小班下学期社会教案_范文大全

小班下学期社会教案

【范文精选】小班下学期社会教案

【范文大全】小班下学期社会教案

【专家解析】小班下学期社会教案

【优秀范文】小班下学期社会教案

范文一:小班下学期社会教案 投稿:孟霐霑

活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程:

一、游戏:“猜猜我是谁”

教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规则。

教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁?

1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)

教师小结:小朋友都有自己的好朋友,我们都是小一班的小朋友,每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点,我们都是同班同学,小一班的小朋友都是我们的朋友!

三、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、带着幼儿一起游戏。

教师:和朋友说完了自己的朋友,那现在我们一起来唱唱找朋友的歌,现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”

2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)

3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)

5、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。

范文二:幼儿园小班下学期社会教案:我会爱护图书 投稿:金赁赂

我会爱护图书(社会)

活动目标

懂得撕、抢、扔会损坏图书。

知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。

活动准备

物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。

材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·怎样爱护图书?》。

活动指导

1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

★提问:看一看,书是用什么材料做的?

★讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?

★出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。

2.学习正确地拿书、翻书的方法。

★示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”

★幼儿练习拿书、翻书。

★小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。

活动建议

区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。

家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。

范文三:小班上学期社会安全教案 投稿:莫溊溋

小班上学期社会安全教案

3.社会教案:我会穿衣服

4.安全教案: 《安安全全上下楼梯》 活动目标: 1、 学习儿歌《上下楼梯歌》 ,让幼儿了解上下楼梯的正确 方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右 行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯 活动准备: 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程: 一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小 兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客, 想去吗?可是,他家住在 5 楼,我们要经过楼梯才能到达, 谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该 注意什么?怎样才是安全的呢? 二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。 小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是 对的,哪幅图里的小朋友是不对的?: 1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片) ,提问:这幅图上的小朋友的行为安 全吗?为什么你认为他们的行为不安全? 2、播放第二组图片, (安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。 让幼儿观察后说一说,这样对不对? 3、教师小结: 一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右 走,不要急,不要挤,不会头碰头。 三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。 提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会 出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一 样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么 说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方 法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。 四、学习儿歌《上下楼梯歌》 1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生 危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林 老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起 来学习,好吗 2、老师范读一次,幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们 就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上

下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的 幼儿。 附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。 下来还是靠右边,一个一个有顺序。 保证安全是第一,一定一定要牢记。 6.安全教案:我会上厕所 活动名称:我会上厕所 活动目标: 1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学

会谦让。 活动准备: 教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。 三、活动过程 1、参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大 小便的地方。 2、认识男厕所和女厕所。 3、参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动 时,可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时 想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便 怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所, 有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。 ) (2)教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不 争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿 协商,让自己先用厕所。 ) 5、教男孩子上厕所。 6、教女孩子上厕所。 7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及 时予以评价。 四、活动建议 1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕 所人多时应相互谦让。 2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤 子要易于穿脱。 7.社会教案:我会自己吃饭 8.安全教案:乘车要注意什么 活动目标: 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本

常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备: 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程: 一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用 来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片,知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 9.社会教案:我会喝水 10.安全教案:安安全全玩滑梯 活动名称:玩滑梯注意安全 活动目标: 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养 幼儿的安全意识。

活动准备: 1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2.编排情境表演。 活动过程: 1. 导入活动,激发兴趣。兔妈妈:层地往上爬。眼睛看 好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢, 再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会 发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去 玩这些东西, 就会把手划破, 给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响 我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手 去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会 使伤口感染、化脓。 (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了 ) 皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找 医生处理。 (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤 ) 手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药 等。 )小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护, 这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

15.社会教案:是我啦 16.安全教案:不跟陌生人走 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演 情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》 :变色龙沙沙独自在院子 里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉 了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这 件事告诉了妈妈,妈妈说: “沙沙,你做得对!不过还有一些 事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈: “还有什么事情应该 注意的呢?” 2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来 猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片: 图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。 图三:陌生人要去你家时,你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。 二、 情境练习情境一: 一个陌生的叔叔对一位小朋友说: “小朋友你真可爱.我请你吃果冻。 ”接着又拿出玩具给他 玩。 集体讨论: 能不能接受陌生人的礼物, 应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说: “我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回

家,跟我走吧。 ” 教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不 能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们 的话,尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分 A、B 两个答案,幼儿站在认为正 确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一

定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃: A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A.先说谢谢再上车。B.不能上车。 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他? A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。 B.什么都不能告诉他。 四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇 到陌生人不能轻信。 活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙 和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的 基础上谈谈对“陌生人。的理解,以及遇见陌生人应注意些 什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和 陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:

我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人 说话” 是远远不够的, 还必须向孩子描述可能遇到的情况. 然 后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实 际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生 活中可能遇到的一些问题和现象,再通过游戏活动,共同分 析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生 人走。 17.社会教案:嗨!你今天好吗?

范文四:小班下学期数学教案 投稿:赖泶泷

小班下学期数学教案《玩筷子》 小班下学期数学教案:玩筷子

活动目标:

1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。

2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。 3、激发幼儿使用筷子的乐趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。

3、各种水果切成块。

4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。

5、录音机、磁带。

重点:配对、分类及使用筷子。

难点:使用筷子。

活动过程:

一、导入情景

1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?

2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?

二、学习配对

1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?

2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗? 3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗? 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友! 5、幼儿活动――配对。

6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)

7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!

三、学习分类

1、那你找到筷子的家在哪里吗?

2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。

3、幼儿活动――分类。

4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)

5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!

6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。

7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。 8、幼儿活动――再次分类。

9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) 10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

四、学习使用筷子

1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗? 2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说) 3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。

再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。 最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。

4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?

2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。 3、好,我们开吃了!

4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?

来源:教案网 编辑:大考吧

范文五:小班下学期教案第七周 投稿:谭悴悵

幼教中心电子备课(第七周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 8 日 周一 下午 游戏类别:科学领域 游戏内容:玩学具 活动目标: 1、培养幼儿的观察记忆能力。 2、培养幼儿的动手操作能力。 活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。 (一) 游戏: “翻跟斗” 1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下, (黄底色朝上)再 向前翻两下, (绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。 2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种 底色。 3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。 (二) 游戏:“捉迷藏” 1、 幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后, 教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。 2、 幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”,教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的 提示。 3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。 4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。 5、 幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取 走 “老虎”和“工人”,幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。 (三) 游戏“看谁搭的对又快” 1、 教师出示课件,让幼儿看 5 秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。 2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。 3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。 4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

游戏类别:发现区 游戏名称:猜猜我是谁 游戏目标: 1、从常见动物的一部分猜出动物的名称。 2、能够分辨几种小动物的叫声。 游戏准备:小动物图片 游戏指导: 1、请幼儿自由的猜想:“猜猜它是谁?” (教师出示一种动物身体一部分的挂图,让幼儿猜一猜,是什么动物? 幼儿猜对了可以学一学动物的叫声。 ) 2、以同样的方法猜出另外两种动物。 (如果幼儿没有猜出来,用叫声引导幼儿说出动物名称。 ) 3、游戏“听声音猜动物”: (猜出动物名称后,可以学一学动物的走路方法。 )

幼教中心电子备课(第七周) 班级:小二班 活动一 活动领域: 科学领域 活动名称:区别轻重 活动目标: 1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重 重难点分析:重点是幼儿知道物体有轻重之分,难点是有能够区分轻和重,过程 中,教师会通过让幼儿的操作来感知。 活动准备:玩具天平一个。实物:大橡皮泥、小橡皮泥

各一块、棉花、积木、玻 璃球。 安全要求:幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 9 日 周二 上午

活动过程: 一、导入部分:看看掂掂,感知货物轻重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:它们有什么不同:哪个 重?哪个轻? 二、展开部分:请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻? 1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感 知棉花和玻璃球的轻重。 2、观察天平的变化,认识物体的轻重。 出示天平,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平 两边分别放上积木和玻璃球, 让幼儿观察天平的变化, 并说说: 天平有什么变化? 天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说 谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。 3、出示大橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮 泥和积木放在天平的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。 4、幼儿操作活动: 看图区分轻重: 引导幼儿观察画面, 说说: 图上有什么?想一想: 哪个重? 哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。 三、结束部分:教师小结:物体有轻重之分,我们可以通过自己掂量和用天 平的方法来区分轻重。 活动二 活动领域:艺术领域 活动名称:春天(歌曲) 活动目标: 1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。 2、学唱歌曲《春天》 ,能和同伴整齐歌唱。 3、萌发对春天喜爱的情感。 重难点分析: 重点:学会用自然的声音演唱歌曲。 难点:能够用身体动作展现春天的美。 选自新省:78 页

活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。 安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊, 以免方法不正确,把嗓子唱坏。 活动过程: 一、导入部分:韵律活动《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜 蜂,小蝴蝶,小青蛙等; 2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物; 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答) 二、展开部分: 1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字 (1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿 这是一首春天的歌,名字叫做《春天》 2、新授歌曲 (1)教师清唱歌曲

的第一段,请幼儿说说你听到些什么? (2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。 (3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱; (4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵 1—2 遍; (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱 1-2 遍; 三、结束部分: 教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。 四、活动延伸: 鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的“美”告诉大家,一 起分享。

幼教中心电子备课(第七周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 10 日 周三 下午

游戏类别:体育游戏 游戏内容:红花献给好老师 游戏目标: 1、激发幼儿热爱妈妈的情感 2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性 3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戏准备:纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌 游戏指导: 1、幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈,手 提小蓝站在场地中央。 2、游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌: :大红化,真美丽,红花献给好妈妈。 3、 “说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步 走回原位站好。 4、最后妈妈举起小蓝说:谢谢孩子们。 ”游戏结束。 5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。 6、教师讲评。收放教具,让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

游戏类别:智力区 游戏名称:点点虫 游戏目标:锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性 游戏准备:幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。 游戏玩法指导: (一)、导入部分: 1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是 哪种小动物。 教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:“咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟 啦啦。不见了!”幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。 (二)、展开部分: 1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师:“小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指‘魔术’,让小朋友看看 刘老师的手指能变成什么?”教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼 儿把注意力集中在老师的手上。 2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。 教师:“点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教 师边说边演示。” (三)、结束部分: 师: “小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。” 幼;“好。”做完之后领着幼儿入厕、洗手。 功欢快的情感

幼教中心电子备课(第七周)

班级:小二班

活动一 活动领域:科学领域 活动名称:图形分类 活动目标: 1.能说出圆形、正方形的基本特征。 2.初步学习不受颜色、大小的干扰,按形状标记进行分类。 3.学习按教师要求整理好操作材料。 活动重点:说出圆形、正方形的基本特征。 活动难点:不受颜色、大小的干扰,按形状标记进行分类 活动准备: 1.颜色、大小各异的圆形、正方形卡片若干张 2.每人准备贴有圆形、正方形的形状分类盒 选自老 72 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 11 日 周四 上午

安全要求:小朋友之间友好相处。 活动过程 1. 教师出示圆形、正方形物体 (1) 教师出示圆形、正方形的物体,让幼儿观察,然后说出其特征。 (2)教师小结圆形、正方形的特征。 2. 给图形卡片分类 ⑴ 教师先让幼儿辨认圆形、正方形的标记出示已贴好的分类盒。 ⑵ 让幼儿不受颜色及大小的干扰,按标记将物体分类。教师告诉幼儿什么样标 记的盒子就放什么样图形。教师演示后幼儿在分类。 3.幼儿分组分类 幼儿分组分类比赛,看看哪组小朋友分的又对又快。游戏多玩几次,让幼儿尽快 掌握图形的特征。 4.结束。教师让幼儿回家找找家里的圆形、正方形物体,然后再把其特征讲给爸 爸妈妈听。 活动二 活动领域:艺术领域 活动名称:颜色朋友在那里 活动目标: 1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。 2、巩固认识常见的几种颜色。 3、能用自然地声音演唱歌曲。 重难点分析: 重点:愿意尝试歌曲表演。 难点:分清几种常见的颜色。 活动准备:彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊, 以免方法不正确,把嗓子唱坏。 活动过程: 一、导入部分: 选自新省:91 页

谈话活动:“听说小猪新盖了一间漂亮房子,你们想去看看吗? 开起小火车, 我们去参观一下吧。”做律动《小火车》 二、展开部分: 1、巩固认识颜色。 (出示彩色房子图片) “新房子漂亮吗?有哪些颜色呢?”巩固对颜色的认识。 “我们和颜色交朋友吧,说说你有哪些颜色朋友?”(红色朋友,黄色朋友,蓝色 朋友……) 2、找颜色,学说歌词。 (出示无色房子图片) “房子没有颜色了,我们的颜色朋友太调皮了,跑到哪里去了,我们快帮小猪找 找吧。” 师幼一起喊:“红色朋友在哪里?”在周围寻找红色。 找到后说:“在这里,在这里,你的朋友在这里。”并为红色部分涂色。 其他颜色依次寻找,引导幼儿学说歌词。 3、欣赏歌曲。 “小朋友找的真棒,老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲,一起欣赏一下

吧。” 4、学说歌曲。 5、送礼物“气球” “小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色,小朋友们太聪明了,小猪给我们送来了 礼物呢。”分发气球。 三、结束部分: “我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队,一起出去玩好吗?” 师幼唱歌并分颜色排队。

游戏类别:体育游戏 游戏名称:爱跳的大皮球 游戏目标: 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性,提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 游戏准备:大皮球一个 游戏指导: 1、带领幼儿走圆圈,学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 2、出示大皮球,教师拍一拍,皮球跳一跳,增强幼儿经验。 3、教师讲解游戏玩法: 幼儿围成一个大圆圈,面向圈内,边说儿歌边表演动作:“我是一个大皮球,会 跑步,会跳高。拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高;连着拍,跳跳跳。”教师说: “大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开,游戏重新进行。 4、组织幼儿进行游戏,重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 5、讲评:表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。 6、结束:开着小火车分组小便喝水。 师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧! (集中) 师:你们看,这是什么呀?(皮球) 师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢? 3.结束活动“开火车” 师: “小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把 皮球放在体操圈里,我们绕着走。 ”师: “呜„„火车到站了。 ”

幼教中心电子备课(第七周)

班级:小二班

执教者:田梦静

时间:2013 年 4 月 12 日

周五

下午

游戏类别:体育游戏 游戏内容:开火车 游戏目标:1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性, 2、增强幼儿肌肉的力量。 游戏准备: (松紧带) 、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的 场地 游戏指导: 1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓 形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。 2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、 爬、绕、越等。 3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他 们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。 4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布 的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。 5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地 上自由行驶,要互相不能碰状。

看哪个小朋友开得稳、开的快。

游戏类别:建构区 游戏名称:卷棍棍 游戏目标:1、能耐心的卷、粘贴纸棍 2、能用纸棍比较长短、多少 游戏准备:报纸 游戏指导: 1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍,并用胶水或透明胶进行粘贴 2、纸棍卷好后,可请幼儿数一数做了几根纸棍,比一比哪根最长、哪根最 短等。 游戏评价: 广告纸 胶水

通过活动的顺利进行, 幼儿可以在卷纸棍的过程中,锻炼自己的动手能力和 操作纸片的能力, 卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较,运用实物让幼儿巩 固,长短、多少的认识。

范文六:小班下学期主题教案 投稿:尹髾髿

2015年3月23日 周一 上午

郁金香

活动目标:

1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法,学习用大小不同的纸折叠郁金香(大 中 小),感受折纸的乐趣。

2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。

教学重点:

让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。

教学难点:

把三角形的两个角往上折出合适的角度

设计理念:

让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美,有探究意识。 设计思路:

小班孩子对小花小草很感兴趣,而且喜欢颜色鲜艳的花朵,在对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后,孩子们总爱问“花有哪些颜色?长的都一样吗?”所以这次我们生成出了折纸——郁金香这节课,让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征,我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤,以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。 活动准备:

郁金香花幻灯片

大小不同的各色正方形纸

事先折好的大小郁金香若干

活动过程:

一、“花儿开”游戏引入

师:宝宝,公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。

二、观看折纸郁金香,引起幼儿折纸兴趣

师:花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色?(这些花有一个好听的名字叫“郁金香”)

快瞧,老师折了好多的郁金香呢。

引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。

师:郁金香长什么样子?(有两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。)

用什么形状的纸折的?

三、折郁金香

1、教师示范折大郁金香。(先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。)

2、发纸带幼儿一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教师巡视,帮助有困难的孩子。

4、鼓励幼儿间互相帮忙。

四、大、小排序

师:1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。(帮花儿排排队。) (排成一朵大圆花。小的最里圈,中的在中间,大的在外圈。)

2、幼儿一起相互间欣赏。

2015年3月25日 周三 上午

春天来了(春天主题活动)

活动目标

1、

2、 认识春天的天气和景象,简单对比春天和冬天的不同。 认识春天衣服的特征,学习使用厚、薄、长、短等词汇进行表达。

活动准备

1、提前把太阳、北风、花、草、树木的图样(见材料制作) 做成头饰。

2、幼儿自备一件春天穿的衣服。

3、春天图卡。

活动过程

1. 请幼儿描述冬天的景物,回顾冬天的天气特征。

2. 请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰,随着教师的讲述创造性做动作。教师讲述故事《春天来了》:

寒冷的冬天里,北风伯伯呼呼地吹着,人们要穿上厚厚的大衣才能出门。大地上的花、草和树上的叶子,都因为受不了冷冰冰的风而枯萎了。转眼间,冬天过去了,温暖的太阳开始逐渐向大地走近,春天来了。天气渐渐回暖,人们可以穿上薄薄的外套,大地上的花、草和树上的叶子最爱这温暖的春天了,它们都迫不及待地探出头来,向太阳问好,所有的植物又开始生长了。

3. 向幼儿提问:

0、 冬天和春天的天气有什么不同?(冬天天气寒冷,春天天气

暖和。)

1、 人们在冬天和春天穿的衣服有什么不同?(人们在冬天会穿 上厚厚的大衣,在春天会穿上薄薄的外套。)

2、

3、 花、草和树上的叶子在冬天时会变得怎样?(它们会枯萎。) 花、草和树上的叶子在春天时会变得怎样?为什么?(它们 会开始发芽生长,因为天气渐渐暖和了。)

4. 请幼儿出示春天穿的衣服,向大家介绍衣服的特征,例如厚薄、长袖或短袖等。

5. 活动结束后,幼儿可把春天的衣服摆放在娃娃家中。

2015年3月27日 周五 上午

道德陶养:小乌鸦爱妈妈

教学目标:

1、促进家庭和睦,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌;

教学难点:

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备:

小动物头饰、音乐CD。

教学过程:活动过程:

一、开始部分:

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分:

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问

提问:故事里面都有谁?

幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业(请家长辅助)

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

2015年3月31日 周二 上午

雨点滴答滴(春天主题活动)

活动目标

1、乐于学习演唱歌曲,享受唱歌的乐趣。

2、乐于倾听豆子掉落时发出的不同声音,激发想象力。

3、能用身体动作表现雨点,发展创造力。

活动准备

1、大小不同的豆子、粗吸管、盘子。

2、歌曲《滴答滴》(《春天》四季小书第6页,歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。

3、不同的乐器

活动过程

1. 出示一支装满豆子的粗吸管,桌上放一个盘子,让豆子从吸管中掉下落在盘子上,请幼儿说说声音像什么。

教师可分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子,或是调整吸管的倾斜度,以制造不同的声音。

2. 播放歌曲《滴答滴》,教师朗读歌词,然后与幼儿一起唱歌曲:

3. 请幼儿自由选择一种乐器,然后一起唱歌曲,并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

4. 再次演唱歌曲,每当唱至“滴答滴”时,请幼儿用身体动作表示雨点。

2015年4月2日 周四 上午

种子交响乐

活动目标:

1、观察不同的种子,比较它们的特点。

2、制作沙槌,发展小肌肉的灵活性与协调性。

3、感受伴奏歌曲的乐趣,愿意参与音乐游戏。

活动准备:

1、

2、

3、 提前把小种子放进塑料盒里,盖好。 不同的种子,例如红豆、绿豆、红腰豆、蚕豆等。 塑料瓶、小勺。

歌曲《神奇种子》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。

活动过程:

1. 请幼儿轮流摇动塑料盒,说说听到了什么声音,猜猜盒子里放的是什么东西。

2. 与幼儿一起观察不同种子的外形、颜色和质感等,进行比较。

3. 请幼儿选择其中一种种子,用小勺舀入塑料瓶里,制成小沙槌。

4. 请幼儿轮流摇动自制的沙槌,比较不同种子制作的沙槌发出的大小声音。

5. 教师播放《神奇种子》,请幼儿摇动沙槌作伴奏。

户外活动:

汽车开来了

活动目标:

1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备:

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程:

一 创设情境,激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2. 欣赏歌曲《汽车开来了》, “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

3.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

活动延伸:

组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

勇敢的小海龟

活动目标

1练习肩上挥臂投掷。

2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼,距离分别为3米、4米和5米。 2移动目标物为教师扮演的鳄鱼,距离6米左右。

3长度为2米、3米、4米的垫子。

4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程

一、开始部分

老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

师:你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。 1准备活动:听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动,重点活动上肢和腰部关节。

2重点动作练习:在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿

歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。

师:现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领,一会儿,路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点:将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1教师介绍游戏场地,引出游戏。

师:这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼) 2鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏,既能激发他们参加运动的兴趣,同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

3幼儿自选路线,依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”,最后站上“大礁石”打大鳄鱼。 第一次:站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上,用“小石头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。 (“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

第二次:站在“大礁石”上,用“砖头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

第三次:站在大礁石上,用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

师:刚才我们小海龟真棒,打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大鳄鱼。

三、整理活动

1师(做敲门状):你好,小猪,我们来你家做客了。

小猪:你们好!欢迎你们!

师:听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!

2和小猪说“再见”回家。 (高军荣)

附儿歌:

小石头,放肩上。

小手使劲往上扔,

看谁能够打到它。

《有趣的小路》

活动目标:

1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳子上走,发展走,平衡等动作协调性。

2、让幼儿模仿动物走路,初步发展动作的协调性和灵活性。

3、让幼儿体验合作游戏的快乐。

活动准备:长绳,音乐,碟子。

活动过程:

1、开始部分——热身活动

教师扮演虎妈妈:“小朋友,我是你们的虎妈妈,今天的天气真好,快跟妈妈一起来活动一下吧”。

小脚小脚走走,我的小脚抬起来。

小脚小脚走走,我的小脚踮起来。

小脚小脚走走,我的小脚跑起来。

小脚小脚走走,我的小脚蹦起来,蹦起来。

2、游戏——故事引出

今天,虎妈妈请了小燕子,小白兔,小鸭子去它家做客,虎妈妈的家有点远,要经过一条很特别的小路,这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧!(引导幼儿模仿老虎走路,沿着绳子走。)

3、游戏——模仿小燕子飞

师;小朋友,刚才你们是怎么走的,我们学了虎妈妈走路,虎妈妈走

的很慢,那怎样走速度会更快了?我们像小燕子一样飞起来好吗?小燕子飞起来了,飞起来了!(引导幼儿两只手左右摆动,做小燕子飞的动作,沿着绳子走。)

4、游戏——模仿小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飞不动了,翅膀也扇不动了,要休息一会儿了,兔妈妈在带小朋友学小白兔蹦蹦跳跳。(引导幼儿模仿小白兔蹦的样子,沿着绳子蹦一蹦)一边蹦一边绕口令;小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和白菜,蹦蹦跳跳真可爱!

5、游戏——模仿小鸭子走

小白兔蹦累了,一群可爱的小鸭子慢慢的朝小路走来。(引导幼儿模仿小鸭子沿着绳子走。)一边走一边学小鸭子叫;嘎!嘎!嘎! 结束部分:刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!(在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动)

小动物赛跑

活动目标:

1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

活动准备:

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。 活动过程:

创设情境,,激发兴趣。

一、小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏:

幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

裁判大喊:预备,跑

各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后,可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

好玩的沙包

一、活动目标:

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

二、活动准备:沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。

三、活动过程:

(一)、开始部分:

组织幼儿随音乐做准备活动

(二)、进行部分:

1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

(1)、双臂张开,头顶沙包走。

(2)、双脚夹沙包跳。

(3)、双膝夹沙包跳。

(4)、把沙包放在背上爬。

2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣。

3、教师讲解,示范投掷方法(正面投)。

4、组织幼儿反复练习。

(三)游戏:追沙包。

教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养

幼儿的注意力及练习定向跑。

四、活动结束:

教师组织幼儿做放松运动。

小乌龟运粮

教学目标:

学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

教学准备:

小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。 教学过程:

师扮演乌龟妈妈,妈妈当裁判,小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组,把沙包放在背上爬着运到终点,放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥,哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

开飞机

活动目标:

练习一个跟着一个走。

活动准备:

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

活动过程:

一、准备活动:

师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。

二、活动过程:

1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。

三、放松活动:

跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

范文七:小班下学期第2周教案 投稿:叶籠籡

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

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范文八:小班下学期教案第五周 投稿:李要覂

幼教中心电子备课表格

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月25 日 周一 下午 活动一

游戏类别:角色区

活动名称:小娃娃做客

活动目标:

1、能将相应大小的物体进行匹配。

2、学会说礼貌用语“请”

活动准备:大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

活动指导:

1、引导幼儿观察、摆弄大小不同的物体。如:大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

2、鼓励幼儿说出他们的名称并比较两个物体的大小。

3、用“请娃娃吃苹果”。“请娃娃喝水”等形式,请幼儿将乡音的物体进行匹配。 活动二

游戏类别:体育游戏

游戏名称:小鸡捉虫

游戏目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞.

2、能在游戏中感受到快乐

游戏准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

游戏指导:

1、教师以及妈妈的身份提问:

(1)鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

(2)鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

(3)鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”( X幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”

(带幼儿活动腰、腿部)

(4)鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

2、跑的动作练习

(1)练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

(2)带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

(3)带宝宝一起去救同伴,

3、带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月26日 周二 上午 活动一

活动领域: 科学领域

活动名称:大大小小的蛋 选自新省:58页

活动目标:

1、会爱护蛋宝宝

2、认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大有小之分,能按大小顺序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黄 蛋壳。

重难点分析:

重点:认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大有小之分,能按大小顺序。 难点:会爱护蛋宝宝

活动准备:

知识经验准备:幼儿吃过完整的煮鸡蛋,知道鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等会生蛋。

材料准备:生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个,煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等,透明碗3个,盘子、毛巾若干,轻音乐。

安全要求:不把小东西放嘴巴,耳朵里

活动过程:

一、导入部分:幼儿找蛋宝宝,认蛋宝宝。

1、教师出示母鸡图片,模仿母鸡话:“我生的鸡蛋哪去了?”然后出示生的

鸡蛋,说:“鸡妈妈,你家的鸡蛋在这里!”

2、教师以同样的方法出示鸭蛋和鹌鹑蛋,把3个蛋放在一起,引导幼儿观察,提问:它们都长得什么样?谁生的鸡蛋最大?谁生的蛋最小?它们的颜色一样吗?

3、游戏:请幼儿把蛋宝宝分别送给它的妈妈。

二、展开部分

教师引导幼儿认识蛋的内部特征。

1、提问:鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈想请我们吃她们生的蛋,蛋宝宝打开以后会是什么样的呢?

2、分别将3个生蛋敲在3个透明碗里,请幼儿分组来观察。

3、引导幼儿集体交流蛋的内部特征

4、教师:等会将敲开的蛋送到厨房去,请厨房里的叔叔阿姨做给我们吃。

5、幼儿剥蛋宝宝,吃蛋宝宝。

6、教师出示煮熟了的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋,提问:猜一猜,那煮熟以后会是什么样的呢?引导幼儿发现生蛋和熟蛋是有区别的。

请幼儿每人选1个坐好,分别问幼儿拿的是什么蛋宝宝。

7、教师和幼儿一起剥蛋壳,边剥边引导幼儿说说看到了蛋宝宝的什么(蛋白);剥了一半时,和幼儿一起咬一口蛋,再说说看到了什么(蛋黄)。

8、幼儿互相看看同桌的朋友手上的蛋宝宝,说说它们的蛋壳、蛋白、蛋黄分别在什么地方。教师指导语:不管是鸡蛋、鸭蛋还是鹌鹑蛋,它们都有蛋壳、蛋白和蛋黄。

9、教师:蛋宝宝非常有营养,小朋友经常吃身体就会长得棒棒的。

三、结束部分

除了这些还有哪些蛋宝宝呢?我们再去找找吧。

活动二

活动领域:艺术领域

活动名称:画妈妈(歌曲) 选自老省:29页

活动目标:

1.能用自然的声音演唱歌曲。

2.愿意尝试歌曲表演。

3.体验与妈妈在一起的幸福感。

重难点分析:重点:愿意尝试歌曲表演。

难点:体验与妈妈一起的幸福感。

活动准备:钢琴

安全要求:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

活动过程:

一、开始:激发幼儿的学习兴趣。

1、发声练习:《师生问好》

老师弹琴唱:小朋友们好 幼儿:李老师你好

2、教师出示“妈妈”的照片,引导幼儿观察“妈妈”有什么特点 (二)展开:

1.感受歌曲的节奏旋律

——带领幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的节奏。

——引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。

2.学唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。

(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。

二 展开部分

讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。

(一)提问:

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。

(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:„„。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

4、用乐器来表演故事

三、结束部分

今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。

附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得

屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。

游戏类别:体育游戏

游戏名称:吹泡泡

游戏目标:1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

2.培养积极参与游戏的兴趣。

游戏准备:泡泡水;幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

游戏指导:

1、开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安

全。

2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作准确性。

3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

4、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时, 幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

6、结束:

引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉。

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月27日 周三 下午 活动一

游戏类别:益智区

游戏内容:玩学具

活动目标:

培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

(一) 游戏: “翻跟斗”

1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。

2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。

3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。

(二) 游戏:“捉迷藏”

1、 幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后,

教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、 幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”,教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。

3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。

4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。

5、 幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”,幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

(三) 游戏“看谁搭的对又快”

1、 教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。

4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

活动二

游戏类别:体育游戏

游戏内容:老鹰捉小鸡

游戏目标:

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏准备:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.

游戏指导:

一、开始:

1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2、准备运动:小鸡操

二、 展开:

1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏:老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

三、结束:

1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月28日 周四 上午 活动一

活动领域:科学领域

活动名称:复习三的形成及意义 选自老省编:50页

活动目标:

1、掌握3以内数的形成,知道其意义;

2、能较准确地按物取数和按数取物;

3、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

准备没人雪花片和肖邦各三个,数字卡片每人一套,彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片

重难点分析:熟练掌握2、3的形成及其意义

活动过程:

一、听音计数,巩固2、3的形成,如:教师敲一下铃,冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2,用雪花片表示出来。

二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上进行行练习,能较熟练地按物体取数和按数取物体。 活动二

活动名称:变形金刚

活动目标:

1、能跟着音乐节奏产各个,创造性的表现各种动作;

2、大胆想象,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、提供各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车)

2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。

3、钢琴

活动过程:

1、介绍游戏“变形金刚”;

(1)教师介绍游戏玩法:

——“你们玩过变形金刚吗?”

“变形金刚有什么本领》他会做什么?”

(2)幼儿回忆介绍自己的经验与感受。

(3)教师示范游戏:

在音乐的伴奏下,教师扮演成变形金刚,随意做各种动作,当音乐停止时,教师做飞机造型,表示自己变成了一架飞机。

——“还可以变成什么呢?”

(4)教师再一次扮演变形金刚,做狗的动作造型,嘴里叫着“汪汪汪汪”,请幼儿猜猜教师变成了什么?

2、幼儿学做游戏:

(1)教师范唱歌曲两遍:

——“你们听到歌曲立场了些什么内容?”

(2)教师根据幼儿的回答,用唱歌的方式变现出来,并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。

(3)教师依次出示图片,请幼儿按照图片上的内容变动作,并根据图片内容学唱歌曲。

(4)幼儿自由想象变化动作,学唱歌曲。

游戏类别:体育游戏

游戏名称:好玩的皮球

游戏目标:

1.引导幼儿用多种方法玩球,体验参与活动的乐趣。

2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。

游戏准备:人手1份皮球,体操圈;2.指偶1个

游戏过程:

1.游戏“小鸭拍皮球”

师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”

2.引导幼儿用多种方法玩皮球

①幼儿独自玩皮球

师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”

师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习) 师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球,夹球走,接球。 ②两个人合作玩球

师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?” 师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

师:“我们变成小火车吧!”

③借助器械玩皮球

师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师:你们看,这是什么呀?(皮球)

师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

3.结束活动“开火车”

师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜„„火车到站了。”

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月29日 周五 下午 活动一

游戏类别:发现区

活动名称:大的和小的

活动目标:学会用比较的刚发区别大小明显的两个无图。

活动材料:盒子、大小不同的物品:大球小球、大勺小勺、大纽扣小纽扣 活动指导:1、出示盒子,引出幼儿的兴趣,

2、先请幼儿摸出异样物品,人后摸出与他大小不同的另一个物品。

3、引导幼儿摸出物品后比一比大小,并处说比较的结果。 游戏类别:体育游戏

游戏内容:开火车

游戏目标:1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,

2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备:(松紧带)、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地

游戏指导:

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

范文九:小班下学期教案第六周 投稿:于燒燓

幼教中心电子备课(第六周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年4月1日 周一 上午 活动一

活动领域:社会领域

活动名称:他怎么了 选自老83

活动目标:

1.教育幼儿关心同伴,帮助他人。

2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

活动重点:教育幼儿关心同伴,帮助他人。

活动难点:注意观察成人的面部表情。

活动准备:

1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验.

2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

3.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

安全要求:小朋友之间友好相处。

活动过程:

一、导入部分:出示活动脸谱,引起兴趣。

二、展开部分:

1、游戏“他怎么啦”

(1)教师做表情动作,请幼儿来猜。

(2)请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。

2、教师说词或句子,幼儿体验、感受。

(1)说高兴词 (2)说害怕词。

(3)说痛苦词 (4)说生气词。

幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。

3、小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮助有困难的小朋友。

4、分组表演。

分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位

小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,马上用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎么啦”。、

三、结束部分:

自由表演。

活动二

活动领域:艺术领域(歌曲)

活动名称:两个朋友去买菜

活动目标

1、在情景表演中学习演唱歌曲和旁白。

2、 体验与同伴一起表演歌曲“买菜”的乐趣

活动准备

1、几个娃娃,篮子若干。

2、歌曲录音《两个朋友去买菜》。

活动过程

1、情境表演:

教师根据歌词的内容进行表演。讨论:两个娃娃要去做什么?

2、模拟表演:

幼儿自由结队,两人为一组。

鼓励幼儿根据歌曲的内容,按照音乐的节拍自由表现。

3、学唱歌曲:

教师完整演唱歌曲1—2遍。

幼儿模仿老师学唱歌曲。

学念旁白:

——“小娃娃买了什么菜?”

幼儿自由讲述后,教师示范用旁白方式表达,鼓励幼儿学念。

游戏:猜猜菜宝宝:

——“老师带了一些蔬菜宝宝,请小朋友摸一摸,猜一猜是什么?” 请部分幼儿将藏在篮子中的蔬菜宝宝摸出来,并认认,说说蔬菜。

教师有节奏的念出蔬菜名(即歌曲中旁白),鼓励幼儿跟念。

4、歌表演《两个朋友去买菜》

幼儿自由结伴,两人一组跟音乐边唱边表演。

活动三

游戏类别:体育游戏

游戏名称:吹泡泡

游戏目标:1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

2.培养积极参与游戏的兴趣。

游戏准备:泡泡水;幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

游戏指导:

1、开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作准确性。

3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

4、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时, 幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

6、结束:

引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

幼教中心电子备课(第六周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年4月2日 周二 下午 活动一

游戏类别:发现区

游戏名称:大的小的

活动准备:

教具:黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。

学具:第一组,人手一套插有大小标记的分类卡,塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。第二组,人手一套插有大、小标记的分类盒,每人一盘大、小卡片各4~6个(形状、颜色不同)。第三组,人手一盘装有不同颜色,相同形状的图片,一人一个分类盒,形状标记、大小标记各若干个。

游戏玩法指导:

1、复习按照图形匹配标记:

提问:复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)老师今天带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲,老师操作棗大标记送给大 皮 球;小标记送给小皮球。)

2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类:(出示这些图形片) 老师先示范:这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲,老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)

请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)

3、按标记将不同种类的物品进行分类:

出示分类材料,(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)出示分类卡,请小朋友到前面来取出两个物品比较,然后分别放在大、小 标记下。(老师加以肯定或帮助。)

4、老师小结活动情况。

活动二

活动名称:跳圈 活动目标:

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程:

一、游戏活动——吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:“泡泡飞回来了!”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。

二、游戏活动——跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;

教师发出指令:“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

幼教中心电子备课(第六周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年4月3日 周三 上午 活动一

活动领域: 科学领域

活动名称:变了变了 选自省新编72

活动目标:

1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

重难点分析:

重点:了解不同物体不同情况下的变化。难点:培养幼儿自我探索精神。 安全要求:学会谦让,注意在实验过程中的切勿推挤。

活动准备:

透明玻璃杯两个,小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。

活动过程:

一、导入部分:

教师用手指游戏《变变变》,导入活动, (一根手指头,一根手指头;变变变变,变成毛毛虫。„„)

二、展开部分:

1.出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验。

师:知道老师手里拿的什么?幼:木耳。

师:这两块木耳一样大吗?幼:一样。

师:待会儿老师要把它放在这两个杯子里,在一个杯子里倒上水,另一个被子里不放水,一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样?

2、幼儿进行猜想,并说说为什么?

(大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门:因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了„„)

3、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别。

4、组织幼儿自主选择泡发木耳。

师:小朋友,老师有件事情想请你们帮忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

5、幼儿动手泡发木耳,进一步感知验证。

6、师幼共同游戏:变呀变

请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备,教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程,幼儿随音乐变化动作,让自己越变越大,变到最大。教师用道具随音乐

“搅拌翻炒食品”,幼儿则翩翩起舞。

三、结束部分

幼儿动手冲泡菊花茶,品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放,引起幼儿美的感受。 活动一

活动领域:艺术领域

活动名称:律动:小鱼操 选自老省:27

活动目标:

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。

活动准备:

活动前熟悉乐曲的旋律节奏。纸和笔。音带。

重难点分析:重点:学习基本动作,表演小鱼游。

难点:能合着音乐节拍准确的唱出歌词。

安全要求:幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。

活动过程:

一、导入部分

律动《鱼游》进活动室。

师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声:和小鱼问好。

师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼 你 们 好!

二、展开部分:

欣赏音乐,感受活泼的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?

4、理解歌词。

(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

(1)教师示范清唱歌曲。

师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!

(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度,小朋友轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

(5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴,交流自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

(1)幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

三、结束部分为歌曲取名。全体幼儿集体表演,放松结束。

活动领域:健康领域

活动名称:传帽子

活动目标

提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备

小草帽

活动过程

将幼儿分成人数相等的两组,成八字形(如图)排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始,各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。

游戏规则

1.必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。

2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。 建议

游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验

活动结束:

小朋友一起回教室。

幼教中心电子备课(第六周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年4月4日 周四 下午 活动一

活动领域:科学领域

活动名称:我会分类

教学目标:

1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。

活动准备:

1、动画课件,图案如下。录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。

3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

活动过程:

一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征

1、 师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗? 活动二

活动名称:玩玩大皮球

活动目标

1、对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。

2、了解皮球是圆的,可以向四面八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法,提高手眼协调能力。

活动准备; 与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程:

一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答) 明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球:

1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!

提问:(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?

(2)、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有

什么本领!(请幼儿自由玩皮球)

提问:你是怎样玩皮球的?

(1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

(2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

(3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

(4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!

三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了, 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!

活动结束:

现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

幼教中心电子备课(第六周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年4月5日 周五 上午 活动一

活动领域:科学领域

活动名称:呼—变大了 选自新省P73

活动目标:

1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化

重难点分析:

重点:感受物体充气前后的大小变化

难点:用动作表现玩具充气前后的大小变化

活动准备:

1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。

2、轻松欢快的音乐。

安全要求:充气的过程中注意不要过度,来避免爆破造成的伤害。

活动过程:

一、导入部分:

1、幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场——引起幼儿的兴趣。

教师:今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想办法解决它,每解决一个问题就会响起快乐的音乐,然后才能继续前进。

二、展开部分:

1、给物体充气——感受物体充气前后的变化。

(1)幼儿尝试给物体充气——培养勇于探索的精神,感受物体充气前后的变化。

(2)猜想如果气球一直充气,气球会怎样?

教师小结:给物体充气,物体变得越来越大,如果一直充气,物体会爆炸的。

2、游戏“变成充气的物体”——用动作表示充气前后的变化

(1)幼儿自己是充气物体——幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。

(2)尝试用身体其它部位表演变大变小——进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象。

3、变稍大一些的气球——尝试体验合作,感受充气变大与破掉的情形。

4、幼儿变成一只气球——幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

三、结束部分

随音乐变成大气球离场。

活动二

活动领域:机器人

活动目标:

1、能听辨音的高低;

2、有兴趣地用手和脚拍出节奏。

活动准备:“机器人”玩具

活动过程:

《一》

1、出示“机器人图片;——你们喜欢和机器人做朋友吗?机器人有那些本领?

2、幼儿交流自己的想法,鼓励幼儿便用语言边做动作表现。

3、在幼儿同伴交流中,引导幼儿模仿学习机器人的动作。

《二》

1、教师介绍游戏玩法:——当我们说”我们都是机器人,变变变“最后一个变时将自己变成机器人动作后站稳不动。

2、幼儿游戏,教师鼓励幼儿做出与他人不同动作的幼儿。

3、每次游戏停下时,教师做摄影师给幼儿拍照。

《三》

听辨欲与游戏:

1、听辨高音和弦与低音和弦,试着用不同的动作表现:如,高音——机器人战力或拍手;低音——机器人蹲下或跺脚。

2、教师有节奏地弹奏高低音和弦,鱼儿或集体或个别拍手或跺脚表现出相应的节奏型。

活动三

游戏类别:体育游戏

游戏名称:小鸡捉虫

游戏目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞.

2、能在游戏中感受到快乐

游戏准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

游戏指导:

1、教师以及妈妈的身份提问:

(1)鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

(2)鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

(3)鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”( X幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

(4)鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

2、跑的动作练习

(1)练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

(2)带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

(3)带宝宝一起去救同伴,

3、带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

范文十:小班下学期主题二教案 投稿:侯伭伮

大鱼来、小鱼来

班级: 【活动目标】 1.对折纸活动感兴趣,学习用对角折的方法折鱼。 2.感受传统儿歌“一字韵”的特点。 【活动准备】 1.折好的大鱼和小鱼,虾、蟹图片,有“大海”的背景图 1 张。 2.方形彩纸 4 张,彩笔、胶棒等。 3.《大鱼来、小鱼来》语言 CD。 4.幼儿学习资源②第 1 页。 【活动过程】 1.教师出示“大海”背景图,引导幼儿猜想:蓝色的“大海”里,谁 在游? 2.教师一边出示“大鱼” 、 “小鱼”折纸作品及“虾” 、 “蟹”卡片,一 边朗诵儿歌,引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼” ,激发幼儿折纸的兴趣。 3.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法。 4.请幼儿学习折大大小小的鱼。 5.请各色“大鱼” 、 “小鱼”到“大海”中游玩。教师协助幼儿将“大 鱼” 、 “小鱼”粘贴到“大海”背景图中。 6.师幼共同欣赏作品,说说儿歌,感受大海中小动物一起游玩的快乐 气氛。 执教人:

二〇一四年三月二十四日

幼儿园区域活动设计

第 4 周 区域名称 活动班级 1.练习点数。 活动目标 2.养成做事专心、有一定坚持性的个性。 3. 带磁鱼竿一副、小鱼卡片 5 个、曲别针 5 个。 1.小鱼卡片人均 5 张,鱼竿 1 根。 活动材料 2.纸质或积木垒成的小鱼池,小水桶。 钓鱼 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2011.03.24

1.教师简单介绍钓鱼游戏的玩法。 2.游戏开始后,教师鼓励幼儿专心钓鱼,钓出的鱼放进小 活动指导 水桶内。 3.池内的鱼钓完后,请幼儿比一比谁钓的鱼多。

大大小小的蛋宝宝

班级: 【活动目标】 1.认识大大小小的蛋,指导蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2.能按照蛋的大小进行排列。 【活动准备】 1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑 2.食物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋 3.透明玻璃碗 4 个 【活动过程】 1.出示一个鸭蛋,请幼儿观察,说说有什么动物的蛋。 2.出示大大小小的各种蛋, 引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点 (1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋、颜色来比较不同 (2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。 (3)猜猜他们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 3.教师与幼儿共同小结:有的蛋大,有的蛋小,有的蛋轻、有的蛋重; 有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带斑点。不同的动物生的 蛋也不一样。 4.看看蛋的内部结构。 知道所有的蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。 5.有营养的蛋,让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。 二〇一四年三月二十五日 执教人:

幼儿园区域活动设计

第 4 周 区域名称 活动班级 小小不倒翁 指导教师 区域规模 1.喜欢蛋壳不倒翁。 活动目标 2.简

单了解不倒翁的制作方法。 1.教师自制的蛋壳不倒翁 5~6 个。 活动材料 2. 蛋壳、胶水、橡皮泥或面团。 3.彩笔、彩纸等。 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2011.03.25

1.出示小小不倒翁,引起幼儿的兴趣。 2.示范不倒翁的制作方法。 活动指导 3.请幼儿尝试制作不倒翁并进行装饰。 4.欣赏并玩一玩蛋壳不倒翁。

大象和小蚊子

班级: 【活动目标】 1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。 2.会使用串铃,根据故事情节和教师一起演奏乐器。 【活动准备】 1.大鼓、蛙鸣筒各一个,串铃每人一个。 2.《大象和小蚊子》语言 CD。 【活动过程】 1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——” ,请幼儿闭上眼睛听,猜猜是什 么动物走来了。引出《大象和小蚊子》的故事。 2.幼儿欣赏故事,师幼交流。 (1)大象和小蚊子之间发生了什么? (2)你听到了哪些声音? 3.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音箱的配合。 (1)认识几种乐器,玩一玩,听听他们的声音。 (2)教师讲述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种合适的乐 器配音。 (3)教师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的不同特 点。 4.请幼儿为故事配器。 5.教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述。 二〇一四年三月二十六日 执教人:

河口区河安幼儿园区域活动设计

第 4 周 区域名称 活动班级 玩玩小乐器 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2011.03.26

活动目标

尝试用合适的乐器为故事配音。

1. 串铃、蛙鸣筒、大鼓等乐器或自制乐器。 活动材料 2. 《大象和小蚊子》的故事磁带。 3. 幼儿学习资源②第 12 页。

1.安静倾听故事,理解故事情节。 2.尝试为故事中有声响的地方配上合适的乐器。 活动指导 3.学习控制乐器,不用时不发出声音。 4.阅读幼儿学习资源②第 12 页,认识几种常见乐器。

大脚印、小脚印

班级: 【活动目标】 1.感知 5 以内的数量,能够手口一致地点数并说出总数。 2.听到指令后能够点数并作出反应。 【活动准备】 1.4 个大圆、5 个小圆贴在地面上,当作大象、小象的脚印。 2.蔬菜卡片:2 颗白菜、3 根黄瓜、4 个茄子、5 个西红柿。 【活动过程】 1.创设情境:学习 5 以内的点数。 (1)送蔬菜:今天,我们去小象家做客,西湖杯些蔬菜带去吧。 (2) “数一数,每种蔬菜有几个?”引导幼儿伸出右手食指,从左到右 依次带你书并说出总数。 2.数脚印 (1) “小象不在家,地上有大大小小的脚印,猜猜这是谁的脚印? (2)一起数一数,大脚印有几个?小脚印有几个? 3.游戏“量脚印“。 执教人:

二〇一四年三月二十七日

幼儿园

区域活动设计

第 4 周 区域名称 活动班级 翻扑克牌 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2011.03.27

活动目标

学习比较扑克牌上的数字,能将相同的数字的牌找出来。

活动材料

扑克牌从数字 2~6 各 4 张。

1.将扑克牌正面朝下平铺在桌面上,幼儿两两相对。 2.请幼儿同时翻开两张牌,若两张牌数字一样,这两张牌 就归自己所有。 活动指导 3. 若两张牌数字不一样,就把牌放回去,换对方翻牌。 4.翻完之后,数数看谁拿的扑克牌数量多,谁就赢得了比 赛。

熊大大和熊小小

班级: 【活动目标】 1.喜欢听有趣的故事,能说出画面的主要内容。 2.能够进行大、小的对应和匹配。 【活动准备】 大小不同的两只小熊毛绒玩具、 《熊大大和熊小小》的教学挂图。 【活动过程】 1.出示毛绒玩具,谈话导入活动。 “今天我们请来了两位小客人, (出示大熊、小熊毛绒玩具) ,大个子角熊 大大,小个子的叫熊小小,跟他们大哥招呼吧! ” 2.欣赏故事《熊大大和熊小小》 (1) 教师边出示教学挂图边讲述故事, 引导幼儿将大小桌子、 大小床、 大小车子与熊大大和熊小小进行对应和匹配。 (2)引导幼儿仔细观察教学挂图,鼓励幼儿说出图中有什么。 3.引导幼儿大胆讲述。 4.鼓励幼儿边操作故事卡片,边讲述故事。 5.鼓励幼儿模仿《熊大大和熊小小》的故事情节,讲讲“爸爸和宝宝” 或者“妈妈和宝宝”的故事。 执教人:

二〇一四年三月二十八日

大步走、小步走

班级: 【活动目标】 1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。 2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 【活动准备】 1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。 2.铃鼓。 【活动过程】 1.游戏“小鸭散步” 。 (1)教师扮鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步,做鸭走、鸭跑、扑 翅膀、喝水等动作,进行热身。 (2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。 2.师幼共同游戏: “狐狸来了” 。 (1)教师讲述游戏规则:鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操,然后到很远 的“池塘”抓鱼,如果遇到坏狐狸,一定不要怕,赶紧跑回家。 (2)教师与幼儿边念儿歌边做操。 执教人:

二〇一四年三月二十八日

幼儿园区域活动设计

第 4 周 区域名称 活动班级 母鸭带小鸭 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2011.03.28

活动目标

练习使用剪刀,练习手部肌肉的灵活性。

1. 画有鱼塘的背景图,母鸭、小鸭的彩图。 活动材料 2. 幼儿学习资源②第 13 页。

1. 欣赏幼儿学习资源②第 13 页,玩玩神奇的“变变变” 游戏。 2.指导幼儿沿轮廓线剪出母鸭和小鸭的图形,教师提醒幼 活动

指导 儿使用剪刀时注意安全。 3. 把剪下的母鸭和小鸭子的图形贴在背景图或幼儿学习 资源②上。 4.邀请好朋友一起欣赏作品。

超级比一比

班级: 【活动目标】 1.能用不同的方法和爸爸比高矮,比大小,比胖瘦,感受大人与小孩 的不同。 2.体验和爸爸在一起的快乐。 【活动准备】 1.邀请男家长参加班级活动。 。 2.几面稍大一些的镜子。 3.几张大纸和画笔。 4.关于爸爸的歌曲,如《大头儿子和小头爸爸》等。 【活动过程】 1.请幼儿分别向大家介绍自己的爸爸,邀请爸爸一起做律动《大头儿 子和小头爸爸》 2.邀请爸爸们和幼儿玩“大泡泡,小泡泡“的游戏。看看,爸爸们手 拉手组成的泡泡大,而幼儿手拉手组成的泡泡小。 3.超级比一比: (1)都说爸爸打,爸爸那里比小朋友大?请幼儿和爸爸说一说。 (2)鼓励又饿需找自己和爸爸的不同,想办法比较出来。 4.互相说一说:找到了哪些大的和小的?用什么方法比出来的? 5.一起唱有关爸爸的歌曲,帮助有力理解:每个人都有一个好爸爸, 爸爸本领大、力气大、有爱心、巍峨偶们做了很多事情。 执教人:

二〇一四年六月二十三日

幼儿园区域活动设计

第 17 周 区域名称 活动班级 做把大茶壶 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.06.23

活动目标

能用拧、吹、粘等方式制作大茶壶。

活动材料

信封、包装袋、档案袋、纸条、剪刀、胶水等。

用信封或包装纸做茶壶的身体,将袋子吹起来,把袋子口 活动指导 拧起来当茶壶的身体;用纸拧起来当茶把、茶嘴,粘到茶壶身 体上,做成一只大茶壶。

我会变

班级: 【活动目标】 1.感受故事中“变”带来的快乐。 2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。 【活动准备】 《我变小了》教学挂图、语言 CD、教师教学资源、幼儿学习资源 【活动过程】 1.请幼儿将身体蜷缩到最小,想象自己变小了会发生什么事情。 2.出示教学挂图, 教师讲述故事 《我变小了》 , 帮助幼儿理解故事情节。 (1)说一说:故事里的宝宝变小了,发生什么事情? (2)谈话:故事里的宝宝觉得变小了真好,你觉得变小了好吗? (3)如果有一天,你变得很小很小,会发生什么事情? 3.请幼儿尝试用故事中的语言讲述: “有一天,我梦见我变小了……” 。 4.讨论:如果你一下子变得很大很大,又会发生什么事情? 5.请幼儿阅读幼儿学习资源,尝试边看边讲故事。 执教人:

二〇一四年六月二十四日

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第 17 周 区域名称 活动班级 我的好爸爸 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.06.24

了解鞋子大小、款

式的不同,学习向别人介绍鞋子的类别 活动目标 和功能。

活动材料

各种大小、样式、功能不同的鞋子。

1. 指导幼儿将鞋子简单分类, 熟悉店内鞋子的种类和特点。 2. 鼓励幼儿想“顾客”介绍鞋子,能讲清楚鞋子的类别和 活动指导 功能。 3. 邀请其他区域的幼儿光顾“鞋店” 。

大茶壶、小茶杯

班级: 【活动目标】 1.了解泡茶的过程,会用简单的礼貌用语招待客人。 2.乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。 【活动准备】 水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具; 《大茶壶》语言 CD。 【活动过程】 1.认识泡茶工具。 (1)观察茶壶、茶杯的外形特征。 (2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。 (3)小结:泡茶用具主要有:茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以 用茶具泡茶,让人品尝茶水。 2.泡茶、品茶。 教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶,边操作边讲解。 师: “先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,摇一摇、洗一洗后,把水倒 掉,这叫洗茶。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。 ” 泡茶时需用开水,要请大人帮忙,对幼儿进行安全教育。 3.欣赏儿歌《大茶壶》感受儿歌的幽默风趣。 4.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水。 5.分组游戏“请喝茶” 。 执教人:

二〇一四年六月二十五日

幼儿园区域活动设计

第 17 周 区域名称 活动班级 开鞋店 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.06.25

能用比较完整的语句介绍自己的爸爸, 增进对爸爸的了解, 活动目标 加深亲子间的感情。

从家中带来自己爸爸的各类照片 (如小时候、工作时的照 活动材料 片)。

1.将所有照片摆出,看看谁能把自己爸爸的照片全部找出 来。 活动指导 2.观察对比照片,说说爸爸小的时候和现在有什么变化。 3.幼儿之间相互讲一讲自己的好爸爸。

大笔、小笔画一画

班级: 【活动目标】 1.喜欢听有趣的故事,能对生活中大大小小的物品发生兴趣,喜欢摆 弄。 2.尝试用大画笔、小画笔画画,体验在不同工具进行创作的乐趣。 【活动准备】 1.大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干,各种颜 料、托盘、大绘画纸。 2.故事中所出现的实物:硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。 3.《大家来画月亮》语言 CD、教学挂图。 4.幼儿学习资源②第 20~27 页。 【活动过程】 1.引导幼儿认识故事中的大与小。 (1)展示故事中的实物:一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆, 让幼儿一一认识。 (2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找谁最大、谁最小。 2.给幼儿讲述故事:大家来画月亮。 (1)教师一边讲述故事一边模仿动物画

月亮。 (2)请幼儿想一想、说一说:还有什么办法可以画出更大的月亮? 3.出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画 棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列,并选择自己喜欢 的画笔。 4.教师出示大绘画纸,请幼儿尝试使用不同的工具画画,体验“大画 笔”和“小画笔”创作的不同。 5.组织幼儿相互欣赏作品。 6.出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行 绘画。 二〇一四年六月二十六日 执教人:

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第 17 周 区域名称 活动班级 大房子、小房子 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.06.26

活动目标

能用积木类玩具搭建大大的和小小的建筑。

1. 大小不同、材质不同的积木类及插塑类玩具。 活动材料 2. 大大小小的毛绒动物玩具。

1. 观察比较建构材料的大小。 2. 自由选择材料,为大动物搭出高大的“家” ,为小动物搭 活动指导 出矮小的“家“。 3. 搭建完成后,提醒幼儿要用比一比的方法来说明自己作 品的大或小。

不一样的感觉

班级: 【活动目标】 1.能用语言表达对不同物体的触觉感受。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法,喜欢用手尝试不同质感的物 体。 【活动准备】 1.积木块、海绵、锯沫板等。 2.两杯水(热水,凉水)。 【活动过程】 一、游戏引入课题 1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗? 在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物 体的硬、软。 2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒! 二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。 1.摸一摸。 (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木) 。使劲捏捏、按按。 (2)同样拿出软的东西。(海绵) (3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) (4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。 2.找一找。 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说。 平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的? 二〇一四年六月二十七日 执教人:

幼儿园区域活动设计

第 17 周 区域名称 活动班级 触摸墙 指导教师 区域规模 10 名幼儿一组 时间:2014.06.27

活动目标

能用各种感官感知物体的软硬、光滑和粗糙。

各种质地的布及海绵、扣子、木板、竹席、砂纸等物品, 活动材料 各种表面纹路不同的地垫。

1.教师将各种物品悬挂在墙上,地垫铺在地面上。 2.引导幼儿通过用手触摸,用脚踩触,感受各种物品的软、 活动指导 硬、光滑、粗糙等。 3.鼓励幼儿向同伴讲述触摸不同物体的感受。

了变了

班级: 【活动目标】 1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。 2.愿意动手尝试泡发食品。 【活动准备】 1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食品;温水; 透明玻璃杯、搅拌棒。 2.泡发后的木耳。 【活动过程】 1.观察对比干、湿木耳。教师出示泡发后的木耳和干木耳,请幼儿观 察对比,知道木耳泡发后能发生变化。 2.生活经验联想:你还知道哪些食物泡发后会发生变化? 3.动手泡发食品。 (1)幼儿分组尝试泡发食品,自主选择木耳、银耳、茶叶、胖大海等。 (2)引导幼儿观察食品泡发过程中的变化,可以进行搅拌,帮助其泡 发。 4.说说自己的发现。 5.游戏“变了变了” 。 请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶或胖大海,教师讲述泡发食品的过程, 幼儿变化动作,让自己越变越大,变到最大。教师进行“搅拌” ,幼儿翩翩 起舞。 执教人:

二〇一四年六月三十日

幼儿园区域活动设计

第 18 周 区域名称 活动班级 都会变 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.06.30

活动目标

寻找会发生大小变化的物品并喜欢操作。

活动材料

图书、扇子、伞等。

1.引导幼儿摆弄、研究扇子、伞等物品。 2.鼓励幼儿说一说,这些物品打开后发生了什么变化。 活动指导 3.请幼儿相互交换物品,反复打开、收起,了解他们都会 变大、变小。

大猫小猫

班级: 【活动目标】 1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。 2.体验玩音乐游戏的快乐。 【活动准备】 1.大猫、小猫的图片。 2.《大猫小猫》音乐 CD。 【活动过程】 1.话题导入。 “老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?” (带领幼儿学说 喵喵喵喵喵。 ) 2.听辨两段音乐。 3.学唱歌曲。 4.请幼儿分别扮演“大猫” “小猫” ,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据 强弱不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作。 5.音乐游戏“找小猫” 。 大家跟着音乐边表演边唱歌,唱到“喵喵喵喵”部分时,扮演“小猫” 的幼儿赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮演猫妈妈的幼儿找小猫。 执教人:

二〇一四年七月一日

幼儿园区域活动设计

第 18 周 区域名称 活动班级 关门 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.07.01

活动目标

能有节奏地说出儿歌并作出相应的动作。

活动材料

一块空气。

1.教师带幼儿熟悉五指名称。 活动指导 2.教师带幼儿边说儿歌边做动作。 3.动作要和儿歌合拍。

呼——变大了

班级: 【活动目标】 1.观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。 2.能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动准备】 1.气球 1 个,塑料袋 1

个,棉线 1 根。 2.游泳圈、花皮球篮球等充气物品及打气管。 3.《变大变小》音乐 CD。 【活动过程】 1.观察变大变小的气球。 教师给气球充气、放气,请幼儿观察气球发生了什么变化。 2.请幼儿尝试给充气物品充气。 3.游戏“变成一只大气球” 。 (1)请幼儿想象自己是一只气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作 表现气球逐渐变大的样子。 (2)幼儿手牵手拉个圆圈,合作表现气球变大与破掉的情形。 (3)幼儿手牵手拉个圆圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小 的情形。 4.随着音乐变一变。 请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀,随着音乐减弱表现气 球越来越小的情形。 执教人:

二〇一四年七月二日

幼儿园区域活动设计

第 18 周 区域名称 活动班级 充气宝宝 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.07.02

活动目标

能在充气的材料上进行装饰活动。

活动材料

充气的气球、彩色的塑料袋、彩色即时贴、剪刀等。

1.指导幼儿用多种材料在充气的气球、塑料袋上装饰漂亮 的五官、衣服等,让它们变成好看的充气宝宝。在幼儿的装饰 活动指导 活动中,教师给予适当的帮助,提醒幼儿注意安全。 2.把做好的充气宝宝布置在活动室内,装饰环境。

和哥哥姐姐一起玩

班级: 【活动目标】 1.和大班哥哥姐姐做朋友,增强友好的情感和共同活动的兴趣。 2.能主动与他人交流,有礼貌的称呼、问候他人。 【活动准备】 与大班教师联系,做好时间和内容的约定。 【活动过程】 1.邀请大朋友。 邀请大班幼儿到小班来,找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。 2.到大班去做客。 请小班幼儿到大班做客,大带小,一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩 具。 3.幼儿园里走一走。 (1)大朋友带小朋友到幼儿园的游戏室、美工室、图书室等功能室参 观、自主活动。 (2)大朋友带小朋友到医务室、门卫室,拜访保健医、门卫工作人员 等,向他们问候,知道幼儿园的叔叔阿姨都在为小朋友们工作,应该感谢 并尊重他们。 4.提醒大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹。 带弟弟妹妹如厕、喝水等,一起做喜欢的事情。 5.送小班弟弟妹妹回班。 6.交流:请幼儿把哥哥姐姐一起玩时开心的事情讲给大家听。 二〇一四年七月三日 执教人:

幼儿园区域活动设计

第 18 周 区域名称 活动班级 小小玩具店 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.07.03

活动目标

巩固对物品特征的认识,能进行比较完整的讲述。

活动材料

玩具 5~10 件。

1.将玩具一一放好,教师先扮演售货员,幼儿扮演顾客。 2.教师向幼儿介绍玩具。 3.幼儿若

感觉满意就将玩具“买回去” 。 活动指导 4.幼儿轮流当售货员,游戏反复进行。 5.游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等 各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名 字,让服务员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。

熊宝宝的小芽芽

班级: 【活动目标】 1.能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。 2.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。 【活动准备】 1.《熊宝宝的小芽芽》语言 CD。 2.《熊宝宝的小芽芽》教学挂图、教师教学资源。 3.幼儿学习资源②32~36 页。 【活动过程】 1.师幼谈话:春天到了,天使蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花 是红红的,播种的季节到了。 2.倾听故事,体会熊宝宝期待小芽芽长大的心情。 3.观看教师教学资源,理解故事内容。 4.游戏“小芽芽长大了” 。 (1)教师请幼儿扮演小芽芽,蹲在小椅子背后。教师讲述故事, “小 芽芽”慢慢长大,小手、脑袋、身体逐渐露出椅背,最后长大(站直) 。 (2)教师扮演熊宝宝,讲“大萝卜” (幼儿)拔出来。 5.请幼儿一边听语言 CD,一边欣赏幼儿学习资源②第 32~36 页,尝 试讲讲故事。 执教人:

二〇一四年七月四日

幼儿园区域活动设计

第 18 周 区域名称 活动班级 大手抓一抓 指导教师 区域规模 设 1 个区,3-5 名幼儿 时间:2014.07.04

活动目标

锻炼小手最大限度的抓握能力,

活动材料

绿豆、花生等豆类;容器。

1.请幼儿将豆子从一个容器抓到另一容器内,提醒幼儿要 把手张得最大,抓得最多。 活动指导 2.鼓励幼儿左右手交替抓,看哪只手抓得多, 3.提醒幼儿注意安全,不要将豆子放进口鼻。

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