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八年级语文伴你学答案

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【优秀范文】八年级语文伴你学答案

范文一:六年级语文伴你学答案 投稿:王嗰嗱

1 我们爱你啊,中国

我尝试】

1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò2.裹 盎 飘渺 澜 工 俊

(1)春意盎然 (2)波澜壮阔(3)银装素裹 (4)天工巧夺(5)清奇俊秀

3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河” “丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。

【我探究】

4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族” “光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。

5.提示:还可以歌颂祖国灿烂的文化,如:我们爱你,闪烁着思想光辉的诸子百家,崇尚清谈名士的 魏晋风流,飘逸优美的唐宋诗词,充满诙谐俚语的元曲,体现市民风采画卷的明清小说。

【我挑战】

6.烁 峨 壮 豪 潮 瓷 妆 宏7.(1)欣欣向荣 (2)浓妆淡抹

8.傣族 西藏人民 吐鲁番 哈密 维吾尔 回族 示例:傣族的泼水节

9.(1)自豪 自满(2)与世界其他民族相比,我们是强大的 自豪

【我拓展】10.(1)祖国 自己 (2)作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。

2 郑 成 功

【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí shòu bì

2.(1)慷慨激昂 (2)横行霸道(3)惊恐万状 (4)载歌载舞(5)喜出望外 (6)负隅顽抗 载歌载舞 喜出望外 负隅顽抗 横行霸道 慷慨激昂 惊恐万状

3.课文介绍了郑成功收复台湾,建设台湾的史实。

【我探究】

4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾,并帮助台湾人民重建家园,让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融所以说他是“民族英雄”。5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。

【我挑战】

6.残酷 必胜 融洽 庞大 密集 关系7.(1)冒 驾 冲 围(2)画去:zhénɡ chénɡ

(3)险要地势或某种条件。 样子。

(4)郑成功收复台湾的经过 冒着敌人密集的炮火 团团围住 钩住敌舰 一个个跳了上去 敌人狼狈不堪的下场

1

【我拓展】

8.(1)英勇的邓世昌(2)邓世昌曾被部下用救生圈救起,可他见大部分士兵都没有生还,毅然

退出救生圈,沉入大海,献出了生命。 感受:邓世昌与士兵同生共死,他死得其所,死的重于泰山。

(3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

3 把我的心脏带回祖国

3把我的心脏带回祖国

【我尝试】1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó

2.(1)D E A C B(2)B A E A D (3)C C B A D

3.“把我的心脏带回祖国”指肖邦想回到祖国的怀抱。这篇课文写的是19世纪初,波兰遭到欧洲列强 的瓜分,音乐家肖邦不得不告别亲人和老师,带着祖国的泥土离开了祖国。在法国巴黎,肖邦日夜 思念祖国,忘我地进行音乐创作,当得知华沙起义失败时,他悲愤地写下了《革命练习曲》。

弥留之际,肖邦请求姐姐把他的心脏带回祖国,39岁的肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

【我探究】

4.他这么做是为了告诉肖邦,无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国。

5.“弥留之际”指即将要死亡的时候。肖邦至死都没有回到祖国,所以他要在去世之前告诉姐姐把他的 心脏带回祖国,是他强烈的爱国情感支撑他“紧紧握住姐姐路德维卡的手”的。

6.(1)无论……都……(2)因为……所以……(3)尽管……还是……

(4)不仅……而且……

7.(1)1830年11月的一天 华沙 肖邦 肖邦的老师和同学们为他来送行

(2)郁闷痛楚 他要告诉肖邦无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国

(3)紧紧地握住 深情地 深化肖邦和老师的情感

【我拓展】

8.(1)“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能听到远处的笛声,而他却听不到。

(2)为了艺术,他牺牲了平庸的私欲,战胜了一切不幸。

(3)贝多芬战胜贫困、疾病、孤独耳聋等给他带来的巨大痛苦,创作出《命运交响曲》等传世名作。

4 古 诗 两 首【我尝试】

1.(1)tì jì luò wū qī zǐ wú

2.卷曲 试卷 还价 还有 好人 爱好 传世 自传

4.(1)诗圣 诗史 生平第一快诗(2)9000多 绝笔 示例:《沈园》 《游山西村》

2

5.《闻官军收河南河北》:我在边远的四川忽然听说官兵已经收复了河南、河北一带,刚刚听到 这个喜讯,激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子,脸上哪里还有愁容,我信手胡乱地 收拾起诗稿和书籍,高兴地简直要发狂。在白天里我放声高歌,畅饮美酒,多想趁着这明媚的 春光和家人一起返回故乡。立刻乘船从巴峡东下,穿过巫峡的叠嶂,一路顺流而下,路过襄阳, 便由陆路直奔故乡洛阳。

《示儿》:虽然我知道人死后就什么事情都不知道了,但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。 等到朝廷军队平定收复中原的那一日,家族祭祀的时候你不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲啊。

【我探究】

7.“喜欲狂”的意思是欢喜得快要发狂了。从“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在, 漫漫卷诗书喜欲狂”可以体会到这种心情。从中可以体会到诗人在听说失地收复之后欣喜若狂的感情。

8.从《示儿》这首诗中,可以体会到诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。《闻官军收 河南河北》是通过“喜”来表达爱国之情的,《示儿》则是通过“悲”来表达爱国之情的。

【我挑战】

9.(1)B (2)B (3)B (4)C (5)A (6)C

10.(1)回头再看妻子和孩子,脸上哪里还有愁容,我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍,高兴地简直 要发狂。

(2)虽然我知道人死后就什么事情都不知道了,但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。

12.(1)喜 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 回到家乡 统一 安定

(2)宋 陆游 死去原知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日(3)喜 悲 爱国

13.因为他心念国事,相信国家一定有统一的一天,所以即使在他死后,也要让儿子告诉他这个消息。

【我拓展】

14.(1)杜甫的《春望》通过景物的触目惊心来表现战争带给诗人的痛苦。而陆游的《十一月四日 风雨大作》则通过天气的阴沉来表现作者对收复祖国河山的决心。

15.(1)示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(2)示例:落红不是无情物。化作春泥更护花。

16.示例:热爱祖国是每个人最基本的责任与义务,我们生活生长在这个哺育我们的国家,当她遇见 危难的时候,我们有义务保卫她。

第一单元综合练习

一、伸冤 巴黎 屋脊 硕果 融洽 开拓 遮蔽 驻军 镰刀 忧虑

二、zài hénɡ pá dì dao dì dào sūn zi sūn zǐ

3

三、1.观望 2.仰望 3.眺望4.盼望

四、1.战国编钟 改革开放 改革开放所取得的伟大成就

2.记叙文 明 收复台湾 爱国热情和民族气节 对郑成功的敬仰和怀念之情。

3.19 波兰 浪漫主义的钢琴诗人 俄国 法国巴黎 革命练习曲 将他的心脏带回祖国

4.唐 杜甫 宋 陆游 爱国情感 一喜一悲

五、1.上下 X xuán 心 七 ③2.别了,我爱的中国 对祖国依依不舍

3.(2)√4.“我”的誓言是如果帝国主义的军舰在“我”归来的时候还没有退出中国海,

还没有被“我们”赶出去,那么,“我”将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!

6 负荆请罪

【我尝试】1.(1)qīnɡ jù chún yōnɡ wǔ zháo(2)①唇枪舌剑 ②毫不畏惧

③针锋相对 ④寸步不让 ⑤顾全大局 ⑥若有所悟

2.本文通过人物对话,讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪 的故事,赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。

【我探究】

4.作者是通过在尖锐的戏剧冲突中人物的不同表现的方式来塑造人物形象的。圆括号内的词语 能够起到提示读者了解人物形象的作用。

【我挑战】6.(1)蔺相如和廉颇 两 蔺相如 时间 地点 人物 人物 情景 动作 神态

(2)战国时代 廉颇 负荆 蔺相如 负荆请罪

(3)蔺相如是个知错就改的人。 如果没有他,赵国会被秦国趁机欺负,严重的甚至可能会

导致国破家亡。

【我拓展】

7.(1)负荆请罪2)蔺相如说:“大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,

文有蔺相如。如果我们两闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然趁机来打我们。” (3)示例:想象合理,符合人物特点特点,语句通顺即可。

6 最后的姿势

【我尝试】

1.shù zháo tān hàn āo xuè yōu quán

2.城市、乡村遭受破坏之后变成的荒凉地方。 往下陷,沉陷。 说明、解释。 震动,摇撼。

4

关系到人的生存和死亡。

坍塌 废墟 震撼 生死攸关 诠释

【我探究】

5.“最后的姿势”是指谭老师在生死攸关之际用自己的身体护住了四名学生,并为此付出了生命。 我感受到谭老师对学生无私的爱和他高尚的人格。

【我挑战】6.洗漱 废墟 震撼 凹陷 诠释 赞颂

7.(1)示例:死生契阔 生死相依 出生入死(2)示例:危在旦夕 千钧一发 十万火急

(3)示例:刹那 眨眼 须臾

8.(1)语言描写 (2)动作描写(3)神态描写

9.示例:地震发生后,在生死攸关的时刻,人民解放军挽救了众多的生命。

10.(1)不仅……而且…… 张开双臂 护住学生 英雄不死 精神千秋

(2)栩栩如生 舌灿莲花

(3)“最后的姿势”蕴含了谭千秋老师格尽职守,无私奉献的精神。

(4)在生死攸关之际,谭老师做出了生命的最后抉择,用身体护住了四个学生,表现了他

无私的爱。

11.救援人员 老师 学生

示例:爸爸,您是我心目中的英雄,我为您感到骄傲。您放心,我会好好照顾自己的,不会

让您操心,我也会照顾好妈妈和奶奶,长大后会像您一样,做一名好老师。

【我拓展】

12.(1)垮塌 诡异 若有所悟 毫发未伤

(2)双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体 被压得变形了,看上去有些诡异。 这样的姿势是为了保护她身下的孩子。

(3)因为这一幕包涵了母亲对孩子无怨无悔的爱,是人世间最动人的真情。

(4)示例:在灾难面前,你们变得无比的坚强,再也没有什么困难是你们战胜不了的。

请振作起来,和我们携手共度难关,重建美好家园。祝你们幸福快乐!

7 船长

1.(1)xiè háo suō pōu xú nínɡ lǚ suǒ

(2)①井然有序 ②忠于职守 ③履行 ④肇祸

2.第一部分:第1、2自然段。写“诺曼底”号轮船正常航行中遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击, 情况万分危急。

5

第二部分:第3-28自然段。具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。

第三部分:第29、30自然段。写哈尔威船长指挥救出60人后,自己却随着“诺曼底”号沉入大海。

3.哈尔威船长是一个忠于职守、舍己救人、尊重妇女、爱护儿童的人。

【我探究】

4.通过当时情况的危急更能从侧面凸显哈尔威船长的临危不惧和卓越的指挥才能和他高尚的人格。

5.船长是有条件逃生的。因为他将生的希望留给了别人,最后一个守在船上,最后与船共同沉入了大海。

【我挑战】6.(1)履行 (2)执行 ( 1)维持 (2)坚持 ( 1)救援 (2)支援

7.(1)①“他”指船长。“伟大的灵魂”指哈尔威船长不顾自身安危,舍己救人的精神。

②因为他们知道哈尔威船长这样做并不是为了救自己,而是为了拯救他们。乘客们受到

哈尔威船长高尚人格的感染。

(2)①哈尔威船长不只一次这样做过 舍己为人,先人后己

②示例:如果当时不是您的以身殉职,不是您那尊老爱幼的品质,我想我们还不会出现在这儿, 我真的很感谢您,如果没有您就不会有现在的我们。您那忠于职守、舍己为人、临危不惧的

高尚品质,永远值得我们学习。

【我拓展】8.课文是用对话的形式表现的,而这篇文章描写得则更加详细。

7 爱之链

【我尝试】1.jiá bǒ wàn cènɡ jīn jī jǐn cāo

2.(1)没有人居住的很偏僻的地方。(2)非常正确,不容置疑的道理(3)形容眼泪往外流的样子。

3.乔依 老妇人 乔依的夫人 乔依帮助老妇人 老妇人帮助乔依的妻子

【我探究】

5.乔依帮助老妇人修车,将爱传给了老妇人;老妇人给女店主留下一些钱,将爱传给了女店主;女店的妻子。这就是爱的链接,所以课文标题为“爱之链”。

【我挑战】6.(1)提示:第3、4句话。(2)没穿袜子 破手套(3)他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上站沾满了油污,衣服也更脏了。

(4)外貌 动作 乐于助人、吃苦耐劳

7.提示:想象合理,语句通顺即可。

【我拓展】

8.(1)①孩子们手忙脚乱地帮忙捡苹果 ②让路过的车辆不要压着苹果

(2)一群放学回家的孩子撑着伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。

6

这句话将孩子比喻成花瓣,一方面表现了孩子们充满朝气的外表,同时也是孩子们美丽心灵 的写照。

(3) 孩子们、骑车的姑娘、卡车司机和轿车爷爷 语言 动作 友爱互助

第二单元综合练习

一、1.颠簸 嘴唇 昏庸 诠释 餐馆 废墟

2.荆 锋 义 井 经 攸 慌 忠

3.(1)融化 (2)必需 (3)品味

4.(1)哈尔威船长 忠于职守 履行做人之道 兢兢业业 克己奉公 谭千秋老师、最美教师张莉等

(2)法 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》

(3)廉颇 蔺相如 示例:廉颇 他能勇于承认自己的错误,且知错就改。

二、(一)1.巍然屹立 指挥着 控制着 领导着 每件事 每个人 给人 给灾难 都听从他的调遣

2.船长指挥救人的意志 船长舍己救人的精神

3.他把自己忽略了,体现出了船长克己奉公,忠于职守的高尚人格。

(二)1.醉人 动人 妖娆 飘逸

2.不矛盾。“花开无声”说的是邰丽华等聋哑者舞蹈家用她们无声的舞蹈动作带给人们震撼心灵 的表演,而结尾的语句则是作者用自己的真心感受着体会着她们内心的声音。

3 提示:表达出你的真实想法,语句通顺即可。

7

范文二:三年级伴你学语文上答案 投稿:汪頯頰

三年级上伴你学答案

1 让我们荡起双桨

我尝试】

1. dào yìng qiáng jiǎng

sǎ shuǎng zhōu

2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。

围绕指环绕某个中心,包围;环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构曲或圆形边界。一般环绕用于物,围绕可以用于物,也可以用于人。

飘荡指随风飞动;随波漂浮;飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋,表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。

3. 一 二 三

【我挑战】

6.推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 双桨 白塔

7.双桨 奖状 悄悄 树梢 愉快 比喻 四周 木舟

8.(1)悄悄 凉爽 凉快 轻轻

(2)倒映 倒影

9.(1)美丽的白塔 绿树红墙 凉爽的风 飘荡 蓝色 小塔 大树 围墙 天空

(2)少先队员

【我拓展】

10.(2)海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望们,悄悄地听我们愉快歌唱。

(3)平静的湖面好像一面明镜,映照着蓝天和白塔。

2 学会查“无字字典”

【我尝试】

1.(1)jià liè jǐn àn bèng

(2)烈日当空:炎热的太阳挂在天空中,炙烤着大地。

骄阳似火:强烈的阳光像火一样。

山崩地裂:山崩塌,地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。

意味深长:指意思含蓄深刻,令人回味。

1

2.骄阳似火:你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对„骄阳似火‟最好的解释吗?

惊涛拍岸:只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景 岩石 突然 词语 波涛 聪明 烈日当空 意味深长

5.一跳 似火 当空 拍岸 深长 地裂 (1)意味深长

(2)山崩地裂 (3)烈日当空

6.(1)你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对“骄阳似火”最好的解释。

(2)示例:我们不仅要认真学习课本知识,还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣:夏季暴风雨即将来临的之前,天空很快黑了下来,然后接线看到闪电袭来,接着就是“轰隆隆”的雷刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示:解释合理即可。

3 古诗两首

【我尝试】

1.jìng xiá sū chéng sì

2.生:产生,形成。 坐:因为。

泊:停靠。 对:相映衬,相照应。

【我挑战】

6. xíng sì jìng tíng bó

shuāng

7.(1)寒山 石径 枫林 霜叶 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

(2)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 夜半钟声到客船 枫桥夜泊 唐 张继 月落 江枫 渔火 寒山寺 乌声 愁

8.示例:秋天到了,我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候,很是宜人。满山遍野的枫树红通通的,了半边天。我们边走,边尽情歌唱,眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。

【我拓展】

9.(1)píng (2)yíng (3)qiān

(2)初秋 七夕 牛郎 织女

2

(3)银烛/秋光/冷画屏,轻罗/小扇/扑流萤。 天阶/夜色/凉如水,坐看/牵牛/织女星。

4 做一片美的叶子

【我尝试】

1.(1)rǔ fèng zhěng zhì shū cōng

(2)奉献:恭敬地交付;呈献。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

茁壮:强壮;健壮。

【我挑战】

3.壮 翠 生命 形态 回归 输送 之间 飘零 体 肥美 奉献 发现

4.(1)导 异 异 导

(2)休 体 体 休

5.示例:翠绿 宽大 茁壮 茂盛 漂浮 雪白 美好 善良

6.家 班集体 学校 祖国

【我拓展】

7.(1)绿叶

(2)婀娜多姿 娇艳欲滴 香气诱人 出淤泥而不染 默默无闻 平凡

(3)示例:城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无

闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努

力,却不求闻名于人。

(4)示例:作为班集体中的一员,我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量,

可以从点滴小事做起,如保持个人卫生以及周边环境的卫生。(言之成理即可)

第一单元综合练习

一、倒映 壮 奉 聪明 岩石 波涛 形态各异 骄阳似火

二、自己 已经 奖状 船桨 愉快 输赢 消息 悄悄

三、骄阳似火 满头大汗 花红柳绿 连绵不断 湖光山色

四、1.低(底) 2.样(漾)

3.犯(泛) 4.衣(依)

5.辛(幸)

3

五、1.我们来尽情欢乐 谁给我们安排下幸福的生活 轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽

的风

2.真正理解一个词语的意思 会查有字的词典 学会查身边的„无字词典‟哪

3.为生活的大树输送营养 葱翠 太阳和土地之间

4.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠

六、提示:结合自己最近正在读的一本书,说明读的是什么书,作者是谁,然后简介

书本的大概内容,以及传达的主要思想,并结合自己读本书的心得体验,说一说你读本书的

收获。(言之成理即可)

七、1.草长莺飞 2.根深叶茂

八、(一)1.夏天 复习 树根 跟着 飘荡 漂流

2.嫩绿 黄 3.飘零 回归

4.绿叶为大树而生。

5.总 分 时间 春 夏 秋 冬

(二)1.长春花开得多美呀!

2.示例:重重叠叠 婀娜多姿 绚丽非凡 各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵

朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的如霞。各色花瓣重重叠

叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

4.示例:可以从描写角度入手,如先写了长春花的颜色,然后是花型,接着是枝条和

绿叶,最后写了花香,面面俱到,细致生动。(言之成理即可)

5.示例:①啊,牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼

夺目。②鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

③有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早

已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。

5 北大荒的秋天

【我尝试】

1.wén jǐn huāng lǐng jìng zhuǎn

2.一碧如洗:整个天空蓝得就像洗过的一样。

热闹非凡:非常热闹,非同一般。

五彩斑斓:形容色彩繁复,非常好看。

4

清澈见底:清而透明的,似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧 抖动 荒田 山岭 波纹 映照 傍晚

透明 怀抱 银灰 顿时 赞美

8.铃铛 山岭 燃烧 自然 波纹 蚊子 烧水 浇花

9.片 抹 条 只 面 道 束 阵 个 串 块 条

10.示例:雪白 草绿 天蓝 雪白雪白 金黄金黄 血红血红 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

11.天空一碧如洗 小河清澈见底 原野热闹非凡 九月金黄遍地

12.热闹非凡 摇动 笑声 扬起 演唱 像一团团火 燃烧起来了

(1)原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树 热闹

(2)笑声 脸庞 榛树的叶子 (3)B

(4)示例:秋天,原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花,露出雪白雪白的牙齿;挺拔

的玉米笑弯了腰,捋着金色的胡子,像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了,稻穗压弯了腰,

像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。

【我拓展】

13.(一)(1)茂密的草丛上,厚厚的盖着五颜六色的花朵,泛出迷人的香气,粉红

色的波斯菊,鲜红的野百合花,亭亭玉立的金针花,正如丝绒锦绣,装饰着这无边的大地。 蜜

蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟,在低湿的水沼处欢跳;

麂子、獐子在高坡上奔窜。

(2)示例:结合景物描写,发表自己的看法。

(二)(1)pū sè zhuó nuó sàn lěi

(2)天空 公园 花坛 丰富多彩

(3)喜爱和赞美 沈阳的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。

(4)示例:刘禹锡 《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,

便引诗情到碧霄。

6 西湖

【我尝试】

1. sù fú dī qín shuò yìng

2.镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。

5

掩映:彼此遮掩而互相衬托。

倒影:倒立的影子。

倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例:平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

【我挑战】

6.秀美 掩映 轻 围绕 犹如 淡绿 连绵起伏 放眼远

7.画去:洲 碘 翻 棉 惆 副

8.明净的湖水 悠扬的琴声 秀丽的风光 优美的语言 柳丝轻拂 湖水荡漾 夜幕降临 明月东升

9.(1)平静 一面硕大的眼镜

(2)晃动着绿岛和白云的倒影 仙境一般

(3)倒映在湖中 无数的银蛇在游动

示例:静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10. (1)骄阳似火 (2)连绵起伏

(3)湖光山色

示例:秋日的天空瓦蓝瓦蓝

的,一碧如洗。

11.(1)绿 青 浓 淡

(2)山 水 远处

(3)平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。 山水画平静的湖面

(4)示例:盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。 十五的月亮犹如一个大玉盘。

(5)明月东升 湖水荡漾 无数的银蛇

(6)示例:我看到了月光照映下的三潭印月,湖边随晚风轻轻飘动的柳枝。

(7)银蛇游动 天上人间的一曲颂歌

【我拓展】

12. (1)阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青原因:两个对偶短句,整齐划一,读来朗朗上口。一个长短对偶句,参差交错,富于韵律美。

(2)心驰神往

(3)桃柳夹岸 接天莲碧的荷花 浸透月光的三潭 疏影横斜的红梅

(4)人间天堂 世界上最美丽华贵之城

(5)示例:“西湖美景图”里应该包含湖水、荷花、游鱼、泛舟等景物。

6

(6)⑦不同寻常

7 拉萨的天空

【我尝试】

1. chún bù chuāng lián shèng pàn yìng chèn

2.映衬:映照,衬托。

雄伟:雄壮而伟大。

壮丽:宏壮美丽。

【我挑战】

6.奇妙 纯净 视线 圣地 湛蓝 雄伟 窗帘 壮丽 纯净 透亮 对照 明洁

7.圣地 胜利 视线 现在 结果 洁白 健康 建设 蓝色 篮子 状况 壮丽 秒针 妙处 水晶 金色

8.嫩 粉 雪 压压 红扑扑 白茫茫

9.明洁 对照 映衬 透亮 视线 神往

10.(1)示例:不管天气如何,扫山人总是尽职尽责。

(2)示例:六月的天是孩子的脸,说变就变。

11.(1)碰 摸

(2)对照 纯净 湛蓝

(3)湛蓝 透亮

(4)很近 清水 绘声绘色

(5)示例:放声唱歌,尽情奔跑。

【我拓展】

12.(1)负着重荷 冲破云霞 跳出海面 发出亮光 射到水面 冲出重围 染成紫色

(2)舒庆春 《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》

(3)时间 晴天 阴天

(4)浅蓝 深红 黑 紫色 红色 示例:湛蓝 雪白 紫红 浓绿 金黄

(5)一刹那间 日出的不易 负着重荷、一步一步、 慢慢地

(6)提示:选择一处日出景观,按照一定的顺序,采用具体的描写方法,合理描述即可。

第二单元综合练习

一、窗帘 美妙 荒凉 燃烧 透明 纯净 挺拔 掩映 围绕 圣地

7

二、zhuàn jià huà dào diàn jīng

三、茫然 光芒 山岭 铃铛 纯净 安静 犹如 优秀

四、心 十一画 ②

五、楼 琼 万 致 径 接

1.目不暇接 2.千岩万秀

3.曲径通幽

六、1.一块蓝色的美玉

2.金黄色的小灯笼一样

3.碧绿的草原 一条毯子铺在了大地上

七、示例:请问你是谁?有什么事?找谁啊? 我爸妈现在不在家,等他们回来了你再来收吧。

八、1.平静、清澈

2.大豆摇铃千里金 遍地金黄的九月 田野、山岭、江河 茫茫的草甸子 用双手捧出

3.湖水 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

4.„日光城‟ 湛蓝 透亮 用清水洗过的蓝宝石一样 让人神往 吸引 不忍移开

九、(一)1.日月潭简直是人间仙境。

2.不但……而且……

无论……都……

3.比喻句:日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,想害羞的小姑娘的脸,多么好看。 蒙蒙细雨的时候,她薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。

喜欢的句子:第一句

喜欢的原因:因为第一句落日的霞光找到潭水里的情景比喻成害羞的小姑娘的脸,生动形象,耐人寻味。(二)1.(1)√(2)×

(3)×(4)√

十、提示:注意人物描写方法的使用。

8 蒲公英

【我尝试】

1.wēng huò zhǔ ba pō jiāng

2.嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

亲切:亲近;亲密。

迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。

8

竞相开放:各种花儿像比赛似的开放,形容百花盛开的样子。

波光粼粼:形容波光明净。

3.(1)一阵阵风/吹过,那可爱的绒球/就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。

(2)第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子/早已干死;落在湖泊里的种子/早已淹死;只有落在泥土子/茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下/竞相开放,把大地装点得/更加美丽。

【我挑战】

6.迷惑 绒毛 降落 嘱咐 湖泊 表面 富有 亲切 泥巴 竞相开放 生根长叶

7.柔软 干旱 明媚 黝黑 金光闪闪 机灵

8.(1)迷惑 (2)茁壮

(3)竞相开放

9.(1)千万不要被蘑菇漂亮的外表所迷惑

(2)要好好学习,天天向上。

(3)老师经常嘱咐我们:“上课要认真听讲,课后要按时完成作业。”

10.(1)嘱咐 金光闪闪 沙漠 银花朵朵 迷惑 湖泊 泥土 生根长叶

(2)金光闪闪 宝贝 百万富翁 快乐 财富和快乐

(3)干死 淹死 茁壮成长 竞相开放 更加美丽

【我拓展】

11.提示:围绕蒲公英种子的后悔觉醒,来展开合理想象。通过语言、行动这两方面进行合理续编。

12.(1)蒲公英 豌豆 椰子 苍耳 樱桃 风姐姐 豌豆妈妈 海哥哥 野兔 小鸟

(2)莲籽——借助水力

鬼针草——借助动物羽毛

喷瓜——成熟后会自动喷射

野燕麦——自身的长芒会“爬”进土里

(3)①谁能帮帮我,谁能帮帮我,带我们去旅行啊? 别着急 别着急 ②喷瓜成熟了,心里想着:“谁去旅行呢?”它身上的喷枪笑着答道:“别着急,别着急,我们的喷枪会把我们喷出去的。”说着,喷枪就把喷喷向了远方。

9 三袋麦子

【我尝试】

1.(1)mō lào réng pǐn mó

bài

9

(2)憨厚:老实厚道。

拜访:访问他人。

神秘:奥妙莫测,难以捉摸。

迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。

2.课文里的人物有小猪、小牛、小猴。 课文写了(零五网答案)土地爷爷给了他们每人一袋麦子,而他们了不同的处理。

【我挑战】

5.麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有神秘

6.憨厚 饱满 各种各样 开心 大声 兴奋

7.(1)憨厚 磨成面粉,做成了各种各样的食品 勤劳 保存了起来,并进行晾晒 聪明 种下了地,来年收获了

(2)对小猪说:“你真是个贪吃的憨厚的小猪。”

对小牛说:“你真是个勤劳持家的善良小牛。”

对小猴说:“你真是个懂得合理利用资源的聪明的小猴子。”

8.提示:结合自己的真实想法,进行合理的想象,可以有自己不同的做法。

【我拓展】

9.(一)(1)老鼠报恩

(2)不好意思,我以前小瞧你了,其实每个人都有自己的长处。

(3)狮子 老鼠 老鼠 老鼠懂得报恩

(二)(1)迈着优美的步伐,像是个高傲的公主 跳着轻快的舞步,像是个精练的舞者 则轻轻地走了过来水桶柃了过来

(2)一个是聪明有力气;另一个是唱歌好听。这两个妈妈的语气很自豪。

(3)因为只有第三个儿子才做了儿子应该做的事,其他的儿子都是在炫耀自己。

10 哪吒闹海

【我尝试】

1.(1)né zhā hún líng zòng chèn chā

(2)滔天巨浪:漫天的波浪很大。

称霸一方:倚仗权势,欺压别人,在一个地方称王。

胡作非为:任意胡来,毫无顾忌地做坏事。

兴风作浪:比喻煽动情绪,挑起事端。

10

2.课文主要写了哪吒为百姓出力,惩治东海龙王父子,大闹东海龙宫的故事。

【我挑战】

5.随即 火焰 纵身 摇晃 原形 巨浪 胡作非为 兴风作浪

6.夜叉 义务 随即 既然 滔天 波涛 扔掉 仍然 操心 洗澡 砍柴 吹牛

7.兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

胡作非为:不顾舆论和法律,做不应当做的事。

作恶多端:做了许多坏事。

滔天巨浪:形容波浪特别大。

称霸一方:在一处强横无理,依仗权势压迫人。

8.(1)示例:红扑扑 白茫茫 金灿灿

(2)示例:拍 打 丢 摸

9.(1)东海龙王父子把老百姓害苦了。

(2)哪吒(零五网答案)把乾坤圈扔出了。

(3)哪吒把东海龙王的三太子打死了。

10.(1)混天绫 乾坤圈 夜叉 龙王三太子 胡作非为 太平日子

(2)精卫填海 愚公移山

11.(1)随即 机灵 (2)3 机灵 (3)钻 举 砍 闪 躲 取下 扔

(4)示例:有的拿起了扫帚,把教室的地扫得一干二净;有的拎起了抹布,在窗户上擦玻璃;有的擦在黑板上来回摆动,把黑板擦干净……大家热火朝天地干了起来。

【我拓展】

12.(一)(1)① 哪吒 混天绫 龙王三太子 逼水兽 小龙

②乾坤圈 昆仑山玉虚宫赐给太乙真人 (2)②

(二)

(1)只见它在蓝天里,一会展翅做高空盘旋;一会儿又急速俯冲低空……

(2)想让孩子学本领固然是好事,但是得根据自己的特长和志趣才行。

第三单元综合练习

一、火焰 摇晃 防止 迫不及待 绒球 拜访 迷惑 胡作非为

二、jí wēng sì pō xīng jī

三、贯 倾 及 烈 迫不及待 鱼贯而入

四、1.嫩绿嫩绿 2.满满一囤3.丰收 4.精致美丽

11

五、

1.我们要不断改进学习方法。2.小明的好人好事,受到了大家的赞扬。

3.我的错别字比去年少多了。4.他坐在那里,聚精会神地听老师讲课。

六、1.跳 取下 摆 掀起 摇晃

2.憨厚可爱 勤劳持家 聪明能干 勇敢机灵 称霸一方

七、(1)天鹅湖(2)de chuí chuī nèn (3)清可见底 碧得发亮

(4)清可见底,碧得发亮 茂密的树木 垂柳 草地 鲜花 美丽的小桥 (5)D

11 第 八次【我尝试】

1.mò qīn lüè zāo xìn shāng zhāo 2.支持 坚强 气馁 侵略 紧急 胜利

信心——灰心 胜利——失败

3.起因:第1自然段;经过:第2——4自然段; 结果:第5自然段。

【我挑战】6. xìn luè zhāo sàn mò jī

7.侵略 打仗 磨 抵抗 失败 动员 受伤 信心 招 成功 战斗 灰心

8.(1)招 召 招 召 招 招(2)抵 低 抵 低 低 低

9.英勇的战斗 亲密的朋友 可爱的战士 激烈的战斗 招集军队 养成习惯 留心观察 明确目的

10.(1)jié 新 再 从 (2) 。 , :“!” (3)②

(4)失败是成功之母。 坚持不懈就是胜利。

11.提示:语句通顺,能起到说服、激励的作用即可。

【我拓展】

12.(一)

(1)曾国藩曾让他领兵(零五网答案)作战,打一次仗便败一次。 李次青该罚,因为他根本不懂得用

(2)打仗败一次,又战一次。

(3)因为“屡败屡战”一词显示了李次青的不怕战败的精神,受到了曾国藩的重视。

(二)

(1)小小的水滴,看起来是没有什么力量的,可是它老是往一个地方滴着,滴着,时间久了,功夫深了头都滴穿。

(2)一切有成就的人无不具有水滴石穿的精神。

(3)提示:所写的事情要突出坚持不懈的精神,叙述语句通顺即可。

12

范文三:五年级伴你学语文上答案 投稿:程谅谆

五年级语文伴你学答案 1 师恩难忘

【我尝试】

1.(1)zhēnɡ huǐ chuī xiē

dao xǐnɡ zī shēnɡ

(2)娓娓动听:形容善于讲话,使人喜欢听。

身临其境:亲自到了那个境地。

戛然而止:形容声音突然终止。

引人入胜:引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学 去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天, 田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每讲一课都是如此。第三部分 写了“我”感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠,中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一,“大运河乡土文学体系”创立者。 13岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响, 走上乡土文学之路,作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材,格调清新淳朴,乡土 色彩浓郁。

【我探究】

4.田老师是一个口才好、文笔好,又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里,播下了文学的种子,所以“我”终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树,而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。

【我挑战】

6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆

7.(1)娓娓动听 (2)身临其境

(3)引人入胜 (4)春雨点点

善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用

8.(1)我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

(2)田老师善于运用故事教育吸引学生,正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣 1

,也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”,才引领着“我”走进了文学的殿堂,硕果累累。

【我拓展】

9.(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞;她对“我”的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。

(2)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学,一个用她的多才多艺教学;一个选了一个 教学示例,一个选了多了教学示例等。

2 陶校长的演讲

【我尝试】

1.fǒu dé xū duàn liàn lì

lěi rèn biān cè

2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。

【我探究】

4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个 方面不断进步,从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5.本文是总分总的结构,开头一段总领全文,点名中心,与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个 主旨句,是整段的中心句。

【我挑战】

6.高尚 长足 牢固 鞭策

7.(1)因为……才…… (2)即使……也……

(3)虽然……但……(4)既要……也要……

8.(1)陶行知 健康 学问 工作 道德

(2)激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格

(3)“健康第一” “科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的 进步

9.(1)示例:即使你再怎么努力,也不会改变这个结果。

(2)道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人

(3)公德 私德(4)既讲究“公德”,又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。

3 古诗两首

【我尝试】

1.(1)《寻隐者不遇》:松树下问一个童子,说是师傅采药去了。就在这座深山中,但云雾弥漫, 2

不知在何处。

《所见》:牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的歌声透过树林,回环呼应。大概是想捕捉 那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。

2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答,体现了隐者 高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

【我探究】

4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者,但是隐者不在,他的小徒弟说他师父到山里采药去了, 不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。

5.一个牧童骑在牛背上,发现了一只鸣叫的知了,他安静下来不再唱歌,想去捉那只知了。

【我挑战】

6.(1)唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁

(2)清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉

7.松下问童子——满怀期望 言师采药去——无可奈何

只在此山中——又有了希望 云深不知处——感到失望

8.示例:师傅在这座树林茂密的深山里采药,山中弥漫着浓雾,半山腰挂着云彩,我也不知道师傅 现在去哪里采药了。

第一单元综合练习

一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策 滋润 则

二、1.圆(园) 2.忍(韧)

三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全

四、1.既要……又要…… 2.即使……也…… 3.只有……才能……

五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情,我不会忘记。

3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。

六、1.示例:提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁

2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中,云深不知处

3.歌声振林樾 歌声

4.示例:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风

3

七、示例:请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞,孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米

“我”从小就爱吃玉米,但是“我”家没有种玉米,总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动 得来的玉米

2.从那以后,伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜

4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。

4 去打开大自然绿色的课本

【我尝试】

1.yún fēn jìnɡ jīn jǐn hūn yì qín xiàn chǎnɡ

2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏

【我探究】

4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。

5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索,仔细观察,经常思考。

【我挑战】

6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉

7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收

8.(1)已(以) 颂(诵)(2)作(做) 做(作)

(3)署(暑) 圆(园)(4)园(圆) 教(交)(5)荫(阴)

9.(1)示例:野花随着风摆动着它的身姿。(2)大自然难道不是是绿色的课本吗?

(3)因为大自然蕴藏着无穷的知识,所以大自然是绿色的课本。

10.(1)①B ②A(2)①山上有一棵苍劲老松。

②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。

11.(1)攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向

停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁

(2)首尾呼应,增强感染力

(3)金 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

【我拓展】

4

12.(1)①虚浮、渺茫。 ②眼睛欲闭又开。

(2)①这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。

② 这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。

(3)短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。

(4)示例:夜里静悄悄的,白日的燥热已经退去,留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣只萤火虫趴在暗中时暗时亮。

5 装满昆虫的衣袋

【我尝试】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī

2.(1)小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居(2)纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫

(3)着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃 痴迷

3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。

【我探究】

5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的 喜爱之情。

6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。

【我挑战】

7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 观察 责骂 殿堂 闪烁 痴迷

8.蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂 螳螂

9.(1)甲虫的大小和颜色 惊喜

(2)法布尔把甲虫放到蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。 从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱,也说明了法布尔对昆虫、对大自然 充满好奇,有强烈的探究欲。

(3)这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深,点明了主题。

【我拓展】

10.(1)螳螂

(2)凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎,残忍如妖魔。它专吃活的动物,在它温柔的面纱下 ,隐藏着十分吓人的杀气。

6 变色龙

5

【我尝试】

1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ

2.侦候可乘之机。 仔细观察。 暗中察看。 凶恶的面目完全暴露了出来。 把人物的声音、神色 都描绘出来,形容叙述或描写生动逼真。 名声和实际相符。

3.第1-8自然段为第一部分,第9-15自然段为第二部分,第16自然段为第三部分。本文通过记叙 “发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们要保护 动物。

4.避役 根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色 发现 端详 放回 外形怪 捕食快 迅速随环境 变色 保护动物

【我探究】

5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。

7.作者并没有直接把特点写出来,而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出

【我挑战】

8.连续 判断 准确 指手画脚 依然 距离 介绍 名副其实

9.(1)四面八方 (2)绘声绘色 (3)色彩缤纷

10.示例:我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。 他做班长真的名副其实。

11.(1)豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。(2)小李的叫声震惊了寂静的田野。

(3)一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。

12.(1)翠绿 椭圆形 三角形 凸起 长筒装 龟背 短脚 尖细 大声叫喊 一动也不动

(2)头 嘴 眼 身躯 背 脚 尾巴 神奇有趣(3)示例:这些人为什么要对我叫喊呢?

13.提示:用简短的文字准确介绍出变色龙的特点,语句通顺。

【我拓展】

14.(1)文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。

(2)这句话运用了详细的数据,可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。

(3)缝叶莺缝缀起来可能干哩!(4)读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。

(5)提示:想象合理,语句通顺即可。

7 金蝉脱壳

我尝试】

1.(1)qiào (2)ké ké (3)qiào ké

6

2.(1)抽搐 (2)协调(3)依依不舍 (4)纵横交错(5)聚精会神 (6)金蝉脱壳

3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。文章可以分为三个部分。第一部分写了叔叔的话 激起了“我”的好奇心,决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密;第二部分写了“金蝉”动人的脱壳过程;第三部分 写了蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。

4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过,多年之后破土而出,经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得 美丽,只为短暂辉煌而奋斗一生。

【我探究】

5.提示:有理有据,感受真实即可。6.顺序是背、头、脚、尾。体现了蝉真正的蜕变顺序过程。

【我挑战】

7.L lín 丨 八 J jīnɡ 米 八 S shě 人 六

8.风吹浪涌 心驰神往 波翻浪涌 邋里邋遢 轻拿轻放 蹑手蹑脚

恋恋不舍 欣欣向荣 振振有词

9.用计脱身,使人不能及时发觉 总分总 背、头、脚、尾

10.(1)背上 颜色 极淡 深绿色 头 透明发亮 又黑又亮 六只脚 慢慢地 蝉尾出壳 使劲地抖动着 伸去 向前扑来 蝉壳用力一抽 又白又嫩 自然协调

(2)前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

(3)这段话主要写了金蝉脱壳时的过程 【我拓展】

11.(1)孙子 三十六 用计脱身,使人不能及时发觉 示例:美人计、空城计、苦肉计等。

(2)示例:鼠目寸光 鱼贯而入 虎视眈眈

第二单元综合练习

一、载 繁 画 勃勃 毕 舍 彩 色 兴致勃勃、凶相毕露、 依依不舍、绘声绘色 枝繁叶茂、五彩缤纷 二、1.翠竹的挺拔,松柏的苍劲 果园的丰收,沃野的耕耘 青山说:攀登吧,饱览无限的风光, 满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

2.去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界3.闪烁着金属光泽 会变色的 艾迪生 细节在于观察,成功在于累积

三、1.八仙过海——各显神通2.小葱拌豆腐——一青(清)二白 3.十五个吊桶打水——七上八下 四、1.因为天气凉了,所以我们要注意多穿衣服。

2.虽然爷爷去世已经多年了,但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。

3.家乡的公路不但平坦,而且宽阔。

7

五、提示:要委婉地表达想法,要懂礼貌,要尊敬老师。

六、1.救济 慈善 明白 神圣2.瞄准 打死 开膛扒皮

3.老人的本性是善良的,但是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日。

4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪,因为藏羚羊怀着孕,恳求老人放过自己的孩子。

5.示例:“同时埋掉的还有他的猎枪……” 老人被藏羚羊感动了,决定不再残忍地打猎。

6.示例:别让地球最后只剩下人类。

8 成语故事

【我尝试】

1.chuō sāi sēnɡ shà jié zhǎo2.自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。

张口结舌:形容理屈词穷,或因紧张害怕而发愣。张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 形象逼真:相貌、样子极像真的。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

画龙点睛:比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

惊叹不己:形容非常惊讶、吃惊。点睛之笔:指文章传神绝妙之处。

【我探究】

4.《自相矛盾》告诉我们无论说话、做事,都要注意留有余地,不能言行不一。《滥竽充数》 告诉我们要脚踏实地,发奋学习,做一个有真才实学的人。《画龙点睛》告诉我们要勤于观察, 善于思考,坚持不懈,做生活中的有心人。

【我挑战】6.(1)锋利 (2)薪水 (3)推却 (4)韵味 可惜

7.(1)滥竽充数 (2)自相矛盾(3)张口结舌 (4)画龙点睛

8.(1)示例:家门前的苹果树结的苹果总是那样甜。

(2)示例:我不要成为一个懦弱的人,而要成为一名勇士。

9.(1)乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 惊叹不已 点睛之笔(2)一霎那、瞬间、转眼间(3)示例:蹦跳着,想看得更远 眯着眼睛,立足而望 大声欢呼,兴奋异常

【我拓展】10.(1)光天化日 青天白日 偷天换日

(2)鹏是一种身体庞大的鸟。它飞向九万里以外的地方是因为它志向远大。

(3)示例:燕雀安知鸿鹄之志哉?

8

范文四:五年级伴你学语文上答案 投稿:谢觺觻

五年级语文伴你学答案

1 师恩难忘

【我尝试】

1.(1)zhēnɡ huǐ chuī xiē

dao xǐnɡ zī shēnɡ

(2)娓娓动听:形容善于讲话,使人喜欢听。

身临其境:亲自到了那个境地。

戛然而止:形容声音突然终止。

引人入胜:引人进入佳境。

2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学

去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天,

田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每讲一课都是如此。第三部分

写了“我”感激老师的教诲之恩。

3.刘绍棠,中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一,“大运河乡土文学体系”创立者。

13岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响,

走上乡土文学之路,作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材,格调清新淳朴,乡土

色彩浓郁。

【我探究】

4.田老师是一个口才好、文笔好,又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里,播下了文学的种子,

所以“我”终身难忘。

5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树,而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。

【我挑战】

6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆

7.(1)娓娓动听 (2)身临其境

(3)引人入胜 (4)春雨点点

善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用

8.(1)我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

(2)田老师善于运用故事教育吸引学生,正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣

,也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”,才引领着“我”走进了文学的殿堂,硕果

累累。

【我拓展】

9.(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞;她对“我”的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。

(2)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学,一个用她的多才多艺教学;一个选了一个

教学示例,一个选了多了教学示例等。

2 陶校长的演讲

【我尝试】

1.fǒu dé xū duàn liàn lì

lěi rèn biān cè

2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。

【我探究】

4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个

方面不断进步,从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5.本文是总分总的结构,开头一段总领全文,点名中心,与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个

主旨句,是整段的中心句。

【我挑战】

6.高尚 长足 牢固 鞭策

7.(1)因为„„才„„ (2)即使„„也„„

(3)虽然„„但„„(4)既要„„也要„„

8.(1)陶行知 健康 学问 工作 道德

(2)激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格

(3)“健康第一” “科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的

进步

9.(1)示例:即使你再怎么努力,也不会改变这个结果。

(2)道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人

(3)公德 私德(4)既讲究“公德”,又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。 3 古诗两首

【我尝试】

1.(1)《寻隐者不遇》:松树下问一个童子,说是师傅采药去了。就在这座深山中,但云雾弥漫,

不知在何处。

《所见》:牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的歌声透过树林,回环呼应。大概是想捕捉

那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。

2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答,体现了隐者

高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

【我探究】

4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者,但是隐者不在,他的小徒弟说他师父到山里采药去了,

不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。

5.一个牧童骑在牛背上,发现了一只鸣叫的知了,他安静下来不再唱歌,想去捉那只知了。

【我挑战】

6.(1)唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁

(2)清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉

7.松下问童子——满怀期望 言师采药去——无可奈何

只在此山中——又有了希望 云深不知处——感到失望

8.示例:师傅在这座树林茂密的深山里采药,山中弥漫着浓雾,半山腰挂着云彩,我也不知道师傅

现在去哪里采药了。

第一单元综合练习

一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策 滋润 否则

二、1.圆(园) 2.忍(韧)

三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全

四、1.既要„„又要„„ 2.即使„„也„„ 3.只有„„才能„„

五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情,我不会忘记。

3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。

六、1.示例:提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁

2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中,云深不知处

3.歌声振林樾 歌声

4.示例:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风

七、示例:请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞,孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米

“我”从小就爱吃玉米,但是“我”家没有种玉米,总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动

得来的玉米

2.从那以后,伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜

4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。

4 去打开大自然绿色的课本

【我尝试】

1.yún fēn jìnɡ jīn jǐn hūn yì qín xiàn chǎnɡ

2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏

【我探究】

4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。

5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索,仔细观察,经常思考。

【我挑战】

6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉

7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收

8.(1)已(以) 颂(诵)(2)作(做) 做(作)

(3)署(暑) 圆(园)(4)园(圆) 教(交)(5)荫(阴)

9.(1)示例:野花随着风摆动着它的身姿。(2)大自然难道不是是绿色的课本吗?

(3)因为大自然蕴藏着无穷的知识,所以大自然是绿色的课本。

10.(1)①B ②A(2)①山上有一棵苍劲老松。

②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。

11.(1)攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张开你羽翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向

停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁

(2)首尾呼应,增强感染力

(3)金 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

【我拓展】

12.(1)①虚浮、渺茫。 ②眼睛欲闭又开。

(2)①这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。

②这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。

(3)短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。

(4)示例:夜里静悄悄的,白日的燥热已经退去,留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣时静,一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。

5 装满昆虫的衣袋

【我尝试】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī

2.(1)小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居(2)纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫

(3)着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃 痴迷

3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。

【我探究】

5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的

喜爱之情。

6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。

通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。

【我挑战】

7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 观察 责骂 殿堂 闪烁 痴迷

8.蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂 螳螂

9.(1)甲虫的大小和颜色 惊喜

(2)法布尔把甲虫放到蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。 从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱,也说明了法布尔对昆虫、对大自然

充满好奇,有强烈的探究欲。

(3)这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深,点明了主题。

【我拓展】

10.(1)螳螂

(2)凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎,残忍如妖魔。它专吃活的动物,在它温柔的面纱下

,隐藏着十分吓人的杀气。

6 变色龙

【我尝试】

1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ

2.侦候可乘之机。 仔细观察。 暗中察看。 凶恶的面目完全暴露了出来。 把人物的声音、神色

都描绘出来,形容叙述或描写生动逼真。 名声和实际相符。

3.第1-8自然段为第一部分,第9-15自然段为第二部分,第16自然段为第三部分。本文通过记叙

“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们要保护

动物。

4.避役 根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色 发现 端详 放回 外形怪 捕食快 迅速随环境

变色 保护动物

【我探究】

5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。

7.作者并没有直接把特点写出来,而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来。

【我挑战】

8.连续 判断 准确 指手画脚依然 距离 介绍 名副其实

9.(1)四面八方 (2)绘声绘色(3)色彩缤纷

10.示例:我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。 他做班长真的名副其实。

11.(1)豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。(2)小李的叫声震惊了寂静的田野。

(3)一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。

12.(1)翠绿 椭圆形 三角形 凸起 长筒装 龟背 短脚 尖细 大声叫喊 一动也不动

(2)头 嘴 眼 身躯 背 脚 尾巴 神奇有趣(3)示例:这些人为什么要对我叫喊呢?

13.提示:用简短的文字准确介绍出变色龙的特点,语句通顺。

【我拓展】

14.(1)文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。

(2)这句话运用了详细的数据,可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。

(3)缝叶莺缝缀起来可能干哩!(4)读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。

(5)提示:想象合理,语句通顺即可。

7 金蝉脱壳

我尝试】

1.(1)qiào (2)ké ké (3)qiào ké

2.(1)抽搐 (2)协调(3)依依不舍 (4)纵横交错(5)聚精会神 (6)金蝉脱壳

3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。文章可以分为三个部分。第一部分写了叔叔的话

激起了“我”的好奇心,决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密;第二部分写了“金蝉”动人的脱壳过程;第三部分

写了蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。

4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过,多年之后破土而出,经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得

美丽,只为短暂辉煌而奋斗一生。

【我探究】

5.提示:有理有据,感受真实即可。6.顺序是背、头、脚、尾。体现了蝉真正的蜕变顺序过程。

【我挑战】

7.L lín 丨 八 J jīnɡ 米 八 S shě 人 六

8.风吹浪涌 心驰神往 波翻浪涌 邋里邋遢 轻拿轻放 蹑手蹑脚

恋恋不舍 欣欣向荣 振振有词

9.用计脱身,使人不能及时发觉 总分总 背、头、脚、尾

10.(1)背上 颜色 极淡 深绿色 头 透明发亮 又黑又亮 六只脚 慢慢地 蝉尾出壳 使劲地抖动着 伸着 腾空向后仰去 向前扑来 蝉壳用力一抽 又白又嫩 自然协调

(2)前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

(3)这段话主要写了金蝉脱壳时的过程 (本

m【我拓展】

11.(1)孙子 三十六 用计脱身,使人不能及时发觉 示例:美人计、空城计、苦肉计等。

(2)示例:鼠目寸光 鱼贯而入 虎视眈眈

第二单元综合练习

一、载 繁 画 勃勃 毕 舍 彩 色 兴致勃勃、凶相毕露、 依依不舍、绘声绘色 枝繁叶茂、五彩缤纷

二、1.翠竹的挺拔,松柏的苍劲 果园的丰收,沃野的耕耘 青山说:攀登吧,饱览无限的风光,

满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

2.去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界3.闪烁着金属光泽 会变色的

艾迪生 细节在于观察,成功在于累积

三、1.八仙过海——各显神通2.小葱拌豆腐——一青(清)二白 3.十五个吊桶打水——七上八下

四、1.因为天气凉了,所以我们要注意多穿衣服。

2.虽然爷爷去世已经多年了,但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。

3.家乡的公路不但平坦,而且宽阔。

五、提示:要委婉地表达想法,要懂礼貌,要尊敬老师。

六、1.救济 慈善 明白 神圣2.瞄准 打死 开膛扒皮

3.老人的本性是善良的,但是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日。

4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪,因为藏羚羊怀着孕,恳求老人放过自己的孩子。

5.示例:“同时埋掉的还有他的猎枪„„” 老人被藏羚羊感动了,决定不再残忍地打猎。

6.示例:别让地球最后只剩下人类。

8 成语故事

【我尝试】

1.chuō sāi sēnɡ shà jié zhǎo2.自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。

张口结舌:形容理屈词穷,或因紧张害怕而发愣。张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。

形象逼真:相貌、样子极像真的。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 画龙点睛:比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。 惊叹不己:形容非常惊讶、吃惊。点睛之笔:指文章传神绝妙之处。

【我探究】

4.《自相矛盾》告诉我们无论说话、做事,都要注意留有余地,不能言行不一。《滥竽充数》 告诉我们要脚踏实地,发奋学习,做一个有真才实学的人。《画龙点睛》告诉我们要勤于观察,

善于思考,坚持不懈,做生活中的有心人。

【我挑战】6.(1)锋利 (2)薪水 (3)推却 (4)韵味 可惜

7.(1)滥竽充数 (2)自相矛盾(3)张口结舌 (4)画龙点睛

8.(1)示例:家门前的苹果树结的苹果总是那样甜。

(2)示例:我不要成为一个懦弱的人,而要成为一名勇士。

9.(1)乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 惊叹不已 点睛之笔(2)一霎那、瞬间、转眼间(本答案来自零五http://www.05wang(3)示例:蹦跳着,想看得更远 眯着眼睛,立足而望 大声欢呼,兴奋异常

【我拓展】10.(1)光天化日 青天白日 偷天换日

(2)鹏是一种身体庞大的鸟。它飞向九万里以外的地方是因为它志向远大。

(3)示例:燕雀安知鸿鹄之志哉?

范文五:三年级伴你学语文上答案 投稿:许朹机

三年级上伴你学答案

1 让我们荡起双桨

我尝试】

1. dào yìng qiáng jiǎng

sǎ shuǎng zhōu

2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。

围绕指环绕某个中心,包围;环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。一般环绕用于物,围绕可以用于物,也可以用于人。

飘荡指随风飞动;随波漂浮;飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋,表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。

3. 一 二 三

【我挑战】

6.推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 双桨 白塔

7.双桨 奖状 悄悄 树梢 愉快 比喻 四周 木舟

8.(1)悄悄 凉爽 凉快 轻轻

(2)倒映 倒影

9.(1)美丽的白塔 绿树红墙 凉爽的风 飘荡 蓝色 小塔 大树 围墙 天空

(2)少先队员

【我拓展】

10.(2)海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

(3)平静的湖面好像一面明镜,映照着蓝天和白塔。

2 学会查“无字字典” 【我尝试】

1.(1)jià liè jǐn àn bèng

(2)烈日当空:炎热的太阳挂在天空中,炙烤着大地。

骄阳似火:强烈的阳光像火一样。

山崩地裂:山崩塌,地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。

意味深长:指意思含蓄深刻,令人回味。

2.骄阳似火:你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对„骄阳似火‟最好的解释吗?

惊涛拍岸:只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景 岩石 突然 词语 波涛 聪明 烈日当空 意味深长

5.一跳 似火 当空 拍岸 深长 地裂 (1)意味深长

(2)山崩地裂 (3)烈日当空

6.(1)你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对“骄阳似火”最好的解释。

(2)示例:我们不仅要认真学习课本知识,还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣:夏季暴风雨即将来临的之前,天空很快黑了下来,然后接线看到闪电袭来,接着就是“轰隆隆”的雷鸣声,此刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示:解释合理即可。

3 古诗两首 【我尝试】

1.jìng xiá sū chéng sì

2.生:产生,形成。 坐:因为。

泊:停靠。 对:相映衬,相照应。

【我挑战】

6. xíng sì jìng tíng bó

shuāng

7.(1)寒山 石径 枫林 霜叶 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

(2)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 夜半钟声到客船 枫桥夜泊 唐 张继 月落 江枫 渔火 寒山寺 乌啼 钟声 愁

8.示例:秋天到了,我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候,很是宜人。满山遍野的枫树红通通的,映红了半边天。我们边走,边尽情歌唱,眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。

【我拓展】

9.(1)píng (2)yíng (3)qiān

(2)初秋 七夕 牛郎 织女

(3)银烛/秋光/冷画屏,轻罗/小扇/扑流萤。 天阶/夜色/凉如水,坐看/牵牛/织女星。

4 做一片美的叶子

【我尝试】

1.(1)rǔ fèng zhěng zhì shū cōng

(2)奉献:恭敬地交付;呈献。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

茁壮:强壮;健壮。

【我挑战】

3.壮 翠 生命 形态 回归 输送 之间 飘零 体 肥美 奉献 发现

4.(1)导 异 异 导

(2)休 体 体 休 5.示例:翠绿 宽大 茁壮 茂盛 漂浮 雪白 美好 善良

6.家 班集体 学校 祖国

【我拓展】

7.(1)绿叶

(2)婀娜多姿 娇艳欲滴 香气诱人 出淤泥而不染 默默无闻 平凡

(3)示例:城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努力,却不求闻名于人。

(4)示例:作为班集体中的一员,我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量,可以从点滴小事做起,如保持个人卫生以及周边环境的卫生。(言之成理即可)

第一单元综合练习

一、倒映 壮 奉 聪明 岩石 波涛 形态各异 骄阳似火

二、自己 已经 奖状 船桨 愉快 输赢 消息 悄悄

三、骄阳似火 满头大汗 花红柳绿 连绵不断 湖光山色

四、1.低(底) 2.样(漾)

3.犯(泛) 4.衣(依)

5.辛(幸)

五、1.我们来尽情欢乐 谁给我们安排下幸福的生活 轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风

2.真正理解一个词语的意思 会查有字的词典 学会查身边的„无字词典‟哪

3.为生活的大树输送营养 葱翠 太阳和土地之间

4.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠

六、提示:结合自己最近正在读的一本书,说明读的是什么书,作者是谁,然后简介书本的大概内容,以及传达的主要思想,并结合自己读本书的心得体验,说一说你读本书的收获。(言之成理即可)

七、1.草长莺飞 2.根深叶茂

八、(一)1.夏天 复习 树根 跟着 飘荡 漂流

2.嫩绿 黄 3.飘零 回归

4.绿叶为大树而生。

5.总 分 时间 春 夏 秋 冬

(二)1.长春花开得多美呀!

2.示例:重重叠叠 婀娜多姿 绚丽非凡 各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的如霞。各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

4.示例:可以从描写角度入手,如先写了长春花的颜色,然后是花型,接着是枝条和绿叶,最后写了花香,面面俱到,细致生动。(言之成理即可)

5.示例:①啊,牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。②鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。③有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。

5 北大荒的秋天 【我尝试】

1.wén jǐn huāng lǐng jìng zhuǎn

2.一碧如洗:整个天空蓝得就像洗过的一样。

热闹非凡:非常热闹,非同一般。

五彩斑斓:形容色彩繁复,非常好看。

清澈见底:清而透明的,似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧 抖动 荒田 山岭 波纹 映照 傍晚

透明 怀抱 银灰 顿时 赞美

8.铃铛 山岭 燃烧 自然 波纹 蚊子 烧水 浇花

9.片 抹 条 只 面 道 束 阵 个 串 块 条

10.示例:雪白 草绿 天蓝 雪白雪白 金黄金黄 血红血红 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

11.天空一碧如洗 小河清澈见底 原野热闹非凡 九月金黄遍地

12.热闹非凡 摇动 笑声 扬起 演唱 像一团团火 燃烧起来了

(1)原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树 热闹

(2)笑声 脸庞 榛树的叶子 (3)B

(4)示例:秋天,原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花,露出雪白雪白的牙齿;挺拔的玉米笑弯了腰,捋着金色的胡子,像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了,稻穗压弯了腰,像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。 【我拓展】

13.(一)(1)茂密的草丛上,厚厚的盖着五颜六色的花朵,泛出迷人的香气,粉红色的波斯菊,鲜红的野百合花,亭亭玉立的金针花,正如丝绒锦绣,装饰着这无边的大地。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟,在低湿的水沼处欢跳;麂子、獐子在高坡上奔窜。

(2)示例:结合景物描写,发表自己的看法。

(二)(1)pū sè zhuó nuó sàn lěi

(2)天空 公园 花坛 丰富多彩

(3)喜爱和赞美 沈阳的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。

(4)示例:刘禹锡 《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 6 西湖

【我尝试】

1. sù fú dī qín shuò yìng

2.镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。

掩映:彼此遮掩而互相衬托。

倒影:倒立的影子。

倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例:平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

【我挑战】

6.秀美 掩映 轻 围绕 犹如 淡绿 连绵起伏 放眼远

7.画去:洲 碘 翻 棉 惆 副

8.明净的湖水 悠扬的琴声 秀丽的风光 优美的语言 柳丝轻拂 湖水荡漾 夜幕降临 明月东升

9.(1)平静 一面硕大的眼镜

(2)晃动着绿岛和白云的倒影 仙境一般

(3)倒映在湖中 无数的银蛇在游动

示例:静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10. (1)骄阳似火 (2)连绵起伏

(3)湖光山色

示例:秋日的天空瓦蓝瓦蓝

的,一碧如洗。

11.(1)绿 青 浓 淡

(2)山 水 远处

(3)平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。 山水画平静的湖面

(4)示例:盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。 十五的月亮犹如一个大玉盘。

(5)明月东升 湖水荡漾 无数的银蛇

(6)示例:我看到了月光照映下的三潭印月,湖边随晚风轻轻飘动的柳枝。

(7)银蛇游动 天上人间的一曲颂歌

【我拓展】

12. (1)阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青黛含翠。 喜欢的原因:两个对偶短句,整齐划一,读来朗朗上口。一个长短对偶句,参差交错,富于韵律美。

(2)心驰神往

(3)桃柳夹岸 接天莲碧的荷花 浸透月光的三潭 疏影横斜的红梅

(4)人间天堂 世界上最美丽华贵之城

(5)示例:“西湖美景图”里应该包含湖水、荷花、游鱼、泛舟等景物。

(6)⑦不同寻常

7 拉萨的天空 【我尝试】

1. chún bù chuāng lián shèng pàn yìng chèn

2.映衬:映照,衬托。

雄伟:雄壮而伟大。

壮丽:宏壮美丽。

【我挑战】

6.奇妙 纯净 视线 圣地 湛蓝 雄伟 窗帘 壮丽 纯净 透亮 对照 明洁

7.圣地 胜利 视线 现在 结果 洁白 健康 建设 蓝色 篮子 状况 壮丽 秒针 妙处 水晶 金色

8.嫩 粉 雪 压压 红扑扑 白茫茫

9.明洁 对照 映衬 透亮 视线 神往

10.(1)示例:不管天气如何,扫山人总是尽职尽责。

(2)示例:六月的天是孩子的脸,说变就变。

11.(1)碰 摸

(2)对照 纯净 湛蓝

(3)湛蓝 透亮

(4)很近 清水 绘声绘色

(5)示例:放声唱歌,尽情奔跑。

【我拓展】

12.(1)负着重荷 冲破云霞 跳出海面 发出亮光 射到水面 冲出重围 染成紫色

(2)舒庆春 《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》

(3)时间 晴天 阴天

(4)浅蓝 深红 黑 紫色 红色 示例:湛蓝 雪白 紫红 浓绿 金黄

(5)一刹那间 日出的不易 负着重荷、一步一步、 慢慢地

(6)提示:选择一处日出景观,按照一定的顺序,采用具体的描写方法,合理描述即可。

第二单元综合练习

一、窗帘 美妙 荒凉 燃烧 透明 纯净 挺拔 掩映 围绕 圣地

二、zhuàn jià huà dào diàn jīng

三、茫然 光芒 山岭 铃铛 纯净 安静 犹如 优秀

四、心 十一画 ②

五、楼 琼 万 致 径 接

1.目不暇接 2.千岩万秀

3.曲径通幽

六、1.一块蓝色的美玉

2.金黄色的小灯笼一样

3.碧绿的草原 一条毯子铺在了大地上

七、示例:请问你是谁?有什么事?找谁啊? 我爸妈现在不在家,等他们回来了你再来收吧。

八、1.平静、清澈

2.大豆摇铃千里金 遍地金黄的九月 田野、山岭、江河 茫茫的草甸子 用双手捧出

3.湖水 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

4.„日光城‟ 湛蓝 透亮 用清水洗过的蓝宝石一样 让人神往 吸引 不忍移开

九、(一)1.日月潭简直是人间仙境。

2.不但……而且……

无论……都……

3.比喻句:日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,想害羞的小姑娘的脸,多么好看。 蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。

喜欢的句子:第一句

喜欢的原因:因为第一句落日的霞光找到潭水里的情景比喻成害羞的小姑娘的脸,生动形象,耐人寻味。 (二)1.(1)√(2)×

(3)×(4)√

十、提示:注意人物描写方法的使用。

8 蒲公英

【我尝试】

1.wēng huò zhǔ ba pō jiāng

2.嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

亲切:亲近;亲密。

迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。

竞相开放:各种花儿像比赛似的开放,形容百花盛开的样子。

波光粼粼:形容波光明净。

3.(1)一阵阵风/吹过,那可爱的绒球/就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。

(2)第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子/早已干死;落在湖泊里的种子/早已淹死;只有落在泥土里的种子/茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下/竞相开放,把大地装点得/更加美丽。

【我挑战】

6.迷惑 绒毛 降落 嘱咐 湖泊 表面 富有 亲切 泥巴 竞相开放 生根长叶

7.柔软 干旱 明媚 黝黑 金光闪闪 机灵

8.(1)迷惑 (2)茁壮

(3)竞相开放

9.(1)千万不要被蘑菇漂亮的外表所迷惑

(2)要好好学习,天天向上。

(3)老师经常嘱咐我们:“上课要认真听讲,课后要按时完成作业。”

10.(1)嘱咐 金光闪闪 沙漠 银花朵朵 迷惑 湖泊 泥土 生根长叶

(2)金光闪闪 宝贝 百万富翁 快乐 财富和快乐

(3)干死 淹死 茁壮成长 竞相开放 更加美丽

【我拓展】

11.提示:围绕蒲公英种子的后悔觉醒,来展开合理想象。通过语言、行动这两方面进行合理续编。

12.(1)蒲公英 豌豆 椰子 苍耳 樱桃 风姐姐 豌豆妈妈 海哥哥 野兔 小鸟

(2)莲籽——借助水力

鬼针草——借助动物羽毛

喷瓜——成熟后会自动喷射

野燕麦——自身的长芒会“爬”进土里

(3)①谁能帮帮我,谁能帮帮我,带我们去旅行啊? 别着急 别着急 ②喷瓜成熟了,心里想着:“谁又能带我去旅行呢?”它身上的喷枪笑着答道:“别着急,别着急,我们的喷枪会把我们喷出去的。”说着,喷枪就把喷瓜种子喷向了远方。

9 三袋麦子 【我尝试】

1.(1)mō lào réng pǐn mó

bài

(2)憨厚:老实厚道。

拜访:访问他人。

神秘:奥妙莫测,难以捉摸。

迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。

2.课文里的人物有小猪、小牛、小猴。 课文写了(零五网答案)土地爷爷给了他们每人一袋麦子,而他们三个人对麦子进行了不同的处理。

【我挑战】

5.麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有神秘

6.憨厚 饱满 各种各样 开心 大声 兴奋

7.(1)憨厚 磨成面粉,做成了各种各样的食品 勤劳 保存了起来,并进行晾晒 聪明 种下了地,来年收获了一囤的麦子

(2)对小猪说:“你真是个贪吃的憨厚的小猪。”

对小牛说:“你真是个勤劳持家的善良小牛。”

对小猴说:“你真是个懂得合理利用资源的聪明的小猴子。”

8.提示:结合自己的真实想法,进行合理的想象,可以有自己不同的做法。

【我拓展】

9.(一)(1)老鼠报恩

(2)不好意思,我以前小瞧你了,其实每个人都有自己的长处。

(3)狮子 老鼠 老鼠 老鼠懂得报恩

(二)(1)迈着优美的步伐,像是个高傲的公主 跳着轻快的舞步,像是个精练的舞者 则轻轻地走了过来,努力地帮忙把水桶柃了过来

(2)一个是聪明有力气;另一个是唱歌好听。这两个妈妈的语气很自豪。

(3)因为只有第三个儿子才做了儿子应该做的事,其他的儿子都是在炫耀自己。

10 哪吒闹海

【我尝试】

1.(1)né zhā hún líng zòng chèn chā

(2)滔天巨浪:漫天的波浪很大。

称霸一方:倚仗权势,欺压别人,在一个地方称王。

胡作非为:任意胡来,毫无顾忌地做坏事。

兴风作浪:比喻煽动情绪,挑起事端。

2.课文主要写了哪吒为百姓出力,惩治东海龙王父子,大闹东海龙宫的故事。

【我挑战】

5.随即 火焰 纵身 摇晃 原形 巨浪 胡作非为 兴风作浪

6.夜叉 义务 随即 既然 滔天 波涛 扔掉 仍然 操心 洗澡 砍柴 吹牛

7.兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

胡作非为:不顾舆论和法律,做不应当做的事。

作恶多端:做了许多坏事。

滔天巨浪:形容波浪特别大。

称霸一方:在一处强横无理,依仗权势压迫人。

8.(1)示例:红扑扑 白茫茫 金灿灿

(2)示例:拍 打 丢 摸

9.(1)东海龙王父子把老百姓害苦了。

(2)哪吒(零五网答案)把乾坤圈扔出了。

(3)哪吒把东海龙王的三太子打死了。

10.(1)混天绫 乾坤圈 夜叉 龙王三太子 胡作非为 太平日子

(2)精卫填海 愚公移山

11.(1)随即 机灵 (2)3 机灵 (3)钻 举 砍 闪 躲 取下 扔

(4)示例:有的拿起了扫帚,把教室的地扫得一干二净;有的拎起了抹布,在窗户上擦玻璃;有的举起了黑板擦在黑板上来回摆动,把黑板擦干净……大家热火朝天地干了起来。

【我拓展】

12.(一)(1)① 哪吒 混天绫 龙王三太子 逼水兽 小龙

②乾坤圈 昆仑山玉虚宫赐给太乙真人 (2)②

(二)

(1)只见它在蓝天里,一会展翅做高空盘旋;一会儿又急速俯冲低空……

(2)想让孩子学本领固然是好事,但是得根据自己的特长和志趣才行。

第三单元综合练习 一、火焰 摇晃 防止 迫不及待 绒球 拜访 迷惑 胡作非为

二、jí wēng sì pō xīng jī

三、贯 倾 及 烈 迫不及待 鱼贯而入

四、1.嫩绿嫩绿 2.满满一囤3.丰收 4.精致美丽

五、

1.我们要不断改进学习方法。2.小明的好人好事,受到了大家的赞扬。

3.我的错别字比去年少多了。4.他坐在那里,聚精会神地听老师讲课。

六、1.跳 取下 摆 掀起 摇晃

2.憨厚可爱 勤劳持家 聪明能干 勇敢机灵 称霸一方

七、(1)天鹅湖(2)de chuí chuī nèn (3)清可见底 碧得发亮

(4)清可见底,碧得发亮 茂密的树木 垂柳 草地 鲜花 美丽的小桥 (5)D

11 第 八次【我尝试】 1.mò qīn lüè zāo xìn shāng zhāo 2.支持 坚强 气馁 侵略 紧急 胜利

信心——灰心 胜利——失败

3.起因:第1自然段;经过:第2——4自然段; 结果:第5自然段。

【我挑战】6. xìn luè zhāo sàn mò jī

7.侵略 打仗 磨 抵抗 失败 动员 受伤 信心 招 成功 战斗 灰心

8.(1)招 召 招 召 招 招(2)抵 低 抵 低 低 低

9.英勇的战斗 亲密的朋友 可爱的战士 激烈的战斗 招集军队 养成习惯 留心观察 明确目的

10.(1)jié 新 再 从 (2) 。 , :“!” (3)②

(4)失败是成功之母。 坚持不懈就是胜利。

11.提示:语句通顺,能起到说服、激励的作用即可。

【我拓展】

12.(一)

(1)曾国藩曾让他领兵(零五网答案)作战,打一次仗便败一次。 李次青该罚,因为他根本不懂得用兵。

(2)打仗败一次,又战一次。

(3)因为“屡败屡战”一词显示了李次青的不怕战败的精神,受到了曾国藩的重视。

(二)

(1)小小的水滴,看起来是没有什么力量的,可是它老是往一个地方滴着,滴着,时间久了,功夫深了,竟可以把石头都滴穿。

(2)一切有成就的人无不具有水滴石穿的精神。

(3)提示:所写的事情要突出坚持不懈的精神,叙述语句通顺即可。

12 卧 薪 尝 胆

【我尝试】

1.móu nú kuài jī chái xǐng gēng zhòng chōng mò fū chāi

2.万般无奈:奈:奈何。迫不得已,实在没有一点办法。

谋臣:谋:出谋献计。为君王出谋献计的大臣。

免除后患:患:祸害;灾难。根除掉可能潜在的祸害。

报仇雪恨:雪:洗去。报冤仇以洗雪怨恨。

3.请求 屈辱 建议 免除

【我挑战】

7.败仗 仆人 表示 建议 吴国 勾践 努力 免除 征服 夫妇 灭掉 柴草

8.(1)因为……所以……

(2)不仅……而且……

(3)虽然……但是……

9.万般无奈 报仇雪恨 卧薪尝胆 免除后患

10.(1)回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 白天 晚上 饭前

(2)睡在柴草上 品尝苦胆 形容刻苦自励,发愤图强。文中指越王勾践为了报仇雪恨,努力地刻苦自勉,为求报仇雪恨。

(3)时刻不忘自身的深仇大恨,刻苦自勉,寻求机会,一雪前耻。 示例:徐悲鸿

【我拓展】

12.(一)5 7 10 6 9 4 3 8 1 2

(二)(1)指大家忽然间大笑起来。 指功名显著,功劳很大。

(2)提示:第3自然段。 韩信能忍受胯下之辱是因为小不忍则乱大谋。

(3)人不可为了一时意气,乱了大阵脚。

13 世界上第一个听诊器

【我尝试】

1.(1)lǎ zàng zhěn qiào bù nài hé xiào xī

(2)①果然 ②如果 ③流行 ④诊断

2.雷奈克 跷跷板 空心木管 世界上第一个听诊器

【我挑战】

5.如果 效果 缓步 仔细 发现 分析 研究 异常 诊断 形状

6.壮大 形状 分析 听见 学校 效果 珍贵 诊断

7.(1)果然 突然 (2)发现 发明

9.(1)画去:援 果然 突然 进

(2)站 弯 贴 蹲

(3)从中能体会到雷奈克的激动与兴奋之情。

(4)跷跷板 通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音 把笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵 生活中要善于观察,勤于思考

【我拓展】

10.鲁班 瓦特 贝尔 莱特兄弟 伽利略 道格•恩格尔巴特

11.(2)单用 双用 三用 多用 立式 电子 扁形听诊头 针形听诊头 表式听诊头

第四单元综合练习

一、 侵略 抵抗 奖状 以为

异常 成功 建议 研究

效果 诊断 柴草 动员

二、 胆 报 雪 转 声 负 求伸 丰 图 奋

三、 1.光荣 2.粗心 正常

3.强大 失败

四、 1.(1)建议 (2)意见

2.(1)请求 (2)要求

五、 1.陈小红跟着爷爷奶奶转到北 京上学去了。

2.像哨兵似的

3.世界上第一个听诊器被雷奈克发明了。

六、1.不懈斗争 卧薪尝胆 骄傲 爱观察、勤动脑

2.长江后浪推前浪

3.行行出状元

4.书到用时方恨少

七、1.示例:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 待到重阳日,还来就菊花。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

2.秋高气爽

3.注意留言条的格式及内容。

八、1.liǎn xiū yùn luán zhào

2.强烈 丑陋 缩小

3.羞涩 娇羞 脸红

4.红红 淡蓝色 红艳艳 艳红的 橘红的 紫的 五光十色

期中复习测试(一)

一、1.侵略 实践 山岭 窗帘 防止 随即 燃烧 杭州 效果

2.cōng móu pú jiàng yǐng jié pō dī nú zàng

3.落 骄 奋 满 鸡 胜 深 经 及

4.(1)用清水洗过的蓝宝石一样

(2)一个个小红灯笼

(3)镜子一样

5.(1)①B ②A

(2)①A ②B

(3)①A ②B

6.(1)山顶的白云 纯净 草地 更加明洁

(2)人间天堂 日光城 大豆摇铃千里金

(3)唐 张继 停船靠岸 霜满天 江枫渔火对愁眠 寒山寺 夜半钟声到客船

(4)人间天堂 日光城 布达拉宫 北大仓

(5)到老空留后悔心

(6)青出于蓝而胜于蓝

二、1.天上的云,真是形态万千,变化无常。 总 分

2.提示:第2句话。

3.提示:第4句话。

4.看云识天气

5.提示:想象合理,比喻恰当,语句通顺即可。

期中复习测试(二)

一、1.聪明 摇晃 愉快 建议 分析 映衬 荒山 窗帘 抵抗 诊断 圣地 绒球 侵略 嘱咐 降落

2.jǐn lǐng jī lǜe sì hún pǐn móu wēng mò

3.(1)① ③ (2)② ① ③

(3)② ①

4.(1)杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花

(2)美丽的白塔 绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风

(3)依山而建 雄伟 壮丽

(4)夜书所见 送寒声 江上秋风动客情 儿童挑促织 一灯明

(5)人间天堂 第一个听诊器 卧薪尝胆 第八次

(6)书到用时方恨少,事非经过不知难

5.张乐平 三毛之父 报 烟头 黄包车

6.王老师:

您好!我今天早上下楼梯时,不小心扭伤了脚,不能参加今天班级组织的实践活动了,不好意思。

张亮

X月X日

二、1.小猫真讨人喜欢!

2.总分 小耳朵 眼睛 毛

3.(1)两只眼睛 绿宝石 眼睛 绿宝石

(2)全身的毛 一层薄雪盖在身上 猫 薄雪

4.提示:语句通顺,写出小狗的外形特点即可。

第 五 单 元(14-16课)

14 “东 方 之 珠”

【我尝试】

1.xù tún jià zhì bēn shà

2.(1)举世闻名 (2)鳞次栉比 (3)人流如潮 (4)琳琅满目 (5)摩天大厦

3.1 2-5 6 总-分-总

【我挑战】

5.剧场 夜晚 浅水湾 举世闻名 舒服 商店 闹市口 人流如潮

6.琳琅满目 著名 繁华 轻柔 五颜六色 闪耀 浪声 海风 表演 示例:下雨天,静静地倾听雨声,感觉十分惬意。

7.迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 琳琅满目的商品 五颜六色的焰火 沐浴海风 倾听声响 观赏表演 鳞次栉比的摩天大厦 无比璀璨的东方之珠

8.(1)宽阔 (2)宽敞 (3)辽阔

9.(1)香港 沙滩 公园 街市 繁华 迷人

(2)浪平沙细 旅游度假 漫步 轻柔的海风 浪涛拍岸的声响 舒服极了

(3)举世闻名 顶球 钻圈 举重 嬉水跳跃 开怀大笑

10.(1)一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

(2)闪光的长河 繁华迷人

(3)提示:要运用多种修辞方法,将街上的热闹体现出来。

【我拓展】

12.(1)④

(2)土地肥沃,物产丰富 植物 动物 矿产

(3)气候宜人,风景美丽 五指山 天涯海角 亚龙湾海滩

(4)总分

15 小 露 珠

【我尝试】

1.jiàng lín jùn zòu yuè qǔ yì xí gǎn rùn zuàn mù

2.圆润:饱满而润泽。

袭来:袭击,侵袭。

光彩熠熠:形容光彩闪耀的样子。

生机勃勃:生命力旺盛的样子。

4.课文主要写了清晨的小露珠滋润了万物,给大自然带来生机,但却不得不在太阳升起来之后离开的故事。

【我挑战】

6.水晶 降临 白杨 珍珠 披着 植物 吹奏 热闹 俊俏 一股

7.闪亮 透明 圆润 金黄的 碧绿的 紫红的

8.(1)草叶上 花朵上 禾苗上

(2)钻石 水晶 珍珠 闪亮 透明 圆润 玛瑙 纯净

(3)披着 爬上了 染红了 照亮了 装点 格外精神 金黄 碧绿 紫红 生机勃勃

9.(1)向日葵 白杨树 喇叭花

(2)渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。 示例:日子一天天过去,我越长越大,越长越高了,可妈妈却越来越老了。

(3)我明天还会来的 积极乐观

【我拓展】

10.(一)(1)露珠很多。

(2)第一个“啊”字表达了作者对露珠数量之多的赞叹,第二个“啊”字表达了作者对露珠的喜爱之情。

(二)(1)滋润(√) 显示(√)

(2)老师趴在桌子上工作,形容老师的辛劳。 一生,全部的精力。

(3)不平凡的露珠

(4)提示:“当夜幕笼罩的时候……而对禾苗却从来无所求。”

(5)园丁 老师 无私奉献

16 石 榴

【我尝试】

1.(1)liu zǎo shèn xùn bāo bā jīn nǎo

(2)①喜讯 ②驰名中外 ③红白相间 ④郁郁葱葱

2.枣庄 春天 夏季 娃娃 成熟的喜悦 红白相间 晶莹透亮 酸溜溜 甜津津

【我挑战】

4.石 甚至 活泼 驰名中外 抽枝 透亮 喜讯 红白相间

5.(1)密 近 后 安静

(2)石榴花 小石榴 小树叶 玛瑙 开 密 开 盛

(3)长叶 开花

6.2 3 1 4

7.(一)(1)画去:lào shóu liè zhāo

(2)这一片段主要写了石榴成熟的过程。

(3)青绿色 黄中带红 一半儿红 一半儿黄 先 逐渐 最后

(4)提示:熟透了的石榴高兴地笑了,……向人们报告着成熟的喜讯。

(二)(1)示例:甜津津 绿油油 黑黝黝 生死相依 肝胆相照 首尾相应

(2)形状 味道 石榴子 玛瑙 石榴子的晶莹透亮

【我拓展】

8.(1)蒙蒙 清新 逗人喜爱 洁白的 明媚 银色

(2)扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 开始,果子的颜色呈淡绿色,后来变成深黄色的了。 皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了。

(3)在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。

(4)阳春三月 五月 中秋时节

(5)银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

第五单元综合练习

一、 剧场 舒服 吹奏 举世闻名 甚至 喜讯 珍珠 驰名中外

二、1.飘落 2.保持 3.飘扬

三、1.人流如潮 人山人海 人头攒动 济济一堂

2.光彩熠熠 得意洋洋 波光粼粼 风度翩翩

3.草长莺飞 湖光山色 碧波荡漾 绿水青山

四、1.示例:小露珠 大 亮

2.示例:人们 浪涛拍岸的声响

3.示例:港湾里 五颜六色的灯光

4.示例:到夜晚 整个香港 成了灯的海洋

五、1.他是一名优秀的少先队员。

2.夏天到了,石榴树上开出了火红的石榴花。

3.“东方之珠”真是美丽啊!

4.小明的各科学习成绩都提高了。

六、1.昆明——春城

重庆——山城

广州——羊城

济南——泉城

拉萨——日光城

2.敬人者人恒敬之

七、1.小露珠 金黄 碧绿 紫红 数不尽 美丽 更加生机勃勃

2.灯的海洋 五颜六色的焰火 闪光的长河奔流不息

八、1.沙漠里的鸵鸟有三件宝

2.长腿 脖子 翅膀 眺望远方

3.鸵鸟的翅膀 两片帆

第 六 单 元(17-19课)

17 石 头 书

【我尝试】

1.hào zàng qiào hǎo cáng ké

2.(1)聚精会神 (2)刨根问底 (3)不禁 (4)好奇

4.石头上面有“字”,有“画”,有很多知识值得去探索学习。

【我挑战】

6.足迹 矿物 叔叔 化石 奇怪 脚印 煤炭 队员 贝壳 一册

7.(1)这石头一层一层的,就像一册厚厚的书。

(2)示例:好奇心使得他总是爱刨根问底。

8.(1)石头书 研究石头上面的记录

(2)地质 煤炭矿石

【我拓展】

9.(1)苍蝇 蜘蛛 一个夏天的中午,一只小苍蝇停在一棵大松树上,伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿每餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。

(2)推测发生在一万年前的故事的详细情形

18 小稻秧脱险记

【我尝试】

1.(1)fēn pīn zá shuí gēn pēn

(2)不由分说:不容人分辩解释。

一拥而上:一下子全都围上去。形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。

蛮不讲理:态度粗暴,不讲道理。

气势汹汹:形容气势凶猛。

2.一天 水稻田 杂草 小稻秧 喷雾器 一群杂草要跟小稻秧抢营养,幸好喷雾器大夫拯救了小稻秧 小稻秧吸足了营养

3.提示:可自由发挥。如喜欢喷雾器大夫,因为他正直,正义,帮助弱者。

【我挑战】

5.激烈 洪亮 脸色蜡黄 跳起舞 拼命 警觉

6.拼命 欺负 紧跟 不由分说 争吵 杂草 营养 一拥而上

7.济南 除草剂 欺负 日期 争吵 炒菜 喘气 端正

8.(1)强烈 (2)激烈 (3)剧烈

(1)欺负 (2)欺骗

9.(1) , 。 , :“ , ?”

(2)收拾 洪亮

(3)喷雾器 杂草 除草剂

【我拓展】

11.(1)值得赞美的不是我,是阳光和雨露,还有紧抱着我的根的岩石妈妈。

(2)小草生命力旺盛,拥有顽强的毅力,和谦虚做人的品质。

12.提示:结合课文,联系实际,展开想象,注意写故事的要素,讲故事叙述完整。

19 航 天 飞 机

【我尝试】

1.fǔ jīn lāo jìng zōng cāng

2.无影无踪:没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。

庞然大物:指高大笨重的东西。

3.两万米 从东海之滨到帕米尔高原,飞行四个多小时载客 几十万米高 从东海之滨到帕米尔高原,飞行七分钟 在太空中释放和回收人造地球卫星

【我挑战】

5.脑袋 智慧 究竟 卫星 手臂 维修 突然 翅膀 心思 无影无踪 自由自在

6.竟然 竞争 维修 唯一 脑袋 恼怒

7.(1)他比你飞得更高更快。

(2)通过与普通飞机的对比,突出显示航天飞机的优点和长处。

8.提示:结合文章内容,以第一人称的方式写一段航天飞机的介绍。

【我拓展】

9.(1)变色龙

(2)外形 作用 尾巴 头 刺

(3)不过我知道,它这样做是为了保护它自己。

第六单元综合练习

一、足迹 欺负 煤炭 脚印 拼命 智慧 手臂 翅膀 究竟 贝壳

二、xǐng là jiān cī xīng chēng chéng zhuàn zhuàn páo

三、1.和风细雨 狂风暴雨

2.春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 凄风苦雨

四、1.示例:下课铃一响,同学们纷纷跑出教室。

2.示例:课堂上,同学们展开了一场激烈的争论。

五、1.激烈(热烈) 2.目的(态度)3.掩映(倒映)

六、1.不由分说 一拥而上 拼命 脸色蜡黄

2.咬定青山 破岩中 千磨万击 东西南北风

3.脚印 雨痕 足迹 雨痕 矿物 字

七、1.zhǒng zhòng

2.时间 半个多月 转眼间

3.着急 夸耀 4.一无所获

5.一分耕耘一分收获,没有付出,再好的种子也不会有收获。

第 七 单 元(20-22课)

20 军 神

【我尝试】

1.(1)chéng zuì zhǎn zhèn qiǎng kēng shǔ shù

(2)镇定:稳定,不慌乱。

不悦:不开心。

勉强:能力不够,还尽力做。

汗如雨下:汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。

2.第1自然段 刘伯承假冒邮局职员向沃克医生寻求帮助。

第2自然段 刘伯承要求手术不用麻醉药。

第3-4自然段 刘伯承忍受着剧烈的疼痛进行手术。

第5-6自然段 手术结束后沃克医生表达了对刘伯承的赞赏和敬佩之情。

【我挑战】

4.伤势 职员 手术 担心 损伤 承受 医药 外科 局 一共

5.邮局 句子 职员 聪明 承受 成功 但是 担心 伤势 努力 决定 绝对

6.激烈 剧烈 镇定 坚强

7.(1) :“ ! , ! !”

(2)真正的男子汉 会说话的钢板 军神

(3)刘伯承 邮局职员 坚强不屈、不屈不挠

【我拓展】

8.(一)(1)刻苦攻读 刘伯承不仅是一名卓越的军事家,而且是一位孜孜苦读、勤奋著述的学者,在军事理论方面有很深的造诣。

(2)示例:刘伯承是一名卓越的军事家,是一名孜孜不倦的学者,更是一名刚毅不屈的军人,他勤奋苦读的学习精神,坚强不屈的人格品质,值得我们所有人学习。

(二)(1)刮骨疗毒

(2), :“ , , ? , !”

(3)侵入 担忧 痛苦 割开

(4)三国演义 草船借箭、空城计

(5)提示:可以写下你对关羽临危不惧,坚强不屈的精神的赞叹之情等。

21 掌 声

【我尝试】

1.lào jìng shèn jīng shù zhòu

2.困境:遇到难事,处在困难中。

犹豫:左右摇摆,无法决定。

骤然间:突然,一下子。

经久不息:很长时间没有消失。

3.掌声是送给小英的。第一次是在小英上台前,掌声中包含了对小英的鼓励。第二次是小英演讲完之后,是对小英的充分肯定。

【我挑战】

5.愿意 轮流 困境 持久 注视 讲述 投入 情况 班级 低头

6.班级 斑马 特别 持久 讲述 手术 淡淡 谈话 镜子 情境 低头 底下

7.持久 注视 珍惜 镇定 感谢 忧郁

8.示例:晃悠悠 水汪汪 轻飘飘 一唱一和 一瘸一拐 一举一动

9.珍惜时光 鼓起勇气 讲述经历 镇定情绪 动人的故事 热烈的掌声 深深地鞠躬 渐渐地平息

10.(1)diào tiáo (2)lào luò shì sì

11.热烈 默默 淡淡 慢吞吞 幸福 一摇一晃

12.(1)左思右想,无法决定 因为小时候生病,她不愿意让人看到她走路的样子

(2)关心,鼓励。

(3)她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 因为那次掌声使她重新鼓起了生活的勇气

(4)它使小英重新鼓起了生活的勇气 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候,我们要珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人

13.(1)突然间 霎时间 凝视 大家对小英的注视中包含着对小英的关心和鼓励。

(2)小英,自信地上台演讲吧,我们大家都为你加油 小英,你真棒

(3)提示:第2自然段

(4)在别人有困难的时候要给予别人鼓励

【我拓展】

15.(1)提示:短文最后一个自然段。 自尊是一个人最大的价值,我们既要同情弱者,同时也要尊重他们,这样才是对他们最大的帮助。

22 金 子

【我尝试】

1.(1)jīn ruǎn kēng qīng

(2)①蜂拥而至 ②倾盆大雨 ③若有所悟 ④扫兴离去 ⑤一无所获

2.课文主要讲述了彼得去萨文湖畔淘金一无所获,意外受雨后的花草启发,留下来培育花苗,最终获得成功的故事。

【我挑战】

4.扫兴 即将 谋生 附近 松软 唯一 甘心 金钱 装扮 实现 大坑 买

5.大坑 对抗 金钱 深浅 附近 嘱咐 纷纷 装扮 盘算 花盆 即使 既然

6.肥沃 松软 绿茸茸 娇嫩

7.失望 高兴 一无所获 坚硬 自卑 平平整整

8.埋 苦 拥 有 悟 倾盆 一无 坑坑

(1)蜂拥而至 一无所获

(2)倾盆大雨 坑坑洼洼

9.(1)松软的 绿茸茸的

(2)大水已把坑坑洼洼的地方冲刷平整。

(3)客厅被鲜花装扮得非常美丽。

(4)只要……就……

10.(1)淘金时间长 淘金仔细认真 一无所获

(2)我是唯一找到真金的人 非常骄傲自豪 培育花苗,把它们卖给别人装扮客厅

(3)提示:结合自身实际谈谈自己的梦想,如何实现它。

【我拓展】

11.(1)葡萄地里的真金

(2)原来是哥儿俩把园子的地翻松了,葡萄才长得这么好。

(3)通过努力收获碧绿饱满的葡萄

(4)要想成功,必须要懂得付出努力。

第七单元综合练习

一、 损伤 困境 承担 肥沃 即将 讲述 愿意 职员 注视 附近 苍白 持久

二、座 坐 作 座 做 座 作 坐 生 声 升 生 声 生 牲 声

三、息 获 盆 笑 蜂 生 身 法 苦

四、1.虽然……但是……

2.只有……才……

3.因为……所以……

4.如果……就……

五、1.缺少主语,句首加“我们“。

2.句末加“的习惯”。

3.改成“同学们到了花果山。”或“同学们到花果山游玩。”

六、1.掌声 一个人身处困境 珍惜别人的掌声 把自己的掌声献给别人

2.忠心 关羽 正义 包拯 奸诈 曹操 孙悟空

3.脑怕不用 脑越用越灵 修行在自身 业精于勤

七、1.周仓打蚂蚁

2.提示:周仓伸出拳头……蚂蚁还是若无其事。 只见他伸出食指……死了好几只。

3.光有勇气和力量不行,还要懂得运用智慧和谋略,才能做大事,成大器。

第 八 单 元(23-24课)

23 每逢佳节倍思亲

【我尝试】

1.chóng fú féng niàn dēng wǎn cǎi yì

2.(1)扶老携幼 (2)兴高采烈 (3)天各一方 (4)思绪万千 (5)登高望远。

3.课文主要讲述了诗人王维在重阳节思念家乡亲人,写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

【我挑战】

6.(1)异 忆 忆 异 (2)佳 加 佳 加

7.万千 采烈 登高 一方 扶 幼 年 度

8.(1)唐 王维 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(2)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲

9.(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

【我拓展】

10.(1)这是一首借物抒情诗,诗人借红豆鲜艳的色彩和动人的传说,以含蓄深沉而清新的语言,传达浓烈的相思之意。诗人希望象征爱情的红豆能充满衣兜,按时他们的爱情已经到了收获的季节。

(2)示例:《送别》 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。

11.(1)提示:他赶到江岸边和着……送别歌。

(2)桃花潭水那么深,都比不上汪伦送别我的情谊。

(3)示例:《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

24 孙中山破陋习

【我尝试】

1.tiāo jì fèi kòng chán lòu

2.(1)陋习 (2)缠足

(3)废除 (4)残害

3.孙中山:中国近代民主主义革命的开拓者,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡导者,被尊称为中华民国国父。

辛亥革命:1911年中国爆发的资产阶级民主革命,目的是推翻清朝的封建统治,挽救民族危亡。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制统治。

4.课文写了孙中山看到姐姐被缠足的陋习所残害,深深刺伤了他,终于在辛亥革命之后破处了这一陋习。

【我挑战】

6.空闲 挑柴 祖宗 妇女 总统 唱歌 废除 眼泪 痛苦 既然

7.痛苦 心疼 浪费 废除 祖宗 组员 即使 既然

8.(1)③ (2)④ (3)① (4)②

9.(1)既然……就……

(2)既……又……

(3)因为……所以……

10.2 3 5 4 1

11.(1)面带微笑

(2)深深 经久不息

12.(1)③ ② ① 缠足

(2)姐姐缠了脚,就不能下田干活了。

(3)生气、心疼 心疼却无助

【我拓展】

13.(1)孙中山买书

(2)他们走进孙中山的宿舍,看见桌子上摆满了新书。 孙中山笑着说:“我觉得买书比买吃的还重要。”

(3)孙中山先生对于学习读书的热忱值得我们每个人学习。

第八单元综合练习

一、祖宗 回忆 异乡 天各一方 重阳 疼痛 既然 兴高采烈

二、懂事 一年一度 消失 轻声 欢快 默默

三、(1)团聚 (2)喜爱 (3)想念 (4)承受

四、崖 路 头 牛 求 更 学海无涯 九牛一毛 孜孜以求 百尺竿头 更进一步

五、1.默默地 2.远远地 晃悠悠

3.鲜嫩美丽 整齐地

4.绿茸茸 干净整洁

六、1.王维 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 重阳节

2.破除 缠足 敢于向传统挑战

3.凌寒独自开

七、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知不是雪,为有暗香来。

八、(1)一年一度 兴高采烈 天各一方 (2)九 九

(3)遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

(4)王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。 思念亲友,思念故乡

期末复习测试(一)

一、1.踪 分 拥 作 刨 闻 竞 贫 衰 (1)竞相开放 (2)无影无踪

2.(1)示例:学海无涯 书山有路 孜孜以求 百尺竿头

(2)示例:刮骨疗毒 卧薪尝胆 围魏救赵 四面楚歌

3.(1)雷奈克 聪明勇敢 坚强不屈 反抗封建 忍辱负重

(2)杭州 香港 湛蓝透亮 一碧如洗

(3)爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之

(4)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

(5)百尺竿头,更进一步

二、1.红脸——关羽——忠勇与正直

黑脸——包公——正直

猴脸——孙悟空——忠勇

白脸——秦桧——奸诈

2.⑥ ⑤ ② ① ③ ④ ⑧ ⑦

三、(一)1.骤然间 经久不息 镇定

2.两 鼓励 肯定

3.小英对大家的感谢之情 小英重新鼓起了生活的勇气

(二)1.今天的风很大。

2.树林

3.闭着嘴 眯着眼 吃力 弓着身 向前蹬着

4.我想,我们在大力植树造林的同时,还要保护好树林,这样可以防御风沙,让可恶的风沙在绿色长城前止步。 (三)1.“ ! , , , ,? ? !” , , 。

2.③ ① ②

3.自豪——骄傲

夸奖——称赞

4.红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽 拒绝被收到储藏室去 折皱、松软 过度骄傲,我行我素

5.大苹果会告诫她的孩子们不要过度骄傲,我行我素,要谦卑。

期末复习测试(二)

一、1.jí mò niàn xīng xǐng là

2.海 经 呼 夺 驰 忍

(1)忍辱负重

(2)身经百战

3.(1)B (2)B (3)C

(4)D (5)C

4.(1)为有暗香来

(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

(3)修行在自身

(4)行行出状元

5.(2)提示:根据自身实际,写出哪个人物对你影响最深,讲出理由。

(3)灯的海洋 五颜六色的焰火 闪光的长河奔流不息 ①比喻 ②东方之珠 泉城 春城

(4)119

6.2 5 1 3 4

二、(一)1.松软的沙滩 珍贵的礼物 黄澄澄的稻田 亮晶晶的星星 提篮子 挖金子 挑担子 拿铲子

2.小琴 英子 装饰马鞍用的铜钉帽

3.画线句子中的“金子”指的是凭借自己的努力获得的成功的果实。

(二)1.因为它错过了花期,玫瑰花谢了。

2.D

3.小鹿觉得自己的努力没有白费,它感到很开心。

小学语文《伴你学》参考答案(苏教版三上)

范文六:八年级上语文天天伴答案 投稿:雷蟜蟝

八年级 新课标天天伴我学 答案

1 新闻两则

1 kui qian sui e yu 2 ⑴锋利无比,不可阻挡⑵已经⑶非常⑷失望 3 ⑴时间 地点 人物⑵标题 导语 4 电头

5 B 6 20日夜起 安庆、芜湖线 三十万人 7 略(有具体时间或地点人数的句子,或“至发电时止„„”)

8 从“此种情况,„„有很大关系。”说明解放军横渡长江成功的原因。 9 B

2 芦花荡

1 cheng nve jin yao 2 D 3 C 4 cuan ze sa 5 ⑴表现了老头子通过封锁线时的自信。 ⑵表现了老头子高超的划船技术。 ⑶老头子因为大女孩受伤而感到难过。 ⑷老头子的自尊心受到伤害,复仇心切。 6 参考:大女孩是个坚强的女战士,在恶劣的环境中久经考验。表现在:受伤时坚决不哼一声,一直忍到船进芦苇丛中(例1:大女孩微微睁了一下眼,吃力地说:“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”例2:这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。)

3 蜡烛

1 chuai pu fu ju gong 2 ⑴拂晓⑵肃穆⑶屏障 3 D 4 动作 5 老妇人所处的环境危险,同时也暗示敌人正在败退。

6 参考例子:她轻轻理好了他的头发,又费了很大的劲把他那一双早已僵硬的手臂弯过来„„ 7 虔诚的动作。她在祈祷,既是对死者的默哀,又是对英雄战士的敬意。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1 B 2 座座 方方 眼眼(答案不唯一) 3 巴黎圣母院 悲惨世界 4 qie yu 5 统治者犯下的罪行不是被统治者的过错。法国政府对中国犯下的罪行并不能抹杀法国人民的正义意愿。 6 D 7 英法两个欧洲大国劫掠了中国的圆明园,作者以此极大到讽刺并抨击英法两国政府的滔天罪行。

5 亲爱的爸爸妈妈

1 cui che chong jing liao zhuo miu 2 ⑴B ⑵D 3 A 4⑴眼睛一动不动。突出肃穆的样子。⑵没有表情。突出人物悲伤的神态。 5 以自己的死来揭露法西斯分子的残暴。 6 表示不断有人在纪念碑旁摆上花圈等各种纪念物品。表现了越来越多的群众到这里悼念死者。 7 尽管岁月流逝,但活着的人永远不会忘记死者。活者以他们的悼念,死者以他们的生命共同表达了对灭绝人性的战争的痛恨。

第一单元综合练习

一 1 B 2 B 3 D 4 B 5 C 6 D 7 A 8 C 9 B 10 A 二 11 C 12 思念死去的孩子 13 因为青壮年都已上前线打仗,说明战争的残酷,给德国带来巨大浩劫。 14 B 15 C

16 C 17 A:不要染上虚荣的恶习 B:不应该怀疑一个射手的水平或名誉。 18 这更能突出射手不惜一切代价而维护面子的虚荣表现。 19 不一样。“我”高兴的是终于结束了他的胡搅蛮缠,能回家了。而伊文高兴的是他的面子得到了保全。 20 参考资料:语言描写:你瞧,科贝特!我希望这是对你的忠告,以后万万不要再任性了。 动作描写:他边说边跑,像是要去拾起那只鹧鸪似的。 21 略(要求:能表现出射手虚荣或焦急的特点。)

6 阿长与《山海经》

1 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 2 wu hai dan zhuo lu jian mu tie 3 述-诉 嗦-琐 舒-疏 默-寞

4 絮絮叨叨地说 身体因为恐惧或过度兴奋而颤动 5 C 6 “我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。 7 想不到不识字的、曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书;别人不肯做或做不到的的事,她居然做成了。 8 长妈妈给“我”买《山海经》,增加了“我”对绘图的书的兴趣,此后“我”更加努力去搜集这类书了。 9 D

7 背影

1 朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 2 回忆性 春 3 A 4 C 5 B 6 C 7 车站 父亲和“我” 父亲为“我”送行 8 因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大,因此一笔带过。 9 对往事的自责,对父亲的思念。 10 写出了“我”对父亲爱子之心的理解,和“我”对父亲依依不舍的感情。 11 D

8 台阶

1 C A B 2 他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕 3 暗示父亲已不知不觉地变老了。 4 坐得高了让他觉得有些高高在上,坐得低了又让他似乎觉得低人一等,因此他觉得不自在。 5 父亲是一位普普通通的中国农民形象,他身上有着勤劳善良的品质,但也有着较浓厚的封建思想。

9 老王

1 杨绛 钱钟书 2 ⑴的⑵得⑶地 3 D 4 ⑴A⑵D⑶B 5 B 6 略 7 老王给我们送冰。老王送“我”丈夫上医院看病。 老王用三轮车接送“我”丈夫。 8 因为老王年纪大了,同时又有眼疾,作者不忍心加重他的负担,这体现了作者对老王的关心。 9 作者:我们不要他减半收费;我宁肯挤公交也不乘老王的三轮等, 老王:给我们送冰,要求车费减半;冰比以前大一倍,冰价却相等;送人上医院却坚决不肯收钱等。

10 信客

1 “两宗病”指胃病和风湿病。 暗示的文字“大半辈子的风尘苦旅”。 2 自己因为做信客而老犯胃病和风湿病,他料想做了大半辈子的老人一定也有这病,同时老人一定很孤单寂寞。 3 因为他实在太忙,路上花费的时间太多,回家后还要忙着发散和接收信、物,而这一切都要他亲自在场,亲手查点。 4 A 5 (言之有理即可)

第二单元综合练习

一 1 C 2 D 3 B 4 A 5 D 6 B 7 A 8 C 9 作品重在个人的创作,不能照抄、着搬别人的东西。 10 如:一次受伤后的救助是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花等等。 二 11 顺叙 12 B 13 欣赏儿子的大气和自信 14 怜爱孩子,想增强孩子的自信心。 让孩子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。 15 应从小培养孩子的自信心;或应从小培养孩子的竞争意识;或人生不会一帆风顺,从小经受锻炼;或不必人为地营造一片虚伪的生存空间;或生活是真实的,生命也要经过磨练才真实。 16 hong e cha die 17 斯文:指文化。 体面:指有身份、成体统。 18 自以为长大了,就应该叫自己的大名,叫小名就是对自己的不尊重。 19 两次的语气分别是郑重的和有几分不耐烦。 妈妈的表情分别是惊愕和复杂。 20 小名是母亲再熟悉不过的了,在送别时不由自主地叫我的小名,体现了妈妈对我的爱是发自内心的。 21 此时,“我”一下子明白了母亲口中的小名恰恰是母爱的体现,是一种受母爱的感动,同时也有对自己过去不理解母亲的一种内疚的思想感情。 三 22 C 23 A 24 ⑴友人生病,不忍心抛弃(他而)离开,宁可用我的生命换取友人的生命。⑵我们这伙无道义的人,却来到一个有道义的地方。 25 视友情比生命更宝贵。

范文七:八年级语文导学案答案 投稿:李爑爒

答案

第一课 一、1、略2、B 3、D 4、比喻;我们的根据地不仅巩固了,而且赢得了人民群众衷心的拥护。5、消息 西路军渡江的情况 6、 一方面……‛‚另一方面……‛ 突出我军所遇抵抗甚为微弱的原因 7、 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战…… B、D 8、泄气 厌战 9、B、C、D 10、毛主席的批语用了比喻的修辞,先规距的学习模仿别人的楷书,才能自由的写好草书。很显然赞成A派意见。11、

(1)美国对中国作出让步。(2)华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。12、占领 控制 封锁 切断 13、‚东面防线‛指的是‚南京江阴防线‛ ‚同日同时‛指的是‚21日下午五时‛ 14、我军所向披靡的气势,并且也透露出喜悦之情 15、‚南京江阴段防线是很巩固的‛。 16、我东路军渡江战役取得了胜利 17、明确具体地交代时间,体现新闻的真实性、及时性特点 18、嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力。19、引题 20、引题:英雄救人不留名 标题:受奖反遭人妒嫉 导语:第一段 主体:2-3段 21、引题及标题就是主要内容。

二、1、略2、人物:中原我军 地点:南阳 时间:1948年11月4日下午 事件发生的原因:蒋军因全局败坏,被迫将百万兵力集中于徐州、汉口。在我强大的野战军及地方军配合打击之下,南阳蒋军弃城南逃。 经过与结果:自去年七月,南阳人民解放军开始向敌后进军大量歼敌。扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底歼灭敌人、南阳守敌。结果敌军弃城南逃,我军占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全部为我军解放。 3、第一层,即导语,概述中原我军解放南阳的胜利,指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。 第二层:用史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。 第三层:回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出国民党军队 全军溃败的背景。 第四层:回顾一年来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层:表述南阳逃敌王凌云前途黑暗。 4、南阳解放,是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果,所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面,总结一年多来

的战绩,也可以说明守敌为什么弃城南逃。5、明确:作者写历史上南阳发生的两次争战,目的是证明南阳自古以来就是战略要地,我军解放南阳,在军事上具有重要意义——标志着蒋军走上节节败退,我军走上节节胜利的道路。 6、明确:我南线人民解放军取得的伟大胜利主要有三个方面:一是恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极大地扩大了老根据地;二是歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党武装力量;三是纠正了‚左‛的策略,采取了正确的策略,孤立了敌人,巩固了根据地。 7、明确:用比喻的手法写出了我人民解放军在江淮河地区不仅壮大了队伍、巩固了根据地,而且深得人民群众的支持,在人民中间深得民心。 8、C 9、B 10、 南阳为古苑县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝。民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。 介绍背景,说明南阳自古是兵家必争之地,突出解放南阳的重要意义。11 、导语:第一段 主体:第二段 12、持积极支持的态度 中国政府尊重科学家独特的敏感和创新精神,鼓励他们开展探索性的科学研究,并积极引进国外先进资源。13、中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统,因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。

第二课一、1略 2、 孙犁 《荷花淀》3、A心理 B外貌 4、你把任务交给我,我就凭借自己水上的本领,保证万无一失,完成任务。 自信,自尊。5、小说。三要素:生动的人物形象,完整的故事情节,人物活动的具体环境。 6、主人公:老头子。刻画手法:外貌,语言,行动,心理,动作。 7、略 8、①具有老当益壮的英雄气概。②具有爱憎分明的强烈感情。③智勇双全④过于自信与自尊。9、过于自信与自尊;‚过于‛有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。小女孩子洗脸,大女孩子还警惕一些,老头子却说‚不怕,洗一洗吧‛,洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们,事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。‚过于自信和自尊‛,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发。 10、白洋淀孤身杀敌。11、

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的12、抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象13、中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民 14、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来,表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪,此情此景,鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。 15、比如① 别看他这么大年纪,真是老英雄啊。② 真是足智多谋呀。 ③ 不用枪,一个人对付十几个,了不起。④ 老同志不放空炮,自己真是小看了他! 16、答:为儿子造屋。17、为儿子造屋的愿望未实现,内心十分痛苦而发出呻吟和叹息。18、答:养育‚我‛、送‚我‛进大学、买地造屋……;无私的父爱等19、略20、(1)在‚血与泪的代价‛前加‚付出了‛ (2)把‚英雄‛改为‚英勇‛或‚勇敢‛21、日本很注意节约资源,注重物资的再生,重视环境的保护,能用法律的手段强化执行。

二1、 C、 2、 C、3、老头子是非常自信和自尊的,他的责任心非常强,认为只有百分之百完成任务,才算尽到自己的责任。伤心到极至,内疚到极点,他的心在受伤,他的心在流血。他强烈地自责,强烈的自尊心使他感到无地自容。4、(1)历史上的成吉思汗野蛮、凶残,肆意掠夺,破坏人类文明。(2)电视连续剧美化了成吉思汗的形象,把他视作‚壮士‛、英雄。(如从其他角度有独特发现,也符合要求。)5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量。其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子,揣摩这些景物描写的句子的作用。

1、画出文中景物描写的句子。

2、体味这些景物描写的句子。

(1段)‚夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。‛

――交代故事发生的时代背景。‚到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。‛从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中? 说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。(抗日战争时期,敌人把白洋淀重重包围,我军处境异常艰难)。

――‚呆望‛一词还可以看出敌人的束手无策;——‚狠狠地往上钻‛ 象征白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的意志和斗争的力量。

(2段)‚月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,像一片苇叶,奔着东南去了。‛

——表现老头子的身轻如燕,可用一种轻快、潇洒的语调来读。 (9段)‚弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。‛

——天空的明净,用环境的宁静、优美来为下文所发生的不平常的事情作铺垫。

(13段)‚她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高梁晒米。雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞去,她们长大成人了‛

——把女孩子的逐渐成长描述得多么富有生活韵味,庄稼的自然成熟,雁群的南飞北回,暗喻着时光的流逝。‚天边的北斗‚也是一种暗喻,暗喻她们在党的光辉的指引下,找到了自己人生的方向。 (38段)‚月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。‛ ——‚用飒飒的风响‛来形容老头子此时的心情,月亮也落下去了,老头子心情十分沮丧。

(55段)‚第二天,中午的时候,非常闷热,一轮红日当天,水面上浮着一层咽气。‛

——因为天气闷热,所以鬼子要出来洗澡,为下面情节作铺垫。 (59段)‚这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。‛

——通过静来反衬下面的情景,引出下文的情节。以静来写动。 (60段)‚鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。‛

——老头正狠狠地敲打着鬼子,内心萌发着轻松、痛快的感受,鲜嫩的芦花也显得格外美丽。

小结:《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件,但决没有那种凄惨的描绘,就连那个女孩子受伤后的几声呻吟,也被轻轻一笔带过,作品要高昂浓重地传达出来的,是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪,即使在残酷的战争背景下,作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光,细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。 ――景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。

6、敌人严密监视着苇塘,然而,‚每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响‛,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?

――可由歌声想象战士的情绪,想象战士和部队的方方面面。具体的说,有老英雄不断送来柴米油盐,保障有力,给养充足,战士们身强力壮,信心充足。傍晚休息的时候,战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。因为 炮楼里的敌人监视着芦花荡企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。

7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬?

――为了引诱鬼子上当。

8、他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。‛‚望‛字表现了老头子什么样的心理?你能够写出老头子当时的心理活动吗?

――怎么样,我没有夸海口吧,小鬼子伤了人,我一定要叫他们付出代价。

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为,她是谁?她当时心理是怎样想的?请同学们把她当时的心理补写出来。

――二菱;二菱目睹老头子的英雄行为,她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮,自己真是小看了老同志,别看他这么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个鬼子,毫不畏惧。想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,是在引诱鬼子。他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来呢?老同志还

没动手,鬼子怎么就流血了呢?定然是水下设了什么机关,他真有点子。原来他真有他的本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,让她早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子。

10、老头子机智地惩罚了鬼子,替女孩子报了仇。 11、‚慌慌张张,不知怎么办才好‛。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智 12、为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。13、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 14、用‚找‛写出了老头子设计陷阱 的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。

15、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。16、A17、B18、随便扔拉圾,挟枪带棒的讥讽中国人。 19、既指迷蒙的大雪,又指在日本不时会遇到尴尬的事情,因此要时时保持心理戒备。20、略

第三课

1、砾 竭 拂 chuāi chàn jū 2、A 3、德国法西斯强盗侵略;冒着生命危险掩埋烈士;反法西斯同盟各国战斗的友谊;南斯拉夫人民对苏联红军。4、(1)表现了战争间歇时短暂的寂静气氛,突出了战争的残酷。(2)‚想‛表现了老妇人内心的矛盾,‚摸‛‚揣‛‚爬‛突出了老妇人动作的迟缓,年龄的衰老。这几个动词的使用更让我们感受到了老妇人身上特殊的勇气,使人产生深深的敬仰之情。

5、明确:1、炮火(11) 老妇人的黑色围巾(5) 老妇人的动作‚跪‛、‚爬‛ (各3) 烧焦的树木、闪烁的蜡烛(6)等内容进行了反复交代和描写。

⑪、对炮火的十一次描写

①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下,他们伏在地上有半小时之久。最后,炮火稀了一点儿,两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。

②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道,整整一天,只有短短的几次间歇。

③德国人的炮火一直轰到太阳落山。

④德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起来,柱子似的。

⑤德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。

⑥德国人还在开炮,可是跟先前一样,那些炮弹落得离老人很远。 ⑦天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。 ⑧德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。

⑨德国人的炮还在轰击,但是,和先前一样,炮弹落下的地方都离老妇人很远。

⑩炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。

⑾再没有炮弹落在方场上了。

▲ 对‚炮火‛的多次描写,突出了当时环境的危险,更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格,同时也使我们为老妇人的行为而感动。

⑫、对蜡烛的六次描写

①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。

③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。

④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁。

⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光。 ⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点

在一个苏联青年的坟头。

▲ 对‚蜡烛‛的多次描写,说明蜡烛有着特殊的意义。烛光,象征着红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思, 是两国人民战斗情谊的见证。

⑬、对黑围巾的四次交代

①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。

②这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。

③在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 ④然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。

▲ 对‚黑围巾‛的多次描写,表现了沉痛哀悼的庄重情感,渲染了肃穆气氛,突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。

⑭对老妇人动作的反复描写

三次写‚爬‛

①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去。她认定,她自己住的地方比较安全。

②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。

③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地窖。

▲ 三次‚爬‛写出了老妇人年老力衰

三次写‚跪‛

①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。

②休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。

③她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

▲ 三次‚跪‛写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼

6、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的

感情,这份感情不分国界,情同母子。这份感情建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情。

7、明确:老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦,她仇恨侵略者,渴望解放,渴望和平,对苏联红军满怀敬意。她为红军战士的英雄气概所激励,无所畏惧,不怕艰难,安葬烈士,并把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

8、总结:首先作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险,炮火连天,老妇人不顾个人生死;二是老妇人年老体弱,掩埋烈士异常吃力,烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉;三是对待烈士如亲人,表现出母子亲情;四是老妇人献出一生中的最爱,悼念红军战士。

其次,突出蜡烛,突出烛光,更是作品成功的关键。结尾‚这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。‛像抒情诗,赞美烛光,让人久久不能忘怀 9、表明蜡烛是老妇人的心爱之物,突出她对战士的爱。 10、表示对死者的哀悼,显得庄严肃穆。11、插蜡烛、点蜡烛、做屏障。12老妇人的心理:对战士的哀痛,对敌人的仇恨。13指18世纪海盗的后裔意思是像花园一样美好的地方14、照应了‚无人的荒岛‛,引出了‚高大的房屋……活泼的孩子‛15虽然这岛是无人荒岛,但我亲手把他建成乐园,我骄傲自豪啊16与老友亲手创造美好生活的经历相比,他深感惭愧,因而说不出话来。他虽然富裕,却只是别人的雇佣,在小岛的主人老友面前,他当然自豪不起来17、略 18、 C。

19、 (1)蜡烛的秘密被暴露,秘密情报站遭破坏。(2)她们一家三口的生命将告结束。20、 (1)你可以不用蜡烛。(2)粗暴(或:凶狠、凶恶)21、(1)夸张和比喻。紧张(或:担忧,惧怕)憎恨(或:仇恨)(2)A。22、 ① 取出油灯,吹熄烛蜡;② 推说睡觉,拿走蜡烛。23、 机智 勇敢(或:英勇,勇于牺牲)镇定(或:沉着)。24、句子运用博喻手法,由本体+两个喻体组成。25、(1)‚春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干‛,借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 (2)‚何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时‛,借烛烘托出久别重逢的情意

与温馨。 (3)‚蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明‛,借蜡烛写离别。 (4)‚烛光里的妈妈‛,借蜡烛歌颂母亲。

第四课

1、绸 曦 箧 piē zāng zhuì 2、(1)文明人烧杀抢掠,无所不为,何来‚文明‛?野蛮人饱受文明人的欺压与凌辱。两相对照,自诩为文明人的英法联军何来‚文明‛?类似反语的用法,是雨果对侵略者的愤怒谴责。(2)这正是雨果人道主义精神的体现,发动战争的罪魁祸首不是人民,而是治人者——政府。鲜明的立场,表现了雨果是人民的雨果。(3)好一个‚我证实‛,其凛然之气、无畏的精神,让人折服。3、D 4、 法 《悲惨世界》 《巴黎圣母院》默读课文1—4段: 5、一是理想,产生欧洲艺术;一是幻想,产生东方艺术

6、(巴特农神庙;金字塔;斗兽场;圣母院;圆明园) 7、总评:‚世界奇迹‛;

分述:①与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就; ②具体讲园中之物;

③耗费了巨大劳动;

④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。

盛赞的词语:‚巨大的典范‛‚言语无法形容的建筑‛‚恍若月宫的建筑‛‚某种令人眼花缭乱的洞府‛‚令人惊骇而不知名的杰作‛‚亚洲文明的剪影‛

8、大理石,玉石,青铜,瓷器,异兽,花园,水池,喷泉,成群的天鹅、朱鹭、孔雀等

9、为了各国人民;因为‚岁月创造的一切都是属于人类的‛

五、重点研读:

10、①从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。②丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。11、C。

12、C。13(1)开端:村里来了个招工指标。(2)、发展:老李头去给姚书记送红包。(3)、高潮:姚书记决定把招工指标给老李头的儿子。(4)、结局:招工指标给老李头的儿子。14、红包 15、歌

颂农村基层干部不计恩怨、秉公办事16、(1)是叙述情节的需要,更是突出贼人‚雅‛的需要。 (2)他家美元、存折和数目惊人的各种有价证券,深感反腐倡廉人人有责‛的‚贼人‛将所窃的证据寄到检察机关。(3)有多种原因:a贼人的留言和行动让‚我‛感到有趣;b‚我‛并没有损失什么;c‚我‛急于想看书记的结果;d‚我‛了解书记被停职审查的原因,但又不便说出。(只要能答出任何两点即可)17、心理描写‚这贼人若有书癖,我这几千册的宝贝还不让他给捣腾空了‛。 动作描写的‚急忙扑到书架前‛。18、象‚书记‛那类小人,不管采取什么措施他都 依然能占国家的便宜,岂止一把防盗锁就能解决问题吗?真正的君子,是无需防备的。 言之有理即可。19、抓住两点

(1)揭露的主题方面,(2)自己的实际行动方面。20、A B C21、略

22、略23略

第五课

1、C; 2、B;3、B;4、全是‛一词说明纳粹杀害的都是手无寸铁的普通市民,强调了作者的悲愤之情1、萨特说到,克拉库耶伐次小城成了一座巨大的坟墓,埋葬了7000个被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史,一天之内,纳粹杀死了7000人,其中包括300名孩子,鲜血染红了三百五十多英亩土地,被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰,历史是沉重的,记忆是沉重的。面对屠杀,塞尔维亚人表现了‚整个民族的英勇‛。课文中写到一位不愿苟且偷生、宁死不屈的老师,就是一个例子。这一方面的记忆又是美丽的。

2、这里不仅是描写天气,而且是在渲染气氛,‚天地亦与人同哀。‛连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。

3、‚全是‛一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

4、看似矛盾,其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史令人

悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为各族有优劣,要消灭劣等各族,这又是何等荒谬。

5、作者想强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。

6、明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,感情非常趋势,态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,所以人们宽恕他,尊重他。 5、示例:没有第二次世界大战,就没有以反映二战内容而著名的作家,那么您认为第二次世界大战是好还是坏?6、作者从选材上体现写作意图:要消灭战争,保卫和平,所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。7、黑色是最不明亮的颜色,而在这里‚黑色‛都‚太明亮了‛。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道以及对那场屠杀的发动者的憎恨和对受害者的同情。全句的意思:灾难、悲哀在这儿也太突出了。8、西德作家是真诚的忏悔,日本作家是自私的狡辩。9、大家因为明赫白的态度非常诚恳,握手表示对他的谅解、宽恕和尊重。 10、我们不能忽视,至今还有人不愿正视历史,仍为侵略辩护,这是潜伏的新的危险。11B、 12、C 13、景物描写 烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜庆气氛;和下文对比。14、动作描写 儿子的做法让延叔感到非常失望,心里难受,吃饭也味同嚼蜡。

15、我一切都好,只是钱不够用。16、因为延叔感到儿子不体谅父母,有点气愤,想用短信教育一下自己的儿子。17、那位大学生出身与贫苦的农民家庭,但是,进入大学之后就乱花钱,不体谅父母的艰辛,不关心家中的事情,只知道向父母伸手要钱。18、不得体。因为读信的是父母,儿子的信的语言决不能够用命令的口吻‚务必立刻寄钱来‛。可以改成:如果可能的话,请给我寄些钱过年。

单元达标答案

1、C 2、B 3、B 4、c 5、A 6、B 7、略8、第l段第一句。 9、‚均‛是全‛的意思,突出我军渡江的气势。 lO、不能。删去后,是否包含九江就不情楚了。 11、A 12、主观原因:另一方面……都

很泄气;客观方面:人民解放军英勇善战,锐不可当。 13、D 14、负伤,受伤15、因为听到菱花受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。 16、烘托了老头子的心理,因过于自信而让别人受伤觉得丢了脸。 17、特别讲究自尊和面子。 18、写出老头子的懊丧与悔恨。 19、名 形容20、c 21、 (1)蜡烛的秘密被暴露,秘密情报就遭破坏。 (2)他们一家三口的生命将告结束。 22、你可以不用蜡烛。 粗暴23、夸张紧张憎恨凶恶24、取出油灯,吹熄蜡烛推说睡觉,拿走蜡烛25、机智、勇敢、镇宗(或沉着) 26、略

第二单元复习课

一、复习目标:

1、 掌握课文中出现的重要字词。

2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、 掌握阅读写人记叙文的方法,学会阅读一般的写人记叙文。

二、课时安排:1课时

三、复习内容:

(一)、重要字词:

1、《阿长与〈山海经〉》惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀

2、《朱自清》交卸 奔丧 狼藉 簌簌 赋闲 典质 颓唐 琐屑

3、《台阶》尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众

4、《老王》伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍

5、《信客》接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 克扣

(四)阅读写人记叙文的方法:

1、人物及主人公:⑴课文写了哪些人?⑵主人公是谁?⑶课文通过哪些事写人?

2、人物形象分析:⑴事件分析;(2)背景(环境)分析;(3)正面描写:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等;(4)侧面描写。

3、主题挖掘:作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么?

(五)、写人记叙文的阅读

难点问题

范例1作者对阿长怀有怎样的感情?

解答:

鲁迅在作品中流露出的是对长妈妈深切的同情和真挚的怀念。 解题方法链接

这一类问题首先要透过现象看本质,许多文学作品在表现人物是用到抑笔,也即欲扬先抑。从叙事的详略上也可以判断,作者详写阿长为我买《山海经》,感激之情溢于言表。再则就是一些议论抒情句,能直接体现作者的情感,如末句:‚仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安他的魂灵!‛,情真意切,令人感动不已。

范例2 《背影》中父亲对‚我‛是什么的感情?‚我‛对父亲的感情变化又是怎样的?

解答:

《背影》是传统课文,从中我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念,这是人间至情。

解题方法链接

我们应该认真熟读、体味,感受到洋溢在字里行间的至情。读读想想,看文中的哪一点,打动了我们的心。其次可以从背影入手,理清全文脉络,以便把握全文的思想、情感、内容。还要注意体会作者的心理变化。

范例3 《台阶》是一篇小说,我们应该怎样理解‚父亲‛的形象?

解答:

父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去。

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探究人物形象,应该在通读的过程中,根据故事情节,一一列出人物思想性格的要点,然后整体思考,加以整理,看什么才是性格的核心。还要考虑环境,要把人物放在具体的环境中考察他的性格特点。

范例4 怎样理解《老王》中作者的善良和‚老王‛的善良?

解答:

作者的善良是基于平等观念和人道主义精神。各人天赋条件、成长条件、生理条件不同,所以造成生存状况的悬殊,但是人是生而平等的,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由,这样才能平等对话,互相尊重。作者的善良带有很强的理性色彩。老王在那个动荡年代,照样尊重作者夫妇俩,是因为认准他们是好人,知恩必报,他虽然出身低微,大是精神上没有受到任何污染,坚持做人的道德良心,是极其纯朴的善良。

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‚善良‛是这篇文章表达的主旨,身份、知识层次的不同,对善良的理解和表达就不一样,要扣住这一点到文中记叙的几个片断中去总结。

范例5 信客的身上有哪些精神品质中能打动人心?

解答:

信客身上有任劳任怨,诚信无私、待人宽容、善良厚道等优秀品质。

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文章按照时间顺序从信客的一生中截取了几个片段来表现他的可贵品质,要从这些事例中抽象出信客的品质来,就要深入理解人物的内心世界,体会作者的情感,揣摩作者的表达和遣词造句。

范例6 本单元的几篇课文,篇篇都感人至深,仅仅是因为感情真挚吗?有时候,我们对父母也有深情,可为什么拿起笔来就写不好呢?

解答: 对人物的描写通常是从外貌(肖像)、动作、语言、心理、神态等方面入手,表现人物的思想感情。只有这样,文中的人物形象才能血肉丰满、栩栩如生。

这个单元,我们要感受的是课文所表现的形形色色的‚爱‛,感受课文中一些人物的善良,所以必须把握描写、叙述等表达方式,重点了解叙述、描写的功能和特点。

当然,记叙文的篇章结构特点也不可忽视,需要注意的方方面面非常

多。光从理论上探讨是远远不够的,一定要多读,细心体会,才能运用自如。

相关知识链接

表达方式 功能特点 方法分类

记叙 交代时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 议论 针对事例或现象发表见解,常用以点明主旨。 摆事实、讲道理

说明 对事物或事理解说,使人有所知。 下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字等

描写 细致刻画,使对象具体化、生动化。 环境描写、人物描写 抒情 表达内心感受、情感。 直接抒情、间接抒情

范例7课文围绕阿长写了哪些事?详略怎样安排?从中可以看出阿长是怎样的人?

解答:

文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢‚切切察察‛、喜欢‚告状‛、睡觉爱摆‚大‛字等;接着写她懂得的许多‚我听不耐烦‛的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说‚老掉了‛等;最后写了长妈妈‚我‛买《山海经》的事,而且叙述得很详细,是课文记叙的重点。

从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

解题方法链接

作者在安排材料时,是以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索贯穿全文的,其变化过程是‚不大佩服—不耐烦—空前敬意—新的敬意‛。这种‚层层剥笋‛的方式,使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。解题时,一定要理清思路,看清作者记叙的真正目的,从作者的详略安排等方面找出解答的钥匙。

范例8 朱自清为什么选择‚背影‛作为表现父爱的角度?这对我们写作有什么启示?

解答:

背影,可看作是父亲的一种特殊‚面貌‛。由于生活的暗示,作者有独特发现,选择了这个最佳的表现角度。以‚背影‛为题,贯穿全篇,父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等,都可通过‚背影‛真切地表现出来。它意蕴丰富,耐人寻味,留给读者自由想象的广阔天地。突出背影,是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示,写人记事,应该选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。

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散文的表现角度,可以多种多样,不拘一格,给散文带来摇曳多姿、群芳争艳的风采;散文的表现角度也需巧于运思,独具一格,散文具有作家鲜明的艺术个性和独特的风格。所以我们在阅读散文时,要善于把握作者观察和认识生活的角度,学习作者独特的审美眼光。 范例9 《台阶》围绕‚台阶‛命题立意,组织材料的?这样写好在哪里?解答:

台阶由三级变成九级,这个过程居然耗尽了父亲的一生。作者以台阶命题立意,切入口很小,却表现了父亲艰难而又自强的一生,这样就使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

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小说不同于散文,它的情节根据可以作者的需要虚构,但是虚构也不是胡编乱造,而是立足生活。读小说的时候,要揣摩作者的意图,深入理解作者的构思对表现主题的作用。

范例10 《老王》中,作者是如何把琐碎的材料组织成一个有机的整体的?解答:

作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料的。对老王基本情况的介绍,以逻辑顺序为主,写作者一家与老王交往,以时间顺序为主。全文一脉相承,成为一个有机的整体。

解题方法链接

研究这类问题,最好首先列出或在脑海中梳理出提纲,把有关的材料都概括、罗列出来,再探究为什么这样安排。其次,还应该探究

贯穿全文的线索。一般叙事类的文章都有一根贯穿全文始末的线索,或情或物等。

范例11作者是如何描写阿长的?这些描写具有什么特色?

解答:

作者运用了外貌、动作、语言、神态等人物描写方法刻画人物,把阿长的形象写的栩栩如生、活灵活现,极其真切感人。 解题方法链接

在人物形象刻画方面,鲁迅善用白描手法,寥寥数笔勾画人物以求传神。解答这类题目,一定要把握那些看似平常但却最能表现人物特点的外貌、动作、语言等方面的描写,细心揣摩。

范例12朱自清是如何描写父亲的背影的。

解答:

作者对父亲的背影既有直接描写,也有间接描写。就直接描写而言,先作外貌描写,写衣貌,然后做动作描写。用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作,作者自己的感情变化有力地烘托出背影,可以看作是间接描写。

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解题时一定要把握文中描写最精彩的的片段,细细品味,只要情真,语言越是平淡,往往越有隽永蕴含。另外,要结合父亲的具体情境欣赏描写。

范例13 小说《台阶》是如何刻画‚父亲‛这一人物形象的?

解答:

作者把握住‚父亲‛要强能干而又老实厚道的性格特征,重点从正面描写父亲的动作、神态。

解题方法链接

人物形象刻画成功与否直接决定小说的优劣。成功的人物形象的刻画必然是个性化的。所以解答这道题,首先要能从小说中找出对父亲的记叙和描写,然后筛选出最能表现人物个性的相关描写,才能作出正确的判断。

范例14 《背影》的语言朴素平实,《台阶》的语言接近口语,《信客》的语言有什么特点?

解答:

本文的语言典雅而不失质朴,警辟又畅达。

解题方法链接

品味语言可以从画出佳句入手。能把佳句画出来,就可以看出自己心中的‚佳句‛有多少。我们的词汇积累,多数还是日常用语。有点文采,是需要的。画出了佳句,就可以揣摩这些句子是怎么表达一个意思的,怎样措辞,怎样造句,怎样修辞,这样的句子有什么美感。这样既可以提高品味语言的能力,又可以悟出提高语言表达能力的途径。

(六)综合开放课堂

参考答案

第六课

答案:1、散文 朝花夕拾 周树人 狂人日记 从百草园到三味书屋

2、wù dān zhuō zhì sǒng 疮 孀 诘 霹 3、略4、B

5、(1)淡薄 消失 诘问(2)伸开 摆成 挤 烤

6、 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢"切切察察"、喜欢"告状"、睡觉爱摆"大"字等;接着写她懂得的许多"我听不耐烦"的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说"老掉了"等;最后写了长妈妈为"我"买《山海经》的事,而且叙述得很详细,是课文记叙的重点。

7、 略写了阿长的称呼的来历、‚切切察察‛的毛病、摆成"大"字的睡相、令人讨厌的种种规矩、"长毛"的往事,详写了为"我"买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,长妈妈的外貌黄胖而矮,而且她还有一些毛病,但这些并不能削弱对长妈妈的敬意,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来"别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功",我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

8、从侧面衬托阿长。因为后文写道‚连阿长也来问《山海经》是怎么一回事‛,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

9、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。10、一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:‚哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!‛11、‚我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻‛。因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。12、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成之力。表现了‚我‛对阿长的敬佩和爱戴。

13、时间:某天上午9点左右 或:一个寒潮初袭的清晨(填‚一大早‛、‚清晨‛或‚9点‛也可)地点:北京,老王家中(填‚北京‛或‚老王家中‛也可)人物:老王

14、(1)絮絮叨叨(2)漫不经心、不耐烦 赶紧截住

15、竟没有想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时,竟对七旬老母少有牵挂。(后一句有‚只想到儿子,却没有想到母亲‛意思的也可)

16、含义:父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的,生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚,而儿女对父母少有牵挂。

心理:表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。(只要有‚困惑‛和‚内疚‛的意思即可)

17、对比的写法。(答‚比较‛或‚比照‛也可)

18、要点:领会父母的爱;报答父母的爱;以实际行动发扬敬老爱幼的传统。19、A 20、伞 用伞堵住破窗 21、把姑娘的伞弄破了,大汉帮助她用伞把破窗堵住了。22、因为大汉‚欺骗‛盲人夫妇是善意的,他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安;而乘客们也理解大汉的用意,故而善意的笑了。23、堵住洞口 传下暖意。 24、人与人之间友爱互助的关系。25、略

第七课1、藉 ;踌;shān; xiè ; tuí ; 惦。2、琐屑;情郁于中;蹒跚。3、这是我的自责。意思是太不懂事。类似的还有:

当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!差不多先生真是一位有德行的人。4、示例:父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。 5、开头‚最不能忘记‛背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。车站送别买橘子时的背影 ——父亲爱儿至深。 父子告别‚混在人群中‛的背影——依恋、伤感,催人泪下。 结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头。

6、同一篇文章,可以从不同的角度拟题。只要标题是符合文章内容,都是值得肯定的。这篇文章抓住父亲的特征─‚背影‛,不惜笔墨细致描画,‚背影‛最能集中表达作者的感情、父亲的形象。

7、这几个自然段好象和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环境就不难明白,即使在这惨淡的光景中,父亲一如既往爱护儿子,为 儿子做了一件又一件的事情。做得那么认真、那么竭尽全力,什么灾祸、劳累,全都臵之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。

8、‚说定‛不送,后来还是送了,很好地表现出父亲的矛盾心理。如果用‚说过‛似乎也通,但逊色多了。本文字眼虽然十分平常,用得都恰倒好处,父亲爱子之心跃然纸上。9、‚我走了,到那边来信!‛一句,分别了,还是放心不下,牵挂路途情况,叮嘱儿子来信报平。10、一个‚攀‛字就显出了月台的高度,写出了吃力的程度。(略) 11、‚我‛再大也是父亲的儿子。文中也写出了‚我‛的感情变化,我们可以看出‚我‛原先是不耐 烦,后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的 事,体现了父亲的爱子之心。 12、父亲觉得尽到了责任,也怕我伤心,做出一副轻松的样子,其实心里并不轻松。13、 C 14、 D 15、 不能。‚蹒跚‛写出了父亲行动的艰难。‚努力‛写出了父亲竭尽全力的样子。这两个词更能表现父亲拳拳的爱子之心。 16、 第4句:被父爱所感动了。第8句:担心父亲,希望能给父亲一点帮助。 17、 ‚再‛字表明‚我‛一直目送着父亲,表达了‚我‛对父亲恋恋不舍的感情。

18、 略。符合要求即可。 19、示例:‚我给他们调解,说好话。‛儿女多,纷争也多,朱自清很耐心。原来父爱也温馨。20、如:对自己的检讨,要努力尽到父亲的责任,教育好子女。21、儿女情况——检

查自责——目标期望。意近即可。22、综合课文、选文、材料、课外阅读,力争全面、明确。如:他情感丰富细腻,是个学者,很有骨气。

23、按提示,说出一点即可。24、如:父母为了子女可以献出一切。或这样娇惯子女可真的可怜。25、写一个细节。适当作点描写。26、

(1)27、没有统一答案。

第八课

答案:1、A(āo,躁) 2、B3、(1)小得不值得提。 (2)好像失去了什么。(3)人多而公开的场合。4、(1)父亲没真正觉得自己老,强调自己还很有力气。(2)父亲一生勤劳,一旦歇下来,觉得不习惯。(3)能过外貌描写,我看出父亲真老了。(4)父亲身体老了,心境也老了。

5、因为台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级,而自家的只有三级,被人小看,‚没人说过他有地位,父亲也从来不觉得自己有地位。‛想有地位而没有地位,所以觉得台阶低。6、一方面,专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。另一方面,第一人称,不许写别人的心理活动,只能以形写神。7、父亲高兴的样子很有个性:左也不是右也不是,异乎平日而又与众不同,手足无措,想挺胸又挺不直,笑也是尴尬的笑。父亲老实厚道,低眉顺眼累了一辈子,从来都没什么地位,说明父亲具有谦卑的性格。8 台阶低,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。9、父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界里,劳动是创造,劳动体现自己的价值,一旦不能干活,就失去了一切,所以若有所10、父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦,同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲。不自在,并且不好意思坐上去。11、由于台阶是水泥抹的面,不经磕,所以他就感到手有些不对劲。另外‚台阶‛是地位的标志,保护台阶就是保护自

己的地位。12、故意回答错了,这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足,不是显得傲慢了吗! 13、‚我‛和母亲为了照顾父亲的自尊心,尽量不扩大父亲闪腰的影响。14、父亲把屋造好了,人也老了,身子也垮了。 15、A 16、因为‚她‛的儿子小时候也说过类似的话,做过类似的事,最后走上了犯罪的道路。17不!我们买票去!18、C

19、不能。‚风雨‛指自然现象,词重叠后的‚风风雨雨‛指生活道路的艰辛与坎坷。 20、表现了父亲对‚我‛的细心的关切(父亲怕钱放不妥贴,怕‚我‛丢失) 21、丢脸,不体面 22、说明父亲对孩子尽了责,看到了希望,又是为了不让孩子担心。23、C 24、‚希望‛与‚期望‛都指人的某种愿望。‚希望‛指对某种目的的向往,或指理想所寄托的对象。‚期望‛指预期要达到的目的。文中‚父亲‛想儿子成才是一个不断‚希望‛的过程,而题目所说的‚期望‛是‚父亲‛的目的。

第九课

答案:1、zuò zuàn zhì yǔ kū lóu yì2、僻 缔 惶 塌

3、(1)走正路(2)忠厚,实在,本分4、(1)①句重复两次‚谢了‛表明作者的感激之情,更突出香油和鸡蛋的贵重。(2)①句‚前任‛一词简炼之至,大词小用,又很风趣。5、 写出了老王身体僵硬不灵活,病得很重,没有活力。 6、一是突出其贫病交加的悲惨;二是衬托他人品,临死前仍不忘报恩,还人情。7、作者笑里面包含感谢和深深的感动,然而又不得不为老王的境况担忧,表达了作者对老王的深切的关心。8、作者的善良有许多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良,知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油。老王的善良也有许多表现:‚愿意给我们带送‛冰决,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在,受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去

世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。9、结尾一句话,应该这样理解:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到‚愧怍‛。10、作者对琐碎材料的组织以成有机整体,是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序,正因谋生的困难,收入少,所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。除段落安排有序之外,还设臵了贯穿全文的线索,即是以与老王的交往为线索的以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体。11、镶嵌 强笑

12、(1)镶嵌:这里指老王好像被嵌入门框中一样。(2)滞笨:呆滞笨拙 (3)愧怍:惭愧。13、老王一生孤苦伶仃,作者一家对老王关爱较多,所以老王在病危之际,亲自来谢谢好心人。(也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。)14、‚我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:‘我不是要钱。,‛‚转身进屋‛的动作,是老王比较熟悉的——进屋拿钱,所以他赶忙说:‚我不要钱。‛这里也暗示出,作者一家是经常资助老王的。15、接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。26、因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路。我想像着他都要散架了。17、老王死的前一天给‚我‛家送香油和鸡蛋,‚我‛给他钱,表现了老王和作者的善良。18、①有舍身精神,永远不闲着(勤勉);②身为帮佣却毫不见外(或‚只注意常理不管别人的习惯‛)(正直);③查问卫生时,因过分看重而失忆(质朴);④文革时不入圈套说实话(宽厚)⑤年高被辞不忍走(有情)19、不好。这是侧面叙写汪大娘,借大少奶奶之口,写汪大娘只注意‚心中的常理‛,这样正面叙写和侧面叙写相结合,就突出了她正直、尽责的个性。20、通常认为读书可以使人明理,但作者对此产生了怀疑。因为汪大娘不识一字,却如此通达事理,为人敬重。时下,人们不仅要读书,要有文化,更应像汪大娘一样有道德。21、‚风停雨霁‛,大家有时间关心汪大娘的下落了;大家敬重她的正直、质朴、宽厚,只顾别人、不顾自己的少见的形象;对汪大娘所具有的这种社会道德的赞美和呼唤。22、(1)男人们连买茶蛋都要物色女主人 (2)

老妪不善招徕,生意冷清23、肖像 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。24、老妪‚目光睃向眼前行人……目光里绝无半点儿乞意‛与老叟‚目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意‛前后呼应。 这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。25、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰,老妪退钱表现了‚人心的尊贵‛,相比之下,‚我‛深感自己的行为比较庸俗。26、略

第十课

答案: 1、xī xū jié jì liǎnɡ jí 晦 è cù 跋 沛

2、眉 稀 潦 碎3、外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦,颓丧失意。4、信客是一种已经消失了的职业,他们秉承诚信的道德准则,服务于千家万户,在人们眼中自然是‚为人信任的人‛。5、做信客很苦

工作劳苦:终年跋泼;生活贫苦:收入微薄;心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨信客是一个任劳任怨、恪尽职守,诚信无私、待人宽容、通达事理的人。6、先写老信客,意在说明信客的两个特点:一是路途艰苦一是强调信客"信"的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点,又用自己的教训警醒年轻信客,使这些年轻信客迅速成长。7、重点写了两个:一是谋生者客死他乡,信客充当代理人。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人,任劳任怨,宽以待人等优秀品质。8、作者褒扬信客任劳任怨,诚信无私,待人宽容,这些品质都是难能可贵的,正是现实生活中需要大大提倡的。9、D 10、使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息,增长见识的心情,可见信客在人们心目中的地位是何等重要。11、表明信客受到妇女们的完全信任,是她们依靠的人。12、因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。13、突出了信客真诚、善良,能够宽容理解他人,时时处处为他人着想的好品质。14、设问 反问 反映信客对他人的理解,体谅与宽容。15、恶作剧(淘气、调皮) 河面结冰 年老体弱16、因为老人失去可爱的儿子深感痛苦,于是把父爱转移到‚我们‛身上,每天接送‚我们‛上学,所以觉得‚心里好受些‛。17、愧疚 感激18、可笑 可敬19、举例: ⑴ 父母把儿

子摆渡到成人世界。⑵ 老师把学生摆渡到知识的王国。20、种树老人是一个只愿付出、不求回报,具有奉献精神的人。21、文章前半部分采用了对比手法。这样写突出了种树老人种树、爱树,只愿付出,不求回报的品质。22、种树老人的生命和精神在树上得到了体现和延续。23、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。24、马路上维持交通秩序的交通协管员,因为他们不是正式的交警,很多人都不听他们的,甚至还会嘲笑侮骂他们,但他们依旧尽心尽责地守在岗位上,不停地挥舞旗子,吹着口哨,苦口婆心地规劝大家注意交通安全。清洁工,他们的工作又脏又累,待遇也不高,但他们工作的时候多专注呀,马路上任何一张小纸片,任何一块污迹也逃不过他们的眼睛,他们用自己的辛劳换来了整个城市的卫生。王顺友是四川藏族自治县的一名乡村邮递员,当地交通不便,地广人稀,还沿用着一种很古老的邮寄方式--邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件,王顺友的邮路往返360公里,需历时14天。就这样,王顺友一个人,一匹马,一条路在雪域高原整整穿行了20年,工作从来没有出过任何差错,他所走过的路,相当于21趟二万五千里长征……。

第二单元过关检测试题

一、积累运用

1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、sāng 悚 dì 卸 斥 chóu7、1)少壮不努力,老大徒伤悲。 2)山山唯落晖3)乡泪客中尽,孤帆天际看。 4)气蒸云梦泽8、《朝花夕拾》,《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》9、‚黑发‛对‚白首‛、‚竹直‛对‚‛水性、‚无边‛对‚不尽‛、‚四面‛对‚一城‛

10、(1)议论 (2)抒情 (3)描写

二、阅读:

(一) 11、A 12、A 13、B

(二)14、《山海经》;阿长;不识字,没文化。

15、‚我‛认为对她说了也没什么用,但既然来问,又不好不说,表明‚我‛对阿长心存隔膜乃至轻视。

16、由怨恨转变为充满敬意;因为‚别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功‛,帮‚我‛买到了宝书,实现了‚我‛的心愿。

17、‚粗拙‛;因为这书来之不易,而且是我最初得到的,是我一直念念不忘的,而且是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了我极大的震动,让我产生感激和‚新的敬意‛。

(三)18、无法用语言表达内心的感情。19、‚得注意身体——现在上什么课?‛既关心我的身体,又关心我的学习。20、怕影响‚我‛上课;‚颤颤地‛‚蹒跚‛‚艰难‛21、‚心里有种沉甸甸的苦涩‛,‚心久久不能平静‛ 22、略

三、写作(略)

参考答案

第二十一课 一1、huò yǎn qiān mò tiáo yāo jǜn jì yì jiān 2、古今词义:鲜美 古义:鲜艳美丽 今义:(味道)新鲜 交通 古义:交错相通今义:交通运输 妻子 古义:妻子儿女 今义:指男方的配偶,老婆 绝境 古义:与世隔绝的地方 今义:没有出路的地方 无论 古义:不要说,更不必说 今义;不管(连词)不足 古义:不值得 今义:不充足,不满 开朗 古义:开阔明朗 今义:性格乐观

3、一词多义 舍: 舍弃 房子 寻:寻找 不久 志: 做标记 标记 乃:于是,就 竟 才 遂:于是,就 最终,终于

4、要——邀:邀请 5、田间小路交错相通,鸡鸣狗叫的声音可以相互听到;老人和小孩都非常快乐;问他们现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏晋了;不值得对外人说起。6、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。\其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 7、便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 余人各复延至其家,皆出酒食。 热情好客 8、为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。9、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似

有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 10、(1) ‚美‛的世界:环境幽雅;风景秀美;资源丰富;和谐安宁;

(2)‚乐‛的世界:平等和睦;安定;丰衣足食;民风淳朴;

(3)‚奇‛的世界:景物奇特;人奇特;踪迹奇特;

11、陶渊明 东晋 12、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。\其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。13、对……感到惊异 详尽 穷尽 计划 到 不久 14、沿着 整齐的样子15、渔人对此感到惊异 桃林在溪水发源的地方就到头了 有肥沃的田地、美丽的池塘、还有桑树、竹林之类。16、豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐17、C 18、①自然环境:美丽富饶;②社会环境:安定平和;③生活状况:安居乐业;④精神状态:自由快乐。19、围绕‚在人生的道路上,要有所作为,必须经历一些艰难苦难‛回答即可 20、作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁,确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。21、休息 小孩 到……去 高兴的样子 22、1、桃源中人互相勉励致力于耕田。2、春天养蚕,丝尽归己;秋天庄稼熟了,也不用缴纳租税。 23、 与课文‚土地平旷……怡然自乐‛一段文字一致。

24、描绘了‚春蚕收长丝,秋熟靡王税‛,没有阶级,没有压迫,没有战乱,自食其力,和平宁静,古朴自然,怡然自乐的社会情景。25、能谈出自己的想法即可

第二十二课

1、著名。 2、灵异。3、这。4、博学的人。 5、指没有什么学问的人6、指琴瑟、策管等乐器,这里借代奏乐的声音。7、官府的公文。8、使身体劳累。 9、是有何陋的倒装句,有什么简陋的呢?10、 结构助词,相当于现代汉语"的" 。11、唯独。12、很‛ 13、助词,用于主谓之间取消句子独立性,不译 14、更加 15、认为。16、少

17、运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。 18、 ‚陋

室‛二字扣题。‚德馨‛二字统领全篇,是全文的核心。用‚惟‛字加强语气。这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。19、环境清幽:苔痕上阶绿,草色入帘青 交往高雅:谈笑有鸿儒,往来无白丁 行为脱俗:可以调素琴,阅金经 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

20、运用类比,引古贤之名定证‚陋室‛,意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。21、这是一种映衬的写法。如果不提菊和牡丹,只是一味赞颂莲是多么美好,多么高洁,自己是对它是多么喜爱,文章就显得单调,意思不容易表达得深刻。而把菊和牡丹跟莲来比较着写,就更能突出莲花的可贵。这就是映衬手法的好处。另外,映衬还有正衬和反衬之分这里菊花是正衬,牡丹是反衬,它们有什么不同,我们在课后认真地加以揣摩。22、不同流合污,不妖艳媚俗,刚直不阿,傲然坚贞。

精读精练:1、xīn tái rú dú 2、⑴刘禹锡,梦得,唐朝人 ⑵用来记述事实、功德的文字,述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体,用韵 ⑶①有龙则灵;②苔痕上阶绿;③惟吾德馨 ⑷对偶 ⑸斯是陋室,惟吾德馨、 何陋之有 ⑹苔痕上阶绿,草色入帘青; 谈笑有鸿儒,往来无白丁; 可以调素琴,阅金经 3、⑴斯:这;惟:只;馨:香气,这里指品德高尚 ⑵鸿:大;白丁:封建社会里没有功名的人。 ⑶素:素朴;金经:佛经 ⑷丝竹:奏乐的声音;案牍:官府的公文;劳:使劳累 ⑸名:著名 4、⑴山不一定高,有仙人居住就能天下闻名。 ⑵谈笑往来有渊博的学者,没有粗俗的人。 ⑶没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。 ⑷有什么简陋的呢?5、⑴E ⑵A ⑶B ⑷B ⑸A ⑹A ⑺

A 6、‚山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。‛ 7、B 8、因为一是隐没前半句,语意却在全句;二是作者要隐含‚陋室‛主人以‚君子‛自居之意。主题阅读:9、说长道短 10、接受别人的东西不要忘记 饮水思源(喝水不忘挖井人) 11、(1)羡慕 (2)如果 12、A 13、周恩来的‚为中华之崛起而读书‛。 拓展提升:略

第二十三课

达标检测:1、诎——屈;衡——横;简——拣 2、(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船。 3、罔不因势象形,各具情态。4、 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段‚大苏泛赤壁‛相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们,足以见构思的巧妙。 5、和谐、专注 6、大苏泛赤壁,说明是在泛游赤壁主题阅读:(一)1、(1)于是,就 (2)对,对于(3)临帖,照着字画模仿。(4)有时 2、有时给人回信,稍微有一点不合意,一定三番五次改写它,不怕麻烦。3、文征明习字告诉我们,无论做任何事情 既要坚持不懈,又不能马虎草率 ;只有有了量的积累,才会有质的飞跃。如果希望一蹴而就,或者敷衍潦草,都不会成功。我们学生学习知识也应该像文征明习字一样,才会取得优秀成绩。(二)《薛谭学讴》 1、(1)唱歌 (2)于是,就 (3)阻止,止住 (4)同‚返‛,回来 2、A(A、于是;B、C、D的意思皆为‚才‛) 3、秦青弗止\饯行于郊衢\抚节悲歌\声振林木\响遏行云4、(1)(薛谭)还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了。(2)薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。 5、有。是他知错能改,变骄傲为虚心的态度。

第二十四课

1、jǔ guān fèn 5、成语:鳏寡孤独、夜不闭户

6、 ‚天下为公,选贤与能,讲信修睦‛, ‚天下为公‛是说天下是大家的天下,不属于任何个人;‚选贤与能‛是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;‚讲信修睦‛说的是社会成员间应当建立良好的关系,讲求诚信,远离欺诈,崇尚和睦,防止争斗。7、 可以归纳为三个方面:①人人都能受到全社会的关爱。‚不独亲其亲,不独子其子‛。②人人都能安居乐业。‚有分‛、‚有归‛。③货尽其用,人尽其力。‚货恶其弃于地也,不必藏于己‛。8、 文章第三层选择了一种特殊的总括方式,拿现实社会跟理想的‚大同‛社会作对比,从而顺理成章地指出,现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在‚大同‛社会中将不复存在,代之而兴的将是一个‚外户而不闭‛的和平、安定的局面。这其中已经折射出现实社会的真实情形:社会变乱纷乘,动荡不安;尔虞我诈,人人自危;盗贼横行,混乱不堪。

9、 ‚大同‛社会是夏以前的社会形态,过去有‚孔子以五帝之世

为大同‛的说法。由此可见,‚大同‛社会是以‚五帝(黄帝、颛臾、帝齿、尧、舜)之世‛的传说为依据,经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式,建立一个合理的社会,以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此,它源于‚五帝之世‛,又高于‚五帝之世‛。10、启发学生透过‚桃源‛中的生活现象来认识这个社会,例如从‚黄发垂髫,并怡然自乐‛中可以看出‚桃源‛中的老人和小孩生活极其幸福、快乐,这就是‚大同‛社会中‚老有所终,幼有所长‛,由此推知鳏寡孤独者这五种人同样受到全社会的关爱。 精读精练: 1、① 通‚举‛,推举 ② 以……为亲 ③ 职份,指职业、职守 ④因此 ⑤ 发生 ⑥ 从 2、 ① 在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。 ② 所以,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做‚大同‛社会。 3、就是说,政权(或者包括社会财富)都属于社会的全体成员,而不属于任何个人。 4、有三条基本特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。 5、有。《桃花源记》其实就是‚大同‛社会生活的艺术再现。如‚其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐‛,就体现出文中的‚老有所终,壮有所用,幼有所长‛。主题阅读:(一)1、①(用胳膊)挟着泰山去跳过北海,告诉别人说:‚我做不到。‛这确实是做不到。 ② 如今,(您的)恩德足以推广到禽兽身上,老百姓却得不到您的好处,这是什么原因呢? 2、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 3、用了两个事例,一是‚挟泰山以超北海‛,一是‚为长者折枝‛,说明一个人是否想有所作为,关键要看他有没有真正付诸行动。 4、尽管孟子提出的这一主张有其进步的倾向,但从‚天下可运于掌‛来看,其主要目的还是为统治阶级称霸天下服务的,有时代和阶级的局限性。

(二)1、fú zhuó duì shànɡ

2、(1)不 (2)实行、引申为给予恩惠 (3)琢磨、雕琢 (4)安定

3、喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲

4、(1)什么是人情呢?人情就是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种

心理因素,不必学习就能做到。

(2)玉的质地虽好,但不加琢磨,就不会成为美好的器物。人虽贵为万物之长,但不通过学习,也不会明白道理。

(3)人有了礼,才能得到安定;失去了礼,就要发生倾覆。因此说礼是不可不学习的。

5、(仅作参考)人际关系,处理上应该重礼尚往来,通过学习提高自己的道德修养,注重社会道德以礼为度养成一个良好的社会氛围,这样社会才安定,人们才能过上幸福美好的生活。

第二十五课

合作探究1、这是杜甫的早期作品,青年时期的杜甫过着一种‚裘马轻狂‛的漫游生活,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露了对祖国河山的热爱之情。‚会当凌绝顶,一览众山小‛直抒胸臆,表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立,兼济天下的豪情壮志2、前四句抒发了诗人面对国都沦陷,山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情,颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情,尾联总写忧国思家的感情,在国破家亡、离乱伤痛之外,叹息衰老,又多了一层悲哀。 3、

(1)关于表现手法。全诗触景伤怀,移情于物,将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中,情景交融,感人肺腑。 (2)关于一字传神。‚国破山河在,城春草木深‛,‚破‛字使人怵目惊心;‚深‛字令人满目凄凉。‚感时花溅泪,恨别鸟惊心‛,‚溅‛‚惊‛体现了诗歌(3)语言的动态美,寄托了诗人强烈的情感。 (4)名句品评:如‚烽火连三月,家书抵万金‛是千古传诵的名句,奥妙在哪里?(5)关于诗歌语言的意义美。‚白头搔更短,浑欲不胜簪‛,举手搔头,意欲解愁,可是搔头解愁愁更愁,稀疏短发,几不胜簪,顿觉衰老,更增一层悲哀。4、老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象,她在危急之下,挺身而出,主动从军,有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现,中间便隐入幕后,‚捉人‛‚一何怒‛可以看出吏态度蛮横,凶暴无比。

5、全诗通过诗人的见闻,详写老妇的痛苦申诉,描绘出战乱给人民

带来的沉重灾难,揭露了官吏的横暴,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。精读精练:1、(1)泰山 (2)不尽 (3)指天地、大自然 (4)登、乘2、泰山的神奇秀丽和巍峨高大3、‚会当凌绝顶,一览众山小‛ 登岳 雄心和气概4、远 近 朝 暮 望 登5、泰山 衡山 华山 泰山6、老翁逾墙走 存者且偷生 急应河阳役 犹得备晨炊7、a 8、三男邺城戌 二男新战死 天明登前途,独与老翁别9、……新战死‖……无完裙。‖……第一层:三男全被征。第二层:家中情况。第三层:老妇自请服役。10、安史之乱中,差吏的横暴、人民所遭受的苦难。 主题阅读:(一)1、(1)岂

(2)挨次2、不行。上边有‚县小更无丁‛一句说明成年男子已全被征兵,故只有母亲送行。3、客即杜甫4、表达了作者对应征‚中男‛的无限同情之心。

单元复习参考答案:

一、yāo qiān qǐ jí jǔ fèn tiáo rán xiè guān 二寻找 不久;鲜艳 很少;类 类似; 极 隔绝;一端 正;值得 脚 三、1、交错相通2、更不用说 3、妻子儿子4、 隔绝 5、少,稀少6、靠近,挨着 7、憎恶 8、更加9、亲近而不庄重

10、 认为 11、高高的帽子12、指代‚船舱‛13、‚与‛通‚举‛,举荐,推荐14、奇妙15、零数16、做,雕刻17、兴起 18、形容低微、断续的哭声 19、 和平 20、 从 21、 多 22、 应当23、官府的公文24、职业,操守25、代指 ‚窗‛26、这27、和睦 28、‚矜‛通‚鳏‛,老而无妻的人29、‚诎‛通‚屈‛,弯曲30、相似 四、译文略 五、(一)1、东晋 陶渊明 一个 与黑暗现实社会相对立的美好境界 自己的政治理想 广大人民的愿望 。2、发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源3、‚土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属‛ 黄发垂髫,并怡然自乐 4、表明这里与世隔绝,反衬外面世界的动荡与黑暗,表现中心主旨,在结构上,总结上文又照应前文‚避秦时乱‛。 5、提示:沿途所见,洞中所见,村人的招待等6、对和平安宁,没有压迫的生活的向往。 (二)1、斯是陋室,惟吾德馨2、 苔痕上阶绿,草色入帘青 3、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 4、惟吾德馨_ 鸿

儒 苔痕上阶绿,草色入帘青 5、高洁傲岸 安贫乐道(三)1、fán zhuó lián xiè xiǎn2、A3、反问句。作者慨叹当时知音难寻,无人仰慕君子的德行。4、、不慕名利,洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。5、不随时俗、洁身自好、豁达正直、志洁行廉、决不阿谀奉承、端庄严肃、德声远播的

6、作者托物言志,在莲中寄予了自己向往美好理想,追求高尚情操,仰慕正直人格的进步思想与优美情趣。(四)1、鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语。 2、(1)挨着,靠近(2)船桨(3)平(4)通‚拣‛,挑选 3、空间 船头 船尾4、(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒 ( 矫首昂视)5、对精湛的雕刻技艺的赞叹

(五)1、 大道之行也,天下为公 故外户而不闭,是谓大同。故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同;总分总 2、 社会制度、 社会道德 3、 天下为公 ① 人人都能得到全社会的关爱② 人人都能安居乐业 ③ 物尽其用,人尽其力

单元过关检测试题答案

1、诣、眦、簪、戍、戌、逾2、①通‚邀‛,邀请 ②计划 ③大 ④以……为亲 ⑤亲近而不庄重 ⑥靠近 ⑦指政治上的最高理想 3、C 4、①东晋__陶渊明 ②周敦颐__北宋 ③诗史 ④《虞初新志》5、①夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 ②出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ③造化钟神秀,阴阳割昏晓 ④烽火连三月,家书抵万金6、①有吏夜捉人 ②三男邺城戍 ③二男新战死 ④出入无完裙7、D8、调素琴,阅金经 无案牍之劳形 何陋之有9、著名、出名 这 没有学问的人 官府的公文 10、①无 / 丝 竹 之 乱 耳 ②水 / 不 在 深11、①惟吾德馨 鸿儒 ②苔痕上阶绿,草色入帘青 12、高洁傲岸 安贫乐道13、言之成理即可 14、天下为公,选贤与能,讲信修睦 盗窃乱贼而不作

15、①单 老而无子的人 ②奸邪 用门闩插门 ③他的 它,指财物16、①与通举,解释:举荐,推荐 ②矜通鳏,解释:老而无妻的人17、①要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力 。 ②憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。18、

①人人都能得到全社会的关爱②人人都能安居乐业 ③物尽其用,人尽其力 19、山高月小,水落石出 清风徐来,水波不兴20、① ( √ ) ② ( √ ) ③( X )21、①高高的帽子 ②举 相似、类似、类22、①他曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的是苏轼泛舟于赤壁。②那个人的眼睛正看着茶壶,神色平静,好像在听烧茶的声音。23、①奇妙 零数 ②做,雕刻 是24、‚诎‛通‚屈‛,弯曲; ‚衡‛通‚横‛,25、①苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷。②船尾横放着一只船桨 古今不同点:古代汉语表数量时,不用量词。26、①体积小 ②容量大27、通过读者的想象力,暗示主人公此刻正‚游于赤壁之下‛。印证了核舟的主题‚大苏泛赤壁‛

28、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻29、①作标记 ②标记 ③做、雕刻 ④对30、①老人和孩子们个个都安闲快乐。 ②带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。31、世外桃源 怡然自乐 豁然开朗 无人问津32、交通 妻子 绝境 无论 不足33、①为桃源外的世界战乱频繁、现实黑暗而叹惋;②为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。34、(1)穿着 (2)回头看 (3)离开 (4)通‚又‛ (5)这 (6)于是、就35、b 36、

(1)张良感到很奇怪,随即望着老人(离开)。 (2)将来有一天父母年老了,不需要再做这个器具(小推车),因此收回家。37、、第一问:老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。 第二问:生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。38、敬老爱老

范文八:八年级语文导学案答案 投稿:龚鬉鬊

八年级语文上册导学案答案1

课目:1、新闻两则 备课时间:2012.9.1 主备:杨金锁

使用人班级: 组别: 使用人:

教学目标:

一 了解新闻的特点和结构。

二 体会本文语言简明、准确的特点。

三 了解渡江战役的经过,接受革命教育。

一、预习引入:预习检查:

1、请给下面加点的字标上正确的读音。

阻遏( .è ) 芜湖( wú ) 荻港( dí ) ..

jiān ) 绥靖( suíjìng ) ..

pángbó ) 溃退( kuì ) 歼灭( ..高屋建瓴( líng ) 气势磅礴( ...

锐不可当( .dāng ) 杜聿明( yù ) .

2、请解析下面的词语:高屋建瓴:在屋顶上用瓶子往下倒水(建:倾倒;瓴:盛水的瓶子),形容居高临下的形势。

负隅顽抗:垂死挣扎,顽固抵抗。

气势磅礴:形容气势雄伟壮大

阻遏:阻止

溃退 :败退。“溃”,溃败

二、新课学习,第一则:

1、给第一则新闻找记叙的六要素

时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时。地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线上。人物:人民解放军百万大军。事件原因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役。经过与结果:中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸;西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地;东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路。

2.概括新闻的结构

五部分:标题、导语、主体、 背景、结语

3.思考:文中哪两句话概括了全文内容?

第1句、第二句;

4.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

(标题:人民解放军百万大军横渡长江)

5.文章主体分为几个层次,写出各层内容?

第一层:从“20日夜起”到24小时内即已渡过30万人。(中)

第二层:“从21日下午”到不起丝毫作用(西)

第三层:从“汤恩伯认为”到课文结束(东)

6.这则新闻起始,括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保

留有没有不同?

(括号及其中的内容属于新闻的 “电头”,这些内容表明所报道的材料的真实性,报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿 ”,证明了报道的及时。)

7.主体部分三个层次是如何安排详略的?为什么?

因为中路军渡江情况在先已经报道过了,西路军渡江情况与中路军相似,较详细。东路军情况写的最为详细,这是因为此处敌情与前两处都不同,战斗激烈,又因为此处是被敌人吹嘘为“金汤”防线,有必要具体些,才能显示出我军英勇善战,摧枯拉朽的作风和气势。

语言表达特点8.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数,还是虚数? 是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人

9.“西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。”其中,“不含”有什么作用?去掉它,行不行?

学习第二则。

10请在文中划出这则新闻的的六个要素。

人物:中原我军;时间:1948年11月4日下午;地点:南阳;事件原因:蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下,困守南阳的蒋军,不得不被迫弃城南逃。经过与结果:自去年七月,南阳人民解放军开始向敌后

进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人,南阳守敌王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全部为我解放。

11.请找出本则新闻的导语和主体。导语为“在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳”,其余部分为主体。

 12这一则新闻,为什么不仅报道解放南阳的消息,而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?南阳解放,是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果,所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。

另一方面,总结一年多来的战绩,也可以说明蒋军为什么弃城南逃。

作业:学写新闻:学写一篇新闻,报道学校或班上某人、某事或某项活动 。

1拟出恰当的标题。2注意导语的概括性和准确性。3要简明,以200字左右为好

范文九:伴你学英语九年级答案 投稿:万郣郤

with some scientists by rocket last month. We arrived on Mars after a few hours’ flight. It is very different from our own planet Earth. There are many strange animals on Mars. They are friendly but they will become angry easilywhen they are hungry, so we have to keep away from them.

On Mars, there are many shopping malls. We can use Mars Dollars to buy most things we need cheaply. The

most

popular

form

of

entertainment is online games. And also there are many online theatres on Mars. So we can watch films and plays there.

On Mars, the public transport system is very special. It is designed

to be comfortable and it produces no air pollution.

I think it will be wonderful if we can really live on Mars. I am sure that our dream of living on Mars will become true soon.

7A U1—U2词组

all my new classmates in the school basket-ball team in the Reading Club love\like\enjoy doing sth. work hard wear glasses

want to do sth.\\would like to do sth

help sb. (to)do sth. it’s time to do sth. 10.know sb. well know a lot about sb. 11.have dark brown eyes 12.on the football field 13.talk to

14.at lunch time 15.be good at\ \do well in 16.be polite and helpful

17.take my dog for a walk\\walk my dog

18.go running for half an hour 19.score for the school football team

20.say sth. in English 21.wake (me) up 22.have fun in doing –What fun we have… 23.do after-school activities 24.teach us English

25.spend some time doing sth. 26.twice a week 27.listen to the radio 28.read newspapers 29.all the time 30.meet up with sb. 31.have much time to do sth. Cf. have a good time doing sth. 32.chat with sb.

33.thanks for doing sth.\\thank you for doing sth.

34.get some information about sth. 35.the answer to the question the key to the door the entrance to

36.look forward to doing sth. 37.watch too much TV 38.go to have dancing lessons 39.the price for each student The price of sth.

40.get ready for sth. 为。。。做好准备

Cf.get everything ready把一切准备好

1.Do you walk home 作文

1\时态:谈论平时一贯的行为:一般现在时

2\内容准备:词组句型准备: in the morning have breakfast do morning exercises

have lessons from 8:25 to 11:50 do some sports for about an hour go home

before having supper go to bed

It takes me about two hours because I will go to school the next day. What about yours?

3\表达方式:用固定句型,非谓语动词、状语从句 4、成文。注意分段.

at 6:00 in the morning. At 6:40, I have breakfast. Then I do morning exercises at 7:30. I have lessons from 8:25 to 11:50 every morning. After 4:40 in the afternoon, I often do some sports for about an hour, then I go home.

Sometimes I watch TV before having supper. Before I go to bed, I must finish my homework. It takes me about two hours. At 9:30, I must go to bed because I will go to school the next day. This is my life. What about yours?

7A U3—U4词组

on National Day tell sb. about … people in the West have a party in winter work hard

watch the lion dance lay a game called… in many ways 10.my favourite festival 11.on the evening of

12.get ready for 13.knock on \\ knock at 14.play a trick on sb. 15.dress up as 16.be on holiday 17.on the other side of

18.some traditional Chinese food 19.give sb. sth. as a treat\\treat sb. with

20.in the kitchen 21.many times a day 22.feel tired 23.need sb. to do sth. 24.need lots of energy 25.too much sugar 26.not…any more 27.how often 28.go skating 29.keep healthy\\fit 30.not at all

31.good luck to sb. with sth. 32.watch less TV 33.plan to do sth.

34.two kilos of meat 35.be a top student

36.eat meat and vegetables for supper 37.be hungry

38.five baskets of apples 39.more than half an hour 40.eat fruit and vegetables.

7A U3—U4书面表达

1\时态:谈论平时一贯的行为:一般现在时

2\内容准备:词组句型准备: Thanks for your e-mail. know something about Mid-Autumn Festival next Tuesday

It’s like your Thanksgiving Day get together

come in September or October many kinds of mooncakes on that day

eat a big dinner

sit in the open air, eating mooncakes and watching the moon. Chinese people talk about their families tell the story of Chang’e. 3\表达方式:用固定句型,非谓语动词、状语从句 4、成文。注意分段

Thanks for your e-mail. You want to know something about Mid-Autumn

Festival.

Next

Tuesday is the Mid-Autumn Festival.

It’s

like

your

Thanksgiving Day. Families always get together. It usually comes in September or October. There are many kinds of mooncakes in the shops. On that day, families eat a big dinner. Then they sit in the open air.eating

mooncakes

and

watching the moon. Chinese people often talk about their families and tell the story of Chang’e. 7A U5-6 1look smart (adj.) 2go to the supermarket 3make a wish 4be good for 5need sb. to do sth. 6carry bags 7just a minute 8never mind 9a football team 10.take a look 11.this year’s card 12.a clothes shop 13.on the top floor 14.write to 15.pay for---paid for 16.talk about 17.at present 18.at the moment

19.right now

20.wait for one’s turn to do sth. 21.ask sb. to do sth. 22.borrow sth. from sb. lend sth. to sb. 23.in the newspaper 24.try (it) on 25.fit well

26.different kinds of 27.match … well 28.shopping bags 29.a fashion show 30.a piece of

31. be made of(看得出原材料) be made from(看不出原材料) 32.the same as 33.need some more

34.a good place to meet friends 35. a pair of long red boots 36.be in white trousers 37.choose what to wear 38.raise money for…

39.have enough money to buy…

40.so many beautiful clothes 7B U1-U2

1.dream homes

2.live next to a restaurant 3,learn about the homes in different countries 4.the capital of

5,homes around the world 6.live with my family in a wooden house

7,climb a ladder to get into a house

8.in a flat on a busy street 9.share… with… 10.at least

11.have \\ take a shower have \\ take a bath 12.at the same time

13.live two floors above \\ below sb..

14. order a cake

15.take them to the sports centre 16.go to lots of different Chinese

restaurants 17.by underground take the underground 18. less air pollution 19.go walking 20.most of us

21.live on the ninth floor 22.be close to

23.need help with our homework 24.until 10 o’clock at night 25.in the centre of Beijing 26.be here in the right place 27.choose any food 28.need help with 29.be \\ feel sick 30.fifteen loaves of bread 31.belong to him 32. make plans to go out. 33.enjoy a full day 34.It’s hard to say 35.show sb. around sp.

36.grow vegetables and flowers in the garden

37.go to the nearest town 38.a wonderful place to live 39.Why don’t you do sth.? Why not do sth.? 40.be different from 9AU1

1.bring me the newspaper 2.have a lot to eat 3.be devided into 4.save money

5.worry about not having breakfast 7.at times

\\ from time to time\\sometimes 8.give (it)up easily 9.worry too much 10.like to be the leader 11.pay attention to details 12.love peace 13.argue with others 14.keep secrets

15.have lots of energy\\ be energetic

be full of energy 16.enjoy life

17.be good at planning things 18.wait for a long time without getting angry

19.hate to be like others 20.dream about everything 21.try to do everything differently 22.get angry easily 23.care only about oneself 24.have a good sense of humour 25.share food with others 26.explain things to others 27.show off

28.lie on the ground\\躺lay—lain 说谎

lied--lied

29.have success at school or work be successful in studies or work 30.have problems with 31.come up with new ideas 32.make \\ give a speech to sth. 33. try one’s best\\do one’s best

34.get good marks in tests have good results in exams 35.mind doing extra work 36. agree with sb. 37.make a new friend 38. do well in 39.recommend sb. as \\ to be a chairperson

40.have good personal qualities

41. do sports 五.

1.doesn’t like to argue with others

2. to keep secrets for me 3. to care only about yourself 4. clever enough to come up with others

5. try/do my best o get good marks in tests

6.making a speech to a large group of people

7. will have success at school

8.get lots of rest, take care of yourself

9. to wait for a long time without getting angry

10. mind sharing the desk with you

He has many good qualities. He

is

confident

and

harding-working. He is clever and he is good at learning any subject. He always gets high marks in all kinds of exams. He is kind and friendly to us. And he is also very careful when he does anything. He is also helpful. He often helps us with our study and if we have any problems, he can explain them to us clearly. He loves sports and he is good at football. He is a member of our school’s football team.

9A U2

1.would rather do sth. than do sth. 2.look good on sb. 3.affect our moods 4change our moods 5walk into a\ the room 6make us feel calm

7be good for our mind and body 8be painted blue

9.create the feeling\ sense of harmony

10give you a happy and satisfied feeling

11prefer to use warm colors 12bring you success 13.cheer you up 14.remind you of sth 15.in need of 16.take action

17.have difficulty (in) doing sth. 18.make a decision 19.study for exams

20 in a deep sleep 21.calm down 22.worry a lot

23.would rather go shopping 24.prefer A to B

25.buy a gift\ present for sb. 26. go shopping for clothes 27.be in a good\ bad mood 28.keep making phone calls to sb. 29. make sure 30.so … that… 31.listen to sb. else 32.seem to have a secret 33.improve your life 34.promise to help you 35.get your money back 36. look good in red 37.give me some advice 38.rub oil into their hair

39.make herself look more powerful 40 think of 五.

1.have difficulty making a decision

2. change our moods and make us feel happy or sad

3.is good for our minds and body 4. would rather to go out than stay at home

5. bring you success and cheer you up

6. in need of help

7. how to make her calm down 8. so much about herself

9. think of anything else to give you 10. seemed to have a secret 11. made sure that nobody could see what he was doing

12. reminded me of my friend.

3% of the students liked blue best. This is because blue can create a feeling harmony. It also represents sadness, so you can say ―I am feeling

blue‖ when you’re feeling sad. 30 of the students liked white best. It makes people feel peaceful. It also represents purity. Orange represents joy, and 20 of the students liked this color best. Yellow, the color of wisdom, was chosen by 17 of the students. You can use this color when you are taking exams. Green was chosen by 30 of the students. It is the color of new life and growth 9A U3 1get fat

2try more exercise \\ try to do more exercise 3.drive me mad 4.have (no) close friend 5.make a lot of noise

6.work all day 7.feel lonely ---alone 8. (how to )deal with (what to)do with

9have no choice but to do sth. 10stay up late

11refuse to do so much homework 12hand in your homework on time 13have some spare\\ free time 14feel bad about

15be worth working so hard 16look forward to a holiday without homework

17offer sb. some suggestions give sb. some advice 18.be of great value to sb. be valuable to sb. 19hope to hear from you 20be crazy about football 21stay out late 22get into trouble 23allow me to play outside 24from time to time

25make our lives \\ life more interesting

26have my parents’ support 27achieve a balance between my study and hobbies 28.be successful in \\ at sth. 29.solve the \\ a problem 30.work (it) out

31.choose one hobby to do each day 32.take my advice 33.agree with 34.give up your hobby 35.be very busy at the moment 36.join in some activities

37.have problems with my school work

38… no need to trouble \disturb you 39.find her house on fire 40.chat with his friend(s) 41.have no courage 42.to tell you the truth 43.quarrel with others 44.spare some time for me

45.care only about marks 46.turn down the TV turn it down

47.leave sb. alone \\ by oneself 48.help sb. out 49.suffer from stress 50. pay no attention to him About fifty percent of the students in our school are worried about their homework. They have so much homework to do every day. And they feel stressed too much. About thirty percent of the students think their parents are too strict with them in their studies. It is difficult for them to get along well with their parents. The other twenty percent of them say they are weak in health. They complain that they almost have no time for their hobbies or after-school activities.

Dear teachers, would you please give us less homework and more

time to relax ourselves? Dear mom and dad, we want to take more exercise to keep healthy. We will do our best and we also want to play on our own. Unit 4 have a little sleep cover different sports such as/ for example

find this programme a bit boring cover live

announce the results write down your answers send text messages to win free concert tickets

be found dead in the house kill oneself find out the answer until the end of the film be full of horror take a close look at win an award for face the danger

in fact

record TV programmes provide gifts take pictures/photos chat show

take part in game shows win a great prize make people laugh talk about their lives sit in front of the TV for hours take a shower do something else play a new computer put away your computer game pack one’s school bag get ready to do sth all the time argue about

get angry with each other throw onto the ground work together for the whole month work on the plan

think of a surprising ending

My father thinks that as a Grade 9 student , the most important task is to study hard. Watching TV will waste a lot of time. He also thinks that I will not be able to control myself and forget all about my study and it is bad for my eyes to watch TV too often.

But I really can’t accept his ideas. I think it is relaxing to watch TV after a day’s hard work. It can also increase my knowledge and know what is happening in the world. Now we have at last reached an agreement that I can only watch the programmes about news, sports or science at weekends. 9A unit5 good take stand by

not only…but also take ballet lessons

at a very young age put all one’s effort into enter the film industry attract one’s attention make sth. into…

play the lead role in the play mark

the

beginning

of

her

successful career shortly after a big success

win an Oscar for Best Actress during her lifetime

make her final appearance in the film

show us the beauty of nature remind sb. to do sth. go beyond remember sb. as… devote her time to charity work closely with

be honoured with a number of awards

because of her efforts

present sb. with sth.

present sth. to sb. at the age of…

pass away peacefully in her sleep travel around the world base on her novel

be chosen to play the lead role play the role of a doctor instead of out of breath keep quiet so that fall in love with have a bad effect on sb. be about to go be considered as… last for Andy

Lau,

born

on

September27,1961 in Hong Kong, is not only a famous star but also a well-known singer.

Like many other stars. Andy Lau suffered a lot at the beginning when

he entered the film industy. But he never gave up. He worked hard all day long. At last he was successful in his film career. He has played the lead role successfully in different films and won many awards because of his acting skills.

As we all know, he can sing very well. I enjoy his songs very much. He is one of the most popular stars among young people.

9A unit6 be dressed like that go missing make notes on be wanted for murder be seen leaving his office take place

see something unusal hear from sb. attack s. with a knife bleed to death as a result

put up a fight have a well-paid job

be charged with sth. /doing sth. break into

make sb. some enemies so far

run down the street breathe heavily have evidence to prove

offer a reward for any information lead to the arrest of the murderer do something against the law take in air

send air out through the mouth be killed with a gun run away

look for more clues go out alone a risk of getting killed move to Moon Town for safety run out

put up a drawing of the suspect get out of the shower

be familiar with keep a record get along with ab. do sth. for a living be under arrest for murder report him to the police

I was walking past Xin Hua Bank on the Park Street when I saw two young men with masks rushing into the bank. They threatened the clerks with guns in their hand and put all the money in the bags in a hurry. Then I saw them rush out and drove away. It was raining hard outside and there were few cars and people on the street. The two young men disappeared immediately.

The

robbery

was

finished in only a few minutes. Luckily, I noticed that nobody was killed or wounded in the robbery.

Living in a city has many advantages. It is easier to find work.

There are always many choices of public transport. Besides, there are many interesting places to go or things to do. However, on the other

hand,

there

are

some

disadvantages if you live in the city. It is so expensive to live there that you must try to find a well-paid job, otherwise, you will not be able to afford what you will do. What’s more, the city is always very crowded, noisy and dirty. It’s very difficult for you to find a place where you can enjoy peace and fresh air as in the country.

I hope I can enjoy the convenience of living in the city and enjoy the peace of the countryside at the same time.

unit1 get to /reach my food be cared for travel in space

in the form of make people feel ill move to Mars at the moment be difficult to imagine

become more and more crowded build a better world first of all at present

carry large numbers of people travel at half the speed of light develop plants produce the food float away into space make themselves heavier choose… from compare with in many ways

have more time for our hobbies

connect to in some ways

keep us from floating in the air under the control of computers

make friends with sb. fix it to the walls provide food for us provide us with food make the dream become true be willing to do sth. move away from Earth get ill from living there start/begin with do work for them be afraid of doing sth be afraid to do sth. do harm to sb.

have robots do all the homework keep away from calm down

I arrived here by spaceship in 2100. It took me about two days. After the hard work, the living conditions on the Mars have been improved a lot. But if you want to have a walk outside your home, you still have to put on your spacesuit.

The animals here are different from those on Earth. I must keep them away with laser light. The most popular form of entertainment is online games. They make you feel like you are really inside the games. The public transport system is specially designed to be comfortable. The environment here is very nice. No pollution you can see here. I think life on Mars is better than life on Earth. 9B unit2

post a letter for me cook/make dinner make the bed look after children sweep the floor play with

wash the dishes/wash up change his life a lot

have little time for his hobbies

1. have more spare time make a great difference to his life in order to

make things much easier as a result no longer

stay in bed for an extra hour air the rooms

need to get up early return home from work look as good as new be ready for

be happy/pleased/satisfied with go wrong

cause a lot of problems wake sb. up

move around the house knock sth. over in a mess

be spread all over the floor do with

cover a large area make a mess

bring changes to your life do it yourself have a good memory pay for

pay more attention to last for at least two months expect sb. to do sth. clear up give sb. a try

lool forward to hearing from you get./have sth. back reply to an e-mail

Perhaps people will live on Mars, go traveling to the moon and go to other planets for a holiday. Some scientists can live under the sea to do their research work. Maybe we’ll have videophones in every home. And we can buy things on the Internet. Children won’t need to go to school every day and they can study, do their homework and take exams at online schools. And we

will have more spare time for our hobbies, for robots will do most of the housework for us.

I believe our dream will come true, and the life in the future will be much happier. 伴你学P50

1.all the time 2.to be checked 伴你学P103

In the future, we can travel to Mars by space shuttle which travels at the speed of light. We can live on Mars because scientists develop plants that can grow on Mars and can produce food, oxygen and water. The gravity on Mars is only three eights of that on Earth, so we should wear special boots to make ourselves heavier.

范文十:五年级英语伴你学答案 投稿:宋眻眼

新版资料 Unit 1 Cinderella Story time 我尝试 略 我交流

1. (1)C (2)C (3)B (4)A 2. (1)F (2)T (3)F (4)T

3. (1)Cinderella. Because she doesn’t have any nice clothes or shoes. (2)A fairy.

(3)She has to come back before 12 o’clock. (4)Yes, they do.

4. 略 我运用 1. 略

2. prince’s, can’t, Because, fairy, puts, on, had, before

3. try on, fit, tries, on, fits 脱口秀 略

Grammar time 我尝试 略 我交流

1. (1)Where (2)Whose (3)When (4)Who (5)What

2. comes, puts, picks, fits, tries, leaves 3. cannot, do not, doesn’t, it’s 我运用

1. (1)Why can’t, go to, party

(2)Because, don’t have any clothes, shoes (3)Why don’t, do your homework, Because, tired

(4)Why are you so happy? Because I have a cake. 脱口秀 略

Fun time 我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1)A (2)B

2. (1)put on, shoe, Because, shoe, small (2)fit, fits 3. (1)A (2)B 脱口秀 略

Sound time & Culture time 我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1)T (2)F (3)T (4)T 2. (1)Andrew is having a drink. (2)Andrea is drawing a dress. (3)It’s cold and blue. (4)Sue is Andrea’s friend.

脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 略 我交流

1. (1)B (2)B (3)A (4)B 2. No, I don’t.

No, Bobby! We can’t eat them.

Because these mushrooms are bad for us. 3. (1)T (2)F (3)T (4)F

我运用 1. 略

2. forest, hungry, mushrooms, late, eat, says, mushrooms

3. (1)We can’t eat

(2)They look so nice.

(3)Because these mushrooms are bad for us. 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time 我尝试 略 我交流

1. goes, comes, helps, has, puts, visits, tries, fits 2. (1)she is ill

(2)it is his birthday

(3)she is hot (4)he is cold 我运用

1. (1)T (2)F (3)F (4)F

2. (1)B (2)A (3)C (4)A (5)B

3. (1)All the girls can go, but Cinderella cannot.

(2)The fairy helps her.

(3)The prince loves her very much. (4)Cinderella finally tries it on. (5)Bobby does not understand. 脱口秀 略

Unit 1单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B A C A B 6~10 C A B A C 二、1~5 B C A B A

三、Why, put on, clothes,(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-551301-1-1.html) Because, have to, Take off, Let 笔试部分

一、1~4 T F T T

二、1. put on clothes 2. have to 3. take off shoes 4. try on 5. 在王子的家里

6. 如此难过 7. 有漂亮衣服和鞋子 8. 在十二点之前 9. 玩得愉快 10. 拜访了每一家

三、1. comes 2. puts 3. has 4. visits 5. tries 6. fits 7. goes 8. does 9. helps 四、1~5 A A C C B 6~10 C B A C B 五、1. Why can’t you go to the party?

2. Because I don’t have any nice clothes or shoes.

3. Because these sweets are bad for us. 4. Finally, Cinderella tries it on. 5. Bobby picks a big red mushroom. 六、have to, before, shoe, try on, doesn’t, fits 七、1~5 F FF T T 6. Yes, she does. 7. Sandy is Tina’s doll.

Unit 2 How do you come to school

Story time

我尝试 略 我交流 1. 略

2. ××√√××√

3. (1)on foot (2)by bus (3)by metro (4)by taxi

4. (1)Yes (2)near (3)I live near school. (4)He live on Park Street.

5. 略 我运用 1. 略

2. lives on, come, by taxi, near her, by bus, in, by metro

3. do, come, go, metro, about, by bike 脱口秀 略

Grammar time 我尝试

1. bike, plane, taxi, metro 2. 略 我交流 略 我运用

1. (1)Where, live, in, How, come, By (2)do, come, come, metro, about, by 2. (1)come, school, metro (2)Su Hai, Su Yang, far, school 脱口秀 略

Fun time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. Where, live, far from, How, come, come, school, ship

2. (1)C (2)A (3)B 脱口秀 略

Sound time & Song time 我尝试

略 我交流 1. 3 2 1 4 2. 略 3. 略

4. trip, true, try 我运用 1. 略

2. (1)Because he can’t go to school by bike. (2)She goes to school by metro.

(3)I live on Park Street. I come to school by taxi.

(4)Yes! It is very big. I like it very much. (3) (2) (4) (1) 脱口秀 略

Cartoon time

我尝试 略 我交流

1. (1)A (2)A 2. 略 3. 略 我运用 1. 略

2. has, riding, cool, wants, show, by bike, young, happy, always sits 3. (1) riding, the

(2) dad does not, so

(3) He always sits in the basket. 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time 我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1)C (2)A (3)B (抄写略) 2. 略

脱口秀Unit 2 单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B A C B A 二、1~5 C B B C A

三、1. near, on foot 2. live, by bus 四、略 笔试部分

一、1~4 T TTT 二、1. go to school 2. by bus 3. by bike 4. on foot 5. 正合适 6. 试穿

7. 一位出租车司机 8. 在一个舞会上 9. 所有的女孩 10. 回家

三、1~5 A B B A C 6~10 A B C C A 四、1. come, school, metro 2. Su Hai, Su Yang, far, school 3. dad does not, so

五、1. Where, in, How, By

2. do, come, come, metro, about, by 六、1~4 C A D B 七、略

八、1~5 T F T T F Unit 3 Asking the way Story time 我尝试 略 我交流

1. ×√×√×√

2. (1)on, off (2)out, Sun Street (3)along, right (4)right

3. (1) Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home.

(2) Her home is next to a bookshop on Moon Street.

(3) She asks a policeman for help.

我运用 1. 略

2. visit, home, get, get, metro, Park Station, off, City Library Station, walk, bookshop, next to

3. Excuse me, How, get to, go by, on, off, walk, zoo on, street, hospital, to 脱口秀 略

Grammar time 我尝试 略

略 我运用

1. (1)me, how, go, train station, Street, along, turn right, lights, along, train station, right (2)How, go, hospital, take, on, get off, walk, on, hospital, next

2. (1)do, get to, hospital (2)see, traffic lights on, left

(3)Get off, Hanzhongmen Station 脱口秀 略

Fun time

我尝试 1. D C B E A 2. 略 我交流 略 我运用

1. (1)到达城市图书馆站 (2)问路 (3)在街上 (4)下车

2. do, go, cinema, along Grape, right, along Orange, left 脱口秀 略

Sound time & Culture time 我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1)T (2)F (3)T (4)F

2. (1)shiny (2)son (3)speak (4) washes (5)choose (6)ship (7)shirt 脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 1. 略 2. 略

3. 4 1 5 3 2 我交流

1. (1)A (2)A

2. (1)They want to go by bus.

(2)Because the bus is full.

(3)No, they don’t. When they get to the cinema, the film is over. 3. 略 我运用 1. 略

2. (1)A (2)A (3)C (4)B 3. 4 2 1 3

脱口秀 略

Checkout time & Ticking time 我尝试 略 我交流 略 我运用 1. 略

2. (1) off, metro, Zoo Station (2) How, I get, library

(3) There are too many cars in the street. 脱口秀 略

Unit 3 单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B A B A C 6~10 B A C A B 二、4 1 5 2 3

三、me, how, get, supermar(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-551301-1-1.html)ket, along, street, left, traffic, see, right 笔试部分

一、1~4 T F F T

二、1. 左转 2. 到达书店 3. 打扰一下 4. 乘地铁 5. 在城市图书馆站下车

6. 太多的车 7. next to the supermarket 8. on your right 9. ask a policeman for help 10. have a good time

三、1~5 A A C B A 6~10 B B A C A

四、1. First, gets, at 2. get to, supermarket 3. is over 4. far from 五、how, get, Go along, Turn left, go along, on, right

七、1~4 B D C A 八、1~5 F T F FF

Unit 4 Seeing the doctor Story time

我尝试 略 我交流 1. 略

2. (1)B (2)C

3. (1)with (2)medicine, warm (3)anything (4)morning

4. (1)headache

(2)have a rest at home, take some medicine and drink some warm water (3)toothache, (4)Yes

(5)brush his teeth in the morning and before bedtime 5. 略 6. 略 我运用 1. 略

2. (1)headache, fever, have a rest, take some medicine, drink some warm water

(2)toothache, eat anything, eat too many sweets, brush my teeth, bedtime

3. (1)wrong, headache, rest, take, medicine (2)with, toothache, lot of sweets, do, shouldn’t, brush your teeth

脱口秀 略

Grammar time 我尝试

1. eat sweets, brush one’s teeth, take medicine 2. 略 我交流 略 我运用

1. (1)F (2)T (3)F (4)T (5)F 2. (1)has, toothache

(2)shouldn’t, too many 脱口秀

Fun time 我尝试

1. (1)D (2)C (3)B (4)A

2. 略 我交流 略 我运用

1. (1)watch TV (2)have some rest (3)drink some hot water (4)take some medicine (5)在睡觉前吃 (6)在睡觉前刷牙 (7)吃冰淇淋 (8)吃糖 2. (1)B (2)C (3)A 脱口秀 略

Sound time & Culture time 我尝试 略 我交流 1. 2 4 1 5 3 2. B 3. 略 4. 略

5. chip, rich, reach, touch

我运用 1. 略

2. (1)Charlie is sitting on a bench

(2)He is eating chicken for his lunch (3)Yes, he does.

(4)He is going to China in March.

脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 略 我交流

1. (1)B (2)A 2. 略 3. 略 我运用 1. 略

2. Hello, Gao Shan, speaking, wrong with, have, fever, sorry, get better, feel, better, Thank, See

3. (1)D (2)C (3)A (4)B 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1)C (2)A (3)B (抄写略) 2. (1)sometimes has, toothache (2)should not, or, either

(3)She should brush her teeth in the morning and before bedtime. 脱口秀 略

Unit 4 单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B A C A B 6~10 B B C A C 二、1~5 C A B A C

三、1. ill, seem doctor 2. should, rest 3. feel, cold 4. you, toothache, anything 笔试部分

一、1~4 T F T F

二、1. 吃冰淇淋 2. 喝温水 3. 睡觉前刷牙 4. 看电视 5. 在长椅上 6. 在3月 7. take some medicine 8. have some rest 9. see the doctor 10. can’t hear anything 三、1~5 B C C A C 6~10 A B B C B 四、1. China, March 2. should not, or, either 3. Then, comes 4. What is

五、speaking, do, ill, wrong, him, fever, about, anything, drink, water 六、1~4 D A B C 七、略

八、1~5 B BB C C

Project 1 Around our city Project 1(A, B) 我尝试

1. 略

2. train, plane, metro, bus, taxi, ship 3. (1)D (2)A (3)F (4)B (5)C (6)E 我交流 略 我运用

1. (1)A (2)B (3)C (4)B (5)B 2. (1)D (2)E (3)C (4)B (5)A 3. (1)does he (2)How, they, school

(3)Because, can’t, to, party

(4)Because I don’t have any nice clothes or shoes.

(5)Why are you so sad?

4. (1)Palace Museum, on (2)restaurant, Street

脱口秀 略

Project 1 (C, D) 我尝试 1. 略

2. a hospital, a cinema, a zoo, get off, turn left, get on, turn right, a shop 我交流 略 我运用

1. (1)T (2)T (3)T (4)T

2. (1)to (2)at (3)on (4)get on (5)to 3. (1)do, to, on

(2)Go along this street.

(3)She asks a policeman for help.

(4)You can see the bookshop on your right. (5)Turn left at the traffic lights. 4. 略

期中学业水平测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B C A A C 6~10 B C C B B 二、1~4 B A B A 5. B, C 三、1. puts on 2. bike 3. get on, get off 4. hospital 5. should, rest 笔试部分

一、1~4 T TTT

二、A. 1. have to 2. far away 3. by metro 4. Turn right 5. on your left

B. 1. 试穿 2. 在月亮街 3. 吃太多的糖 4. 吃一些药 5. 出来

三、1. him, has 2. get, along 3. live, far from 4. don’t, any, or

四、1~5 A C CC A 6~10 A C A B B 五、1. get, cinema, metro, film, over 2. How, get, places from

3. Bobby finds, mushrooms under

4. When does Cinderella have to come back?

5. You shouldn’t eat too many sweets. 六、1~6 D F E C B A

七、1. by taxi 2. How does, feels cold 3. Why, happy, Because, birthday

八、1~5 C A B BB 6~10 A A B A C Unit 5 Helping our parents Story time 我尝试 略 我交流 1. 略 2. √√×√×√ 3. Who When In the morning In the afternoon father clean the car / mother cook breakfast cook dinner Helen sweep the floor wash the dishes Tim sleep eat fruit and watch TV Ben sleep watch TV 4. (1) cleaning the car (2) helping my father clean the car (3) cooking breakfast (4) eating fruit and watching TV (5) eating fruit and watching TV 我运用 1. 略 2. cleaning, cooking, sleeping, comes, busy, cooking, helping, cleaning 3. (1) cleaning, window (2) cooking, lunch (3) making, bed (4) watching 脱口秀 略

Grammar time

我尝试 略 我交流 1. 略

2. (1) A (2) B (3) B (4) C (5) B 我运用

1. (1) is, is cleaning (2) Are, am, cooking 2. (1) is making, bed, bedroom (2) are helping their, in 脱口秀 略

Fun time

我尝试 略 我交流 略 我运用 1. (1) 在网上聊天 (2) 扫地 (3) 整理床铺 (4) clean the car (5) cook breakfast (6) play table tennis 2. (1) D (2) E (3) B (4) C (5 ) A 脱口秀 略

Sound time & Song time 我尝试 略 我交流 1. 2 3 1 4 2. 略 3. A C 4. 略 5. 略 我运用(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-551301-1-1.html) 略 脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 略 我交流

1. (1) A (2) A

2. 略 3. 略 我运用 1. 略 2. 略

3. B C D A 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1) I am washing clothes. (2) We are washing the dishes. (3) He is making kites. (4) She is cooking.

2. (1) is, doing (2) is, father (3) is doing, homework

脱口秀 略

Unit 5 单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B A B C A 6~10 A B BB C 二、5 1 3 2 4 三、1. morning, are cleaning 2. busy, cooking 3. garden 4. watching 5. are eating, sweet 笔试部分

一、1~4 T T F T

二、A. 1. 做她的家庭作业 2. 洗餐具 3. 看电影 4. 帮助我们的父母 5. 瓢虫,离开

B. 1. sleeping 2. busy 3. cleaning the car 4. cooking dinner

三、1~5 C A C B A 6~10 B A C B B 11~12 B B

四、1. are doing homework, home 2. is listening, music 3. are, and, doing

4. is Sunday afternoon 5. There are, on 6. is helping his parents

五、1. swimming, are swimming 2. Where, She is, What, cooking 3. are, doing, are drawing 4. What’s, cleaning, I’m

六、1~5 B A C C A

七、1. She is ten. 2. She is watching TV. 3. She is cleaning the house. 4. He is sleeping. 5. No, she isn’t.

Unit 6 In the kitchen Story time

我尝试 略 我交流

1. (1) B (2) B (3) B

2. (1) football (2) tomato (3) potatoes (4) orange

3. 略 我运用 1. 略

2. (1) E (2) B (3) A (4) D (5) C

3. (1) six, a football game, cooking dinner, washing some vegetables, cooking meat with potatoes, looking for, apple juice, some orange juice, meat, soup 脱口秀 略

Grammar time 我尝试 1. 略

2. (1) C (2) B (3) A 我交流

1. (1) B (2) C (3) C (4) B (5) A

2. (1) is (2) are (3) is (4) Is, is (5) are (6) is 我运用

1. (1) Where, cooking, isn’t, washing (2) watching, isn’t, doing, washing (3) are, looking, you, Is, isn’t 脱口秀 略

Fun time

我尝试 1. 略

2. (1) He is drinking water. (2) washing the dishing

我交流 1. 略

2. (1) sweeping (2) running (3) cleaning (4) reading (5) go (6) watching (7) washing (8) cooking 3. (1) B (2) A (3) C (4) C 我运用

1. (1) 喝水 (2) 洗餐具 (3) 烧肉 (4) 洗一些蔬菜

2. (1) D (2) A (3) E (4) C (5) F (6) B (7) G

脱口秀 略

Sound time & Culture time 我尝试 略 我交流 1. 4 1 2 3 2. 略 我运用 略 脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 略 我交流

1. (1) C (2) A 2. 略

3. (1) F (2) F (3) F

我运用 1. 略

2. (1) 在波比的花园 (2) 两只瓢虫 (3) 从……抓…… (4) 赶走 (5) be very angry (6) eat grapes 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time 我尝试

略 我交流

1. No, he is cleaning the table.

2. No, they are making a fruit salad. 3. No, she is cooking vegetables. 4. He is cooking fish. 我运用

1. There is some meat in the fridge. 2. Who is washing vegetables?

3. Helen is looking for some tomatoes.

4. How many spots does this ladybird have? 脱口秀 略

Unit 6单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 A A B C A 6~10 B A A B C 二、1~5 C C A AA

三、1. vegetables, tomato 2. looking for 3. bread 笔试部分

一、1~4 T TT F

二、1. 在厨房 2. 一场足球比赛 3. 烧肉 4. 一位很棒的厨师 5. 洗一些蔬菜

6. three potatoes 7. drink water 8. drive away

三、1~5 C A B A B 6~10 C B A B B

四、1. comes, party 2. Is, bread, table 3. wants to, tomato 4. they, vegetables 五、1. No, there aren’t. 2. Yes, she is.

3. Is Mike washing the chothes? 4. What is Liu Tao doing? 六、1~4 D A B C

七、1~5 F FFFFUnit 7 Chinese festivals Story time 我尝试 略 我交流 1. 略

2. Double Ninth Festival—a rice cake, Dragon Boat Festival—rice dumplings, Spring Festival—dumplings, Mid-Autumn

Festival—moon cakes

3. (1) the Spring Festival (2) moon cakes (3) Dragon Boat Festival (4) climb mountains 4. 略

5. A C B D

6. 略 我运用 1. 略

2. the Spring Festival, get together, May, June, rice dumplings, moon cakes, Mid-Autumn Festival, climb mountains, Ninth Festival 脱口秀 略

Grammar time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. spring, summer, autumn, winter

2. Jan. Feb.Mar.Apr.May Jun. Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.

3. (1) visit, parents, grandparents (2) this festival, get together, their 脱口秀 略

Fun time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1) 春天在三月。 (2) 秋天在九月。 (3) 天气很热。 (4) 天气温暖。 2. (1) C (2) A (3) B

3. 略 脱口秀 略

Sound time & Culture time 我尝试 1. 略

2. (1) 万圣节前夕 (2) 打扮 (3) 不招待就使坏 (4) 敲……的门 3. 略

我交流 1. 1 4 3 2 2. 略

3. √××√ 我运用

1. (1) F (2) F (3) F (4) F

2. (1) We give our mothers presents. (2) Oct. 31 (3) Yes, they do.

脱口秀 略

Cartoon time 我尝试 略 我交流

1. (1) A (2) C 2. 略 3. 略 我运用 1. 略

2. Mother’s Day, love you, Thank you, love, Yes, nice 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time

我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1) A (2) C (3) B (抄写略) 2. (1) do, do, Festival

(2) Is there a Father’s Day too?

(3) What about a card and some flowers? 脱口秀 略

Unit 7单元测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 B C A B A 6~10 B A C A C 二、1~5 C B A AA

三、1. Spring Festival, January, February 2. Double Ninth Festival

3. moon, Mid-Autumn Festival

一、1~4 T F FF

二、1. 在一月或二月 2. 团聚 3. 在这个节日里 4. 爬山

5. 吃重阳糕 6. 赏月 7. eat moon cakes and fruit 8. Mid-Autumn Festival

9. Double Ninth Festival 10. Dragon Boat Festival

三、1~5 A A B A C 6~10 C A B does; on A

四、1. do, do, Mother’s Day 2. there, Father’s Day 3. Do, at the moon 4. What should, give

五、1. Dragon Boat Festival, May, June, What, do, Dragon Boat Festival, rice dumplings

2. Double Ninth Festival, festival, climb, rice cakes

六、1~4 D A B C

七、1. It’s in January or February. 2. No, we don’t.

3. They eat rice cakes and climb mountains.

4. Thank you! 八、(一) 1~5 B C C A C (二) 1~5 T F T F T Unit 8 Birthdays Story time 我尝试 略 我交流

1. (1) A (2) B

2. (1) T (2) F (3) F (4) T

3. (1) It’s on the eleventh of May. (2) It’s on the eighth of April.

(3) Su Hai usually has a big dinner with her parents and grandparents. Su Yang and Su Hai eat some noodles. After that, they play with Kitty the cat.

(4) Mike always has a party at home. Helen Tim and Mike go to buy a birthday cake in the morning. He and his friends eat the cake and play some games in the afternoon. 4. 略 我运用 1. 略

2. (1) birthday (2) April (3) have a big dinner (4) the birthday cake (5) play 3. cake, noodles, party, play

4. (1) C (2) B (3) A (4) E (5) F (6) H (7) D (8) G

5. (1) your birthday (2) It’s also (3) We, great time (4) eat, play some cakes (5) Su Yang, eat, noodles

6. on the, May, Su Yang’s, have a big dinner, some noodles, the eighth, have a party, buy a birthday cake, play some games, lot, fun 脱口秀 略

Grammar time

我尝试

1. (1) 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th, 10th

(2) 12th, 15th, 18th, 20th (3) 21st, 22nd, 23rd 2. 略 我交流 1. 略

2. (1) B (2) A 我运用 略 脱口秀 略

Fun time 我尝试 1. 略

2. January, February, March, April, May, J(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-551301-1-1.html)une, July, August, September, October, November, December 我交流 略 我运用

1. (1) A (2) A (3) B 脱口秀 略

Sound time & Culture time

略 我交流 1. 5 4 3 2 1

2. 略 3. 略 我运用

1. (1) T (2) T (3) T (4) F (5) F (6) F 2. (1) C (2) A (3) B (4) D 3. (1) B (2) A 脱口秀 略

Cartoon time

我尝试 1. 略

2. (1) B (2) A (3) D (4) C (5) F (6) E 我交流

1. (1) 英雄 (2) 密码 (3)答案 (4) 打仗(5) 跑走 (6) 出来 2. (1) A (2) B (3) A

3. 略 我运用

1. (1) A (2) B (3) A

2. (1) play 戏剧 (2) hero 英雄 (3) help 帮忙 (4) start 开始 (5) room 房间

(6) fighting 打仗 (7) number 数字 (8) password 密码

3. (1) C (2) A (3) B(抄写略) 脱口秀 略

Checkout time & Ticking time 我尝试 略 我交流 略 我运用

1. (1) T (2) F (3) T (4) T (5) F (6) F 2. (1) B (2) A (3) B 3. 略

4. (1) B (2) A (3) A (4) B (5) B 脱口秀 略

Unit 8单元测试 口语部分

听力部分

一、1~5 C A A B C 6~10 C A A B A 二、3 2 5 4 1

三、1~5 A B A AA 四、1. birthday, first, April 2. do, do, birthday, play games 3. second, March 笔试部分

一、1. cake 2. noodle 3. party 4. play 二、1~5 C C A B B 三、1~4 T TT F

四、1. 吃一顿大餐 2. 吃一些面条 3. 和小猫玩 4. 跑走 5. 开始打架

6. your birthday 7. play games 8. a birthday cake 9. have a party 10. on the seventh of June

五、1~5 B A A B A 6~10 B A AA B 六、1~5 D A E C B

七、1. When is your birthday?

2. What do you do on your birthday? 3. It’s on the fifteenth of June. 4. Bobby is a hero in a play.

5. How can I open the door?

八、the eleventh, January, eat noodles 九、1~5 F T F FF

Project 2 My important days Project 2(A, B)

我尝试

1. January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, in, on 2. F A B D E C

3. (1) F (2) A (3) E (4) C (5) D (6) B 我交流 略 我运用

1. (1) B (2) B (3) C (4) A (5) C 2. (1) B (2) E (3) D (4) A (5) C 3. (1) When, birthday, Mike (2) New Year, in, or February

(3) What do you do on your birthday?

4. (1) May, June (2) second, September (3) ask (4) pity

5. (1) at, in (2) put (3) also (4) moon

cakes and fruit (5) ninth (6) ladybirds (7) catches

6. What, Boat, Yes, May, June, Why, like, eating, see

脱口秀 略

Project 2(C, D) 我尝试 1. 略 2. 略

3. some bread, four tomatoes, some vegetables, meat, clean the table, wash clothes,

two ladybirds, cook dinner

我交流 略 我运用

1. (1) T (2) T (3) T (4) F

2. (1) B (2) B (3) B (4) B (5) A (6) A (7) A (8) B (9)A (10)A

3. (1) E (2) D (3) C (4) B (5) A

4. (1) potatoes (2) soup (3)vegetables (4) are cooking (5) Are

5. (1) Are they, in, living room (2) I, helping her (3) There is, meat in, fridge (4) Su Yang is washing tomatoes in the kitchen.

6. Are, am, What, doing, I’m cleaning, with, helping, great 7. 略 脱口秀 略

期末学业水平测试 口语部分 略

听力部分

一、1~5 C A B B A 6~10 C A B A A 二、1~5 B BBBB 三、1. zoo, Street, take, metro 2. have to 3. feel, toothache 4. birthday, April 笔试部分

一、1~4 F T TT

二、A. 1. puts on 2. get off 3. take a rest 4. on foot 5. play games

B. 1. 试穿 2. 到达 3. 喝一些温水 4.

在你的右边 5. 春节

三、1~5 A C C B B 6~10 A B C A A 四、1~6 C A B F D E

五、1. You can see the station on your right. 2. The Spring Festival is in January or February.

3. When is your father’s birthday? 4. He should take some medicine.

5. Are they cooking meat with potatoes? 六、1. birthday, on, May, have, with 2. January, February, call, get, family

七、1~4 F F T T 5. March 3rd.6. Because they can do many things for fun.

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