七年级上册生物_范文大全

七年级上册生物

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【专家解析】七年级上册生物

【优秀范文】七年级上册生物

范文一:七年级生物上册8 投稿:余釛釜

初一上册期末模拟考试

生物试卷

一、选择题(每小题2分,共30分)

1.我们喜爱食用的香菇属于我们生物家族中的哪一个大家族( )

A.动物

B.植物

C.真菌

D.细菌

2.地球上最大的生态系统是( )

A.湿地生态系统

B.海洋生态系统

C.生物圈

D.陆地生态系统

3.下列不属于生命现象的是( )

A.种子萌发

B.候鸟迁徙

C.狗变重了

4.一滴糖水引来一群蚂蚁,说明了生物具有( )

A.生长现象 B.应激性

C

5生态因素是( )

A.土壤

B.温度

D.水分

6A.螳螂捕蝉,黄雀在后C.蚁穴溃堤

B.森林能净化空气、调节气候 D.沙漠中仙人掌的叶变成了刺

7)

A.水分

C.病毒

D.温度

8 )

A B.生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C.非生物因素包括阳光、湿度、水、空气和土壤等 D.生物因素是指以生物为食的所有其他生物

9.生物体的细胞绝大多数都非常小,必须借助下列哪项来观察( )

A.放大镜

B.望远镜

C.肉眼

D.显微镜

10.如果在显微镜视野里发现一个污点,要判断它是否在物镜上,应该( )

A.移动载玻片

B.转换物镜

C.转动反光镜

D.转动目镜

11.在使用显微镜过程中,如果在低倍镜视野中看到的图像在右上方,他想把物像移到视野

正中央,应将玻片往什么方向移动( )

A.左上方

B.左下方

C.右上方

D.右下方

12.柿子在成熟之前味道是苦涩的,请问这与细胞中什么结构有关( )

A.细胞膜

B.叶绿体

C.细胞核

D.液泡

13.小树苗能够长成参天大树是由于( )

A.细胞体积增大

B.细胞数目增多

D.细胞数目增多,体积增大

C.细胞体积增大,细胞数目不变

14.下图表示植物细胞分裂过程中的变化。分裂过程的正常变化的顺序应该是( )

A.a-b-c

D.c-a-b

B.a-c-b

C.

15.生物体生长、发育和繁殖的基础是( A.细胞分化

B.细胞分裂

D.细胞发育

二、非选择题:《每空l分。共16.________是生物最基本的特征,在此基础上生

17.使得生存的生物都________和________环境。 18________、________、________。

19.________、________、________、________、________。 20.现有一个失去标签的细胞装片,不知其是植物细胞还是动物细胞装片,把它放在显微镜下观察,看到了如下图所示的物像。请问:

(1)根据该图,你认为它属于________细胞。

(2)具有保护细胞、控制物质进出细胞等作用的结构是[ ] ________。 (3)“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的遗传现象,它与图中[ ] ________有关。 (4)用20 x目镜和40 x物镜观察该细胞时,一般应用________眼向目镜内看,此时看到的细胞被放大了________倍;如果把目镜换成l5 X,那么在显微镜视野中看到细胞数目会________。(填“增多”或减少)

21.下图是植物细胞平面结构模式图,请据图回答。

(1)图中[1]细胞壁的功能是________

(2)在光学显微镜下不易看到的结构是________的功能。 (3)图中[ ]储存在[ ] ________中。

(4________、________、________而动物细胞没有。

22

(1)正确的操作顺序是:________。

(2)图中④和⑥的操作应缓慢地盖上盖玻片,其目的是防止装片上出现________。 (3)③中滴的液体是0.9%的________,主要是保持细胞的正常生命活动。

(4)小明用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时,发现物像较为模糊,此时他最好应该调节显微镜结构中的________。

23.(4分)某同学住做“观察叶片的结构”的实验时所看剑的菠菜横切面如下图所示,请你据图分析同答:

(1)[ ]和[ ]属丁保护组织(填序号),②、④应属于 组织。 (2)据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面 (3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]

24.(5分)究活动的过程填写完整。

(1)提出问题(2)作出假设(3)实验步骤:

②配制与甲相比缺少

(4) (5)得出结论

25.1747年,有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食,其中A组:每人每天给2个橘子和l个柠檬,B组不给橘子和柠檬。据观察,A组进食6天后病情大为减轻,26天后A组都恢复了健康,另外B组病情没有明显改善,请用实验法的基本步骤分析。 并回答下列问题。

(1)看了该实验,你认为他所要探究的实验变量是________。为了保障实验结果的合理性,除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置( )

A.相同的条件

B.不同的条件

C.相对的条件

D.相似的条件

(2)科学家所提出的探究实验问题是________? (3)根据提出的问题,作出假设:________。

(4)在这个实验中,A组为——组;B组为________组。 (5)该实验的实验结果是________________。

2009-2010学年度聊城市阳谷第一学期七年级期中学业水平检测

生物试卷参考答案

一、选择题(每小题2分。共30分)

1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B11.C l2.D.13.D 二、非选择题:(40分) 16.新陈代谢 17.影响

改变 18.切片

涂片

装片

19.连线题:请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。

20.(1)动物

()[3]细胞膜

(4)细准焦螺旋

(3)[2]细胞核 21.(1)支持和保护

(3)[④] [⑤]液泡 22.(1)③②①④⑥⑤ 23.(1)维生素C A

(2)生理盐水

(2)维生素C(3)维生素C(4)实验

(5)AB组病人病情没有明显的改善。

范文二:七年级生物上册 投稿:张锺锻

七年级生物上册知识结构图

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水

1

第一单元:生物和生物圈

第一章 认识生物知识结构图

长江后浪推前浪,世上今人胜古人

2

第一章认识生物

第一节 生物的特征知识结构图

长江后浪推前浪,世上今人胜古人

3

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

主备人:黄元华 审核人: 审核时间:2013、7

课 型: 新授课 班级: 姓名:

一、【目标导学】

1、学习目标:观察生物和非生物,比较它们的区别

2、能力目标:举例说明生物具有共同的特征。

3、情感目标:学会做调查记录,了解生物的基本特征。

4、学习重点:举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物。

5、学习难点:说出调查的一般方法,对调查到的生物进行简单的归类。

二、【自主学习】

情景一:认真阅读教材3-7页,完成下列问题

1.调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确 和 ,有时调查范围很大,就要选取 调查对象作为样本。调查过程中要 ,对调查结果要 。

2. 生物的分类

按照形态结构分: 、 、

按照生活环境分: 、

按照用途分: 、 、 、

情景二:认真阅读教材3---7页结合图片完成下列问题

1、生物的生活需要 ,举例

2、生物能进行 ,举例

3、生物能排除身体产生的 ,举例

4、生物能对外界的刺激作出 ,举例

5、生物能 和 ,举例

6、除病毒外,生物都是由 构成的。

生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、

小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。

生物:

非生物:

情景三:1、什么是生物学? 2、如何进行观察?

3、什么是生物? 4、如何进行调查?

三、【合作探究】

(1)判断题

( )1.动物不能自己制造食物,要从别的生物体上获取营养。

( )2.绿色植物不需要营养。

( )3.只有动物才进行呼吸。

( )4.生物体能够由小长大。

( )5.生物体受到刺激后,能够产生运动。

( )6.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体都由细胞构成。

4 长江后浪推前浪,世上今人胜古人

1、自学课本,画出知识要点, 独立完成“自主学习”的问题 2、展示完成情况,对各组进行评价

长江后浪推前浪,世上今人胜古人

5

范文三:七年级生物上册2 投稿:覃乿亀

七年级生物上册(人教版)单元测试(二)参考答案

(第二单元 生物体的结构层次)

二、填空题。

50. 避免物镜与玻片标本接触,损坏物镜镜头和玻片标本 51. 线粒体 叶绿体 52. 细胞膜 细胞质 细胞核

53. 结构 功能 54. 生长 分裂 55. 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁

56. 复制加倍 平均分配 染色体 57. 能量 进出 能量 细胞核 信息变化 58. 形态 结构 59. 组织 三、识图题。

60. (1)2 细胞膜 (2)1 3 5

(3)5 液泡 (4)支持和保护 (5)4 细胞核 61. (1)细胞核 染色体(2)分裂前后,细胞内的染色体数目保持不变,从而保证了细胞内遗传物质的相对稳定。

62. (1)动物 植物(2)染色体复制再均分成两份(3)内陷,逐渐将细胞分隔成两个;从细胞中央形成新的细胞壁,将细胞分隔成两个。(4)一样

63. (1)细胞分裂 细胞分化 从图上看,①只是细胞数量的增加,而②中细胞发生了形态上的变化 (2)组织

64. (1)植物 2 细胞壁 4 液泡 6 叶绿体 (2)叶绿体 线粒体 细胞核 65.(1)表层;表层培养液含氧多 (2)倒放的草鞋底

(3)7纤毛 8表膜 (4)9 口沟 6 胞肛 30个 净化污水 四、探究与思考。

66. (1)临时装片 (2)清水 生理盐水

(3)细胞膜、细胞质和细胞核 细胞壁和液泡 叶绿体 (4)稀碘液 (5)立体的

67. (1)维持口腔上皮细胞的正常形态(2)清除口腔内的食物残渣(3)载玻片上没盖盖玻片。应用镊子夹取盖玻片,先让盖玻片一侧接触载玻片上的液滴,再轻轻放下。

68.(1)2 (2)遮光器没打开;或反光镜的调节不当,光线没进入通光孔 (3)左 69.(1)

,放大、倒立的像(上下倒置、左右相反)(2)装片向下移动(3)物镜上

70. (1)癌细胞会杀死我们人体内的白细胞,白细胞让我们的身体不受外来的细菌的侵袭,如果我

们没有白细胞的保护,了我们就没有抵抗力。外来的对人体有害的物质我们就不能保护自己。癌细胞分裂快,有隐藏期,一般发现的人都是晚期,所以癌症对我们的身体有很大的威胁。 (2)略。

1

范文四:七年级上册生物 投稿:范捲捳

七年级生物上册期中考试试卷 (考试时间:90分钟 全卷满分:100分)

一、选择题:(每小题1.5分,共60分,每小题只有一个正确的答案,请将答案写在下面的表格中)

2.下列关于生物的描述中正确的是 ( )

A.植物、动物都能自己制造有机物 B.动物能呼吸,植物不能

C.动物能排出体内废物,植物也能 D.生物都是由细胞构成的

3.含羞草的叶子受到碰触时,展开的叶片会合拢,这说明生物能 ( )

A.进行呼吸 B.生长繁殖

C.排出体内产生的废物 D.对外界刺激作出反应

4.俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的( )。

A.生长现象 B.适应现象 C.遗传现象 D.变异现象

5.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的非生物因素主要是( )

A.光 B.水 C.温度 D.空气

6.下列不属于生态系统的是( )。

A.一块农田 B.一片草地 C.生物圈 D.一条河里所有的鱼

7.生态系统中的生产者主要是指

A.进行生产创造的人类

B.以捕捉其他生物为食的动物

C.能利用光能,制造有机物的植物

D.能分解动植物遗体,在物质循环中起作用的细菌、真菌等

8.下列食物链中,书写正确的是( )。

A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌

9.生物体结构和功能的基本单位是 ( )

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

10.小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞时,显微镜的目镜有5×和10×两种,物镜有10×和40×两种,下列组合中观察到细胞数目最少的是( )

A.目镜5×,物镜10× B.目镜10×,物镜10×

C.目镜5×,物镜40× D.目镜10×,物镜40×

11.小明在显微镜的视野中看到一个“d”字,请问透明纸上写的是( )

A.d B.b C.q D.p

12.要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央,应向什么方向移动玻片( )。

A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方

13.动物细胞与植物细胞相比,动物细胞没有( )。 A.细胞质 B.细胞核 C.细胞膜 D.细胞壁

14.我们吃水果时,水果中的甜味和酸味物质存在于 ( )

A、细胞质中 B、液泡中 C、细胞之间 D、细胞核中

15.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,它们的顺序正确( )

A、、C、、16.一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是( )。

A.细胞的生长使体积增大 B.细胞分裂使细胞的数量增多

C.细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用 D.种子中细胞吸水膨胀所致

17.在细胞分裂时,变化最明显的是( )

A.细胞核 B.染色体 C.叶绿体 D.线粒体

18.能利用太阳光的能量,为动植物提供有机物和能量的结构是( )

A.线粒体 B.细胞核 C.液泡 D.叶绿体

19.制作人的口腔上皮细胞装片时,在载玻片上滴一滴 ( )

A.清水 B.稀碘液 C.生理盐水 D.蒸馏水

20.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 ( )

①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色

A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑤⑥

C.②⑤①④③⑥ D.①④③⑥②⑤

21.一筐桃子中,果皮完整的能保存很长时间,而果皮破损的则很快腐烂,这说明果皮的主要功能是( )

A、输导 B、保护 C、营养 D、分裂

22.有一种山羊,由于羊绒细长柔软,是纺织原料之一,因而,放养的数量持续上升,但山羊不仅采食草、灌木和树叶,而且又连根一起抱食的习性。结果,随山羊数量的激增,草原和灌木林受到严重的破坏,甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物( )。

A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境

C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应

23.下列关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是( )

A.染色体是由DNA和蛋白质构成 B.基因是特定遗传信息的DNA片段

C.每个DNA分子上只有一个基因 D.DNA分子是双螺旋结构

24.在做“光对鼠妇生活的影响”实验时,用10只鼠妇做实验,并算出全班同学平均值的目的是( )

A.有利于观察 B.容易确定变量

C.减少误差 D.使鼠妇能自由运动

25.草履虫的运动靠的是下列哪种结构( )。

A.纤毛 B.表膜

C.口沟 D.肛门

26.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,载玻片上滴加染色用的液体是( )

A.生理盐水 B.自来水 C.碘液 D.凉开水

27.动物的皮肤和血液分别属于什么组织( )。

A.保护组织、结缔组织 B.上皮组织、结缔组织

C.肌肉组织、营养组织 D.神经组织、机械组织

28.我们人体细胞中有23对染色体,体细胞经过分裂后的新细胞中染色体的数目为( )。 A.23对 B.32对 C.46对 D.13对

29、在制作口腔上皮细胞临时装片时,将标本放在0.9%的生理盐水中,是为了( )

A.保持细胞原形态 B.保持标本透明度

C.容易染色 D.防止标本干燥

30.下列说法正确的是 ( )

A.所有的物质都能穿过细胞膜 B.细胞是物质、能量和信息的统一体

C.细胞中的物质都是自己制造的 D.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类

31.绿色开花植物的结构层次是( )

A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→组织→器官→植物体

C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体

32.下列生物中属于单细胞生物的是

A.蚂蚁 B.大豆 C.变形虫 D.蚯蚓

33.用显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放几丝棉花纤维,其作用是

A.增加温度 B.增加营养 C.便于计数 D.减缓草履虫的运动

34.有“绿色水库”之称的生态系统是 ( )

A.海洋生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统

35.科学探究的一般过程的排列顺序是 ( )

① 发现问题、提出问题 ②做出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论

A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥

36、下列生物中属于竞争关系的是 ( )

A.水稻和草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢

37.生活在沙漠中的仙人掌,叶退化成刺可以减少水的散失。对此最恰当的解释是

( )

A.生物影响环境 B.生物适应环境

C.生物改变环境 D.生物依赖环境

38.制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水,然后再轻轻地盖上,其主要目的是 ( )

A.避免盖玻片下面出现气泡 B.防止实验材料移动 C.增强透明度 D.防止水溢出

39.用显微镜观察时,如果显微镜中的光线过弱,应选用( )

A.大光圈、平面镜 B.大光圈 凹面镜

C.小光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜

40.每年的6月5日是“世界环境日”,环保是我国的一项基本国策。下列做法中不.利于环境保护的是( ) ..A.植树造林 B.宣传环境保护的法规法纪

C.大量使用农药、化肥 D.对工业废水、废气进行处理

二、判断题(每小题1分,共5分)

1.“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象。 ( )

2.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 ( )

3.所有细胞都含有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器。 ( )

4.使用显微镜观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于画图和记录。 ( )

5.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织。 ( )

三、连线题(每小题1分,共8分)

A.将细胞的结构与它的功能连线 。 B.将人体的基本组织与功能连线。 细胞膜 遗传信息库 上皮组织 产生和传导兴奋 叶绿体 动力车间 肌肉组织 保护和分泌 线粒体 控制物质进出 结缔组织 收缩和舒张

细胞核 使光能变成化学能 神经组织 连接、保护和支持

四、简答题(每空1分,共27分。请将正确答案填写在相应的位置)

1.(10分)右图为两种不同类型的生物细胞模式

图,请分析回答:

(1)属于植物细胞的是图( ),

属于动物细胞的是图( )。

(2) 动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是 [ ] 、[ ] 和 [ ] 。

(3) 结构[ ] 能将光能转变成化学

能,储存在它所制造的有机物中。

(4)②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是 ,这种遗传物质上具有

(6)西瓜之所以甘甜可口是因为[ ]

中含有的细胞液里面有大量的糖分。

2.(5分)右图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是 。

(2)该生态系统中消费者是 。

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则短时间内虫

的数量会 。

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是 。

如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 。

3.(5分)将下图中有关植物体的结构层次填写完整:

4、(5分)根据“小羊多莉的身世”回答问题

(1)小羊多莉有_____个妈妈。

(2)发育成小羊多莉卵细胞的细

胞核来自____妈妈,细胞的其他部

分来自____妈妈,卵细胞在____妈妈

的子宫中发育。生出来的小羊多莉

几乎和____羊一模一样。(填字母)

(3)小羊多莉为什么会和这位妈妈

范文五:七年级上册生物 投稿:邵園圓

饶平县城西实验中学2013 —2014 学年度第 一 学期

期中考 八 年级 生物 科答题卷

\

一、选择题(把正确答案填入下表,每空2分,共70分)

1.腔肠动物所具有的特殊细胞的是( )

A.生殖细胞 B.刺细胞 C.变形细胞 D.腺细胞 2.下列生物不属于扁形动物的是( )

A.血吸虫 B.猪肉绦虫 C.水螅 D.华枝睾吸虫 3.下列动物中都不是甲壳动物的是( )

①水蚤 ②扇贝 ③龟 ④虾 ⑤蜘蛛蟹 ⑥水母 A.②③⑥ B.①③④ C.②⑤⑥ D.②④⑥

4.鲫鱼、虾、河蚌、蟹都生活在水中,若将他们分为两类,其依据是( ) A.是否用肺呼吸 B.有无脊柱 C.体温是否恒定 D.是否胎生

5.珊瑚是由珊瑚虫的( )细胞分泌物形成的。

A.外胚层 B.中胚层 C.内胚层 D.中胶层

6.医生在有的胃肠病患者体内发现了近千条蛔虫。请问蛔虫的成虫寄生在人体的( )里 A.胃 B.肺 C.小肠 D.大肠

7.在绿色的草丛中发现的青蛙体色是绿色,对此正确的解释是( ) A.绿色可以进行光合作用 B.有利于跳跃,捕捉昆虫

C.是一种保护色,防止被天敌发现 D.有利于观察周围环境,防止迷失方向 8.我国有漫长的海岸线,众多的江河湖泊,因此鱼类十分丰富,据调查我国的淡水鱼就有1000多种,其中属于四大家鱼的是( )

A.鲫鱼、鲢鱼、草鱼、大马哈鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.鲫鱼、乌鱼、草鱼、鲳鱼 D.鲢鱼、黄花鱼、草鱼、鳙鱼 9.成语“金蝉脱壳”中的“壳”指得是( )

A.外骨骼 B.皮肤 C.细胞膜 D.细胞壁 10.2013 年农历蛇年,蛇属于( )

A.两栖动物 B.软体动物 C.爬行动物 D.节肢动物 11.观察蚯蚓在土壤中的行为之后,一位生物学家提出,进入土壤的空气能促进植物根的发育。

然后,他设计了相关的实验,实验中观察记载的最重要数据将是( ) A.叶片大小的增加 B.叶片数目的增加 C.根的数目的增加 D.芽的数目的增加

12.大雨后,许多蚯蚓在地面上爬,这种现象最令人信服的解释是( )

A.蚯蚓趋向外面光亮湿润的环境运动 B.蚯蚓聚集,便于“交流” C.雨水积滞,土壤缺氧,迫使蚯蚓爬出洞外 D.蚯蚓出洞来饮水 13.下列只有单眼而无复眼的生物是( )

A.蜘蛛 B.蟑螂 C.蝇 D.蜻蜓 14.下列关于鱼鳔作用的描述错误的一项是( )

A.鱼鳔大多分为前后二室

B.如果鱼游向深处,则鳔中放出部分气体使鱼体平均密度加大 C.能在水体中快速升降的鱼类,其调节作用主要靠鱼鳔 D.鲫鱼的鱼鳔后室有一条细管与食道相通 15.仔细观察蜗牛,你会发现它有如下特点( )

A.蜗牛的眼长在触角上 B.三对腹足 C.有一对斧足 D.一对触角

16.与图中其它三种动物相比较,丙动物身体缺乏了下列( )构造

?

A.脊柱 B.心脏 C.脑 D.外骨骼 17.下列生物中,相对于体重,消耗氧气量最大的动物是( )

A.鲨鱼 B.巨鳄 C.麻雀 D.蓝鲸 18.在地球上种类和数量最多的动物类群是( )

A.昆虫 B.两栖类 C.鸟类 D.鱼类

19.将樟脑球置于衣柜中起防治蛀虫作用的原因在于( )

A.蛀虫经气管呼吸时,将樟脑球的有毒气味吸入体内而致死

B.蛀虫的触角接触樟脑球过敏致死

C.蛀虫以樟脑球为食而死亡 D.蛀虫沾上樟脑球使其外骨骼软化而死亡

20.对雄蚕蛾作以下( )处理,会影响其求偶行为:

A.剪去触角 B.封闭口器 C.遮盖单眼 D.遮盖复眼

21.下列( )生物的幼体在水中生活,以鳃呼吸;成体水陆两栖,主要以肺呼吸:

A.湾鳄 B.大鲵 C.海龟 D.海狮 22.下列哪类青蛙有鸣囊( )

A.老蛙 B.幼蛙 C.雌蛙 D.雄蛙 23.被人们称为“爬行动物时代”是指( )

A.元古代 B.古生代 C.中生代 D.新生代

24.鸟的体内起于龙骨突.止于肱骨的肌肉的收缩和舒张,会引起鸟的( )

A.头部的转动 B.颈部的伸缩 C.翼的上举与下降 D.下肢的伸缩 25.鸟类处于下列哪种状态下会进行“双重呼吸” ( )

A.任何状态 B.静止时 C.行走时 D.飞行时 26.青蛙最容易发现并吃掉的是( )

A.突然飞起来的螟蛾 B:突然装死的瓢虫 C.蠕动的蚯蚓 D.死了的蜘蛛 27.家兔具有哺乳动物的一般特征,其中与其植食性有关的是( )

①体外被毛 ②体腔有隔 ③齿有门齿、臼齿之分 ④齿有门齿、犬齿、臼齿之分 ⑤消化管长,盲肠特别发达 ⑥消化管短,有盲肠 A.①③ B.②④ C.③⑤ D.④⑥

28.鲸的生殖方式相对于鲫鱼的生殖方式的优势在于( )

A.增强了后代的体质 B.增加了后代的数量 C.减少了对水的依赖 D.提高了后代的成活率 29.具有斧足、伪足、腹足的动物依次为( )

A.乌贼、变形虫、河蚌 B.蜗牛、河蚌、变形虫 C.河蚌、乌贼、蜗牛 D.河蚌、变形虫、蜗牛 30.蜥蜴通过行为调节体温,因此( )

A.它属于恒温动物 B.它的耗氧量不会随环境温度的改变而改变 C.外界温度越低,其活动能力越强 D.它只能在小范围内体温随环境改变而改变 31.鸟类呼吸系统比哺乳动物呼吸系统更有效,原因是( )

A.肺泡表面积与体积面积相比,鸟类的大 B.鸟肺中没有残气量而哺乳动物肺中有 C.鸟肺呈囊状而哺乳动物肺呈海绵状 D.鸟肺中血流方向与空气方向相同 32.下列动物中属于恒温动物的是( )

A企鹅 B扬子鳄 C蝾螈 D鲨鱼 33.下列动物的心脏构造和人类相似.都具有四个腔的动物是 ( ) A.金鱼 B.海龟 C.海豚 D.蝗虫

34.爬行动物完全适应了陆地生活,成为真正的陆生动物,主要的原因不包括( ) A将受精卵产在陆地上,有卵壳的保护,里面含有水分,并在陆地上发育成幼蜥 B有角质的鳞片或甲,减少水分的蒸发 C肺发达,气体交换能力强

D有四肢,可以贴在地面迅速爬行

35.鲍鱼称“鱼”而非鱼类,而有些动物不称“鱼”而属鱼类,如下列动物中的( ) A.海豚 B.海狮 C.海豹 D.海马

二、简答题(每空2分,共20分)

36.在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中:

(1)观察蚯蚓的外部形态,会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是 。其中,有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫 ,它靠近蚯蚓身体的 端。因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端。

(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是 。这些小突起能与 协调配合,使身体蠕动。

(3)取两条蚯蚓,一条放在粗糙纸上,另一条放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在 的一条,另一条不能正常爬行的原因是 。

(4)生物的种类不同,生活的环境不一样,呼吸方式也不相同。如:蚯蚓用 呼吸;缢蛏用 呼吸;蝗虫用 呼吸。

三、识图回答问题(每空2分,共10分)

37.观察下图,总结鸟适于飞行的特点。

(1)观察图中○1所示,鸟的身体呈 型,可以减少空气的阻力。 (2)观察图中○2所示,鸟的前肢变成 ,适于空中飞行。

(3)鸟的骨骼轻.薄.坚固,有些骨中空,可减轻 。胸骨上高耸的突起叫做 。附着在胸骨上的是全身最发达的○3 ,能拉动两翼产生飞行的动力。

范文六:七年级生物上册 投稿:薛隱隲

一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)

1.(2011·山东济宁)右图所示是银杏树上结的“白果”,对白果的描述正

确的是( )

A.白果是银杏的种子,成熟时果皮脱落

B.白果是银杏的种子,没有果皮包被

C.白果是银杏的种子,没有果皮和种皮包被

D.白果是银杏的种子,没有种皮包被

2.(2013 福州)具有结构简单,无根、茎、叶分化特征的植物类群是( )

A.藻类植物 B.蕨类植物

C.裸子植物 D.被子植物

3.右图是花生的果实,据此可判断花生属于( )

A.藻类植物 B.蕨类植物

C.裸子植物 D.被子植物

4.下列哪一种植物能生活在干旱而贫瘠的土壤中?( )

A.葫芦藓 B.松树 C.地钱 D.蕨

5.藻类植物用途广泛,下列不是藻类植物用途的是( )

A.能为鱼类提供饵料

B.海带、紫菜可食用

C.琼脂可药用

D.藻类呼吸会消耗大量氧气,使大气中氧气含量降低

6.下列有关藻类植物的描述中,正确的是( )

A.藻类植物有多细胞的,也有单细胞的

B.海生藻类植物不能进行光合作用

C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物

D.藻类植物都生活在海洋中

7.“苔痕上阶绿,草色入帘青”,作者刘禹锡描写了“陋室”环境的恬静、雅致。苔,属于苔藓植物。下列

关于苔藓植物的描述,正确的是( )

A.仅出现叶的分化

B.茎结构简单,但已出现输导组织

C.叶中虽有叶脉,但只由一层细胞构成

D.进行孢子生殖,属于孢子植物

8.莱州市大基山森林公园生长着许多种蕨类植物。下列有关蕨类植物的描述,你不认同的是( )

A.蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中

B.蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物

C.蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织

D.蕨类植物用孢子繁殖

9.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏,她想把这些植物的种子带回家去种。她不可能得到

下列哪种植物的种子?( )

A.板栗 B.甜玉米 C.蕨菜 D.银杏

10.在植物界,种类最多、分布最广的一类植物是( )

A.藻类植物 B.蕨类植物

C.裸子植物 D.被子植物

11.藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是( )

A.藻类、苔藓、蕨类植物无叶

B.藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶

C.藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶

D.藻类、苔藓、蕨类植物无种子,用孢子繁殖后代

12.当你走进温暖多雨的地区,也许会踩上一块毛茸茸的绿毯,这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的

侵入,它是谁?它有什么用途?( )

A.藻类植物,制造氧气最多的植物 B.苔藓植物,监测空气的指示植物

C.蕨类植物,美化环境的观赏植物 D.裸子植物,绿化环境的主要植物

13.(2013 潍坊)下列叙述正确的是( )

A.卷柏无种子和果实属蕨类植物 B.沂山银杏雌雄异株,果实椭圆形

C.被子植物是大气中氧气的主要来源 D.苏铁孢子生殖,陆地生活能力强

14.下列关于植物类群的叙述,正确的是( )

A.海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上

B.墙藓的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活

C.银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又称白果

D.种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因

15.有许多形态优美的蕨类植物可以盆栽用于观赏。这些盆栽蕨类应放在( )

A.室外阳光充足处 B.室内光线阴暗处

C.室内光线明亮处 D.暗室内

16. “银耳莲子羹”是一种保健食品,其中莲子的可食部分主要是( )

A.子叶 B.果肉 C.胚乳 D.种皮

17.(2011·山东泰安)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是( )

A.都有胚 B.都有胚乳

C.都有一片子叶 D.都有两片子叶

18.下列靠孢子繁殖的一组植物是( )

A.银杏、小麦、葫芦藓 B.满江红、肾蕨

C.苏铁、小麦 D.牡丹、菊花

19.下列哪一组说法是正确的?( )

①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成

②胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体

③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝

④红豆杉、毛白杨、苏铁的种子外都没有果皮包被

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

20.用超市里专用的饺子面粉包成的饺子,吃起来特别有“筋道”,这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。

“面筋”是种子成分中的( )

A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.无机盐

21.在下列植物中,全部属于裸子植物的一组是( )

①卷柏 ②侧柏 ③银杏 ④刺槐 ⑤苏铁 ⑥梧桐 ⑦云杉 ⑧贯众 ⑨珙桐

A.①②③⑦ B.②③⑤⑦ C.②③⑦⑨ D.①③⑤⑧

22.葫芦藓吸收水和无机盐的结构是( )

A.假根 B.茎 C.叶 D.整个植物体

23.(2013 东营)黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是我们东营的知名品

牌。关于图中4种植物共同点(阴影部分)的叙述,正确的是( )

A.都用种子繁殖 B.都含有叶绿素

C.都有根茎叶分化 D.都是高等植物

24.藻类没有根、叶、茎,但仍属于植物,是因为( )

①藻类植物的细胞都有细胞壁 ②细胞内含有叶绿体,呈绿色 ③营养方式是自

养 ④都生活在水中 ⑤都由细胞构成

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤

25.(2011·山东枣庄)枣庄的“市树”——枣树属于( )

A.裸子植物 B.被子植物 C.藻类植物 D.蕨类植物

二、非选择题(本大题共6小题,共50分。)

26.(5分)判断题。

(1)藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,都没有根、茎、 叶的分化。 ( )

(2)孢子不经过受精作用即可直接发育成新个体。 ( )

(3)海带有根、茎、叶的分化,所以它不是藻类植物。 ( )

(4)被子植物的种子比裸子植物的种子得到了更好的保护。 ( )

(5)孢子的生命力比种子的生命力强。 ( )

27.(4分)将四种植物类群与代表植物连线。

A.藻类植物 a.枇杷

B.蕨类植物 b.银杏

C.裸子植物 c.海带

D.被子植物 d.肾蕨

28.(9分)右图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答问题。

(1)图甲中 (填字母)只起固定作用,图乙中

(填字母)除起固定作用外,还吸收水分和无机盐。

(2)图甲中能吸收水分和无机盐的结构主要是 (填字母),

能进行光合作用的主要结构是 (填字母)。

(3)图乙中A、B、C中都有 组织,能运输 、

而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。

(4)由此可见, 图中的植株长得比较高大。

29.(10分)下图所示是常见的几种植物,请据图回答问题。

(1)在以上植物中,属于种子植物的是 ;可以用孢子繁殖后代的植物是 ;可以作

为监测空气污染程度的指示植物是 。

(2)油松与向日葵相比,其不同点主要是 。

(3)对它们进行分类时,应主要考虑植物的哪些特征? 。

30.(6分)地球上现存的植物已知的大约有30万种,除了最常见的种子植物以外,还有许多不开花的植物,

这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。

(1)大都生活在水中,没有根、茎、叶分化的植物类群是 植物;植株矮小,根非常简单,

称为假根,茎和叶中没有输导组织的植物类群是 植物;蕨类植物的主要特点是具有根、茎、

叶,体内有输导组织。这三大类群植物的生殖特点是不产生种子,属于 生殖。

(2)种子植物分为 和 ,其中前者又称为绿色开花植物。种子植物具有了根、

茎、叶的分化,能产生 ,所以种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。

31.(16分)下图为菜豆种子和玉米种子的结构图,据图回答问题。

(1)填写图中各部分名称:① ,② ,③ ,④ ,

⑤ 。

(2)为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ] ,为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的

结构是[ ] 。

(3)我们常说的玉米种子实际上是植物的 。

(4)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 和 ,而且胚都由

片,而玉米种子的子叶有 片,玉米种子中有 ,而菜豆种子中没有。玉米种子

的营养物质贮藏在 中,菜豆种子的营养物质贮藏在 中。

32.下面有六种常见的植物,请回答有关问题。

①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树

(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物),一类是 (填标号),另一类是 (填标号)。分类的依据是

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 (填标号)。

(3)上述植物中产生种子,但没有果实的是 (填标号)。

(4)上述植物中属于被子植物的是 (填标号)。

范文七:七年级上册生物复习题(1) 投稿:萧敌敍

第一单元测试题

一、 选择题(40分)

1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是 ( )

A.光 B.水 C.温度 D.湿度

2.属于生物基本特征的是 ( )

A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的

C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖

3.地球上最大的生态系统是 ( )

A.陆地生态系统 B.湿地生态系统

C.海洋生态系统 D.生物圈

4.我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别

是 ( ) ①营养物质 ②空气 ③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间 ⑥水

A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②①

5.下列食物链正确的是 ( )

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

6.下列属于生物的是 ( )

A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石

7.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 ( )

A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上

8.下列生物中属于竞争关系的是 ( )

A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢

9.一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链:藻类-〉水瘙-〉鱼-〉鱼鹰,则体内DDT含量最多和最少的生物分别是 ( )

A.水瘙鱼 B鱼 水瘙 C 藻类 鱼鹰 D鱼鹰 藻类

10.下列不属于生态系统的是 ( )

A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈D.一条河中的所有的鱼

11.下列生物中属于生产者的是 ( )

A.草 B.食虫鸟 C.细菌 D.猪

12.苹果不宜在我国南方栽种,香蕉不宜在我国的北方栽种,其主要影响因素是 ( )

A.温度 B.空气 C.土壤 D.阳光

13.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 ( )

A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸

14. “测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量3个数据,但记录的是这3个数据中的( )

A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个

15.下列不属于生物对环境的影响的是 ( ) ...

A.蚯蚓改良土壤 B.森林净化空气

C.沙漠变绿洲 D.山顶上和山脚下植物的形态差别很大

16.消费者主要是人类的生态系统是 ( )

A 农田生态系统 B 城市生态系统

C 草原生态系统 D 森林生态系统

17.在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 ( )

A.灰色B.绿色 C.黄色 D.褐色

18.下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( )2

A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺

C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树

19.生物因素指环境中 ( )

A.所有的因素 B.影响生物生活的其它种类的生物

C.影响某种生物生活的其它生物D.影响某种生物生活的一切因素20.在一块农田里,影响青蛙生活的生物因素是 ( )

A.水 B.昆虫 C.温度 D.阳光

二、判断题(20分)

1.植物不进行呼吸,动物进行呼吸。( )

2.植物具有应激性。 ( )

3.生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它。( )

4.人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。 ( )

5.某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响。 ( )

6.生物圈就是一个生态系统。 ( )

7.蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的。 ( )

8.西红柿是由细胞组成的 ( )

9.9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”。这说明了生物之间的合作关系 ( )

10.生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的。 ( )

三、填空题(15分)

1.生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。

2.人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特是 。

3.影响生物生活的非生物因素

有 等。

4.科学探究的一般过程是: 。

5.任何生物生存最基本的条件是_____________________________

四、连线题

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(16分)

1.动物的取食 应激性

向日葵朝向太阳 生 长

植物的开花结果 营 养

人体的排汗 繁 殖

蘑菇由小长大 排 泄

2.老虎吃野猪 合作关系

许多蜜蜂在酿蜜 竞争关系

田里的水稻与杂草 捕食关系

五.选做题(任选一题回答)

1.菊一般在秋天开花,这主要受日照时间长短的影响。从夏天到冬天日照时间越来越短,到了秋天,当日照时间短到某一特定的数值时,菊花就开放了。根据这一特点,你能想办法让菊花在盛夏开放吗?(9分)

2.你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗?(9分)

英格兰西北部的曼彻斯特村,山清水秀,绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾,它们夜间活动,白天栖息在树干上。1850年,一些生物学家在这一

地区采集了数百只桦尺蛾标本,发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的,只有少数是深色的。100年以后,曼彻斯特已经变成一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥漫,层层煤炭把树干染成黑色。这时候,又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标本。他们惊讶地发现,在这次采集的标本中,深色桦尺蛾成了多数,浅色成了少数,这是什么原因呢?

后来,一些生物学家来此地考察,他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上,然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后,他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几,而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难,你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗?

范文八:生物七年级上册考点 投稿:黎褉褊

北师大版生物七年级上册考点

第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中,遗传多样性是生物多样性的基础。 3、生物与非生物的区别:生物是有生命的物体;生物的基本特征:新陈代谢、生长、繁殖和应激性。 第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学

1、生物学的发展与生物学家(林奈 达尔文 哈维 沃森、克里克)

2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 第2节 生物学研究的基本方法

1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。

2、实验法一般包括以下几个步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。

3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素

实验方案中只能有一个实验变量。如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。首先探究光对鼠妇分布的影响:

提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗? 做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。

实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇,用笔标上A、B两端,A端用黑纸遮住,过10分钟再观察。 结论——鼠妇喜欢黑暗的环境。

以上的实验方案的实验变量是光线。A端是实验组,B端是对照组 第3章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能

1、大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位。

2、显微镜的使用(重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构):取镜安装;对光;放置玻片标本;观察;收放。 3、显微镜的使用常见问题:

⑴对光时,物镜、光圈都要对准通光孔,否则视野可能会偏暗。 ⑵遮光器上有大小不等的光圈;反光镜有两面:平面镜和凹面镜。

⑶当镜筒下降时,眼睛看着物镜,否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。

⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数,如目镜的倍数是10×,物镜的倍数是15×,放大倍数就是150倍。

⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的,比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9,所谓的完全相反,即左右相反,上下相反。(推测:“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的?)

4、制作人口腔上皮细胞临时装片【擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸】 5、制作洋葱表皮细胞临时装片【擦、滴(清水)、撕、浸、展、盖、染、吸】 6、动物细胞与植物细胞的比较

第2节 细胞是生命活动的单位 细

胞壁:支持细胞、保护细胞

细胞膜:进行物质交换;保护细胞 细胞核:控制细胞的活动;储存遗传物质

细胞核细胞质 液泡 :储存糖分、色素等多种物质

叶绿体

叶绿体:进行能量转换(将无机物合成有机物,储存能量)

线粒体:进行能量转换(将有机物分解,释放能量)

图1第4章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织

1、细胞的分化:生物体在生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成多种多样的细胞的过程,叫细胞的分化。

2、组织:细胞分化产生不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为组织。

动物的组织有:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;

植物的组织有:营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。 *分生组织:始终保持细胞分裂能力,分布于茎尖、根尖和形成层。 *营养组织:储存营养物质。如:果肉、叶肉。

*保护组织:起保护作用,分布在植物体表,如:叶的表皮、树皮等。

*输导组织:包括导管和筛管。 导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。 第2节

生物体的器官系统

1、器官:不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构叫器官。如眼、耳、等。 植物体六大器官:营养器官——根、茎、叶 生殖器官——花、果实、种子

2、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 ①动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体 ②人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体 ③植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体 第5章 绿色开花植物的生活史 第1节 光合作用 1、验证绿叶在光下合成淀粉 (见七年级上册P71) ⑴原理 ①对照实验法

即:在其他条件都相同的情况下,一组有阳光,一组无阳光,用有、无阳光照射作对照,实验结果就可以说明阳光对绿叶合成淀粉的作用。 ②淀粉遇碘变蓝

即:绿叶中合成的淀粉越多,遇碘时变得越蓝。所以,根据绿叶遇碘会不会变蓝,可得知绿叶有无进行光合作用合成淀粉。 ⑵操作(①暗处理,②选叶遮光:③给予光照③酒精脱色④清水漂洗⑤滴加碘液⑦观察叶色的变化

(暗处理的目的:因绿叶中原有的淀粉会影响实验结果,故暗处理的目的是为了消耗绿叶中原有的淀粉。)

(遮光的目的:叶片未遮光的部分能接受光照,遮光的部分不能接受光照,从而制造了一组对照实验,即有光和无光。) (酒精脱色的目的:酒精可溶解叶片中的叶绿素,叶绿素去除后,叶片接近白色,加碘液变蓝时较容易观察)

(水浴加热的目的:酒精易燃,不可直接加热。)(清水漂洗的目的:去除叶片表面残留的酒精。)

(结果:遮光部分的叶片不变蓝,而未遮光部分遇碘变蓝。说明未遮光部分有淀粉产生,而遮光部分则没有。通过遮光部分与未遮光部分的对照得知:绿色植物的叶片只有在光下才能合成淀粉。淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。)

2、光合作用释放氧气(见七年级上册P72)

原理:光合作用产生的氧气是一种助燃的气体,可以让带火星的卫生香或牙签猛烈燃烧。 装置:倒扣的漏斗和试管组成的装置是为了收集金鱼藻产生的氧气。

实验结果:若带火星的卫生香或牙签伸入试管中后可以复燃,则说明金鱼藻在光下释放了氧气。 3、光合作用需要叶绿素(见七年级上册P73)

原理:光合作用需要叶绿素,而叶绿素存在于叶绿体中,即只有绿色植物的绿色部分才有叶绿素存在,才能进行光合作用。

实验设计:选择一些特殊的植物叶片(如:银边天竺葵),其叶片中央部分为绿色,而边缘不呈绿色而是白色。让其进行光合作用,然后用碘液检验哪个部分中有淀粉存在。

实验结果:遇碘后,叶片的绿色部分变蓝,而白色部分不变蓝。说明白色部分不进行光合作用,所以证明了植物的光合作用需要叶绿素。 4、光合作用吸收二氧化碳(见七年级上册P74)

原理:二氧化碳和水是光合作用的原料。在实验中创造了两种环境(对照实验):即有二氧化碳和无二氧化碳。然后让两种环境中的绿色植物进行光合作用,最后用碘液检验各自的叶片中有无淀粉产生,若有淀粉存在,说明在该环境下,植物可以进行光合作用。

装置:装置中的氢氧化钠可吸收容器内的二氧化碳,制造无二氧化碳的环境。

实验结果:在无二氧化碳的环境中的叶片遇碘不变蓝,说明该植物没有进行光合作用,而在有二氧化碳的环境中的叶片遇碘变蓝,经过对照实验证明:光合作用需要二氧化碳。

5、叶的结构和功能

*表 皮:包括上表皮和下表皮

*角质层:表皮细胞外壁上有一层透明的角质层,角质层可以透光,防止水分丧失,还有保护作用。

*气 孔:位与表皮上,由成对的保卫细胞围成,可以张开或关闭,是气体交换和水分丧失的门户。

*叶 肉:包括栅栏组织和海绵组织。叶肉细胞内部有许多叶绿体,是光合作用的场所。

*叶 脉:是叶片的“骨架”,具有支持作用。叶脉中有导管和筛管,属于输导组织。

6、绿色开花植物的生活需要物质和能量。其中水分、无机盐等无机物通过根从土壤中吸收,有机物和能量则通过光合作用获得。 7、光合作用

*光合作用的场所:叶绿体——————————机器;

原料:二氧化碳和水———————原料; 能源:光————————————动力 产物:淀粉(储存能量)和氧气——产品 叶肉细胞————————————车间 绿叶——————————————绿色工厂

*反应式:二氧化碳+

淀粉(储存能量)

+

氧气

叶绿体

*光合作用的过程包含两种变化:一是物质转变,即将无机物转变成有机物; 二是能量转化,即将光能转化为化学能,并贮存在有机物里。 *光合作用的意义:①提供各种食物和原料;②提供能量;③维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。 *光合作用原理的应用:采取立体种植等措施,提高光能利用率,有利与实现农作物的高产量、高质量和高效益。

第3 节 吸收作用

1、植物生活需要水分和无机盐。水分和无机盐主要是通过根从土壤里吸收的。根尖的成熟区生有大量的根毛,是根吸收的主要部位。

2、根尖的结构:由根冠、分生区(生长点)、伸长区和成熟区组成,根的生长主要是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。

成熟区:有大量根毛,是根吸收水分和无机盐的主要功能区。

伸长区:细胞快速生长,是根生长最快的部位。

分生区:也叫生长点,不断地进行细胞分裂产生新细胞。 根 冠:保护作用。

3、根毛从土壤溶液中吸收水分。

*根毛细胞的吸水与失水:土壤溶液的浓度 > 细胞液浓度时,根毛细胞失水(水由细胞内往外渗透); 土壤溶液的浓度 < 细胞液浓度时,根毛细胞吸水(水由细胞外往内渗透)。 4、植物生活需要三大类无机盐:含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐。 观察土壤浸出液培养的幼苗(见七年级上册P89)

原理:植物生活需要无机盐。A组:用蒸馏水培养的幼苗长势弱,因为蒸馏水不含无机盐;B组:土壤浸出液培养的幼苗,根系发达,茎叶旺盛,长势好,因为土壤浸出液含有植物生活需要无机盐。(A组为对照组,B组为实验组,变量为无机盐)

5、吸收作用原理的应用:无土栽培,根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例掺水配制成营养液,用以栽培植物。 第5节 运输作用

1、 水分和无机盐的运输:通过茎木质部的导管自下而上运输的。 2、 有机物的运输:通过树皮的韧皮部的筛管自上而下运输的。 第6章 绿色开花植物的生活史 第1节 种子萌发形成幼苗 1、种子的结构

①大豆种子的结构(双子叶植物) ②玉米种子的结构(单子叶植物):

玉米种子的外形和结构

2、种子萌发的条件:

①内在条件:①发育成熟而完整的胚;②有足够的供胚发育的营养储备;③有活力;④不能处于休眠状态。

②外界条件:种子萌发要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气。三个条件应同时具备,缺少任一外界条件种子都不能萌发。

探究种子萌发的外部条件(见七年级上册P106)

原理:种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

实验设计:四个小锥形瓶,各装入10粒绿豆种子,分别设计①~④四种不同的实验装置。①瓶没有适量的水分,②瓶没有充足的空气,④瓶没有适宜的温度,所以种子不能萌发。③瓶同时具备种子萌发的三个外界条件,所以能够萌发。(①和③为一组对照实验,变量为适量的水分;②和③为一组对照实验,变量为充足的空气;③和④为一组对照实验,变量为适宜的温度)

第2节 生殖器官的生长

1、花的结构(由内而外):雌蕊(柱头、花柱和子房)、雄蕊(花药和花丝)、花冠、花萼。一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里产生花粉,花粉管里有精子;雌蕊子房里产生胚珠,胚珠里有卵细胞。

2、传粉和受精

① 传粉:雄蕊花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上,

叫传粉。 ②

受精:花粉落到柱头上,长出花粉管,花粉管进入子房,

直达胚珠,释放出精子,胚珠里的卵细胞与精子结合形成受精卵。

3、果实和种子的形成:受精卵发育为胚,珠被发育为种皮,整个胚珠就发育为种子;子房壁发育为果皮(种子以外的“果皮”和“果肉”),整个子房就发育成果实了。(花的其他部分都凋谢) 第7章 绿色植物与生物圈 第1节 绿色植物在生物圈中的作用

1、绿色植物是生物圈中的生产者:绿色植物进行光合作用,为所有的生物提供物质和能量。 2、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡:绿色植物进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气。 3、绿色植物可以促进生物圈的水循环:植物通过根吸收水分,再通过蒸腾作用散失水分。 第2节 我国的植物资源

1、我国植被的主要类型:热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。

2、我国的珍稀植物:银杉(植物界的大熊猫,裸子植物)、水杉(裸子植物)、珙桐(被子植物,也叫鸽子树)、桫椤(仅存的木本蕨类类植物)

3、我国植物资源面临的主要问题:人均森林面积小,森林资源分布不均衡,植被资源人为破坏严重。 第3节 我国的绿色生态工程 1、每年的3月12日为植树节

2、“三北”防护林工程:几乎与万里长城平行,包括西北、华北北部和东北西部。 3、参加植树造林,保护每一片绿叶,是我们每一个公民应尽的义务。

范文九:七年级生物上册教案 投稿:蒋稉稊

七年级生物上册教案

《致同学们》

教学目标:

1、培养学生对生物课的兴趣,为以后的生物教学打下基础。

2、学生初步了解生物课的教学流程,以适应以后的教学。

重点和难点:激发学生对生物课的兴趣。

用具: 动物彩图,病例资料,书本彩图,课件

教学过程:

好,同学们,我们今天上什么课啊?(生物课)这是同学们上初中后新开的课程之一,相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗?生物无处不在,首先,告诉我,在你们的理解中,生物包括哪些方面呢?(动物,植物,菌类)我们先来看一些图片。(出示生物发展史)我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了,但我们人类的历史只有一小段,那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢?而这些动物现在还存在吗?首先我们来看一下。(简单介绍)这些动物现在我们还能看到吗?为什么呢?大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗?像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树,为什么有的树能长成几十米高,有的却长在地上当地毯来观赏呢?除了动物,植物,还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下?刚才我们所说的动物,植物,微生物那都是一些生命的现象,我们书本上《致同学们》那一页中说到,生物学除了研究这些不同生命的现象之外,还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢?像我们常说多喝牛奶会长高,这就是因为牛奶中含有钙,钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学,医学,林学,环境科学等等学科的基础,书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子,我们看看图3中的幼儿预防接种,同学们都有接过种吧?我们为什么要接种呢?接进去我们体内的其实也是一种病毒,只是它的毒性很小,对我们人体无害,但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力,以后遇到毒性大的病毒也不怕了。(还有书本上的其他例子逐步介绍。)

(学生提出问题再讨论解决)

我们生物课是一门新课程,很多同学对生物课的课堂要求不是很明白,现在我提出几点要求,希望同学们认真遵守: 课前十分钟预习,课堂积极发言(占总分10%)

课外作业按时单独完成(占总分10%)

课堂上的实验课,讨论课可互相讨论问题,但要保持课堂纪律

实验课,探究课布置的准备工作要做好

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

教学目标:

1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。

2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。

3. 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人。 教学重点和难点:

1.引导学生观察生命活动的现象,并得出生物的基本特征是本节教学的重点。

2. 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。

课前准备:

1. 生物的录像。

2. 有关生物与非生物的图片。

3. 教学课件

教学设计:

教学过程设计

引入:放录像,让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。

引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题。待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究)。

总结:除了书本上列出的生物的特征外,还有其他别的生物特征吗?(根据生物的特征说)

补充:

8. 生物体具有共同的物质基础和结构基础

9. 生物体能进行新陈代谢

10.生物体能遗传变异

11.生物能适应环境和影响环境等

能力训练:可用书上练习P6

(1)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物?

(2)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明。

教学后记:

本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外,还有没有别的特征这一问题来让学生讨论,所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入。

教学反思:

这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣,同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例(主要是举例)让学生更深入地了解生物的特征。深入了解了书本的六个特征后,再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识,再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征。对于学生所列出的生物特征应该逐一分析,并让学生举出反例子来论证其观点,这样学生才能真正理解到生物的特征,真正分清楚生物与非生物的区别。然后再由学生来解答钟乳石是否生物,让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题。

第二节 调查我们身边的生物教案

一、教学目标:

1、 说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。

2、 描述身边的生物和它们的生活环境。

3、 关注周围生物的生存状况。

二、教学重点:

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录,同时培养学生的分工合作能力。

教学难点:

描述部分所调查生物的特征

三、课前准备:

帮助学生分组,确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。

四、教学过程:

1、 把全班同学分成八个小组,选出小组长,说明本节调查课的目的,步骤,各小组自由选择调查范围(不可在教学区)

然后汇报到老师处,每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多,环境有较多变化的路线。

2、 注意事项:

如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进行调查,并及时记录,布置作业是 星期四交齐。

4、纪律要求:

出入教室不可吵,不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室,各小组要跟老师对好时间,要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物,(可按P9的分类方法)并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同

学的表现。(问题: 1.你们组调查了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类?各多少种?每类选1-2种生物,说说它们的生活环境?调查中,你又想到哪些新的问题?)

范文十:七年级上册生物第一次月考 投稿:夏观觃

_

_________________分得 _______________号学 ___________________名姓 ________________

兴仁树德学校2013~2014学年度第一学期第一次月考

七 年 级 生 物

★ 考试范围:第一章~第二章 ★

1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是 ( ) A、光 B、水 C、温度 D、湿度

2、属于生物基本特征的是 ( ) A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长繁殖 D、生物都能进行光合作用

3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 ( ) A、生物对外界的刺激作出反应 B、生物能排出体内产生的废物 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸

4、下列物体中属于生物的是 ( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星 A、① ③ ⑤ B、① ② ③ ⑤ C、② ④ ⑥ D、④⑥

5、鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对此最恰当的解释是 ( ) A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境

6、我们在养花的过程中,经常给花浇水,施肥,松土,放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需要的基本条件,与上述顺序相对应,分别是 ( ) (1)营养物质(2)空气(3)阳光(4)适宜的温度(5)一定的生存空间(6)水

A、(1)(3)(2)(5)(6)(4) B、(6)(1)(2)(3)(4)(5) C、(4)(5)(3)(6)(1)(2) D、(3)(6)(4)(5)(2)(1)

7、下列各项都是生物的是 ( ) A、青虫 山雀 水 B、牧草 山石 狐狸 B、水草 小虾 黑鱼 D、草 空气 山雀 雀鹰 8、下列生物中,属于竞争关系的是 ( ) A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢

9、下列不属于生态系统的是 ( ) A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中所有的鱼

10、下列生物中属于生产者的是 ( ) A、草 B、吃虫鸟 C、细菌 D、猪

11、下列调查过程中的做法错误的是 ( ) A、选择一条生物种类较多的路线 B、见到喜爱的植物要采集起来 C、注意安全,与组内的同学一起行动 D、记录时要实事求是

12、 含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 ( ) A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸

13、下列各项与生物无关的现象是 ( ) A、小鼠长成大鼠

B、蚕吐丝 C、母鸡下蛋

D、地震、海啸和龙卷风

14、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 ( ) A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色

15、下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( ) A、蛾夜间活动 B、仙人掌的叶变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树 16、据报道,截至2010年4月8日,中国西南旱情:云南、贵州、广西、重庆、四川5省(区、市)耕地受旱面积1.01亿亩,农作物受旱死苗达7907亩。此报道中导致农作物出现死苗

现象的非生物因素是 ( ) A、水分 B、温度 C、阳光 D、土壤

17、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是 ( ) A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、非生物部分

18、为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )

A、缺少生产者 B、缺少消费者 C、缺少分解者 D、缺乏必要的生活设施 19、在辽阔的草原生态系统中,数量最多的是 ( ) A、草 B、野鼠 C、牛羊 D、狼

20、下列哪项不属于生物的特征 ( ) A、猫吃老鼠 B、机器人在人的指挥下工作 C、小鸡逐渐长大 D、蜻蜓点水

21、从前的黄土高原有茫茫的林海,而今却是荒山秃岭,其主要原因是 ( ) A、地球上的温室效应造成的 B、气候变得干燥造成的 C、人类乱砍乱伐造成了平衡失调 D、地壳变迁造成的

22、世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常地生存,因为生物的生存需要( ) A、阳光 B、空气 C、适宜的温度 D、一定的生存空间

23、属于生物的基本特征的是 ( ) A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成的 C、都能进行光合作用 D、都能生长和繁殖

24、生活在沙漠中的植物,叶片比陆地植物的叶片小,这主要是哪种生态因素的影响( ) A、水 B、温度 C、土壤 D、阳光

25、在一片森林中,有土壤、水分、阳光、空气,生活着各种植物、动物、微生物,它们共同组成 ( )

A、生态平衡 B、生态系统 C、生态因素 D、环境因素

二、 填空题(每空2分,共34分)

26、直接观察:直接用

27、科学观察的要求:①有明确的观察要全面、细致和

③及时 ④有计划、有耐心地长时间 ⑤观察时要积极 、多疑多问。⑥进行交流、 。 28、亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式,那么,科学探究的一般过程是:提出

问题、 ___ _ 、制定计划、 ____ 、得出结论。 29、人出汗,呼气和排尿,反映的生物基本特征是。 30、观察的概述:观察是研究的一种基本指研究者依据一定的目

的、 ,靠自己的 和辅助工具去观察被研究的 ,从而得出 的方法。

31、自养:绿色植物可以通过光合作用制造出自身所需要的物质,这种营养方式就叫

做 。

32、异养:其他生物(如动物)不能自己制造出有机物,必须从外界摄取现成的有机物来

维持自身的生活,这种营养方式就叫做 。

三、简述生物的共同特征:(答对一条得2分,共14分)

(1) (2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

一、选择题

二、填空题

26、肉眼 27、目标 实事求是 记录 观察 思考 讨论 28、作出假设、实施计划 29、生物能排出身体内的废物 30、科学 方法 计划 感观 对象 结论 31、自养 32、异养 三:简答题

①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖⑥生物都具有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物的生存需要一定的环境

一、选择题

二、填空题

26、肉眼 27、目标 实事求是 记录 观察 思考 讨论 28、作出假设、实施计划 29、生物能排出身体内的废物 30、科学 方法 计划 感观 对象 结论 31、自养 32、异养 三:简答题

①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖⑥生物都具有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物的生存需要一定的环境

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