中考作文开头技巧_范文大全

中考作文开头技巧

【范文精选】中考作文开头技巧

【范文大全】中考作文开头技巧

【专家解析】中考作文开头技巧

【优秀范文】中考作文开头技巧

范文一:中考语文作文开头技巧 投稿:丁道達

作文开头技巧

回忆式

《我的好朋友》:每当看到书桌上的 照片,我便想起了我的好朋友---琪儿。 这种形式的优点是:设置悬念,吸引读者。

开门见山式

《世上还是爸爸好》:爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱,对家庭 有一种真挚感人的爱,对长辈有一种尊敬孝顺 的爱。唯独对女儿的爱,令我说不清——那 是一种感人至深的爱,随时陪伴着我,温暖着 我……

这种形式的优点是:开门见山,直接 了当。

对话式

《快乐的父亲》

“杜师傅,我家的电话坏了,你能不 能去看看?”隔壁王大伯又来“求援”。 正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼” 的父亲,二话没说,丢下饭碗就去了。 望着他的背影,我无可奈何地摇了摇头。

这种形式的优点是:未见其人,先闻其声。

反问式

《 妈妈的唠叨 》

妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开 始唠叨了:“起床了没有,怎么灯还没有亮?再赖 床就迟到了”。“用热水洗脸”“被叠好,不许 偷懒。”每天她都不厌其烦,唠叨个不停。于是 乎,我闭着眼睛也要先把灯打开,强打精神回答 妈妈一声声的唠叨。不起来,赖在被窝里,也得 抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人!可仔细想 想,若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的 这种形式的优点是:加重语势,激发感情。 梦乡?……

排比式

《渴望心灵的撞击》:绿叶,渴望阳光 的呵护;花儿,渴望流水的滋润;森林,渴 望春风的礼赞…… 这种形式的优点是:增强气势,先 声夺人。

比喻式

《高山流水》:月光如水,音乐般静静流泻着 清辉。寂寞,心灵的荒地。我只身一人于夜中穿 行,月光下的自己,脸上写满了忧郁。凉意渐起, 晚风送来清香。

这种形式的优点是:使语言生动形象,给 人以鲜明深刻的印象。

对比式

《师生之间》 他是我们的班主任,虽然正是壮年, 却已愁白了头。 我们是他的学生,虽然即将步入青年, 却好像不懂事的孩子。 …… 这种形式的优点是:使内容突出,醒目。

什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝 头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。

设问式

《生活告诉我》

生活是什么?

生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌, 是一支催人奋发的进行曲,是一首用心去唱的 歌。生活告诉我:只有做生活的歌手,才能吟 唱出优美动听的乐章。……

这种形式的优点是:引人注意,突出内 容。

引用 式

《黄鹤,归来吧》 “昔人已乘黄鹤

去,此地空余黄鹤楼, 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”朗 诵着这千古流传的诗篇,我为它那隽永的 意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看 看这座令人神往的江南四大名楼之——黄 鹤楼。 这种形式的优点 :语言简练,直接点题。

演 稿

1 2 3 后

免费建站 http://www.365128.com/ 免费建站 嵻吋夻

现场操作

结合上面所学知识给下列作文拟个开头,并 说明你运用了哪种方法? 1、《 父爱如山》 2、《风雨同“桌” 》 3、《我是才女我怕谁》 4、《善待痛苦》 5、《美丽的残缺》 6、《我说“减负” 》 7、《“好雨知时节”》 8、《永远的雨季》

感谢老师莅临指导!

范文二:中考作文开头技巧 投稿:侯虁虂

作文开头技巧 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。开头处于文章的醒目处,好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。

开头的基本要求:

1、开头要注意点题

写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。

2、开头要对应主体

要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。

3、精简、引人入胜。

开头的具体方法:

一、开门见山法

此法是落笔扣题,或说明写作原因,或提出全文主旨,或直奔故事,用起来非常简单,能有效避免“下笔千言、离题万里”的毛病。由于这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。

(1)亮出观点。如《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明敌论。如此等等。

(2)交代事件基本要素的叙述法。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

(3)开门见山、揭示主题的点题法。《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

(4)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法。诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

二、直接叙述法

叙述精辟,扣人心弦。这种开头貌似常规写法中的直接叙述法,但要求更高,难度更大,必须将语言练到非常简洁、精练,字字珠玑,多一字则嫌长,少一字则嫌短的地步;而且要能综合运用各种技巧使语言含蓄而又丰富,有节奏感、韵律感、耐人品味、扣人心弦。如《作业》的开头:“看不完的,是书;听不完的,是唠叨;不完的,是成绩单;做不完的,是各科作业。 ”又如:“选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的——”(《生死之间》)文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。

三、巧用修辞法。

开头运用修辞手法,使文章增添许多风采,收到良好的效果。

1、排比入题,先声夺人

生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)

是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。

2、设问置疑式

开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。或先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。这种开头技法在考试作文中的频率很高。当然,这种开头形式要注意巧妙运用,避免单一、或追求形式上的好奇。 (其实,这种开头的形式是很丰富的,如:①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)

3、精辟设喻式

开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”《马说》开头:“世有伯乐,然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点,精辟设喻式多用于议论文的开头,它能使文章发端新颖,增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”,就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处,不能牵强附会。

4、对称开篇,整齐明快

在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露

在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。 (《学会历史般的旁观》)

文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

5、整散交错,灵巧入题

若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。(《我的选择,我喜欢》)

整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美。

6、引用法

A、引用诗歌胜过空说

如“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡„„ (《美丽的离别》)

“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。”《高考作文心灵的选择》 “你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近”—《远和近》顾城

以上例子,边诗词引路,边提示主旨,既说明了观点,又展示了功底,可谓一箭双雕。

B、引用名言文采凸现

“如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决于能长着 相似的脸。”--------福特《2003年高考作文·把心放正》

“心睛的时候,雨也是睛;心时候,睛也是雨。——汪国真

哈姆莱特曾高呼:“人啊,看清你自己!”

而我要说:“人啊,看清这个世界。””《中考作文擦亮眼睛看世界》

“马克?吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。””《宽容,从这里开始》

C、引文入题,典雅厚重

“清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷(yǒu)为知己。”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢? ”(《面对大海》)引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题。

D、引用歌词凸显底蕴。

如“‘只要人人献出一点爱,世界将要变成美好的人间„„’一听到这首《爱的奉献》,几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。(《爱心》)

格言警句、诗词名言、俗语歌词谚语等由于其语言精粹、众所周知等特点,引用开篇易给读者亲切感,能创设气氛,感动人心。引用名言警句,这种开头法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想,哪个考生记不得几首古诗,几句格言,几条名言呢?考场作文,因题而异,相机引用,又何乐而不为?当然,引用时要尽量准确,避免出现知识性错误。

四、细腻描绘,形象入题

A、描写式。或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快„„” “我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。” (《让睫毛载来爱,载来幸福》)

描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意

B、写景抒情法。此法在开头描绘自然景色和环境,直接或间接地抒发感情。请看王宗仁《女兵墓》的开头。“深秋的黄叶,在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨,我捧住一束雪莲花,走进这覆盖着碎石、枯草的荒原,走向一个小土丘„„”这个开头的景物描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛,烘托了“我”当时的心情,使下文的叙述更加扣人心弦。鲁迅的《药》等课文也是用此法开头。

再如:“朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”(《关爱永远》)

五、感悟人生,揭示哲理。

饱含哲理的语句以其语言精粹、含蓄深沉、易与读者相同或相似的人生经历相合而激起强烈的共鸣而倍受读者喜爱。如钱钟书先生的《围城》中:

“婚姻是一堵墙,在外面的人想挤进来,在里面的人想冲出去。”

这一个比喻,一“挤”一“冲”,形象地道出了成人世界的矛盾和复杂心理,说出了所有人都想说却又没能说出的话,因而倍受人们欣赏、引用。

又如吴伯箫《歌声》的开头: “感人的歌声留给人的记忆是长远的。 ”直接点出歌声与人的关系和意义,一语中的,发人深思。

这种开头,主要运用议论或抒情的表达方式,力求有的放矢,要语惊人,文字不宜长,寥寥数语足矣

生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢? (《生命是什么》)

警句式的开篇令人注目。“生是偶然,死是必然,生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

六、对话开篇,引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光了。”“那以舌呢,还在吗?”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》)一则深透禅机的对话,引出了“坚韧”的内涵,推出了文章的观点。

七、梯式开头,突出视觉

“小桥流水。

亭台楼阁,掩映其中。

熙熙攘攘的人群。来来往往,过客匆匆,却如空中找不到的一丝真实。 ”(《孤星》)

从第一行到第三行,字数由少到多,形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字,如 果是味同嚼蜡的文字,单纯做一个阶梯没有任何意义。

八、反弹琵琶效果佳。“反弹琵琶”即我们所熟知的逆向思维。逆向思维的核心在于打破常规,从一般现象的反面入手说事写人、表情达意,从而起到不鸣则已,一鸣惊人,掀起波澜,激发读者阅读和思考的效果。

如鲁迅《为了忘却的记念》开头:“我早已想写一点文字,来记念几个青年的作家。这并非为了别的,只因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。” 既是要“纪念”,怎么又要“将他忘记”?自相矛盾,令人生疑,读者也就非看下去不可。

再如福建卷满分作文《拒绝空白》,文章是要求以《留一点空白》为题,但作者却说:“空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓:我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过:‘天生万物,唯人最贵。’ 我,生为人,出于对生命的尊重,我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。” 行文遵循的写作正是逆向思维的成果体现,全文充满一种饱满、积极的人生认识。立意高远,不囿于固势,打破一贯的美学范畴和人生信念,驳斥了中国传统所认为的“应该留点空白”的意识,再加上文字和思路行云流水,旁征博引,有较深厚的素养,成为满分作文也就理所当然了。 逆向思维的核心在于打破常规,从一般现象的反面入手说事写人、表情达意,从而起到不鸣则已,一鸣惊人,掀起波澜,激发读者阅读和思考的效果。

九、巧设题记法。

引用名言警句或自拟精妙的语句做题记,用来凸现文章的主题或引导读者理解文章,又使文章结构形式新颖,给评卷老师留下良好印象。如全国第一届中学生新概念作文竞赛获奖文章《缺口的苹果》一文的题记是:“每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。”这一题记揭示

了作者对生命的感悟的深刻主旨。

十、欲扬先抑法。

此法即以退为进,先抑住某一个人或事物,前后形成强烈反差达到突出的目的。在记叙文中运用此法常常收到意想不到的效果。如大家熟悉的初中课文《荔枝蜜》、《吾家有女初成长》都属于这类开头。

十一、巧设悬念法。

根据文章表达的需要,开头设置悬念,可以是情节方面的,可以是感情方面的,也可以是人物方面的。悬念能激发读者阅读的兴趣,并且能在阅读过程中接受一次又一次的疑虑与惊奇,领略一处又一处迷人的风景与感人的场面。

如课文《麦琪的礼物》,在情节安排上一开始就给读者一个悬念:明天就是圣诞节了,可是德拉只有少得可怜的一块八角七分钱,怎样才能给亲爱的丈夫买一件精致、珍奇而真正的有价值的礼物呢?

如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁划等号,你说不是怪事吗?

十二、阳关三叠法。

“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”之所以传唱至今历久不衰,就是因为它用寒蝉、长亭、骤雨这诸多意象的叠加营造了一个凄切哀婉感人至深的离别场景。记叙文场景描写开头是一种常规写法,往往能够起到创设情境、渲染气氛、烘云托月的效果,但如果在此基础上运用意象迭加手法,将有关中心人、物、事、景、情的中心词语抽取出来,适当组合,往往能起到四两拨千斤的艺术效果。马致远的《天净沙.秋思》就是以“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”这九个词语的巧妙组合,形成一种孤高旷远的意境和氛围,使语言具有了无与伦比的弹性和张力。某考生围绕“父亲”的话题设计了这样的开头:

“烈日。爸爸。麻袋。汗水。

汗水。麻袋。爸爸。烈日。 ”

短短12个字采用回环、反复的修辞手法,迅速将烈日下父亲汗流浃背搬杠粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。某吉林考生《感受父爱》的开头也是用对话形式通过词语的组合堆叠,使读者立刻感受到父亲近乎于罗嗦的问话中时时刻刻浓浓的关爱,以及其过分的爱使子女感到的无奈:

“倩倩!”“嗯?”“吃不吃苹果?”“不吃。”“梨子?”“不吃。”“橘子?”“不吃。”“香蕉?”“不吃。”„„

半小时后:

“倩倩!”“嗯?”“吃个苹果?”“不吃。”“梨子!”“不吃!”“橘子?”“不吃!”“香蕉!“不、吃——”„„

这段对话无疑是生活中的实录,其语词甚至是标点符号运用的微妙变化生动、精练、细致地刻划出人物的彼此间的思想情绪和态度。换用一般化的概括叙述显然无法达到这种言简意赅的效果。

十三、精辟叙述法。

这种开头貌似常规写法中的直接叙述法,但要求更高,难度更大,必须将语言练到非常简洁、精练,字字珠玑,多一字则嫌长,少一字则嫌短的地步;而且要能综合运用各种技巧使语言含蓄而又丰富,有节奏感、韵律感、耐人品味、扣人心弦。

如《一斑可窥全豹》(05年浙江高考满分作文)的开头:“我不能够收藏全世界,但我可以收藏它的剪影。” 这个开头紧扣题目,“剪影”恰恰照应了“一斑”这个话题,而且也很有哲理性,意蕴深远。

十四、故事寓言法

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子,做售票员第二次出车就丢了钱夹,做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时,母亲却激动地放声高喊,“哦-----亲爱的保罗!他们都走错了,只有你走对了!”《感情亲疏影响对事物的认知》

1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

十五、议论抒情法

开头直抒胸臆,以情感人。如《别了,我爱的中国》的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。课文《谁是最可爱的人》也用了这种开头方法。 十六、提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

十七、总起式。

开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问,共同„„”

十八、联想式。

文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。

十九、倒叙式。

从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”

二十、议论文常见开头法

1.正反表态法:在第一段中把正反观点都表达出来,最有一句写自己的观点。1-2句对主题的介绍,3-4句正反两种观点,看法做一个描述,5句表达自己的看法。

2.让步法:先把反方观点引出来,做一个肯定的评价,然后笔锋一转,回到自己的观点上来。

3.背景法:适用于对一个现象分析时,至少为2句话。原因,后果,背景。背景介绍用3-4句话,第一段最后一句用几个单词概括一下。

4.提问法:要讨论什么就先把话题以问句形势提出。回答问题表达自己的观点,对自己的观点做个理由概述/先写出反方观点,对其做一个反驳,顺势提出自己的观点。

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。诚然,一篇佳作的“诞生”光是模仿他人的技巧是不够的,应从中领会其妙处,在继承中创新。希望同学们至少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥自己特长的开头,在平时的作文中经常性地加以练习,在高考考场上自然可以得心应手的使用,必将为我们的高考作文赢得一个漂亮的分数。

范文三:谈中考作文的开头技巧 投稿:许雡離

j  一

i 6 0;       U

0 

● 临 阵 磨枪 

谈 中考作文 的 

丹 

一 江苏高邮经济开发 区初 中 赵桂珠  “ 占人说 “ 风头 豹 尾 ” 就是 说  大 系统 。一棵树是 在一座森 林的  开头 : 动身访美 之前 ,……可是  , 开头要写 得有姿有彩 ,像 风凰 的  系统 之内 ,一 片叶又属于这 棵树  却很 蹊跷 。” 这种开头方 法 , 目 其  

头 那 样 ,有 人 说 :好 的 开 头 等 于  的 系 统 。 一 个 人 属 于 社 会 这 个 系  的 是 设 置 悬 念 , 起 读 者 的 关 注 , “ 引  

成功 的一半 ” 这些都说 明 _开头  统 ,一 根 指 头 又属 于 这 个 人 的 系  激 发 读 者 的 兴 趣 ,同 时 增 加 文 章  . r

的 重 要 。 同 样 , 的 开 头 , 于 中  统 。因此 , 何 单个事物 , 好 对 任 任何 一  的曲折 , 显现文章的布局 之美 。这 

考作文来说 ,也具有重要 意义 j  

种 现 象 都 离 不 开 它 所 属 的 系 统 , 种开头技 法在 中考作 文 中的频 率   

那么 , 什么样的开头是好的呢?文  即它赖以生存 的社会 背景或 自然  很高。当然 , 这种开头形式要注意  无定法 , 开头无 同定 的格式 , 衡量  背 景。如《 己已》 孔 开头 : 当街一  巧妙运 用 , “ 避免单一 , 或追求 形式  好坏 的标 准只有一 个,那 就是看  个 曲尺形的大柜 台 ……可 以随时 

L的好 奇。( 其实 , 这种开头 的形 

它 是 不 是 文 章 的 有 机 组 成 部 分 , 温酒 ” 在烈 日和暴 雨下》   。《 开头 : 式是很 丰富的 , : 先提 出一 个    如 ①

举 

能 否为文 章 的 内容 和 中心服 务 , “ 月 十五 那 天 ,   六 天热 得 发 了狂 !” 悬而未决 的问题 。② 先截取一 个    能否吸引读者读 下去。 由于时 间  这 些 开 头 或 交 待 事 情 发 生 的 时  精彩 的事 件片断 。③ 先交待一 个  与篇 幅的限制 ,考场作 文的开头  间 、 地点 、 节令 、 气候 或 阐述论 题  起线索 作用 的物件 。④先 安排一 

讲 究 简 洁 、 动 、 美 , 考 虑 选  的 背 景 、 生 优 可 环境 等 。在 考 场 作 文 时 , 个 引发 故事的场景 。⑤先介 绍与   

用 如 下 开头 方 法 。  

有 些 题 目乍 一 看 , 得 突 兀 , 可  故 事 情 节 紧 密相 关 的人 物 。 ) 觉 不  

1 开 门见 山式 。所 谓 “ 门见  捉摸 , 、 开 但联 系背景一想 , 便豁 然开  山 ” 是 一 种 比 喻 的 说 法 , 的 是  朗 了 。 , 指   写 文 章 时 直 截 了 当人 题 的 一 种 写 

5 精辟设喻式。 、 开头设 喻 , 以  引起读 者对要说 明的事物或 道理 

3 名言警旬式 。开头 引用警  的 兴趣 。如 《 、 中国石 拱桥 》 头 : 开  

法 。如《 淡骨气 》 开头就亮 出观  句 、 言、 一 名 诗句 或俗语 、 谚语等 , 可  “ 石拱桥 的桥洞成弧形 , 就像虹。”   点 :我 们 中 国人 足有骨 气 的 。” 以达到吸引读者 ,帮助 突出 中心  《 “   马说 》 头 : 世 有伯 乐 , 开 “ 然后 有 

《 白杨 礼 赞 》 一 开 头 就 触 及 题 旨 : 的作用 。如《   怀疑与学 问》 头引  千里马。” 开 以伯乐与千里马的故事 

“ 白杨树实在是 不平 凡的 , 我赞美  用 了程 颐 的 话 :学 者 先 要 会 疑 ”  为 喻 引 出 中 心 论 点 ,精 辟 设 喻 式  “ 。 白杨树 !” 种方法在各类文章 的  这种 开头法 ,也是一 般考生 容易  多用 于议 论文的开 头 ,它 能使文  这

写 作 中得 到 广 泛 的运 用 , 占有 很  掌握和便于使用的方法 。试想 , 哪  章 开端 新颖 ,增强 文章 的吸引力  大 的 比例 。它 的 表 达角 度 , 以是  个考 生记不得 几首 古诗 ,几 句格  和表达效果 。既然是“ 可 设喻 ”就得  , 开 头 直 叙 本 事 , 可 以 起 笔 点 题 ; 言, 也   几条名 言呢?考场 作文 , 因题  注 意 所 言 之 “ 物 “ 本 题 有 一 定  他 与 可 以开 宗 明 义 揭 示 主 旨 , 也 可 以  而异 , 机引用 , 相 又何 乐 而不 为 ? 的相似之处 ,   不能牵 强附会 。  

单刀直入点明敌论 , 如此等等  由 名 言警 句式 开头 运用 得 自如 ,   往 

此外 , 还有抒情 议论式 。 画  刻

于这种写法 干脆 利落 , 入题快捷 , 往能增强 开端的气势 ,使人感 到  人物式等 开头法 ,在此 不一~ 赘    不枝不蔓 ,所 以应为考场作 文开  突 兀 、 嵘 、 峥 高远 。当 然 , 引用 时 要  述 。 总之 , 场作 文怎样开头 , 考 这 

头 的首 选 方 法 。  

尽量准确 , 避免出现知识性错误。  

决定于考题 所规定 的内容 ,文 章 

2 背 景 渐 入 式 。 自然科 学 告  、 4、 设问置疑式 。先倒叙 事情  的性质和考生独 特的构思 。各位  诉我 们宇宙是一 个大系统 ,社 会  的结果 ,设置 悬念 ,或先 设问破  考生拿到题 目后 ,务必 三思而后  科学 告诉 我们人类社会 又是一个  题 , 引起说 明或议论 。如《 枣核》 的  行  忌 草 草 了事 。 切  

范文四:2013中考作文开头技巧 投稿:梁厭厮

2013中考作文开头技巧

古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了开头的重要。同样,好的开头,对于中考作文来说,也具有重要意义。 那么,什么样的开头是好的呢?文无定法,开头无固定的格式,衡量好坏的标准只有一个,那就是看它是不是文章的有机组成部分,能否为文章的内容和中心服务,能否吸引读者读下去。

由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,可考虑选用如下开头方法。

1、开门见山式

所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。

2、背景渐入式

自然科学告诉我们宇宙是一个大系统,社会科学告诉我们,人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内,一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统,一根指头又属于这个人的系统。因此,任何单个事物,任何一种现象都离不开它所属的系统,即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头:“当街一个曲尺形的大柜台„„可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头:“六月十五那天,天热得发了狂!”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时,有些题目乍一看,觉得突兀,不可捉摸,但联系背景一想,便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》,联系近几年的科技发展,克隆技术的问世了,基因可以移植了,航天技术更是突飞猛进。近几年来,我国的经济持续发展,经济建设取得了突出成就。联系这些背景,文章的内容可写了,联想与想象也便有了立足点了。

3、设问置疑式

先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论。如《枣核》的开头:“动身访美之前,„„可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然,这种开头形式要注意巧妙运用,避免单一、或追求形式上的好奇。

(其实,这种开头的形式是很丰富的,如:

①先提出一个悬而未决的问题。

②先截取一个精彩的事件片断。

③先交待一个起线索作用的物件。

④先安排一个引发故事的场景。

⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。)

4、名言警句式

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话:“学者先要会疑”等。这种开头法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想,哪个考生记不得几首古诗,几句格言,几条名言呢?考场作文,因题而异,相机引用,又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如,往往能增强开端的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远。当然,引用时要尽量准确,避免出现知识性错误。

5、精辟设喻式

开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”《马说》开头:“世有伯乐,然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点,精辟设喻式多用于议论文的开头,它能使文章发端新颖,增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”,就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处,不能牵强附会。

此外,还有抒情议论议式,刻画人物式等开头法,在此不一一赘述。

总之,考场作文怎样开头,这决定考题所规定的内容,文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后,勿必三思而后行,切忌草草了事。

范文五:作文开头技巧与中考点拨 投稿:沈樌樍

  作文是语文考试的重头戏,巨大的分值就表明了它的分量。它的成败在极大程度上影响着语文的成败,而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧,提高写作表达能力,成为众多学子的迫切愿望。

  “良好的开端是成功的一半”,文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说文章“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。在此,我结合历年中考的考场作文的优秀写作范例,并进行简要的点拨,以对中考作文教学有所帮助。

  一、开门见山,直接扣题

  文章开门见山,直奔主题,统摄全文,有提纲挈领的功效。考生在一开头就要亮出自己的观点。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨,又可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落,入题快捷,所以是考场作文开头的首选方法。

  写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如:

  她叫王芊芊,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。(《有这样一位好班长》)

  议论文写作时开门见山,直接点明中心论点,鲜明地亮出自己的观点,表明作者态度,不失为一种普通但又实用的方法。如:

  如果你站在两把伞之间,淋湿的总是你;如果你同时追逐两只兔子,你将一无所有;如果你想同时坐两把椅子,你将摔在两把椅子之间的地上。(《选择》)

  中考作文开头点评:在考场上,好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象,激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作,受时间和篇幅的限制,所以一般以开门见山,落笔入题为好,让人一读开头,便能感受到你的观点、思想或者情感。

  二、巧设悬念,吸引读者

  开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。如:

  挂钟不慌不忙,有节奏地走着,“滴答”“滴答”……都快4点了,妈怎么没有回来?(《担心》)

  中考作文悬念点评:设悬念是逗引读者好奇心的一种手法。在文章开头设置悬念会让作文眉目传神,这样会让故事的情节在一开始就掀起了波澜。悬念设置之后,作者要学会不断地解疑和增疑,这样情节就有起伏、有变化、有曲折、有波澜,使作文引人入胜,耐人寻味。

  三、状物写人,渲染气氛

  记叙文中,运用渲染这种表现手法,对文章中环境和人物着意描写、烘托,以加强气氛,深化主题。如:

  朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。(《关爱永远》)

  中考作文渲染点评:从状物写人入手,可以渲染气氛,丰富情节,烘托人物,展开故事情节。但渲染要适度,而且要与真情结合,否则过多地渲染会让人感到矫情。

  四、描写环境,烘托背景

  环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写,能为故事提供一个背景,将读者带到一个特定的故事氛围中,起到引人入胜的作用。如:

  晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起了最后一抹余晖,秋霜目送最后一只归雁。当许许多多的美丽都已凋尽,我们仍要对自己说:别伤心,一切逝去的,都会在阳光照耀时,重新回来!(《留在记忆深处的……》)

  中考作文烘托点评:之所以用环境烘托心情,是因为环境是实的而心情是虚的,用景来烘托心情,直观明白又有诗意,这种寄情于景、借景抒情的写法,能够收到“状难写之景于眼前,含不禁之意于言外”的效果。写作时要注意情与境呼应,情与景的交融。

  五、巧妙联想,激发情趣

  联想思维的方式,是把所见到的实实在在的事物,与未曾出现的、所想到的事物巧妙地联系起来。通过联想,可以使抽象的内容变得具体,陌生的事物变得熟悉,使思想感情得到更充分的表达,文章更形象生动,中心更突出。如:

  微笑很美,它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘;奥黛丽・赫本的微笑清丽亲切;朱丽叶・罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑,我不禁要问:她们的微笑为什么美?(《微笑着面对生活》)

  中考作文联想点拨:联想不能脱离具体事物,脱离具体事物的联想是空想、妄想,联想一定要来自实际生活中。联想要合情合理,具体事物和联想到的事物之间必须有某种联系,抓住这种联系,联想才能在情理之中。

  六、巧用修辞,增强文采

  修辞是装点文章的美容师,他可以让平淡无奇的文字,刹那间变得生动传神。

  人生的乐趣莫过于微笑着面对一切,它缘自佛祖拈花微笑的智慧,于是,微笑便成了一种态度,一种领悟,一种修行。因为它,你可以自信而不傲慢,悲伤而不颓废,年老而不僵化,青春而不轻狂……(《微笑着面对生活》)

  中考作文修辞点评:修辞是语言运用中不可缺少的部分。中考作文训练常常是训练修辞的本领,而许多中考满分作文的胜利,也常常体现为修辞的胜利。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能收到良好的效果。

  七、旁征博引,突出主题

  以诗文妙语,名言警句开头,既能激发读者的想象和兴趣,又能提高文章的品位;既能揭示主要内容,又能突现人物和事件。以流行歌曲开头,既体现了年轻人蓬勃的朝气和活跃的思维,又能给作文语言注入新鲜的血液和时尚的色彩。如:

  古人说“会当凌绝顶,一览众山小”;哲人说“站得越高,看得越远”;而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。(《半山腰的风景》)

  中考作文引用点评:让语言美起来,引用不失为一个良策。他山之石,可以攻玉。古今中外,名言佳句、俗语谚语、流行歌曲很多,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论和流行歌曲歌词,既增添了文采,又升华了文章的意境,增加思想的深度。

  文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在中考作文中,有时并不能单一地使用某一种方法,而要几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排,整体设计,选择最恰当的开头方法。最重要的是要在平时积累好的开头样式,如上文所列举的几类开头,如果出现在作文中,都是能够收到极好效果的。要把它们看做很好的语言模式,可以像练习语言表达题那样做仿写,化用到你的作文中。就字数来讲,开头不宜过长,一般说来,标准的考场作文纸,100字左右即足够,三四行左右为宜。

  潜心磨一剑,功到自然成,练熟几种开头的语言模式,临场作文就能随心自如、运用自如、驾驭自如。

范文六:中考作文开头结尾技巧 投稿:莫穂穃

中考作文开头结尾技巧

开头结尾实际上就是一个审题立意,选材构思的过程,是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现,无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。

文有法,法在文中,满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——

一、锦绣开头满文生辉

俗话说:“万事开头难。”对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段,所以临考写作时一定要写好开头段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主地随着你的思路走。

拟写开头必须胸有全局,对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识,再选择一个最佳角度切人:开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。

开头应遵循的原则:

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。

2.精简性。语言要精简,小巧动人,醒人眼目。

我们先来看看魅力开头的特点。

1.规定取向,确定核点

例1.上帝造人之时,把人心放在了胸膛里,人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂,又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现,只通过嘴去说,隔阂并没有得到多大改善,关键还要去做,于是上帝又赐予人双手。

是的,心与心的传递不是靠嘴,而是手。《心与心的传递》开头)

◆阅卷人语:这个开头就规定了文章写作的取向,在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴,而是手。预定了文章的叙事角度:从神话入手,展现作者独特的构思。

例2.握手是人与人相互交好的方式,是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台;是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意,每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事,每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是,让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(《那沁人心脾的握手》开头)

◆阅卷人语:这个开头一开始就展示了对话题的认识,逐渐缩小话题范围,使之集中阐述文章要表达的核心观点。

2.诠释文题,开启全文

例1.叶子,是不会飞翔的翅膀;翅膀,是落在天上的叶子。(《翅膀,落在天上的叶子》题记)

例2.动力和阻力是一对双胞胎,有动力就有阻力,阻力越大,动力越大。(《动力来自阻力》题记)

◆阅卷人语:开头诠释文题含意,总启下文,集中完整。

例3.“成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉.洒遍了牺牲的血雨。”(《困难+勤奋+失败=成功》题记)

◆阅卷人语:开头引用冰心的名句,实际是标题的文字表述式,而且直接规定了文章结尾的走向。

3.抛出悬念,疑窦丛生

例1.我是个l6岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好看。l6岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)

◆阅卷人语:一反常情,强调了对“我”对白色的“情有独钟”,令人生疑,吸引注意。 例2.突然闯入一群不速之客,让我们的足球比赛告一段落。

每个人都站起来,抬起头,望着这群不请自来的家伙。两个矮子,却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴,肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。

“这是哪里来的一群人渣?”声音很冷,好像来自另一个国度。没有人回答他们,也没有人离开。

难以忍受的沉默„„ (《奇特的足球赛》节选)

◆阅卷人语:以展示矛盾法开头,为后文内容做铺垫的重要作用,很容易地抓住了读者的心思,让读者不得不将作文读下去。

4.出语惊人,捧卷目瞠

例.每个人降临人世时都没有翅膀,唯有读书才能使生命飞翔。(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)

◆阅卷人语:一人谔谔,众口钳声,引人思考,欲弃不忍。

5.曲调未成,真情动人

例.微笑和眼泪的瞬间记忆,飘荡在12月并不璀璨的星空,城市中荧光点点,还有灯光,很柔和地蔓延,看着杯中升起的白色雾气,有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你,暖暖。 ◆阅卷人语:暖暖的气候,暖暖的温情,想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情.情动于衷,感人肺腑。

6.诗情画意,徐徐卷开

例1.又是炎夏了,开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头)

◆阅卷人语:描绘景物,诗情画意,小处切入,不动声色,反而更引人注意。

例2.西沉的红日,仿佛是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,‘没有了一切声响。

(《那悠扬而美丽的琴声》开头)

◆阅卷人语:作文的开头采用背景描绘法,为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖,烘托性强,在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

7.角度独特,别具一格

例l.我是魔鬼,是一个心中住着天使的魔鬼。(《让天使永驻心中》开头)

◆阅卷人语:运用超现实的荒诞手法,别具一格,令人一见难忘。

例2.趋近成熟的网络系统,都有搜索查询的功能,只要你输入关键词,点击“ENTER”键,就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。

从古至余.人们对待别人意见的态度莫衷一是,有人喜欢,有人厌恶,有人迷信,有人借鉴„„现在,我们把这个话题刻录成一张光盘,可供参考。请按电脑程序操作二一

◆阅卷人语:引入前沿媒体,显示现代技术能力,令人激赏。

例3.深邃的大海.湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫,一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀,一副快乐自由的模样„„(《在风中轻舞的叛逆》题记)

◆阅卷人语:独辟蹊径,引入童话,犹如吹进一股沁心的风.避免了同类卷的沉闷。

二、落笔成箴意蕴悠悠

古人云:“一篇之妙,在乎落句。”结尾是文章的核心位置,它确定了事情的结局或发展趋向,集中地显示了作者对话题观点的看法、结论,甚至许多文章为结尾而存在,失去了结尾,文章就失去了存在的理由,或者暗淡无光,这方面最突出的是小小说,以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。

拟制结尾须回应全文,发掘主题,韵味深长。

一个亮丽的结尾,不仅仅是收束全文,而且能起到总结全文,深化主题或发人深思,耐人寻味的效果,给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感,令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾:

我们先来看看魅力结尾的特点:

1.照应开头,首尾圆合

例1.这一天,爸妈从战争到和平,跨越这条鸿沟是那么的不易,又是那么的容易。吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天。永远永远不忘记。

◆阅卷人语:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平”。在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望。

例2.在路的尽头,我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了,幸福是那浓浓的亲情,幸福是那真诚的友情,幸福是那温馨的爱情。”(《寻找幸福》)

◆阅卷人语:这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福,中间写了三个片断,从“亲情,到友情、到爱情”,结尾写再遇上帝,并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到,首尾在内容上相呼应,在结构上相照应。

2.凸现主题,情感动人

例1.我要说.握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。

◆阅卷人语:自然收束,恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章,上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾,作者提出了自己殷切的希望,自然收束全文,更增加了文章的说服力。

例2.每个人都不是孤立存在的,让心与心更近些吧.去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信:栀子花香会永驻心头!(《让花香永驻心中》结尾)

◆阅卷人语:相得益彰,完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记,题记语言精美,蕴含深刻,富设悬念,扣人心弦。后记又与之遥相呼应,升华主题。

3.立意深远。博大深重

例.记住这一天。我们送别了迷茫,我们走向了自强:记住这一天,我们不再畏惧风雨,我们万众一心:记住这一天,我们昂首阔步,我们迈向新时代。(《记住这一天》)后记)

◆阅卷人语:结尾处的后记,是议论抒情的点题.起到了画龙点睛的作用,且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子,将视野放大,心胸放宽,用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐,从广博的角度,从历史的深度,记下了一个个令我们无法忘记的“这一天

4.托物言志,感悟深刻

例1.我幡然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而又抗争自然,畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力量!

看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)

◆阅卷人语:作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手,写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志,升华了主题。

5.含蓄蕴藉,余音袅袅

例1.其实,愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。

其实,上帝关上一扇门的同时,也为你打开了一扇窗。

其实,有一种幸福离你很近„„(《有一种幸福离你很近》结尾)

◆阅卷人语:小作者从追求幸福的大众化话题中走出来,从人们容易忽略的地方,提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题,又总结全文,更耐人寻味,言尽而意无穷。

例2.我渴望的白翅膀太多太多,我的梦想不断„„(《白翅膀装饰着我的梦„„》结尾) ◆阅卷人语:文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀,我愿穿过时光隧道,去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀,把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成,分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题,使文章既具层次感,更具厚重感。结尾用省略号,完成了由具体到概括、由点到面的升华,使文章的内涵更丰富,文章的情理更深厚。

6.揭示悬念,突出主题

例.她在心中默念着:“关心——天使,谢谢你了!有你的关心,是我一生的幸福!”(《别样的“幸福”》结尾)

◆阅卷人语:这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的,之后,又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇,充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条,才明白他的用意。在文章的最后,我们依然不知道小纸条是谁的创作,但那已经不重要,重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明:“她”终于明白了“小纸条”的用意,她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此,感情得到了升华,主题得到了突出,文题得到了呼应。

7.对比烘托,结构优美

例.徐志摩相信自己是金子,才有了心中的康桥;

达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;

苏轼相信自己是金子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。

我相信自己是金子,才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》结尾)

◆阅卷人语:前三个排比段,烘托最后的“画龙点睛句”,把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。

8.收束自然,水到渠成

例.回家后,妈妈关切地问我:“下这么大的雨,是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(《天使的翅膀》结尾)

◆阅卷人语:一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来,有了天使的翅膀,爱心就可以到处飞翔。

范文七:中考作文的开头和结尾技巧 投稿:任趙趚

中考作文的开头和结尾技巧

[开头技巧]

好的开头,能调动阅读的积极性。尤其是考场作文,如果头开得好,给阅卷老师耳目一新之感,就会使你的作文得个理想分数。下列开头方法会让你考场制胜。

一、巧设悬念,吸引读者。巧妙地设置悬念,能吸引读者迫不及待地往下读,急于想知道谜底。如2008年江苏高考优秀作文《好奇心》的开头这样写“为什么?两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?”这一开头很新颖有味,颇能吊人胃口,然后再自然引出下文奶奶每隔几分钟就喊一次爷爷的事情,原来这是奶奶对爷爷的独特关爱方式。所以说,巧设悬念的开头独具吸引力,是吸引阅卷老师眼球的好方法。

二、借用修辞增加亮点。用修辞句开头,便于抒写作者心中的感悟,激起读者往下读的兴趣。如2008年福建高考优秀作文《女孩的成长滋味多》:“都说十八九岁的女孩如初升的太阳,轻轻地走出地平线,亭亭玉立在澄澈的海面,沾着雾气,漾着柔波;都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合,缓缓扬起嘴角的笑,乖巧地含着小巧的下巴,带点稚气,透着娇媚;都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主,轻跳着扯出裙角的顽皮,爱扮可爱的鬼脸,有些调皮,有些任性„„”开头用排比句,句式整齐,气势磅礴,促人赏读。然后引出“我也是个十八九岁的女孩,从小娃起,跌跌撞撞地成长为大姑娘”,写作至此,一位天真活泼、单纯可爱的女孩就跃然纸上了。

三、铺陈景物,渲染气氛。王国维有句话叫“一切景语皆情语”,是说恰当的景物描写能烘托人物思想感情,衬托人物性格特征,推动情节发展,使文章景中显情,情因景设,情景交融而浑然一体,便能深深打动读者的心。如2008年上海高考优秀作文《他们》这样开头:“夕阳西下,落日的余晖把半边的天空映得通红,如血色般笼着,这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。”这段描写衬托出农民工把城市建设美了却受到不公正待遇的现状。

四、巧用拟人、体物察情。运用拟人手法,让一个的动物甚至是没生命的物体开口说话,像人一样用语言表达自己的思想,这样一来好像周围的事物全都活了,都有了人的感情,所以这种开头方式易于让读者意往神迷。“会说话的产品卖得快”,市场营销的真谛在这里也用得着。让你的“产品”也会说话吧,独到的见解,加上新颖的写作角度,考场作文能如此开头,想不得高分都难。2008年甘肃高考优秀作文《一只海龟的自白》:“我是一只刚孵化的海龟,我要去海边侦查,看看那里有没有我们的天敌。”这篇文章构思就比较奇特,采用拟人化第一人称的写法,模拟小海龟的口吻,用词准确,刻画细腻,感染力强,展示了考生所具备的一定文学潜质。

五、巧用题记、形式新颖。如果说题目是文章的“眼睛”,那么好的题记无疑就装饰了“眼睛”,让“眼睛”美了起来,“美目”传情,通篇生辉。一个好的题记语言要优美,内涵要深要广,才能耐人寻味,令人赞叹。考场作文,为了引起阅卷老师的注意,有时,我们可以用题记来巧妙地点明文章的主旨,也可以巧用题记来设置悬念,以引起读者的阅读兴趣。2008年福建高考优秀作文《那年,青春无痕》用“青春的萌动来临了,那便是心上生花,长草”作为题记;陕西高考满分作文《夜的最后一章》用“夜仔细想想,灯便亮了。风想吹灭灯光,却吹来了黎明”作为题记。这两篇文章的题记都起到了这方面的作用。

六、开篇点题,干脆直接。这种方法指的是在文章的第一段就点题,或点明题目,或揭示中心,决不拖泥带水,转弯抹角,而是简洁明快、直接切题。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》是这样开头的:“说不,是一种拒绝。因为你不喜欢,或者你不需要,或者你伤及自尊,所以你选择了拒绝,你说:‘不!我不需要!’”开头就摆出论述的中心,切题迅速。

总之,要别具匠心、精心设计自己文章的开头,让文章“亮”起来从“头”开始。开动你的脑筋,选择恰当的开头方法为你的文章“亮相”吧!

[结尾技巧]

听音乐,曲尽而韵味无穷,让人久久地沉浸在音乐的回味之中;同样文章亦是如此,好的文章结尾能久久抓住读者的心,让读者爱不释手。但是,不恰当的结尾方式往往把一篇本来不错的文章大打了折扣,让读者大为扫兴,考场作文最忌下列结尾方式:①画蛇添足。文章本已结束,偏要不厌其烦,哆嗦一些无关紧要的话。②空喊口号。用几句口号式的话来抒情、议论,自以为表明了自己的立场、态度,实际上是弄巧成拙。③拖泥带水。意思已表达明确,可意犹未尽,不肯结尾,啰啰嗦嗦,冲淡了主题。那该如何结尾,赢取高分呢?

一、自然收尾,不加雕饰。考场作文忌画蛇添足、无病呻吟,只要感觉改写的内容都以表达清楚,就不用刻意地再去加上什么哲理的话、修辞句等等,所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”,简洁明快、朴素无华,照样赚的阅卷老师的青睐。如2008年湖南高考满分作文《距离产生美》前文在写完距离产生美的原因、道理之后,用一句“让我们退一步,保持适宜的距离,身边的美好就会纷纷呈现”自然收束,干净利索。

二、呼应开头,浑然一体。呼应开头是常见的结尾方式,既容易操作又能给人一种首尾圆合、浑然一体的心里美感。但应注意一点,首尾呼应不能是前后句子的简单重复。如2008年甘肃高考优秀作文《精神的三间小屋》,开头写了“毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。第一间,盛放我们的爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,盛放我们自己。在我们的心中也有三间小屋。”结尾呼应道:“这精神的三间小屋,需要能够承受苦难的心灵作柱,能够遇事三思的大脑作梁,最后以自己为墙,建成窗明几净,阳光四溢的三所小屋!”首尾呼应,滴水不漏。

三、卒章显志,揭示主题。在文章结尾时,水到渠成,运用三两句话,把文章主旨明确地表达出来,引导读者更好地把握文章意思,起到了画龙点睛的作用。如2008年江苏高考满分作文《好奇心》结尾写道:“老师,她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾,使我们成为光彩熠熠的珍珠。我用好奇心换得了对老师的理解与尊重,谢谢您,我敬爱的老师!”两句话写出自己偷看老师日记的心灵感悟,揭示了文章主旨。

四、引用结尾,耐人寻味。用名言警句、诗文歌词收尾,能表达含意深刻、耐人寻味的哲理性内容,揭示人生的真谛,深深打动读者的心。这种结尾方式虽然是三言两语,却能起到言尽意未尽的效果。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》结尾写道:“正如一首歌里所唱到的:请不要轻易说不/因为这个字太残酷/它能把美好变成虚无。请不要轻易说不/因为这个字太冷酷/它能把快乐变成痛苦。我们还有什么不能挺住/为了一起吃过的辛苦/为了一起拥有的幸福/我们还有什么不能付出„„”与前文自然而然融为一体。

五、抒情议论,引发共鸣。抒情议论的方式让作者敞开了心扉,掀起感情的波澜,也最容易引着读者与作者一块产生情感上的共鸣,有着极强的感染力。可用自己的话或引用诗文、名句直接抒情议论,也可通过写景、叙述等方式来抒情议论。不管怎样抒情议论,只要出自真情,就能让你的文章生花。如2008年四川高考满分作文《坚强》结尾写道:“在灾难面前,我们如此勇敢;在大爱面前,我们如此慷慨。面对灾难,总有一种面容让我牵挂,总有一种身影让我感动,总有一种骄傲让我无眠,总有一种奉献让我热血沸腾,泪流满面!灾难不可分担,但苦难可以分担。再大的灾难,除以十三亿,就会变得渺小;再小的援助,乘以十三亿,就会汇聚成爱的海洋。我们也该擦干眼泪,为灾区做点什么,哪怕是尽杯水之力,献一瓦一砖。”很典型的抒情议论式的结尾,增强了文章的感染力量。

文章不同,结尾各异,但只要不是生搬硬套,必能让你的考场作文奏响成功之曲。

范文八:中考作文常用的开头技巧 投稿:程凑凒

专题导入

知识典例

葵花宝典) (25分钟)

(一)、设置悬念,引出下文。

用悬念开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。

例:

(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)

(2)朋友,你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说过猩猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么来到地球的吗?……哦,你摇头了。可别急,全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的,它使我体会到了课外阅读的乐趣。(《课外阅读的乐趣》) 练一练:《意外》

(二)、开门见山法

此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题,或说明写作缘由,或提出全文主旨,或直奔故事,非常简洁。例:

(1)唐老师病了。快放晚学时,同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》)

(2)她叫王芳,我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。(《有这样一位好班长》)

(3)父亲抡起锄头,画了个满圈,“嘭“,一个土块碎了。

“爸,我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半,锄头遵循着牛顿第二运动定律,飞向前了。(《父亲的爱》)

(4)那天,鲜花店门口贴了一张大红告示:母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了,我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)

(5)那是一个炎热的夏季。中考落榜后,我毅然背起我小小的行囊,悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡,亲友的视线渐渐拉长,我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。(《打工》)

练一练:《我的好朋友》

(三)、名言发端法

名言精炼,歌词新鲜,俗语流行,自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领,这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道,一种理直气壮的劲头,能增强文章的说服力。请看下例:

有位哲人说得好,如果你不能做一棵大树,那就做一棵小草;如果你不能成为太阳,那就做一颗星星。经过了几番起伏,我终于理解了这句话的内涵。

这则开头,引用形象而富有哲理的名言,让读者品味到睿智和深刻,使人急于知道下文的曲折经历。

例:

(1)“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归……”读着这首脍炙人口的小诗,我的思绪不禁飘散开来,飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。(《母亲,你是我一生的感动》)

(2)“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(《歌声与微笑》)

(3)“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)

练一练:《妈妈》

(四)、抒情议论,确定基调。

用几句恰当的议论抒情做文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文。

例:

(1)伴着年关噼里啪啦的鞭炮声,踩着原野初融的残雪,你姗姗走来,明眸含情。你用爱的温馨,使我腊黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱,唤醒我迷茫的信念。我,不再忧郁、沉闷、彷徨,也不再坐等、观望、祈祷,我要振作,寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄春风》)

(2)生日是一根线,一头是我,一头是外婆;生日是一个圈,圈住外婆的笑,圈住我的记忆;生日是一条河,那匆匆的

流水,把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)

(3)爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手,教会我走路;是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。(《我爱爷爷》)

练一练:《难忘的一瞬间》

(五)、写景抒情法

文章融进了作者的思想感情,在开头描绘自然景色和环境,或直接、间接地抒发胸臆,从写景状物入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景,渲染气氛,以此烘托人物,这就叫做写景抒情法。

(情境教学法,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的体验,从而帮助学生理解,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。)

请看学生习作:

暖风习习,夕阳挂在地平线上,闪射着温柔的橘红色的光,炊烟袅袅,徐徐轻舞,小草和女孩坐在山头上,欣赏着这人间美景,女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。

这一开头如一幅色彩绚丽的油画,明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁,把人带到一种氛围里,使下文的叙述更加动人心弦。

例:

(1)花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友——强。(《同窗好友》)

(2)太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天,我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上,不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面,这眼神,让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》)

(3)教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)

练一练:《好后悔》

(六)、欲扬先抑法

欲扬先抑法,即以退为进,先抑住某一个人或事物,后确立自己的观点或主题,达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。

例:

(1)她既非才华出众,也不属天生丽质,甚至连大学都没上——一句话,典型性不够。(程乃珊的《吾家有女初长成》)

练一练:《我的爸爸》

(七)、修辞增色法

修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。

例:

(1)假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪

域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(《诠释回报》)

练一练:《美丽的放弃》

3、失误例文

勇气——通往成功的桥梁

成功的人有哪些特色呢?他们有智慧,有毅力,更有勇气!勇气是通往成功的桥梁。

有一次,学校要举行演讲比赛。在此之前,班主任为选拔选手,在班上举行一次演讲比赛。我在文采普通话朗诵等多方面都不错,但我有一个弱点,心理素质太差,从来没有临场经验。稿子写好了,我独自试读了好几遍,但始终感到不是很满意。

班会课终于到了。老师宣布开始;班长大大方方地走上讲台,开始了他的表演。班长说话时口齿清楚,颇富感情。只见他落落大方,毫不失态。一文结束,响起了经久不息的掌声。接着又有几位同学上台演讲,也都颇有特色。不但说话流利,并且都富有感情。

一种不安的心情游走在我的心头。我能和他们相比吗?我的演讲会让同学们笑话吗?我的心绪开始乱了。手心紧张出了汗,浸湿了稿子。等我右边的那个同学演讲完毕,已经过去半个多钟头了。老师的声音再度响起,还有没有?大胆地上来,鼓起勇气。我感到我的心在“怦怦”地跳。我的心开始了分争。上!不,上去一旦表演不好,会受到同学们的笑话。不上!不,机不可失,时不再来,稿子又写好了。老师的声音又在我耳边响起!鼓起勇气,不要怕。对,只有勇气,我就能赢。况且失败又算得了什么呢?不去试一试,我以后如何对自己交待?于是我拿着我已被汗水浸湿的稿子。大步走上讲台。在同学们惊讶的目光中,我开始了我的演讲。初开始还有些紧张。但随着时间的推移,我的心逐渐静了下来,融入了稿子中。我把我心里所要表达的那份情全部从我的演讲中体现出来。当我说完“谢谢”之后,全班“哗”地响起了雷鸣般的掌声。我听到有人对我说:“你读的真好!”“是吗?”当老师激动地并且满面笑容地拉着我,宣布我获胜时,我知道我成功了。一种莫名地冲动涌上我心头,我哭了,是喜悦的泪。

后来老师问我:“是什么力量使你克服内心的恐惧,走上讲台,并且讲得那么好呢?”

我回答说:“是勇气。因为我始终相信,只有勇气,才能把我带到成功的彼岸。勇气,是通向成功的桥梁。”

4、升格指导

成功的较为出色的写好开头可以说作文就成功了一半,再加上结构安排合理,内容充实,语言优美,一篇佳作就会新鲜出炉。失误作文语言拉杂,似流水帐,未能做到详略得当。升格后的优秀作文开篇就用了一个问句,紧接着一连串的排比,再加上一个比喻,很好的启动了全篇文章,所讲事例真实可感,抒发真情实意,收到较好的表达效果。

5、升格作文

勇气——通向成功的桥梁

成功者拥有什么?成功者拥有智慧,成功者拥有毅力,成功者更拥有勇气!勇气,是通向成功的桥梁。

有一次,学校要举行演讲比赛。在此之前,班主任老师决定先在班上举行一次演讲比赛。我各方面都不错,就是从来没有上台演讲过。稿子写好了,我把它读了一遍又一遍,也试着演讲了好几次。

终于等到了班会课。老师宣布开始,班长便大大方方地走上讲台,他声音洪亮,口齿清楚,演讲起来极富感情。演讲完毕,教室里爆发出经久不息的掌声。接着,又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话,带着充沛的感情。

我开始不安起来,我的能力怎么样?我能和他们比吗?我的演讲会让同学们笑话吗?我不敢再往下想。手心开始出汗,那份稿子越攥越紧。等我右边的那个同学演讲完毕,已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家:“还有没有?不用怕,大胆地走上去,鼓起勇气来!”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去,又怕演讲不好,会让人笑话;不上去,失去了一次机会,机不可失呀!稿子都写好了。上去吧,让同学们笑话,多不好呀。老师的话又在耳边响起:“鼓起勇气来,不要怕。”是的,就算失败,那又算得了什么?不去试一试,又怎知自己会失败呢?鼓起你的勇气来,你会成功的。这是勇气在对我说话。我终于站了起来,手里拿着那份已被汗水浸湿的稿子,大步走上讲台。同学们吃惊地望着我,我深深地吸了一口气,让自己平静下来,然后,又鼓足勇气,演讲起来。慢慢地,我不再害怕,所有的思想感情都融入了稿子里,心中那纯真的感情,在言语之中自然地流露。“哗――”爆发出一阵热烈的掌声。“真棒!”有人对我说。当老师满面

春风地宣布我获胜时,我喜极而泣,我成功了!

“是什么力量使你走上台来讲得这么好呢?”老师问我。

我回答:“是勇气。因为我相信,有勇气,才会有成功。勇气,是通向成功的桥梁。”

6、评点

本文成功之处有二:一是扣题较紧,中心突出。作者围绕“勇气是通向成功的桥梁”这一主题,叙述了参加一次演讲比赛的经过,着重描写自己真实而细腻的心理变化流程,这一点是很值得同学们学习借鉴的。二是语言晓畅,结构完整,详略得当,首尾照应。

范文九:中考满分作文开头技巧 投稿:金俭修

2008年中考满分作文开头技巧

一、设计悬念,吸引读者

“小蚂蚁壮壮是蚂蚁王国的大力士,这可是蚂蚁国王亲口说的。可是那一天小蚂蚁壮壮遇到一件怪事——它的力气消失了。”

(选自2008年河南省中考满分作文《消失的力量》)

这个开头设计了一个悬念:小蚂蚁的力气消失了。读者会想,它是怎么消失的,得了什么病还是有其他古怪?这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,效果很好。

二、联想回忆,巧妙叙述

余余落辉,我爱一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顾走过的树林,我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹——我不忘毅者无疆的坚强。

(选自2008年徐州市中考满分文《成长回眸》)

追忆式文题,需要考生追述过去发生的事,此时不妨联想回忆,引发思绪。这个开头就采用了这一方法。文中先写余晖,潺水,树林,由“我”的独恋枫叶联想,使“我”回忆成长的足迹。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。

三、突出矛盾,渲染气氛

我心中流淌着一条河,河上只有一座桥,走到尽头,我便能抵达母爱的彼岸,而河对岸的父亲,却与我隔开了十五年的距离,似乎遥不可及……

(选自2008年河北省中考满分文《那一刻,我们跨过了那条河》)

写作记叙文要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才吸引人。这个开头就抖出一个矛盾,迅速抓住读者的心,引发阅读兴趣。小作者把自己与父母的感情比作一座桥,这个比喻是富有韵味的。然而开头就把自己与父亲的情感矛盾揭示出来,令人生疑。

四、巧用修辞,展示文采

如果人生是一支“凌寒独自开”的梅,坚守自我就是那默默浮动的暗香,只要你耐得住苦寒和寂寞,你的人生就会香远益清。如果人生是一只小小的鸟,坚守自我就是那“精卫填海”的执著,只要你坚守着心中的信念永不言败,你的人生就会张扬出瑰丽的彩虹。

(选自2008年湖南省考生中考满分文《在坚守中成就自我》)

巧妙而又贴切的修辞运用常能为文章增添许多风采。上面的开头用排比构架,句式整齐;再用诗词与典故充实,让这个开头熠熠生辉。

六:描写环境,烘托背景

教室里有一股扑鼻的香味,总以为是同学们身上的香水味,可仔细嗅了一番,却都不是,恍然大悟的我跑到室外花坛之处,果然,通红的鸡冠花静谧的伫立着,浓烈的幽香沁人心脾但无张扬之意。(选自2008年河北省中考满分文《我们的生活充满阳光》)

技巧点拨:一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子,文章从写花起笔,由花及人,烘托了一种香远益清的氛围,歌颂了生活中出处充满关爱的主题。

七:广泛引用,突出主题

“常回家看看回家看看……老人不图儿女为家做多大贡献,一辈子不容易,就图个平平安安。”看到作文考题,我想起这首歌。半年来,每当听到这歌声,我心里总有惶惶的感觉。歌声让我想起父母,想起一包泥土。有时,我也想带上那包泥土。(选自2008年江西鹰潭中考满分文《有时,我也想带上那包泥土》)

三毛说“人生最深、最平和的快乐,就是静观天地与人生,慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来,翻开书本,那些沉积的墨香一点点溢满空间,那些尘封的快乐一点点打开。学习,其实很快乐……(选自2008年山东省中考满分文《学习其实很快乐》)

技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容是很丰富的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词,以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等

“妙笔生花”

海是鱼的舞台,天空是鸟的舞台,世界是我们的舞台。“心有多大,舞台就有多大。”在属于自己的舞台上,你就是主角,要珍惜每一个“出场”的机会,演绎出最精彩的自己。请以“人生舞台,我是主角”为题,写一篇600字以上的文章。 要求:1.选材要围绕中心,主题明确集中。

2.注意人物的对话描写,通过个性化的语言来刻画人物形象。

开头:

每个人都有属于自己的一个舞台,站在舞台上,尽情地演练自己美丽的人生。但求把最成功、最精彩、最美丽的一刻绽放在属于自己的舞台。

在人生舞台中没有镁光灯的交错闪耀,也没有RMB舞曲般歇斯底里的云卷叫嚣。但无论何时,我始终是生活中的主角,是我自己生活中的最棒,最强,最好。每一次的开始都是生活中奋力的起跳,为了做到完美,我分外珍惜生活每秒。

心有多大,舞台就有多大

每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大

——题记

也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手攻击得狼狈不堪,甚至倾家荡产,而此时你会说“这就是竞争”,但你可曾想过,这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许,你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗,到头来众叛亲离,却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。 也许„„

也许,在自己心的舞台上,你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来,从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球,人类出现、繁衍,从茹毛饮血的时代渐渐发展而来,形成了社会,拥有了文明。 人“个体”的本性,决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人,他也会有私欲。然而,事物往往都有一个“度”,人总是生活在一个群体之中,如果眼中只有自己,而不给别人留下立锥之地的话,那么,他将永远生活在“自我”之中,直至孤独地死去。

古代的帝王集专权于一身,可是他若没有“海纳百川,有容乃大”的气魄,若不把百姓装在心中,那么很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更是如此。毕竟,我们没有一呼百应的权力,我们总是要生活在人群中间,我们总希望得到别人的关爱,那么,就别做那个独舞者,看到自己的同时也看到别人吧。 凭栏回首,我们付出了什么得到了什么,赠与了什么收获了什么都无关紧要,只要心中装着他人,就可以无怨无悔了;倚闾眺望,我们将做些什么得到些什么,眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要,只要看到自己也看到他人,就可以无愧于心了。

每个人的心中都有一个舞台,上面的舞蹈者,要看一看舞台有多大;而舞台有多大,就要看你的心有多大!

【亮点透视】

这位考生用“每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台便有多大”作为题记,直接把文章的内蕴提炼出来,便于读者迅速把握。纵观全文,如果理解不错的话,这个“心”就是指“胸怀”。即“看到自己也看到别人”。作者从如何看待自己的父母起笔,列举生活中的现象,以及古代帝王的历史教训,说出了“若是眼中只有自己,而不留给他人立锥之地的话,那么,他就永远生活在自我中,直至孤独地死去”的道理,无疑,这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主和弦:“„„只要心中装着他人便无怨无悔;„„只要看到自己也看到他人就无愧于心。”收束有力,意尽文完。

人生舞台

每个人都有属于自己的一个舞台,站在舞台上,尽情地演练自己美丽的人生。但求把最成功、最精彩、最美丽的一刻绽放在属于自己的舞台。

在舞台上,成功地做一位主角,在背后必定要付出很多很多……正所谓:“台上一分钟,台下十年功。”人生如同做戏,想要把它做好,就要加倍努力。失败乃是成功之母,每个人何尝未尝试过失败呢?跌倒了,不怕,只要坚强地站起来,就能把困难打倒。曾经的我也是一位弱者,站在舞台上也显得暗(黯)然失色,不能尽情地发挥。小学的时候,我的写作能力非常差,因为这样我的语文成绩一落千丈,从此便对语文这科失去了信心,甚至想放弃。就在这个时刻,仿佛有一道刺眼的光向我绽放,让我重新站起来,让我更加有信心把它演好。放暑假的时候,妈妈让我每周写一篇作文或日记,写完了,帮我修改,教导我怎样写好一篇作文。日子长了,我的写作水平提高了,开学的第一次测验还拿了高分呢!就从这一刻开始,我每周都写一篇作文或日记。现在的我,作文水平已经大大提高了很多。

演好一场精彩的戏,不单单是主角我自己的能力,还要感谢我的导演父母。是他们在旁边指导我、教导我,才会有这如此精彩、成功。让我们的人生站在舞台上更加精彩,更加成功吧!

范文十:谈中考满分作文开头技巧 投稿:王岔岕

亮丽开篇夺人眼

—谈中考满分作文开头技巧

俗话说:“万事开头难。”对于中考作文来说,写好开头尤为重要。因为老师阅卷时,看完标题产生第一印象,然后看的便是开头,所以考场作文一定要写好开头,来吸引阅卷老师的目光。那么,怎样的开头才算好的开头呢?写好开头,要遵循一条是最重要的原则,那就是:简洁明了,迅速入题。下面介绍几种最常用的开头技巧。

开头常用技巧一:妙用题记,揭示主旨

在那重重困难中支撑着跨越人生障碍的拐杖,是心存信念,学会放大美好!

—题记

—《让心翱翔于历史的苍穹》

技巧浅析:“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字,它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。这篇文章的题记就表达出作者这样的感悟和赞美:只要怀揣着坚定的信念,乐观积极的放大美好,你就不会再挫折面前痛苦,就能使自己的人生精彩!

开头常用技巧二:开门见山,点名中心

我是一片叶。这是妈妈告诉我的。我的妈妈是一个树根,不知什么时候我来到了这个世上。我看不见也听不到,我只感觉到妈妈在对我说:“你是一片叶,你是一片叶……”于是,我有了第一个意识:我是一片叶。

站点地图