小学六年级八单元作文_范文大全

小学六年级八单元作文

【范文精选】小学六年级八单元作文

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【专家解析】小学六年级八单元作文

【优秀范文】小学六年级八单元作文

范文一:小学六年级上册语文第八单元作文五篇 投稿:金芵芶

六年级上册第八单元作文600字:身边的艺术

我从很小的时候就迷恋上了画画,但主修的是儿童画和卡通素描画,对于其他绘画,可怎是名副其实的一问三不知了。这不,妈妈为了让我对学习一些艺术,在征得我的同意后,让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了,我的心情十分激动。

开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后,我拿起笔,按照老师的提示,先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好,不是这块凸一些,就是那块凹一点,要不就是一半儿太大,一半儿又太小,总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟,终于画出了一个令我较为满意的轮廓。

开始上色了,你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个,那又是哪个上色呢?你们可能会这样问。其实素描画里,所有的色彩都是用铅笔来完成,线条由深到浅,一层层,十分有规律。线条多了,自然颜色也就显了出来。

但我却没有过多的耐心,去画那么多线条,大多都是敷衍了事。有时密密麻麻,黑压压的一片;有时稀稀散散,烂糟糟的一团;有时横横竖竖,让人眼花缭乱······

几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画,可再看看,线条乱七八糟,线条这出一头,那出一块,好好的一个苹果画,竟被我画成了一个四不像!

虽然我的素描画的水平确实令人咋舌,但我一定会继续努力,争取让我的素描水平增长! 六年级上册第八单元作文600字:身边的艺术

在这金秋之季,沙雕文化艺术节马上就要开幕了,沙雕作品那是必不可少的,我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢!

你可不要已为沙雕就是玩沙子,堆沙子,还很好玩呢!其实啊!沙雕这门艺术,可难着呢!要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹,不让它塌下来,那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实,很小心地雕,一定要雕出立体感。为了能雕好,我们每天早出晚归,每天弄得一身沙子。我们可没抱怨,因为我们知道只有我们付出了,才会有收获。

当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时,我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊!可在我们的手里,沙子就是那么调皮、捣蛋,好像存心跟我们作对。这也让我们知道了,自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手,我明白了,老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了,我们都在抓紧时间训练,改正着自己的不足,要雕地更熟练、更完美。而我做为组长,更要努力。老师为我们做的,我们要双倍还上。我们一定会像上次一样,得个一等奖的!

六年级上册第八单元作文600字:身边的艺术

因为我从小就喜欢的就是那一个个活灵活现的小泥人。所以我就萌发了想要学捏泥人的念头。

我家不远处有一条街,街上有许多的夜摊,夜摊买什么的都有,我最喜欢的就是那一个个栩栩如生的小泥人。几乎每次放假回家,我都会买一个小泥人,可是光买也不是办法,后来家长不买了,我只好央求捏泥人的师傅,教我捏泥人,一开始是一百个不愿意,但是,后来经过我长期的请求,最终,捏泥人的师傅终于肯教我了。

师傅首先教我和泥。师傅说:“一定要找比较硬的泥土,但是要没有杂草。拿个碗,接上半碗水,把土块弄得碎一些,在水里泡个两到三分钟。”师傅边说,边给我做动作,又说“泡好后,用手捏一捏,软了,就把剩水水倒掉,用手使劲捏着泥,捏一段时间后,泥就和好了。”边说着,师傅这里也结束了。

六年级上册第八单元作文600字:身边的艺术

由于受妈妈妈的影响,爸爸非常喜欢工艺品,妈妈的橱柜里摆满了工艺品:有慈祥的圣诞老人,大腹便便的弥勒佛,世间少有的大熊猫,玲珑剔透的十二生肖。

妈妈有那么多艺术品,爸爸当然也不甘示弱。这不,你看,他马上买了一样艺术品放在家里,你猜是什么呢?实话告诉你吧,那个艺术品是一只超级可爱的瓷猴,你肯定会问,什么不买,偏偏就买只猴子,奇不奇怪啊?其实这一点都不奇怪,因为,我爸爸是属猴的呀!

那只小瓷猴只有两寸高,半做半蹲,两只小耳朵机灵的竖起来;眼窝深凹,圆圆的眼睛瞪得大大的,仿佛在凝视着你。翘起的小鼻子下高突的上嘴唇,仿佛是鼓足气的半个皮球,占了大半个脸部。阔阔的大嘴微微张开,垂涎欲滴,完完全全的一副馋相。

瞧,它的左肢将一只大大的蟠桃紧紧的搂在胸前,那只大蟠桃比他的头还要大,亮闪闪的表面像裹满了蜜一般的汁水,它怎么会不馋呢?桃子是偷来的吗?不会,我想,一定是有人与它戏耍时抛给它吃的,要不,它的右肢怎么会高高的举起来,按在额头?肯定是它在向人敬礼,向他们表示谢意。

这只懂礼貌的小馋猴,你说可不可爱?

六年级上册第八单元作文600字:身边的艺术

“艺术”这个词汇,似乎与我们互不相关。

印象中感觉这只是属于那些大艺术家们的,是高雅的职业或一种生活方式,跟普通的老百姓关系也不甚密切。但是其实只要你善于观察,你就会发现身边的艺术无处不在。

如果你是一个注重细节的人,那么你就会给你的手机套上手机套,挂上那可爱的挂坠。为了家里的都会亲自跑一趟去看看哪些灯是具有艺术性的。刚买的电脑,会给它戴上一个防止变脏的小熊套,或者一个小猫套。

如果你是一个经常去咖啡厅喝咖啡的人,那么,那个咖啡店任何一个你觉得是艺术片的东西会常常吸引你来这里,久而久之,你就会觉得一首美的曲子和一幅别致的丹青都可能会收到意想不到的效果。

如果你是一个爱美的人,那么,你出门时就会画那些你认为好的妆,因为,这是你认为好的。你还会穿好的衣服,当然了,你也会选自己认为好看的衣服来搭配服装,并不像买衣服时,卖衣服的卖给一套衣服,而不是单卖,你一定就死搬硬套地穿那些所谓一套的衣服,可以创造自己的小衣服。

以上所述,都是我们身边的艺术,在生活中,只要你认真观察,就会发现,艺术不仅是属于那些大艺术家们的,也是属于我们的,与我们息息相关的艺术就在身边。

范文二:小学六年级单元作文 投稿:郑秴秵

小学六年级单元作文
在 9 月的一天,鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子漫步温哥华街头。 鸭妈妈聚精会神地看着道路, 避开旁边的行人。 可它身后的小鸭子从来都没有见过大城 市,目光都被一栋栋美丽的建筑物吸引了,脚步变得凌乱。 忽然,鸭妈妈听见了“扑通,扑通”的声音,它往后一看,小鸭子明显少了几只。在队 伍的旁边有一个黑色的洞,鸭妈妈往里一看,不见的小鸭子全在里面。 鸭妈妈像热锅上的蚂蚁,急的绕着井口转,忽然鸭妈妈发现在不远处,有一位面目和蔼 的巡警。 鸭妈妈赶紧跑过去, 用嘴夹住巡警的裤子往下水道拉。 巡警也似乎明白了什么似的。 跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道和旁边站立不动的小鸭子吸引力他的注意。 他走过来, 抚摸小鸭子们。 鸭妈妈把头向下伸。 巡警向下看了看, 发现了几只落水的小鸭子。 巡警明白了鸭妈妈的意思,下去捞落水的小鸭子。鸭妈妈高兴极了,向巡警致谢,摇摇 摆摆的上路了。


范文三:小学五年级第六单元作文 投稿:许掵掶

例文一 《爸爸,妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不出口,每当见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说: 每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房。你们在电视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌,我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答„„”的响声,我真像修行的和尚,只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候,我却是在学习中过关斩将的时候。学完了,拖着疲惫不堪的脚步,走上楼去休息,这是我最喜欢做的事!也许,你们曾倾听过我是否摔倒;也许,你们曾在黑暗中给我盖过被子;但是,你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗?爸爸,您要我每天读大量的古诗、古文,名家名作,做很多[来源于]很多的课外练习题,我感到十分厌烦,天天都是如此,,做完一本又一本,背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属于自己的一片蓝天! 妈妈,您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的,慈祥的母亲。在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映,记得那次,我的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口,我从您焦急的眼神中,我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈,您的爱让我不断的前进,您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是我导航的帆! 正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船;妈妈是我成功的指引,爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟,爸爸是我失败灰心时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥抱成功,拥抱未来! 爸爸,妈妈我想对你们说:谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切!!!我爱你们!!! 点评: 本文的小作者用委婉细腻的语言,具体地描述了心中的苦闷和对妈妈爸爸理解与埋怨,通过这次的习作展示了自己的真实的内心世界,十分感人。可怜天下父母心,应知儿女之苦闷。

范文四:小学六年级第七单元作文 投稿:袁訉訊

例文一: 《惊险的二十分钟》 2001 年9 月29 日的一天早晨,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来,所以总是不看路,东张西望。 突然,这三只小鸭子失足,跌入了路旁的下水道中。危急时刻,鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音,赶紧向后一看,才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望,原来这三只小鸭跌入了下水道中。 鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿,拽来拽去,巡警这下才发现,鸭妈妈用翅膀指着出事地点,巡警似乎明白了鸭妈妈的意思,跟着鸭妈妈来到了下水道旁。 巡警看了看,只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀,快要被水冲走了,巡警眉毛紧锁,赶紧解下皮带,伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃,并没有抓住皮带,似乎有些灰心,但是它并[来源于]没有放弃,第二次,它跃然起身,巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿,又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中,一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。 这下,鸭妈妈才松了一口气,围着巡警叫来叫去,好像在致谢。一只小鸭被救起来后,抖抖身上那脏稀稀的污水,不巧抖到了巡警的裤腿上,巡警见了,笑着说:“你看,你看,这只小鸭可真够可爱的。”接着,巡警把这只小鸭子抱到怀中,轻轻地摸着它的脑袋,小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声,好像在对巡警说着什么。 最后,巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊! 点评: 这篇段文的小作者大胆想象,紧扣“惊险”二字,编写出了一个感动人的故事。故事想象的比较合情合理。那三只小鸭子因为是第一次出来,所以总是不看路,东张西望。然后这三只小鸭子失足,跌入了路旁的下水道中。接着具体的描述了鸦妈妈的求救,警察叔叔的抢救和小鸭子的得救。故事叙述的紧张有趣,尤其是抢救和得救的两处细节描写,富有生活情趣。结尾呼应开头,点明题意。

范文五:小学六年级第五单元作文 投稿:罗掯掰

本文关键字:

1.

例文: 《小木船》 陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家,一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。 有一天,发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课,把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致,就拿在手上,翻过来掉过去地看,总舍不得放下。不料他一失手,“啪”的一声,小木船掉在地上,摔坏了。我一看,凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”,急了,哭着要他赔。陈明红着脸分辩说:“我不是故意的。”我生气地说:“谁叫你不小心,非赔不可!”还用力推了他一下。陈明往后一退,正好一脚踩在小木船上,把它踩得四分五裂。看着被他踩坏的小木船,我气得说不出话来,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,用脚踩得粉碎,一把抓起书包,转过身,头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家,我走在前面,陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼,他正看着我,右手插进兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知攥着什么。忽然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了,我做了这只[来源于]船送给你,留个纪念吧!”说着,他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事,本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地握住了他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。 点评: 本文的小作者采用了倒叙的方法,开头先有小木船引起回忆,然后具体地叙述了一件关于小木船的事情,最后呼应开头以结束全文。在具体叙述事情过程时,按玩木船→摔木船→友谊破裂→友谊恢复的顺序,生动具体地把一件事情叙述的完整而清晰。在叙述时还注意抓住了生活中的富有情趣的细节,描写的生动感人。

2.

例文: 《“小书虫”》 一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休,老师发下了我们心爱的《中国校园文学》,我草草地翻了翻,觉得很没意思,又看了看一旁的韩蓄,还在认真看着。她在看什么呢?这么专心,我心里想。看了看她的书,我也翻到了那页,仔细看了看,改变了对这本书的印象。 下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还在专心看着,心想:怎么还在看呀!看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真行。我大声叫道:“韩蓄,咱们出去玩吧!”见她不理我,我又叫道:“‘小书虫’咱们出去玩吧!”她这才答应道:“嘘——我正看到关键呢!”我发火了,抢走了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道:“把书还给我,把书还给我,”平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好像要跟我拼命。我拿她没办法,只好把书还给了她。 上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧,她在我们班学习可是一流的好,这一定是她爱看书的原因。 回到家,我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣,从此,我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。 哈哈,这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。 点评: 本文以外貌描写的方式开头,开门见山地点明了人物形象的特点——“小书虫”。然后通过“小书虫”怎样爱读书的具体事例,抓住生活中的典型细节,精心刻画“小书虫”这一人物形象。读罢全文,一个小书虫的可爱形象跃然纸上,呼之欲出。

范文六:小学六年级第三单元作文 投稿:沈琴琵

放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到来了。 中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业,她没有带伞,因为早晨上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说,“咱们赶快国家,拿把雨伞给于老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。 小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞,手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。 乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风,把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。路上,雨水横流。小刚和小军,头顶暴风骤雨,脚踩泥泞小路,在艰难地行进着,行进着。他俩只有一个念头:赶快把雨伞送到于老师手里„„ 他俩终于跑进了学校,又轻轻地[来源于]推开办公室的门。啊,于老师还在批改作业,她是那么专心,窗外隆隆的雷声,闪闪的电光,哗哗的大雨,她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声,尽管很轻很轻,她却觉察到了。于老师转过身来,当她看到小刚和小军时,马上站起来,说:“雨这么大,你们„„”话没有说完,她全明白了,因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了,看到了小刚左手那高扬的雨伞,看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快,快过来!”于老师来不及接过雨伞,赶忙拿起干毛巾,给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了,泪水模糊了她的眼睛。 “老师,给您!”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊,这小小的雨伞,可真重啊,可真重!“谢谢!”于老师哽咽着,声音很低,可小刚和小军听起来,竟是那么清晰,那么响亮。小刚和小军,默默地站在老师面前。 “于老师,再见!”小刚拉着小军,转身出门。两个小小的身影,消失在大雨之中。 老师追到了门口,望着那哗哗的大雨„„ 隆隆隆„„远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过,从于老师的心头滚过„„ 点评: 本文的小作者采用了雨景开头的方法,然后具体叙述了雨中的一件具体事例,细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过,最后以雨景结尾,使文章首尾呼应,妙不可言。

范文七:小学六年级第二单元作文 投稿:范愚愛

例文3 篇 《学会感恩演讲稿》 各位老师,各位同学:大家好! 英国作家萨克雷说:生活是一面镜子,你对着它笑,它也对着你笑;你对着它哭,它也对着你哭。 仔细想来,难道不是这样的吗人生在世,不可能一帆风顺,种种失败,无奈都需要我们勇敢地面对,豁达地处理。面对挫折与失败,是一味地埋怨生活,从此变得消沉,萎靡不振还是对生活满怀感恩,跌倒了再爬起来面对上天给予的种种恩赐与考验,怜爱与不公,我们或许无法改变生活的事实,却可以以一种感恩的心态来面对它。 感恩就是一种发自内心的积极的,乐观的生活态度,是一种处世哲学,是生活中的大智慧。它不纯粹是一种心理安慰,也不是对现实的逃避,更不是阿Q 的精神胜利法。感恩,是一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与希望。对生活感恩,其实就是善待自我,学会生活。 有这样一个故事:一次,美国前总统罗斯福家失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 而在现实生活中,我们经常可以见到一些不停埋怨的人。好像这个世界对他们来说,永远没有快乐的事情,高兴的事被抛在了脑后,不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻,他们都有许多不开心的事,把自己搞得很烦躁,把别人搞得很不安。其实有些事情是不可避免的,有些事情是无力改变的,有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回,无法转变的只能坦然受之,最重要的是要做好目前应该做的事情。 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁与不安,消融许多的不满与不幸。事实上,一个人往往因感恩而感到快乐,一个不懂感恩的人,将不会了解什么是真正的快乐及满足。所以我们应该学会感恩。 我们应该感恩于我们所处的大千世界的丰富多彩,绚烂多姿;我们应该感恩于洒在我们身上的每一缕阳光,感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神,感谢这一切的存在让我体验到了真实的美好;我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难,感恩生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活,学会勇于面对生活的种种考验,让我们的生命之路行进得更扎实,更稳固。我们更应该感恩于我们的父母和亲朋好友。生活中我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然,觉得父母照顾我们,朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是,这种想法是不对的。我们应该感谢父母带给我生命,在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾;感谢朋友带给我真挚的友情,在生活中给予我一声声的关心和鼓励,感谢生活让我们得以享受这样的温馨。 老师们,同学们,让我们一起来学会感恩吧!在感恩中活着,感恩于赋予我们生命的父母,感恩于给我们知识的老师,感恩于帮助,关心和爱护我们的那些人,感恩于我们的祖国,感恩于大自然„„我们常怀感恩之心,自然对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。我们的校园也会因此变得更加文明,友善与和谐。学会了感恩,我们会发觉世界是如此的美好。学会了感恩,我们会体会到更多的快乐与幸福。 点评: 这篇演讲稿的优点很多:1.主题鲜明。全文紧扣感恩来抒发感情。2.演讲的对象十分明确。全文都是对小朋友讲的。2.语言亲切。演讲的语言像谈心一样,富有感染力。3.举例子很多,说明小作者搜集的素材十分丰富。4.格式正确。符合演讲稿的要求。

范文八:小学六年级单元作文 投稿:林緗緘

在9月的一天,鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子漫步温哥华街头。

  鸭妈妈聚精会神地看着道路,避开旁边的行人。可它身后的小鸭子从来都没有见过大城市,目光都被一栋栋美丽的建筑物吸引了,脚步变得凌乱。

  忽然,鸭妈妈听见了“扑通,扑通”的声音,它往后一看,小鸭子明显少了几只。在队伍的旁边有一个黑色的洞,鸭妈妈往里一看,不见的小鸭子全在里面。

  鸭妈妈像热锅上的蚂蚁,急的绕着井口转,忽然鸭妈妈发现在不远处,有一位面目和蔼的巡警。鸭妈妈赶紧跑过去,用嘴夹住巡警的裤子往下水道拉。巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道和旁边站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来,抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看,发现了几只落水的小鸭子。

  巡警明白了鸭妈妈的意思,下去捞落水的小鸭子。鸭妈妈高兴极了,向巡警致谢,摇摇摆摆的上路了。

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范文九:六年级语文八单元作文1 投稿:钱扨扩

一件工艺品

我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的,它是用石膏做成的。它有二个功能,一是用来当摆设,二是用来储蓄。 唐老鸭歪着头,二手叉腰, 张着八字腿站立着。它的整个形态逼真,栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽,二只眼晴睁得大大的,嘴巴噘得扁扁的,好像在生气,又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心,胸前还系着一个绿色的领结,显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞,钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱

币,总会往它的背上放。

每当我做作业时,我都看看它,它好像在监督我,也好像在问我:“今天的作业做好了没有?”这时,我会低下头“苦干”。等我做完了作业,我又会去观赏它,这时,它好像在对我微笑,好像在说:“嗯,干得不错。”它天天陪伴着我,所以它成了我的知心朋友,亲

密伙伴。

这只唐老鸭又可以储蓄,又可以做工艺品,

我喜欢它!更喜欢它那幽默、滑稽的神态

我家有好几件工艺品,但我最喜欢的是套娃。套娃是一个装一个的,它们的形状一样,而大小不一。 今天听老师说了,套娃有五个的、七个的、十个的、十二个的,最多的还有十五个的。我的套娃只有五个。 制作套娃要在春天的时候,把树砍下,把皮剥掉,然后放好长时间,有的甚至要放一两年,把水分蒸发掉才能做。如果要做十五个

的,必须需要非常薄的木料。

我的套娃外形是一个活泼可爱的小姑娘,一双炯炯有神的眼睛,一张色樱桃小嘴,笑得合不拢。她头戴着一个沙巾,穿着一条金黄色的裙子,里面还有一条粉色的小纱裙,上面有紫色的小花,好看极了。套娃就像妈妈和她的孩子,她们一个套一个,所以叫套娃。 套娃象征着快乐,幸福,所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃,只要一打开这个套娃,我就会想起一些美好的事情。我

的套娃是一个小公主,又像一个小天使。

我喜爱我的套娃。

学习书法的苦与乐

在我9岁那年,我妈妈为了提高我的写写字能力,在暑假里给我报了书法学习补习班,从此,我就与书法结下了不解之缘,这学习过程中的苦浓郁乐让我所出来给你通厅, 第一天上课,杨老师教了我们者、老两个字的书法方法,我下笔的时候,连握笔的手都在发抖,写出来的字当然是不如意的。经过两张纸的练习之后,我开始找到了感觉,再经过杨老师手把手的教和在握练习纸上给我做的示范,我照着样写,才慢慢的有了进步,经过一个半小时的练习,我写出来的字大大有了进步。

回家的作业我写的非常认真,一笔一划都按照字帖上的写,功夫不负有心人,在第二次的课堂上,杨老师在我的作业上打了一个八分,而且是班上最高的得分,杨老师还表扬了我。

一天天的过去了,我的字越写越好,和以前的字相比有明显的进步,到了学期结束,我的得分之和超过了一百分,远远高出其他同学,期末评比的时候,我首当其冲地被评为了宫级优秀学员。

范文十:小学六年级试卷第八单元 投稿:邵筦筧

小学六年级语文(第十一册)第八单元达标卷

时间:90分钟 满分:100分

一、看拼音写词语(10分,每题1分)

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pǔ xiě mò shēng táo zuì sū xǐng tàn fǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dàn yǎ chân tuō mó fǎng kàng yì fēng dù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语填写完整(16分,每词1分)

雕( )画( ) ( )( )天工 独具( )( ) 引人( )( ) 古( )古( ) 余音( )( ) ___不落( )( ) 雅俗( )( ) 美不( )( ) _密___ ( )( )人口 曲高( )( ) ( )( )生花 _号座 ( )( )白雪 笔走( )( ) 不同( )( ) __ ( )( )一格

____三、在括号里填上适合的词语(4分,每空0.5分) ____( )的小路 ( )的烛光 ( )的海面 ____( )的微笑 ( )的琴声 ( )的月光 名姓( )的大海 ( )的明珠

___四、给下列加点的字或词选择正确的解释(8分,每个1分)

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__1、伯牙绝_.

弦( ) _封__ ①断绝。②气息中止。③绝对。 ____2、伯牙善鼓_.

弦( ) ___ ①一种打击乐曲。②发动、振奋。③弹 _别3、钟子期善班.

听( ) __①友好、和好。②擅长。③好好地 ____4、乃破_.

琴绝弦( ) ___ ①把······摔碎。②揭穿。③突破、破除。 ____5、终身不复.鼓( ) ____ ①重复。②恢复。③再。 __-------------------------------------------------

_6、不解之缘_.

( ) _校线①缘故。②缘分。③因为、为了。 学7、响遏

行云( ) ①阻止;使停止。②断绝。③压制 8、《月光曲》传说是这样谱成的。( )

①辗转述说。②群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。 五、用自己的话说说下列句子的意思(3分,每题1.5分)

1、伯牙鼓弦,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 2、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

六、按要求改写句子(3分,每题1分)

1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句) 2、《蒙娜丽莎》是世界名画,有多少能亲睹她的风采呢?(改为陈述句) 3、“她激动地说,弹的多纯熟啊!感情多深啊!”(改为不带感叹号的句子) 七、判断下列说法的对错,对的打“√”错的打“X”(6分,每题1分)

1、“伯牙善.鼓弦”,“善.哉,洋洋兮若江河”这两个句子中的“善”的意思相同。( ) 2、伯牙鼓弦,钟子期善听。钟子期是伯牙的知音,而伯牙却不一定是钟子的知音。( ) 3、《月光曲》中贝多芬为皮鞋匠和盲姑娘弹的第一首曲子就是《月光曲》。( ) 4、《月光曲》是贝多芬面对的大海创作的一首名曲。( ) 5、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作。( )

6、《我的舞台》一文中母亲新凤霞说的“老实做人,认真演戏”这句话给我很深的影响。( ) 八、阅读天地(共20分,文段(一)8分,文段(二)12分)

(一)

那幅画不大,大概三英尺长两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种(奇异、神奇)的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松第垂落双肩。她的眼神是那样(柔软、柔和)与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。 1、在文段括号里选择恰当的词语填写下面的横线上。(2分) (1) 的感觉(2)那样 明亮 2、文中画线部分写出了(2分)(多选)( ) A.“我”观看《蒙娜丽莎》的迫不及待的心情。 B.蒙娜丽莎那么美,吸引着每个参观者,让人流连忘返。 C.蒙娜丽莎复活了。

3、文段中作者由远及近对蒙娜丽莎进行了细致的描绘, 等几个部位表现了蒙娜丽莎那种神奇的和谐的美。(4分)

(二)虾趣

我家的客厅挂着一幅齐白石的虾图,那十来只虾,画的生动极了,一次有个农妇肩上挑着水桶,一进门,看见那幅画,竟着了迷,担子没有却肩就站着欣赏,还连声喷喷赞叹:“真像呀,活的一样。”作品能够使一个普通的农妇忘记把水桶却下肩来就凝神欣赏,这可以说是一个艺术借的最高荣誉了。

齐白石深入观察过虾的生活,所以他画的虾栩栩如生。我曾经养过虾观察过虾对齐白石虾图之趣有了更深的认识。

虾的颜色随着周围的环境颜色的变化而变化,江河里的淤泥地带的虾,身上颜色黑些,沙底地带的虾,颜色白些。生命力旺盛的虾,身体透明,生命力减弱的时候,透明度就降低,逐渐为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的吓,它头部那一团黑色的东西越明显,那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾,我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。

虾是喜欢嬉戏的,常常两只纠缠在一起,互相用长钳逗弄着玩。吓前进的时候,伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候,两只长长的钳足就缩回来了。

虾食物是很小心,总是先用钳足去试探一下,然后赶紧后退,接着再试,再退,最后,它认定完全没有危险了就放胆大爵。吃东西的时候,用脚爪辅助,撓足快乐低划动着。有时,它仅仅用两只脚支地,其他的脚和整个身体都斜翘起来。

观察了吓的生活,我逐渐明白,齐白石画的那十几只虾,是破费心机的,它们真是多彩多姿!即有来自淤泥地带较黑的吓,也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出,显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的,也长在向后退的,更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹,但是只要看到那些虾的姿态,仿佛这一切都有了。不知道这位老画家观察了多少虾,画得这样出神入化!

1、将有关联的两个词用线连接。(4分) 栩栩如生 出神入化 啧啧赞叹 丰富多彩 绘声绘色 赞不绝口 多彩多姿 津津有味

2、这篇短文写了虾三个方面的特点:①虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化;② ③ (2分)

3、对文中画线的句子理解正确的是(填序号)(4分)( ) A、藻类、沙石、溪涧、水纹都藏在虾的身后。

B、因为了解了虾,所以能看到画中的藻类、沙石、溪涧、水纹等。

C、虽然画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹等,但从虾的情态,能让人感受到。 4、除了齐白石擅长画虾,你还知道哪些画家擅长什么?试写出一个。(2分) 九、作文(30分)

以下两题,只选其中一题。

1、动笔写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受吧。注意细节描写要具体,题目自拟, 500字左右

2、生活中处处都有“美”,这需要你有一双善于发现美的眼睛。这次作文,我们写艺术欣赏活动。

要求:①学习课文作者表达感受的方法,注意在学习中运用

②语句通顺,不写错别写。题目自定。

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