我的老师贾平凹读后感_范文大全

我的老师贾平凹读后感

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【专家解析】我的老师贾平凹读后感

【优秀范文】我的老师贾平凹读后感

范文一:贾平凹我的老师读后感范文 投稿:陶澨澩

贾平凹我的老师读后感范文

师者,传道、授业、解惑也。”大文学家韩愈给“老师”所下的定义千古流传。同样是当代大文学家的贾平凹,为自己的老师立传,看到这个题目,我们理理自己的“前理解”:作为一位大文学家的老师,那一定是位学富五车的饱学之士,有着崇高可敬的人格,可能长的还仙风道骨的,即使是作家怀念自己儿时的老师,那也一定位平易近人和蔼可亲,如同秦汉大地般广袤厚实的农民师傅。文章可能告诉我们一些治学之道,写作之方,或者为人处事的千金方。这些便构成了我们的“期待视野”。可文章第一句,就让我们阅读“受挫”,所谓的“老师”,是一个三岁半的朋友的孩子。作家随即便做出解释“谁规定老师只能是以小认大?”然后再以多个实例,看似轻描淡写却身形兼备地为读者描绘了这样一个形象:他慈悲、无所畏惧、直奔事物本质、大义凛然、不自欺欺人。令人信服地承认,真该拜他为师。在这几个实例中,作家其实处处都在用对比手法,以孙和周围的成人世界的种种进行对比,这些又都是通过同处成人世界我的眼睛观察到的,然后再以我的自省和反思,对孙的可贵言行进行点睛。这样通过我,将两个世界链接起来,突显了差异与不同。

范文二:贾平凹老生读后感 投稿:覃鈓鈔

贾平凹《老生》读后感

最近我阅读了贾平凹先生的《老生》这本书,这本书凝聚着贾平凹的思想、智慧,讲述了混沌、琐细中饱含社会历史感悟和人生命运。下面我就介绍一下我对这本书的感想。

《老生》中,作家将陕南故乡倒流河地区四个村庄的故事毫无伪饰地娓娓道来,它是以唱师为叙述人来回忆往事的。由“闹红”到“游击队”再到“土改”“公社”“致富”,书中的人物来了又去了,就像太阳东升总会西落。我以为老生会一直活在这个越来越瞬息万变的世上,用他饱经沧桑的双眼继续打量着这个灯红酒绿的世界,然而故事的结尾作者却让这位“唱阴歌”的老者随着他的歌声去了,没有不死去的人,没有不死去的时代。

闹革命的故事,老黑、李得胜、匡三等人的革命行为与遭际,不乏草根色彩(民间性),多带荒诞感及残忍的性质,人物以“斗争”的名义行撕裂、人整人之实,不给马生、老皮、刘学仁之流以行其私的正当空间;土改中,地主的被分产,贫农的获益,基层土改工作的“捣糨糊”,以及“文革”中的基层政权与乡村乱象。改革、发展以改变权力本质的“政绩”文化,少些“形象工程”,让老余这样的人不能以一个个“规划”之名行折腾之实,毁山、毁水,最终造成自毁。作者慢慢述说中国近百年来的国情、世情、民情。书中人的秉性是好光景过上了就容易忘却以前的穷日子,发了财便不再提当年的偷鸡摸狗,但百年来,我们就是这样过来的,我们就是如此的出身和履历,我们已经在苦味的土壤上长成了苦菜。

而如当代社会中有多少政治家良好的初衷被从私欲出发的“好大喜功、急功近利”的“政绩”文化所危害、断送,却很少去注意百姓大众的意愿和实际感受。 而要去反对“急功近利,好大喜功”,关键是既要雷厉风行干好当下,又要舍得时间、舍得面子、忍得住寂寞,多干打基础、利长远之事。也就是,我们要沉下来,而不是漂浮在空中。也就是要想维护国家民族的稳定和发展,要想实现伟大中国梦,我们每一个中国人都更需要沉下来,实下来,成为一个健康稳定的因素,为祖国人民贡献出一份平凡的力量。

特别欣赏作者在后记结尾的那个比喻,土地上泼了粪,风过了臭气就没了,粪却变成了营养,为庄稼提供了成长的力量,真实的故事也是,虽然丑陋、虽然野蛮,希望对这个民族的成长提供营养和支持。而我们每一个人,也要以过去为鉴,从过去的岁月中寻找阻碍个人正常发展的教训,去挖掘、去继承、去发扬让我们成长的力量,更好的生活,更好的发展!

范文三:贾平凹废都读后感 投稿:谢馚馛

贾平凹废都读后感(一)

  第一次接触《废都》是在同学的引诱下,同学在宿舍读到有关性描写的细节时总是要拿过来和我分享,当时就在半推半就下断断续续的读了一些章节,由于没有系统的阅读。当时和我同学抱着相同的观点,《废都》就是一本黄书。就是以性描写作为小说的卖点,引申开来有一段时间对贾平凹都否定的一文不值。如今花时间品味《废都》,印象还不错,毕竟这是贾平凹早期的一部作品。当然也是争议最大的一部作品。当年曾被炒作成“当代《红楼梦》”和“当代《金瓶梅》”。但是从炒作中也可以看出,能与《红楼梦》《金瓶梅》相提并论也证明了《废都》的成就。

  首先,让我先从头捋一遍《废都》的情节,回顾一下贾平凹的构思技巧。

  西京城内的一个叫做庄之蝶的名作家,有一个贤良的妻子牛月清,却因感性、多情的个性,与数个女人发生的情感纠葛。细数下来,唐婉儿、柳月、阿灿、汪之眠的夫人。

  唐婉儿,用书中的词来说“骚狐精”,漂亮、性格讨巧。书中关于唐婉儿外貌的描写具体已经记不清楚,大概是说,唐婉儿是陕南人,皮肤白皙吹弹可破,五官并非完美,但放在一张脸上却和谐耐看。唐婉儿性格活波,待人热情,爱美喜欢装扮自己。因周敏的原因认识了名作家庄之蝶,宛儿有一颗不安分的心,庄之蝶也有一个向往激情的灵魂,俩人很快电光石火的相爱。趁周敏不在家的时候庄之蝶来,或者趁牛月清不在家的时候唐婉儿去,就这样,唐婉儿越来越沉醉庄之蝶的爱,梦想着做庄夫人的一天。如果说前期宛儿对之蝶的爱或许还有攀高枝的嫌疑,那么到了后来,就是更真实的爱了。想庄之蝶想的在家自慰,在梨树下的凉席上到了高潮。和庄志蝶相爱过程中拒绝周敏的温情,并感到厌恶。她怀了身孕,为了不给庄之蝶添麻烦自己偷偷去打胎。却不想,两人的奸情被保姆柳月发现,为了封口庄之蝶又和柳月发生了关系。最后,终于牛月清在鸽子脚上发现了唐婉儿与庄之蝶传递的书信,大发雷霆。最终餐桌上一只拔了毛的鸽子放在砂锅里,奸情败露。唐婉儿也被潼关的丈夫抓回去,受尽折磨虐待。刚开始不喜欢抛夫弃子跟着周敏从潼关县城来到西京的唐婉儿,但是他和庄志蝶的爱情又让人心生感动。这个角色的设置让人不由得联想到金瓶梅中的潘金莲,同样一个备受争议的角色。当然偷情是不能被传统道德观念所允许的,这也注定了唐婉儿不会有一个好的结果。

  再说庄之蝶,西京城内闻名的大作家。心思细腻,善于描写女性角色,入赘女婿,有个贤惠妻子。善于持家,不爱打扮,不解风情,总是不能激起庒之蝶的兴趣。再看看庒之蝶名字的又来,庄子梦中的蝴蝶,不知道有何寓意,也许更符合庒之蝶这一西京文化名人的身份吧。庒之蝶靠自己的努力,一番打拼之下成为西京城中名作家,头衔带来荣誉,也带来很多方便,身边有一批人寄生在这以荣誉之下。头衔也是一把双刃剑,生活中处处为声名所累,最终惹上官司,几乎身败名裂,死在了火车站中。你可以说他滥情、说他花心、说他不负责任,可是你说他跟哪个女人在一起时不是真的动情?

  阿灿,书中着墨不多,但很有个性,敢爱敢恨,刚烈中又带有柔情。长相比上不足比下有余,嫁给一个窝囊男人,生活在贫民区。有一妹妹阿兰,有文化有梦想,在工作时被领导侮辱精神失常。阿灿为了报复,咬掉了那个领导的舌头,外面闲话不断,怕影响到丈夫的名声,与之离婚。与庄之蝶第一次见面就发生了关系,阿灿全书出现寥寥几场,却印象深刻,尤其在离开那一场。与庄之蝶发生关系之后,毅然决定留下庄之蝶的种,打算独自抚养长大,拒绝庄之蝶再去找她,为了断了庄之蝶的眷恋,在自己脸上划刀子,还嫌不够,又将钢笔水浇上,告诉庄之蝶现在自己是一个丑女人了,再也没脸见他。其惨烈度,现在想起仍让我一阵抽搐。阿灿,最美在绽放的瞬间。

  那头牛,双仁府的老太太还有收破烂的老头。那头牛其实就是庄之蝶的缩影,或许他也是贾平凹的喉舌,书中一头奶牛成了思想家,作者借用用牛的口吻说着真正他想说的话;双仁府的老太太,看起来神神叨叨装神弄鬼,仿佛活得又最清醒;收破烂的老头呢,他编的谣儿条条都是经典,反映着这个时代,更像是贾平凹本人对这个社会的嘲弄与控诉。

  回忆完书中的一些情节,我们在从作品构思上来看看这篇小说的艺术价值。

  贾平凹回忆说,《废都》遭遇风波的关头,很多朋友因为《废都》被禁不敢与他再接近,但当年有两个人力挺《废都》,分别是季羡林和马原。“这一老一少的评价,在我最困难的时候给了我很大安慰。”贾平凹称,“当时季羡林说:20年后,《废都》会大放光芒。消息传过来,我不信,别人更不信,有人还去北大问过季先生,证实了一下,季先生还是那么说。”季先生的话不知道能否应验,但从自身的感受来谈谈对这本书的理解。文字功底不错,是第一印象。书中有诗歌,甚至收破烂老头嘴里的谣儿都有文化气息。还有易经中的东西,可以看出作者在易经玄学上的造诣。都说书中有这个人那个人的影子,也能看出作者对本书的期许,就连最后庒之蝶的死,也让我想到大文学家列夫托尔斯泰,他们同样是死在火车站中。

  贾平凹废都读后感(二)

  今日08年1月10日中午,下了今年的第一场雪,并不是多大。我走在雪地上留下了我的土黄色脚印,由着雪花飘落在脸上,思绪万千,想往年的雪天与我的心上人在雪地之上散步,今日却独燕一人在踏雪,难道这雪是为我而飘?还是为凄凉的庄之蝶而落呢?今中午在办公室看完了这本知己介绍的贾平凹之作《废都》感受很多!

  那是一个小县城,住着一个很有点名气的小作者,周敏。他的这个年龄应该是和对象准备婚礼的,可是他却爱上了有孩子家室的女人,唐宛儿,她是这座小县城很有名的美人,宛儿也很爱周敏,两人就私奔到了西京,并在西京市租下了一个小院过起了夫妻生活,周敏通过认识孟云房,自己又有些墨水,就进入了西京一个杂志社,刚进杂志社周敏想写些东西,好抬高自己的地位,就想起了庄之蝶,于是就把他的风流史写了出来并发表,当庄之蝶知道后,因看上了周敏带出来的唐宛儿,又因都是从小县城出来得老乡也就没说什么,庄之蝶与唐宛儿几次见面后就发生了关系……从此有机会两人就在一起干美事。有一次在庄之蝶家被庄家的保姆发现,吓坏了两人,可是保姆柳月对看到后的反映让两人都很惊讶,于是庄把柳月办了好事,也就把刘月的嘴封住了,而庄之妻牛月清对他们的事最后才知道。

  周敏的文章官司还在进行之中,为了让市长说好话,庄之蝶把保姆柳月许给了市长儿子。可还是被景雪荫把他们告到了,(m.lz13.cn)同时庄之蝶与宛儿的奸情被妻牛月清察觉一气之下写了离婚书去娘家住了,就在这时宛儿被县城来的丈夫找到弄回家百般折磨,周敏无法救出,庄之蝶知道后大病一场精神低落。官司的失败、妻子的离去、情人被监禁家中、几个朋友的离去,使庄之蝶的精神就更糟。于是庄带着行李来到车站遇到周敏两人无语!

  现实生活中又何不是这样,家中红旗不倒,外面彩旗飘飘。庄之蝶风流一时,对身边的女人都有好事,就是没有做好身边的事。

  可是没有亲身经历与感受贾平凹又怎会写出如此“真实的故事”,难道是他的自传?还是身边之事,总之写出了现代社会上一些闲人的生活方式,不过为了自己心爱的人能这样也值得!

  贾平凹废都读后感(三)

  这是贾平凹的一部充满都市生活色彩的小说,学术界对它的争议不一。我读后也有一点点感想,故执笔写下自己的内心感受。

  小说的主人公庄之蝶式西京的一大名作家,在西京这一个大城市中名声与雷灌耳,可谓要钱有钱,要名誉有名誉,要地位有地位,城中的大小官员以及平民百姓没有一个不认识他,就连市长也会敬重他三分。这样的一个文化届大人物无论在物质上还是精神上都无比优越,他理应活得自在,活得如鱼得水一样才是,但他最后却落得声名狼藉,不得不力开熟悉的城市,到别处谋生了。

  是否大部分文人作家的私生活都是极其混乱的呢?婚外恋、乱搞女人、收养情妇等等,在我们的观念中于论理道德方面所不容的事都会做呢?外国名作家是这样,外面的情妇多的是,虽然他们创作出伟大的作品,流芳百世,但对于他们个人的私生活来说却不敢恭维了。抛妻弃子,受人唾骂!庄之蝶原本也是一个安分守己的作家,应酬时少不了的事,但从没有乱搞女人。他的妻子牛月清,他的朋友孟云房等等,都十分相信他。但自从唐宛儿出现之后,庄之蝶就整个人都改变了,一步一步走向堕落,沉迷于两者的性爱愉悦之中,而久久不能自拔。我们不可以否认唐宛儿是美丽的,就连夏捷、柳月、江希眠的老婆在见到唐宛儿之后也不禁觉得自卑一些了。庄之蝶与唐宛儿两人都认为他们的爱是彼此之间的爱慕之情,是真正的爱情,因两情相悦而走在一起的。但是实质上,他们的爱只不过是建立在赤裸裸的肉体相爱基础上,假若他们两人之间没有了性爱的欲望,那么,他们还会走到一起码?我想,他们还是以礼相待,以烟来初初认识时候那种师生关系相称罢了。与庄之蝶有性爱关系的另外一些女人还有做小保姆的柳月、已经结婚了的阿灿等等,她们都是有着几分姿色和身段的漂亮女人,她们对庄之蝶实行诱惑政策。而庄之蝶对她们的政策也是来者不拒,见一个爱一个,见一个投怀送抱就与她发生性爱关系,他可真的有艳福!文人的私生活,真的不敢恭维了!

  小说要批判的另一个社会不良现象是:政府部门上上下下找关系、送礼物的不良风气泛滥猖獗。俗语说“有钱使得鬼推磨”。这句话很好地在这本小说中体现出来!哪怕你犯下田大错事,铸成诺大的错误,但只要认识了一些有头有面的人(名人、政府官员等等),通过私下的关系,送个红包,送些礼物等等,很多时候都可以把这些烦恼的问题一一解决掉。小说以打官司为主线来贯穿全文,其中穿插了很多大大小小的找关系现象,描写出社会上不同阶层人物的丑恶嘴脸。假若一直助长这样不良的社会风气,则平民百姓还有立足之地马?世上还存在真理吗?这些问题不地不令人深思,不得不令人担忧。国家各行政部门是不适应该自上而下地进行反省、批评、自我批评、检讨等等,让一切都从正而办,做人民的好公仆。

  看完《废都》之后,总觉得心里缺点什么,一个人由号变成坏比较容易,但是由坏变成好却非常困难!懂得尊重别人尊重自己之外,还要认识到人的丑恶一面啊!

* 带灯贾平凹读后感

* 贾平凹带灯读后感

* 贾平凹经典语录语句

范文四:贾平凹废都读后感 投稿:钟封専

第一次接触是在同学的引诱下,同学在宿舍读到有关性描写的细节时总是要拿过来和我分享,当时就在半推半就下断断续续的读了一些章节,由于没有系统的阅读。当时和我同学抱着相同的观点,就是一本黄书。就是以性描写作为小说的卖点,引申开来有一段时间对贾平凹都否定的一文不值。如今花时间品味,印象还不错,毕竟这是贾平凹早期的一部作品。贾平凹废都读后感。当然也是争议最大的一部作品。当年曾被炒作成“当代”和“当代”。但是从炒作中也可以看出,能与相提并论也证明了的成就。

首先,让我先从头捋一遍的情节,回顾一下贾平凹的构思技巧。

西京城内的一个叫做庄之蝶的名作家,有一个贤良的妻子牛月清,却因感性、多情的个性,与数个女人发生的情感纠葛。细数下来,唐婉儿、柳月、阿灿、汪之眠的夫人。

唐婉儿,用书中的词来说“骚狐精”,漂亮、性格讨巧。贾平凹废都读后感。书中关于唐婉儿外貌的描写具体已经记不清楚,大概是说,唐婉儿是陕南人,皮肤白皙吹弹可破,五官并非完美,但放在一张脸上却和谐耐看。唐婉儿性格活波,待人热情,爱美喜欢装扮自己。因周敏的原因认识了名作家庄之蝶,宛儿有一颗不安分的心,庄之蝶也有一个向往激情的灵魂,俩人很快电光石火的相爱。趁周敏不在家的时候庄之蝶来,或者趁牛月清不在家的时候唐婉儿去,就这样,唐婉儿越来越沉醉庄之蝶的爱,梦想着做庄夫人的一天。如果说前期宛儿对之蝶的爱或许还有攀高枝的嫌疑,那么到了后来,就是更真实的爱了。想庄之蝶想的在家自慰,在梨树下的凉席上到了高潮。和庄志蝶相爱过程中拒绝周敏的温情,并感到厌恶。她怀了身孕,为了不给庄之蝶添麻烦自己偷偷去打胎。却不想,两人的奸情被保姆柳月发现,为了封口庄之蝶又和柳月发生了关系。最后,终于牛月清在鸽子脚上发现了唐婉儿与庄之蝶传递的书信,大发雷霆。最终餐桌上一只拔了毛的鸽子放在砂锅里,奸情败露。唐婉儿也被潼关的丈夫抓回去,受尽折磨虐待。刚开始不喜欢抛夫弃子跟着周敏从潼关县城来到西京的唐婉儿,但是他和庄志蝶的爱情又让人心生感动。这个角色的设置让人不由得联想到金瓶梅中的潘金莲,同样一个备受争议的角色。当然偷情是不能被传统道德观念所允许的,这也注定了唐婉儿不会有一个好的结果。

再说庄之蝶,西京城内闻名的大作家。心思细腻,善于描写女性角色,入赘女婿,有个贤惠妻子。善于持家,不爱打扮,不解风情,总是不能激起庒之蝶的兴趣。再看看庒之蝶名字的又来,庄子梦中的蝴蝶,不知道有何寓意,也许更符合庒之蝶这一西京文化名人的身份吧。庒之蝶靠自己的努力,一番打拼之下成为西京城中名作家,头衔带来荣誉,也带来很多方便,身边有一批人寄生在这以荣誉之下。头衔也是一把双刃剑,生活中处处为声名所累,最终惹上官司,几乎身败名裂,死在了火车站中。你可以说他滥情、说他花心、说他不负责任,可是你说他跟哪个女人在一起时不是真的动情?

阿灿,书中着墨不多,但很有个性,敢爱敢恨,刚烈中又带有柔情。长相比上不足比下有余,嫁给一个窝囊男人,生活在贫民区。有一妹妹阿兰,有文化有梦想,在工作时被领导侮辱精神失常。阿灿为了报复,咬掉了那个领导的舌头,外面闲话不断,怕影响到丈夫的名声,与之离婚。与庄之蝶第一次见面就发生了关系,阿灿全书出现寥寥几场,却印象深刻,尤其在离开那一场。与庄之蝶发生关系之后,毅然决定留下庄之蝶的种,打算独自抚养长大,拒绝庄之蝶再去找她,为了断了庄之蝶的眷恋,在自己脸上划刀子,还嫌不够,又将钢笔水浇上,告诉庄之蝶现在自己是一个丑女人了,再也没脸见他。其惨烈度,现在想起仍让我一阵抽搐。阿灿,最美在绽放的瞬间。

那头牛,双仁府的老太太还有收破烂的老头。那头牛其实就是庄之蝶的缩影,或许他也是贾平凹的喉舌,书中一头奶牛成了思想家,作者借用用牛的口吻说着真正他想说的话;双仁府的老太太,看起来神神叨叨装神弄鬼,仿佛活得又最清醒;收破烂的老头呢,他编的谣儿条条都是经典,反映着这个时代,更像是贾平凹本人对这个社会的嘲弄与控诉。

回忆完书中的一些情节,我们在从作品构思上来看看这篇小说的艺术价值。

贾平凹回忆说,遭遇风波的关头,很多朋友因为被禁不敢与他再接近,但当年有两个人力挺,分别是季羡林和马原。“这一老一少的评价,在我最困难的时候给了我很大安慰。”贾平凹称,“当时季羡林说:20年后,会大放光芒。消息传过来,我不信,别人更不信,有人还去北大问过季先生,证实了一下,季先生还是那么说。”季先生的话不知道能否应验,但从自身的感受来谈谈对这本书的理解。文字功底不错,是第一印象。书中有诗歌,甚至收破烂老头嘴里的谣儿都有文化气息。还有易经中的东西,可以看出作者在易经玄学上的造诣。都说书中有这个人那个人的影子,也能看出作者对本书的期许,就连最后庒之蝶的死,也让我想到大文学家列夫托尔斯泰,他们同样是死在火车站中。

贾平凹废都读后感(二)

今日08年1月10日中午,下了今年的第一场雪,并不是多大。我走在雪地上留下了我的土黄色脚印,由着雪花飘落在脸上,思绪万千,想往年的雪天与我的心上人在雪地之上散步,今日却独燕一人在踏雪,难道这雪是为我而飘?还是为凄凉的庄之蝶而落呢?今中午在办公室看完了这本知己介绍的贾平凹之作感受很多!

那是一个小县城,住着一个很有点名气的小作者,周敏。他的这个年龄应该是和对象准备婚礼的,可是他却爱上了有孩子家室的女人,唐宛儿,她是这座小县城很有名的美人,宛儿也很爱周敏,两人就私奔到了西京,并在西京市租下了一个小院过起了夫妻生活,周敏通过认识孟云房,自己又有些墨水,就进入了西京一个杂志社,刚进杂志社周敏想写些东西,好抬高自己的地位,就想起了庄之蝶,于是就把他的风流史写了出来并发表,当庄之蝶知道后,因看上了周敏带出来的唐宛儿,又因都是从小县城出来得老乡也就没说什么,庄之蝶与唐宛儿几次见面后就发生了关系……从此有机会两人就在一起干美事。有一次在庄之蝶家被庄家的保姆发现,吓坏了两人,可是保姆柳月对看到后的反映让两人都很惊讶,于是庄把柳月办了好事,也就把刘月的嘴封住了,而庄之妻牛月清对他们的事最后才知道。

周敏的文章官司还在进行之中,为了让市长说好话,庄之蝶把保姆柳月许给了市长儿子。可还是被景雪荫把他们告到了,()同时庄之蝶与宛儿的奸情被妻牛月清察觉一气之下写了离婚书去娘家住了,就在这时宛儿被县城来的丈夫找到弄回家百般折磨,周敏无法救出,庄之蝶知道后大病一场精神低落。官司的失败、妻子的离去、情人被监禁家中、几个朋友的离去,使庄之蝶的精神就更糟。于是庄带着行李来到车站遇到周敏两人无语!

现实生活中又何不是这样,家中红旗不倒,外面彩旗飘飘。庄之蝶风流一时,对身边的女人都有好事,就是没有做好身边的事。

可是没有亲身经历与感受贾平凹又怎会写出如此“真实的故事”,难道是他的自传?还是身边之事,总之写出了现代社会上一些闲人的生活方式,不过为了自己心爱的人能这样也值得!

贾平凹废都读后感(三)

这是贾平凹的一部充满都市生活色彩的小说,学术界对它的争议不一。我读后也有一点点感想,故执笔写下自己的内心感受。

小说的主人公庄之蝶式西京的一大名作家,在西京这一个大城市中名声与雷灌耳,可谓要钱有钱,要名誉有名誉,要地位有地位,城中的大小官员以及平民百姓没有一个不认识他,就连市长也会敬重他三分。这样的一个文化届大人物无论在物质上还是精神上都无比优越,他理应活得自在,活得如鱼得水一样才是,但他最后却落得声名狼藉,不得不力开熟悉的城市,到别处谋生了。

是否大部分文人作家的私生活都是极其混乱的呢?婚外恋、乱搞女人、收养情妇等等,在我们的观念中于论理道德方面所不容的事都会做呢?外国名作家是这样,外面的情妇多的是,虽然他们创作出伟大的作品,流芳百世,但对于他们个人的私生活来说却不敢恭维了。抛妻弃子,受人唾骂!庄之蝶原本也是一个安分守己的作家,应酬时少不了的事,但从没有乱搞女人。他的妻子牛月清,他的朋友孟云房等等,都十分相信他。但自从唐宛儿出现之后,庄之蝶就整个人都改变了,一步一步走向堕落,沉迷于两者的性爱愉悦之中,而久久不能自拔。我们不可以否认唐宛儿是美丽的,就连夏捷、柳月、江希眠的老婆在见到唐宛儿之后也不禁觉得自卑一些了。庄之蝶与唐宛儿两人都认为他们的爱是彼此之间的爱慕之情,是真正的爱情,因两情相悦而走在一起的。但是实质上,他们的爱只不过是建立在赤裸裸的肉体相爱基础上,假若他们两人之间没有了性爱的欲望,那么,他们还会走到一起码?我想,他们还是以礼相待,以烟来初初认识时候那种师生关系相称罢了。与庄之蝶有性爱关系的另外一些女人还有做小保姆的柳月、已经结婚了的阿灿等等,她们都是有着几分姿色和身段的漂亮女人,她们对庄之蝶实行诱惑政策。而庄之蝶对她们的政策也是来者不拒,见一个爱一个,见一个投怀送抱就与她发生性爱关系,他可真的有艳福!文人的私生活,真的不敢恭维了!

小说要批判的另一个社会不良现象是:政府部门上上下下找关系、送礼物的不良风气泛滥猖獗。俗语说“有钱使得鬼推磨”。这句话很好地在这本小说中体现出来!哪怕你犯下田大错事,铸成诺大的错误,但只要认识了一些有头有面的人(名人、政府官员等等),通过私下的关系,送个红包,送些礼物等等,很多时候都可以把这些烦恼的问题一一解决掉。小说以打官司为主线来贯穿全文,其中穿插了很多大大小小的找关系现象,描写出社会上不同阶层人物的丑恶嘴脸。假若一直助长这样不良的社会风气,则平民百姓还有立足之地马?世上还存在真理吗?这些问题不地不令人深思,不得不令人担忧。国家各行政部门是不适应该自上而下地进行反省、批评、自我批评、检讨等等,让一切都从正而办,做人民的好公仆。

看完之后,总觉得心里缺点什么,一个人由号变成坏比较容易,但是由坏变成好却非常困难!懂得尊重别人尊重自己之外,还要认识到人的丑恶一面啊!

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范文五:我的老师(贾平凹) 投稿:丁寻导

《我的老师》教案

耿萌花

教学目标:

1、 通过熟悉课文了解“我”认孙涵泊为师的原因。

2、 掌握本文运用对比的写作手法和语言、动作、神态等描写方法

刻画人物的写法。

3、 通过揣摩最后一段的含义理解作者的写作意图:呼吁真、善、

美人性的复归。

教学重点:

1、 通过熟悉课文了解“我”认孙涵泊为师的原因。

2、 掌握本文运用对比的写作手法和语言、动作、神态等描写方法

刻画人物的写法。

教学难点:理解作者的写作意图:呼吁真、善、美人性的复归。

教学过程:

导入语:虽然孔子说过:三人行必有我师焉;韩愈也说过“无贵无贱

无长无少,道之所存,师之所存也”;甚至还有许多文人认“一字师”

的佳话。然而贾平凹——一位在当今文坛颇有影响力的大作家却认一

个三岁半的孩子为师,总让人觉得太不可思议了点。那就让我们一起

来看看这位孙涵泊老师有何过人之处吧。

一、 整体感知课文内容

1、 大声朗读课文,用字典解决生字词。如果有特别难理解的地

方就打上问号。

2、 根据你对孙涵泊小老师的了解填写下面所缺的内容

孙涵泊老师的小档案

姓名:孙涵泊 性别:男

年龄:三岁半 外表:不漂亮

经典表情:木然、傲慢

性格:

教学手段:言传身教

教学内容:待人处事。

具体表现为:

(1) 他不满阿姨的摘花行为,认为花也会疼。让“我”这个学生明

白应尊重、善待一切生命。

(2)

(3)

(4)

(5)

小结:从大家刚才的分析中,我们知道了这位孙老师的确有过人之处,

并非浪得虚名。他有善心、做事不瞻前顾后 、不阿谀奉承、不沾世

俗邪念,的确可以做贾平凹以及我们大家的老师了。

二、 拓展延伸

这样的老师你曾在书中或现实生活中遇到过吗?你又从他们身

上学到了什么?

仿照课文2-6小节的写法,你也来写一段。

写完后交流、评价。

评价要求:

1、 是否运用对比的写作手法

2、 是否用语言、动作、神态等描写方法刻画人物。

3、 是否写出了我们应向孩子学习的真、善、美的特质。

总结:其实,孩子的纯真、聪明、勇敢有时真的会让大人汗颜,自愧不如。

过渡:作者写本文的用意只是为了赞美他的小老师身上有大人缺乏的纯真吗?

三、探究作者的写作意图

细读2-6小结写作者自己待人处世的部分及第七小节,说说你对作者写作意图的认识。

我认为:作者是有感于当前社会世人缺乏爱心、明哲保身、阿谀奉承、虚伪庸俗的种种表现,想用本文引起人们的注意,以求得真、善、美人性的复归。

四、送对联

上联:孙涵泊露真性烛照假丑恶世相, 下联:贾平凹拜幼师渴盼真善美人性。

总结:

课上完了,但孙涵泊小老师的纯真无邪会永远留在我们的记忆里:他有善心、做事不瞻前顾后 、不阿谀奉承、不沾世俗邪念,试想在座之人几人能够?他的确是可以做许多人的老师的,包括贾平凹,包括你,我,他。而贾平凹老师作为作家的那种关注社会、关注

人性的责任心和使命感更值得我们学习,他更是我们的好老师!

布置作业:课后再认真地读一读本文,看有没有新的体会、感受,把它写下来。

范文六:贾平凹我的老师 投稿:胡飊飋

贾平凹·我的老师

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情、我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该作我的老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问,你不要?他说;“花疼不疼?”对于美好的东西,因为好我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵响却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处。他真该作我的老师。

晚上看电视,六点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写 “转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该作我的老师。 我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来、头歪着,一手掏耳屎,他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说。“字。”又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威;是著名的,我得表示谦虚和尊敬.我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀.你瞧,他写的这幅联„xxxxxxx,xxxxxx春‟,多好!”孙涵怕不管形势;不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该作我的老师。街上两人争执.先是对骂。再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过;便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该作我的老师。 春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才

嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说;“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。男人们看待女人,要么视为神,要么视神是裸肉,身上会痒的,却绝口不当众说破,不说破而再不会忘记,独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉,去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽,有过单相思,也有过那个——我还是不敢说——不敢说,只想可以是完人.是君子圣人。说了就是低级趣味,是流氓,千刀万剐。孙涵泊没有世俗,他不认作是神就敬畏,烧香磕头,他也不认作是裸体就产生邪念,他看了就看作是人的某一部位;是妈妈的某一部位,他说了也就完了.不虚伪不究竟,不自欺不欺人,平平常常,坦坦然然,他真该作我的老师。

我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨.或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一

个学生吧?

范文七:贾平凹我的老师1 投稿:冯詣詤

我的老师

贾平凹

①我的老师孙涵博,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“ 你不要 ?”他说:“花疼不疼 ?” 对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好了,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。

③晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”(将诋毁看作缘分,用沉默制止诽谤)自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老

师。

④我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“ 看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是,你瞧,他写的这幅春联,‘××××××× ,××××××’,多好 !” 孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。

⑤街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架,打架不是好孩子,不许打架 !”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制服强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英雄精神,他真该做我的老师。

⑥我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,

或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。所以,我没有理由不称他是老师! 我的老师也将不会只有我一个学生吧?

1. 用简洁的语言概括孙老师做了哪几件事?(4分)

2.文段②中划线句子是用什么方法描写孙老师的,请简析它的作用。(3分)

3请结合文章内容,简析孙老师的形象。(4分)

4. 文中反复出现“他真该做我的老师”,这句话有什么作用?(2分)

范文八:贾平凹我的老师 投稿:钟落萾

贾平凹·我的老师

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情、我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该作我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问,你不要?他说;“花疼不疼?”对于美好的东西,因为好我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵响却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处。他真该作我的老师。

晚上看电视,六点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写 “转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该作我的老师。

我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来、头歪着,一手掏耳屎,他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说。“字。”又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威;是著名的,我得表示谦虚和尊敬.我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀.你瞧,他写的这幅联‘xxxxxxx,xxxxxx春’,多好!”孙涵怕不管形势;不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该作我的老师。街上两人争执.先是对骂。再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过;便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该作我的老师。

春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说;“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。男人们看待女人,要么视为神,要么视神是裸肉,身上会痒的,却绝口不当众说破,不说破而再不会忘记,独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉,去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽,有过单相思,也有过那个——我还是不敢说——不敢说,只想可以是完人.是君子圣人。说了就是低级趣味,是流氓,千刀万剐。孙涵泊没有世俗,他不认作是神就敬畏,烧香磕头,他也不认作是裸体就产生邪念,他看了就看作是人的某一部位;是妈妈的某一部位,他说了也就完了.不虚伪不究竟,不自欺不欺人,平平常常,坦坦然然,他真该作我的老师。

我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨.或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?

我的老师

魏巍

最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用三板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。

在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥„„ 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起 来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队 里,好几年没有回来,我踉母亲非常牵挂地,不知道他的 死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂 了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿喂!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的~件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在~个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席于铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我: “你要去干什么?”

“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六六尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。

范文九:贾平凹《带灯》读后感 投稿:宋吓吔

火焰向上,泪流向下——读贾平凹之《带灯》 作者/ 张光恒 当代著名作家贾平凹的小说,向来以空灵、蕴藉、婉约的特点,而受到读者喜爱,这次,贾平凹又一次带给我们新的惊喜,那就是2013年1月新出版的小说—一《带灯》。 这部作品,通过描写乡镇政府基层干部的日常工作情况,让我们看到了他们的苦与乐,悲与喜,更看到了中国社会在向民主法治道路上不断前进的力量。同时,这部书,也让我们领略到了他写作风格的新变化:那就是具备细腻、简洁、明快的特点,同时,用最简单的方式,把故事讲明白。 带灯是故事中的主人公。她美丽而富有理想,在乡镇上任综合治理办公室主任,主要负责处理乡村所有的纠纷和上访事件,每天面对的都是农民的鸡毛蒜皮和纠缠麻烦,但是她真心为老百姓解决问题,真心爱老百姓,而受到了百姓喜爱。然而,带灯却常常是在矛盾之中完成着自己职责的:既不愿意伤害百姓,又要维持基层社会的稳定。她每天面对杂乱无章,内心却向上飞升,直到在现实中无处可逃时,才只好给远方的乡人元天亮不断写信,寻求慰藉,这几乎成了她在“浊世”中的一点精神寄托。 “带灯”这个人物,明显是带有隐喻与象征意味的。主人公原名叫“萤”后改为“带灯”,喻示她的命运象萤火虫般虽拼命地燃烧和照亮周边黑暗,但注定是微弱无力,终归尘土。诚如作者贾平凹本人所说的:“带灯就是在黑夜中带了一盏光线很微弱的灯。小说中,带灯最后心理也受到伤害,脑子也有些问题,出现好多病,后来她也上访。在作品的最后,出现了一大片萤火虫。写到这儿的时候,我是想,在当今社会,每个人如果都像萤火虫一样,靠着自己一点点光亮,还是可以照亮好多人。” 打开书的扉页,印着这样一行字“或许或许,我突然想,我的命运就是佛桌边燃烧的红蜡,火焰向上,泪流向下。”贾平凹特意让出版社加上的这句文字,就是为了很好地体现这部小说的主题:那就是为了自己的理想去燃耗自己,尽管光亮微弱,也不失是一种对自己人生意义的追求与实现。 《带灯》较之贾平凹以前的作品,叙述风格明显有了新变化。60岁的贾平凹,历经很多世事,心性有了较大改变,小说摆脱了以前作品的“把现实与奇异、夸张、变形,纠结在一起”的特征,在保留原来叙事风格的基础上,写得更为明快和流畅,更容易让读者接受。正像贾平凹在此书后记中所写的一样: “到了这般年纪,心性变了,却兴趣了中国西汉时期文章的风格。它没有那么多的灵动和蕴藉,委婉和华丽,但它沉而不糜,厚而简约,用意直白,下笔肯定,以真准震撼,以尖锐敲击。” 这本书,如果细心去看,就会发现里面各小章节前面的小标题,用黑色方框固定了,看起来醒目自然。这是贾平凹别出心裁的设计:意在希望这本书中记录一些中国社会现实的东西,并让人们有所启发。这一切,可以看出他在创作的时候,有一种使命感在里面,并不是简单地只是写一部小说。

范文十:贾平凹作品读后感 投稿:邵誢誣

贾平凹作品读后感(一)

  ——《秦腔》读后感

  起初对《秦腔》感兴趣,一则仰慕贾平凹的盛名,二则由于茅盾文学奖的效应。小说的主人公“我”,是众人眼里的另类。《秦腔》中“我”是个“疯子”,他不同于常人,却能看到别人看不到的东西。《秦腔》以“我”(即“疯子”引生)的视角描绘了清风街的“全景图”,有风俗民情、有世事沧桑、更有人生命运之起伏。书中塑造的男女老少各色小人物,无不性格鲜明,几乎每一个都可以在社会里找到原型。小人物的悲欢、他们的生活片段都显得那么真实。清风街的风云变迁,难道不是中国农村的一个缩影?

  读罢《秦腔》,一声叹息。小说的结局是很悲哀的,清风街的“贤人”夏天智在满怀忧患中去世了,跟他一样扞卫者乡村传统文化的夏天义也遭遇天灾,这些德高望重的前辈的离去,带走了乡村的某种珍贵的信仰。我的叹息不仅为清风街,也为我的家乡。小时候在农村,很喜欢那些节日:元宵啊、除夕啊、冬至啊、端午啊,还有那一年一度的社戏。每逢节日,都是小孩子们最开心的时候。乡村的节日气氛,热闹隆重而又庄严神秘,远非城市可比。而固守着这种文化的,正是那些虔诚的老人们。

  可是岁月不饶人,当年的小孩已经成人,时过境迁,节日气氛渐渐平淡,唯有家人相聚的亲情依旧温馨如昔。坦白的说,《秦腔》不是我喜欢的小说类型。它的语言风格,感觉过于“粗俗”,说它粗话连篇并不为过。而且他看到的一些人一些事确也龌龊,粗俗的描述反而更贴近事实,这样的语言风格才吻合主人公的性格。除了语言风格过于粗俗,故事情节的铺排也有点紊乱,不够引人入胜。我想这也是跟第一人称的写法有关吧,因为引生是个疯子,他发疯时思维就不太清楚,他的讲述显得“紊乱”也就不足为怪了。

  掩书而思,《秦腔》中乡干部强行收缴农业税费而引发的群众冲击政府事件,让我热血沸腾、义愤填膺,恨不能跳进书中,冲在人群最前面,砸了那些暴吏的腿脚。看来我是有严重的暴力倾向的,这种暴力倾向源自对公平正义的维护。农民自古以来是中国社会中最吃苦耐劳忍气吞声的阶层,逆来顺受,默默煎熬,只有在被逼无奈走投无路的时候才会一改柔弱性格奋起反抗。(m.lz13.cn)而“我”于白雪情真意切始终如一的单恋。为之感怀,源自对真挚情感的同情和祝福。爱情是人类最美的情感之一。小说末尾,白雪一改以往闪躲的表情,“微笑着看着‘我’”,多少留下了些许默默温情。

  小说以《秦腔》为名,将秦腔贯穿始终,在我看来是与小说的主旨紧密关联的。秦腔,即农村,即土地。秦腔越来越没人听,剧团倒闭,本雄纠纠气昂昂的秦腔演员摆起了小摊,甚至走街串巷干起了吹鼓手,在丧礼上表现得比孝子贤孙还要卖力。农村越来越没人愿意待,土地越来越没人愿意种,年轻人纷纷外出打工,农田大面积荒芜。秦腔的式微与农村的困境,都因时代的发展、人们思想观念的改变而起。淳朴变得油滑,踏实变得浮躁。太过于沉重了,说点其他的吧。贾平凹在小说叙述中用了很多怪诞手法,比如“我”能看见每个人头顶的火焰,“我”能与“我”面对面地站在一起,“我”让老鼠去白雪家它便去了,等等。比较符合“我”疯子的精神状态,也贴合了农村人崇神信鬼的心理习惯,颇有些传奇色彩。

  贾平凹作品读后感(二)

  ——《丑石》读后感

  又一次捧起贾平凹的《丑石》,我仍是爱不释手。让我喜爱的,不仅是作者的生花妙笔,还有丑石所蕴含的那种不屈于寂寞的精神。

  丑石很丑,她的模样像石一样,但丑石派不上用场,既不能凿下刻字雕花,也不能供来浣纱捶布;丑石无人喜欢,小孩子讨厌他,大人们咒骂他。然而,正是这块遭人唾骂——再污土和荒草里沉睡了几百年的石头,却被天文学家认为是块陨石,说它是件了不起的东西,后来又将她运走去研究。只有到了这时,人们才对他另眼相看,肃然起敬了。

  这,不正是丑石内在的价值折射出的金子般的闪光点吗?

  由此我想到了人,其实人也是一样——是金子总会发光的。

  着名电影舞星艾斯特尔1993年到米高梅电影公司首次试镜候,在场导演给他的评价是:毫无演技,前额微凸,略懂跳舞。然而艾斯特尔并未因此丧失信心,他将这张写有评语的纸裱起来挂在住宅中,并通过勤奋的努力最终成为一名电影舞星。

  可以说,艾斯特尔当时与贾平凹笔下的丑石有某些相似之处,尽管他未遭到太多人的歧视,但他的才能却没遭到他人的承认,而他最后的成功不正是显示了它的内在才华吗?

  是金子总会发光的。

  贝多分的老师说贝多芬绝不是当作曲家的料;爱因斯坦的老师也曾说他“反应迟钝·满脑子不切实际的幻想”;哲学家曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。而今天,为什莫他们能受到全世界人民的尊敬和爱戴呢?因为他们有用不服输的精神和志气,有自己的真才实学,有时是在在的贡献。

  然而在今天,却有人因为一时不被重用,发挥不出长处,找不上合适的工作就抱怨“英雄无用武之地”。。其实暂时的受挫正是对人的意志和信念的严峻考验,经不住这种考验,就会永远被闷在地下。还有的人,并没有真才实学,也不踏实钻研,却总以为自己是块金子,是个英雄,抱怨这个世界对他不公平,这种虚伪的心里实际上是在自欺欺人。

  老是把自己当做珍珠,就时时有被埋没的痛苦,把自己当成泥巴吧,然总人把你踩成一条路。

  在属于自己的土地上辛勤耕作,谁能否认明天不是一个丰收的日子呢?总有一天,你辛劳的双手会将自己的生命装回的五彩缤纷。

  丑石并不丑,因为内在的价值为他的生命度上来了一层美丽的镁光。丑石的经历还告诉我们,平凡的生活并非就是庸俗和空虚,脚踏实地的努力才是真真切切的生命之旅……

  贾平凹作品读后感(三)

  ——《带灯》读后感

  读着贾平凹先生今年新出的小说《带灯》,我走进了那个秦岭深处的风光秀丽而又贫困的村镇——樱镇。伴随着主人公带灯走进了那个镇政府大院,窥见了当前乡镇干部内心的隐秘,她的喜怒哀乐是那么的真实可感,最让我难以释怀的是她内心的纠结与矛盾,还有她的隐痛。她的痛苦是深厉的:或许我的命运就是佛桌边燃烧的红蜡,火焰向上,泪流向下。这比喻多么的贴切与恰当啊!一心向上,把工作干好,可努力却未必有回报,天道也未必酬勤,换来的只有苦楚的泪水在一个无人的角落里悄然滑落。直至最后成了乡民械斗的替罪羊,她努力的抗争归于失败,那颗在浊世间索求光明的灵魂失落了,一个聪秀能干善良灵巧的青年干部被折磨成一个疯疯癫癫的人。

  带灯,本名萤,得知萤火虫生于腐草时,则坚决改了名字。而事实上带灯不过是萤火虫的一个别称罢了。作为镇综合治理办公室主任,她所面对的大多是乡村里的一些难缠的人和事。她同情农民,想着法子维护他们的利益,却又不得不执行领导的命令,极力维护基层社会稳定,为领导的仕途升迁保驾护航。为了安抚上访者绞尽脑汁,一听说有上访者到县里了,就不顾一切去阻拦,想方设法化解矛盾,可矛盾又往往不易化解,尽管矛盾的成因都是些鸡毛蒜皮的小事情。处处为百姓着想,百姓却未必领情,甚至恩将仇报;处处为领导排忧解难,却无法让领导高兴。工作的苦烦,生活的无奈,情感的挫败,将她狠力地折磨。与元天亮的通信,成了她抚慰心伤的一缕春风。尽管几乎得不到回信,可她还是一直写,用这种方式使自己暂时摆脱现实中的杂乱沉闷,寻到了避风的港湾。她对元天亮的单相思,如清水般纯洁,完全是精神上的爱恋,不沾染一丝儿的尘灰。

  小说中反映出的社会问题颇值得我们深思。马副镇长为了补身子吃胎儿肉,见难以升迁,就破罐子破摔。见好处就上,有事就躲。书记、镇长不在,山中无老虎猴子称大王,摆大领导的谱。书记为了仕途,竟然找理由瞒报洪水淹死的人数,而且说得冠冕堂皇,脸不红心不跳,对于不同意见的人大力弹压,出事了就把责任推给替罪羊。有的乡镇干部为了打压上访人员竟然私设公堂,刑讯逼供,领导知道后不但不怪罪,反而夸奖。把上访人员当病人送医院,领导来视察,怕人拦道告状,就把那些可能捣乱的人安个罪名抓进派出所。官商结合办工厂,不顾长远利益,纵容地痞流氓为非作歹。为了政绩树立假模范。在矿区打工的农民遇难后,赔偿金难以落实,乡镇干部对此无作为。村干部作威作福,称群众为刁民,修路时为了敛财不顾质量,结果修好的路一场大雨就冲得稀巴烂……如果说作者2002年出的小说《病相报告》,是解放前到改革开放时期社会病相的报告的话,那么,本书又何尝不是当前社会的病相报告呢?

  带灯,就是一只萤火虫,牺牲了自己暖亮着乡村,默默无闻的贡献着,期待着,抗争着,也痛苦着。她是当前有良知、有责任感却又面对着重重压力终难有所作为的基层干部的典型代表。这一人物形象的成功塑造,是作者写作上的一大突破与自我超越,也为繁荣中国当代文学注入了新的活力。

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