收拾房间。有礼貌,热情待客; 对于家长和老师提出的意见能虚心接受,但学习仍欠主动。

刘玟彤:在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质,喜欢看书,能自觉完成作业。昨晚她弹了 一首练习曲,我弹了首<<梦中的婚礼>>,希望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪,那琴可能少弹)。弹琴不但能增添人的优雅气质,

而且能帮助你变得更加细心。加油!

吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家,做作业,看电视,上网。家里有很多课外书,下周要向他借几本看。“聪明的孩子总是很粗心”,这句话说得不错,小宏做事要仔细点哦。

廖洪妹:这是一位落落大方的小姑娘,非常有礼貌,老师一到就忙着招呼了,请坐啦,倒茶啦,端水果啦,呵呵,真是一位好客的小主人!她在家很听话,积极主动做家务。两位班主任都夸她越来越细心呢。

第九周

家访时间:9.20

地点:家

家访对象:毕文洁

家访过程:毕文洁是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话,课堂上不主动回答问题,但是特别不听话,经常动手动脚,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈。说:这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不愿回答老师的问题,也不爱参加游戏。家长反映:孩子在家很活泼,很大方,每天回家都把在学校的情况和家长说一说,在学校孩子不好意思。针对这一情况,家长和老师配合,要教育好孩子,以后慢慢的培养幼儿家园一致。

第十周

家访对象:孙玉庆 时间 9.23

地点:家

目的:让幼儿养成良好的学习习惯

孙玉庆小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱

秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对孙玉庆进行了一次家访。在和她的父母谈话中

得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇

生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿

园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。

第十一周

家访对象:李振 时间 9.27

地点:家

目的:让幼儿养成良好的学习习惯

李振是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个

方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁

边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈

话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,

你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好

的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的

成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

范文六:潘家小学生家访记录 投稿:秦瀁瀂

小学生家访记录

二(2)班2月份家访记录

1

二(2)班3月份家访记录

2

3

4

二(2)班4月份家访记录

5

6

7

二(2)班5月份家访记录

8

9

10

二(2)班6月份家访记录

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz学生谈话记录

学生姓名:朱士杰

谈话时间:9月5日

谈话目的:带头守纪,当好班长

谈话要点:

一、带头头遵守纪律,

二、认真搞好学习;

三、关心同学,

四、关心班集体。

学生认识态度:

开始有些不大情愿,后通过反复讲清道理,有所认识,同意为同学们服务。

效果:

9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。

学生姓名:陈 瑜

谈话时间:9月16日

谈话目的:能上能下,不当干部一样努力学习

谈话要点:

一、今年未当上班干部你有何想法?

二、今后有哪些打算?

三、你对老师有何看法?

四、老师对你的希望。

学生认识态度:

开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。

并表示愿意努力争取在明年再当上。

效果:

相反比去年有进步。

学生姓名:陶思俊

谈话时间:9月26日

谈话目的:怎样当好本班文娱委员

谈话要点:

一、文娱委员工作情况调查问话。

二、你在工作有哪些困难?

三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢?

四、老师对你的希望。

学生认识态度:

一、认真听。

二、积极响应。

三、提出开展比赛活动。

效果:

本班文娱活动开展起来了。

学生姓名:朱士杰

谈话时间:10月13日

谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难?

谈话要点:

一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?

二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?

三、还有些什么困难?

四、老师对你的希望。

学生认识态度:

一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建议。

三、对自己有时未起带头作用有认识。

效果:

学生姓名:陶天鑫

谈话时间:10月18日

谈话目的:上课听讲不用心的问题

谈话要点:

一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗?

二、老师讲的课你能听懂吗?

三、你是不是有些什么困难?

四、你要按时完成作业。

学生认识态度:

开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。

效果:

有进步

学生姓名:朱 登

谈话时间:10月23日

谈话目的:努力学习,完成作业。

谈话要点:

一、你为什么要来学校读书(提高认识)?

二、父亲为你交书费容易吗?

三、你学习上还有些什么困难?

四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度:

一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果:

进步不明显。

学生姓名:陈奥杰

谈话时间:11月10日

谈话目的:了解为什么还没有交清书费。

谈话要点:

一、你为什么还没有交清书杂费?

二、你家有哪些人?

三、你家还有些什么困难?

四、你家打算什么时候交清书杂费?

学生认识态度:

一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。

二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。

效果:

学生姓名:伍珊珊

谈话时间:11月17日

谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点:

一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题,提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。

效果:

来查过三次。

学生姓名:陈 仟

谈话时间:11月24日

谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。

谈话要点:

一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?

二、你做的时候是怎样想的?

三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习,把作业做工整。

效果:

有进步。

学生姓名:陈 能

谈话时间:12月5日

谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点:

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?

二、你感觉有哪些不舒服?

三、希望你到县医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

近来总是没有力气。

经常感冒,患病。

效果:

去县医院检查果然有白血求增多之兆。

学生姓名:贺 倩

谈话时间:12月8日

谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点:

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

三、你不喜欢老师的哪些地方?

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

开始不作声。

后有所认识,并表示以后一定认真听。

效果:

有进步,但也有反复,还需巩固。

学生姓名:陈 乾

谈话时间:12月13日

谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因

谈话要点:

一、你与陈振威同学是怎样打起来的?

二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?

三、你认为这次你有哪些地方做得不对?

四、你对你做得不对的地方怎么办?

学生认识态度:

认识到了与人打架是不对的。

并表示以后一定遵守学校纪律。

效果:

21

学生姓名:陶丁利

谈话时间:12月17日

谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么

谈话要点:

一、最近总有人告你的状是为什么?

二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

三、你认为近来你有哪些地方做得不对?

四、你打算用什么办法改正这一缺点?

学生认识态度:

认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果:

有进步

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

22

范文七:小学生家访记录表 投稿:高阒阓

班级: 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

21

范文八:小学生家访记录内容 投稿:钱簰簱

小学生家访记录内容

1、赵泽昊

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:

老师向家长反映情况:

该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记:

时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。

2、高威琪

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。

家访手记:

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

3、王宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容:

老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。

家访手记:

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

4、孙宇腾

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。

家访内容:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

5、常金盆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习情况也不是很清楚。

(2)老师向其家长反映该生学习情况:近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。老师提醒过多次,但效果不明显。该生脑子很灵活,希望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。

家访手记:

多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候,孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严,会保持沉默,但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。

6、党楠

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。

(2)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。

家访手记:

我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步形成的。

7、贺豆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。

家访手记:

贺豆是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。

8、朱芮芮

家访事由:

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容:

(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家非常听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动,及时调节心理状态。

家访手记:

经常会看到他的妈妈,也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:

对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮

那一刻,我感动,我真想马上拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

9、王腾宇

家访事由:家长到校了解一些情况

老师向家长汇报情况:该生在前一天去实验室做题时,不小心撞破玻璃,伤着了手。其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映:孩子回到家后给家长说明了情况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。

家访手记:

该生是一个非常好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。老师让思考问题,他张口就说。他口头表达能力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的能力,这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的,唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,希望该生能认识到这一点。

10、刘文静

家访事由:老师向家长反映该生在校表现

家访内容:

该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲,希望能及时调整,保持一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。

家访手记:

看到刘文静,不禁让我想到:对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。小学生家访记录内容由一起去留学

范文九:小学生家访情况记录 投稿:胡顦顧

小学生家访情况记录

家访目的:

赵昶在课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访。 家访内容:

经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在。父母都种地多,天天上地,没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。 针对这些情况,我采取以下措施帮助该生:

1 |多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。

3、 经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果:学生重新树立学习的信心,决定下学期更加努力的学习。

家访目的:熟悉他的生活环境,了解他的学习情况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力。

家访内容:

张士峰的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好,他的妈妈是个残疾人,不会说话。他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。我说:“没关系,只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始,共同努力。”从他家情况来看,孩子的学习真的很是问题。于是,我和其父亲交流了意见,在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动,表示一定把学习当做大事来办。

家访效果:发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。 心得:我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的。

范文十:小学生家访记录表 投稿:卢蘯蘰

东郊小学党员教师家访记录表

党员教师 家访时间 家长电话 家访目的 赵娜 4 月 12 日 15648562733 家访对象 班 级 贾越 五年二班 东郊小学附近

家庭住址

了解该生家庭状况 贾越同学在校是老师得力的小帮手,班级里他就是一

个小大人。乐于助人,能够自觉遵守学校的各项规章制度。 学习成绩优异。孩子一直和爷爷奶奶在一起,父母在家种

家 访 内 容

田。脑袋灵活,能够团结同学,在家听长辈的话,从不让 爷爷奶奶操心。但孩子吃饭时特别挑食,身高不是很高, 营养不良。家里有一位姐姐上大学,对于农村的普通家庭 来说,供两个孩子上学负担很重。孩子虽小,但心事重, 希望他和其他同学一样,多笑一笑,多参加体育锻炼,早 点成为一名阳光男孩。

访 谈 掠 影

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