小班下学期社会教案_范文大全

小班下学期社会教案

【范文精选】小班下学期社会教案

【范文大全】小班下学期社会教案

【专家解析】小班下学期社会教案

【优秀范文】小班下学期社会教案

范文一:小班下学期社会教案 投稿:孟霐霑

活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程:

一、游戏:“猜猜我是谁”

教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规则。

教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁?

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁?

1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)

教师小结:小朋友都有自己的好朋友,我们都是小一班的小朋友,每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点,我们都是同班同学,小一班的小朋友都是我们的朋友!

三、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、带着幼儿一起游戏。

教师:和朋友说完了自己的朋友,那现在我们一起来唱唱找朋友的歌,现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”

2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)

3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

教师:你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)

5、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。

范文二:幼儿园小班下学期社会教案:我会爱护图书 投稿:金赁赂

我会爱护图书(社会)

活动目标

懂得撕、抢、扔会损坏图书。

知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。

活动准备

物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。

材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·怎样爱护图书?》。

活动指导

1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

★提问:看一看,书是用什么材料做的?

★讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?

★出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。

2.学习正确地拿书、翻书的方法。

★示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”

★幼儿练习拿书、翻书。

★小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。

活动建议

区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。

家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。

范文三:小班上学期社会安全教案 投稿:莫溊溋

小班上学期社会安全教案
3.社会教案:我会穿衣服

4.安全教案: 《安安全全上下楼梯》 活动目标: 1、 学习儿歌《上下楼梯歌》 ,让幼儿了解上下楼梯的正确 方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右 行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯 活动准备: 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程: 一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小 兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客, 想去吗?可是,他家住在 5 楼,我们要经过楼梯才能到达, 谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该 注意什么?怎样才是安全的呢? 二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。 小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是 对的,哪幅图里的小朋友是不对的?: 1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片) ,提问:这幅图上的小朋友的行为安 全吗?为什么你认为他们的行为不安全? 2、播放第二组图片, (安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。 让幼儿观察后说一说,这样对不对? 3、教师小结: 一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右 走,不要急,不要挤,不会头碰头。 三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。 提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会 出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一 样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么 说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方 法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。 四、学习儿歌《上下楼梯歌》 1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生 危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林 老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起 来学习,好吗 2、老师范读一次,幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们 就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上

下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的 幼儿。 附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。 下来还是靠右边,一个一个有顺序。 保证安全是第一,一定一定要牢记。 6.安全教案:我会上厕所 活动名称:我会上厕所 活动目标: 1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学
会谦让。 活动准备: 教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。 三、活动过程 1、参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大 小便的地方。 2、认识男厕所和女厕所。 3、参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动 时,可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时 想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便 怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所, 有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。 ) (2)教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不 争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿 协商,让自己先用厕所。 ) 5、教男孩子上厕所。 6、教女孩子上厕所。 7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及 时予以评价。 四、活动建议 1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕 所人多时应相互谦让。 2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤 子要易于穿脱。 7.社会教案:我会自己吃饭 8.安全教案:乘车要注意什么 活动目标: 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本

常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备: 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程: 一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用 来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片,知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 9.社会教案:我会喝水 10.安全教案:安安全全玩滑梯 活动名称:玩滑梯注意安全 活动目标: 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养 幼儿的安全意识。

活动准备: 1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2.编排情境表演。 活动过程: 1. 导入活动,激发兴趣。兔妈妈:层地往上爬。眼睛看 好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢, 再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会 发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去 玩这些东西, 就会把手划破, 给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响 我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手 去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会 使伤口感染、化脓。 (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了 ) 皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找 医生处理。 (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤 ) 手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药 等。 )小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护, 这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

15.社会教案:是我啦 16.安全教案:不跟陌生人走 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演 情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》 :变色龙沙沙独自在院子 里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉 了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这 件事告诉了妈妈,妈妈说: “沙沙,你做得对!不过还有一些 事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈: “还有什么事情应该 注意的呢?” 2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来 猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片: 图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。 图三:陌生人要去你家时,你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。 二、 情境练习情境一: 一个陌生的叔叔对一位小朋友说: “小朋友你真可爱.我请你吃果冻。 ”接着又拿出玩具给他 玩。 集体讨论: 能不能接受陌生人的礼物, 应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说: “我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回

家,跟我走吧。 ” 教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不 能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们 的话,尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分 A、B 两个答案,幼儿站在认为正 确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一
定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃: A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A.先说谢谢再上车。B.不能上车。 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他? A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。 B.什么都不能告诉他。 四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇 到陌生人不能轻信。 活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙 和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的 基础上谈谈对“陌生人。的理解,以及遇见陌生人应注意些 什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和 陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:

我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人 说话” 是远远不够的, 还必须向孩子描述可能遇到的情况. 然 后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实 际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生 活中可能遇到的一些问题和现象,再通过游戏活动,共同分 析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生 人走。 17.社会教案:嗨!你今天好吗?


范文四:小班下学期数学教案 投稿:赖泶泷

小班下学期数学教案《玩筷子》 小班下学期数学教案:玩筷子

活动目标:

1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。

2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。 3、激发幼儿使用筷子的乐趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。

3、各种水果切成块。

4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。

5、录音机、磁带。

重点:配对、分类及使用筷子。

难点:使用筷子。

活动过程:

一、导入情景

1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?

2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?

二、学习配对

1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?

2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗? 3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗? 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友! 5、幼儿活动――配对。

6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)

7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!

三、学习分类

1、那你找到筷子的家在哪里吗?

2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。

3、幼儿活动――分类。

4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)

5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!

6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。

7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。 8、幼儿活动――再次分类。

9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) 10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

四、学习使用筷子

1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗? 2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说) 3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。

再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。 最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。

4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?

2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。 3、好,我们开吃了!

4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?

来源:教案网 编辑:大考吧

范文五:小班下学期教案第七周 投稿:谭悴悵

幼教中心电子备课(第七周)
班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 8 日 周一 下午 游戏类别:科学领域 游戏内容:玩学具 活动目标: 1、培养幼儿的观察记忆能力。 2、培养幼儿的动手操作能力。 活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。 (一) 游戏: “翻跟斗” 1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下, (黄底色朝上)再 向前翻两下, (绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。 2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种 底色。 3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。 (二) 游戏:“捉迷藏” 1、 幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后, 教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。 2、 幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”,教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的 提示。 3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。 4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。 5、 幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取 走 “老虎”和“工人”,幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。 (三) 游戏“看谁搭的对又快” 1、 教师出示课件,让幼儿看 5 秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。 2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。 3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。 4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

游戏类别:发现区 游戏名称:猜猜我是谁 游戏目标: 1、从常见动物的一部分猜出动物的名称。 2、能够分辨几种小动物的叫声。 游戏准备:小动物图片 游戏指导: 1、请幼儿自由的猜想:“猜猜它是谁?” (教师出示一种动物身体一部分的挂图,让幼儿猜一猜,是什么动物? 幼儿猜对了可以学一学动物的叫声。 ) 2、以同样的方法猜出另外两种动物。 (如果幼儿没有猜出来,用叫声引导幼儿说出动物名称。 ) 3、游戏“听声音猜动物”: (猜出动物名称后,可以学一学动物的走路方法。 )

幼教中心电子备课(第七周) 班级:小二班 活动一 活动领域: 科学领域 活动名称:区别轻重 活动目标: 1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重 重难点分析:重点是幼儿知道物体有轻重之分,难点是有能够区分轻和重,过程 中,教师会通过让幼儿的操作来感知。 活动准备:玩具天平一个。实物:大橡皮泥、小橡皮泥
各一块、棉花、积木、玻 璃球。 安全要求:幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 9 日 周二 上午

活动过程: 一、导入部分:看看掂掂,感知货物轻重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:它们有什么不同:哪个 重?哪个轻? 二、展开部分:请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻? 1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感 知棉花和玻璃球的轻重。 2、观察天平的变化,认识物体的轻重。 出示天平,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平 两边分别放上积木和玻璃球, 让幼儿观察天平的变化, 并说说: 天平有什么变化? 天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说 谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。 3、出示大橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮 泥和积木放在天平的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。 4、幼儿操作活动: 看图区分轻重: 引导幼儿观察画面, 说说: 图上有什么?想一想: 哪个重? 哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。 三、结束部分:教师小结:物体有轻重之分,我们可以通过自己掂量和用天 平的方法来区分轻重。 活动二 活动领域:艺术领域 活动名称:春天(歌曲) 活动目标: 1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。 2、学唱歌曲《春天》 ,能和同伴整齐歌唱。 3、萌发对春天喜爱的情感。 重难点分析: 重点:学会用自然的声音演唱歌曲。 难点:能够用身体动作展现春天的美。 选自新省:78 页

活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。 安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊, 以免方法不正确,把嗓子唱坏。 活动过程: 一、导入部分:韵律活动《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜 蜂,小蝴蝶,小青蛙等; 2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物; 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答) 二、展开部分: 1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字 (1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿 这是一首春天的歌,名字叫做《春天》 2、新授歌曲 (1)教师清唱歌曲
的第一段,请幼儿说说你听到些什么? (2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。 (3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱; (4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵 1—2 遍; (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱 1-2 遍; 三、结束部分: 教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。 四、活动延伸: 鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的“美”告诉大家,一 起分享。

幼教中心电子备课(第七周)
班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 10 日 周三 下午

游戏类别:体育游戏 游戏内容:红花献给好老师 游戏目标: 1、激发幼儿热爱妈妈的情感 2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性 3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戏准备:纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌 游戏指导: 1、幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈,手 提小蓝站在场地中央。 2、游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌: :大红化,真美丽,红花献给好妈妈。 3、 “说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步 走回原位站好。 4、最后妈妈举起小蓝说:谢谢孩子们。 ”游戏结束。 5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。 6、教师讲评。收放教具,让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

游戏类别:智力区 游戏名称:点点虫 游戏目标:锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性 游戏准备:幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。 游戏玩法指导: (一)、导入部分: 1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是 哪种小动物。 教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:“咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟 啦啦。不见了!”幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。 (二)、展开部分: 1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师:“小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指‘魔术’,让小朋友看看 刘老师的手指能变成什么?”教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼 儿把注意力集中在老师的手上。 2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。 教师:“点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教 师边说边演示。” (三)、结束部分: 师: “小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。” 幼;“好。”做完之后领着幼儿入厕、洗手。 功欢快的情感

幼教中心电子备课(第七周)
班级:小二班
活动一 活动领域:科学领域 活动名称:图形分类 活动目标: 1.能说出圆形、正方形的基本特征。 2.初步学习不受颜色、大小的干扰,按形状标记进行分类。 3.学习按教师要求整理好操作材料。 活动重点:说出圆形、正方形的基本特征。 活动难点:不受颜色、大小的干扰,按形状标记进行分类 活动准备: 1.颜色、大小各异的圆形、正方形卡片若干张 2.每人准备贴有圆形、正方形的形状分类盒 选自老 72 执教者:田梦静 时间:2013 年 4 月 11 日 周四 上午

安全要求:小朋友之间友好相处。 活动过程 1. 教师出示圆形、正方形物体 (1) 教师出示圆形、正方形的物体,让幼儿观察,然后说出其特征。 (2)教师小结圆形、正方形的特征。 2. 给图形卡片分类 ⑴ 教师先让幼儿辨认圆形、正方形的标记出示已贴好的分类盒。 ⑵ 让幼儿不受颜色及大小的干扰,按标记将物体分类。教师告诉幼儿什么样标 记的盒子就放什么样图形。教师演示后幼儿在分类。 3.幼儿分组分类 幼儿分组分类比赛,看看哪组小朋友分的又对又快。游戏多玩几次,让幼儿尽快 掌握图形的特征。 4.结束。教师让幼儿回家找找家里的圆形、正方形物体,然后再把其特征讲给爸 爸妈妈听。 活动二 活动领域:艺术领域 活动名称:颜色朋友在那里 活动目标: 1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。 2、巩固认识常见的几种颜色。 3、能用自然地声音演唱歌曲。 重难点分析: 重点:愿意尝试歌曲表演。 难点:分清几种常见的颜色。 活动准备:彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊, 以免方法不正确,把嗓子唱坏。 活动过程: 一、导入部分: 选自新省:91 页

谈话活动:“听说小猪新盖了一间漂亮房子,你们想去看看吗? 开起小火车, 我们去参观一下吧。”做律动《小火车》 二、展开部分: 1、巩固认识颜色。 (出示彩色房子图片) “新房子漂亮吗?有哪些颜色呢?”巩固对颜色的认识。 “我们和颜色交朋友吧,说说你有哪些颜色朋友?”(红色朋友,黄色朋友,蓝色 朋友……) 2、找颜色,学说歌词。 (出示无色房子图片) “房子没有颜色了,我们的颜色朋友太调皮了,跑到哪里去了,我们快帮小猪找 找吧。” 师幼一起喊:“红色朋友在哪里?”在周围寻找红色。 找到后说:“在这里,在这里,你的朋友在这里。”并为红色部分涂色。 其他颜色依次寻找,引导幼儿学说歌词。 3、欣赏歌曲。 “小朋友找的真棒,老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲,一起欣赏一下
吧。” 4、学说歌曲。 5、送礼物“气球” “小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色,小朋友们太聪明了,小猪给我们送来了 礼物呢。”分发气球。 三、结束部分: “我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队,一起出去玩好吗?” 师幼唱歌并分颜色排队。

游戏类别:体育游戏 游戏名称:爱跳的大皮球 游戏目标: 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性,提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 游戏准备:大皮球一个 游戏指导: 1、带领幼儿走圆圈,学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 2、出示大皮球,教师拍一拍,皮球跳一跳,增强幼儿经验。 3、教师讲解游戏玩法: 幼儿围成一个大圆圈,面向圈内,边说儿歌边表演动作:“我是一个大皮球,会 跑步,会跳高。拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高;连着拍,跳跳跳。”教师说: “大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开,游戏重新进行。 4、组织幼儿进行游戏,重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 5、讲评:表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。 6、结束:开着小火车分组小便喝水。 师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧! (集中) 师:你们看,这是什么呀?(皮球) 师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢? 3.结束活动“开火车” 师: “小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把 皮球放在体操圈里,我们绕着走。 ”师: “呜„„火车到站了。 ”

幼教中心电子备课(第七周)

班级:小二班

执教者:田梦静

时间:2013 年 4 月 12 日

周五

下午

游戏类别:体育游戏 游戏内容:开火车 游戏目标:1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性, 2、增强幼儿肌肉的力量。 游戏准备: (松紧带) 、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的 场地 游戏指导: 1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓 形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。 2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、 爬、绕、越等。 3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他 们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。 4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布 的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。 5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地 上自由行驶,要互相不能碰状。
看哪个小朋友开得稳、开的快。

游戏类别:建构区 游戏名称:卷棍棍 游戏目标:1、能耐心的卷、粘贴纸棍 2、能用纸棍比较长短、多少 游戏准备:报纸 游戏指导: 1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍,并用胶水或透明胶进行粘贴 2、纸棍卷好后,可请幼儿数一数做了几根纸棍,比一比哪根最长、哪根最 短等。 游戏评价: 广告纸 胶水

通过活动的顺利进行, 幼儿可以在卷纸棍的过程中,锻炼自己的动手能力和 操作纸片的能力, 卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较,运用实物让幼儿巩 固,长短、多少的认识。


范文六:小班下学期教案:钻山洞 投稿:毛皳皴

新北区河海幼儿园教学活动设计

活动名称 小班 棍球 活动:钻山洞 时间: 2015. 第 周 班级 小 班 备课者:刘小丽 执教者: 一、活动目标: 1.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。 2.锻炼钻的运动技能。

3.能动作协调的钻过山洞。

二、活动目标制定依据: 教材分析: 小班幼儿喜欢户外游戏。 《钻山洞》 》有趣的游戏活动,将幼儿用棍子做山洞,培 养他们合作、参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个 跟一个走、不掉队、不推不挤,感受球棍的多样玩法。 幼儿行为基础分析: 小班幼儿的体育游戏之前让幼儿分层次感受了球、棍的不同玩法,幼儿知道要去 用棍找球的方法去击打,但是有时会因手部肌肉的力量不够、打偏等现象而打击幼儿 的自信,活动中让幼儿在练习中不断尝试,感受成功感。 三、教学准备: 与幼儿人数相等的棒。 教 学 过 程 幼儿活动 活动环节 教师活动 一、 介绍 师:你们玩过钻山洞吗?说 玩法, 分享经 一说怎样玩的? 验。 小结:我们钻山洞的时候, 一定要弯下身子,一个跟好一个 走。 二、 介绍 1. 请个别幼儿示范钻 的动 新游戏, 感受 作。 棒子的新玩 (1)请个别幼儿示范,其余 法。 幼儿仔细观察动作。 ( 2 )教师讲解钻的动作要 领:弯腰屈膝、低头,身体全部 钻过后再站起来。 2.教师介绍游戏玩法。 师:今天我们请到了一个新 朋友:棒子,用它来做山洞。新 朋友要一个跟好一个,轮到你时 要把棒子收起安全前行哦! 三、 经验 1.对幼儿的表现进行表扬, 分享, 结束游 并鼓励其余幼儿加油努力。 戏。 2. 幼儿与教师一起做放松练 习,活动结束。 反思重建 设计意图 把活动关节 幼 儿 自 由 打开,为后面的 活动。 活动做铺垫。

幼儿在教 室的带领下学 习、模仿,尝试 练习。

教师鼓励幼 儿大胆练习,感 受组合的玩法, 体验游戏的乐 趣。

幼儿大胆 鼓励幼儿不 讲述。 怕困难、 多尝试、 多练习。

范文七:第八周小班下学期教案 投稿:赵縴縵

教 学 活 动 设 计

活动名称: 活动目标: 并置对应和比较 活动名称:

第八周

班级:小

1、激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动目标: 2、能够用并置对应的方法比较两组物体的多 少。 重点、难点: 活动准备: 活动过程:

重点、 难点: 比较物体多少,感知数量 活动准备: 活动过程: 1.利用课件讲述故事,初步引导幼儿感知并置对应。 过了几天,小熊、小松鼠和小象相约去森林餐厅吃饭,小动 物们自己取餐具,小猴气喘吁吁的跑来了, “怎么没我的餐 具?”原来小象订餐的时候没说小猴要来,因此只准备了 3 份。山羊小姐给小猴送来了一套餐具。 2.教师提问,引导幼儿解决问题,进一步感知物体的多少。 3.利用教具引导幼儿表演故事。 4.教师引导幼儿做练习册。 课后反思: 勺、碗、盘子各三套;动物图片

课后反思:

范文八:小班下学期第2周教案 投稿:叶籠籡

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者:日期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者:执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 下午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 下午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 下午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 下午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

九牧幼儿园小班第二周半日活动计划表

执教者: 日期: 星期: 上午

范文九:小班下学期教案第五周 投稿:李要覂

幼教中心电子备课表格

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月25 日 周一 下午 活动一

游戏类别:角色区

活动名称:小娃娃做客

活动目标:

1、能将相应大小的物体进行匹配。

2、学会说礼貌用语“请”

活动准备:大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

活动指导:

1、引导幼儿观察、摆弄大小不同的物体。如:大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

2、鼓励幼儿说出他们的名称并比较两个物体的大小。

3、用“请娃娃吃苹果”。“请娃娃喝水”等形式,请幼儿将乡音的物体进行匹配。 活动二

游戏类别:体育游戏

游戏名称:小鸡捉虫

游戏目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞.

2、能在游戏中感受到快乐

游戏准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

游戏指导:

1、教师以及妈妈的身份提问:

(1)鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

(2)鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

(3)鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”( X幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”

(带幼儿活动腰、腿部)

(4)鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

2、跑的动作练习

(1)练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

(2)带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

(3)带宝宝一起去救同伴,

3、带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月26日 周二 上午 活动一

活动领域: 科学领域

活动名称:大大小小的蛋 选自新省:58页

活动目标:

1、会爱护蛋宝宝

2、认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大有小之分,能按大小顺序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黄 蛋壳。

重难点分析:

重点:认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大有小之分,能按大小顺序。 难点:会爱护蛋宝宝

活动准备:

知识经验准备:幼儿吃过完整的煮鸡蛋,知道鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等会生蛋。

材料准备:生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个,煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等,透明碗3个,盘子、毛巾若干,轻音乐。

安全要求:不把小东西放嘴巴,耳朵里

活动过程:

一、导入部分:幼儿找蛋宝宝,认蛋宝宝。

1、教师出示母鸡图片,模仿母鸡话:“我生的鸡蛋哪去了?”然后出示生的

鸡蛋,说:“鸡妈妈,你家的鸡蛋在这里!”

2、教师以同样的方法出示鸭蛋和鹌鹑蛋,把3个蛋放在一起,引导幼儿观察,提问:它们都长得什么样?谁生的鸡蛋最大?谁生的蛋最小?它们的颜色一样吗?

3、游戏:请幼儿把蛋宝宝分别送给它的妈妈。

二、展开部分

教师引导幼儿认识蛋的内部特征。

1、提问:鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈想请我们吃她们生的蛋,蛋宝宝打开以后会是什么样的呢?

2、分别将3个生蛋敲在3个透明碗里,请幼儿分组来观察。

3、引导幼儿集体交流蛋的内部特征

4、教师:等会将敲开的蛋送到厨房去,请厨房里的叔叔阿姨做给我们吃。

5、幼儿剥蛋宝宝,吃蛋宝宝。

6、教师出示煮熟了的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋,提问:猜一猜,那煮熟以后会是什么样的呢?引导幼儿发现生蛋和熟蛋是有区别的。

请幼儿每人选1个坐好,分别问幼儿拿的是什么蛋宝宝。

7、教师和幼儿一起剥蛋壳,边剥边引导幼儿说说看到了蛋宝宝的什么(蛋白);剥了一半时,和幼儿一起咬一口蛋,再说说看到了什么(蛋黄)。

8、幼儿互相看看同桌的朋友手上的蛋宝宝,说说它们的蛋壳、蛋白、蛋黄分别在什么地方。教师指导语:不管是鸡蛋、鸭蛋还是鹌鹑蛋,它们都有蛋壳、蛋白和蛋黄。

9、教师:蛋宝宝非常有营养,小朋友经常吃身体就会长得棒棒的。

三、结束部分

除了这些还有哪些蛋宝宝呢?我们再去找找吧。

活动二

活动领域:艺术领域

活动名称:画妈妈(歌曲) 选自老省:29页

活动目标:

1.能用自然的声音演唱歌曲。

2.愿意尝试歌曲表演。

3.体验与妈妈在一起的幸福感。

重难点分析:重点:愿意尝试歌曲表演。

难点:体验与妈妈一起的幸福感。

活动准备:钢琴

安全要求:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

活动过程:

一、开始:激发幼儿的学习兴趣。

1、发声练习:《师生问好》

老师弹琴唱:小朋友们好 幼儿:李老师你好

2、教师出示“妈妈”的照片,引导幼儿观察“妈妈”有什么特点 (二)展开:

1.感受歌曲的节奏旋律

——带领幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的节奏。

——引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。

2.学唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。

(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。

二 展开部分

讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。

(一)提问:

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。

(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:„„。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

4、用乐器来表演故事

三、结束部分

今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。

附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得

屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。

游戏类别:体育游戏

游戏名称:吹泡泡

游戏目标:1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

2.培养积极参与游戏的兴趣。

游戏准备:泡泡水;幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

游戏指导:

1、开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安

全。

2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作准确性。

3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

4、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时, 幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

6、结束:

引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉。

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月27日 周三 下午 活动一

游戏类别:益智区

游戏内容:玩学具

活动目标:

培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

(一) 游戏: “翻跟斗”

1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。

2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。

3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。

(二) 游戏:“捉迷藏”

1、 幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后,

教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、 幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”,教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。

3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。

4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。

5、 幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”,幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

(三) 游戏“看谁搭的对又快”

1、 教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。

4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

活动二

游戏类别:体育游戏

游戏内容:老鹰捉小鸡

游戏目标:

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏准备:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.

游戏指导:

一、开始:

1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2、准备运动:小鸡操

二、 展开:

1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏:老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

三、结束:

1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月28日 周四 上午 活动一

活动领域:科学领域

活动名称:复习三的形成及意义 选自老省编:50页

活动目标:

1、掌握3以内数的形成,知道其意义;

2、能较准确地按物取数和按数取物;

3、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

准备没人雪花片和肖邦各三个,数字卡片每人一套,彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片

重难点分析:熟练掌握2、3的形成及其意义

活动过程:

一、听音计数,巩固2、3的形成,如:教师敲一下铃,冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2,用雪花片表示出来。

二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上进行行练习,能较熟练地按物体取数和按数取物体。 活动二

活动名称:变形金刚

活动目标:

1、能跟着音乐节奏产各个,创造性的表现各种动作;

2、大胆想象,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、提供各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车)

2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。

3、钢琴

活动过程:

1、介绍游戏“变形金刚”;

(1)教师介绍游戏玩法:

——“你们玩过变形金刚吗?”

“变形金刚有什么本领》他会做什么?”

(2)幼儿回忆介绍自己的经验与感受。

(3)教师示范游戏:

在音乐的伴奏下,教师扮演成变形金刚,随意做各种动作,当音乐停止时,教师做飞机造型,表示自己变成了一架飞机。

——“还可以变成什么呢?”

(4)教师再一次扮演变形金刚,做狗的动作造型,嘴里叫着“汪汪汪汪”,请幼儿猜猜教师变成了什么?

2、幼儿学做游戏:

(1)教师范唱歌曲两遍:

——“你们听到歌曲立场了些什么内容?”

(2)教师根据幼儿的回答,用唱歌的方式变现出来,并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。

(3)教师依次出示图片,请幼儿按照图片上的内容变动作,并根据图片内容学唱歌曲。

(4)幼儿自由想象变化动作,学唱歌曲。

游戏类别:体育游戏

游戏名称:好玩的皮球

游戏目标:

1.引导幼儿用多种方法玩球,体验参与活动的乐趣。

2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。

游戏准备:人手1份皮球,体操圈;2.指偶1个

游戏过程:

1.游戏“小鸭拍皮球”

师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”

2.引导幼儿用多种方法玩皮球

①幼儿独自玩皮球

师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”

师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习) 师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球,夹球走,接球。 ②两个人合作玩球

师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?” 师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

师:“我们变成小火车吧!”

③借助器械玩皮球

师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师:你们看,这是什么呀?(皮球)

师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

3.结束活动“开火车”

师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜„„火车到站了。”

幼教中心电子备课(第五周)

班级:小二班 执教者:田梦静 时间:2013年3月29日 周五 下午 活动一

游戏类别:发现区

活动名称:大的和小的

活动目标:学会用比较的刚发区别大小明显的两个无图。

活动材料:盒子、大小不同的物品:大球小球、大勺小勺、大纽扣小纽扣 活动指导:1、出示盒子,引出幼儿的兴趣,

2、先请幼儿摸出异样物品,人后摸出与他大小不同的另一个物品。

3、引导幼儿摸出物品后比一比大小,并处说比较的结果。 游戏类别:体育游戏

游戏内容:开火车

游戏目标:1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,

2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备:(松紧带)、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地

游戏指导:

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

范文十:小班下学期主题一教案 投稿:尹尚尛

我家有几口

【活动目标】

1.熟悉歌曲的旋律和歌词,学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。

2.尝试向大家介绍自己的家人,感受爸爸妈妈对自己的爱。

【活动准备】

1.每人带一张全家福的照片,背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的话。

2.《我家有几口》音乐CD。

【活动过程】

1.教师拿自己全家福的照片进行讲述。

“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”

教师边指着照片边介绍家人:“这是我的爸爸,这是我的妈妈,这是我自己,我家有三口人。”

2.幼儿手拿照片介绍自己的家人。

(1)分别请4~5名幼儿向大家介绍照片上的家人,注意引导幼儿用完整的语言讲述。

(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.学唱歌曲《我家有几口》。

(1)教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律。

(2)学唱歌曲,教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4.教师个幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿体会父母对自己的爱。

区域活动设计

第 1 周 时间:2014.03.03

开心妈妈

【活动目标】

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。

2.尝试学习关系妈妈,用多种材料为妈妈制作一串项链。

【活动准备】

1.结合“三八”妇女节,邀请妈妈来园参加活动。

2.请两三位家长介绍幼儿成长过程,可通过视频、照片、小时候的生活用品。

3.塑料珠或木质串珠,塑料管、塑料绳若干,桔子皮若干。

【活动过程】

1.通过提问,引导幼儿了解三八妇女节是妈妈的节日,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

2.请两三位家长分别动过视频、照片或幼儿小时候用的物品等介绍其成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

(1)请全体幼儿观看一位小朋友婴儿时期的照片或视频,猜猜他(她)是谁?

(2)播放各个年龄段的照片,让幼儿感受成长和变化。

(3)请妈妈结合孩子小时候穿的衣服、鞋帽或生活用品等,讲一讲成长过程中发生的有趣故事。

3.和妈妈一起做游戏。

(1)我爱妈妈。

(2)我为妈妈剥桔子。

4.为妈妈做项链。

幼儿选择喜欢的串珠或塑料管为妈妈串一串项链,然后给妈妈戴在脖子上并亲吻妈妈。

区域活动设计

第 1 周 时间:2014.03.04

睡吧,布娃娃

【活动目标】

1.感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

【活动准备】

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧,布娃娃》音乐CD。

【活动过程】

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

(1)教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。

(2)教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

2.欣赏《睡吧,布娃娃》。

教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静的欣赏。

3.我来哄娃娃睡觉。

(1)每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。

(2)播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡。

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃边细细感受、品味爸爸妈妈对自己弄弄的爱意。

区域活动设计

第 1 周 时间:2014.03.05

大力士爸爸

【活动目标】

1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏,增进父子间的亲情。

【活动准备】

1.《我的爸爸》教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源①第1~3。

2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动,事先让他们了解活动的内容。

3.水果图片若干,挂在一根绳上,高度以家长抱起幼儿能够到为宜,小筐子6~8个。

【活动过程】

1.引导幼儿问好,欢迎爸爸们来班上做客。

2.比一比,说一说。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比,说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还能做什么?

3.欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合教师教学资源完整欣赏一遍。

(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容,并请幼儿说一说感受。

(3)你喜欢爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

(4)和爸爸一起看幼儿学习资源①第1~3,较深对散文诗的理解,增进父子感情。

4.和爸爸做游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。

(1)齐心协力向前进。

(2)摘果子。

区域活动设计

第 1 周 时间:2014.03.06

祖孙乐

【活动目标】

1.了解家庭中祖辈的称为和关系。

2.理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

【活动准备】

1.请家长配合拍摄爷爷奶奶(姥姥姥爷)和幼儿在一起的照片,布置成展板。

2.《愉快的一天》教学挂图。

3.幼儿学习资源①第6~9页。

【活动过程】

1.请幼儿观看展板,找一找自己家的照片在哪里。

2.教师通过提问引导幼儿介绍照片中的爷爷奶奶(姥姥姥爷)。

3.教师结合教学挂图讲述故事《愉快的一天》。

4.通过提问理解故事内容。

“故事里有谁?兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?”

“他们是怎样去采蘑菇的?兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎么说的?”

5.阅读《幼儿学习资源①》第6~9页,巩固对故事的理解。

6.请幼儿分享交流和爷爷奶奶一起相处的经验。

“说一说爷爷奶奶是怎么疼你的?”

“你在家中是怎样关心爷爷奶奶的?”

“你能帮爷爷奶奶做什么?”

区域活动设计

第 1 周 时间:2014.03.07

我的家

【活动目标】

1.了解家里的家具、家用电器等基本生活用品和主要房间名称,喜欢自己的家。

2.能正确辨别里、外、前、后等方位。 【活动准备】

1.录制家庭中的各种声音,如幼儿的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜声。

2.教师教学资源《我家的房间》、《它们应该在哪》。 3.幼儿学习资源①第16~17页。 【活动过程】

1.播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起兴趣。

2.欣赏教师教学资源《我家的房间》。

你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?你会在这个房间里做什么?

家里有哪些家具和家用电器? 你的家与这个家有什么不一样? 3.游戏“它们应在哪儿”。 4.整理房间。

阅读并操作幼儿学习资源①第16~17页。

区域活动设计

第 2 周 时间:2014.03.10

会“咬人”的电

【活动目标】

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。 【活动准备】

1.“有电危险”标志图一张,电插线板一个;“有电危险”粘纸10张。 2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学习资源①第18~21页。 【活动过程】

1.播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问: (1)故事里有谁? (2)电插线板里藏着什么? (3)小朋友可以自己插插线板吗? (4)蹦蹦是怎么做的? 2.认识“有电危险”的标志。

出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。 3.寻找并讨论如何保证安全用电。 4.总结谈话。

教育幼儿不碰电插线板,不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

区域活动设计

第 2 周 时间:2014.03.11

小主人和小客人

【活动目标】

1.理解故事内容,了解故事中小猴是怎么招待客人的。 2.尝试表演,学习有礼貌地待客和做客。 【活动准备】

1.《小猴请客》语言CD、教师教学资源、教学挂图。 2.幼儿学习资源①第22~23页。 3.头饰卡1张,头饰专用架1副。 【活动过程】

1.幼儿观看故事《小猴请客》,引导幼儿进行讨论。

提问:哪些小动物来小猴家做客了?小猴是怎样招待客人的?客人又是怎样瘦的?小猴为什么把又青又小的桃子留给自己?如果你请小伙伴到家里玩,你会怎么做呢?

2.幼儿模拟表演:欢迎来我家。

(1)创设做客场景,分别请几对幼儿模拟角色进行表演,重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

(2)教师提示幼儿表演时注意:小主人见到客人应该怎么说?怎样做?客人对小主人应该说些什么?客人要走了,应怎样对主人说?小主人对小客人说些什么?

(3)在每组模拟表演时,教师可变换不同的角色和事件,增加幼儿表演的兴趣,学习待客的方式。

3.阅读幼儿学习资源①第22~23页。

区域活动设计

第 2 周 时间:2014.03.12

洗衣机转转转

【活动目标】

1.初步熟悉音乐旋律,能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作状态。

2.乐意参与活动,并能快乐地与同伴合作游戏。 【活动准备】

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。 2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.标记图3副:在洗衣机中洗衣服,用洗衣机洗衣服及甩干衣服。人手一个标记。 【活动过程】

1.谈话引出。

提问:今天小朋友身上穿的衣服真干净,谁洗的?妈妈是怎么洗的?除了手洗,还能用什么洗衣服?你知道洗衣机谁怎么洗衣服的吗?

2.观看洗衣机工作的视频,创编洗衣机的洗衣过程。 (1)创编放衣服的动作。 (2)创编衣服浮起来的动作。 (3)创编衣服转动的动作。

3.完整欣赏乐曲,用途是让幼儿感受乐曲的结构。 4.幼儿听音乐完整练习做动作。 5.活动结束。

“衣服”洗好了让我们到外面去晒一晒吧。

区域活动设计

第 2 周 时间:2014.03.13

彩色房子

【活动目标】

1.能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。 2.感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。 【活动准备】

可爱的动物毛绒玩具;只想做成的不同造型的房子;各种颜色的广告颜料;水粉刷子,调色盘若干。 【活动过程】

1.设计情境,激发幼儿兴趣。

出示毛绒玩具。和它们打招呼。老师为它们建了几座小房子,请它们住在里面,怎样让房子变得漂亮呢?

2.师幼共同装饰房子。

(1)教师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。

(2)将幼儿分组,每组刷一座房子。先请幼儿自由讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

(3)提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上。 3.互相欣赏各组的作品。

请幼儿说一说:哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?

区域活动设计

第 2 周 时间:2014.03.14

给妈妈过生日

【活动目标】

1.能有感情的朗诵儿歌,感受欢快、融洽的家庭氛围。

2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

【活动准备】

1.《妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

2.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜、醋、糖等调料。

3.幼儿学习资源①第26~27页。

【活动过程】

1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。

2.利用教学挂图学儿歌。

3.教师完整朗诵一遍。

4.配合教学挂图集体学习朗诵。

5.结合幼儿学习资源①第26~27页,巩固记忆,提示幼儿有感情的朗

诵。

6.通过提问增加幼儿对妈妈的关心,激发乐意为家人做事的愿望。

喜欢和你在一起

【活动目标】

1.学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式,分享和家人一起活动的快乐。

2.愿意并安静倾听同伴说话。

【活动准备】

家庭生活照片,画笔、画纸。

【活动过程】

1.教师展示自己家庭的生活照片并讲述。

(1)请幼儿猜猜照片上是谁?

(2)向幼儿介绍照片中的人和事,并以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

2.请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。

(1)先请幼儿分组介绍照片上的人和事。

(2)再请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

3.请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中,便于自由讲述。

4.鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。

小提包

【活动目标】

1.会用圆形纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

【活动准备】

油画棒、胶水、抹布、教学资源、幼儿用书、操作卡。

【活动过程】

1. 教师播放教学资源,引导幼儿认识各种各样的包。

2. 教师示范提包的制作过程。

(1) 示范讲解折包的步骤。重点示范第二步:两端向内折。

(2) 装饰小提包。

(3) 贴包带。将长纸条蘸胶水粘贴在适当的位置。

3. 幼儿制作小提包。

(1)幼儿利用操作卡上的圆形纸,在教师带领下逐步学习折包的方法。

(2)请幼儿独立装饰小提包,鼓励他们用自己喜欢的花纹进行装饰。

4.作品展评。

将做好的提包固定在展板上,供幼儿集体欣赏评价。

4. 阅读幼儿学习资源,欣赏各种各样的小提包。

小帮手

【活动目标】

1.能将成对或相关的物品进行对应匹配。

2.初步养成将物品及时归位的好习惯,体验帮家人做事带来的快乐。

【活动准备】

拖鞋、球鞋、凉鞋等鞋子,不同颜色的袜子若干。

【活动过程】

1.整理鞋子。

一堆乱放的鞋子,请个别幼儿上前操作将鞋子摆好,并请幼儿讲述“你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?

2.袜子配对。

(1)出示颜色不同的袜子,分给每人一只,请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两双袜子是一双。

(2)示范叠袜子的方法,请幼儿尝试将袜子叠整齐。

3.能干的小帮手。

(1)阅读幼儿学习资源,请幼儿说说它们的名称以及用处,哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

(2)请幼儿将相关的物品用线连起来,并用语言表述:……和……在一起,……和……是好朋友可以放在一起。

4.请幼儿说一说:在家里你还能帮爸爸妈妈做哪些事情?体验帮助家人做事的快乐。哪些事情可以自己做?鼓励幼儿自己的事情自己做。

亲亲热热在一起

【活动目标】

1.初步尝试说唱结合的演唱方式

2.体验一家人亲亲热热在一起的幸福感

【活动准备】

《亲亲热热在一起》歌曲磁带、“亲密一家人”照片

【活动过程】

一、玩“敲门”的游戏。

1.教师和小朋友分别扮演游戏中的爸爸、妈妈和我(不断更换角色)。

2.“娃娃家”当做是家。首先,由妈妈在门外,爸爸和我在家里,听到敲门声(请幼儿学学敲门的声音)其他的幼儿一起说:“妈妈回来了,妈妈回来了;”再次更换角色,爸爸在外面,妈妈和我在家里,听到敲门声,其他幼儿一起说:“爸爸回来了,爸爸回来了…游戏反复进行(引导幼儿在游戏中学说歌词,进而理解歌词)。

二、学唱歌曲

1.欣赏歌曲。

2.再次放录音:引导幼儿听一听这首歌曲和别的歌曲有什么不同?再放一遍录音,听一听歌曲的旋律。

3.提问:这首好听的歌曲的名字叫什么?你听到了什么?你最喜欢里面的哪一句? 这首歌曲和别的歌曲有什么不同?

4.教师弹唱歌曲,用分句教唱和整体教唱结合的形式教唱。

5.教师带领幼儿边唱歌曲,边和幼儿一起创编动作演唱歌曲

三、欣赏主题版面中布置的“亲密一家人”照片,请幼儿向小朋友介绍照片中的内容,回味家人在一起的幸福感!

延伸:让歌词进行创编,如:“我和妈妈在家里,总想外婆来敲门;”“我和外婆在家里,总想外公来敲门”等等。

第 3 周 时间:2014.03.19

第 3 周 时间:2014.03.17

第 3 周 时间:2014.03.18

第 3 周 时间:2014.03.20

河口区河安幼儿园区域活动设计

第 3 周 时间:2014.03.19

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