折桂令问秦淮_范文大全

折桂令问秦淮

【范文精选】折桂令问秦淮

【范文大全】折桂令问秦淮

【专家解析】折桂令问秦淮

【优秀范文】折桂令问秦淮

范文一:[折桂令]问秦淮阅读答案 投稿:侯絅絆

阅读下面的曲词,然后回答问题。

[折桂令]问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。

(1)“当年粉黛,何处笙箫?”用了哪两种修辞手法?

答:____________________

(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。

答:____________________

阅读答案:

答案:解析:

  (1)借代,反问。

  (2)通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色,又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

范文二:[折桂令]问秦淮阅读答案 投稿:何塙塚

阅读下面的曲词,然后回答问题。

          [折桂令]问秦淮

             孔尚任

   问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。

   当年粉黛,何处笙箫?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。

   白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。

(1)“当年粉黛,何处笙箫”用了什么修辞手法?

________________

(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。

________________

阅读答案:

答案:解析:

  (1)借代、反问。

  (2)通过“百鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

范文三:折桂令·问秦淮阅读答案 投稿:顾仚仛

折桂令·问秦淮 孔尚任  

  问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙萧?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。(1)“当年粉黛,何处笙箫”用了什么修辞手法。 ________________________________________________________________________________(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色,表达了什么样的感情。请简要分析。 ________________________________________________________________________________(3)有人评论这段曲“感慨寄于景,由此面翻见彼面”,翻见,就是推想而见出。你赞同这种评论吗?请结合套曲主旨,谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________

阅读答案:

(1)借代,反问。(2)通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋菊花开日,霜叶红时景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。(意对即可)(3)赞同。唱曲者旧地重游,将昔盛今衰的无限感慨寄托于眼前的衰败景象之中,由“破纸”“坏槛”推想出当年漂亮的新窗纸和色泽鲜亮的槛栏,由今日粉黛不见、笙箫不闻、灯船不闹、酒旗不挂,反推出当年秦淮的繁华,这种衰中见盛就是“由此面翻见彼面”。(意思对且言之成理即可)

范文四:[折桂令]问秦淮阅读答案 投稿:杨眩眪

[折桂令]问秦淮 孔尚任  

  问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙萧?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。  (1)“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法? 有何好处? _______________________________________________________(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。 _______________________________________________________

阅读答案:

(1)借代,反问;作用“略”。(2)通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。(意对即可)

范文五:孔尚任的《折桂令·问秦淮》赏析 投稿:曹崕崖

孔尚任的《折桂令·问秦淮》赏析

问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫?

罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞新红叶无个人瞧。

【作者简介】

孔尚任(1648~1718年),字聘之,又字季重,号东塘,别号岸堂,自称云亭山人。山东曲阜人,孔子六十四代孙,清初诗人、戏曲作家,著有《桃花扇》,时人将他与《长生殿》作者洪升并论,称“南洪北孔”。

【注释】

①秦淮:今南京秦淮河,作品中借杜牧《泊秦淮》之意,来表现国家风雨飘摇的情况下,众生还在歌舞升平。

②端阳:南方重大的节日,这里指经过战乱,歌女逃散,丝竹不闻,秦淮河无有当年的遗风余韵了。

③“白鸟”句:小鸟在白云端自由飞翔,秦淮河绿水滔滔,河岸红叶似火,黄花初绽,蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。

【译文】

曾经的秦淮两岸画船窗寮,窗户上,破纸迎风瑟瑟作响,朽门外,潮水拍打空城阵阵传来,这风声,潮声反衬了人声寂寂,一片萧条冷落。过去,这里游人如织,佳丽云集,舞榭歌台,笙箫彻夜。河中,彩楫画肪闹端阳,岸上,酒旗耸立庆重九。而现在,歌女逃散,丝竹不闻,秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日,也是“端阳不闹”,“重九无聊”。小鸟在白云端自由飞翔,秦淮河绿水滔滔,河岸红叶似火,黄花初绽,蝴蝶飞逐。刚绽放的黄花上有几只蝴蝶在飞,刚落下的红叶如此美丽,却没有人来欣赏了。

【鉴赏】

该散曲为清朝著名戏曲作家孔尚任所作,出自《桃花扇》结尾的一套北曲《哀江南》。此曲描写苏昆生重访秦淮的所见所感,突出南京荒凉残败的景象,表达了昔盛今衰的感慨。曲中,繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照,在艺术的对照中,深化了主题的表达。

此曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市,河两岸为景胜、繁华之地,但现在苏昆生见到的是一片残败。“破纸迎风,坏槛当潮”两句,以声音衬寂寥。窗户上,破纸迎风瑟瑟作响,朽门外,潮水拍打空城阵阵传来,这风声,潮声反衬了人声寂寂,一片萧条冷落。接着,作者将人物和节日情况作今昔对比,突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去,这里游人如织,佳丽云集,舞榭歌台,笙箫彻夜。河中,彩楫画肪闹端阳,岸上,酒旗耸立庆重

九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”,写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在,歌女逃散,丝竹不闻,秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日,也是“端阳不闹”,“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日,“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说,虽是佳节,却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说,写出人们没有兴致,无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此,平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理,挖掘得多么深,表达得多么活啊!秦淮河舞歇歌罢,亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味,在对比中,加深人们的兴亡感触。今昔对比后,“白鸟飘飘”四句的自然景象描写,进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔,秦淮

河绿水滔滔,河岸红叶似火,黄花初绽,蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照,在艺术的对照中,深化了主题的表达。

范文六:[折桂令]问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年...阅读答案 投稿:史熚熛

阅读下面一支曲子,完成下面的问题。

【折桂令】问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。

1.这支曲子的中心内容是:

________________________________________________________

2.作者运用的表现手法是:

________________________________________________________

3.表达了怎样的思想感情?

________________________________________________________

阅读答案:

答案:解析:

  1.凭吊秦淮河。

  2.排比、对偶、铺叙。

  3.白鸟、绿水依旧,灯船酒旗无存,抒发了亡国之痛。

范文七:(1)把下面这首杜牧的七言绝句《泊秦淮》与[折桂令]比较,理...阅读答案 投稿:王硐硑

阅读[折桂令][沽美酒][太平令],回答下面的问题。

(1)把下面这首杜牧的七言绝句《泊秦淮》与[折桂令]比较,理解不正确的一项是(2分)

[  ]

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

A.两首曲词的作者都是重游秦淮,感时伤怀而作。

B.七言绝句以“反衬”的手法,通过“商女不知亡国恨”来反衬自己的“亡国之恨”。

C.[折桂令]则是正面描写,以实际的破败景象来诉说自己的兴亡之感。

D.两首诗词着力不同之处在于,绝句写出了陈亡国后秦淮的热闹,而曲子则写出了明亡国后秦淮的冷清。

(2)试比较下面各组诗句在意境上是否相同(8分)

①第一组:

A.当年粉黛,何处笙箫?

B.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?

_______________________________________

②第二组:

A.白鸟飘飘,绿水滔滔。

B.寒波澹澹起,白鸟悠悠下。

_______________________________________

③第三组:

A.你记得跨青溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。

B.落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。

_______________________________________

④第四组:

A.嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。

B.原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。

_______________________________________

(3)判断以下对这三首曲词分析是否正确。对的打“T”,错的打“F”(6分)

A.这几首曲子虽是唱词,但用了“问秦淮旧日窗寮”的“问”,“你记得跨青溪半里桥”的“你记得”等词,虚拟出对话场景,流露出典型的戏曲特点。

(  )

B.这三首曲词处处写眼前新景,而又不忘处处对比往日旧景,既让人目睹今日之破败,又让人想象昔日之繁华,良可叹焉。

(  )

C.这三首曲子处处流露出苏昆生“物是人非”之感,所谓“物还在,情依旧,人空瘦”,即此之谓也。

(  )

D.“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。”写景优美,可见出苏昆生心情之闲适。

(  )

E.这三首曲子以写景为主,通过写景来抒发情感,如果以一言来概括此时此刻苏昆生的心境的话,那就应该是“目断魂消”。

(  )

F.结合前面宾白可以看出,苏昆生仅仅三年没有来南京,但所见所闻已经面目全非,可谓转瞬间即沧海桑田,实际上这三首曲子表达出的正是这种“人非物更非”的沧桑之感。

(  )

阅读答案:

答案:解析:

  (1)A

  (2)①A蕴含世间兴亡,人世沧桑之意;B蕴含着对深秋江南风光的无限向往以及对友人的怀想之意。一沉重,一清丽。②A含有“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的感叹;B则寓清远、冷寂于诗句之中。③虽都有秋水长天之弘阔,但A重在反衬“人过少”,以寄托兴亡之叹;B则揽深秋瑰丽宏阔的景色于眼底,毫无唉叹之意。④都运用了反衬的手法,在氛围上类似,在表意上,A侧重抒发国家兴亡之感;B侧重抒发爱情苦闷之情。

  (3)A.T,B.T,C.F,D.F,E.T,F.T

范文八:孔尚任《问秦淮》 投稿:李瀝瀞

《折桂令•问秦淮>>

诗词鉴赏

但现在苏昆生见到的是一片残败。 “破纸迎风,坏槛当潮”两句,以声音衬寂寥。窗户上,破纸迎风瑟瑟作响,朽门外,潮水拍打空城阵阵传来,这风声,潮声反衬了人声寂寂,一片萧条冷落。接着,作者将人物和节日情况作今昔对比,突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去,这里游人如织,佳丽云集,舞榭歌台,笙箫彻夜。河中,彩楫画肪闹端阳,岸上,酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”,写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在,歌女逃散,丝竹不闻,秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日,也是“端阳不闹”,“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日,“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说,虽是佳节,却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说,写出人们没有兴致,无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此,平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理,挖掘得多么深,表达得多么活啊!秦淮河舞歇歌罢,亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味,在对比中,加深人们的兴亡感触。今昔对比后,“白鸟飘飘

”四句的自然景象描写,进一步开拓意境。小鸟在白云端勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照,在艺术的对照中,深化了主题的表达。

(1)“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)

【答案】借代,反问 【解题指导】“粉黛”借指歌伎,“笙箫”代指箫声,均属借代;“何处笙箫?”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”,即使没看课文注释也应该知道属借代,因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数,与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”,课文也有注释,代指漂亮女子,其它有“红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。

(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)

【答案】通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 【解题指导】《折桂令•

问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》,选入高中语文第四册戏剧单元,教材所选的七支曲从板桥写到旧院,描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象,展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思,不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】,写写苏昆生重访秦淮的所见所感,突出南京荒凉残败的景象,表达了昔盛今衰的感慨。

第一问:“黄花”指菊花,“红叶”是树叶经秋霜染成,再看有“嫩、新”的暗示,所以应该是写的初秋景象。

第二问:“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧,人事不存,黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访,对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河,歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。

【备考意见】诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况,可以说是绝无仅有,虽然如此,但得分不一定就让人满意,特别是第二个小题。反过来看,今年诗歌鉴赏所设的问题,与第三册诗歌单元教学内容关联度极大,这说明重视文本教学的重要性,比如

“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”一句,问表达了什么样的感情,

“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!”是多么相似。这正验证了“考题出于课外,知识来源课内”。

范文九:【双调】折桂令·九日 投稿:尹蟚蟛

对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。   人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。   【赏析】   张可久,字小山,元代后期最负盛名的散曲家。因仕途不得意,晚年久居西湖,以山水自娱。他的散曲内容多是歌咏山水,以表现闲逸情怀为主。在散曲艺术上,他讲究格律声韵,注重锤炼,大量地使用典故,引诗词文句入曲,形成典雅蕴藉的风格。   这首《折桂令・九日》写作者九月九日重阳郊游时,触景生情,回忆起做官生活中的一些细节,抒发了作者暮年的愁怀。   前三句:“对青山强整乌纱。归雁横秋,倦客思家。”写作者登高时所见之景。意思是说,面对着青山勉强整理头上的乌纱。归雁横越秋空,困倦的游子思念故家。“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对家的思念。张可久的一生是在时隐时仕、辗转下僚中度过的。此时,已逾古稀之年的他,早已厌倦官场的倾轧,望着南归的大雁,内心感到无限惆怅。   接下来,“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”三句,诗人由写眼前景转为对昔日生活的回忆,其中“翠袖”“金杯”“玉手”就是诗人忆往昔欢乐生活时浓缩而成的意象,写尽了宴客场景的繁华热闹。昔日官场生活,翠袖殷勤劝酒,金杯错落频举,玉手弹奏琵琶,是多么的热闹,这里用的是以乐景写哀的反衬之法,与前面的“归雁横秋,倦客思家”形成强烈的对比,更凸现诗人此时的孤寂心境。   七、八两句“人老去西风白发,蝶愁来明日黄花”,是这首曲中的名句,是诗人有感于眼前之景,有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨:西风吹着满头白发,突然省悟到,人终有衰老之时,花亦有凋败之日,面对已凋谢的黄花,连蝴蝶都要发愁,何况人呢?人生易老,好景不在,游子不要留恋他乡。   末三句“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”,以景结情,写出诗人眼前的凄凉景象:回首茫茫天涯,只见一抹斜阳,几只远飞的寒鸦。这是景语,又是情语;这既是实景,又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色,反映出诗人漂泊无依的情怀,倦客之心、思乡之情溢于笔端。   综观全曲,一个“思”字贯穿全篇。诗人由眼前实景写起,触景生情,忆往昔欢乐事,更添今日思乡之愁,最后,以景结情,回顾漫漫天涯路,抒迟暮思归之情。语言清丽,对仗工整,特别是巧妙地引前人诗词入曲,清雅自然,具有典雅蕴藉之美,堪称元散曲中的精品。

范文十:双调·折桂令阅读答案 投稿:洪擄擅

阅读下面元曲,完成下题

双调·折桂令

九日①

张可久

  对青山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。

  [注]①九日:农历九月初九,为重阳节。

(1)这首曲子一、三句中用的“强”“倦”二字极为精到而内蕴深沉,请谈谈你的理解。

(2)作者借“翠袖”“金杯”“玉手”回忆了往昔的欢乐生活,结合全曲说说此处运用的主要手法是什么,并简要分析。

阅读答案:

答案:解析:

  (1)“强”字带有勉强之意,时值重阳佳节,看着万物萧疏,大雁南归,不由得引发出游子的乡愁,“强”字将他对官场厌倦,内心惆怅,徘徊于仕途与归乡之间的矛盾生动地刻画出来;“倦”字带有困倦之意,形象地勾勒出作者内心的疲惫与沉重。(5分)

  (2)“翠袖”“金杯”“玉手”写尽了昔日宴客场景的繁华热闹。美女殷勤劝酒,金杯错落频举,玉手弹奏琵琶,是多么的热闹,这里用的是以乐景写哀的反衬之法,与前面的“归雁横秋,倦客思家”形成强烈的反差,更凸见诗人此时的孤寂心境。(或虚实结合,诗人由眼前实景写起,触景生情,忆往昔欢乐事,更添今日思乡之愁。)

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