小学生科技活动方案_范文大全

小学生科技活动方案

【范文精选】小学生科技活动方案

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【专家解析】小学生科技活动方案

【优秀范文】小学生科技活动方案

范文一:小学生科技节活动方案 投稿:汪钫钬

小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,从今年起每年举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保·创新·发展

三、组织领导

组长:宋生宝

副组长:徐志儒

成员:三、四、五、六年级科学老师、班主任

四、比赛项目

(一)小学生科技创新系列活动

小学生科技创新活动包括青少年科技创新、电脑制作、电脑机器人和信息学奥林匹克竞赛等四项主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课堂教学,整合校内外资源,开展以上四项主题校本课程,并将活动成果进行初评和复评,复评后的优秀成果将推荐参加镇市级以上评选。

(二)汇演系列活动

包括计算机表演赛(包括电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY)、科学幻想绘画表演赛、机器人表演(包括机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人等比赛项目)、 “三模”表演赛(包括船模、航模、车模) 和科学探索小实验表演赛等形式。

五、活动时间:

活动的时间是2010年7月1日至12月30日,内容主要包括科技创新系列活动、汇演系列活动、优秀成果表彰展示等。

六、活动要求

(一)青少年科技创新大赛主题活动

主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。大赛面向全市教师和中小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。

1.参赛对象

(1)青少年板块的参赛对象:科幻绘画类为全校5-14岁少年儿童。

(2)科技辅导员板块的参赛对象为:在校各课任教师。

3. 作品报送要求

报送时间

作品报送截止时间为2010年9月8日,以班为单位集中报送教导处。

白碌中心小学科技活动总结

本次活动的指导思想是为弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想与方法,培养学生思维能力、动手能力和创造能力,提升校园的科学文化品位。

“科技小制作”评审组本次活动共收到科学小制作 56 件,本次评选的制导思想是,低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想;从每个班挑选最好的五件作品参加一、二、三等奖的评选;评审组同志本着认真负责的精神,对参赛作品进行了认真的评选,共评选出一等奖作品 8 件,二等奖作品 12 件,三等奖作品15件,未能参赛的作品作为参展作品参加展示,学校将为每以为参赛作品颁发奖品或纪念品。

开展“科学智力闯关”活动的目的为通过家庭成员的分工协作,增加亲子交流时间和感情,增长家庭科普知识、培养家庭的创造精神,提高全家人的动手能力,满足全家人的创作成就感,从而营造出科学文明、团结奋进的家庭氛围。

活动方式以家庭为单位,每9个家庭为一组,共分为5组,参加闯关活动。

活动内容分为五个部分:

1、造一张纸,全家齐心协力,共同在在4分钟内里,亲自动手造一张纸。

2、

3、

触7次,则该选手得分为93分。

4、

5、

此项活动得到了广大家长的一致好评,大家希望此项活动能持续开展下去,越办越好。对参与组织活动的老师,家长们也给予了很高的评价,他们说,今天和你们一起活动,我们知道了教师的伟大,知道了什么叫做“奉献”。

同时,全校各班还召开了《科学家的故事》主题班会。在搜集科学家的故事及有关资料的过程中,学生们不仅了解到了许多科学家造福人类,为人类作出的伟大贡献,更重要的是,从每一位科学家的成长过程中,感受到了,要想将来做一个对人类有贡献的人,就要从小树立远大的理想,刻苦学习,培养自己刻苦钻研,不畏困难,勇于攀登,不断探索进取的精神,必须洒下辛勤的汗水,留下坚定的脚印。 从学生娓娓动听的讲述中,可以深切体现学生崇敬科学家的情感,以及立志向他们学习,要努力攀登科学高峰的决心。

小学生禁毒知识问答题

1、林则徐“虎门销烟”发生在哪一年(A)

A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

2、下面哪种毒品属于新型毒品(C)

A、鸦片 B、海洛因 C、K粉 D、吗啡

3、下面哪种不属于兴奋剂类毒品(D)

A、 B、 C、可卡因 D、海洛因

4、非法持有海洛因(B)克以上的,构成非法持有毒品罪

A、5 B、10 C、 15 D、 20

5、“毒源地金三角”地区毗邻我国,位于(A)三国交界处

A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨

C、阿富汗、老挝、缅甸 D、越南、马来西亚、缅甸

6、对鸦片颜色描述正确的是(A)

A、棕色或暗褐色 B、黄色 C、白色 D、咖啡色

7、“氯胺酮”的正确别称的是(D)

A、疯药 B、狂欢丸 C、狂喜丸 D、K粉

8、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是(D)

A、皮下注射 B、肌肉注射 C、静脉注射 D、动脉注射

9、以上不是世界上毒品种植和生产主要集中地区的是(D)

A、“金三角” B、“金新月” C、南美地区 D、中东大麻生产地

10、目前最常用的脱毒药物是(B),它是一种阿片受体激动剂,适用于海洛因毒瘾较深者。

A、吗啡 B、美沙酮 C、可待因 D、杜冷丁 E、安那度

11、在戒毒工作中,美沙酮的临床运用主要用于(B)

A、降低成瘾性

B、作为合成的阿片类镇痛药物,提高耐受性

C、作为阿片类戒毒药

D、使毒性减弱

12、“国际禁毒日”是每年的哪一天(B)

A、“7.28” B、“6.26” C、“3.15” D、“5.17”

13、药物滥用的三级预防对象不是指(C)

A、有潜在危险的社区与人群

B、处于药物滥用高度影响的社区和人群

C、药物依赖者

D、防止和消除因药物滥用带来的危害

14、“银三角”地区盛产(A)。

A、古柯、可卡因 B、鸦片

C、大麻 D、致幻蘑菇

15、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定,对已满14周岁不满16周岁的人,犯贩卖毒品罪的,应当(A)

A、负刑事责任 B、从轻或减轻处罚

C、不予刑事处罚

D、责令其家长或者监护人加以管教,必要时,也可以由政府收容教养

16、第一次鸦片战争发生在哪一年?(B)

A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

17、建国初期我国禁毒采取的主要措施不包括(D)

A、取缔烟馆 B、强制戒毒

C、教育自戒 D、群众举报

18、根据《全民禁毒教育实施意见》,到2008年,城市和农村的禁毒教育面要分别达到

(A)

A、90%和70% B、100%和80%

C、90%和80% D、80%和70%【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

19、今年联合国禁毒宣传的主题是(A)

A、珍惜生命 健康抉择 B、珍爱生命 拒绝毒品

C、拒绝毒品 健康抉择 D、远离毒品 珍爱生命

20、毒品的基本特征不包括( D )

A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、治疗性

21、“ ”最早由哪个国家的人发明的(B)

A、美国 B、日本 C、德国 D、荷兰

22、大麻类毒品主要的活性成分是(A)

A、THC B、DHC C、BCH D、TCH

23、“金新月”位于(C)三国交界地带。

A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨

C、阿富汗、巴基斯坦、伊朗 D、越南、马来西亚、缅甸

24、1990年2月20日召开的“国际合作取缔麻醉药品和精神药物非法生产、供应、需求、贩运和分销的联大特别会议”上通过了《政治宣言》和《全球行动纲领》,确立了(A)两大禁毒战略。

A、“减少毒品非法供应”和“降低毒品非法需求”

B、“减少吸毒人数”和“降低毒品非法需求”

C、“加大打击和宣传力度”和“减少吸毒人数”

D、“降低毒品非法需求”和“加大打击和宣传力度”

25、以下(D)不属于天然类毒品。

A、鸦片 B、大麻 C、古柯 D、苯丙胺

26、申请成为禁毒志愿者的年龄要求(D)

A、没要求

B、14周岁以上

C、16周岁以上

D、18周岁以上

27、对吸毒人员吸毒后的变化描述错误的(A)

A、生活规律发生改变,一般饮茶与白酒,不喜欢吃水果。

B、发生明显改变,脾气变得暴躁、易怒,甚至狠毒、残忍。

C、不明用途支出增多,编造各种谎言向家人要钱,向亲友借钱,甚至偷拿家中财物。

D、健康状况明显下降,表现为疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。

28、根据毒品对人的危害程度,可将毒品分为( D )

A麻醉药品和精神药品

B天然毒品和合成毒品

C麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂

D软性毒品和硬性毒品【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

29、1999年,国家禁毒委员会召开全国禁毒工作会议调整禁毒工作方针,将1991年的“三禁并举”改为“四禁并举”。请问哪一“禁”是增加的?(D)

A禁贩 B禁种 C禁吸 D禁制

30、目前,我国法律规定有(C)类毒品犯罪。

A、五 B、十一 C、十二 D、十三

31、美沙酮是不是毒品。(A)

A、是 B、不是

32、 凡走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都应追究刑事责任,予以刑事处罚。(A)

A、是 B、不是

33、 吗啡是从鸦片中提取的,因其制剂多是以盐酸盐的形式存在,故又叫盐酸吗啡。

(B)

A、不是 B、是

34、 走私毒品罪,是指违反国家对毒品管制的法规,逃避海关监管,非法运输或携带毒品出入国(边)境的行为。是还是不是?(B )

A、不是 B、是

35、 是否属于麻醉药品? ( A )

A、不是 B、是

36、某甲在路边捡到一个包,包内有毒品,但甲不认识毒品,将包卖予他人,某甲是否犯了贩毒罪。(A)

A、不是 B、是

37、从1985年至2004年9月,全国累计报告的89067例艾滋病毒感染者中,吸毒人员占

(A)%

A、41.3 B、53.8 C、19.7 D、33.1

38、精制海洛因被贩毒分子称为( D )

A、1号 B、2号 C、3号 D、4号

39、下列对世界“三大毒源”地区描述正确的是( A )。

A、“金三角”地区、“金新月”地区、“银三角”地区

B、“金三角”地区、“银三角”地区、南美地区

C、“金三角”地区、“金新月”地区、“银新月”地区

D、“金新月”地区、“银新月”地区、“银三角”地区

40、目前,我国法律规定有(C)类毒品犯罪行为。

A、五 B、七 C、十二 D、十三

41、走私、贩卖、运输、制造海洛因(D)克,可判处死刑。

A、20 B、30 C、40 D、50

42、据联合国有关部门统计,全球每年因吸毒死亡,吸毒伤失劳动能力的人数分别为(A),其中绝大多数为青少年。

A、10万、1000万 B、15万、1500万

C、20万、2000万 D、25万、2500万

43、毒品犯罪诱发多种犯罪,严重影响社会安定。据统计,在我国男性吸毒人员中( D )有犯罪行为。

A、50% B、60% C、70% D、80%

44、据统计,2003年我国登记在册吸毒人员(C)。

A、85万 B、95 C、105万 D、115万

45、海洛因的化学名称(A)

A、二乙酰吗啡 B、盐酸哌替啶

C、甲基苯丙胺 D、盐酸二氢埃托啡

46、二十世纪( B ),中国获得“无毒国”的美誉。

A、40年代末到80年代初 B、50年代初到70年代末 C、50年代末到80年代初 D、40年代末到90年代初

47、毒品区别于毒物的自然特征是( A )

A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性

48、 海洛因吸毒者的典型体征是什么?(A)

A、瞳孔缩小呈针尖样 B、瞳孔放大,不聚光

C、身体瘦弱 D、身体浮肿

49、 吗啡的成瘾性很强,并且有很多衍生物,下列不是吗啡的衍生物的是( D )

A、海洛因 B、杜冷丁 C、美沙酮 D、麻黄素

50、吸食可卡因可产生很强的心理依赖性,长期吸食可导致精神障碍,亦称可卡因精神病。这种可卡因精神病患者易产生哪两种幻觉?( A )

A、触幻觉和嗅幻觉 B、视幻觉和味幻觉

C、触幻觉和视幻觉 D、嗅幻觉和味幻觉

51、吸食大麻烟可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。吸一支大麻烟对肺功能的影响比一支香烟大( B)倍。

A、5 B、10 C、15 D、30

52、鸦片战争前,中国吸食鸦片的人口约在( B )人以上。

A、100万 B、200万 C、250万 D、400万

53、1952年4月15日,中共中央为了彻底禁绝烟毒,发出( A )。【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

A、《关于肃清毒品流行的指示》B、《严禁鸦片烟毒的通令》

C、《关于禁毒的宣传指示》 D、《陕甘宁边区查缉毒品的办法》

54、到1949年,中华人民共和国成立时,全国的吸毒者仍有( B )人。

A、1000万 B、2000万 C、2500万 D、3000万

55、我国历史上第一道查禁鸦片的谕旨是哪一年?( A )

清雍正7年 B、清嘉庆元年

C、清嘉庆18年 D、道光19年

56、1938年6月,中共机关( A )刊物,发表社论指出:“禁烟,是和抗战一样,我们要把他看作一种民族解放的斗争是一面性、民族性的斗争,要动员广大的民众来共同努力。”

A、《群众》 B、《中原》 C、《风雪》 D、《文哨》

57、民国时期向中国输入毒品最多的是(D)国家?

A、英国 B、美国 C、德国 D、日本

58、“风俗之害,如奴婢之蓄养、缠足之残忍、鸦片之流毒、风水之阻害,亦一切禁止。”出自(A)

A、孙中山《同盟会宣言》 B、陈天华《猛回头》

C、陈天华《醒世钟》 D、邹容《革命军》

59、中华民国最早的禁烟机构叫做(A)

A、禁烟公所 B、戒烟公所 C、禁烟衙门 D、禁烟部

60、第一次国共合作期间,(C)等人提出的严行禁绝烟赌的主张,被国民政府接受,于11月23日下令“蕙城烟赌既经禁绝,嗣后不得弛禁”。

A、蔡元培 B、蔡锷 C、周恩来 D、董必武

范文二:小学生科技节活动方案 投稿:马紌納

南砖井学校2015-2016学年

小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育。我校结合学生自身特点,从今年起每年举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保·创新·发展

三、组织领导

组长:刘国庆

副组长:刘杰 崔侠

成员:各科教师、班主任

四、活动项目

小学生科技创新活动包括读一本科普书并推荐、青少年科技创新、电脑制作、科学幻想绘画及模型制作五项主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课堂教学,整合校内外资源,开展以上四项主题校本课程,并将活动成果进行评价。

五、活动时间:

活动的时间是2015年11月1日至12月15日。

六、活动具体要求

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到

锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,紧密结合我校科技教育方面的特色,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性,突出每个班级的个性特色。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

七、各项目参与及负责人安排

(一) 读一本科普书并推荐: 3-6年级

以手抄报的形式推荐科普书,每班交3份。

负责教师:周琛毓 李丽彬 马桂云

(二)青少年科技创新大赛主题活动内容:全校师生

主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。报送作品以小制作、小发明、小创造为主。每班至少3份。

负责教师:贾慧琴 李书星 白雪

(三)电脑制作:3-6年级

学生使用绘画软件制作电脑绘画,每班至少3份。

负责教师:白晋梅 侯雯 刘国庆

(四)科学幻想绘画:1-2年级

学生统一发放绘画用纸,学生成品后报送,每班3份以上。 负责教师:张红岩 刘杰 耿美凤

(五)模型制作:3-6年级

制作类型包括航模、船模及其他,每班至少3份。

负责教师:贾兴邦 马相倩 崔侠

(六) 作品报送要求

报送时间

作品报送截止时间为2015年12月14日,以班为单位署名集中报送教导处。

(七)作品报送完成后,学校将统一安排展览,并于12月18日下午活动时间在三楼多媒体教室进行活动,全校学生参观并照片留档。

(八)存档要求:方案、作品及照片、总结。

附:作品标签

范文三:小学生科技节活动方案 投稿:李韵韶

王桥小学科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,特举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保•创新•发展

三、组织领导

组长: 任岳明

副组长:周霞

成员:三、四、五、六年级班主任

四、比赛项目

小学生科技创新活动包括青少年科技创新、手工制作、废旧物品利用等主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课外时间,整合校内外资源,开展以上主题活动。

五、活动要求

青少年科技创新大赛主题活动的主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强学生的动手能力,深化科普推广。

范文四:小学科技活动方案活动 投稿:李牵牶

大牟家小学科技节活动材料

活动内容

在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇,抓住这一契机,就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念

在小学科技活动中,科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。

在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

活动目标

1、培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。

3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神活动准备

1、参加人员

活动辅导老师:科学、美术、微机老师

活动参与学生:3-5年级学生

2、学生可准备的材料

⑴收集废旧物,变废为宝。

纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物,就地取材。

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,改善我们的生活。

1、活动步骤及完成时间

4月10日-4月11日 制定活动计划

4月12日-4月13日 查找相关材料,设计小组活动方案。

4月14日-4月15日 学生讨论可行方案

4月16日-4月17日 学生动手制作

2、活动形式

活动参加人员以学习小组为单位。

3、活动要求

①各小组要团结协作,充分发挥团队精神。

②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

活动实施情况

一、问题的形成。

经常看到学生带玩具到学校来玩,并且互相攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的能力,创造性的能力。如何去培养学生的动手能力,发展学生的创造性思维,就看我们怎样从现实生活中寻找素材,让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我,何不就地取材让学生自制玩具,“自制玩具”就因应而生。

二、分组制定计划

纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)

线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)

橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等)

瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等)

三、指导制作玩具。

1、从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性

体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?

容积:内部是否有容积?怎样利用?

截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?

累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?

2、从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。

利用技巧:

⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。

⑶制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。

四、活动总结

兴趣是最好的老师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣,每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具,有一种久违的感觉,我深深的体会到。

1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么,找什么材料、制定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。

2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。

在提问想了解玩具那方面的知识时,有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

3、自制玩具创造了多人参与的可能性。

自制玩具是以小组为单位展开的,在小组活动中,由几个孩子各负其责,明确分工,因此,自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长,共同参与。做一次漂亮的配合,在“制造”的过程中学习与不同的人合作。

4、自制玩具是创造性活动。

“自制”是一个自我控制的过程,没有统一的要求,更不是依样画葫芦的一个过程,在自制的过程中,学生们可以根据自己的需要与设想,添加、删减或改变,是一个充满自主性与灵活性创造性活动。

让孩子亲自参与玩具的制作,使他们感受制作的辛劳,享受成功的喜悦和

发现创造的奇妙,对于他们一生的发展都将大有裨益。

大牟家小学

2015年4月17日

范文五:小学生科技小发明、科技小论文、科幻画活动方案 投稿:尹脶脷

科技小发明、科技小论文、科幻画

活动方案

一、活动目的:

为了培养学生科技创新精神,提升我校小学生的科技水平、科学素养,营造学科学、用科学氛围,根据威教联发【2011】243号《关于举办威远县第二十七届青少年科技创新大赛的通知》的精神,经研究于2012年1月至2月上旬进行我校科技小发明、科技小论文、科幻画评比活动。

二、参赛对象:

一至六年级学生。

三、活动时间:

2012年1月4日——2012年2月10日。

四、作品要求:

(一)、科技小发明

1、自制说明书,注明:作品名称、发明人、所在班级、指导教师、使用方法。

2、评选要求。讲究实用性与艺术性,按制作难度及体现作品的创新意识,科学性、合理性、先进性进行打分。

3、作品可在老师、家长辅导下进行,但必须由学生(可以几位学生合作)独立完成。

4、评选时体现三自原则。自己选题:发明选题必须是学生自己发现的。自己设计:创作的作品,必须是学生自己构想完成的。自己制作:学生本人必须参与作品的全部制作过程。

(二)、科技小论文

1、标好作品名称、作者姓名、所在班级、指导教师,交电子文档。

2、要具备“三性”。

科学性:它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确。

创造性:小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义,同样的小论文没有参加

过各级科学讨论会,也没有在各级报刊上发表过。

实践性:论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,有实践依据;论文必须是作者本人撰写的。

(三)、科幻画

1、作品注明:作品名称、作者、所在班级、指导教师。

2、参赛作品的艺术形式包括:油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限,但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

3、参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制(油画作品应自备画框)。作品要求干净、整洁。

4、 参赛作品限个人作品,即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。

5、参赛作品不得抄袭他人作品,违者一经发现,将被取消资格。

6、凡有下列情况之一者不予参赛:

出现科学性错误的;画幅尺寸不符合规定的;把科学和神话混淆的;引入神鬼迷信故事内容的。

7、评审标准

(1) 想象力:选题、创意和新颖程度。

(2) 科学性:科学依据、逻辑思维。

(3) 绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧。

五、任务分配

1、科技小发明和科幻画1——6年级每班至少上交一件以上。

2、科技小论文3——6年级每班至少上交一件以上。

六、上交时间及评奖方法

2012年2月10号之前按作品要求完成任务,并将作品报学校少先队大队部,学校将交上级部门参赛。获得县一、二、三等奖的,分别给予指导教师50元、40元、30元奖励。

XX学校

2012、1、4

范文六:南方小学科技活动方案 投稿:史递逓

南方小学2009学年度下学期科技活动方案

为了丰富学生课余生活,培养学生的科学素养。特制定以下科技活动内容:

一、 科技小论文评比。

二、 科技小制作评比。

三、 纸飞机竞赛。

四、 纸船承重竞赛。

五、 投掷鸡蛋竞远。

六、 对植物进行生长记录。

活动时间:

第一至十六周

具体要求及安排如下:

一、科技小论文评比。

要求及安排:

1、以创新性与实用性相结合为原则。

2、每班每月评选1至3份到级组。(1—2低、3—4中、5—6高)学期末由级组组织本级人员评选出一等奖二名,二等奖四名,三等奖八名。一、二、三等奖另加班分8、6、4。

二、科技小制作评比。

要求及安排:

1、以废物利用为主,最好是创新发明的作品。

2、学期末每班上交1至3份至学校,由学校统一评选。设一、二、三等奖,加分办法(同上)。

三、 纸飞机竞赛。

要求及安排:

1、利用废纸自行制作,大小及制作方法与形式不限。

A、竞远 B、竞时

2、评选办法:以级为单位,分别评选出一、二、三等奖各2、4、8名,另

加分8、6、4分。

3、时间安排:第三周下午进行第几节各级自行安排。

4、具体人员安排,各级长作好准备,评比结果统一交梁佐兴老师作统计。

四、纸船承重竞赛。

要求及安排:

1、统一用A4纸制作,形状大小不限。

2、在1分钟内把1元硬币放到纸船上,纸船不沉,多为胜。

3、评选办法:以级为单位,分别评选出一、二、三等奖各2、4、8名,另

加分8、6、4分。

4、时间安排:第六周下午进行第几节各级自行安排。

5、具体人员安排,各级长作好准备,评比结果统一交刘健生老师作统计。

五、投掷鸡蛋竞远。

要求及安排:

1、用相关材料包裹鸡蛋进行投掷,以远为胜。

2、评选办法:以级为单位,分别评选出一、二、三等奖各2、4、8名,另

加分8、6、4分。

3、时间安排:第十周下午进行第几节各级自行安排。

4、具体人员安排,各级长作好准备,评比结果统一交梁佐兴老师作统计。

六、对植物进行生长记录。

具体安排:

1、四、五年级同学参加,以班为单位分别组织一个4至5人小组进行。

2、统一由学校提供场地。

3、植物生长记录要求如下:

4、写一份简单的心得或体会。

5、记录表期与以得体会一起装订统一交刘健生评选。

建议:有任何问题与建议可与校长或刘健生提出。

范文七:第一小学中小学生教育科技节活动方案 投稿:顾勂勃

临漳县第一小学第二届教育科技节活动方案

为进一步推进我校科技教育的普及,全面推进素质教育,培养中小学生科技创新精神和科学实践能力,落实《临漳县中小学生教育科技节活动方案》文件精神,结合我校实际,特制定本方案:

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,围绕全面落实中小学生素质教育“十个一”各项要求,开展丰富多彩的展示、竞赛活动,营造浓厚的科技教育氛围,培养学生的创新精神和实践能力,普遍形成“人人都参与,班班有项目,校校有特色”的生动局面,为造就创新型人才奠定基础。

二、活动主题

科技改变生活

三、活动时间

2011年10月15日至12月31日

四、活动原则

1、全员性原则。以“班班有计划、人人都参与”为目标,在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想、科学方法的普及教育,通过丰富多彩的科技活动,培养每一名学生的创新精神和实践能力。

2、主体性原则。坚持以生为本的思想,充分发挥学生的自主精神和主体作用,强化学生自主创造力的培养,提升学生的综合素质。

3、创新性原则。张扬学生的个性,发挥学生的特长,提升学生的创新素质,培养学生的创新才能,引导学生个性发展和特长发展。

五、活动安排

1、成立领导组织,加强领导。

组 长:李革新

副组长:陈书叶 聂书芳

成 员:赵晓辉 王少慧 郭志霞 王兴华 王丽萍 陈志梅 崔荣花 崔彩云

2、科普知识宣传

各班要围绕教育科技节活动主题,充分利用黑板报、宣传栏、多媒体科教影片展映等形式广泛进行科普宣传,引导学生积极参与科技创新活动。

3、举办科技读书活动

各班要引导学生开展以“科技改变生活”为主题的校园读书活动,要求每名学生在教育科技节期间至少读一本科技类图书,并写出读书心得。

4、举办“专家进校园、大手拉小手”活动

学校将邀请有关科技专家或科技宣传员举办1-2场校级科普讲座,普及科普知识,并保留相关影像资料等档案材料。

5、举办科技创新主题班(队)会

以科技创新为主题,要求每个班级本学期举办一次主题班(队)会,学校要留有档案,保存影像资料

6、科普知识竞赛

各个班级要开展科普知识竞赛,覆盖到每一名在校学生。同时,做好选拔工作,参加学校组织的科普知识竞赛。

7、科技小发明、小制作展示

各班要号召全体学生充分发挥想象力和创造力,运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果,“小发明”、“小 制作”,营造学科学、用科学、爱科学的氛围,增强中小学生的创新意识和实践能力。

8、科技论文征集活动

全校教师、学生撰写的科学成果论文,如:实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查(研究)报告等,由学校择优交文教体局教育股。

9、其它活动

按照县教体局要求积极组织、参加相关展示类、竞赛类活动,同时举办符合我校学情、校情的丰富多彩的科技活。

六、活动要求

(一)加强组织领导。

本届教育科技节领导小组要充分认识此项活动的重要意义,充分利用教育科技节进一步普及科学知识,发挥学生的自主精神和主体作用,积极培养学生创新精神和实践能力,全面提升学生的综合素质,引导学生个性发展和特长发展。

(二)营造浓厚氛围。

充分发挥学校宣传栏、广播站等媒体作用,利用宣传橱窗、主题班队会,悬挂条幅等形式,迅速掀起教育科技节活动热潮,积极营造“学科学、爱科学、懂科学、用科学”的浓厚氛围。

(三)建立长效机制。

要充分挖掘校内外科技教育资源,坚持普及与提高相结合、课程与活动相结合的原则,在开齐、开足、开好科学课、综合实践课和创新活动课的基础上,加强科技教育的学科渗透,提升学校科技教育的质量和水平。同时,将教育科技节与特色学校建设、学校核心文化建设及“十个一”活动紧密结合,指导学生每年实现科技“五个一”目标,即“阅读一本科技类优秀图书、参加一次科技活动、制作一件科技作品、听取一次科技讲座、完成一篇科技小论文”,不断提高中小学生的科学素养和思想道德素质,全面推进学校科技教育制度化、规范化建设和科技教育活动的深入开展.

范文八:寒小学生科技小制作活动方案3 投稿:朱磁磂

寒小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

为深入推进弘扬民族精神,培养学生热爱科学的精神,在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围,提高全体小学生动脑、动手的能力,锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动,具体活动方案如下: 一、指导思想

贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神;加大我校小学生科学教育工作力度,扎实推进基础教育课程改革;全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育;引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念;弘扬科学精神;普及科学知识、科学方法和科学思想;提高小学生科学素养;培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展,为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台,丰富学生的科技文化生活,促进小学科技教育的开展,全面推进素质教育的实施。

二、活动内容:科技小制作、小发明 三、作品上交时间:2013年5月13日 四、参赛对象:小学3——6年级全体学生 五、参赛要求和程序 要求:

1.班级为单位,各班要充分宣传发动,调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来;班主任老师和科学老师互相协作,共同指导学生的参赛作品。

2.学生在制作前要阅读有关书籍,查阅关于科技小发明、小制作方面的资料,写出作品简介。

程序:

1.首先由班级组织本班比赛,通过比赛评选出本班的优胜者,再按照学校的要求,每班推荐优秀作品,参加全校的评比。

2.学校进行评选,并进行总结表彰。 六、作品要求

学生的作品必须是学生应用科学原理,根据已有的科学技术知识和实际能力,对于日常学习、生活、工作和劳动中,那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新,或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求:

1.创新性。作品立意要新颖,是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力,体现作者的想像力和创造性。

2.科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理,材料上更节省,性能上更优越,使用上更方便,副作用更少;充分利用新方法、新技术创作作品。

3.艺术性。作品应该是小学生身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准,可视性强,有一定的收藏和保存价值。

4.实用性。作品的目的是为了应用更方便,作品应尽可能接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益和社会效益。

5.节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作,应充分体现节约思想和环境保护意识。

七、作品说明

1.作品提倡学生自主和独立完成,也可以是小组合作,或者是在老师和家长的指导、参与下完成。

2.凡参赛作品都要填写参赛作品说明,写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师,并写出作品的制作原理。

八、评审标准

(1)自主性:必须是作者本人构思、完成的,作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。

(2)科学性:作品具有一定的科学性,设计形象生动,具有创新性。

(3)实用性:结构简单、材料易找、加工容易,符合少年儿童心理。

(4)多样性:作品可以是实物,也可以是各种模型。但必须能体现其特性。

八、奖励办法:

根据作品的创意,精美程度,实用程度,评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖,并评出最佳组织奖(以班级为参评对象)。

九、其他事项:

参赛作品必须填写《寒小学生科技小制作、小发明推荐表》

和《参赛作品说明表》各一份。(见附件)。

寒小学生科技小制作、小发明参赛统计表

参赛作品说明

范文九:小学学生科学实验操作技能比赛活动方案1 投稿:钱嚰嚱

西旸小学学生科学实验操作技能竞赛活动方案

一、活动目的

为了强化学生实验操作能力,提高学生的实验操作技能,培养学生创新精神,激发学生学习科学,探究科学奥秘的兴趣,推进素质教育再上台阶。 二、参加对象

四、五、六年级学生 三、比赛内容

比赛分笔试和实验操作两个部分,参赛学生独立完成笔试内容,实验操作由学生小组合作完成,内容以现行小学科学课程标准和教材为主。

四、具体安排

1、比赛时间:4月12日下午(初赛)、4月19日下午(复赛)。 2、比赛办法:

(1)科学实验操作技能比赛分为初赛和复赛。

(2)四五六年级各班推选10名同学参加学校初赛(笔试)、在初赛基础上按笔试成绩(分男女组)、科学老师的综合评定累积分确定各年级前10名同学(5男5女)参加复赛(操作技能)。 (3)根据复赛综合评定分选拔各年级前4名同学代表学校参加区级科学实验操作技能大赛。

(4)参赛选手分年级进行评比,每个年级设一等奖4名,二等奖6名,三等奖若干名。

(5)复赛时,以年级为单位,同时开始实验,同时结束。学生现场准备实验器材(实验器材由学校统一摆放在现场),4人共同完成一个实验,由其中一人记录并汇报实验现象、实验结果,且能回答评委的提问。 五、活动领导小组 六、注意事项

1.各班参赛学生名单由科任教师于3月2以前上报教导处。 2.各科任教师要加强对学生实验技能的培训。

西旸小学 教导处

2014.2.26

小学科学实验操作竞赛试题(五.上)

学校 姓名 分数

实验题目:制作一个潜望镜

实验器材:长方体牙膏盒﹑两片长方形镜片(大于盒子截面)﹑剪刀﹑刻刀﹑胶带等。

小学科学实验操作竞赛试题(六 、上 )

学校 姓名 分数

实验题目: 研究杠杆尺秘密

实验器材:杠杆尺 勾码 铁架台

范文十:中小学科技节活动方案 投稿:邹俶俷

青海油田教育管理中心文件

青油教〔2015〕3号

关于举办2015年油田教育管理中心

科技节活动的通知

各中小学:

为了认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》精神,全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神,让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。经中心研究,决定举办科技节活动,现将有关事宜通知如下:

一、组织领导

组 长:王素青 副组长:甘 青

成 员:李燕军 徐殿胜 周定波 王小雅 陈 昆

陈 成 陈敦山 陈永敏 蔡邦虎 刘冬梅

办公室设在油田教育管理中心基础教育科 办公室主任:甘 青(兼)

二、活动时间:2015年3月至5月 三、活动主题:体验、创新、成长 四、活动对象:全体师生 五、活动项目

(一)科普知识宣传类

1.读一本科普书籍,写一篇读后感或读书笔记。 2.召开一次主题班(队)会。

3.观看一场科普电影,写一篇观后感。 4.画一幅科学幻想画。 (二)展示评比类

1.手工小制作。 2.科技小发明。 3.教师自制教具。 (三)现场比赛类 1.机器人比赛。 2.无动力车比赛。 3.纸飞机滞空比赛 。 六、组别、奖项设置

(一)组别设置:中学组、小学组(昆仑石油中学分为中、小学组)。

(二)奖项设置:各参赛项目根据报名情况确定奖项。机器人比赛一、二、三等奖分别计10、7、5分,其它比赛项目一、二、三等奖分别计7、5、3分。

(三)团体奖:中、小学组各设一个团体总分第一名。 (四)教师自制教具获奖成绩计入学校团体总分。 (五)优秀辅导员奖:凡获得一等奖选手的指导老师,均获得优秀辅导奖。

七、活动要求

(一)各校要加强组织领导,认真组织学生开展科技节系列活动,确保此项活动的顺利开展。

(二)参赛作品要坚持“科学性、先进性、实用性”的原则,突出创新意识和科技含量。不得抄袭和在网上下载作品,一经查出取消参赛资格。

(三)活动项目“科普知识宣传类”,由学校自行组织开展其中两项活动,此项不计入团体总分。

八、其他未尽事宜,另行通知。 附件:

一、展示评比类相关要求。 二、现场比赛类相关要求。 三、机器人比赛报名表。 四、展示评比类报名表。 五、现场比赛类报名表。

青海油田教育管理中心 2015年 1月14日

主题词: 举办 活动 通知 送: 中心领导 发: 各中小学,办公室,教研室,基础教育科,计财科

签发人:王素青 校对:蔡帮虎 共印15份

附件一:

展示评比类相关要求

一、手工小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品,完全由学生根据想象和思考、自备原料完成,包括手工艺品、模型制作等。手工制作要富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性,取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性。参赛作品应不易损毁。每件作品附带一份制作说明。

评分标准:

1.主题鲜明,美观大方(2分); 2.创意新颖,形式多样(2分); 3.节约环保,变废为宝(3分); 4.原创设计,体现实用(3分)。

二、科技小发明是指在日常学习、生活、工作中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。每件作品附带一份制作说明。

评分标准:

1.科学性:符合科学原理,有一定科技含量。(4分) 2.创新性:构思巧妙、有创新。(4分)

3.环保性:材料尽量环保,最好是废旧物利用。(2分) 三、教师自制教具必须是各参赛者亲手制作的教具,不包括课件,买来的成品或仿制品不能参加比赛;制作的教具要适合相应层次的学生使用,能充分体现实用性和科学性。每一件教具都要书面注明教具名称、适用学科和使用说明等。

评分标准:

1.科学性:教具应符合科学原理,体现科学知识和科学过程相统一的原则,有利于学习科学知识,树立科学意识,掌握科学方法和实验操作技能。(2分)

2.教育性:符合基础教育课程改革的基本理念;有利于推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力;有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。(2分)

3.创新性:教具设计新颖,构思巧妙,体现新的实验活动方式、方法和内容;在应用新技术、新材料、新工艺、新方法等方面有所创新和发展;在信息技术与传统实验方面有所创意。(2

分)

4.启发性:能引发学习兴趣和思考,适于探究式教学,有利于学生主动参与、合作交流。(2分)

5.实用性:取材容易,结构简单,易于操作,性能稳定,通用性好,安全可靠,造价低廉,外形美观,便于自制推广;有助于环保和可持续发展。(2分)

四、各校上报作品数量:手工小制作不超过15件,科技小发明不超过10件,教师自制教具不超过10件。

附件二:

现场比赛类相关要求

一、机器人比赛 (一)竞赛项目

1.FLL工程挑战赛——世界课堂 2.绿色城市 (二)竞赛时间及地点 时间:2015年3月

地点:油田一中风雨操场 (三)组别设置及报名时间 1.组别设置:(1)小学组(一小、二小、三小、四小、昆小)

(2)中学组(一中、二中、实验中学、昆中)

2.参赛名额分配:每校最多限报4队,每支队伍由4人组成。

3.报名时间:截止2015年3月2日 4.参赛队员不得兼报。 (四)评奖内容:场地赛 二、无动力小车比赛

(一)制作要求:参赛小车必须是参赛者自己设计制作、没有任何动力、可自然滑行的无动力小车;参赛小车必须有车身和车轮(车轮不少于4个),整车长、宽、高在20*20*15 CM以内;提倡使用环保材料,旧物利用,不得直接使用现成车模。

(二)比赛方式:释放斜面长100CM,宽50CM,顶端高15CM,水平滑行跑道为平整光滑地面,长大于500CM,宽120CM。

比赛时,参赛队员需将小车放置在斜坡顶端,调整好车位然后举手向裁判员示意。在得到允许后参赛队员将放置在赛车前方的手拿开,释放赛车,让赛车从斜坡上自由滑下。比赛准备时间为2分钟。

比赛有效距离为从水平滑行跑道起点线算起,至小车滑行完全停止后的小车最末端间垂直距离。每辆小车可滑行二次,取其中最好成绩,如成绩相同进行加赛。

(三)如小车滑行时零部件脱落,比赛成绩无效。

(四)参赛名额:每校最多报3队,每车选手不超过3人。 三、纸飞机滞空比赛

(一)材料和工具 提供:A3打印纸一张 自带工具:剪刀、直尺。 (二)比赛要求 1.参赛选手:个人

2.现场制作时间:25分钟

3.设计要求:学生用组织者发的1张A3打印纸,在规定时间内折好飞机模型并写上学校和名字及编号。纸飞机可以通过折叠、撕裂、剪裁制作而成,在制作过程中不能粘贴,也不能装订或填装其它物品。制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼。

4.比赛方式:选手必须在指定区域内投掷,投掷时,双脚在任何时候不能越线或踩线,且至少要有一只脚没有离地。纸飞机只能使用自己的臂力一次性投掷,纸飞机离手开始计时,落地终止计时。在空中停留时间越长的名次排在前。每个参赛选手有2次飞行机会,以最好成绩计算。如成绩相同参看其他轮次成绩好坏决定名次,若仍然相同可加赛决定。

5.如飞机飞行时零部件脱落,比赛成绩无效。 6.参赛名额:每校最多报3人。

附件三:

2015年油田教育管理中心科技节机器人比赛报名表

附件四:

2015年油田教育管理中心科技节展示评比类报名表

附件五:

2015年油田教育管理中心科技节现场比赛类报名表

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