学会交流与合作手抄报_范文大全

学会交流与合作手抄报

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【优秀范文】学会交流与合作手抄报

范文一:交通手抄报 投稿:戴輷輸

关于交通的警言警句:

人生美好 步步小心

路无规不畅 国无法不宁

狭路相逢“让”者胜

处罚违章不留情 看似无情最深情

爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零

乱穿马路 失道无助

超载超速 危机四伏

酒后驾车 拿命赌博

一秒钟车祸 一辈子痛苦

遵守交规 储蓄安全

礼让礼让 人车无恙

高速公路 行驶适速

心无交规 路有坎坷

遵守交通法规 关爱生命旅程

实线虚线斑马线 都是生命安全线

关于交通的资料:

2009汽车大国交通死亡人数对比

交通死亡人数 20.43万 4 万 7702 6600

汽车保有量 4400万 2.36亿 7000万 4800万

万车死亡率 46.43人/万车 1.7人/万车 1.1人/万车 1.37人/万车

中国 美国 日本 德国

综观全国形势,2009年全国中小学生共死亡4205人,平均每天死亡就有12人,就是每三四天,全国就有1个班的孩子消失了! 其他交通事故 16万5千4百多起 相当于一个小型乡镇的人口

范文二:感恩教育手抄报:感恩手抄报制作流程 投稿:莫鋞鋟

手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。

  在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。

  一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

  1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。

  2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。

  3、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。

  4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。

  5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

  二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

  1、线描画法 要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤: (1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; (4)最后进行整理,使画面完整统一。

  2、色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

范文三:手抄报的作用 投稿:邹闢闣

当今,语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念,树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课,唤醒了学生的意识,培养了学生的学习兴趣,指导了学生向生活学语文的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径,也是学生最喜爱的朋友。

  “手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊,但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

  首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好,“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就?特别是小学生,由于年龄小,自制能力差,兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识,培养听、说、读、写的能力,课下只是抄课文,写字词,为了巩固所学的字、词、句,不知要抄写多少遍。这样地机械重复,枯燥呆板,学生越学越没兴趣,无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了,学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识,更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登,促使着他们去读,去想,去观察思考。

  “手抄报”这一活动开阔了学生的视野,开发了学生的思维能力,培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来?于是学生们开始了广泛地阅读,不仅仅是在大阅读课上读,而且在课间、饭前、饭后读,在节假日也要读。语文方面的读,天文、地理方面的也读,大量地阅读,不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识,综合素质有了明显地提高。

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  “手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯,培养了他们的创新意识和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,这就要求每个学生必须大胆设想,尤其是版面设计,根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,学生既陶冶了情操,又提高了审美能力和绘画技巧。

范文四:8如何制作数学手抄报 投稿:钱扨扩

如何制作数学手抄报

活动目标:

让学生在生活中体验应用数学的快乐,感受数学知识的作用,善于用数学表达心情,学会用数学展现能力。

活动过程:

一、给手抄报定个好主题

为什么制作手抄报要先定主题呢?这是因为手抄报只有小小一张纸,能够容纳的文章并不多。如果把一个话题方方面面的内容都堆上去,

那给读者的感觉可不好。 最好的办法是,从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了!

二、好报名给人好印象

给手抄报取个好报名,就是制作手抄报的“点睛”之处。确定了主题,选好了材料,下一步关键就是取一个好报名。“报名”是读者对报纸的第一印象。报纸的名称一般来说,可以从四个角度来选取。

第一,表明该报的出版地域和出版周期。如《羊城晚报》、《南方日报》等。 第二,表明该报的读者对象,如《现代小学生报》、《农民日报》等。 第三,表明该报的办报方向。如《计算机报》、《中学语文报》等。

第四,表明该报的办报方向或该报的主张。如《新快报》、《希望报》等。 取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。从手抄报大赛以往的情况来看,一些被评委称好的“报名”有两个特点:

一是贴切,有童趣。如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”,有《羊城小晚报·回归特刊》、《归航》、《小小日报·回归特刊》等;又如2002年手抄报大赛主题 “快乐”,好报名就有《流行乐报》、《乐斋》、《欢乐谷》等。

二是寓意深远,具有象征性。同是香港回归主题的手抄报“报名”,有《紫荆》、《不倒翁报》、《蓓蕾》、《虎啸》等。又如2000年手抄报主题为“考试”,好报名就有《足迹》、《号角》、《心语》等。

三、精心编制好栏目

一份报纸的内文由文稿和图片等构成。一般情况下,除部分新闻和照片外,许多文稿和图片都有栏目。在报纸中,栏目的设置很值得花心思。学员在参赛时,应精心设置好一些栏目,但不必每篇文章都设。在设置好栏目后,还可以按栏目的意图,创设一些栏目小标图,以此活跃栏目,美化版面。手抄报“长”得够不够漂亮,关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画,如果运用图片、照片,可用粘贴方式,当然也可以手绘仿制。同学们写字、画画,一定要把字写端正、整洁,图也要画得干净、得体。

手抄报毕竟是一份报纸,而不是一张图画,因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。

范文五:小学作文:我的手抄报 投稿:邵孞孟

我的手抄报 为庆祝国庆节,我自己做了一份美丽的手抄报----《小太阳报》 。 为办好报纸,我把自己当成主编,请爸爸、妈妈和亲戚朋友们当记者。 报纸共分四个版。第一版是我自己创作的一幅主题画 ----欢天喜地庆国 庆。第二版是“记者”们给报纸写的稿件。头条是爸爸写的生活小常识,主要 是告诉人们国庆期间要注意的生活事项。这个版上的照片也是我自己摄的, 内容是反映叔叔、阿姨们在我家共同庆祝国庆的场面。第三版我和弟、妹妹 们共同摄的一组图片,共五幅,每幅图下面还写了图片上的内容。其中,我 觉得最有意义的还是那幅北大街的夜景,因为体现出了达州人民奋力向上的 精神。第四版是我们写的评论,主要是想提示家长在国度期间不要只顾自己 玩,不管小孩的学习。同时也提示小朋友们玩好后也要认真学习。 通过做手抄报,我对报纸有了不少了解,也许我今后真能成为主编。

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范文六:交通安全手抄报图片(小学作品) 投稿:郑繀繁

类 别: 交通安全手抄报 学 校: 洪湖市白庙镇直岭村小学 版

面设计: 王景川 这些器 尺 寸: 400x300 像素 班 级: 一年级(7)班 文字编辑: 王景川 大 小: 29KB(28834 Bytes) 指导老师: 李金波 美术编辑: 这些器 交通安全手抄报图片(小学作品)简介:本作品尺寸为400x300像素,由洪湖市白庙镇直岭村小学一年级(7)班王景川和这些器共同制作,手抄报版面设计过程在李金波老师的指导下完成。本站推荐节约资源你我有责黑板报,关于心理的黑板报_心灵之窗,金色十月黑板报主题,普通话黑板报_说普通话从我做起,关于世界森林日的黑板报设计图,有关于建党节黑板报图片,科普知识黑板报_当代军事科技,希望你喜欢。

范文七:学做手抄报 投稿:孙講謜

星期五,我们学到语文园地三,语文园地三里的展示台中有三句话,其中有一句是关于做手抄报,张老师布置的作业第一项就是做手抄报。

  我到家里第一件事就是拿一张A4的纸,然后准备好铅笔和橡皮擦做手抄报。手抄报的主题是“认识大自然”。

  我爸爸帮我把格式画好,我把我从语文园地三上学的气候谚语选了几句抄写在手抄报上,然后把唐代诗人贺知章写的《咏柳》抄在自制手抄报上,高鼎的《村居》我也把它抄进去了。然后,我在上面画了两颗由一个小三角形、四个梯形和一个长方形组成的的树,我在树上分别写着爱护大自然和认识大自然,又在手抄报的中间画了彩虹和放风筝的小女孩。

  经过我的努力,手抄报终于完成了。虽然不是很好看,但对我来说,这样已经很漂亮了!

范文八:我学会了做手抄报 投稿:王姘姙

我学会了做手抄报  

            三(2)       罗文灼  

  刚开学不久,孟老师让我们每一个人都做一份手抄报。那时,我又高兴又担心,高兴的是在这次手抄报中我可以展示自己的才华了,担心的是我不知道该怎么布置手抄报的画面。  

  那两天下课一有时间,我们就会讨论手抄报怎么来设计!孟老师看我们为手抄报的事在积极动脑筋,她就自己设计了一份手抄报给我们看,并且启发我们使用不同的办法来做手抄报了。什么粘贴装饰、自我设计涂色------我们看完以后,我就知道该怎么设计手抄报了。  

  我回到家以后,我先赶紧把作业写完,就开始着手计划手抄报。我首先把水彩笔、蜡笔、钢笔、白纸都拿出来准备好,开始做手抄报。我是这样想的:把题目下面画上一些图形,再往图形里面画上一些斜线,用来写字。  

  就这样,我的手抄报做好了。我看了又看我做的手抄报,我觉得非常漂亮。  

         指导教师:孟繁云

范文九:学做手抄报 投稿:袁崝崞

手抄报,顾名思义,就是把其他地方的知识抄到一起所做的一份报纸。这不,吃过早饭,我急忙赶到学校,放好车子,拿着昨晚辛辛苦苦做了三小时的手抄报向教室奔去。  

  这虽然是我们昨晚辛辛苦苦做的,可一到了老师的手里,只说了一句话:“除了尹杉、薛思雨、尹诗佳、马翔他们几个的手抄报稍微修改一下就行了,其他同学的一律‘枪毙!’”老师一声令下,我们哪敢违令,只好重做。  

  我想:昨晚我和妈妈奋斗了三个小时才搞定这份手抄报,中午哪能有时间重做一份呢?要说制作手抄报辛苦,你也许不相信,那就听我慢慢道来:下午我放学回家之后就赶快设计草图,然后裁纸;与此同时,妈妈帮我在网上查找资料,我手忙脚乱地连续工作了三个小时才制成了这张手抄报,你说我能不辛苦吗?想到这儿,我不禁难受起来,看周围的情况,大家的想法也和我相同。  

  老师也许是看透了我们的心思,就给我们讲了如何制作手抄报。她把大黑板比作白纸,告诉我们在白纸的周围要画上花边或者涂上颜色,花边不能太宽也不能太长,然后在白纸的中间画两条线,两条线中间可以写谜语、诗句等……再适当分配两边的空间,插图、写作都可以。老师给我们整整讲了一节课,我们心中对如何做手抄报也已经了如指掌。  

  旁观不如实践,百闻不如一见,说做就做,老师给我们一人发了一张纸,这时,美术老师来了,她又给我们指导了一下,我画好了花边、打好了格,该写题目了,可我不会写美术字,怎么办呢?只好向美术老师请求支援。只见老师三下两下,就把“我爱妈妈”这几个字写了上去。其他的就该我大显神通了!我先把手抄报版面画好,再开始构图,然后上色,最后写内容,我写的内容有:小诗坛、作文飞行器、欢乐猜谜语、彩虹出现和名人名言。这样一张手抄报就做好了。我欣喜若狂地拿着手抄报大声欢唱!  

  下午,老师把我们的手抄报都贴在了教室后面的墙上。通过这次做手抄报,我懂得了自己动手、动脑、亲身实践的快乐!

范文十:交通路小学手抄报比赛 投稿:郑沬沭

源汇区交通路小学开展“迎春节”手抄报评比活动

(通讯员:刘永刚)新年的钟声即将敲响,为丰富校园文化生活,烘托浓厚的节日氛围,让学生通过手抄报的形式回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,促进学生更快、更好、更全面地发展。漯河市源汇区交通路小学于1月12日开展了主题为“我成长,我快乐”迎春节手抄报评比展示活动。

这次活动由学校少先大队部组织。在前期活动中,各班级紧紧围绕“快乐成长”这个主题,精心构思、充分准备。他们利用课余时间进行设计、绘画、涂色、编写。通过班级初评、年级选拔、学校评选等形式选出了40多张趣味性浓、知识性强、版面活泼、主题鲜明的优秀手抄报作品。学校将评选出的优秀作品在学习宣传栏进行了集中展示,让全校学生在欣赏佳作的同时,丰富知识,获得启迪,提高审美情趣。展出现场一幅幅手抄报版面新颖,内容丰富、形式多样、色彩艳丽、构思独特,吸引了各年级同学和前来送孩子的家长前来驻足观看。学生在此次活动中尽情展示了成长带来的快乐与收获,充分展现着新一代小学生的智慧与才华。

此次活动的开展,以迎接猴年春节为主线。学校举办手抄报评比展示活动不仅增加了学生亲身参与活动的主动性与积极性,也提升了学生的班级凝聚力。同时对提高学生的绘画写作和排版设计能力等起到了积极作用。

学校将以本次手抄报展评活动为契机,在全校掀起一次增强学生综合实践能力的“动手技能”比赛,让孩子们更进一步走出教室,走进生活实际,获得全身心的发展,促使他们以更加积极的学习态度投入到下一阶段的学习当中去。

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