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人物描写方法

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【专家解析】人物描写方法

【优秀范文】人物描写方法

范文一:描写方法的运用之人物描写篇 投稿:范砦砧

描写方法的运用之人物描写篇

人物可谓是文章的灵魂,有了生动鲜活的人物,整个文章才会有灵气。如何把人物写活呢,一般有以下方法:

一、直接/正面描写法

1、语言描写——言为心声

高尔基说:“文学的第一要素是语言。”语言描写是塑造人物形象的重要手段。古人说“言为心声”,可见语言是表达人物思想情感的工具,是展示人物性格的镜子,是袒露人物内心的窗户。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”。文学语言包括人物的语言(包含人物的对话和独白)和叙述人的语言。其中人物的语言描写方法有:

A、以白描写语言

白描本是绘画技法之一,指全部用线条勾勒,不着色彩,单纯明快。用在文学创作上,鲁迅把这种方法归纳为“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”(《作文秘诀》)即用极其简练的笔触,表现人物的对话、心理活动,刻画人物的性格。虽不着笔墨,却能穷形尽相。白描语言的主要特点是:(1)不写背景,只凸现主体;(2)不求细致,只求传神;(3)不尚华丽,只着意朴实。

例如:他拨步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。

这里,鲁智深简短的两句话道出了他粗中有细的性格,的确是在犯下命案后“急急”出逃的事件中表现出来的。

B、以个性写语言

“说一人,肖一人,勿使雷同(李渔)”,写什么样的人,就让他说什么话,使人物语言具有鲜明的个性,并通过人物的语言恰当地表现出人物的出身、年龄、身份、职业、地位、教养、经历、思想、感情、品质、作风和性格等特点。 例如:不多不多,多乎哉?不多也。

孔乙己那半文半白的教人半懂不懂的语言就是他的个性化语言,说明他深受封建教育毒害,十分迂腐,表现了他卖弄学问,滑稽可笑的个性。

C、以独白写语言

独白,指的是一个人独自说话。独白大体分两类,即一个人的内心独白和一个人对其他人的讲话。

①内心独白。指人物心灵中自我对话的过程,采用内心独白的形式,能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。

我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国语唱歌吧!”嘲笑普鲁士侵略者强迫学习德国的野蛮。

②相对泛说。有时似乎是对某人说话,但听话的某人并不出现。

于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总是重复他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”

这句话写出了父亲渴望发了财后的于勒归来改变他们拮据生活的强烈愿望。其中的“竟”和“多么”写出了人物的焦灼心理。

D、以对话写语言

人的语言是思想感情的直接流露,不可随心所欲地想怎样写就怎样写。而认真地以对话描写人物语言,须力求反映人物的特征,“能使读者由说话看出人来。”(鲁迅语)例如:

胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来。”又一个道:“老爹,你这手,明日杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛却是认得人的。想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱富户要和我结亲!我自己觉得,女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。”几句话,就可以表现胡屠户胆小而又趋炎附势的市侩性格。

2、外貌描写→肖像描写→神态描写(从描写的范围而言,由大到小)——以形传神/貌如其人

外貌描写是把人的容貌(脸型、五官)、神情、身材、衣饰、仪表、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

肖像描写是人物形象描绘的一个重要方面,是塑造人物形象的重要手段。俄国著名作家果戈里曾经说过,“外形是理解人物的钥匙。”这句话道出了肖像描写的意义。它不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格,故往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

成功的肖像描写,能在读者的想像中形成鲜明生动的形象,使读者仿佛看到了人物的音容笑貌,并由表及里想像到人物的思想和性格。著名语文特级教师于

漪说:“描写人物应当百人百面目,千人千形象,千万不能千人一面。”如《水浒传》中“一双眼光射寒星,两弯眉深如刷漆”的武松,《红楼梦》中“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”的王熙凤,作者对上述人物形象只作了简单的勾画,而留给读者的却是永恒的定格和精神财富。其主要方法有:

a、从作者或他人观察的角度写。例如:

“我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这里从头写到脚,语言上是直截了当的。它把杨二嫂既可鄙又可怜的小市民形象,浮雕般地呈现在了读者的面前。

b、描写人物在不同场合下的不同特点。如曹雪芹笔下的王熙凤在贾母面前,在尤氏面前,在丫环下人面前,可以说把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。

c、描写人物在不同场合下的同一特点。如《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天,在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采,运筹帷幄、决胜千里的气概。

d、工笔描绘法。此法讲究的是笔笔精雕细刻,处处细致入微,追求的是“细微之处见精神”的效果。

例1:他穿的衣服,还是二十年前的新装,一件绣花的官衫大褂,底下是白纺绸的衬衫,长长的领扣松散着,露着颈上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上,整洁,没有一丝尘垢。他有些胖,背微微地佝偻,他的半白的头发很滋润地分梳到后面,还保持着昔日的丰采。在阳光下,他的脸呈着银灰色。(曹禺《雷雨》)

例2:一张土红色的宽大的脸,到晚年皮肤才变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜(古希腊神话中的三女妖之一,以生有美发著名,后因得罪火神,美发尽变毒蛇。编者注)头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道狂野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时候才大张起来,在眼眶中旋转,那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝,使他的脸显得古怪得不对称。

这里作者对贝多芬的“面”的描写可谓精雕细刻,让我们通过这张脸的“病态”看到贝多芬晚年所遭受的痛苦以及他顽强与命运抗争的精神。

神态描写。神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情;她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢

着满足的愉悦;她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹;他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。

外貌描写与肖像描写一样,都指对人物的五官衣着进行描绘,神态则是对人物的面部表情进行描绘。

几个注意点:①写容貌扣心灵的窗户——眼睛,写体态扣住手,写神态扣脸部细微的表情及其变化,写服饰既要扣穿的更要扣戴的及手里拿的。②何时进行肖像描写?a、在需要向读者介绍人物时,可以进行肖像描写,这样能更好地表达作者的思想感情,以便塑造鲜明的人物形象,给读者留下深刻的形象特征。b、在叙述人物和最初接触人物时,可以通过一个人物的观察,描写另一个人物的肖像特点,这样能给人留下深刻的印象。c、回忆和想象人物形象时,可以进行肖像描写,这样能更好地表达作者的思想感情。

3、心理描写——情动于中

古人说:“情动于中而行于外。”人物的内心世界是他外部行动的依据,外部行动则是他内心世界的具体反映。所以心理描写,即用来揭示人物在特定环境中的内心活动,如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。它对揭示人物性格、开掘文章思想、深化文章主题有着重要的作用。如果说人物的肖像、语言、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌,让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动,那么,心理描写则是直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合,就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻,因而也更加富有艺术感染力。其主要方法有:

①独白式(内心独白吐心理)。以第一人称“我”落笔,自我剖析自己的心理活动,这可以把人物的思绪全盘托出,让人物内心世界毫无保留地在读者面前曝光,给人以亲切感。

例1:都德《最后一课》:“我还几乎不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰„„想起这些,我多么懊悔!”小弗郎士开始对自己的行为后悔了。

例2:鲁迅《一件小事》:“我走着,一面想,几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能回答自己。”

②披露式(直接感受绘心理)。即常常采用“他想”、“他回忆”、“他默念”、 “他沉思”、“心里嘀咕”等词语或句式来描述心理。

例如《穷人》:“‘不,没有人!上帝,我为什么要这样做?„„.如今叫我怎么对他说呢?„„’桑娜沉思着,久久地坐在床前。”这种直接的心理刻画,真实、自然、读来令人信服。

③梦幻式(梦境幻觉透心理)。“日有所思,夜有所梦”,梦是现实生活的曲折反映,它是思想意识的变形图画。常常用“似乎”、“仿佛”、“好像”等词语。 例如:每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

④神态式(神态描摹展心理)。一个人的思想往往从人物的表情中可以反应出来,因而抓住神态描写来展示人物的心理,不失为一种高明的写法。

《故乡》:“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了„„”

⑤景物式(景物描写衬心理)。“一切景语皆情语”,人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映,即绘景而显情。因为作品中出现的景物,往往是“人化的景物”,渗透着人物的特定心情。例如:

鲁迅的《药》“„„太阳也出来了,在他面前,显出一条大道”,前面写老栓买到“药”后移植生命的自信和幸福感,后边的景物描写就更烘托出老栓的愚昧麻木。

⑥侧面式(侧面描写映心理)

例如:《十里长街送总理》一文开头点到“天灰蒙蒙的,又阴又冷”,这种天气寒冷的特殊环境,衬托出了首都人民无比悲痛的心情。

实例演示:请先看一段学生作文

晚饭后,我正在为考试成绩担心,突然同学张红打电话告诉我,这次考试我由原来的三十多名一跃进入了前十名。听到这个消息,我高兴极了。

这段表达的是“我”高兴的心理,但却没有把这种高兴的心情生动地表现出来。怎样才能使某种心理生动形象、具体可感?这里以这名学生所设定的情境为例,尝试用如下方法写心理:

①用修辞写心理。就是运用比喻、夸张、排比等修辞

例:听到这个消息,我仿佛吃了开心果一般,虽想极力掩饰内心的喜悦,可嘴角还是抑制不住地咧到了耳根。(运用比喻和夸张的修辞)

②用语言写心理

例:听到这个消息,我心花怒放,冲着屋里的妈妈就喊:“妈妈,我进前十名啦!我成功啦! ”

③用动作写心理

例:听到这个消息,我来不及放好电话,立刻奔到姐姐房间,一把拉起正在看电视的姐姐,抱着她转了一圈又一圈:“姐姐,你知道吗?我进前十名啦!” ④用神态写心理

例:听到这个消息,我惊呆了,这是真的吗?我掐了一下自己,“啊!”好痛!是真的!我没在做梦!顿时,喜悦盈满心间,双眼不由自主地充满了泪水。 ⑤用环境写心理

例:听到这个消息,我高兴极了。此时此刻,我看到外面的天空格外蓝,草格外绿,花格外红,总之,一切都变得那么赏心悦目。

⑥用内心独白写心理

内心独白就是自己对自己讲的无声的话。注意在内心独白之前加上“想” 、 “心说”等提示语。

例:听到这个消息,我好高兴!心想:我终于成功了,我的努力没有白费,我终于可以像好学生那样赢得老师的赞许、同学的羡慕和家长的夸奖了。 ⑦用幻觉写心理

人在极度紧张或兴奋的状态下,眼前或耳边就会有虚幻的画面或声音,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表达人物的内心世界。进行幻觉描写前要用一些提示语,如“仿佛看到”、“似乎听到”等。

例 1:听到这个消息,我似乎看到了同学们羡慕的眼神、老师赞许的目光、爸爸妈妈快乐的样子。

例 2:这是真的吗?我、我、我成功了!哇噻,太棒了!我仿佛听见天使在为我歌唱、上帝在为我鼓掌!又似乎看到向往已久的电脑正款款向我走来。

从以上例子可以看出,通过语言、动作、神态等细节描写,再加上适当运用修辞、幻觉和内心独白等手段对人物的心理进行细致的刻画, “高兴”这种情绪就会写得具体、生动、真实、可感。

值得一提的是,这几种方法不是孤立的,可以根据需要有选择地综合运用。在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时,要做到波澜起伏、跌宕多姿。

4、动作/行动描写——情形于外

描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫动作描写。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。作家莱辛说:“主

要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物个性的特征。”老舍先生也曾说,只有描写行动人物才能站起来。可见,动作描写在塑造人物形象上起着多么重要的作用。

这里所说的行动,不是人物的一切行动,而是最有意义、最能显示人物性格,或者能推动情节发展的那些行动,包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。它通过让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等,使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。其主要方法有:

A、综合法:即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合,取得最佳表达效果。例如,

“红梅枝上正开着花,清香一阵一阵地送到他(觉慧)鼻端。他伸手折了短短的一小枝,拿在手里用力折成了几段,把小枝上的花摘下来放在手掌心,然后用力一捏,把花瓣捏成了润湿的一小团。他并不知道自己在做什么。可是他满足了,因为他毁坏了什么东西。他想有一天如果这只手变大起来,能够把旧的制度像这样地毁掉,那是多么痛快的事。”(巴金《家》)

它通过动作与心理融合着写,借景写人,以小喻大,既表现出觉慧对窒息生命的旧社会的愤恨,也微露出未经生活风暴洗礼的觉慧性格中单纯、幼稚的一面。

B、特写法:运用细致笔调使行为动作如影视中之特定镜头凸现于读者面前。例如,

“老头儿放下了钓丝,把它踩在脚底下,然后把鱼叉高高地举起来,举到不能再高的高度,同时使出全身的力气,比他刚才所聚集的更多的力气,把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里,那个胸鳍高高地挺在空中,高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了,于是他靠在叉把上面,把鱼叉扎得更深一点,再用全身的重量推到里面去。”(海明威《老人与海》)

作者把笔墨集中在处于特定时空的鱼叉上,“举”、“扎”、“靠”、“推”等动作构成精彩的特写镜头,使人从惊心动魄的搏斗中形象地体味到人的伟力、气魄和智慧。

C、对比法:例如,

“书记官站起来,开始宣读起诉书。„„结果他的声调就混合成不间断的嗡嗡声,听得人昏昏欲睡。法官们一忽儿把胳膊肘倚在圈椅的这边扶手上,一忽儿倚在那边扶手上,一忽儿闭上眼睛,一忽儿又睁开,彼此交头接耳。有一个宪兵好几次把刚要开口打呵欠的那种痉孪动作压下去。„„玛丝洛娃听着书记官朗读,眼睛盯住他,时而呆呆不动地坐着,时而全身一震,仿佛打算反驳似的,涨红了脸,后来却沉重地叹了口气,把手换一个放处,往四下里看一眼,随后又凝神瞧着宣读的人。”(列夫·托尔斯泰《复活》)

法官们“一忽儿”中变换动作所表现的漫不经心、草菅人命,与玛丝洛娃“震”、“涨”、“叹”等动作所表现的全神贯注、抗争无门构成对比,读者从中读出了沙皇统治下底层人民的苦难冤情和法律制度的虚伪、专制。

D、特征法:精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。

“在那山坡前,战经八九个回合,八戒渐渐不济起来,钉耙难举,气力不加。„„那呆子道:“沙僧,你且上前来与他斗着,让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里,不分好歹,一顿钻进;哪管刮破头皮,搠伤嘴脸,一毂辘睡倒,再也不敢出来。但留半边耳朵,听着梆声。”(吴承恩《西游记》)

“一溜”、“不分好歹一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒,其自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。

二、间接/侧面描写法

人物刻画的方法多种多样 ,正面直接描写的方法往往不能极尽其妙或者太显露,而间接描写恰能起到正面直接描写所无法达到的效果。正如清人刘熙载在《艺概·诗概》中说;“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”

所谓间接描写 ,就是不直接描述对象,而是从对其他人物、事件景物、场面等的描写中衬托、渲染,从而突出描写对象的一种描写方法。这种方法是通过“烘云托月”的手法,达到以虚写实的目的,从而为正面直接描写作必要的、有益的补充,使刻画的人物更丰满更完美。古今中外许多名家作品中多有成功地运用间接描写刻画人物的例子。

1、通过他人的言行举止来烘托人物

例1:行者见罗敷,行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。

这里作者本是要表现罗敷的美,但是他没有对罗敷的美进行直接的描写与刻画,而是通过对“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”等人在见到罗敷时的神情、反应等的刻画,间接地表现出了罗敷的美。

例2:就把他派到个最穷的家——像老槐树底老秦家,两顿糠吃过来,你怕他不再找你想办法啦?”广聚道:“老槐树底那些人跟咱们都不对,不怕他说坏话?”恒元道:“你就不看人?老秦见了生人敢放个屁?每次吃了饭你就把他招待回公所,有什么事?”

这是阎家山村长刘广聚向恶霸地主阎恒元讨怎么对付老杨同志的主意时说的话,没直接写老秦,只是恒元的寥寥几语,就间接写出了老秦的贫穷与胆小,老杨面临的工作难度及恒元的阴险。

2、以景物、场面、环境等来烘托人物

例1:女作家凌叔华的成名作《酒后》中,永璋对他的爱妻的赞美也同样用了间接的描写。写爱妻腮上的薄薄红晕“桃花,“我嫌她太俗。牡丹?太艳。菊花?太冷。梅花? 也太瘦。”在丈夫的眼里,妻子实在是个大美人,但这里不直接写妻子的外貌如何,而是通过“桃花”、“牡丹”、“菊花”、“梅花”的不足,写出了妻子的红晕雅俗适当,温腴相宜,真是恰到好处。

例2:“斗笠像个大蘑菇,是那么美。阳光照着它,雨水润着它,它是那么有生气。”(《金黄的大斗笠》)这斗笠是下雨时姐姐给牧羊的弟弟送去的,文章不直接写姐对弟的浓浓亲情,而是用亮丽的景物,曲折、含蓄地来表现它。

要写好人物,大多会综合运用多种描写方法。当然,靠懂得这些方法还是不够的,更主要的还应不断丰富自己的学识,积累人生的底蕴,在认真观察生活的基础上,才能灵活地驾驭各种技巧,塑造出个性鲜明的人物形象来。正如曹雪芹所说:“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。

画笔一转,人物凸显

——人物描写方法专题解读

【技巧点拨】

文章是以反映社会生活为中心的,而社会生活又以人为主体(生活就是各种各样人物的活动),因此,人物描写就成为记叙类文章必不可少的一部分,并且起有着极其重要的作用。可以这样说,人物描写不仅能做到具体生动、绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声,而且它还能够鲜明地表达作者的爱憎,深刻地揭示文章的中心。

现就中学语文教材中出现的人物描写及其在人物形象塑造方面的作用,作一简略的分析。

一、语言描写,凸显人物的性格。

语言也就是说话,俗话说,“言为心声”,“什么人说什么话”,牢牢抓住人物的语言描写也就把握住了人物的思想和个性。如《故乡》中杨二嫂出场后有这样几句台词:“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” 读到此,我们不得不佩服鲁迅先生刻画人物的功力,虽是简短的几句对话,一个尖酸、刻薄、爱贪小便宜的市侩形象便跃然纸上。

二、动作描写,透视人物思想感情。

恩格斯说:“人物的精神品质不仅表现在他做什么,而且表现在他怎么做。”“怎么做”指的是人物的行动,离开了行动,就很难显示出人物的思想感情。如朱自清《背影》中的一段:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探

身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这段人物描写,只用了几个动词(探、攀、缩、倾),便具体、形象地写出了父亲买橘子时爬月台动作的艰难,传达出慈父的舐犊深情。

三、外貌描写,表明作者的态度。

人物的外貌包括容貌、衣着、神情、体型、姿态等,写这些方面的特征,常为了加深读者对人物生活经历及生活状态的认识,并以此表明自己的爱憎情感。鲁迅在《孔乙己》一文中对孔乙己有这样一段外貌描写:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者

范文二:描写人物的基本方法 投稿:程跹跺

描写人物的基本方法

人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。

1.肖像描写

指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

肖像描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

例文

的确,玛格丽特可真是个绝色女子。

她身材颀长苗条稍许过了点分,可她有一种非凡的才能,只要在穿着上稍稍花些功夫,就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩,两边露出绸子长裙的宽阔的镶边,她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧,因此无论用什么挑剔的眼光来看,线条都是无可指摘的。 她的头样很美,是一件绝妙的珍品,它长得小巧玲珑,就像缪塞所说的那样,好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上,嵌着两只乌黑的大眼睛,上面两道弯弯细长的眉毛,纯净得犹如人工画就的一般,眼睛上盖着浓密的睫毛,当眼帘低垂时,给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影;俏皮的小鼻子细巧而挺秀,鼻翼微鼓,像是对情欲生活的强烈渴望;一张端正的小嘴轮廓分明,柔唇微启,露出一口洁白如奶的牙齿;皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣:这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

黑玉色的头发,不知是天然的还是梳理成的,像波浪一样地卷曲着,在额前分梳成两大绺,一直拖到脑后,露出两个耳垂,耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。

点评:

就像描写罗敷之美一样,写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句,发挥了充分的想象,利用细腻的笔触,直接地间接地去描摹,而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。

2.语言描写

言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出“这一个”来,使读者如闻其声,如睹其容。语言描写宜简洁得体,不可拖沓散漫,有悖人物身份。

语言描写主要表现为对话描写。

例文

“瞧,又一个,„我准备得不好‟;一个个背得滚瓜烂熟的,还„请大家原谅‟。” 这说话的人不是别人,正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人,高高瘦瘦,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。这会儿,他坐在演讲台上准备上场,口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

“喂,老孔,该你上了,怎么样?”

“别问,看着吧!”说完,他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬,东南方向90度一个鞠躬:“告诉大家一个好消息:我准备得相当充分。我演讲的题目是……”

干净,利落!台下一片掌声。

这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。

结果怎样?硬碰硬——第一!他说准备得充分,就是准备得充分!

点评:

本文语言简洁,人物的个性却非常丰满,作者抓住人物特点,活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写,礼貌而又不失滑稽的个性动作,简短而富有个性的语言,使我们如见其人,把人物写得活泼、有趣,极好地突出了人物的自信心。

3.动作描写

行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 这里所说的行动,不是人物的一切行动,而是最有意义、最能显示人物性格,或者能推动情节发展的那些行动,包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等,使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。

例文

当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。

点评:

因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的细节动作,把人物的处境和神态集中地表现了出来。

4.心理描写

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌,让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动,那么,心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合,就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻,因而也更加富有艺术感染力。

在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时,要做到波澜起伏、跌宕多姿。

例文

现在,她孤单单地只身独坐,弟妹们也不在身边,她思潮起伏,默默地回顾种种恋情旧意,她想到,她已和丈夫永远结合在一起了,他的真诚和爱情她是深信

不疑的,她对他也是一片真心,他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福,一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上;她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢,维特在她的心中占据了十分宝贵的位置,从他们相识的最初一刻起,两人就显得情投意合,融洽无间,经过长时间的交往,他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事,或是她想起什么有味的事,她习惯于和他分享,他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口!哦,如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥,那她会多么幸福!——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚,他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!

她把她的女友逐个想了一遍,觉得每人都有些缺点,没有人配得上他。

经过这种种思索后,她模糊地然而深深地感到,她的心中隐藏着一个秘密的愿望,要把他保留给自己,同时又告诫自己,不能保留他,也不许可保留他;她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压,阻断了她的幸福的期望。她内心抑郁,一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。

点评:

人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间,也给读者一个很大的想象空间,内心的感受由作者描述出来,显得真实可信。

一、侧面衬托,个性鲜明。

侧面衬托,就是通过对其他人物、事件的叙述和描写,来衬托主要人物。恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花,次要人物和配角就是绿叶,这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果。也就是说,次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少,但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的于勒,还给了他“十个铜子的小费”,这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简单描写,就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。在《变色龙》一文中,火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”,从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断,既表现出他忠实而驯服,又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。这样,通过次要人物的衬托来表现人物性格特点,使文章更含蓄、更客观、更有力。

二、牵线搭桥,推动情节。

在一些小说中,人物的一举一动、一笑一颦,往往从次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功用。如《孔乙己》,在酒店这样一个场景里,充分发挥小伙计“我”的作用,通过“我”的耳闻目睹和感受,从几个方面来描写孔乙己的

个性和悲惨遭遇。由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务,心里很烦闷,因此就有机会观察顾客们的动静,作品通过“我”的眼睛,正面描写孔乙己在酒店里的几个生活片段,突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。作品又通过“我”的耳朵,听人家在背地里议论,侧面写孔乙己的屡试不第、偷书挨打,概括地介绍了孔乙己的身份、遭遇、癖好,并点明他性格形成的原因。“我”确实是个关键人物,总是在关键时刻出现,说出至关重要的话,做出重要的事,掀起轩然大波,把事件推向高潮。

三、渲染气氛,奠定基调。

很多小说会出现群众场面,这些场面中的群众,大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。《变色龙》一文中,围观者先是起哄看热闹——“还有人叫喊:„别放走它!‟有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”当厨师把狗领走后,他们竟然一下子对着首饰匠赫留金哈哈大笑。他们不敢嘲笑警官的多变,而只敢嘲笑倒霉的人——这样既让他们非常开心,又无丝毫的危险性。这样一群小市民,虽然脸谱各异,性情有别,但有一点是完全相同的,那就是麻木不仁、愚昧无知、荒唐无聊、奴性十足。他们既为奥楚蔑洛夫出尔反尔、反复无常的性格提供了典型场面,也展示了19世纪80年代俄国社会生活中一副真实的画面,深刻地反映了当时俄国的社会现实。在《孔乙己》中同样对“一群人”进行了细致入微的刻画。孔乙己生活在众人的哄笑中,他在人们的笑声中登场,在人们的哄笑声中表演,最后在人们的笑声中走向死亡。“笑声”贯穿着全篇,这阵阵笑声中透露出一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一方面不是同情和眼泪,而是无聊的逗乐和取笑,只有孔乙己到店“店内外充满了快活的空气”,表面上烘托了欢乐的气氛,实际上是以乐写哀,更令人悲哀,这使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人悲凉的意味,进而深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷。

四、升华主题,画龙点睛。

小说中的次要人物不只和主要人物息息相关,也和作品的主题思想血肉相连。也就是说,次要人物的设置是为塑造主要人物服务的,更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既增添了小说的艺术感染力,又起到深化主题、画龙点睛的作用。《我的叔叔于勒》写了菲力普的两个女儿、女婿。这些次要人物的描写,说明了在资本主义社会里,金钱势力无孔不入,渗透到资本主义的每个毛孔里,爱情也是以金钱为转移的,爱情也渗入了铜臭。《范进中举》对次要人的刻画更是惟妙惟肖,中举前乡邻们对范进漠不关心,中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米招待报录人,又到集上寻找范进,悉心照顾他。小说通过对次要人物的刻画,可以看出当时的人们对有钱有势的人极力巴结,对无钱无势的人冷漠无情,从而有力地升华了主题。

总之,小说中次要人物往往着墨不多,但其地位不可忽视,他们是作者精心安排的角色,我们在学习中也要着力对次要人物的作用进行分析,从而更好地提高学生的小说赏析水平。

范文三:人物的描写方法及作用 投稿:薛罁罂

人物的描写方法及作用 1、外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

2、行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 3、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于 4、心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。 5、环境描写 A、自然环境描写: 渲染……气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展。 B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用:交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展。 6、细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。

范文四:人物描写的方法 投稿:叶訌訍

人物描写的方法

在这学期的语文学习中,我们结实了不少作家笔下的人顾全大局的蔺相如,足智多谋的诸葛亮,在咆哮的洪水中舍小家救大家失望党支部书记,在长征途上为照顾小战士饥饿而死的老班长作家采用了细致描写正面描写侧面描写等方法突出了人物的性格。如:凤辣子初见林黛玉这一课,作家曹雪芹在开头写到我来迟了,未曾迎接远客。成功的给人一种未见其人,先闻其声的感觉。而临死前的严监生,更是个十足的守财奴。他到死还怕费他那俩盏灯油钱。以前我看过,《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台临死前,当神父把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时,‘他去做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命’。之这一细节就把他贪婪成性、至死不变的守财奴形象跃然纸上。

而在二十三课《刷子李》中,作家冯骥才通过正面描写和曹小三眼中的师傅,也就是侧面描写,突出了刷子李的技艺高超。

通过本组课文学习,我学会了几种刻画任务的方法。在运用时,应根据不同人物的需要采取各异的描写手法。第一:可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行细致描写。二是通过正面描写、侧面描写来突出人物性格。三是用一些好词来衬托人物形象。

怎么样,你学会了吗?

东胜区第一小学五年级:李敏

范文五:描写人物的方法 投稿:尹涮涯

1、必须了解历史人物存在的历史背景以及历史人物性格

2、必须综合分析历史人物所处的环境。以项羽为例,他的性格就决定了他的命运

3、必须有自己的历史观——不要照本宣科,根据你对历史以及人物的理解来写

4、不能虚构过多,要充分尊重史实

5、要想得高分,就要与一般作品有差异,也就是说你要写出你的感受与其他人不同且不能脱离历史主线

写史难,写历史人物更是难上加难

写有关历史人物的作文,你首先要充分的了解这个历史人物,他的人物特点,性格特征。在以换位的角度去理解他{她},欣赏他,在把要表达的作文中心点围绕他们去展开,以历史人物的特色去编织所有的枝叶。注意点就是,不要死写即逐条的诉说,这样没有新颖点,不能很好的表达出主题。再者要严防偏题,把不相干的人物拿来写,导致偏题等等、、、、、

人物描写

四个片段

(1)还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

“你看,你将这条血管移了一点位置了自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画”

但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:

“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的”

语言描写的分类:独白、对话、商谈片段中,藤野先生的语言属于对话,我的语言属于独白独白也可以当作心理描写

语言描写的要求:首先要符合人物的身份、年龄、职业、文化教养等藤野先生是一位医专教师,所以他的语言使用科学术语,比如“解剖图”“美术画”“移了位置”等;提出的要求严厉而且一丝不苟,比如“全照着”,“改好了”,体现了他治学严谨工作认真负责的性格

(2) 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光和和蔼的笑容虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色

外貌描写的分类:容貌、身材、服饰、姿态和神情这一片段就是神情的描写

外貌描写的要求:抓住人物的特点,选择与文章中心一致的特征有重点的描写,还要注意顺序文段中作者抓住了托尔斯泰眼神的丰富变化,表现文章的中心

(3) 旁边一将,圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八矛,飞马大叫:“三姓家奴休走!燕人张飞在此!”吕布见了,弃了公孙瓒,便战张飞飞抖搜神威,酣战吕布八路诸侯见张飞渐渐枪法散乱,吕布越添精神张飞性起,大喊一声云长把马一拍,舞八十二斤青龙偃月刀,来夹攻吕布三匹马丁字儿厮杀,又战到三十合,两员将战不倒吕布刘玄德看了,心中暗想:“我不下手,更待何时!”掣双股剑,骤黄骠马,刺斜里去砍这三个围住吕布,转灯儿般厮杀,八路人马都看呆了吕布架隔遮拦不定,看玄德面上刺一戟,玄德急闪,吕布荡开阵角,倒拖画戟,飞

马便走三个那里肯舍,拍马赶来,八路军兵喊声大震,一齐掩杀

外貌描写语言描写动作描写,本段运用三种手法塑造了刘关张三个主要人物,各自的性格特点非常鲜明动作描写关键是选择恰当传神的动词,同时还可使用修辞手法达到形象生动的效果

(4)王进谢罪罢,起来抬头看了,认得是高俅出得衙门,叹口气道:“俺的性命今番难保了!俺道是甚么高殿帅,却原来正是东京帮闲的圆社高二比先时曾学使棒,被我父亲一棒打翻,三四个月将息不起,有此之仇他今日发迹,得做殿帅府太尉,正待要报仇,我不想正属他管自古道:不怕官,只怕管俺如何与他争得!怎生奈何是好?”

心理描写,将人物内心的喜怒哀乐表现在外要注意根据人物的身份性格等推测人物的心理活动

总之,不管哪种方法,都要从人物的性格、品质、身份、年龄、职业、文化素养、处境等多方面考虑,恰当的表现人物

练习:写一个人

要求:运用肖像、动作、语言、心理描写,并在旁批的位置标明

作文中人物描写技法

生活中那么多活生生的人,各具千秋的形象,只要我们细细观察,艺术再现,作文就可以写得极具个性神韵下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧,以期对你写作记叙文有实际的帮助

(一)以形传神写肖象

果戈里说:“外形是理解人物的钥匙”,肖像刻画一般来说,是刻画人物不可缺少的肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出时代的特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运

“人心不同,各如其面”,肖像刻画更要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律有的同学平时不太留心观察他人,提起笔来作文时,就全是些陈词滥腔儿,美人都是沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,都是瓜子脸儿,柳叶儿眉;写坏人则离不开尖嘴猴腮,贼眉鼠眼,满脸横肉„„世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人,要把人物写活,写真,谨小慎微须写出他有别于他人的个性来

先看下边的例子:

“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨 、薄嘴唇,五十岁上下的女人站我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”谁?大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”鲁迅先生从头到脚却又不平均用力,突出其最富特征的部分,使这个被人世的污水弄脏,可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前使春成为典型,成为唯一的人可见,要写好人物肖像,就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)

下边举例介绍几种基本的肖像描写方法,以待启发

1、从作者观察的角度写

“果真红衣人,振袖倾鬟,亭亭拈带望见生人,遍室张皇”(蒲松龄《聊斋志异?辛十四娘》)短短数语,把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动 “三仙姑却和大家不同,虽然已经 四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜”(赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮,寄寓了作者辛辣嘲讽)

2、从其他人物观察的角度写

“庞统入见孙权施礼毕,权见其人浓眼掀鼻,黑面短髯,形容古怪,心中不喜”

“统见玄德,长揖不拜玄德见统貌陋,心中亦不悦”

孙权、刘备都是礼贤下士,知人善任的“人主”,二人见了庞统都心中不悦,以此突出庞统相貌之奇丑同时也暗寓下文“人不可貌相”之意

3、从人物自我观察的角度写

“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦,醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头,吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相”(茅盾《子夜》)从来不肯认输的吴荪甫,此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了

4、描写人物在不同场合下的不同特点

契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家,惯于见风使舵曹雪芹笔下的王熙凤在黛一方面

前、贾母面前,在尤氏面前,在丫环下人面前,可以说更得脸谱变化的精神,把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致

5、描写人物在不同场合的同一特点

《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天,在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采,运筹帷幄、决胜千里的气概一部小说说下来,孔明的指挥若一,飘然仙仙的神情仪态,早已深深印在读者心目中了

6、工笔细描

“他穿的衣服,还是二十年前的新装,一件团花的官衫大褂,底下是白纺绸的衬衫,长长的领扣松散着,露着劲上的肉他的衣服很舒展地贴在身上,整洁,没有一些尘垢他有些胖,背微微地佝偻,他的半白的头发很滋润分梳到后面,还保持着昔日的丰采在阳光下,他的脸呈着银灰色”(曹禺《雷雨》)对周朴园的肖像描写详细周全,由表及里,给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象

7、简笔勾勒

“突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间”(鲁迅《药》)几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象,尤其以玄色醒目,满身杀气

8、侧面渲染

“行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽著鞘头耕者忘其犁,锄者忘其锄归来相怨怒,但坐观罗敷”(《陌上桑》)罗敷之美,尽在读者的想象中,你想他她有多美,她便有多美连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫

此外,还有对比描写,比喻、拟人、夸张手法的描写,与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法,留与我们在文学作品去感受、学习

(二)立片言尽显人物精神

高尔基说:“文学的第一要素是语言”文学本身即是语言的艺术,它是靠语言来塑造形象和反映生活的文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言,我这里谈的是人物的语言描写方法人物语言包括独白和对话两种独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈

人物的语言,是塑造人物形象的重要手段,古人说“言为心声”,可见语言是表达人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户历来优秀作家都十分重视人物语言的描写,常说的“如闻其声,如见其人”,既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉也正是语言描写的功能和作用的体现

那么,常用的语言描写技法有哪些呢?下边示例说法

1、只言片语勾轮廓

有时塑造人物只选其三言两语,就能勾勒出他的性格特征,袒露他的内心世界

如司马迁《史记?陈涉世家》:“陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:‘苟富

贵,无相忘!’佣者笔而应曰:‘若为佣耕,何富贵也?’陈涉太息曰:‘嗟呼!燕雀安知鸿鹄之志哉!’”陈涉是中国历史上第一次农民起义的领袖,他从小就怀有远大的抱负这里,通过他和佣者的对话,寥寥几笔,就把他的“鸿鹄之志”表达出来了

孙犁《荷花淀》:“女人没有说话,过了一会,她才说:‘你走,我不拦你家里怎么办?’”丈夫一贯积极向上,这次又第一个报了名要上前线,女人的识大体,生小怨的复杂心理活动一句话便写出:先是一个陈述句,表明了自己的态度然后生出一疑问,表面是说家庭的重担将一个挑,实则骤别的依恋油然而生人物质朴鲜活,栩栩如生这类例子,优秀的文学作品中比比皆是,阅读时你去细细体会

2、间接描写人景物

有时写人物,不从正而或直接描写,而通过他人的言语,现出人物形象如汉乐府《陌上桑》中罗敷为应付太守的企求,尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩,地位显赫的夫婿形象罗贯中《三国演义》写诸葛亮四擒孟获后,放回了孟获孟获求救朵思大王朵思献计的一大段话,间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境:山险岭恶,道路狭窄;毒蛇恶蝎,烟瘴毒泉遍布因而鸟兽俱无,人迹罕至,这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒孟获的险恶环境

3、“变色”嘴脸现原形

同一个人物在前后说出了不同的话来,表现出判若两人的形象如契诃夫《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写,这就这样方法还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然不同的言语及态度,《制台见洋人》中媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等等

4、一样言语多样说

针对同一事物,不同身份地位,经历个性的人在传达自己的情意时,语言各具千秋,各显个性如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性卢俊义:“兄长枉自多语,卢某宁死,实难从命”吴用:“兄长为尊,卢员外为次,人皆所伏兄长右是再三推让,恐冷了众人的心”李逵:“我在江州舍身拼命,跟将你来,众人都饶你一步我自天也不怕!你只会让来让去,做甚鸟!我便样将起来,各自散伙!”武松:“哥哥手下许多军官,受朝庭诰命的,也只是让哥哥,如何肯从别人?”鲁智深:“若还兄长推让别人,酒家们各自撒开!”这些人,有的委婉含蓄,有的显露火暴,即使鲁莽也各不相同

5、用叙述的方法写语言

这种间接手法笔墨经济,省却烦琐对话,用精炼语言突出人物特征如鲁迅《祝福》中:“一见面是寒暄,寒暄之后说我‘胖了’,说我‘胖了’之后即大骂其新党”朱自清《背影》:“他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉又嘱托茶房好好照应我”也变对话为直接叙述 此外,还有与其他描写配合运用进行语言描写的方法,辅以说话人的语调、神态、肖像等,让人如闻其声,如见其人

在语言描写中,有三种引用的形式,不可总是“某某说”、“某某说”地一说到底下边举个例子,一并注意标点的变化

1、小战士批评似地说:“这可不行,这样毒的太阳,你光着膀子一会就晒爆皮了”

2、“这可不行”小战士批评似地说:“这样毒的太阳,你光着膀子一会就晒爆皮了”

3、“这可不行,这样毒的太阳,你光着膀子一会儿就晒爆皮了”小战士批评似地说 请你学会让自己笔下的人物灵活说话

(三)举手投足见性情

一部《水浒传》因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹誉为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子书”之一,与《史记》、《离骚》等并列倘若没有类似“鲁提辖”拳打镇关西这样极富魅力的支伤描写,整部小说就会顿时暗然失色,一个个梁山好汉也都英雄不再了可见,行为描写与肖象、语言、心理描写相比,在刻画人物性格、塑

造人物形象上更具有特殊作用恩格斯有一句名言:“一个人物的性格,不仅表现在他做什么,更表现在怎样做”足见举手投足直接关系人物性格、形象

下边举例谈谈行为描写的一些技法

1、具体描写人物的连贯动作

《水浒传》中有一个脍炙人口的故事“武松打虎”:“武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来定晴看时,一棒劈不着大虫;原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿一半在手里„„”这里写虎亦即写人,虎越厉害,越显武松勇猛打折哨棒直叫人惊出汗来,直到武松赤手空拳打死老虎,才叫人松下一口所来,看见武松的勇猛无比

2、人物行动对比着描写

鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切,让人一见难忘:“‘喂!一手交钱,一手交货!’一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象两把刀,刺得老栓缩小了一半那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还一点一点的往下滴老栓慌忙摸出洋钱,抖抖地想交给他,却又不敢去接他的东西那人便焦急起来,嚷道:‘怕什么?怎的不拿!’老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓,一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了„„”两相对比,我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态,康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸运用特写镜头

周立波的《暴风骤雨》写老孙头被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情,就是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的“老孙头起来,跑到柴垛子边,担根棒子,撵上儿马,一手牵着它的嚼子,一手狠狠地抡起木棒子,棒子落到半空,却就扔在地上,他舍不得打”再看冈察洛夫在《奥勃洛摩夫》中对懒惰成性的奥的特写:“他足足躺了半个钟头,为这个打算而苦恼,后来觉得喝了茶再干也还不迟,可以照样在床上喝茶,况且躺着思索也并不碍事他就这么办了喝了茶,他坐起身子,差一点就要下床,他向拖鞋望了几眼,甚至从床上伸下一只脚去,中是立刻又把脚缩了回来„„”令人发笑的懒汉形象就这样定格似的展现在我们面前

3、运用比喻等修辞手法

《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色,却只写了三拳第一拳从味觉方面设喻:“似开了油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”第二拳从视觉方面设喻:“似开了个彩帛铺:红的、黑的、绛的,都绽将出来”第三拳从听觉方面设喻:“似做了一个全堂水陆的道场:罄儿、钹儿、铙儿,一齐响”三个比喻贴切、生动,鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出又如《骆驼祥子》中写暴雨下的样子:“有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头、咬着牙,向前钻,象一条浮着逆水的大鱼„„仿佛在水里扎了一个猛子”逆风拉车中的样子健壮勇猛,却又悲苦艰辛,通过几个形象生动的比喻贴切道出

4、矛盾冲突中写行为

老舍先生说:“说一个人勇敢,须在放炸弹时试试他”写武松勇猛无比,就得让他过景阳岗,遇上猛虎否则,写他如何遇上一只恶狼,也难写武松神威何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间,谁也不敢得罪,所以他给武大验尸时:“大叫一声,望后便倒,口里喷出血来”他胆小、事故、机智、善变,关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸,其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗

5、侧面烘托写人物

《三国演义》写关羽斩华雄时,避开刀光剑影,先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤,及关羽出战时,写关内诸侯的听闻、惊恐等,而关羽提着华雄归来时“其酒尚温”的细节,使关羽顶天立地起来又如《陌上桑》写较敷之美,不写其容貌仪态,却写从使君达官到下里巴人,从老者到少者,人见人惊,人见人爱他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有多美„„

学着这些方法,你也试试吧

(四)洞幽烛微绘心理

人生活在矛盾重重的社会中,人、物于己,悲喜各异:有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”,有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”这种种心理反应,支配着人物的语言和行动,显示出人物的性格精神于是,开发人类的精神大陆,探索人物的心灵奥秘,成为写作的基本要求

细致入微的心理描写,有着许多独特的作用它可以表现人物 的面貌,如:“‘夜里写文章’奥勃洛摩夫想,‘那他什么时候睡觉?„„尽写尽写,要把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事情上,要改变一个人的信念,要出卖一个人的智慧和想象,要戕害一个人的天性„„要象一个车轮子,象一架机器一样,尽写,尽写,明天写,后天写;假期快到了,夏天临近了——他还非写不可!什么时候他才可以休息呢?真是不幸!’”冈察洛夫用铺陈心绪的手法,给我们刻画了一个天天无所事事、苦思冥想和懒惰成性的寄生虫形象他认为夜里写文章真是不可思议,真是“不幸”心理描写还可以透露人物的心灵变幻,刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇,交待人际关系情节发展趋向,和反映生活本质,突出作品主题等作用比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征:他分明穷困潦倒,却幻想着“先前阔”过,“我的儿子会闹得多啦”(其实连丈母娘出生与否尚未可知);他分明生了丢人的癞疮疤,却偏偏心里说人家“还不配”;他分明被人家痛打了一顿,却偏偏自嘲解痛,“我总算被儿子打了,现在的世界真不象样,儿子打老子„„”下列示例介绍几种常用的心理描写技法,希望对学写作的人有所裨益

1、人物独白展示心理

人仲怀在《茶花女》中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时,有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白,很好地展示了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情:“我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色我们象野兽似的让人提防,象贱民般地被蔑视包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人,总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后,象狗似地死去”在戏剧中(如《屈原》、《雷雨》等)就有许多不好展示,表达的心理,通常就是用人物独白的形式来体现的

2、摹写“意识流”流露心理

我们先看一段王蒙《春之声》中主人公考察回国坐头罐车回家时随车身的颤动而展开的联想:“目前不正是流行着一支轻柔的歌曲吗?叫什么来着?——《泉水叮咚响》如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活„„凉棚下面,垂挂着许许多多三角形的瓷板,它们伴随着清风,发出叮咚叮咚的清音,愉悦着心灵美国的抽象派音乐却叫人发狂真不知道基辛格听我们的扬子茶咏叹调时有什么样的感受京剧锣鼓里有噪音,所有的噪音都令人不快吗?„„都是回家过年的”主人公从过去现在,从中国到外国,从城市到乡村,驰聘遐思,“火车开动后的铁轮声给人以鼓舞和希望”,从闷罐车中感受到了春天的旋律,从各个角落的转机中感悟到春天来临了

3、借梦境幻觉反映心理

写人物的幻觉,是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写:“她又擦亮了一根火柴燃起来了,发出光来了„„桌上铺着雪白的台布,上面铺着精致的盘碗,还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅”没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩,在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望一个人做了坏事,黑夜中总是疑神疑鬼,更怕半夜鬼敲门有的人心有所仪,看见花影,也会产生“隔墙花影动,疑是玉人来”的幻觉紧扣人物的处境和心里,才易揭示人物心灵深处的活动和状态梦境描写,也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法因为日有所思夜有所梦《红楼梦》便有许多梦境描写,出神入化地刻画了人物内心林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的恶梦,既透露了她对

爱情婚姻的绝望,又曲折地反映了他们至死不渝的爱情

4、让环境衬托心理

平时同学们作文,受了表扬常用山欢水笑的环境烘托,遭了失败则用鸟云盖天来暗示如雨果的《悲惨世界》中的“冉阿让听着歌声,什么都不再想了他望见的已不是黑夜,而是一片青天他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了”冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出 此外,还可以通过刻画人物的神情、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理,可多读作品来体会

(五)小小细节传神韵

优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘什么是细节描写呢?简洁地说,就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写细节细小,却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象读过《儒林外史》的人,可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草,心疼费油,放不下心,闭不上眼只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时,悭吝鬼才“点一点头,把头垂下,顿时就没了气”这个艺术形象的不朽魅力,不能不说得力于这样入木三分的细节描写

鲁迅先生《阿Q正传》中阿Q临刑前画圆圈的细节,更不人见不忘一个死刑犯人要画押,被逼无奈画上一笔也就算了可阿Q是独一无二,一方面是“使尽平生的力气画圆圈,他生怕被人笑话,立志要画得圆”;而另一方面却是“这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了”他开始为自己画得不圆而感到羞愧,而后来却又一想:“孙子才画得很圆的圆圈呢”这一传神的细节,把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来,并得以鲜明到极至可见细节描写是刻画人物性格的重要方法

其次,细节描写对于烘托人物心情也具有重要作用钱种书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂:“临睡时把信看一遍,搁在枕边,中夜一醒,就开电灯看信,看完关灯躺好,想想信里的话,忍不住又开灯再看一遍”这样的细节描写,把方鸿渐当时的心情细腻,带真地再现出来了

此外,细节描写还有助于推动作品情节发展,深化作品主题等

细节描写的一般方法是:

1、摄取细小动作

现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是克制或是做作出来的话,是最能反映一个人的个性、习惯和修养的如《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作,极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性《分马》中老孙头要打儿马的情节异曲同工:“他狠狠地抡起木棒子,棒子落到半空,却扔在地上”形象画出老孙头恼怒而又十分心疼的心理巴尔扎克笔下葛朗台把金路易“摔”给太太,又“拈”着玩,旋即“装到口袋里”一系列动作,活画出一个一毛难拔的守财奴形象鲁迅小说中如杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作,阿Q画圆圈的动作,孔乙己用手罩盘子让人过目难忘的细节,更是比比皆是

2、抓住细微的痕迹

相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神,就有一个相当典型而传神的细节,他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞(肝痛时用外物给顶住)再如果戈里《死魂灵》中写地主泼留希金的形象:“脖子上围着一种莫名其妙的东西,是旧袜子、是腰带,还是绷带呢,不能断定但决不是围巾”这一形象便因其典型而独一无二

3、勾勒细小的景物

前边我们说了环境描写烘托人物的作用,这里我们来看一看细小景物如何勾勒出典型的环境伏契尼《二六七号审房》中“我”被打得脓血淋淳动弹不得时,“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草,又使“我”看到了生命和希望,“泼留希金”中泼氏桌子上墨水瓶干透了,酒杯里浮着三个苍蝇可谓景物细小,却正是这细小的情节生动显现着主人公的僵化了的灵魂

描摹个性神态《三国演义》中赤壁一战,曹操大败,奔逃途中三笑一哭 ,前后呼应,相应成趣第一笑,曹败心犹不服,可见其刚愎自用,引出赵子龙,再损一仗因第一笑决算便有了他自我解嘲的第二笑,第三笑再引出张飞和关羽军,连连遭败最后的真情痛哭,一表哀悼,二表责怪几个哭、笑的细节,相当典型地表现了曹操奸诈、狡猾和自负等性格另如写鲁建军先生的《一面》中“隶体‘一’字似的胡须”的肖像描写;朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台的细节:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子身左微倾,显出努力的样子”等,都是相当成功的细节画人的方法鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节:“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,可以说是“画眼睛”的绝妙之笔

4、捕捉语言细节

我们仍以《祝福》为例,遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话:“‘我真傻,真的’”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来,接着说:“‘我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃„„’”这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前

人上一百,种种色色要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”,请用“他”独有的个性化细节吧

(六)正面侧面两烘托

写人记事可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵,正面描摹,即对作文中要写的人物、事件、环境等具体、生动、形象的刻画侧面烘托,则是借他人他物或环境,以帮衬此人此物此景显出精神的一种方法,这产,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生下边我们结合典型的例子,来做些品析先看看叶君健先生的《看戏》作者为了写出首都人民对京剧艺术的热爱,对梅兰芳大师的膜拜,从环境和场面上进行着力的描绘:“时间是晚上八点,太阳虽然早已落下,但暑气并没有收敛没有风,公园里的那些屹立着的古树是静静的树叶子也是静静的”但不是没有人:“人挤得非常满每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至近效来的农民,这简直像一个人海他们所发散出来的热力和空气中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾”京剧艺术作为国粹的魔力,梅兰芳大师作为国宝的魅力,不著一宇,已全然烘托而出如此,还嫌不够,再写“穆桂英”出场时:“这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位英雄报以雷鸣般的掌声”这时彩云托出圆月:“她开始唱了,她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似柔和而又铿锵歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的‘水袖’中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人心里,引起一片深远的回音”这样,侧面烘托,正面勾画,满场热情的观众和一位杰出的表演艺术家,已跃然纸上,呼之欲出了

我们再来看看刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写,先看正面:“渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝那知他于那极高的地方,尚能回环转折:几转之后,又高一层,接连三四叠,节节高起„„愈翻愈险,愈险愈奇那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极聘其千回百折的精神,又如一条飞蛇在黄山36蜂半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍”极力刻画王小玉唱书的高超技艺时,不忘从侧面渲染烘托:“满园子的人都屏气凝神,不敢少动这时台下叫好之声,轰然雷动”一个绝世的说

书唱书艺术家,巍然而立

再看《口技》写“京中有善口技者”:“八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”(侧面烘托)“遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语即而儿醒,大啼„„当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备”(正面描绘)接着:“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”(再从侧面渲染)“忽一人大呼‘火起’,„„俄面百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠„„虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也”(正面再度刻画)“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走„„撤屏视之,一人、一桌、一扇、一抚尺而已”(侧面烘托中结束)正面反复的描摹、刻画,侧面再三的烘托、渲染,让人如临其境,如闻其声

由上边的例子,我们可以看出,正面描摩与侧面烘托有面结合就能收到事半功倍的效果李广田在《花潮》中写观花人如潮如疾的情形,只从正面直接描写,也情意动人:“有人走累了,拣个最好的地方坐下来,不一会儿,又感到这里不够好,也许别个地方更好吧,于是站起来,既依依不舍,又满怀向往,慢步移向别处去多数人都在花下走来走去,这棵树下看看,好,那棵树下看看,也好,伫立在另一棵树下仔细端详一番,更好,看看,想想,再看看,再想想有有很大方,只是驻足观赏,有人贪心重,伸手一枝花来摇摇,或者干脆翘起鼻子一嗅,再嗅,甚至三嗅‘天公斗巧乃如此,令人一步千徘徊’人们面对这绮丽的风光,真是徒唤奈何了”汉乐府名篇《陌上桑》写美女罗敷的容貌之美则主要从侧面突出:“行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽著巾肖头耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷”一个令行人,农民都看忘形了的女子,你便可以想她有多美,便有多美这就不仅侧面烘托了罗敷貌美惊人,更主要的还调动了读者的想象,融入了读者的再创造、再加工,文章也因此而具备了神韵

概而言之,你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉的话,就证明你的以写人为主的记叙文相当成功了

范文六:人物描写的基本方法 投稿:王浠浡

人物描写的基本方法

人物描写是指写作时把人物作为主要叙述对象,通过人物外貌、语言、行动、

心理活动、神情姿态等着力刻画人物形象的写作方法。

1、肖像描写:就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘,并以

此向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。它往往着重于人

物的面部、身材、服饰描写,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

因此,力求“藏神于形”,形神兼备,惟妙惟肖。

2、语言描写:成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人

物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。语言描写包括人物的独白

和对话。描写人物的语言,不但要求个性化,而且还要体现出人物说话

的艺术型。不同的人物,不同的情绪、不同的场合便会有不同的语言。

3、动作描写:动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样

要为表现人物的性格服务,力求传神逼真,跃然纸上,务必避免行动模

式化。

4、心理描写:心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人

物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界,表现人物丰

富而复杂的思想感情。

5、神态描写:神态描写专指关于脸部表情的描写,描写是要用表示表情、

神态的词语。

把握事情发展的先后顺序

任何一件事情的发生、发展在时间上总有先后,把握事情发展的先后顺序,

就是要明确事情先写的什么,然后写的什么,最后写的什么。阅读文章时把握事

情发展的先后顺序,可以让我们清楚地了解事情的前因后果、来龙去脉,整体地

理解文章内容。

阅读文章时,把握事情发展的先后顺序要注意:

1、 清楚事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过和结果)。事情

无论大小,都发生在一定的时间,一定的环境里,有一定的人物参

加,并且有它发生的原因、经过和结果。必须清楚这六个要素,把

事情的来龙去脉有条理的搞清楚。

2、 明白事情是按什么顺序记叙的。事情记叙的顺序有以时间为顺序的,

有以事情发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。

冰上写字

一天上午,我看到一篇科学小品《在冰上写字》,一下子就被吸引住了,决定

照着样子做一次实验。

吃过午饭,我把一个装着清水的塑料和放在冰箱里。过了两个钟头,我取出

盒子里的冰块,把写着“爱科学”三个毛笔字的纸铺在冰面上,然后拿到太阳下

面去晒。过了十几秒钟,我揭开纸,只见冰上竟奇迹般地出现了“爱科学”三个

凹陷下去的字,真是太有意思了。

太阳已经下山了,我还在寻找着答案。忽然想起自然课上老师讲过:深色的

东西能吸收太阳中更多的热量。我恍然大悟,毛笔字不是深色的吗?它能吸收太

阳中的热量,这样毛笔字下面的冰便会早一些融化,从而出现了凹陷的字。

1、这段话是按照事情发展的先后顺序来写的,把表示时间变化的词语抄下

来:

2、事情的起因是: 经过是: 结果是:

3、 事情的经过部分是分为三个阶段写的:

先 ;接着

是;最后

是 。

范文七:人物描写方法) 投稿:张淆淇

五花八门的写作方法

原来快乐可以这样写

1.阳光在教室里洒下炫目的光辉,照亮着一张张快乐的、兴奋的脸,每张脸都像一朵花。

2.听到这个好消息,姐妹俩手拉手跳着,笑着,花裙子迎风摆动,活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

3.她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔,飞过田野,飞进村庄,飞到了大院。

4.我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!”

5.看到这情景,我乐得在地上翻了个跟头,高声地笑着、叫着,拍着手,跺着脚。

6.突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。

7.妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云,一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈,心里美滋滋的。

8、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

原来愤怒可以这样写

1谁知这句话竟然得罪了她,使她竖起了眉毛,快活的神色一下子从她脸上消失了,她用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇,过了一会,紧绷的面色才缓和下来,嘴唇上印着一排齿痕。

2我一听心里直冒火,见到别人有困难,应当热情帮助,怎么能趁机讹人家钱呢? 3我非找他算账不可,怨恨在胸中滋生着,气恨难忍了。

4我心中的怒气冲天,护士阿姨,你这是怎么了?你看,这孩子很危险啊! 5谁也惹不起他,我们只好忍气吞声,敢怒不敢言。

原来伤心可以这样写

1眼泪在我的眼眶里打转转、我躲在墙角里,好像世界上只有这一个墙角。 2我学会了独自忍耐而没有流泪告诉妈妈。

3平时他总是闪亮的,散发光芒的眼睛,这时候却黯淡下来,没有光彩,抿着嘴,一副委屈样,像没有绿色装饰的春天,没有了往日的活力。教人看了心疼。

可以通过写眼睛表达人物

1、班主任那双眼睛,并不出奇,但她的目光就象三月细雨,洒向我们的心田,将希望的幼苗培育;她的目光还有一股神奇的力量,我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、教育„„

2、父母的眼睛很漂亮,大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风,把我拂在他鼓舞的话语中;他们的眼睛是我人生之船,伴我驶到成功的彼岸,他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来,用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落,这就是我父母的眼睛。

4、老师的眼睛是明媚的阳光,是春天的雨露,是催人奋进的号角,随时都在关注着我们的成长,给我们信心,给我们力量,使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。

5、老师,每当我需要鼓励时,你的眼睛是我心中的太阳,照亮着我,给我温暖。当我获奖时,你的眼睛又是那些五颜六色的花朵,让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时,你的眼睛是我心中的白衣天使,让我感到一丝丝羞愧,然后让我学会了改正错误„„

6、那双眼睛充满了镇定,充满了安慰,没有任何的语言,却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛,那时一双多么安详的眼睛,那时一双充满了爱的眼睛,那是一双天使般的眼睛。

7、那一双双眼睛炯炯有神,但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大,它们时时刻刻注视着你,记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱,对你的关怀,望着他们的眼睛告诫自己:我要成为他们的骄傲。

范文八:1人物描写的方法 投稿:许舭舮

写作技巧:人物描写的方法

人物描写,根据描写的对象,可以分为外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写;还可以通过间接的方法写人,如通过第三者的转述介绍某人,通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略,轻重、着墨的浓淡,我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等

一、 白描

文字简练单纯,不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写,不借助比喻、比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,依然描写出事物的形象。如: “其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)

寥寥数语,就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、 漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻,将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象,以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如:

“他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有一根错乱的。白皙皙的脸上,看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头。由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小;由于小,就显得格外精采有神。”(王润滋《卖蟹》)

通过描写,塑造出“过滤嘴”的形象:老而胖,整洁考究,富态优裕,高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、 浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次、多角度,细致全面地去刻画人物形象。如: “……坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人;穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体„一‟字。”

“黄里带白的脸,瘦得让人担心,头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体„一‟字似的胡须;左手里捏着的一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。”(阿累《一面》)

这三处,作者通过全面而细致的描写,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,一位“越老越顽强”的伟大战士的形象,即赫然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的,每种方法各有千秋,同学们可以根据写作的需要,灵活地加以运用。

范文九:人物描写方法有哪些 投稿:冯飗飘

人物描写方法有哪些

人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。

人物描写,根据描写的对象,可分为外貌描写(肖像、衣着、神态)语言描写、心理描写和细节描写。写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写;还可以通过间接的方法写人,如通过第三者的转述介绍某人,通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等。根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡,我们可以以极爱那个人物的描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描。

一、 白描

白描文字简练单纯,不加渲染烘托,没有浓烈色彩的描写,不借助比喻。比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,依然描写出事物的形象。如:其实进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。寥寥数语,就活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、 漫画式勾勒

即以夸张的手法、挪揄的口吻,,将人物够化成奇形怪状、荒诞陆离的形象,以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如;他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,沾了水,没有一根错乱的。白皙的脸上,看不见一条皱纹,就像刚出锅的馒头。由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小;由于小,就显得格外精彩有神。通过这样的描写,塑造出老而胖、整洁考究、富态优裕,高人一等的形象特点。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、 浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次,多角度的细致全面刻画人物形象。如:坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人;穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵厌恶。他的面孔黄立带白,瘦的叫人担心,好像大病初愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,缺一根一根的精神抖擞的直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。黄里带白的脸,瘦的叫人担心,头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫隶体一字的胡须;左手里捏着的一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

这三处,作者通过全面而细致的描写,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,一位越老越顽强的伟大战士的形象,赫然屹立在我们的面前。

1.肖像描写

指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

肖像描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

例文

的确,玛格丽特可真是个绝色女子。

她身材颀长苗条稍许过了点分,可她有一种非凡的才能,只要在穿着上稍稍花些功夫,就

把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩,两边露出绸子长裙的宽阔的镶边,她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧,因此无论用什么挑剔的眼光来看,线条都是无可指摘的。

她的头样很美,是一件绝妙的珍品,它长得小巧玲珑,就像缪塞所说的那样,好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上,嵌着两只乌黑的大眼睛,上面两道弯弯细长的眉毛,纯净得犹如人工画就的一般,眼睛上盖着浓密的睫毛,当眼帘低垂时,给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影;俏皮的小鼻子细巧而挺秀,鼻翼微鼓,像是对情欲生活的强烈渴望;一张端正的小嘴轮廓分明,柔唇微启,露出一口洁白如奶的牙齿;皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣:这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

黑玉色的头发,不知是天然的还是梳理成的,像波浪一样地卷曲着,在额前分梳成两大绺,一直拖到脑后,露出两个耳垂,耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。 点评:

就像描写罗敷之美一样,写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句,发挥了充分的想象,利用细腻的笔触,直接地间接地去描摹,而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。

2.语言描写

言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出“这一个”来,使读者如闻其声,如睹其容。语言描写宜简洁得体,不可拖沓散漫,有悖人物身份。 语言描写主要表现为对话描写。

例文

“瞧,又一个,‘我准备得不好’;一个个背得滚瓜烂熟的,还‘请大家原谅’。”

这说话的人不是别人,正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人,高高瘦瘦,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。这会儿,他坐在演讲台上准备上场,口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

“喂,老孔,该你上了,怎么样?”

“别问,看着吧!”说完,他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬,东南方向90度一个鞠躬:“告诉大家一个好消息:我准备得相当充分。我演讲的题目是„„”

干净,利落!台下一片掌声。

这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。

结果怎样?硬碰硬——第一!他说准备得充分,就是准备得充分!

点评:

本文语言简洁,人物的个性却非常丰满,作者抓住人物特点,活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写,礼貌而又不失滑稽的个性动作,简短而富有个性的语言,使我们如见其人,把人物写得活泼、有趣,极好地突出了人物的自信心。

3.动作描写

行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

这里所说的行动,不是人物的一切行动,而是最有意义、最能显示人物性格,或者能推动情节发展的那些行动,包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等,使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。

例文

当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。

点评:

因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的细节动作,把人物的处境和神态集中地表现了出来。

4.心理描写

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌,让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动,那么,心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合,就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻,因而也更加富有艺术感染力。 在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时,要做到波澜起伏、跌宕多姿。

例文

现在,她孤单单地只身独坐,弟妹们也不在身边,她思潮起伏,默默地回顾种种恋情旧意,她想到,她已和丈夫永远结合在一起了,他的真诚和爱情她是深信不疑的,她对他也是一片真心,他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福,一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上;她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢,维特在她的心中占据了十分宝贵的位置,从他们相识的最初一刻起,两人就显得情投意合,融洽无间,经过长时间的交往,他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事,或是她想起什么有味的事,她习惯于和他分享,他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口!哦,如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥,那她会多么幸福!——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚,他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!

她把她的女友逐个想了一遍,觉得每人都有些缺点,没有人配得上他。

经过这种种思索后,她模糊地然而深深地感到,她的心中隐藏着一个秘密的愿望,要把他保留给自己,同时又告诫自己,不能保留他,也不许可保留他;她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压,阻断了她的幸福的期望。她内心抑郁,一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。

点评:

人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间,也给读者一个很大的想象空间,内心的感受由作者描述出来,显得真实可信。

范文十:几种描写人物的方法 投稿:王羼羽

几种描写人物的方法

写人的记叙文,是以写人为主。当然,写人的记叙文中,也离不开叙事。因为人的思想品质是通过事来反映的,但对事的完整性没有过高的要求,不一定把前因后果,来龙去脉一五一十地写清楚。定人作文的基本能力方法就是用一个或几个典型事例来表现人物的性格及思想品质。

写人作文在小学记叙文中是比较难写的,文章内容多,结构也比较复杂。动笔之前,要对全篇文章的基本脉络,即先写什么,后写什么,分为几个段落以及采用什么方法开头,结尾等问题都要做到心中有数。因此,在作文前必须进行通盘考虑,搞好布局谋篇的总体设计,即需要编好写作提纲。

编好提纲之前要选择好材料,从题目入手根据中心思想,选取与中心思想密切相关的材料,有代表性的材料,新鲜的材料。新鲜是指平日观察到的,与别人写过的材料不同的材料。

选好了材料,写作时要运用多种方法来表现人物的特点。比如运用人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写来刻画人物。

下面分别说说几种描写人物的方法。

一、人物的外貌描写,即人物的外形特征描写。一般包括对一个人的服装、相貌、身材、神态、表情、年龄、性格等方面的描写。以人的外貌来说,即使是双胞胎,也总会有不同之处。可是一到作文中,一些学生写的那些人就差不多了,好像是一个模子倒出来的“泥娃娃”。给人一种似曾相见的感觉。写人不应单纯为写外貌而写外貌,写外貌的目的是为了揭示人物性格,从而表现主题。因此,肖像描写必须抓住人物的特征,与人物的身份、个性、思想相联系。这样肖像描写才有价值。

二、人物的行为描写,即通过人物的行为与动作的描写来刻画人物。在日常生活中,我们了解一个人,主要是看他的实际行动。写文章也是这样,要向读者介绍一个人,也要着重介绍他的行为。描写人物的行为包括两个方面,一是要写出“做什么”,二是要写出“怎样做”。

三、人物的语言描写,是指在文章中对人物的说话(包括个人讲话,两个人对话或几个人交谈)描写。言为心声,语言是人物内心世界的直露。所以,语言描写要防止众口一声,千人一腔的公式化。写人物语言,最重要的是注意符合人物身份,经历和处境,要体现人物的个性,如果写人物语言和人物行动合起来。这样写出的人物就更活了。

四、心理描写,心理活动是无声的语言。心理描写的作用,主要是揭示人物内心世界,表现人物的思想感情。心理描写也要符合人物的年龄、身份和个性特征,应是特定的人物在特定的环境里必然会产生的心理活动:要善于表现人物细微的感情变化和比较复杂的心理变化。

以上说的外貌、行为、语言、心理活动的描写,是刻画人物常用的方法。但在一篇文章中,不一定把几种方法都用到,要根据需要,灵活运用。不管哪能种方法,都要抓住人物特

点,都要为表现中心服务,这样才能写好、写活人物,使读者爱看。

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