别怕有我在作文_范文大全

别怕有我在作文

【范文精选】别怕有我在作文

【范文大全】别怕有我在作文

【专家解析】别怕有我在作文

【优秀范文】别怕有我在作文

范文一:怕与不怕作文 投稿:薛啵啶

怕与不怕作文一:不怕一万就怕万一

不怕一万,就怕万一这个词我们一定经常听到吧,因为我们的家人经常说,特别是你出门的时候,家人就会说带着这个,带着那个,恨不得把家里得所有东西都带上,这时你一定会说:“没事不就是去上个地方吗?又不是去什么危险的地方”,这时你的家人一定会说:“你知道在路上会不会遇到坏人,不怕一万,就怕万一吗?”

其实这是家人对我们的关心,他们关心我们,这是每一个家人的天性,他们关心我们爱护我们,对我们一般都是言听计从的,这一点我们要记住,记住长大了一定要孝顺我们的家人。

怕与不怕作文二:妈妈的“怕”和“不怕”

在我的记忆中,妈妈总有那么多的“怕”和“不怕”。我那么久都没弄明白,脑子里留着太多的问号。

已经有好一段时间没有吃牛肉香肠了。妈妈终于做了这道菜,那可是我最爱吃的菜哦!      

牛肉香肠那香喷喷的味道飘了过来,我早就垂涎三尺了。菜刚端上桌,我就狼吞虎咽地吃起来了。妈妈坐在旁边看着我,仿佛比自己吃还有滋味,脸上乐开了花。我边吃边说:“妈,你做的这菜可好吃了,快吃吧!”妈妈淡淡一笑:“我在吃呢!”可还是津津有味地看着我,偶尔吃一点也只挑我不喜欢吃的肥肉。我很好奇:“妈妈,你为啥不吃瘦肉呢?”妈妈满脸推笑地答道:“我怕肉丝塞牙,你小孩子的牙好,多吃点。”我信以为真,把妈妈“怕”吃的瘦肉吃了个精光。      

过了几天,妈妈又做了“蹄花肉”。这种肉虽然肥,但是肥而不腻。吃起来很爽口,妈妈见我大口大口吃得很起劲,就对我说:“孩子,喜欢吃就多吃点。”还真是奇怪,我发现她“老人家”只挑瘦肉吃了。我问她为什么,她又说怕吃了会发胖。妈妈“怕”吃鸡肉,“怕”吃鱼……而且她总是有“怕”的理由。

可是,妈妈又有许多的“不怕”。记得我刚上小学一年级的时候,别人的家长都怕孩子走丢了,天天接送。我妈妈接送我一次后就不再有第二次了。我很不理解,妈妈信心十足地对我说:“好孩子,我相信你。”她告诉别人说不怕我走丢,所以我只好鼓起勇气跟着高年级的同学一同上学和回家。你别说,还真的一次也没走丢,我还结识了不少高年级的好朋友呢!      

妈妈不怕我洗的碗、衣服不干净,还说只要我坚持洗就能洗干净;不怕我在太阳底下晒黑;不怕我学游泳呛到水……妈妈的“不怕”又是太多太多。      

随着年龄的增长,我渐渐明白:妈妈的“怕”和“不怕”里面包含的都是她对我深深的爱。

怕与不怕作文三:禽流感,你怕不怕?

如果你问:禽流感,你怕不怕?我会毫不犹豫地回答你:怕。如果你再问:你怕你准备怎么办?我会告诉你:理性应对。

现在你不再问了。那么,我给你讲一个故事。

我班上有个王某某,男孩,平常间与我们一模一样:卫生马虎、常吃零食、胆子特大,也没听说过怕什么。

有一段时间,我发现他经常迟到,因而也经常挨批评。那批评也特难听:“王某某,你家离学校最近,你尖叫一声我保你父亲听得亲亲楚楚。几步路远,你可以迟到半小时,你功夫不浅呀!”全班哄堂大笑。事后我问他:“你这功夫咋练的?”他说:“我们搬家了。”“既然是搬家了,给老师说一声就谅解啦!”“不好说。”“为什么?”“过几天还要搬回来。”

“你家长脑袋进水了?搬来搬去好玩吗?”

“主要是躲鸽子!躲咱楼下的鸽子!”

“那鸽子变成日本军了?要杀死人呀?”

“不是。是怕传染禽流感!”

这一躲,就离开学校五站路远了。

这还不算。凡是学校食堂的鸡肉鸭肉全不吃了。问他:“老师不是说过了吗,只要有70度高温,禽流感就给杀死了。”他说:“我爸爸说,一定不能信,坚决不能吃,熬过这一段时间再把它给补回来。”

这也还不算。后来,他只吃学校的饭,菜一律不沾。我问他:“这里面又有什么讲究?”他说:“我爸爸说,万一学校煎菜的锅煮了鸡鸭没洗干净怎么办?”

他就这么恐惧地熬着,折磨着自己。

一天上体育课,老师让我们跑一下预热。才不到两圈,他扑通一下倒了下去,脸色苍白。

你说这是谁惹的祸?我看是谈“禽”色变给闹的。

怕与不怕作文四:难易相生,怕与不怕相生  

道学学派的鼻祖老子有言:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。”几千年前的老子就道出矛盾的对立统一性,怕与不怕是相依相赖而存在的,没有绝对的畏惧或喜欢,一切取决于你的态度。有时,怕与不怕就像天平的两端,你起他就落,你落他便起。

“中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了流行语,一定有其根源。

何为畏惧?英国心理学家理查德??怀斯曼说:“畏惧是当一个人没有能力解决某一事物时产生的恐惧、退缩的情绪。”

在此,我便暂且以“怕奥数”为例来说明吧!众所周知,奥数是一门十分难的学问,特别是文科生,更想对其敬而远之。我们可以把“奥数”理解为“深奥的数学”,对一般人而言,深奥的数学往往超出其承受范围,所以,同学们会对奥数产生畏惧感,怕触碰奥数;然而,俗话说“跳一跳,摸得到”,对于一些智商较高的同学,他们有能力去解决这一类的问题,于是乎,他们对于奥数的喜爱便胜于害怕。

由此,我们得出一个结论:一个人害怕与否,其能力的高低是关键因素。

然而,我们也不能完全说是如此,大多数的中学生智力相当,却还会出现害怕与不怕的区别。

林徽因说:“真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”而我要说:真正的不畏,不是避开难题,而是敢于直面问题。中国着名数学家华罗庚并不是一个数学天才,然而他有一颗强大的心,面对数学问题,他从不退缩、不逃避,反而选择直面难题、认真钻研,体味其中的乐趣。于是,他强了,畏惧便弱了,他对数学的喜爱也就多了一分。最终,他登上了数学的“高峰”。

徐志摩在《想飞》中说:“是人没有不想飞的,老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。飞出这圈子,飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。”怕与不怕,是相互依赖、相互依存的,只有当你鼓起勇气,鉴定你那颗追求向上的心,直面问题,你的喜爱便会战胜畏惧,你便会攀上高峰。

范文二:从此不怕写作文 投稿:周豅豆

第一组

天,我们前校学的学同来返校都。

前天,

我们学的校同都回学校学报到交暑假作业、。

第二组

歇了一个半月

,同学们一次第面见都很,动。激

歇了

近五十天将,学同们一第见次面,激得动不能恨什把全么给忘。喽

第 组

三同们学见一面嘴聊起就没来。完

同学

们一见嘴面说个不就停从七,半点到聊八点,多还续继。聊

四组第

王 老怎么说师没也用有 。

王 老师喊五遍了“坐直喽!”家却还大歪身子着电子宠聊、物北聊戴河的蟹..螃...

.第组 五

书发时,两本书一有样我,组们小派头的超只张了一本。 拿

书发时,两有本书外的上都画着皮孩小搭木积只是,本写着一语“文练习册”,本一写着“数学习练”。我册组们的排小张头只超意了外皮上注的“小孩和“”木积”,光拿了语“文习册。练

描写其象说对,大致分为两可:

、两1书本书的图皮一样。 案

2李、晓阳进了教室。

走第个句子是一物事句

第二个

子句是人句物

人物 又分句四为种 :

1、外貌句

——老师脸怒一气

2、语 言句——师叫大家老静安

3、 心理句—我不明白老—为师什生气 么

、4行为——我句低了头

下句子写具体”的“同方不 法

1思维联、想:联法想作是中文最常用的思方维。法把一要句子个具写体实,际全可以完助这借思维种方法

()比1喻:法用相似联运想抓住两种,物的事似相进点行比,使句子喻得更具写。体

:原句:如花是这的红 。使用比

喻改写法体:这花具象火样一。红用(“”比喻火的花)红

2)(代法借:运相关联想,抓住与这用事物有关一事的或物象现,以彼物事替此事物代如。

原句:上课:。啦

用使借代法写具体:上课改铃的响声。了借(”上助课铃代替“”上课)”

2、维思析分:法把一个事物整体为几分个分,部是析分法方之一学生。写句子常不常够体具,原因一之就缺是乏这种分析。为此我给教学生种几体的具析方法分。

()外貌部1位析分法:

原 句他衣服:湿。了使外用貌部位分法析写改具:体

上的前襟、裤衣的膝盖子湿了全。把(“衣服落”实到上“的前衣、裤子襟的膝”等部位)盖

2)动(作位部析分法 :

原1:他句棍用打小子狗。

用使动部作位析分改法写体具他:棍子用头儿打小狗腿后。(把“棍”落子实“到棍头儿子这一部”,位把小落狗到实小狗后退“” )

原句:2他用子打小棍。 狗

()思3转维换:法表达在程中,过同一物可事即以用述叙方法,也以可用描方法,而写写则会显描具得

体。我导引学学生习思转维换的法方,写句子在想时一,能不想换能说种法,使之表的达更具体 。

1、

语描言法:

写句:爸原爸吓唬这我里有虎。老

使 用语描写言改法具写:体爸吓唬爸我:“闹别,可有老虎这”!(爸爸么说的,就怎么把话引述怎出来—注意:比—如遇“到爸爸唬吓我:‘别闹,儿这有用老可虎!”这样’句子的硬把它改要具体,不写能用使“言语写法描”只,使能用念解概释法者其或他法方)

2、事物

写描法:

原 :句这叶子片的叶脉别好看特。

用事使物写法描改写体具这:叶子的叶片中间脉是条笔一直的线两,程侧散状射分,布分布的距离极为匀称(。对叶脉“”进行致描细写)

、心里3写描法: 原

句我:知道不现到底在该怎么呢?办把(观客叙述的理心句,成主观心理变句 )

4、概解念释:法一概念个总器有定特的具内涵和外延体 。原

句:桌1子上摆满饮了。 料使

概念解用释法写改具体:桌子摆上了可口满乐可雪碧、、芬达和北冰洋汽。水

(“把饮料”释解了“可成可口乐、碧、芬雪和达北冰洋汽水。“) 原

句:2爸吓唬我爸们:你们“叫再狼来该了” !

用使概念释解改法写体:具

爸爸唬吓我、妈妈和弟:“你们表再狼叫来了该”!把“我们(解释成了“”我、妈和妈表”弟。)

原句3我真:一的儿点不想吃都西。东

使 概用解念法改写具释体:

我真的一儿点都不想吃饭米炸和腿。鸡(把“东”西解成释了米“饭和炸腿鸡。)

范文三:从此不怕写作文 投稿:雷鄼鄽

从此不怕写作文

第一组

前天,我们学校的同学都来返校。

前天,我们学校的同学都回学校报到、交暑假作业。

第二组

歇了一个半月,同学们第一次见面,都很激动。

歇了将近五十天,同学们第一次见面,激动得恨不能把什么全给忘喽。

第三组

同学们一见面嘴就聊起来没完。

同学们一见面嘴就说个不停,从七点半聊到八点多,还继续聊。

第四组

王老师怎么说也没有用。

王老师喊了五遍“坐直喽!”大家却还歪着身子聊电子宠物、聊北戴河的螃蟹......

第五组

发书时,有两本书一样,我们组的小派头张超只拿了一本。

发书时,有两本书的外皮上都画着小孩搭积木,只是一本写着“语文练习册”,一本写着“数学练习册”。我们组的小排头张超只注意了外皮上的“小孩”和“积木”,光拿了“语文练习册。按其描写对象说,大致可分为两类:

1、两本书书皮的图案一样。

2、李晓阳走进了教室。

第一个句子是事物句

第二个句子是人物句

人物句又分为四种:

1、外貌句——老师一脸怒气

2、语言句——老师叫大家安静

3、心理句——我不明白老师为什么生气

4、行为句——我低下了头

句子”写具体“的不同方法

1、思维联想法:联想是作文中最常用的思维方法。要把一个句子写具体,实际完全可以借助这种思维方法。

(1)比喻法:运用相似联想,抓住两种事物的相似点进行比喻,使句子写得更具体。如:原句:这花是红的。

使用比喻法改写具体:这花象火一样红。(用“火”比喻花的红)

(2)借代法:运用相关联想,抓住与这一事物有关的事物或现象,以彼事物代替此事物。如:原句:上课啦。

使用借代法改写具体:上课的铃声响了。(借助”上课铃”代替“上课”)

2、思维分析法:把一个事物整体分为几个部分,是分析方法之一。学生写句子常常不够具体,原因之一就是缺乏这种分析。为此我教给学生几种具体的分析方法。

(1)外貌部位分析法:

原句:他衣服湿了。使用外貌部位分析法改写具体:

他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。(把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位)

(2)动作部位分析法:

原句1:他用棍子打小狗。

使用动作部位分析法改写具体:他用棍子头儿打小狗后腿。(把“棍子”落实到“棍子头儿”这一部位,把小狗落实到“小狗后退”)

原句2:他用棍子打小狗。

(3)思维转换法:在表达过程中,同一事物可以即用叙述方法,也可以用描写方法,而描写则会显得具

体。我引导学生学习思维转换的方法,在写句子时想一想,能不能换种

说法,使之表达的更具体。

1、语言描写法:

原句:爸爸吓唬我这里有老虎。

使用语言描写法改写具体:爸爸吓唬我:“别闹,这可有老虎!”(爸爸怎么说的,就怎么把话引述出来——注意:比如遇到“爸爸吓唬我:‘别闹,这儿可有用老虎!’”这样的句子硬要把它改写具体,不能使用“语言描写法”,只能使用概念解释法或者其他方法)

2、事物描写法:

原句:这片叶子的叶脉特别好看。

使用事物描写法改写具体:这片叶子的叶脉中间是一条笔直的线,两侧程散射状分布,分布的距离极为匀称。(对“叶脉”进行细致描写)

3、心里描写法:

原句:我不知道现在到底该怎么办呢?(把客观叙述的心理句,变成主观心理句)

4、概念解释法:一个概念总有器特定的具体内涵和外延。

原句1:桌子上摆满了饮料。

使用概念解释法改写具体:桌子上摆满了可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水。

(把“饮料”解释成了“可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水“。)

原句2:爸爸吓唬我们:“你们再叫狼该来了!”

使用概念解释法改写具体:

爸爸吓唬我、妈妈和表弟:“你们再叫狼该来了!”(把“我们”解释成了“我、妈妈和表弟”。)原句3:我真的一点儿都不想吃东西。

使用概念解释法改写具体:

我真的一点儿都不想吃米饭和炸鸡腿。(把“东西”解释成了“米饭和炸鸡腿”。)

范文四:我不怕作文 投稿:彭堃堄

我不怕作文

以前,我特别怕作文,我见到作文,真是要头痛,头晕。每次都是“阅”“不及格”没有一次过关。比如:陈哲家后面有一片竹林,南边是沙漠,北边是大海。还有记叙什么事,就如记流水帐,没有感情、没有层次,简直是糟糕透了。

不过,一次偶然的事件,改变了我对作文的偏见。那是一天放学,老师让我们写一篇《雪》为题的作文,听了老师布置作业,我的头当时就“翁”“翁”作响,真是头都大了。闷闷不乐地回到了家,很不情愿地拿出《英才教程》,只好艰难地照着上面“篇”“奏”,好不容易才完成一篇七零八散的作文。战战惊惊地拿给爸爸看,爸爸看了后说:“嗯,很有水平,只是我不太相信这是你写的,从哪里抄的吧?”我撒谎说“我没抄,我只是在作文书上照搬了些词语,我的灵感就是从这些词语上来的”。爸爸一眼就看穿了,说:”这些词语不是你的灵感,把真的给我看看吧”,我只好把那篇我照抄的作文给爸爸看,爸爸看完后,笑着说:“傻小子,那是在模,不是在照抄”。从今以后,“模仿法”就成了我写作文的最好启示。之后,爸爸又先后给我买书和电脑,没事的时候就看看电脑作文,每晚临睡前看看书,来个双管齐下,这样无意中就积累了好多好的词语和句子。

我的作文水准在渐渐提高,还次次得“优秀”,甚至做为“范文”现在我听到老师报作文,再不会感到头痛了,所以我以后还要多多看书和电脑作文。

范文五:作文,我不怕 投稿:萧褼褽

作文,我不怕

以前,我特别怕作文,我见到作文,真是要头痛,头晕。每次都是“阅”“不及格”没有一次过关。比如:陈哲家后面有一片竹林,南边是沙漠,北边是大海。还有记叙什么事,就如记流水帐,没有感情、没有层次,简直是糟糕透了。

不过,一次偶然的事件,改变了我对作文的偏见。那是一天放学,老师让我们写一篇《雪》为题的作文,听了老师布置作业,我的头当时就“翁”“翁”作响,真是头都大了。闷闷不乐地回到了家,很不情愿地拿出《英才教程》,只好艰难地照着上面“篇”“奏”,好不容易才完成一篇七零八散的作文。战战惊惊地拿给爸爸看,爸爸看了后说:“嗯,很有水平,只是我不太相信这是你写的,从哪里抄的吧?”我撒谎说“我没抄,我只是在作文书上照搬了些词语,我的灵感就是从这些词语上来的”。爸爸一眼就看穿了,说:”这些词语不是你的灵感,把真的给我看看吧”,我只好把那篇我照抄的作文给爸爸看,爸爸看完后,笑着说:“傻小子,那是在模,不是在照抄”。从今以后,“模仿法”就成了我写作文的最好启示。之后,爸爸又先后给我买书和电脑,没事的时候就看看电脑作文,每晚临睡前看看书,来个双管齐下,这样无意中就积累了好多好的词语和句子。

我的作文水准在渐渐提高,还次次得“优秀”,甚至做为“范文”现在我听到老师报作文,再不会感到头痛了,所以我以后还要多多看书和电脑作文。

范文六:从此不怕写作文 投稿:严怑怒

从此不怕写作文(一) 以前,只要一提到写作文,我就感到非常的头痛。因为,我觉得写作文很难,老是没有什么东西可写,也没有什么话可说。所以,每次作文我都写得不称心。 后来,妈妈发现我写作文那么困难,就对我说:“其实写作文很好写。只要能用文字把自己的所见、所闻、所想、所感如实地表达出来就可以了。”我听了,很受启发。就下决心,一定要提高写作水平。从那以后,我便开始留心身边的人和事,细细地观察每一件事、每一个小节。干值日的时候我写《干值日》;值勤的时候我写《值勤》;有时候班里的新鲜事我也都记下来。 一次,我突发奇想:要给妈妈当一次“老师。”妈妈二话没说就答应了。事后,妈妈对我说:“扬扬,这件事很有意义。如果你写下来肯定是篇好文章。”于是,我就把给妈妈当“老师”的过程写了出来。写完以后,妈妈让我自己默读几遍,然后再修改。我听后,默读了几遍,发现有些地方不太通顺,就认真地对里面的字、词、句、段修改起来。如“默默、探望”等词都是修改过的。当我改完的时候,妈妈高兴地竖起大拇指说:“这是一篇很好的作文。”后来,我这篇《我给妈妈当“老师”》在校内展览中获得一等奖,还投到了《齐鲁少年》报社呢。 现在,我不怕写作文了。因为我听了妈妈的话,进行了大量阅读。

范文七:作文:我们都怕痛 投稿:廖灕灖

我们都怕痛 但又好想试着牵手  

  两颗心隐藏在背后 不敢承诺  

  不想再难过 丢弃回忆重新来过   小 荷 作文网

  让我永远牵着你 把手给我  

  ——《我们都怕痛》  

  曾有几个寒星零碎的夜晚,有一种让人无法呼吸的悲伤像海潮一样拍击着我那颗缓缓跳动的心脏,耳机里不断循环着那首《我们都怕痛》,以及潜意识里不断的重复那个日期,3.29日,像是撕裂般的疼痛,陪着我度过那抹生命的绝唱。  

  她是我们永远的伤痛,当她的身影从那我触摸不到的6楼迅速的降落。落地时,只剩下那殷红的一滩鲜血,一滩带走了我们最美的你的血。  

  听到这个消息时,是她那边的同学打电话告诉我的,我简直不敢相信,甚至前一天的她还说“我好好学习,不上QQ”,前一天她还对她的朋友说以后下课一起背单词,前一天的她还口口声声的说要爱潘玮柏老大一辈子。我永远忘不了这个日期。这种感觉真的很微妙。  

  那些往常说她烦的那些人疯狂的嘶吼着,那个下午医院里弥漫着一股沉重的味道,她的母亲毫无表情的看着摆在自己眼前的真相,晕了过去,脸上的憔悴像是从未有过。  

  当医生判定她已经死亡的时候,当亲眼看到她火葬的时候,当看到爱她的人一个个撕心裂肺的哭泣的时候,我的心的温度一下子冷到了极点,像是有一只虫子冲破我的耳膜扯动我的神经,我看到的只有无边无际的黑,还有耳边微微的海潮声。  

  你在哪?  

  我曾恨过死神毫不留情的将你毁灭,我也恨过上帝如此残忍的想要拥有你。可是这一切都是我们无法控制的,我恨过为什么那个时候没有人陪你一起去楼顶,那样就不会发生这样的意外,也许你还能笑着对我说再见,当你头着地的时候,最后一秒看着这个世界,最后一秒看着这个晦涩的苍穹,你绝望了吗?你抛弃了我们吗?还是声嘶力竭的想说,救救我?  

  你死了,这是任何人都要面对的事实,4月5日,我托你的同学去看你了,我不在鹰潭所以无法亲眼去看看你,他们买了菊花,是爱你的ZHC以及那些平时跟你打闹的,永远把你当朋友的死党一起买给你的。那天也是我同学的生日,因为你的死已经让我变了一个人,我拒绝了他的生日邀请,我无法做出看着自己的朋友死去眼泪快要决堤一边还庆祝着别人生日快乐…。  

  一如你像安琪儿一样,会经过数百次的轮回,最后回到我们的身边,我说过,我会永远等你,等你这个安琪儿回来的那一个清晨。你的QQ空间已经被锁了,你在世时把密码告诉了他,你是在提前诉说这一切吗。每个人迈着沉重的步伐送你到那个世界,就像亲眼看着你歇斯底里的哭喊着,救救我。可是却无能为力,亲眼看着你被摧毁。对不起。  

  而你的离去像是在我的生命中抽走了我仅有的阳光,我的生活像是只有阴雨天。已经没有任何人能给我你那样的感觉与回忆,我倒希望我是那个潮湿的苔藓,不需要阳光便能生活。可是我是一个人类,一个普普通通的女生。我曾说过就算是为了你我都要坚强的活下去,可是曾几何时,每一个窗外闷雷轰响的深夜,我趴在桌子上听着那首《我们都怕痛》,泪水划过被黄色的灯光照耀的脸颊。躺在床上看着空荡的天花板,无边无际的白。  

  而我用最后一个夏天来纪念你,我知道你不曾离开,就像是一股湍急的河流,流过我生命干渴的龟裂的一道道伤痕。从不后悔认识你,从不后悔,从不。  

  你现在在那边是否一样的快乐与活泼。  

  嗯,又下雨了。是你流泪了吗。如果想念请回来,如果愿意请快乐。回到我们的身边来,你的离开像是在原本已经伤痕累累的心上划开一道深深的口子,鲜血不断的溢出,直到流尽的那一刻为止,就不会再流也从此定格麻木。  

  那么,请你一路走好。  

    

  后记  

  她离世已经有好几个月了,一直想写篇文章纪念她,以前也在空间里写过吧,但是终究没太有人明白,别人认为是无病呻吟,后来锁起来了,我也只希望她能看到。至少能感受到。一路好走。  

  景物依旧,人不再。

范文八:作文:我不怕水了 投稿:段複褈

我不怕水了  

           徐州大马路小学六(六)班张祉晗  

  说起水,我们一定不陌生,可是大量的水就会汇成小河,湖泊,大海……那多可怕,告诉大家一个小秘密,我真得很怕水,所以一见到游泳池,尤其看到那一漾一漾的水波,我就两腿拉起了“小二胡。”   小 荷 作文网

   妈妈好像故意和我作对,给我报了游泳班,她还说,“没事的,学会游泳就不怕水了,并且教练说你胳膊长,腿长,一个星期就能学会!”  

   我很无奈,迫于妈妈的威力,我只能怀着激动紧张的心情来到游泳池。做完热身操后,教练先做示范,别的小朋友一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,扑通扑通先后跳了下去,只有我还在岸上徘徊,教练大声喊“那是谁,快下水!”游泳池里的也传来了讥笑声,我的脸刹那间就滚烫,心里在做着激烈地斗争,“管它呢!豁出去了!”我闭上眼睛,扑通一声跳了下去,只感到大脑一片空白,我能感到那一漾一漾水就在我的四周……可我也不能总是闭着眼睛吧,我偷偷把眼睛睁开一条缝,看看四周,嘿嘿!原来水很浅,只到我的胸口,我伸手撩了下,并不是那么可怕呢!“啊,小样,再也不怕你了!”我心里暗暗得意,很快跟着教练和同学一起学了起来……  

  人生中总会遇到这样那样的困难和挫折,只有不怕困难,去尝试去克服,就一定会成功!  

指导老师:黄智

范文九:作文:不要怕 投稿:董厼厽

我喜欢风雨花,不仅因为它很美丽,而且它代表坚强,要我们勇敢地面对自己的挫折和困难。夏天是风雨花开的季节,夏天是我们面对困难的季节,夏天是让我们坚强的季节……  

  记得那时年纪还小,临期中考试之际,厄运悄悄地降临在我的家庭中,我的妈妈被查出患有血液病,可怕的病魔正在吞噬着妈妈的身体。为了不影响我的学习,爸爸谎称妈妈出差去了。但是母女连心,没有什么可以阻挠我们彼此的心灵相通,事情还是没能瞒住我。  

  就这样在医院的走廊里,经常出现一个瘦小的身影。我的出现,给病床上的妈妈带来了信心带来了希望。别看我的年纪小,做的却是一个大人所能够承担的事情。只要有时间,我就早早的来到医院,要做的第一件事情就是帮妈妈按摩。   小 荷 作文网

  还记得那一天是妈妈抽骨髓的日子,因为前一次的失败,让家人都很担心,站在病房外的我,焦虑地来回走动,滚烫的泪珠像断了线似的落下。我知道妈妈的身体已经透支了,经不起这样的折腾,但是为了治疗,只有这样坚持才是唯一的出路。我擦干了眼泪,用哽咽的声音来到医生面前说:“叔叔,你能不能让我陪在妈妈的身边,让我握住她的手,这样妈妈才不会害怕。”“对不起啊,小姑娘,你年龄太小,这样的场面不适合你。”“叔叔,我求求你,我不可以没有妈妈,妈妈也不可以没有我的,只要让妈妈握住我的手就可以了,这样妈妈才不会害怕。”说完我呜呜地哭了。  

  也许是我对妈妈的爱感动了医生,他没有拗过我的固执。虽然手术对象是妈妈,但是我毕竟是第一次看到手术器械,而且我从小对医院就有一种恐惧,顿时脸色苍白,不停地冒冷汗。所以面临这样的情形,很难不恐惧。我还是假装镇定,露出天真的笑脸,告诉自己不要怕,然后安慰妈妈。“妈妈,等下你做好手术,我帮你削一个苹果,好好的慰劳你,你一定要坚强,要坚持下来哦!”说罢,我握住妈妈的手,给妈妈一个放心的笑容。此时的妈妈再也控制不住自己的泪腺,她没有想到女儿是如此的坚强,孩子的长大给她带来了极大的信心。在整个手术过程中,我的小手始终没有离开过妈妈。  

  如今的妈妈转危为安了,我们一家又充满了欢声笑语……  

  风雨花开,让我懂得了坚强;风雨花开,让我锻炼了自己;风雨花开,让我逐渐成长……

范文十:作文:我不怕 投稿:姜阶阷

我的老家在福建,也许是受了老家物产丰富的影响,我特别喜欢吃,山珍海味,零食小吃,无一遗漏。但有一样,酸、甜、苦、辣、咸,我唯独怕辣。  

  有一次,我跟爸爸去他的一个朋友家作客。吃饭的时候,饭桌上摆满了色香味俱全的美味佳肴,看得我口水都快流下来了。主人家的小姐姐,像个小大人似的,殷勤地招呼我们入座,还给我碗里夹来各种各样的菜。我也顾不上客气,挑了一片石锅牛肉,放到嘴里。还没嚼两下,我就被辣得直吸冷气,悄悄地把牛肉吐在碟子里。我又尝了其它菜,都是辣的,连那酸菜鱼头汤也是,弄得我面对美食,竟无从下手。  

  主人显得有些尴尬地说:“考虑不周,没想到你们福建人口味清淡,我都按我们四川口味做的菜,让你们家小公主受委屈了。”爸爸忙接口道:“没事没事,大不了在清水里涮涮再吃呗。”说着就把菜在清水里涮了涮,夹给我吃。在清水里涮过的菜,虽然辣味减少了,可滋味也没了,但又有什么法子呢,只能这样将就着吃。   小 荷 作文网

  小姐姐看出了我的心事,小声对我说:“这么吃多没胃口呀!其实吃一些辣没事的,吃习惯了就好。”还给我讲了许多有关辣的好处:辣椒的维生素C特别多;吃辣能驱散体内的寒气,冬天也不怕冷;辣能刺激味蕾,令人食欲大开。主人家的叔叔也引用了一句伟人的名言——不辣不革命。我虽然不能全明白这句话的意思,但我对辣已没有先前那种恐惧了,我试着夹起一块辣炒花蛤放嘴里,一边抽着冷气一边咀嚼,顶住了开头的辣以后,蛤肉的软糯便融化在嘴里。虽吃得满头是汗,但那种大快朵颐的感觉,是我从来没有领略过了。  

  从此我与辣结下了不解之缘,成了一个不折不扣的“五味大侠”。

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