四年级语文伴你学答案_范文大全

四年级语文伴你学答案

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【专家解析】四年级语文伴你学答案

【优秀范文】四年级语文伴你学答案

范文一:苏教版四年级语文下册《伴你学》答案 投稿:蒋吥否

1 走,我们去植树

【我尝试】

1.(1)xù qú chǎnɡ zāi bǎn rǎn dànɡ guāi ɡuāi

2.(1)现代 6 植树造林 (2)植树 愉悦(3)3 12

【我探究】3.第三小节:绿色工厂;第四小节:增添新绿;第五小节:绿色希望。4.不一样。开头是召唤,仿佛少先队员们是相约一起,趁着大好时光去植树;结尾是号召,号召少先队员和其他人一起去植树造林。这样写首尾呼应,结构严谨。

【我挑战】5.植树 沟渠 回荡 版图 工厂 音符

6.温暖 增加 安康 快乐7.(1)提示:根据语段内容发挥想象,合理即可。【我拓展】8.提示:所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。

2 第一朵杏花

【我尝试】1.(1)zhēn chãnɡ qǐnɡ zhàn zhânɡ zhîu cãnɡ lǜ 2.(1)大概 (2)精确 (3)兴冲冲 (4)顷刻间 3.竺可桢 两 第一朵杏花开放的时间 精确细致的观

察 能掌握事物变化的规律

【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善,对工作严谨细致、一丝不苟,对科学研究如痴如醉的人。

【我挑战】5.精确 泛出 一株 曾经 估计 掌握 仰头 皱纹 大概 规律明媚 程度6.(1)①比喻 排比 ②示例:鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。

(2)①提示:想象合理即可。 ②示例:刹那间 一瞬间 霎时 ③激动的心情 一丝不苟 竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡,关于竺可桢爷爷的故事很多,到底是哪方面的故事,不能让读者一下子弄明白。而用“第一朵杏花”为题,与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的,而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。

【我拓展】

8.(1)少年竺可桢

(2)①针锋相对 ②辗转反侧 ③异口同声

(3)示例:我明白了不管做什么事情,只有持之以恒、坚

持不懈,才能够取得成功。

(4)提示:要说明“信守诺言”的重要性,并结合自己的

实际谈体会。

3 燕 子

1.shì sǎ làn lǜâ yùn hãn

2.(1)俊俏 (2)鲜艳 (3)映衬 (4)圆晕

3.根据所给词语展开合理想象,符合课文内容即可。

4.燕子外形图 燕子归来图 燕子飞行图 燕子停息图

【我探究】

5.燕子是候鸟,在春临大地的时候飞回来,大地正是绿柳舒展枝条,鲜花竞相开放,一派生机盎然的动人景象,活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔,自在停息,着实为春天增添了许多生趣。

6.(1)以点代面,详略得当。

(2)动静结合,耐人寻味。

【我挑战】

7.运 晕 翼 意 掠 略 沾 粘

8.(1)动 静

(2)掠过 沾 B 快

(3)电线 燕子 燕子的玲珑纤巧

(4)示例:细雨鱼儿出,微风燕子斜。

(5)喜爱

【我拓展】

9.(1)惊恐 勇敢 慈爱 辛苦

(2)没结没完 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 示例:惊天动地 悦耳动听 期期艾艾

(3)赞美 负责 慈爱 勇敢 辛苦

(4)提示:结合自身实际谈感受,要扣住“母爱”这一主旨。

(5)提示:言之有理即可。

4 古 诗 两 首

【我尝试】

1.(1)tí guō qí bànɡ

2. 莺啼:黄莺鸣叫。

绿映红:绿叶映衬着红花。

水村:靠水边的村庄。

山郭:山旁的城墙,诗中指外城。

南朝:东晋之后出现的宋、齐、梁、陈四个朝代。

楼台:亭台楼阁。诗中指高大的佛寺建筑。

烟雨:像烟雾那样的细雨。

前川:前边的河流。

将谓:还以为。

余心:我的心里。

3.示例:啼叫 马蹄 山郭 轮廓 红旗 下棋 称谓 刺猬 偷窃 比喻

【我探究】

5.《江南春》描写了江南一带明媚

艳丽的春天景色,而且还再现了

江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江

南风光更加神奇迷离,同时慨叹

南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄

托了讽喻之意。

《春日偶成》描写了风和日丽天

高云淡的春日景色,抒发了作者

春日郊游的愉快心情。

6.不用改,“千里”是对广阔的江南的概括。这两句诗展现

在我们面前的是江南的大自然风光,“千里”更能表现江南生机勃勃、春色无边的美丽画面。

7.没有道理,这里是反问句,形容数量很多。诗人想说的是,遗留下来的座座金碧辉煌的佛寺,有多少掩映在苍茫的烟雨之中啊!这是诗人站在历史的高度,无情地讽刺那些统治者,意在言外。

【我挑战】

8.唐 杜牧 李商隐 春 江南 到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗 南朝留下的这一座座香烟缭绕的寺庙、亭台楼阁又有多少掩映在朦胧的烟雨之中呢?

9.宋 程颢 春天偶然而写成的诗

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川 对春天的无比热爱和愉悦

10.提示:合理想象,言之有理即可。

【我拓展】

11.(1)当春乃发生

(2)万紫千红总是春

(3)春江水暖鸭先知

(4)春风又绿江南岸

(5)春风吹又生

(6)春风不度玉门关

(7)不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》

第一单元综合练习

一、1.偶尔 植树 明媚 版图 精确 稻田 活泼 荡漾

圆晕 掠过 烂漫 估计

2.舞 声 边 源 外 瀑 参 意

(1)世外桃源

(2)山外有山 飞瀑流泉 古木参天

(3)诗情画意

3.和煦 青翠 清新 增添 迈开 掌握

4.提示:写拟人句,想象合理即可。

5.(1)一座绿色工厂 快乐的音符 送来清新的空气 都

健康、幸福

(2)多增添一片新绿 染绿了祖国美丽的版图

(3)绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 翩翩起舞 树木是绿色工厂,可以为我们送来清新的空气;森林是

绿色宝库,可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料;多栽树多添绿,可以染绿祖国的版图;参天大树可以让风沙低头,鸟儿欢舞,战胜自然灾害。

(4)时间极短 一瞬间、霎时、突然间、刹那间

(5)精确的时间 使用‘大概’‘也许’这类字眼 用

估计和推断代替观察 一丝不苟

(6)微风 阳光 斜着身子 掠过 已由这边的稻田

上, 那边的柳树下了 横掠 沾了一下 一圈一圈地荡漾开去 燕子在天空中、湖面上飞行的情景

(7)唐 杜牧 黄莺 红花 绿叶 水乡 宋 程颢

春天偶然而写成的诗 风和日丽、天高云淡 对春天的无比热爱和愉悦

二、(一)1.乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵

2.上 下 外形 飞行 停息

3.提示:仔细观察,抓住小动物的特点写。

(二)1. “ , 。” , , ,“ ?”

2.可以体会到竺可桢爷爷主动探索、实事求是的科学精神和态度,还可以感受到老人的和善与亲切。

(三)1.画去:生命 软弱 挺立 坚强

2.半包围 疒 五 ④

3.写小草不向暴风雨低头。

4.③

第 二 单 元

5 苹果里的五角星

【我尝试】

1.cánɡ qīnɡ mâi xún jiǎo juã xiān xiǎn

2.示例:瞧见 焦急 疏忽 梳理 清晰 淅沥 魁梧 魅力

3.(1)循规蹈矩

(2)鲜为人知

(3)魅力

4.人们通常的切法是从顶部切到底部,而小男孩却是拦腰切下去。

【我探究】

5.创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法。往大处说,创造力的产生在于是否能打破常规的思维方式。

6.提示:言之有理即可。

【我挑战】

7.拦腰 感触 生疏 图案 规矩 清晰

8.(1)因为……所以……

(2)虽然……但是……

(3)如果……就……

9.(1)①苹果核的横切面。

②循规蹈矩 指拘守旧准则,不敢稍作改动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 打破常规

(2)①很少有人知道 苹果里的五角星

②很能吸引人的力量 对这种与众不同的切苹果方法的赞扬。

(3)创造力来源于打破常规的想法和做法,采用新的思维方式。

【我拓展】

10.提示:言之有理即可。

11.(一)(1)跟随者

(2)外出觅食或者玩耍,都会

跟随在另一只同类的后面,而从来不敢另寻出路

(3)所有的虫子累死在了花盆周围

(4)我们应该从这个故事中得到教训,学会打破常规采用新的思维方式和做法。

(二)(1)①B ②A

(2)这句话告诉我们:只有善于观察,善于发现,敢于打破常规的人,才更容易取得成功。

6 最 佳 路 径

【我尝试】

1.(1)ɡǎo cuī guǎi zã qǐ bīn cǎi zhǎi

(2)催促 攻克 绵延 漫山遍野 思绪 启发 优雅 微不足道

2.在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。

3.一是格罗培斯的设计是将人放在第一位的,游人走出来的路不仅美观,而且保证了游玩时的方便、快捷;二是游人踩出来的小道不是千篇一律的刻板模式,具有艺术性;三是这些路是众多人选择的结果,符合多数人的心愿;四是这种设计充分体现了“给人自由,任其选择”的设计理念。

【我探究】

4.提示:言之有理即可.

【我挑战】

5.攻 功 攻 公 功 漫 慢 漫 慢 漫

6.(1)难题 方案 道路 思绪

(2)窄 年轻 急躁 启示

7.(1)攻克 (2)思绪 (3)焦躁

(4)优雅

8.(1)③ (2)④ (3)④

(4)①

9.(1)就 (2)只要 就

(3)给人自由,任其选择 撒下草种 世界最佳设计

10.(1)游客走得多 游客走得少

(2)游客自己 顺其自然

【我拓展】

11.(1)形容莫泊桑读书的要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

(2)苦恼 闻名世界 铭记 全神贯注

(3)因为

(4)莫泊桑不断深入生活,仔细观察,积累了丰富的材料。启示:只有勤于观察、善于积累并持之以恒地做下去,才能够取得成功。

7 人类的“老师”

【我尝试】

1.mï jiànɡ bï kã mǒu jūn

yún sàn

3.鱼在水中自由升降与潜水艇的发明;鸟类飞行与飞机的发明;蛋的“薄壳结构”特点,与轻便又省料的建筑物的设计;乃至越野汽车、坚固坦克等,都是研究自然界生物之后,加以学习、模仿、改进之后产生的。

【我探究】

4.第三自然段详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的原理发明了飞机,并从蜻蜓等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能。第四自然段详细介绍了人类模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。第五自然段介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。

5.启发:自然界的种种生物的确可以作为人类的“老师”,这个称号它们当之无愧,因为它们给了人类许多启示、许多帮助,为推动人类的进步起到了重要作用。

6.这句话统帅全文,指出生物中可以充当人类的老师的生物还有很多。下文就是围绕这句话来进行介绍的。

【我挑战】

7.破碎 教训 心事 坦克 超过 均匀 坚固 机翼

8.(1)无论……也……

既……又……

(2)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳各个部分。

(3)分散受力

(4)示例:悉尼歌剧院。

【我拓展】

9.(1)觉得奇怪 蝙蝠飞翔时,忽高忽低,往来穿梭,却从来不会撞到障碍物。即使是一根很细的电线,他们也能灵巧地避开。

(2)三 眼睛蒙上 蝙蝠飞了几个钟头,小铃一个也没响 耳朵塞住 嘴巴封住 蝙蝠四处乱撞,铃声此起彼伏。

(3)因为蝙蝠能从嘴巴里发出一种超声波,超声波一碰到

障碍物就立刻反射回来,蝙蝠听到了就迅速做出反应,避开障碍物。

第二单元综合练习

一、1.生疏 感触 催促 循规蹈矩 选择 海滨 均匀 轻

而易举

2.浅尝 吞枣 道 勤 了了 浮 掠 根 底 所 晓 生巧

3.(1)D (2)B

(3)A (4)B

4.(1)发现 (2)发明

(1)严厉 (2)严格

(3)严肃

5.(1)打破常规的思维方式

(2)格罗培斯 给人自由 任其选择 撒下草种 提前开放

(3)自然界的种种生物 鸟类 鲸 鸡蛋 坦克 动物的爪子 现代起重机的挂钩

(4)风驰电掣 哇,真像是飞起来一样

6.(1)①? ! ②因为问号表示雨果对这件事有疑问,而感叹号表示出版商的回答是肯定的,他的书可以出版。

(2)①无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可,青菜一碟,足矣。②感想是:标点符号使用不当可能使要表达的意思完全不同,我们要重视标点符号的作用。

7.提示:想象合理即可。

二、(一)1.一些人正在埋葬小狗 悲伤不已 一片玫瑰花 转

悲为喜

2.玛利亚老师是想让男孩换一种思考和行动方式,这样才能开启成功的大门。

3.启发:我们不能因某些缺陷而愁闷苦恼,试着换一种思考和行动方式,就能开启成功的大门。

(二)1.画去:赶 仔细 那儿 居然

2.左边 右边 蜜 米 缺一颗牙齿 脚印

3.老人具有善于观察、助人为乐的品质。

8 三 顾 茅 庐

【我尝试】

1.(2)sāi 瓶塞 sài 要塞

sâ 闭塞

zhuï 穿着 zhe 走着

zhāo 高着儿 zháo 着边

2.三次 着重写第三次 第2-4节写了这次拜访的经过。

【我探究】

3.“两次”“拜访”“诚心诚意”说明刘备渴慕贤才的急切心情和虔诚的态度,刘备“下马步行”“轻轻敲门”足见他敬重人才,讲究礼节。诸葛亮午睡,刘备是“轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”,表现了刘备的心诚。“等了半晌工夫、又等了一个时辰”突出了刘备的诚意和耐心。

4. “辅助自己实现统一中国的大业”,点明了刘备请诸葛亮出山的目的,也暗衬诸葛亮的雄才大略;隆中山冈的卧龙之喻暗示诸葛亮的志向才干;拨云见日之喻映衬诸葛亮的洞察形势,策略非凡。

5. “一切景语皆情语”,写景是为了寄托感情。描写隆中这秀丽宜人的景色,是为了表现隐居其中的诸葛亮。蜿蜒起伏、形似卧龙的山冈,象征诸葛亮胸怀奇才,正待出山干一番大事业,而诸葛亮人称“卧龙先生”。那青松、溪流、竹林恰

与诸葛亮刚毅高远、非同凡响的个性相一致,就是诸葛亮的完美化身。

【我挑战】

6.顾 拜访。 蜿蜒 弯弯曲曲的样子。 欲 将要。 宜 适合。 纷 纷纷。 顿 忽然。

7.(1)蜿蜒起伏 一条等待时机腾飞的卧龙 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 ①景物 山冈 青松 溪流 竹林 ②他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。 我知道了这里把“山岗”比喻成“卧龙”,隐含隐居在山中的诸葛亮也正如这卧龙,等待明主的意思。

(2)下马步行 轻轻敲门 轻轻地走进去 恭恭敬敬 等候 半晌工夫 一个时辰 快步走进 行动 敬重人才、讲究礼节、求贤若渴

【我拓展】

8.(1)①专横 ②赏罚分明 ③尊敬

(2)示例:只有认真学习、勤奋刻苦,学习才会进步。

(3)诸葛亮的治理才能体现在打击不法官僚、地主豪强;任用人才;尊重少数民族;鼓励耕织并传授织锦技术。

9 祁 黄 羊

【我尝试】

1.(1)jìn là dànɡ xīnɡ xiâ shân zhào yā

2.(1)两次。仇人解狐和他的儿子祁午。都是从国家利益出发。

(2)祁黄羊是一个出以公心、正直无私的人。

【我探究】

3.提示:言之有理即可。

4.祁黄羊推荐外边的人不回避自己的仇敌,推荐家里的人也不回避自己的亲人。从才能的角度来考虑推荐人才,这样做事完全是从国家利益出发,体现了他公正无私的高尚品质。

5.是的,祁黄羊举荐解狐是经过深思熟虑的,以国家利益为重;举荐自己的儿子是在万般无奈的情况下,才推荐自己的儿子来担任中军尉的,但他始终是没有任何私心,一切还是从国家利益考虑。

【我挑战】

6.推荐 辞职 合适 准许 安慰 意外 慎重 接替 避开 征伐

7.接替 慎重 才能 准许 举荐 征伐

8.示例:(1)煎熬 熬煎 痛苦 苦痛 伤心 心伤

(2)白雪 雪白 火红 红火 牛奶 奶牛

(3)浮沉 沉浮 喜悲 悲喜 取舍 舍取

9.(1)外举不避仇 内举不避亲

(2)推荐外边的人不回避自己的仇敌,推荐家里的人也不回避自己的亲人

(3)解狐 祁午 公心 国家利益 军事才能,可以担此重任

【我拓展】

10.(1)管鲍之交

(2)大公无私,为他人着想,对待朋友真诚,不计前嫌,具有识才荐贤不妒,谦和爱国忠君的高贵品质。

10 公仪休拒收礼物

【我尝试】

1.dà shânɡ cāo lǐ huǎnɡ tù zǎi xīnɡ nài

2.(1)形容称心如意,非常满足。 不分白天还是黑夜,都

操心费力,不停地忙碌。 没有办法,无法可想。 一下

子明白了,觉悟过来。

(2)示例:碰到这个顽皮的孩子,我真是无可奈何。

我一直没弄明白这个道理,经老师一说,这才恍然大悟。

3.台词 独幕剧

4.两千 公仪休 以身作则 清正廉明

【我探究】

5.爱吃。 (回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。 “回味似的”是公仪休说话时流露出的神情,他好像在回想中体味鲤鱼那鲜美的味道,从中可看出公仪休很爱吃鲤鱼。从“实在是鲜美、很久没吃鱼了、一顿就吃光了”可以看出公仪休对鱼的喜爱程度很深。

6.“谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。”可以感受到他是一个清正廉明、睿智的人。

7.公仪休喜爱吃鱼,但别人给他送鱼,他拒绝了。这是因为他有自己的原则,清正廉明是他为官的底线,不可以逾越这条底线。在我们现代的社会,也有许多像公仪休这样的好干部。比如说郑培民、杨善洲,他们一心一意为群众办好事,做实

事,正因为有了他们,我们的国家才会越来越繁荣,越来越富强。当然,也有一些干部,他们贪赃枉法,臵党和人民的利益于不顾,最终落得个遗臭万年的下场。

【我挑战】

8.鲜美 回味 盛情 恍然大悟 违反 务必 难免 日夜操劳

9.(1)呀 (2)哇 (3)吗

(4)吧

10.(1)时间 地点 人物 台词 神态 三

(2)喜欢吃鱼 收人家的鱼 人

家的鱼 照人家的意思办事

违犯国家的法纪 犯了法 成

了罪人 自己去买 一直有鱼

以身作则、清正廉明

【我拓展】

11.提示:可对照课文内容去读。

12.(1)一卷票子

(2)干部到熊老爹菜园买菜 ,给钱熊老爹不要。 熊老爹发现干部留下的一卷票子,打听知道干部是刘少奇。 熊老

爹珍藏刘少奇给的票子。票子从没离开过熊老爹。

(3)说明熊老爹一直铭记着刘少奇,将他的品质记在心中。

(4)刘少奇是一位关心群众、公私分明、清正廉明的干部。

第三单元综合练习

一、1.负责 推荐 拜访 日夜操劳 辞职 盛情 务必 心

满意足

2.sâ 瓶塞 tù 吐出 shânɡ 盛饭 jiâ 姓谢 yà压力

qiánɡ 勉强

3.(1)② (2)① (3)③(4)④

4.(1)只有……才……

(2)因为……所以……

(3)如果……就……

(4)无论……都……

(5)即使……也……

(6)虽然……但是……

5.茅庐 才华 顿开 神 欲滴 回天 胆大 支 悟 奈

6.(1)太阳像一个大火炉,炙烤着大地。

(2)太阳慢慢藏起了它的脸庞。

(3)这部动画片难道不让人喜欢吗?

(4)老师正在灯下认真地批改作业。

(5)明明把小军的书桌修好了。 小军的书桌被明明修好了。

(6)①我对语文特别感兴趣。②山村里,到处都是果树。

7.(1)蜿蜒起伏 等待时机腾飞的卧龙 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 (2)外举不避仇 内举不避亲 公正无私 三分天下、最后取胜 胸怀大志、雄才伟略 茅塞顿开 水 鱼 如鱼得水 重视人才、求贤若渴 拒收礼物 清正廉明

(3)三国演义 赤壁之战 桃园结义 望梅止渴 《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》

8.解小惠,别难过了。失败是成功之母嘛,一次失败并不代表永远失败,它只说明你在这个知识点上有缺陷,只要你认真去巩固练习,下次肯定能成功。

9.你真棒!希望你能再接再厉,再创佳绩。

10.提示:想象合理即可。

二、(一)1.翠竹 秧苗 柔柳 桃花

2.柔柳 桃花

3.我们江南水乡,春季里雨丝儿如烟如雾,无声无息地下着。

4.还有许多燕子

5.姹紫嫣红 桃红柳绿 百花争妍 五彩缤纷

(二)1.冰天雪地 寒冬腊月 天寒地冻

2.:“ , , , , ! , 。

3.文章写了宋濂冬天抄书按时归还和大雪封山也要在约好

的日期拜师的事。启发:我们要学习宋濂这种勤奋刻苦、守信好学的品质,只有这样持之以恒,才能获得成功。 11 永远的白衣战士

【我尝试】

1.(2)疾病 医疗 承认 呈现 侧身 测试 赌博 堵塞

(3)jǐ jǐ gěi sāi sâ sài

(4)娴熟 恶化 危险 堵塞 声色俱厉 身先士卒

(5)①爽朗 ②永恒 ③心甘情愿 ④斩钉截铁

2.课文写了广东省中医院的护士长叶欣,在抗击“非典”的战斗中,抢救患者,保护同事,不幸牺牲的事迹,赞扬了护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【我探究】

3.这是一场没有硝烟的战争!从她工作的辛劳、护理技术的娴熟和对同事、病人的关爱来写的。

4.为了保持患者呼吸道通畅,必须

将堵塞其间的大量脓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一

个“非典”重症患者的抢救,往往

伴随多名医护人员的倒下。为了

不让自己的同事受感染,叶欣尽

量包揽对危重病人的抢救、护理

工作。她身先士卒,每天都早早

来到科室,巡视病房,了解危重

病人的病情,布臵隔离病房……

忙的时候,她甚至拒绝接听家人

的电话。当一个患者脱离了危险,

叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的

身躯投入到另一个患者的抢救中

去。她像一台永不疲倦的机器全

速运转着,把一个又一个患者从

死神手中夺了回来。

5.不可以,因为战争是残酷的、艰苦的,充满着血腥的气味和死亡的阴影。“非典”是“一场没有硝烟的战争”,医护人员也就是“白衣战士”。叶欣给人们留下了临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【我挑战】

6.遗像 监测 疾病 效率 给予 症状 困乏 疲惫 搏斗 娴熟 劳累 永恒

7.无悔 疲惫 勇敢 爽朗 关切 永恒

8.(1)为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。

可以体会到叶欣不顾风险、舍己为人的崇高精神。

(2)叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 我体会到叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

9.(1)尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。

(2)她把危险转移到了自己身上 舍己为人

12 “番 茄 太 阳”

【我尝试】

2.示例:“番茄太阳”是什么?为什么要叫“番茄太阳”?

3.明明是一个漂亮、聪明、富有爱心的小女孩。

【我探究】

4.因为明明的笑脸非常可爱,就像太阳那样给人带来了阳光,她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。

【我挑战】

5.盲童 天使 清脆 蔬菜 番茄 亲戚 捐献 忙碌 温暖 小屋

6.盲童 膏肓 忙碌 绿色 捐赠 婵娟 蔬菜 疏忽 艰苦 坚强 亲戚 威武

7.(1)像阳光一样灿烂

(2)一颗颗坠落的珍珠

(3)一个白玉盘

8.(1)画去:奉献 贴在 吹过 呈现

(2), :“ , , 。” ,:“ , 。 , , , ?”

(3)提示:言之有理即可。

(4)有人为明明捐献了眼角膜,复明的机会很大 明明的话打动了“我”,给“我”带来了生命的温暖 热爱生活、关爱他人

(5)明明听了爸爸的话,用手摸了番茄后,感到天上的太阳就像番茄,这里指“番茄”。

这里指的是小女孩的脸。是说小女孩非常可爱,就像太阳那样给我带来了阳光。

指“我”听了明明的话,心里受到了巨大的震撼,她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。这里指明明真诚的爱心和美好的心灵。

【我拓展】

9.(1)①形容走得很快。 ②高兴地像要发狂,形容十分兴奋。

(2)第一双是在“我”参加高中面试时跑坏了鞋,父亲为“我”重买了鞋,给我换来不考资格的时候;第二双鞋是“我”车祸之后去求医,父亲得知“我”还能站起来的时候。

(3)提示:围绕“父爱”“母爱”来谈感想,言之有理即可。

13 第一次抱母亲

【我尝试】

1.(2)①yǎnɡ ②bâi bēi dàn

③日复一日 ④完好无损

【我探究】

2.我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。 我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。第二次写出了我的动情和投入,这是理解母爱后的感动之举,与“我”的第一次形成对比,突出我对母亲的愧疚之情。

3.母亲的体重让我出乎意料,“很难过”表达出一种深刻的难受之情,“我”一直觉得母亲力大无穷,是自己误解了,母亲不怕劳累,毫无怨言,如今病成这样,“我”内心深感羞愧。

4.这是细节描写,写出了母亲并没有睡着,而是被儿子的孝敬举动所打动。这泪水是母子互相关爱、心灵融通的泪水,是母亲欣慰的泪水、激动的泪水和幸福的泪水。

【我挑战】

5.摔倒 瘦小 责怪 突发奇想 重担 脖子 轮流 翻山越岭

6.(1)不仅……还……

(2)虽然……但是……

(3)因为……所以……

(4)只要……就……

7.示例:(1)语文课上,老师让我们轮流上台发言。

(2)红军战士翻山越岭,终于完成了二万五千里长征。

8.(1)在我记忆中……那么重的担子。

(2)不可以,因为“竟然”写出

了母亲的体重让我出乎意料。

(3)母亲肩上挑的担子 不仅指母亲肩上的担子,还指生活的重担

【我拓展】

9.(1)绝望到了极点。 形容路途遥远。

(2)忐忑 大惊失色 绝望至极 得意 因为母亲时刻记挂着自己的儿子,想给儿子最好的一切。

(3)儿子为无言的母爱深深地感动了,留下了动情的泪水。

(4)提示:言之有理即可。

14 我不是最弱小的

【我尝试】

1.ruî xiān mēn pānɡ jià kuànɡ

2.(1)纤弱 (2)旷地 (3)大雨如注

【我探究】

4.课题指的是萨沙在家人的影响下学会了保护弱小者,萨沙将雨衣让给蔷薇花,认为蔷薇花是最弱小的。这是一种爱的传递。

5.萨沙将雨衣让给蔷薇花,她用行动证明她不是最弱小的,告诉我们:一个人遇事不能只顾自己,应该有爱心,要自觉地把保护弱小者当作自己的职责。

【我挑战】

6.水滴 掀起 纤弱 娇嫩 旷地

闷热

7.聚 会 扑鼻 滂沱 娇 纤 注 作 滂沱大雨 大雨如注 雷声大作 芳香扑鼻 娇嫩纤弱

8.提示:结合自身实际情况表达,符合题意即可。

9.(1)旷地附近长着一丛丛野蔷

薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红

的,芳香扑鼻。

(2)妈妈 妈妈 萨沙 萨沙 因为他们都要保护比自己弱

小的人,所以都没有穿雨衣,最后将雨衣给了蔷薇花。

(3)因为萨沙从雨中的蔷薇花看到了比自己更弱小的对象。

(4)示例:是的。萨沙,你做的真棒!

【我拓展】

10.(1)困惑 惊讶

(2)③

(3)因为小时候外公对我无比的关怀和爱护,而今外公年迈,到了“我”回报他的时候,盼望下雨是想要通过打伞来表达对外公的爱。

(4)提示:围绕长辈无私的爱,结合实际说说体会。

11.提示:符合文题、想象合理即可。

第四单元综合练习

一、1.监测 旷地 忙碌 突发奇想 艰难 附近 摔倒 大雨如注

2.qi lù shūlún xiān

zú pāng

3.测试 侧身 乏味 广泛 娇嫩 骄傲 艰难 坚定 给予 矛盾 弱小 羽毛

4.截 佳 卒 己 城 甘 越 突 注 辛 死 变

在非典期间,众多的白衣战士身先士卒,舍死忘生的精神

令我们感动。

5.(1)涓涓的流水 紫色的牵牛花 一个个小喇叭 吹响动听

的乐章

(2)要是你谁也保护不了,你就是最弱小的。

(3) 雨衣被萨沙掀起,盖在粉红的蔷薇花上。 萨沙把掀起的雨衣盖在粉红的蔷薇花上。

(4)爱护公共财物 团结一致,共同学习 注意公共卫生

(5)①奶奶常常回忆过去。②新旧社会,真是鲜明的对比啊!

6.2 6 3 1 4 5

7.(1)众志成城 万众一心 救死扶伤 身先士卒 临危不惧

(2)香九龄 能温席 悌于长 宜先知

(3)纯真善良,坚强乐观

二、(一)1.清热解毒胶囊 大黄

黄芩

2.口舌生疮 牙龈肿痛 大便秘结 呼吸道感染

3.三 一 温开水

4.不可以,因为这盒药的保质期到14年12月份就失效了。 (二)1.二 五 除夕夜母亲摔跤去医院,却不肯在医院过年,

儿子背母亲回家

2.“你问我,……妈,我现在正背着你呢。” 原因:被母子之间深深的爱打动。

3.C 4.D

5.慈乌反哺

6.谁言寸草心 报得三春晖

三、提示:要有真情实感,条理清楚,语句通顺。

期中复习测试(一)

一、1.纤弱 瘦小 清脆 违犯 接替 捐献

2.桃源 志 城 处变 浅尝 救 扶 辛 苦

(1)救死扶伤 (2)处变不惊 (3)众志成城 (4)含辛茹苦

3.(1)太阳慢慢地将头埋进了西山。

(2)春天,小草从土里探出了脑袋。

4.虽然叶欣匆匆地离开了人间,但是留给人们的是永恒的微笑。

5.清澈的湖面 一面镜子 可以清晰地看到畅游的鱼儿

6.小军,没关系的,一次失误不算什么,下次仔细点,争取

更好的成绩就可以了 李铭,恭喜你拿到优秀少先队员,你真棒

7.(1)对待科学一丝不苟 尊重他人,任其选择 三顾茅庐 神

机妙算、料事如神 深明大义 两袖清风 舍己为人 善良,懂得保护弱小

(2)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴 外形特点

8.林冲-施耐庵-《水浒传》

林黛玉-曹雪芹-《红楼梦》

周瑜-罗贯中-《三国演义》

孙悟空-吴承恩-《西游记》

9.(1)游子吟 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三

春晖

(2)黑发不知勤学早 白首方悔读书迟

(3)锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

(4)唐 九月九日以山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(5)桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情

二、(一)1.xiè dān

2.:“ 。 , 。 ?”

3.说明祁黄羊是一个一心为国,正直无私的人。

4.示例:“我没想到你会不计个人恩怨举荐我,我自叹不如

啊!”

(二)1.顽强 拼搏 难以臵信 名列前茅 出类拔萃 雄心勃勃

2.态度决定高度

3.五年的拉丁文课程一年学完且成绩名列前茅,在体育、音乐、演讲等方面也一直走在前列。

4.学习中良好的学习态度会帮助我们取得出色的成绩,生活里端正的态度则会给生活提供很多正能量。相反,没有一个端正的态度,很多事情我们都会做得达不到预期效果。

三、提示:题目自拟,不限文体,自由发挥,条理清楚即可。

期中复习测试(二)

一、1.亲戚 酒旗 蔬菜 稻田 均匀 版图 荡漾 娇嫩 忙碌 霸

2.xiān sòu zhe hén jué shǎng

3.根 底 舍 忘 独 支 蔚为 救 扶 尝 止 生巧 有山 酬勤 何

(1)救死扶伤 (2)蔚为壮观

(3)山外有山 (4)舍生忘死

(5)寻根问底 浅尝辄止 熟能生巧 天道酬勤

4.(1)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴

(2)因为 所以 如果 就 如果 还 公仪休 清正廉洁

(3)解狐 祈午 外举不避仇 内举不避亲 出以公心

(4)千里莺啼绿映红 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 就多增添一片新绿 就染绿了祖国美丽的版图

(5)吹绿 吹青 吹皱 吹鼓

二、1.你注意个人卫生却忽略了集体卫生

2.集体卫生也重要

三、(一)1.罗贯中 三国演义 空城计

2.文中所缺处:蜿蜒起伏 等待时机腾飞 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 山冈 松 林 溪流 竹林

3.山冈 诸葛亮 足智多谋 神机妙算

(二)1.千斤友谊

2.背人 背书 扇耳朵 扇子

3.说明了他觉得自己这样做很不好,重视利益超过友情本身。

4.友谊本身的价值远远超过金钱的价值,千金易得,知己难求。

(三)1.zā sāo dǔ chà

2.因为父亲不是真的不关心她,他只是在含蓄地表达自己的爱。

3.因为他发现父亲虽然表面没有安慰之类的话语,但是在拐弯处的那个回头却饱含了浓浓的父爱。

4.拐弯处的回头 我觉得爱的表达方式有很多种,父亲这样做一方面是希望弟弟能够像个男子汉一样坚强,另一方面也用拐弯处的回头含蓄地表达出了对儿子的爱。

四、提示:任选其一,要求内容具体,语句通顺。

第 五 单 元

15 鸟 语

【我尝试】

1.(1)qín què zī shǎ

jiǎo xǐng jìn yě

(2)透彻地了解。 强壮有力。 慰问,赏赐。 快活,乐意。 燕子的叫声。 忽略,不留心。 不重视。 叫人赶快行动或做某事。 预感和后来发生的事情相符。 不受任何形式,形容自由自在。

(3)陶冶 治理 喜鹊 错误 应验 检验 通晓 饶恕

2.生在农村的“我”从小就爱鸟,爱看鸟,爱听鸟语。二 三 四 十一 鸟儿是人类的好朋友

3. 读懂了布谷鸟催促人们快快出工等。

【我探究】

4.这样无拘无束……翩翩飞翔的鸟儿。从终日忙碌……我学到了勇敢顽强的精神…… 感受:写出了作者对鸟儿的喜爱之情。

5.用一个自然段写公冶长,表达了“我”对公冶长通晓鸟语的羡慕和崇拜,也为“我”想通晓鸟语,和鸟儿交谈埋下伏笔。

6.提示:“我”所做的一切都是因为爱鸟。

【我挑战】

7.怠慢 勤劳 通晓 倍感亲切 安慰 猜想 疏忽 无拘无束 示例:这次任务失败是我的疏忽造成的。

8.(1)美丽矫健 身姿 歌声 软语

(2)报喜之鸟 预报喜讯 希望 安慰 乐趣

(3)丰富极了 知音 猜想 有趣

9.快快出工 预报喜讯 欢迎你来,欢迎你来

10.(1)确实 猜测 坚强

(2)终日忙碌 飞行整齐 搏击风雨 勇敢顽强

(3)所以 虽然 但

(4)预报喜讯 不是真的说话 着重强调

(5)提示:自由发挥,合理即可。

(6)因为大自然的万物都是息息相关的,鸟儿给我们的生活和环境提供了很多帮助。

【我拓展】

11.欢呼雀跃 莺歌燕舞 燕舞莺啼 鹦鹉学舌

12.(1)看清楚了这只……另一只又飞起来了。

(2)①颜色 动作 ②b a

16 天鹅的故事

【我尝试】

1.(1)nuǎn pàn pú chàn

zhǎo shù hào yuán

(2)到,来 从上向下看,在高处朝向低处 快 恨

2.(1)斯杰潘

(2)又上冻了 一只个儿特别大的老天鹅 胸脯 翅膀 百十来 冰窟窿 水面

3.略 4.略

【我探究】

5.天鹅第一次的叫声比较清脆,因 为他们是来觅食的,第二次的叫声像激动人心的劳动号子,表现出了天鹅们团结拼搏的精神,第三次的叫声是胜利的欢呼声,破冰成功,他们取得了食物,他们享受着成功的喜悦。

6.因为老人目睹了天鹅为了生存,以身体和生命为代价,英勇破冰的动人场面,从心里面喜爱天鹅,所以不开枪打它们。

【我挑战】

7.兄弟 扩大 落座 瞪着眼睛 边缘 寒潮 继续 腾空而起

8.(1)shì sì

(2)hào hǎo

(3)xīng xìng

9.示例:当我看到老天鹅在用身体破冰时,我会加入其中,用自己的力量帮助老天鹅,为了其他天鹅兄弟能吃到食物,一起破冰。

10.(1)“像石头似的”比喻速度快,连同“重重地”一词,

表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴,具有奉献自我的高尚品质。 (2)你们这种勇敢奉献的精神值得我

们敬佩。 这是一群多么可爱的生物,我们应该保护它 们,而不是一味的屠杀。

11.提示:描写场面要注意以下几点:一是要以人物的活动为

中心;二是要分清主次;三是要写出特定场合的气氛;四是要运用点面结合的写法。

【我拓展】

12.(1)提示:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

(2)提示:父亲轻声讲话怕惊动鸟儿;父亲知道鸟儿的气味;父亲了解你鸟儿最快活的时刻。

17生命的壮歌

【我尝试】

1.(1)①B ②A ③B

(2)发愣 都 整齐 死

2.(1) 起火 被围 同心协力

(2)老少分组 一死一生

3.略

【我探究】

4.“蚁国英雄”指的是外层蚂蚁即使烧焦也不松动分毫,拼死

保全里层的蚂蚁。表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。所以, 作者称它们为“蚁国英雄”,寄托了深深的敬佩之意。“生命桥”指的是老羚羊为了小羚羊不被活捉,用自己的身体作支撑点帮助小羚羊飞越了山涧。歌颂了老羚羊的献身精神。

5.提示:这两篇短文讲的都是同一个主题,珍爱生命,敬畏生命。在危急的关头,很多动物都会用自己的生命谱写一首首“生命的壮歌。”

【我挑战】

6.项链 丘陵 可怜 随即 悬崖 放肆 臭味 下坠 惋惜 奇迹 不慎 神圣

7.可惜 快速 轻便 情不自禁 瞠目结舌

8.示例:你们的大无畏精神值得我们敬佩。

9.(1)松动分毫 肝胆俱裂 放弃自己的岗位 进一步说明了蚂蚁有勇气,不怕牺牲 以个体的牺牲来换取种族的生存 凌空而起 秩序井然 眼花缭乱 神圣 目瞪口呆 不由自主

(2)井然有序

(3)年轻羚羊的成功飞跃是以老羚

羊的身体作桥墩,架起了年轻羚羊的生命桥。

(4)因为猎人们被羚羊们的神圣行动所震撼,是他们生发出由衷的惊异而引起的。

【我拓展】

10.(二)(1) 赶紧跑,狮子就在后面。

(2): , , , 。 , 。

(3)提示:物竞天择,适者生存。

第五单元综合练习

一、1.hào dèng chàn xìng

yìng bó

2.鹊 确 杰 结 俱 具 野 冶

3.(1)①B ②D ③A ④C

①C ②B ③D ④E ⑤A

(2) 还 群 和 朋 跃 醉 深 欲 倦鸟知还 成群结队 呼朋引类 欢呼雀跃 一唱一和 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

4.(1)①虽然那年的春天来得特别早,但是谁也没有想到湖面又冻了。

②如果你亲眼看到天鹅破冰的情景,就永远也忘不了。

(2)①独脚难行 ②万紫千红春满园 ③千山鸟飞绝 万径

人踪灭 (3)①一串红色的项链 ②石块 ③一层薄雾 忽明忽暗的萤火虫 ④碧绿的大圆盘 晶莹剔透的珍珠

5.6 3 2 5 1 4

二、1.倦鸟知还

2.(1)人心齐,泰山移。

(2)三个臭皮匠,赛过诸葛亮。

3.提示:符合六一儿童节的气氛,合理即可。

三、(一)1. …… !

2.② ④ ③ ⑥ ① ⑤

3.示例:百灵鸟唱着甜美的歌,歌颂美丽的景色。

(二)1.(1) 指学到文化,学到有价值的东西 (2)本文指给佘世军用额外的时间补习课程。

2.不会经营,不会算账,自己承包小铁矿才干半年就亏了不少钱,最后只得关了铁矿

3. 佘世军从小学一年级开始读起,学习文化知识。

四、提示:团结就是力量,围绕“合作”“团结”展开话题描

写。

第 六 单 元

18 沙漠中的绿洲

【我尝试】

1.shà piào jiǎn shì lín

jiéshì liè zòng

2.形容分布很多,数量很广。 不生长草木庄稼的荒地。横的竖的交叉在一起,也形容情况复杂。 形容接连不断。 满地都是鲜花。 一点也不夸张。

3.提示:阿联酋人民辛勤栽种并精心侍弄,形成了沙漠中的绿洲,那里绿树成阴,鲜花遍地。

【我探究】

4.提示:第二、三、六自然段,需联系整篇文章来思考。

5.提示:他们挖掉沙土,从国外买进口的土来栽种花木,每天浇灌花木的淡水也需要花钱购买。

【我挑战】

6.(1)不毛之地 (2)星罗棋布

(3)纵横交错 (4)源源不断

7.(1)读出了这边的环境极端恶劣,建设绿洲的困难巨大。

(2)他们从国外……并在土中埋下自来水管。

(3)提示:绿树、小草和鲜花有着勃勃的生机,这样会将生

活点缀得更加美丽。

【我拓展】

8.示例:足下留情,还大地一片绿色。

19 云雀的心愿

【我尝试】

1.xiǎn jiāng mán xùn

mò gàn

2.满天。 指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 指(土地)薄,不肥沃。 胡乱,没有节制的砍伐树木。

3.(1)埋怨 (2)心疼 (3)叹了一口气

4.童话故事 沙漠 大河 乱砍滥伐 大水库 空调器 森林实在太重要了 去沙漠种树

【我探究】

5.提示:土地沙化,洪水泛滥。

6.提示:森林的作用有蓄水保土,抵挡风沙,净化空气,它还是一个空调器。

【我挑战】

7.贫瘠 脱缰 茂密 炎热 凶猛

强烈

8.讨厌 树冠 冲刷 乱砍滥伐 邀请 擦去 土壤 枯枝败叶

9.(1)示例:晴朗的天气可以放风筝,也可以打球。

(2)树冠像一把大伞,可以挡住一部分雨水,树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水,此外森林里的土壤能将剩下来的雨水储存起来。

(3) 提示:作用有调节气温,阻挡风沙,净化空气等。

【我拓展】

10.(1)即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊,能见

度小于千米的风沙天气现象。

(2)原因:森林大量砍伐,土地过度开垦,工厂盲目建设,排放不加控制。

(3)提示:生态的平衡是需要人类去维持的,正是因为人类做了很多破坏生态平衡的事情,才导致越来越多的自然灾害发生。

20 古 诗 两 首

【我尝试】

1.chēng tǐng fúpíng

yìng zhì cè chuílún

méi

2.(1)知道,懂得。 指浮萍被小船非开后,一时难以合拢而留下的踪迹。 他们不懂得怎么掩藏踪迹,池子里的浮萍被他们的小船荡开,已经露出一条长长的水路。

(2)远远地。 应答。 听到远远的有人问路,小孩急忙早早地使劲儿招手,生怕把鱼儿给惊跑了,不敢回答人的问话。

3.《池上》这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景,刻画了儿

童的天真、无邪、快活。《小儿垂钓》描写了一个天真活泼地少年儿童专心致志学钓鱼的情景。

4.略

【我探究】

5.提示:《池上》写小娃偷采白莲的天真可爱。《小儿垂钓》写小儿初学垂纶的专注认真。

6.《池上》这首诗作者用“偷采,不解,浮萍开”等词刻画出

小孩的天真无邪,《小儿垂钓》用“遥招手,不应人”等词写出小儿垂钓时的天真专注。这两首诗都蕴含了童真童趣。

7.提示:“招”一字写出了小儿的着急与专注。

范文二:苏教版四年级上册语文伴你学答案 投稿:秦汽汾

1 老师,你好!

【我尝试】

1.(1)chónɡ jìn sù zhāo yínɡ sǎ zhōnɡ zhuó jīn

(2)辛苦 幸福 沉浸 侵略 编写 扁担 灰尘 笔尖

【我挑战】

6.编织 创造 智慧 辛劳 祝愿 崇高 浸透 塑造 朝霞 茁壮

7.包含 闪烁 祝福 浪涛 飞快 辛苦

8.浸透 浸湿 茁壮 健壮 古今中外 情不自禁

9.(1)教师的心血 教师的辛劳

(2)每个人的成长都浸透着教师的心血。 每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

(3)示例:哪一次收获不承载了农民的期盼!

10.因材施教 诲人不倦 呕心沥血 默默无闻 教师是人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

【我拓展】

13.(1)因为这是老师的手,这只手在下课时总会过去牵牵他的手,这对他来说意义重大,带给了他温暖及鼓励。

(2)每年的11月25日。

(3)示例:我会画妈妈送我上学的情形。因为有了妈妈的护送,我才能每天安心地学习。

2 但愿人长久

【我尝试】

1.(1)mán bēn qū zhuǎn nínɡ zhēnɡ chánɡ shuǎ tinɡ

(2)皓月当空:明亮的月亮挂在天空。

心绪不宁:焦急不安。

手足情深:形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。

形影不离:形容彼此关系亲密,经常在一起。

十全十美:十分完美,毫无欠缺。

悲欢离合:指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

2.(1)故事 水调歌头 父亲 弟弟

(2)苏洵 苏辙 三苏

【我挑战】

5.观赏 思念 但愿 品尝 屈指 悲欢离合 形影不离 心绪不宁

6.(1)手足情深 (2)形影不离

7.(1)手足情深 一起读书 一起玩耍 形影不离 各奔东西 见面的机会 屈指算来 七个年头了 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

(2)眼睁睁地 埋怨起来 无情 偏偏 这么圆 这么亮呢 示例:为什么偏偏在佳节团圆时亲人却不在身边呢?

(3)别人分离 圆 亮 有悲也有欢 有离也有合的 有隐也有现 有圆也有缺 美好的感情 远隔千里 这一轮明月

(4)人的悲欢离合,月的阴晴圆缺 明月

(5)示例:海上生明月,天涯共此时。 海内存知己,天涯若比邻。

(6)景物 对比 深切思念

【我拓展】

9.(1)听说 喜欢 正确

(2)苏轼想当然地认为“吹落黄花满地金”与实际不符,所以续诗;续错诗的原因是苏轼自以为是,好为人师。

10.眉目——破案的线索、做某事的思路等。

心腹——比喻最值得信任的人、亲信。

嘴脸——某人的形象,往往指负面形象。

手腕——手段,耍手腕,耍手段。 脊梁——比喻某单位的顶梁柱、重要的力量、主心骨等。

胃口——比喻一个人的需求,特别是贪官的贪欲。

3 古 诗 两 首

【我尝试】

1.luó yú hé xī mó qiānɡ

2.还没有磨拭过 相互融合,非常和谐 远远望去 连夜出发

3.《望洞庭》:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐,湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

《峨眉山月歌》:秋高气爽,峨眉山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着我顺流而下。诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去,诗人想念友人却又见不到,只能怀着依依惜别的情思,顺江驶向渝州。

【我探究】

5.《望洞庭》表达了诗人对大自然无比热爱的思想感情;《峨眉山月歌》抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

【我挑战】

7.未来 期末 青螺 劳累 遥望 动摇 家庭 挺拔

8.(1)出发 顺流而下 我连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。我想念友人却又见不到,只能怀着依依惜别的情思,顺流而下,驶向渝州。

(2)融合 没有 秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐,湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。

9.(1)唐 刘禹锡 秋月 湖面 铜镜 洞庭湖 白玉盘 君山 青螺

(2)唐 李白 月映清江 作者秋夜行船时思念故乡和友人

(3)峨眉 平羌 清溪 三峡 渝州

【我拓展】

10.(1)①B ②D

(2)①晴空一鹤排云上 ②自古逢秋悲寂寥 ③孤帆一片日边来 ④天门中断楚江开 4 秋 天

【我尝试】

1.pínɡ páo nǎo shū suì biāo niànɡ rèn cánɡ

2.(1)酿造 (2)柔韧 (3)羊肠小路 (4)井井有条

3.明丽的阳光 发亮的汗珠 成熟的向日葵 柔韧的梳子 酿造美酒 珍藏记忆 举着红缨 忘掉烦恼

4.课文描写了秋天里桂花、向日葵、野菊花盛开的迷人景色以及稻穗、牛羊、果园的丰收景象。

【我探究】

6.这是总写秋天的特点,因为秋天瓜果飘香,是丰收的季节,在作者眼中这个季节一切都是美好的。

7.因为“黄叶”是秋天的象征,作者喜爱秋天,想让这美好的景象永驻人间。

【我挑战】

8.明丽 酿造 烦恼 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 羊肠小路

9.打滚 奔跑 桂子的香气 脚印儿 涂掉

(1)打滚 奔跑

(2)“夏天的脚印儿”指的是夏天花朵的残留。桂花的香气代替了夏花原先的香味。

(3)拟人 高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心灵酿造。 示例:树叶伴着秋风翩翩起舞。

10.提示:抓住秋天的特点进行描写,做到语言通顺、条理清晰即可。

【我拓展】

11.(1)仙境田野 , , , 、 , “ ” , 。

(2)báo lǚ bànɡ

(3)雾气弥漫在大地上,像层薄纱。

(4)作者描写了雾气、谷穗、太阳、云等景物。作者选择这些景物是因为这些景物是秋天的早晨特有的,太阳的升起、云彩的渐变以及薄雾的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到,具有代表性。

第一单元综合练习

一、xuè mán jīn nǎo sù tǎ

二、观赏 思念 波涛 朝霞

甘露 塑造 崇高 智慧

微笑 蕴含 屈指 梳子

三、十年树木,百年树人 不鸣则已,一鸣惊人 百尺竿头,更进一步 青出于蓝,更胜于蓝

四、提示:言语表达要符合给定的情境。

五、1.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 千里共婵娟 中秋节

2.峨眉 平羌 清溪 三峡 渝州

3.红袄 紫袍 拟人 红 紫 想让秋日美景永留人间

六、1.提示:第5自然段。

2.作者心中纪念的是老师对自己的关心。

3.提示:符合人物身份以及故事语境,语句通顺即可。

第 二 单 元(5-8课)

5 我给江主席献花

【我尝试】

1.jiá xián chǐ fǔ zhì wēi diǎn pín yínɡ

2.排列 举例 草坪 苹果 大伯 停泊 秩序 钢铁

3.(1)香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。

(2)我就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱,顿时感到/一股暖流流遍全身。

4.兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。

秩序井然:有条理,不混乱。

满面春风:形容愉快和蔼的面容。

欣喜若狂:形容高兴到了极点。

热泪盈眶:因为非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。

情不自禁:感情激动得不能控制。

5.(1)第1—7自然段

(2)第8—11自然段

(3)第12自然段

【我挑战】

9.队伍 地毯 耻辱 步伐 洗刷 爱抚 启发 频频 稳健 温暖 顿时 依偎

10.采 井 若 分 盈 禁 面

11.(1)江主席微微俯下身,爱抚地把“我”拥进他那宽大温暖的胸怀。这些动作让我们感受到江主席的亲切和蔼。

(2)祖国 对回归祖国的无比激动与欣喜

【我拓展】

13.(1)“七子”指澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。

6 天安门广场

【我尝试】

1.(1)huánɡ zhènɡ xù zé yí yānɡ

(2)雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 雄伟壮丽 遥遥相对

2.作者按方为顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。

【我挑战】

6.光泽 政府 仪式 庄严 宣告 中央 红墙黄瓦 雕梁画栋

7.(1)新中国 1949年10月1日 开国大典 中华人民共和国中央人民政府成立了 全国各族人民无比向往

(2)华灯齐放 礼花飞舞 辉煌 翩翩起舞 纵情歌唱 鲜花与彩灯辉映 礼花伴歌声齐飞 鲜花与彩灯辉映 礼花伴歌声齐飞 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色

8.(1)画去:跳 提

(2)①巍峨壮丽 ②永垂不朽

(3)东:⑤ 西:④ 南:③ 北:① 中央:②

【我拓展】

9.(1)姿 优 栩栩 翩翩 绚 无 尽 底 光 色

(2)耸立 似乎 五彩缤纷

(3)游船 水鸟 这朵花方圆百米,“花瓣”簇拥着“花蕊”,像是一串串珍珠挂在空中。 这句话将景物描写得更生动、更形象。

(4)提示:语言规范,表达清晰即可。

7 徐悲鸿励志学画

【我尝试】

1.(1)jì lì mó zhèn nù cuò

(2)画去:励 代 永 奋 池 模

(3)急匆匆的脚步 湿漉漉的马路 红扑扑的脸蛋 亮晶晶的星星 热心的观众 热闹的场面 热情地接待 热烈地讨论

3.徐悲鸿励志学画是为了回击外国学生的蔑视,为国争光。他省下钱来购买绘画用品,抓紧一切的时间勤学苦练。

4.“功夫不负有心人”在课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学画,抓紧一切时间潜心临摹钻研,最后取得了优异的成绩,他的油画展出时,轰动了整个画界。

“有眼不识泰山”在课文中指那位外国学生浅陋无知,没有真正了解中国人的才能。

【我挑战】

5.陈列 错误 激怒 承认 优异 疲倦 悲伤 购买 绘画 出租

6.清:(1)⑤ (2)② (3)④

临:(1)④ (2)② (3)①

7.(1)形容大吃一惊 徐悲鸿刻苦努力通过了巴黎高等美术学校的结业考试,他画的油画轰动了整个画界

(2)外国学生因为个人偏见瞧不起徐悲鸿

(3)文中的外国学生见识短浅,瞧不起徐悲鸿,但是徐悲鸿刻苦努力,他创作的作品受到画界的认可,这时这个外国学生才意识到自己的浅薄。

【我拓展】

8.(1)著称:徐悲鸿因著名而被称道。 积稿盈千:画速写的草稿超过了一千张。

(2)他对马的骨骼、肌肉和神态作过长期的观察和研究,他常去马场画速写,并且精研马的解剖,积稿盈千。 自己喜爱马 喜爱善待马的人

8 虎 门 销 烟

【我尝试】

1.fèn yìnɡ wǔ zhuó cháo jiǎo

2.(1)水泄不通 (2)欺侮

(3)嚣张气焰 (4)咆哮

3.男男女女 老老少少 水泄不通

5.第一部分:第1自然段。写虎门销烟的时间。

第二部分:第2-5自然段。具体叙述了虎门销烟的经过,并描述了群情沸腾、大快人心的销烟场面。

第三部分:第6自然段。揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

【我挑战】

8.销毁 历史 值得 盐巴 欺侮 响彻

9.气味 壮举 打击 气焰 海滩 扩张

10.(1)陆续 (2)持续 (3)继续

11.(1)提示:……震惊中外的虎门销烟开始了。/……

(2)抛鸦片 倒石灰 先 再 然后

(3)示例:妈妈先把衣服放到水盆中,然后放入水,最后放入洗衣粉把衣服洗干净。

12.(1)欢天喜地 兴高采烈

【我拓展】

13.(1)他们的目的,一是用鸦片换取白银,掠夺我国的财富;二是用毒品残害中国人的身体,便于他们侵略。

(2)林则徐到民间讨教,知道鸦片最怕盐卤和石灰,1839年6月3日这一天,林则徐亲自到虎门海滩,特别设计,在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池,池底平铺石板,由沟道放水入池,然后撒入盐巴,投入切开的烟土浸泡半日,再投入生石灰,池内立即沸腾、翻滚,烟土变成渣滓,不能再收合成膏。待海水退潮,启放涵洞,使烟渣退潮入海。

(3)示例:您在鸦片战争中,积极抵抗外来侵略,维护中华民族尊严,是一个受人尊敬的英雄。

第二单元综合练习

一、政府 仪式 疲倦 绘画 错误 销毁 欺侮 历史 宣告

二、期(欺) 振(震) 采(彩) 洞(栋) 响(向) 状(壮)

三、1.清贫 2.格外 3.好像

四、1.徐悲鸿/在法国巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。

2.虎门销烟/这一伟大壮举,沉重地打击了/外国侵略者的嚣张气焰。

五、1.新中国的 1949 10 1 中华人民共和国中央人民政府成立了

2.鲜花 彩灯 礼花 歌声

3.人生自古谁无死

4.家事国事天下事 事事关心

六、3 1 4 5 2

七、1.示例:小红从家出发向西走300米,可以看到一个图书馆,然后再向南(人民路方向)走500米,最后再往右拐走100米,就到达学校了。

2.提示:介绍应明白简洁,说明来意,并注意礼貌。

八、1.(1)华罗庚改正错误

(2)中学青年教师 著名数学家

(3)《堆叠素数论》, 有一个问题计算错了

2.(1)夸赞华罗庚《堆叠素数论》写得好。

(2)指出《堆叠素数论》中的错误。

(3)希望华罗庚可以改正。

3.C

第三单元(9-12课)

9 泉 城

【我尝试】

1.(1)jǐ zhù yuē xuán yá xué pēn duī

【我探究】

2.珍珠泉神奇;五龙潭泉多;黑虎泉水声喧腾;趵突泉泉大、清、美。

3.“涌”是说泉水相对少而急;“汇注”是说泉水从几个方向流入;“喷吐”是说泉水流量多而流势猛;“冒”是说泉水相对多而缓。这四个词反映出了这几处泉水的不同特点,表达非常准确。

【我挑战】

4.(1)白浪翻滚 好像银花盛开

晶莹剔透 好像明珠散落 声音洪大 听起来如虎啸狮吼 声音低细 听起来如秋雨潇潇 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉

(2)从地下往上涌 好像一串串珍珠 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓 有一只神奇的手把它们拎到水面上来

(3)形状 声音 比喻

5.4 方位 特点 地理位置 大 清 美

【我拓展】

6.(1)个 泓 束 层 潭 串

(2)潭底冒出来的水泡在阳光的照耀下闪亮发光,像一串串光彩夺目的珍珠

(3)提示:第2自然段和第3自然段。

(4)绿 深 清

10 九 寨 沟

【我尝试】

1.zhài sì zànɡ kuī pō sēn

【我探究】

4.第3自然段写了九寨沟奇丽原始的自然风光;第4自然段写了九寨沟的珍禽异兽。

5.课文介绍了粗壮机灵的金丝猴,奔跑极快的羚羊,憨态可掬的大熊猫,行动敏捷的小熊猫。作者是用拟人的修辞方法写出它们的特点的。

6.最后一个自然段的作用是总结全文和前后呼应。

【我挑战】

7.构成 恰似 山沟 逃窜 敏捷 图画 继续 仙境 晴朗 珍禽

8.(1)示例:瞧那挂在树上的石榴,恰似一个个红彤彤的灯笼。

(2)示例:看那天边的七彩的晚霞,宛如绚丽多彩的云锦。

9.体态粗壮 机灵 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷

(1)文中描写的四种动物都是珍稀动物,并不一定能够看到,用上“也许”增加了神秘感,给人一种惊喜的感觉。

(2)提示:根据答题要求,结合白唇鹿、黑颈鹤、天鹅和雪豹各自独有的特点,生动形象的描述出来。

【我拓展】

10.(1)鹿 蛇 桂花 香脆的山桃 甜甜的金丝蜜桃 酸甜的柑橘 千岛玉叶

(2)不仅……而且……

(3)①馋涎欲滴 ②心旷神怡

③驰名中外

(4)搭建鸟巢吸引鸟儿来居住,本文指招商引资,吸引优秀人才开发千岛湖

11 田 园 诗 情

【我尝试】

1.nǎi zài fú sì yín wěn piào

2.(1)镶嵌 (2)闪烁 (3)骠悍强壮 (4)极目远眺(5)辽阔无垠

4.这篇课文描写了荷兰的草原、郁金香、骏马、家畜及美丽宁静的夜景。这些都是围绕着“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”这句话写的。

【我挑战】

7.顽皮 牲畜 汽笛 严肃 偶尔 平稳

8.(1)不能换。因为“闪烁”是指光亮动摇不定,忽明忽暗,跟“夜晚归于平静”的前文相互照应,如果用“闪耀”,就显得灯塔太亮,跟后文“微弱的光芒”相互冲突。

(2)衬托夜晚的平静

(3)沉睡 无声 寂静无声 万籁俱寂

9.跑前跑后 顽皮的孩子 仪态端庄 牛群的家长 骠悍强壮 腿粗如桩 悠然自得 不停地呼噜着 安闲地欣赏着这属于他们自己的王国 严肃沉默 默默无言 叫 哞 踢 沉睡 无声 漆黑 微弱

【我拓展】

10.(1)确实 装饰

(2)①细细长长 运河 弯弯 拱桥 干干净净 屋子 傲然独立 风车

②“仍操就业”指除了用以排水外,还同时充作榨油、锯木、灌溉农作物等用途。

(3)提示:通读第7.8自然段,抓住荷兰春天、冬天景观的不同之处,简明精要地概括出来。

(4)这句话总结全文,抒发了作者对荷兰的喜爱之情。

12 桂 花 雨

【我尝试】

1.zuǒ cuō xiān dōu zhuō xìnɡ lǔ fēn

2.(1)沉浸 (2)茂盛

3.“桂花雨”指作者儿时摇桂花的情景。文中围绕“桂花雨”写了“摇桂花”的时间及原因;写了“摇桂花”的情景;写了“摇桂花”后,晒桂花、藏桂花、食桂花的情景。

【我探究】

5.提示:课文第3自然段。

6.这句话充分体现出了母亲对家乡的无比热爱和眷恋之情。

【我挑战】

7.仔细 尤其 完整 沉浸 姿态 左右 新鲜 及时 糕饼 吩咐 谢落 桂花

8.(1)迫切、期待的语气

(2)兴奋、开心、幸福的语气

9.(1)夸张 (2)比喻 (3)拟人

10.(1)①对比 笨笨拙拙的 香气迷人的 ②提示:语言通顺、表达合理即可。

(2)①这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。 ②气味芬芳的桂花③老是、缠着

(3)母亲爱家乡的金桂,表现了母亲对家乡的热爱与怀念。

【我拓展】

11.(1)作者从桂花盛开的时节、桂花的形状、桂花的香味、桂花的用途四个方面写出了桂花的特征。

(2)介绍了桂花盛开的时节、形状、香味以及用途。

(3)这篇文章告诉我们做人应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,做对人民有益、对社会有益的人。

第三单元综合练习

一、吩咐 牲畜 姿态 悬崖

敏捷 严肃 偶尔 沉浸

逃窜 恰似 糕饼 济南

二、茂 掬 若 壮 悍 眺 悠 缓 息

三、玩耍 顽皮 若无其事 惹恼 悬崖 天涯 吩咐 一份

济南 济公 喝水 喝彩

数钱 数学

四、1.虽然……但是……

2.如果……就……

3.因为……所以……

4.不但……而且……

五、1.冒 2.喷吐 3.涌

六、1.古老的虎门寨被碧海、蓝天、绿树打扮得更加壮丽。

2.不好好学习,你就不会考出好成绩。

3.我们必须及时检查作业中的错误并认真改正。

七、1.天下闻名 泉城 珍珠泉 黑虎泉

2.古木参天 异兽珍禽 诗情画意 总结全文

3.水之国 花之国 牧场之国

4.竞收桂子庆丰年 花雨缤纷入梦甜

5.一窍不通 没安好心

6.读书破万卷,下笔如有神。

八、1.苏醒 热闹 减产

2.斑斓 各异 非凡 勃勃 胜收 诱人

3.时间

4.苏醒 欢乐 美丽 纯洁、安静

5.桂林的漓江是一条美丽的江。

第四单元(13-15课)

13 开 天 辟 地

【我尝试】

1.lǒnɡ hùn pì tínɡ lín jié zònɡ xuè yè

2.(1)混沌一团 (2)精疲力竭(3)巍峨 (4)纵横交错

【我探究】

5.这个故事是古代劳动人民追求美好生活的象征。人们把盘古描写成正义的化身,通过对盘古不畏艰难、勇于献身、甘于奉献的伟大精神的赞扬,进一步反映出了人类对自由、平等、幸福生活的向往与追求。

【我挑战】

6.停 庭 廷 捷 竭 结 液 叶 夜

7.(1)力大无穷 巍峨 坦 然无畏 神力 身躯 天地 世间万物

(2)呼出的气——风和云

发出的声音——雷霆

左眼——太阳 右眼——月亮

肌肉——三山五岳

血液——江河 筋脉——大道

皮肤——良田

大树 小草 奇珍异宝

【我拓展】

8.(1)祝融 共工 不周山

(2)提示:第3自然段。

(3)女娲目睹人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。 14 普罗米修斯

【我尝试】

1.chénɡ mó yuán jìn qū qínɡ

2.(1)惩罚 (2)触犯

(3)小心翼翼 (4)大发雷霆

3.无火 盗火 受罚 获救

【我探究】

5.普罗米修斯是一个不畏强暴,不惜牺牲一切为民造福的神。

6.“盗火”表现了普罗米修斯的勇敢机智。因为“盗火”才会为违反天规,受到惩罚。

【我挑战】

7.惩罚 折磨 困苦 壮举 复原 迈进 盗取 屈服 获救 情愿 勇敢 啄食

8.(一)(1)我能体会到普罗米修斯的勇敢和机智

(2)提示:符合题意,语言表达规范即可。

(二)宙斯对普罗米修斯残酷的惩罚 不畏强暴、坚强不屈

【我拓展】

9.(1)因为夸父不喜欢黑暗,喜欢光明。

(2)我感受到了做任何事情都要坚持不懈,勇往直前,永不言弃。

15 一 路 花 香

【我尝试】

1.(1)ɡuàn ào kuì shèn lòu ɡuàn pínɡ xīn

(2)①惭愧 ②欣赏

③日复一日 ④完好无损

2.这一路花香是有裂缝的水罐的功劳。因为有裂缝的水罐每次只能运半罐水,它觉得对不起挑水工,所以它会感到惭愧。

【我探究】

5.挑水工的话告诉我们世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。

【我挑战】

6.惭愧 水罐 欣赏 渗透 骄傲 花瓶

7.(1)示例:珍贵的花瓶从桌子上掉下来居然完好无损。

(2)示例:日复一日,孩子慢慢地长大了。

8.(1)如果没有你,主人不能每天都欣赏到美丽的花朵。

(2)看到你来帮忙,难道我还用担心吗?

9.满满地运到主人家 里面只剩下半罐水了 骄傲 十分惭愧 一丝快乐 感到伤心 它又漏掉了一半的水 开心起来,它虽然有缝隙,但却浇灌了路旁的鲜花,恰到好处地实现了自己的价值

10.提示:用词要符合破水罐的心理特点,语句通顺即可。

【我拓展】

11.(一)(1)因为许多的沙粒都不愿意变成珍珠。

(2)一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠 依然只是一堆沙粒

(3)示例:不愿意变成珍珠的沙粒 贪图安逸,只会使自己变得越来越差

(二)(1)他的真实想法是想吸引山羊下井,然后借助山羊的高度逃出井。

(2)公山羊会后悔自己没有思考后果就盲目做事情。

(3)这个语言故事说明了做任何事情都要考虑周全,否则结果会变得对自己很不利。 第四单元综合练习

一、欣赏 骄傲 惩罚 浇灌

偷盗 惭愧 渗透 肝脏

血液 着实 获得 合拢

二、liàn pínɡ fènɡ huó hùn qīnɡ

三、1.示例:天荒地老、天长地久、昏天黑地

2.示例:白发苍苍、含情脉脉

3.(1)筋疲力尽 (2)纵横交错

4.轻 重 清 浊

四、1.《开天辟地》 《普罗米修斯盗火》 无私奉献 英勇无畏 心狠手辣 示例:精卫填海、夸父追日

2.世上每一件事,每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

3.身躯 万物 风和云 轰隆的雷霆 光芒万丈的太阳 皎洁明媚的月亮 皮肤 滋润万物的雨露和甘霖 头发 森林

五、1.:“ , ! , !” , , 。

2.(1)B (2)C

3.不能互换。因为“观看”是指细察事物的现象和动向。“欣赏”是指享受美好的事物,领略其中的趣味。文中老爷爷的“看”具有享受的意味,所以不能互换。

4.只见凤凰翠绿的冠子高高耸立,鲜红的爪子闪闪发光,五彩的身子格外耀眼,鲜艳的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点,给凤凰刻上了一双明亮的眼睛,凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀,腾空而起,在屋梁上回旋飞翔。

5.因为在没刻完的时候他们只看到眼前未成品的凤凰,讽刺凤凰的丑陋,嘲笑木匠的手艺。

期中复习测试(一)

一、 欣赏 惩罚 吩咐 仔细

敏捷 欺侮 疲倦 烦恼

崇高 皮肤

二、 井井 珍 异 若 事 形影 成 结 彻 眠

1.成群结队 2.形影不离

3.珍禽异兽 4.井井有条

三、1.示例:仿佛 似乎 犹如

2.示例:拾金不昧 无私奉献 见义勇为

3.示例:一心一意 五颜六色 七上八下

4.完好无损

5.示例:霎时 刹那间 须臾

6.示例:暴跳如雷 怒气冲冲 怒发冲冠

四、1.① 2.① 3.① 4.②

五、1.示例:天上的云朵好像一团团棉花。

2.示例:鸟儿在枝头欢快地唱着歌。

3.但他的身躯化成了万物

4.如果没有普罗米修斯,人类还会用火来烧熟食物,驱寒取暖吗?

5.示例:奥运会在北京成功举办,我们都感到很骄傲。

六、1.留取丹心照汗青

2.七上八下 一青(清)二白

3.读书做记号 留心观察事物

4.月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月

七、盘古 勾践 关羽 祖逖 赵括 曹操

八、5 1 2 4 6 3

九、(一)1.(1)示例:教室里很安静,笔在纸上写字的沙沙声都可以听得清清楚楚。

(2)示例:大雨落在屋檐上,发出“啪啪啪”的声响。

2.趵突 大、清、美

(二)1.悯农

2.追问大米是怎么来的 坚持每天练字

3.周恩来是一个善于发现问题、善良懂事、勤奋刻苦、持之以恒的人。

期中复习测试(二)

一、 惭愧 畜生 悬崖 机敏

情绪 恼怒 历史 征服

惩罚 欣赏

二、1.示例:无私奉献 呕心沥血 春风化雨

2.示例:忧国忧民 碧血丹心

3.示例:烟雨楼台 风景如画 山清水秀

三、1.“神州九号”发射成功,我们欢欣鼓舞。

2.我们如果想取得好成绩,就必须要勤奋刻苦。

3.家事国事天下事,事事关心

4.十五个吊桶打水——七上八下

四、1.励志学画 虎门销烟 林则徐 济南 虎啸狮吼 秋雨潇潇 白浪翻滚 晶莹剔透开天辟地 盘古 无私奉献

2.湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 潭面 镜子 李白 平羌 清溪 三峡 渝州 示例:竹里馆 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照

3.雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 诗情画意 人间仙境 总结全文

4.神话 女娲补天 精卫填海 寓言 每件东西、每个人都有自身存在的价值,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

五、(一)1.画去:chè 撒 zhuó mái

2.B C A C A B

3.手足情深 形影不离

4.示例:《饮湖上雨后初晴》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

(二)1.仍然 固然 安然 自然

2.示例:哗哗响 欣欣然 哇哇叫 井井有条 欣欣向荣 洋洋得意

3.啊,那也可当作一本书读啊!

4.读书

5.像他一样多读书,让人生变得充实

6.提示:第6自然段第4句话。

7.提示:写自己熟悉的书,重点写出自己的读书感受。

8.示例:书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

第五单元(16-19课)

16 说 勤 奋

【我尝试】

1.biàn zhěn shāo huà bō zhuō něi jiàn zá

2.一点也不泄气,充满信心。

读书或背书流利熟练。

名次排列在前面。

勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。

渡过重重海洋,到达海外。

发挥作用,做出成绩。

3.勤奋是通往理想境界的桥梁 马光编成《资治通鉴》 童第周勤奋成才 不忘勤奋 第一部分:第1自然段。说明自己的观点勤奋是通往理想境界的桥梁。

第二部分:第2.3自然段。列举司马光和童第周勤奋成才的例子说明观点。

第三部分:第4自然段。总结全文,号召我们不忘勤奋。

【我探究】

4.虽然司马光从小聪明过人,但他依然勤奋学习。勤奋使他完成了《资治通鉴》,勤奋也使他成了流芳百世的名人。

5.童第周的故事告诉我们只要勤奋,即使基础不如别人,照样可以成才。勤奋不懈可以弥补天生的笨拙,一份辛苦换来一份才干。

6.天资聪颖 勤奋 现 青蛙卵剥离手术

【我挑战】

7.司马光——天资聪明——“警枕”——史学家

华罗庚——家贫失学——自修数学——现代数学家

童第周——基础差、起步晚——急起直追——生物学家

(1)古今中外,每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

(2)鲜花 汗水 心血 勤奋

8.(1)画去:粱 攻

(2)示例:勤能补拙、勤学好问、业精于勤 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(3)示例:爱因斯坦、周恩来、毛泽东等

【我拓展】

9.(一)(1)表示特殊含义

(2)示例:老师不能轻易放弃一个学生,要鼓励他们,给他们信心。

(3)能。因为爱因斯坦的成功离不开自己的勤奋努力,是后人学习的榜样。

17 李时珍夜宿古寺

【我尝试】

1.(1)nánɡ yuán tái è xián lěi

(2)一早起来赶路,到夜里才住宿下来。形容旅途奔波劳苦。

饿了吃饭,渴了喝水。形容生活必需。

好像领悟到什么。

形容建筑物倒塌残破的景象。

2.1 4 写因赶路错过了客店,李时珍师徒决定在破败的古寺住一夜。

5 7 写师徒俩虽然啃干粮、住破庙,但为修订好《本草纲目》都不觉得苦。

8 13 写入夜后,李时珍认真记载白天的寻访收获。他不怕风险,亲自品尝草药。

【我探究】

4.环境描写侧面衬托出李时珍不畏艰苦,为民造福的可敬形象。

【我挑战】

5.师徒 灰尘 古寺 端详 破庙 扯下 若有所思 晓行夜宿

6.幕布 日暮 隐约 安稳 陡峭 徒弟 详细 吉祥

7.廾 三 ① ④ ②

8.(1)虽然我们长年累月地奔波,在破庙里过夜,比住家里苦多了,但我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的。

(2)师徒俩坐在火边一边喝水一边啃干粮。

9.(1)药性 若有所悟 ①sì ②亲自品尝 鸡肠草,生嚼涎滑 鹅肠草,生嚼无涎 ③态度十分认真严谨 注视 ④鸡肠草 鹅肠草 示例:黄芪、当归、党参(2)呼啸 尖叫 移到了中天 ①shì ②环境 很晚 研究草药 不畏辛苦、为民造福

【我拓展】

11.(1)华佗学医

(2)huà 艰 shì 极

(3)华佗耐心侍候病人,留心观察病情变化,研究用药情况

(4)提示:联系自身,举例说明,语句通顺,表达合理即可。

18 维生素C的故事

【我尝试】

1.(1)lèi qín pénɡ ɡòu chénɡ

(2)连累,牵累。

没有或不够。

形容头发很乱、脸上很脏的样子。

不需经过治疗,身体就痊愈了。

2.本文记叙了哥伦布带领船队探险途中,一些船员得了怪病被留荒岛,靠吃野果居然生存了下来。人们由此研究,发现了维生素C。

3.从十分沉重到越来越沉重再到又惊又喜。

【我探究】

4.从十分沉重到越来越沉重再到又惊又喜。

5.许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。

【我挑战】

6.艰苦 物质 浑身 路程 适量缺乏

7.破浪 头 面 知 觉 浑身 起 回 治而

8.安全 困难 充足 轻松 失败 过量

9.心情沉重 任务繁重 身体笨重 场面隆重 改善生活 改进方法 修改章程 改革制度

10.(1)示例:经过不懈努力,我们小组终于在比赛中取得了第一名。

(2)航海生活不但非常艰苦,而且充满危险。

(3)示例:小红一回到家,就开始做作业。

(4)病人先是感到浑身无力,接着就会全身出血,然后慢慢地死去。

11.(1)航海生活非常艰苦 伏笔

(2)哥伦布的心情十分沉重 十几个船员病倒了 哥伦布的心情也越来越沉重 探险的成功是十几个船员的生命换来的 船员还活着 关心他人

12.(1)哥伦布做法是对的。这不是不近人情,因为如果这样耽误下去,可能探险活动就失败了。

(2)提示:理由要充分,语气要温和。

【我拓展】

13.(1)第一段:“我”和同事为单位大院里的睡莲是红是白相持不下。 第二段:“我”特意去探寻,在假山背后发现了红睡莲。

(2)②

19 奇妙的国际互联网

【我尝试】

1.(1)ní shèn zhǐ jiào suō xínɡ

(2)①新闻,音信 呼吸 休息 ②翻检 仔细地验看 调查、了解

【我探究】

3.有了互联网,我们的生活更加快捷、方便、丰富多彩。学生可以在网上学校学习自己喜欢的课程、市民可以在网上商店挑选并订购各类商品。不管是企业家还是农民都可以在网上打开市场或寻找合作伙伴。利用网上的远程医疗手段可汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊,还可以同步观察手术过程并进行指导。在网上可随时了解世界各地发生的重大事件。

【我挑战】

4.邮递 甚至 付款 咫尺 奇妙 查阅 快捷 资料 话题 悉尼 蜘蛛 信封

5.(1)② (2)③ (3)① (4)④

6.(1)国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。 总领下文

(2)呼吸相互关联,比喻关系密

切 上网查阅资料 网上教学 逛网上商城

(3)示例:放假了,我可以在家里做作业,可以去少年宫学习绘画,还可以跟爸爸妈妈一起去郊游,真幸福啊!

【我拓展】

7.(1)美国男孩桑恩收到网上呼救,帮助拨打电话,救助了芬兰突发疾病的苏珊。

(2)现代网络的功能十分强大,我们可以利用它做许多有意义的事。

第五单元综合练习

一、 快捷 付款 路程 物质

查阅 秘密 适量 端详

降临 基础 蜘蛛 治愈

二、1.zháo 2.jì 3.shì 4.lèi 5.něi

三、雅 身 渡 滚 拙 悟 急 富 纶

1.著作等身 2.滚瓜烂熟

3.若有所悟 急起直追

四、1.司马光 童第周 本草纲目 哥伦布

2.李时珍认真严谨的治学态度

3.先生是快50岁的人了,都挺得住,我20岁的人不能叫苦。

五、1.(1)震耳欲聋

(2)置之不理

(3)惊叹不已

2.母亲想把迈克尔教育成一个团结友爱、认可自我、尊重他人的人。

3.他勤学苦练,善于思考,用头脑打球,跟队友配合。

第六单元(20-22课)

20 诚实与信任

【我尝试】

1.(1)mò ɡē chénɡ qū

(2)①环顾四周 ②故障 ③能见度 ④无人知晓 ⑤居然 ⑥歉意

(3)虚伪 怀疑 熟悉 消极

2.第1-3自然段 “我”深夜驱车回家,撞坏了小红车的反光镜,留下联系的纸条。 第4-10自然段 “我”与小红车主人在电话里相互表示歉意与感谢,表现了讲究诚实和信任的人间真情。

第11自然段 小红车主人的话语深深印在“我”的脑海里。

3.课文写了“我”深夜驱车回家,撞坏了小红车的反光镜,留下联系的纸条,后来,双方在电话里相互表示歉意与感谢,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

【我探究】

6.作者以“诚实与信任”为题,就是要告诉人们人与人之间还有比金钱更重要的东西,那就是“诚实与信任”。课文题目还可以换成“比金钱更重要的东西”“诚实的心灵”等。

【我挑战】

7.诚实 故障 毕竟 责任 后悔 环顾 居然 联系 地址 歉意

8.顾:(1)③ (2)④ (3)① (4)②

晓:(1)② (2)① (3)③

9.(1)检验 (2)检查 (3)毕竟 (4)究竟

10.(1)居然 但

(2)因为“我”记住的不仅是他的话,还有要永远做一个诚实守信的人的决心。

【我拓展】

12.(1)①像往常一样,没有变化。

②指种子不发芽,小男孩一点办法也没有。

(2)松土 浇水 施肥

(3)他没有种出花,为什么能当继承人?

(4)因为只有雄日没有作假,诚实地面对没有种出花的事实。

21 珍 珠 鸟

【我尝试】

1.chú nì yù bō zā wàn

4.越发,更加。

绿色的藤蔓。

直截了当,干脆。

信任并依靠。

6.本文主要写了珍珠鸟的外形特点以及在“我”的爱心呵护下,它由害怕人到亲近人的过程。

7.因为它的后背上有珍珠似的白点,所以叫珍珠鸟。

【我探究】

8.小珍珠鸟开始只在笼子四周活动,飞来飞去,落在柜顶上,把灯绳撞得来回晃动。渐渐地胆子大了 落到了“我”的小桌上,离“我”较远。后来一点点挨近,俯下头来喝茶。最后完全放心了,“吧嗒”啄着“我”正在写字的笔尖。 是“我”的爱心呵护让它如此信赖。

9.提示:阅读课文第4-6自然段,从中可以体会到作者对小珍珠鸟的喜爱。

【我挑战】

10.信赖 伏案 扭动 拨开 舒适 淘气

11.拨动 拔草 柜子 距离 淘气 掏口袋 竟然 竞赛

12.害怕 干脆 居然 茂盛

13.(1)比喻 (2)排比

14.(1)忽然 (2)居然 (3)竟然

15.信赖,能创造美好的境界。

16.(1)小珍珠鸟起先只在笼子四周活动,随后胆子大了,落到了“我”的小桌上,离“我”较远。然后一点点挨近,俯下头来喝茶,后来完全放心了,“吧嗒”啄着“我”正在写字的笔尖。

(2)提示:想象合理,语句通顺即可。

【我拓展】

17.示例:信赖是一幅画,一幅美丽的画,她给我们的生活增添了更多色彩。

18.(1)①储备 ②不甘落后

(2)从来没有碰掉过一样东西

(3)有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵。

(4)松鼠的天性是储备冬粮。 “我”把松鼠唤作“不诚实的孩子”是因为“我”发现了松鼠藏在帽子里的东西。

(5)示例:信赖,就能创造美好的境界。

22 九 色 鹿

【我尝试】

3.责骂。 用力使身体腾起。 丑恶,见不得人。 审慎严肃。 违背信用,放弃道义。 知道受了别人的恩惠,想着报答人家。

4.课文中出现了九色鹿、调达、国王。主要人物是九色鹿。

5.课文讲了九色鹿救了落水的调达,调达发誓永不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义出卖了九色鹿,最后受到了惩罚的故事。

【我探究】

6.从中可以看出九色鹿不顾自身安危,急他人只所急,善良、不图回报,沉着机智。

7.调达是背信弃义、恩将仇报的人。

8.王妃是个爱慕虚荣的人,国王是个明辨是非的人。

【我挑战】

9.残害 惭愧 灵魂 皇榜 斥责

发誓 郑重 悬赏 惩罚 笑话

10.(1)B (2)C (3)B

11.(1)它身上有九种鲜艳的毛色 知恩图报,绝不说出九色鹿的住处 一诺千金 一言九鼎 言出必行 言必信,行必果

(2)自私贪婪、爱慕虚荣 公平正义,明辨是非

12.(1)利益 国王的重金悬赏

(2)九色鹿非常气愤是因为它救了调达,调达却违背誓言,恩将仇报,出卖了它。

(3)您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,天下人会笑话你的。

13.提示:从语言、动作、表情等方面描写,突出国王知错能改的品质。

14.提示:设计的对话要符合人物性格,故事情境,想象要合理,语句要通顺。

【我拓展】

15.(1)衣服不能遮蔽身体,食物不能填饱肚子,形容穷困潦倒。(2)知恩图报 于是他找到这位老人,将老人接到自己的宫殿里,像对待自己的母亲一样对待她。

(3)示例:做人要学会知恩图报,恩将仇报的人不会受人尊重,还会受到应有的惩罚。 第六单元综合练习

一、 惭愧 泄露 信赖 舒适

扭动 陪伴 诚实 故障

毕竟 环顾 斥责 发誓

二、 chénɡ zhǐ nì zhēng āng chì

三、图 由 利 道 仇 神 弃 济 密

四、1.示例:德高望重 知恩图报 见义勇为

2.示例:仙人掌竟然可以在干旱的沙漠里茁壮成长。

3.人与人之间还有比金钱更重要的东西。

五、1.信赖,不就能创造出美好的境界吗?

2.人不能背信弃义,要知恩图报 舍己救人 忘恩负义 知错能改

3.言必信,行必果 做人的基本准则

4.人心要实

六、(一)1.把尾巴高高一撅,看上去好似毛茸茸流动的小波浪。

2.轻灵地 拱 背 尾 边跑边停跟了“我”一段路

3.示例:人与动物是亲密的朋友,和谐相处就能创造出美好的境界。

(二)1.卖 赶 幸 已 厉 卖

2., , ? , ; , 。 ?

3.我拿着梨,我心里老觉得不踏实,手里的梨怎么办呢?吃了,不好意思;扔了它,又舍不得。怎么办?

4.诚实

5.这时,我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——诚实。

第七单元(23-25课)

23 雾 凇

【我尝试】

1.pàn dī zhuì nínɡ mò mó lǒnɡ shè jīn

2.景象 美玉 充满,填满 抑制

【我探究】

6.雾凇的形成,必须有两个条件:一是饱和的水汽,二是遇冷凝结。因为松花江上游的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右,所以不会结冰,在江面上形成“阵阵雾气”。当气温降到零下30摄氏度左右时,雾气先是涌向两岸,笼罩长堤,从最初像银线,到变成银条,最后全都是银松雪柳了,于是形成了雾凇奇观。

【我挑战】

7.凝结 模糊 摄氏 长堤 俗称 夜幕 笼罩 淹没 洁白 零下

8.模糊 抚摸 堤岸 提高 淹没 掩护 夜幕 羡慕

9.(1)笼罩 (2)模糊 (3)漫步

10.① “渐渐地”表示程度或数量上逐渐的增减;“慢慢地”指运动的速度;“轻轻地”则是指动作的力度。

②东方渐渐地露出了鱼肚白。

11.(1)饱和的水汽 遇冷凝结

(2)①这三种形态是雾凇逐步形成时的变化过程,说明任何事物都需要一定的积累过程。

②“镀”字更贴切,因为“镀”作为一种工业手法,更能体现大自然的鬼斧神工,其他字则略显平淡。

12.示例:洁白的灯笼 山间的精灵 点缀凡间的美玉 美人的梳子 好吃的棉花糖 孩童的玩具

【我拓展】

14.唐 岑参 白雪歌送武判官归京 雪花 雾凇

15.(1)波澜壮阔 水平如镜 形态万千

(2)示例:泰山 高 高 连接接到天上 西湖 美 美 仿佛走进了人间仙境

(3)①桂林山水天下第一 为下文做铺垫,引起读者兴趣

②大海 西湖 静、清、绿 泰山 香山 奇、秀、险

③船在碧波上航行,人却仿佛在画中游览一般 点名主旨

24 春 联

【我尝试】

1.(1)tiē zēnɡ tiān ào rónɡ sònɡ liú lǎn lǜ juàn

2.代指“中国”。 声音高低起伏、停顿转折,形容声音富于变化。 反复思考推求。 读书有好处。

3.春光 幸福 对仗 气氛 美丽 希望

4.春联讲究对仗,用字须字数相等,且词类相当。

【我探究】

5.“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”意思是春天又来了,十里之外仍旧有红艳的杏花。 “春回大地千山秀,日照神州百业兴”意思是春天来了,祖国大地山河秀美,各行各业欣欣向荣。

“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”意思是勤劳的人家生活富裕,和睦的家庭非常幸福。

“梅开春烂漫,竹报岁平安”意思是梅花开了,春天美好景色就不远了,竹子报告来年平安幸福。

“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”意思是柳树发芽了,送走旧的一年,桃花开了,祝贺新的一年。

【我挑战】

7.增添 漫游 浏览 声律 奥妙 歌颂 欣欣向荣 开卷有益

8.(1)春回大地千山秀,日照神州百业兴。

(2)梅开春烂漫,竹报岁平安。

(3)又是一年芳草绿,依然十里杏花红。

(4)勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。

(5)绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。

9.对仗 字数相等 词类相当 抑扬顿挫 和谐动听

【我拓展】

10.(1)回答问话像流水一样,形容口才好,反应快。

(2)严父 慈母 肩挑 手转 日月 乾坤

(3)小犬无知嫌路窄,大鹏展翅恨天低。

(4)解缙是个才气非凡的人,并且他还懂得感念父母的辛劳。

25 古 诗 两 首

【我尝试】

1.jìnɡ wēnɡ shēnɡ suō

2.绝迹,没有了。 农历正月初一,即春节。 屠苏酒,宋代人春节必饮的一种药酒。 无,没有。 画着门神或题着门神名字的桃木板,用来驱鬼辟邪。 太阳初升时光亮的样子。

3.《元日》:在阵阵爆竹声中送走了旧岁迎来了新年,人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着,每年春节总要拿新春联换掉旧桃符。 《江雪》:所有高山被厚厚的积雪覆盖,一片洁白,一只飞鸟也没有,所有的道路上没有行人,一片沉寂。江面上的一叶孤舟上,一位披着蓑衣,戴着斗笠的老人,独自在寒冷的江心垂钓。

【我探究】

4.《元日》通过描绘新春佳节辞旧迎新的情景表达了诗人希望通过改革实现除旧布新的政治愿望。

《江雪》通过描写独自垂钓的老翁的形象表达了自己宁愿孤独也不屈服于黑暗势力的精神。

【我挑战】

5.屠夫 著名 孤独 狐狸 爆竹 瀑布 垂钓 弯钩

6.(1)② (2)① (3)② (4)①

7.(1)山上一只飞鸟也没有,所有的道路上没有行人。

(2)千家万户被旭日的光辉普照着,每年春节总要拿新春联换掉旧桃符。

【我拓展】

9.白日依山尽——《登鹳雀楼》——王之涣

春眠不觉晓——《春晓》——孟浩然

床前明月光——《静夜思》——李白

慈母手中线——《游子吟》——孟郊

一行白鹭上青天——《绝句》——杜甫

千里莺啼绿映红——《江南春》——杜牧

10.本诗作者通过对自己亲身登临千寻塔远望,一览无余的视角直接描写,来抒发出他心中兴奋愉悦的心情,和远大的政治抱负。

第七单元综合练习

一、 歌颂 浏览 奥妙 凝结

笼罩 弥漫 降临 飘荡

祥和 淹没 爆竹 孤舟

二、1.yǐnɡ mó 2.qínɡ jīn 3.luè miào 4.lǒnɡ mò 5.ɡōu

三、欢乐祥和 万紫千红 欣欣向荣 幸福美好 千姿百态 洁白晶莹

四、1.(1)平静 (2)安静

2.(1)轻轻地 (2)渐渐地 (3)慢慢地

3.严肃 严格

五、1.千山鸟飞绝 山中空无人烟的景象

2.放爆竹 喝屠苏酒 贴春联 对联 门对 桃符

3.漫步 千姿百态 情不自禁 忽如一夜春风来 千树万树梨花开

4.大地冰封 十里长堤上 洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人 闻名全国的

5.又是一年芳草绿,依然十里杏花红 春回大地千山秀,日照神州百业兴 春光遍草木,佳气满山川

六、, 、 , 。 , 《 》 《 》 《 》 , 。

七、1.① ②

2.(1)诗 书 画

(2)四时不谢 百节长青 万古不移

(3)开仓济粮被罢官 卖画济贫散尽千金

期末复习测试(一)

一、笼罩 淹没 模糊 歌颂

泄露 惭愧 陪伴 歉意

骄傲 夜幕

二、1.zài 2.mài qǐnɡ

3.pàn dī 4.cuàn mǐn

三、1.⑤ 2.② 3.① 4.③ 5.④

四、1.示例:守株待兔 拔苗助长 掩耳盗铃 邯郸学步

2.示例:七上八下 四面八方 五颜六色 千方百计

3.示例:毫不畏惧 勤能补拙 忘恩负义

4.示例:学富五车 忠肝义胆 勇往直前 兢兢业业

五、1.言必信,行必果 我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上 珍珠鸟 信赖,不就能创造出美好的境界吗

2.古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 诗情画意 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 每件东西、每个人都有自身存在的价值,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

3.字数相等 词类相当 竹报岁平安 勤劳门第春光好

4.一分辛苦一分才 忽如一夜春风来

六、提示:对话要符合人物和情节的设定,语句通顺。

七、提示:表明自己的观点,并说出合适的理由,语句通顺即可。

八、(一)1.pō lán sì ténɡ

2.雨 七 B bān

3.比喻 湖泊 沟谷 宝石 彩带 湖泊和沟谷的美丽动人

4.由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。

(二)1.温和、慈祥、守信

2.“悔”指后悔;“憾”指遗憾。 “我们”没有遵守承诺去看望爷爷,也许以后再也见不到他了,所以会感到“悔”和“憾”。

3.悔

期末复习测试(二)

一、幕 腊 历 沧 旗 鲜 遍 普 酒 杯 盛 质 严 史 跨 添 累 财 赖 荣 二、1.B 2.C 3.B 4.C

三、1.不仅……还……

2.虽然……但是……

3.因为……所以……

四、1.知恩图报 恩将仇报

2.有眼不识泰山

3.十五个吊桶打水——七上八下

4.山河 大地 山河增秀色,大地沐春晖

5.示例:孙子活力四射,好像初升的太阳;爷爷老态龙钟,仿佛黄昏的夕阳。

五、1.桂花雨 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 繁花似锦、水平如镜

2.一分辛苦一分才 勤奋不懈可以弥补天生的笨拙,你付出了努力,一定会有收获。

3.松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间

4.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符

六、提示:所写的春联要符合春节的氛围,并表达出美好祝愿。

七、(一)1., : , ?

2.珍珠鸟 呵护喜爱

3.情不自禁 信任

4.信赖可以创造人与鸟互相信任、友好共处的境界。

(二)1.yuè yōnɡ zhōnɡ chà

2.(1)小提琴的造价不菲,远出观众预料

(2)如此造价高昂的小提琴演奏出的声音格外美妙

(3)无法理解音乐家为何把如此贵重的小提琴摔碎

(4)一睹传闻中价值不菲的小提琴 欣赏音乐家高超的琴艺

3.(1)演奏的技艺 欣赏演奏者的技艺

(2)价值一元六角五分 价值五千元 美妙 差不多

4.我们不应该被虚浮的东西所迷惑,而应该理性地对待所有事情。

范文三:苏教版四年级语文下册《伴你学》答案 投稿:孟錨錩

1 走,我们去植树

【我尝试】

1.(1)xù qú chǎnɡ zāi bǎn rǎn dànɡ guāi ɡuāi

2.(1)现代 6 植树造林 (2)植树 愉悦(3)3 12

【我探究】3.第三小节:绿色工厂;第四小节:增添新绿;第五小节:绿色希望。4.不一样。开头是召唤,仿佛少先队员们是相约一起,趁着大好时光去植树;结尾是号召,号召少先队员和其他人一起去植树造林。这样写首尾呼应,结构严谨。

【我挑战】5.植树 沟渠 回荡 版图 工厂 音符

6.温暖 增加 安康 快乐7.(1)提示:根据语段内容发挥想象,合理即可。【我拓展】8.提示:所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。

2 第一朵杏花

【我尝试】1.(1)zhēn chãnɡ qǐnɡ zhàn zhânɡ zhîu cãnɡ lǜ 2.(1)大概 (2)精确 (3)兴冲冲 (4)顷刻间 3.竺可桢 两 第一朵杏花开放的时间 精确细致的观

察 能掌握事物变化的规律

【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善,对工作严谨细致、一丝不苟,对科学研究如痴如醉的人。

【我挑战】5.精确 泛出 一株 曾经 估计 掌握 仰头 皱纹 大概 规律明媚 程度6.(1)①比喻 排比 ②示例:鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。

(2)①提示:想象合理即可。 ②示例:刹那间 一瞬间 霎时 ③激动的心情 一丝不苟 竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡,关于竺可桢爷爷的故事很多,到底是哪方面的故事,不能让读者一下子弄明白。而用“第一朵杏花”为题,与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的,而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。

【我拓展】

8.(1)少年竺可桢

(2)①针锋相对 ②辗转反侧 ③异口同声

(3)示例:我明白了不管做什么事情,只有持之以恒、坚

持不懈,才能够取得成功。

(4)提示:要说明“信守诺言”的重要性,并结合自己的

实际谈体会。

3 燕 子

1.shì sǎ làn lǜâ yùn hãn

2.(1)俊俏 (2)鲜艳 (3)映衬 (4)圆晕

3.根据所给词语展开合理想象,符合课文内容即可。

4.燕子外形图 燕子归来图 燕子飞行图 燕子停息图

【我探究】

5.燕子是候鸟,在春临大地的时候飞回来,大地正是绿柳舒展枝条,鲜花竞相开放,一派生机盎然的动人景象,活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔,自在停息,着实为春天增添了许多生趣。

6.(1)以点代面,详略得当。

(2)动静结合,耐人寻味。

【我挑战】

7.运 晕 翼 意 掠 略 沾 粘

8.(1)动 静

(2)掠过 沾 B 快

(3)电线 燕子 燕子的玲珑纤巧

(4)示例:细雨鱼儿出,微风燕子斜。

(5)喜爱

【我拓展】

9.(1)惊恐 勇敢 慈爱 辛苦

(2)没结没完 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 示例:惊天动地 悦耳动听 期期艾艾

(3)赞美 负责 慈爱 勇敢 辛苦

(4)提示:结合自身实际谈感受,要扣住“母爱”这一主旨。

(5)提示:言之有理即可。

4 古 诗 两 首

【我尝试】

1.(1)tí guō qí bànɡ

2. 莺啼:黄莺鸣叫。

绿映红:绿叶映衬着红花。

水村:靠水边的村庄。

山郭:山旁的城墙,诗中指外城。

南朝:东晋之后出现的宋、齐、梁、陈四个朝代。

楼台:亭台楼阁。诗中指高大的佛寺建筑。

烟雨:像烟雾那样的细雨。

前川:前边的河流。

将谓:还以为。

余心:我的心里。

3.示例:啼叫 马蹄 山郭 轮廓 红旗 下棋 称谓 刺猬 偷窃 比喻

【我探究】

5.《江南春》描写了江南一带明媚

艳丽的春天景色,而且还再现了

江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江

南风光更加神奇迷离,同时慨叹

南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄

托了讽喻之意。

《春日偶成》描写了风和日丽天

高云淡的春日景色,抒发了作者

春日郊游的愉快心情。

6.不用改,“千里”是对广阔的江南的概括。这两句诗展现

在我们面前的是江南的大自然风光,“千里”更能表现江南生机勃勃、春色无边的美丽画面。

7.没有道理,这里是反问句,形容数量很多。诗人想说的是,遗留下来的座座金碧辉煌的佛寺,有多少掩映在苍茫的烟雨之中啊!这是诗人站在历史的高度,无情地讽刺那些统治者,意在言外。

【我挑战】

8.唐 杜牧 李商隐 春 江南 到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗 南朝留下的这一座座香烟缭绕的寺庙、亭台楼阁又有多少掩映在朦胧的烟雨之中呢?

9.宋 程颢 春天偶然而写成的诗

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川 对春天的无比热爱和愉悦

10.提示:合理想象,言之有理即可。

【我拓展】

11.(1)当春乃发生

(2)万紫千红总是春

(3)春江水暖鸭先知

(4)春风又绿江南岸

(5)春风吹又生

(6)春风不度玉门关

(7)不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》

第一单元综合练习

一、1.偶尔 植树 明媚 版图 精确 稻田 活泼 荡漾

圆晕 掠过 烂漫 估计

2.舞 声 边 源 外 瀑 参 意

(1)世外桃源

(2)山外有山 飞瀑流泉 古木参天

(3)诗情画意

3.和煦 青翠 清新 增添 迈开 掌握

4.提示:写拟人句,想象合理即可。

5.(1)一座绿色工厂 快乐的音符 送来清新的空气 都

健康、幸福

(2)多增添一片新绿 染绿了祖国美丽的版图

(3)绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 翩翩起舞 树木是绿色工厂,可以为我们送来清新的空气;森林是

绿色宝库,可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料;多栽树多添绿,可以染绿祖国的版图;参天大树可以让风沙低头,鸟儿欢舞,战胜自然灾害。

(4)时间极短 一瞬间、霎时、突然间、刹那间

(5)精确的时间 使用‘大概’‘也许’这类字眼 用

估计和推断代替观察 一丝不苟

(6)微风 阳光 斜着身子 掠过 已由这边的稻田

上, 那边的柳树下了 横掠 沾了一下 一圈一圈地荡漾开去 燕子在天空中、湖面上飞行的情景

(7)唐 杜牧 黄莺 红花 绿叶 水乡 宋 程颢

春天偶然而写成的诗 风和日丽、天高云淡 对春天的无比热爱和愉悦

二、(一)1.乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵

2.上 下 外形 飞行 停息

3.提示:仔细观察,抓住小动物的特点写。

(二)1. “ , 。” , , ,“ ?”

2.可以体会到竺可桢爷爷主动探索、实事求是的科学精神和态度,还可以感受到老人的和善与亲切。

(三)1.画去:生命 软弱 挺立 坚强

2.半包围 疒 五 ④

3.写小草不向暴风雨低头。

4.③

第 二 单 元

5 苹果里的五角星

【我尝试】

1.cánɡ qīnɡ mâi xún jiǎo juã xiān xiǎn

2.示例:瞧见 焦急 疏忽 梳理 清晰 淅沥 魁梧 魅力

3.(1)循规蹈矩

(2)鲜为人知

(3)魅力

4.人们通常的切法是从顶部切到底部,而小男孩却是拦腰切下去。

【我探究】

5.创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法。往大处说,创造力的产生在于是否能打破常规的思维方式。

6.提示:言之有理即可。

【我挑战】

7.拦腰 感触 生疏 图案 规矩 清晰

8.(1)因为……所以……

(2)虽然……但是……

(3)如果……就……

9.(1)①苹果核的横切面。

②循规蹈矩 指拘守旧准则,不敢稍作改动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 打破常规

(2)①很少有人知道 苹果里的五角星

②很能吸引人的力量 对这种与众不同的切苹果方法的赞扬。

(3)创造力来源于打破常规的想法和做法,采用新的思维方式。

【我拓展】

10.提示:言之有理即可。

11.(一)(1)跟随者

(2)外出觅食或者玩耍,都会

跟随在另一只同类的后面,而从来不敢另寻出路

(3)所有的虫子累死在了花盆周围

(4)我们应该从这个故事中得到教训,学会打破常规采用新的思维方式和做法。

(二)(1)①B ②A

(2)这句话告诉我们:只有善于观察,善于发现,敢于打破常规的人,才更容易取得成功。

6 最 佳 路 径

【我尝试】

1.(1)ɡǎo cuī guǎi zã qǐ bīn cǎi zhǎi

(2)催促 攻克 绵延 漫山遍野 思绪 启发 优雅 微不足道

2.在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。

3.一是格罗培斯的设计是将人放在第一位的,游人走出来的路不仅美观,而且保证了游玩时的方便、快捷;二是游人踩出来的小道不是千篇一律的刻板模式,具有艺术性;三是这些路是众多人选择的结果,符合多数人的心愿;四是这种设计充分体现了“给人自由,任其选择”的设计理念。

【我探究】

4.提示:言之有理即可.

【我挑战】

5.攻 功 攻 公 功 漫 慢 漫 慢 漫

6.(1)难题 方案 道路 思绪

(2)窄 年轻 急躁 启示

7.(1)攻克 (2)思绪 (3)焦躁

(4)优雅

8.(1)③ (2)④ (3)④

(4)①

9.(1)就 (2)只要 就

(3)给人自由,任其选择 撒下草种 世界最佳设计

10.(1)游客走得多 游客走得少

(2)游客自己 顺其自然

【我拓展】

11.(1)形容莫泊桑读书的要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

(2)苦恼 闻名世界 铭记 全神贯注

(3)因为

(4)莫泊桑不断深入生活,仔细观察,积累了丰富的材料。启示:只有勤于观察、善于积累并持之以恒地做下去,才能够取得成功。

7 人类的“老师”

【我尝试】

1.mï jiànɡ bï kã mǒu jūn

yún sàn

3.鱼在水中自由升降与潜水艇的发明;鸟类飞行与飞机的发明;蛋的“薄壳结构”特点,与轻便又省料的建筑物的设计;乃至越野汽车、坚固坦克等,都是研究自然界生物之后,加以学习、模仿、改进之后产生的。

【我探究】

4.第三自然段详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的原理发明了飞机,并从蜻蜓等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能。第四自然段详细介绍了人类模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了航行的速度。第五自然段介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构”运用到建筑物的设计上。

5.启发:自然界的种种生物的确可以作为人类的“老师”,这个称号它们当之无愧,因为它们给了人类许多启示、许多帮助,为推动人类的进步起到了重要作用。

6.这句话统帅全文,指出生物中可以充当人类的老师的生物还有很多。下文就是围绕这句话来进行介绍的。

【我挑战】

7.破碎 教训 心事 坦克 超过 均匀 坚固 机翼

8.(1)无论……也……

既……又……

(2)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳各个部分。

(3)分散受力

(4)示例:悉尼歌剧院。

【我拓展】

9.(1)觉得奇怪 蝙蝠飞翔时,忽高忽低,往来穿梭,却从来不会撞到障碍物。即使是一根很细的电线,他们也能灵巧地避开。

(2)三 眼睛蒙上 蝙蝠飞了几个钟头,小铃一个也没响 耳朵塞住 嘴巴封住 蝙蝠四处乱撞,铃声此起彼伏。

(3)因为蝙蝠能从嘴巴里发出一种超声波,超声波一碰到

障碍物就立刻反射回来,蝙蝠听到了就迅速做出反应,避开障碍物。

第二单元综合练习

一、1.生疏 感触 催促 循规蹈矩 选择 海滨 均匀 轻

而易举

2.浅尝 吞枣 道 勤 了了 浮 掠 根 底 所 晓 生巧

3.(1)D (2)B

(3)A (4)B

4.(1)发现 (2)发明

(1)严厉 (2)严格

(3)严肃

5.(1)打破常规的思维方式

(2)格罗培斯 给人自由 任其选择 撒下草种 提前开放

(3)自然界的种种生物 鸟类 鲸 鸡蛋 坦克 动物的爪子 现代起重机的挂钩

(4)风驰电掣 哇,真像是飞起来一样

6.(1)①? ! ②因为问号表示雨果对这件事有疑问,而感叹号表示出版商的回答是肯定的,他的书可以出版。

(2)①无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可,青菜一碟,足矣。②感想是:标点符号使用不当可能使要表达的意思完全不同,我们要重视标点符号的作用。

7.提示:想象合理即可。

二、(一)1.一些人正在埋葬小狗 悲伤不已 一片玫瑰花 转

悲为喜

2.玛利亚老师是想让男孩换一种思考和行动方式,这样才能开启成功的大门。

3.启发:我们不能因某些缺陷而愁闷苦恼,试着换一种思考和行动方式,就能开启成功的大门。

(二)1.画去:赶 仔细 那儿 居然

2.左边 右边 蜜 米 缺一颗牙齿 脚印

3.老人具有善于观察、助人为乐的品质。

8 三 顾 茅 庐

【我尝试】

1.(2)sāi 瓶塞 sài 要塞

sâ 闭塞

zhuï 穿着 zhe 走着

zhāo 高着儿 zháo 着边

2.三次 着重写第三次 第2-4节写了这次拜访的经过。

【我探究】

3.“两次”“拜访”“诚心诚意”说明刘备渴慕贤才的急切心情和虔诚的态度,刘备“下马步行”“轻轻敲门”足见他敬重人才,讲究礼节。诸葛亮午睡,刘备是“轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”,表现了刘备的心诚。“等了半晌工夫、又等了一个时辰”突出了刘备的诚意和耐心。

4. “辅助自己实现统一中国的大业”,点明了刘备请诸葛亮出山的目的,也暗衬诸葛亮的雄才大略;隆中山冈的卧龙之喻暗示诸葛亮的志向才干;拨云见日之喻映衬诸葛亮的洞察形势,策略非凡。

5. “一切景语皆情语”,写景是为了寄托感情。描写隆中这秀丽宜人的景色,是为了表现隐居其中的诸葛亮。蜿蜒起伏、形似卧龙的山冈,象征诸葛亮胸怀奇才,正待出山干一番大事业,而诸葛亮人称“卧龙先生”。那青松、溪流、竹林恰

与诸葛亮刚毅高远、非同凡响的个性相一致,就是诸葛亮的完美化身。

【我挑战】

6.顾 拜访。 蜿蜒 弯弯曲曲的样子。 欲 将要。 宜 适合。 纷 纷纷。 顿 忽然。

7.(1)蜿蜒起伏 一条等待时机腾飞的卧龙 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 ①景物 山冈 青松 溪流 竹林 ②他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。 我知道了这里把“山岗”比喻成“卧龙”,隐含隐居在山中的诸葛亮也正如这卧龙,等待明主的意思。

(2)下马步行 轻轻敲门 轻轻地走进去 恭恭敬敬 等候 半晌工夫 一个时辰 快步走进 行动 敬重人才、讲究礼节、求贤若渴

【我拓展】

8.(1)①专横 ②赏罚分明 ③尊敬

(2)示例:只有认真学习、勤奋刻苦,学习才会进步。

(3)诸葛亮的治理才能体现在打击不法官僚、地主豪强;任用人才;尊重少数民族;鼓励耕织并传授织锦技术。

9 祁 黄 羊

【我尝试】

1.(1)jìn là dànɡ xīnɡ xiâ shân zhào yā

2.(1)两次。仇人解狐和他的儿子祁午。都是从国家利益出发。

(2)祁黄羊是一个出以公心、正直无私的人。

【我探究】

3.提示:言之有理即可。

4.祁黄羊推荐外边的人不回避自己的仇敌,推荐家里的人也不回避自己的亲人。从才能的角度来考虑推荐人才,这样做事完全是从国家利益出发,体现了他公正无私的高尚品质。

5.是的,祁黄羊举荐解狐是经过深思熟虑的,以国家利益为重;举荐自己的儿子是在万般无奈的情况下,才推荐自己的儿子来担任中军尉的,但他始终是没有任何私心,一切还是从国家利益考虑。

【我挑战】

6.推荐 辞职 合适 准许 安慰 意外 慎重 接替 避开 征伐

7.接替 慎重 才能 准许 举荐 征伐

8.示例:(1)煎熬 熬煎 痛苦 苦痛 伤心 心伤

(2)白雪 雪白 火红 红火 牛奶 奶牛

(3)浮沉 沉浮 喜悲 悲喜 取舍 舍取

9.(1)外举不避仇 内举不避亲

(2)推荐外边的人不回避自己的仇敌,推荐家里的人也不回避自己的亲人

(3)解狐 祁午 公心 国家利益 军事才能,可以担此重任

【我拓展】

10.(1)管鲍之交

(2)大公无私,为他人着想,对待朋友真诚,不计前嫌,具有识才荐贤不妒,谦和爱国忠君的高贵品质。

10 公仪休拒收礼物

【我尝试】

1.dà shânɡ cāo lǐ huǎnɡ tù zǎi xīnɡ nài

2.(1)形容称心如意,非常满足。 不分白天还是黑夜,都

操心费力,不停地忙碌。 没有办法,无法可想。 一下

子明白了,觉悟过来。

(2)示例:碰到这个顽皮的孩子,我真是无可奈何。 我一直没弄明白这个道理,经老师一说,这才恍然大悟。

3.台词 独幕剧

4.两千 公仪休 以身作则 清正廉明

【我探究】

5.爱吃。 (回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。 “回味似的”是公仪休说话时流露出的神情,他好像在回想中体味鲤鱼那鲜美的味道,从中可看出公仪休很爱吃鲤鱼。从“实在是鲜美、很久没吃鱼了、一顿就吃光了”可以看出公仪休对鱼的喜爱程度很深。

6.“谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。”可以感受到他是一个清正廉明、睿智的人。

7.公仪休喜爱吃鱼,但别人给他送鱼,他拒绝了。这是因为他有自己的原则,清正廉明是他为官的底线,不可以逾越这条底线。在我们现代的社会,也有许多像公仪休这样的好干部。比如说郑培民、杨善洲,他们一心一意为群众办好事,做实

事,正因为有了他们,我们的国家才会越来越繁荣,越来越富强。当然,也有一些干部,他们贪赃枉法,臵党和人民的利益于不顾,最终落得个遗臭万年的下场。

【我挑战】

8.鲜美 回味 盛情 恍然大悟 违反 务必 难免 日夜操劳

9.(1)呀 (2)哇 (3)吗

(4)吧

10.(1)时间 地点 人物 台词 神态 三

(2)喜欢吃鱼 收人家的鱼 人

家的鱼 照人家的意思办事

违犯国家的法纪 犯了法 成

了罪人 自己去买 一直有鱼

以身作则、清正廉明

【我拓展】

11.提示:可对照课文内容去读。

12.(1)一卷票子

(2)干部到熊老爹菜园买菜 ,给钱熊老爹不要。 熊老爹发现干部留下的一卷票子,打听知道干部是刘少奇。 熊老

爹珍藏刘少奇给的票子。票子从没离开过熊老爹。

(3)说明熊老爹一直铭记着刘少奇,将他的品质记在心中。

(4)刘少奇是一位关心群众、公私分明、清正廉明的干部。

第三单元综合练习

一、1.负责 推荐 拜访 日夜操劳 辞职 盛情 务必 心

满意足

2.sâ 瓶塞 tù 吐出 shânɡ 盛饭 jiâ 姓谢 yà压力

qiánɡ 勉强

3.(1)② (2)① (3)③(4)④

4.(1)只有……才……

(2)因为……所以……

(3)如果……就……

(4)无论……都……

(5)即使……也……

(6)虽然……但是……

5.茅庐 才华 顿开 神 欲滴 回天 胆大 支 悟 奈

6.(1)太阳像一个大火炉,炙烤着大地。

(2)太阳慢慢藏起了它的脸庞。

(3)这部动画片难道不让人喜欢吗?

(4)老师正在灯下认真地批改作业。

(5)明明把小军的书桌修好了。 小军的书桌被明明修好了。

(6)①我对语文特别感兴趣。②山村里,到处都是果树。

7.(1)蜿蜒起伏 等待时机腾飞的卧龙 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 (2)外举不避仇 内举不避亲 公正无私 三分天下、最后取胜 胸怀大志、雄才伟略 茅塞顿开 水 鱼 如鱼得水 重视人才、求贤若渴 拒收礼物 清正廉明

(3)三国演义 赤壁之战 桃园结义 望梅止渴 《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》

8.解小惠,别难过了。失败是成功之母嘛,一次失败并不代表永远失败,它只说明你在这个知识点上有缺陷,只要你认真去巩固练习,下次肯定能成功。

9.你真棒!希望你能再接再厉,再创佳绩。

10.提示:想象合理即可。

二、(一)1.翠竹 秧苗 柔柳 桃花

2.柔柳 桃花

3.我们江南水乡,春季里雨丝儿如烟如雾,无声无息地下着。

4.还有许多燕子

5.姹紫嫣红 桃红柳绿 百花争妍 五彩缤纷

(二)1.冰天雪地 寒冬腊月 天寒地冻

2.:“ , , , , ! , 。

3.文章写了宋濂冬天抄书按时归还和大雪封山也要在约好的日期拜师的事。启发:我们要学习宋濂这种勤奋刻苦、守信好学的品质,只有这样持之以恒,才能获得成功。 11 永远的白衣战士

【我尝试】

1.(2)疾病 医疗 承认 呈现 侧身 测试 赌博 堵塞

(3)jǐ jǐ gěi sāi sâ sài

(4)娴熟 恶化 危险 堵塞 声色俱厉 身先士卒

(5)①爽朗 ②永恒 ③心甘情愿 ④斩钉截铁

2.课文写了广东省中医院的护士长叶欣,在抗击“非典”的战斗中,抢救患者,保护同事,不幸牺牲的事迹,赞扬了护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【我探究】

3.这是一场没有硝烟的战争!从她工作的辛劳、护理技术的娴熟和对同事、病人的关爱来写的。

4.为了保持患者呼吸道通畅,必须

将堵塞其间的大量脓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一

个“非典”重症患者的抢救,往往

伴随多名医护人员的倒下。为了

不让自己的同事受感染,叶欣尽

量包揽对危重病人的抢救、护理

工作。她身先士卒,每天都早早

来到科室,巡视病房,了解危重

病人的病情,布臵隔离病房……

忙的时候,她甚至拒绝接听家人

的电话。当一个患者脱离了危险,

叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的

身躯投入到另一个患者的抢救中

去。她像一台永不疲倦的机器全

速运转着,把一个又一个患者从

死神手中夺了回来。

5.不可以,因为战争是残酷的、艰苦的,充满着血腥的气味和死亡的阴影。“非典”是“一场没有硝烟的战争”,医护人员也就是“白衣战士”。叶欣给人们留下了临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【我挑战】

6.遗像 监测 疾病 效率 给予 症状 困乏 疲惫 搏斗 娴熟 劳累 永恒

7.无悔 疲惫 勇敢 爽朗 关切 永恒

8.(1)为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。

可以体会到叶欣不顾风险、舍己为人的崇高精神。

(2)叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 我体会到叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

9.(1)尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。

(2)她把危险转移到了自己身上 舍己为人

12 “番 茄 太 阳”

【我尝试】

2.示例:“番茄太阳”是什么?为什么要叫“番茄太阳”?

3.明明是一个漂亮、聪明、富有爱心的小女孩。

【我探究】

4.因为明明的笑脸非常可爱,就像太阳那样给人带来了阳光,她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。

【我挑战】

5.盲童 天使 清脆 蔬菜 番茄 亲戚 捐献 忙碌 温暖 小屋

6.盲童 膏肓 忙碌 绿色 捐赠 婵娟 蔬菜 疏忽 艰苦 坚强 亲戚 威武

7.(1)像阳光一样灿烂

(2)一颗颗坠落的珍珠

(3)一个白玉盘

8.(1)画去:奉献 贴在 吹过 呈现

(2), :“ , , 。” ,:“ , 。 , , , ?”

(3)提示:言之有理即可。

(4)有人为明明捐献了眼角膜,复明的机会很大 明明的话打动了“我”,给“我”带来了生命的温暖 热爱生活、关爱他人

(5)明明听了爸爸的话,用手摸了番茄后,感到天上的太阳就像番茄,这里指“番茄”。

这里指的是小女孩的脸。是说小女孩非常可爱,就像太阳那样给我带来了阳光。

指“我”听了明明的话,心里受到了巨大的震撼,她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。这里指明明真诚的爱心和美好的心灵。

【我拓展】

9.(1)①形容走得很快。 ②高兴地像要发狂,形容十分兴奋。

(2)第一双是在“我”参加高中面试时跑坏了鞋,父亲为“我”重买了鞋,给我换来不考资格的时候;第二双鞋是“我”车祸之后去求医,父亲得知“我”还能站起来的时候。

(3)提示:围绕“父爱”“母爱”来谈感想,言之有理即可。

13 第一次抱母亲

【我尝试】

1.(2)①yǎnɡ ②bâi bēi dàn

③日复一日 ④完好无损

【我探究】

2.我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。 我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。第二次写出了我的动情和投入,这是理解母爱后的感动之举,与“我”的第一次形成对比,突出我对母亲的愧疚之情。

3.母亲的体重让我出乎意料,“很难过”表达出一种深刻的难受之情,“我”一直觉得母亲力大无穷,是自己误解了,母亲不怕劳累,毫无怨言,如今病成这样,“我”内心深感羞愧。

4.这是细节描写,写出了母亲并没有睡着,而是被儿子的孝敬举动所打动。这泪水是母子互相关爱、心灵融通的泪水,是母亲欣慰的泪水、激动的泪水和幸福的泪水。

【我挑战】

5.摔倒 瘦小 责怪 突发奇想 重担 脖子 轮流 翻山越岭

6.(1)不仅……还……

(2)虽然……但是……

(3)因为……所以……

(4)只要……就……

7.示例:(1)语文课上,老师让我们轮流上台发言。

(2)红军战士翻山越岭,终于完成了二万五千里长征。

8.(1)在我记忆中……那么重的担子。

(2)不可以,因为“竟然”写出

了母亲的体重让我出乎意料。

(3)母亲肩上挑的担子 不仅指母亲肩上的担子,还指生活的重担

【我拓展】

9.(1)绝望到了极点。 形容路途遥远。

(2)忐忑 大惊失色 绝望至极 得意 因为母亲时刻记挂着自己的儿子,想给儿子最好的一切。

(3)儿子为无言的母爱深深地感动了,留下了动情的泪水。

(4)提示:言之有理即可。

14 我不是最弱小的

【我尝试】

1.ruî xiān mēn pānɡ jià kuànɡ

2.(1)纤弱 (2)旷地 (3)大雨如注

【我探究】

4.课题指的是萨沙在家人的影响下学会了保护弱小者,萨沙将雨衣让给蔷薇花,认为蔷薇花是最弱小的。这是一种爱的传递。

5.萨沙将雨衣让给蔷薇花,她用行动证明她不是最弱小的,告诉我们:一个人遇事不能只顾自己,应该有爱心,要自觉地把保护弱小者当作自己的职责。

【我挑战】

6.水滴 掀起 纤弱 娇嫩 旷地

闷热

7.聚 会 扑鼻 滂沱 娇 纤 注 作 滂沱大雨 大雨如注 雷声大作 芳香扑鼻 娇嫩纤弱

8.提示:结合自身实际情况表达,符合题意即可。

9.(1)旷地附近长着一丛丛野蔷

薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红

的,芳香扑鼻。

(2)妈妈 妈妈 萨沙 萨沙 因为他们都要保护比自己弱

小的人,所以都没有穿雨衣,最后将雨衣给了蔷薇花。

(3)因为萨沙从雨中的蔷薇花看到了比自己更弱小的对象。

(4)示例:是的。萨沙,你做的真棒!

【我拓展】

10.(1)困惑 惊讶

(2)③

(3)因为小时候外公对我无比的关怀和爱护,而今外公年迈,到了“我”回报他的时候,盼望下雨是想要通过打伞来表达对外公的爱。

(4)提示:围绕长辈无私的爱,结合实际说说体会。

11.提示:符合文题、想象合理即可。

第四单元综合练习

一、1.监测 旷地 忙碌 突发奇想 艰难 附近 摔倒 大雨如注

2.qi lù shūlún xiān

zú pāng

3.测试 侧身 乏味 广泛 娇嫩 骄傲 艰难 坚定 给予 矛盾 弱小 羽毛

4.截 佳 卒 己 城 甘 越 突 注 辛 死 变

在非典期间,众多的白衣战士身先士卒,舍死忘生的精神

令我们感动。

5.(1)涓涓的流水 紫色的牵牛花 一个个小喇叭 吹响动听的乐章

(2)要是你谁也保护不了,你就是最弱小的。

(3) 雨衣被萨沙掀起,盖在粉红的蔷薇花上。 萨沙把掀起的雨衣盖在粉红的蔷薇花上。

(4)爱护公共财物 团结一致,共同学习 注意公共卫生

(5)①奶奶常常回忆过去。②新旧社会,真是鲜明的对比啊!

6.2 6 3 1 4 5

7.(1)众志成城 万众一心 救死扶伤 身先士卒 临危不惧

(2)香九龄 能温席 悌于长 宜先知

(3)纯真善良,坚强乐观

二、(一)1.清热解毒胶囊 大黄

黄芩

2.口舌生疮 牙龈肿痛 大便秘结 呼吸道感染

3.三 一 温开水

4.不可以,因为这盒药的保质期到14年12月份就失效了。 (二)1.二 五 除夕夜母亲摔跤去医院,却不肯在医院过年,

儿子背母亲回家

2.“你问我,……妈,我现在正背着你呢。” 原因:被母子之间深深的爱打动。

3.C 4.D

5.慈乌反哺

6.谁言寸草心 报得三春晖

三、提示:要有真情实感,条理清楚,语句通顺。

期中复习测试(一)

一、1.纤弱 瘦小 清脆 违犯 接替 捐献

2.桃源 志 城 处变 浅尝 救 扶 辛 苦

(1)救死扶伤 (2)处变不惊 (3)众志成城 (4)含辛茹苦

3.(1)太阳慢慢地将头埋进了西山。

(2)春天,小草从土里探出了脑袋。

4.虽然叶欣匆匆地离开了人间,但是留给人们的是永恒的微笑。

5.清澈的湖面 一面镜子 可以清晰地看到畅游的鱼儿

6.小军,没关系的,一次失误不算什么,下次仔细点,争取更好的成绩就可以了 李铭,恭喜你拿到优秀少先队员,你真棒

7.(1)对待科学一丝不苟 尊重他人,任其选择 三顾茅庐 神

机妙算、料事如神 深明大义 两袖清风 舍己为人 善良,懂得保护弱小

(2)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴 外形特点

8.林冲-施耐庵-《水浒传》

林黛玉-曹雪芹-《红楼梦》

周瑜-罗贯中-《三国演义》

孙悟空-吴承恩-《西游记》

9.(1)游子吟 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖

(2)黑发不知勤学早 白首方悔读书迟

(3)锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

(4)唐 九月九日以山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(5)桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情

二、(一)1.xiè dān

2.:“ 。 , 。 ?”

3.说明祁黄羊是一个一心为国,正直无私的人。

4.示例:“我没想到你会不计个人恩怨举荐我,我自叹不如

啊!”

(二)1.顽强 拼搏 难以臵信 名列前茅 出类拔萃 雄心勃勃

2.态度决定高度

3.五年的拉丁文课程一年学完且成绩名列前茅,在体育、音乐、演讲等方面也一直走在前列。

4.学习中良好的学习态度会帮助我们取得出色的成绩,生活里端正的态度则会给生活提供很多正能量。相反,没有一个端正的态度,很多事情我们都会做得达不到预期效果。

三、提示:题目自拟,不限文体,自由发挥,条理清楚即可。

期中复习测试(二)

一、1.亲戚 酒旗 蔬菜 稻田 均匀 版图 荡漾 娇嫩 忙碌 霸

2.xiān sòu zhe hén jué shǎng

3.根 底 舍 忘 独 支 蔚为 救 扶 尝 止 生巧 有山 酬勤 何

(1)救死扶伤 (2)蔚为壮观

(3)山外有山 (4)舍生忘死

(5)寻根问底 浅尝辄止 熟能生巧 天道酬勤

4.(1)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴

(2)因为 所以 如果 就 如果 还 公仪休 清正廉洁

(3)解狐 祈午 外举不避仇 内举不避亲 出以公心

(4)千里莺啼绿映红 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 就多增添一片新绿 就染绿了祖国美丽的版图

(5)吹绿 吹青 吹皱 吹鼓

二、1.你注意个人卫生却忽略了集体卫生

2.集体卫生也重要

三、(一)1.罗贯中 三国演义 空城计

2.文中所缺处:蜿蜒起伏 等待时机腾飞 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 山冈 松 林 溪流 竹林

3.山冈 诸葛亮 足智多谋 神机妙算

(二)1.千斤友谊

2.背人 背书 扇耳朵 扇子

3.说明了他觉得自己这样做很不好,重视利益超过友情本身。

4.友谊本身的价值远远超过金钱的价值,千金易得,知己难求。

(三)1.zā sāo dǔ chà

2.因为父亲不是真的不关心她,他只是在含蓄地表达自己的爱。

3.因为他发现父亲虽然表面没有安慰之类的话语,但是在拐弯处的那个回头却饱含了浓浓的父爱。

4.拐弯处的回头 我觉得爱的表达方式有很多种,父亲这样做一方面是希望弟弟能够像个男子汉一样坚强,另一方面也用拐弯处的回头含蓄地表达出了对儿子的爱。

四、提示:任选其一,要求内容具体,语句通顺。

第 五 单 元

15 鸟 语

【我尝试】

1.(1)qín què zī shǎ

jiǎo xǐng jìn yě

(2)透彻地了解。 强壮有力。 慰问,赏赐。 快活,乐意。 燕子的叫声。 忽略,不留心。 不重视。 叫人赶快行动或做某事。 预感和后来发生的事情相符。 不受任何形式,形容自由自在。

(3)陶冶 治理 喜鹊 错误 应验 检验 通晓 饶恕

2.生在农村的“我”从小就爱鸟,爱看鸟,爱听鸟语。二 三 四 十一 鸟儿是人类的好朋友

3. 读懂了布谷鸟催促人们快快出工等。

【我探究】

4.这样无拘无束……翩翩飞翔的鸟儿。从终日忙碌……我学到了勇敢顽强的精神…… 感受:写出了作者对鸟儿的喜爱之情。

5.用一个自然段写公冶长,表达了“我”对公冶长通晓鸟语的羡慕和崇拜,也为“我”想通晓鸟语,和鸟儿交谈埋下伏笔。

6.提示:“我”所做的一切都是因为爱鸟。

【我挑战】

7.怠慢 勤劳 通晓 倍感亲切 安慰 猜想 疏忽 无拘无束 示例:这次任务失败是我的疏忽造成的。

8.(1)美丽矫健 身姿 歌声 软语

(2)报喜之鸟 预报喜讯 希望 安慰 乐趣

(3)丰富极了 知音 猜想 有趣

9.快快出工 预报喜讯 欢迎你来,欢迎你来

10.(1)确实 猜测 坚强

(2)终日忙碌 飞行整齐 搏击风雨 勇敢顽强

(3)所以 虽然 但

(4)预报喜讯 不是真的说话 着重强调

(5)提示:自由发挥,合理即可。

(6)因为大自然的万物都是息息相关的,鸟儿给我们的生活和环境提供了很多帮助。

【我拓展】

11.欢呼雀跃 莺歌燕舞 燕舞莺啼 鹦鹉学舌

12.(1)看清楚了这只……另一只又飞起来了。

(2)①颜色 动作 ②b a

16 天鹅的故事

【我尝试】

1.(1)nuǎn pàn pú chàn

zhǎo shù hào yuán

(2)到,来 从上向下看,在高处朝向低处 快 恨

2.(1)斯杰潘

(2)又上冻了 一只个儿特别大的老天鹅 胸脯 翅膀 百十来 冰窟窿 水面

3.略 4.略

【我探究】

5.天鹅第一次的叫声比较清脆,因 为他们是来觅食的,第二次的叫声像激动人心的劳动号子,表现出了天鹅们团结拼搏的精神,第三次的叫声是胜利的欢呼声,破冰成功,他们取得了食物,他们享受着成功的喜悦。

6.因为老人目睹了天鹅为了生存,以身体和生命为代价,英勇破冰的动人场面,从心里面喜爱天鹅,所以不开枪打它们。

【我挑战】

7.兄弟 扩大 落座 瞪着眼睛 边缘 寒潮 继续 腾空而起

8.(1)shì sì

(2)hào hǎo

(3)xīng xìng

9.示例:当我看到老天鹅在用身体破冰时,我会加入其中,用自己的力量帮助老天鹅,为了其他天鹅兄弟能吃到食物,一起破冰。

10.(1)“像石头似的”比喻速度快,连同“重重地”一词,

表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴,具有奉献自我的高尚品质。 (2)你们这种勇敢奉献的精神值得我

们敬佩。 这是一群多么可爱的生物,我们应该保护它 们,而不是一味的屠杀。

11.提示:描写场面要注意以下几点:一是要以人物的活动为中心;二是要分清主次;三是要写出特定场合的气氛;四是要运用点面结合的写法。

【我拓展】

12.(1)提示:父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

(2)提示:父亲轻声讲话怕惊动鸟儿;父亲知道鸟儿的气味;父亲了解你鸟儿最快活的时刻。

17生命的壮歌

【我尝试】

1.(1)①B ②A ③B

(2)发愣 都 整齐 死

2.(1) 起火 被围 同心协力

(2)老少分组 一死一生

3.略

【我探究】

4.“蚁国英雄”指的是外层蚂蚁即使烧焦也不松动分毫,拼死

保全里层的蚂蚁。表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。所以, 作者称它们为“蚁国英雄”,寄托了深深的敬佩之意。“生命桥”指的是老羚羊为了小羚羊不被活捉,用自己的身体作支撑点帮助小羚羊飞越了山涧。歌颂了老羚羊的献身精神。

5.提示:这两篇短文讲的都是同一个主题,珍爱生命,敬畏生命。在危急的关头,很多动物都会用自己的生命谱写一首首“生命的壮歌。”

【我挑战】

6.项链 丘陵 可怜 随即 悬崖 放肆 臭味 下坠 惋惜 奇迹 不慎 神圣

7.可惜 快速 轻便 情不自禁 瞠目结舌

8.示例:你们的大无畏精神值得我们敬佩。

9.(1)松动分毫 肝胆俱裂 放弃自己的岗位 进一步说明了蚂蚁有勇气,不怕牺牲 以个体的牺牲来换取种族的生存 凌空而起 秩序井然 眼花缭乱 神圣 目瞪口呆 不由自主

(2)井然有序

(3)年轻羚羊的成功飞跃是以老羚

羊的身体作桥墩,架起了年轻羚羊的生命桥。

(4)因为猎人们被羚羊们的神圣行动所震撼,是他们生发出由衷的惊异而引起的。

【我拓展】

10.(二)(1) 赶紧跑,狮子就在后面。

(2): , , , 。 , 。

(3)提示:物竞天择,适者生存。

第五单元综合练习

一、1.hào dèng chàn xìng

yìng bó

2.鹊 确 杰 结 俱 具 野 冶

3.(1)①B ②D ③A ④C

①C ②B ③D ④E ⑤A

(2) 还 群 和 朋 跃 醉 深 欲 倦鸟知还 成群结队 呼朋引类 欢呼雀跃 一唱一和 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

4.(1)①虽然那年的春天来得特别早,但是谁也没有想到湖面又冻了。

②如果你亲眼看到天鹅破冰的情景,就永远也忘不了。

(2)①独脚难行 ②万紫千红春满园 ③千山鸟飞绝 万径

人踪灭 (3)①一串红色的项链 ②石块 ③一层薄雾 忽明忽暗的萤火虫 ④碧绿的大圆盘 晶莹剔透的珍珠

5.6 3 2 5 1 4

二、1.倦鸟知还

2.(1)人心齐,泰山移。

(2)三个臭皮匠,赛过诸葛亮。

3.提示:符合六一儿童节的气氛,合理即可。

三、(一)1. …… !

2.② ④ ③ ⑥ ① ⑤

3.示例:百灵鸟唱着甜美的歌,歌颂美丽的景色。

(二)1.(1) 指学到文化,学到有价值的东西 (2)本文指给佘世军用额外的时间补习课程。

2.不会经营,不会算账,自己承包小铁矿才干半年就亏了不少钱,最后只得关了铁矿

3. 佘世军从小学一年级开始读起,学习文化知识。

四、提示:团结就是力量,围绕“合作”“团结”展开话题描

写。

第 六 单 元

18 沙漠中的绿洲

【我尝试】

1.shà piào jiǎn shì lín

jiéshì liè zòng

2.形容分布很多,数量很广。 不生长草木庄稼的荒地。横的竖的交叉在一起,也形容情况复杂。 形容接连不断。 满地都是鲜花。 一点也不夸张。

3.提示:阿联酋人民辛勤栽种并精心侍弄,形成了沙漠中的绿洲,那里绿树成阴,鲜花遍地。

【我探究】

4.提示:第二、三、六自然段,需联系整篇文章来思考。

5.提示:他们挖掉沙土,从国外买进口的土来栽种花木,每天浇灌花木的淡水也需要花钱购买。

【我挑战】

6.(1)不毛之地 (2)星罗棋布

(3)纵横交错 (4)源源不断

7.(1)读出了这边的环境极端恶劣,建设绿洲的困难巨大。

(2)他们从国外……并在土中埋下自来水管。

(3)提示:绿树、小草和鲜花有着勃勃的生机,这样会将生

活点缀得更加美丽。

【我拓展】

8.示例:足下留情,还大地一片绿色。

19 云雀的心愿

【我尝试】

1.xiǎn jiāng mán xùn

mò gàn

2.满天。 指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 指(土地)薄,不肥沃。 胡乱,没有节制的砍伐树木。

3.(1)埋怨 (2)心疼 (3)叹了一口气

4.童话故事 沙漠 大河 乱砍滥伐 大水库 空调器 森林实在太重要了 去沙漠种树

【我探究】

5.提示:土地沙化,洪水泛滥。

6.提示:森林的作用有蓄水保土,抵挡风沙,净化空气,它还是一个空调器。

【我挑战】

7.贫瘠 脱缰 茂密 炎热 凶猛

强烈

8.讨厌 树冠 冲刷 乱砍滥伐 邀请 擦去 土壤 枯枝败叶

9.(1)示例:晴朗的天气可以放风筝,也可以打球。

(2)树冠像一把大伞,可以挡住一部分雨水,树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水,此外森林里的土壤能将剩下来的雨水储存起来。

(3) 提示:作用有调节气温,阻挡风沙,净化空气等。

【我拓展】

10.(1)即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊,能见

度小于千米的风沙天气现象。

(2)原因:森林大量砍伐,土地过度开垦,工厂盲目建设,排放不加控制。

(3)提示:生态的平衡是需要人类去维持的,正是因为人类做了很多破坏生态平衡的事情,才导致越来越多的自然灾害发生。

20 古 诗 两 首

【我尝试】

1.chēng tǐng fúpíng

yìng zhì cè chuílún

méi

2.(1)知道,懂得。 指浮萍被小船非开后,一时难以合拢而留下的踪迹。 他们不懂得怎么掩藏踪迹,池子里的浮萍被他们的小船荡开,已经露出一条长长的水路。

(2)远远地。 应答。 听到远远的有人问路,小孩急忙早早地使劲儿招手,生怕把鱼儿给惊跑了,不敢回答人的问话。

3.《池上》这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景,刻画了儿

童的天真、无邪、快活。《小儿垂钓》描写了一个天真活泼地少年儿童专心致志学钓鱼的情景。

4.略

【我探究】

5.提示:《池上》写小娃偷采白莲的天真可爱。《小儿垂钓》写小儿初学垂纶的专注认真。

6.《池上》这首诗作者用“偷采,不解,浮萍开”等词刻画出

小孩的天真无邪,《小儿垂钓》用“遥招手,不应人”等词写出小儿垂钓时的天真专注。这两首诗都蕴含了童真童趣。

7.提示:“招”一字写出了小儿的着急与专注。

范文四:六年级语文伴你学答案 投稿:王嗰嗱

1 我们爱你啊,中国

我尝试】

1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò2.裹 盎 飘渺 澜 工 俊

(1)春意盎然 (2)波澜壮阔(3)银装素裹 (4)天工巧夺(5)清奇俊秀

3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河” “丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。

【我探究】

4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族” “光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。

5.提示:还可以歌颂祖国灿烂的文化,如:我们爱你,闪烁着思想光辉的诸子百家,崇尚清谈名士的 魏晋风流,飘逸优美的唐宋诗词,充满诙谐俚语的元曲,体现市民风采画卷的明清小说。

【我挑战】

6.烁 峨 壮 豪 潮 瓷 妆 宏7.(1)欣欣向荣 (2)浓妆淡抹

8.傣族 西藏人民 吐鲁番 哈密 维吾尔 回族 示例:傣族的泼水节

9.(1)自豪 自满(2)与世界其他民族相比,我们是强大的 自豪

【我拓展】10.(1)祖国 自己 (2)作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。

2 郑 成 功

【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí shòu bì

2.(1)慷慨激昂 (2)横行霸道(3)惊恐万状 (4)载歌载舞(5)喜出望外 (6)负隅顽抗 载歌载舞 喜出望外 负隅顽抗 横行霸道 慷慨激昂 惊恐万状

3.课文介绍了郑成功收复台湾,建设台湾的史实。

【我探究】

4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾,并帮助台湾人民重建家园,让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融所以说他是“民族英雄”。5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。

【我挑战】

6.残酷 必胜 融洽 庞大 密集 关系7.(1)冒 驾 冲 围(2)画去:zhénɡ chénɡ

(3)险要地势或某种条件。 样子。

(4)郑成功收复台湾的经过 冒着敌人密集的炮火 团团围住 钩住敌舰 一个个跳了上去 敌人狼狈不堪的下场

1

【我拓展】

8.(1)英勇的邓世昌(2)邓世昌曾被部下用救生圈救起,可他见大部分士兵都没有生还,毅然

退出救生圈,沉入大海,献出了生命。 感受:邓世昌与士兵同生共死,他死得其所,死的重于泰山。

(3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

3 把我的心脏带回祖国

3把我的心脏带回祖国

【我尝试】1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó

2.(1)D E A C B(2)B A E A D (3)C C B A D

3.“把我的心脏带回祖国”指肖邦想回到祖国的怀抱。这篇课文写的是19世纪初,波兰遭到欧洲列强 的瓜分,音乐家肖邦不得不告别亲人和老师,带着祖国的泥土离开了祖国。在法国巴黎,肖邦日夜 思念祖国,忘我地进行音乐创作,当得知华沙起义失败时,他悲愤地写下了《革命练习曲》。

弥留之际,肖邦请求姐姐把他的心脏带回祖国,39岁的肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

【我探究】

4.他这么做是为了告诉肖邦,无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国。

5.“弥留之际”指即将要死亡的时候。肖邦至死都没有回到祖国,所以他要在去世之前告诉姐姐把他的 心脏带回祖国,是他强烈的爱国情感支撑他“紧紧握住姐姐路德维卡的手”的。

6.(1)无论……都……(2)因为……所以……(3)尽管……还是……

(4)不仅……而且……

7.(1)1830年11月的一天 华沙 肖邦 肖邦的老师和同学们为他来送行

(2)郁闷痛楚 他要告诉肖邦无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国

(3)紧紧地握住 深情地 深化肖邦和老师的情感

【我拓展】

8.(1)“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能听到远处的笛声,而他却听不到。

(2)为了艺术,他牺牲了平庸的私欲,战胜了一切不幸。

(3)贝多芬战胜贫困、疾病、孤独耳聋等给他带来的巨大痛苦,创作出《命运交响曲》等传世名作。

4 古 诗 两 首【我尝试】

1.(1)tì jì luò wū qī zǐ wú

2.卷曲 试卷 还价 还有 好人 爱好 传世 自传

4.(1)诗圣 诗史 生平第一快诗(2)9000多 绝笔 示例:《沈园》 《游山西村》

2

5.《闻官军收河南河北》:我在边远的四川忽然听说官兵已经收复了河南、河北一带,刚刚听到 这个喜讯,激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子,脸上哪里还有愁容,我信手胡乱地 收拾起诗稿和书籍,高兴地简直要发狂。在白天里我放声高歌,畅饮美酒,多想趁着这明媚的 春光和家人一起返回故乡。立刻乘船从巴峡东下,穿过巫峡的叠嶂,一路顺流而下,路过襄阳, 便由陆路直奔故乡洛阳。

《示儿》:虽然我知道人死后就什么事情都不知道了,但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。 等到朝廷军队平定收复中原的那一日,家族祭祀的时候你不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲啊。

【我探究】

7.“喜欲狂”的意思是欢喜得快要发狂了。从“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在, 漫漫卷诗书喜欲狂”可以体会到这种心情。从中可以体会到诗人在听说失地收复之后欣喜若狂的感情。

8.从《示儿》这首诗中,可以体会到诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。《闻官军收 河南河北》是通过“喜”来表达爱国之情的,《示儿》则是通过“悲”来表达爱国之情的。

【我挑战】

9.(1)B (2)B (3)B (4)C (5)A (6)C

10.(1)回头再看妻子和孩子,脸上哪里还有愁容,我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍,高兴地简直 要发狂。

(2)虽然我知道人死后就什么事情都不知道了,但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。

12.(1)喜 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 回到家乡 统一 安定

(2)宋 陆游 死去原知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日(3)喜 悲 爱国

13.因为他心念国事,相信国家一定有统一的一天,所以即使在他死后,也要让儿子告诉他这个消息。

【我拓展】

14.(1)杜甫的《春望》通过景物的触目惊心来表现战争带给诗人的痛苦。而陆游的《十一月四日 风雨大作》则通过天气的阴沉来表现作者对收复祖国河山的决心。

15.(1)示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(2)示例:落红不是无情物。化作春泥更护花。

16.示例:热爱祖国是每个人最基本的责任与义务,我们生活生长在这个哺育我们的国家,当她遇见 危难的时候,我们有义务保卫她。

第一单元综合练习

一、伸冤 巴黎 屋脊 硕果 融洽 开拓 遮蔽 驻军 镰刀 忧虑

二、zài hénɡ pá dì dao dì dào sūn zi sūn zǐ

3

三、1.观望 2.仰望 3.眺望4.盼望

四、1.战国编钟 改革开放 改革开放所取得的伟大成就

2.记叙文 明 收复台湾 爱国热情和民族气节 对郑成功的敬仰和怀念之情。

3.19 波兰 浪漫主义的钢琴诗人 俄国 法国巴黎 革命练习曲 将他的心脏带回祖国

4.唐 杜甫 宋 陆游 爱国情感 一喜一悲

五、1.上下 X xuán 心 七 ③2.别了,我爱的中国 对祖国依依不舍

3.(2)√4.“我”的誓言是如果帝国主义的军舰在“我”归来的时候还没有退出中国海,

还没有被“我们”赶出去,那么,“我”将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!

6 负荆请罪

【我尝试】1.(1)qīnɡ jù chún yōnɡ wǔ zháo(2)①唇枪舌剑 ②毫不畏惧

③针锋相对 ④寸步不让 ⑤顾全大局 ⑥若有所悟

2.本文通过人物对话,讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪 的故事,赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。

【我探究】

4.作者是通过在尖锐的戏剧冲突中人物的不同表现的方式来塑造人物形象的。圆括号内的词语 能够起到提示读者了解人物形象的作用。

【我挑战】6.(1)蔺相如和廉颇 两 蔺相如 时间 地点 人物 人物 情景 动作 神态

(2)战国时代 廉颇 负荆 蔺相如 负荆请罪

(3)蔺相如是个知错就改的人。 如果没有他,赵国会被秦国趁机欺负,严重的甚至可能会

导致国破家亡。

【我拓展】

7.(1)负荆请罪2)蔺相如说:“大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,

文有蔺相如。如果我们两闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然趁机来打我们。” (3)示例:想象合理,符合人物特点特点,语句通顺即可。

6 最后的姿势

【我尝试】

1.shù zháo tān hàn āo xuè yōu quán

2.城市、乡村遭受破坏之后变成的荒凉地方。 往下陷,沉陷。 说明、解释。 震动,摇撼。

4

关系到人的生存和死亡。

坍塌 废墟 震撼 生死攸关 诠释

【我探究】

5.“最后的姿势”是指谭老师在生死攸关之际用自己的身体护住了四名学生,并为此付出了生命。 我感受到谭老师对学生无私的爱和他高尚的人格。

【我挑战】6.洗漱 废墟 震撼 凹陷 诠释 赞颂

7.(1)示例:死生契阔 生死相依 出生入死(2)示例:危在旦夕 千钧一发 十万火急

(3)示例:刹那 眨眼 须臾

8.(1)语言描写 (2)动作描写(3)神态描写

9.示例:地震发生后,在生死攸关的时刻,人民解放军挽救了众多的生命。

10.(1)不仅……而且…… 张开双臂 护住学生 英雄不死 精神千秋

(2)栩栩如生 舌灿莲花

(3)“最后的姿势”蕴含了谭千秋老师格尽职守,无私奉献的精神。

(4)在生死攸关之际,谭老师做出了生命的最后抉择,用身体护住了四个学生,表现了他

无私的爱。

11.救援人员 老师 学生

示例:爸爸,您是我心目中的英雄,我为您感到骄傲。您放心,我会好好照顾自己的,不会

让您操心,我也会照顾好妈妈和奶奶,长大后会像您一样,做一名好老师。

【我拓展】

12.(1)垮塌 诡异 若有所悟 毫发未伤

(2)双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体 被压得变形了,看上去有些诡异。 这样的姿势是为了保护她身下的孩子。

(3)因为这一幕包涵了母亲对孩子无怨无悔的爱,是人世间最动人的真情。

(4)示例:在灾难面前,你们变得无比的坚强,再也没有什么困难是你们战胜不了的。

请振作起来,和我们携手共度难关,重建美好家园。祝你们幸福快乐!

7 船长

1.(1)xiè háo suō pōu xú nínɡ lǚ suǒ

(2)①井然有序 ②忠于职守 ③履行 ④肇祸

2.第一部分:第1、2自然段。写“诺曼底”号轮船正常航行中遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击, 情况万分危急。

5

第二部分:第3-28自然段。具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。

第三部分:第29、30自然段。写哈尔威船长指挥救出60人后,自己却随着“诺曼底”号沉入大海。

3.哈尔威船长是一个忠于职守、舍己救人、尊重妇女、爱护儿童的人。

【我探究】

4.通过当时情况的危急更能从侧面凸显哈尔威船长的临危不惧和卓越的指挥才能和他高尚的人格。

5.船长是有条件逃生的。因为他将生的希望留给了别人,最后一个守在船上,最后与船共同沉入了大海。

【我挑战】6.(1)履行 (2)执行 ( 1)维持 (2)坚持 ( 1)救援 (2)支援

7.(1)①“他”指船长。“伟大的灵魂”指哈尔威船长不顾自身安危,舍己救人的精神。

②因为他们知道哈尔威船长这样做并不是为了救自己,而是为了拯救他们。乘客们受到

哈尔威船长高尚人格的感染。

(2)①哈尔威船长不只一次这样做过 舍己为人,先人后己

②示例:如果当时不是您的以身殉职,不是您那尊老爱幼的品质,我想我们还不会出现在这儿, 我真的很感谢您,如果没有您就不会有现在的我们。您那忠于职守、舍己为人、临危不惧的

高尚品质,永远值得我们学习。

【我拓展】8.课文是用对话的形式表现的,而这篇文章描写得则更加详细。

7 爱之链

【我尝试】1.jiá bǒ wàn cènɡ jīn jī jǐn cāo

2.(1)没有人居住的很偏僻的地方。(2)非常正确,不容置疑的道理(3)形容眼泪往外流的样子。

3.乔依 老妇人 乔依的夫人 乔依帮助老妇人 老妇人帮助乔依的妻子

【我探究】

5.乔依帮助老妇人修车,将爱传给了老妇人;老妇人给女店主留下一些钱,将爱传给了女店主;女店的妻子。这就是爱的链接,所以课文标题为“爱之链”。

【我挑战】6.(1)提示:第3、4句话。(2)没穿袜子 破手套(3)他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上站沾满了油污,衣服也更脏了。

(4)外貌 动作 乐于助人、吃苦耐劳

7.提示:想象合理,语句通顺即可。

【我拓展】

8.(1)①孩子们手忙脚乱地帮忙捡苹果 ②让路过的车辆不要压着苹果

(2)一群放学回家的孩子撑着伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。

6

这句话将孩子比喻成花瓣,一方面表现了孩子们充满朝气的外表,同时也是孩子们美丽心灵 的写照。

(3) 孩子们、骑车的姑娘、卡车司机和轿车爷爷 语言 动作 友爱互助

第二单元综合练习

一、1.颠簸 嘴唇 昏庸 诠释 餐馆 废墟

2.荆 锋 义 井 经 攸 慌 忠

3.(1)融化 (2)必需 (3)品味

4.(1)哈尔威船长 忠于职守 履行做人之道 兢兢业业 克己奉公 谭千秋老师、最美教师张莉等

(2)法 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》

(3)廉颇 蔺相如 示例:廉颇 他能勇于承认自己的错误,且知错就改。

二、(一)1.巍然屹立 指挥着 控制着 领导着 每件事 每个人 给人 给灾难 都听从他的调遣

2.船长指挥救人的意志 船长舍己救人的精神

3.他把自己忽略了,体现出了船长克己奉公,忠于职守的高尚人格。

(二)1.醉人 动人 妖娆 飘逸

2.不矛盾。“花开无声”说的是邰丽华等聋哑者舞蹈家用她们无声的舞蹈动作带给人们震撼心灵 的表演,而结尾的语句则是作者用自己的真心感受着体会着她们内心的声音。

3 提示:表达出你的真实想法,语句通顺即可。

7

范文五:三年级伴你学语文上答案 投稿:汪頯頰

三年级上伴你学答案

1 让我们荡起双桨

我尝试】

1. dào yìng qiáng jiǎng

sǎ shuǎng zhōu

2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。

围绕指环绕某个中心,包围;环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构曲或圆形边界。一般环绕用于物,围绕可以用于物,也可以用于人。

飘荡指随风飞动;随波漂浮;飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋,表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。

3. 一 二 三

【我挑战】

6.推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 双桨 白塔

7.双桨 奖状 悄悄 树梢 愉快 比喻 四周 木舟

8.(1)悄悄 凉爽 凉快 轻轻

(2)倒映 倒影

9.(1)美丽的白塔 绿树红墙 凉爽的风 飘荡 蓝色 小塔 大树 围墙 天空

(2)少先队员

【我拓展】

10.(2)海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望们,悄悄地听我们愉快歌唱。

(3)平静的湖面好像一面明镜,映照着蓝天和白塔。

2 学会查“无字字典”

【我尝试】

1.(1)jià liè jǐn àn bèng

(2)烈日当空:炎热的太阳挂在天空中,炙烤着大地。

骄阳似火:强烈的阳光像火一样。

山崩地裂:山崩塌,地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。

意味深长:指意思含蓄深刻,令人回味。

1

2.骄阳似火:你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对„骄阳似火‟最好的解释吗?

惊涛拍岸:只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景 岩石 突然 词语 波涛 聪明 烈日当空 意味深长

5.一跳 似火 当空 拍岸 深长 地裂 (1)意味深长

(2)山崩地裂 (3)烈日当空

6.(1)你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对“骄阳似火”最好的解释。

(2)示例:我们不仅要认真学习课本知识,还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣:夏季暴风雨即将来临的之前,天空很快黑了下来,然后接线看到闪电袭来,接着就是“轰隆隆”的雷刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示:解释合理即可。

3 古诗两首

【我尝试】

1.jìng xiá sū chéng sì

2.生:产生,形成。 坐:因为。

泊:停靠。 对:相映衬,相照应。

【我挑战】

6. xíng sì jìng tíng bó

shuāng

7.(1)寒山 石径 枫林 霜叶 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

(2)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 夜半钟声到客船 枫桥夜泊 唐 张继 月落 江枫 渔火 寒山寺 乌声 愁

8.示例:秋天到了,我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候,很是宜人。满山遍野的枫树红通通的,了半边天。我们边走,边尽情歌唱,眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。

【我拓展】

9.(1)píng (2)yíng (3)qiān

(2)初秋 七夕 牛郎 织女

2

(3)银烛/秋光/冷画屏,轻罗/小扇/扑流萤。 天阶/夜色/凉如水,坐看/牵牛/织女星。

4 做一片美的叶子

【我尝试】

1.(1)rǔ fèng zhěng zhì shū cōng

(2)奉献:恭敬地交付;呈献。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

茁壮:强壮;健壮。

【我挑战】

3.壮 翠 生命 形态 回归 输送 之间 飘零 体 肥美 奉献 发现

4.(1)导 异 异 导

(2)休 体 体 休

5.示例:翠绿 宽大 茁壮 茂盛 漂浮 雪白 美好 善良

6.家 班集体 学校 祖国

【我拓展】

7.(1)绿叶

(2)婀娜多姿 娇艳欲滴 香气诱人 出淤泥而不染 默默无闻 平凡

(3)示例:城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无

闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努

力,却不求闻名于人。

(4)示例:作为班集体中的一员,我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量,

可以从点滴小事做起,如保持个人卫生以及周边环境的卫生。(言之成理即可)

第一单元综合练习

一、倒映 壮 奉 聪明 岩石 波涛 形态各异 骄阳似火

二、自己 已经 奖状 船桨 愉快 输赢 消息 悄悄

三、骄阳似火 满头大汗 花红柳绿 连绵不断 湖光山色

四、1.低(底) 2.样(漾)

3.犯(泛) 4.衣(依)

5.辛(幸)

3

五、1.我们来尽情欢乐 谁给我们安排下幸福的生活 轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽

的风

2.真正理解一个词语的意思 会查有字的词典 学会查身边的„无字词典‟哪

3.为生活的大树输送营养 葱翠 太阳和土地之间

4.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠

六、提示:结合自己最近正在读的一本书,说明读的是什么书,作者是谁,然后简介

书本的大概内容,以及传达的主要思想,并结合自己读本书的心得体验,说一说你读本书的

收获。(言之成理即可)

七、1.草长莺飞 2.根深叶茂

八、(一)1.夏天 复习 树根 跟着 飘荡 漂流

2.嫩绿 黄 3.飘零 回归

4.绿叶为大树而生。

5.总 分 时间 春 夏 秋 冬

(二)1.长春花开得多美呀!

2.示例:重重叠叠 婀娜多姿 绚丽非凡 各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵

朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的如霞。各色花瓣重重叠

叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

4.示例:可以从描写角度入手,如先写了长春花的颜色,然后是花型,接着是枝条和

绿叶,最后写了花香,面面俱到,细致生动。(言之成理即可)

5.示例:①啊,牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼

夺目。②鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

③有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早

已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。

5 北大荒的秋天

【我尝试】

1.wén jǐn huāng lǐng jìng zhuǎn

2.一碧如洗:整个天空蓝得就像洗过的一样。

热闹非凡:非常热闹,非同一般。

五彩斑斓:形容色彩繁复,非常好看。

4

清澈见底:清而透明的,似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧 抖动 荒田 山岭 波纹 映照 傍晚

透明 怀抱 银灰 顿时 赞美

8.铃铛 山岭 燃烧 自然 波纹 蚊子 烧水 浇花

9.片 抹 条 只 面 道 束 阵 个 串 块 条

10.示例:雪白 草绿 天蓝 雪白雪白 金黄金黄 血红血红 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

11.天空一碧如洗 小河清澈见底 原野热闹非凡 九月金黄遍地

12.热闹非凡 摇动 笑声 扬起 演唱 像一团团火 燃烧起来了

(1)原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树 热闹

(2)笑声 脸庞 榛树的叶子 (3)B

(4)示例:秋天,原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花,露出雪白雪白的牙齿;挺拔

的玉米笑弯了腰,捋着金色的胡子,像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了,稻穗压弯了腰,

像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。

【我拓展】

13.(一)(1)茂密的草丛上,厚厚的盖着五颜六色的花朵,泛出迷人的香气,粉红

色的波斯菊,鲜红的野百合花,亭亭玉立的金针花,正如丝绒锦绣,装饰着这无边的大地。 蜜

蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟,在低湿的水沼处欢跳;

麂子、獐子在高坡上奔窜。

(2)示例:结合景物描写,发表自己的看法。

(二)(1)pū sè zhuó nuó sàn lěi

(2)天空 公园 花坛 丰富多彩

(3)喜爱和赞美 沈阳的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。

(4)示例:刘禹锡 《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,

便引诗情到碧霄。

6 西湖

【我尝试】

1. sù fú dī qín shuò yìng

2.镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。

5

掩映:彼此遮掩而互相衬托。

倒影:倒立的影子。

倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例:平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

【我挑战】

6.秀美 掩映 轻 围绕 犹如 淡绿 连绵起伏 放眼远

7.画去:洲 碘 翻 棉 惆 副

8.明净的湖水 悠扬的琴声 秀丽的风光 优美的语言 柳丝轻拂 湖水荡漾 夜幕降临 明月东升

9.(1)平静 一面硕大的眼镜

(2)晃动着绿岛和白云的倒影 仙境一般

(3)倒映在湖中 无数的银蛇在游动

示例:静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10. (1)骄阳似火 (2)连绵起伏

(3)湖光山色

示例:秋日的天空瓦蓝瓦蓝

的,一碧如洗。

11.(1)绿 青 浓 淡

(2)山 水 远处

(3)平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。 山水画平静的湖面

(4)示例:盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。 十五的月亮犹如一个大玉盘。

(5)明月东升 湖水荡漾 无数的银蛇

(6)示例:我看到了月光照映下的三潭印月,湖边随晚风轻轻飘动的柳枝。

(7)银蛇游动 天上人间的一曲颂歌

【我拓展】

12. (1)阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青原因:两个对偶短句,整齐划一,读来朗朗上口。一个长短对偶句,参差交错,富于韵律美。

(2)心驰神往

(3)桃柳夹岸 接天莲碧的荷花 浸透月光的三潭 疏影横斜的红梅

(4)人间天堂 世界上最美丽华贵之城

(5)示例:“西湖美景图”里应该包含湖水、荷花、游鱼、泛舟等景物。

6

(6)⑦不同寻常

7 拉萨的天空

【我尝试】

1. chún bù chuāng lián shèng pàn yìng chèn

2.映衬:映照,衬托。

雄伟:雄壮而伟大。

壮丽:宏壮美丽。

【我挑战】

6.奇妙 纯净 视线 圣地 湛蓝 雄伟 窗帘 壮丽 纯净 透亮 对照 明洁

7.圣地 胜利 视线 现在 结果 洁白 健康 建设 蓝色 篮子 状况 壮丽 秒针 妙处 水晶 金色

8.嫩 粉 雪 压压 红扑扑 白茫茫

9.明洁 对照 映衬 透亮 视线 神往

10.(1)示例:不管天气如何,扫山人总是尽职尽责。

(2)示例:六月的天是孩子的脸,说变就变。

11.(1)碰 摸

(2)对照 纯净 湛蓝

(3)湛蓝 透亮

(4)很近 清水 绘声绘色

(5)示例:放声唱歌,尽情奔跑。

【我拓展】

12.(1)负着重荷 冲破云霞 跳出海面 发出亮光 射到水面 冲出重围 染成紫色

(2)舒庆春 《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》

(3)时间 晴天 阴天

(4)浅蓝 深红 黑 紫色 红色 示例:湛蓝 雪白 紫红 浓绿 金黄

(5)一刹那间 日出的不易 负着重荷、一步一步、 慢慢地

(6)提示:选择一处日出景观,按照一定的顺序,采用具体的描写方法,合理描述即可。

第二单元综合练习

一、窗帘 美妙 荒凉 燃烧 透明 纯净 挺拔 掩映 围绕 圣地

7

二、zhuàn jià huà dào diàn jīng

三、茫然 光芒 山岭 铃铛 纯净 安静 犹如 优秀

四、心 十一画 ②

五、楼 琼 万 致 径 接

1.目不暇接 2.千岩万秀

3.曲径通幽

六、1.一块蓝色的美玉

2.金黄色的小灯笼一样

3.碧绿的草原 一条毯子铺在了大地上

七、示例:请问你是谁?有什么事?找谁啊? 我爸妈现在不在家,等他们回来了你再来收吧。

八、1.平静、清澈

2.大豆摇铃千里金 遍地金黄的九月 田野、山岭、江河 茫茫的草甸子 用双手捧出

3.湖水 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

4.„日光城‟ 湛蓝 透亮 用清水洗过的蓝宝石一样 让人神往 吸引 不忍移开

九、(一)1.日月潭简直是人间仙境。

2.不但……而且……

无论……都……

3.比喻句:日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,想害羞的小姑娘的脸,多么好看。 蒙蒙细雨的时候,她薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。

喜欢的句子:第一句

喜欢的原因:因为第一句落日的霞光找到潭水里的情景比喻成害羞的小姑娘的脸,生动形象,耐人寻味。(二)1.(1)√(2)×

(3)×(4)√

十、提示:注意人物描写方法的使用。

8 蒲公英

【我尝试】

1.wēng huò zhǔ ba pō jiāng

2.嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

亲切:亲近;亲密。

迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。

8

竞相开放:各种花儿像比赛似的开放,形容百花盛开的样子。

波光粼粼:形容波光明净。

3.(1)一阵阵风/吹过,那可爱的绒球/就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。

(2)第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子/早已干死;落在湖泊里的种子/早已淹死;只有落在泥土子/茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下/竞相开放,把大地装点得/更加美丽。

【我挑战】

6.迷惑 绒毛 降落 嘱咐 湖泊 表面 富有 亲切 泥巴 竞相开放 生根长叶

7.柔软 干旱 明媚 黝黑 金光闪闪 机灵

8.(1)迷惑 (2)茁壮

(3)竞相开放

9.(1)千万不要被蘑菇漂亮的外表所迷惑

(2)要好好学习,天天向上。

(3)老师经常嘱咐我们:“上课要认真听讲,课后要按时完成作业。”

10.(1)嘱咐 金光闪闪 沙漠 银花朵朵 迷惑 湖泊 泥土 生根长叶

(2)金光闪闪 宝贝 百万富翁 快乐 财富和快乐

(3)干死 淹死 茁壮成长 竞相开放 更加美丽

【我拓展】

11.提示:围绕蒲公英种子的后悔觉醒,来展开合理想象。通过语言、行动这两方面进行合理续编。

12.(1)蒲公英 豌豆 椰子 苍耳 樱桃 风姐姐 豌豆妈妈 海哥哥 野兔 小鸟

(2)莲籽——借助水力

鬼针草——借助动物羽毛

喷瓜——成熟后会自动喷射

野燕麦——自身的长芒会“爬”进土里

(3)①谁能帮帮我,谁能帮帮我,带我们去旅行啊? 别着急 别着急 ②喷瓜成熟了,心里想着:“谁去旅行呢?”它身上的喷枪笑着答道:“别着急,别着急,我们的喷枪会把我们喷出去的。”说着,喷枪就把喷喷向了远方。

9 三袋麦子

【我尝试】

1.(1)mō lào réng pǐn mó

bài

9

(2)憨厚:老实厚道。

拜访:访问他人。

神秘:奥妙莫测,难以捉摸。

迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。

2.课文里的人物有小猪、小牛、小猴。 课文写了(零五网答案)土地爷爷给了他们每人一袋麦子,而他们了不同的处理。

【我挑战】

5.麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有神秘

6.憨厚 饱满 各种各样 开心 大声 兴奋

7.(1)憨厚 磨成面粉,做成了各种各样的食品 勤劳 保存了起来,并进行晾晒 聪明 种下了地,来年收获了

(2)对小猪说:“你真是个贪吃的憨厚的小猪。”

对小牛说:“你真是个勤劳持家的善良小牛。”

对小猴说:“你真是个懂得合理利用资源的聪明的小猴子。”

8.提示:结合自己的真实想法,进行合理的想象,可以有自己不同的做法。

【我拓展】

9.(一)(1)老鼠报恩

(2)不好意思,我以前小瞧你了,其实每个人都有自己的长处。

(3)狮子 老鼠 老鼠 老鼠懂得报恩

(二)(1)迈着优美的步伐,像是个高傲的公主 跳着轻快的舞步,像是个精练的舞者 则轻轻地走了过来水桶柃了过来

(2)一个是聪明有力气;另一个是唱歌好听。这两个妈妈的语气很自豪。

(3)因为只有第三个儿子才做了儿子应该做的事,其他的儿子都是在炫耀自己。

10 哪吒闹海

【我尝试】

1.(1)né zhā hún líng zòng chèn chā

(2)滔天巨浪:漫天的波浪很大。

称霸一方:倚仗权势,欺压别人,在一个地方称王。

胡作非为:任意胡来,毫无顾忌地做坏事。

兴风作浪:比喻煽动情绪,挑起事端。

10

2.课文主要写了哪吒为百姓出力,惩治东海龙王父子,大闹东海龙宫的故事。

【我挑战】

5.随即 火焰 纵身 摇晃 原形 巨浪 胡作非为 兴风作浪

6.夜叉 义务 随即 既然 滔天 波涛 扔掉 仍然 操心 洗澡 砍柴 吹牛

7.兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

胡作非为:不顾舆论和法律,做不应当做的事。

作恶多端:做了许多坏事。

滔天巨浪:形容波浪特别大。

称霸一方:在一处强横无理,依仗权势压迫人。

8.(1)示例:红扑扑 白茫茫 金灿灿

(2)示例:拍 打 丢 摸

9.(1)东海龙王父子把老百姓害苦了。

(2)哪吒(零五网答案)把乾坤圈扔出了。

(3)哪吒把东海龙王的三太子打死了。

10.(1)混天绫 乾坤圈 夜叉 龙王三太子 胡作非为 太平日子

(2)精卫填海 愚公移山

11.(1)随即 机灵 (2)3 机灵 (3)钻 举 砍 闪 躲 取下 扔

(4)示例:有的拿起了扫帚,把教室的地扫得一干二净;有的拎起了抹布,在窗户上擦玻璃;有的擦在黑板上来回摆动,把黑板擦干净……大家热火朝天地干了起来。

【我拓展】

12.(一)(1)① 哪吒 混天绫 龙王三太子 逼水兽 小龙

②乾坤圈 昆仑山玉虚宫赐给太乙真人 (2)②

(二)

(1)只见它在蓝天里,一会展翅做高空盘旋;一会儿又急速俯冲低空……

(2)想让孩子学本领固然是好事,但是得根据自己的特长和志趣才行。

第三单元综合练习

一、火焰 摇晃 防止 迫不及待 绒球 拜访 迷惑 胡作非为

二、jí wēng sì pō xīng jī

三、贯 倾 及 烈 迫不及待 鱼贯而入

四、1.嫩绿嫩绿 2.满满一囤3.丰收 4.精致美丽

11

五、

1.我们要不断改进学习方法。2.小明的好人好事,受到了大家的赞扬。

3.我的错别字比去年少多了。4.他坐在那里,聚精会神地听老师讲课。

六、1.跳 取下 摆 掀起 摇晃

2.憨厚可爱 勤劳持家 聪明能干 勇敢机灵 称霸一方

七、(1)天鹅湖(2)de chuí chuī nèn (3)清可见底 碧得发亮

(4)清可见底,碧得发亮 茂密的树木 垂柳 草地 鲜花 美丽的小桥 (5)D

11 第 八次【我尝试】

1.mò qīn lüè zāo xìn shāng zhāo 2.支持 坚强 气馁 侵略 紧急 胜利

信心——灰心 胜利——失败

3.起因:第1自然段;经过:第2——4自然段; 结果:第5自然段。

【我挑战】6. xìn luè zhāo sàn mò jī

7.侵略 打仗 磨 抵抗 失败 动员 受伤 信心 招 成功 战斗 灰心

8.(1)招 召 招 召 招 招(2)抵 低 抵 低 低 低

9.英勇的战斗 亲密的朋友 可爱的战士 激烈的战斗 招集军队 养成习惯 留心观察 明确目的

10.(1)jié 新 再 从 (2) 。 , :“!” (3)②

(4)失败是成功之母。 坚持不懈就是胜利。

11.提示:语句通顺,能起到说服、激励的作用即可。

【我拓展】

12.(一)

(1)曾国藩曾让他领兵(零五网答案)作战,打一次仗便败一次。 李次青该罚,因为他根本不懂得用

(2)打仗败一次,又战一次。

(3)因为“屡败屡战”一词显示了李次青的不怕战败的精神,受到了曾国藩的重视。

(二)

(1)小小的水滴,看起来是没有什么力量的,可是它老是往一个地方滴着,滴着,时间久了,功夫深了头都滴穿。

(2)一切有成就的人无不具有水滴石穿的精神。

(3)提示:所写的事情要突出坚持不懈的精神,叙述语句通顺即可。

12

范文六:五年级伴你学语文上答案 投稿:程谅谆

五年级语文伴你学答案 1 师恩难忘

【我尝试】

1.(1)zhēnɡ huǐ chuī xiē

dao xǐnɡ zī shēnɡ

(2)娓娓动听:形容善于讲话,使人喜欢听。

身临其境:亲自到了那个境地。

戛然而止:形容声音突然终止。

引人入胜:引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学 去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天, 田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每讲一课都是如此。第三部分 写了“我”感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠,中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一,“大运河乡土文学体系”创立者。 13岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响, 走上乡土文学之路,作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材,格调清新淳朴,乡土 色彩浓郁。

【我探究】

4.田老师是一个口才好、文笔好,又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里,播下了文学的种子,所以“我”终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树,而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。

【我挑战】

6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆

7.(1)娓娓动听 (2)身临其境

(3)引人入胜 (4)春雨点点

善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用

8.(1)我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

(2)田老师善于运用故事教育吸引学生,正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣 1

,也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”,才引领着“我”走进了文学的殿堂,硕果累累。

【我拓展】

9.(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞;她对“我”的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。

(2)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学,一个用她的多才多艺教学;一个选了一个 教学示例,一个选了多了教学示例等。

2 陶校长的演讲

【我尝试】

1.fǒu dé xū duàn liàn lì

lěi rèn biān cè

2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。

【我探究】

4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个 方面不断进步,从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5.本文是总分总的结构,开头一段总领全文,点名中心,与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个 主旨句,是整段的中心句。

【我挑战】

6.高尚 长足 牢固 鞭策

7.(1)因为……才…… (2)即使……也……

(3)虽然……但……(4)既要……也要……

8.(1)陶行知 健康 学问 工作 道德

(2)激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格

(3)“健康第一” “科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的 进步

9.(1)示例:即使你再怎么努力,也不会改变这个结果。

(2)道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人

(3)公德 私德(4)既讲究“公德”,又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。

3 古诗两首

【我尝试】

1.(1)《寻隐者不遇》:松树下问一个童子,说是师傅采药去了。就在这座深山中,但云雾弥漫, 2

不知在何处。

《所见》:牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的歌声透过树林,回环呼应。大概是想捕捉 那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。

2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答,体现了隐者 高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

【我探究】

4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者,但是隐者不在,他的小徒弟说他师父到山里采药去了, 不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。

5.一个牧童骑在牛背上,发现了一只鸣叫的知了,他安静下来不再唱歌,想去捉那只知了。

【我挑战】

6.(1)唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁

(2)清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉

7.松下问童子——满怀期望 言师采药去——无可奈何

只在此山中——又有了希望 云深不知处——感到失望

8.示例:师傅在这座树林茂密的深山里采药,山中弥漫着浓雾,半山腰挂着云彩,我也不知道师傅 现在去哪里采药了。

第一单元综合练习

一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策 滋润 则

二、1.圆(园) 2.忍(韧)

三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全

四、1.既要……又要…… 2.即使……也…… 3.只有……才能……

五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情,我不会忘记。

3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。

六、1.示例:提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁

2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中,云深不知处

3.歌声振林樾 歌声

4.示例:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风

3

七、示例:请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞,孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米

“我”从小就爱吃玉米,但是“我”家没有种玉米,总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动 得来的玉米

2.从那以后,伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜

4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。

4 去打开大自然绿色的课本

【我尝试】

1.yún fēn jìnɡ jīn jǐn hūn yì qín xiàn chǎnɡ

2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏

【我探究】

4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。

5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索,仔细观察,经常思考。

【我挑战】

6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉

7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收

8.(1)已(以) 颂(诵)(2)作(做) 做(作)

(3)署(暑) 圆(园)(4)园(圆) 教(交)(5)荫(阴)

9.(1)示例:野花随着风摆动着它的身姿。(2)大自然难道不是是绿色的课本吗?

(3)因为大自然蕴藏着无穷的知识,所以大自然是绿色的课本。

10.(1)①B ②A(2)①山上有一棵苍劲老松。

②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。

11.(1)攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向

停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁

(2)首尾呼应,增强感染力

(3)金 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

【我拓展】

4

12.(1)①虚浮、渺茫。 ②眼睛欲闭又开。

(2)①这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。

② 这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。

(3)短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。

(4)示例:夜里静悄悄的,白日的燥热已经退去,留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣只萤火虫趴在暗中时暗时亮。

5 装满昆虫的衣袋

【我尝试】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī

2.(1)小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居(2)纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫

(3)着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃 痴迷

3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。

【我探究】

5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的 喜爱之情。

6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。

【我挑战】

7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 观察 责骂 殿堂 闪烁 痴迷

8.蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂 螳螂

9.(1)甲虫的大小和颜色 惊喜

(2)法布尔把甲虫放到蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。 从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱,也说明了法布尔对昆虫、对大自然 充满好奇,有强烈的探究欲。

(3)这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深,点明了主题。

【我拓展】

10.(1)螳螂

(2)凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎,残忍如妖魔。它专吃活的动物,在它温柔的面纱下 ,隐藏着十分吓人的杀气。

6 变色龙

5

【我尝试】

1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ

2.侦候可乘之机。 仔细观察。 暗中察看。 凶恶的面目完全暴露了出来。 把人物的声音、神色 都描绘出来,形容叙述或描写生动逼真。 名声和实际相符。

3.第1-8自然段为第一部分,第9-15自然段为第二部分,第16自然段为第三部分。本文通过记叙 “发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们要保护 动物。

4.避役 根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色 发现 端详 放回 外形怪 捕食快 迅速随环境 变色 保护动物

【我探究】

5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。

7.作者并没有直接把特点写出来,而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出

【我挑战】

8.连续 判断 准确 指手画脚 依然 距离 介绍 名副其实

9.(1)四面八方 (2)绘声绘色 (3)色彩缤纷

10.示例:我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。 他做班长真的名副其实。

11.(1)豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。(2)小李的叫声震惊了寂静的田野。

(3)一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。

12.(1)翠绿 椭圆形 三角形 凸起 长筒装 龟背 短脚 尖细 大声叫喊 一动也不动

(2)头 嘴 眼 身躯 背 脚 尾巴 神奇有趣(3)示例:这些人为什么要对我叫喊呢?

13.提示:用简短的文字准确介绍出变色龙的特点,语句通顺。

【我拓展】

14.(1)文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。

(2)这句话运用了详细的数据,可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。

(3)缝叶莺缝缀起来可能干哩!(4)读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。

(5)提示:想象合理,语句通顺即可。

7 金蝉脱壳

我尝试】

1.(1)qiào (2)ké ké (3)qiào ké

6

2.(1)抽搐 (2)协调(3)依依不舍 (4)纵横交错(5)聚精会神 (6)金蝉脱壳

3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。文章可以分为三个部分。第一部分写了叔叔的话 激起了“我”的好奇心,决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密;第二部分写了“金蝉”动人的脱壳过程;第三部分 写了蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。

4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过,多年之后破土而出,经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得 美丽,只为短暂辉煌而奋斗一生。

【我探究】

5.提示:有理有据,感受真实即可。6.顺序是背、头、脚、尾。体现了蝉真正的蜕变顺序过程。

【我挑战】

7.L lín 丨 八 J jīnɡ 米 八 S shě 人 六

8.风吹浪涌 心驰神往 波翻浪涌 邋里邋遢 轻拿轻放 蹑手蹑脚

恋恋不舍 欣欣向荣 振振有词

9.用计脱身,使人不能及时发觉 总分总 背、头、脚、尾

10.(1)背上 颜色 极淡 深绿色 头 透明发亮 又黑又亮 六只脚 慢慢地 蝉尾出壳 使劲地抖动着 伸去 向前扑来 蝉壳用力一抽 又白又嫩 自然协调

(2)前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

(3)这段话主要写了金蝉脱壳时的过程 【我拓展】

11.(1)孙子 三十六 用计脱身,使人不能及时发觉 示例:美人计、空城计、苦肉计等。

(2)示例:鼠目寸光 鱼贯而入 虎视眈眈

第二单元综合练习

一、载 繁 画 勃勃 毕 舍 彩 色 兴致勃勃、凶相毕露、 依依不舍、绘声绘色 枝繁叶茂、五彩缤纷 二、1.翠竹的挺拔,松柏的苍劲 果园的丰收,沃野的耕耘 青山说:攀登吧,饱览无限的风光, 满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

2.去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界3.闪烁着金属光泽 会变色的 艾迪生 细节在于观察,成功在于累积

三、1.八仙过海——各显神通2.小葱拌豆腐——一青(清)二白 3.十五个吊桶打水——七上八下 四、1.因为天气凉了,所以我们要注意多穿衣服。

2.虽然爷爷去世已经多年了,但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。

3.家乡的公路不但平坦,而且宽阔。

7

五、提示:要委婉地表达想法,要懂礼貌,要尊敬老师。

六、1.救济 慈善 明白 神圣2.瞄准 打死 开膛扒皮

3.老人的本性是善良的,但是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日。

4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪,因为藏羚羊怀着孕,恳求老人放过自己的孩子。

5.示例:“同时埋掉的还有他的猎枪……” 老人被藏羚羊感动了,决定不再残忍地打猎。

6.示例:别让地球最后只剩下人类。

8 成语故事

【我尝试】

1.chuō sāi sēnɡ shà jié zhǎo2.自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。

张口结舌:形容理屈词穷,或因紧张害怕而发愣。张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 形象逼真:相貌、样子极像真的。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

画龙点睛:比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

惊叹不己:形容非常惊讶、吃惊。点睛之笔:指文章传神绝妙之处。

【我探究】

4.《自相矛盾》告诉我们无论说话、做事,都要注意留有余地,不能言行不一。《滥竽充数》 告诉我们要脚踏实地,发奋学习,做一个有真才实学的人。《画龙点睛》告诉我们要勤于观察, 善于思考,坚持不懈,做生活中的有心人。

【我挑战】6.(1)锋利 (2)薪水 (3)推却 (4)韵味 可惜

7.(1)滥竽充数 (2)自相矛盾(3)张口结舌 (4)画龙点睛

8.(1)示例:家门前的苹果树结的苹果总是那样甜。

(2)示例:我不要成为一个懦弱的人,而要成为一名勇士。

9.(1)乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 惊叹不已 点睛之笔(2)一霎那、瞬间、转眼间(3)示例:蹦跳着,想看得更远 眯着眼睛,立足而望 大声欢呼,兴奋异常

【我拓展】10.(1)光天化日 青天白日 偷天换日

(2)鹏是一种身体庞大的鸟。它飞向九万里以外的地方是因为它志向远大。

(3)示例:燕雀安知鸿鹄之志哉?

8

范文七:五年级伴你学语文上答案 投稿:谢觺觻

五年级语文伴你学答案

1 师恩难忘

【我尝试】

1.(1)zhēnɡ huǐ chuī xiē

dao xǐnɡ zī shēnɡ

(2)娓娓动听:形容善于讲话,使人喜欢听。

身临其境:亲自到了那个境地。

戛然而止:形容声音突然终止。

引人入胜:引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学

去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天,

田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每讲一课都是如此。第三部分

写了“我”感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠,中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一,“大运河乡土文学体系”创立者。

13岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响,

走上乡土文学之路,作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材,格调清新淳朴,乡土

色彩浓郁。

【我探究】

4.田老师是一个口才好、文笔好,又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里,播下了文学的种子,

所以“我”终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树,而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。

【我挑战】

6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆

7.(1)娓娓动听 (2)身临其境

(3)引人入胜 (4)春雨点点

善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用

8.(1)我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

(2)田老师善于运用故事教育吸引学生,正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣

,也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”,才引领着“我”走进了文学的殿堂,硕果

累累。

【我拓展】

9.(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞;她对“我”的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。

(2)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学,一个用她的多才多艺教学;一个选了一个

教学示例,一个选了多了教学示例等。

2 陶校长的演讲

【我尝试】

1.fǒu dé xū duàn liàn lì

lěi rèn biān cè

2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。

【我探究】

4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个

方面不断进步,从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5.本文是总分总的结构,开头一段总领全文,点名中心,与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个

主旨句,是整段的中心句。

【我挑战】

6.高尚 长足 牢固 鞭策

7.(1)因为„„才„„ (2)即使„„也„„

(3)虽然„„但„„(4)既要„„也要„„

8.(1)陶行知 健康 学问 工作 道德

(2)激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格

(3)“健康第一” “科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的

进步

9.(1)示例:即使你再怎么努力,也不会改变这个结果。

(2)道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人

(3)公德 私德(4)既讲究“公德”,又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。 3 古诗两首

【我尝试】

1.(1)《寻隐者不遇》:松树下问一个童子,说是师傅采药去了。就在这座深山中,但云雾弥漫,

不知在何处。

《所见》:牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的歌声透过树林,回环呼应。大概是想捕捉

那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。

2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答,体现了隐者

高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

【我探究】

4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者,但是隐者不在,他的小徒弟说他师父到山里采药去了,

不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。

5.一个牧童骑在牛背上,发现了一只鸣叫的知了,他安静下来不再唱歌,想去捉那只知了。

【我挑战】

6.(1)唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁

(2)清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉

7.松下问童子——满怀期望 言师采药去——无可奈何

只在此山中——又有了希望 云深不知处——感到失望

8.示例:师傅在这座树林茂密的深山里采药,山中弥漫着浓雾,半山腰挂着云彩,我也不知道师傅

现在去哪里采药了。

第一单元综合练习

一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策 滋润 否则

二、1.圆(园) 2.忍(韧)

三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全

四、1.既要„„又要„„ 2.即使„„也„„ 3.只有„„才能„„

五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情,我不会忘记。

3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。

六、1.示例:提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁

2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中,云深不知处

3.歌声振林樾 歌声

4.示例:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风

七、示例:请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞,孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米

“我”从小就爱吃玉米,但是“我”家没有种玉米,总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动

得来的玉米

2.从那以后,伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜

4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。

4 去打开大自然绿色的课本

【我尝试】

1.yún fēn jìnɡ jīn jǐn hūn yì qín xiàn chǎnɡ

2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏

【我探究】

4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。

5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索,仔细观察,经常思考。

【我挑战】

6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉

7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收

8.(1)已(以) 颂(诵)(2)作(做) 做(作)

(3)署(暑) 圆(园)(4)园(圆) 教(交)(5)荫(阴)

9.(1)示例:野花随着风摆动着它的身姿。(2)大自然难道不是是绿色的课本吗?

(3)因为大自然蕴藏着无穷的知识,所以大自然是绿色的课本。

10.(1)①B ②A(2)①山上有一棵苍劲老松。

②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。

11.(1)攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张开你羽翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向

停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁

(2)首尾呼应,增强感染力

(3)金 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

【我拓展】

12.(1)①虚浮、渺茫。 ②眼睛欲闭又开。

(2)①这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。

②这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。

(3)短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。

(4)示例:夜里静悄悄的,白日的燥热已经退去,留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣时静,一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。

5 装满昆虫的衣袋

【我尝试】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī

2.(1)小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居(2)纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫

(3)着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃 痴迷

3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。

【我探究】

5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的

喜爱之情。

6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。

通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。

【我挑战】

7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 观察 责骂 殿堂 闪烁 痴迷

8.蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂 螳螂

9.(1)甲虫的大小和颜色 惊喜

(2)法布尔把甲虫放到蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。 从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱,也说明了法布尔对昆虫、对大自然

充满好奇,有强烈的探究欲。

(3)这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深,点明了主题。

【我拓展】

10.(1)螳螂

(2)凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎,残忍如妖魔。它专吃活的动物,在它温柔的面纱下

,隐藏着十分吓人的杀气。

6 变色龙

【我尝试】

1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ

2.侦候可乘之机。 仔细观察。 暗中察看。 凶恶的面目完全暴露了出来。 把人物的声音、神色

都描绘出来,形容叙述或描写生动逼真。 名声和实际相符。

3.第1-8自然段为第一部分,第9-15自然段为第二部分,第16自然段为第三部分。本文通过记叙

“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们要保护

动物。

4.避役 根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色 发现 端详 放回 外形怪 捕食快 迅速随环境

变色 保护动物

【我探究】

5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。

7.作者并没有直接把特点写出来,而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来。

【我挑战】

8.连续 判断 准确 指手画脚依然 距离 介绍 名副其实

9.(1)四面八方 (2)绘声绘色(3)色彩缤纷

10.示例:我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。 他做班长真的名副其实。

11.(1)豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。(2)小李的叫声震惊了寂静的田野。

(3)一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。

12.(1)翠绿 椭圆形 三角形 凸起 长筒装 龟背 短脚 尖细 大声叫喊 一动也不动

(2)头 嘴 眼 身躯 背 脚 尾巴 神奇有趣(3)示例:这些人为什么要对我叫喊呢?

13.提示:用简短的文字准确介绍出变色龙的特点,语句通顺。

【我拓展】

14.(1)文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。

(2)这句话运用了详细的数据,可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。

(3)缝叶莺缝缀起来可能干哩!(4)读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。

(5)提示:想象合理,语句通顺即可。

7 金蝉脱壳

我尝试】

1.(1)qiào (2)ké ké (3)qiào ké

2.(1)抽搐 (2)协调(3)依依不舍 (4)纵横交错(5)聚精会神 (6)金蝉脱壳

3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。文章可以分为三个部分。第一部分写了叔叔的话

激起了“我”的好奇心,决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密;第二部分写了“金蝉”动人的脱壳过程;第三部分

写了蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。

4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过,多年之后破土而出,经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得

美丽,只为短暂辉煌而奋斗一生。

【我探究】

5.提示:有理有据,感受真实即可。6.顺序是背、头、脚、尾。体现了蝉真正的蜕变顺序过程。

【我挑战】

7.L lín 丨 八 J jīnɡ 米 八 S shě 人 六

8.风吹浪涌 心驰神往 波翻浪涌 邋里邋遢 轻拿轻放 蹑手蹑脚

恋恋不舍 欣欣向荣 振振有词

9.用计脱身,使人不能及时发觉 总分总 背、头、脚、尾

10.(1)背上 颜色 极淡 深绿色 头 透明发亮 又黑又亮 六只脚 慢慢地 蝉尾出壳 使劲地抖动着 伸着 腾空向后仰去 向前扑来 蝉壳用力一抽 又白又嫩 自然协调

(2)前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

(3)这段话主要写了金蝉脱壳时的过程 (本

m【我拓展】

11.(1)孙子 三十六 用计脱身,使人不能及时发觉 示例:美人计、空城计、苦肉计等。

(2)示例:鼠目寸光 鱼贯而入 虎视眈眈

第二单元综合练习

一、载 繁 画 勃勃 毕 舍 彩 色 兴致勃勃、凶相毕露、 依依不舍、绘声绘色 枝繁叶茂、五彩缤纷

二、1.翠竹的挺拔,松柏的苍劲 果园的丰收,沃野的耕耘 青山说:攀登吧,饱览无限的风光,

满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

2.去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界3.闪烁着金属光泽 会变色的

艾迪生 细节在于观察,成功在于累积

三、1.八仙过海——各显神通2.小葱拌豆腐——一青(清)二白 3.十五个吊桶打水——七上八下

四、1.因为天气凉了,所以我们要注意多穿衣服。

2.虽然爷爷去世已经多年了,但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。

3.家乡的公路不但平坦,而且宽阔。

五、提示:要委婉地表达想法,要懂礼貌,要尊敬老师。

六、1.救济 慈善 明白 神圣2.瞄准 打死 开膛扒皮

3.老人的本性是善良的,但是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日。

4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪,因为藏羚羊怀着孕,恳求老人放过自己的孩子。

5.示例:“同时埋掉的还有他的猎枪„„” 老人被藏羚羊感动了,决定不再残忍地打猎。

6.示例:别让地球最后只剩下人类。

8 成语故事

【我尝试】

1.chuō sāi sēnɡ shà jié zhǎo2.自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。

张口结舌:形容理屈词穷,或因紧张害怕而发愣。张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。

形象逼真:相貌、样子极像真的。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 画龙点睛:比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。 惊叹不己:形容非常惊讶、吃惊。点睛之笔:指文章传神绝妙之处。

【我探究】

4.《自相矛盾》告诉我们无论说话、做事,都要注意留有余地,不能言行不一。《滥竽充数》 告诉我们要脚踏实地,发奋学习,做一个有真才实学的人。《画龙点睛》告诉我们要勤于观察,

善于思考,坚持不懈,做生活中的有心人。

【我挑战】6.(1)锋利 (2)薪水 (3)推却 (4)韵味 可惜

7.(1)滥竽充数 (2)自相矛盾(3)张口结舌 (4)画龙点睛

8.(1)示例:家门前的苹果树结的苹果总是那样甜。

(2)示例:我不要成为一个懦弱的人,而要成为一名勇士。

9.(1)乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 惊叹不已 点睛之笔(2)一霎那、瞬间、转眼间(本答案来自零五http://www.05wang(3)示例:蹦跳着,想看得更远 眯着眼睛,立足而望 大声欢呼,兴奋异常

【我拓展】10.(1)光天化日 青天白日 偷天换日

(2)鹏是一种身体庞大的鸟。它飞向九万里以外的地方是因为它志向远大。

(3)示例:燕雀安知鸿鹄之志哉?

范文八:三年级伴你学语文上答案 投稿:许朹机

三年级上伴你学答案

1 让我们荡起双桨

我尝试】

1. dào yìng qiáng jiǎng

sǎ shuǎng zhōu

2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。

围绕指环绕某个中心,包围;环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。一般环绕用于物,围绕可以用于物,也可以用于人。

飘荡指随风飞动;随波漂浮;飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋,表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。

3. 一 二 三

【我挑战】

6.推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 双桨 白塔

7.双桨 奖状 悄悄 树梢 愉快 比喻 四周 木舟

8.(1)悄悄 凉爽 凉快 轻轻

(2)倒映 倒影

9.(1)美丽的白塔 绿树红墙 凉爽的风 飘荡 蓝色 小塔 大树 围墙 天空

(2)少先队员

【我拓展】

10.(2)海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

(3)平静的湖面好像一面明镜,映照着蓝天和白塔。

2 学会查“无字字典” 【我尝试】

1.(1)jià liè jǐn àn bèng

(2)烈日当空:炎热的太阳挂在天空中,炙烤着大地。

骄阳似火:强烈的阳光像火一样。

山崩地裂:山崩塌,地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。

意味深长:指意思含蓄深刻,令人回味。

2.骄阳似火:你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对„骄阳似火‟最好的解释吗?

惊涛拍岸:只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景 岩石 突然 词语 波涛 聪明 烈日当空 意味深长

5.一跳 似火 当空 拍岸 深长 地裂 (1)意味深长

(2)山崩地裂 (3)烈日当空

6.(1)你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对“骄阳似火”最好的解释。

(2)示例:我们不仅要认真学习课本知识,还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣:夏季暴风雨即将来临的之前,天空很快黑了下来,然后接线看到闪电袭来,接着就是“轰隆隆”的雷鸣声,此刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示:解释合理即可。

3 古诗两首 【我尝试】

1.jìng xiá sū chéng sì

2.生:产生,形成。 坐:因为。

泊:停靠。 对:相映衬,相照应。

【我挑战】

6. xíng sì jìng tíng bó

shuāng

7.(1)寒山 石径 枫林 霜叶 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

(2)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 夜半钟声到客船 枫桥夜泊 唐 张继 月落 江枫 渔火 寒山寺 乌啼 钟声 愁

8.示例:秋天到了,我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候,很是宜人。满山遍野的枫树红通通的,映红了半边天。我们边走,边尽情歌唱,眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。

【我拓展】

9.(1)píng (2)yíng (3)qiān

(2)初秋 七夕 牛郎 织女

(3)银烛/秋光/冷画屏,轻罗/小扇/扑流萤。 天阶/夜色/凉如水,坐看/牵牛/织女星。

4 做一片美的叶子

【我尝试】

1.(1)rǔ fèng zhěng zhì shū cōng

(2)奉献:恭敬地交付;呈献。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

茁壮:强壮;健壮。

【我挑战】

3.壮 翠 生命 形态 回归 输送 之间 飘零 体 肥美 奉献 发现

4.(1)导 异 异 导

(2)休 体 体 休 5.示例:翠绿 宽大 茁壮 茂盛 漂浮 雪白 美好 善良

6.家 班集体 学校 祖国

【我拓展】

7.(1)绿叶

(2)婀娜多姿 娇艳欲滴 香气诱人 出淤泥而不染 默默无闻 平凡

(3)示例:城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努力,却不求闻名于人。

(4)示例:作为班集体中的一员,我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量,可以从点滴小事做起,如保持个人卫生以及周边环境的卫生。(言之成理即可)

第一单元综合练习

一、倒映 壮 奉 聪明 岩石 波涛 形态各异 骄阳似火

二、自己 已经 奖状 船桨 愉快 输赢 消息 悄悄

三、骄阳似火 满头大汗 花红柳绿 连绵不断 湖光山色

四、1.低(底) 2.样(漾)

3.犯(泛) 4.衣(依)

5.辛(幸)

五、1.我们来尽情欢乐 谁给我们安排下幸福的生活 轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风

2.真正理解一个词语的意思 会查有字的词典 学会查身边的„无字词典‟哪

3.为生活的大树输送营养 葱翠 太阳和土地之间

4.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠

六、提示:结合自己最近正在读的一本书,说明读的是什么书,作者是谁,然后简介书本的大概内容,以及传达的主要思想,并结合自己读本书的心得体验,说一说你读本书的收获。(言之成理即可)

七、1.草长莺飞 2.根深叶茂

八、(一)1.夏天 复习 树根 跟着 飘荡 漂流

2.嫩绿 黄 3.飘零 回归

4.绿叶为大树而生。

5.总 分 时间 春 夏 秋 冬

(二)1.长春花开得多美呀!

2.示例:重重叠叠 婀娜多姿 绚丽非凡 各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的如霞。各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

4.示例:可以从描写角度入手,如先写了长春花的颜色,然后是花型,接着是枝条和绿叶,最后写了花香,面面俱到,细致生动。(言之成理即可)

5.示例:①啊,牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。②鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。③有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。

5 北大荒的秋天 【我尝试】

1.wén jǐn huāng lǐng jìng zhuǎn

2.一碧如洗:整个天空蓝得就像洗过的一样。

热闹非凡:非常热闹,非同一般。

五彩斑斓:形容色彩繁复,非常好看。

清澈见底:清而透明的,似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧 抖动 荒田 山岭 波纹 映照 傍晚

透明 怀抱 银灰 顿时 赞美

8.铃铛 山岭 燃烧 自然 波纹 蚊子 烧水 浇花

9.片 抹 条 只 面 道 束 阵 个 串 块 条

10.示例:雪白 草绿 天蓝 雪白雪白 金黄金黄 血红血红 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

11.天空一碧如洗 小河清澈见底 原野热闹非凡 九月金黄遍地

12.热闹非凡 摇动 笑声 扬起 演唱 像一团团火 燃烧起来了

(1)原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树 热闹

(2)笑声 脸庞 榛树的叶子 (3)B

(4)示例:秋天,原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花,露出雪白雪白的牙齿;挺拔的玉米笑弯了腰,捋着金色的胡子,像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了,稻穗压弯了腰,像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。 【我拓展】

13.(一)(1)茂密的草丛上,厚厚的盖着五颜六色的花朵,泛出迷人的香气,粉红色的波斯菊,鲜红的野百合花,亭亭玉立的金针花,正如丝绒锦绣,装饰着这无边的大地。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟,在低湿的水沼处欢跳;麂子、獐子在高坡上奔窜。

(2)示例:结合景物描写,发表自己的看法。

(二)(1)pū sè zhuó nuó sàn lěi

(2)天空 公园 花坛 丰富多彩

(3)喜爱和赞美 沈阳的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。

(4)示例:刘禹锡 《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 6 西湖

【我尝试】

1. sù fú dī qín shuò yìng

2.镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。

掩映:彼此遮掩而互相衬托。

倒影:倒立的影子。

倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例:平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

【我挑战】

6.秀美 掩映 轻 围绕 犹如 淡绿 连绵起伏 放眼远

7.画去:洲 碘 翻 棉 惆 副

8.明净的湖水 悠扬的琴声 秀丽的风光 优美的语言 柳丝轻拂 湖水荡漾 夜幕降临 明月东升

9.(1)平静 一面硕大的眼镜

(2)晃动着绿岛和白云的倒影 仙境一般

(3)倒映在湖中 无数的银蛇在游动

示例:静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10. (1)骄阳似火 (2)连绵起伏

(3)湖光山色

示例:秋日的天空瓦蓝瓦蓝

的,一碧如洗。

11.(1)绿 青 浓 淡

(2)山 水 远处

(3)平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。 山水画平静的湖面

(4)示例:盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。 十五的月亮犹如一个大玉盘。

(5)明月东升 湖水荡漾 无数的银蛇

(6)示例:我看到了月光照映下的三潭印月,湖边随晚风轻轻飘动的柳枝。

(7)银蛇游动 天上人间的一曲颂歌

【我拓展】

12. (1)阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青黛含翠。 喜欢的原因:两个对偶短句,整齐划一,读来朗朗上口。一个长短对偶句,参差交错,富于韵律美。

(2)心驰神往

(3)桃柳夹岸 接天莲碧的荷花 浸透月光的三潭 疏影横斜的红梅

(4)人间天堂 世界上最美丽华贵之城

(5)示例:“西湖美景图”里应该包含湖水、荷花、游鱼、泛舟等景物。

(6)⑦不同寻常

7 拉萨的天空 【我尝试】

1. chún bù chuāng lián shèng pàn yìng chèn

2.映衬:映照,衬托。

雄伟:雄壮而伟大。

壮丽:宏壮美丽。

【我挑战】

6.奇妙 纯净 视线 圣地 湛蓝 雄伟 窗帘 壮丽 纯净 透亮 对照 明洁

7.圣地 胜利 视线 现在 结果 洁白 健康 建设 蓝色 篮子 状况 壮丽 秒针 妙处 水晶 金色

8.嫩 粉 雪 压压 红扑扑 白茫茫

9.明洁 对照 映衬 透亮 视线 神往

10.(1)示例:不管天气如何,扫山人总是尽职尽责。

(2)示例:六月的天是孩子的脸,说变就变。

11.(1)碰 摸

(2)对照 纯净 湛蓝

(3)湛蓝 透亮

(4)很近 清水 绘声绘色

(5)示例:放声唱歌,尽情奔跑。

【我拓展】

12.(1)负着重荷 冲破云霞 跳出海面 发出亮光 射到水面 冲出重围 染成紫色

(2)舒庆春 《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》

(3)时间 晴天 阴天

(4)浅蓝 深红 黑 紫色 红色 示例:湛蓝 雪白 紫红 浓绿 金黄

(5)一刹那间 日出的不易 负着重荷、一步一步、 慢慢地

(6)提示:选择一处日出景观,按照一定的顺序,采用具体的描写方法,合理描述即可。

第二单元综合练习

一、窗帘 美妙 荒凉 燃烧 透明 纯净 挺拔 掩映 围绕 圣地

二、zhuàn jià huà dào diàn jīng

三、茫然 光芒 山岭 铃铛 纯净 安静 犹如 优秀

四、心 十一画 ②

五、楼 琼 万 致 径 接

1.目不暇接 2.千岩万秀

3.曲径通幽

六、1.一块蓝色的美玉

2.金黄色的小灯笼一样

3.碧绿的草原 一条毯子铺在了大地上

七、示例:请问你是谁?有什么事?找谁啊? 我爸妈现在不在家,等他们回来了你再来收吧。

八、1.平静、清澈

2.大豆摇铃千里金 遍地金黄的九月 田野、山岭、江河 茫茫的草甸子 用双手捧出

3.湖水 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

4.„日光城‟ 湛蓝 透亮 用清水洗过的蓝宝石一样 让人神往 吸引 不忍移开

九、(一)1.日月潭简直是人间仙境。

2.不但……而且……

无论……都……

3.比喻句:日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,想害羞的小姑娘的脸,多么好看。 蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。

喜欢的句子:第一句

喜欢的原因:因为第一句落日的霞光找到潭水里的情景比喻成害羞的小姑娘的脸,生动形象,耐人寻味。 (二)1.(1)√(2)×

(3)×(4)√

十、提示:注意人物描写方法的使用。

8 蒲公英

【我尝试】

1.wēng huò zhǔ ba pō jiāng

2.嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

亲切:亲近;亲密。

迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。

竞相开放:各种花儿像比赛似的开放,形容百花盛开的样子。

波光粼粼:形容波光明净。

3.(1)一阵阵风/吹过,那可爱的绒球/就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。

(2)第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子/早已干死;落在湖泊里的种子/早已淹死;只有落在泥土里的种子/茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下/竞相开放,把大地装点得/更加美丽。

【我挑战】

6.迷惑 绒毛 降落 嘱咐 湖泊 表面 富有 亲切 泥巴 竞相开放 生根长叶

7.柔软 干旱 明媚 黝黑 金光闪闪 机灵

8.(1)迷惑 (2)茁壮

(3)竞相开放

9.(1)千万不要被蘑菇漂亮的外表所迷惑

(2)要好好学习,天天向上。

(3)老师经常嘱咐我们:“上课要认真听讲,课后要按时完成作业。”

10.(1)嘱咐 金光闪闪 沙漠 银花朵朵 迷惑 湖泊 泥土 生根长叶

(2)金光闪闪 宝贝 百万富翁 快乐 财富和快乐

(3)干死 淹死 茁壮成长 竞相开放 更加美丽

【我拓展】

11.提示:围绕蒲公英种子的后悔觉醒,来展开合理想象。通过语言、行动这两方面进行合理续编。

12.(1)蒲公英 豌豆 椰子 苍耳 樱桃 风姐姐 豌豆妈妈 海哥哥 野兔 小鸟

(2)莲籽——借助水力

鬼针草——借助动物羽毛

喷瓜——成熟后会自动喷射

野燕麦——自身的长芒会“爬”进土里

(3)①谁能帮帮我,谁能帮帮我,带我们去旅行啊? 别着急 别着急 ②喷瓜成熟了,心里想着:“谁又能带我去旅行呢?”它身上的喷枪笑着答道:“别着急,别着急,我们的喷枪会把我们喷出去的。”说着,喷枪就把喷瓜种子喷向了远方。

9 三袋麦子 【我尝试】

1.(1)mō lào réng pǐn mó

bài

(2)憨厚:老实厚道。

拜访:访问他人。

神秘:奥妙莫测,难以捉摸。

迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。

2.课文里的人物有小猪、小牛、小猴。 课文写了(零五网答案)土地爷爷给了他们每人一袋麦子,而他们三个人对麦子进行了不同的处理。

【我挑战】

5.麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有神秘

6.憨厚 饱满 各种各样 开心 大声 兴奋

7.(1)憨厚 磨成面粉,做成了各种各样的食品 勤劳 保存了起来,并进行晾晒 聪明 种下了地,来年收获了一囤的麦子

(2)对小猪说:“你真是个贪吃的憨厚的小猪。”

对小牛说:“你真是个勤劳持家的善良小牛。”

对小猴说:“你真是个懂得合理利用资源的聪明的小猴子。”

8.提示:结合自己的真实想法,进行合理的想象,可以有自己不同的做法。

【我拓展】

9.(一)(1)老鼠报恩

(2)不好意思,我以前小瞧你了,其实每个人都有自己的长处。

(3)狮子 老鼠 老鼠 老鼠懂得报恩

(二)(1)迈着优美的步伐,像是个高傲的公主 跳着轻快的舞步,像是个精练的舞者 则轻轻地走了过来,努力地帮忙把水桶柃了过来

(2)一个是聪明有力气;另一个是唱歌好听。这两个妈妈的语气很自豪。

(3)因为只有第三个儿子才做了儿子应该做的事,其他的儿子都是在炫耀自己。

10 哪吒闹海

【我尝试】

1.(1)né zhā hún líng zòng chèn chā

(2)滔天巨浪:漫天的波浪很大。

称霸一方:倚仗权势,欺压别人,在一个地方称王。

胡作非为:任意胡来,毫无顾忌地做坏事。

兴风作浪:比喻煽动情绪,挑起事端。

2.课文主要写了哪吒为百姓出力,惩治东海龙王父子,大闹东海龙宫的故事。

【我挑战】

5.随即 火焰 纵身 摇晃 原形 巨浪 胡作非为 兴风作浪

6.夜叉 义务 随即 既然 滔天 波涛 扔掉 仍然 操心 洗澡 砍柴 吹牛

7.兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

胡作非为:不顾舆论和法律,做不应当做的事。

作恶多端:做了许多坏事。

滔天巨浪:形容波浪特别大。

称霸一方:在一处强横无理,依仗权势压迫人。

8.(1)示例:红扑扑 白茫茫 金灿灿

(2)示例:拍 打 丢 摸

9.(1)东海龙王父子把老百姓害苦了。

(2)哪吒(零五网答案)把乾坤圈扔出了。

(3)哪吒把东海龙王的三太子打死了。

10.(1)混天绫 乾坤圈 夜叉 龙王三太子 胡作非为 太平日子

(2)精卫填海 愚公移山

11.(1)随即 机灵 (2)3 机灵 (3)钻 举 砍 闪 躲 取下 扔

(4)示例:有的拿起了扫帚,把教室的地扫得一干二净;有的拎起了抹布,在窗户上擦玻璃;有的举起了黑板擦在黑板上来回摆动,把黑板擦干净……大家热火朝天地干了起来。

【我拓展】

12.(一)(1)① 哪吒 混天绫 龙王三太子 逼水兽 小龙

②乾坤圈 昆仑山玉虚宫赐给太乙真人 (2)②

(二)

(1)只见它在蓝天里,一会展翅做高空盘旋;一会儿又急速俯冲低空……

(2)想让孩子学本领固然是好事,但是得根据自己的特长和志趣才行。

第三单元综合练习 一、火焰 摇晃 防止 迫不及待 绒球 拜访 迷惑 胡作非为

二、jí wēng sì pō xīng jī

三、贯 倾 及 烈 迫不及待 鱼贯而入

四、1.嫩绿嫩绿 2.满满一囤3.丰收 4.精致美丽

五、

1.我们要不断改进学习方法。2.小明的好人好事,受到了大家的赞扬。

3.我的错别字比去年少多了。4.他坐在那里,聚精会神地听老师讲课。

六、1.跳 取下 摆 掀起 摇晃

2.憨厚可爱 勤劳持家 聪明能干 勇敢机灵 称霸一方

七、(1)天鹅湖(2)de chuí chuī nèn (3)清可见底 碧得发亮

(4)清可见底,碧得发亮 茂密的树木 垂柳 草地 鲜花 美丽的小桥 (5)D

11 第 八次【我尝试】 1.mò qīn lüè zāo xìn shāng zhāo 2.支持 坚强 气馁 侵略 紧急 胜利

信心——灰心 胜利——失败

3.起因:第1自然段;经过:第2——4自然段; 结果:第5自然段。

【我挑战】6. xìn luè zhāo sàn mò jī

7.侵略 打仗 磨 抵抗 失败 动员 受伤 信心 招 成功 战斗 灰心

8.(1)招 召 招 召 招 招(2)抵 低 抵 低 低 低

9.英勇的战斗 亲密的朋友 可爱的战士 激烈的战斗 招集军队 养成习惯 留心观察 明确目的

10.(1)jié 新 再 从 (2) 。 , :“!” (3)②

(4)失败是成功之母。 坚持不懈就是胜利。

11.提示:语句通顺,能起到说服、激励的作用即可。

【我拓展】

12.(一)

(1)曾国藩曾让他领兵(零五网答案)作战,打一次仗便败一次。 李次青该罚,因为他根本不懂得用兵。

(2)打仗败一次,又战一次。

(3)因为“屡败屡战”一词显示了李次青的不怕战败的精神,受到了曾国藩的重视。

(二)

(1)小小的水滴,看起来是没有什么力量的,可是它老是往一个地方滴着,滴着,时间久了,功夫深了,竟可以把石头都滴穿。

(2)一切有成就的人无不具有水滴石穿的精神。

(3)提示:所写的事情要突出坚持不懈的精神,叙述语句通顺即可。

12 卧 薪 尝 胆

【我尝试】

1.móu nú kuài jī chái xǐng gēng zhòng chōng mò fū chāi

2.万般无奈:奈:奈何。迫不得已,实在没有一点办法。

谋臣:谋:出谋献计。为君王出谋献计的大臣。

免除后患:患:祸害;灾难。根除掉可能潜在的祸害。

报仇雪恨:雪:洗去。报冤仇以洗雪怨恨。

3.请求 屈辱 建议 免除

【我挑战】

7.败仗 仆人 表示 建议 吴国 勾践 努力 免除 征服 夫妇 灭掉 柴草

8.(1)因为……所以……

(2)不仅……而且……

(3)虽然……但是……

9.万般无奈 报仇雪恨 卧薪尝胆 免除后患

10.(1)回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 白天 晚上 饭前

(2)睡在柴草上 品尝苦胆 形容刻苦自励,发愤图强。文中指越王勾践为了报仇雪恨,努力地刻苦自勉,为求报仇雪恨。

(3)时刻不忘自身的深仇大恨,刻苦自勉,寻求机会,一雪前耻。 示例:徐悲鸿

【我拓展】

12.(一)5 7 10 6 9 4 3 8 1 2

(二)(1)指大家忽然间大笑起来。 指功名显著,功劳很大。

(2)提示:第3自然段。 韩信能忍受胯下之辱是因为小不忍则乱大谋。

(3)人不可为了一时意气,乱了大阵脚。

13 世界上第一个听诊器

【我尝试】

1.(1)lǎ zàng zhěn qiào bù nài hé xiào xī

(2)①果然 ②如果 ③流行 ④诊断

2.雷奈克 跷跷板 空心木管 世界上第一个听诊器

【我挑战】

5.如果 效果 缓步 仔细 发现 分析 研究 异常 诊断 形状

6.壮大 形状 分析 听见 学校 效果 珍贵 诊断

7.(1)果然 突然 (2)发现 发明

9.(1)画去:援 果然 突然 进

(2)站 弯 贴 蹲

(3)从中能体会到雷奈克的激动与兴奋之情。

(4)跷跷板 通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音 把笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵 生活中要善于观察,勤于思考

【我拓展】

10.鲁班 瓦特 贝尔 莱特兄弟 伽利略 道格•恩格尔巴特

11.(2)单用 双用 三用 多用 立式 电子 扁形听诊头 针形听诊头 表式听诊头

第四单元综合练习

一、 侵略 抵抗 奖状 以为

异常 成功 建议 研究

效果 诊断 柴草 动员

二、 胆 报 雪 转 声 负 求伸 丰 图 奋

三、 1.光荣 2.粗心 正常

3.强大 失败

四、 1.(1)建议 (2)意见

2.(1)请求 (2)要求

五、 1.陈小红跟着爷爷奶奶转到北 京上学去了。

2.像哨兵似的

3.世界上第一个听诊器被雷奈克发明了。

六、1.不懈斗争 卧薪尝胆 骄傲 爱观察、勤动脑

2.长江后浪推前浪

3.行行出状元

4.书到用时方恨少

七、1.示例:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 待到重阳日,还来就菊花。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

2.秋高气爽

3.注意留言条的格式及内容。

八、1.liǎn xiū yùn luán zhào

2.强烈 丑陋 缩小

3.羞涩 娇羞 脸红

4.红红 淡蓝色 红艳艳 艳红的 橘红的 紫的 五光十色

期中复习测试(一)

一、1.侵略 实践 山岭 窗帘 防止 随即 燃烧 杭州 效果

2.cōng móu pú jiàng yǐng jié pō dī nú zàng

3.落 骄 奋 满 鸡 胜 深 经 及

4.(1)用清水洗过的蓝宝石一样

(2)一个个小红灯笼

(3)镜子一样

5.(1)①B ②A

(2)①A ②B

(3)①A ②B

6.(1)山顶的白云 纯净 草地 更加明洁

(2)人间天堂 日光城 大豆摇铃千里金

(3)唐 张继 停船靠岸 霜满天 江枫渔火对愁眠 寒山寺 夜半钟声到客船

(4)人间天堂 日光城 布达拉宫 北大仓

(5)到老空留后悔心

(6)青出于蓝而胜于蓝

二、1.天上的云,真是形态万千,变化无常。 总 分

2.提示:第2句话。

3.提示:第4句话。

4.看云识天气

5.提示:想象合理,比喻恰当,语句通顺即可。

期中复习测试(二)

一、1.聪明 摇晃 愉快 建议 分析 映衬 荒山 窗帘 抵抗 诊断 圣地 绒球 侵略 嘱咐 降落

2.jǐn lǐng jī lǜe sì hún pǐn móu wēng mò

3.(1)① ③ (2)② ① ③

(3)② ①

4.(1)杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花

(2)美丽的白塔 绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风

(3)依山而建 雄伟 壮丽

(4)夜书所见 送寒声 江上秋风动客情 儿童挑促织 一灯明

(5)人间天堂 第一个听诊器 卧薪尝胆 第八次

(6)书到用时方恨少,事非经过不知难

5.张乐平 三毛之父 报 烟头 黄包车

6.王老师:

您好!我今天早上下楼梯时,不小心扭伤了脚,不能参加今天班级组织的实践活动了,不好意思。

张亮

X月X日

二、1.小猫真讨人喜欢!

2.总分 小耳朵 眼睛 毛

3.(1)两只眼睛 绿宝石 眼睛 绿宝石

(2)全身的毛 一层薄雪盖在身上 猫 薄雪

4.提示:语句通顺,写出小狗的外形特点即可。

第 五 单 元(14-16课)

14 “东 方 之 珠”

【我尝试】

1.xù tún jià zhì bēn shà

2.(1)举世闻名 (2)鳞次栉比 (3)人流如潮 (4)琳琅满目 (5)摩天大厦

3.1 2-5 6 总-分-总

【我挑战】

5.剧场 夜晚 浅水湾 举世闻名 舒服 商店 闹市口 人流如潮

6.琳琅满目 著名 繁华 轻柔 五颜六色 闪耀 浪声 海风 表演 示例:下雨天,静静地倾听雨声,感觉十分惬意。

7.迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 琳琅满目的商品 五颜六色的焰火 沐浴海风 倾听声响 观赏表演 鳞次栉比的摩天大厦 无比璀璨的东方之珠

8.(1)宽阔 (2)宽敞 (3)辽阔

9.(1)香港 沙滩 公园 街市 繁华 迷人

(2)浪平沙细 旅游度假 漫步 轻柔的海风 浪涛拍岸的声响 舒服极了

(3)举世闻名 顶球 钻圈 举重 嬉水跳跃 开怀大笑

10.(1)一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

(2)闪光的长河 繁华迷人

(3)提示:要运用多种修辞方法,将街上的热闹体现出来。

【我拓展】

12.(1)④

(2)土地肥沃,物产丰富 植物 动物 矿产

(3)气候宜人,风景美丽 五指山 天涯海角 亚龙湾海滩

(4)总分

15 小 露 珠

【我尝试】

1.jiàng lín jùn zòu yuè qǔ yì xí gǎn rùn zuàn mù

2.圆润:饱满而润泽。

袭来:袭击,侵袭。

光彩熠熠:形容光彩闪耀的样子。

生机勃勃:生命力旺盛的样子。

4.课文主要写了清晨的小露珠滋润了万物,给大自然带来生机,但却不得不在太阳升起来之后离开的故事。

【我挑战】

6.水晶 降临 白杨 珍珠 披着 植物 吹奏 热闹 俊俏 一股

7.闪亮 透明 圆润 金黄的 碧绿的 紫红的

8.(1)草叶上 花朵上 禾苗上

(2)钻石 水晶 珍珠 闪亮 透明 圆润 玛瑙 纯净

(3)披着 爬上了 染红了 照亮了 装点 格外精神 金黄 碧绿 紫红 生机勃勃

9.(1)向日葵 白杨树 喇叭花

(2)渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。 示例:日子一天天过去,我越长越大,越长越高了,可妈妈却越来越老了。

(3)我明天还会来的 积极乐观

【我拓展】

10.(一)(1)露珠很多。

(2)第一个“啊”字表达了作者对露珠数量之多的赞叹,第二个“啊”字表达了作者对露珠的喜爱之情。

(二)(1)滋润(√) 显示(√)

(2)老师趴在桌子上工作,形容老师的辛劳。 一生,全部的精力。

(3)不平凡的露珠

(4)提示:“当夜幕笼罩的时候……而对禾苗却从来无所求。”

(5)园丁 老师 无私奉献

16 石 榴

【我尝试】

1.(1)liu zǎo shèn xùn bāo bā jīn nǎo

(2)①喜讯 ②驰名中外 ③红白相间 ④郁郁葱葱

2.枣庄 春天 夏季 娃娃 成熟的喜悦 红白相间 晶莹透亮 酸溜溜 甜津津

【我挑战】

4.石 甚至 活泼 驰名中外 抽枝 透亮 喜讯 红白相间

5.(1)密 近 后 安静

(2)石榴花 小石榴 小树叶 玛瑙 开 密 开 盛

(3)长叶 开花

6.2 3 1 4

7.(一)(1)画去:lào shóu liè zhāo

(2)这一片段主要写了石榴成熟的过程。

(3)青绿色 黄中带红 一半儿红 一半儿黄 先 逐渐 最后

(4)提示:熟透了的石榴高兴地笑了,……向人们报告着成熟的喜讯。

(二)(1)示例:甜津津 绿油油 黑黝黝 生死相依 肝胆相照 首尾相应

(2)形状 味道 石榴子 玛瑙 石榴子的晶莹透亮

【我拓展】

8.(1)蒙蒙 清新 逗人喜爱 洁白的 明媚 银色

(2)扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 开始,果子的颜色呈淡绿色,后来变成深黄色的了。 皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了。

(3)在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。

(4)阳春三月 五月 中秋时节

(5)银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

第五单元综合练习

一、 剧场 舒服 吹奏 举世闻名 甚至 喜讯 珍珠 驰名中外

二、1.飘落 2.保持 3.飘扬

三、1.人流如潮 人山人海 人头攒动 济济一堂

2.光彩熠熠 得意洋洋 波光粼粼 风度翩翩

3.草长莺飞 湖光山色 碧波荡漾 绿水青山

四、1.示例:小露珠 大 亮

2.示例:人们 浪涛拍岸的声响

3.示例:港湾里 五颜六色的灯光

4.示例:到夜晚 整个香港 成了灯的海洋

五、1.他是一名优秀的少先队员。

2.夏天到了,石榴树上开出了火红的石榴花。

3.“东方之珠”真是美丽啊!

4.小明的各科学习成绩都提高了。

六、1.昆明——春城

重庆——山城

广州——羊城

济南——泉城

拉萨——日光城

2.敬人者人恒敬之

七、1.小露珠 金黄 碧绿 紫红 数不尽 美丽 更加生机勃勃

2.灯的海洋 五颜六色的焰火 闪光的长河奔流不息

八、1.沙漠里的鸵鸟有三件宝

2.长腿 脖子 翅膀 眺望远方

3.鸵鸟的翅膀 两片帆

第 六 单 元(17-19课)

17 石 头 书

【我尝试】

1.hào zàng qiào hǎo cáng ké

2.(1)聚精会神 (2)刨根问底 (3)不禁 (4)好奇

4.石头上面有“字”,有“画”,有很多知识值得去探索学习。

【我挑战】

6.足迹 矿物 叔叔 化石 奇怪 脚印 煤炭 队员 贝壳 一册

7.(1)这石头一层一层的,就像一册厚厚的书。

(2)示例:好奇心使得他总是爱刨根问底。

8.(1)石头书 研究石头上面的记录

(2)地质 煤炭矿石

【我拓展】

9.(1)苍蝇 蜘蛛 一个夏天的中午,一只小苍蝇停在一棵大松树上,伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿每餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。

(2)推测发生在一万年前的故事的详细情形

18 小稻秧脱险记

【我尝试】

1.(1)fēn pīn zá shuí gēn pēn

(2)不由分说:不容人分辩解释。

一拥而上:一下子全都围上去。形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。

蛮不讲理:态度粗暴,不讲道理。

气势汹汹:形容气势凶猛。

2.一天 水稻田 杂草 小稻秧 喷雾器 一群杂草要跟小稻秧抢营养,幸好喷雾器大夫拯救了小稻秧 小稻秧吸足了营养

3.提示:可自由发挥。如喜欢喷雾器大夫,因为他正直,正义,帮助弱者。

【我挑战】

5.激烈 洪亮 脸色蜡黄 跳起舞 拼命 警觉

6.拼命 欺负 紧跟 不由分说 争吵 杂草 营养 一拥而上

7.济南 除草剂 欺负 日期 争吵 炒菜 喘气 端正

8.(1)强烈 (2)激烈 (3)剧烈

(1)欺负 (2)欺骗

9.(1) , 。 , :“ , ?”

(2)收拾 洪亮

(3)喷雾器 杂草 除草剂

【我拓展】

11.(1)值得赞美的不是我,是阳光和雨露,还有紧抱着我的根的岩石妈妈。

(2)小草生命力旺盛,拥有顽强的毅力,和谦虚做人的品质。

12.提示:结合课文,联系实际,展开想象,注意写故事的要素,讲故事叙述完整。

19 航 天 飞 机

【我尝试】

1.fǔ jīn lāo jìng zōng cāng

2.无影无踪:没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。

庞然大物:指高大笨重的东西。

3.两万米 从东海之滨到帕米尔高原,飞行四个多小时载客 几十万米高 从东海之滨到帕米尔高原,飞行七分钟 在太空中释放和回收人造地球卫星

【我挑战】

5.脑袋 智慧 究竟 卫星 手臂 维修 突然 翅膀 心思 无影无踪 自由自在

6.竟然 竞争 维修 唯一 脑袋 恼怒

7.(1)他比你飞得更高更快。

(2)通过与普通飞机的对比,突出显示航天飞机的优点和长处。

8.提示:结合文章内容,以第一人称的方式写一段航天飞机的介绍。

【我拓展】

9.(1)变色龙

(2)外形 作用 尾巴 头 刺

(3)不过我知道,它这样做是为了保护它自己。

第六单元综合练习

一、足迹 欺负 煤炭 脚印 拼命 智慧 手臂 翅膀 究竟 贝壳

二、xǐng là jiān cī xīng chēng chéng zhuàn zhuàn páo

三、1.和风细雨 狂风暴雨

2.春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 凄风苦雨

四、1.示例:下课铃一响,同学们纷纷跑出教室。

2.示例:课堂上,同学们展开了一场激烈的争论。

五、1.激烈(热烈) 2.目的(态度)3.掩映(倒映)

六、1.不由分说 一拥而上 拼命 脸色蜡黄

2.咬定青山 破岩中 千磨万击 东西南北风

3.脚印 雨痕 足迹 雨痕 矿物 字

七、1.zhǒng zhòng

2.时间 半个多月 转眼间

3.着急 夸耀 4.一无所获

5.一分耕耘一分收获,没有付出,再好的种子也不会有收获。

第 七 单 元(20-22课)

20 军 神

【我尝试】

1.(1)chéng zuì zhǎn zhèn qiǎng kēng shǔ shù

(2)镇定:稳定,不慌乱。

不悦:不开心。

勉强:能力不够,还尽力做。

汗如雨下:汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。

2.第1自然段 刘伯承假冒邮局职员向沃克医生寻求帮助。

第2自然段 刘伯承要求手术不用麻醉药。

第3-4自然段 刘伯承忍受着剧烈的疼痛进行手术。

第5-6自然段 手术结束后沃克医生表达了对刘伯承的赞赏和敬佩之情。

【我挑战】

4.伤势 职员 手术 担心 损伤 承受 医药 外科 局 一共

5.邮局 句子 职员 聪明 承受 成功 但是 担心 伤势 努力 决定 绝对

6.激烈 剧烈 镇定 坚强

7.(1) :“ ! , ! !”

(2)真正的男子汉 会说话的钢板 军神

(3)刘伯承 邮局职员 坚强不屈、不屈不挠

【我拓展】

8.(一)(1)刻苦攻读 刘伯承不仅是一名卓越的军事家,而且是一位孜孜苦读、勤奋著述的学者,在军事理论方面有很深的造诣。

(2)示例:刘伯承是一名卓越的军事家,是一名孜孜不倦的学者,更是一名刚毅不屈的军人,他勤奋苦读的学习精神,坚强不屈的人格品质,值得我们所有人学习。

(二)(1)刮骨疗毒

(2), :“ , , ? , !”

(3)侵入 担忧 痛苦 割开

(4)三国演义 草船借箭、空城计

(5)提示:可以写下你对关羽临危不惧,坚强不屈的精神的赞叹之情等。

21 掌 声

【我尝试】

1.lào jìng shèn jīng shù zhòu

2.困境:遇到难事,处在困难中。

犹豫:左右摇摆,无法决定。

骤然间:突然,一下子。

经久不息:很长时间没有消失。

3.掌声是送给小英的。第一次是在小英上台前,掌声中包含了对小英的鼓励。第二次是小英演讲完之后,是对小英的充分肯定。

【我挑战】

5.愿意 轮流 困境 持久 注视 讲述 投入 情况 班级 低头

6.班级 斑马 特别 持久 讲述 手术 淡淡 谈话 镜子 情境 低头 底下

7.持久 注视 珍惜 镇定 感谢 忧郁

8.示例:晃悠悠 水汪汪 轻飘飘 一唱一和 一瘸一拐 一举一动

9.珍惜时光 鼓起勇气 讲述经历 镇定情绪 动人的故事 热烈的掌声 深深地鞠躬 渐渐地平息

10.(1)diào tiáo (2)lào luò shì sì

11.热烈 默默 淡淡 慢吞吞 幸福 一摇一晃

12.(1)左思右想,无法决定 因为小时候生病,她不愿意让人看到她走路的样子

(2)关心,鼓励。

(3)她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 因为那次掌声使她重新鼓起了生活的勇气

(4)它使小英重新鼓起了生活的勇气 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候,我们要珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人

13.(1)突然间 霎时间 凝视 大家对小英的注视中包含着对小英的关心和鼓励。

(2)小英,自信地上台演讲吧,我们大家都为你加油 小英,你真棒

(3)提示:第2自然段

(4)在别人有困难的时候要给予别人鼓励

【我拓展】

15.(1)提示:短文最后一个自然段。 自尊是一个人最大的价值,我们既要同情弱者,同时也要尊重他们,这样才是对他们最大的帮助。

22 金 子

【我尝试】

1.(1)jīn ruǎn kēng qīng

(2)①蜂拥而至 ②倾盆大雨 ③若有所悟 ④扫兴离去 ⑤一无所获

2.课文主要讲述了彼得去萨文湖畔淘金一无所获,意外受雨后的花草启发,留下来培育花苗,最终获得成功的故事。

【我挑战】

4.扫兴 即将 谋生 附近 松软 唯一 甘心 金钱 装扮 实现 大坑 买

5.大坑 对抗 金钱 深浅 附近 嘱咐 纷纷 装扮 盘算 花盆 即使 既然

6.肥沃 松软 绿茸茸 娇嫩

7.失望 高兴 一无所获 坚硬 自卑 平平整整

8.埋 苦 拥 有 悟 倾盆 一无 坑坑

(1)蜂拥而至 一无所获

(2)倾盆大雨 坑坑洼洼

9.(1)松软的 绿茸茸的

(2)大水已把坑坑洼洼的地方冲刷平整。

(3)客厅被鲜花装扮得非常美丽。

(4)只要……就……

10.(1)淘金时间长 淘金仔细认真 一无所获

(2)我是唯一找到真金的人 非常骄傲自豪 培育花苗,把它们卖给别人装扮客厅

(3)提示:结合自身实际谈谈自己的梦想,如何实现它。

【我拓展】

11.(1)葡萄地里的真金

(2)原来是哥儿俩把园子的地翻松了,葡萄才长得这么好。

(3)通过努力收获碧绿饱满的葡萄

(4)要想成功,必须要懂得付出努力。

第七单元综合练习

一、 损伤 困境 承担 肥沃 即将 讲述 愿意 职员 注视 附近 苍白 持久

二、座 坐 作 座 做 座 作 坐 生 声 升 生 声 生 牲 声

三、息 获 盆 笑 蜂 生 身 法 苦

四、1.虽然……但是……

2.只有……才……

3.因为……所以……

4.如果……就……

五、1.缺少主语,句首加“我们“。

2.句末加“的习惯”。

3.改成“同学们到了花果山。”或“同学们到花果山游玩。”

六、1.掌声 一个人身处困境 珍惜别人的掌声 把自己的掌声献给别人

2.忠心 关羽 正义 包拯 奸诈 曹操 孙悟空

3.脑怕不用 脑越用越灵 修行在自身 业精于勤

七、1.周仓打蚂蚁

2.提示:周仓伸出拳头……蚂蚁还是若无其事。 只见他伸出食指……死了好几只。

3.光有勇气和力量不行,还要懂得运用智慧和谋略,才能做大事,成大器。

第 八 单 元(23-24课)

23 每逢佳节倍思亲

【我尝试】

1.chóng fú féng niàn dēng wǎn cǎi yì

2.(1)扶老携幼 (2)兴高采烈 (3)天各一方 (4)思绪万千 (5)登高望远。

3.课文主要讲述了诗人王维在重阳节思念家乡亲人,写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

【我挑战】

6.(1)异 忆 忆 异 (2)佳 加 佳 加

7.万千 采烈 登高 一方 扶 幼 年 度

8.(1)唐 王维 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(2)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲

9.(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

【我拓展】

10.(1)这是一首借物抒情诗,诗人借红豆鲜艳的色彩和动人的传说,以含蓄深沉而清新的语言,传达浓烈的相思之意。诗人希望象征爱情的红豆能充满衣兜,按时他们的爱情已经到了收获的季节。

(2)示例:《送别》 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。

11.(1)提示:他赶到江岸边和着……送别歌。

(2)桃花潭水那么深,都比不上汪伦送别我的情谊。

(3)示例:《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

24 孙中山破陋习

【我尝试】

1.tiāo jì fèi kòng chán lòu

2.(1)陋习 (2)缠足

(3)废除 (4)残害

3.孙中山:中国近代民主主义革命的开拓者,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡导者,被尊称为中华民国国父。

辛亥革命:1911年中国爆发的资产阶级民主革命,目的是推翻清朝的封建统治,挽救民族危亡。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制统治。

4.课文写了孙中山看到姐姐被缠足的陋习所残害,深深刺伤了他,终于在辛亥革命之后破处了这一陋习。

【我挑战】

6.空闲 挑柴 祖宗 妇女 总统 唱歌 废除 眼泪 痛苦 既然

7.痛苦 心疼 浪费 废除 祖宗 组员 即使 既然

8.(1)③ (2)④ (3)① (4)②

9.(1)既然……就……

(2)既……又……

(3)因为……所以……

10.2 3 5 4 1

11.(1)面带微笑

(2)深深 经久不息

12.(1)③ ② ① 缠足

(2)姐姐缠了脚,就不能下田干活了。

(3)生气、心疼 心疼却无助

【我拓展】

13.(1)孙中山买书

(2)他们走进孙中山的宿舍,看见桌子上摆满了新书。 孙中山笑着说:“我觉得买书比买吃的还重要。”

(3)孙中山先生对于学习读书的热忱值得我们每个人学习。

第八单元综合练习

一、祖宗 回忆 异乡 天各一方 重阳 疼痛 既然 兴高采烈

二、懂事 一年一度 消失 轻声 欢快 默默

三、(1)团聚 (2)喜爱 (3)想念 (4)承受

四、崖 路 头 牛 求 更 学海无涯 九牛一毛 孜孜以求 百尺竿头 更进一步

五、1.默默地 2.远远地 晃悠悠

3.鲜嫩美丽 整齐地

4.绿茸茸 干净整洁

六、1.王维 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 重阳节

2.破除 缠足 敢于向传统挑战

3.凌寒独自开

七、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知不是雪,为有暗香来。

八、(1)一年一度 兴高采烈 天各一方 (2)九 九

(3)遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(4)王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。 思念亲友,思念故乡

期末复习测试(一)

一、1.踪 分 拥 作 刨 闻 竞 贫 衰 (1)竞相开放 (2)无影无踪

2.(1)示例:学海无涯 书山有路 孜孜以求 百尺竿头

(2)示例:刮骨疗毒 卧薪尝胆 围魏救赵 四面楚歌

3.(1)雷奈克 聪明勇敢 坚强不屈 反抗封建 忍辱负重

(2)杭州 香港 湛蓝透亮 一碧如洗

(3)爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之

(4)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

(5)百尺竿头,更进一步

二、1.红脸——关羽——忠勇与正直

黑脸——包公——正直

猴脸——孙悟空——忠勇

白脸——秦桧——奸诈

2.⑥ ⑤ ② ① ③ ④ ⑧ ⑦

三、(一)1.骤然间 经久不息 镇定

2.两 鼓励 肯定

3.小英对大家的感谢之情 小英重新鼓起了生活的勇气

(二)1.今天的风很大。

2.树林

3.闭着嘴 眯着眼 吃力 弓着身 向前蹬着

4.我想,我们在大力植树造林的同时,还要保护好树林,这样可以防御风沙,让可恶的风沙在绿色长城前止步。 (三)1.“ ! , , , ,? ? !” , , 。

2.③ ① ②

3.自豪——骄傲

夸奖——称赞

4.红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽 拒绝被收到储藏室去 折皱、松软 过度骄傲,我行我素

5.大苹果会告诫她的孩子们不要过度骄傲,我行我素,要谦卑。

期末复习测试(二)

一、1.jí mò niàn xīng xǐng là

2.海 经 呼 夺 驰 忍

(1)忍辱负重

(2)身经百战

3.(1)B (2)B (3)C

(4)D (5)C

4.(1)为有暗香来

(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

(3)修行在自身

(4)行行出状元

5.(2)提示:根据自身实际,写出哪个人物对你影响最深,讲出理由。

(3)灯的海洋 五颜六色的焰火 闪光的长河奔流不息 ①比喻 ②东方之珠 泉城 春城

(4)119

6.2 5 1 3 4

二、(一)1.松软的沙滩 珍贵的礼物 黄澄澄的稻田 亮晶晶的星星 提篮子 挖金子 挑担子 拿铲子

2.小琴 英子 装饰马鞍用的铜钉帽

3.画线句子中的“金子”指的是凭借自己的努力获得的成功的果实。

(二)1.因为它错过了花期,玫瑰花谢了。

2.D

3.小鹿觉得自己的努力没有白费,它感到很开心。

小学语文《伴你学》参考答案(苏教版三上)

范文九:苏教版小学语文四年级语文上册伴你学参考答案 投稿:黄酖酗

苏教版小学语文四年级语文上册伴你学参考答案

第 一 单 元(1-4课)

1 老师,你好!

【我尝试】

1.(1)chónɡ jìn sù zhāo yínɡ sǎ zhōnɡ zhuó jīn

(2)辛苦 幸福 沉浸 侵略 编写 扁担 灰尘 笔尖

【我探究】

3.古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

4.这句话在文中出现了两次。表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝愿。

5.笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。这句话把老师比作甘露,把学生比作茁壮的新苗,表现了教师的无私奉献,和对孩子成长的关心。

【我挑战】

6.编织 创造 智慧 辛劳 祝愿 崇高 浸透 塑造 朝霞 茁壮

7.包含 闪烁 祝福 浪涛 飞快 辛苦

8.浸透 浸湿 茁壮 健壮 古今中外 情不自禁

9.(1)教师的心血 教师的辛劳

(2)每个人的成长都浸透着教师的心血。 每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

(3)示例:哪一次收获不承载了农民的期盼!

10.因材施教 诲人不倦 呕心沥血 默默无闻 教师是人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

【我拓展】

13.(1)因为这是老师的手,这只手在下课时总会过去牵牵他的手,这对他来说意义重大,带给了他温暖及鼓励。

(2)每年的11月25日。

(3)示例:我会画妈妈送我上学的情形。因为有了妈妈的护送,我才能每天安心地学习。

2 但愿人长久

【我尝试】

1.(1)mán bēn qū zhuǎn nínɡ zhēnɡ chánɡ shuǎ tinɡ

(2)皓月当空:明亮的月亮挂在天空。

心绪不宁:焦急不安。

手足情深:形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。

形影不离:形容彼此关系亲密,经常在一起。

十全十美:十分完美,毫无欠缺。

悲欢离合:指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

2.(1)故事 水调歌头 父亲 弟弟

(2)苏洵 苏辙 三苏

【我探究】

3.第1-3自然段介绍了创作原因,第4.5自然段描绘了词的意境。

4.一开始苏轼心中思念亲人,进而心生埋怨,最后由埋怨转为宽慰。可以看出苏轼是个热爱生活、奋发向上的人。

【我挑战】

5.观赏 思念 但愿 品尝 屈指 悲欢离合 形影不离 心绪不宁

6.(1)手足情深 (2)形影不离

7.(1)手足情深 一起读书 一起玩耍 形影不离 各奔东西 见面的机会 屈指算来 七个年头了 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

(2)眼睁睁地 埋怨起来 无情 偏偏 这么圆 这么亮呢 示例:为什么偏偏在佳节团圆时亲人却不在身边呢?

(3)别人分离 圆 亮 有悲也有欢 有离也有合的 有隐也有现 有圆也有缺 美好的感情 远隔千里 这一轮明月

(4)人的悲欢离合,月的阴晴圆缺 明月

(5)示例:海上生明月,天涯共此时。 海内存知己,天涯若比邻。

(6)景物 对比 深切思念

【我拓展】

9.(1)听说 喜欢 正确

(2)苏轼想当然地认为“吹落黄花满地金”与实际不符,所以续诗;续错诗的原因是苏轼自以为是,好为人师。

10.眉目——破案的线索、做某事的思路等。

心腹——比喻最值得信任的人、亲信。

嘴脸——某人的形象,往往指负面形象。

手腕——手段,耍手腕,耍手段。 脊梁——比喻某单位的顶梁柱、重要的力量、主心骨等。

胃口——比喻一个人的需求,特别是贪官的贪欲。

3 古 诗 两 首

【我尝试】

1.luó yú hé xī mó qiānɡ

2.还没有磨拭过 相互融合,非常和谐 远远望去 连夜出发

3.《望洞庭》:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐,湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

《峨眉山月歌》:秋高气爽,峨眉山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着我顺流而下。诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去,诗人想念友人却又见不到,只能怀着依依惜别的情思,顺江驶向渝州。

【我探究】

5.《望洞庭》表达了诗人对大自然无比热爱的思想感情;《峨眉山月歌》抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

【我挑战】

7.未来 期末 青螺 劳累 遥望 动摇 家庭 挺拔

8.(1)出发 顺流而下 我连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。我想念友人却又见不到,只能怀着依依惜别的情思,顺流而下,驶向渝州。

(2)融合 没有 秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐,湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。

9.(1)唐 刘禹锡 秋月 湖面 铜镜 洞庭湖 白玉盘 君山 青螺

(2)唐 李白 月映清江 作者秋夜行船时思念故乡和友人

(3)峨眉 平羌 清溪 三峡 渝州

【我拓展】

10.(1)①B ②D

(2)①晴空一鹤排云上 ②自古逢秋悲寂寥 ③孤帆一片日边来 ④天门中断楚江开

4 秋 天

【我尝试】

1.pínɡ páo nǎo shū suì biāo niànɡ rèn cánɡ

2.(1)酿造 (2)柔韧 (3)羊肠小路 (4)井井有条

3.明丽的阳光 发亮的汗珠 成熟的向日葵 柔韧的梳子 酿造美酒 珍藏记忆 举着红缨 忘掉烦恼

4.课文描写了秋天里桂花、向日葵、野菊花盛开的迷人景色以及稻穗、牛羊、果园的丰收景象。

【我探究】

6.这是总写秋天的特点,因为秋天瓜果飘香,是丰收的季节,在作者眼中这个季节一切都是美好的。

7.因为“黄叶”是秋天的象征,作者喜爱秋天,想让这美好的景象永驻人间。

【我挑战】

8.明丽 酿造 烦恼 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 羊肠小路

9.打滚 奔跑 桂子的香气 脚印儿 涂掉

(1)打滚 奔跑

(2)“夏天的脚印儿”指的是夏天花朵的残留。桂花的香气代替了夏花原先的香味。

(3)拟人 高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心灵酿造。 示例:树叶伴着秋风翩翩起舞。

10.提示:抓住秋天的特点进行描写,做到语言通顺、条理清晰即可。

【我拓展】

11.(1)仙境田野 , , , 、 , “ ” , 。

(2)báo lǚ bànɡ

(3)雾气弥漫在大地上,像层薄纱。

(4)作者描写了雾气、谷穗、太阳、云等景物。作者选择这些景物是因为这些景物是秋天的早晨特有的,太阳的升起、云彩的渐变以及薄雾的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到,具有代表性。

第一单元综合练习

一、xuè mán jīn nǎo sù tǎ

二、观赏 思念 波涛 朝霞

甘露 塑造 崇高 智慧

微笑 蕴含 屈指 梳子

三、十年树木,百年树人 不鸣则已,一鸣惊人 百尺竿头,更进一步 青出于蓝,更胜于蓝

四、提示:言语表达要符合给定的情境。

五、1.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 千里共婵娟 中秋节

2.峨眉 平羌 清溪 三峡 渝州

3.红袄 紫袍 拟人 红 紫 想让秋日美景永留人间

六、1.提示:第5自然段。

范文十:苏教版小学语文四年级上册数学伴你学答案 投稿:蒋錉錊

第1单元 升 和 毫 升

第1页 5. 150克

第2页 7. 10毫升 8. 80毫升

第3页 5. (1) √ (2) √ (3) × 6. 400毫升 7. 6升

第4页 8. 5元 9. 10个 10. 30升

自主检测(一)

一、 1. 毫升 升

2. (1)毫升 (2)毫升 (3)毫升 (4)升

3. 1000 500 4. 200

5. < < > < = > > >

6. 5

7. 5000 4 18000 10000000 1200

8. 100

二、 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. ×

三、 1. ④ 2. ① 3. ② 4. ③ 5. ③

四、 1. 400毫升 10瓶 2. 500毫升 3. 9次 13次

4. 64升 5. 没有 6. 1200滴 120毫升

第2单元 两、三位数除以两位数

第7页 4. 6筐 30千克 5. 9个 6. 4副 6副

第8页 5. (1)6个 3个 (2)4个 6. 21个

第9页 5. 20 10 8 5 6. 5批

第10页 4. 8把 5. 3倍 6. 15棵 7. 6辆

第11页 4. 5辆 5. 15排 6. 12吨 1092吨

第12页 3. 17张 4. 52本 5. 24元 6. 四(2)班 7. 300 200 100

第13页 4. 48元 5. 26人 6. 24分钟

第14页 5. 能 6. 9个 7. 下午1时

第15页 5. 4倍 6. 10副 6副

第16页 5. 18分钟 6. 12小时

第17页 3. 16 12 8 4. 7个 5. 23辆

第18页 4. (1) √ (2) × (3) × (4) × (5) √ (6) √

5. 3 6 6 3

第19页 5. 10 5 20 30 6. 40元 60箱

第20页 3. (1)③ (2)② (3)② (4)②

5. (1)480元 (2)5元

第21页 5. 55米 6. 4个

第22页 4. 能 5. 12幢 6. 87千米

第23页 3. 白色 黑色 4. 蓝 黄 5. 数

6. (1)1元 (2)1角 7. (1)云云 芬芬 (2)云云和芬芬

自主检测(二)

一、 1. 5 9 100 9 2. 因数 个

3. 7 6 24 6 16 4 4. 24 174 5. 6、7、8、9

6. 一 两 7. 26 2 26 200

二、 1. × 2. × 3. √ 4. ×

三、 1. ② 2. ② 3. ③ 4. ①

五、 1. 12个 2. 20个 51个 3. 小林

第3单元 观 察 物 体

第26页 3. 右 上 正 右 后 左

第27页 4. 7 5 8 7 6 6

第28页 2. (1)②⑤ (2)①③④⑥⑦ (3)⑧

4. (1)前 右 (2)上

第29页 3. (1)③ ⑤ ② (2)④ ⑥ ④

4. (1)②③④⑤⑦⑧ ②③④⑤⑦⑧

(2)①⑥ (3)① ⑥ ④ ⑧ (4)①⑥

自主检测(三)

一、 1. 4 3 2. 3 3. (1)② ○1③④ (2)①③④ (3)①

4. (1)上 (2)正 (3)右

二、 1. (1)① (2)④ (3)③ 2. ②

三、 略

四、 2. 1对3 2对5 4对6 4. 5 8 6 10 15 10

第4单元 统计表和条形统计图(一)

第32页 1. (1)51 美 15 (2)德 32

2. 134 52 22 18 42 (1)略 (2)30份

第33页 2. (1)3人 3人 (2)190以上(含190) (3)164厘米

第34页 3. (1)5 (2)2013 2011 19 (3)4 8

第35页 3. (1)四 二 (2)8分 7分 4. 30千克

第36页 2. (1)10 (2)10辆 8辆 3. 99分 4. 72千米

5. (1)第四组 第三组 (2)14棵

第37页 2. (1)23℃ (2)30℃ 3.(1)89分 (2)92分 (3)略

自主检测(四)

一、 1. 15 2. 9 3. 20 4. 70 5. 14 6. 156 7. 96 8. 2 10 9. 35 10. 5

二、 1. × 2. × 3. × 4. × 5. ×

三、 1.○3 2.○3 3.○2 4.○1

四、 1. 5 7 3 5 8 4 10 2. 日 三 3 10 3. 6

4. 二、五、日 一、三、四、六 5. 186

五、 1. 44千克 2. 30℃ 3. 92分 4. (1)141 145 (2)6 5. 142 189 142 期中测试(一)

一、 1. > < = > 2. 毫升 升 升 毫升 毫升 毫升 3. 15 1080

4. > = = > 5. 二 2 一 二 1 三 7 6. 12 30 12 3

二、 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×

三、 1. ② 2. ③ 3. ① 4. ② 5. ③

四、 2. 17……15 11……22 5……40 30……200

3. 0 83 9 20

五、 2. 4个

六、 1. 60个 2. 76棵 3. (1)汽车 (2)轮船

4. (1)10 25 30 15 (2)30 10 10 30 (3)20℃

期中测试(二)

一、 2. 16 30 3 3. 1232 510 5 10

二、 1. 毫升 升 升 升 2. 12毫升<14升<1升<6000毫升<8升 3. 6 5 4. < < > > 5. 13 13 20 6. 2 20

三、 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×

四、 1. ③ 2. ③ 3. ① 4. ③ 5. ②

六、 1. 10小时 2. (2)班 3. 1200棵 4. 14千克 5. 7995元 6. 白色 黑色

7. (1)略 (2)275元

第5单元 解决问题的策略

第47页 1. (1)8 6 买铅笔总 买数学本总

(2)2 8 8 6 钢笔 数学本 钢笔总 数学本总

2. (1)菠萝 6 3 香蕉 4 4 34元

(2)白菜 2 5 香蕉 4 4 6元

第48页 2. 1125个 36分钟 3. 8天 4. 420千米

第49页 3. (1)20元 (2)12个 4. 19元 7小时

第50页 3. (1)270元 (2)40元 4. 30元 5. 144厘米

自主检测(五)

二、 2. 620 15 22 10 3. 23 34 40……16 4

三、 2. 4小时 12千米 3. (1)2500元 (2)54袋

4. (1)3 8 4 6 48元 (2)5 5 4 6 1元 (3)3 8 4 6 5 5 73元

5. 220千克

第6单元 可 能 性

第53页 1. 3 4 460 400 30 40 450 120

4. (1)全部放黄球 (2)至少放1个红球 (3)放2个红球,2个黄球

第54页 2. (1)红色水笔比绿色水笔多,绿色水笔至少1支

(2)绿色水笔和黄色水笔一样多,且至少有1支

(3)黄色水笔比红色水笔少,但至少有1支黄色水笔

第55页 2. (1)30 19 9 2 0 (2)晴天 雨天 雪天

自主检测(六)

一、 1. 白 黑 黄 红 2. 相等 3. 2 小

三、 1. (1)46 13 9 16 8 (2)打乒乓球 踢毽子

四、 1. (1)30 10 5 15 (2)1 2 3 (3)3 2 (4)略

2. (1)(3)(4)

第7单元 整数四则混合运算

第58页

第59页

第60页

第61页 4. 270人 5. 7分钟 4. 640棵 5. 234个 3. 8天 4. 70平方米 5. 680元 6. 30元 3. 180元 4. 412本 5. 5天

第62页 4. 900 300万吨 能

5. 30页

自主检测(七)

一、 2. 14 600 168 3. 7000 42000 3600

二、 1. 除 乘 减 2. 400 3. (100÷25+6)×12=120 4. 36 5.(130+12)×6÷3

三、 1. × 2. × 3. × 4. √

四、 1. (1)不能 (2)能 2. 2576个 3. 8个 4. 1022元

5. (1)1200元 1225元 1196元 (2)2980元 641元

第8单元 垂线与平行线

第65页 5. 直角 钝角 钝角 锐角 3

6. 三 射 3 直 锐 钝

第67页 3. (1) × (2) × (3) √ (4) × (5) √ (6) ×

5. (1)6 (2)6 (3)11

第69页 3. 8 120 钝 2 60 锐 6. 45°

第70页 2. (1) × (2) √ (3) × (4) √ (5) ×

5. ∠2=60° ∠3=30°

第71页 4. (1)45 (2)90 (3)90 (4)135 (5)西 东南(答案不唯一) 6. 20° 第72页 5. (1) √ (2) √ (3) × (4) √ (5) × (6) √

第74页 3. (1)③ (2)③ (3)①

第75页 1. 1. (1) √ (2) √ (3) √ (4) ×

2.(1)② (2)②○4 (3)①

第76页 5. 不平行 因为平行线上的任意点到另一条边上的距离处处相等 自主检测(八)

一、 1. 26°、65°、88° 160°、120°、98° 90° 180°

2. 平 直 3. 一 三 4. 钝 5. 一 一

6. 无数 相等 7. 直 8. 直线b 直线a 垂足

二、 1. ③ 2. ① 3. ③ 4. ① 5. ① 6. ③ 7. ① 8. ①

四、 1. 2 4 10 3. 9分钟 5. 10 14 较短

第9单元 整理与复习

第80页 4. 15天 5. (1)38元 (2)4元

第81页 4. 6人 5. 12分钟 6. (1)255元 (2)10元

第82页 4. (1)① (2)②③⑤ (3)④⑥⑦

6. (1) √ (2) √ (3) √ (4) ×

7. (1)∠1=50° (2)∠1=50°

第83页 1. 小云 ② 2. 许敏 张红 ②

3. (1)20 5 6 5 4 (2)29首

第84页 1. 225米 2. 215棵 4. 30千克 5. 6号 4次 6. 20

期末测试(一)

一、 1. 2 2. 5 4 3. 6×(120-350÷7)=420 4. 112米

5. 白球 放入两个黑球或拿走两个白球

6. 60° 平 7. 一 两 相互垂直 8. 2 2

二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. ×

三、 1. ② 2. ③ 3. ② 4. ③ 5. ①

四、 1. 19 23 3 10……40 2. 8 59 18 439 3. 107 4 6

五、 1. 50 140

六、 1. 30千克 2. 不能 3. (1)327人 (2)61人 4. 68平方米 5. 7千米 6. 7棵

7. 租9辆大客车,共2160元 8. 2千克

9. (1)二 四 (2)3 (3)11千克

期末测试(二)

一、 1. 33 305 2. 因数 两 3. 30 4. 2 10000 5. (1)5 4 1 (2)19

6. 120÷[(80-20)÷6]=12 7. 白 2 8. 14 15、19 9. 平行 垂直 10. 110 70 11. 7

二、 1. ② 2. ③ 3. ③ 4. ③ 5. ③

三、 2. 25……20 6……16 53……160 25……20

3. 172 4416 7

五、 1. 12箱 2. (1)60元 (2)20顶 3. 300米 4. 657吨 5. 720块

6. (1)21元 (2)13元 7. 18 330 330角

8. (1)30 12 8 5 3 2

(2)12 10 6 2

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