新疆综合实践活动教案_范文大全

新疆综合实践活动教案

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【专家解析】新疆综合实践活动教案

【优秀范文】新疆综合实践活动教案

范文一:一年级《新疆综合实践活动》教案高玮 投稿:卢榫榬

一年级《新疆综合实践活动》下册

第3课 土的乐趣

教学目标:

知识与技能:

通过玩泥巴,发现土的乐趣,并初步感知了解事物的方法。

过程与方法:

让学生了解泥土的作用。

情感态度与价值观:

培养学生的探究兴趣。

教学重难点:

1、让学生了解泥土的作用。 2、培养学生的探究兴趣。

教学过程:

一、情景导入

各小组的同学把你们收集的泥土展示给你的组员看看,并向他们介绍你对你收集的泥土的认识。这个环节让学生有意识地观察泥土。

二、小组合作交流

1、 土为什么有不同的种类和颜色?(教师不必讲得十分细致、专业,只要让学生明白:因为各地环境不同,所以土壤的颜色不同。)

2、 各小组合作一起闻闻泥土的气味;用放大镜仔细观察泥土的表面;用手拍一拍泥土,听听发出的声音;向泥土里倒一点水,看看水去了哪里。

3、让同学们说说自己的发现和感受,交流对泥土的认识。可以不拘泥于形式,自由畅谈。只要学生回答了,就予以肯定,增强其自

信,培养学生的表达能力。

4、 学生对泥土应该很感兴趣,教师应及时指导学生玩土时不用手揉眼,游戏后洗手。 四、小结

幼儿阶段是最接近自然本性的时期,他们眼中的世界美好、灿烂,他们对任何事物、现象都感兴趣,他们喜欢新鲜的、自然的事物。泥土当然也是他们的好朋友、好玩伴了。

三、作业

1、回家和爸爸妈妈一起用泥土和着水捏泥玩具,或者是滚泥球,挖泥洞。

2、试一试。(教材第9页)教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导,但要提出明确要求,种植、养护等活动学生必须亲历亲为。适当的时候还可以让学生把他们的“成果”带到学校来,让大家欣赏。

范文二:新疆综合实践活动六年级教案 投稿:姜肺肻

教 师 备 课 教 案

六年级下册综合实现活动教学计划

一、学情分析

本年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

二、指导思想

认真学习和贯彻国家《综合实践活动》,以本地区的自然、历史、人文为研究背景,以学生的直接经验或实验为基础,以教师指导下的学生综合实践活动为载体,加强学科有效整合和教师文化沟通,帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术,注重培养学生的创新意识和实践能力,更新教师与学生教育观念和教学方式,为促进学生综合素质的提升,形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

三、教学方法设计

1、自主性。综合实践活动课程应该以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者,教师

的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。

2、开放性。综合实践活动课程应该创设十分宽松的学习环境,让学生享有充分的心理安全,在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性,为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间,从而形成一个开放的学习过程。

3、实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情境,主张学生在“做小学”。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用,最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。

4、综合性。综合实践活动课程应该从学生身边的事情或问题出发,形成跨越诸多学习领域的活动,以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践,使学生了解和关心社会,了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。

5、以问题向学生质疑,学生通过操作来找出答案,小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案,培养了学生的合作精神,教师加以纠正和示范,学生练习巩固。

教 师 教 学 计 划 表

裕民县第二小学教学设计

范文三:七年级下册新疆综合实践活动课之折纸教案 投稿:毛縟縠

纸艺之折纸

【课时】:1课时

【教学目标】:

1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2、培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。

【学情分析】:

折纸对于每个孩子来说都不陌生,从小到大同学们玩过折纸游戏,如纸飞机、纸船等,也掌握了一些简单的折纸技法,本课在学生具备了一定的折纸技法基础上,进行折叠纸的尝试练习,让学生对折纸造型有一个全新的认识。

【教学重难点】:

重点:折纸基本方法和步骤的掌握。

难点:运用折纸方法折出各种形状。

【教学方法】:引导法 讨论法 比较法 讲授法

【教学准备】:教具:千纸鹤,企鹅,啄木鸟,青蛙等

学具:各色彩纸

【教学过程】:

一、导入新课

拿出一张白纸,询问学生,纸都有哪些用途?引入纸艺,广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、

压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。今天,我们来学习其中的折纸。

二、教授新课

1、介绍折纸

折纸是起源于中国的一门民间艺术,如今已风靡全球,并深受人们的喜爱,通过对本课的学习与了解,使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺,达到表现美、创造美、应用美,不仅愉悦自己身心,更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。

2、把不同的折纸造型(浮雕、圆雕)图片和样品给学生欣赏,引导学生观察,让学生说说纸纸折纸造型作品的分类和特点。

归纳总结纸造型的分类及特点:

(1)、浮雕:欣赏角度只有一个,作品必须依附在一个平面上;

(2)、圆雕:欣赏角度多方位,且作品可以独立存在。

3、引导学生谈谈并归纳总结纸塑造型在各部件制作过程中可用得上的基本技法:

(1)、直线折——在需要折痕处用直尺比好,用硬物划痕再折,如折纸飞机的翅膀时就需要对折的直线做参照。

(2)、曲线折——在需要折痕处用硬物划曲线痕,再轻轻折出。

(3)、卷曲——借助圆笔杆把纸卷在笔杆上,松开后即可。例如做笔筒时,就需要把卡纸卷曲粘好。

(4)、剪——右手握剪刀,比好要剪开的线,剪出需要的形状。例如在做啄木鸟的脚和腿时,就需要把尾部剪开。

4、引导学生在模仿制作过程中注意的事项:

(1)、各部件是否比例都规范。

(2)、各部件是否对称。

(3)、各部件大小、高低是否一致。

(4)、各部件插接地方是否粘得牢固。

5、教师示范制作,组织学生分组合作或独立按:描、剪、卷、折、接、粘等方法模仿制作。

6、对作品上色

7、品评欣赏

收集几学生的的作品(好、中、差)让大家评一评,如:折纸各部分之间是非合适、和室内环境、书桌的其它饰品的色彩是否相融,本作品各部件比例是否适合等几个方面来评。

优秀的作品及时表扬,不理想的作品让学生自己找出缺点,然后让学生自己修改,并加以鼓励,提醒以后的作业中注意克服这些缺点扬长避短,鼓励学生多动手动脑,用手中这些普通的纸折出各种精美的造型来装饰我们的生活。

8、作业布置,拓展延伸

将一些折纸动物造型图片(有浮雕、圆雕、无步骤图)发给学生,由学生分析,研究,并进行制作。

范文四:新年综合实践活动教案 投稿:陆动助

《快乐的新年》活动案例

主题设想:

现在快接近新年了,大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。我想为学生创造一个轻松愉快的氛围,开展这次活动,让学生通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解,培养学生热爱生活,体会美好生学活的情趣,激发学生的好奇心,动手和动脑设计创造出别出心裁的小制作来表达自己对节日的美好祝愿。

活动目标:

1、体验过新年的快乐,激发学生的兴趣,培养学生观察生活,热爱生活。

2、通过学生收集资料,开展探究性活动,了解与中国春节有关的历史、文化、习俗,感受民族传统文化的情趣。激发学生热爱生的情感,让学生感受周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。

3、通过各种活动培养学生团结协作的精神,提高他们动手动脑的能力及创新能力。 活动准备:

1、收集有关春节的录像、图片、资料。

2、准备彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等用具。

3、收集过年的东西,自己动手做一做。

活动年级:六年级

活动过程:

一、 激趣导入,确定主题。

1、 欣赏录像——过年的精彩画面

看完后,师生讨论观后感受,营造喜庆的气氛。

2、让学生一边聆听着《过新年》这首歌,一边手拉手跳起了舞,让大家都融入到过新年的氛围中。此情此景搭起了师生间情感共鸣的第一个音符,为学生和老师之间的沟通架起了第一座桥梁。

音乐停止,老师问:同学们喜欢过新年吗?为什么喜欢过年?

生:过新年时,我们家总会布置得很漂亮,有好吃的,好玩的,有新衣服穿,到处都很热闹,会贴对联、福字、窗花„„

3、引导学生回忆过年的情景,谈谈自己的所见所闻所感。

师问:你们是怎么过新年的呢?

生:吃年饭、走亲戚、看花灯、压岁钱、互送贺卡等等。

引导学生谈过新年发生的有趣的事情,引导学生通过故事、表演等形式来描述。 学生们纷纷上台讲述自己过年的情景、以及过年的民俗活动。

(在这个活动中,我注意观察着他们情感的流露,并鼓励学生带着自己的真情实感,大声自信地传递给别人。这个活动让学生重拾美好的回忆,感受到生活的乐趣,还从中了解到本地的风俗人情。)

4、确立主题

师说:既然同学们这么喜欢过年,那我们就来研究过新年,板书:新年

生:过年总是那么的快乐,我们笑得最开心,玩得最痛快。

生:我们都认为春节是个快乐的节日,所以应加上“快乐”。

师:那好,让我们一起快快乐乐地来过一次新年。

二、 确定主要具体行动

1、自由分组

一共分为十个小队,每队六人,每一队孩子都为本队取了一个响亮的名字,还设计了队标志。

2、制定了小队活动计划表。

例:

小队名称:龙虎队

小队成员:王金鑫、张天龙、张得胜、王辉、程思、徐靳泽

我们要研究的课题:快乐的新年

活动步骤:1、张**作记录

2、王**上网查有关过新年的历史

3、张**、王**到图书馆查阅有关过年的风俗习惯

4、程**、徐**去采访调查爷爷奶奶的过年体验

我们用的研究方法:讨论法、调查法、查阅法

成果展示的方法:在班级汇报、展示

小队名称:快乐小队

小队成员:** ** ** **

我们要研究的课题:快乐的新年

活动步骤:1、张琳作记录员,策划活动与设计

2、吴迪和张亚迪谋一起调查有关警察叔叔和军人过年的情景

3、李迁绘制过新年的手抄报

4、杨尚东和吴言查找有关各国和各民族过年的资料和文化

我们采用的研究方法:查阅资料、上网搜索、采访法、设计法、绘画

成果展示的方法:在学校班级展示、汇报

还有天使小队、小精灵小队等其他小队都像这样设计出各自的计划。

三、 成果交流汇报

1、交流实践中获取的信息和资料。

(1)、师:通过这次实践活动,同学们的收获可真不少,把自己收集到资料与小队内的同学一起先交流一下。

生:小队里的成员把资料拿出来一起共享,讨论交流自己如何获取资料的信息。比如网上搜索的网址,图书馆的哪部书„„

(2)、小队汇报

(老师要求学生要注意倾听发言。)

①小队汇报收集的资料

龙虎队汇报了有关于“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说;天使小队讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;小精灵小队汇报了过年的习俗;快乐小队汇报了各国和各民族过年的不同情景等等。学生当场展示,采用介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等方法,同学们十分感兴趣,非常注意,还跟学唱起童谣。

学生们把资料集合起来,就有很多。这时学生们就提出了自己的经验:资源可共享。在收集资料时同时留心两个方面的活动主题,再互相交换资料,这样就可获取更多的知识。 师:一个人的力量小,集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集起来,一起共享。 ②小队汇报了采访调查的情况

有的小队采访了爷爷奶奶以前过年的情景,有的小队采访叔叔阿姨,有的采访警察叔叔,有的采访军人„„

让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不一般,各行各业的人们过年的不同体验,以及军人叔叔有时无法回家过年时,在部队是如何过年的情景。激发学生探究生活的兴趣,让学生感受新年的不一般,以及不同的地方风土人情,在不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的,并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面。

3、讨论交流

师问:农村的春节和我们城市的春节有什么不同的内容吗?

生答:在农村会放鞭炮、逛庙会、舞龙、舞狮表演„„

师问:除了这些,我们周围环境有什么变化呢?

生答:张灯结彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼,农村还贴年画、门神等 比如在说春节的习俗时可以带上对联和年画来展示一下。

4、让学生把收集的资料贴在小粘板上。学生日后可以再详细地去参观,并从而增强了学生的自信心,让学生更有成就感,更喜欢综合实践课。

四、 拓展延伸

过年的方式是多种多样的,那人们会用什么来装饰自己的家呢

1、 让学生把自己收集带来的与过年有关的物品,请各小队展示。

学生上台展示,介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。

如窗花,对联,年画,贺年片,中国结,过年的图片,灯笼等等。

学生十分喜爱这些工艺品,是摸了又摸,百看不厌。

2、小队设计制作装饰品,编排节目,一起庆祝。

人们过年时为了全家人能够快快乐乐过个好年,创造出如此多别制新颖的装饰品来布置自己的家。让我们也动动手,动动脑,一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家,设计活动来快快乐乐地过一个新年。

小队成员一起策划,设计制作。

学生们把自己带来的东西拿出,开始热火潮天地干起来。同学们有的做起了一串串纸鞭炮,有的剪起各式各样的窗花,有的做起小灯笼,有的带来红纸写起对联来,还有的折千纸鹤、星星、编中国结、贺卡„„

他们在运用以往学过的,再加上自己的新想法,利用自己的特长创造出别出心裁的各种装饰品和小礼物,在小队内策划活动节目。

3、展示成果,互评。

(1)、各小队上台展示成果,并提出建议和评价

(2)、孩子们,让我们用自己做的,一起来打扮我们的教室吧。

学生们十分兴奋,一起策划着,一起合作布置起教室,是那么的开心,看着他们的成果是那么的自豪。不一会儿,窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花,一串串的千纸鹤和星星,墙上倒贴的“福”字,悬挂着中国结和小灯笼,还有两边门上那红红火火的对联„„还不够就贴在后面的展板上。

4、在教室里共同体验过年的气氛

(1)、布置得如此漂亮的教室,充满了喜庆的气氛,孩子们脸上洋溢着劳动的快乐,心里激荡着过年的喜悦,我播放了《过新年》的歌曲,唱了一首又首,孩子们学习的热情十分高涨。

(2)、有的小队跳起了舞,有的小队讲小品、故事,有的小队敲锣鼓,还有的小队自己化妆,设计造型 表演自己喜欢的角色。他们精彩的演出,让整个班级都洋溢着喜庆的气氛。

(3)、说拜年的话:以小队为单位设计一两句拜年的话,祝老师和同学过年好。

五、活动总结

同学们在这次主题活动中一定受益匪浅,有很多的感悟。这次活动开展得有声有色,同学们展示出了你们的聪明才智。在活动中你们品尝到了劳动的艰辛,同时也享受到成功的快乐。希望你们在今后的活动中创造出更优秀的成绩来,让我们一起努力吧!

范文五:综合实践与创新活动教案 投稿:万灷灸

综合实践与创新活动教案

2010-12-09 22:41:07| 分类: | 标签: |字号大中小 订阅

学校:茅兰沟中心小学年级:四年级执教者:张志强

进度计划

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19 日期 活动内容 文明礼仪伴我行 早餐的学问 访问 神奇的卡通 让空气更清新 让空气更清新 生活中的一分钟 有趣的昆虫 采集 小小车迷 小小车迷 小学生该不该喝学生奶 水果ABC 欢欢喜喜过新年 未来的家园

预计课时 备注

学期教学计划

教学要求:

1、在实践活动中,要运用已有的知识和经验,学会并运用小调查、小实验、小设计、小制作等类似科学研究的方法,去探索大自然的神奇奥秘,感受社会生活中丰富多彩,获取知识。

训练重点(难点):

1、探索“早餐的学问”。

2、研究怎样“让空气更清新”。

3、体验“小小车迷” 的乐趣。

4、感受“生活中的每一分钟”。

教学时间安排:

1、文明礼让伴我行

教学目标:

学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范,培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。

教学重点、难点:

学习文明礼仪规范

教具准备:

搜集文明礼仪规范

课时安排:

教学过程:

一、导入:

文明礼仪伴我行 (读题)

二、活动与体验:

1、小探究

礼仪知多少

2、调查:

生活中的礼仪

3、体验:

校园文明礼仪风采

三、拓展与创新:

建立宣传组织 小小礼仪宣传员

四、展示与评价

1、开展宣传活动

2、开展礼仪风采 展示活动:升国旗

3、活动总结

2、早餐的学问

教学目标:

让学生知道早餐的重要性,并能够设计营养早餐,理解不吃早餐的危害。

教学重点、难点:

1、不吃早餐的重要性

2、不吃早餐的危害性

教具准备:

图片

课时安排:

2课时

教学过程:

一、导入:同学们,今天你吃早餐了吗?你的早餐吃了些什么?

二、小组交流

1、吃早餐的人数

2、没吃早餐的人数

3、吃早餐的品种

问题:在统计表中你体现了什么问题?

三、汇报

1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合

2、危害

第二课时

一、探究思考:

问题:不吃早餐对身体有什么危害?

探究:

1、同学们吃早餐情况的调查

2、早餐的健康

3、营养早餐的制作

二、活动方案:

方案一:早餐中的科学

问题:早餐究竟应该怎样科学?

① 什么是营养早餐?

② 长期不吃早餐容易引起什么病?

③ 小学生的早餐应该怎样才科学?

出示营养早餐的要求

方案二:调查

小博士提示:

自己制定调查计划

设计:营养早餐

1、设计一份 营养早餐的食谱

2、应注意的问题

3、小案例

蛋炒饭

三、展示与评价

让大家都来重视早餐,改变不良的早餐习惯

3、感受秋天

教学目标:

让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密

教学重点、难点:

探索秋天的秘密

教具准备:

图片 表格

课时安排:

2课时

教学过程:

一、导入

同学们知道现在是什么季节吗? (秋天)

二、探讨:

1、你们喜欢秋天吗?

2、秋天有哪些变化?

3、秋天有哪些特产?

三、活动与体验

探索秋天的秘密《感受秋天》活动计划

注意:

1、制订一个观察计划,把观察什么、时间、方法和目的等确定下来

2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、米尺

3、做好记录 可以画草图,也可以拍照

第二课时

一、汇报:

1、天气变凉

2、庄稼果实成熟

3、有的动物开始冬眠

4、树叶变黄落下

二、拓展与创新

在秋天里成长

1、用玉米皮编织手工艺品

2、学习给果树剪枝

3、宣传秸秆的新用途

三、展示与评价

交流秋天的体会和感受

四、活动目的

做好保护空气环境的小卫士

1、杜绝烧秸秆

2、避免污染

五、小结:

学习了这课,你有什么新的收获和体会

4、让空气更清新

教学目标:

1、让学生明白污染空气的危害性

2、怎样才能使空气清新,天更蓝、水更清

教学重点、难点:

空气污染对身体的危害

教具准备:

资料

1课时

教学过程:

一、导入

既看不见,也摸不着,它是地球的纱衣,把地球打扮的五光十色,瑰丽无比,它是地球的铠甲,

猜 (空气)

思考:关于空气你知道多少?有什么问题?

大家讨论一下

① 空气没有颜色吗? 天空为什么是蓝色的

② 什么是空气质量

③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服

活动一、了解家乡空气质量

1、刮风,闻到一股怪味

2、天空是灰蒙蒙的

活动二、是什么污染了空气

1、汽车尾气污染 2、烧烤污染空气 3、砖厂污染

5、生活中的每一分钟

教学目标:

了解一分钟的作用,能够科学利用一分钟的时间,教育学生要珍惜时间

教学重点、难点:

教育学生要珍惜时间

教具准备:

图片

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入

同学们你体验过一分钟的长短吗?让我们用自己喜欢的方式来感受一下一分钟吧。

二、活动计划

1、一分钟到底有多长?

2、我们怎么样才能用好一分钟呢?

3、一分钟对于生命有什么意义。

三、调查浪费时间的现象: ① 校园 ② 家庭

四、为时间作广告、写时间名言

五、谈收获 一分钟的感受

6、有趣的昆虫

教学目标:

了解昆虫的生活习性和成长过程,知道昆虫与人类的密切联系

教学重点、难点:

探究昆虫的生活习性

教具准备:

标本

课时安排:

1课时

教学过程:

一、情境导入

在我们的周围,生活着很多有趣的昆虫,如:喜欢唱歌的蝉,能酿蜜的蜜蜂,会发光的萤火虫,

好斗的蟋蟀,形似枯叶的枯叶蛾,你认识这些昆虫吗?

二、小组讨论:

1、害虫对人类有害,是不是该消灭它们?

2、我们身边生活着哪些昆虫,它们有什么生活习性和特点?

三、调查

我们身边的昆虫

在我们的周围,生活着哪些昆虫,它们有什么特点,喜欢什么样的坏境

四、资料: 七星瓢虫的生长过程

五、探究:昆虫王国的奥秘 1、萤火虫为什么发光?

六、拓展:昆虫可以作中草药 有些昆虫给人类带来危害

七、总结:谈收获

7、小小车迷

教学目标:

了解有关汽车的知识,知道汽车的标志、能够设计未来汽车的模型及功能

教学重点、难点:

了解汽车有关知识,知道汽车的标志

教具准备:

课件

课时安排:

2课时

教学过程:

一、导入

你们喜欢汽车吗?驾驶着飞驰的汽车,在宽阔的高速公路上驰骋,这是不是你的梦想?让我们一起

去探索汽车的奥秘,领略汽车的风采,感受汽车的魅力吧。

板书课题:《小小车迷》

二、探究:

出示挂图,展示各种各样的汽车

师问:你还认识那些汽车? 它们有哪些功能?你还知道什么?

三、小组分工

四、汽车知多少

1、我国第一个汽车生产厂家和我们自己的汽车品牌是什么?

2、汽车的燃料是什么?

收集资料:利用书籍、电视、网络获得相关知识

五、汇报 教师出示体验

第二课时

调查:汽车与我们的生活

一、出示图片

1、每幅图各是什么车,有什么作用?

2、随着汽车数量的增多,给我们带来便利的同时,也带来了哪些问题

3、介绍汽车尾气成分及危害

4、为了更好地发挥汽车的长处,减少汽车造成的环境污染,我们能够做些什么?

二、汇报

1、工程挖掘 客车货车 出行方便 救护车挽救我们的生命

2、汽车尾气造成的污染

3、不要使用小喇叭

三、小设计

未来的汽车 把你想法画出来做成模型,再配上标志、广告

A、太阳能汽车 B、带翅膀 C、折叠的车

四、展示评价

举办汽车、环境与未来的演讲会

八、小学生该不该喝学生奶?

教学目标:

1、初步了解学生奶的益处,讨论小学生该不该喝学生奶。

2、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。

教学重点、难点:

讨论小学生该不该喝学生奶。

教学课时:

一课时

教学过程

一、谈话导入。

同学们,你们喝过学生奶吗?对学生奶又有多少认识呢?请学生阅读书本的一段话,初步了解学生

奶的益处。

二、调查:

A、师设疑:我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题呢?你打算怎样进行调查呢?

B、集体解疑。

三、讨论: 小学生应不应该喝学生奶?

A、 四人小组讨论。

B、 小组长汇报讨论结果。

四、汇报

四人小组小组内汇报访谈表的采访情况,

小组长汇总后向全班汇报。 师小结。

五、总结 :通过本节课的学习,相信同学们对学生奶有了一定的认识了吧!

六、布置作业:把学生奶的益处讲给家长听。

9、水果ABC

教学目标:

1、了解水果的一般知识,水果与生活的紧密联系

2、提高查阅资料调查访问以及参加生产劳动等实践能力

教学重点、难点:

了解水果有关知识,探索水果的秘密

教具准备:

水果实物

课时安排:

2课时

教学过程:

一、提问导入

1、你吃过哪些水果,有哪些作用和用处?

2、关于水果,大家提出什么问题

二、探究 水果的秘密

查阅资料 访问果农,试验

① 各种水果的产地

② 水果与环境的关系

③ 关于水果的营养与栽培

三、调查,水果与生活

组织学生到水果市场对本地市场调查

1、保鲜与储藏 2、吃水果的科学 3、价格

四、体验:

采摘水果

五、拓展、创新

10、欢欢喜喜过大年

教学目标:

了解有关春节的知识,了解过去与现在人们都是怎样过春节的,学习动手装饰新年家居的技术,培

养学生探究能力和动手能力

教学重点、难点:

学习动手装饰新年家居的技术

教具准备:

窗花

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入

回忆过年的情景,初步了解本地过年的一些风俗习惯,你喜欢过年吗?人们是怎样过年的?

二、活动与体验

1、调查

通过查资料,访问长辈了解新年习俗!

2、填表

3、动手做、装点新年

如:绘画 中国结编法 拉花 贺卡

三、拓展、创作

1、春节:布置家居

2、活动

四、展示、评价

按成果的类别的不同组成汇报小组

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