领导科学与艺术试题_范文大全

领导科学与艺术试题

【范文精选】领导科学与艺术试题

【范文大全】领导科学与艺术试题

【专家解析】领导科学与艺术试题

【优秀范文】领导科学与艺术试题

范文一:试题二领导科学与艺术 投稿:郑詜詝

1. 领导科学产生的一个重要的历史背景就是政治领域中的已经形成并得到发展

2. 20世纪60年代末70年代初,以菲德尔的领导理论提出为标志,产生了权变领导理论,这是一种对领导理论的 动态 研究。

3. 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是:输入--输出

4. 领导的本质是领导者对被领导者的一种

5. 就其构成要素来讲,领导者的职位由两个不可分割的部分构成。

6. 领导哲学必须研究问题

7.

8. 领导

9.

二、名词解释

1. 领导:指在社会组织中,领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程

2. 领导环境:具有广义和狭义之分。狭义上讲,领导环境是指与领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。从广义上讲,领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合,是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。

3. 领导决策:是指享有领导权力的领导者或领导机关,为达成特定的管理目标,在综合考虑各种需求和可能性的基础上,为处理领导权力范围内的事务而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。

4. 领导艺术:就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。

三、简答题

1. 简述领导与管理的区别

1) 领导具有前瞻性,管理具有当前性

2) 领导具有整体性,管理具有局部性

3) 领导具有超脱性,管理具有操作性

2. 简述领导体制的主要内容

1) 领导组织结构

2) 领导的层次与跨度

3) 领导机构中各部门之间的职责与权限划分

4) 领导机关的决策方式和指挥、监督方式

3. 领导效能包括哪些内容?

决策效能、组织效能、人事效能、执行效能

4. 简述领导创新的程序

1) 环境的扫描和分析

2) 信息的处理

3) 想法的产生

4) 方案或规范的设计与评估

5) 领导创新的实施

6) 领导创新的控制

7) 反复的试错

四、分析论述题

1. 什么是领导者的素质?

领导者的素质是指从领导工作必须具备的基本条件,以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和

2. 领导者的素质具有哪些特点?

领导者素质的特点:综合性、发展性、层次性、品位性、变异性

3. 分析材料中都分别反映了领导者怎样的素质?

生活中的成功更多的是建立在一个人的自我激励水平、面对挫折坚持不解的能力、情绪管理、适应能力、移情能力和与他人相处的能力上,而不是建立在一个人的分析型智力或IQ值上。

范文二:领导科学与艺术试题及答案 投稿:戴敫敬

领导科学与艺术试题

一. 名词解释(每个5分,共15分)

领导环境 领导决策 授权

二. 单项选择(每个2分,共20分)

1. 下了有关领导的特征,描述不正确的是()

A.权威性 B独立性 C综合性 D 超脱性

2.对特定的问题,从实证的角度进行分析和评价,然后根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这体现的是领导科学研究方法中的()

A系统分析法 B比较研究法 C案例分析法 D以上都不是

3.费德勒领导权变理论所述的关键请将因素中,最重要的是()

A领导者与被领导者的关系 B工作任务结构C职位权力D工作绩效

4.路径—目标理论中的领导方式包括()

①指导型 ② 支持型 ③参与型 ④成就导向型

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

5.戈德曼提出的情商的25项属性中,影响力、推动变革、建立联系等属于()

A 自我意识 B 激励 C移情 D社交技能

6.在管理中首次出现或偶然出现的非重复性的问题的决策,这体现的是哪种领导决策() A风险型决策 B 非常规型决策 C不确定型决策 D业务管理型决策

7.波士顿矩阵中,相对竞争地位高而市场增长率低,指的是()

A金牛型 B瘦狗型 C问题型 D明星型

8.领导用人的原则包括()

①用人不疑 ②任人唯贤③ 人尽其才④用人之才

A①② B①②③ C②③④ D①②③④

9.一切领导活动的出发点和最终归宿是()

A领导科学 B领导艺术 C领导效能 D领带机制

10.下列关于领导创新,表述不正确的是()

A领导创新具有首创性、收益性、进步性等特征

B领导创新与领导环境密切相关

C创新起源于想法或灵感。推动创新进程的想法可以是不切合实际的

D在领导创新过程中没有固定不变的模式可以依循

三 简答(每题10分)

1. 领导者的职位、权利与责任三者之间的关系。

2. 领导决策的过程包括哪些基本环节?

四. 计算(15分)

某企业打算生产A产品。根据市场预测分析,市场销路有三种可能:销路好、销路一般、销路差,三种情况出现的概率分别是0.3,0.45,0.25,.生产该产品有三种方案:改进生产线、新建生产线、外包生产,各方案收益值如下(单位:万元)

分别运用最大期望收益法和后悔值法,选择最优方案。

五. 案例分析(共35分)

苏·雷诺兹(Sue Reynolds)今年22岁,即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里,她每年暑假都在康涅狄格互助保险公司打工,填补去度假的员工的工作空缺,因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前,她已接受公司的邀请,毕业之后将加入互助保险公司成为保险单更换部的主管。

康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司,仅苏所在的总部就有5000多名员工。公司奉行员工的个人开发,这已成为公司的经营哲学,公司自上而下都对所有员工十分信任。

苏将要承担的工作要求答直接负责25名职员。他们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化,但员工的责任感十分重要,因为更换通知要先送到原保险单所在处,要列表显示保险费用与标准表格中的任何变化;如果某份保险单因无更换通知的答复而将被取消,还需要通知销售部。

苏工作的群体成员全部为女性,年龄跨度从19岁—62岁,平均年龄为35岁。其中大部分人是高学历,以前没有工作经验,她们的薪金水平为每月1420美元—2070美元。苏将接替梅贝尔.芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了37年,并在保险单更换部做了17年的主管工作,现在她退休了。苏去年夏天曾在梅贝尔的群体里工作过几周,因此比较熟悉她的工作风格,并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲·兰兹之外,其他将成为她下属的成员都不会有什么问题。丽莲今年50多岁,在保险单更换部工作了10多年。而且,作为一个“老太太”,她在员工群体中很有分量。苏断定,如果她的工作得不到丽莲·兰兹的支持,将会十分困难。苏决心以正确的步调开始她的职业生涯。因此,她一直在认真思考一名有效的领导者应具备什么样的素质。

问题: 1、影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么?(10分)

2、帮助苏赢得或控制丽莲·兰兹,你有何建议?(10分)

3、谈谈你对领导科学与艺术这门课的认识。(15分)

答案:一 领导环境P26 、领导决策P148 、授权 P188

二 选择 BCADD BBDCC

三 简答 1 P120 2P154

四 计算 两种方法最后算得 都选择第一种方案最优,即改进生产线。

五.每小题根据所答情况酌情得分

范文三:领导科学与艺术试题(C)卷 投稿:曹鬱鬲

领导科学与艺术试题(C)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在答卷相应的括号内。每小题1分,共20分)

1.领导工作形成一门独立的科学,是从20世纪( )之后开始的。

A.30年代 B.80年代 C.40年代 D.90年代 2.领导本质通过( )的关系表现出来。

A.理论与实践 B.领导者与被领导者 C.说与做 D.爱护与拥护 3.由( )决定的属性就是领导的社会属性。

A.社会生产方式 B.人类生活方式 C.意识形态 D.阶级立场

4.领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合( )

A.感染力 B.影响力 C.作用力 D.亲和力

5.就是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等,这是实现领导任务的可靠保证。

A.引导 B.统领 C.组织 D.指挥

6.狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择,即通常所说的最终( )

A.拍板 B.修正 C.实施 D.开局 7.由社会生产方式决定的属性就是领导的( )属性。

A.科学 B.社会 C.自然 D.阶级

8.依据人才所从事的工作性质不同,可以将人才分为理论型人才和( )人才。

A.操作型 B.实践型 C.社会型 D.组织型

9.按不同层级的职权的集中与分散,即按上下级之间的权限划分,领导体制可分为( )

A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.层次制与职能制 D.一长制与委员制

10.( )是领导者之所以成为领导者,和成为成功的领导者的重要基础。

A.领导艺术 B.领导权术 C.领导者素质 D.领导者风格 11.在我国改革开放的新时期,领导班子团结的思想基础是( ) A.“一把手”的意志 B.共同的利益关系

C.新时期党的基本路线 D.领导者的气质协调

12.领导者在需要准确了解总体的真实情况时,须主要采用的调查方法是( ) A.抽样调查 B.重点调查 C.普查 D.典型调查 13.下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是( ) A.指导与被指导的关系 B.共性与个性的关系 C.理论与实践的关系 D.相互依存、相互促进的关系 14.领导艺术的最突出特点是( )

A.综合性 B.创造性 C.经验性 D.稳定性 15.思想政治工作有其特定的对象,就是( )

A.理论 B.人 C.实践 D.机构 16.既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是( ) A.整体协调,学会“弹钢琴” B.抓两头带中间 C.调查研究 D.召开会议

17.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是

A.刚性授权 B.柔性授权 C.模糊授权 D.惰性授权 18.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( )

A.目标考评法 B.模拟考评法 C.比较考评法 D.群众评议法 19.下列答案中,属于运用领导动力原理的方法是( )

A.目标规划法 B.发挥机构人员效能的方法 C.信息沟通的方法 D.安排工作时间的方法 20.领导作风的内在基础是( )

A.领导素质修养 B.领导方法 C.领导决策 D.领导方式

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案,并将正确答案的序号填入答卷相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分,共20分) 21.我国领导的总原则是( )

A.党的基本路线原则 B.民主集中制原则 C.群众路线原则 D.系统整体原则 E.实事求是原则

22.我国人才选拔制度主要有( )

A.选举制 B.考选制 C.荐选制 D.回避制 E.培训制

23.我国领导体制改革必须遵循的原则主要有( ) A.党的领导原则 B.法制原则

C.民主管理原则 D.合理划分权限原则 E.活力与效率原则

24.合理的领导集体素质结构应具有( )

A.梯形的年龄结构 B.同一的气质结构 C.相似的知识结构 D.相等的性别比例 E.互补的智能结构

25.下列各项中属于领导综合影响力的是( )

A.坚定的政治信念 B.出色的领导能力 C.渊博的理论知识 D.高尚的道德情操 E.多变的权力手腕

26.每一时期的领导活动,总是受到当时各种社会因素的制约,这些因素主要包括( ) A.物质资料生产方式 B.个人理想与愿望

C.社会政治关系 D.个人情绪与性格 E.科学文化水平 27.领导机关的组成要素包括( )

A.决策中心 B.咨询系统 C.执行系统 D.监督系统 E.信息反馈系统 28.战略具有的本质特征包括( )

A.全局性 B.局部性 C.长期性 D.应急性 E.层次性 29.思想政治工作的功能是对人们进行( )

A.强制命令 B.暴力统治 C.多元放任 D.思想改造 E.有效激励 30.领导艺术的特征有( )

A.虚无性 B.规律性 C.经验性 D.刻板性 E.非模式化

三、辨析题(先辨别其对错,然后简要说明理由,每小题5分,共15分)

31.实际工作中领导者的个人影响权不起什么作用。 32.选举制应成为我国人才选拔的唯一方式。

33.大胆选拔新秀,要反对论资排辈,但也要正确处理资历与能力的关系。 四、简答题(每小题5分,共15分)

34.人才选拔应遵循哪些原则? 35.什么是思想政治工作?

36.我国领导体制的基本特征是什么? 五、论述题(每小题10分,共20分)

37.试述决策在领导工作中的地位作用。

38.怎样理解社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一。 六、案例分析(10分)

39.小张在装配线上老犯同一个毛病,影响了产品的质量。工友们给他提了几次意见,他却不以为然地说:“洗碗的打碗,不洗碗的当然不打碗口罗!”问题反映到了车间李主任那里,你认为李主任应该怎样处理。

领导科学与艺术答卷

一、单项选择题(20分)

二、多项选择题(20分) 31.

32.

33.

四、简答题(每小题5分,共15分) 34

35.

36.

五、论述题(每小题10分,共20分) 37.试述决策在领导工作中的地位作用

38.怎样理解社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一

六、案例分析(10分)

范文四:领导科学与艺术试题 投稿:龙觓觔

领导科学与艺术试题

一、问答题:(每题10分,共3题)

1. 决策者应该那样选择智囊的意见?

2. 什么是岗位责任制?岗位责任制在企业中有何作用?

3. 为什么说: “先有伯乐,后有千里马?”

二、案例分析:(共25分)

中通网络公司是1991年成立的中日合资企业。该公司虽然销售额和经济效益在同行企业中都有不俗的成绩,但是公司内部也还存在着不少的矛盾和问题,制约和影响公司业绩的进一步提高。

首先,日本式的管理模式很不适合中国员工。在日本,加班加点不仅司空见惯,而且没有报酬。中通公司也让中国员工长时间加班,大家对此很不满。因此,一些优秀的员工离开了公司。

其次,中通公司的组织结构是直线职能制,部门之间的协调非常困难。因此销售部经常抱怨研发部开发的产品偏离顾客的需求,生产部的效率太低,是自己错过了销售时机,生产部则抱怨研发部开发的产品不符合生产标准,销售部门的订单无法达到成本要求。 再次,研发经理虽然技术水平出众,但心胸狭窄,总怕别人超过自己,常常压制其他工程师。这是研发部,人心涣散、是气低落、缺乏团结向上的写作氛围。

1. 中通公司存在哪些问题?原因是什么?(10分)

2. 如何解决中通公司的矛盾和问题?(15分)

三、选择题:(每题3分,共10题)

1. 输出系统余弦规律是一下哪个?

A. R=F*cosα B.F=R* sinα C.R=F*sinα D.F=R*cosα

2. 选出下列不属于领导者的作用的一项:

A. 凝聚作用 B.决策作用 C. 检查作用 D. 监督作用

3. 以下选用人才的步骤正确的是:

A.训练-初选-面试-平衡-实习-考评-复查-培训

B.面试-训练-初选-复查-培训-平衡-实习-考评

C. 初选-复查-平衡-面试-训练-实习-培训-考评

D. 平衡-培训-实习-考评-初选-面试-复查-训练

4. 以下哪项不属于领导者效能?

A. 用人效能 B. 时间效能 C. 工作效能 D.检验效能

5. 廉政形象的树立属于领导者哪方面形象的树立?

A.行为形象 B.心灵形象 C.环境形象 D.外贸形象

6. 以下哪方面属于领导者形象的特性?

A. 全面性 B. 组织性 C.动态性 D.权威性

7. 被领导者的个体需求强弱排列,由低到高排列的正确顺序为:

A. 生理<安全<社会交往<尊重<自我实现

B. 安全<生理<尊重<社会交往<自我实现

C. 生理<安全<尊重<社会交往<自我实现

D. 安全<生理<社会交往<尊重<自我实现

8. 三国故事中,被人们传为佳话的“三顾茅庐”,就是刘备礼贤下士的故事,当司马徽,徐庶向刘备居间刘表辖区“隐士”诸葛亮后,刘备不辞辛苦三顾茅庐拜访比自己小20岁的诸葛亮,最终请出大师出山。体现了哪种选才方法?

A. 公开招聘法 B.伯乐寻荐法 C. 他人引荐法 D. 毛遂自荐法

9.“硬专家”的管理体制产生于那个国家?

A. 德国 B. 美国 C.中国 D.韩国

10. 创造性思维与扩散思维和集中思维的关系:

A. 相互制约 B. 殊途同归 C.辩证统一 D.毫无关系

四、选答题:(以下两题中选择一题进行作答,15分。)

1. 试述个性修养的方法。

2. 写出批评时5方面的禁忌。

范文五:领导科学与艺术试题 投稿:秦侕侖

河北广播电视大学2012—2013学年度第二学期“开放本科”期末考试(开)

领导科学与艺术试题

考生注意:请将答案写在答题纸上,直接在试卷上答题无效!

一、选择填空题(每小题2分,共40分)

1、领导的目的是为了实现(个人,组织)

2.决策与执行的相互分离强调的是决策工作的(独立性,专门化,专业化)

3.性是领导活动的价值取向和精神归宿。(权威性,服务性,综合性)

4.领导环境中的某一因素的变化常会引起一系列环境因素的变化,这表现出了领导环境 特点。(客观性、动态性、相关性、能动性)

5.领导理论发展的权变论观点可以用共识来表示:领导=f(领导者,被领导者,)。(心理,凝聚力,环境)

6.Z理论中将领导者个人决策、员工处于被动服从地位的企业称为型组织。(A,J,Z)

7.马斯洛提出的需求层次论,该理论是从(心理学,社会学,伦理学)

8.同一领导层次的各个机关所接受的只会、控制和监督完全集中在一位上级领导者的被称为 。(一体制、分离制、集权制、分权制)

9.利益多样、敏感性强是(相对被领导者、绝对被领导者)

10.决策树法是一种决策分析方法。(确定型、风险型、不确定型)

11.按照领导机关中最高决策人的人数可以将领导体制分为首长负责制和(合议制,一体制,分离制,分权制)

12.领导者之所以能够指导和协调其组织成员的原因在于他所具有的(头衔、职位、影响力)

13.非正式领导者的权威来自于他们的(职位、职权、责任、魅力)

14.专家权属于(职位权、非职位权)

15.通过自己的人格魅力凝聚一种组织的价值和精神属于(职位责任、非职位责任)

16.组织协调能力属于领导者的(能力素质、政治素质、人际素质、心理素质)

17.领导者的素质会随着社会的变化做必要的调整,这指的是领导素质的。(发展性、变异性、层次性、品味性)

18.是领导者通过与下属和员工共享相关信息,并让其控制影响员工工作绩效的因素,给员工和下属提供更多自主权的过程。(授权、代理、用权)

19就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。(领导理念、领导科学、领导艺术)

20.人在事物发展的偶然性面前所表现出来的一种快速反应能力称为力、决断力、应变力)

二、简答题(每小题10分,共40分)

1.如何理解领导活动的必要性?

2.如何理解现代领导是科学化和艺术化的统一?

3.职能制领导方式具有怎样的缺点?

4.获得权力的路径有哪些?

三、材料分析题(共20分)

请认真阅读下面的材料并回答问题。

材料一:有一个聪明的男孩,有一次跟妈妈到杂货店买东西,店老板看到孩子很可爱,就打开一盒糖果,让小男孩自己抓一把,但小男孩却没有任何动作。老板认为小孩子不好意思,就亲自抓了一把糖果放进男孩的口袋。回家后,妈妈好奇地问他:“你为什么不自己抓

糖果而要老板亲自给你抓?”小男孩回答道:“因为我的手比较小,老板的手比较大,所以他拿的一定比我拿的多!”

材料二:有一个国王老呆在王宫里,感到很无聊,为了解闷,他叫人牵了一只猴子来给自己做伴。因为猴子天性聪明,很快就得到国王的喜爱。这只猴子到王宫后,国王给了它很多好吃的东西,猴子渐渐地长胖了,国王周围的人都很尊重它。国王对这只猴子更是十分相信和宠爱,甚至连自己的宝剑都让猴子拿着。

在王宫的附近,有一座供人游乐的树林。国王被那里的美景所吸引,带着他的正宫娘娘到林子里去。他把所有的随从都留在树林的外边,只留下猴子给自己做伴。

国王在树林里好奇地游了一遍,感到有点疲倦,就对猴子说:“我想在这座花房里睡一会儿。如果有什么人想伤害我,你就要竭尽全力来保护我。”说完这几句话,国王就睡着了。

一只蜜蜂闻到花香飞了来,落在国王头上。猴子一看就火了,心想:“这个倒霉的家伙竟敢在我的眼前螫国王!”于是,它就开始阻挡。但是这只蜜蜂被赶走了,又有一只飞到国王身上。猴子大怒,抽出宝剑就照着蜜蜂砍下去,结果把国王的脑袋给砍了下来。

同国王睡在一起的正宫娘娘吓了一跳,爬起来大声喊起来:“哎呀!你这个傻猴子,称究竟干了什么事儿呀!”

1。两则故事主要涉及到领导的哪种行为?(5分)

2.材料一提示出为什么必然会产生这种领导行为?(共5分)

3.材料二提示我们在这种领导行为中应该注意哪些事项?(共10分)

范文六:领导科学与艺术试题及答案 投稿:梁鍙鍚

领导科学与艺术试题

一. 名词解释(每个5分,共15分)

领导环境 领导决策 授权

二. 单项选择(每个2分,共20分)

1. 下了有关领导的特征,描述不正确的是()

A.权威性 B独立性 C综合性 D 超脱性

2.对特定的问题,从实证的角度进行分析和评价,然后根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这体现的是领导科学研究方法中的()

A系统分析法 B比较研究法 C案例分析法 D以上都不是

3.费德勒领导权变理论所述的关键请将因素中,最重要的是()

A领导者与被领导者的关系 B工作任务结构C职位权力D工作绩效

4.路径—目标理论中的领导方式包括()

①指导型 ② 支持型 ③参与型 ④成就导向型

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

5.戈德曼提出的情商的25项属性中,影响力、推动变革、建立联系等属于()

A 自我意识 B 激励 C移情 D社交技能

6.在管理中首次出现或偶然出现的非重复性的问题的决策,这体现的是哪种领导决策()

A风险型决策 B 非常规型决策 C不确定型决策 D业务管理型决策

7.波士顿矩阵中,相对竞争地位高而市场增长率低,指的是()

A金牛型 B瘦狗型 C问题型 D明星型

8.领导用人的原则包括()

①用人不疑 ②任人唯贤③ 人尽其才④用人之才

A①② B①②③ C②③④ D①②③④

9.一切领导活动的出发点和最终归宿是()

A领导科学 B领导艺术 C领导效能 D领带机制 10.下列关于领导创新,表述不正确的是()

A领导创新具有首创性、收益性、进步性等特征

B领导创新与领导环境密切相关

C创新起源于想法或灵感。推动创新进程的想法可以是不切合实际的

D在领导创新过程中没有固定不变的模式可以依循

三 简答(每题10分)

1. 领导者的职位、权利与责任三者之间的关系。 2. 领导决策的过程包括哪些基本环节?

四. 计算(15分)

某企业打算生产A产品。根据市场预测分析,市场销路有三种可能:销路好、销路一般、销路差,三种情况出现的概率

分别是0.3,0.45,0.25,.生产该产品有三种方案:改进生产线、新建生产线、外包生产,各方案收益值如下(单位:万元)

分别运用最大期望收益法和后悔值法,选择最优方案。

五. 案例分析(共35分)

苏·雷诺兹(Sue Reynolds)今年22岁,即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里,她每年暑假都在康涅狄格互助保险公司打工,填补去度假的员工的工作空缺,因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前,她已接受公司的邀请,毕业之后将加入互助保险公司成为保险单更换部的主管。

康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司,仅苏所在的总部就有5000多名员工。公司奉行员工的个人开发,这已成为公司的经营哲学,公司自上而下都对所有员工十分信任。

苏将要承担的工作要求答直接负责25名职员。他们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化,但员工的责任感十分重要,因为更换通知要先送到原保险单所在处,要列表显示保险费用与标准表格中的任何变化;如果某份保险单因无更换通知的答复而将被取消,还需要通知销售部。

苏工作的群体成员全部为女性,年龄跨度从19岁—62岁,平均年龄为35岁。其中大部分人是高学历,以前没有工作经验,她们的薪金水平为每月1420美元—2070美元。苏将接替梅贝尔.芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了

37年,并在保险单更换部做了17年的主管工作,现在她退休了。苏去年夏天曾在梅贝尔的群体里工作过几周,因此比较熟悉她的工作风格,并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲·兰兹之外,其他将成为她下属的成员都不会有什么问题。丽莲今年50多岁,在保险单更换部工作了10多年。而且,作为一个“老太太”,她在员工群体中很有分量。苏断定,如果她的工作得不到丽莲·兰兹的支持,将会十分困难。苏决心以正确的步调开始她的职业生涯。因此,她一直在认真思考一名有效的领导者应具备什么样的素质。

问题: 1、影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么?(10分)

2、帮助苏赢得或控制丽莲·兰兹,你有何建议?(10分)

3、谈谈你对领导科学与艺术这门课的认识。(15分)

答案:一 领导环境P26 、领导决策P148 、授权 P188

二 选择 BCADD BBDCC

三 简答 1 P120 2P154

四 计算 两种方法最后算得 都选择第一种方案最优,即改进生产线。

五.每小题根据所答情况酌情得分

范文七:试论领导科学与艺术 投稿:程持挂

试论领导科学与艺术

考查《财富》所评出的最具影响力的商界领袖,可以发现,感性是领导力中 最重要最核心的能力。企业家多元化的个性如泼墨般绚染着企业,决定和塑造 着企业的方方面面。

同理心、觉察力和想象力是构成感性领导力最核心的三个要素。

同理心:感性领导力的核心

人的理智运作以语言为媒介,情感则是非语言的。“同理

心”(Empathy)源自希腊文empatheia (神人),原指美学理论家用以形容理解他 人主观经验的能力。在情绪共鸣的过程中,同理能让彼此的情感关系迅速达到 更深入的和谐,并建立起真正的信任关系。

1、自我同理心——对自我的体恤。在我们身边,有大量在其他人看来功 成名就但自己不快乐的人。很多企业家在拥有了当初所盼望的名利之后,却发现 不是自己真正想要的东西,于是出现了反复的自恨情结:不快乐、不开心、不舒 服、越来越觉得空虚。而这些直接反映在健康上,就会形成各种病症,如高血 压、失眠、癌症等等。

所以,感性领导力核心能力的同理心,首先是领导者深刻的自我同理,能够在 高度的_信基础上,敢于承认、接受自己的不完美,敢于自我体恤、g我悲悯 当年,美国西南航空的CEO赫布•凯莱赫因为他的怪异行为被周围的人视为疯 子,但是赫布一直坚持自己,结果是美国西南航空的快速稳步发展。 2、对他人的同理心——人性化的制度与管理。同理心不同于同情心。同情心是 高高在上、居高临下的,它在人际关系中引发的是深层次的分裂,其结果是你 上我下的对抗、你输我贏的竞争。而同理则是指将自己放在和对方平等的位置 上,对他人的经历感同身受。对于企业领导者而言,既需要同理企业内部客户 ——员工,也需要同理企业外部客户——市场中的客户、渠道中的伙伴。

在营运过程中,执行力是被企业越来越强调的能力。而执行力的基础正是企业 不同级层间的高度同理。在制定制度的过程中,企业管理层需要中基层员工的 参与,将传统的单向管理改为参与式的管理,最后才能取得良好的执行效果。 现代企业中,制度必须是人性化的,它必须以尊重、遵从于企业所推崇的价值 观和需求排序,同时取得企业人的高度认同,达到“上下同欲”,才能真正起 到激励的作用。

3、对市场的同理心——建立情感链接的能力。对市场的同理心使领导人能够对 趋势保持高度的敏感,从而在研发、销售、人力资源的开发、管理等企业的各 个层面做出系统创新之举。

快速变革的时代,越来越多的情形是以往的管理中所没有遇到过的问题,企业 领导者必须具备对市场的高度同理心。唯有和市场高度同理,才能让他们像猎 豹一样敏捷,凭籍财务数据所生成的信息在最短的时间内为企业找到更大的发 展空间。

觉察力:感性领导力的基础组织领导者对自我情绪、情感的敏感是其感性领导 力的基础。

领导者必须要对自我情绪、情感模式进行深入的觉察。范畴包括外审和内省'两 个角度。所谓外审就是从外界赋予的头衔、职位、权力上来讲,领导者耍回答 “我是谁? ”,在这个角色位置上,人们希望我做些什么?我的职责、职能角 色是什么?它要求我具有什么样的品德和伦理道德?内省就是作为一个人,我 具有什么样的个性特质?过往的生活经历是如何影响了我的心智模式、行为模 式?我对应生活是反应式还是回应式的?

自我的觉察还包括了对以上两个问题的整合后的自我认知:我内在的一切是否与 外在的一切相符合?我内在的自己是否喜欢外在担任的角色?或者我是否可以 清楚地区分出哪部分外在的我是内在的我所喜欢的?哪部分是不喜欢、不接受 的?我如何对此进行调整?行动计划是怎样的?

觉察力的第二个层面是领导者对他人情绪、情感的敏感。

想要真正知道他人在哪里,这首先耍求领导人持有开放的态度。开放背后的关 键在于强烈的好奇心:领导者是否对他人行为背后的态度、信仰、经历保持敏锐 的好奇,并愿意开放地与他人一起进行深入的探讨,在各种可能性之间共同寻 求一个多贏的最大化值。众所周知,企业中最大的成本往往就是沟通成本,误 会的存在大多是因为彼此认知间的巨大鸿沟。

唯有放下偏见,保持高度好奇心和开放的觉察态度,才能让领导人真正洞察到 他人的情绪、情感所在的位置,消除歧见,达成上下一致。 记住将来,想象过去:感性领导力的重点

当商业社会逐步以几何倍数膨胀时,越来越多的从未遇到过的情形出现在企业 人面前。这就要求领导者耍具有“记住将来,想象过去”的能力。

“记住将来,想象过去”是对传统学习能力、思维方式的挑战。它需要领导者 具有前所未有的创新勇气与毅力,要敢于树立目标,寻找新的方向与问题的解 决方案。在比尔•盖茨之前,没有人想到在这个世界上,可以每个人拥有一台 PC机。比尔•盖茨记住了自己关于将来的愿景,并成功地把这个愿景销售给了 自己的团队,于是他成功了。

比尔•盖茨“记住未来,想象过去”的能力正是感性领导力想象力的集中表现。 “记住将来”意味着领导人对企业“共同愿景”的捕捉能力、提炼能力和销售 能力。在此之前,愿景也许只是隐藏在企业创始人内心中的火花,它与领导人 直觉、创意能力等潜意识层面的能力息息相关。而通过想象力,领导者创造了

一种全新的蓝图,并将共同愿景具体成为企业品牌形象、企业制度、企业文化 等企业的方方面面。相信,才能让我们内心的想法付诸实际。

范文八:领导科学与艺术题 投稿:秦瑍瑎

一、简述当代领导者应该具备什么样的素质

领导者素质是指从事领导工作必须具备的基本条件,以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。领导者素质具有综合性、发展性、层次性、品位性、变异性等特点。

一个人要想成为领导者,除了需要特殊的机遇之外,还需要具备一些不容忽视的自身素质。当代领导者应该具备以下六种素质:

1、政治素质。领导者的政治素质包括政治意识、政治信仰、政治态度、政治知识、政治技能、法律意识、法律知识等内容。领导素质在诸多的领导素质当中是第一位的,因为它从根本上决定了领导的性质和方向,决定了领导者站在什么立场,为哪一种目标,以及为哪些人服务等根本性问题,是领导者的核心素质和灵魂。政治素质缺乏或政治素质不合格的人是不能或做不好领导工作的。

2、品德素质

领导者的品德素质是指领导者在生活和学习过程中形成的、用以调节同他人相互关系的、充满价值内容和主观取向的精神内涵,是领导者人格的最重要组成部分。它具有动力功能、调节功能、控制功能、引导功能、塑造功能以及示范功能等。它主要包括领导者的伦理知识、道德规范的内化程度、价值维度、情操、品行、风格、勇气、责任感、服务的意识、正派的作风、谦逊的态度等内容。

领导者的品德素质蕴藏着巨大的能量,直接影响和制约着人的心理和行为,具有极大的现实能动性,能够直接导致或产生重大的现实结果。品德素质高的人自然就会赢得人们的信任,进而会拥有更多的追随者。领导者品德素质影响和制约其他领导素质,决定其他领导素质释放能量的方向和结果的性质,也决定着领导整体素质的品位和价值。

3、知识素质

合理的知识结构是领导者必备的基本条件。领导者的知识结构主要由理论水平、专业根底、知识面三部分组成。在理论水平方面,领导者必须具备较高的理论修养。因为理论水平在整个知识结构中,起着统帅的作用。只有理论水平高的人,才能胸怀全局、洞察未来,有远见卓识。在专业根底方面,领导者不应是直接依靠自己的知识和技能服务组织,而是应借助其领导专业知识和自己的权威,去组织和动员其下属实现组织的目标。在知识面上,领导者应尽可能地拓宽自己

的知识领域,不断更新自己的知识内容,做到知识广博,使自己成为一个复合型人才。

4、能力素质

能力素质是指所有领导素质在行动层次上释放能量时所赖以进行的行为机能的总和,是领导素质中所有能动成分的精华聚合。能力素质事关领导者的行为的质量和效果,事关领导者作用、成就、贡献和价值的大小,事关领导活动的成败。能力素质主要包括以下两个方面。

1)综合能力。综合能力是领导者从事领导活动所应具备的一项基本能力要素,也是一个领导者成功实现“统领各方”的必然要求。综合能力主要包括信息获取能力、利益整合能力、知识综合能力、组织协调能力。

2)创新能力。创新能力是一个领导者应该具备的一项最基本的能力要素。领导者要实现组织的目标,就必须在领导实践中根据领导环境的变化而不断地变化和创新。创新能力主要包括洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力。

5、心理素质

领导者的心理素质是指领导者的个性品质,它主要包括性格、气质、意志等方面。在性格方面,当代领导者一般都要具有竞争开放的性格,以开放的心态进行不懈的努力和竞争,这就要求领导者具备外向型性格或侧重于外向型性格。在气质方面,领导者要具有敢于决断的气质。这是因为任何决策都是有时效要求的。在意志方面,领导者应能做到坚韧不拔。领导者只有具备百折不挠的毅力,才能经得起各种风浪的考验。

6、身体素质

领导者都肩负着复杂、繁重的工作任务,因此,只有具备良好的身体素质,才能担负其重任。正如邓小平同志指出的那样:“不管你的见解多么高明,如果没有精力,要做好工作是很困难的。”通常情况下,良好的身体素质主要包括:健康的体魄,充沛的精力,巨大的体能潜力,强大的生理适应性,以及旺盛的生命力等。

二、结合实际谈谈提高领导艺术的途径

领导艺术,就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。

学习和实践是提高领导艺术、领导水平的根本途径。对领导者个人来说,领导艺术水平的高低直接决定了他的前途明暗。一个优秀的领导者,应该从以下六个方面提升自己的领导艺术:

1、提高学习力是提升领导艺术的基础。领导能力首先是一个人的学习能力—它是作为一个人的最核心的东西。优秀的领导就是能不断成长、发展和学习的人。他们愿意付出当领导的代价。为了能不断提高自己的水平,拓宽自己的视野,增加自己的技巧,发挥自己的潜能,领导者会做出种种必要的牺牲。通过自己的学习变成受别人敬仰的人。

2、提高决策能力是提升领导艺术的核心。决策是领导过程的核心。决策艺术是领导艺术的重中之重。领导者深刻把握决策的原则、程序和方法,切实提高决策水平和工作效率,对于正确贯彻党的路线方针策,促进一个地方的经济发展和社会大局稳定,具有很重要的现实意义。

3、善用人才是提升领导艺术的关键。人是生产力中最革命、最活跃的要素。领导干部一项十分重要的职责就是发现和识别人才,当好伯乐,培养和造就优秀的人才队伍。识别人才眼睛要向内看,千里马往往就在身边。要善于在群众中发现人才、选拔人才;要善于在大是大非面前选才,多方造才。识人要全,知人要细,既要识长也要识短,要用其所长避其所短。识人要由表及里,不以表取人。要通过交谈、观察、调查、考评、激将和试探等各种方法,全方位了解一个人。如在运用考评法时,要看他有否信心和雄心壮志,他的影响力、上进心、责任心、事业心、同情心怎样。科学使用人才是为了促进事业的发展。领导者的用人艺术需坚持公道、信任、激励、沟通、压力、层次领导、鼓励竞争和考评等原则。在任用人才的实践中,要因人而异,量才适用,用人之长,人尽其才;要唯才是举,不拘一格使用人才,既要提拔年轻干部,也要珍惜阅历丰富的中年干部的使用;要积极创造人才发展的空间、平台和舞台。科学用人既重用“人才”,也善用“平才”。相对于“人才”而言,大多数干部都是普普通通的“平才”。如何正确对待和合理使用大部分干部,绝不亚于使用“人才”的分量。何况在特定的环境下,因个人主观努力的差异,“人才”和“平才”也能够互相转换。科学使用人才要坚持用人不疑,以使下属感到领导者对自己的信任,从而激发其工作热情和创造力。

4、提高协调能力以改善领导效果。领导者的协调艺术涉及部门协调、利益协调、工作协调、环境协调和人际关系协调等项内容。其中协调人际关系的艺术是重点,包括处理好与上级、与下级及与同事的关系。对上级要尊重,要服从,要配合,出力而不越位。对下级要多服务,多支持、多关心、多沟通,宽严有度。对同事要多通气,多协作,相互配合,互相促进。要积极协调与上级的关系。要有下级服从上级的组织观念;积极维护上级的威信,全力支持和配合上级工作,体谅上级难处;正确理解上级意图,尊重上级人格,适应上级工作习惯,展其长避其短;及时汇报,反复疏通,但不要事事依赖上级,把责任推给上级。真诚对待自己的下属,特别要做好与副手关系的协调。要积极协调与同级的关系。做到以大局为重,相互配合,相互协作;要有系统的观念、共赢的观念;大事讲原则,小事讲风格,互相尊重,互相支持

5、掌握激励手段以提高凝聚力。从某种意义上讲,领导就是激励。领导者要先自我激励,后激励他人。只有首先把自己发动、激励起来,才可能把下属也发动、激励起来。要先“激”,后“励”。“激”是指激发积极的动机,“励”是指一种反馈,待下属工作一段时间后,若行为符合领导者的意图和决策目标,方对其行为进行鼓励、奖励。激励一是调动下属的积极性,对下属进行心理上、感情上、精神上的激励;二是激发下属的创造性。要先对下属进行个体激励,然后再进行集体激励;先进行物质或精神的激励,然后再进行物质加精神的综合激励。在具体运用激励艺术时,要把个体激励与综合激励结合起来,要在激励的基础上 进行凝聚,把激励和凝聚结合起来。

6、修炼个人品质以增强人格魅力。人格,是人的性格、气质和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合;魅力是指能吸引人、影响人的力量。领导者高尚的品格是其领导魅力的重要源泉。那些具有高尚品格的人会放射出磁石般的力量。良好的人格魅力不是与生俱来的,而是日积月累、潜移默化、持之以恒地学习修养的积淀,是经过长期实践磨炼出来的。在新形势下,领导者增强人格魅力,必须端正态度,强化学习,与时俱进,逐步培养。概括地说,就是要多学习以养才气,讲政治以养大气,淡名利以养正气,敢负责以养浩气,不媚俗以养骨气,以包容团结团队,以亲和赢得信赖。

范文九:领导科学与领导艺术教程考试题最新版 投稿:武縩縪

领导科学与领导艺术教程考试题最新版

多选题

填空题

毛泽东:随时掌握工作进程9、15、出主意、用干部16和182、马列主义领导艺术17、反对小圈子82、领导与群众相结合116、干部是决定因素191、人才战略195、用人艺术206

史密斯和克鲁格尔:领导活动的普遍性10

西蒙:决策工作专门化13、14、情绪个体因素64

奥本海默:曼哈顿工程总指挥、科学帅才14、

斯隆:集中决策、分散管理14

卡内基:钢铁大王14、225

斯大林:《胜利冲昏头脑》,领导艺术17

豪斯:途经—目标理论21

案例:诸葛亮25

案例:免费开放公园48

罗利特.坦纳鲍姆和沃伦.施米特:领导方式的连续性50、

怀特、李皮特:三种基本领导方式:专断独裁方式、民主方式、放任方式50

利克特:群体参与式51、

吉米.道南、约翰.麦克斯韦尔:五种领导风格51

利昂.埃.沃特曼:十种管理风格52

马克思、恩格斯:共产主义必将实现《共产党宣言》60

郑培民、成克杰:思维定势错位(错位心向):五种表现62

基赫尼罗夫、卡洛依克:情绪调节观;思维科学化5大因素64

魏征:“兼听则明,偏信则暗90

邓小平:眼界要宽阔,胸襟要开阔94和150、尊重人才,科技是第一生产力195

荀子:口言、身教126

孔子、陆贽、李大钊:以行增威143、144

戴高乐:《职业军队》《未来的陆军》《剑之刃》、潘顺棋:140/204

江泽民:十五大,做艰苦奋斗,廉洁奉公的表率151、人才战略195

周恩来:团结反对者,“人缘“156

刘若愚:科员169

胡锦涛:人才战略195

王通讯:5大观念:大人才、大就业、大开发、大投资、大环境196

舒尔茨:大投资198

古德里安:坦克部队;徐悲鸿、齐白石:从发展潜力看人204

汉罗斯、达尔文、刘晏、周忱:从前兆看人、从习惯看人205

尼克松《领导人》、朱元璋、李世民:学习领导用人艺术的必要性206

司马光:人才标准、郭槐、郑板桥、王夫之、马斯洛、拿破仑、罗斯福、土光敏夫、龙应台、诸葛亮:善待人才207-209

洛克菲勒、阿基勃特:领导识人与用人213

杜鲁门:承担责任216、李世民:我不懂216、天才主管的两件法宝226、

曾国藩、李鸿章:习修文案219

丹尼尔:《情感智商》情商的五个方面221

查尔斯.史考勃:激将法管人224、

欧阳修、沃特曼、阿尔弗雷德.艾德勒:信任你的下属227-228

刘邦:赏小罚大264,

斯蒂芬.罗宾斯:激励含义275

维多克.弗洛姆:期望理论278

马斯洛:激励原则因人而异279、

皮特:重赏会带来副作用281

范文十:领导科学与领导艺术试题(2014年版本) 投稿:秦瀁瀂

领导科学与领导艺术试题

(时间90分钟 满分100分)

一、单选题(本题型共25题。每题1分,共25分。每题的备选项中,只有1个正确答案)

1、领导者是领导工作的( A )和执行者,是领导活动的主体。

A.设计者

B.实施者

C.发布者

D.构想者

2、职是指领导者所担任的( B )。

A.职务

B.职务、职位

C.职位

D.地位

3、由于关系极其复杂,互相拆台,互不买帐,组织运行阻力重重,效率十分低下,后人就把这种现象称为( C )。

A.“帕特率定律”

B.“帕利菲定律”

C.“帕金森定律”

D.“帕海森定律”

4、( B )某家企业的人事管理中,有一条原则是:在工作上从来没有犯过善意性错误的人永不提拔和重用,因为这样的人终究是成不了大事的。

A.美国

B.日本

C.法国

D.英国

5、一个领导在工作中有各种风险,犯点错误是完全可能的,只要领导是( B ),在工作中犯点错误,群众是可以理解和原谅的,如果领导在其位,不谋其政,即使工作没有过失,下属和群众也绝对不会原谅他的。

A.本着对个人高度负责的精神

B.本着对工作高度负责的精神

C.本着对集体高度负责的精神

D.以上都不是

6、( B )是领导工作的一项基本原则,它体现在我们一切工作之中。

A.权、义对等

B.权、责对等

C.权、能对等

D.权、人对等

7、一位行政领导者的权利来源( B )。

A.法定权利

B.法定权利和自身影响

C.自身影响

D.法定权利和他人影响

8、领导的影响力第一因素表现在( A )。

A.思想的影响力

B.行为的影响力

C.灵魂的影响力

D.团体的影响力

9、领导活动的过程,与领导者的( D )是联系在一起的。

A.思想行为

B.集体行为

C.法定权利

D.人格魅力

10、成功的领导者,必须要有优良的素质,工作上要高效率,并采用( B )。

A.有效的管理模式

B.有效的领导模式

C.有效的行为模式

D.有效的工作模式

11、领导者“德”性修养好坏,取决于其( B )的高低。

A.品德修养

B.政治素质

C.社会风气

D.工作环境

12、领导有没有( C ),关系到领导工作有没有生机活力,关系到领导者能不能打开新局面,工作有所突破,有所建树。

A.执行能力

B.决策能力

C.创新能力

D.工作能力

13、( B )是一种高超的领导艺术,通过授权,明确属下的权责关系,下属人员各用其权,各司其职,让领导从繁忙的事务中解脱出来,去办大事,通过授权,给下属以充分依赖,既能充分调动属下人员积极性,又难以压重担的方式来培养、锻炼下属人员的工作才干,使青年干部脱颖而出,成为栋梁之才,使我们的事业后继有人。

A.表扬

B.授权

C.鼓励

D.管理

14、二八律是个规律,它建立在所谓“关键的少数和次要的多数”这一论断的基础上,帕累托在分析意大利社会财富分布状态时,发现( B )大部分财富掌握在少数富人手中,他们在社会、政治、经济方面最有发言权,是左右社会经济发展的主要力量,于是就有了“关键的少数和次要的多数”的诊断。

A.法国

B.意大利

C.英国

D.日本

15、作为领导者,应该努力成为一名开明的( A )的领导,既要防止成为放任式领导,对党和人民的事业不负责任,又要防止成为专制式领导。

A.民主

B.创新

C.放任

D.活泼

16、( B )领导能使上下级之间相互沟通,同心同德,工作效率极高。

A.专制式

B.民主式

C.创新式

D.效率式

17、领导者在相应的岗位上,要正确处理好领导者( A )之间的关系。

A.职责权利

B.职责

C.权利

D.管理权利

18、一把手在班子里是班长,是核心人物,班子团结与否,一把手有不可推卸的重大责任,搞好班子团结,必须强化一把手的组织功能,一把手的组织功能主要表现在三个方面:一是示范作用。二是协调作用。三是( C )。

A.鼓励作用

B.团结作用

C.凝聚作用

D.强化作用

19、领导者是群众的带头人,主心骨,领导者政策水平的高低,关系到整个组织会不会站错队伍,走错路线,迷失方向问题,无产阶级领导者必须通晓马列、毛泽东思想、邓小平理论,用革命理论武装自己,做到心明眼亮,立场坚定,旗帜鲜明,有高度的( B )。

A.政治敏锐性

B.政治敏锐性和鉴别力

C.鉴别力

D.执行力

20、( C )是我们制定和执行正确的路线、方针、政策的基本依据。

A.科学分析形势

B.科学预测形势

C.科学判断形势

D.科学研究形势

21、当前,我国进入了加速实施现代化建设的第三步战略目标、全面建设小康社会的新时期。这就要求我们各级领导不断加强理论学习,不断用马克思主义的世界观和方法论去判断形势,用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理( D ),把握时代发展的新趋势。

A.去观察问题

B.去审视问题

C.去分析问题

D.去观察和审视问题

22、( D )是进一步解放和发展生产力,实现中华民族伟大复兴的必由之路。

A.发展市场经济

B.发展计划经济

C.发展农村经济

D.发展社会主义市场经济

23、( B )是领导班子所处地位和所起地作用决定的。

A.科学决策

B.总揽全局

C.果断决定

D.科学管理

24、领导行为是一种( C ),是领导者带领下属实现目标的过程。

A.管理活动

B.目标活动

C.引领活动

D.行为活动

25、( B )是当今世界上最大的组织者和管理者。

A.联合国

B.政府

C.团体

D.单位负责人

二、多选题(本题型共25题。每题2分,共50分。每题的备选项中,有2个或2个以上正确答案。错选、少选、多选均不得分)

1、《领导科学与领导艺术》是一门涵盖了( ABCDE )等学科的理论,紧密结合税务机关实际的培训课程。

A.政治学

B.组织行为

C.社会学

D.心理学

E.公共管理

2、古希腊医生希波克拉特曾根据人的体液结构将人的气质分为四种,即( ABCD )。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

E.固执质

3、作为一个成功的领导者,必须要( ABC )。

A.塑造好领导素质

B.选择合适的领导模式

C.讲究领导方法与领导艺术

D.选择好的管理模式

4、责是指领导者在规定的职位上行事( AB )。

A.必须履行的责任

B.完成的任务

C.必须履行的义务

D.完成的工作

5、《史记》中记载了这样一个故事,汉文帝曾询问右丞相周勃两个问题( AB )

A.“全国一年有多少盗贼被关在监狱中”?

B.“全国一年的财政与粮食收支是多少”?

C.“全国一年有多少官员在朝廷做官”?

D.“全国一年的财政与卖盐收支是多少”?

6、权、责对等首先要求我们在工作中消除那种( C D )的现象。

A.有能力的不在岗

B.在岗的没有能力

C.有权的不干事

D.干事的没有权

7、领导作为一种影响力,主要表现为谋划目标的力量,指挥队伍的力量,组织协调的力量。它往往是以下因素的影响( ABCD )。

A.一个是思想影响力

B.一个是职权影响力

C.一个是专长影响力

D.一个是人格影响力

8、领导思想的影响力是指一定要比别人站的高看的远,具有远见卓越的战略思维的能力( ABCD )所以领导说到底应该是一个用自己的远见卓越和战略谋划来推动事业前进的过程。

A.能为组织规划未来

B.能为事业提供思想

C.能为工作提供目标

D.能为下属提供动力

9、当领导的人必须是一个( ABCD )的人,尤其要懂的自己所管理的工作,还要了解事业的发展规律、发展前景、改革导向和资源配置。

A.懂业务

B.会管理

C.有理论

D.懂政策

10、如果一个人自身( ABCD ),大家对他就会有一种崇拜的心理,追随的心理,就会主动思考主动工作,激发潜能,贡献才智。

A.讲原则

B.讲政治

C.讲艺术

D.讲人文

11、古人曾将人才分为以下几类( ABCD )。

A.有德有才者为圣人

B.有德无才者为贤人

C.有才无德者为恶人

D.无德无才者为蠢人

12、领导者是领导工作的( AB ),是领导活动的主体。

A.实施者

B.执行者

C.策划者

13、领导者的知识素质为“T”型结构,具体表现在( ABC )

A.广博的科学文化基础知识

B.精深的专业知识

C.丰富的社会知识

D.较多的文化知识

14、权责对等要求领导者在自己责权范围内( ABCD )。

A.用好自己的权

B.行好自己的事

C.做到各用其权,各行其是,各司其职

D.以上都是

15、领导者的创新主要表现在( ABC )上。

A.观念创新

B.组织创新

C.工作方法的创新

D.以上都不是

16、领导者( ABCD )必须对等相称。

A.职

B.责

C.权

D.利

E.能

17、目前,组织创新的基本趋势是( A B ),管理层次的减少,可以加强高层与基层的联系,使高层更好地体察民情,了解实际,做出正确决策,管理权限的下放,可以使基层有更多的自主权,面对瞬息万变的外部环境,迅速及时地做出应对。

A.管理层次日趋减少

B.管理权限日趋分散

C.管理形式变化多端

D.管理方式不断创新

18、( A B )是组织创新的两大趋势。

A.管理机构的精简

B.管理权限的下放

C.管理方式的灵活

D.管理手段的多样

19、在任何一个领导岗位上,其职位必须与其责任相称,做到( AB ),形成有职无责的闲官,在一个组织里,闲官的存在,不仅使机构庞大,增加了行政费用,而且大大降低了组织运行效率,造成三个和尚没水吃的局面。

A.因事设职位、设机构

B.反对虚设机构、虚设职位

C.因事设职位

D.反对虚设机构

20、前瞻力是领导者对未来局势的( AB ),在领导工作中,谁能把握未来,对未来有一个清醒的估计,谁就能制定出正确的计划,从容应付复杂的局面,做到任凭风浪起,稳座钓鱼台,谁要是对未来一无所知,缺乏前瞻力,其工作中将一败涂地。

B.预测能力

C.分析能力

D.决策能力

21、领导模式是指领导者在工作中表现出来的领导作风和领导风格,根据领导作风的不同,可分为( ABC )。

A.专制式

B.民主式

C.放任式

D.灵活式

22、领导班子结构的具体内容主要有( ABCD )等方面。

A.专业结构

B.智能结构

C.年龄结构

D.素质结构

23、如何提高领导工作的有效性呢?( ABCD )

A.要提高时间利用的有效性

B.要简化办事程序

C.领导要办该办的事

D.办重要的事

24、权力的特性( ABCDE )。

A.工具性

B.强制性

C.可分割性

D.可交换性

E.自行扩张性

25、领导班子在组织中至关重要,一个好的班子( ABC )。

A.必须是一个结构合理的班子

B.必须是一个团结战斗的班子

C.必须是一个素质好、能力强的班子

D.必须是性别年龄合理的班子

三、判断题(本题型共25题。每题1分,共25分。请判断每题的表述是否正确,你认为正确的,在括号内打“√”,你认为错误的打“×”。每题判断正确的得分,判断错误的不倒扣分,不答题不得分)

1、市场经济是法制经济。( √ )

2、必须牢固树立法制意识,树立权利不必接受人民和法律监督与制约的观念,在法律面前人人平等的观念,违犯法律就应受到制裁的观念,自觉的做守法、执法、维护法律尊严的模范。 ( × )

3、领导工作既是一种职务、一种职业,不是一种专业、一种最重要的社会分工。( × )

4、追随者是在领导活动中与领导者有共同利益和(或)信仰,追求组织目标的人。( √ )

5、卓越的领导者不能够创造和征召追随者。( × )

6、领导在本质上并不是一个单向的过程,而是一个领导者与追随者互动的过程。( √ )

7、领导者运用权力的策略主要包括:理性劝说、告知、鼓舞、协商、交流、协作、联盟、个人

诉求、逢迎、施压等等。( √ )

8、如果手中没有权力,领导者说话没人听,指挥没人应,办事没人从,履行职责就成为一句空话。( √ )

9、明确领导者的主体性,就是要明确领导者在一定职位上的责权利关系,做到在其位,行其权,谋其政,获其利。( √ )

10、领导者没有权力是无法展开任何工作的,所以,领导者必须抓权,至少要抓住属于自己的权力。( √ )

11、优秀的领导者没有强烈的权力欲。( × )

12、当潜在领导人受到阻碍时,其追随者会对组织不满,对团队的发展前景感到失望。严重的还会导致现任领导者被追随者抛弃。( √ )

13、副职较多,各管一面、各有特点,工作相互作用,最容易产生摩擦和冲突。正职不须面对人性的弱点,直面下属的争斗。( × )

14、在一个单位或部门,可能因思想方法和工作方法及工作作风的不同,而造成工作中的冲突。调解内部的矛盾,是各级领导者的一项经常性的任务。( √ )

15、正职领导者在行使权力的过程中,会遇到来自各方面的各式各样的阻力,最大障碍就是来自领导集体内部的不团结。( √ )

16、正职要想控制住副职就要有坚强的性格,面对阻力、非议,有勇气坚持自己的信念。该发火时要发火,该生气时要生气,要让他们感到命运在你掌握之中。( √ )

17、副职的权力既不是法定的也不是定量的,正职授予副职多大权就行使多大权力。( √ )

18、职在正职领导下分管某方面的工作,成为介于正职和职能部门之间一个相对独立的决策和管理层。( √ )

19、无论是当好领导正职,还是当好领导副职,都不是轻而易举的,需要具备应有的素质条件和长期的高标准的修炼。( √ )

20、成为一名优秀领导干部的成长不是一个日积月累的过程,不要学会等待,学会积累,学会提升,学会总结,学会抓住机遇。( × )

21、所谓“有官心”就是要知道自己“是个东西”,要有责任感,把公家的事办好。( √ )

22、越是高明的领导者,越是让自己的组织内部开明、自由、开放,所以深圳万科集团的王石可以在管理企业的同时不耽误自己爬山的爱好,原因无它,他已经建立了一个无障碍的沟通平台,不会把矛盾和问题隐藏起来,随时出现随时消弭。( √ )

23、机关内部,只有在良好文化的指引下,领导者以身作则的示范下,晋升赏罚制度的公正原则下,才能获得良性的、高速的发展。( √ )

24、只要领导者克制自己的贪欲,不会因为有了钱就去满足自己的一些过度欲望,下属自然也会以领导者为榜样,去克制自己的贪欲,用公共行政的价值观要求自己。( √ )

25、领导者的作用是先“领”再“导”,是以疏导为主。( √ )

字典词典最早的长篇历史小说最早的长篇历史小说【范文精选】最早的长篇历史小说【专家解析】安全委员职责安全委员职责【范文精选】安全委员职责【专家解析】杜甫草堂记阅读答案杜甫草堂记阅读答案【范文精选】杜甫草堂记阅读答案【专家解析】