用象声词写作文_范文大全

用象声词写作文

【范文精选】用象声词写作文

【范文大全】用象声词写作文

【专家解析】用象声词写作文

【优秀范文】用象声词写作文

范文一:用象声词写作文 投稿:郝樴樵

用象声词写作文一:充实的一天(412字)

早晨,阳光明媚,晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。我迅速穿好衣服,来到了厨房。整个房间安静极了,只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。我吃了饭,走在去学校的小路上,脚底的树叶发出“沙沙”的响声,我“咚咚”的跑上楼梯,“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声,同学们都安静的读着书,我不小心“哗”的一声,书都掉到了地上,同学们都惊讶的看着我,我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。“老师来了”!不知谁喊了一声,同学们都掉了回来,我也停止了哭泣。“起立”,杜书璟用嘹亮的声音喊到。同学们“唰”的站了起来。“叮铃铃”这堂课终于结束了。

同学们走出教室,来到了足球场。蓝队踢进一个球被守门员挡住了,守门员“哈哈”的笑着。红队趁守门员不注意,“嗖”把球踢了进去。守门员露出失落的表情,红队高声欢呼着。

“叮铃铃”上课铃响了起来,同学门慌张的走进教室,这节是语文课,不一会儿,教室里传来了朗朗的读书声……

我的一天真充实。

用象声词写作文二:暴雨(470字)

夏日的中午,连空气也发烫,柏油路被晒得软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎,一转眼天色骤然暗下来,满天的乌云像打碎的墨汁,黑沉沉地压下来,大地变得漆黑一团。狂风“哗哗”地呼啸着,刮得大树的树叶“飒飒”作响,树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天地,她发怒了,用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆”,雷公似乎也看不惯这闷人的天地,他发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿,“哒哒哒哒”,豆大的雨点急速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽,打得玻璃“叭叭”直响。雨越下越大,磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来,雨急似箭,落在地面上射起了无数箭头。大树,小树在风雨中发狂地舞动着,喊着,仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布的连接下,变得天连地,地连天的浑然一体了。

渐渐地,渐渐地,雨停了,乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云,太阳光透过云隙直射下来,给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南的天空中出现了一条拱形的七色彩虹,仿佛是童话里的天桥。小鸟们又“叽叽喳喳”地在天空中快乐地飞翔了。

用象声词写作文三:夏夜的雨(411字)

一个夏天的晚上,我推开窗子,不禁叫了声:“啊,下雨了!”

只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声,雨好像一串珍珠,连绵不断地“啪啪”地落到地上。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着,好像很开心。道旁的几条小沟里,鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着,尾巴还不时地打着水,发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声,似乎是发现了食物,一起”叭叭“的游过去,”咕叭咕叭“,抢着吃食,抢到的,就”啊呜“一口吞了下去。

忽然,一滴雨“啪嗒“打在了窗子上,接着又“嗒”的一声落到了地上。小区外,赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气,急着赶路的,慌忙发动车子,“呜”的一声,飞驰而去。“啪”,一户人家的灯灭了,”啪“,又是一声。我听得入神了,仿佛耳边想起了一首交响曲......雨拨打着琴弦,”叮叮当,伴着青蛙的歌唱“咕呱呱”,还有鱼儿的“咕嘟”声......

又一滴雨,“吧”地溅在了我的头上,我这才清醒过来,该睡觉了。

外面,雨还在下着......

用象声词写作文四: 奇妙的声音(695字)

“嘎嘎嘎!”

“唧唧喳喳!”

“知了!知了!”

一大早的,谁那么吵啊?我睁开眼睛,一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来,在暑假一天的早晨,邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们,和树上的知了叫声,构成了炎热而另类的交响曲,把我从床上面赶了下来。

我拧开水龙头,水“哗哗”地流了出来,我唰唰唰地刷起了牙,再用毛巾擦了一把脸,然后开始写作业了。我“咔”地拔出了笔,“沙沙沙”地写起了字,不一会儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里,打开电脑玩QQ去了,一登陆进去,好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来,原来是一位朋友找我聊天来了,我怕惊醒了正在睡觉的爸爸,我就接上耳机,戴在耳朵上。不一会儿,一阵“嗖——”的声音响起,又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起,我还以为妈妈起床出来喝水呢!我跑出去一看,没人啊?我又打开QQ,刚刚原来是我的QQ宠物“嗖——”的一声跑到了界面,它饿了,肚子还咕噜咕噜地叫着,我给它一碗面,它就“刷”的一下把面全部吃了,“哗”的一声又把汤喝完了,最后“额”的一声打了个饱嗝,睡觉去了。

过了一会,我把自己设计的连环画发到视频网上去,我上网一登陆,就听到了“叮咚”的一声,难道是外婆来了,在门外按门铃呢?我出去望了望猫眼,没人呀?我东找找,西找找,哦!原来是那个视频网有新消息传给我了……

“啊—哦—嗯”爸爸醒来了,打了一个哈欠,他一甩被子,扑通一声下了床,穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。

“$$%水^$$#@?”爸爸在说什么呢?我听了半天没弄明白,原来他睡眼惺忪,用我听不懂的客家话问我有没有喝水,呵呵,真糊涂啊!

“嘻嘻嘻!哈哈哈!”我们打打闹闹,笑了起来,笑声在屋子里荡漾。

用象声词写作文五:雷雨(346字)

三伏天,孩子脸,天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。

过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边。

阵雨过后,一切又归于平静。大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上,小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊!

哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏!

用象声词写作文六:观雨(419字)

一个寒冷的晚上,我推开窗子,不禁叫了声:“啊,下雨了!”

只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声,雨好像一个个调皮的小精灵,连绵不断地“啪啪”地落到地上,给大地作美容。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着,好像很开心,他们一边说着话,不时“扑通扑通”跳下水,不时又跳到碧绿的合叶上。农村的几条小河沟里,鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着,尾巴还不时地打着水,发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声,似乎是发现了食物,一起“哗哗”的游过去,抢着吃食物,抢到的,就一口吞了下去。

忽然,一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上,接着又“嗒”的一声落到了地上。外面,赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气,急着赶路的,慌忙发动车子,“呜”的一声,飞奔而去。“啪”,一户人家的灯灭了,”啪“,又是一声。我听得入神了,仿佛耳边想起了一首交响曲。这交响乐是钢琴和扬琴演奏的,雨是乐器的演奏家,“叮叮当当,”在我耳边响起。

这时,我才知道,我不是在听美妙的音乐,而是在观看下雨!

用象声词写作文七:烧菜(376字)

勤劳的爸爸一下班,赶快回家“咚咚”打开门,钻进厨房。水龙头“哗哗”和水盆吵起架,放出了很多水,小青菜们一头扎进了水盆,洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”,火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞,小青菜们跳进了铁锅,铁铲“叮叮”地翻炒着,像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料,爸爸“铛铛”拿出盘子,把小青菜盛了进去,一盘香喷喷的小青菜就做好了。爸爸把小青菜端到了餐桌上,然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌,几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆,“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套,伸进水盆,洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水,放在煤气灶上,开始烧,再把骨头放进去烧,放上几根葱,一些黄酒,一些盐,一些醋,烧上半个小时。半个小时过去了,爸爸打开锅盖,把大腕拿出来,汤盛进去,端到了餐桌上,两个菜烧好了,妈妈回来了,我们三个一起吃饭了。

用象声词写作文八:温馨的声音(751字)

生活就像一首歌,我们每天都生活在美妙的乐曲里。你听,大千世界里每时每刻都演奏出动听的音乐来。

放学回家,我从不用钥匙开门,喜欢轻轻按一下门铃,喜欢听那“叮咚叮咚”的声音,喜欢听妈妈说“来了来了!”门“吱呀——”一声开了。妈妈关切地询问着:“今天上课认真不?”我总是会抬起小脑袋,得意地说:“我最棒了!”妈妈就"呵呵"地笑了。

妈妈重又回到厨房,锅碗瓢盆的声音就响起来,它们好像是一支乐队,美妙动听地合唱着,。水龙头“哗哗”和水盆吵起架,放出了很多水,小青菜们一头扎进了水盆,洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”,火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞,小青菜们跳进了铁锅,锅铲“叮叮”地翻炒着,像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料,妈妈“铛铛”拿出盘子,把小青菜盛了进去,一盘香喷喷的小青菜就做好了。妈妈把小青菜端到了餐桌上,然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌,几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆,“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套,伸进水盆,洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。妈妈又端来了半锅水,放在煤气灶上,开始烧,再把骨头放进去烧,放上几根葱,一些黄酒,一些盐,一些醋,烧上半个小时。半个小时过去了,妈妈打开锅盖,把大腕拿出来,汤盛进去,端到了餐桌上,两个菜烧好了,爸爸回来了,我们三个一起吃饭了。

吃过饭,可以看半小时新闻,,那脆脆的薯条当然也和我一起看电视,并不时发出“嘎巴嘎巴”的欢笑声。

七点半,我开始写作业,铅笔开始“沙沙——”地跳舞,妈妈在一边唠叨着这个字不好看、那个字不端正,我写完作业,妈妈又催我听英语、看书……

九点了,一阵洗漱声后,一切安静下来,我睡下了,迷迷糊糊听到爸妈商量周末要去哪里度假,没听明白呢,我就进入了梦乡。

哦,我们家的声音是多么温馨、快乐啊!

范文二:象声词作文 投稿:贺騽騾

早晨,阳光明媚,晴空万里。窗外叽叽喳喳的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。我迅速穿好衣服,来到了厨房。整个房间安静极了,只听见爸爸炒菜唰唰的声音。我吃了饭,走在去学校的小路上,脚底的树叶发出沙沙的响声,我咚咚的跑上楼梯,扑哧扑哧喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声,同学们都安静的读着书,我不小心哗的一声,书都掉到了地上,同学们都惊讶的看着我,我脸一红哗哗眼泪竟流了下来。老师来了!不知谁喊了一声,同学们都掉了回来,我也停止了哭泣。起立,杜书璟用嘹亮的声音喊到。同学们唰的站了起来。叮铃铃这堂课终于结束了。

同学们走出教室,来到了足球场。蓝队踢进一个球被守门员挡住了,守门员哈哈的笑着。红队趁守门员不注意,嗖把球踢了进去。守门员露出失落的表情,红队高声欢呼着。

叮铃铃上课铃响了起来,同学门慌张的走进教室,这节是语文课,不一会儿,教室里传来了朗朗的读书声

我的一天真充实。

范文三:象声词作文 投稿:莫韲音

范例1

  早晨,阳光明媚,晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。我迅速穿好衣服,来到了厨房。整个房间安静极了,只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。我吃了饭,走在去学校的小路上,脚底的树叶发出“沙沙”的响声,我“咚咚”的跑上楼梯,“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声,同学们都安静的读着书,我不小心“哗”的一声,书都掉到了地上,同学们都惊讶的看着我,我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。“老师来了”!不知谁喊了一声,同学们都掉了回来,我也停止了哭泣。“起立”,杜书璟用嘹亮的声音喊到。同学们“唰”的站了起来。“叮铃铃”这堂课终于结束了。

  同学们走出教室,来到了足球场。蓝队踢进一个球被守门员挡住了,守门员“哈哈”的笑着。红队趁守门员不注意,“嗖”把球踢了进去。守门员露出失落的表情,红队高声欢呼着。

  “叮铃铃”上课铃响了起来,同学门慌张的走进教室,这节是语文课,不一会儿,教室里传来了朗朗的读书声……

  我的一天真充实。

  范例2

  在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。

  小明通过了老师短短的几句话,从此认真学习,最终终于取得非常非常好的成绩了。

范文四:作文象声词 投稿:蔡油沺

也许人人都觉得炒菜很头疼,但我今天却发现了炒菜的乐趣。

我走在回家的路上,看大风正在“呼呼”地吹,树叶在“沙沙”作响。快到楼道里,一缕清香直往我鼻孔里钻,我立刻“呼哧呼哧”一口气跑了上去。刚一推门,就看到妈妈原来在烧红烧肉呢!

只见妈妈把水龙头“哗哗”一开,把肉洗得干干净净,放在刀砧板上“啪啪”一切,肥肉站一排,瘦肉站一排。等烧热的锅“呼啦呼啦”冒热气的时候,“哗啦”倒一点油,妈妈用铲子“叮叮当当”铲了几下,油便均匀地铺满了锅底,肥肉一进锅里,就热得“哧哧”往外冒油,瘦肉大哥笑话肥肉时,“扑通”一声也被倒进了锅里,肥肉和瘦肉在锅铲上上下翻滚,生姜同志也被扔进了锅里,接着黄酒也来凑热闹,大家一起齐上阵,把肥肉瘦肉的腥味去得干干净净。随即,一个黑乎乎的盖子便朝他们身上扑去,大家一起在锅里蒸煮了起来。过了一会儿,妈妈掀开盖子,倒上老抽,白糖,肉就被染得通红通红,“咕嘟咕嘟”在锅里冒着泡。

煮了一会儿,汤汁快被肉吸干的时候,妈妈撒了点盐,一边炒一边翻,红红的酱汁把肉裹得粘乎乎的,红烧肉终于大功告成啦!当香气弥漫了整个厨房时,红烧肉已经“啪嗒”装到了盘子里,我这个小馋猫已经叼了一块在嘴里嚼了起来,轻轻一咬,红烧肉的油就“滋滋”冒了出来,差点烫了我的嘴!

锅碗瓢盆齐上阵,好一首美妙的厨房“交响曲”!

我的快乐与烦恼

在多姿多彩的日常生活中,快乐与烦恼像左右手一样伴随着我们。

快乐虽说叫人喜欢,但是,单纯的快乐只会使人丧失斗志;烦恼固然令人讨厌,但是它却可以磨炼我们的意志。

记得10岁时,独自一人从爷爷家那偏僻的小路走到那繁华的街道上时那种兴奋与烦恼的交织,是从来没有过的。从爷爷家走到院子里时,虽然嘴里一直说没事,“我能行”之类的话,但心却“扑通”“扑通”的跳着,心里也像有十五个水桶七上八下的。但是,自己既然一口答应下来,就应该自己走嘛!我硬着头皮走出了院子。外面黑漆漆的一片,连一个路灯也没有,走道时几乎一点声也没有,竖着耳朵,捕捉着最细微的声音,也同样听着是否有人在跟踪我。虽然什么也没有,但我的心仍忐忑不安。什么“妖魔鬼怪”一下子全浮现在我的眼前。烦恼与恐惧缠绕着我的心。枯草丛中,一对黄色的眼睛飞速地移动着,马上引起了我的注意,我浑身颤抖,“喵”的一声,猫!原来是一只流浪猫把我吓成了一个胆小如鼠的人,一点也不像平时勇敢的我,前面有一星灯光,马上就要到街区了,加油!加油!坚持到底!灯光的范围渐渐扩大,10米,5米,2米到了!明亮的大路展现在我的眼前。从小路走到马路,我站胜了黑暗,站胜了内心的恐惧,为此我不禁高兴起来,这快乐不是单纯的,而是一个有收获的快乐。

快乐好比是一株骄艳的玫瑰,而烦恼是它周围叶子下的刺,要拥有快乐就要打败烦恼,只有这种得来的快乐无比,才是真正的快乐。

雷 雨

三伏天,孩子脸,天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。

过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边。

阵雨过后,一切又归于平静。大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上,小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊!

哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏!

温馨家之歌

晚上,我们家里的各种声音汇成了一支乐曲。

我回家不用钥匙开门,喜欢轻轻按一下门铃,喜欢听那叮咚叮咚的声音,喜欢听妈妈一边说“来了来了!”一边急忙向我走近的声音。

门“吱呀——”一声开了,妈妈关切地询问着:“今天上课认真不?”我总是会抬起小脑袋,得意地说:“我最棒了!”妈妈就呵呵地笑了。

妈妈回到厨房,锅碗瓢盆的声音就响起来,它们好像是一支乐队,美妙动听地合唱着。不一会儿,那好吃的饭菜就摆上了桌,妈妈就使劲拍拍手,叫起来:“大懒虫、小懒猫,来吃饭了!”

爸爸慢慢从书房走出来,笑嘻嘻地说:“辛苦了,老婆大人!” 我已经迫不及待敲起碗,叼起大排骨了。

吃过饭,可以看半小时新闻,,那脆脆的薯条当然也和我一起看电视,并不时发出“嘎巴嘎巴”的欢笑声。

七点半,我开始写作业,铅笔开始“沙沙——”地跳舞,妈妈在一边唠叨着这个字不好看、那个字不端正,我写完作业,妈妈又催我听英语、看书„„

九点了,一阵洗漱声后,一切安静下来,我睡下了,迷迷糊糊听到爸妈商量周末要去哪里度假,没听明白呢,我就进入了梦乡。

哦,我们家的声音是多么温馨、快乐啊!

早晨是一首进行曲

早晨,闹铃声清脆地响起。

妈妈轻手轻脚起了床,哗哗地刷牙洗脸的水声过后,妈妈开始做早餐了。

我和爸爸还赖在床上,爸爸的鼻子特灵,不一会儿就闻到了香喷喷的味儿,爸爸一下跳了起来,捏着我的鼻子叫“起床喽!起床喽!”

接下来就是我和爸爸争着刷牙、洗脸的声音了,一会儿他挤过来,一会儿我挤过去。 爸爸呼呼噜噜地喝下了一大碗豆浆,嘴上叼着个大包子,还不忘逗我,嘟嘟囔囔地说他第一。我也急了,赶快拿起书包往外跑。妈妈追过来:“时间还早得很呢,迟到不了的!把包子带上。”

校园里传出阵阵读书声,有的如松涛阵阵,有的像小河流水,有的如银铃叮当。 下课了,操场充盈着小朋友灿烂的欢笑声。

我喜欢早晨的这些声音,它是快乐的进行曲,在这样的曲调声中,我们渐渐长大!

奇妙的声音

“嘎嘎嘎!”

“唧唧喳喳!”

“知了!知了!”

一大早的,谁那么吵啊?我睁开眼睛,一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来,在暑假一天的早晨,邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们,和树上的知了叫声,构成了炎热而另类的交响曲,把我从床上面赶了下来。

我拧开水龙头,水“哗哗”地流了出来,我唰唰唰地刷起了牙,再用毛巾擦了一把脸,然后开始写作业了。我“咔”地拔出了笔,“沙沙沙”地写起了字,不一会儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里,打开电脑玩QQ去了,一登陆进去,好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来,原来是一位朋友找我聊天来了,我怕惊醒了正在睡觉的爸爸,我就接上耳机,戴在耳朵上。不一会儿,一阵“嗖——”的声音响起,又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起,我还以为妈妈起床出来喝水呢!我跑出去一看,没人啊?我又打开QQ,刚刚原来是我的QQ宠物“嗖——”的一声跑到了界面,它饿了,肚子还咕噜咕噜地叫着,我给它一碗面,它就“刷”的一下把面全部吃了,“哗”的一声又把汤喝完了,最后“额”的一声打了个饱嗝,睡觉去了。

过了一会,我把自己设计的连环画发到视频网上去,我上网一登陆,就听到了“叮咚”的一声,难道是外婆来了,在门外按门铃呢?我出去望了望猫眼,没人呀?我东找找,西找找,哦!原来是那个视频网有新消息传给我了„„

“啊—哦—嗯”爸爸醒来了,打了一个哈欠,他一甩被子,扑通一声下了床,穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。

“$%水^$#@?”爸爸在说什么呢?我听了半天没弄明白,原来他睡眼惺忪,用我听不懂的客家话问我有没有喝水,呵呵,真糊涂啊!

“嘻嘻嘻!哈哈哈!”我们打打闹闹,笑了起来,笑声在屋子里荡漾。森林中的好朋友 (象声词童话故事、象声词用的不多)

一个夏日的午后,炙热的太阳烤着大地,热得人们喘不过气来。森林里的动物们也热得呼哧呼哧地喘着粗气,小鸟们热得在枝头烦躁地叽叽喳喳叫唤着。忽然之间,太阳躲进了云层,天空中乌云密布,云脚长毛,看来一场暴风雨即将来临了。一阵狂风吹来,树叶被吹得发出了“沙沙沙”的声音。“轰隆隆”一道闪电过后,响起了震耳欲聋的雷声。“哗啦啦,哗啦啦”下起了倾盆大雨。动物们都争先恐后地躲进了自己的家。小羊原本在山脚下吃草,听到轰隆隆的雷声后,他被吓坏了,想赶紧跑回家去,可是在慌乱中他一不小心掉进了一个深坑里,他使出浑身的力气往上爬,可是坑太深了,他再怎么努力也爬不出来。眼看山上的石头就要滚落下来了,小羊咩咩地拼命叫着救命。小马听到了小羊的呼救声,勇敢地冲进了雨中,奋不顾身地循着小羊的声音在雨中寻找着,终于它发现了深坑中的小羊,他伸出一条腿把小羊拉了上来,他刚驮着小羊离开那个深坑,山上的石头就哗啦啦地滚落了下来,把那个深坑都填埋了。啊!好险呀!

小羊激动地对小马说:“谢谢你,我的朋友,如果没有你,我就没命了。”小马说:“不用谢,我们是朋友呀,我怎么能不管你呢?”

是呀!在朋友危难时,不离不弃,才是真正的好朋友!

(1)你看到了什么?(爸爸在做黄瓜炒蛋。)

(2)爸爸做黄瓜炒蛋时,有几个步骤?(洗黄瓜、切黄瓜;敲蛋;下锅)

(3)选择你最喜欢的一个场景,和同桌说说。指名说。动笔写。

相机板书:哗啦啦、笃笃笃、啯、嗞、叮叮当当„„

菜市场上真热闹

今天,我和妈妈到菜市场选购蔬菜。

菜市场真热闹呀!路两旁的摊子上、店铺里摆满了丰富的货物,有各种肉、鸡蛋、海鲜等,各处围满了人。市场上的吆喝声此起彼伏。这儿的人喊着:“卖新鲜鸡蛋了!”那儿的人又喊着:“快来瞧一瞧,看一看,这儿的蔬菜最好。”

随着吆喝声,我和妈妈来到杀鸡的地方,那个叔叔先为我们选好了鸡,然后一刀子下去,把鸡脖子给割破了,直流血,等到血流干了,才把鸡放进了脱毛机里并倒了些水,把电源一开,就听见“轰轰”的响声。一会儿就露出了一个白白胖胖的鸡,那个叔叔把鸡的内脏掏了,剥了鸡胗子,最后把鸡放进盆里洗了一下。他的动作是那么熟练,那么利索。

接着我们来到了一个蔬菜店里,妈妈在挑选要买的菜。菜的种类很多,有红红的西红柿,绿油油的辣子,嫩黄的韭黄„„我和妈妈经过一番讨价还价买了些菜。

市场上卖东西的人很多,买东西的人更多,真是热闹非凡呀!

动物叫声: (鸟/麻雀)叽叽喳喳(猫)喵喵(绵羊)咩咩 (狗)汪汪(蟋蟀、小虫)唧唧、啾啾(青蛙)呱呱(公鸡)喔喔 (苍蝇蚊子)嗡嗡 (老鼠)吱吱 (鸽子)咕咕„„

? 自然界声音:(大风)呼呼 (雷声)轰隆隆 (小雨)沙沙沙、淅淅沥沥(溪水、大雨)哗哗哗(泉水)叮咚叮咚 „„

? 日常生活中的声音:(车喇叭)嘟嘟 (吹气)扑(打碎玻璃)哐啷啷 (走路声)咯噔、咯吱咯吱 (开门)吱嘎 (笑声)哈哈、咯咯、扑哧 (哭)呜呜 (肚子饿得叫)咕噜咕噜 (喝水)咕咚咕咚 (放脸盆)哐当 (烧菜热油)毕毕驳驳 (炒菜)当当当 (钟)嘀嗒嘀嗒 (铃声)丁零零(敲击声)乒乒乓乓 (东西撞击或落地)砰、啪、劈里啪啦 (放鞭炮导火索声、爆炸声)哧哧、砰——啪 „„

锅碗瓢盆交响曲

勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌,给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里,用铁铲不断地翻炒着,”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后,爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘,盛上刚炒好的小白菜。”开饭了!“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。

范文五:象声词的作文 投稿:熊璯環

上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。

雷 雨

三伏天,孩子脸,天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。

过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边。

阵雨过后,一切又归于平静。大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上,小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊!

哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏

一天,天气晴朗,万里无云,小鸟“叽叽喳喳”地唱着快乐的歌,羊儿们一边“咩咩”叫一边吃着嫩绿的草,草原上一幅温馨和谐的场景。

可是,狡猾的灰太狼可没安什么好心,他发动了恶狼军团五个师的兵力,要进攻青青草原,把所有的羊都抓过来吃。

只听“砰砰砰砰砰”五声枪响,五个师的狼兵们一个个“嗒嗒嗒”地举着枪,拿着手雷冲向和平的青青草原。

草原的原长慢羊羊让喜羊羊当总司令,把懒洋洋任命为装甲团团长、沸羊羊为敢死连连长,羊狼大战一触即发!

大战开始了,只听各方号炮都响了,“砰——砰——”懒洋洋指挥一个连的坦克开炮轰炸,“轰隆隆——”“啊——啊啊”声不断响起。“杀啊”更是不绝于耳。

狼军有人向灰太狼报告:“报告将军,我军和羊军正在激战中,可不可以发射导弹?”灰太狼:“可以!” “嗖——嗖”导弹伴随着烟雾发射出去了,“当——当——当——爆”导弹爆炸了,发出阵阵难闻的气味。 与此同时,沸羊羊的敢死队已经杀进狼营了,安装了100个定时炸弹,在“滴滴”十五秒后,狼营在火光和喊杀声中爆炸了......

 这天就像娃娃的脸说变就变。刚才还是睛空万里,蓝蓝的天空如同水洗过样纯净,眨眼的功夫,

天就被染成了灰色,风婆婆鼓起了腮帮,憋足了气,呼呼地吹。大树左摇右摆在风中舞蹈着,聪明的蚂蚁急忙躲进屋子里。雷公、电母也纷纷赶来助威,你一捶我一鼓,直让人胆颤心惊。 突然,一声巨雷从天而降,接着,“噼里啪啦”豆大的雨点掉下来了。“下雨了!下雨了!”我惊叫起来。雨滴洒落在地上,好像琴弦蹦出的音符,“叮咚、叮咚、叮咚„„”慢的时候像优雅的华尔兹;快的时候像热情的迪斯科;暴风骤雨时,妈妈说更像贝多芬的《命运交响曲》。屋外大自然在“弹琴”,屋内我在弹琴,两种琴声混在一起仿佛是器乐大合奏。

“春雨贵如油!”这带着春雷的春雨是不是更珍贵呢?我想:雨水滴落地上溅起朵朵水花,农民伯伯的心里也一定开满了花。

爸爸烧菜 勤劳的爸爸一下班,赶快回家“咚咚”打开门,钻进厨房。水龙头“哗哗”和水盆吵起架,放出了很多水,小青菜们一头扎进了水盆,洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”,火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞,小青菜们跳进了铁锅,铁铲“叮叮”地翻炒着,像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料,爸爸“铛铛”拿出盘子,把小青菜盛了进去,一盘香喷喷的小青菜就做好了。爸爸把小青菜端到了餐桌上,然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌,几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆,“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套,伸进水盆,洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水,放在煤气灶上,开始烧,再把骨头放进去烧,放上几根葱,一些黄酒,一些盐,一些醋,烧上半个小时。半个小时过去了,爸爸打开锅盖,把大腕拿出来,汤盛进去,端到了餐桌上,两个菜烧好了,妈妈回来了,我们三个一起吃饭了.

夏夜的雨 一个夏天的晚上,我推开窗子,不禁叫了声:“啊,下雨了!” 只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声,雨好像一串珍珠,连绵不断地“啪啪”地落到地上。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着,好像很开心。道旁的几条小沟里,鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着,尾巴还不时地打着水,发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声,似乎是发现了食物,一起”叭叭“的游过去,”咕叭咕叭“,抢着吃食,抢到的,就”啊呜“一口吞了下去。 忽然,一滴雨“啪嗒“打在了窗子上,接着又“嗒”的一声落到了地上。小区外,赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气,急着赶路的,慌忙发动车子,“呜”的一声,飞驰而去。“啪”,一户人家的灯灭了,”啪“,又是一声。我听得入神了,仿佛耳边想起了一首交响曲。。。。。。雨拨打着琴弦,”叮叮当, 伴着青蛙的歌唱“咕呱呱” ,还有鱼儿的“咕嘟”声。。。。。。 又一滴雨,“吧”地溅在了我的头上,我这才清醒过来,该睡觉了。 外面,雨还在下着。。。

范文六:把想象作文写的有声有色 投稿:覃系糼

把想象作文写的有声有色

【摘要】《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“总目标”

中要求“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创

造潜能。”在“阶段目标”中,具体提出了小学三个学段的相应目

标。第一学段:写想象中的事物;第二学段:能不拘形式地写下见

闻、感受和想象;第三学段:能写简单的纪实作文和想象作文。对

于想象作文教学,《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物,

激发他们展开想象和幻想”的实施建议。可见,要求小学生能够把

自己的想象写出来,激发小学生的想象力,是小学语文作文教学的

重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力?笔者认为,教师

必须做到二点:一是重视想象材料(表象)的储备,二是让学生大胆

想象。

【关键词】积累习作素材记忆表象激发兴趣

所谓想象作文,就是让学生把现实生活中还没有经历过的事情或

根本没有出现过的情景,用语言文字描述出来。充满童趣的想象作

文,不仅丰富了作文题材,而且有利于学生情操陶冶,有利于学生

创造性思维逇发展,也有利于学生语言思维水平的提高。鲁迅先生

说:“孩子是可以佩服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面

下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他

想潜入蚁穴”。儿童想象之鸟一旦放飞,头脑中浮现出的新颖、鲜

活的意象。可以说,每进行一次“想象作文训练,想象力便得到一

次训练,生命体验便得到一次拓展”。那么,该如何指导学生写好

想象作文呢?

1 注意引导学生积累习作素材

叶圣陶先生说过:“小学生今天作某一篇作文,其实就是综合地表

现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见,要写好

作文,平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材,因

为想象作文的前提和基础是想象,而想象是人们在已有生活经验的

基础上,在语言的调节下,对头脑中已有的表象进行加工、改造和

组合,从而形成新形象的思维(心理)过程。那么,没有已有生活经

验,没有已有表象,哪能展开丰富的想象呢?要培养学生善于捕捉

作文素材的能力。首先增广生活的表象积累。参与生活,体验生活,

增加记忆表象的储藏,就是为想象加工准备足够的原料,正如贵重

合金需要各种贵金属及“添加剂”作为原料一样。记忆表象越是丰

厚,想象欲望越强烈,创造能力也会随之增加。增广生活表象的主

要途径是让学生参与生活,直接观察,开阔视野,并有意识的将获

取的丰富多彩的事物表象“烂熟于心”,为创造新的形象奠定基础。

在这里,应特别一提的是,学生联想能力的培养对丰富学生的记

忆表象有重大的推动作用。所谓联想,就是根据事物想到彼事物的

心里过程。联想不仅是激活记忆表象的过程,而且是由此及彼的中

介性媒介。它可以由此及彼、由近及远、由简及繁、由表及里等纵

向或横向地进行联想。如科教版语文课本的作文题:《我爱__》、

《发生在大森林里的故事》都属于运用了这种联想,它可以不断丰

富学生的生活经验和记忆表象。

除此之外,还要指导学生观察周围事物。怎样指导学生观察周围

的事物呢?首先要培养学生热爱生活,留心生活,做生活的有心人。

例如:“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象,

家里、班级里发生的小事,这些事物很多同学觉得司空见惯,没什

么可写。其实,平常的小事也能写出新意来。因此,教师应指导学

生从这些平常事人手,养成留心观察和分析周围事物的习惯。

其次,还要指导学生学会观察事物的方法。如:怎样按一定的顺

序观察;怎样抓住事物特点进行观察;如何进行事物的分析、比较;

注意事物的不同形态、发展、变化;注意事物问的相互联浅谈想象

作文教学中创新思维的培养。

2 激发兴趣,大胆想象

作文是语言的表达,语言与思维是合二为一的,语言的训练与思

维的培养是同步的。我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创

新意识,培养创造思维,锻炼创造能力,进行个性的语言表达,形

成创新人格。兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力。学生

对写作训练有素有浓厚的兴趣,是教学的最大成功。

一般小学生一提起作文就头痛,他们讨厌作文,认为作文枯燥,

没内容可写,对作文提不起兴趣。对此,我每次教学时总是想方设

法地帮助他们克服“心理障碍”,不让其有压力或负担,营造轻松、

有趣的习作氛围,使学生在不知不觉中激起习作的欲望。如,在教

完《海底世界》一课后,我利用再现情境,让学生的动物们发出的

美妙声音余味中,用热情召唤的语气说:“海底的动物可真好客,

不仅为大家举办动听的音乐会,听说还特别为大家准备了一场激烈

的运动会,你们想不想瞧瞧呢?”哇!课堂气氛顿时沸腾起来,同学

们异口同声地说:“想!”这时,我“悄悄”向学生传递学作信息:

“可是呀,动物们要我们欣赏完,把这场运动会生动具体地写下来,

每人寄一份给它们,写得好的,它们还要带你们去海底世界做客呢!

大家有没有兴趣啊?”“有!”接着,教师播放录像(海底动物在水中

活动的情景),学生的注意力特别集中,观察得特别仔细,写作时

更是根据动物们的动作、姿势,无拘无束地大胆想象,把这场运动

会写得有声有色、活灵活现,充分展示自己的想象才能,收到良好

的效果,可谓是“教得轻松,学得快乐!”

范文七:把想象作文写的有声有色 投稿:田幇幈

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鼹  

把 想 象 作  写 的 有 声 有 色 
内蒙 古 自治 区 呼伦 贝 尔 市 海拉 尔 区 新桥 小学 赵 娟 
[ 摘  要 ] 全 日制义务 教育语 文课 程标 准( 《 实验稿 )在 “ 目标 ” 》 总 中要 求“ 发展语 言 能力 的同时 , 在 发展 思维 能力 , 激发 想  象力和创造 潜能 。” 阶段 目标” 具体提 出了小学三个 学段 的相应 目标 。第一 学段 : 在“ 中, 写想 象中的事物 ; 第二 学段 : 能不拘 形  式地 写下见 闻 、 感受和 想象 ; 第三 学段 : 写 简单的 纪实作文和 想 象作 文。 于想 象作文教 学 ,课程 标准》 出“   对 《 提 鼓励 学生 写想  象 中的事物 , 发他们展 开想 象和幻 想” 激 的实施 建议 。可见 , 求 小学生能够把 自己的想象写 出来 , 要 激发 小 学生的想 象力 , 小  是
学语 文作 文教 学 的重要任务之 一 。 怎样培训 小学生的 想象作文能 力? 者认 为 , 师必须做 到三点 : 笔 教 首先 重视 想 象材 料( 象) 表  
的 储 备 , 次 让 学 生 大胆 想 象 。 其  

[ 关键 词]积 累 习作 素材

记 忆表 象

激发兴趣 

所 谓想 象作文 , 是让 学生把 现实生 活 中还 没有 经历 过  生 活的有 心人 。例 如 : 日出 ” “ 烧云 ” “ 雨” 些我 们经  就 “ 、火 、下 这 家里 、 级里发 生 的小事 , 班 这些 事物 很多  的事情 或根本 没 有出现 过的情 景 , 用语 言文 字描述 出来 。充  常 看到 的 自然现 象 , 满童 趣的 想象 作 文 , 不仅 丰 富 了作 文题材 , 且有 利 于学 生  同学觉得 司空见惯 , 而 没什 么可 写。其实 , 平常 的小事也能 写出 

情操 陶冶 , 利于 学生 创造 性思 维地 发 展 , 有 利于 学生 语  新 意来 。因此 , 有 也 教师应指导 学生从 这些平常 事入手 , 养成 留心 
言思维 水平 的提 高 。鲁迅 先生说 :孩 子是 可 以佩 服的 , “ 他常  观 察和分析 周围事 物的 习惯 。   常 想 到星 月 以上 的境 界 , 到地 面 下的情 形 , 想 想到 花 卉的 用  其 次 , 要指 导学生学 会观察事物 的方法 。如 : 还 怎样按 一  处 , 到 昆虫的 语言 , 想 飞 上天 空 , 想潜 入 蚁穴 ” 想 他 他 。可 以  定 的顺 序观 察 ; : 抓住 事物 特点 进行 观察 ; 怎样 如何 进行 事 物  说 , 进行 一次 “ 每 想象作 文 训练 , 象力便 得 到一 次训 练 , 想 生  的分析 、 比较 ; 意事物 的不 同形态 、 展 、 注 发 变化 ; 意事物 问  注 命体验便 得到一 次拓展 ” 那么 , 。 该如 何指导 学生 写好想象作  的相 互联浅 谈想象作文 教学 中创新思维
的培养 。  
文呢?   1 注 意引导学 生积累 习作素材    2 激 发 兴趣 。 胆 想 象  大

作文 是语 言 的表 达 , 言 与思维 是 合二 为一 的 , 言 的  语 语

叶圣 陶先生 说过 :小 学生今 天作 某一篇 作文 , 实就是  训练 与思维 的培 养是 同步的 。我认为在 想象作文 训练 中要 努  “ 其 综 合地表 现他今 天 以前知识 、 想 、 言等 等方面 的积累 。 ” 力激发 学生 的创新 意识 , 养创造 思维 , 思 语   培 锻炼 创造 能力 , 进行 
形成创新 人格 。 趣是最好 的老师 , 兴 兴趣是  可见, 要写 好作文 , 时一定要 注意积 累写作的 素材 。 平 想象作  个性 的语 言表 达 ,

是  文 也需 要素 材 , 因为 想象 作文 的 前提 和基 础是 想 象 , 想象  最直 接 的学 习动 力 。学 生对 写作训练 有素有 浓厚 的兴趣 , 而 是 人们 在 已有生 活经 验 的基 础上 , 语言 的调 节 下 , 头脑  教学 的最大 成功 。 在 对   中已有 的表 象进 行 加工 、 改造 和组 合 , 而 形成 新形 象 的思  从


般 小学 生一 提起 作文 就 头痛 , 他们 讨厌 作文 , 为作  认

维( 心理 ) 过程 。那么 , 没有 已有 生活经 验 , 没有 已有表 象 , 哪  文枯燥 , 内容 可 写 , 作文提不 起 兴趣 。对 此 , 没 对 我每 次教学 
心理 障碍” 不让其 有压力  , 能 展 开丰 富 的想 象呢 ?要培 养学生 善 于捕 捉作 文 素材 的能  时总 是想方 设法 地帮助他 们克服 “

力。首 先增广 生活 的表象积累 。参与生活 , 体验生活 , 增加记  或 负担 , 营造轻 松 、 有趣 的 习作氛围 , 学生在 不知不 觉 中激  使 忆表 象 的储藏 , 是为 想 象加 工准 备足 够 的原 料 , 如 贵重  起 习作 的欲望 。 , 就 正 如 在教 完《 海底世 界》 一课后 , 我利用再 现情  合金 需要各 种贵金属 及“ 添加剂 ” 作为原料 一样 。 记忆 表象越  境 , 学 生的 动物 们发 出 的美妙 声音 余 味 中 , 让 用热 情召 唤 的  是丰 厚 , 想象欲 望越强 烈 , 创造能 力也会随之增 加 。 广生活  语气说 :海 底 的动物可 真好 客 , 增 “ 不仅为 大家举 办动听 的音乐  表象 的主要途 径是 让学生 参与 生活 , 直接 观察 , 开阔视 野 , 并  会 , 听说 还特 别 为大 家 准备 了一 场激 烈 的运动 会 , 们 想不  你

有意 识的将 获取 的丰富 多彩 的事物表 象 “ 烂熟 于心 ”为 创造  想瞧瞧 呢?” !课 堂气氛顿 时沸腾起来 , , 哇 同学们异 口同声地 
新的形 象奠定 基础 。  

说 :想 !” “ 这时 , “ 悄” 我 悄 向学生 传递学 作信息 :可 是呀 , “
动 

在 这 里 , 特别 一提 的 是 , 生联 想 能力 的培 养对 丰 富  物 们要 我 们欣 赏完 , 应 学 把这 场运 动 会生 动具 体地 写 下来 , 每人  学生 的记忆 表象有 重大 的推动 作用 。所谓 联想 , 是根据 事  寄一份 给 它们 , 就 写得 好 的 , 们还 要带 你们 去海 底 世界 做客  它 物想 到彼 事 物 的心 里过 程 。联想 不仅 是 激活 记忆 表 象的 过  呢 ! 大家有 没有兴趣 啊? “ ! 接着 , 师播放录 像( 底动  ”有 ” 教 海
程, 而且是 由此及彼 的 中介 性媒介 。 可 以由此 及彼 、 它 由近及  物 在水 中活 动的情 景 ) 学生注 意力特 别集 中 , , 观察 得特 别仔 

远、 由简及 繁 、 由表及 里等纵 向或横 向地进行联 想 。  

细, 写作 时更是根 据动 物们 的动作 、 势 , 姿 无拘无 柬地大 胆想 

把这场 运动会 写得 有声有 色 、 活灵活 现 , 充分 展示 自己的  除此 之外 , 还要 指导学 生观察 周 围事 物 。怎样指 导学 生  象 ,
收 可谓 是“ 得轻松 , 得快乐 !” 教 学   观察周 围的事 物呢 ? 首先要 培养 学生热爱生 活 , 留心生 活 , 做  想象才 能 , 到 良好 的效果 ,


范文八:象声词作文设计 投稿:高晪晫

象声词作文设计

来,猜个谜语:弟兄两个,隔山而坐, 任何声音,休想逃过!(打一人

体器官)猜出来了吗?对了,是耳朵。我们生活在一个有声有色的世界,有风声,有雨声,小鸟的啾啾声,即使教室里很安静,仔细听,还有沙沙的鞋子声。象“啾啾”,“沙沙”这样表示声音的词叫做象声词。如果我们的作文也写看到的,听到的,那作文也就有声有色了,而且会让读者有如闻其声,有身临其境的感觉。

一,收集声音。声音无处不在,听,大自然里河水“哗哗”,风吹树叶“沙沙”……大街上汽车“嘟嘟”叫,车铃“丁零零”……厨房里炒菜“当当”,汤锅里“咕嘟咕嘟”……你还收集到了哪些声音,把它放到你的素材库吧。

二,适时使用。想想,哪些场景里有丰富的声音,我们可以选择一个合适的场景,将当时的画面和声音结合起来,这就是一个生动的描写。

雷 雨

三伏天,孩子脸,天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。

过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天

际,又好似剪破了漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边。

阵雨过后,一切又归于平静。大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上,小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊!

哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏!

爸爸烧菜

勤劳的爸爸一下班,赶快回家“咚咚”打开门,钻进厨房。水龙头“哗哗”和水盆吵起架,放出了很多水,小青菜们一头扎进了水盆,洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”,火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞,小青菜们跳进了铁锅,铁铲“叮叮”地翻炒着,像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料,爸爸“铛铛”拿出盘子,把小青菜盛了进去,一盘香喷喷的小青菜就做好了。爸爸把小青菜端到了餐桌上,然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌,几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆,“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套,伸进水盆,洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水,放在煤气灶上,开始烧,再把骨头放进去烧,放上几根葱,一些黄酒,一些盐,一些醋,烧上半个小时。半个小时过去了,爸爸打开锅盖,把大腕拿出来,汤盛进去,端到了餐桌上,两个菜烧好了,妈妈回来了,我们三个一起吃饭了。

夏夜的雨

一个夏天的晚上,我推开窗子,不禁叫了声:“啊,下雨了!”

只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声,雨好像一串珍珠,连绵不断地“啪啪”地落到地上。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着,好像很开心。道旁的几条小沟里,鱼儿

“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着,尾巴还不时地打着水,发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声,似乎是发现了食物,一起”叭叭“的游过去,”咕叭咕叭“,抢着吃食,抢到的,就”啊呜“一口吞了下去。

忽然,一滴雨“啪嗒“打在了窗子上,接着又“嗒”的一声落到了地上。小区外,赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气,急着赶路的,慌忙发动车子,“呜”的一声,飞驰而去。“啪”,一户人家的灯灭了,”啪“,又是一声。我听得入神了,仿佛耳边想起了一首交响曲。。。。。。雨拨打着琴弦,”叮叮当, 伴着青蛙的歌唱“咕呱呱” ,还有鱼儿的“咕嘟”声。。。。。。

又一滴雨,“吧”地溅在了我的头上,我这才清醒过来,该睡觉了。

外面,雨还在下着。。。

范文九:关于象声词的作文 投稿:彭閻閼

关于象声词的作文

佩 服

一天,明代书法家、文学家祝枝山游览西湖,遇到了杭州举人徐子建。徐子建说:“久闻祝兄大名,如雷贯耳。今有一对,请教可否?”祝枝山说:“谈不上请教,你就马伸前腿儿——出蹄(题)吧。”徐子建想,你叫我出蹄(题),不妨就以蹄为题吧。于是吟了上联:“马过桥,蹄擂鼓,咚咚咚。”徐子建一边口中说着,一边笑着照着祝枝山的胸脯“咚咚咚”连擂了三拳。祝枝山想,好哇,你名为请教,实则打人。来而不往非礼也!便说:“这有何难?下联为„鸡啄铜盆,嘴敲锣,哐哐哐。‟”边说边朝徐子建的头上敲了三下。徐子建非但不生气,反而连声说:“佩服,佩服!”

铁匠铺交响曲

他父亲把一块铁放进炉里,邱麻子拉风箱。“呼——哒,呼——哒……”铁块烧红了,他父亲用钳子夹出来,搁在砧子上。他父亲用小锤一点“丁”,他就用大锤砸在父亲轻点的地方,“当”。“丁——当,丁——当。”当一件铁活快成型时,就不再需要大锤,只由他父亲用小锤正面反面轻敲几下,“丁、丁、丁、丁”。“丁丁丁丁……”这就是用小锤空击在铁砧上,表示这件铁活已经完成。

语文小课堂:第一篇小短文中祝枝山用“哐哐哐”来形容锣声,并用来与徐子建的“咚咚咚”的鼓声相对,不仅令徐子建佩服,我们也很佩服。第二篇小短文,“丁——当,丁——当,丁——当”,虽然我们不能亲眼看见,却能凭个人的经验如闻其声,进而由声音联想到形象。从那呼呼哒哒、丁丁当当组成的一串音符中,真切地“看到”父子二人打制一件铁活的全部过程。

评论|

早晨,阳光明媚,晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。我迅速穿好衣服,来到了厨房。整个房间安静极了,只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。我吃了饭,走在去学校的小路上,脚底的树叶发出“沙沙”的响声,我“咚咚”的跑上楼梯,“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声,同学们都安静的读着书,我不小心“哗”的一声,书都掉到了地上,同学们都惊讶的看着我,我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。“老

师来了”!不知谁喊了一声,同学们都掉了回来,我也停止了哭泣。“起立”,杜书璟用嘹亮的声音喊到。同学们“唰”的站了起来。“叮铃铃”这堂课终于结束了。

同学们走出教室,来到了足球场。蓝队踢进一个球被守门员挡住了,守门员“哈哈”的笑着。红队趁守门员不注意,“嗖”把球踢了进去。守门员露出失落的表情,红队高声欢呼着。

“叮铃铃”上课铃响了起来,同学门慌张的走进教室,这节是语文课,不一会儿,教室里传来了朗朗的读书声„„

我的一天真充实。

厨房乐曲

星期六早上,我跟妈妈想不起应该吃什么才好,妈妈突然提出一个建议——烙饼。

妈妈走进厨房忙碌起来,厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉,,倒少许水,然后“呼呼呼”地搅拌起来,速度如同飞云一般。面糊很快就活好了,妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来,然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里,搅拌了一下,准备工作已经做好了,就开始烙饼了。

妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊,我刚倒进去面糊,锅里的油花就“滋啦,滋啦”地溅到了桌子上,我急忙往后

躲,庆幸油花没有溅到我的身上。就这样,一张又一张饼做好了,我兴奋不已,虽然很累,但是,我帮妈妈做饭还是很快乐的。

爸爸下班回来了,“咚”地一声关上门,就闻到烙饼的香味,于是,他闻着香味来到厨房里,看见我们烙好的饼,赶快用筷子夹了一张,就“咔嚓,咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香,我的心里是那么高兴!

晨练

早晨,我和爸爸早早地就起床了,我们来到了金水河堤上跑步。刚进入河堤,就听见许许多多的小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌,好像多位专业女演员在演唱动听的乐曲。许多小狗也在这时陆续到河堤与同伴玩耍,有的在高昂地唱出“汪汪汪”的练声曲,有的成群结队地玩“捉迷藏”的游戏,还有的在与主人打闹,要骨头吃。

有一些老人在打门球,这些老人打球技艺真是好,没一会儿,就“呼呼呼”地进了好几个球,老人们的身体真好,这么早就起来锻炼身体。一阵微风吹过,树叶发出“沙沙沙”的声音,好像在演奏交响曲。

在桥头还有一些卖菜的人们在叫卖着:“买菜喽!价钱便宜喽!”,他们在宣传着自己的生意。

还有些人在河堤上遛鸟,树上的八哥这时候也醒来了,欢快地叫着。

早晨的乐曲多么动听呀,真希望每天早上都能来晨练!

范文十:含有象声词的作文温馨的声音 投稿:莫欆欇

含有象声词的作文温馨的声音

生活就像一首歌,我们每天都生活在美妙的乐曲里。你听,大千世界里每时每刻都演奏出动听的音乐来。

放学回家,我从不用钥匙开门,喜欢轻轻按一下门铃,喜欢听那“叮咚叮咚”的声音,喜欢听妈妈说“来了来了!”门“吱呀——”一声开了。妈妈关切地询问着:“今天上课认真不?”我总是会抬起小脑袋,得意地说:“我最棒了!”妈妈就

妈妈重又回到厨房,锅碗瓢盆的声音就响起来,它们好像是一支乐队,美妙动听地合唱着,。水龙头“哗哗”和水盆吵起架,放出了很多水,小青菜们一头扎进了水盆,洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”,火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞,小青菜们跳进了铁锅,锅铲“叮叮”地翻炒着,像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料,妈妈“铛铛”拿出盘子,把小青菜盛了进去,一盘香喷喷的小青菜就做好了。妈妈把小青菜端到了餐桌上,然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌,几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆,“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套,伸进水盆,洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。妈妈又端来了半锅水,放在煤气灶上,开始烧,再把骨头放进去烧,放上几根葱,一些黄酒,一些

盐,一些醋,烧上半个小时。半个小时过去了,妈妈打开锅盖,把大腕拿出来,汤盛进去,端到了餐桌上,两个菜烧好了,爸爸回来了,我们三个一起吃饭了。

吃过饭,可以看半小时新闻,,那脆脆的薯条当然也和我一起看电视,并不时发出“嘎巴嘎巴”的欢笑声。

七点半,我开始写作业,铅笔开始“沙沙——”地跳舞,妈妈在一边唠叨着这个字不好看、那个字不端正,我写完作业,妈妈又催我听英语、看书……

九点了,一阵洗漱声后,一切安静下来,我睡下了,迷迷糊糊听到爸妈商量周末要去哪里度假,没听明白呢,我就进入了梦乡。 哦,我们家的声音是多么温馨、快乐啊!

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