高中地理知识框架_范文大全

高中地理知识框架

【范文精选】高中地理知识框架

【范文大全】高中地理知识框架

【专家解析】高中地理知识框架

【优秀范文】高中地理知识框架

范文一:高中地理知识框架 投稿:郝閐閑

普通: 天体及其系统、运动和结构特征 位置 特殊:生命的原因 辐射: 核聚变 太阳 活动: 黑子(光)、耀斑(色),影响 气候 电离层 磁场 地球 运动 自转 地理意义 一般特点 : 周期、速度

昼夜更替 地方时 地转偏向力

昼夜长短的变化 公转 正午太阳高度变化 四季五带 内三: 地壳、地幔、地核 结构 外三: 大气、水、生物

受热过程 热力环流: 城市风、山谷风、海陆风 大气运动 三种风向 一个力:垂直 两个力:平行 三个力:成一夹角 气压带和风带 三风四带、三圈环流图 北半球气压中心及季风 冷锋:寒潮、沙尘暴、北方夏季的暴雨 大气 天气系统 锋 暖锋 准静止锋:梅雨(6月长江中下游)、贵阳“天无三日晴” 气旋:低压中心。台风:夏秋热带洋面 反气旋:高压中心。伏旱:7、8月长江中下游 分布:模式图 地中海:夏季炎热干燥,冬季温和多雨 特点 全球气候  热带草原:干湿季交替 热带季风:雨季集中,旱雨季分明 南北半球 判断 温度带 雨林:均而多 沙漠:均而少 最冷月>15度:热带 草原:最多月300左右 季风:最多月500左右 季风:雨热同季节 最冷月0-15度:亚热带 地中海:雨热相反 温带海洋:均匀 最冷月<0度:温带 季风:最多月200左右

海陆大循环的环节:蒸发、水气输送、降水、径流 水循环 意义: 水 分布图 促进全球水动态平衡 实现物质转移和能量交换 塑造地表 热量平衡 气候 洋流 意义 寒流:降温减湿 上拱:背斜 岩层弯曲 下弯:向斜 岩层新老 找 中老翼新:背斜

水和 地貌 内力

暖流:增温增湿 生物:四大渔场 航海 判断方法 污染 褶皱:背斜、向斜 应用 断层:地堑、地垒(可 以找出露的地下水但不 宜建大型工程)

地壳运动 岩浆活动 变质作用 地震

中新翼老:向斜 背斜:油、气 向斜:水、煤、铁 背斜:隧道 向斜:水库大坝

地貌

风化:花岗岩的球状风化 风:风蚀蘑菇、柱、洼地、城堡,雅丹地貌 外力 侵蚀 水 直接侵蚀:长江三峡、黄土高原的千沟万壑

溶蚀:喀斯特地貌,峰林(桂林山水)、石林(云南路南)、溶洞 冰:角峰、冰斗、U形谷如挪威的狭弯、五大湖等 堆积 风:沙丘和黄土高原的黄土 水:三角洲、河漫滩、洪积—冲积扇

岩石圈的物质循环

整体性:

地、气、水、土、生五个自然要素间相互联系、 定义:相互影响、相互制约构成统一整体 全球自然带分布

整体性与 差异性

差异性

纬度地带性:热量为基础 地带性 经度地带性:水分为基础 垂直地带性:水热为基础 非地带性

高原:呈带状,分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上 聚落 地

:地表形态对 聚落及交通线路 分布的影响 山区:分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原—上,形成明显的条带状 平原:沿河、沿海分布 方式:公路为主,铁路为辅 交通 线路:迂回前进 海平面面上升:冰川融化、海水膨胀 农业:高纬曾产;低纬度:减产 气:全球气候 变暖对人类活 动的影响 影响 水资源不稳定与供需矛盾:旱涝的频次、强度增加 影响生物的分布 影响人体健康 措施 控制温室气体排放:改变能源结构、提高能源利用效率 增加温室气体吸收:植树种草、固碳 适应气候变化:培育新种、调整农业结构 水:自然资源 对人类生存与 发展的意义 水资源危机产生 原因和解决措施 我国水资源危 机地区差异 南方:水污染严重—水质型缺水—污染日益严重 北方:水资源短缺(黄、淮、海、滦河流域最严重)—资 源型缺水—河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化 西北:水资源开发利用中生态环境问题严重—内陆河下游 生态环境问题:绿洲萎缩、终端湖泊萎缩消失

自然 环境 对人 类活 动的 影响

土:自然灾害 发生的主要原 因及危害

气象灾害:台风、旱涝、寒潮 地质灾害:地震、滑坡、泥石流

人口增长模式及其分布: 模式:原始型、传统型、过度型——发展中国家、现代型——发达国家 人口 人口迁移的影响因素 两个概念 自然:气候、淡水、土壤、矿产 社会:经济(最 重要)、交通、教育、政策、战争、婚姻 环境人口容量(生存):最多养活的人数,主要指物质满足 正相关:资源(最重要)、科技和开放程度

人口合理容量(生活):最适合养活的人数,物质和精神一起满足 影响因素:

人 口 城 市 交 通 城市

地域结构

负相关:生活消费水平 功能分区:商业区、住宅区(最多)、工业区等,地租决定功能分区,而离市中心 的距离和交通影响地租

地域结构类型:同心圆、多核心、扇形 ,及其影响因素:经济(主要)、收入、 历史文化、种族宗教、城市设计 服务功能:高少远大多、低多近小少、大的嵌套小 城市人口占总人口比重持续上升 标志 城市化 过程 影响:生物圈:生物多样性减少; 水圈:水质、水量和地下水变化;岩石圈:土 地质量下降;大气圈:热岛效应 地域文化对城市的影响:影响城市的形成和发展、空间结构布局、建筑结构和风格等 五种主要运输方式的特点和合理选择交通运输方式 交通 交通运输方式和布局的变化对聚落的影响:聚落一般分布在交通线路两侧或交通枢纽(聚落形态 从团块状变为放射状) 交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响:交通条件越好,商业网点越密集。(发达

国家随 着交通的发展,商业网点会分布在城市边缘交通位置优越的地方) 劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移 城市用地规模扩大

区因素位 农业

自然:地形(影响类型)、气候(影响品种、熟制)、水源(影响能不 能发展种植业)、土壤(影响产量或品种)

社会:市场(决定生产类型和规模)、交通、劳动力、政策、科技 主要农业地域类型的分布、区位因素、生产特点 自然:土地、水源、原料 区位因素 社会:市场、交通、劳动力、政策、科技 经济原则:五种指向型企业判断 工业区位选择 环境原则 污染水:河流下游 盛行风:下风向 污染空气 季风:垂直方向 最小风频:上风向

农业与工业

工业 工业地域

工业联系:生产——投入联系,空间联系,信息联系 工业集聚的作用:加强技术交流合作,减少运输成本,获得规模效应, 从而降低成本,提高利润 老工业区的饱和 工业分散的原因 新工业为了寻求最佳区位(市场、劳动力、原料等) 发育程度高:工业联系复杂,规模大 工业地域类型 发育程度低:工业联系简单,规模小 分布 区位优势 传统 工业区 衰落原因 整治措施 轻工业:如意大利中部和东北部、我国的温州、珠三角 分布 高新技术业 区位优势

新旧工业区 新工业区

人地关系 : 崇拜自然——改造自然——征服自然——谋求人地协调 环境问题 环境污染 :大气、水、噪音、固体废弃物污染、全球变暖、臭氧破坏 生态破坏 :水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化 产生原因:人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长 内涵:生态持续发展是基础、经济持续发展是条件、社会持续发展是目的 可持续发展 原则 :公平性原则:利用资源;共同性原则:解决环境问题、持续性原则:长久发展 工业:实行清洁生产 途径 :发展循环经济 农业:生态农业 行为:社会公众积极参与、选购带环境标志的产品 遥感(RS):获取信息,指面状的 地理信息技术 全球定位系统(GPS):定位导航,指点状的 地理信息系统(GIS):处理信息,是一个软件

人 地 协 调

促进区域产业 结构调整 产业转移对区域 地理环境的影响

发达国家:旧主导产业转移到国外,生产要素集中到新的主导产业

发展中国家:加快经济结构调整、缩短产业升级时间、加快工业化

促进产业区域分工和合作:产业国际分工和合作;产品生产过程分工和合作 改变区域地理环境 :改变地理景观;环境污染转移 改变劳动力就业的空间分布

资源跨区域调配:西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运 地形——多山 :起伏大,水能资源丰富

区域发展

区域流域开发

河流

域开发的自然背景 气候——亚热带湿润气候:降水丰富,冬末春初降水多夏季较 (如:田纳西河) 水系——航运,有利:水系发达,连接密西西比河 不利:落差大,水量不稳定 矿产资源丰富:煤、铁、铜、磷、锌、云母 田纳西河流域开发核心:河流的梯级开发 田纳西河流域的综合开发措施 :防洪 、航运 、发电 、提高水质 、旅游 、土地利用

区域工 业化与 城市化

发达国家和地区的产业结构调整(契机) 珠江三角洲 对外开放的政策 发展的条件 良好的区位条件:地理位置:南部沿海,毗邻港澳、东南亚;优势:劳动力丰富、 全国最大的乔乡之一 珠江三角 洲的问题 城市建设相对落后 :城市规划、建设、管理滞后;“城中村”现象普遍 生态环境问题日趋严重

产业升级面临困境:产业基础、科技实力和人才队伍比长江三角洲差;南岭阻

产业结构调整 :以广州为基石,发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和 珠江三角 洲的对策

构建大珠江三角洲城市群 :构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城

加强规划与管理 :制定发展城市规划 ;加强交通、通信、环保、外来人口的管

高:山脊——风水岭 等高线 低:山谷——集水线(河流、山洪、泥石流) 高:高压脊——晴朗 等压线 低:低压槽——阴雨 高——暖流 洋流 低——寒流 等温线 夏季 海陆 冬季 高——陆地 低——海洋 高——海洋 低——陆地

温度带

雨林:均而多 沙漠:均而少 最冷月>15度:热带 草原:最多月300左右 季风:最多月500左右 季风:雨热同季节 最冷月0-15度:亚热带 地中海:雨热相反 温带海洋:均匀 最冷月<0度:温带 季风:最多月200左右 大陆:最多月100左右

范文二:高中地理知识框架 投稿:孔赧赨

高中地理知识框架

地图上方向的判读

地图上地形的判读及高度计算

地图与等值线图的判读及应用 剖面图的判读及应用 其他等值线图的判读及应用

时间计算

晨昏线及日照图的判读

地球运动规律 太阳高度的判读及应用 注:着重气候、大气 昼夜长短的变化规律及应用 环流、河流、地 表形态等地理原 理和规律,通过 大气运动规律 气候的分布、成因及判读 分析各种现象的 相关自然因素, 水循环与水平衡 相结合起来,获 水体运动规律 河流补给与河流特征 取各种现象的和 洋流及其对地理环境的影响 理解释。

地球圈层及地壳物质循环

地表形态的塑造 地质作用与地貌

自然环境对人类活动的影响

自然环境的整体性

自然地理环境的整体性与差异性

人口增长与人口容量

人口变化与人口问题 人口结构与人口容量 注:着重时事民生的 人口分布与人口迁移 地理问题,如: 人口问题、人口 迁移与城市化发 城市空间结构与服务功能 展、产业区位选 城市与城市化 择、产业转移、 城市化及其对地理环境的影响 工业分布、农业 区位等问题。 农业区位因素

人文地理 农业区位及地域类型

主要农业地域类型

工业区位因素及工业布局

工业区位与工业地域的形成 工业地域及其影响

交通运输方式及区位因素

交通运输布局及其影响

交通建设对地理环境的影响

人类活动与地理环境的协调发展 人类与地理环境的协调发展

产业转移

区域地理环境与人类活动

流域开发与资源的跨区域调配

区域生态可持续发展

区域可持续发展 区域资源可持续发展

区域地理 区域经济可持续发展

区域地理特征及成因分析

区域经济发展评价

注:重点放在对图文材料的分析总结,以 旅游地理 人口、资源、环境、发展等问题为重 点,通过农业、工业、城市发展等问 自然灾害与防治 题加以分析。

环境保护

范文三:高中地理知识框架 投稿:丁迯述

高中地理知识框架

必修1(自然地理)

第一章

1、天体系统的级别

2、地球上生命存在的条件

3、太阳活动对地球的影响

4、地球自转的地理意义

5、地球公转的地理意义

6、地球的结构

(1)三大构成部分极其成分

(2)外部圈层:大气圈、水圈和生物圈。范围

第二章

1、岩石类型及其相互转化方式

2、地表形态变化的因素

(1)内力作用 原理及表现

(2)外力作用 原理及表现

3、六大板块名称,分布,影响

4、大气受热过程

(1)大气对太阳辐射的削弱作用 原理

(2)大气对地面的保温作用 原理

5、全球近地面7 个气压带6 个风带。分布及影响 移动的原理及影响

6、常见的天气系统:锋面、气旋和反气旋、锋面气旋。形成原因及影响

7、水循环

(1)类型

(2)各环节的名称及相互联系

(3)意义

8、洋流:

(1)类型:不同分类依据及具体洋流类型

(2)分布

(3)影响:对气候,对海洋生物,对海洋污染,对海洋运输

第三章

1、地理环境中各组成部分及其联系

2、地理环境的地域分异规律

第四章

1、聚落的形成与地理环境的关系

2、地形对交通线路分布的影响

3、全球气候变暖对农业生产有利方面。

4、自然资源的定义

5、常见的自然灾害的形成原因及危害

第一章 必修2 人文地理

一、人口增长

1、影响人口增长的主要因素

2、人口增长模式的发展过程

3、世界人口增长的现状

4、人口问题的出现原因及解决策略

二、人口迁移

1、人口迁移的主要原因

2、人口迁移的意义

三、人口分布与人口容量

1、人口环境承载力含义

2、影响环境人口容量的因素

第二章

一、城市的空间结构

1、各城市功能分区的位置,原因

2、城市地域功能分区形成的原因

3、 城市规模与地域结构、服务范围

二、影响城市的区位因素

三、城市化

1、城市化的标志

2、第二次世界大战结束后城市化特点

3、发达国家的城市化的特点及出现问题

4、发展中国家城市化特点及出现问题

5、城市化的一般规律

四、城市化对自然环境的影响

五、地域文化与城市发展

1 城市发展中的问题及解决方法

第三章

一、农业各区位因素的含义及改造措施

二、主要农业地域类型的分布,特点,形成原因及优势

三、农业生产活动对地理环境的影响

1、对生物的影响

2、对土壤的影响

4、对水文特征的影响

四、工业区位因素

1、影响工业区位的因素

2、各工业区位指向的工业类型

五、工业地域的形成

1、工业集聚和工业地域的形成原因及好处

2、工业分散和工业地域联系的形成原因及好处

六、传统工业区发展的问题及解决方法

七、新兴工业区兴起的原因

八、工业生产活动对地理环境的影响及改进方法

九、生产活动中的地域联系的意义及方式为经济优势;促进商品生产和流通,促进经济发展。

十、交通运输布局的区位因素

十一、交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响

第四章 人类与地理环境的协调发展

一、人地关系思想发展的历史演变过程

二、主要环境问题及其解决方法

三、可持续发展含义,原则

四、中国的可持续发展道路的必要性的战略框架

必修三

各种高端科技的用途及原理

范文四:高中物理知识框架 投稿:韩趄超

第一章 运动的描述

第二章 匀变速直线运动的研究

公式表达 公式表达

v-t图中面积与位移的对应关系 图像表达v-t图

匀变速直线运动

规律

第三章 相互作用

第四章 牛顿运动定律

牛顿运动定律

定律的揭示 定律的表述

概念

惯性表现

定律的揭示 定律的表述

定律的数学表达式

定律的内容

作用力、反作用力与一对平衡力的区别

共点力平衡条件

已知运动求受力

两 类 问 题

已知受力求运动

超重失重 基本单位 导出单位 七个基本单位

作用力和反作用力的概念

第五章 曲线运动

曲线运动的速度方向 物体做曲线运动的条件

水平方向

平抛运动竖直方向

合运动

曲线运动

两种典型的曲线运动

线速度 角速度

圆周运动周期

向心加速度

向心力

第六章 万有引力与航天

开普勒三定律

万有引力与航天

功 和 能

第一章 静电场

静电场

第二章 恒定电流

恒 定 电 流

电流 电压

基本电阻 概念 电动势

电功和电热

部分电路欧姆定律

基本电阻定律

串并联电路特点

规律

焦耳定律

闭合电路欧姆定律

电阻的测量

应用 测电池的电动势和内电阻

多用电表的使用 简单逻辑电路

电流表和电压表改装

第三章 磁场

第三章 磁场

电磁感应

第六章 传感器

感器

传感器 原理光敏、热敏 霍尔效应

力传感器的应用——电子秤 声传感器的应用——话筒

传感器的应用

光传感器的应用——鼠标 温度传感器的应用——电饭煲 温度传感器的应用——测温仪 温度传感器的应用——电熨斗

实验1:光控开关

实验2:温度报警器

第十一章 机械振动

第十二章 机械波

第十三章 光

第八章 动量

第十七章 波粒二象性

波粒二象性

本质

光电效应

规律

黑体与黑体辐射

能量量子化

普朗克假设:能量子 现象:光照使金属发射电子

任何金属都存在极限频率 最大初动能由入射光的频率决定

光电子数目正比于光强 瞬时性

光子说:光子能量光电效应方程:Ek

h

hW0

康普顿效应:石墨晶体对伦琴射线的散射,说明光具有动量

物质波:

hp

概率波:粒子落在明纹处概率大,暗纹处概率小

x△p≥

h4

第十八章 原子结构

电子的发现

α粒子散射实验 原子的核式结构

连续光谱

发射光谱

光谱明线光谱

吸收光谱(暗线光谱)

定态假设和轨道量子化

玻尔的原子结构假说频率条件:能级跃迁h

局限性:不能解释复杂原子的光谱

EmEn

第十九章 原子核

本章知识结构

质子(1H或1P) 中子(0n)

α衰变:Z

衰变种类β衰变:Zγ衰变

半衰期

A

A44

XZY22He 0XZA1Y1e A

11

1

核力:短程力

比结合能(平均结合能)

核能的计算:

重核的裂变

轻核的聚变

Emc2

宇宙、恒星的演化

范文五:高中物理必修2知识框架 投稿:廖悵悶

(1)、一个力对物体做功的条件(2)、功的公式?(3)

(4)、功的正负?(5)、做正负功的条件?

(1)、重力做功的特点?(2)重力做功的公式?机械能知识框架

1、重力势能的公式?重力势能和零势面有关,重力2、弹性势能的定义?内能?

、如何求平均功率和瞬时功率?

、汽车以额定功率启动的讨论?画出速度图像 、汽车以恒定加速度启动的讨论?画出速度图像

汽车上坡时应该如操作?为什么?

3、机械能的定义?动能的定义?

功是过程量,能是状态量,功是能转化的量度。

1、重力做功和重力势能变化的关系?

2、弹力做功和弹性势能变化的关系? 功能3、动能的变化和合外力做功的关系?

关系 4、机械能的变化和除重力以外其它力做功的关系? 5、因滑动摩擦产生的热量如何计算? 6、电场力做功和电势能变化的关系?

7、安培力做功和电路中产生总内能的关系?

1、动能定理的内容?应用动能定理的好处是?动能 定理解题的步骤是?动能定理求出的位移是相对 动能定地面的位移,运动学公式求出的位移也是相对地面 理

机械能2、机械能守恒内容?关键要会判断一个物体和一个系 守恒定统是否机械能守恒,守恒的条件是什么?

能量守3、能量守恒的内容?当研究的对象是一个物体时尽量 恒 用动能定理,当研究对象是一个系统时尽量用能量守 恒。一般不用机械能守恒定律。

曲线运动知识框架

、做曲线运动和做直线运动的条件? 曲线 、如何根据受力画轨迹,根据轨迹画受力? 4、生活中的圆周运动:轻绳、轻杆在竖直面内的运动 、曲线运动速度的方向? 圆周运 如何分析?汽车过拱形和凹形桥如何分析?火车转变 运动 动和汽车转变如何分析?5、离心和向心运动的条析? 、研究曲线运动时如何分解力? 研 圆周 、两个初速度不为零的匀变速直线运动合成1、人类认识天体运动的历程怎么样的? 究 曲 运动 2、开普勒的三个定律的内容如何? 方 为 实例 第三定律里的K是由谁所决定? 法 直 、绳子末端速度如何分解?(例绳拖动小船)

3、双星问题都有哪些物理量是相同的?哪些是不同的?运动的

星体合成与、小船渡河涉及的问题,渡河时间最短?位移 动 4、天体的追及:从相距最近(远)到最近, 分解

发现 本质:线(角)速度不同快慢n2 研究

万有 、平抛运动的性质?

星体

引力 相距最近 快慢n2相距最远 实

运动 、如何求平抛运动的时间、位移、速度?

例 平抛运、运动速度与水平方向夹角的正切值与位移的正1、万有引力定律的发现者?内容?公式?

动 万有

2、如何利用万有引力定律求星球的质量、密度、及星引力

、解决平抛和类平抛问题的方法? 球的表面重力加速度? 曲线 重要另一5、如何解决平抛与斜面相结合的问题? 1、卫星发射中三个宇宙速度的含义?如何求解第一宇实例 6、处理斜抛运动的方法? 宙速度 1、描述圆周运动的物理量都有哪些?都什么含义?它 造2、卫星在运行阶段线速度、角速度、加速度、周期、 圆周运们之间的关系式2、匀速圆周运动都有哪些特点? 与半径的关系如何? 动

3、卫星如何进行变轨?变轨后速度、周期、机械能 、向心力的概念是什么?如何分析向心力的来源?

如何变化?

范文六:新东方高中地理知识框架 投稿:阎褄褅

地理知识结构

教材版本:北京共有两个版本,一为中图版,另一个为人教版,

除东城朝阳、崇文、通州等用人教版外,其他各区都用中图版,全国

卷区域以人教版为主。一般为必修三册,选修两册,共五本教材。(辅

导时间:中等学生约60小时,基础水平较高的学生约50小时,基础

较差的要视具体情况来定)

一、 总体结构:

1. 从考试结构上划分:文综共300分,政治、历史、地理各100分,

选择题35个,地理单科选择题11个共44分;大题共5个,36大题

为地理,总分36分,39、40两题为政、史、地三科综合题,地理为

20分。

2. 从知识结构上划分:地理可分为自然地理(30-35分)、人文地理(50-55

分)和区域地理(20-25分)三部分。以人文地理为主。

二、 自然地理:(中等学生20小时,水平较高的学生15-20小时)

重、难点:

1气候类型(名称、分布

范围、气候特征、形成原因和陆地自然带,此部分的学习要结合地图册,

单补此部分需6常见的天体系统。

2、水:分为海水和陆地水体,海水的性质(温度、盐度)、海水的运动

形式(洋流),陆地水体(河流补给方式与河流的流量变化)。

3、岩石:岩石圈的物质循环、内、外力作用及其所形成的地貌。

主要是必修第一册,整册教材都围绕地球展开。 宇宙中天体与天体系统

太阳对地球的影响

自转

地球运动公转

内部

圈层结构外部

地球的外部圈层:大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。这四大圈层共同组成

了自然环境的整体,由于各圈层水热组合情况不同又存在一定得差异性。

三、人文地理:(中等学生20小时,水平较高学生10-20小时)

重、难点:

人口增长模式、人口迁移、农业、工业、城市、交通运输和港口的区位选

择以及和人们之间的地域联系。

数量 自然环境:地形、气候、 迁移 土壤、水文、

合理容量 植被

农业 人 环境

工业 (辩证关系)

城市

地域联系 人文环境:经济、政治

可持续发展思想

四、区域地理:(10小时)

重、难点:

产业转移、区域工业化、区域资源的开发、区域环境的整治

区域地理包括两部分:中国地理和世界地理。对于北京高考来讲,中国地

理是考察的重点。而中国地理又包括人文地理和自然地理两部分。自然和人文

并重,体现了人与环境的关系——可持续发展,谋求经济、生态和社会效益的

统一并付诸实践。此部分以典型区域为例主讲各区域的环境特征、出现的问题、

危害及问题的解决措施。

范文七:高中物理3-1知识框架 投稿:萧交亥

磁场

形象 描述

磁感 应线 感应

场对电和运动荷的作

1、速度选择器的工作原理?

、磁场的来源及磁场的性质? 2、质谱仪的工作原理?

3、回旋加速器工作原理?

、磁场的方向有几种方法定义?

4、磁流体发电机工作原理?

、磁感应线有哪些特点? 5、电磁流量计工作原理?

6、霍尔元件工作原理?

、画出条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电

7、磁电式电流表工作原理?

、磁感应强度的物理意义、公式、方向?

在复合场中:关键在于抓住粒子的受力特点和运动特

、磁感应强度的决定因素? 征,若在重力场、电场、

则必有合力为零;在重力场、电场、磁场同时存在时

、安培力的大小、方向?判断方法

做匀速圆周运动,则必有重力与电场力平衡,洛伦兹

力提供向心力。

、洛仑兹力的大小、方向?判断方法

、安培力与洛仑兹力的关系?

半径以及、常用的结论:(1)带电粒子沿指向圆心方向进入磁场,则出

(2)带电粒子从同一边

与边界所成角度相等。(3)带电粒子从圆周上同

在轨道半径r与圆形磁

R相等时,所有粒子沿与入射点处圆切线平行方向射出

(4)运动时间与速度无关,注意偏转角、圆心角、弦切角

磁场知识框架

电的

场 性

力质 场强

电的

场 性

(与高度,高度差,重力做功,重力势能对比)

、自然界中存在两种电荷,富兰克林命名了正电荷 和、电场力做功的公式及特点都有哪些?

、电势能的定义式、电势能都和哪些因素有关?正电场 何不同? 力做、什么是元电荷、点电荷、比荷?元电荷e的数值是

、电场力做功和电势能变化有何关系?

、库仑定律的内容?适用的条件?公式? 、电容器的构造?了解电解电容器、

、适用一切电场的场强定义式?适用点电荷的决定、描述电容器容纳电荷本领的物理量:电容,电容

电容

、电场线都有哪些特点?等势面都有哪些特点?会、电容器的两类问题?会根据定义式和决定式讨论

、粒子在电场中加速获得的动能。

、等量同种、异种电荷连线及中垂线场强和电势

电带

、粒子在电场力的作用下偏转。飞行的时间、竖直

子粒

?经过

电在

、电势的定义式、是标量还是矢量?

中场

、电势差的定义式?

动运

、电势和电势差的关系? 、4、如何确定零势点和零势面?

、沿着电场线电势降低最快,(沿电流方向电势降落

也最快)

电场知识框架

恒定电流知识框架

述路物 量 路结

1、电源:(1)电源作用及工作原理?(2)电动势的物理意义?(3)理想电源和实际电源有何区别? 2、电阻:(1)电阻的定义式和决定式? 电阻率 3、电流:(1)电流的定义式、电流的决定式、电流微观表达式?(2)电流是标量,但是电流有方向。4、电功的表达式;电功率的表达式?电源总功率和输出功率的计算方法

5、电阻产生的热量;热功率?

1、2、纯电阻电路和非纯电阻电路的区别都有哪些? 1、部分电路欧姆定律的内容,表达式。 2、闭合电路欧姆定律的内容,表达式?

1、如何把一个小量程的电流表改装成一个大量程的电流表、电压表?改装的量程、并、串联的电阻如何2、在什么情况选择滑动变阻器的分压限流;安培表的内外接;

3、测电源电动势和内阻有几种方法?每种方法的测量值和真实值的大小关系?

实 验

、万用表欧姆档的内部构造?如何用万用表测电“红进黑出” 、游标卡尺、螺旋测微器、电压表、

范文八:高中地理必修2知识框架 投稿:冯跧跨

高中地理必修2知识框架

高中地理(人教版)必修二第四章工业地域的形成与发展

《4.1工业的区位因素与区位选择》教学设计

太仓实验高级中学 成继龙(215400)

【设计思想】

在新课改的大背景下,如何在课堂教学中体现“以学生为主体”、“教学中的建构主义”等理念,不仅是一个理论问题更是一个值得探究的实践问题。本节课遵循这样的教育理念,以探究的学习方法进行一次合作学习。

【教材分析】

本节教材是第四章《工业地域的形成与发展》的开篇之作。一方面,它与上一章教材中“农业的区位选择”遥相呼应;同时也是后面有关“工业地域的形成”、“传统工业区与新工业区”等学习内容的铺垫。是学习本章的基础。

从课程标准看,主要有两方面的内容:⑴是分析工业的区位因素;⑵结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。工业的区位因素是本章的核心,贯穿了整个章节,本节的学习只是起引导和铺垫作用,在后面的学习中必然会多次反复,达到熟练地应用。关于“工业生产活动对地理环境的影响,”教材主要是从“污染企业”和“对环境敏感企业”的区位因素来分析的。达成上述课程内容标准,不仅要掌握知识,更要运用恰当的方法培养分析问题的能力、训练地理思维,在合作探究的过程中体验地理学科价值、提高学习的兴趣。同时也能提高学生人文素养、增强环境保护意识,用正确的人地观和辩证、综合、发展的眼光、态度来处理问题。

【教学目标】

1.知识目标:

(1)掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业导向类型 (2)理解工业区位因素的发展变化趋势 2.能力目标:

(1)学会工业区位的选择需要综合分析区位因素

(2)学会从纷繁复杂的地理因素中抓住主要矛盾,提高综合分析问题的能力 (3)学会用案例分析法说明工业区位因素的发展变化对工业区位选择的影响 3.情感、态度、价值观目标:

(1)学会用发展的眼光分析地理过程

(2)通过分析“环境因素”对工业区位选择的影响,进一步认识人类活动与环境的相互关系,增强环境保护的意识

(3)养成学以致用、理论联系实际的学习习惯,并形成经济效益、社会效益和环境效益相统一的意识。

【教学重点】 【教学难点】

1.影响工业区位的主要区位因素

2.不同工业导向类型及其主导因素。 工业区位的区位分析和主导因素选择。

工业的区位因 素与区位选择

合作学习 AI A2 B1 B2 C1 C2

搜集资料 合作参与度 成果发布

(说明:合作学习的量化考评,为便于操作,三项指标的满分都是五星(每颗星为10分),成绩进入个人档案袋。)

【课后反思】

如何积极发挥新课标的作用,并主动推进教学改革,这是当前地理教学的一项重要任务,本节课的的教学设计在这方面做了一些尝试。

1. 学生学习方式的改变

(1)由封闭式学习转为开放式学习。本课设计注重学生将知识外化,侧重于所学知识的应用。采用自主探究和小组合作学习的方法,课前让各小组完成不同的探究性学习任务(调查、讨论等)。总体上,各小组都能在老师的督促下完成活动任务,学生的思维能力、创造能力和语言能力得到了锻炼;教学资源得到极大丰富。

(2)由学习解决问题转为在问题解决中学习。与传统教学相比,在问题解决中学习不仅重视结果如何,而且把结果和过程统一起来,在解决问题中不断获得新的信息,丰富自己的知识,达到学习的目的。同时问题解决中学习能把书本的理论知识外化,实现学生知识层面和能力层面的结合,实现教育向学生生活的世界回归,充分体现新课标“以学生发展为本”的理念。

2. 教师角色的转变

新课标呼唤建立新型的师生关系,要求地理教师应当成为学生的指导者、合作者和促进

者。本节课在设计上体现了师生间的民主与平等,教学中师生之间、学生之间进行多项信息的交互传递,教师不再以高高在上的权威形象出现在学生面前,而是与学生共同探索形成结论,同时伴随着各种观点的碰撞、争论及整合,得出合理性的认识和结论,从而提高学生的创新精神和实践能力。

3. 教学体会

“工业的区位因素与区位位选择”这节课的教学,在我所教的四个班,曾经采用了两种完全不同的教学方法:一种是“主演”式,即用自己精心设计的问题、创设的情境,引导学生一步一步实现教学目标。上完课,知识点都能落实,但学生的主体参与意识在课堂中往往得不到充分的展示,而教师总会不自觉地变成课堂主角。另一种是“导演”式,即在教学中为学生营造宽松的学习环境,构筑开放的地理课堂,放开手脚让学生去做,给学生以自由发展的空间。“导演”式让我重新审视了学生的能力,要相信学生,不要总牵着学生走,更不要怕学生什么都不知道。合作中学生的主体作用得到发挥,学生在完成知识建构的同时,激发了兴趣、体验到成功的快乐。

但是“导演”式教学也有不足:一是所需时间较长,如果教师调控不到位,学生的反应很难归一到教学目标上,使知识点落实不到位,有可能是课堂教学的预定任务完不成;另一个问题是在小组活动中,如何使“弱势”学生得到提高,是今后要探索的课题。同时由于要课前搜集、课后调查,应防止加重学生的课业负担。

范文九:高中物理知识框架 投稿:高圮圯

高中物理知识框架!

物理的整体框架是以力和运动为基础。

具体来讲

有人说物理相当难学,很多同学就因为物理难以攻读而选择了文科。其实高中物理的内容也相当有限。学完之后跳出来看看知识结构,其实也就是这些问题。很显然,高中物理首要的就是力学,它贯穿了整整三本书。如果没有这个基础,任何后续的学习都没有理论基础和分析方法。

整个高中物理,都可以理解成力和运动的关系,这是所有其它的基础。

任何运动,都是由其所受合外力及其当今运动状况相互作用的结果。各种运动状态,如竖直上抛,匀速圆周都是由其加速度(其合外力的反应)和其运动状况(运动速度大小及方向)的作用结果。

弄清了运动,下一步弄清就是各种描述运动的物理量—动量和机械能。这一块永远是高考的重点,当然这不仅仅基于力学的范围,还基于电磁学的范围。一般来说要以受力为基础,以动量关系,能量关系建立方程求解。

高中电磁学,这是高考的难点所在,电场、稳恒电流、磁场、电磁感应、电磁波几章基本构建了电磁学的基础知识,这里要搞清电和磁,磁和电的关系,弄清判断电生磁,磁生点的基本原理和判断规则。 u 力学和电磁学搞定之后,万里长征就剩最后一步了。热学、光学、原子物理我们称它为低投入,高产出的活动。弄清基本原理,搞懂基本步骤,做会基本题目,那么高考时候这部分的分也就攥地很牢了。

难题知识结构分类:电磁学,电子运动

问题:电子或者带电微粒在电场和磁场中的运动总是不会做,怎么办?

解答:这个是高中物理的重点,是力学和电磁学最综合运用的题目,要足够重视。当然首先是分析受力。此时要分两种大情况,五种小情况。

·A.不考虑粒子重力作用

(1)带电粒子在电场中,电场方向和运动方向平行,那么受力与运动平行,作匀变速运动。

(2)带电粒子在电场中,电场方向和运动方向垂直,那么受力与运动垂直,作类平抛运动。

(3)带电粒子在磁场中,磁场方向和运动方向平行,不受洛仑兹力,继续保持初始运动状态。

(4)带电粒子在磁场中,磁场方向和运动方向垂直,受到洛仑兹力,作匀速圆周运动(5)在电场,磁场复合场运动,分析初始受力状况,再根据牛顿定律分析运动状况

·B.考虑粒子重力作用。那么上述五种情况都要将重力考虑在内,但是在实际考核中,一般前四种很难考到,重点的是三个力复合的场,这个就要考虑清楚各种力的方向了,但是运动分析还是大同小异的。

范文十:高中物理知识框架 投稿:萧椴椵

高一物理框架

高一物理必修1-2

第一章 力

重力:G = mg

摩擦力:

(1) 滑动摩擦力:f = μFN 即滑动摩擦力跟压力成正比。

(2) 静摩擦力:

①对一般静摩擦力的计算应该利用牛顿第二定律,切记不要乱用f =μFN

②对最大静摩擦力的计算有公式:f = μFN (注意:这里的μ与滑动摩擦定律中的μ的区别,但一般情况下,我们认为是一样的)

力的合成与分解:

(1) 力的合成与分解都应遵循平行四边形定则。

(2) 具体计算就是解三角形,并以直角三角形为主。

第二章 直线运动

速度公式: vt = v0 + at ①

位移公式: s = v0t + at2 ②

速度位移关系式: - = 2as ③

平均速度公式: = ④

= (v0 + vt) ⑤

= ⑥

位移差公式 : △s = aT2 ⑦

公式说明:(1) 以上公式除④式之外,其它公式只适用于匀变速直线运动。(2)公式⑥指的是在匀变速直线运动中,某一段时间的平均速度之值恰好等于这段时间中间时刻的速度,这样就在平均速度与速度之间建立了一个联系。

6. 对于初速度为零的匀加速直线运动有下列规律成立:

(1). 1T秒末、2T秒末、3T秒末…nT秒末的速度之比为: 1 : 2 : 3 : … : n.

(2). 1T秒内、2T秒内、3T秒内…nT秒内的位移之比为: 12 : 22 : 32 : … : n2.

(3). 第1T秒内、第2T秒内、第3T秒内…第nT秒内的位移之比为: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

(4). 第1T秒内、第2T秒内、第3T秒内…第nT秒内的平均速度之比为: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

第三章 牛顿运动定律

1. 牛顿第二定律: F合= ma

注意: (1)同一性: 公式中的三个量必须是同一个物体的.

(2)同时性: F合与a必须是同一时刻的.

(3)瞬时性: 上一公式反映的是F合与a的瞬时关系.

(4)局限性: 只成立于惯性系中, 受制于宏观低速.

2. 整体法与隔离法:

整体法不须考虑整体(系统)内的内力作用, 用此法解题较为简单, 用于加速度和外力的计算. 隔离法要考虑内力作用, 一般比较繁琐, 但在求内力时必须用此法, 在选哪一个物体进行隔

离时有讲究, 应选取受力较少的进行隔离研究.

3. 超重与失重:

当物体在竖直方向存在加速度时, 便会产生超重与失重现象. 超重与失重的本质是重力的实际大小与表现出的大小不相符所致, 并不是实际重力发生了什么变化,只是表现出的重力发生了变化.

第四章 物体平衡

1. 物体平衡条件: F合 = 0

2. 处理物体平衡问题常用方法有:

(1). 在物体只受三个力时, 用合成及分解的方法是比较好的. 合成的方法就是将物体所受三个力通过合成转化成两个平衡力来处理; 分解的方法就是将物体所受三个力通过分解转化成两对平衡力来处理.

(2). 在物体受四个力(含四个力)以上时, 就应该用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以转化成两对平衡力来处理的思想.

第五章 匀速圆周运动

1.对匀速圆周运动的描述:

①.线速度的定义式: v = (s指弧长或路程,不是位移

②.角速度的定义式: =

③.线速度与周期的关系:v =

④.角速度与周期的关系:

⑤.线速度与角速度的关系:v = r

⑥.向心加速度:a = 或 a =

2. (1)向心力公式:F = ma = m = m

(2) 向心力就是物体做匀速圆周运动的合外力,在计算向心力时一定要取指向圆心的方向做为正方向。向心力的作用就是改变运动的方向,不改变运动的快慢。向心力总是不做功的,因此它是不能改变物体动能的,但它能改变物体的动量。

第六章 万有引力

1.万有引力存在于万物之间,大至宇宙中的星体,小到微观的分子、原子等。但一般物体间的万有引力非常之小,小到我们无法察觉到它的存在。因此,我们只需要考虑物体与星体或星体与星体之间的万有引力。

2.万有引力定律:F = (即两质点间的万有引力大小跟这两个质点的质量的乘积成正比,跟距离的平方成反比。)

说明:① 该定律只适用于质点或均匀球体;② G称为万有引力恒量,G =

6.67×10-11N•m2/kg2.

3. 重力、向心力与万有引力的关系:

(1). 地球表面上的物体: 重力和向心力是万有引力的两个分力(如图所示, 图中F示万有引力, G示重力, F向示向心力), 这里的向心力源于地球的自转. 但由于地球自转的角速度很小, 致使向心力相比万有引力很小, 因此有下列关系成立:

F≈G>>F向

因此, 重力加速度与向心加速度便是加速度的两个分量, 同样有:

a≈g>>a向

切记: 地球表面上的物体所受万有引力与重力并不是一回事.

(2). 脱离地球表面而成了卫星的物体: 重力、向心力和万有引力是一回事, 只是不同的说法而已. 这就是为什么我们一说到卫星就会马上写出下列方程的原因:

= m = m

4. 卫星的线速度、角速度、周期、向心加速度和半径之间的关系:

(1). v= 即: 半径越大, 速度越小. (2). = 即: 半径越大, 角速度越小.

(3). T =2 即: 半径越大, 周期越大. (4). a= 即: 半径越大, 向心加速度越小.

说明: 对于v、 、T、a和r 这五个量, 只要其中任意一个被确定, 其它四个量就被唯一地确定下来. 以上定量结论不要求记忆, 但必须记住定性结论.

第七章 动量

1. 冲量: I = Ft 冲量是矢量,方向同作用力的方向.

2. 动量: p = mv 动量也是矢量,方向同运动方向.

3. 动量定律: F合 = mvt – mv0

第八章 机械能

1. 功: (1) W = Fs cos (只能用于恒力, 物体做直线运动的情况下)

(2) W = pt (此处的“p”必须是平均功率)

(3) W总 = △Ek (动能定律)

2. 功率: (1) p = W/t (只能用来算平均功率)

(2) p = Fv (既可算平均功率,也可算瞬时功率)

3. 动能: Ek = mv2 动能为标量.

4. 重力势能: Ep = mgh 重力势能也为标量, 式中的“h”指的是物体重心到参考平面的竖直距离.

5. 动能定理: F合s = mv - mv

6. 机械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2

高一物理公式总结

一、质点的运动(1)------直线运动

1)匀变速直线运动

1.平均速度V平=S/t (定义式) 2.有用推论Vt^2 –Vo^2=2as

3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

5.中间位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a

8.实验用推论ΔS=aT^2 ΔS为相邻连续相等奔?T)内位移之差

9.主要物理量及单位:初速(Vo):m/s 加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s

时间(t):秒(s) 位移(S):米(m) 路程:米 速度单位换算:1m/s=3.6Km/h

注:(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式。(4)其它相关内容:质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/

2) 自由落体

1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt^2=2gh

注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速度直线运动规律。 (2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下。

3) 竖直上抛

1.位移S=Vot- gt^2/2 2.末速度Vt= Vo- gt (g=9.8≈10m/s2 )

3.有用推论Vt^2 –Vo^2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g (抛出点算起)

5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间)

注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值。(2)分段处理:向上为匀减速运动,向下为自由落体运动,具有对称性。(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

二、质点的运动(2)----曲线运动 万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度Vx= Vo 2.竖直方向速度Vy=gt

3.水平方向位移Sx= Vot 4.竖直方向位移(Sy)=gt^2/2

5.运动时间t=(2Sy/g)1/2 (通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

合速度方向与水平夹角β: tgβ=Vy/Vx=gt/Vo

7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ,

位移方向与水平夹角α: tgα=Sy/Sx=gt/2Vo

注:(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(Sy)决定与水平抛出速度无关。(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα 。(4)在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R

5.周期与频率T=1/f 6.角速度与线速度的关系V=ωR

7.角速度与转速的关系ω=2πn (此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位: 弧长(S):米(m) 角度(Φ):弧度(rad) 频率(f):赫(Hz)

周期(T):秒(s) 转速(n):r/s 半径(R):米(m) 线速度(V):m/s

角速度(ω):rad/s 向心加速度:m/s2

注:(1)向心力可以由具体某个力提供,也可以由合力提供,还可以由分力提供,方向始终与速度方向垂直。(2)做匀速度圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,但动量不断改变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM) R:轨道半径 T :周期 K:常量(与行星质量无关)

2.万有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67×10^-11N•m^2/kg^2方向在它们的连线上

3.天体上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R:天体半径(m)

4.卫星绕行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=(GM/R^3)1/2 T=2π(R^3/GM)1/2

5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s

6.地球同步卫星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h:距地球表面的高度 注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空,运行周期和地球自转周期相同。(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。

机械能

1.功

(1)做功的两个条件: 作用在物体上的力.

物体在里的方向上通过的距离.

(2)功的大小: W=Fscosa 功是标量 功的单位:焦耳(J)

1J=1N*m

当 00 F做正功 F是动力 当 a=派/2 w=0 (cos派/2=0) F不作功

当 派/2

(3)总功的求法:

W总=W1+W2+W3……Wn

W总=F合Scosa

2.功率

(1) 定义:功跟完成这些功所用时间的比值.

P=W/t 功率是标量 功率单位:瓦特(w)

此公式求的是平均功率

1w=1J/s 1000w=1kw

(2) 功率的另一个表达式: P=Fvcosa

当F与v方向相同时, P=Fv. (此时cos0度=1)

此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率

1)平均功率: 当v为平均速度时

2)瞬时功率: 当v为t时刻的瞬时速度

(3) 额定功率: 指机器正常工作时最大输出功率

实际功率: 指机器在实际工作中的输出功率

正常工作时: 实际功率≤额定功率

(4) 机车运动问题(前提:阻力f恒定)

P=Fv F=ma+f (由牛顿第二定律得)

汽车启动有两种模式

1) 汽车以恒定功率启动 (a在减小,一直到0)

P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f

当F减小=f时 v此时有最大值

2) 汽车以恒定加速度前进(a开始恒定,在逐渐减小到0)

a恒定 F不变(F=ma+f) V在增加 P实逐渐增加最大

此时的P为额定功率 即P一定

P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f

当F减小=f时 v此时有最大值

3.功和能

(1) 功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程

功是能量转化的量度

(2) 功和能的区别: 能是物体运动状态决定的物理量,即过程量 功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量

这是功和能的根本区别.

4.动能.动能定理

(1) 动能定义:物体由于运动而具有的能量. 用Ek表示

表达式 Ek=1/2mv^2 能是标量 也是过程量

单位:焦耳(J) 1kg*m^2/s^2 = 1J

(2) 动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化

表达式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2

适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功

5.重力势能

(1) 定义:物体由于被举高而具有的能量. 用Ep表示

表达式 Ep=mgh 是标量 单位:焦耳(J)

(2) 重力做功和重力势能的关系

W重=-ΔEp

重力势能的变化由重力做功来量度

(3) 重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关 重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面 重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关

(4) 弹性势能:物体由于形变而具有的能量

弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关 弹性势能的变化由弹力做功来量度

6.机械能守恒定律

(1) 机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称

总机械能:E=Ek+Ep 是标量 也具有相对性

机械能的变化,等于非重力做功 (比如阻力做的功)

ΔE=W非重

机械能之间可以相互转化

(2) 机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能 发生相互转化,但机械能保持不变

表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件:只有重力做功

站点地图