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范文一:教师招聘教育学心理学试题及答案大全 投稿:洪祸祹

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

(第一卷)

一、单选题

***1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

**8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招

*11.教学从本质上说,是一种( )。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。

A.是同时的 B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性( )。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

*15.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

***16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。

A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

***18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

*20.结构主义课程理论的代表是( )。

A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成

3.我国学校教育层次包括( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。

A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。

A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

三、名词解释

1.教育:解释之一:教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。

2.教育方针:是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,

指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。

3.德育:即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

4.课外活动:是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

5.教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。

四、简答题

1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

(1)科技进步是现代教育发展的根本原因; (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容; (3)科学技术改变了教育技术。

2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的; (2)教学是实现教育目的的基本途径; (3)教学为主是由教学自身特点决定的; (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。

3.请说明教育目的同培养目标的关系。

首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、

不同专业的具体化;其次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

4.简述学校教育产生的条件是什么

(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础; (2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

五、论述题

1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:1、有利于提高教师的素质。2、有利于强化教师的事业心和责任感。3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设。4、有利于推动素质教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)

(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一; (2)教育是提高经济效益的重要前提; (3)教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值: (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

(第二卷)

一、选择题

*1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )

A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》

*2.实用主义教育流派的代表人物是( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威

*3.教育心理起源论认为教育起源于( )

A.生产劳动 B.模仿C.语言 D.动物本能

4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )

A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才

C.因材施教,发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )

A.永恒性 B.历史性C.相对独立性 D.继承性

*6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构( )

A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D.进一步加强中等专业教育

7.学生在教育过程中,处于( )

A.主导地位 B.主体地位C.被动地位 D.辅助地位

8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

*9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )

A.陶冶教育 B.榜样示范C.实际锻炼 D.品德评价

*10.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论 B.社会本位论C.教育无目的论 D.国家利益论 *11.教学过程的中心环节是( )

A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念

C.巩固与保持知识 D.运用知识,形成技能技巧

12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )

A.示范性 B.复杂性C.主体性 D.长期性

*13.班集体形成的主要标志之一是( )

A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划

二、境空题

*14.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论,前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

16.小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

17.教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法。

18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和注入式。

三、简答题

19.师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。

20.班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。

班主任工作的具体方法是:

全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。

四、论述题

21.美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为:

(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。

(第三卷)

一、选择题

1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )

A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是( )

A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》

*3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )

A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡

D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )

A.顺序性和阶段性 B.不均衡性

C.稳定性和可变性 D.个别差异性

5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )

A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )

A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长

7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性

C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

8.“学而时习之”体现的教学原则是( )

A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则

D.巩固性原则

*9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )

译文:军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。

A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

10.做好班主任工作的前提和基础是( )

A.组织和培养班集体 B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

*11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )

A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论

*12.三结合的教育一般是指( )

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?( )

A.主体性 B.创造性C.间接性 D.示范法

二、填空题

14.马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题

19.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?

教育学的发展历经如下阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?

课程内容包括:关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有:课程计划、学科课程标准和教材。

21.简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育;②创办业余党校;③开展心理健康教育活动;④建立教育基地。

四、论述题

22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。

(1)生产力对教育的制约作用表现在:①生产力的发展决定教育目的的确定;②生产力水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

(2)教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在:①教育是劳动力再生产的必要手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教

育是产生新的科学知识和技术的手段。

(第四卷)

一、选择题

1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.洛克

2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( )

A.高难度原则 B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

3.下列说法不正确的是( )

A.教育将随国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于奴隶社会

4.体育的根本任务是( )

A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质

C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

D.向国家输送优秀运动员

5.我国实行的第一个现代学制是( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.“教学相长”这一提法( )

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是( )

A.实物直观 B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观

8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )

A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

9.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )

A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力

C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习

10.教学工作的中心环节是( )

A.上课 B.备课C.课堂练习 D.学业成绩的检查与评定

11.班级授课制的实施在我国始于( )

A.唐代 B.清末C.民国初期 D.新中国成立

12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )

A.原始社会 B.古代社会C.资本主义 D.社会主义

13.班主任了解学生的基本方法是( )

A.观察法 B.问卷法C.谈话法 D.调查法

二、填空题

14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( 教育无目的论)

***15.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

16.体育是以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

***17.广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校的总体系。

18.教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

三、简答题

19.教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?

①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。

②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。 ③教育具有相对独立性。具体表现在:教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

①旧式分工造成了人的片面发展;②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。

四、论述题

22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师领导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。

(2)教师是教育者,他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用。

(3)在教学过程中,学生是教育的对象,又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能,要通过学生自己的独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学习主动性。

(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合

起来。

(第五卷)

一、选择题

1.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰 D.布鲁纳

结构主义课程理论的代表是( )。

A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

***2.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()

A.遗传 B.环境C.教育 D.教师

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

3.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )

A.斯巴达教育 B.雅典教育C.教会教育 D.骑士教育

4.普及义务教育始于( )

A.原始社会 B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会

5.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

A.自觉性 B.独立性C.创造性 D.主动性

7.教材包括( )

A.教科书 B.CAI软件C.教学参考书 D.以上三者皆是 ***8.德育过程的基本矛盾是( )

A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D.学生的上进心与情性之间的矛盾

9.课外校外教育是对课堂教学的一种( )

A.延展 B.必要补充C.深化 D.变革

10.“开而弗达”体现了教学的( )

A.直观性原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.循序渐进的原则

11.教学的基本组织形式是( )

A.个别教学 B.课外教学C.现场教学 D.课堂教学

12.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )

A.循序渐进 B.因材施教C.教学相长 D.防微杜渐

***13.狭义的教育制度是指( )

A.国民教育制度 B.社会教育制度C.高等教育制度 D.学校教育制度

***广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校的总体系。

二、填空题

14.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15.人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。

16.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

***17.美育的实施途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。

***18.一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。

三、简答题

19.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。 ③教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21.德育过程和学生品德形成过程有何不同?

德育过程和学生品德形成过程的不同表现在:

①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。

②思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?

(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。

(2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某些倒退是正常的,这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

(3)德育过程中,学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外,还受到来自社会的、家庭的多种影响,这些影响中难免会有负向的,因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

(4)当前意识形态领域中斗争的复杂性,也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

(5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓”的德育思想。

(第六卷)

一、选择题

“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”是《学记》中的一句话,这句话意思是说,教师教育学生,加以诱导而不强牵着学生走,加以鼓励而不抑制学生的进取精神,加以开导而不把话说透。

1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )

A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则

D.科学性和教育性相结合的原则

“开而弗达”体现了教学的( )

A.直观性原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.循序渐进的原则

2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )

A.教育即生活 B.学校即社会C.做中学 D.生活即教育

***3.古希腊斯巴达教育比较重视( )

A.军事体操教育 B.政治哲学教

C.天文数学教育 D.全面发展教育

***4.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( )

A.1911年 B.1912年C.1957年 D.1958年

***5.我国颁布实行的壬戌学制是在( )

A.1902年 B.1903年C.1912年 D.1922年

6.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )

A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

7.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( )

A.连续性特点 B.创造性特点C.长期性特点 D.示范性特点

8.学校工作必须坚持以( )

A.教学为主 B.德育为主C.教师为主 D.学生为主

9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )

A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

10.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )

A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的

C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的 ***11.班主任做好班级工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作D.同家庭、社会密切配合

做好班主任工作的前提和基础是( )

A.组织和培养班集体 B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

12.“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的( )

A.连续性 B.创造性C.主体性 D.长期性

13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )

A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行

D.视具体情况,可有多种开端和顺序

二、填空题

14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。 ***16.在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划) 、学科课程标准(教学大纲) 、和教材。

***17.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

***18.课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;

(2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20.教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和

管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。

21.简述我国学制改革的基本原则。

(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展;(2)统一性与多样性相结合;(3)普及与提高相结合;(4)稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面,这两个方面既矛盾斗争又可以转化,当积极因素居主导地位时,学生品德表现较好;反之,则较差。教育者的责任,则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是:①要用一分为二的观点,找出学生思想品德中的积极和消极因素;②善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;③要培养学生的进取心,启发他们自我教育,发扬优点,克服缺点。

范文二:教育理论试题及答案大全(三) 投稿:韩馠馡

第 15 题 在教学过程中,素质教育强调的是( A.记忆知识 B.“发现”知识 C.积累知识 D.搜集知识

),而不是简单地获得结果。

正确答案 B 第 14 题 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( A.社会性 B.个体性 C.教育性 D.享用性 正确答案 C 第 4 题 目标评价模式最为关键的步骤是( )。 )功能的两大含义。

正确答案 B 第 24 题 个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与( )有关。

正确答案 ABD 第 17 题 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。

正确答案 BDE 第 3 题 决定教育性质的根本因素是( )。

1

正确答案 B 下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( B.在教学过程中以学生为主体 C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D.照本宣科,完全按照教材开展教学过程 正确答案 D 定性分析主要分析的是( A.“事物是什么” B.“事物有多少” C.“事物为什么” D.考察事物各要素之间的关系 正确答案 A 我国《义务教育法》规定,国家实行教科书( A.认定 B.审定 C.选定 D.国定 正确答案 B 下列选项中,不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是( ) A.尊重 B.理解 C.协作 D.支持 正确答案 D 教师资格考试科目、标准和纲由( )审定。 A.国务院 B.国务院教育行政部门 C.全国人民代表大会 D.各省、自治区、直辖市人民政府 正确答案 B 人们常说的“耄耋之年”是指( A.六十岁 B.七十岁

2

)。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

)。

)制度。

)。

C.八九十岁 D.百岁 正确答案 C 人们常说的“耄耋之年”是指( A.六十岁 B.七十岁 C.八九十岁 D.百岁 正确答案 C 学习心理学研究的对象是( A.学生 B.人和动物 C.动物 D.儿童 正确答案 B 学习心理学研究的对象是( A.学生 B.人和动物 C.动物 D.儿童 正确答案 B 考试时学生想起以前的知识作答,这种心理现象被称作( A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 正确答案 D 设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何, 都受生产力发展的水平和产业结构所制约,这说明了( A.生产力的发展决定着教育目的的性质 B.生产力的发展必然引起教育结构的变化 C.生产力的发展制约着人才培养的规格 D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革 正确答案 B )。 )。 )。 )。 )。

3

)是课外、校外活动的主体。

A.学生集体和个人 B.学生集体 C.学生个人 D.班干部 正确答案 A 下列关于课程资源的说法正确的是( A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书 正确答案 C 在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是怎样的?( A.教师和学生都是客体 B.教师和学生都是主体 C.教师是主体,学生是客体 D.教师是客体,学生是主体 正确答案 B ( )是在适应我国社会发展道路转变和两个文明建设同步前进需要的背景下,针对应试教育的弊 ) )。

端而提出来的。 A.道德教育 B.终身教育 C.素质教育 D.基础教育 正确答案 C 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉,这种强度范围叫作( A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 正确答案 A 班主任角色定位的误区有( A.唯我独尊,师道尊严 B.歧视学生 C.枯燥乏味,缺乏情趣

4

)。

)。

D.依靠家长解决问题 E.贯彻落实学校教育工作计划 正确答案 ABCD 新课改提出的学生的学习方式主要有( A.自主学习 B.探究学习 C.讨论学习 D.研究学习 E.合作学习 正确答案 ABE 自我效能感的功能有( )。 )。

A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B.影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性 C.影响新行为的获得和习得行为的表现 D.影响活动时的情绪 E.决定一个人行为的成败 正确答案 ABCD 关于教育心理学发展进程的说法,下列正确的有( B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期 C.计算机辅助教学出现在完善时期 D.合作性研究成是成熟时期的成果 E.反思性研究是完善期的成果 正确答案 ABE 关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直,属于( A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 正确答案 A 1993 年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标, 开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是( A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲 C.基础知识和基本技能

5

)。

A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

)。

)。

D.基本理论和基本知识 正确答案 A 损害的发生是教育法律救济的前提。(x) 抑制不是神经活动的停止,它同样是一种神经活动的过程。 ( v ) 我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( A.1985 年 B.1992 年 C.1993 年 D.1994 年 正确答案 B 下列不属于学校法律关系的是( A.学校与学生 B.学校与家长 C.学校与教师 D.学校与政府 正确答案 B 属于条件反射的是( A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射 正确答案 D 现代教育发展的根本动因是(

A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命 正确答案 C 艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。( x ) 艾宾浩斯遗忘曲线是针对无意义材料的记忆保持时间所做的实验结论,不太适宜有意义知识 的学习。 教育活动的基本规律包括( A.教育与生产力之间的关系 B.教育与社会发展之间的关系 C.教育现象内部各要素之间的关系

6

)。

)。

)。

)。

)。

D.教育与人的身心发展之间的关系 E.教育与生产关系之间的关系 正确答案 BD 以下属于发散思维的特征是( A.敏感性 B.流畅性 C.灵活性 D.独创性 E.发散性 正确答案 BCD 学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?( A.学习策略是学习方法或技能 B.学习策略是学习的调节和控制技能 C.学习策略是内隐的学习规则系统 D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E.学习策略是元认知 正确答案 ABCD 实用主义教育学的主要观点是( A.以儿童为中心 B.重视学生在教学过程中的独立发展观 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程 E.以学科结构为课程中心 根据《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的内容包括( A.政治思想 B.业务水平 C.工作态度 D.工作绩效 E.法制意识 正确答案 ABCD 影响课堂气氛的主要因素有( A.教师对学生的期望 B.教师的情绪状态 C.学校的管理方式 D.教师的教学方法 )。 )。 )。 ) )。

7

E.师生关系 正确答案 ABDE 以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括( A.突出目标的发展性 B.突出目标的超越性 C.突出目标的人文性 D.突出目标的阶段性 正确答案 D ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后,在德智体诸方面期望实现的发展 )。

程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 正确答案 A 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家,著有与张之洞同名著作( A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 正确答案 C “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话( A.主张教学建立在个体身上 B.强调学习过程的重要性 C.强调教学过程应该是“从做中学” D.说明新旧知识的联系和系统化的过程 正确答案 B 课程论研究的是( A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁 正确答案 C ( )提出了教学形式阶段论。

8

)。

)。

)的问题。

A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 正确答案 C 科学技术对教育的影响主要表现为( A.科学技术能够改变教育者的观念 B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 C.科学技术能够影响教育的内容、方法 D.科学技术影响教育技术 E.科学技术对教育起着决定作用 正确答案 ABCD 课程改革是当

代世界各国教育改革的基本需求, 下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的 有( )。 A.重视学生的能力培养 B.重视基础学科和知识的结构化 C.重视课程的标准化建设 D.重视学生的个体差异 E.重视学校的升学率 正确答案 ABD 教育法的渊源包括( A.宪法 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育行政规章 E.民俗习惯 正确答案 ABCD 法律责任的类型有( A.民事法律责任 B.行政法律责任 C.刑事法律责任 D.违宪法律责任 E.刑罚法律责任 正确答案 ABCD )。 )。 )。

9

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》明确了今后一个时期内我国学制方面的发 展任务,主要有( B.普及高等教育 C.全面提高高等教育质量 D.发展继续教育,努力建设学习型社会 E.把职业教育放在更加突出的位置 正确答案 ACDE 下列活动属于体育活动的是( A.夏令营 B.春游 C.文艺会演 D.冬令营 E.实验 正确答案 ABD 下列体现杜威教育观点的论断有( A.教育即生活 B.教育即生长 C.学校即社会 D.教育即经验的改组或改造 E.教育性教学 正确答案 ABCD “植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言? A.夸美纽斯 B.卢梭 C.康德 D.洛克 正确答案 B 微格教学有许多特点,但最能体现微格教学特点的是( A.训练单元小 B.反馈及时准确 C.训练程序合理 D.利于综合创新 正确答案 A 不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。

10

)。

A.积极发展学前教育,重点发展农村学前教育

)。

)。

)。

A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 正确答案 D “学问之道无他.求其放心而已矣”观点的提出者是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 正确答案 B 教师威信实质上反映了一种良好的( )。 A.教师权威 B.教师感召力 C.师生关系 D.教师能力 正确答案 C 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校 正确答案 C 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是( )。 A.气质 B.性格 C.人格 D.智力 正确答案 C 教育的固有功能是( )。 A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.隐性功能

11

正确答案 A 元认知知识包括( )。 A.对个人作为学习者的认识 B.对任务的认识 C.对有关学习策略的认识 D.对学习策略使用方面的认识 E.对教师的认识 正确答案 ABCD 每次看见“月晕”就要“刮风”,“潮湿”就要“下雨”,即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结 论,这属于哪种思维特性?( ) A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 正确答案 B 根据未成年人保护法规定,国家保障未成年人的( )和其他合法权益不受侵害。 A.自由和尊严 B

.人身和财产 C.身心和健康 D.生命和安全 正确答案 C 《中华人民共和国教育法》的审议机构是( )。 A.全国人大常委会 B.全国人民代表大会 C.国务院 D.教育部 正确答案 B 人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,这是知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 正确答案 C 下列中哪一项是基本的情绪分类?( )

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A.快乐、悲哀、愤怒、恐惧 B.快乐、悲哀、愤怒、嫉妒 C.心境、激情、应激 D.快乐、悲哀、愤怒、惭愧 正确答案 A 不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 正确答案 D 使人成为自由、幸福的人,是教育的( )。 A.个性化功能 B.社会化功能 C.个体享用功能 D.人口功能 正确答案 C “学问之道无他.求其放心而已矣”观点的提出者是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 正确答案 B 新课程改革下的学生评价的核心是( )。 A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置 C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我.树立自信 正确答案 C 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。 A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校

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正确答案 C 看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( )。 A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉 正确答案 B 教育再现了社会的不平等,这属于教育的( )。 A.负向功能 B.社会功能 C.隐性功能 D.正向功能 正确答案 C 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是( )。 A.气质 B.性格 C.人格 D.智力 正确答案 C 教育的固有功能是( )。 A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.隐性功能 正确答案 A 正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候,司机紧急刹车,在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧 张的情绪体验,这就是( ). A.热情 B.心境 C.应激 D.激情 正确答案 C 义务教育法规定,自行实施义务教育的社会组织,应当经( )批准。 A.地市级人民政府

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B.县级人民政府 C.县级人民政府教育行政部门 D.省级人民政府 正确答案 C 元认知知识包括( )。 A.对个人作为学习者的认识 B.对任务的认识 C.对有关学习策略的认识 D.对学习策略使用方面的认识 E.对教师的认识 正确答案 ABCD 下列属于正强化的是( )。 A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.改善学习 正确答案 ABCD 下列属于道德情感的是( )。 A.爱国主义情感 B.集体主义 C.义务感 D.责任感 E.事业感 正确答案 ABCDE 下列行为需要承担民事法律责任的是( )。 A.体罚学生严重的 B.克扣教育经费 C.殴打教师情节严重的 D.侵占学校校舍 正确答案 D 接送学生的机动车驾驶员应当健康,具备相应准驾车型( )年以

上的安全驾驶经历。 A.2 B.3 C.5 D.4

15

正确答案 B 在对待师生关系方面,新课程中教师的教学行为强调( )。 A.尊重、赞赏 B.帮助、引导 C.反思 D.合作 正确答案 A 每次看见“月晕”就要“刮风”,“潮湿”就要“下雨”,即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结 论,这属于哪种思维特性?( ) A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 正确答案 B 根据未成年人保护法规定,国家保障未成年人的( )和其他合法权益不受侵害。 A.自由和尊严 B.人身和财产 C.身心和健康 D.生命和安全 正确答案 C 《中华人民共和国教育法》的审议机构是( )。 A.全国人大常委会 B.全国人民代表大会 C.国务院 D.教育部 正确答案 B ( )是教师职业道德素养水平的标志。 A.教师良心 B.教师公正 C.教师义务 D.教师荣誉 正确答案 B ( )的产生和发展是人和动物在心理上的根本分界线。

A.自我意识

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B.学习 C.情感 D.思维 正确答案 A 小学儿童最基本的社会需要是( A.交往需要 B.成就需要 C.认识需要 D.活动需要 正确答案 A 看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是( A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 正确答案 D 在下列选项中,属于心理过程的是( A.意志 B.能力 C.气质 D.兴趣 正确答案 A 把煤放在日光下,把白粉笔放在阴影里,尽管前者反射的光比后者更多,但看起来依然是煤较黑,粉 笔较亮,这是( A.知觉的理解性 B.知觉的选择性 C.知觉的恒常性 D.知觉的组织性 正确答案 C 何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 )。 )。 )。 )。 )。

17

正确答案 B 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力, 即对认知的认知, 在心理学上称之为 ( A.认知策略 B.认知能力 C.基本认知 D.元认知 正确答案 D 在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果__________。 A.没有关系 B.呈页相关 C.有较高相关 D.有利有弊 正确答案 C 从众行为的原因之一是__________ A.行为参照 B.省力 C.服从 D.强迫 正确答案 A 从学习动机内容盼陛质来划分,学习动机可分为( ) ) 。

正确答案 B 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( 会的和个体的经验的过程。 A.学习行为 B.社会理论 C.社会生活实践 D.文化视野 正确答案 C 创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于( A.元认知策略 ) )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社

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B.组织策略 C.精细加工策略 D.复述策略 正确答案 C 对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇,怕狗,害怕开车,害怕医院,害怕死亡等,这种恐惧症属于 __________。 A.广场恐惧症 B.社会恐惧

症 C.特殊恐惧症 D.一般恐惧症 正确答案 C 操作技能从其动作的进行而言,具有( A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性 正确答案 A 支配了德国整个高等教育,并一度使德国成为世界科学中心的是( )原则。 )

正确答案 D 教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服 ( B.儿童中心心论 C.空洞说教、单纯知识传授 D.片面单一知识的学习 正确答案 A 情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是( A.理论线索 B.从实践到理论的线索 C.技术操作线索 D.情境线索 正确答案 B

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A.单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用

教师和学生要从教学活动中及时获取信息,调节和控制教学活动,以达到较好的教学效果,这是 ( )。 A.反馈性原理 B.科学性原理 C.发展性原理 D.主体性原理 正确答案 A 被称为新民主主义文化教育方针的是( )年提出。

正确答案 A 教育目的为受教育者指明了( A.发展方向 B.发展原则 C.发展结果 D.发展速度 E.发展阶段 正确答案 AC 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生总想认识和觉悟的德育方法是( A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法 正确答案 B 教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习 结果的方法即( )。 A.研究一探讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.范例教学法 正确答案 B 班集体的正常秩序包括( A.必要的规章制度 B.正确的班级舆论 C.共同的生活准则 D.优良的班级传统 E.一定的活动节律 正确答案 ACE )。 )。 )。

20

个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与以下因素有关( A.文艺复兴与宗教改革 B.十八世纪的启蒙运动及其思想 C.近代工业革命及资本主义的发展 D.近现代西方人本主义哲学思想 E.国家主义思潮

)。

正确答案 ABD “课程是经验”的观点具有的特点是( A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验 E.课程外在于学习者,凌驾于学习者之上 正确答案 ACD “课程是经验”的观点具有的特点是( A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验 E.课程外在于学习者,凌驾于学习者之上 正确答案 ACD 泰勒原理所包含的主要内容是( A.课程政策是如何制定的 B.学校应达到哪些教育目标 C.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.怎样才能有效地组织这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现 正确答案 BCDE 小班教学体现教

育公平,保证教学质量,在实施中应注意( A.教师包班而不分科任教 B.因材施教 C.学生机会均等 D.责任明确 E.分层管理 正确答案 AC

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)。

)。

)。

)。

“循序而渐进,熟读而精思。”由( A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.老子

)提出。

正确答案 C 主张教学的主导任务在于传授有甩知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育论 正确答案 A 对教育结构的变化具有制约作用的是( A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平 正确答案 D 教师的任用方式一般有三种,它们是派用制、聘用制和( A.代用制 B.自用制 C.长用制 D.暂用制 正确答案 A 教师可通过( A.讲清道理 B.树立榜样 C.严格要求 D.召开班会 E.反复实践 正确答案 ABCE 德育过程与品德形成过程的关系是( A.是一致的,可以等同 B.教育与发展的关系 C.相互促进的关系 D.相互包容的关系 正确答案 B )。 )方面培养和树立良好的班风。 )。 )。 )

22

前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是( A.探究一研讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.纲要信号图式教学法

)。

正确答案 D 品德是( A.自然现象 B.生物现象 C.个体现象 D.社会现象 正确答案 C 生产力对教育的制约作用体现在(.)。 A.决定教育发展的规模 B.制约教育的结构 C.制约教育的内容 D.决定教育发展的速度 E.决定教育发展的方向 正确答案 ABCD “提高教学质量,促进一般发展”的思想是( A.凯洛夫 B.加里宁 C.赞可夫 D.马卡连柯 正确答案 C 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会学校 D.实科教育 正确答案 C 教学的根本目的是( A.培养全面发展的人 B.使学生形成和发展智力、能力和体力 C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质

23

)。

)提出来的。

)。

)。

D.使学生掌握基础知识和基本技能 正确答案 A 用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是( A.卢梭 B.斯宾塞 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 正确答案 B 下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是( A.升华性问题 B.突出道德争端 C.澄清与总结 D.突出相邻阶段的论点 正确答案 B 被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是( A.小学教育 B.初中教育 C.高中教育 D.大学教育 正确答案 B 决定教育的性质的根本因素是( A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化 正确答案 A 对教育性质起决定作用的是( A.生产力 B.意识形态 C.执政党 D.政治经济制度 正确答案 A 学生道德认识、道德情感与道德意志的高度发展便合并成( A.道德信念

24

)。

)。

)。

)。

)。

)。

B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为 正确答案 C 选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的( A.全面调查 B.个案调查 C.重点调查 D.抽样调查 正确答案 C 前苏联教育家马卡连柯提出的:“平行教育影响”原则是指( A.言行一致原则 B.教育影响的一致性和连贯性 C.理论联系实际原则 D.在集中教育原则 正确答案 B 社会本位教育目的论的代表人物是( A.诺笃尔普 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威 正确答案 A 教育目的一般由两部分组成: 一是要规定所需培养的人的身心素质; 二是要规定所要培养出的人的 () 。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度 正确答案 C 第 17 题德育过程是培养学生( )的过程。 )。 ) )

正确答案 D

25

第 15 题将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程,并日付诸实践的教育家是( )。

正确答案 C 第 10 题德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则,在方法上应采取( )。

正确答案 D 第 6 题教师备课和上课的主要依据是( )。

正确答案 C 第 5 题学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。

正确答案 B 第 4 题教师不得随意宣扬学生的缺点, 不得随意私拆、 毁弃学生的信件、 日记等。 因为学生有 ( ) 。

正确答案 D 第 47 题启发式和注入式是两种不同的教学法。(x ) 无论启发式还是注入式都不是具体的教学方法,而是两种对立的教学方法的指导思想。 第 43 题教学原则是人们从教学实践中总结出来的。( v) 教学原则是教学实践经验的总结。 第 42 题“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难, 新课改认为师生之间的关系是一种 人格上交往对话的平等关系。(x ) 师生之问不是对话关系,是人格的平等关系。

26

第 30 题课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式,课程一般结构发生变化,则体现在 ( )。

正确答案 BC 第 26 题我国教育目的的基本特征是( )。

正确答案 BCE 第 25 题根据教学的任务,可将课分为( )。

正确答案 ABCD 第 22 题教育目的的层次包括( )。

正确答案 ACE 第 21 题国家为保证学生受教育权而做的努力有( )。

正确答案 ABCD 第 20 题素质教育是促进( )的教育。

27

正确答案 A 第 19 题学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

正确答案 D 第 16 题与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。

正确答案 C 第 13 题作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动, 是个体和客观现实之间相互作用的 反映,是通过个体的( )实现的。

正确答案 C 第 12 题确定教育目

的的客观依据是( )。

正确答案 D 第 11 题教育与教学的关系是( )。

正确答案 C 第 6 题对教育结构的变化具有制约作用的是( )。

28

正确答案 D 第 3 题教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

正确答案 B 第 49 题中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。(x ) 教师不仅要精通所教学科专业知识,也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。 第 47 题培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。(v ) 课程目标是依据培养目标确定的,是对培养目标的具体化。 第 30 题探究研讨法突出的教学特点表现在( )。

正确答案 ACDE 第 29 题运用陶冶法应注意的要求有( )。

正确答案 BCE 第 27 题泰勒原理所包含的主要内容是( )。

正确答案 BCDE 第 23 题培养良好的学生集体的策略有( )。

29

正确答案 ABCDE 第 21 题贯彻直观性原则的要求是( )。

正确答案 ABE 第 1 题活动和交往是学生品德形成的( )。

正确答案 B 第 12 题在集体发展的阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。

正确答案 C 第 2 题马克思主义关于人的全面发展学说,在 20 世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

正确答案 C 第 48 题注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极 乐观态度的是内发论。(x ) 题干所指是外铄论的主要观点。 第 45 题教育可以超越它所依存的社会条件,对人的发展发挥它的能动作用。(x ) 教育对人的发展的影响作用,必须在社会为其提供的前提条件下才能得到充分的发挥。 第 44 题教育先行,就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。(x )

30

前提是必须在生产力许可的范围内。 第 28 题根据使用的主要教学方法,可以将课分为( )。

正确答案 ABCDE 第 27 题班主任在班级管理中的地位是( )。

正确答案 ABCE 第 25 题对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有( )。

正确答案 BDE 第 24 题个体主观能动性由不同层次的内容构成,包括( )。

正确答案 ACD 第 23 题古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。

正确答案 ACD 第 22 题学校子系统包括的基本因素有( )。

31

正确答案 ABD 第 17 题教师申诉制度是一项专门保护教师的( )的法律制度。

正确答案 A 第 15 题德育过程与品德形成过程的关系是( )。

正确答案 B 第 14 题在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另 一种是( )的领导方式。

正确答案 D 第 13 题由于影响课程

计划的因素有许多,因此,相对比较全面的评价模式是( )。

正确答案 C 第 13 题由于影响课程计划的因素有许多,因此,相对比较全面的评价模式是( )。

正确答案 C

32

第 5 题下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是( )。

正确答案 C 第 4 题教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后 得出学习结果的方法是( )。

正确答案 B 第 50 题生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致, 绝对不可超越其发展的水平和速度。 (x ) 教育与生产力的发展互相适应,在生产力许可的范围内可以适当超前发展。 第 49 题教师的专业性就是指精通所教学科。(x ) 教师不仅要精通所教学科专业知识,也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。 第 48 题教育过程中的师生关系是知识授受的关系。(x ) 教育过程中师生关系并不是单项传输过程,它需要学生积极地、富有创造性地参与。 第 47 题德育就是对学生进行道德教育。(x ) 德育是对思想教育、政治教育、道德教育的总称。 第 45 题教育是人类社会和动物界共有的现象,与人类几乎是同时产生的。(x ) 教育是人类社会特有的,动物界不存在教育,有的只是本能。 第 44 题主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育 家是苏格拉底。(x ) 题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。 第 43 题“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。( x) 学生享有人格尊严权利,任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。 第 42 题教育教学中只要强调统一要求就够了。( x) 个体身心发展存在着个别差异性,因此教育教学必须因材施教。 第 27 题教学目标的特征有( )

正确答案 ABD 第 26 题运用奖励和处分时要注意的要求是( )。

33

正确答案 ACE 第 24 题德育的形式有( )。

正确答案 ABD 第 23 题影响人的身心发展的基本因素有( )。

正确答案 ABC 第 21 题中国近代制度化教育兴起的标志是( )。

正确答案 ABC 第 14 题学校教育的基础是( )。

正确答案 D 第 13 题具有一定的适应性和参与性,通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )。

34

正确答案 B 第 8 题目的在于对已学过的知识进行巩固和加深,了解学生接受情况,加强新旧知识的联系的教学 环节是( )。

正确答案 B 第 50 题教育并不能生产物质产品,所以教育投资是福利性、消费性投资。(x ) 教育虽不能直接生产物质产品,但却可以通过提高劳动者素质,创造更丰富的社会财富, 所以教育投资是生产性投资 第 49 题

教师的根本任务是教学,全面实现教育目的。( x) 第 46 题巩固知识就是把知识保存在头脑里。(x ) 巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。教书育人是教师的根本任务。 第 45 题不同的文化背景可以有相同的教育目的。( 第 44 题不同的社会制度教育目的也不相同。( v) 不同的社会制度,对教育的要求不同,因此教育目的也不同。 第 29 题学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( )。 x) 不同的文化背景对教育的期望也不相同,所以教育目的不同。

正确答案 ADE 第 28 题教师的职业角色有( )。

正确答案 ABDE 第 27 题重视科研对教学的影响有( )。

35

正确答案 ABCD 第 26 题人力资本投资包括( )形式。

正确答案 ABDE 第 23 题决定教学任务的因素主要有( )。

正确答案 ABCE 第 21 题中小学教师培训的要求是( )。

正确答案 ABCE 第 18 题教学的根本目的是( )。

正确答案 A 第 14 题教师的工作目的和使命是( )。

正确答案 C 第 13 题在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的( )。

36

正确答案 C 第 10 题一个人的基本素养主要包括( )。

正确答案 A 第 1 题学校中的传统、仪式和规章,一般统称为( )。

正确答案 C 第 50 题我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。(x ) 我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。 第 46 题不同社会的政治经济制度虽然不同,但教育目的是相同的。(x ) 不同的政治经济制度,要求必须有与之相适应的教育目的。 第 45 题西方古代教育以埃及和雅典最为典型。( x) 西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。 第 42 题制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会,,来描述。(v ) 制度化教育越成熟,对社会的影响就越深刻,甚至形成了“学历社会”。 第 25 题教育多元化的基本内容有( )。

正确答案 ABCD 第 23 题教师可通过( )等方法培养和树立良好的班风。

37

正确答案 ABCE 第 22 题教育目的制约的对象有( )。

正确答案 ABCDE 第 21 题下列法律中,专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是( )。

正确答案 ACD 第 20 题德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

正确答案 D 第 20 题德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

正确答案 D 第 3 题社会关系影响人发展的( )。

正确答案 A 第 48 题学校课程就是在学校中开设的所有课程。(x ) 课程是指学生在校期间所学内容的总和及其内容安排。它不仅包括课内教学还包括课外活 动、家庭作业和社会实践活动。 第 45 题德育过程就是学生品德的形成过程。(x )

38

德育过程是思想品德的教育过程, 学生品德的形成过程是一个自我教育的过程, 二者既相联系,又相区别。

第 43 题教学就是教师向学生传授知识的过程。(x ) 同时还应培养学生各方面的能力,也在促进着教师的发展。 德育过程是思想品德的教育过程,学生品德的形成过程是一个自我教育的过程,二者既相 联系,又相区别。 第 42 题教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。(x ) 教学不仅要有教师的信息传送,也需要有学生积极的、富有创造性的参与,需要发挥学生 的主体性。 第 41 题班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。( ) 班主任的职权影响力和个性影响力是相对独立又密切相关的。 第 30 题教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?( )

正确答案 ABDE 第 29 题小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意( )。

正确答案 AC 第 29 题小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意( )。

正确答案 AC 第 24 题教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有( )。

正确答案 BCDE

39

第 20 题下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是( )。

正确答案 B 第 17 题学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( )。

正确答案 B 第 14 题品德是( )。

正确答案 C 第 12 题最有利于教师根据学生特点,因材施教的教学形式是( )。

正确答案 D 第 44 题依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( v) 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 第 45 题教育目的是高度概括的、总体的,是很抽象的。(x ) 教育目的是高度概括的、总体的,也是很具体的。 第 43 题教育的双重文化属性,决定了教育与文化的发展是完全一致的。(x ) 教育虽然具有双重文化属性,但它有不同于文化的特殊的发展规律。 第 42 题课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( x) 确定课程目标的依据主要有三个方面,即对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。 第 29 题我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有( )。

40

正确答案 ABCDE 第 28 题教学活动包括教师和学生共同进行的( )。

正确答案 ABCD 第 25 题教师的地位应包括( )。

正确答案 CDE 第 22 题在法律上,学校与学生的关系是属于( )。

正确答案 CD 第 25 题教师的地位应包括( )。

正确答案 CDE 第 19 题隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是( )。

正确答案 D 第 14 题“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精

神本质占 优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。

41

正确答案 A 第 10 题迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )。

正确答案 B 第 7 题马克思主义认为真正的人的全面发展在( )时期能够实现。

正确答案 D 第 5 题课程论研究的是( )的问题。

正确答案 C 第 3 题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是( )。

正确答案 C 第 1 题德育的特殊途径是( )。

正确答案 D 第 48 题目标管理是一种以任务质量为中心的管理。( x) 目标管理是一种以自我管理为中心的管理。

42

第 47 题 20 世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。( x) 20 世纪以后,义务教育普遍向中等教育延伸。 第 44 题教育的直接目的是促进人的身心发展。(v ) 教育的直接目的是促进人的身心发展。 第 43 题“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是 一种交往对话的平等关系。(v ) 第 30 题教育目的的制定要考虑的客观条件有( )。

正确答案 ABCDE 第 25 题教育目的为受教育者指明了( )。

正确答案 AC 第 22 题定型的教育组织形式包括了古代与近代的( )。

正确答案 ABCD 第 21 题政治经济制度对教育政策的制约主要表现在( )。

正确答案 ABCD 第 19 题裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作( )中。

43

正确答案 D 第 12 题教育学作为一门独立学科,始建于( )。

正确答案 A 第 8 题目标评价模式最为关键的步骤是( )。

正确答案 B 第 7 题班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。

正确答案 C 第 1 题教师职业开始出现于( )。

正确答案 B 第 48 题一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 ( v) 社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 第 46 题现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。(x ) 班级管理的对象是学生,所以应以学生为核心建立管理机制。 第 45 题课程论侧重于研究“怎么教”的问题。(x ) 课程论侧重于研究的是“教什么”,“怎么教”是教学论研究的问题。 第 43 题学校的基本单位是年级。(x ) 年级是学校开展各项教育活动的基本单位。 第 29 题在教育起源的认识上,教育学史上经典的观点有( )。

44

正确答案 ABCDE 第 27 题教育目的制定的客观依据有( )。

正确答案 ABDE 第 25 题教育目的具有( )等特性。

正确答案 ABCD 第 14 题下列关于智育与教学的关系描述不正确的是( )。

正确答

案 D 第 9 题特别有助于激发学生思维的教学方法是( )。

正确答案 B 第 8 题对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。

正确答案 B

45

第 3 题( )是教学大纲的具体化。

正确答案 D 第 1 题“提高教学质量,促进一般发展”的思想是( )提出来的。

正确答案 C 第 49 题教学方法是教师上课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。(x ) 教学方法不只是教师教的力‘法.也包括学生学的方法。 第 48 题学校教育是科学知识再生产的最重要途径。(v ) 学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。 第 47 题社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。(v ) 政治经济制度不同,对教育所要培养的人的规格要求也不同,因此,它是直接决定教育目 的的因素。 第 46 题教育目的是一种理想,因此,从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的,所以教育目的是 人的主观意志的产物。( v) 虽然教育目的是一种理想,反映了人们的哲学观点,但它也是对社会历史条件的反映,是 主观见之于客观的产物。 第 45 题教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采取的方法。(x ) 教学方法是师生为完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式。 第 42 题卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。(x ) 卢梭的教育主张是自然主义的。 第 29 题教学策略的基本特征有( )。

正确答案 BCD 第 25 题德育是各个社会共有的社会教育现象,具有( )特性。

46

正确答案 ABCDE 第 24 题泰勒原理所包含的四大问题是( )。

正确答案 BCDE 第 23 题结构化策略在教材的编排方式上可分为( )。

正确答案 ABCE 第 21 题教师良好的教育能力体现在( )。

正确答案 ACD 第 19 题衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。

正确答案 D 第 16 题卢梭的教育思想属于( )。

47

正确答案 B 第 12 题《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全 面”,即( )。

正确答案 C 第 10 题在教学方法的改革过程中,布鲁纳提出了( )。

正确答案 A 第 9 题具有强制性、普遍性、基础性特征的是( )。

正确答案 C 第 7 题受教育者学习、修养和内在化的客体是( )。

正确答案 C 第 50 题教育对政治经济的影响,随着现代化进程的加快,变得越来越重要了,因此,教育可以决定 政治经济的变革。(x ) 无论教育对政治经济制度有多么巨大的影响,它都不能凌驾于政治经济制度之上去发挥作 用。 第 49 题班级管理是师生之间的一种互动关系。( v) 班级管理体现了教

师与学生之间的双向活动,是一种互动关系。 第 48 题学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。(v ) 学生思想品德的形成具有长期性和反复性,操之过急的思想品德教育会适得其反。 第 46 题反对压抑儿童本性,强调教师要尊重儿童的个性,关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家 的主张。( x) 题干表达的是人文主义教育家的主张。

48

第 45 题学校课程是在学校中开设的所有学科。(x ) 还应包括其进程安排。 第 29 题测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握的原则有( )。

正确答案 ABCE 第 28 题教学与智育的关系是( )。

正确答案 ACE 第 26 题教育目的的评价内容主要有( )。

正确答案 ABCD 第 22 题教育对人类地位的提升表现在( )。

正确答案 ABCDE 第 19 题任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的( )。

正确答案 A 第 15 题目标管理是一种以( )为中心的管理。

49

正确答案 B 第 24 题教育民主化的基本内涵包括( )

正确答案 ACD 第 23 题童年期儿童学习的主要特征有( )

正确答案 ABCD 第 22 题根据教学的任务,课程可划分为:( )

正确答案 ABCD 第 19 题班集体的特征有( )

正确答案 ABCD 第 17 题常用的测验种类有( )

正确答案 ABCD 第 16 题下列属于后进生的心理特征的有( )

50

正确答案 BCD 第 14 题在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为‘( )

正确答案 B 第 10 题美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的是。这是一种( )

正确答案 B 第 7 题在教学工作的基本环节中,作为先决条件的是( )

正确答案 A 第 4 题文化传承的主要手段是( )

正确答案 D 第 23 题小学教育目的的客观依据是——的发展水平。( )

正确答案 BCD 第 22 题教学的作用主要有( )

51

正确答案 ABCD 第 21 题制定德育目标的主要依据有( )

正确答案 ABCD 第 20 题开展好课外活动的基本要求有( )

正确答案 ABCD 第 18 题测验的质量指标有( )

正确答案 ABCD 第 17 题下面哪些原则是《学记》中提出的( )

正确答案 ABCD 第 15 题我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )

正确答案 A 第 8 题个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是( )

52

正确答案 C 第 23 题根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是( )

正确答案 ABCD 第 20 题德育原则包括( )

正确答案 AC 第 17 题关于教学的理解,下列说法正确的是( )

正确答案 ABCD 第 13 题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的 (

正确答案 A 第 10 题课的类型根据教学的任务来分有新授课、巩固课、技能课和 ( )

正确答案 B 第 9 题我国实施义务教育的法律保证是( )

53

正确答案 D 第 5 题学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( )

正确答案 C 第 1 题小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑( )

正确答案 C 第 25 题在我国,课程具体表现为( )

正确答案 ABC 第 22 题我国的教育体系分为哪三大阶段?( )

正确答案 BCD 第 21 题先进生的教育应该有( )

正确答案 ABCD 第 18 题贯彻直观性原则的基本要求是( )

54

正确答案 ABC 第 12 题学生所享有的受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利指学生的( )

正确答案 D 第 7 题《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指( )

正确答案 D 第 6 题首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )

正确答案 C 第 24 题教师良好的教育能力体现在( )

正确答案 ABCD 第 23 题现代比较有影响的课程理论是( )

正确答案 ACD 第 21 题课外活动的教育作用有( )

55

正确答案 ABCD 第 20 题教师的教育专业素养包括( )

正确答案 ABCD 第 18 题运用语言说服法应注意( )

正确答案 BCD 第 17 题教学过程要做到教师主导作用与学生主动性相结合,应该( )

正确答案 ABC 第 10 题形式教育论的倡导者是( )

正确答案 B 第 4 题制度化教育开始于( )

正确答案 C 第 24 题罗马帝国灭亡后,西欧为了更好的布道,设立众多教区学校,讲授的内容是( )

56

正确答案 AB 第 21 题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括( )

正确答案 ABCD 第 19 题义务教育的意义有( )

正确答案 ABC 第 18 题赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没 有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了( )

正确答案 BC 第 17 题环境按照性质来分,可分为( )

正确答案 AB 第 14 题当代教师质量的集中体现是( )

正确答案 A 第 9 题根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )

57

正确答案 C 第 6 题古代雅典教育的目的是______培养。( )

正确答案 A 第 3 题 1919 年我国建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为( )

正确答案 B 第 22 题班集体的形成和培养过程有( )

正确答案 ABCD 第 21 题根据使用的教学方法可将课程分为( )

正确答案 ABCD 第 19 题下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利( )

正确答案 ABCD 第 18 题选择与运用教学方法的依据有( )

58

正确答案 ABCD 第 18 题选择与运用教学方法的依

据有( )

正确答案 ABCD 第 16 题班会的特点有( )

正确答案 ACD 第 13 题《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )

正确答案 C 第 8 题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )

正确答案 C 第 3 题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )

正确答案 A 第 25 题下列属于墨翟的主张的是( )

59

正确答案 ABCD 第 24 题班主任学期计划一般包括( )

正确答案 ABCD 第 23 题广义的教育包括( )

正确答案 ABC 第 21 题人的身心发展的特殊性表现在( )

正确答案 AB 第 20 题我国小学德育目标具体包括( )

正确答案 ABC

60

范文三:大教育考试中心数学试题及答案(全国I卷) 投稿:方秀私

2014年高考仿真密卷三(全国I卷)

数学试卷

一、选择题部分

(1)已知z1=ai,z2=12i,且

(7)函数y

xcos(x)

(

2

x

2

)的图象大致是

A(B) ) z1

为纯虚数,则a= z2

(A)2 (B)1

2

(C)12 (D)2

(2)已知集合A1,2,3,集合Bx|xmn,mA,nA,则集合B 中元素的个数为( ) (A)3 (B)4 (C)5 (D)6

(3

)函数y

1

ln(x1)

(A)2,1 (B)1,1 (C)2,0

0,1 (D)1,00,1

(4)如图所示的程序框图的算法功能是

(A)计算数列2n

的前9项的和

(B)计算数列2n

的前10项的和

(C)计算数列2n

2

的前10项的和

(D)计算数列2n

2

的前10项的和

(5)函数ylogax11(a0且a1)的图象过定点A,若点A在直线mxny20上(其中

m0,n0 ),则

8mn

mn

的最小值是 (A)8 (B)9 (C)10 (D)11

(6)如图,一个底面半径为R的圆柱被与其底面所成角为(090)的平面所截,截面是一个椭圆.当为30o时,这个椭圆的离心

率为

12(A)2 (B

)2 (C

)3

(D)3

C

) (D)

(8)若函数f(x)满足f(x)f(x)恒成立,则称f(x)为其定义域上的“e函数”,下列四个函数中“e函数”的个数为

①yln(x1) ②y2x ③yx22x2 ④y2cos(x

2

)3

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

x

(9)(文)已知函数f(x)e,x0

22x,x0

,若方程f(x)m恰有两个不等实根,则

x实数m的取值范围是

(A)(,1) (B)(1,) (C)(0,1) (D)(1,1)

(9)(理)某医院安排三名男医生,两名女医生到三所乡医院工作,每所医院至少安

排一名医生且女医生不安排在同一所乡医院工作,则不同分配方法总数为

(A)78 (B)114 (C)108 (D)120

(10)(文)某单位共有老、中、青职工430人,其中青年职工160人,中年职工人数是老年职工人数的2倍。为了解职工身体状况,现采用分层抽样方法进行调查,在抽取的样本中有青年职工32人,则该样本中的老年职工人数为

(A)9

(B)18

(C)27

(D) 36

(10)(理)如图,样本数为9的四组数据,它们的平均数都是5,频率条形图如下,则标准差最大的一组是

(A)第一组 (B)第二组 (C)第三组 (D) 第四组

(11)“0”是“数列{n22n}(nN

)为递增数列”的

(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充要条件(D)既不充分也不必要条件

(12)将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,„,600. 采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495住在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数依次为

(A)26, 16, 8 (B)25,17,8 (C)25,16,9 (D)24,17,9

(13)已知,表示平面,m,n表示直线,m,,给出下列四个结论: ①n,n; ②n,mn;③n,m//n;④n,mn. 则上述结论中错误..

的个数为 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

(14)设m,n是两条不同的直线,,是两个不同的平面,则下列四个命题: ①若//,m,则m//;②若m//,n,则m//n; ③若,m//,则m;④若m,m//,则. 其中为假.

命题的是 (A)①③ (B)②③ (C)①④ (D)②④

(15)如图所示是一建筑物的三视图,现需将其外壁用油漆刷一遍,若每平方米用漆0.2kg,则共需油漆大约 kg.(尺寸如图所示,单位:米,取3)

(A)20.4 (B)20.8 (C)102 (D)104 (16)(理)若多项式

x2x10=a90a1(x1)a9(x1)a10(x1)10,则a9

(A)9 (B)10 (C)9 (D)10

(16)(文)等差数列an中,已知a112,S130,使得an0的最小正整数n为 (A)7 (B)8 (C)9 (D)10 (17)已知等比数列an的前n项和为SS8

n,且满足

S17,则公比q 4

(A)

12 (B)1

2

(C)2 (D)2 (18)正项等比数列{a},存在两项aa1nm,an

4a1,且a652a4,则m4

n

的最小值是 (A)

32 (B)2 (C)7253 (D)6

(19)已知平行四边形ABCD中,DE2EC,uAMuuruABuur,uANuuruADuur

(0),若uuuMNr∥uuBEur,则

= (A)12 (B)2 (C)1

3

(D)3 (20)已知tan(x

5

4

)2 ,则tanxsin2x (A)

109 (B)9

10

(C)955 (D)9

(21)若|AB|1,|CA|2|CB|,则CACB的最大值为

(A)

23 (B)2 (C

)89

(D)3 (22)在平面斜坐标系xOy中,x轴方向水平向右,y轴方向指向左上方,且xOy120.平面上任一点P关于斜坐标系xOy的斜坐标定义为:若OPxe1ye2(其中e1,e2分别为与x轴、y轴同方向的单位向量),则点P的斜坐标为(x,y),那么以O为顶点,F(1,0)为焦点,x轴为对称轴的抛物线方程为

(A)3y216x8y0 (B)3y216x8y0 (C)3y216x8y0 (D)3y216x8y0 (23)如图,正方体ABCD

A1BC11D1的棱长为动点P在对角线BD1上,过点P作垂直于BD1的平面,记所得截面多边形(含三角形)的

周长为y,设

BPx,则当x[1,5]时,函数yf(x)的值域为

(A

)B

)(C

)(D

(24)在平面直角坐标系xOy中,是一个平面点集,如果存在非零向量a,对于任意P,都有Q,使得OQOPa,则称a为平面点集的一个向量周期.现有以下四个命题:

①若平面点集存在向量周期a,则ka(kZ)也是的向量周期; ②若平面点集形成的平面图形的面积是一个非零常数,则不存在向量周期; ③若平面点集={(x,y)|x0,y0},则b(1,2)是的一个向量周期;

④若平面点集={(x,y)|y|sinx||cosx|},则c(

2

,0)是的一个向量周期. 其中,真命题的个数是

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

二、填空题部分

(25)(文)如图的矩形,长为5,宽为3,在矩形内随机地撒300颗黄豆,数得

落在阴影部分的黄豆数为120颗,则我们可以估计出阴影部分

的面积为 . (25)(理)曲线yx2

2x3与x轴所围成的封闭图形

是 .

(26)定义域为R的奇函数f(x),满足f(x2)f(x),若x1,0时,f(x)2x2x,且x0,3

时,函数g(x)f(x)m恰有四个零点,则这四个零点的和

为 . (27)已知O为坐标原点,点A(3,1),若点Mx,y 为平



x2y0

xy0 上的一个动点,则OAOM的最大值为15,则OAOM



ya的最小值是 .

(28)已知数列a

n2n1(nN),把数列an的各项排列

成如图所示的三角形数阵,记M(s,t)表示该数阵中第s行从左到右第t个

数,则

M(10,9为

) 1

3 5 7 9 11 13 15 17 19

(29)运行如图所示的程序框图,输出结果为 .

(30)一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体外接球的表面积

为 .

(31)已知某几何体的三视图如图,则该几何体的体积是_________.

(32)已知平行四边形ABCD,点P为四边形内部及边界上任意一点,向

量xy,则0x

12,0y2

3

的概率为. (33)在平面直角坐标系xOy中,是一个平面点集,如果存

在非零

向量a,对于任意P,都有Q,使得OQOPa,则称a为平面点集的一个向量周期.现有以下四个命题:

①若平面点集存在向量周期a,则ka(kZ)也是的向量周期;

②若平面点集形成的平面图形的面积是一个非零常数,则不存在向量周期; ③若平面点集={(x,y)|x0,y0},则b(1,2)是的一个向量周期;

④若平面点集={(x,y)|[y][x]0}([m]表示不大于m的最大整数),则c(1,1)是的一个向量周期.

其中,真命题是 . 三、解答题部分

(34)已知各项为正数的数列{an}的前n项和为Sn,a(Sn,an1),b(a

n1,4)(nN)且a//b. (I)求{an}的通项公式;

an,n2k1,

(II)设函数f(n)

n,求数列{bn}的前n项和Tn.

f(2

),n2k.(其中n,kN),bnf2(n4)

(35)设数列a2n的前n和为Mnn,数列bn的前n项和为Sn,

且Sn2bn.

(I)求数列an,bn的通项公式; (II)若can

n

bnN,Tn为数列cn的前n项和,求Tn. n

(36)某港湾的平面示意图如图所示,O,A,B分别是海岸线l1,l2上

的三个集镇,A位于O的正南方向6km处,B位于O的北偏东

60方向

10km处.

(I)求集镇A,B间的距离;

(II)随着经济的发展,为缓解集镇O的交通压力,拟在海岸线l1,l2上分别修建码头M,N开辟水上航线,勘测时发现:以O为圆心,3km为半径的扇形水域为浅水区,不适宜船只航行.如何确定码头M,N

的位置可使得

M,N之间的直线航线最短.

(37)已知函数f(x)sinxacosx的图像经过点(

3

,0).

(I)求实数a的值;

(II)设gx2

fx2,求函数gx的最小正周期与单调递增区间. (38)已知函数f(x)msin2xx,(m0)的图像关于x

8

对称.

(Ⅰ)求函数f(x)在[0,

2

]上的值域;

(Ⅱ)已知ABC外接圆半径R

3,f(A28f(B2

8

AsinB,角A,B所对的边分别是

a,b,求

1a1

b

的值.

(39)已知函数f(x)2cosx(cosxx)1 (Ⅰ)求函数f(x)的周期和单调增区间; (Ⅱ)若0

6

,且f

()

4

3

,计算cos2的值. (40)(文)先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b.

(Ⅰ)设函数f(x)xa,函数g(x)xb,令F(x)f(x)g(x),求函数F(x)有且只有一个零点的概率;

(Ⅱ)将a,b,5的值分别作为三条线段的长,求这三条线段能围成等腰三角形的概率.

(40)(理)某品牌的汽车4S店,对最近100位采用分期付款的购车者进行统计,统计结果如下表所示:已知分3期付款的频率为0.2,4S店经销一辆该品牌的汽车,顾客分1期付款,其利润为1万元,分2期或3期付款其利润为1.5万元;分4期或5期付款,其利润为2万元,用表示经销一辆汽车的利润。

(Ⅰ)求上表中的a,b值;

(Ⅱ)若以频率作为概率,求事件A:“购买该品牌汽车的3位顾客中,至多有1位采用3期付款”的频率P(A);

(Ⅲ)求的分布列及数学期望E.

(41)(理)在四棱锥PABCD中,底面ABCD面ABCD,

PDDC,E是PC的中点,作EFPB交PB于点F.

C

(Ⅰ)求证:PA//平面EDB;

(Ⅱ)求二面角FDEB的余弦值.

(41)(文)如图所示,在四棱锥PABCD中,平面PAD⊥平

面ABCD,

AB//DC,

PAD是等边三角形,已知BD=2AD=8,AB=2DC=(Ι)设

M是PC上的一点,求证:平面MBD⊥平面PAD; (Ⅱ)求四棱锥PABCD的体积.

(42)(文)在三棱柱ABCA1B1C1中,侧棱AA1

底面ABC,AD平面

A1BC,垂足D在直线A1B上.

(I)求证:BCA1B;

(II)若ADABBC2.点P为AC的中点,求三棱锥PA1BC的

体积.

(43)(文)在直角梯形ABCD中,AD//BC,BCCD,E,F分别是腰AB,CD的中点.已知

AD2,BC1,CD,沿DE将ADE折起到ADE

的位置,使

AEEB,连接AB,AC,AF.

(I)求证:AE底面BCDE;平面AEF平面ACD;

(II)求四棱锥ABCDE的体积及点E到平面ACD的距离.

(44)如图,抛物线f(x)x2

(0x1)在点M(t,f(t))处的切线为l,l与x轴和直线x1分别交于

点P,Q,直线x1与x轴的交点为N,设PQN的面

积为g(t).

(I)求函数g(t)的解析式;

(II)若PQN的面积g(t)为s时,抛物线f(x)x

2

(0x1)上恰好

有两个切点M,求s的取值范围及对应的切点M横坐标t的运动范围.

大值时,求直线AB的方程.

(45)(文)已知函数f(x)是函数g(x)=lnx的反函数,函数h(x)=kf(x)-x2-1. (Ⅰ)若直线ymx与函数f(x)的图象相切,求实数m的值;

(Ⅱ)若函数h(x)有两个极值点x1,x2(x1

(Ⅲ)证明:当x³0时,2ex?ex

22(其中e是自然对数的底数)恒成立.

(45)(理)已知函数f(x)是函数g(x)=lnx的反函数,函数h(x)=kf(x)-x2-1. (Ⅰ)若直线ymx与函数f(x)的图象相切,求实数m的值;

(Ⅱ)若函数h(x)有两个极值点x1,x2(x1

(Ⅲ)证明:当x³0时,e2x

³(ex2+2)(x+1)

2

(其中e是自然对数的底数)恒成立.

(46)若关于实数x 的不等式x3x2a 的解集为R ,求实数a的取值范围.

:x2y2(47)已知椭圆Ca2b21(ab

0)的离心率eO为圆心,b为半径的圆与直线

xy20相切,A,B为椭圆的左右顶点,P为椭圆C上的动点.

(I)求椭圆C的方程;

(II)若P与A,B均不重合,直线PA,PB的斜率分别为k1,k2,求k1k2的值. (III)设M为过P且垂直于x轴的直线上的点,若|OP||OM|

1)

,求点M的轨迹方程,并说明轨迹是什么曲线.

(48)设点P(2,1)在抛物线x2

2py(p0)

上,且到圆C:

x2(yb)21上点的最小距离为1.

(I)求p,b的值;

(II)过点P作斜率互为相反数的直线,分别与抛

物线交于两点

A,B,若直线AB与圆C相交于不同两点M,N,当PMN面积取最

2014年高考仿真密卷三(全国I卷)数学试卷参考答案

一、选择题部分

(1)考查复数的基本运算.

解析:因为

z1z=ai=ai12i=a212ai

为纯虚数,所以a2=0,且12a0. 解得212i12i12i5a=2.故选(A).

(2)考查集合元素的性质

解析:用列举法把集合B中的元素一一列举出来.由小到大依次为:1,2,3,4,6,9,共6个,故选(D)

(3)命题立意:本题主要考查函数的定义域、对数函数的性质及一元二次不等式的解法. 答案:(D). (4)考查算法初步基本程序框图.

解析:执行第1循环,S=21

,n=1(是);第2循环,S=21

+22

,n=2(是); 第3循环,S=21

+22

+23

,n=3(是);„„

第9循环,S=21

+22

+„+29

,n=9(是);第10循环,S=21

+22

+„+29

+210

,n=10(否),则输出

S=21+22+„+29+210,故选(B)

(5)考查基本不等式和对数的有关知识

解析:令x11,得x2,此时y1,所以图象恒过点A(2,1),因为点A在在直线mxny20上,所以2mn20,即m

n

2

1.所以8mn1818mn=mn(mn)1(1m8n)(m

n2)58mnn

2m

59,故选(B). (6)命题意图:通过柱体被平面斜截考查圆锥曲线的源泉. 解析:椭圆中2acos2R2b,当

30时,a

R,b

R,可知cR,ec1

a2,选(A). 注:找出椭圆的a,b,c与圆柱底面半径R及角的关系至关重要.

(7)命题立意:本题主要考查函数的图象.答案(D).

(8)命题立意:本题主要考查导数、恒成立及数形结合思想的应用..答案(B). (9)(文)命题立意:本题主要考查分段函数、函数的零点及数形结合思想的应用.答案(D). (9)(理)解析:先分组再分配,共三类:三名男医生在一个组,两名男医生在一个组,另一名男医生选择一名女医生一个组,有一名男医生一个组,另两名男医生分别选择一名女医生各成一组或共同选择一名女医生成为一个组,故A3

3

1C112

3C2C3

A21

2C2

114,故选(B)

.

(10)(文)解析:由题意得该单位有青年职工160人,中年职工180人,老年职工90人,所以应抽取的老年职工人数为90

32

160

18人.故选(B). (10)(理)解析:(D).

(11)命题意图:数列与函数的单调性既相似又不同,将其增减性与充要条件相结合比较新颖. 解析:设a2nn22n,则an1an(n1)22(n1)n2n2n12.所以0,数列

{n22n}(nN

)为递增数列;反之,2n120时,也就是n

12

即可保证数列{n2

2n}(nN

)为递增数列,不能推出0.故选(A).

(12)解析:利用系统抽样的方法抽到的学生编号应该为312k112k9,解12k9300,得

k

103

4

,即第Ⅰ营区被抽中的人数为25人;解12k9495,得k42,即第Ⅱ营区被抽中的人数为42-25=17人;故选(B).

(13)解析:考查空间直线与平面的位置关系的同时,考查了命题,可判断①③是错误的。故选(B). (14)解析:结合图形和定理可判定②和③是假命题,(B). (15)解析:(A).

(16)(理)解析:原方程等价于x12

x110

a9

0a1xa9xa10

10x,

故a9C

9

10

10.故选(D).

(16)(文)命题意图:本题考查等差数列的通项公式和求和公式的应用,难度较小.

解析:由S13121378d0,解得d2,故an122(n1)2n14,令an2n140得

n7,故最小的正整数n8.故选(B).

(17)命题意图:本题考查等比数列的前n和公式和运算,难度较小.

解析:q1,S81q84

4Sq

4

1q17得q16,因此q2.故选(D). 41(18)命题意图:本题把等比数列、二次方程、有限制条件的均值不等式求最值融于一体,新意十足. 解析:设公比为q,则a1

ma1q

m,an

a1qn1n24a1即qm16,

a6a52a24即qq20,解得q2(q1舍去),故mn24,即mn6,

1m4n16(mn)(1m4n)16(14n4m13mn)6(144)2

(当且仅当m2,n4时取得最小值),故选(A).

(19)解析:MNANAMADAB,BEAD

1

3

AB,MNBE,所以3.选(C).

(20)解:tanx13,tanxsin2x12cos2xcos2xsin2x2cos2

x1212tan2

x59

,选(D). (21)命题意图:借助阿波罗尼圆考查向量的数量积及坐标运算. 解析:由|AB|1,|CA|2|CB|,可知动点C的轨迹是圆心在AB延长线上的圆,如图,在AB上靠近点B的三等分点为D,延长AB到

点E使得ABBE,则DE为动点C的轨迹圆的直径,点C运动到E点

时,CACB取

得最大值2(点C与D点重合时,CACB取最小值

29

),选(B). 解法2:不妨设A(0,0),B(1,0),C(x,y),则CACB(x,y)(x1,y)x2xy2.由|CA|2|CB|得

x2y24(x1)24y2,(x43)2y242422

9,其中3x33即3

x2.所以

x2xy2x2x445422

9(x3)23x3,当x3和x2时,分别取得最小值9

和最大值2,选(B).

(22)命题意图:以斜坐标系中的抛物线为背景考查平面向量基本定

理的运用.

解析:从抛物线上任取一点P,设其斜坐标为(x,y),

直角坐标为(x,y),则抛物线在直角坐标系内的方程为y24x,过

点P分别作y轴、x轴的平行线(交点分别为A,B),并作x轴的垂线(垂足为C),

则y1

y,xx2

y,

代入y24x,化简整理可得抛物线在斜坐标系里的方程为3y216x8y0,选(A).

(23)命题意图:通过函数考查对称思想、空间想象能力和推理论证能力.

解析:

棱长为则对角线BD1为6,当截面是B1AC时,x2,

且截面边长是

f(2),

所以x1时,截面三角形的边长

(周

长f(1)6

),由对称性可知x4与x5时

,f(4)6f,(5再考虑6x3,此时截面是正六边形(以A1B1,B1C1,C1C,CD,DA,AA1的中点为顶点)

显然f(3)y

f(x)的值域只可能为,选(D).

注:本题不容易写出函数yf(x)的具体解析式,但应注意利用对称思想确定其最值,当然找到x1(x5)、x2(x4)、x3这些特殊位置及其关系也相当关键

.

(24)命题意图:以平面向量创新问题作为选择题的压轴题.

解析:由P,Q,使得OQOPa,则OQOPa,PQa.对于①,={(x,y)|x0,y0},

则a(1,1)是的一个向量周期,但k是负整数时ka并不是的向量周期(例如

P(1,1),k2,则ka(2,2),此时满足PQka的

Q(1,1))

,①是假命题;对于②,的面积是一个非零常数,则边界点加向量a后都会“出界”,所以不存在向量周期,②是真命题;对于③,={(x,y)|x0,y0},若b(1,2)是的一个向量周期,

P(1,1),则PQb的Q(0,3)),③是假命题;对于④,y|sinx||cosx|对应的点集是以为周期

的三角函数曲线(如图所示),所以c(

2

,0)不是的向量周期,④是假命题.所以,真命题只有一个,故选(A).

二、填空题部分

(25)(文)解析:任取一点落在阴影部分的概率为120

300

0.4,所以估计阴影部分的面积为530.46. (25)(理)本题主要考查定积分的计算.答案:18.

(26)命题立意:本题主要考查函数的性质、函数的零点及数形结合思想的应用.

(27)命题意图:可行域内求目标函数的最值问题

解析:作出可行域(图略),OAOM3xy,设z3xy,由图可知z3xy经过点Aa,a时z有最小值,经过点B2a,a时z有最大值.即zmax32aa15,所以a3,zmin3(a)a4a12.即填-12.

(28)命题意图:本题考查归纳推理能力及数列的应用,难度中等.

解析:由已知数表的规律可得M(10,9)位于数列第10行从左到右第9个数,即数列an的第

12399

910

2

954项,故a542541107. (29)考查算法初步基本程序框图.

解析:输入x=1,y=1,则z=3<20(是); x=1,y=3,z=7<20(是); x=3,y=7,z=17<20(是)

;x=7,y=17,z=41<20(否),所以2xy=31. (30)解析:几何体直观图为一个侧面垂直于底面的四棱锥,

,故其表面积为11. (31)命题意图:通过三视图考查空间想象能力.

解析:从俯视图看,几何体的底面是直角梯形;从正视图看,几

何体的一个侧面是正方形;从侧视图看,几何体前后两个面的距离为1,如图所示,该几何体是四棱柱ABCDA1BC11D1(底面是直角梯形,棱柱的高为2)截去一个三棱

锥DAC11D1(底面

三边分别为2),故其体积是

122121312

112=8

3.

(32)解析:因为向量xy,所以要使P为四边形内部及边界上任意一点,只需

0x1,0y1,有序数对(x,y)对应的点构成边长为1的正方形及其内部区域,面积为1;而当

0x

12,0y2

12113

时,有序数对(x,y)对应的点构成长为2宽为3的矩形区域,其面积为3,所以概率为3.

(33)命题意图:以平面向量创新问题作为填空题的压轴题.

解析:由P,Q,使得OQOPa,则OQOPa,PQa.对于①,

={(x,y)|x0,y0},则a(1,1)是的一个向量周期,但k是负整数时ka并不是的向量周期(例如

P(1,1),k2,则ka(2,2),此时满足

PQka的

Q(1,1)),①是假命题;对于②,的面积是

一个非零常数,则边界点加向量a后都会“出界”,所以不存在向量周期,②是真命题;对于③,={(x,y)|x0,y0},b(1,2)是的一

个向量周期,因为

P(x,y),则PQb的Q(x1,y2)),③是真命题;对于④,[y][x]0对应的点集是以1为边长

的一个个小正方形区域(如图所示),所以c(1,1)是的向量周期,④是真命题.所以,真命题的序号为②③④. 三、解答题部分

(34)命题意图:本题虽然形式上引入了向量作为载体,不过是Sn与an的另一种表述,而Tn则体现了转化、分类讨论等数学思想,但侧重点依然是等比数列求前n项和.

解:(I)由a//b得S1n

4a212a1

nn4,① 当n2时S1211

n14an12an14

,②

①-②化简得:(anan1)(anan12)0,因为数列{an}各项为正数,当n2时an

an1

2,故数列

{an}是等差数列,公差为2.

又a1S11

4a211

12a14,解得a11,所以an2n1. (II)由f(n)得b1,当n3(nN

1f(6)f(3)a35,b2f(8)f(4)f(2)f(1)a1)时,b1nf(2n4)

f(2n21)2(2n21)12n1,故n3时,

n51(221)(231)(2n11)6

4(12n2

T)

12

(n2)2nn.综上可知

n1,T5,

n6,n2,



2nn,n3,nN.(35)解:(I)当n2时anMnMn1n2(n1)22n1,当n1时a1M11也适合上式,所以an2n1,......2分

由Sn2bn,当n1时,S12b1b1,得b11; 当n2时,bnSnSn12bn(2bn1),所以bn

1

2

bn1......4分 bn是以1为首项,12为公比的等比数列.所以bn1n1(12)(12

)n1.

.....6分 (II)由(I)知can1

n2

n1

nnb(2n1)2,得Tn120321522

(2n3)2(2n1)2

n

2T123

n123252

(2n3)2

n1

(2n1)2n

.....9分 T1

n122222

22

n1

(2n1)2n

122(12n1)

12

(2n1)2n1

14(32n)2n.

.....11分 所以Tn

n3(2n3)2......12分

(36)命题意图:正弦定理、余弦定理与均值不等式的综合应用.

解:(I)在OAB中,OA6,OB10,AOB120,根据余弦定理可得

AB2OA2OB22OAOBcos1203610060196,AB14,即集镇A,B间的距离是14km;

(II)最短航线MN与圆O相切,设切点为C,连接OC,则OCMN,设OMx,ONy,MNz,则在OMN中,

12MNOC1

2

OM

ONsin120,即xy,由余弦定理可得z2x2y22xycos120x2y2xy

3xy,z23xy

,zxy6时取得最

小值),所以码头M,N与集镇O的距离均为6km时可使得M,N

之间的直线航线最短,最短距离是(37)命题意图:本题涉及给角求值、两角和与差的正弦、倍角公式、最小正周期、单调区间等多个知识点,

麻雀虽小五脏俱全,且不故意为难学生.

解:(I

f(3)sin(3)acos(3)a2

0,解

得a,则函

f(x)sinxx2sin(x

3

);

(II)f(x)2sin(x

3),gx4sin2(x22

3)22cos(2x3),其最小正周期T2

;令2k2x232k(kZ),解得k3xk6,即gx2cos(2x2

3

的单调递增区间

为[k

,k

36

](kZ). (38)解析:

(Ⅰ)因为函数f(x)msin2xx的图像关于x

8

对称,

f()

所以8msin44

m,…………………… 2分

f(x)2x

所以2x2sin(2x4),……………………4分

因为x[0

2

]所以2x

54

[4,4],f(x)[,即f(x)在[0,2]上的值域

[.…………………6分 (Ⅱ)

因为f(

A28)f(B2

8

2sinA2sinBAsinB,……………8分

sinAsinBAsinB,

由正弦定理得

a2Rb2Ra2Rb2R

,…………10分

ab

,所以11

ab

……………………12分

(39)解:

(Ⅰ)f(x)2cos2xxsinx1cos2x2x2sin(2x

6

),所以T.……4

由2k

2

2x

6

2k

2

得k

23xk6

, 故单调增区间为[k23,k

6

](kZ).………………………………6分 (Ⅱ) 因为f()42

3,所以sin(26)3,因为06,所以6262

所以cos(2

6

)

,……………………8分 cos2cos(2

66)cos(26)cos6sin(26)sin6.12分

(40)(文)解:(Ⅰ)先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b,事件总数为6636. ∵函数F(x)有且只有一个零点函数f(x)xa与函数g(x)xb有且只有一个交点,所以ba,且

a,b{1,2,3,4,5,6},∴满足条件的情况有a2,b1;a3,b1,2;a4,b1,2,3;a5,b1,2,3,4;

a6,b1,2,3,4,5.共1234515种情况.∴函数F(x)有且只有一个零点的概率是

15365

12

. (Ⅱ)先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b,事件总数为6636.

∵三角形的一边长为5,∴当a1时,b5,(1,5,5)种 ; 当a2时,b5,(2,5,5) 种;当a3时,b3,5,(3,3,5),(3,5,5), 2 种;

当a4时,b4,5,(4,4,5),(4,5,5),2种;当a5,b1,2,3,4,5,6,(5,1,5),(5,2,5),(5,3,5),(5,4,5),(5,5,5),(5,6,5),6种;当a6,b5,6,(6,5,5),(6,6,5) ,2种,

故满足条件的不同情况共有14种,三条线段能围成不同的等腰三角形的概率为

1436718

. (40)(理)解:(Ⅰ)由a

100

0.2得a20,4020a10b100,b10„2分 (Ⅱ)记分期付款的期数为,依题意得P(1)401000.4,P(2)2

100

0.2

P(3)0.2 P(4)101000.1,P(5)10

100

0.1„„„„5分 则“购买该品牌汽车的3位顾客中至多有1位采用3期付款”的概率;

P(A)0.83C1

30.2(10.2)20.896„„„„7分

(Ⅲ)的可能取值为1,1.5,2(单位:万元)

P(1)P(1)0.4„„„„8分

P(1.5)P(2)P(3)0.4„„„„9分

P(2)P(4)P(5)0.10.10.2„„„„10分

的数学期望(万元)E10.41.50.420.21.4(万元)„„12分

(41)(理)解:(Ⅰ)证明:连结AC,AC交BD于点G,连结EG. 因为底面ABCD是正方形,所以点G是此正方形的中心, 故点G为AC的中点,故PA//EG, „„„3分 而EG平面EDB,且PA平面EDB, „„„4分

因此PA//平面

EDB. „„5分 (Ⅱ)如图建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设

B(1,1,0),PB(1,1,1)„„6分,

故PBDE0,

所以PBDE.

由已知EFPB,且EFDEE,所以PB平面

EFD. „„„7分

y

所以平面EFD的一个法向量为PB(1,1,

1).

,设平面DEB的法向量为

a(x,y,z)

不妨取x1则y1,z1,即a(1,1,1) „10分 设求二面角FDEB的平面角为 „„„12分.

(41)(文)解:(I)证明 在

ABD中,

AD=4,BD=8,AB=4

AD2+BD2=AB2.ADBD. „„„2分

DC1,

又面PAD面ABCD,面PAD面ABCD=AD, BD面ABCD,BD面PAD.又BD面BDM, 面MBD面PAD. ………6分

(II)过P作POAD,

因为平面PAD平面ABCD,所以PO平面ABCD,即PO为四棱锥P—ABCD的高.……8分

又PAD是边长为4的等边三角形,PO=ABCD中,

AB//DC,AB=2DC,四边形ABCD为梯形.RtADB中,

斜边AB边上的高为4×845

=5,………10分

∴S=25+55

四边形ABCD25=24.

∴V1

P—ABCD =3

×24×23=163. ………12分

(42)(文)命题意图:通过柱体考查空间垂直和体积计算,重点是空间想象能力和推理论证能力.

解:(I)侧棱AA1底面ABC,BC平面ABC,则AA1BC;AD平面A1BC,BC平面A1BC,

则ADBC;又因为AA1平面A1AB,

AD平面A1AB,所以BC平面A1AB,A1B平面A1AB,从而BCA1B.

(II)在直三棱柱ABCA1B

1C1 中,A1AAB.

AD平面A1BC,其垂足D落在直线A1B上,ADA1

B.

在RtABD中,ADABBC2

,sinABD

ADAB

ABD60;

在RtABA1中,AA1ABtan60,由(I)知BC平面A1AB,

AB平面A1AB,从而BCAB,SABC

12ABBC1

2

22

2. P为AC的中点,

SBCP12S,V

11ABC1P

A1BCVA1

BCP3SBCPA1A31. (43)(文)命题意图:通过柱体考查空间垂直和体积计算,重点是空间想象能力和推理论证能力. 解:(I)在直角梯形ABCD中,AD//

BC,BCCD,

AD2,BC1,CD,则ABBD2,E分别是腰AB的中点,则

DEAB,ADE折起后AEDE;

又因为AEEB,DE

EBE,所以AE底面BCDE;

CD平面BCDE,则AECD;E,F分别是腰AB,CD的中点,则EF//AD//BC,因为BCCD,

所以EFCD;AE

EFE,所以CD平面AEF,CD平面ACD,则平面AEF平面A

CD.

(II)在底面BCDE中,S1

BCDESBDESBCD

2

(DEEBBCCD)AE底面BCDE,AE

AE1,V1ABCDE3SBCDEAE

在RtAEF中,过点E作EGAF,垂足为G,因为平面AEF平面ACD,所以EG为点E到平面

ACD的距离.

因为AE

1,EF

32,所以A

FAEEF从而EGAF

,点

E到平面ACD. (44)命题意图:此题可作为天津卷文科压轴题.

解:(I)f(x)2x,由M(t,t2)可知切线l的斜率为2t,l的方程为yt22t(xt),分别令y0和x1

可得点P(t

,0),Q(1,2tt2

2

).

所以S1PQN

2(1t11

2)(2tt2)4t(2t)2,即g(t)4

t(2t)2(0t1). (II)g(t)14(t2)(3t2),令g(t)0解得t23(t2舍去),当t(0,2

3)时,g(t)0,g(t)单

调递增;当t(2

3,1)时,g(t)0,g(t)单调递减.

当t23时,g(t)取得最大值,最大值为g(23)827

.

注意到端点值g(1)1

4

,g(0)0,要使PQN的面积g(t)为s时的切点M恰好有两个,则必有

s(14,827

).

令g(t)14t(2t)214

,t34t2

4t10,此三次方程有实数根t1,可以整理为

(t1)(t23t1)0,解t23t10

得t

(t舍去)

2

3

,故所求切点M横坐标t的运动范围是

23)(2

3

,1).

(45)(文)解:由函数f(x)是函数g(x)=lnx的反函数得,f(x)=ex

.

(Ⅰ)设切点坐标为(xx

x

xx

0,e0),则m=e0,切线方程可表示为y-e0=e0(x-x0). 因为切线过原点,所以0-ex

0=ex

0(0-x0),解得,x0=1,即切线斜率m=e.

(Ⅱ)由题意知h(x)=kex-x2-1有两个极值点x1,x2,即h¢(x)=kex-2x有两个不等实根x1,x2. 当k=0时,h¢(x)=-2x有一根,舍去;

当k¹0时,h¢(x)=kex-2x有两个不等实根等价于ex-2

k

x=0有两个不等实根. 由(Ⅰ)知yex是f(x)=ex的切线,所以ex

³ex恒成立,且当m>e时,ymx 与f(x)=ex有两个

不同交点,即当

2k>e,0

e

时,h(x)有两个极值点x1,x2(x11. 所以h(xx222

1)=ke1-x1-1=k?k

x1x1-1=-x21+2x1-1=-(x1-1)2,

因为0

2

e

,-1

由(Ⅰ)知yex是f(x)=ex的切线,所以ex

-ex 0恒成立,

所以(x)在[0,+ )上单调递增,所以(x)³(0)=0,即2ex?ex22.

(45)(理)解:由函数f(x)是函数g(x)=lnx的反函数得,f(x)=ex.

(Ⅰ)设切点坐标为(xxxxx

0,e0),则m=e0,切线方程可表示为y-e0=e0(x-x0). 因为切线过原点,所以0-ex0=ex0

(0-x0),解得x0=1,即切线斜率m=e.

(Ⅱ)由题意知h(x)=kex

-x2

-1有两个极值点xx

1,x2,即h¢(x)=ke-2x有两个不等实根x1,x2.

k=0时,h¢(x)=-2x有一根,舍去;

当k¹0时,h¢(x)=kex-2x有两个不等实根等价于ex-2

k

x=0有两个不等实根.

由(Ⅰ)知yex是f(x)=ex的切线,所以ex³ex恒成立,且当m>e时,ymx 与f(x)=ex

有两个

不同交点,即当

2k>e,0

e

时,h(x)有两个极值点x1,x2(x11. 所以h(x)=kex1-x222

11-1=k?k

x1x1-1=-x21+2x1-1=-(x1-1)2,

因为0

2

e

,-1

-ex2+2

2

,则¢(x)=ex-ex. 由(Ⅰ)知yex是f(x)=ex的切线,所以ex

-ex 0恒成立,

所以(x)在[0,+ )上单调递增,所以(x)³(0)=0,即ex

³ex2+2

2

.

令(x)=ex-x-1,则¢(x)=ex-1,所以x³0时,¢

(x)³0,(x)单调递增, 所以(x)³(0)=0,即ex

?x1>0,当x³0时,e2x

³(ex2+2)(x+1)

2

恒成立.

(46)命题意图:数形结合解绝对值不等式

x3x2的几何意义是:数轴上的点到3和-2这两点距离的和,问题转化为(x3xmina,而(x3xmin5,所以a5 ,故实数a的取值范围是,5.

(47)命题意图:解析几何椭圆与圆、直线、动点轨迹问题

解:(I)圆的方程为x2y2b2,圆心到直线xy2

0的距离d



b,又e

3,即

a,结合b2

c2

a2

得ac1,椭圆C的方程为x2y2

3

2

1. (II

)A(B,设P(x,y),则

x23y2

2

1,即y22

23x2,由此可得kkPB

,ky2PAkPBx2323,故k2PA

PAkPB3. (III)由P(x,y),可设M(x,y

),其中x[,已知条件|OP|x2|OM|可表示为y22

x2y

2

,而

22x2622222

y2x,则2,整理得(其中1). x

(31)x3y

62

33x3y

2

yx

(i

)当的线段;

时,点M的轨迹方程为y2

6,即y

x,轨迹是两条平行于x轴3

(ii

1时,点M的轨迹方程为

x2y2

1,因为032132,所以轨迹为中心在623212

原点、长轴在x

轴上的椭圆满足x.

(48)命题意图:解析几何抛物线与圆、直线、最值问题

解:(I)x2,y1代入x22py可得p2;又点P(2,1)到圆C:x2(yb)21上点的最小距离为1,可得|PC|2,即(2)2(1b)24,解得b1.

x2)(II)设PA,PB的斜率分别为k,k,则PA:y1k(x2),PB:y1k(x2),将y1k(

22

代入x4y中,消去y得x4kx8k40,因为xP2,则xA4k2,A(4k2,(2k1)),同理

2

B(4k2,(2k1)2).

直线AB的斜率kAB

(2k1)2(2k1)21,设AB:yxt,点P(2,1)到直线AB

的距离

4k2(4k2)

d

yxt代入圆C:x2(y1)21,消去y得2x22(t1)xt22t0,因为直线与圆相交于不同两

点,所以1t1

,|MN|

x1x2|

SPMN

11

d|MN||t3|. 22

2222

令f(t)(t3)(t2t1),则f(t)2(t3)(t2t1)(t3)(2t2),令f(t)

0解得

t

(tt3舍去),故当

PMNAB

的方程为

范文四:大学生安全教育试题答案 投稿:武摡摢

《大学生安全教育》试题A

一、判断题

1 × 2 √ 3 √ 4 √ 5 √ 6 × 7√ 8 ×9 × 10 ×

二、名词解释

1.心理疾病:又称心理障碍或者精神障碍,是指心理(精神)功能紊乱,并能达到影响个体的社会功能或使自我感到痛苦的心理异常状态(P29)。(注:大学生安全教育课本)

2.网络心理障碍:指患者无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续聊天、浏览,以致损害身体健康,伴随各类精神、心理和生理功能异常的现象(P29)

爱情挫折综合征:(P30)

三、简答题:

(一)1.经不起高薪诱惑,轻信广告宣传,上当受骗。2.利用寒暑假打工,在校外租房引起纠纷和意外事件。3.以勤工俭学为名,在校园从事经商活动,违反有关规定。4.为了赚钱,置学校规章制度与自身安全不顾,利用晚上到迪厅和酒吧伴舞陪酒。

(二)1.人际交往中陷阱,包括骗局、网络交友被骗

2.大学生求职招聘陷阱 3.勤工俭学的的陷阱 4.租房陷阱

(三)1学生本人要树立安全意识,不到合法经营场所意外的江河游泳。

2.牢记学校的有关安全禁令,经得起游泳的各种诱惑。3.杜绝存在侥幸心理,警钟长鸣。4.积极制止擅自到非合法经营场所外地方游泳的行为,并及时告知辅导员或学校。5发现溺水事件要镇定,并及时求救。

(学生只要回答合理可以酌情给分)

(四)1.国家安全意识淡薄2.人生观价值观扭曲 3.好奇心强,寻求刺激 4.缺乏保密意识 5.交友不慎,近墨者黑 6存在侥幸心理

(五)常见心理疾病:抑郁症、疑病症、网络心理障碍、考试综合征、神经衰弱、人格障碍、恋爱挫折综合症。

途径:1.确立人生目标 2.形成有规律的校园生活 3.积极转移注意力,学会自我宣泄 4.上网有度,积极现实中结交朋友 5.正确对待爱情

(六)1.“有困难找警察”要牢记,遇到“困境中人”可帮电话警方求助。2.牢记天上不会掉下馅饼,相信正规商业渠道,不做咬鱼饵的鱼。3.办事按规则,不走“捷径”,重金不能交予陌生人4.街头碰到求助着往往是骗子,不可交出自己银行卡,更不能泄露密码5.不轻易出借手机,不轻易接受请客。特别女生,应聘家教课余工作,不要单独上门。6.不要轻信上门陌生人的花言巧语以及QQ相关求助、获奖信息。

(七)1、提高安全意识,妥善保管自己财物 2.遵守宿舍管理规定,不随意让他人留宿 3.爱护宿舍防盗措施,确保宿舍门窗、抽屉、柜子等设施的完好。4.走人行道,避免带大量现金和贵重物

品徒步行走。5,尽量结伴出行,不到偏僻处,不深夜外出。6隐藏好财物,财物尽量替身存放。7 培养主动防范意识,坚信天上不会掉馅饼,不授人以柄。8,树立正确的人际人际关,平常心待人是防骗的强有力方法。(以上若能答出4点以上可以给满分)

(八)1.安全原则 2.靠右通行原则3.各行其道原则4.服从指挥原则

5.树立交通安全意识

四、论述题:

1.(P4)结合书本实际作答即可

2.主要形式:性侵害、打架斗殴、涉毒、赌博、溺水。

防范:(结合书本的防范措施,简要说明即可,主要考查学生一些防范对策的了解)

范文五:大学生安全教育试题及答案 投稿:阎呈呉

中文系(本)科2012-2013学年第1学期试题(卷)

考试科目:大学生安全教育

注意事项:1、本试卷满分100分,共4页,答题时间为1小时。

一、不定项选择题(每题2分,共20分)。 1.在大学生违法犯罪中,( )居于首位。

A.抢劫 B.窃 C.行骗 D.赌博

2.举行集会、游行、示威的负责人必须在“举行”日期的( )日前到“举行”地的县、市公安局履行审批手续。 A.五 B.四 C.三 D.六

3.大学生在自我素质塑造中,必须着眼于( )的提高。

A.

社会意识 B.法律意识 C.自我保护 D.自我安全能力 4.能够引起爆炸的激发源有( )。

A.化学激发能 B.高温激发能 C.机械激发能 D.电气激发能 E.日光激发能 F.爆轰波激发能

5.以下属于国家秘密的有( )。

A.国家事务的重大决策中的秘密事项 B.国防建设和武装力量活动中的秘密事项 C.外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务事项 D.国民经济和社会发展中的秘密事项 E.科学技术中的秘密事项 F.维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项 G.其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项

6.( )是一个人能够吸取经验教训,增加智慧变得更加聪明的关键。 A.勤于思考 B.善于总结 C.善于发现 D.安全教育 7.非法传销的危害主要有( )。

A.误导思想,污染社会 B.危机社会诚信体系,动摇市场经济赖以发展的基础C.瓦解家庭,引起社会动荡 D.迷惑人心 8.中国在( )禁止传销。

A.1998年4月18日 B. 1995年3月17日 C. 1999年3月21日 D. 2000年8月19日

9.学生在校期间应依法履行的义务有( )。 A.遵守宪法、法律、法规 B.遵守学校管理制度

大学生安全教育(共4页,第1页) C.努力学习,完成规定学业

D.按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务 E.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯 F.法律、法规规定的其他义务

10.学生在校期间依法享有下列( )权利。

A.参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源 B.参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动 C.申请奖学金、助学金及助学贷款

D.在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书

E.对学校给予的处分或者处理有异议,向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼 F.法律、法规规定的其他权利 二、填空题(请写出题中缺失的部分,每空1分,共30分)。 1.灭火的重点阶段在

2.常见的食物中毒主要有 、 、 三类。

3.灭火的基本方法有 、 。 4.交通违章按情节可分为 、

5.艾滋病传播的途径主要有 。 6.大学生财物被盗的主要方有 、 、 、 7.大学生被伤害的原因主要有 、 。

8. 影响高校稳定的主要因素有 三、名词解释(共5小题,每题3分,共15分)。 1.心理调适

2.紧急避险

大学生安全教育(共4页,第2页)

3.大学生的交通事故

4.高校“110”

5.恐怖主义

四、简答题(共

7题,每题5分,共35分)1.大学生怎样预防传染病?

2.为什么大学生容易被诈骗?应如何预防诈骗?

3.直销与非法传销的区别有哪些?大学生为何会误入传销?

大学生安全教育(共4页,第3页) 4.什么是突发事件?大学生应如何增强预防和应对突发事件的意识?

5.大学生为什么要提高自我安全保护能力?应如何提高自我安全保护能力?

6.哪些情况不会传染艾滋病?

7.大学生应如何维护国家安全?

大学生安全教育(共4页,第4页)

2012-2013-1《大学生安全教育》试题答案

一、不定项选择题(每题2分,共20分)

1、B 2、A 3、D

4、ABCDEF 5、ABCDEFG 6、AB 7、ABC 8、A

9、ABCDEF 10、ABCDEF

二、填空题(每空1分,共30分)

1、初期

2、微生物性食物中毒 化学性食物中毒 有毒动物植物食物中毒 3、抑制灭火法 隔离灭火法窒息灭火法 冷却灭火法 4、严重违章 一般违章 轻微违章

5、性接触传播 血液传播 母婴传播 6、“顺手牵羊式” 趁虚而入 撬门扭锁 翻窗入室 金钩“钓鱼” 偷配钥匙

7、安全意识淡薄 安全知识贫乏 自我安全保护能力弱 处理问题的思想观念错误 社会公德 组织纪律 法律意识淡薄

8、一些国际问题 一些国内问题 高校内部问题 计算机互联网络

三、名词解释(每题3分,共15分)

1、心理调适:就是按照心理健康的标准,针对自己的心理形态,特别是存在心理(精神)障碍的人,积极进行调节和矫正,使自己始终保持健康的心理。

2、紧急避险:是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的行为。

3、大学生的交通事故:是指大学生以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员,在校园内及社会道路上因违反交通管理法规,过失造成的人身伤亡或财产损失的事故(即大学生过失违章造成自己或他人的人身伤害和财产损失及他人违章造成大学生人身伤害或财产损失)。 4、所谓高校“110”,是指学校保卫工作为实现快速反应,制止违法犯罪,加强防控工作,开展应急救助,为师生员工提供特别服务的防控、报警、服务工作体系及设立的特别服务电话。

5、恐怖主义,是一种旨在通过制造恐怖气氛,引起社会注意,以威胁有关政府和社会,为达到某种政治或社会目的的服务的,无论弱者或者强者都可以采用的针对非战斗目标(特别是无辜平民目标)的暗杀、爆炸、绑架与劫持人质、劫持交通工具、投毒、危害计算机系统以及其他形式的违法或刑事犯罪性质的暴力、暴力威胁或暴力破坏活动。

四、简答题(每题5分,共35分)

大学生安全教育(共4页,第3页) 1、预防传染病是学校甚至是全社会的事,必须进行综合预防。就大学生本身讲,应该注意以下几点:(1)培养良好的公共卫生习惯。一是不随地吐痰,不随手丢弃杂物,自觉将打喷嚏、咳嗽和清鼻涕后的手纸放入垃圾箱;二是要维护宿舍卫生,地上不乱倒脏水,经常开窗通风;三是要维护餐厅卫生,不乱倒剩饭、剩菜;四是到公共场所注意戴口罩等。 (2)养成良好的个人卫生习惯。一是大小便前后、清鼻涕后、吃东西或吃饭前、点钱后、图书阅读后、计算机上机后等都要及时洗手。二是不要喝生水,不吃不洁饭菜,不吃霉烂变质的食物,不到路边摊点餐饮,不吸烟,不酗酒。多喝开水,经常锻炼身体,以增强免疫力。 2、原因:(1)思想单纯,疏于防范。(2)有求于人,轻率行事。(3)爱贪小利,授人以柄。 预防措施:第一、要树立防范意识。第二、交友要有原则。第三、不占便宜,不贪小利。 第四、一旦被骗,要及时报告公安机关。 3、直销与非法传销的区别: (1)有无相对高的入门费。 (2)有无依托优质产品。 (3)产品是否流通。 (4)有无退货保障制度。 (5)销售人员结构有无超越性。 (6)有无店铺经营。

原因:第一、就业压力大。第二、阅历浅,辨别是非的能力差。第三、法律观念淡薄。 4、所谓突发事件,是指短时间内骤然发生,给社会秩序、公共安全、人们心理及内部单位造成严重危害,给社会稳定造成较大影响,应予以立即处置的事件。例如集会、罢课、游行、绝食、群体性的械斗、哄闹、哄抢等群体行为,恐怖、爆炸、中毒、爆发SARA疫情,以及自然、自然灾害造成的重、特大群死群伤事件等。 (1)增强忧患意识,认识预防和应对突发事件的长期性。

(2)做好必要的防范工作。主要应做好以下几点:①加强政治学习,树立正确的世界观、人生观、价值观。②按照规定做好各项防范工作。③加强信息反馈。

(3)理智处置突发事件。主要应掌握以下几点:①以理智的心态应对突发事件。②树立全局观念。③积极做好应对工作。

5、大学生在自我素质塑造中,必须着眼于自我安全能力的提高,原因: (1)没有自我安全保护能力,就难以应付严峻复杂的社会治安形势。 (2)没有自我安全保护能力,将难以完成大学学业。 (3)没有自我安全保护能力,就不可能大有作为。 提高途径:(1)要加强法律、安全知识学习。 (2)要勇于社会实践和锻炼。(3)要善于总结。

6、(1)在学校、公共汽车上、音乐厅、球场或其他地方相邻而坐; (2)身体接触或握手;

(3)与其他人共用厕所.水壶和电话; (4)鲜血或做血液化验;

(5)共用计算机终端.商店设备.书或其他学校设备; (6)在餐厅用膳,甚至共用菜盘.口杯.刀叉和其他餐具;

大学生安全教育(共4页,第4页)

(7)在同一游泳池游泳或使用同一淋浴器淋浴; (8)咳嗽或打喷嚏;

(9)蚊虫叮咬;

(10)与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触。 7、(1)要始终树立国家利益高于一切的观念。 (2)要掌握、遵守有关国家安全的法规。 (3)始终保持警惕,提高鉴别力。 (4)要坚持自爱,克服见利忘法的行为。 (5)积极配合国家安全机关的工作。

大学生安全教育(共4页,第3页) 大学生安全教育(共4页,第4页)

范文六:大学生安全教育试题与答案 投稿:尹猦猧

*系科201*-201* 学年第1学期试题

考试科目(大学生安全教育)

注意事项:1、本试卷满分100分,共4页,答题时间为1小时。

一、不定项选择题(每题

3分,共60分)。

1、当你不慎在道路上发生交通事故时,你首先应该做的是( )

A、立即拨打110报警 B、通知父母或其他亲属 C、与对方当事论理 2、骑自行车经过一个有交通信号灯控制的路口时,遇红灯亮,骑车人错误的行为是( )。

A、将自行车依次停在路口停车线以外

B、可以进入路口,停在路口内,但不能直行通过

C、将自行车停在路口停车线上,车头探出停车线不影响安全 D、骑自行车进入路口,伺机安全通过。 3、收看电视时,不正确的做法是( )。 A、雷雨天气利用室外天线收看电视 B、把电视机放在干燥通风的地方 C、可以长时间收看电视

4、扑救烟灰缸里的杂物、废纸篓里的废纸片等初起小火时,正确的做法是( )A、用手拍灭 B、用水或灭火器扑灭 C、 用湿毛巾覆盖 5、使用电冰箱时,不可以存放( )。

A、易燃易爆物品 B、易冰冻的物品 C、易发挥的化学物品

6、假设当你发现宿舍楼起火时,你已被火势围困,最恰当的处理方式是( )。A、站在窗口大声呼救,以吸引消防队员的注意

B、找个安全的角落(如卫生间)躲起来,用棉布等封堵门窗,并不断泼水降温,防止烟火窜入,等待救援

C、躲在床底、衣柜等处 D、披上淋湿的毛毯冲出去 7、 用手提式灭火器灭火的正确方法是( )

A、拔去保险插销 B、一手紧握灭火器喷嘴 C、一手提灭火器并下压压把 D、对准火焰猛烈部位喷射 8、 汽车上发生火灾时如何逃生,正确的做法有( ) A、立即让司机停车 B、打开车门有秩序地下车

C、推挤着下车,自己逃命重要 D、紧急情况下,可在车停稳后从车窗下 9、师生使用计算机网络,应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定,不得( )

A、登录非法网站 B、传播有害信息 C、沉迷于网络 D、玩网络游戏 10、下列哪些行为是学校严禁的?( )

A、公寓(宿舍)熄灯后用蜡烛照明 B、留宿他人 C、无故进入异性公寓 D、男女混居 E、乱拉电线 F、破坏公物 11、如何保管好自己的现金、储蓄卡和贵重物品( ) A、将现金存入银行,不要怕取款麻烦

B、存折和储蓄卡的密码设为自己的出生年月或电话号码

C、储蓄卡要随身携带,不能与自己的身份证和密码放在一起保管

D、放假离校时应将贵重物品随身带走,或者托可靠的人保管,不可留在宿舍 12、为了避免运动伤害,科学合理地进行锻炼,应当注意哪些事项?( )A、定时定量,根据个人体质状况,合理地掌握锻炼的强度和时间 B、避免恶劣的天气,不要在酷暑及炎热的阳光下或凛冽的寒风中运动 C、运动中如果出现腿痛、胸痛或胸闷,应立即停止运动,原地休息 D、应该循序渐进地增加运动量

13、通常运动前热身不足、运动量突然增加或姿势不正确,都会造成运动伤害,大部分运动伤害都是急性的。一旦发生运动伤害,应该采取的措施有哪些?( )A、要立即停止运动

B、小心保护受伤部位,以免二次受伤

C、用湿毛巾包上冰块,敷在伤处,每2~3小时冰敷20~30分钟 D、将受伤的部位抬高得比心脏略高

14、郊游一般安排在什么季节较好?( )

A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 15、食物中毒主要分为( )

A、细菌性食物中毒 B、真菌毒素食物中毒 C、化学性食物中毒 D、植物性和动物性食物中毒 16、下列哪些是属于妨害公共安全的行为。( ) A、违反国家规定,储存毒害性物质的

B 传染病病原体等危险物质丢失,未按规定报告的 C、非法携带枪支等国家规定的管制器具的

D、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机信息系统正常运行的 17、学校公共场合最常用的灭火器有( )

A 干粉ABC B 二氧化碳 C BC灭火器 D泡沫灭火器。

18.不论是哪种形式报案,都应注意及时、客观、准确,具体应报清( )。A、案件发生的时间 B、案件发生的地点(现场) C、案件受侵害的主体 D、案件发生的性质及特征(即案件的属性是盗窃、抢劫、强奸、凶杀等) E、案件发生的原因 F、案件危害的后果 G、报案人的姓名、单位、住址、联系电话 19.根据地震的成因,可以把地震分为( )。

A、构造地震 B、火山地震 C、塌陷地震 D、诱发地震 E、人工地震 20、以下属于国家秘密的有( )。 A、国家事务的重大决策中的秘密事项 B、国防建设和武装力量活动中的秘密事项

C、外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务事项 D、国民经济和社会发展中的秘密事项 E、科学技术中的秘密事项

F、维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项 G、其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项

二、论述题(共3小题,共40分)。 1、宿舍如何做到安全用电?(10分)

2、当大楼陷于浓烟中,你被困在室内,应当如何自救?逃生方法有哪些?(分)

3、请同学们针对传销陷阱,谈谈应该如何防范?(15分)

15

计算机系《大学生安全教育》试题答案

一、不定项选择题(每题3分,共60分)

1、AB 2、BCD 3、AC 4、BC 5、AC

6、AB 7、ABC 8、ABD 9、AB 10、ABCBEF 11、ACD 12、ACD 13、AC 14、AC 15、ABCD 16、ABC 17、ABC 18、 ABCDEFG 19、 ABCDE 20、ABCDEFG 二、论述题(共3题,共40分)

1、宿舍做到安全用电:(10分)

(1)住宿学生要牢固树立安全用电意识,自觉做到安全用电,防止因用电不当引起触电或火灾等事故的发生。

(2)宿舍发生线路故障必须及时报有关维修部门更换或维修,严禁私自更换或维修。 (3)严禁在宿舍内、走廊和卫生间等宿舍区内私自拉接电源。

(4)禁止在宿舍内存放和使用电热棒、电炉和电饭锅、电炒锅、电磁炉、电热杯、电水壶等电热器具(功率在750W以下的电吹风和饮水机除外)。

(5)床边的固定式插座仅供电风扇使用,严禁在床上拉电线、放置移动式插座及使用台灯或其它用电设备。其它固定式插座只能接一个移动式插座,严禁多个互接。移动式插座必须放在安全的地方,不得靠近蚊帐、被褥、衣服、书本等易燃物品。

(6)严禁在宿舍区使用“三无”(无中文标识、无厂名、无厂址)产品、不合格产品、劣质产品和自制的用电设备。

(7)严禁擅自拆除、迁移、自增宿舍内的供电线路及设施,破坏楼内的供电线槽(盒)和供电电缆。

(8)切实做到人离关灯、关电源,各种用电设备使用完毕后及时关闭电源,不得长时间通电。

2、当大楼陷于浓烟中,你被困在室内,自救办法:(10分) (1)大量地喷水,降低浓烟的温度,抑制浓烟蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻,减少烟气的吸入,关闭或封住与着火房间相通的门窗,减少浓烟的进入。

(3)从烟火中出逃,如烟不太浓,可俯下身子行走;如为浓烟,须铺匐行走,在贴近地面30厘米的空气层中,烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方,要回避。烟火上行,人要下行。 火灾中逃生的方法:(写出两种即可得分)(5分)

(1)绳索自救法:家中有绳索的,可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中,脚要成绞状夹紧绳子,双手交替往下爬,并尽量采用手套、毛巾将手保护好。

(2)匍匐前进法:由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间,因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

(3)毛巾捂鼻法:火灾烟气具有温度高、毒性大的特点,一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒,因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻,以起到降温及过滤的作用。

(4)棉被护身法:用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上,确定逃生路线后用最快的速度

钻过火场并冲到安全区域。

(5)毛毯隔火法:将毛毯等织物钉或夹在门上,并不断往上浇水冷却,以防止外部火焰及烟气侵入,从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。

(6)被单拧结法:把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状,按绳索逃生方式沿外墙爬下。 (7)跳楼求生法:火场切勿轻易跳楼!在万不得已的情况下,住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点,并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。

(8)管线下滑法:当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时,可借助其下滑至地面,同时应注意一次下滑时人数不宜过多,以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。

(9)竹竿插地法:将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台,两头固定好以后顺杆滑下。

(10)攀爬避火法:通过攀爬阳台、窗口的外沿及建筑周围的脚手架、雨棚等突出物以躲避火势。

(11)楼梯转移法:当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时,住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶,转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。

(12)卫生间避难法:当实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难,用毛巾紧塞门缝,把水泼在地上降温,也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难,因为这些地方可燃物多,且容易聚集烟气。 3、针对传销陷阱,防范做到:(15分)

(1)不要轻信高工资、又不要工作经验的招聘信息。哪怕是同学,朋友甚至亲友向你推荐的,记住一句话;天下没有免费的午餐。经亲友、同学介绍的就业机构,除上网核实外,本人可到所在单位走走看看,问明情况,如是传销组织,一查就露馅。

(2)不要去没有固定电话只留小灵通、手机的用人单位去应聘。学生参加就业、招聘,一般要到政府和学校组织的人才交流市场,因为这些用人单位都要向人事劳动部门提供完整的资质材料。

(3)不要相信用人单位会去车站接人,即使他再求贤若渴。只有无固定场所的传销组织才会约在车站见面。

(4)不要轻易地去异地面试。在人地两生的异地,如果有困难和危险是很难求助的。 (5)不要盲目地轻信在街头发布的招聘广告,如果贸然前往极易误入圈套。 (6)如果陷入传销组织,就要坚持一不交钱(不交会员费和伙食费),二不参加他们的所谓学习培训,三是不去骗取他人,四是找机会就跑,并报“110”解救,五是迅速与学校联系,争取向学校求援。

范文七:教育学试题答案全解 投稿:萧萨萩

教育学试题全解

单项选择题

1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )

A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想

2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是B

A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)

A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;

C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法( D )

A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法

A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )

A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大

7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( C )

A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度

10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( A)

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招

A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动

12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C )

A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚

13.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( C)

A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性( B)

A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是( B)

A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表

A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( C )

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)

A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干倾向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人,甚至乞丐或强盗这是( B)

A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点

A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈

多项选择题

1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )

A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )

A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;

C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成

3.我国学校教育层次包括(ABCD )

A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育

4.古希腊把三艺作为教育内容,这三艺是指(BCD )

A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语

5.教育活动中要注意三结合,发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是(ADE )

A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE )

A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;

D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是(ABD)

A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主

8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE )

A.无歧视原则;B.提早自立原则;

C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE )

A. 重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化综合化;

C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有(ABE )

A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程

名词解释

1.教育 教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说,凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动,都是教育狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动

解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展改变人的身心素质为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有计划有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动

2.教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领

3.德育德育即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育德育包括政治教育思想教育和道德品质教育三个方面

4.课外活动课外活动是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动

5.教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体

简答题

(1)科技进步是现代教育发展的根本原因;

(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;

(3)科学技术改变了教育技术

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;

(2)教学是实现教育目的的基本途径;

(3)教学为主是由教学自身特点决定的;

(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点

首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化;

其次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现

4.简述学校教育产生的条件是什么?

(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础;

(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递

(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

论述题

答:教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范加强教师职业道德的建设,它的意义是:

(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态;

(2)教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素;

(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信

加强教师职业道德的具体内容是

2.如何理解教育的经济功能?

答:(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一;

(2)教育是提高经济效益的重要前提;

(3)教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值:

(4)教育还可以生产新的科学知识新的生产力

小学教师资格认定培训考试心理学试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)

1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(.B )

A.观察法实验 B.自然实验

C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验

2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是

( .B )

A.客观原则 B.系统性原则

C.教育性原则 D.发展性原则

3.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( a )

A.罗杰斯 B.布鲁纳

C.班杜拉 D.斯金纳

4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( c )

A.直接强化 B.间接强化

C.自我强化 D.替代性强化

5.学习迁移产生的客观必要条件是( c)

A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

6.梅耶学习过程模式的主要特点是( a )

A.强调新旧知识之间的相互作用 B.强调模仿的作用

C.强调强化的作用 D.强调暂时神经联系的建立

7.动机强度与学习效率之间的关系是( d )

A.成正比关系 B.成反比关系

C.没有关系 D.成倒U性曲线关系

8.概念同化的典型方式是( a )

A.接受学习 B.发现学习

C.机械学习 D.有意义学习

9.提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( a )

A.布鲁纳 B.苛勒

C.奥苏伯尔 D.班杜拉

10.多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( c )

A.竞争目标结构 B.个人主义目标结构

C.合作目标结构 D.友谊目标结构

11.艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( a )

A.先快后慢 B.先慢后快

C.先后一致 D.不快不慢

12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是( d )

A.正迁移 B.横向迁移

C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移

13.小学生的个性倾向性主要表现在( b )

A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观

C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想

14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( b )

A.气质 B.性格

C.能力 D.动机

15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种

( c )

A.复习策略 B.群集策略

C.形象联想策略 D.元认知策略

16.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和( D )

A.活动技能 B.学习技能

C.一般技能 D.认知技能

17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( A )

A.杜威 B.纽厄尔

C.华莱尔 D.巴甫洛夫

18.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是

( B )

A.肖锋 B.章志光

C.邵瑞珍 D.李伯黍

19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了

(B )

A.知识传授者 B.学生楷模

C.学生家长代理人 D.严格管理者

20.教师注意力的特点集中表现在( D )

A.注意集中能力 B.注意稳定能力

C.注意转移能力 D.注意分配能力

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分)

1.心理个体的发展具有的一般特点是( ABCD )

A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性

D.不均衡性 E.关键性

2.概念的结构包括( ABDE )

A.概念名称 B.概念定义 C.概念应用

D.概念特征 E.概念实例

3.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( ABCDE )

A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略

D.精细加工策略 E.复习策略

4.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成( ABCD )

A.审题 B.联想 C.知识理解

D.课题类化 E.背诵记忆

5.影响群体士气的因素有( BCDE )

A.群体成员的人数 B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感

D.群体领导方式 E.和谐的人际关系

心理学试题参考答案

课程代码:22

一、单项选择题(每小题1分,共20分)

1.B 2.B 3.A 4.C 5.C

6.A 7.D 8.A 9.A 10.C

11.A 12.D 13.B 14.B 15.C

16.D 17.A 18.B 19.B 20.D

二、多项选择题(每小题2分,共10分)

1.ABCD 2.ABDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE

三、名词解释(每小题4分,共20分)

1.学习:通过主客观相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。

2.从众:当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时,会感到压力,这时人们往往放弃自己的意见和行为,而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。

3.个性:个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。也可以说,个性是一个人的基本的精神面貌。

4.定势:定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态,它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。

5.发散思维:又称求异思维,是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。 转

教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案

一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空1分,共17分)

1、杨贤江写的《大教学论 》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是(有目的的培养人的社会活动 )。

3、我国封建社会的教育内容是(五经、 )、( 四书)。

4、我国现阶段的教育方针是(“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合, 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。” )。

5、(班级授课制)的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的,1862年我国在(京师同文馆)首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的(癸卯学制),是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是(理论性和应用性)相结合的学科。

8、义务教育,也叫(强制教育),是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是( 学生与教师之间的矛盾 )。

10、教学手段就是指教师和学生进行(教学活动)以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的(辅助形式) 。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、(课外辅导)、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是(通过各科教学)渗透德育。

14、我国中小学的教学内容,具体体现在中小学各类( 课程计划 )和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是(社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾)。

二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在括号内,每题2分,共26分)

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( .③ )首先提出的:⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》

西欧最早出现的教育专著是(① ):⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶《普通教育学》 ⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由(② )提出的:⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫 V

19、苏霍姆林斯基的教育思想是(① ):⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是( ①):⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学

21、讲授法的基本方式包括(① ):⑴讲述、讲解、讲读、讲演 ⑵讲述、讲解、报告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 ⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着(①):⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是( ③):⑴做人教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指(① ):⑴基础知识,基本技能 ⑵基本理论,基本技能 ⑶基础知识,基本理论 ⑷基础理论,基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有( ④):⑴积极作用 ⑵影响作用 ⑶制约作用 ⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起(①): ⑴主导作用 ⑵主动作用 ⑶领导作用 ⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是( ③): ⑴有明确的奋斗目标 ⑵有健全的组织系统和领导核心 ⑶形成了正确的舆论和良好的班风 ⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的(① ): ⑴个人价值和社会价值 ⑵主体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值

三、简答题(共32分)

29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)答:①教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向(2分);②教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);③学校有专门负责教育工作的教师。(2分)

30、简述教育对发展生产力的作用?(6分) 30、教育受生产力发展水平的制约,反过来,它对生产力的发展也有积极的推动作用。

(1).通过教育可以实现劳动力的再生产,把可能的生产力转化成现实的生产力,从而推动生产力的发展。(3分)(2).教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分)

31、简述教师劳动的特点?(8分)31、答:(以下各点各2分)(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)32、答:(以下各点各1分)教学目标明确;学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。

33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)33、答:教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动,是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)普通中小学教学的任务一般包括如下几项:

(以下各点各1分)(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务,通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力,培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。(4)培养学生的审美情操,增加学生的体力。

论述题(34、36两题任选一题,35题必做,共25分)

34、学习教育学有何意义?(11分) 34.答案要点:学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点,也是我们做一个教师的最终追求。(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识,热爱教育工作。(2)有利于掌握教育规律,增强教学能力。(3)有助于提高我们高尚的师德修养,自觉为人师表。(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)35、答案要点:(1)教育目的的价值取向的涵义(2分),教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)关于教育目的价值取向的争论(3分):个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说:是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化,但随着生产力的发展,大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下,工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾,实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分) ①从社会历史的总的进程来看,社会进步与个人发展是密切联系的,互为条件,互为因果的。因此,总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的,而不是截然对立的;②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的,这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;③只有在共产主义社会里,个人的发展与社会才能达到高度统一,教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)

要求:①论述要观点正确,论据充分,条理清楚; ②论述要理论联系实际;③每题字数不

36、答案要点:(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻本原则的基本要求:①调动学生的主动性;②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手,培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主 一、选择题

1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是( )

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

2、人力资本理论说明了( )

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )

A.理论联系实际

B.教育与社会实践结合

C.知识分之与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )

A.强制性,基础性,科学性

B.强制性,普遍性,科学性

C.科学性,普遍性,基础性

D.强制性,普遍性,基础性

8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( )

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是( )

A.外部分组 )

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )

A.内容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.综合型策略

12、德育过程结构的构成要素是( )

A.教育者,受教育者

B.教育者,受教育者,教育内容

C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法

D.教育者,受教育者,德育环境

13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( )

A.认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

15、班主任工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

二、填空题

1、教育学作为一个学科独立的标志是 ____。

2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和 ____。

3、学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有 ____价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ____。

5、我国的教育目的的理论基础是 ____。

6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ____和社会实践能力为重点。

7、教师职业的最大特点在于 ____。

8、在我国,课程具体表现为课程计划、 ____和教科书。

9、实施全面发展教育的基本途径是 ____。

10、教学过程是一种特殊的认知过程,是实现 ____的过程。

11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类:一类是实物直观,另一类是 ____。

12、教学工作的基本程序是备课、上课、 ____、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

13、德育过程的基本矛盾是 ____与学生已有水平之间的矛盾。

14、马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ____。

15、班主任是班级的组织者、领导者和 ____。

三、判断题

1、当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )

2、少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。( )

3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )

4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。( )

5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )

6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )

7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )

8、德育的过程具有多端性。( )

9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( )

10、班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制。( )

四、简答题

1、试述当代教育民主化的表现。

2、教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。

3、简述教学过程的结构。

4、试述备课的基本内容和要求。

5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?

五、论述题

1、 以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。

参考答案:

一、选择题

1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B

二、填空题

1、夸美纽斯的《大教学论》 2、教育再生产科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体,有独立的法律地位,享有一般公民的绝大多数权利,受到社会的特别保护。 5、马克思主义关于人的全面发展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心发展 11、模象直观 12、作业检查与批改 13、社会通过教师向学生提出的道德要求 14、 尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者

三、判断题

1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、√

四、简答题

1、一方面,它追求所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,甚至教育结果的均等。另一方面,教育民主化追求教育的自由化。

2、传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

3、引起学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识。

4、钻研教材;了解学生;制定教学进度计划(学期教学进度计划,课题计划,课时计划)。

5、(1)理论假设(A道德发展论,B道德教育论);(2)围绕道德两难问题的小组讨论

(A 道德两难问题及其设计,B道德讨论中的引入性提问,C道德讨论中的深入性提问);

(3)简要的评论(A认知模式的缺陷,B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示)。

五、论述题

(略

范文八:全国2013年4月高等教育自学考试试题及答案大全 投稿:邵櫾櫿

全国2013年4月高等教育自学考试

法学概论试题

课程代码:00040

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.不属于...法律构成要素的是( A )P15

A.法律文件 B.法律规范

C.法律原则 D.法律概念

2.我国的国家性质是( D )P111

A.多党合作制度 B.政治协商制度

C.人民代表大会制度 D.人民民主专政制度

3.可以设定限制人身自由的行政处罚的法律性文件是( B )

A.宪法 B.法律

C.行政法规 D.地方性法规

4.下列行政行为中,属于行政司法的是( D )P210

A.行政处罚 B.行政强制执行

C.行政决定 D.行政复议

5.《中华人民共和国行政复议法》自( B )P210

A.1998年10月1日起施行 B.1999年10月1日起施行

C.2000年10月1日起施行 D.2001年10月1日起施行

6.当事人不履行行政法规定的义务,行政机关依法采用一定的方法强制其履行义务的行政执法行为是( A

A.行政强制执行 B.行政决定

C.行政处罚 D.行政许可

7.下列公司型态中,不.具有独立的法人资格的是( D )P292

A.母公司 B.子公司

C.股份有限公司 D.分公司

8.根据我国公司法的规定,以生产经营为主的有限责任公司的注册资本不得..少于( C )P294

A.30万元 B.40万元

C.50万元 D.100万元

9.我国企业破产法规定,破产财产优先拨付破产费用后,应当首先清偿的费用是( B )P311

A.拖欠的税款

B.拖欠的职工工资和劳动保险费用

C.拖欠的银行贷款

D.拖欠的合同货款

10.下列票据法律关系中,只有两方当事人的票据是( B )P322

A.汇票 B.本票 P208 )

C.支票 D.发票

11.下列关于人身保险合同特征的表述中,正确的是( A )P315

A.人身保险合同的保险费具有非讼性

B.人身保险合同是补偿性合同

C.代位求偿和委付制度是人身保险合同的特有制度

D.人身保险合同一般是短期保险合同

12.股份有限公司的日常经营决策和业务执行机关是( B )P297

A.股东会 B.董事会

C.监事会 D.总经理

13.股份有限公司应当设立监事会,其成员不得..少于( D )P298

A.9人 B.7人

C.5人 D.3人

14.纳税人有特殊困难不能按期纳税的,经省、自治区、直辖市国家税务局、地方税务局批准,可以延期缴纳税款,但最长不得..超过( A )P329

A.3个月 B.4个月

C.5个月 D.6个月

15.价格法应该属于( B )P323

A.企业组织管理法的范畴 B.宏观经济调控法的范畴

C.市场规制法的范畴 D.社会分配调控法的范畴

16.根据《中华人民共和国反不正当竞争法》的规定,下列表述中,正确的是( D )P335

A.经营者给予对方单位或者个人折扣的,可以不入账

B.经营者给予对方单位或者个人回扣的,可以不入账

C.经营者给予中间人佣金的,可以不入账

D.接受折扣和佣金的经营者必须如实入账

17.展销会结束后,消费者在展销会上购买商品受到损害的,索赔对象( D )P344

A.只能是商品的生产者

B.只能是展销会的举办者

C.只能是商品的销售者

D.既可以是商品的生产者,也可以是展销会的举办者

18.根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定,第二审人民法院受理上诉、抗诉案件后,除法律另有规定外,应在1个月内审结,至迟不超过...( A

A.1个半月 B.2个月

C.2个半月 D.3个月

19.根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定,有关外国人犯罪的刑事案件的管辖法院是( A )P409

A.只能是中级人民法院 B.只能是高级人民法院

C.只能是最高人民法院 D.只能是中级以上人民法院

20.根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定,公、检、法机关对犯罪嫌疑人、被告人取保候审最长不得超过....( A )P415

A.12个月 B.9个月 P427 )

C.6个月 D.3个月

21.根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定,人民法院适用简易程序审理的案件,应当在立案之日起( B )P449

A.6个月内审结

C.2个月内审结 B.3个月内审结 D.1个月内审结

22.为了保护自己的合法权益而参加到他人正在进行的民事诉讼中的人被称为( D )P439

A.共同诉讼人

C.证人

23.人民法院审理选民资格案件适用( C )P450

A.普通程序

C.特别程序 B.简易程序 D.公示催告程序 B.诉讼代理人 D.民事诉讼中的第三人

24.因港口作业中发生纠纷提起的民事诉讼,管辖法院是( D )P436

A.原告住所地法院

C.双方当事人协议确定的法院 B.被告住所地法院 D.港口所在地法院

25.对限制人身自由的行政强制措施不服而提起的行政诉讼,管辖法院是( B )P463

A.被告和原告所在地人民法院

C.原告所在地人民法院 B.被告所在地人民法院 D.行政强制措施实施地的人民法院

26.人民法院审理行政案件时,审查具体行政行为的( D )P457

A.合理性

C.合理性与合法性 B.逻辑性 D.合法性

27.对国务院各部门所作的具体行政行为不服提起行政诉讼的,管辖法院是( B )P461

A.基层人民法院

C.高级人民法院

28.传统国际法认为,国际法的唯一主体是( A )P476

A.国家

C.正在争取独立的民族 B.国际组织 D.自然人 B.中级人民法院 D.最高人民法院

29.在国际法上,邻接一国陆地及其内水,并处于该国主权下的一定宽度的海域被称为( C )P491

A.邻水

C.领海 B.公海 D.专属经济区

30.被冲突规范指定用来判定当事人的权利义务的是( A )P512

A.准据法

C.本国法

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31.法律的历史类型包括( BCDE )P15 B.冲突法 D.外国法

A.原始社会法律

C.封建法律

E.社会主义法律 B.奴隶制法律 D.资产阶段法律

32.下列人员中,由全国人民代表大会选举产生的是( ABCDE )

A.全国人民代表大会常务委员会委员长

B.全国人民代表大会常务委员会副委员长

C.全国人民代表大会常务委员会秘书长

D.全国人民代表大会常务委员会委员

E.中华人民共和国主席

33.公务员应当具备的条件有( ACDE )P196

A.中华人民共和国国籍

C.良好的品行

E.拥护中华人民共和国宪法

34.下列关于死刑复核程序的表述中,正确的有( ACDE )P382

A.适用于判处死刑和死刑缓期两年执行的案件

B.目的是为了防止错杀

C.死刑由高级人民法院核准

D.死刑由最高人民法院核准

E.高级人民法院不同意判处死刑的,不能提审或者发回重新审判

35.国际私法的调整方法包括( AC )P510

A.间接调整方法

C.直接调整方法

E.外国公法调整方法

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

36.人民代表大会制度

答:是指以民主集中制为原则,由人民选举产生组成各级人民代表大会,实现人民当家作主的制度。P119

37.民事法律关系

答:是指民事主体之间就一定的物或其他对象(客体)而发生的,由国家强制力保证实施其实现的民事权利义务关系。P221

38.公司

答:是指依照公司法投资成立的,采用股份有限公司或者有限责任公司形式的企业法人。P291

39.共同犯罪

答:是指两个人以上共同实施犯罪行为。P374

4o.行政诉讼的被告

答:指由原告诉称其具体行政行为违法,侵犯原告的合法权益,由受诉人民法院通知其应诉的行政机关。P463

四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) B.冲突法规范调整方法 D.实体法调整方法 B.年满22周岁 D.正常履行职责的身体条件

41.简述保证宪法实施的自身保障规定。

答:(1)规定了宪法在国家生活中的地位和作用,强调了宪法的权威性。

(2)规定了监督宪法实施和解释宪法的机构。

(3)规定了对法律、行政法规、地方性法规和其他规范性文件的合宪性审查。P187

42.简述我国处理遗产继承的基本原则。

答:(1)男女平等原则 (2)养老育幼原则 (3)权利与义务相一致原则 (4)互谅互让、和睦团结原则 (5)遗嘱继承优先于法定继承的原则。 P280-281

43.简述紧急避险的成立条件。

答:(1)必须是为了避免国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利受到危险而采取的。

(2)必须是正在发生危险的情况下采取的。

(3)必须是迫不得已而采取的。

(4)紧急避险不能过当。P370

五、论述题(本大题共1小题,14分)

44.试述法律的特征。

答:(1)法律是调整人们行为的一种行为规范;(2)法律由国家制定或认可的规范;(3)法律是以国家强制力保证实施的规范;(4)法律是规定权利义务的规范;(5)法律是对社会具有普通约束力的规范。P26

六、案例分析题(本大题共2小题,每小题8分,共16分)

45.北湖市有两家罐头厂。A厂历史悠久,凭借其独特的制造工艺,生产出味道好且价廉的“南山”牌罐头,在市场上非常受欢迎,不仅在本省畅销,还远销到省外。B厂见“南山”牌罐头如此受欢迎,也将自己厂生产的罐头使用“南山”牌商标,其厂产品销量立刻大增,当月获利润30万元人民币。B厂领导在欣喜之余,听说A厂的“南山”牌商标并未向商标局申请注册,于是立即向商标局申请注册,并获得批准。A厂闻讯后,非常气愤,遂以B厂侵犯其商标权为由向法院提起诉讼,要求B厂停止侵权行为,并赔偿其损失。

问题:A厂认为B厂侵犯其商标权的主张能否成立?为什么?

答:A厂认为B厂侵犯其商标权的主张不能成立,因为:A厂实际并没有注册“南山”牌这个商标,尽管是历史悠久,但是在商标法的概念内,是不受法律保护的,因为商标法有规定:商标权授予申请在先的人,也就是说B厂先去申请“南山”牌这个商标,这个“南山”牌的商标就归B厂所有,所以B厂的商标并没有侵权,是受法律保护的。P256

46.王某,28周岁,由于家境贫穷,家中棉被单薄,随着天气逐渐转冷,家中棉被难以御寒。为了搞点棉花回家缝制厚一点的棉被,于2011年11月25日,潜入

某市棉花仓库。不料,该仓库的棉花全部被打捆成了百余公斤的大包,王某难以搬动。见此情形,王某就掏出随身携带的打火机,想烧掉捆绳后搞几小包棉花回家,结果在烧掉捆绳时,不慎引发了大火,将仓库价值300万的棉花烧光了。

问题:(1)王某的行为是否构成犯罪,为什么?

(2)王某的行为触犯了哪几个罪名,为什么?

答:(1)王某的行为构成犯罪,因为王某的行为具有社会危害性,触犯了刑法,应受到刑法的处罚。P361

(2)王某的行为构成了盗窃罪(未遂)和失火罪,因为王某已实施了盗窃行为,只是由于其意志以外的原因而没有得逞,同时王某并没有放火的故意,只

是应当预见自己的行为可以此起火灾而没有预见到,属于疏忽大意的过失。P397

范文九:教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案大全 投稿:余裟裠

2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

时间:2009-12-1 浏览次数:34

一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》

2.教育科学体系中的基础学科是()

A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学

3.决定教育性质的根本因素是()

A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术

4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

5.课的类型一般分为两大类;即()

A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()

A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则

7.教师的表率作用主要体现在()

A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅

8.德育是指教育者培养受教育者()

A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育

9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()

A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的D.学生自愿选择的

11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是()

A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合

12.学生年龄特征中所指的两个方面是()

A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征

13.中国实行的第一个现代学制被称为是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。

14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。

15.欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。

16.教师备课要求写出三种计划;这三种计划是计划、课题计划和计划。

17.德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和

活动。

三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。

19.当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?

20.班主任应如何组织培养班集体?

21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则?

22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

心理学部分

五、选择题:本题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?

A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律

24.心理现象的产生方式是()

A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动

25.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

26.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?

A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制

27.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应? ()

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

28.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()

A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力

29.注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性

30.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()

A.激情B.心境C.热情D.应激

31.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()

A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念

32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()

A.从众B.依从C.服从D.遵从

33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()

A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格

34.加德纳提出的智力理论是()

A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论

35.下列哪种方法属于精神分析法?()

A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法

六、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。

36.思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。

37.人的情绪是以为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。

38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。

39.智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、、。

40.根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。

七、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。

41.能力与知识、技能的关系。

42.简述助人行为的促进策略。

43.如何培养创造性思维?

八、论述题:本题满分15分。

44.结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机? 参考答案

教育学部分

一、选择题

1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B11.D12.D13.B

二、填空题

14.赫尔巴特普通教育学

15.教会骑士

16.学期(或学年)教学进度课时

17.社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)

18.小组个人

三、简答题答案要点

19.改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极主动的学习态度;使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

20.(1)确立班集体的奋斗目标;

(2)选择和培养班干部;

(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;

(4)组织多样的教育活动。

21.(1)社会主义方向性原则;

(2)从学生实际出发的原则;

(3)知行统一的原则;

(4)集体教育和个别教育相结合的原则;

(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;

(6)依*积极因素、克服消极因素的原则;

(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

四、论述题答案要点

22.(1)掌握知识是发展智力的基础;不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

心理学部分

五、选择题

23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B

30.B31.D32.A33.B34.C35.C

六、填空题

36.比较抽象与概括 37.需要面部表情 38.分配自动化

39.原型操作原型内化 40.尊重自我实现

七、简答题答案要点

41.(1)能力与知识、技能的联系:

①知识、技能是能力形成的基础;并推动能力的发展;

②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。

(2)能力与知识、技能的区别:

①知识是认知经验的概括;技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;

②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达到熟练程度;通过广泛迁移;才能促进能力的发展。

42.(1)增强责任明确性与人际相互作用;

(2)提供亲社会行为榜样;

(3)将助人行为归因于利他动机;

(4)运用社会影响策略;

(5)进行助人行为的社会实践。

43.(1)激发好奇心和求知欲;培养创造性动机;

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;

(3)培养与发展学生的直觉思维能力;

(4)进行创造性的活动;培养创造性人格。

八、论述题答案要点

44.(具体内容参见第七章第三节)

(1)阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。

(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招

11.教学从本质上说,是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性( )。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

20.结构主义课程理论的代表是( )。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成

3.我国学校教育层次包括( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。

A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。

A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

三、名词解释

1.教育:解释之一:教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。

2.教育方针:是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。

3.德育:即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

4.课外活动:是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

5.教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。

四、简答题

1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

(1)科技进步是现代教育发展的根本原因; (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容; (3)科学技术改变了教育技术。

2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的; (2)教学是实现教育目的的基本途径; (3)教学为主是由教学自身特点决定的; (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。

3.请说明教育目的同培养目标的关系。

首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不

同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

4.简述学校教育产生的条件是什么

(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础; (2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

五、论述题

1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:1、有利于提高教师的素质。2、有利于强化教师的事业心和责任感。3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设。4、有利于推动素质教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)

(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一; (2)教育是提高经济效益的重要前提; (3)教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值: (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

(第二卷)

一、选择题

1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )

A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》

2.实用主义教育流派的代表人物是( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威

3.教育心理起源论认为教育起源于( )

A.生产劳动 B.模仿C.语言 D.动物本能

4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )

A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才

C.因材施教,发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )

A.永恒性 B.历史性C.相对独立性 D.继承性

6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构( )

A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中等专业教育

7.学生在教育过程中,处于( )

A.主导地位 B.主体地位C.被动地位 D.辅助地位

8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )

A.陶冶教育 B.榜样示范C.实际锻炼 D.品德评价

10.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论 B.社会本位论C.教育无目的论 D.国家利益论

11.教学过程的中心环节是( )

A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念

C.巩固与保持知识 D.运用知识,形成技能技巧

12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )

A.示范性 B.复杂性C.主体性 D.长期性

13.班集体形成的主要标志之一是( )

A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划

二、境空题

14.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论,前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

16.小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

17.教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法。

18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和注入式。

三、简答题

19.师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理的探讨。(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。

20.班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。

班主任工作的具体方法是:

全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。

四、论述题

21.美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为:

(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。

(第三卷)

一、选择题

1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )

A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是( )

A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》

3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )

A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )

A.顺序性和阶段性 B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性

5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )

A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )

A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长

7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

8.“学而时习之”体现的教学原则是( )

A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则

9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )

A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

10.做好班主任工作的前提和基础是( )

A.组织和培养班集体 B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )

A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论

12.三结合的教育一般是指( )

A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?( )

A.主体性 B.创造性C.间接性 D.示范法

二、填空题

14.马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题

19.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?

教育学的发展历经如下阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?

课程内容包括:关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有:课程计划、学科课程标准和教材。

21.简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育;②创办业余党校;③开展心理健康教育活动;④建立教育基地。

四、论述题

22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。

(1)生产力对教育的制约作用表现在:①生产力的发展决定教育目的的确定;②生产力水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

(2)教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在:①教育是劳动力再生产的必要手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

(第四卷)

一、选择题

1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.洛克

2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( )

A.高难度原则 B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则

3.下列说法不正确的是( )

A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会

4.体育的根本任务是( )

A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质

C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员

5.我国实行的第一个现代学制是( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.“教学相长”这一提法( )

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是( )

A.实物直观 B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观

8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )

A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

9.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )

A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力

C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习

10.教学工作的中心环节是( )

A.上课 B.备课C.课堂练习 D.学业成绩的检查与评定

11.班级授课制的实施在我国始于( )

A.唐代 B.清末C.民国初期 D.新中国成立

12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )

A.原始社会 B.古代社会C.资本主义 D.社会主义

13.班主任了解学生的基本方法是( )

A.观察法 B.问卷法C.谈话法 D.调查法

二、填空题

14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

15.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

16.体育是以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

17.广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校的总体系。

18.教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

三、简答题

19.教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?

①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。

②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

③教育具有相对独立性。具体表现在:教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

①旧式分工造成了人的片面发展;②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。

四、论述题

22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师领导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。

(2)教师是教育者,他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用。

(3)在教学过程中,学生是教育的对象,又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能,要通过学生自己的独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学习主动性。

(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

(第五卷)

一、选择题

1.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰 D.布鲁纳

2.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()

A.遗传 B.环境C.教育 D.教师

3.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )

A.斯巴达教育 B.雅典教育C.教会教育 D.骑士教育

4.普及义务教育始于( )

A.原始社会 B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会

5.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

A.自觉性 B.独立性C.创造性 D.主动性

7.教材包括( )

A.教科书 B.CAI软件C.教学参考书 D.以上三者皆是

8.德育过程的基本矛盾是( )

A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾

9.课外校外教育是对课堂教学的一种( )

A.延展 B.必要补充C.深化 D.变革

10.“开而弗达”体现了教学的( )

A.直观性原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.循序渐进的原则

11.教学的基本组织形式是( )

A.个别教学 B.课外教学C.现场教学 D.课堂教学

12.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )

A.循序渐进 B.因材施教C.教学相长 D.防微杜渐

13.狭义的教育制度是指( )

A.国民教育制度 B.社会教育制度C.高等教育制度 D.学校教育制度

二、填空题

14.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15.人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。

16.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17.美育的实施途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。

18.一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。

三、简答题

19.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21.德育过程和学生品德形成过程有何不同?

德育过程和学生品德形成过程的不同表现在:

①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。

②思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?

(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。

(2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某些倒退是正常的,这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

(3)德育过程中,学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外,还受到来自社会的、家庭的多种影响,这些影响中难免会有负向的,因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

(4)当前意识形态领域中斗争的复杂性,也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

(5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓”的德育思想。

(第六卷)

一、选择题

1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )

A.因材施教原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则

2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )

A.教育即生活 B.学校即社会C.做中学 D.生活即教育

3.古希腊斯巴达教育比较重视( )

A.军事体操教育 B.政治哲学教育C.天文数学教育 D.全面发展教育

4.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( )

A.1911年 B.1912年C.1957年 D.1958年

5.我国颁布实行的壬戌学制是在( )

A.1902年 B.1903年C.1912年 D.1922年

6.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )

A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

7.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( )

A.连续性特点 B.创造性特点C.长期性特点 D.示范性特点

8.学校工作必须坚持以( )

A.教学为主 B.德育为主C.教师为主 D.学生为主

9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )

A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则

10.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )

A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的

11.班主任做好班级工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.同家庭、社会密切配合

12.“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的( )

A.连续性 B.创造性C.主体性 D.长期性

13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )

A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种开端和顺序

二、填空题

14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。

16.在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划) 、学科课程标准(教学大纲) 、和教材。

17.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

18.课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;(2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20.教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。

21.简述我国学制改革的基本原则。

(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展;(2)统一性与多样性相结合;(3)普及与提高相结合;(4)稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面,这两个方面既矛盾斗争又可以转化,当积极因素居主导地位时,学生品德表现较好;反之,则较差。教育者的责任,则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是:①要用一分为二的观点,找出学生思想品德中的积极和消极因素;②善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;③要培养学生的进取心,启发他们自我教育,发扬优点,克服缺点。

范文十:教育学考试大纲题及答案 投稿:夏莂莃

教育学考试大纲题及答案

一、选择题:

1.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

2.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( )

A.《学记》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《大学》

3.著名的实用主义教育及代表作是( )

A.布鲁纳、《教育过程》 B.杜威、《民本主义与教育》

C.赞科夫、《教学与发展》 D.凯洛夫、《教育学》

4.对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是( )

A.美国的舒尔茨 B.前苏联的斯特鲁米林 C.中国的于光远 D.美国的凯恩斯

5.一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有( )

A.定向作用 B.决定作用 C.影响作用 D.促进作用

6.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?( )

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

7.对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起( )

A.前提作用 B.决定作用 C.促进作用 D.导向作用

8.教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用来源:考试大

9.马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是( )

A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.教育与生产劳动相结合

C.知识分子与工人农民相结合 D.城市与农村相结合

10.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的( )

A.交往能力 B.研究能力 C.管理能力 D.学习能力

11.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )

A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段

12.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )

A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性

13.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )

A.活动课程 B.社会课程来源:考试大 C.学校课程 D.特色课程

14.根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )

A.新授课和巩固课 B.讲授课和练习课 C.单一课和综合课 D.理论课和实践课

15.《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )

A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则

16.教学具有教育性,这是下列哪一位教育家率先提出的观点?( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫

17.“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这是德育过程的哪一条规律的体现?( )

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程

D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

18.思想品德教育的实质是( )

A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D.提高学生对客观世界的认识

19.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )

A.美国 B.英国 C.日本 D.法国

20.班主任工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量

二、填空题:

21.苏格拉底的问答法分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是____。

22.决定教育性质的根本因素是____。

23.影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、____、环境及教育等。

24.个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为____。

25.一个国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为狭义的____。

26.1999年6月,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的____和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

27.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。

28.教育活动中最基本的关系是____。

29.教师和学生据以进行教学活动的材料是____。

30.课程评价的CIPP模式包括四个步骤:背景评价、输入评价、____和成果评价。

31.从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、____课程、技能性课程和实践性课程。

32.教学工作的中心环节是____。

33.为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称____。

34.学校进行全面发展教育的基本途径是____。

35.在德育的认知模式中,同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题叫做____ 。

36.我们把根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求称为____。

37.从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映了德育的____原则。

38.班级目标管理是一种以____为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

39.以满足学生的发展需要为目的、确立学生在班级中的主体地位以及训练学生自我管理班级的能力反映了建立以____的班级管理的机制。

40.班主任的领导方式一般可以分为三种类型;权威型、____型、放任型。

三、简答题;

41.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面? 42.学校教育对个体发展有哪些作用?

43.一堂好课的标准有哪些? 44.教科书有哪些作用? 45.简述心理健康教育的内容。

四、论述题:

46.新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”

请用所学教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违背了现代教育思想。

参考答案:

一、选择题:

1 C 2 A 3 B 4 A 5 B 6 D 7 A 8 C 9 B 10 B 11 B 12 D 13 C 14 C 15 B 16 B 17 C 18 C 19 B 20 B

二、填空题:

21、助产术 22、政治经济制度 23、成熟 24、个体身心发展 25、教育目的

26、创造精神 27、人格特征 28、师生关系 29、教材 30、过程评

31、知识性课程 32、上课 33、教学组织形式 34、教学 35、道德两难

36、德育原则 37、因材施教 38、自我管理 39、学生为本 40、民主型

三、简答题:

41、教育对政治经济制度的影响表现在:(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。

42、学校教育对个体发展的特殊功能表现在:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

43、上好课的具体要求是:目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

44、教科书的作用:(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,它可帮助学生掌握教师讲授的内容,同时也便于学生预习、复习和做作业。(2)教科书也是教师进行教学的主要依据。(3)根据教学计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。(4)根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系。

45、心理健康教育的内容主要分为三个方面:学习辅导、生活辅导、择业辅导。

四、论述题:

提示:学生是有个性的独立存在的人,但整个社会并未彻底把儿童本身看做是有个性价值的存在,要改变这种状况,关键是承认和确立青少年、儿童在社会中的主体地位并切实保障青少年、儿童的合法权益。从观念的层面上讲,要正确认识学生的身份和法律地位,树立现代的学生观;从制度层面上说,要懂得法律规定的学生的权利和义务,尊重学生的权利,确定恰当的学生管理制度,科学地教育和管理学生。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是:儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

教育领域中,作为未成年公民,学生在与教师、校长或行政机关双方形成的关系中,享有未成年公民所享有的一切权利,如身心健康权、隐私权、受教育权等都应受到学校的特殊保护;作为学生,在教育过程中,学生享有受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等也必须受到保护。教师不能因为教育职责的履行而侵害学生的权利。

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