写人的好开头_范文大全

写人的好开头

【范文精选】写人的好开头

【范文大全】写人的好开头

【专家解析】写人的好开头

【优秀范文】写人的好开头

范文一:写人的开头 投稿:贺谭谮

1、外貌描写开头:

《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

2、外貌描写+特点开头:

《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

3、声音描写+人物特点开头

《我的好伙伴》

还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。

4、描写人物特点开头

《我的伙伴》

我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她非常爱护集体的财物。

5、一个“小书虫”

一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。

范文二:写人的开头 投稿:陆菠菡

开头:

时间如小河的水,带着悠悠笑声流去,岁月匆匆,

无法冲淡的是我对陈老师的感情,我要唱出我心

中的颂歌.

结尾:

多少年过去了.我仍深深地惦念着陈老师,她那热切的期望,不倦的教海,永远铭刻在我的心间.我

要为乡村女教师和所有的园丁唱一支深藏心中的心中的颂歌.

1、开门见山,介绍人物

夜深了,星星在夜空中眨着快活的眼睛。我翻身醒来,看见爸爸还在灯光下写着什么。多少个不眠的夜晚,爸爸总是这样读书学习。他真是一个热爱学习的人啊!

2、描写景物,带出人物

当你走进王爷爷的小院,就像走进鲜花盛开的小花园。你看,一盆盆的迎春花张开了笑脸;一棵棵蝴蝶花展开了彩色的翅膀。雪白的梨花,粉红的桃花,绿葱葱的麦冬草,是那么夺人眼目。这么多花是谁培育的?告诉你吧,是王爷爷。

3、语言动作,引出人物

一个约有十岁的孩子,从家门里冲出来。他左手拿着油饼往嘴里塞,右手拎着书包往肩上一甩。鼓着腮帮一动一动的。他就这样吃着“早饭”,向学校跑去。

4、描写外貌,点明人物

我的小伙伴周强,长得很高,粉白粉白的小脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛,那个小鼻子总是翘着的,一笑,两个小酒窝便出现在腮的两旁。肩上挎着的鼓囊囊的书包里,除了书之外,还装有科技小制作的图纸。

5、评述品质,概括人物

我的邻居贺平平和我一样大。虽然刚搬到我们楼不久,可是楼里的叔叔、阿姨都夸他是个眼里有活和好孩子。谁家的晚报忘记取了,他总是主动送上门:谁家晾晒的衣服,被风刮到地上,他总是跑前跑后寻找失主。大家都说他身上闪耀着一种光彩——助人为乐的好思想。

范文三:写人的开头和结尾 投稿:吕属屟

开头就介绍某某是一个什么样的人:身分、年龄,与作者的关系等内容。

结尾就写,他就是这样一个什么什么样的人,用一句总结性的句子即可。

范例一:《小木老师》

开头:

我第一次见到小木老师时,她穿着白色的t恤,深黑的裤子和米黄色的运动鞋。并未给人温柔似水亦或精明干练之感,而是显得冷静和缓。

这个刚毕业的女大学生,教数学。

结尾:

我看着这个依旧年轻,眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子,哑然失笑。 真好! 范例二:《爱臭美的老爸》

开头:

我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人,“什么?”“嘘!小声点,要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋。”不信我现在就讲给你听。

假如你借给他一面镜子,只要你不要回去,他就可以一直照到自己睡着为止;假如你给他一把梳子,他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型。 结尾:

要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属,这就是我的臭美老爸,怎么样?“说谁呢?说谁是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命呐!

范例三:《哥哥》

开头:

许久未见到哥哥了,特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了,现在他快要壮得像头牛了吧!他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里,竟不由自主地笑出声来。

结尾:

一幕又一幕,绵延不绝,我和哥哥的故事永远也说不完,我知道,他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军,在军营里接受严格的训练意志的磨练,这对人的一生中是难得的,我为哥哥骄傲,妹妹我祝你万事如意,相信幸福会长久伴随你。

范例四:《母亲》

开头:

在你刚刚降临这个世界的时候;在你还喝着母亲的乳汁的时候;在你刚刚学会爬再渐渐学会走的时候;当你上小学再升入初中、高中、大学甚至于大学毕业该从事工作的时候。从幼小的生命,变成依偎在母亲怀抱会跟母亲撒娇的你,再变成大孩子有了自己的个性而去跟母亲吵嘴的你,再后来渐渐懂事的你。

结尾:

待她披星戴月、含辛茹苦的把你养大,自己也渐渐的衰退、从当年的意气焕发到今天的容颜苍老,从当年的乌发似漆到今天的白鬓如霜。这一切,都是为了你啊。放下你手里的工作吧,她费尽了生命养你,在最后一刻了,难道不该陪陪这位伟大年迈的母亲吗? 开头:

某某是我一生中印象最深的人,他(她)那种热爱生活,孜孜追求的精神令我至今难忘。 我的朋友很多,但是在这些朋友中,最让我钦佩的还是某某某。他(她)的善良和朴实足实让我感动。

结尾:

他(她)就是这样的人,在我的心里,他(她)是伟大的人。

他(她)的精神鼓励着我,激励着我!

范文四:写人的开头和结尾 投稿:洪粘粙

写人作文开头

(1)排比式开头

有人崇拜叱咤风云的政坛领袖,有人崇拜光彩夺目的娱乐明星,有人崇拜硕果累累的科学家,然而我最崇拜的人却是我的妈妈。

(2)抒情式开头

爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。

(3) 写景式开头

1、一个初春的早上,细雨轻轻地下,"沙、沙、沙--沙、沙、沙--"--寒风吹来,可真冷啊!这时一个小男孩出现在雨中。他就是——

2、花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友--强。

(4)问题式开头

朋友,你知道“老抠”是谁吗?告诉你吧,“老抠”就是我爸呀!他是一家公司的老板,高高的魁梧的身材,浓眉大眼,一脸正气。虽然他有钱,可从不乱花,我要是跟他要零花钱,可不容易呀!但有时候,却又慷慨解囊,这是怎么回事呢?

(5)言语式开头

“丁冬,请问我可以进去吗?”别以为是谁在按门铃,这是我们班的曲大师在请求同桌让他进去,他是个超级搞笑大王,整天嘻嘻哈哈的。

“小左儿子,大左爸爸,一对好朋友,快乐父子俩。大手牵小手,走路不怕滑:大手牵小手,什么都不怕.......”这是我和爸爸篡改的每天必唱的歌,每当唱起她,就会想起我的爸爸。

(6)开门见山式开头

我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

(7)对比式开头

我和哥哥是双胞胎,我只小哥哥十分钟,论身材,我就羞煞了,我只有哥哥一半高一点儿,不知怎么,哥哥吃饭往高里长,而我吃饭,往横里长,越看越像个大冬瓜。

(8)悬念式开头

最近我有个新发现,不用说,看了题目你已经知道了。如果想了解得更清楚往下看吧!

(9)引用式开头

树上的果实来源于地下的根,人的聪明才智来源于持之以恒的勤奋”。这是我们班宁小伟的座右铭。他呀,就是一个持之以恒、勤奋刻苦的人,我们大家呀,没有一个不佩服的。

(10)追忆法

1、她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。

2、光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?

3、随着时间的推移,我的小学生活就要结束了,回忆自己走过的学习道路,是老师的一次次微笑伴我走向了一个个成功。

(11)梦幻式开头

在梦里,奶奶又一次轻抚我的额头,那笑容让我感觉既亲切又温暖。梦中醒来,奶奶的往事又历历在目。

(12)直抒胸臆式开头

月光如水,我仿佛又看到爷爷那张慈祥的脸。爷爷,你在另一个世界还好吧?我是多么想和你说说话啊!

(13)外貌式开头

1、我的外公六十来岁,中等身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号--"老顽童"。

2、我眼前的这位少女异常美丽。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋天小溪流水那样清澈,人们常说:眼睛是心灵的窗户,透过这扇窗户,我仿佛看见了她那颗金子一样闪亮的心,她就是我的表姐。

(14)内心独白法

每天夜里我都出神地望着镶嵌在夜空中的星星,它们像无数闪亮的眼睛,像姐姐那灿若桃花的笑脸,带着深深地祝福温和地望着我。有星星的夜里,我就会想起我的姐姐。

写人作文结尾

(1)排比式结尾

父亲的爱像山一样厚重,像海一样辽阔,像天一样深远,父亲是我一生中对我最好的一个人,是对我影响最大的一个人,是我永远铭记的一个人。

(2)抒情式结尾

是啊!老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们······

(3)写景式结尾

1、回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!

2、我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!

(4)愿望表达式

你说,我像不像一只小鸟,一只关在笼子里的小鸟,飞也飞不高?可是我多想飞出这一层层包围圈,去闯荡我的世界啊!

(5)呼告式

姐姐,你在他乡还好吗?你可知道,小妹妹我非常想念你,我给你准备了一件礼物,你可要早点回来啊!

(6)首尾呼应式

现在,当我遇到困难的时候,爸爸用他温暖有力的左手摸摸我的头,给我一份鼓励;当爸爸工作劳累时,我用自己小巧而有力的小手握成小拳头,给他捶捶背,解除他一天的疲劳。大手小手握在一起时,便会握住人间最真挚的父子深情,才唱出一首最动听的歌:“小左儿子,大左爸爸,一对好朋友,快乐父子俩......."

(7)画龙点睛式

几天以后,脏老头的病好了,院里又恢复了往日的干净。我们很惭愧,后悔不该瞧不起他。他是一个心灵纯洁,乐于助人的人。他应该得到我们的尊重和理解。

(8)问句结尾式

回家的路上,我心想:磨刀的老人怎么会这样看待自己的职业呢?

(9)意愿表达式

我喜欢三舅,喜欢他精湛的手艺,我敬佩三舅,敬佩他那无私奉献的高尚品质。

(10)激励结尾式

张大妈真是一个好心人,她总让人心里感觉暖暖的,如果我们每个人都想着给别人出把力,献一份爱心,那世界该有多么美好啊!

(11) 含蓄结尾式

我站在人群中,感觉有一股暖流涌变了我的全身,热乎乎的。

(12) 自然结尾式

我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。

(13) 主题升华法(哲理启迪式)

老师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!

(14)归纳总结法

谦虚、退让、温和、大度、有灵性,这就是女生陈娜。

(15) 梦幻式结尾

晚上,我做了一个梦,梦见姥姥有回到我的身边了,她那么慈祥地看着我,一双长满老茧的手轻轻地抚摸着我,我是多么幸福啊!

范文五:好的开头与结尾(写人篇) 投稿:杨謕謖

好的开头与结尾(写人篇)

好的开头:

1.回忆式开头:

她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。《有这样一位好班长》

2.外貌描写开头:

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。《我最喜欢的小伙伴》

3.外貌描写+特点开头:

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她。《我的奶奶》

4.声音描写+人物特点开头:

还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。 《我的好伙伴》

5.描写人物特点开头:

我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她非常爱护集体的财物。《我的伙伴》

6.抒情描写开头:

光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?《谢谢你,老师!》

1.总结照应式。

例:真没想到啊!昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》 好的结尾:

2.感悟式。

例:老师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!《一件礼物》

3.自然式。以事情的结果自然结束。

例:我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4.抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例:啊!老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;啊!老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言。《老师赞》

5.记忆式。

例:这件事犹如发生在昨天,我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重,孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6.联想式。

例:看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

范文六:写人作文的开头怎么写 投稿:王泼泽

写人作文开头方法
作文内容:
“文似看山不喜平”,讲的是文章要曲折生动,咫尺兴波, 才会吸引别人往下看;“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头 要像凤凰的头,精彩亮丽;中间要像猪肚,充实丰富;结尾要 像豹尾,响亮有力,这样的文章才会倍受人们喜欢。 在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头写得好,写 得精彩生动,声势夺人,受到感染,引发共鸣,悬念迭生,疑 窦顿起,才会吸引别人往下看。否则,你正文内容再写得具体 生动,妙趣横生,而没有一个好开头,文章吸引力大大减少, , 文章价值则大打折扣。所以才有一说:“良好的开头是成功的 一半”。 那么,写人的作文常用的有哪些开头方法呢?

一、 开门见山, 直接入 题: 写人为主的记叙文, 可直接交代人物或通过 对人物肖像、对话,行

动等方面的描写,直接 入题。 1、回忆式开头: 例一: 《有这样一位 好班长》她叫王静虹, 是我读四年级时的班 长,尽管我们分别一年 多了,但班长的的轶事 依然历历在目,难以忘 怀。 2、外貌描写开头:

例一: 《我最喜欢的小 伙伴》 我有一个形影不离的 好朋友。她肉嘟嘟的小 脸蛋上长着一对细而长 的柳叶眉,眉毛下是一 双水汪汪的大眼睛。玲 珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小 嘴。总而言之,这是一 张惹人喜爱的小脸。你

们知道她是谁吗?告诉 你吧,她就是我的好伙 伴——( ) 。 例二: 《我最喜欢的人》 我最喜欢的人—— 妈妈。 妈妈高高的个子, 白白的皮肤,苗条而不 瘦,丰满而不胖,浓浓 的弯眉毛,大大的亮眼 睛,总是透出智慧的光 芒。这就是我的妈妈,

怎么样,长得漂亮吧! 3、外貌描写+特点开 头: 例一: 《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老 师。她乌黑的眉毛下面 有一双炯炯有神的眼 睛,个儿不高,略胖的 身子总是那样忙忙碌 碌。奶奶是一个对工作

极其认真负责的人,我 很敬佩她。 例二: 《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦 瘦,两道浓眉下一双长 得特别圆的眼睛,常闪 烁着智慧和机敏的神 采,他有时还使人感到 几分诙谐和幽默。他才 四十出头,乌黑的头发

不知怎么搞的已掉得寥 寥无几。我最尊敬、佩 服的是他那刻苦、勤奋 工作的精神。 例三: 《可爱的园丁—— 我的老师》 她有一双明亮有神的 眼睛,她有一张能把千 万知识传授给我们的 嘴,她脸上常带着慈母

般的笑容。她是谁?她 就是我们的班主任—— 刘老师。 例四: 《小小音乐家》 我的小伙伴——( ) , 有一双水灵灵的大眼 睛,一口整齐、洁白的 牙齿,可爱极了。告诉 你,她还是同学
们公认 的“小小音乐家“呢!

例五: 《我的外公》 我的外公六十来岁, 中等身材, 瘦瘦的脸庞, 高高的鼻梁,两鬓虽见 斑白, 但看上去挺精神。 他的脸上总是带着一丝 笑容。我和表弟喜欢跟 他调皮,他也喜欢逗我 们。我给他起了个雅号 ——“老顽童”。 4、 声音描写+人物特

点开头: 例一: 《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听 到了一阵阵清脆悦耳、 抑扬顿挫的朗读声,不 用猜,就知道是她—— 我的好朋友,一个刻苦 学习的好伙伴。 5、描写人物特点开头: 例一: 《我的伙伴》

我有一个好伙伴,她 是我班的语文学习委 员, 她对工作认真负责, 从不马虎;老师布置的 任务都一丝不苟地去完 成。最特别的是,她非 常爱护集体的财物。 例二: 《当上总经理以 后的奶奶》 人们都称我的奶奶是 一位女强人。她虽然已

过半百,但身子骨还硬 着呢。自从她当上了自 选商场的总经理以后, 又有几根鱼尾纹爬上了 她的额头,乌黑的头发 中又增添了许多银丝。 平时一双炯炯有神的眼 睛经常布满了血丝。而 那些请示帮助的、送礼 的,简直像流水一样, 接二连三地拥向我的家

门,拥向疲惫不堪的奶 奶。 6、直接叙事开头: 例一: 《妈妈, 你做错了》 我,坐在饭桌旁,黄豆 汤溅了我一身。我伤心 地哭了。 例二: 《我的妈妈》 放学了,我快步走 在回家的路上,因为肚 子不住地在唱“空城

计”了。我高兴地边走 边想:这会儿,说不定 妈妈正在给我做什么好 吃的呢!想着,想着, 我仿佛闻到了饭菜那诱 人的香味,我不由加快 了脚步。 、 二、情景铺垫,渲染 气氛 文章的开头从特定情 景入手,展示人物活动

的环境或交代故事发生 的背景,渲染气氛以此 烘托人物,展开故事。 1、环境描写开头: 例一: 《同窗好友》 花开的季节,到处芬 芳飘香,而我却无心观 赏,因为此时我失去了 同窗好友——强。 例二: 《老师,你真关 心我们》

考场上,再也看不到 飞扬的纸条;球场上, 再也看不到同学们“满 场飞”的情景;楼道里 也不见了同学们互相追 逐的身影„„快期未考 试了,而在这关键得不 能再关键的时候,我却 得了病——水痘。 例三: 《小气象员》 一个初春的早上,细

雨轻轻地下,“沙、沙、 沙——沙、 沙——” 沙、 ——寒风吹来,可真冷 啊! 2、声响效果式开头 例一: 《忘不了你,王 老师》 “静静的深夜群星在 闪耀,老师的窗前彻夜 明亮......”一支悠扬 动听的歌曲飞出我家窗

口。 我正在学唱这首歌, 准备在毕业庆祝会上献 给我最敬爱的王老师。 三、抒情描写开头: 用几句简要的
、恰当 的抒情, 做文章的开头, 或感染读者,或点明主 旨,领起下文。 1、叙事抒情: 例一: 《我爱爷爷》 爷爷是我最爱的亲人,

我的童年是在爷爷那边 度过的。爷爷拉着我的 手,教会我走路。是爷 爷使我从小懂得了不少 道理。我把爷爷看成自 己幼年成长的拐杖。 例二: 《谢谢你,老师! 》 光阴似箭,日月如梭, 六年的小学生活悄然过 去了。马上就要离开哺

育我六年的母校,离开 和蔼可亲的老师,这怎 能叫我舍得呢? 2、排比抒情: 四、对比映衬,烘云托 月 这种开头通过对比 或铺陈,能使要表现的 内容在其他事物的烘托 下显得更加突出、 醒目, 从而给人十分鲜明和深

刻的印象。 1、自身对比式: 例一: 《粗心的好朋友》 我的好朋友孙超,是我 的同班同学。他的优点 很多,比如:脑瓜灵, 反应快,学习好,爱锻 炼等等。 记得每次上课, 老师提问时,他总是第 一个举手,而且回答得 十分正确;老师每次让

我们写作文,他能够在 很短的时间里,写出特 别好的文章;不管是炎 热的夏天,还是寒冷的 冬天,他坚持游泳锻炼 从不间断。但他有一个 最大的缺点,就是做事 有点粗心。 例二: 《爸爸是个缝 纫师》 五、问题设疑,悬念

引导。


范文七:写人作文的开头 投稿:张时旷

写人作文的开头,应该和人物的个性特征相联系,这样就能在文章开始给读者一个深

刻的印象。一般情况下,可以采用以下几种方法开头:第一,外貌描

写,抓住特征。这是

写人的作文最常见的开头方法,为了避免千人一面,就要抓住人物有

别于其他人的特征来

写。第二,开门见山,直接介绍。这种开头应该交代清楚你和人物的

关系,点明人物最主

要的性格特点。第三,巧设悬念,吸引读者。运用这种开头的方法,

要把人物和事件结合

起来,既能表现人物的特点,又能让读者对发生在人物身上的事件产

生浓厚的兴趣。第四,

先声夺人,引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等的不同,他的

语言、声音也独具特

色,我们也可以抓住人物的语言特点,来巧妙地引出要写的人物。

1.开门见山:

例:我特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和我在

一起。

2.设置悬念:

例:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,

他是谁呢?

3.外貌描写式开头:

例:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,

日趋膨胀的肥脸,

把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能

看清这美好可爱的世界。

------《懒的报应》(记事)

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的

柳叶眉,眉毛下是

一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小

嘴。总而言之,这是一

张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙

伴——曾雨舒。

----《我最喜欢的小伙伴》(写人)

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见

斑白,但看上去挺

精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜

欢逗我们。我给他起了

下雅号——“老顽童”。 -----

《我的外公》(写人)

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中

等个头,偏瘦的身

姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是

我的班主任。 他 他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的

小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁

着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,

但个头却比同龄的孩子

高一大截,身高已有一米三了。就因为个子高,所以在幼儿园里可是

出了名的人。他到底是

谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南。 -----

《我的弟弟》(写人)

我们家里有个小书迷,那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵

灵的大眼睛,透出

机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子。我的“小书迷”的

雅号是怎么样得来的呢?

且听我细细道来。 ------《我

是小书迷》(写人)

有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却

显得挺有神。再说

她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的。你知道这个

小女孩是谁吗?她就是

我的小表妹,我们的“开心果”。 -------

《可爱的表妹》(写人)

1

对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍

手,他也拍拍手,

我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子! ------《我

的自画像》(写人)

4.性格特征式开头:

我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃

儿”对我亲不够;可待

我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。-----《多面

妈妈》(写人)

我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑。整天板着脸,特别严

肃。可后来我发现

爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。----《会“变

脸”的爸爸》(写人)

今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀,一脸

慈祥的神色,但是

这慈祥中透着一股严厉的的气质。 ----《一个

严厉的人》(写人)

5.开门见山式开头:

我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁,在华舍张溇小学读

书。我有一个聪

-----《我》(写人)

6

了整个天空。每个

后悔了》(记事)

7

子的母亲却被挤在

《假文盲》(记事)

8

明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛。 .环境描写式开头: 傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满车站点里都站了许多候车人。 ---- 《我.巧设问题式开头: 奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩栏外?难道那些男人不识字? ----.心理描写式开头:

第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自

已的本事挣来的稿

费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,

同学们一定会羡慕我,

我要好好地祝贺祝贺自已。 -----

《第一次登报》(记事)

9.形象比喻式开头:

老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照

亮我们的蜡烛;您

是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 -----《老师》(写人)

童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋,使人向往,童

年生活的点点滴滴,

我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好

的童年!尤其是那一件

事,更让我眉开眼笑! -----《一件让

我快乐的事》(记事)

童年,像是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是

一个生活的调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,

我也不例外。 -----《美丽的童年》(记事)

10.妙用排比式开篇:

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;

童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 -----《一件有趣的事》(记事)

11.对比渲染式开头:

2

我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应快,学习好,

爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师

每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是

寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。 -----《粗心的好朋友》(写人)

以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时

间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,

得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。 -----《我的新老师》(写人)

12.揭示中心式开头:

我爱书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐„„ ------《我爱书》(记事)

13.名人名言式开头:

记得有一位名人说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也

就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝

忘食的地步。 ----《读书的乐趣》(记事)

“读书破万卷,下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊!----《我和书》(记事)

书是知识的海洋,也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。

14.言语描写式开头:

“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼

般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。 -----《我的妈妈》(写人)

“哈哈哈„„”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到

她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到,声先到。

----

也太废寝忘食了!”

呢!

---

15

背着沉重的书包无

烦。 - -- -的烦恼》 (记事)

“哈哈”妹妹(写人) “喂,你有完没完?一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸。不用说,一定是老爸在玩电脑《我的老爸》(写人) .引用歌词式开头: “我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高??”我伤心地唱着歌,奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心《我

“慈母手中线,游子身上衣??”想必这首诗,我们并不陌生吧,是啊,母爱就像一首首

诗,记录了我们的成长。就像和煦的春风,让绿油油的小草随风飘动,这场景是多么的美丽。

------《母爱》(记事)

16.倒叙描写式开头:

3

哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。---《我爱用心去体验生活》

17.交待原因式开头:

不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。 -----《我是一个音乐迷》(记

事)

18.梦幻遐想式开头:

我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?----《未来的家乡》(想像)

19.心语诉说式开头:

妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。

-----《妈妈》(写人)

在我无限的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进。他,就是王老师。

----《我的老师》(写人)

20.与读者交谈式开头:

朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

----- 《一个让我佩服的人》(写人)

4

范文八:写人的作文开头 投稿:洪惜惝

写人的作文开头

一、 开门见山法

提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。(温暖的感觉)

我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 (我的好朋友)

二.外貌描写法

他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。(我的作文老师)

曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 (我的老师)

三、言语开头法

“病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是上自习吧!”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。“唉,这节数学课又上不成了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来——了?”我惊异地说。他怎么可能来呢? (奇迹)

一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡。我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?”妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧,明天还要上学。”说完,又改起作业来。 (辛勤的妈妈)

爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道:“跟你说过多少遍了?这已经是第五次了!你到底是忘了还是存心不

想做?说!”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!你不想学就算了!再说,我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事。”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。 (不讲理的爸爸)

四、运用修辞法

有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是世界上最伟大的人。(伟大的老师)

人们常说,老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。 (老师是一本书)

五.引用法

有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗? (奉献)

“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 (敬爱的老师)

范文九:写人开头训练 投稿:毛蔧蔨

写人开头训练(1)

模式:开门见山。

文章开始第一句话就介绍人的姓名、年龄、模样、性格、特点等,给读者一个总的印象,然后再通过具体事例分别介绍这个人的性格、特点。

范例:

1、 我的弟弟名叫马宇书,我们都管他叫小宇。他今年九岁了,胖乎乎的小脸,镶嵌着一双水灵灵的、炯炯有神的大眼睛,小嘴一笑,便露出一对不太明显的小酒窝,很惹人喜爱。

——《我的弟弟》

2、 姓名:堂堂汉高祖刘邦之姓,单名一个“彦”字。

性别:从来不穿裙子。

年龄:快过14岁生日了。

文化程度:即将小学毕业。

故事:翻开我的故事史,有许多“探险”的经历,我给大家说两个。

——《我》

3、 我的爷爷今年已经70多岁了,可他有时倔得像个小孩子似的,就连奶奶也称他为“老顽童”。

仿写1:

例文:我么,个子矮矮的,眼睛小小的,连嘴巴、鼻子也一样,用“黄毛丫头”来形容我,一点也不为过。就这样,这就是我,如果你不认为这是我的“缺点”,那我愿和你交个朋友。

——《我》

仿写重点:小作者在介绍自己的时候,语言风趣幽默,“黄毛丫头”一词幽默准确把道出了自己的形象。我们也要学习小作者的这种写法。

依照例文的写法给作文《我》开个头:

仿写2:

例文:我有一个可爱的妹妹。她只有7岁,一双水灵灵的大眼睛,一张能说会道的小嘴巴,别看她一脸秀气,胆子可大了。

——《我的妹妹》

仿写重点:小作者在介绍完妹妹的时,最后用了一个转折句,突出了妹妹胆子大的特点,这一点值得我们去借鉴。

依照例文的写法给作文《我的弟弟(妹妹)》开个头。

仿写3:

例文:我今年9岁,是二年级的学生。在班里,我总是坐在第一排。有什么办法呢?谁叫我个子这么矮小。我叫陈宇,人家都叫我“小宇”,还说这是男孩子的名字。我也真像一个男孩子。我从小就是男孩子打扮。我给大家说一说我的一些事儿,请大家不要笑话。

仿写重点:小作者在介绍自己时,运用了聊天调侃式的语言,生动有趣,并且通过一些简短的事例介绍自己的特点。同学们,你不防也试一试。

借鉴这位小作者的写法也介绍一下你自己。

仿写4:

例文:提起凤丫头,大家都会想起曹雪芹笔下的“凤辣子”。我们班的凤丫头那股辣劲很像她,然而辣而不泼,好强而不阴,似乎又不太像她。这凤丫头就是我们班的李凤。

——《凤丫头》

仿写重点:运用大家都熟悉的一位历史人物与自己要写的人相对照,给人以更加清晰的印象,是这篇作文开头的独特之处。你身边的人有与历史人物相似性格的吗?

用一位历史人物和你所认识的人相对照,写一篇作文的开头。

仿写5:

例文:一对圆而大的眼睛,闪烁着天真顽皮的光,一双大耳朵“矗立”在头两边“隔山相望”,像刺一样的头发,又直又硬,响亮的嗓门,常常发出“惊天动地”的响声,这就是我。噢!看我的粗心劲儿,连我的名字还没告诉你们。本人姓徐名大健,就是指全家人身体都健壮的意思。你看,我的名字多妙!

仿写重点:这个开头的最大看点就是小作者用了一些夸张的比喻,既形象又幽默。介绍自己名字的时候像和朋友对话一样,很有意思。

你也适当地运用一些这样的比喻介绍一下自己吧。

写人开头训练(2)

仿写6:

例文:我的爸爸,中等身材,戴着金丝眼镜,一副文质彬彬的模样,但爸爸

有个怪脾气——倔。他自己决定了的事情,别人怎么说,了也不会改变主意就拿最近发生的两件来说吧……

仿写重点:一开始就用了一个转折句,引起读者的兴趣。接着就道明爸爸的

一个最主要的性格——倔,并总写爸爸怎样倔,使写爸爸到底在具体事情上怎样倔顺理成章。

你身边的人有没有性格鲜明的,如果有的话,按例文的写法写一写开头。

仿写7:

例文:我们班的刘老师,有三十多岁了,个子不高,留着一个马尾辫。慈祥

的脸上镶嵌着一双大眼睛,嘴角总带着亲切的微笑。说话时,经常有口头语,如:“是吧,嗯”,使我感到无比的和蔼和亲切。

——《我的老师》

仿写重点:小作者紧紧抓住了老师几个习惯,如嘴角总带着微笑,口头语等,从侧面反映了老师的和蔼可亲。你身边的人一定也有一些习惯吧,如果写他们我们是不是也可以这样写呢?

仿写8:

例文:黄爷爷今年六十多岁了,他身体健壮,性格开朗,逢人爱说爱笑。别

看他年龄大了,但他眼明手快,办事干脆利索。在我们楼里,他只要发现哪里不干净,或者谁家有困难,立刻就会“挺身而出”。人们都夸他是闲不住的热心人,可不是吗,在我们楼中,我就常常看到黄爷爷助人为乐的身影。

——《我们楼上的黄爷爷》

仿写重点:这篇作文主要介绍了黄爷爷心直口快、助人为乐的事,所以,小

作者一开头就总写了跟这个性格有关系的几种表现,如眼明手快,办事干脆利索,

谁家有困难就挺身而出等,从而引出人们都夸他是闲不住的热心人这一主题。

想一想你的旁边有没有这样的人,也像小作者一样写一写开头吧。

仿写9:

例文:我有一个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上有对“小水槽”,样子真逗人喜爱。

我称他弟弟,真有点名不副实,因为他个头比我还要高一点。有时他反要我叫他哥哥,闹得我哭笑不得。这也难怪,我才比他早20分钟出世,双胞胎嘛。

——《弟弟》

仿写重点:制造一些矛盾引起读者的兴趣,是这篇作文开头的一大亮点。如,我称他弟弟,他的个头比我还高,还要我叫他哥哥。这样写既幽默又从侧面反映出了弟弟的性格。

你有没有这样的弟弟、妹妹或者是亲戚,如果有的话也这样写一写,和小作者比一比,看谁写得更棒。

仿写10:

例文:我是个快满12岁的女孩子,头发剪的短短的,比男孩子长不了多少,一双大眼睛圆而发亮。我生性好动,老师批评我有时像那枝头的小鸟,总也安静不下来。陌生人见了我,也总说我活泼有余,文静不足。

——《假小子》

仿写重点:在写自己的时候,有时候直白地介绍会显得很苍白。而这篇作文,小作者通过别人的话说出来,显得又真实又生动。你也用这种方法介绍一下你自己吧。

范文十:写人开头结尾 投稿:廖綝綞

写人开头方法:

一、开门见山法

《我的好朋友》我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的, 感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。

二、外貌描写法

1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。

三、提出问题法

《小能人》小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友——梁颖浩, 就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗?

四、悬念设置法

《老猫》“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。 每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”。

五、追忆法

《我的朋友》冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开, 往事历历浮现在眼前。

写人结尾方法

一、表达法

《安小梅》安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子。

二、首尾呼应法

《开心果》

现在你们猜到了吗?告诉你们,所谓的“开心果”就是—我的好朋友——李绮君。

三、画龙点睛法

《王涛》如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!

四、问句结尾法

《陶怡瑾》现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗?对了,这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾,这样的女孩,我们能不喜欢她吗?

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