教师责任心的重要性_范文大全

教师责任心的重要性

【范文精选】教师责任心的重要性

【范文大全】教师责任心的重要性

【专家解析】教师责任心的重要性

【优秀范文】教师责任心的重要性

范文一:责任心的重要性 投稿:汪犯犰

责任心的重要性

责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度,是对自己所负使命所具备的忠诚和信念,因此,责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质。

责任是出色的完成自己的工作,是个人的坚守,是人生的升华,一个人具备了强烈的责任心就会拥有较强的自信心与使命感,会不断进取,对工作投入极大的热情,会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务,会主动处理好分内和分外的一些工作。从事业的角度出发,以工作为重,在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。

如果我们每人都能抱着对工作负责的态度,那么再危险的工作也会减少风险;如果一个人没有了责任心,那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责任心,再大的困难也可以克服。反之,如果责任心差,那么很小的问题也可能酿成大祸。作为一名企业的员工,应担负起自身应该承担的责任,在遇到困难时能够坚持,在获得成功时保持冷静,在面临绝望时不会放弃,当我们怀着执着的信念和强烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时,就一定能够感受到责任所给我们带来的巨大力量。一个人的责任心同样决定着企业的命运,由于“毒奶粉”事件而导致三鹿集团破产,奶源的不合格,监督、制止、查处的缺乏,导致“毒奶粉”流入市场,致使无辜的婴儿受害,甚至那些尚在腹中的婴儿也难逃厄运。造成这样的后果责任应由谁负责?这不是单单是一个人的责任,这是奶农、厂家、质

监部门和商家共同的责任,其中一个环节的错误就可能会产生后面严重的结果。同样,在我们公司锂电池的生产中,从原材料的检验到配料、涂布、制片、装配、注液、化成、分容,以及电池组装、循环检测和包装的各个环节都对产品质量起着至关重要的作用。每个环节中员工的责任心都关系着电池的性能和安全,关系着公司的荣誉和用户的信赖度。

对于我们这些从小生活在父母羽翼下的80后们,缺乏经验,缺乏责任心,所以我们更应该培养自己的责任心,做一名负责任的好员工,在责任的驱使下,承担自己应当承担的任务,兢兢业业的完成每一项任务,互帮互助、为荣誉而战。

范文二:责任心的重要性 投稿:崔譇譈

怎样做一个负责任的好员工

——责任心的重要性

责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度,是对自己所负使命所具备的忠诚和信念,因此,责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质。

责任是出色的完成自己的工作,是个人的坚守,是人生的升华,一个人具备了强烈的责任心就会拥有较强的自信心与使命感,会不断进取,对工作投入极大的热情,会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务,会主动处理好分内和分外的一些工作。从事业的角度出发,以工作为重,在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。

如果我们每人都能抱着对工作负责的态度,那么再危险的工作也会减少风险;如果一个人没有了责任心,那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责任心,再大的困难也可以克服。反之,如果责任心差,那么很小的问题也可能酿成大祸。作为一名企业的员工,应担负起自身应该承担的责任,在遇到困难时能够坚持,在获得成功时保持冷静,在面临绝望时不会放弃,当我们怀着执着的信念和强烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时,就一定能够感受到责任所给我们带来的巨大力量。对于本田召回事件则体现出了一个企业的责任心,这次召回事件可能会给丰田公司带来总计超过50亿美元的损失,同时对丰田公司注重质量的声誉也造成了负面的影响,但如果

丰田公司不对这些问题车辆负责,那么后果可想而知。一个人的责任心同样决定着企业的命运,由于“毒奶粉”事件而导致三鹿集团破产,奶源的不合格,监督、制止、查处的缺乏,导致“毒奶粉”流入市场,致使无辜的婴儿受害,甚至那些尚在腹中的婴儿也难逃厄运。造成这样的后果责任应由谁负责?这不是单单是一个人的责任,这是奶农、厂家、质监部门和商家共同的责任,其中一个环节的错误就可能会产生后面严重的结果。

而对于我们这些从小生活在父母羽翼下的80后们,缺乏经验,缺乏责任心,所以我们更应该培养自己的责任心,做一名负责任的好员工,在责任的驱使下,承担自己应当承担的任务,兢兢业业的完成每一项任务,互帮互助、为荣誉而战。

范文三:责任心的重要性 投稿:陆室宥

什么是工作责任心

定义:责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础,是家庭和睦,社会安定的保障。 具有责任心的员工,会认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标当成是自己的目标。

工作责任心是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。一般地说,责任就是义务,工作责任心就是职业义务,工作责任心和职业义务是靠外在的行为规范力量来推动的。工作中履行职业责任和职业义务就是与得到相应的报酬紧密联系的。

高工作责任心的特征

1、为成功完成工作而保持高度热情和付出额外努力。

2、自愿做一些本不属于自己职责范围内的工作。

3、助人与合作。

4、遵守组织的规定和程序。

5、赞同,支持和维护组织的目标。

员工的责任心是企业的核心竞争力

1.员工的责任心就是企业的竞争力

2.员工的责任心决定企业的兴衰成败

3.员工的责任心就是企业的防火墙

4.责任面前,不要做一个置身事外的“旁观者”

5.勇于负责,为企业分忧解难

责任心是取得事业成功的第一要素

1.人可以不伟大,但不可以没有责任心

2.没有做不好的工作,只有不负责任的人

3.将责任心根植于内心

4.任何时候都要始终如一地对工作负责

有能力,更要有责任心

1.责任心是所有能力的核心

2.既要有能力,又要有责任心

3.责任能让你的能力展现最大的价值

4.信守责任,将个人能力发挥到极致 工作意味着责任,每一个职位中都蕴含着一份沉甸甸的责任。责任的落实事关组织的生存与发展。一些领导认为那些安于现状、不求上进、缺乏责任心的员工,他们非但不能作出贡献,还极有可能给企业与社会带来危害、痛苦甚至是灾难。很显然,那些在工作中勇于承担责任、完美履行责任的人,才会被赋予更多的使命,才能赢得更多的荣誉。缺乏责任感的员工,总是难以收获社会对自己的信任和尊重。尽职尽责地对待自己的工作,让责任心在工作中闪光:做事就要秉持精益求精的精神,工作就要敢于担当重任。

真正地对工作负责是不以个人功利目的的。在担负责任之前,如果你首先想到的是自己的个人利益,那么你就很难保证对自己的工作负责,就很难达到预期的目标。只有摒弃私心杂念,把整个身心都投入到工作中去,任何时候都对工作负责,才是真正的对工作负责。

责任应该是人品的最核心的重要因素。因为一个没有责任心的员工,即使有再多的知识、再大的才华,也难以创造价值。而一个有责任心的员工,在工作中必然会树立主人翁意识,把所做的每一件事情当作自己的事情,用高标准要求工作,把每一项工作都做得尽善尽美,而不是马马虎虎、敷衍了事。

责任心是指对事情敢于负责,主动负责的态度。责任心是一个员工作为企业、组织、团队一员必须具备的基本素养。一个没有责任心的员工,必定是一个不负责任的员工。这样的员工还淡何执行力?所以执行力源于责任心。

责任决定执行,执行成就事业。只有有了责任心,才会有执行力。必须时刻保持高度的责任心和事业心,尽职尽责做好本职工作。只有责任心提高了,才能真正提高执行力,才能提高工作效率,才能在事业中有所作为。

每一个人,生活在这大千世界里,都有一定的目标,或是为了事业有成,或是为了家庭幸福,或是为了有益于人类„„我们都有太多的理想。我们都为自己的明天设计了太多的目标,但是最后有的人实现自己的目标,而有的人却没有,在这其中,责任与责任心在其中起了很大的作用。

有责任心的人做毎一件事都会坚持到底,不会中途放弃,说到做到,有个交待;有责任心的人一定会按时、按质、按量完成任务,解

决问题,能主动处理好份内与份外相关工作,有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。

有了强烈的责任心,我们就会对自己的工作表现出积极、认真、严谨的态度。

只要我们每一个人在对待我们的工作时都有较强的责任心,那么,再困难的事情在我们面前也会游刃有余。

而作为一个员工,自己的责任就是保质保量地完成任务,这也是对领导、对集体、对国家负责的表现。一个有责任心的人,不是把责任挂在嘴上,而是体现在具体行动中,工作责任心越强,表明他富有进取心、事业心、和成就感。

我认为要有足够的工作责任心,还应具备以下两点:

一是要有知识、有技能,有胜任本职工作的能力。时代在变迁,新情况、新问题、新任务不断涌现,面对不断变化的新形势,作为一名窑操只有具备多方面的知识,才能跟上技术革新的步伐。要勤于学习,不断强化学习意识,把学习作为尽职的第一需求。要不断地从书籍中汲取营养,从学习中增长知识,在实践中得到提高,努力克服“知不抵位,识不符职”,防止“知识透支”。要通过多方面的学习,不断拓宽自己的知识面,改善知识结构,提高本领,这是提高责任心的基本要求。

二是要有锐气,要勇于创新,锐意进取。创新是一种能力、一种素质,更是一种精神、一种魄力,同时也是工作进步和发展的源泉。工作中要保持旺盛的创新意识和开拓创新的进取精神,不满足于对前人的模仿,善于在工作中发现问题、思考问题、并解决问题。对于老师傅的意见要有选择的接受,不能盲从。

一个人的工作责任心决定他的工作成绩。要取得良好的工作成绩,需要很强的工作责任心。工作上尽职尽责,一丝不苟,是做好工作的前提。一个人有了强烈的责任心,就会始终认真地对待每一项工作,尽心竭力,努力把工作做到最好。如果责任心不强,即使技能很高,也会在工作中犯一些低级错误,给企业带来损失。

我们为工作而负责任,就是主动争取做得更多,承担更多;我们为工作而负责任,就是全力以赴,满腔热情地做事;我们为工作而负责任,就是为企业分担忧虑,给领导减轻压力,给上司以支持,给同事以帮助;我们为工作而负责任,就是自动自发,最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯,努力工作,忠诚于企业,在捍卫企业荣誉的同时,也提高了自己的责任心,增强了自己的荣誉感,同时也会受到他人的尊敬。怎样体现责任感,怎样才叫负责任?就是遇到问题要向前跨一步,遇到困难要向上顶一顶,遇到事情要多做一做,责任就是无处不在,并且我们一定要相信方法总会比问题多。

同样的,责任心的形成需要一个氛围,这就要求我们每一个基层的员工要从自身做起,明确工作目标,明确工作职责,自觉地、创造性地完成工作任务。

所以说,我们每个员工工作都要讲责任心。有了责任心,再危险的工作也能减少风险,没有责任心再安全的岗位也会出现险情。态度往往决定一切。工作首先是一种态度问题,工作需要热情和行动,需要努力和勤奋,更需要一种责任,让我们重新审视我们的工作,强化我们的工作责任心,使平凡的工作变得意义非凡。

范文四:反思一对一家教-师资和责任心同样重要 投稿:万侧侨

1对1家教:师资和责任心同样重要

在孕育每一个新生命的的同时,父母都给予了孩子全部的关爱和期望。在教育问题上,父母也都在自己能力所及的范围内让孩子享受最好的水平,这是中国五千年文明遗传下来的悠久传统,为提高孩子的成绩请家教也就日渐成为了普遍现象。

然而,面对如今越来越多元化的家教市场,家长也不断遇到新的问题,不知如何解决。日前,记者采访了一位宋女士,她表示自己一直在不断总结儿子的教育方式,根据多年的经验,她认为1对1的有针对性的个性化家教更加有效,因为这直接考量了教育机构的师资力量和老师的责任心。

自己辅导 力不从心

在孩子年纪较小的时候,很多家长都选择自己辅导孩子。这是与孩子沟通的一个机会,但不是每个父母都具备教书育人的能力的。

也许有的父母自己以前学习就不是很理想,尤其现在教育的快速发展,所学的知识已经不能辅导孩子了;也可能有的父母找到了辅导孩子的一些方法,但随着孩子从小学步入中学,再到升入高中,很多题自己也不能明白了,更不要说辅导孩子了;当然,也有的父母是高学历、高智商,但是对于辅导孩子的学习却感觉说不出来,出现了“会学不会教”的问题,或者他们工作很忙根本无暇顾及„„

以上问题都是身边很多家长遇到的,宋女士就表示:“儿子上小学的时候,都是我自己辅导,听写、背单词、做数学题我都可以,但是儿子上了中学,我就已经感觉自己辅导不了了,所以就开始给孩子请家教,一直到高中都是这样。”

参加大班辅导 身心俱疲

目前,社会上普遍存在一些大班辅导的教育机构,每当节假日,便可以看到很多写字楼的走廊内会出现大批的学生和学生家长,他们共同选择了牺牲休息时间来参加“补课班”。

这种辅导机构的一般模式是,普通班大概是四五十人,小班是二三十人,冲刺班等由于会临时加人可能达上百人。这些辅导班存在不少弊端,由于没有针对性,很多孩子不能完全理解。有的父母为帮助孩子,就选择和孩子一起上课,如果孩子没听懂,自己回家可以再辅导;有的父母自己也听不懂,辅导不了孩子,孩子出现“逃课”现象,还要再去到处找孩子,最后结果是身心俱疲。

“儿子上中学的时候,语文英语(论坛)不是很好,请大学生辅导,我不放心,就给他报了辅导班。每次我都会开车接送,他上课的时候,我就在教室门外听,我也记笔记,回家给儿子看。那段时间真是太累了!我上班有一大堆事情,好不容易休息还要带他去辅导班,我经常听着听着就睡着了,儿子回家问我,我也答不出来。”宋女士讲述着自己的苦恼。

1对1辅导 皆大欢喜

为摆脱参加大班辅导的困扰,在同事的建议下,宋女士开始为孩子选择1对1的个性化辅导。近几年,个性化教育的理念逐渐深入人心,更受到社会各界的追捧。学大教育CEO金鑫将其魅力归结为八个字“因材施教”、“因人施教”。据介绍,学大教育已研发出国内第一套中小学生个性化管理系统PPTS(Personalized Private Tutoring System),对学员进行系统、全面的个性化分析诊断,并为每个学员定制一套个性化学习方案、配备一个教师辅导团队。开发智力潜能为里,提高学习能力为表;掌握学习方法为里,提高学习成绩为表,表里结合,帮助学生和家长实现爱学、会学、擅学的梦想。

宋女士表示,她最看重的就是老师的教学能力和责任心。因为之前报的有些辅导班的老师感觉能力不行,经常讲着讲着自己都不知道该怎么讲了。为了找到好的老师,她也花重金为儿子报过特级教师的辅导班,老师的教学水平和能力都是万里挑一的,但是由于是很多孩子一起上课,老师不能顾及到每个孩子,只能就大家共有的问题进行解答。并且,由于人多,有的时候老师也没了耐心,经常听儿子说问老师问题,老师说明天再告诉他,结果没了下文。

而与学大教育的老师接触之后,宋女士发现,这里的老师不仅教授水平高,而且还很耐心,“儿子写作文一直是老大难问题,之前一直有点自卑心理,学大教育的老师就一点一点培养他的信心。儿子喜欢篮球,老师就让从写打篮球的体会和技巧开始,渐渐地儿子对写作文逐渐有了兴趣,现在像记日记一样每天自己都要写上一篇。上次摸底考试,语文进步了50分。”

个性化教育专家贾教授分析,传统的辅导模式已经不能适应当今教育水平的发展,大量市场调研数据显示,家长、学生对于1对1家教的需求旺盛,因材施教、更有针对性的个性化教育更加符合当今人才培养的模式,以及未来教育发展的趋势。

本文来源于东莞家教网http://www.dgqjj.com

范文五:教师的责任心 投稿:苏宓宔

教师的责任心

作为一名 教师,一名合格的 教师,首先要具备的是什么?你,可能有人会说:是良好的文化素质啊,是扎实的基本功啊——,不错,基本功和素质是很重要。但我觉得,最最关键的,责任心,强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心,一切都无从谈起.10000前面的1,没有最高位上的1,后面的0再多也无益。有诗曰:“位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟有耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础,在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度,直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人,给人的感觉是冷漠的,他的存在对别人来说毫无意义,有时反而成事不足,败事有余;不善于承担责任的人,工作往往处于被动状态;善于承担责任的人,给人的感觉是热心,走到哪里都受人欢迎。就比如今天早上集会的时候,角落有很大的两个食品包装袋,是没人看见吗?不可能,看见的人还不止一个。有的认为这是卫生包干班级的责任,不是自己的责任,视而不见吧;有人认为这是学生的事,怎么没有打扫掉呢?我得批评一下,也不是我的责任,没有去处理.

敬业也不例外,“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。所谓“爱岗”就是热爱教育,热爱学生,热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守,尽职尽责,教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时,他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。许多实例表明,缺乏责任心的教师不可能严谨治学,工作也不可能有积极性。所以在教师职业道德修养中,增强责任心是至关重要的问题。世界各国的教师职业道德规范,尽管由于民族差异,文化背景不同,但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。

古今中外,大凡有作为的教师和教育家,无一不是具有强烈的责任心,无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。陶行知就认为:责任心是教师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲,提出新教员应具备5个条件: 1,要有信仰; 2,要有责任心; 3,要有共和精神; 4,要有开辟精神; 5,要有实验精神。前苏联教育家鲁普什卡娅说过:“教师

的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”加里宁也说:“国家和人民把儿童托付给教师们,这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。”这些名言,是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。

教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师。对教育,对学校,对学生,对职业的热爱,是一种内驱力,驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校,热爱岗位,热爱学生,便会把自己的艰辛与学校的未来,自身的发展,学生的成长与进步联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱,会使教师劳而无怨,苦中作乐,保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心,去创造高质量的工作。责任心,还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作,课堂教学拥有教师职业活动的主要时空,成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为:对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责.

范文六:做一个有责任心的教师 投稿:袁辁辂

做一个有责任心的教师

尊敬的校长,各位领导,老师,

大家晚上好。我是初中部的xx老师,非常荣幸能够站在这里,但是此刻内心有点忐忑不已,有点 想鞠个躬,说声谢谢就下台的冲动,但是我知道,冲动是魔鬼啊,我必须抑制此刻的冲动,怀揣一颗责任心好好完成今天的分享。也许只是拙见,大家就权当抛砖引玉吧。

今天我讲话的主题是:做一个有责任心的老师

亲爱的同行,也许你是正怀着又兴奋又惶恐的心情刚刚踏上这个旅程,也许你早已上路。可是,你有没有想过从现在开始的1年、5年、15年、30年之后你将走向哪里?会继续这条道路吗?尽管我才踏上教师这条道路三年不到,但我坚信,教师将是我最后 一份职业,我想,在坐大多数,甚至所有的老师都跟我有同样的想法,做一辈子的老师。既然要做一辈子的教师,那一定是想做一名真正的好老师,一名受人尊重与爱戴的教师,这大概也是教育上最令人着迷的难题了。

不管你是有意为之,还是无心插柳,不管是教师这个职业选择了我们,还是我们选择了教师这个职业。总之,我们现在的职业是教师,就应该搞好自己的本职工作,做一个好老师。在我看来,一个好老师,也就是一个有责任心的老师。那么怎样的老师才算得上有责任心老师呢?

第一、乐业。所谓乐业,就是热爱自己的职业,并且享受其中的快乐,从中能够找到乐趣。孔老夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有乐之者,才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。

乐业就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作。热爱本职,就是以正确的态度对待自己所从事的工作,努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人,一旦爱上了自己的工作,就会全身心地融合在职业工作中。无论道路有多艰辛都会勇往直前,无怨无悔。。三年前,我辞去所谓光鲜亮丽的ol的工作,放弃丰厚待遇,转行做了教师,工资低了,工作多了,嗓子不在那么好使了,可我依旧乐在其中'当我看到学生那充满对知识渴望的眼神时我能真切感到自己的工作意义,看到学生进步的那一刻,成就感油然而生。这是其他工作无法给予我的。

二、敬业。所谓敬业,就是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业,恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神,孔子称之为“执事敬”,朱熹解释为:“敬业者,专心致志以事其业也”。

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敬业,是一种高尚的品德,是人们对自己所从事的职业充满着热爱、珍惜和敬重,不惜忘我地为之付出和奉献,从而获得一种荣誉感和成就感的思想品质。敬业精神强,体现了一种事业追求和思想境界,体现了一种勤恳态度和精神风貌 ,更体现了一种可贵的事业心和责任感。具有敬业精神的人,所关注的往往不是自己事业的成功能得到多少报酬,而是这一成功对社会对人民的意义。

我们应有敬业精神,强化责任心和事业心,自觉地在本职工作岗位上勤奋

工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩。,。

自认为在高平工作的这一年多,扎扎实实完成教学任务,虚心像同事请教学习,不断反思,为的只是学生能多在有限的时间内掌握更多有用的知识。我可以在课后耐心辅导学生我讲解过不下五遍的知识点,也可以放下教师的身段倾听学生的种种建议甚至意见和抱怨,可以向做错了事情时对学生说对不起。全因为我敬爱自己的工作,热爱自己的学生,我相信我的付出会换取学生的进步。

三、精业。所谓精业,就是要在自己所从事的岗位上精通业务,具备扎实的岗位基本功,能做出优异成绩,争创一流。

敬业不易,精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩,可是很少有人知道,为了让眼神活起来,眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子,极目苍穹,苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠,可是,很少有人知道,为了增强手腕的力量,身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径,辉煌的背后,是鲜为人知的努力和付出。

尽管在有时候学生开玩笑说,老师你好厉害英语过了专业八级,现在做梦都是说英文吧。但是其实到现在,我一直坚持每天听半个小时的BBC,voa,每天记10个单词这些从没间断过,不进则退,如果我的学生都在进步而我却原地不动,总有一天会被排在沙滩上。

我的能力也许并不高,但只要我有一颗负责任的心,我的工作就不会做得很差,我会做一个有责任感的教师,勇敢地扛起自己的责任,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,乐业敬业精业,使自己的能力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现。做一个有责任心的老师。

范文七:一个教师的责任心 投稿:宋笣笤

一个教师的责任心

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者关键在教师。”责任心是从事一切工作的首要条件,也是教师职业道德的核心。教育工作的性质、任务要求教师不仅要具备合理的专业知识结构和较高水平的专业技能,而且需要具有强烈的责任心,这是青年教师做好教育工作的前提条件和根本保证。有了这一责任的驱使,才会使教师爱岗敬业的情感、言传身教的行为、学而不厌的钻研进取精神以及对学生的关爱得到更高的升华,责任心是教师应具备的高尚师德。如何培养教师的责任心,充分发挥教师的育人效应,是当前学校必须认真思考和探索的问题。 教师的根本职责是传道、授业、解惑,由于教学工作的特殊性,大多数教师都是一个人承担和完成一项或多项教学的各个环节,如:制定教学目标,授课计划、授课、评定成绩等,虽然大多学校也采取了诸如课堂听课、学生评教等措施,但外部的监督不可能贯穿教学过程的每一个环节。所以,保证教学质量最好的办法还是培养和提高教师的责任心。但是,当前商品经济大潮的冲击和急剧增加的社会需求引起的教育资源紧缺,不可避免地对教师的思想产生着不同程度的消极影响,教师责任心的缺失已成为当前学校建设中不容忽视的一个重要问题。如何去加强教师的责任心,成为落实新课改的关键环节。

经营教师责任心的四个主要措施:

(一)严格流程 人的行为都是具有一定程序的,其实,学校的运作同样如此。只不过是相对更加协调、规范。学校都是按程序运作,也就是学校在执行过程中的流程实现。任何一个流程除了需要相对完善之外,更要给出明确的标准,以便工作能按程序执行到位。要想保证教师尽职尽责,学校首先要对业务流程、管理流程等所有工作流程进行科学的设计,从流程上确保工作质量。只有流程科学合理,才能高效。比如讲授一门课程,整个工作流程应该如下: .制定教学大纲;.建立试题库; .编制授课计划; 按照授课计划组织课程讲授;安排课程考试;. 教学总结。

而一般情况下教师是怎样做这项工作的呢?通常是6道程序中能把第3 ,4道程序做好就不错了。但如果我们把工作流程严格地规定出来,要求必须完成所有程序,教师的责任心就有章可循、有的放矢了。什么叫管理?管理就是把复杂的问题简单化.简单的问题流程化,流程的问题表格化。

(二)强化制度监督 我们对教师按照流程和标准进行要求,而要求的内容就是制度。制度是从物质上、精神上进行多方面约束,是强迫教师按照流程标准来做、促使教师尽职尽责的手段。 监管是管理工作所必需的,随着工作复杂程度的提高,技术监管也越来越重要。制度是死的,是条文性的东西,有了制度没有人监管,等于没有制度。监管者首先自己要遵守应该遵守的制度,其次还要破除情面不询私情进行监管。监管同样需要智慧,需要原则和灵活措施相结合。

(三)教化人心 仅有流程、制度和监管,教师就一定按流程和标准做了吗?显然未必。那就要通过行为教育来进行落实。如果说流程和管理工作是硬性的强迫性约束,那么行为教育

则是让教师自愿接受约束,起到春风化雨的作用。行为教育分两部分:一部分是对教师进行培训教育,另一部分是领导者的示范作用。 培训是一个通过改变教师现有的行为、知识和动机,使其能力和素质符合各项工作要求的过程培训的目的就是通过学习、训练的手段,提高教师的工作能力、知识水平和潜能发挥,最大限度地使教师的素质和能力与工作需要相匹配,进而促进其现在和将来工作绩效的提高。通过培训教育,使教师自觉自愿地把演练和实战相结合,达到对业务流程熟悉的程度、对业务标准形成条件反射的程度、行为达到习惯的程度,形成统一的行为模式和集体氛围,从而提高整个组织的责任心,构建起学校的防火墙。

行为教育最好的方式就是领导身体力行。想要教师有责任心,那么作为学校的领导者必须身体力行,起到模范带头作用。只有领导敢负责任,教师才敢负责任。如果领导敢于担 责任,那么教师就会不害怕犯错误,敢于创新,大胆探索,为学校的发展献计献策、尽职尽责,这样,学校岂有不发展之理?

(四)点亮教师的心灯 无论是通过流程设计和强化管理来约束教师在工作岗位上尽职尽责,还是通过行为教育来让教师主动自愿接受约束,达到岗位尽职尽责的目的,这都是来自教师外部的压力和驱动力。要使教师做到自我驱动,必须做好教师的职业生涯规划,点亮教师的心灯。人们一般会认为教师的职业生涯规划是教师自己的事情,学校只是使用和管理教师。但学校要想开发出教师的最大潜能,使教师最大限度地为学校创造财富,就必须从教师的职业生涯上下工夫,真正帮助教师规划好未来的人生蓝图,点亮教师心中的灯,让灯光照亮教师前进的道路。世界上只有平凡的人,没有平凡的工作。做任何一项工作,重要

的不在于干什么,而在于怎么干。只要你处处以尽职尽责的态度去工作,就能增添个人的荣耀。帮助教师做好职业生涯规划,教师才能明确自己的发展目标,才有可能增强自身的责任意识。 责任心是一个优秀教师最不能缺少的东西,忠实地在自己的岗位上尽职尽责,最普通的工作也能变得伟大起来。一个人要想有所作为,必须要有责任心,因为要实现自己的成功人生,健康的情感和独立的手段固然重耍,但是如果缺乏责任心的确立,自己的人生目标还是无法实现。只有教师走得远,学校才能走得更远,课改才能进行的更彻底。

范文八:一个教师的责任心 投稿:马翈翉

一个教师的责任心

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邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者关键在教师。”责任心是从事一切工作的首要条件,也是教师职业道德的核心。教育工作的性质、任务要求教师不仅要具备合理的专业知识结构和较高水平的专业技能,而且需要具有强烈的责任心,这是青年教师做好教育工作的前提条件和根本保证。有了这一责任的驱使,才会使教师爱岗敬业的情感、言传身教的行为、学而不厌的钻研进取精神以及对学生的关爱得到更高的升华,责任心是教师应具备的高尚师德。如何培养教师的责任心,充分发挥教师的育人效应,是当前学校必须认真思考和探索的问题。 教师的根本职责是传道、授业、解惑,由于教学工作的特殊性,大多数教师都是一个人承担和完成一项或多项教学的各个环节,如:制定教学目标,授课计划、授课、评定成绩等,虽然大多学校也采取了诸如课堂听课、学生评教等措施,但外部的监督不可能贯穿教学过程的每一个环节。所以,保证教学质量最好的办法还是培养和提高教师的责任心。但是,当前商品经济大潮的冲击和急剧增加的社会需求引起的教育资源紧缺,不可避免地对教师的思想产生着不同程度的消极影响,教师责任心的缺失已成为当前学校建设中不容忽视的一个重要问题。如何去加强教师的责任心,成为落实新课改的关键环节。

经营教师责任心的四个主要措施:

(一)严格流程 人的行为都是具有一定程序的,其实,学校的运作同样如此。只不过是相对更加协调、规范。学校都是按程序运作,也就是学校在执行过程中的流程实现。任何一个流程除了需要相对完善之外,更要给出明确的标准,以便工作能按程序执行到位。要想保证教师尽职尽责,学校首先要对业务流程、管理流程等所有工作流程进行科学的设计,从流程上确保工作质量。只有流程科学合理,才能高效。比如讲授一门课程,整个工作流程应该如下: .制定教学大纲;.建立试题库; .编制授课计划; 按照授课计划组织课程讲授;安排课程考试;. 教学总结。 而一般情况下教师是怎样做这项工作的呢?通常是6道程序中能把第3 ,4道程序做好就不错了。但如果我们把工作流程严格地规定出来,要求必须完成所有程序,教师的责任心就有章可循、有的放矢了。什么叫管理?管理就是把复杂的问题简单化.简单的问题流程化,流程的问题表格化。

(二)强化制度监督 我们对教师按照流程和标准进行要求,而要求的内容就是制度。制度是从物质上、精神上进行多方面约束,是强迫教师按照流程标准来做、促使教师尽职尽责的手段。 监管是管理工作所必需的,随着工作复杂程度的提高,技术监管也越来越重要。制度是死的,是条文性的东西,有了制度没有人监管,

等于没有制度。监管者首先自己要遵守应该遵守的制度,其次还要破除情面不询私情进行监管。监管同样需要智慧,需要原则和灵活措施相结合。

(三)教化人心 仅有流程、制度和监管,教师就一定按流程和标准做了吗?显然未必。那就要通过行为教育来进行落实。如果说流程和管理工作是硬性的强迫性约束,那么行为教育则是让教师自愿接受约束,起到春风化雨的作用。行为教育分两部分:一部分是对教师进行培训教育,另一部分是领导者的示范作用。 培训是一个通过改变教师现有的行为、知识和动机,使其能力和素质符合各项工作要求的过程培训的目的就是通过学习、训练的手段,提高教师的工作能力、知识水平和潜能发挥,最大限度地使教师的素质和能力与工作需要相匹配,进而促进其现在和将来工作绩效的提高。通过培训教育,使教师自觉自愿地把演练和实战相结合,达到对业务流程熟悉的程度、对业务标准形成条件反射的程度、行为达到习惯的程度,形成统一的行为模式和集体氛围,从而提高整个组织的责任心,构建起学校的防火墙。

行为教育最好的方式就是领导身体力行。想要教师有责任心,那么作为学校的领导者必须身体力行,起到模范带头作用。只有领导敢负责任,教师才敢负责任。如果领导敢于担

责任,那么教师就会不害怕犯错误,敢于创新,大胆探索,为学校的发展献计献策、尽职尽责,这样,学校岂有不发展之理?

(四)点亮教师的心灯 无论是通过流程设计和强化管理来约束教师在工作岗位上尽职尽责,还是通过行为教育来让教师主动自愿接受约束,达到岗位尽职尽责的目的,这都是来自教师外部的压力和驱动力。要使教师做到自我驱动,必须做好教师的职业生涯规划,点亮教师的心灯。人们一般会认为教师的职业生涯规划是教师自己的事情,学校只是使用和管理教师。但学校要想开发出教师的最大潜能,使教师最大限度地为学校创造财富,就必须从教师的职业生涯上下工夫,真正帮助教师规划好未来的人生蓝图,点亮教师心中的灯,让灯光照亮教师前进的道路。世界上只有平凡的人,没有平凡的工作。做任何一项工作,重要的不在于干什么,而在于怎么干。只要你处处以尽职尽责的态度去工作,就能增添个人的荣耀。帮助教师做好职业生涯规划,教师才能明确自己的发展目标,才有可能增强自身的责任意识。 责任心是一个优秀教师最不能缺少的东西,忠实地在自己的岗位上尽职尽责,最普通的工作也能变得伟大起来。一个人要想有所作为,必须要有责任心,因为要实现自己的成功人生,健康的情感和独立的手段固然重耍,但是如果缺乏责任心的确立,自己的人生目标还是无法实现。只有教师走得远,学校才能走得更远,课改才能进行的更彻底。

范文九:做一个有责任心的教师 投稿:毛檗檘

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!,首先我要感谢学校领导对我的信任,能给我提供这样一个锻炼的平台,要感谢各位老师能给我这样一个发言的机会,能和我一起分享我工作中的一些体会。我今天讲的题目是《做一个有责任心的好老师》。.

我从96年参加工作后,在双潭完小呆了一年,为了照顾家就到了黄江村小,那时条件非常艰苦。我们通常情况下都是包班教学,所教班级的所有科目都是由一个老师来完成的。在这个村小我一呆就是11年。地震后学校合并,才和大家成为同事。在这11年里,我带过两年的复式班,三、六年级和一、三年级复式。在这些年里,由于学校特殊的地理位置,也由于当时教的课程比较多,我很少参加各种培训活动,我常常担心自己会落后,会跟不上别人的脚步了。地震后学校合并,曾有领导和同事说我很能干、很优秀。这时,我都会在心里对自己说:可能我并不优秀,我只是更努力一些,更有责任心一些吧。我记得比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力,它可以影响教师的工作质量、效率和成果。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它使我们有勇气排除一切困难,甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我觉得一个有责任心的教师应该要做到以下几点:

一、 作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业

我们经常听到讴歌教师职业的精美语句:“教师是人类灵魂的工程师” “教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”等等。这些对于我们来说,一切仿佛都是那么空洞、那么遥远。我从来都觉得我没有那么伟大。我们当初更多的是为了找到一个工作,一个可以挣点钱养活自己的工作。至少当时我是这样想的。那么,为了尊重教师这个职业,为了尊重我们自己的选择,我们不说我们一定要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,至少我们要做到对得起自己的良心,对得起讲台前那一个个需要我们去帮助和扶正的孩子们。要知道,我们也是孩子的爸爸妈妈,或者以后也将会是孩子的爸爸妈妈。那么,我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了责任。在工作中,我经常会这样提醒自己:我们教书,这一届学生没有教好,还能盼着下一届学生,我们还可以重头再来;而对于家长,他们好多家庭都只有一个孩子,他们输不起,孩子们更输不起,他们还能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们,就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得孩子的喜欢、家长的信任,赢得社会的赞誉,提升我们自身的价值,就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学工作的每一个细节中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都能享受成功。那么,这时候的我们就能问心无愧地拍着胸脯说,我对得起我所教的每一个孩子!

二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态

作为教师要对自己的职业有个清楚的认识,要有良好的、平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当我们选择了教师这个职业时,就意味着要甘守清贫,因为我们的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。我们永远都不可能享受朝九晚五,我们除了要上好课表上的每一节课之外,课外还会付出了许多无形的劳动,这些都是不可能用金钱来衡量的,也是无法用金钱来衡量的 ,与其老是抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题。只要我们跳出世俗,我相信,我们一定能守住心灵的那份净土。 虽然这些付出也许换不到金钱,但是换来了学生的成长,家长的信任,自己的进步,这何尝又不是一种回报,一种心灵的慰藉呢?我还记得曾有学生家长来信对我说:“很庆幸我的孩子能在您的班里度过她的小学时光。您对孩子们的教导和关爱深藏在他们和家长们的心底。我相信,您们的相处时光将是他们一生中最美好的回忆。让我和孩子的爸深深地向您鞠躬,道一声:谢谢您——王艳老师,您辛苦了,你的爱将会伴随孩子一生!”每当我看到这样的来信时,我都会非常激动、感动。这也许就是我们付出后最好的回报吧!

三、作为一个有责任心的教师一定要有爱心

作为一个有责任心的教师要学会爱我们从事的教育事业,爱我们的学生,爱我们身边的每一个人。

我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的,我们所做的日常事务更是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的琐碎小事组成的。如果缺少了责任心,我们的工作将无法想象;如果缺少了爱,我们的学生将无法想象。是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱,让我们体会到做教师的快乐,是爱,成为我们不断前行的动力。如果说爱自己的孩子是理所当然的,那爱别人的孩子就是神圣的。所以,我们要带着一颗平常心去爱每一个发展中的孩子,用耐心,爱心、精心培养每一个孩子,正确看待他们在成长道路上所发生的每一个故事,学会包容他们,宽容他们,就像对待自己的孩子一样去爱,去教育,甚至要做得更好,更细致。学会如何去爱,知道怎样去爱,我们也才能得到爱。

有一首歌最为动人,那就是教师;有一种人生最为美丽,那也是教师;有一种风景最为隽永,那还是教师。爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,流泪流汗,却觉得幸福。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,不要说我们一无所有,我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片蓝天下,我们用爱播种着希望。亲爱的同事们,我们选择了教师这一职业,也许就注定了我们要平凡一生,那么就让我们带上爱与责任,做一个护花使者,朝着明亮那方前进吧!

我的讲话完毕, 谢谢老师们的耐心倾听!

范文十:做一个有责任心的教师 投稿:潘塪填

做一个有责任心的教师

作为一名小学教师,一名合格的小学教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是良好的文化素质啊,是扎实的基本功啊——,不错,基本功和素质是很重要。但我觉得,最最关键的是责任心,强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心,一切都无从谈起。有诗曰:“位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟有耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础,在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。

责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度,直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人,给人的感觉是冷漠的,他的存在对别人来说毫无意义,不善于承担责任的人,工作往往处于被动状态;善于承担责任的人,给人的感觉是热心,

责任心也是教师职业道德的核心内容。各行各业都有自己的职业道德,教师职业也不例外,“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。所谓“爱岗”就是热爱教育,热爱学生,热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守,尽职尽责,教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时,他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。许多实例表明,缺乏责任心的教师不可能严谨治学,工作也不可能有积极性。

教师的工作对象是人,是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原因,也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生,这应该是师德水平的重要体现。

教育的成功和失败,教师是决定性因素。教师的态度为什么能够影响甚至决定学生的成长?因为,学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样,趋向于教师。学生不论学习哪一门课程,都希望有个好教师;不论在哪一个班学习,都希望有个好班主任。学生的这种希望表明,教师,对他们来说,实在是太重要了。也许可以说,教师是学生生活中最重要的人物。学生每天的大部分时间,或者说,每天生活的主要部分,是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说,学生的生活和命运,是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味,是不是能学得很好,是不是能健康成长,是不是幸福快乐,都和教师有极大的关系。所以,他们都殷切希望能遇到好教师,他们对每个教师都抱着很大的希望,每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。

教师应当努力成为学生心目中的好教师,并把它作为自己的人生追求目标。对学生负责意味着对全体学生负责,公正平等,正直无私,不偏袒,不偏心,满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生,对他们春风满面,关怀备至;而对后进生不管不问,甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。 对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生的学业,也要关心

学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩,忽视学生的思想进步,只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

对学生负责意味着对学生终身负责,教学生几年,却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养:民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。

教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师。对教育,对学校,对学生,对职业的热爱,是一种内驱力,驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校,热爱岗位,热爱学生,便会把自己的艰辛与学校的未来,自身的发展,学生的成长与进步联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱,会使教师劳而无怨,苦中作乐,保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心,去创造高质量的工作。责任心,还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作,课堂教学拥有教师职业活动的主要时空,成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为:对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责。

做一个有责任心的教师,平等地欣赏、对待身边的每一位孩子;为孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子像花一样健康成长;培养孩子良好的习惯,教会他们如何做人,如何学习,如何生活;把特别的爱无私奉献给这个特别的群体,应该成为每个教师的毕生追求!

刘青梅

2014、11、7

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