春天人们的活动_范文大全

春天人们的活动

【范文精选】春天人们的活动

【范文大全】春天人们的活动

【专家解析】春天人们的活动

【优秀范文】春天人们的活动

范文一:1、春天来了(活动一) 投稿:邵彆彇

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂

四年级 美术助教案

课题:春天来了

主备人: 殷芹

教学目标

审核人:

日期:2015-04-04

1

课时

1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 导 学 流 程 教学行为提示

教学重点 教学难点

一、目标导学 1.朗读 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 1、出示图片 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨 2、播放视屏 起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛 几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里象眼睛,象星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。风里带来 些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,象牛毛,象花针, 象细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得 发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢 慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀 稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老 老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖 擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”刚起头儿,有的 是工夫,有的是希望。 春天象刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天象小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天象健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 2.文章描绘的是哪个季节呢?揭题。 出示课题:《春

天来啦》。

自主

自治

自由

自信

-1-

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 二、自学自研 1、引导思考。 (1)你喜欢春天吗?为什么? (2) 春天给大自然带来了什么变化? (天空、 空气、 水、 花草树木„„) (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、 油菜花、燕子等是春天的象征。 (4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。

四年级 美术助教案

2、引导探究。 (1)校园的春天:展示教师课前收集的花卉图片。 (2)花的外形各式各样,请你结合图片说说花的特点? 教师示范 (3)观察花卉,说说你在观察时的发现(花朵的朝向和形态变化)。 (4)如果观察角度不一样,花的形态一样吗? 3、教师示范。 三、自主表现 学生作业:寻找校园里各种花卉,说说它们的特点。仔细观察,用线 描的方式把它们画下来。 四、作品展示,评议小结。 (1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。 (2)让学生评议,教师小结。 3、延伸部分。 (1)提问:你还能换种方法表现春天吗? (2)请学生到大自然中 欣赏春天美景。 教师总结评价 五、教后反思

自主

自治

自由

自信

-2-

范文二:活动的春天 投稿:丁蚏蚐

春天,并不是不动的,而是生机勃勃的。春天,万物复苏,鸟语花香,它就像个活泼好动的孩子,东跑西逛。

    公园是春天最先到达的地方。那里百花争奇斗艳,姹紫嫣红。蜜蜂在辛勤地采着花蜜,我们不能不赞叹它的勤早:“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”?老人们随着轻柔的微风悠闲地练着自己喜爱的太极拳,孩子们在绿草地上追逐嬉戏:踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏……这里,是他们天然的开心乐园!你瞧,这可是春天用她的丹青妙手描绘出的一幅生动的春景画呀。

    再看天空,漫天美丽的风筝随风翩翩起舞。瞧,那只好看的小燕子风筝用极其优雅的姿势翻了一个跟斗;再看那只老鹰风筝一往无前,不停地往上升,虽已到了第一,可还不满意,它还在不断地向上冲。这么多风筝,不就又代表了春天的好动吗?

    小溪里,冰雪消融,变成了淙淙的流水,汇成春天最美妙的交响乐。鱼儿从水底游到了河面来吹泡泡玩。虾蟹们在浅水里面斗双钳,只见一大群龙虾把两只小螃蟹包围了起来,钳掉了两只小螃蟹的爪子,疼得小螃蟹直吐白沫。“河底之蛙”也睡醒了,跳上岸来,带着自己刚变成了小青蛙的孩子们一起去捉虫子。

    春天,她跑到哪儿,就将哪儿变成一片欢乐的海洋!

范文三:春天的活动 投稿:何怩怪

春天的活动 王梓俏
今天,妈妈带我去公园玩。公园里有各种各样的活动。有植树, 有放风筝比赛等等。看到这些丰富多彩的活动,我都不知道参加哪一 项好了。 最后,我们选择了植树。我觉得这样更有意义。妈妈拿来铁锹开 始挖坑,我在旁边为妈妈加油,不一会儿,一个不算大的树坑就挖好 了。我小心翼翼的把小树苗放到了树坑里,我扶着小树苗,妈妈往坑 里填土。我不时的扶正小树苗。培好土后,我们一起用脚踩了踩松软 的土,唯恐风来刮倒小树苗。我又拿来喷壶,给小树浇水。忙活了半 天,我们的小树终于种好了。看着眼前的这棵小树,我盼望着了它一 天比一天的长大。似乎感受到了在大树下乘凉的感觉了。种下的是小 树苗,同时也种下了我们的希望。 啊,春天是个有活动的季节。 春天是个充满希望的季节。 我喜欢这生机勃勃的春天!


范文四:《巨人和春天》活动总结 投稿:彭紟素

彼得兔第3期故事会分享—《巨人和春天》

周六的下午小哲老师给我带来了精彩的故事《巨人和春天》,这个绘本采用强烈的对比反差的写法,巨人和小孩子春天,巨人自私的小心眼和小孩子能将寒冬驱走唤醒春天的大能力。善良的巨人却在分享春天的问题上犯了小小的错误,他以为自己快乐就是真的快乐,而忽略了,没有分享的快乐也是不快乐的。就象故事中所写的巨人只能呆在家里,望着外面的冰天雪地而发呆。正如众所周知的“独乐乐不如众乐乐”。作者通过善良的巨人的内心变化来完成从自私到学会与人分享的转变和快乐。

我们还学了关于春天的成语;

春暖花开、春光明媚、百花齐放、鸟语花香

讲完故事后,老师教我们玩了个好玩的游戏《马兰花》,谁输了可是要接受惩罚的哦!(表演个节目或者用屁股写字,哈哈~)大家玩

的可开心啦!不信你们瞧!

大家手拉手变成一个圆圈……

大家猜猜这一局谁输了?(我偷偷的告诉你们!是梁晔栖哦~)

哈哈

~

代怡可小朋友再给我们讲笑话呢!

我们在玩《种豆》的游戏,这是小芽芽们蔫倒了

~

大家玩累了休息一下,下面是个人才艺演示时间~

周雨帆小朋友给我们演唱了一首好听的歌曲!(没想到周雨帆小朋友唱歌这么好听呐!)

康佳姝小朋友再唱《柳树姑娘》也非常好听呢!

樊沁沁是我们的压轴大戏,为大家讲了一个自编的长篇故事~,大家庭的是津津有味……

最后还要谢谢家长们的大力支持!支持我们的故事会活动~ 大家想来听小哲老师讲故事吗?想和小朋友们一起做游戏吗?那就每周六下午5:00—6:00来彼得兔绘本馆参加故事会吧!下期

还有精彩的故事与小朋友们一起分享哦~

彼得兔绘本馆群号码:301926156 电话:18031100821 13315173221

地址:1、联盟路88号(柏林怡园对面)

2、中华北大街320号邮政储蓄2楼

范文五:小班“春天”主题活动《春天来了》 投稿:韦樝樞

小班“春天”主题活动《春天来了》

 活动一:综合活动《绿绿的小草》

活动目标:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

准备材料:选择合适的场地和时间

重点难点:知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。

活动地点:户外

活动形式:集体活动

活动过程:

1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?

3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?

4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二:科学活动《花儿真美丽》

活动目标:感知季节明显特征,喜欢爱护花草。

准备材料:“小花的话”

重点难点:做到爱护花草

活动地点:户外

活动形式:小组活动

活动过程:

1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:“这里的花多不多?都有什么颜色的?你喜欢这里吗?”并对幼儿说:“老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!”

2、以小花的话,引出下面的活动。教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。(大意是:这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)教师启发幼儿:我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好?

3、在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。

活动三:科学活动《认识柳树》

活动目标:认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料:选择好有柳树的地方

重点难点:认真观察柳树的外形特征,知道春天来了,柳树发芽变绿。

活动地点:户外室

活动形式:集体活动

活动过程:

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边,请幼儿围拢在柳树边,说:“小朋友,你们来看一看,这是什么树?”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干,说一说柳树的树干摸上去是怎样的?

②请幼儿观察柳树的颜色,提问:“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?

③请幼儿观察柳树枝上有什么?(柳树发芽了,有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想,小芽会变成什么?(柳树叶)。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么?学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树,和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽,请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结:柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四:种植活动(一)自带种子

活动目标:1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料:几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点:了解播种的一些常识

活动地点:活动室

范文六:春天活动主持词 投稿:莫揾揿

春天活动主持词

大家上午好!

踏着春天的脚步,踩着春风的节拍,春天已经来到我们中间,春天是生命的摇篮,春天是我们放飞的企盼,春天播撒希望的种子,春天里扬起欢乐的风帆!今天,在这里将举行幼儿园第三届春季趣味运动会。我们的主题口号是:我运动我快乐、我锻炼我提高、我最棒!目标:激发幼儿和家长对体育运动的热爱之情,增强体质,培养孩子勇敢坚强的意志品质,增进孩子与父母的情感交流,营造幼儿园和-谐、亲善、友好的氛围。

首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们的运动会,共同分享孩子们童年的快乐,欢迎你们!这里是我们欢聚的礼堂,这里是小朋友们游戏的操场,这里将有家长们与小朋友的默契配合,这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。

瞧!他们个个整装齐发,跃跃欲试,等不及了。现在有请我们的小运动员们入场!(音乐响起来)

学一班:首先出场的是学一班的小运动员。看,他们穿着整洁的服装,个个精神饱满,迈着矫健的步伐。运动使他们更加自信、运动也让他们有更多的笑容。加油哦,孩子们,成功是属于你们的!他们的口号是:我自立、我自强,心中有爱互相帮!

学二班:现在入场的是由学二班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看!他们肩并肩,精神抖擞的向我们走来了。瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定,灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是:学二。学二、勇往直前,我们发扬全运精神!

大一班:紧跟在后的是大一班运动员,他们聪明、活泼、健康、快乐,他们信心百倍,在此次运动会上,他们将以奥运健儿为榜样,努力拼搏,展现自我,不信,请听他们响亮的口号声:大一大一 永得第一!

大二班:…… 大三 班 :…… 大四班:…… :

中三班:中三班的小运动员向我们走来,那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。中三班的宝宝们在幼儿园这个金色童年的乐园里健康快乐地成长,我们相信今天的赛场上会有你们绝对精彩的表现!他们的口号是:中三中

三、勇往直前!

中二班:恰似一群矫健的雄鹰,踏着希望的步伐,中二班的孩子们精神抖擞地走过来了!看,他们英姿飒爽!听,他们口号响亮,满怀信心。他们决心在这次运动会上赛出风格,赛出水平。他们的口号是:我运动、我健康、我最棒! 中一班:现在走来的是朝气蓬勃的中一班的运动健儿,在今天的赛场上他们将在竞争中学会合作,在游戏中找到快乐,关爱中体味亲情,运动中获得健康,他们的口号是:我运动、我健康、我爱中一班!

小一班:小一班的队伍向我们走来了,他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!看,他们挥动的小手多么有力;听,他们的声音多么甜美。我们相信,这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐,带来好运的!他们的口号是:我运动、我健康、我快乐!

小二班:看!小二班的队伍走过来了,他们在这桃花盛开的季节里,迎着温暖的春风,迎来了盼望已久的春季运动会,他们高喊着口号,精神抖擞的经过主席台,他们决心在这次运动会上,勇夺第一。他们的 口号是:我运动、我健康、我快乐、我是最棒的!

小三班:瞧!春姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小三班的春娃娃们来到了运动场上,他们将用自己多彩的笔,画出一个五彩斑斓的运动会!他们的口号是:小三小三、勇往直前!

范文七:《春天的畅想》之活动二 投稿:谢摺摻

摘?要:人教版美术七年级下册《春天的畅想》活动二的教学设计,侧重于色彩基础理论的学习,对初一学生学习复色和色立体的教学进行了尝试。几乎所有的初中美术教材都对学生掌握复色和色立体没有要求,认为超出学生的认知能力。但如果没有这两方面的知识就无法构建完整的色彩基础知识体系,那么学生掌握的色彩知识始终是零碎的、片段的,对学生的实践应用帮助有限。因此,笔者试图通过教学试验突破原有教学的局限。

  关键词:复色;色立体;色的属性;补色效应

  一、教学内容分析

  本课是人教版美术七年级下册《春天的畅想》单元中的第二节课,第一节课中,学生已经对一些中外表现春天的美术作品进行了欣赏和评述的学习,激发了学生对春天美的感受,了解了春天的象征含义,学习了形式和色彩手段的选择应用对表现情感和主题的作用,其后要引导学生完成一幅表现春天的创作,在此之间,安排学生学习一下色彩的基础理论。

  在小学和初中的美术教学中,色彩基础理论永远只学到原色和间色,复色没有人去触碰,似乎没人相信中小学生可以学懂复色。学生没有复色概念,对色的认识是割裂的,这使得学生在认知中无法有效地构建色彩知识体系,而脱离系统的孤立知识对实践的指导意义不大,以致色彩理论学习无法满足学生色彩实践应用的需要。因此,笔者尝试让初中生学习复色的相关知识,意图帮助学生构建完整的色彩知识框架,并且通过教学实践,了解初中学生在复色及相关知识的学习中究竟存在哪些障碍。

  二、学情分析

  (1)初一年级的学生,逻辑思维开始较快发展,会对事物的一般规律和内在关系产生兴趣,这种兴趣不能得到有效满足,学生会丧失学习积极性,在此安排色彩基础理论的深化学习,可以满足学生的求知欲。

  (2)初中阶段学生随着认知和思维水平快速提高,对色彩的观察和感受也更加敏锐,是学习复色的认知基础。

  (3)在平常的教学中发现,学生使用颜料的能力严重不足,导致学生对色彩的认识和应用停留在很低级的阶段,甚至用颜料调配不出很简单的颜色,严重妨碍了学生对色彩认识的进一步提高,所以系统地学习调色的相关知识,也算是弥补以前的缺口。

  三、教学目标

  1.知识与技能

  学习和了解与调色相关的色彩知识和概念,帮助学生建立对色彩体系的初步认识;探索并总结水分的掌握和颜料填涂的要领。

  (1)掌握一些基本概念:原色、间色、复色、色相、色相环及特性、明度、纯度、色立体、补色及补色效应。

  (2)通过分析色相、明度、纯度与色立体的关系,帮助学生认识色彩的体系性。

  (3)通过学生自己总结和经验交流,学习水分的掌握和颜料填涂的要领。

  (4)其中的关键点是复色,原因有:①学生从只认识原色、间色到认识复色,体现了对色彩的认识由简单、割裂向复杂、深刻、相互联系升华;②色的三维属性和色立体在本课中实质是对复色进一步的深化认识。所以,在本课的学习中,复色既是核心,又是其他知识的联结点。

  2.过程与方法

  通过课堂学习和调色体验,巩固所学相关知识。

  (1)结合多媒体课件,通过提问、举例、分析和课堂讨论等形式,学习原色、间色、复色、色相、色相环及特性、明度、纯度、色立体、补色及补色效应等基本概念。

  (2)通过演示,了解调色的基本规律和要领,并认识本课所学知识对掌握调色方法的意义。

  (3)通过学生练习、自我总结、互评和交流,体验和巩固学习内容,培养自主学习和探究性学习的意识、习惯和能力。

  3.情感态度与价值观

  体会色彩的丰富变化,激发学生对色彩知识的兴趣,帮助学生形成自主学习和探究性学习的习惯,培养学生的集体荣誉感和分工协作的习惯。

  (1)引导学生对色彩的认识由初级、简单、笼统和机械的层面向丰富、微妙、深刻和体系化的层面升华,为更深刻地体会色彩美建立基础,并由此产生对色彩的持久兴趣,建立在深刻认识和理解基础上的兴趣。

  (2)通过对调色经验的总结和交流,体验自主学习和交流学习的收获和乐趣,培养和巩固自我总结和探究性学习的意识、习惯和能力。

  (3)通过小组分工的学习方式,培养学生的集体主义精神和分工协作的意识和习惯。

  四、教学重点、难点

  帮助学生建立对色彩体系的初步认识,了解色立体在实践中的意义。

  五、教学策略

  因为只有一堂课的安排,色彩基础理论不可能做全面系统的学习,所以内容的选择围绕着怎样调色展开,色调、色彩情感、色彩的对比、调和等问题只能留待今后适时解决。

  而对于初一学生掌握的程度不能预期太高,只要学生能够掌握基本的知识框架,感觉自己对色彩的认识有升华,即可视为达到教学目标。调色方面,目标设定为体验,所以安排了任意复色的练习,而把其他练习列为选做,体现分层次教学。并不要求学生通过一节课能把颜色调得非常准确,只要学生在今后调色时,不感到特别的盲目,能够进一步在自我学习中提高,就达到了目的。这节课的意义,就在于为学生今后的自主学习打下基础。

  对一些技巧的学习,如填涂和水分的掌握,交给学生自主探索,互相交流,培养学生自主探究学习和合作交流学习的意识和能力。

  六、教学准备

  教师:多媒体教学设备、课件、色彩写生用具(课堂演示调色方法用)

  学生:学生调色练习表、色彩写生用具(颜料、毛笔、调色盘、笔洗)

  七、教学过程

  (一)组织教学

  提问“原色”概念导入。

  设计意图:复习旧内容导入,可以很好地衔接新旧知识,有利于学生构建完整的知识框架。

  (二)知识传授

  1.提问原色和间色的概念,并在原来学习的基础上,深化对这两个概念的认识

  由原色、间色引出色相环的概念,结合色相环的幻灯片,进一步学习色相环的特性。

  (1)新知识点:色相环的渐变性(色相环按照光谱顺序排列,色彩逐渐递变,具有渐变性);色相环的循环性(色相环按照光谱顺序排列,在递变过程中形成首尾相接的环,具有循环性);原色在色相环上呈点状分布(原色在色相环上只有红、黄、蓝三个点,稍偏离一点,就是间色了,所以呈点状分布);间色在色相环上呈线段状分布(间色分布在色相环边缘,被红、黄、蓝断开,形成三条线段)。

范文八:探究活动:春天来了 投稿:熊北匘

一.主题的产生:

随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,我并没有阻止他们的行为,等回到教室时,我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。

二.网络的编制:

我根据主题活动预设了以下几个方面的内容,单实线为预设的活动,双实线为完成的活动,若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。

  体育游戏

春天 春天的照片  找春天  画春天

(远足)  (谈话)  (美工)

学儿歌

三.探究过程:

一、  谈话——找春天

目标:1.通过观察,让幼儿感知春天动植物的变化。

  2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。

准备:让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。

过程:

1.教师问:“小朋友,你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。

2.教师问:“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。

3.教师问:“谁能说说春天在哪儿?”张珈浩说:“小草变绿了,小树上长出叶子了。”任婉瑜说:“迎春花开了。”赵航说:“天气不冷了。”赵海川说:“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说:“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说:“那叫冬眠。” 教师接着问:“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说:“还有乌龟。”刘佳睿说:“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问:“我们出去玩时,衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说:“不用穿棉衣了。”洋洋说:“不用戴帽子,不用戴手套了。

4.教师小结:“小朋友说的可真好,春姑娘来了,春风轻轻地吹着,小草会变绿,各种花会陆续的开放,小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了,我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说:“喜欢。”教师说:“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧!”

反思与体会:在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体,并且情绪高涨,可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料,这就增加了教师进行此项活动的信心。

二、  远足——春天的照片

目标:通过拍照,让幼儿感受大自然的美。

准备:进行安全教育、照相机。

过程: 1.向幼儿提出观察的要求

小朋友我们要到外面去看看美丽的春天,在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师,我们把它拍下来好吗?

2.带领幼儿到外面去拍春天的景象,只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。

3.把照片洗好后布置出春天的像册。

4.教师和幼儿共同说说美丽的春天。

反思与体会:孩子们能通过自己的视野发现春天,在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。 三、  美术——画春天

目标:1.学习用点线画出小草,并能选择绿色的笔来画。

2.学习粘贴,发展幼儿的想象力和创造力。

准备:画好的大树、各种半成品(搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花)、笔、胶水。

过程:1.教师介绍材料并按材料分成三组(在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花)

2.幼儿按意愿分组进行活动,教师给予分别指导。

3.展示幼儿作品。

延伸活动:利用作品装饰春天的环境。

反思与体会:幼儿在活动中积极参与,教师适时地进行指导,使幼儿在愉悦的环境中完成作品,并在展示中把春天述说的有声有色。

四、  体育游戏——小猴植树

目标:1.练习双脚跳过20cm的平行线。

2.培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。

准备:1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

2.场地布置如图:

     →  ▲▲▲▲

○○○○

  过程:1.准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。

2.游戏:小猴植树

(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入,激发幼儿参与游戏的愿望:猴妈妈要带小猴去植树,可是路上要过河,钻山洞,我们克服困难才能植树,孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?

(2)教师示范动作,指导幼儿分组进行练习。

(3)幼儿练习后,听到教师“出发”的口令,排头幼儿起跑,跳过20cm的“小河”,再钻过“山洞”,到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回,第二名幼儿继续前进,最后以先完成的一队为胜。

(4)集体游戏2-3次,要求幼儿动作准确、四肢协调。

3.放松活动

猴宝宝们真能干,种了这么多的树,让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作,如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作,自然结束。

范文九:我和春天有个约会活动方案 投稿:田苿茀

“我和春天有个约会”亲子绘画活动方案

活动意图: 阳春三月,幼儿园附近的田野里开满了油菜花,花香四溢。清明节案后,家长带着孩子外出走进大自然,亲近大自然,感受到了大自然的美丽,动植物在春天的各种不同的变化,吸引孩子去观察、探索,引起了他们浓厚的兴趣。幼儿园组织幼儿开展“我和春天有个约会”活动。

在此基础上,为了激发幼儿表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"热爱大自然,保护环境"的意识,传递共建"周北是我家,环保靠大家"的理念,制定中班“我和春天有个约会”亲子绘画活动。 活动时间:2016年4月8日上午9:00-10:40

活动地点:幼儿园操场

参与人员:中班幼儿及家长

活动准备:

1.每个家庭准备长80厘米、宽60厘米的画纸(幼儿园准备)勾线笔、24色油画棒、擦手的毛巾或湿巾各一。

2.优美的背景轻音乐。3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

(1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

活动过程:

一、教师交代亲子绘画活动意图

二、讲解制作方法,进行制作

1.

2.家长与幼儿进行创新制作。

三、手工完成并简单的深透环保知识

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”,春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际,我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享

受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累, 都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意!

2、宣布主题:我和春天有个约会

3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

4、讲解活动流程:请家长和小朋友一起先商量绘画的内容和布局,然后亲子协作,在互相帮助的氛围中完成作品的绘画、涂色,表现春天的美丽、环境保护的重要性。

5、放轻音乐,各班幼儿和家长,在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。

6、在展示板上展示作品,并合影留念。

三:结束。

感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动,不仅使家长又一次的走入了我们的活动,了解了幼儿园活动的丰富多彩,也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡,同时也使我们周北幼儿园“家长-学校工作” 的新模式达到了多方共赢的良好效果!中班年级组《我和春天有个约会》亲子绘画活动到此结束,请各班老师将幼儿带回,家长退场,各班工作人员留下清场。(放轻音乐)

活动反思:

本次活动准备工作充分,包括材料的准备,幼儿经验的积累,家长的联系工作,场地安排等,因此活动效果价位理想,既让家长对幼儿园的工作更加了解和支持,对幼儿的发展水平有了更是心中有数,也明确了幼儿的发展方向,有利于家长对孩子因势利导,增进亲子情感;同时,有利于幼儿园工作的开展。如果能把活动计划提前告知家长,家长带孩子外出时能更有计划性,相信作品更能体现孩子活动的轨迹。

范文十:“春天里”活动策划 投稿:何芉芊

2013—2014学年度第二学期

物理科学与技术学院2012级团总

支学生会

“春天里”班级春游活动

一、活动目的:

为了探究年级学生会的年级集体活动组织方式,综合各班去年举办的班级活动类型与同学们对活动的反响度,计划以年级学生会名义牵头,在此春天来临之际以班级为单位开展班级春游活动,于年级QQ平台上设立活动评比,以评比和奖励提高班级活动参与率和班级凝聚力,并进一步宣传级会QQ这一平台。

二、活动主题:

“春天里”班级春游活动

三、活动对象:

物理科学与技术学院本科2012级全体学生;

四、时间安排

出游时间

2014年3月15日——4月25日;

评比时间

2014年4月26日——5月3日;

活动内容

在规定时间段内各班自主组织春游活动,春游活动内容和时间班级自定。活 动结束后编辑相应的文字和图片内容,在评比阶段在年级QQ空间以推送说说的方式进行评比,综合活动的参与度与说说的转发量、评论量和点赞量选出大家最喜欢的春游活动。

评比细则

1、由各班自己负责编辑活动评选的说说,鼓励尝试各种文风和排版。在活动后发与年级学生会予以存档,于评比阶段统一推送。

2、春游结束后上报活动参与度(活动参与人数除以班级人数),参展照片中应附有集体合照一张,参与人数以照片中人数为准。

3、参展照片应为9张,可以独立照片或者长图参展。

4、可以申请在级会QQ上开放班级相册,将本活动其余照片上传至相册。相册的转发、评论、点赞量亦计入评比成绩。

5、从4月26号开始,年级QQ平台每天推送三个班级的活动(推送顺序同班级春游开展顺序),三天内推送完所有说说,以到5月3号前的转发、评论、点赞量为准。

6、评选活动奖励内容待定。

字典词典为了举行班级晚会孔明为了举行班级晚会孔明【范文精选】为了举行班级晚会孔明【专家解析】市场营销案例市场营销案例【范文精选】市场营销案例【专家解析】交通小常识学生观后感交通小常识学生观后感【范文精选】交通小常识学生观后感【专家解析】