思修课后习题答案_范文大全

思修课后习题答案

【范文精选】思修课后习题答案

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【专家解析】思修课后习题答案

【优秀范文】思修课后习题答案

范文一:思修课后习题答案2010 投稿:覃域埠

绪论

※1.历史使命

指人们担负的重大历史任务和重大的历史责任。

※2.创新学习

是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。

※3.勤奋

发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

※4.严谨

一丝不苟、认真负责,做到严肃、严格、严密

※1.大学生怎样尽快适应大学新生活?

(1)大学生要尽快认识大学生活的特点

大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。” 大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师 ”。同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点:

①.宽松与自主并存的学习环境

②.统一与独立并存的生活环境

③.丰富与平等并存的人际环境

④.多彩与严谨并存的课余环境

(2)大学生要尽快培养独立生活的能力

大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。培养独立生活能力主要包括以下几个方面:

①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力

②.学会用平等的态度对待他人

③.正确地认识和评价自己

④.客观地对待别人的优势

※2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?

不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。

大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

德是人才素质的灵魂。要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

智是人才素质的基础。在智育方面,要努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。

体是人才素质的条件。在体育方面,要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。身体健康,才能胜任今天的学习任务和明

天的工作职责。

美是人才素质的重要内容。在美育方面,要提高文化艺术素养,养成良好的审美观念,加强审美修养,认清什么是美、什么是丑,不断提高审美水平。

大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 ※3.谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。

社会主义荣辱观的科学内涵

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,就是要树立热爱祖国的高尚情操,弘扬爱国主义精神,育爱国之情、立报国之志、成建国之才、履效国之行,以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣,自觉抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。

“以服务人民为荣、以背离人民为耻”,就是要树立为人民服务的人生价值观,心系人民群众,关爱社会大众,扶贫帮困,热心参与社会公益事业,通过各种形式为人民多做好事、为社会多做贡献,自觉抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。

“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”,就是要热爱科学、尊重科学,努力学习和掌握科学文化知识,学习、生活以及工作按照科学规律来办事,抵制和反对迷信、教条等各种违反科学的思想和行为。

“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”,就是要继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德,牢固树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念,通过劳动来奉献社会与提升自我价值,抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。

“以团结互助为荣、以损人利己为耻”,就是要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,学会互相关心,互相爱护,互相帮助,共同进步,增强团队意识,弘扬集体主义精神,抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,就是要将诚实守信作为自己做人做事的根本原则与行为准则,在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信,抵制和反对惟利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。

“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,就是要自觉增强法律和纪律意识,自觉遵守国家法律法规,自觉遵守社会生活中的各项纪律、规章制度,抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。

“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,就是要深刻认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性,始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,始终保持艰苦奋斗的作风,求真务实,自强不息,勤俭节约,自觉抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。 对社会主义荣辱观科学内涵的个人理解,(略)。

※4.结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

(1)学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求,明确自己努力的方向。

学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于大学生深入思考人生的意义与价值,汲取有益的精神营养,获得真、善、美的心灵启迪

学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于大学生提高思想道德素质与法律素质,成才立业。

(2)学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

第一,学思结合。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。要联系书本知识与实际情况进行积极的思考,打通各种知识之间的联系,寻找理论与实践的结合点,努力做到融会贯通、举一反三,真正把书本知识转变成自己的价值观念与行为习惯。

第二,学以致用。学习“想道德修养和法律基础”课程不是为了背条文、应付考试,也不是为了应付学校与老师,而是为了自己的成长成才。因此要学以致用,即带着问题去学习,用学到的理论知识来分析与解决实际问题。

第三,交流监督。“思想道德修养和法律基础”课程的学习需要个体的努力,但并不等同于个人行为。需要师生之间、同学之间相互的交流,相互提醒,相互促进与提高。

5.大学生如何确立和实现新的奋斗目标呢?

第一,个人的奋斗目标必须与社会需要相结合。

第二,个人的奋斗目标必须与自身特点相结合。

第三,个人的奋斗目标必须与现实可能相结合。

大学生一旦确定了远大的人生目标和近期的学习生活目标,就应该锲而不舍地为之努力,全力以赴地为之奋斗。

首先要从现在做起、从自己做起、从小事做起。

其次要调整目标、修正目标、不断实践。

最后要充满信心、矢志不渝、不懈追求。

范文二:思修课后题答案 投稿:顾縞縟

1.大学生怎样尽快适应大学新生活?

(1)认识大学生活特点,了解大学生活的变化。

大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境;统一与独立并存的生活环境;丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。(2)提高独立生活能力。确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力;学会用平等的态度对待他人,正确地认识和评价自己,客观地对待别人的优势。(3)树立新的学习理念。树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。(4)培养优良学风。高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。

3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解?

科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系,才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系?

社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本;建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证;建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。

社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。

5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

意义:1.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确地成才之路;

2.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础;3.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。方法:1.注重学习科学理论;2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识;3.注重联系实际;4.注重知行统一。

一.追求远大理想坚定崇高理想

1.结合自身实际,谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念对人生历程起着导向的作用,指引人生的奋斗目标;理想信念提供人生的前进动力,激励人们向着既定目标奋斗前进;理想信念提高人生的精神境界,它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来,另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念,才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念,对今后的人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言,为什么学的问题,是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业,我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。

3.新时期的爱国主义有哪些主要内容?

新时期中华民族的爱国主义,既承接了历史上爱国主义的优良传统,又吸纳了鲜活的时代精神,内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段,爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神;献身于建设和保卫社会主义现代化事业;献身于促进祖国统一事业。在当代中国,爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上,这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立,为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障,它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。其次,要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性,这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里,爱国与否是最基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行,都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。

5.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神?

改革创新是的时代精神的核心,是中华民族进步的灵魂,是我国兴旺发达的不竭动力,是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求,是建设社会主义创新型国家的迫切需要,是落实科学发展观、构建

社会主义和谐社会的重要条件。以改革创新为核心的时代精神,是当代中国人民精神风貌的集中写照,是激发社会创造活力的强大力量。建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的创造性事业,只有坚持解放思想,实事求是,与时俱进,大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,才能不断推进中国特色社会主义伟大事业。弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须大力推进理论创新,制度创新,科技创新,文化创新以及其他各方面的创新。弘扬以改革创新为核心的时代精神,要自觉投身于改革创新的伟大实践。

5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系?

协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则;正确认识和处理竞争与合作的关系,并能同时处理好竞争与合作的关系。协调个人与社会的关系,关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系;正确认识个人需要和社会需要的统一关系;正确认识个人利益与社会利益的统一关系;正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。

6.如何协调人与自然的关系,有效解决当今世界面临的环境和资源问题?

首先,正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于自然界,人永远是自然界的有机组成部分,人类的发展是以自然界的存在和发展为前提的。其次,科学把握人对自然的改造活动。在人类社会的发展过程中,一方面创造了丰富的物质财富;另一方面也存在掠夺自然资源。协调人与自然的关系,在促进发展的同时保护好自然环境,是人类持续健康发展的重要条件。最后,深入理解人与自然的关系。人与自然关系的协调,最终取决于人与社会关系的协调。脱离人与人的社会关系,就不能从根本上认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源问题。所以,我们全面建设小康社会,努力实现现代化,一定要贯彻落实以人为本的科学发展观,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,避免以牺牲资源环境为代价。

3.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面?继承和弘扬这些优良道德传统对大学生成长成才有什么重要意义? 中华民族的优良道德传统,一般来说,是指以古代儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等传统道德思想的精华。在2000多年的历史过程中,儒、墨、道、法各家伦理思想及佛学中的心性之说,相互影响,相互吸收,形成了中华民族特有的伦理传统. 表现:1、注重整体利益,国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神2、推崇“仁爱”原则,追求人际和谐3、讲求谦敬礼让,强调克骄防矜4、倡导言行一致,强调恪守诚信5、追求精神境界,把道理理想的实现看作是一种高层次的需要6、重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的作用意义:1、继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观要求2、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求3、继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人人格完善的重要条件哈~以上是可以作为政治习题的正确答案的说法优良传统~并没有一个完全的准则 如果真想知道 可以在论语之类的中国古代大师级人物的著作里感受到自己去感受的跟别人告诉你的根本上是两种境界而怎样培养自身的道德修养 究其根本还是要自己去读书作为首要提高方式感觉到国学大师胸襟的宽广 眼界的高远 你自身自然会有很多提高心境提高的同时 坚定自己的原则 不再被世俗同化 而是去感染更多的人做法很微妙。

5.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求?

公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。大力倡导公民基本道德规范,对我国社会的思想道德建设具有重要的意义。在当前,“爱国守法”,强调公民应培养高尚的爱国主义精神,自觉地学法、懂法、用法、守法和护法;“明礼诚信”,强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人;“团结友善”,强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善;“勤俭自强”,强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取;“敬业奉献”,强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。在公民道德实践中,各个公民基本道德规范的功能和作用是互相渗透、交叉并行的。 公民基本道德规范涵盖各个领域,适于不同的社会群体;公民道德建设是社会系统工程,需要各方共同努力。大学生是公民中文化素质较高的一个群体,既是道德建设成果的受益者,更应成为道德建设的参与者。

大学生应在三个重要环节上加强实践:一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同,全面掌握其内容和要求;二是把公民基本道德规范作为行为标准,正确进行道德判断和作出道德选择;三是积极践行公民基本道德规范,使自己的思想感情得到陶冶,精神生活得到充实,道德境界得到提高。

3.如何理解我国宪法的特征和基本原则?

特征:(1)体现中国特色社会主义的本质要求(2)体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求(3)体现结构内在统一而又多层次的国情要求(4)体现继承中国法治传统和借鉴人类法治文明成果的文化要求。(5)体现动态,开放,

与时俱进的发展要求。 宪法的基本原则 1、一切国家权力属于人民原则; 2、保障公民权利,尊重和保障人权的原则;

3、维护社会主义法制的统一和尊严的原则; 4、民主集中制原则;

4.如何理解我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务?

宪法赋予公民的基本权利也称宪法权利或者基本人权,是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。基本权利具有其自身的法律特性:第一,基本权利决定着公民在国家中的法律地位;第二,基本权利是公民在社会生活中最主要、最基本而又不可缺少的权利;第三,基本权利具有母体性,它能派生出公民的一般权利;第四,基本权利具有稳定性和排他性,它与人的公民资格不可分,与人的法律平等地位不可分,因而是所谓“不证自明”的权利。主要有、平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济、文化教育方面的权利、特定人的权利。

宪法赋予公民的基本义务也称宪法义务,是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。公民的基本义务是公民对国家具有首要意义的义务,它与基本权利一起共同反映并决定着公民在国家中的政治与法律地位,构成普通法律规定的公民权利义务的基础和原则。主要有维护国家统一与民族团结义务、遵守宪法和法律、保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德义务、维护祖国安全、荣誉和利益义务、保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。依法被剥夺政治权利的人没有服兵役的义务、依法纳税、其它基本义务

1.法治与人治、法制、德治区别与联系? 法治的涵义 法治是指以民主为前提和基础,以严格依法办事为核心,以制约权力为关键的社会管理机制、社会活动方式和社会秩序状态。 法制与法治的区别和联系 法制和法治是既有区别又有联系的两个概念,不容混淆。二者的主要区别在于: 1、法制是法律制度的简称,属于制度的范畴,是一种实际存在的东西;而法治是法律统治的简称,是一种治国原则和方法,是相对于“人治”而言的,是对法制这种实际存在东西的完善和改造。 2、法制的产生和发展与所有国家直接相联系,在任何国家都存在法制;而法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系,只在民主制国家才存在法治。 3、法制的基本要求是各项工作都法律化、制度化,并做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;而法治的基本要求是严格依法办事,法律在各种社会调整措施中具有至上性、权威性和强制性,不是当权者的任性。 4、实行法制的主要标志,是一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面,都有比较完备的法律和制度;而实行法治的主要标志,是一个国家的任何机关、团体和个人,包括国家最高领导人在内,都严格遵守法律和依法办事。 二者的联系在于:法制是法治的基础和前提条件,要实行法治,必须具有完备的法制;法治是法制的立足点和归宿,法制的发展前途必然是最终实现法治。 人治与法治 所谓法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。要使法制变成法治,就要以人们的 权利平等、权力制衡、司法、立法和执法相互独立作为前提。不然法治就难以产生社会秩序。法治的效果和成本的高低除了依赖于法律制度与法治的本身的成本与优劣之外,主要就是要看人们的道德水准。不管多么善的法律制度与法治,对野兽是没有效果的,除非将其杀死。道德水准极低的人们,其行为,其性质接近野兽,其法治成本其高无比。 所谓人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。要使道德制度变为德治,必须以权利的不平等和权力的不制衡为前提。人治成本的高低以及效果的好坏除了依赖于人们的道德水准外,主要要看国家治理者的道德水准。只有贤德完善的人作国君,才有上梁正而下梁不歪的效果。社会秩序才会产生。若治理者与被治理者的道德水准极低,形同野兽,弱肉强食,其人治成本就会极高,其人治也就无效。 法制主要是用法律的手来维护社会的稳定,而德制则是用思想道德来维护社会的稳定。我觉的在这个社会应以德制为主,但法制也是必不缺少的。应依法制国和依德制国相结合才行。

3. 法治思维的基本特征是什么?

(1)法律至上(2)权利制约(3)人权保障(4)正当程序

4.如何认识恋爱中的道德要求?

要使爱情健康地发展下去,必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值,遵循恋爱的道德要求。这体现在: (1)恋爱的前提是双方平等、相互尊重,尊重对方的感情,尊重对方的人格,不一相情愿,强加于人。(2)选择恋爱对象时不仅应注重对方的外貌体态更应注意道德品质,注重心灵的纯洁和善良、思想的进步和情感的忠贞,不要以貌取人,以钱取人,以权力地位取人。(3)恋爱过程中应互敬互助、真诚相待、纯洁专一,不朝秦暮楚,喜新厌旧。(4)恋爱行为要含蓄文明、自尊自重、自制自爱,不做违反大学生行为规范的事情。

范文三:【修正版】创新思维训练课后习题答案 投稿:范聚聛

什么是创新思维已完成

1

下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()

A、创新就是发明一个全新的事物

B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

我的答案:C

2

有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()

A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?

B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新

C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新

D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值

我的答案:D

3

人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。()

我的答案:√

4

创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。()

我的答案:×

5

中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。()

我的答案:×

6

未来属于拥有与众不同思维的人。()

我的答案:√

心智模式与心智枷锁(上)已完成

1

阻碍我们创新的根本原因是()。

A、知识储备不足

B、心智模式

C、思维定势

D、心智枷锁

我的答案:D

2

要想成为有创造力的人,最关键的是()。

打好知识基础

B、发现自己的不足并加以弥补

C、提高逻辑思维能力

D、突破定势思维

我的答案:D

3

内行的创造力一定强于外行。()

我的答案:×

4

心智模式既有利也有弊。()

我的答案:√

5

创造力的高低取决于知识的多寡。()

我的答案:×

6

心智枷锁往往不容易被发现。()

我的答案:√

心智模式与心智枷锁(下)已完成

1

关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()

A、了结需要越高的人越容易创新

B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

C、了结需要是一种心智枷锁

D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息

我的答案:A

2

有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。

A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间

B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式

C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D、以上都有

我的答案:D

3

心智模式很容易发生改变。()

我的答案:×

4

有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。()

我的答案:√

5

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。()

我的答案:√

6

异想天开的人都是不靠谱的。()

我的答案:×

转变思考方向已完成

1

关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()

A、头脑风暴法以8人~12人为宜

B、头脑风暴的时间不宜太长

C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

D、头脑风暴的结果应该及时整理

我的答案:C

2

关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()

A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一

B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等

C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向

D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

我的答案:D

3

头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。()

我的答案:×

4

头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。()

我的答案:×

5

有时危机反而有利于突破思维定势。()

我的答案:√

6

智慧墙有助于打破从众思维。()

我的答案:√

软性思考已完成

1

软性思考不包括()。

A、逻辑思维

B、形象思维

C、联想

D、直觉

我的答案:A

2

创意的萌芽阶段需要()。

A、严密的分析与推理

B、大量的知识储备

C、周密的计划与实施

D、信马由缰式的发散思维

我的答案:D

3

软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为产生创意的基础。() 我的答案:√

4

在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处。()

我的答案:×

5

任何事物之间都有相似处与不同处,只要你懂得运用软性思维。()

我的答案:√

6

创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。()

我的答案:√

强制联想已完成

1

关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()

A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接

C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组

D、发现两个事物之间的不同

我的答案:D

2

进行强制联想的目的是()。

A、追求事物的新颖性

B、喜欢别出心裁

C、突破思维定势

D、把两个不同事物重组在一起

我的答案:C

3

比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。()

我的答案:√

4

一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强制联想的效果越好。()

我的答案:√

5

强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行。()

我的答案:×

6

“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。()

我的答案:√

思维导图已完成

1

思维导图包含哪些基本组成要素?()

A、核心主题与分支

B、关键词与联系线

C、颜色与图形

D、以上都是

我的答案:D

2

下列哪一项与思维导图无关?()

A、自由联想发散法

B、科学联想发散法

C、强制联想发散法

D、随机联想发散法

我的答案:D

3

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。()

我的答案:√

4

思维导图分支越多表示思维越广越灵活。()

我的答案:√

5

联系线一般表示隶属关系和层级关系。()

我的答案:×

6

颜色和图形有利于促进右脑思维。()

我的答案:√

简化思维与打破规则已完成

1

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()

A、聚焦核心问题

B、从结果反推过程

C、类似于逆向思维

D、从侧面迂回思考

我的答案:D

2

关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()

A、很多时候遵守规则是必要的

B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则

C、打破规则有利于实现创新与突破

D、以上都对

我的答案:D

3

简化思维不等于简单思维。()

我的答案:√

4

凡事一定要按照程序去做。()

我的答案:×

复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()

我的答案:×

6

过于循规蹈矩不利于创新。()

我的答案:√

移植、借鉴与连接已完成

1

移植与借鉴思维是指()。

A、将一个事物与另一个事物对接起来

B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中

C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去

D、以上都不对

我的答案:D

2

关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()

A、将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体

B、其本质是二元联想

C、彼此连接的两个事物必须有相似性

D、是很多发明创造的典型方法之一

我的答案:C

3

仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。()

我的答案:√

4

联想思维是很重要的创新思维方法之一。()

我的答案:√

5

有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。()

我的答案:√

6

发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。()

我的答案:√

批判性思维与创新已完成

1

关于批判性思维的描述,哪项是不正确的?()

A、批判性思维已有统一规范的定义

B、批判性思维强调质疑与求证,进行理性思考

C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理

D、批判性思维并不等于一味否定

我的答案:A

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。

A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

B、往往只接受对自己有利的证据,而忽视或曲解不利的证据

C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余,忽视其中合理的部分

D、以上都对

我的答案:D

3

在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。()

我的答案:×

4

批判性思维其实就是逻辑思维。()

我的答案:×

5

批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。()

我的答案:√

6

批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪,作出正确的决策和判断。() 我的答案:√

平行思维与六顶思考帽已完成

1

关于平行思维的描述,哪一项是不准确的?()

A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处

B、平行思维有利于避免思维对立

C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物

D、平行思维有利于整合不同意见

我的答案:D

2

关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()

A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向

B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用

C、六顶思考帽有固定的使用顺序

D、红色思考帽代表情绪与直觉

我的答案:C

3

垂直思维比水平思维更有利于创新。()

我的答案:×

4

水平思维的典型案例是打井的故事。()

我的答案:√

5

只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。()

我的答案:√

平行思维的典型方法是六顶思考帽。()

我的答案:√

包容性思维已完成

1

关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?()

A、包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始

B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

C、包容性思维容易变成是非不分

D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

我的答案:C

2

包容性思维的长处主要是()。

A、明辨是非、做出评判

B、避免冲突、多元思考

C、整合歧见、统一认识

D、折中妥协、不偏不倚

我的答案:C

3

包容性思维要求人放弃自己原有的立场。()

我的答案:×

4

包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。()

我的答案:√

5

包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。() 我的答案:√

6

包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。() 我的答案:√

创新人格已完成

1

创造性天才与普通人最大的区别在于()。

A、智商超过常人很多

B、情商高于常人

C、思维方式与众不同

D、体力超过常人很多

我的答案:C

2

关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的?()

A、创造性天才大都是情商很高的人

B、创造性天才失败几率不比普通人少

C、创造性天才大都比较自信

D、创造性天才有强烈的自我意识

我的答案:A

3

提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。() 我的答案:×

4

通过训练可以提高创造力。()

我的答案:√

5

创造性与天赋没有关系。()

我的答案:×

6

恰当的教育与引导有利于激发创造力。()

我的答案:√

创新情境已完成

1

下列哪一项不是适合创新的情境?()

A、宽松愉快的

B、和谐平等的

C、认真思考的

D、庄重严肃的

我的答案:D

2

关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()

A、一种欣喜若狂的状态

B、可能出现体温升高全身发抖

C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降

D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼

我的答案:B

3

每个人都有最适合自己的创新情境。()

我的答案:√

4

单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。() 我的答案:√

5

玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。() 我的答案:√

6

随大流的思维方式是创新的大敌。()

我的答案:√

创新思维课程总结已完成

1

本课程涉及了哪些内容?()

A、创新的定义、原理、方法、练习等

B、批判性思维、平行思维和包容性思维

C、创新情境、创新人格、高峰体验

D、以上都包括

我的答案:D

2

要成为有创造力的人,应该()。

A、有强烈的创新意识,培养创新思维习惯

B、掌握创新思维的原理、方法,经常进行创新思维训练

C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中

D、以上都包括

我的答案:D

3

学习创新思维,重在领悟而不是记忆。()

我的答案:√

4

我干的是日常工作,无需创新思维。()

我的答案:×

5

创新让生活变得更有趣味。()

我的答案:√

6

要随时随地记下灵光一闪。()

我的答案:√

范文四:大学思修课后题答案 投稿:魏煴煵

自测与练习

(绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界)

一、单项选择题

1.下列有关大学的认识中有失偏颇的是( D )

A.大学是知识的海洋

B.大学有教书育人的良师

C.大学有浓厚的学习研究和成才的氛围

D.大学是专门培养研究人才的场所

2.刚刚进入大学的大学生,面对新的学习和生活环境,确立独立生活意识很重要。下列属于独立生活意识表现的是( C )

A.天马行空,独往独来

B.自己想干什么就干什么

C.树立自信、自律、自立、自强的精神

D.自己的事情自己处理,不需要别人管

3.“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句名言教育大学生在求学路上要( A )

A.勤奋

B.严谨

C.求实

D.创新

4.时代呼唤英才,希望在于青年。当代大学生要进一步认清自己的历史使命,努力成为对党和国家、对人民有所贡献的人才。所谓使命,是指( B )

A.奉命出行

B.执行任务

C.行使权力和履行义务

D.肩负重大任务和责任

5.爱因斯坦曾经说:“大多数人都以为是才智成就了科学家,他们错了,是品格。”下列名言与这段话含义一致的是( B )

A.道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成

B.才者,德之资也;德者,才之帅也

C.不学礼,无以立

D.是非之心,智也

6.健康的体魄是大学生为祖国、为人民服务的基本条件,是中华民族旺盛生命力的体现。

身体健康,才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。“体”成为人才素质的( B )

A.灵魂

B.基础

C.基本内容

D.综合体现

7.衡量大学生全面发展的一个重要标准是( C )

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.视野开阔

8.党最早提出“社会主义核心价值体系”并指出“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”,是在( B )

A.党的十六大

B.党的十六届六中全会

C.党的十七大

D.党的十七届四中全会

9.引领当代大学生成长成才的根本指针是( A )

A.社会主义核心价值体系

B.中国特色社会主义理论

C.中华民族优良道德传统

D.“三个代表”重要思想和科学发展观

10.社会主义核心价值体系的精髓是( C )

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D.社会主义荣辱观

11.党的十七大报告强调,要用社会主义荣辱观( D )

A.武装全党、教育人民

B.凝聚力量

C.鼓舞斗志

D.引领风尚

12.建设社会主义核心价值体系,最根本的就是要坚持( A )

A.马克思主义指导地位

B.中国特色社会主义共同理想

C.民族精神和时代精神

D.社会主义荣辱观

13.在人的各种素质中,最重要的素质是( C )

A.身体素质

B.心理素质

C.思想政治素质

D.科学文化素质

14.前人说过:“修以求其粹美,养以期其充足,修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶也。”在学习“思想道德修养与法律基础”课的过程中,要把学习与践履结合起来,把学习规范和遵守规范结合起来,使知识转化为内在素质,也就是要( D )

A.注重理论学习

B.注重掌握基本知识

C.注重联系实际

D.注重知行统一

二、多项选择题

1.大学生活的特点表现在( ACD )

A.大学是知识的海洋

B.大学有高高的大楼

C.大学有教书育人的良师

D.大学有浓厚的学习氛围

2.大学的灵魂体现在( ABCD )

A.引领学术风气

B.促进思想交流

C.陶冶品德操守

D.建设精神文明

3.刚刚进入大学生的新生一般都有一个适应的过程,因为与中学生活相比,大学生活发生了显著的变化,主要包括( ABD )

A.学习要求的变化

B.生活环境的变化

C.身体机能的变化

D.社会活动的变化

4.以下是几位大一新生对刚刚开始的大学生活的认识,其中认识有失偏颇的是( ABC )

A.“在大学里,学习知识并不重要,关键的在于提高能力”

B.“通过社会活动能锻炼自己,参加的社团组织越多越好”

C.“确立独立生活的意识非常重要,主动与他人沟通是不成熟的标志”

D.“大学的学习在内容、形式上发生了变化,需要树立新的学习理念”

5.大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是培养和提高独立生活的能力,需要( ABC )

A.确立独立生活意识

B.虚心求教、细心体察

C.大胆实践,不断积累生活经验

D.我行我素,不必顾及他人的评价

6.进入大学,学习的内容、形式和要求都发生了变化,这需要我们树立新的学习理念。这些新的学习理念主要包括( ABCD )

A.自主学习的理念

B.全面学习的理念

C.创新学习的理念

D.终身学习的理念

7.优良的学风是终生受益的宝贵财富。养成优良学风,需要下功夫,要坚持( ABCD )

A.勤奋

B.严谨

C.求实

D.创新

8.当代大学生承担的历史使命是( AD )

A.建设中国特色社会主义

B.解放和发展社会主义生产力

C.实现民族独立和国家富强

D.实现中华民族伟大复兴

9.当代大学生履行历史使命,要在现实的基础上迎接挑战,主要指( ABC )

A.面临世界科技文化发展的挑战

B.面临复杂多变的国际环境的挑战

C.面临纪新阶段我国发展任务的挑战

D.面临分裂势力分裂祖国的挑战

10.成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。下列关于德智体美的认识正确的是( ABCD )

A.德是人才素质的灵魂

B.智是人才素质的基本内容

C.体是人才素质的基础

D.美是人才素质的综合体现

11.良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面,也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求,自觉塑造积极健康向上的崭新形象,主要包括( ABCD )

A.理想远大,热爱祖国

B.追求真理,善于创新

C.德才兼备,全面发展

D.知行统一,脚踏实地

12.下列关于社会主义核心价值体系重要意义的认识,正确的是( ABCD )

A.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现

B.社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

C.社会主义核心价值体系是实现科学发展、社会和谐的推动力量

D.社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容

13.社会主义核心价值体系的科学内涵包括( ABCD )

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D.社会主义荣辱观

14.下列关于人的素质中,不属于思想道德素质的是( BC )

A.思想政治素质

B.心理素质

C.科学文化素质

D.道德素质

15.“思想道德修养与法律基础”课作为一门课程,帮助大学生树立正确( ABCD )

A.世界观

B.人生观、价值观

C.道德观

D.法制观

16.下列关于“思想道德修养与法律基础”课的认识中,正确的是( ABCD )

A.属于大学生思想政治理论课程体系的重要组成部分

B.融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体

C.涉及的内容十分广泛,现实性、针对性都很强

D.只有将学习和实践结合起来,才能取得良好的效果

三、简答题

1.大学生活与中学生活的变化主要体现在哪些方面?

答:与中学生活相比,大学生活的变化表现在三个方面:

一、学习要求的变化;

二、生活环境的变化;

三、社会活动的变化

2.当代大学生肩负的社会责任与历史使命是什么?

答:所谓使命,古时指使者奉命出行,后引申为肩负重大的任务和责任。历史使命不能超

越具体的社会历史条件,不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

3.简述当代大学生的成才目标。

答:大学生的成才目标是,成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德

是人才素质的灵魂;智是人才素质的基本内容;体是人才素质的基础;美是人才素质的综合体现。大学生在成才道路上要在以上几个方面下功夫。4.简述社会主义核心价值体系基本内容。

4.简述社会主义核心价值体系基本内容。

答:社会主义核心价值体系基本内容主要包括:马克思主义指导思想,中国特色社会主义

共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的内容,相互联系、相互贯通、相互促进,是有机统一的整体。

5.简述优良学风的主要内容。

答:优良学风主要体现在勤奋、严谨、求实、创新等方面。勤奋就是要发奋努力、不畏艰

难、锲而不舍、永不懈怠。严谨就是要一丝不苟、认真负责,做到严肃、严格、严密。求实就是要脚踏实地,求真务实,不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名,“知之为知之,不知为不知”。创新就是要不拘陈规,敢为人先,进行创造性的学习和思维。

四、论述题

1.为什么说德是人才素质的灵魂?

答:在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人成长成才的过程中发挥着

越来越突出的作用。只有认真学习和践行社会主义核心价值体系,牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,才能促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,成为栋梁之材。

2.结合大学生的学习和生活实际,论述学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义? 答:学习“思想道德修养与法律基础”课的意义有三个方面:一是有助于当代大学生认识立志、

树德和做人的道理,选择正确的成才之路;二是有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础; 三是有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。

3.怎样才能学好“思想道德修养与法律基础”这门课程?

答:首先,要正确认识这门课程对于大学生健康成长的重要意义,其次,要讲究学习方法。

具体应从以下几个方面着手:注重学习科学理论;注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识;注重联系实际;注重知行统一。

五、材料分析题

以下是一位即将毕业的大学生写给Google原全球副总裁、中国区总裁李开复的信里的一段话:

“开复老师:就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活,我想哭,不是因为离别,而是因为什么都没学到。我不知,简历该怎么写,若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……”

思考对我们有什么警示作用?

答:我们应该改变我们从中学时期所养成的恶习陋习,一人真的态度看待生活中、学习中的每

一件小事,从根本上改变我们的思想。树立良好的学生形象,认真的规划好我们在大学中的点点滴滴,并且严格要求自己,自强、自立、自律、自信是我们的重要原则。这是为我们以后的人生路程打下坚实的基础,同时要喝同学之间的关系处好,良好的人际关系是我们以后在社会上立足的一个重要的保障。

范文五:大学思修课后题答案 投稿:谢蕊蕋

爱国主义的科学内涵以及如何爱国

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则、法律规范和民族精神的核心。没有国就没有家。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。

爱国包括:

1、爱祖国的大好河山,维护祖国领土的完整和统一,把此作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。

2、爱自己的骨肉同胞,培养对人民群众的深厚感情,紧紧地和人民群众站在一起。

3、爱祖国的灿烂文化,认真学习和真正了解祖国的历史,深入理解祖国优良的历史文化传统。

爱国就要:

1.自觉维护国家利益,承担起对国家应尽的义务,维护改革发展稳定的大局,树立民族自尊心和自豪感。

2.促进民族团结和祖国统一,自觉做促进民族团结和祖国统一的模范,同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。

3.增强国防观念,它是新时期爱国主义的重要内容,是报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现,是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求,是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。

4.以振兴中华为己任,努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来,身体力行,为国家和民族作出应有的贡献,实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。

人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?

人生态度是人生观的重要内容。有什么样的人生观就会有什么样的人生态度,人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法,从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响.

人生态度是人生观的表现和反映。一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活,其背后必然是消极悲观的人生观。相反,一个人满怀希望和激情,热爱生活、珍视生命,勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界,其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。

人生须认真。要严肃思考人的生命应有的意义,明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活。

人生当务实。要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。要坚持实事求是的思想方法和人生态度,正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。

人生应乐观。乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。要相信生活是美好的,前途是光明的,要在生活实践中不断调整心态,磨炼意志,优化性格。

人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要积极进取,不断丰富人生的意义,要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔的精神,充分发挥生命的创造力,在创造中书写人生的灿烂篇章。怎样认识爱情与人生?

在现实生活中,正确地认识爱情的本质,处理好恋爱关系,爱情就会给人生带来幸福。所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。性爱把爱情与人世间的其他情感明显区别开来,使爱情成为特殊的“情爱”;理想赋予爱情深刻的社会内涵,是爱情生长的内在依据;

责任是对性爱和理想的升华,责任也因此成为爱情得以长久的重要保障,是坚贞爱情的“试金石”。

三个基本要素构成了爱情的有机统一整体,它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。性爱的吸引,使得爱情打上了情爱的烙印,并把异性间的爱情与异性间的友谊根本区别开来。理想的契合,使得爱情表现着恋人们对生活的希望和对未来的憧憬,使热恋中的人们焕发出极大的热情来克服生活中的消极和颓废。责任的担当,则使得爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。

真正的爱情是生活的有机组成部分,体现着人的自然和社会的双重需要,并通过生活而获得充实的意义。

爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开,理解和把握爱情的真谛或本质,要考虑到具体社会历史条件的制约,考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

大学生应如何遵守网络生活中道德要求

正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息,使之成为提高自己学习能力的重要工具。

健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的交往活动,在网络交往中树立自我保护意识。

自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己的身心健康发展出发,学会理性对待网络。 养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神,在缺少外在监督的网络空间里,自觉做到自律而“不逾矩”。

网络生活中的道德要求,使人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯

大学生应该如何增强法制观念,维护法律的权威?

社会主义法律权威的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说,应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素。从个人角度来说,应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。

努力树立法律信仰,通过认真学习法律知识,深入理解法律在现代社会中的重要作用,深刻把握我国社会主义法律的精神。

积极宣传法律知识,使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律,从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律的精神。

敢于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护法律权威。

理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念对人生历程起着导向的作用,指引人生的奋斗目标;理想信念提供人生的前进动力,激励人们向着既定目标奋斗前进;理想信念提高人生的精神境界,它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来,另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。

理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念,才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。

理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念,对今后的人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。

理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言,为什么学的问题,是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业,我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。

怎样过好大学生活 认识

范文六:选修8unit1-unit2课后习题答案 投稿:苏揇揈

选修8 unit1- unit2 课后习题答案

Unit 1

Learning about language

[1] 1.majority 2.hardship 3.racial 4.distinction

5.italia 6.korean 7.pakistani 8.denish

[2] 1.federal 2.catholic 3. majority 4.minitry

5.boom 6.italy 7. distinction 8. hardships

9.korea 10.elected

[3] 1.arctic 2.strait 3.crossing 4.by mean of 5.rail.

6.making a life 7.aircraft

Using words and expressions

[1] 1.a great many 2.applying for 3.nephew 4.ferry

5.immigration 6.apparentiy 7.bakery 8.occur 9.thankful

10.fascinating

[2] 1.take in 2.reform 3.had marked out 4.team up with

5.back to back 6.applicants 7.customs

[3] 1. 当他到达旅馆的时候,第一件想做的事就是把行李放下,洗个澡,再刮一下胡子,然后出去走走。(luggage,shave)

When he arrived at the hotel, the first thing he wanted to do was to leave his luggage/baggage, have a shower and a shave, and then walk around.

2. 我祖父是个社会主义者,终生信奉社会主义。(socialist,socialism) My grandpa was a socialist who believe in socialism all his life.

3. 许多非法移民觉得他们呆在美国是种惩罚,因为只有少数人得到了公正的待遇,被允许住在美国。(illegal immigrants,punishment,justice)

Many illegal immigrants felt that their stay in America was like a punishment because on a few of them got justice and were allowed to live there.

4. 民政部门试图想办法让海鸥减少噪音,但没有成功。(civil authorities,seagull)The civil authorities tried to reduce the noise made by seagulls but failed.

5. 许多英国农民为那些疯牛而被杀死的牛感到悲痛(cattle,mourn)

Many English farmers mourned their cattle which had to be killed because of “mad cow disease”.

6. 虽然我家离市中心很远,但没有空气污染和交通堵塞的问题(nowhere near) My house is nowhere near the center of the city, but it has no air pollution or traffic jams./ Although my house is nowhere near the center of the city, it has no air pollution or traffic jams.

Using structures

[1] 1.how 2.what 3.whether 4.what 5.what

6.that 7.why 8.why 9.when 10.as if 11.where

12.how 13.why 14.that 15.whether

Unit 2

Learning about language

[1] 1.differ 2.cast 3.accumulate 4.exact 5.aitogether

6.bjections 7.undertake

[2] 1.straightforward 2. 3.commercial 4.made an objection to

5.obtain 6.will forbid

[3] 1.attain 2.complica 3.fate 4.carrier 5.cast 6.reform

7.accumulate

Using words and expressions

[1] 1.procedure 2.assumption 3.be bound to 4.resist 5.from time to time

6.restoring 7.shortly 8.claws 9.brought back

[2] 1.in time 2.in danger 3.in vain 4.in back pen 5.in favour of

6.in the meantime

[3] 1. I adore homemade rectangular loaves made with brown flour and nuts.

2. He is very conservative, and is even in favor of a constitution that gives few rights to immigrant voters.

3. When the leader of the chorus retired from the opera, they held a dinner party for him.

4. The media plays an important role in influencing public opinion.

5. Don’t bother about taking down those decorations yet. The Christmas celebrations aren’t over yet.

6. The regulations for cloning animals are very strict. He was unable to continue his experiments.

7. Don’t bother yourself about cloning my pet cat. I won’t expect to bring it back to life.

8. The people in flooded areas owed a great deal to the PLA soldiers for their rescue work.

Using structures

[1] 1. C 2.E 3.F 4.B 5.A 6.D

[2] 1.that you should buy a new car . 2.that they wanted the most expensive one

3.that they would save for six months. 4.that sue’s uncle had died unexpectedly

5.that she must follow when she inherited money. 6.that she would save her money in the bank

7.that she was doing the right thing to use the money.

范文七:生物必修2课后习题及答案 投稿:范娒娓

生物必修2课后习题

第一章

1.列性状中属于相对性状的是

A.人的身高和体重 B.兔的长毛和短毛 C.猫的白毛和蓝眼 D.棉花的细绒和长绒

2.人眼的虹膜有褐色和蓝色的,褐色是有显性遗传因子控制的,蓝色是有隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人和一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝颜女孩的可能性

A. 1∕2 B. 1∕4 C. 1∕8 D. 1∕16

3.羊的毛色遗传图解,据图回答问题。

(1)毛色的显性性状是 ,隐性性状是 。

(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊,这种现象在遗产学上称为 。产生这种现象的原因是 。

1.判断下列表述是否正确。

(1)表现型相同的生物,基因型一定相同。 ( )

(2)D和D、D和d、d和d都是等位基因。 ( )

2.假如水稻高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感温病(r)为显性,两对形状独立遗传。现用一个纯合易感温病的矮杆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高杆品种(易倒伏)杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为

A.1∕8 B.1∕16 C.3∕16 D.3∕8 3.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代出现4种类型,对性状的统计结果如图所示,据图回答问题。

(1)亲本的基因组成是 (黄色圆粒), (绿色圆粒)。

(2)在F1中,表现型不同于亲本的是 、 ,它们之间的数量比为 。 F1中纯合子占得比例是 。

(3)F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是 。如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到的F1的性状类型有 种,数量比为 。

判断题

1.兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状。 ( ) 2.隐性性状是指生物体不能表现出来的形状。 ( ) 3.纯合子的自交后代终不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子。( ) 选择题

1. 在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指

A. 纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代

B. 杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代

C. 杂种显性个体与纯种隐形个体杂交产生隐形的后代

D. 杂种显性个体自交产生显性和隐形的后代

2.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是

A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1

3.一对杂合黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型可能是

A.三黑一白 B.全部黑色 C.二黑二白 D.以上三种都有可能

4. 南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对球状(d)为显性,两对基因独

立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是

A.WwDd х wwdd B.WWdd х WWdd C.WwDd х wwDD D.WwDd х WWDD

第二章

1.判断题

(1)在减数分裂过程中,染色体的数目减半发生在减数第一次分裂。 ( )

(2)玉米体细胞中有十对染色体,经减数分裂后,卵细胞中染色体的数目为5对。( )

(3)每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞。( )

(4)人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有

染色体46条、46条、23条,染色单体0、46条、23条。( )

2.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是

A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体的联会

C.有纺锤丝的形成 D.着丝点分开

3.下图所示的细胞最可能是

A.精细胞 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.次级精母细胞

4.试图作答

(1)若图所示细胞正在进行细胞分裂,看图回答问题。

①这个细胞正在进行那种分裂?为什么?

②细胞中有几条染色体?几条染色单体

③细胞中有几对同源染色体?那几条是非同源染色体?

④细胞中包含哪些姐妹染色单体?

⑤这个细胞在分裂完成后,子细胞中有几条染色体?

(2)下图是某动物细胞分裂的一组图像,看图回答问题:

①这个动物体细胞中染色体数目是 条。

②图中属于减数分裂的细胞是 ,含有染色单体的细胞是 。

1.判断题

(1)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的。( )

(2)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的。( )

(3)一个卵细胞一般只能与一个精子结合,形成受精卵。( )

1.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是

A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的

2.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是

A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离

B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合

C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开

D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多

1.下列关于性染色体的叙述,正确的是

A.性染色体上的基因都可以控制性别 B.性别受性染色体控制而与基因无关

C.女儿的性染色体必有一条来自父亲 D.性染色体只存在与生殖细胞中

2.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是

A.如果父亲患病,女儿一定不患病 B.如果母亲患病,儿子一定患此病

C.如果外祖父患病,外孙一定患此病 D.如果外祖母患此病,孙女一定患此病

3.在下列4个图中,只能由常染色体上隐形基因决定的遗传病(图中深颜色表示患者)是

A.B.C.D.

4.人的白化病是常染色体遗传,正常(A)对白花(a)是显性。一对正常的夫妇,生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩。

(1)这对夫妇的基因型是怎样的?

(2)这对夫妇的后代中,是否会现既不患白化病又不患红绿色盲的孩子?试写出这样孩子的基因型。

1.减数分裂过程中每个四分体具有

A.4个着丝点 B.2条姐妹染色单体 C.4个DNA分子 D.2对染色体

2.精子形成过程中出现联会现象时,DNA分子数与染色体数之比是

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1

3.男性患病机会多于女性的隐性遗传病,致病基因很可能在

A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上 D.线粒体中

4.下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法,正确的是

A.患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性

B.男性患者的后代中,子女各有1/2患病

C.女性患者的后代中,女儿都是患者,儿子都正常

D.表现型正常的夫妇,性染色体可能携带致病基因

5.XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:1,原因是

A.雌配子:雄胚子==1:1 B.含X的配子:含Y的胚子==1:1

C.含X的精子:含Y的精子==1:1 D.含X的卵细胞:含Y的卵细胞==1:1 画概念图

1.下图是某家庭红绿色盲遗传图。图中除深颜色代表的人为红绿色盲患者外,其他人的色觉都正常。据图回答问题。

(1)图中Ⅲ代3号的基因型是 ,Ⅲ代2号的可能基因型是 。

(2)Ⅳ代1号是红绿色盲基因携带者的可能性是 。

第三章

2.在原核生物中,DNA位于

A.细胞核 B.核糖体 C.细胞质 D.蛋白质

3.赫尔希和蔡斯的工作表明

A.病毒中有DNA,但没有蛋白质 B.细菌中有DNA,但没有蛋白质

C.遗传物质包括蛋白质和DNA D.遗传物质是DNA

1.下面是DNA分子结构模式图,请用文字写出图中1--10的名称。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是

A.4000个和900个 B.4000个和1800个

C.8000个和1800个 D.8000个和3600个

1.在DNA分子中,由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种(A、G、C、T),因此,构成DNA分子的脱氧核苷酸也有4种,他们的名称是 、 、 、 。

2.从DNA分子的复制过程可以看出,DNA分子复制需要 、 、 、 等条件。DNA分子的 结构能够为复制提供精确的模板,通过 保证了复制能够正确的进行。

3.将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是

A.DNA连接酶 B.DNA酶 C.DNA解旋酶 D.DNA聚合酶

4.1条染色单体含有1个双链的DNA分子,那么,四分体时期中的1条染色体含有

A.4个双链的DNA分子 B.2个双链的DNA分子

C.2个单链的DNA分子 D.1个双链的DNA分子

2.下列有关基因的叙述,不正确的是

A.可以准确的复制 B.能够储存遗传信息

C.是4种碱基对的随机排列 D.是有遗传效应的脱氧核苷酸序列

1.基因是指

A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B.脱氧核苷酸序列

C.氨基酸序列 D.核苷酸序列

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