朝霞和日出主要内容_范文大全

朝霞和日出主要内容

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【专家解析】朝霞和日出主要内容

【优秀范文】朝霞和日出主要内容

范文一:朝霞和日出 投稿:邹嫦嫧

天亮了,东方天际露出鱼肚的颜色,渐渐地鱼肚变成淡红色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云,仿佛涂上了缤纷的色彩。啊,多么艳丽的采霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

    我站在窗边凝望着那遥远的天际,彩云在不断地变化,一会儿好像红苹果,一会儿好像,紫葡萄,一会儿又仿佛变成蓝宝石,珍珠,彩玉,瑰丽无比的朝霞,变化莫测。没有多久,火红般的太阳从东方地平线上缓缓地升起来,霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了晨曦,充满了朝气。尤其那草木叶上的露珠,像金刚钻一般晶莹闪耀,好看极了。我第一次看日出,真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽。

   我尽情地呼吸着清晨的新鲜空气,尽情地欣赏着清晨的美景,不由喃喃自语;“大自然,你好美!”

范文二:朝霞与日出 投稿:董淨淩

天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地,鱼肚白变成淡红色,又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云,仿佛染上了灿烂的色彩。啊!多么美丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把 清晨这一美丽的景色描绘出来。

    没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。此时,远近的树木.地上的花草.青青的山.绿绿的水,都披上了霞光。尤其是那草木枝叶的露珠,像镶了金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。我真没想到,日出的景色,竟是这样美丽。

    原野的清风徐徐地吹拂着,我尽量呼吸着清晨的空气,尽情地欣赏着清晨的美景,不由想到了“朝气蓬勃”这个词,大概只有身在清晨的大自然中,才能体会得到它的深刻内含吧!

                                                                   指导老师:刘春玲

                                                      电子邮箱:qiuyuekl2008@126.com

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范文三:朝霞与日出 投稿:贺蜙蜚

天亮了!东方的天际显露出鱼肚般的银白色。渐渐地,鱼肚般的白色变成淡红色,接着,它又由淡红色慢慢成了深红。再由深红变成金黄的色彩。这时候,周围的白云,仿佛染上了灿烂的色彩。啊!多么美丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这不一般的美丽景象描绘出来。

  我爬上山顶凝望那遥远的天际,云彩不断在变化:一会儿好像金灿灿的苹果,一会儿又像紫莹莹的葡萄,,一会仿佛变成了蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。

  没过多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓升起来了。霎时,远近的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气,尤其那枝叶上的露珠,像星星一般闪闪发光,好看极了!

  清风徐徐地吹着,我尽量地吮吸着空气,尽情地欣赏着清晨的美景,不禁喃喃自语:“大自然啊,你多么神奇,多么美丽!”我突然想到了“朝气蓬勃”这个词,大概只有置身于清晨的大自然中,才能体会得到它的深刻内涵呢!年轻的我们!迎着朝霞和日出,蓬勃向上吧!

范文四:朝霞和日出 投稿:赖擂擃

天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

  我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变幻莫测。

  没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。我第一次登山,真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!

  原野的清风徐徐地吹拂着,我尽量呼吸着清晨的新鲜空气,尽情地欣赏着清晨的美景,不由喃喃地自语:“大自然啊,你多么美丽!”

  练习题:

  1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。

  ( )→( )→( )→( )

  2.作者写朝霞,主要抓住了哪两个特点?

  ___________________________________________________

  3.作者写日出,是抓住哪些事物进行描写的?

  ___________________________________________________

  4.判断下列句子是不是比喻句,是的打对号,不是的打叉号。

  (1)齐白石爷爷画的虾,像是真的一样。

  ( )

  (2)火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。 ( )

  (3)马是跪着的,像等人骑上它的背。

  ( )

  (4)一身黑色的羽毛,一对俊俏的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子。 ( )

  5.本文的写作顺序是:( )。

  A.时间 B.方位 C.事情发展

  参考答案:

  《家乡的小河》

  1.còu yān juàn

  2.羞涩 ���� 凑趣 好奇

  3.家乡的小河啊,你真美!

  4.它又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空中的七彩绸。

  5.小河的早晨是迷人的。 迷人。

  6.C

  《美丽的北戴河》

  1.仰视 笔直 丑陋 简陋

  2.A

  3.鹰角亭。

  (例)鹰角亭是观赏海上日出的最佳地点,站在亭中观望远处的茫茫沧海,你会看见海面一片烟波浩渺,点点帆影如同飞翔的海鸥般时隐时现。

  4.北(观音寺) 东(朱家坟)

范文五:朝霞和日出(节选) 投稿:范嚎嚏

天亮了。东方天际露出鱼肚白的颜色。渐[jiàn]渐地,鱼肚白变成了淡红色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出的红晕[yùn]一样。接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云仿佛涂上了缤(bīn)纷的色彩。啊,多么艳丽的朝霞(xiá)!我真希望自己是个画家,把清晨这一美丽的景色描绘(huì)出来。

  我爬上山顶凝(nín�)望那遥远的天际,彩云在不断地变化:一会儿好像红苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰(�uī)丽无比的朝霞,变幻莫测(cè)。

  没多久,火球般的红日从东方地平线上缓(huǎn)缓地升起来了。霎(shà)时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了晨曦(xī),充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠,像镶(xiān�)了边的金刚钻一般,晶莹闪耀(yào),好看级了。我第一次登山,真没有想到日出的景色竟(jìn�)是这样的美丽!

  说一说

  日出时太阳的颜色发生了哪些变化?

范文六:资本论主要内容 投稿:朱荍荎

一、《资本论》的研究对象和目的:

《资本论》研究的对象:是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。

《资本论》的研究目的:就是提示现代社会的经济运动规律。揭示资本主义生产方式的产生、发展和灭亡的必然性,指明了社会主义代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律。

二、商品的二因素及其关系,劳动二重性与商品二因素的关系:

商品具有使用价值和价值二因素;使用价值反映人与自然的关系,是商品的自然属性;价值反映商品生产者之间的关系,是商品的社会属性。商品是这两个因素的对立统一体。

任何一种劳动,一方面它是与其它劳动不同的具体劳动,另一方面它又是与其它劳动共同的抽象劳动,这就是劳动的二重性。正是劳动的二重性,决定了商品的二因素。具体劳动生产使用价值,而抽象劳动生产价值。

三、价值规律的内容、作用:

价值规律的内容是:商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换依据价值来进行。 价值规律的作用是:第一,价值规律自发地调节着社会生产,也就是调节生产资料和劳动力在社会各部门之间的合比例的分配(经济调节作用)。第二,价值规律作用的结果,会刺激社会生产力的发展(经济刺激作用);第三,价值规律的作用,会引起和促进商品生产者的两极分化(社会作用)。

四、货币转化为资本的基本条件(前提):

劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。

因为:资本就是通过自行增殖能够带来剩余价值的价值,但是价值增殖不会在第一阶段G—W的货币上,这里货币是作为一种购买手段,它是价值是一个既定的量,不会改变;价值增殖也不会发生在

第二阶段W—G~上,因为这一阶段只是使商品从自然形式转化为货币形式,价值量不会改变;价值增殖发生在货币到商品G—W这个阶段的商品上,资本家找到了劳动力这种特殊的商品,其使用价值具有创造价值的能力,并能够创造出比自身价值更大价值,实现了价值增殖。所以说,劳动力成为商品是货币转化资本的前提。

五、资本积累及其客观必然性:

剩余价值转化为资本,或者说剩余价值资本化,叫资本积累。

资本积累具有必然性,这主要由两方面的原因决定:一方面是具有资本积累的内在动力,资本主义的生产目的就是取得更多的剩余价值,资本家追求剩余价值的欲望是无止境的。另一方面是具有资本积累的外在压力,资本主义经济中的竞争作为一种强制的力量,迫使资本家必须不断进行资本积累和扩大再生产。由此可见,资本积累是资本主义发展的必然趋势,也是促进资本主义经济快速增长的动因。

六、资本主义工资的本质:

资本主义工资的本质不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。所以,资本主义工资是劳动力价值或价格的转化形式。

七、资本积累的历史趋势:

在资本积累的过程中,资本主义生产越来越社会化。生产力的社会化要求生产关系也要与之相适应。但是,在资本主义积累的过程中,资本却日益集中到少数大资产者手里,于是形成了资本主义的基本矛盾:生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾。这一基本矛盾决定着资本主义社会的一系列矛盾。这表明,生产资料的集中和劳动的社会化,已经达到了与它们的资本主义外壳不相容的地步,而且这种矛盾还在日益深化。这也表明资本主义生产方式的局限性与过渡性,它终将为适应社会化生产的以生产资料公有制为基础的更高级的社会主义社会形态所取代。

资本主义积累的发展,不仅为自己的灭亡准备了客观物质条件,即社会化的大生产。同时还为变革资本主义生产关系准备了社会力量,即无产阶级。无产阶级是先进生产力的代表,是资本主义制度的掘墓人。

总之,资本主义的积累过程,加剧了资本主义的基本矛盾,资本主义私有制越来越不适应社会生产

力发展的客观要求,社会主义公有制代替资本主义私有制,这是人类社会历史发展的必然规律。所以,资本主义制度必然被社会主义制度所取代,这就是资本主义积累的历史趋势。

八、产业资本循环的三个阶段和三种职能形式,以及顺利循环的条件:

产业资本在其现实循环运动过程中,依次经过三个阶段,即购买阶段、生产阶段、销售阶段;与这三个阶段相适应,产业资本依次采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。

为了保持产业资本连续不断的循环,必须具备以下两个基本条件:第一,产业资本必须保持三种职能形式的空间上的并存性。第二,产业资本必须保持每一种职能形式在时间上的继起性。

九、商品价值量的决定及其与社会生产力(率)的关系:

商品价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定,是用劳动时间来计量的。商品的社会价值量不是由生产商品的个别劳动时间来决定,而是由社会必要劳动时间来决定的。

商品生产的一般规律:某个商品的价值量与体现在该商品中的劳动量成正比,而与劳动生产力成反比。

商品价值量与劳动生产力的关系,应分清两个不同层次的问题:一个是部门平均劳动生产力与单位商品价值量的关系,这是呈反比变化的关系;另一个是同一部门内部个别企业的劳动生产力高低与商品价值量的关系,个别劳动生产力越高,同量个别劳动时间被折算的社会必要劳动时间越多,从而形成的社会价值量越多。

十、影响资本周转速度的因素:

影响资本周转速度快慢有两个因素:一是资本周转时间的长短,包括生产时间和流通时间的长短;二是生产资本的构成,即生产资本中固定资本和流通资本的比例,以及固定资本和流通资本自身的周转速度。

十一、社会资本再生产的核心问题和两个理论前提:

考察社会资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题。社会总产品的实现,也就是社会总产品的补偿问题。社会总产品的实现从而社会总产品的补偿有两个方面,一方面是社会总产品的价值补偿,另一方面是社会总产品的物质补偿。

社会总产品的实物构成及社会生产划分为两大部类(制造生产资料的部类Ⅰ、制造生活资料的部类Ⅱ),社会总产品的价值由不变资本C、可变资本V和剩余价值m三个部分所构成,这是马克思主义再生产理论中的两个基本原理,是考察社会再生产的理论前提。

十二、为什么说剩余价值既不能在流通中产生,又离不开流通过程?

首先,剩余价值不能从流通领域产生。在商品流通中,无论是等价交换还是不等价交换,都 不会产生剩余价值。因为,若是等价交换,商品流通中只发生价值形式的变化,价值量不会发生变化,没有价值增值;若是不等价交换,贱买贵卖者似乎能够得到更多的价值,但不论由于作为卖者得到的利益,会在作为买者时失去,还是他的多得必是别人的所失,从全社会看,商品价值总量是不会发生变化的。所以说,在流通中不会发生价值增殖。

其次,离开了流通领域,也不能发生价值增殖。因为在流通领域之外,商品生产者之间没有发生接触,商品生产者只是同自己的商品发生关系,也即把一定量的劳动凝结在商品中,形成商品的价值,这里一份劳动形成一份价值,不会发生价值的自行增殖。所以说,离开了流通领域,也无法实现价值增殖。

十三、马克思平均利润和生产价格理论的内容(六个转化过程):

资本主义企业生产的商品由三部分构成:生产商品所耗费的不变资本C、可变资本V和剩余价值m。 ①商品价值中的不变资本C和可变资本V转化为生产成本。对资本家来说,生产商品所耗费的只是他的资本价值,不存在不变资本和可变资本的区别,因此,C+V成为生产商品时资本家所耗费的资本额,成为资本家为生产剩余价值付出的生产成本。

②剩余价值转化为利润。当商品价值中的不变资本C和可变资本V转化为生产成本,剩余价值被看

作全部预付资本的产物时,剩余价值就转化为利润形态。

③剩余价值率转化为利润率。在利润形态上,剩余价值就不再与可变资本相联系,而是与全部预付资本相联系,剩余价值与全部预付资本的比率,就是利润率。

④利润率转化为平均利润率。不同部门利润率的差别,必然引起部门之间的竞争,竞争的结果导致平均利润率的形成。平均利润率就是社会剩余价值总量与社会预付资本总量的比率。

⑤利润转化为平均利润。平均利润率的形成过程,实际上是全社会的剩余价值总额在社会生产部门的资本家之间重新分配的过程。平均利润的形成正是重新分配的结果。平均利润就是一定数量预付资本按平均利润率所获得的利润。

⑥价值转化为生产价格。资本主义社会商品价值的构成部分,在资本主义现实生活中都发生了转形,商品价值中的不变资本和可变资本转化为生产成本,剩余价值转化为利润,利润又转化为平均利润,从而商品价值就转化为生产成本加平均利润,即转化为生产价格。

平均利润和生产价格学说,解决了政治经济学理论上的一个重大问题,即价值规律同等量资本获得等量利润在形式上的矛盾,科学地说明了价值的转形,发展了劳动价值论。

十四、借贷资本的形成和利率的决定:

借贷资本的形成:从职能资本(包括产业资本和商业资本)的运动过程中暂时分离出来的货币资本,为获取利息而借贷出去时,就转化为借贷资本。

一定时期利息率的高低,受两个因素的影响:一是平均利润率本身的高低;二是平均利润分割为利息与企业利润的比例所决定。

十五、资本主义信用的作用(二重作用):

资本主义信用制度具有二重作用:一方面,它加速了社会生产力的发展和世界市场的形成;另一方面,它又加速了资本主义内在矛盾的爆发,加强了使这种旧生产方式解体的各种要素。资本主义信用制度的二重作用由资本主义信用制度固有的二重性质决定的:一方面,把资本主义生产的动力——用剥削别人劳动的办法来发财致富——发展成为最纯粹最巨大的赌博欺诈制度,并且使剥削社会财富的少数人的人数越来越减少;另一方面,又是转到一种新生产方式的过渡形式。(简单地说,是由它本身固有的既是冒险家榨取剩余劳动的巨大的投机、欺诈制度,又是转到新生产方式的过渡形式的二重性质决定的。)

十六、商业资本的形成和商业利润的来源:

商业资本的形成:从产业资本的商品资本职能中分离出来的独立化的职能资本形式,它是独立地在流通领域中存在和发生作用的职能资本。

商业利润的来源:商业利润是产业资本家让渡给商业资本家的一部分剩余价值,它的真正来源是产业部门的工人创造的剩余价值。

十七、资本主义地租的涵义及形式:

农业资本家租种地主的土地而向地主缴纳的地租就是资本主义地租。它是由农业工人所创造的超过平均利润以上的那一部分剩余价值,即超额利润所构成的。这就是资本主义地租的本质。 形态:级差地租和绝对地租。

十八、绝对地租产生的条件、原因及其源泉:

形成条件:农业的资本有机构成低于工业,或低于社会平均资本有机构成。

形成原因:资本主义农业中的土地私有权垄断。

源泉:农业工人的剩余劳动所创造的剩余价值的一部分,即超额剩余价值。

十九、级差地租产生的条件、原因及其源泉:

形成条件:土地有肥沃程度,地理位置等生产条件的差别。

形成原因:对土地的资本主义经营垄断。

源泉:是耕种优等地和中等地的农业雇佣工人所创造的超额剩余价值。

范文七:一、本周主要内容 投稿:卢坏坐

一、本周主要内容

统计与可能性、解决问题的策略

二、本周学习目标

(一)统计与可能性

1、进一步体会数据与现实生活的的密切关系,明确收集、记录、整理方法的特点及作用。

2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用,体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表,掌握简单统计量的基本计算方法。

3、进一步体会有关“平均数、众数、中位数”在表示数据特征方面的特点和作用。 4、进一步体会事件发生的可能性的含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。

5、进一步体会游戏规则的公平性,能判断简单游戏规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。

6、进一步体会可能性与现实生活的密切联系,感受到生活中很多现象都具有随机性,培养简单的推理能力,增强学习数学的兴趣。 (二)解决问题的策略

1、使学生初步学会用“列表”、“画图”、“枚举”、“逆推”、“替换”和“转化”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

2、在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“列表”、“画图”、“枚举”、“逆推” 、“替换”和“转化”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。

3、使学生进一步积累解决问题经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

三、考点分析

(一)统计与可能性

1、收集数据的常用方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取;收集数据时需要及时进行记录,记录数据可采用画“√”或画“正”字等方法,以提高效率;整理数据的方法:一是分类整理,二是分段整理。

3、不同统计图的特点。 4、不同统计图的画法。

5、正比例量的图像是一条直线。 6、“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数的百分之几是多少”及“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的百分数的应用。

7、中位数、众数、平均数有什么不同。 8、怎样求一组数据的平均数。

9、体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用。 10、掌握简单统计量的计算方法。 (二)解决问题的策略

我们学过的解决问题的策略有:

1、列表:用表格将条件和问题整理出来,就可以发现数量之间的联系。发现和利用数量关系是解决实际问题的途径,通过整理信息明确和把握数量关系,既是可操作的方法,也是解决问题的策略。

2、画图:画直观图或线段图整理信息,发现数量之间的关系。 3、枚举(一一列举):把事情发生的各种可能逐个 4、逆推(倒过去想):即从事情的结果倒过去想它在开始的时候是怎样的。 5、替换:“替”即替代,“换”即更换,将实际问题中的数量用别的数量来代替,从而使问题简化。

6、转化:把较复杂的问题变成较简单的问题,把新颖的问题变成已经解决的问题。

【典型例题】

例1、选择适当的统计图表示下列数据。

(1) 空气的主要成分:氧气占20.9﹪,氮气占78.09﹪,其他气体占1.01﹪。 (2)下表是某地区2007年的月平均气温的变化情况。

分析与解:选择适当的统计图表示数据时,要根据统计图的特点来选择,选用扇形统计图可以看出各部分与总数量的百分比,选用折线统计图可以看出各数量的增减变化,选用折线条形统计图可以看出各数量的多少?

解答:第(1)题应选用扇形统计图,第(2)题应选用折线统计图,第(3)题应选用条形统计图。

例2、吴老师不小心将水洒了,把班级学生数学考试的成绩统计图弄糊了,请你根据提供的条件进行有关的计算,然后把统计图补充完整。

条件:

①不及格人数占全班人数的

1; 20

②优秀人数占全班人数的30﹪; ③及格人数是优秀人数的

5。 6

分析与解:根据图中数据不及格的有2人,结合条件①,可以求出全班的人数有40人;再结合条件②,得出优秀的人数有12人;最后结合条件③,得出及格的人数有10人;最后算出良好的有16人。

解答:

例3、下面是某小学学生参加兴趣小组情况统计图。

(1)说出男生参加兴趣小组人数的众数。 (2)参加围棋组的人数占总人数的百分之几?

(3)参加兴趣小组的女生一共有多少人?平均每个组有多少人? (4)男生参加兴趣小组人数的平均数和中位数分别是多少?

分析与解:根据统计图来回答问题,要看清所求的问题是什么?

解答: (1)男生参加围棋组有48人,科技组有45人,舞蹈组有13人,美术组有30人,合唱组有45人。数据45人出现的次数最多,所以男生参加兴趣小组的众数是45人。

(2)参加围棋组的人数共有86人,占总人数的22.6﹪。

(3)参加兴趣小组的女生一共有200人,平均每个组有40人。 (4)男生参加兴趣小组的平均数是36.2,中位数是45。

例4、判断。

(1)国庆节一定晴天。

(2)一个袋子里装的全是黄球,明明可能摸到白球。 (3)地球饶着太阳转。

分析与解:(1)不正确,因为天气的阴晴是一种不确定现象,我们只能说:国庆节可能是晴天。

(2)不正确,因为袋中装的全是黄球,所以不可能从袋中摸到白球。 (3)正确,因为地球饶着太阳转是一种已经被证实的天体现象。

解答:(1)×(2)×(3)√

例5、有一个盒子里装有形状、大小完全相同的红木块8个,蓝木块10个,黄木块14个。每次从盒子里任意取出一个木块,取出红木块、蓝木块和黄木块的可能性各

是多少?

分析与解:每次从盒子里取出一个木块,要求每种木块的可能性,只要求出每种木块占总数的几分之几。

解答:红木块:8 ÷(8 + 10 + 14)=

1 45

蓝木块:10 ÷(8 + 10 + 14)=

167

红木块:14 ÷(8 + 10 + 14)=

16

157、 和。 41616

答:取出红木块、蓝木块和黄木块的可能性分别是

例6、一小明和小红在玩游戏,准备了“1”、“2”、“3”三张扑克牌,每人摸两次。

每次从中各取一张再放回,和比4小算小红胜,和等于4或大雨4算小明胜,这种游戏规则公平吗?为什么?

分析与解:用列表的方法把和出现的所有列举出来,再算出和比4小与和等于4或大于4各占几分之几。

解答:

一共有9种可能,和比4小的有3种可能,和等于4或大于4的有6种可能,所以这种游戏规则不公平。

例7、一块正方形的钢板,一边先截去宽5分米的长方形,另一边又截去宽8分米的长方形,面积比原来正方形减少181平方分米。原来正方形的边长是多少分米?

分析与解:用画图的策略来整理条件,根据题意画图如下。

把阴影部分剪下来,把两个小长方形拼起来,如下图。再补上一个长8分米、宽5分米的小长方形,就拼成了一个大长方形,这个长方形的长就是原来正方形钢板的边长,宽是8 + 5 = 13分米,面积是181 + 8×5 = 221平方分米。

解答:181 + 8×5 = 221(平方分米) 221 ÷(8 + 5)= 17(分米) 答:原来正方形的边长是17分米。

例8、需要把62吨黄沙从码头运到工地。已知大卡车每次运货10吨,运费20元;小卡车每次运货4吨,运费9元。请你设计一种费用最少的租车方案,你设计的方案中,大、小卡车各租多少辆,总运费多少元?

分析与解:要找出费用最少的租车方案,可以用一一列举的策略列出所有租车方案,分别算出每种方案的运费。因为大卡车的每吨运费较低,可以优先考虑大卡车。

例9、一幅图甲、乙、丙三个组共有图书90本,如果乙组向甲组借3本后,又送给丙组5本,三个组图书的本数刚好相等。甲、乙、丙三个组原来各有图书多少本?

分析与解:“三个组图书的本数刚好相等”,可知最后每组30本,要求原来三个组各有 图书多少本,可采用逆推的策略。“乙组向甲组借3本后,又送给丙组5本”可以倒过来想,即乙组向丙组要回5本,把3本还给甲组。

解答:90 ÷ 3 = 30(本)

答:原来甲组有33本,乙组有32本,丙组有25本。

例10、妈妈买了4千克苹果和3千克橘子,共用去31.8元。已知每千克苹果比每千克橘子贵0.6元,求苹果和橘子的单价。

分析与解:本题可以用替换的策略。可以把苹果替换成橘子,1千克苹果替换成1千克橘子,就少用0.6元,4千克苹果替换成橘子,就少用4 × 0.6 = 2.4元。替换之后,功有4 + 3 = 7千克橘子,共用去31.8 – 2.4 = 29.4元。

解答:4 × 0.6 = 2.4(元) 31.8 – 2.4 = 29.4(元) 4 + 3 = 7(千克) 29.4 ÷ 7 = 4.2(元) 4.2 + 0.6 = 4.8(元)

答:每千克橘子4.2元,每千克苹果4.8元。

【模拟试题】

1、填空。

①绘制统计图时,要能清楚地表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图。

②要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表,应制成( )统计表。 ③为了给病人描绘体温变化情况应选择( )统计图。 2、根据统计图中数据回答下列问题。

长河公司2006年计算机销售数量统计图

2007年1月

A、第( )季度销售量最高,是( )台; B、全年平均每季度的销售( )台;

C、第四季度比第一季度的销售量提高了( )%。

3、下图是造纸厂2003四个季度的产值统计图,请你根据统计图填空:

2 21

1

5 0

三四一二

季季季季 度度度度

(1)第 季度产值最高。

(2)平均每个月的产值是 万元。

(3)第四季度的比第三季度下降了 %。

(4)你从这个图中还可以了解到哪些信息? 。 4、把下面的统计表填写完整,并制成一个条形统计图。

5济作物多312公顷,这个农场一共耕种土地多少公顷?三种作物各耕种多少公顷?

6、在47、25、36、18、47、58、25、47中,众数是( ),中位数是( ), 平均数是( )。

7、某公司销售部人员15人,销售部为了制定某种商品的月销售定额,统计了这15人某月的销售量,如下表:

这15人销售件数的众数是( )。

8、某超市工作人员月工资如下表:

(1)这个超市人员工资的平均数是( ),众数是( ),中位数是( )。 (2)哪个数据表示这个超市人员的月工资水平比较合适?为什么?

9

(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少?

(2)如果按照“去掉一个最高分,去掉一个最低分,再计算平均分”的评分方法 来计算,平均分是多少?你认为这样做是否有道理?为什么?

10、判断

(1)我扔硬币4次,正面朝上的一定有2次。( ) (2)浙江的夏天温度可能超过30℃。 ( ) (3)明天我遇到的第一个人一定是我班的同学。( ) (4)不遵守交通规则,发生事故的可能性很大。( )

12、甲乙两人下棋,用带有1-7数学的扑克来抽牌,抽到数字大于4的扑克牌甲走,抽到数字不大于4的扑克牌乙走。你认为这个游戏规则公平吗?为什么?

13、在一个书包里放3只黄乒乓球和5只白乒乓球,让你每次任意摸出1只球,这样摸200次。

(1)摸出黄乒乓球的次数大约占总次数的几分之几? (2)摸出的黄球大约会有多少次?

(3)如果想摸出黄球的次数达总次数的80%左右,你认为放入几只白球、几只黄球恰当?

【试题答案】

1、填空。

①绘制统计图时,要能清楚地表示出数量增减变化的情况,可选用(条形)统计图。 ②要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表,应制成( 扇形)统计表。 ③为了给病人描绘体温变化情况应选择(折线 )统计图。 2、根据统计图中数据回答下列问题。

长河公司2006年计算机销售数量统计图

2007年1月

A、第( 三 )季度销售量最高,是( 250 )台; B、全年平均每季度的销售( 210 )台;

C、第四季度比第一季度的销售量提高了( 37.5 )%。

3、下图是造纸厂2003四个季度的产值统计图,请你根据统计图填空:

221150

一季度二季度三季度四季度

(1)第 三 季度产值最高。

(2)平均每个月的产值是 35.4 万元。

(3)第四季度的比第三季度下降了 37.5 %。 (4)你从这个图中还了解到哪些信息?平均每季度的产值是106.25万元┅ ┅ 。 4、把下面的统计表填写完整,并制成一个条形统计图。

长城电视机厂第一季度生产情况统计表

5、下面是某农场各种农作物种植面积统计图,看图回答问题:已知粮食作物比经济作物多312公顷,这个农场一共耕种土地多少公顷?三种作物各耕种多少公顷?

耕种公顷数:312÷(60﹪-34﹪)= 1200(公顷)

粮食:1200 × 60﹪ = 720(公顷) 经济作物:1200 ×34﹪ = 408(公顷) 其他:1200 – 720 – 408 = 72(公顷) 6、在47、25、36、18、47、58、25、47中,众数是( 47 ),中位数是( 41.5 ), 平均数是( 25.375 )。

7、某公司销售部人员15人,销售部为了制定某种商品的月销售定额,统计了这15人某月的销售量,如下表:

这15人销售件数的众数是( 210 )。 8、某超市工作人员月工资如下表:

(1)这个超市人员工资的平均数是( 1000 ),众数是( 600 ),中位数是( 650 )。

(2)哪个数据表示这个超市人员的月工资水平比较合适?为什么?

中位数或众数均能表示这个超市人员的月工资水平。因为超市中少数人的工资额与大多数人的工资额差距较大,这样导致平均数与中位数偏差较大,所以平均数不能反映这个超市人员的月工资水平。

9、在某地区2007年青年歌手大奖赛中,11位评委给一位歌手的打分如下。

(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少? 平均数是9.55,中位数是9.6,众数是9.6

(2)如果按照“去掉一个最高分,去掉一个最低分,再计算平均分”的评分方法 来计算,平均分是多少?你认为这样做是否有道理?为什么?

平均分是9.57,有道理,这时平均数与中位数、众数接近。 10、判断

(1)我扔硬币4次,正面朝上的一定有2次。( × ) (2)浙江的夏天温度可能超过30℃。 ( √ ) (3)明天我遇到的第一个人一定是我班的同学。( × ) (4)不遵守交通规则,发生事故的可能性很大。( √ ) 11、连线

抽到数字不大于4的扑克牌乙走。你认为这个游戏规则公平吗?为什么?

这个游戏规则不公平,大于4的扑克牌有5、6、7三张,抽到的可能性是大于4的扑克牌有1、2、3、4四张,抽到的可能性是

3

,不7

4

,乙的可能性大于甲。 7

13、在一个书包里放3只黄乒乓球和5只白乒乓球,让你每次任意摸出1只球,这样摸200次。

(1)摸出黄乒乓球的次数大约占总次数的几分之几? (2)摸出的黄球大约会有多少次? 200 ×

3 8

3

= 75(次) 8

(3)如果想摸出黄球的次数达总次数的80%左右,你认为放入几只白球、几只黄球恰当?

放入1只白球、21只黄球恰当

范文八:EICC的主要内容 投稿:余狿猀

EICC的主要内容有: 一,劳工标准 1.自由结社 2.歧视 3.工资与福利 4.工

5.自由选择职业 6.童工

二,健康与安全1.职业安全 1.应急准备 2.职业伤害与疾病 3,工业卫生 4.体力需求高的工作 5.机器防护 6.宿舍和餐厅

三,环境 1.环境许可和报告 2.预防污染和节约资源 3.有害物资

4.废水及固体废物 5.空气排放 6.产品含量限制

四,管理体系 1.公司的承诺 2.管理职责与责任 3.法律和客户要求

4.风险评价和风险管理 5.附有实施计划和措施的绩效目标 6.培训 7.沟通 8.员工反馈和参与 9.审核与评估 10.纠正措施 11.文件和记录

五,道德规范 1.廉洁经营 2.无不正当收益 3.信息公开 4.知识产权 5.公平交易.广告和竞争 6.身份保密 7.社会参与

范文九:GCP的主要内容 投稿:叶豤豥

世界GCP的共性内容

尽管各个国家、地区或国际组织的GCP可能存在具体细节、结构框架的差异,但其基本原则及主要内容都是相似的,主要包括五个方面:

GCP对受试者的保护 主要包括:所有临床试验均应符合《赫尔辛基宣言》等伦理原则;试验方案与其他有关资料及其修改,应经伦理委员会审查;应让受试者知晓和明了与临床试验相关的必要信息,获得受试者自愿书面确认其同意参加该项临床试验的知情同意书等。

有关各方人员的资格和职责的规定 包括伦理委员会、研究者、申办者、监查员的资格和职责以及药品监督管理等部门职责的规定。尽管各方人员在临床试验中的责任和分工各有不同或侧重,但其共同职责为:严格按照GCP的要求各司其职、各尽其责,熟知并愿意严格遵守试验方案、GCP原则和有关法规,以保证临床试验科学、规范、可靠且符合伦理原则地计划、开展、分析和报告。

对临床试验全过程的标准化要求

包括试验准备、开展条件、试验方案、数据记录、统计分析与总结报告、试验用药管理等,以保证临床试验按照GCP实施,从而严格控制临床试验中存在的或出现的各种影响试验结果的主、客观因素,尽可能地降低误差或偏差,确保得到真实可靠的研究资料,提高各项研究结果的评价质量。

试验资料及文件管理的要求 所有文件和资料必须及时归档和保存,无论在研究中还是研究后,都应有专人负责临床试验和资料的管理和归档,资料必须保存在安全场地。

对临床试验的质量保证体系的要求 为保证临床试验质量,必须制定进行临床试验的标准操作规程(SOP),以规范临床试验的整个过程及各个环节、步骤和操作,保证临床试验各项行为的规范性,保证临床试验数据与结果的可追溯性。作为申办者应该委派专业的监查员对临床试验的过程进行监查,并委托其质量保证部门或第三方对药物临床试验的机构和项目进行稽查,以确保临床试验的运行及其数据的收集、记录、分析和报告遵循试验方案、SOP、GCP及相关的法律法规。同时,药品监督管理部门对从事药物临床试验的单位应进行定期检查或视察,即对其机构、人员、设施、文件、记录和其他方面进行现场考核和评估,并监督管理从事药物临床试验的单位对GCP和有关法规的依从性。

我国GCP的主要内容

我国GCP制定的指导原则是:既要符合国际GCP的基本原则,又要符合我国的法律法规;既要考虑与国际标准接轨,又要考虑我国的国情,并要切实可行,能够作为近期努力的目标。

我国GCP包括13章共70条内容,除了总则和附则外,主要内容包括:

临床试验前的准备与必要条件 所有以人为对象的研究必须符合《赫尔辛基宣言》和国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》的道德原则,即公正、尊重人格、力求使受试者最大程度受益和尽可能避免伤害。参加临床试验的各方都必须充分了解和遵循这些原则,并遵守我国有关药品管理的法律法规;进行药品临床试验必须有充分的科学依据;临床试验用药品由申办者准备和提供;开展临床试验单位的设施与条件必须符合安全有效地进行临床试验的需要。

受试者的权益保障 在药品临床试验的过程中,必须对受试者的个人权益给予充分的保障,并确保试验的科学性和可靠性。伦理委员会与知情同意书是保障受试者权益的主要措施。

试验方案 临床试验开始前应制定试验方案,该方案应由研究者与申办者共同商定并签字,报伦理委员会审批后实施等。

研究者的职责 负责临床试验的研究者应具备资格,熟悉试验用药品的性质、作用、疗效及安全性,掌握临床试验进行期间发现的所有与该药品有关的新信息,并与申办者共同签署临床试验方案,严格按照方案和GCP的规定执行。

申办者的职责 申办者负责发起、申请、组织、资助和监查一项临床试验;建议临床试验的单位和研究者人选,认可其资格及条件以保证试验的完成;提供研究者手册;与研究者共同设计临床试验方案;向研究者提供质量合格的试验用药品、标准品、对照药品或安慰剂;负责建立临床试验的质量控制和质量保证系统;对研究中所发生的严重不良事件,与研究者共同采取必要的措施以保证受试者的安全,并及时向药品监督管理部门报告;应对临床试验中发生与试验相关的损害或死亡的受试者提供保险,承担治疗的经济补偿,也应向研究者提供法律上与经济上的担保等。

监查员的职责 具有资格的监查员应遵循SOP来督促临床试验的进行,以保证临床试验按方案执行。

记录与报告 每位受试者在试验中的有关资料均应记录于病例报告表中;病例报告表作为原始资料,不得更改;研究者应保存临床试验资料至临床试验终止后5年,申办者应保存临床试验资料至试验药品被批准上市后5年。

数据管理与统计分析 在临床试验的统计结果的表达及分析过程中,都必须采用规范的统计学分析方法;试验中受试者分配必须按试验设计确定的随机方案进行,每名受试者的密封代码应由申办者或研究者保存。

试验用药品的管理 试验用药品不得在市场上经销;试验用药品的使用由研究者负责,研究者必须保证所有试验用药品仅用于该临床试验的受试者;申办者负责对所有的临床试验用药品作适当的包装与标签,并标明为临床试验专用。

质量保证 申办者及研究者均应采用SOP,以保证临床试验的质量控制和质量保证系

统的实施。

多中心试验 多中心试验是由多位研究者按同一试验方案在不同地点和单位同时进行的临床试验。各中心同期开始与结束试验。多中心试验由一位主要研究者总负责,并作为临床试验各中心间的协调研究者。

范文十:一下主要内容 投稿:贺嗡嗢

在一年级下学期,我们主要学习了100以内的计算,包括:

(1)、20以内的退位减法;

(2)、两位数加减一位数;

(3)、一位数、两位数加减整十数;

(4)、连加连减和加减混合运算。

还学习了(1)、认识平面图形;(2)、分类与整理;(3)、认识人民币;(4)、找规律。

下面是每个单元的学习重、难点或方法。

一、第一单元《认识图形》

学习重点:1、会区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

2、两个同样的

两个同样的

3、七巧板有( )个图形,由( )种图形,有( )个正方形,( )个平行四边形,( )个三角形,

其中哪两块能拼成正方形或三角形,哪三块能拼成正方形或长方形等。

学习难点:1、墙面所缺砖数。

2、正方体展开图中每面相对面是哪一面。

注:考试时会将本单元与第三单元《分类与整理》结合起来。

二、第二单元《20以内的退位减法》

方法:1、破十法:先从被减数中拿出一个10来减减数。如计算15-9,可以先10-9=1,再1+5=6。

2、想加算减法:通过加法来算减法。如计算15-9,可以想9+()=15。

3、点数法:画出表示被减数的小点,用虚线圈起表示减去减数。

4、连减法:如计算15-9,可以先15-5=10,再10-4=6。

5、多减加补:把减数都想成减十,如计算15-9,可以先15-10=5,再5+1=6。

6、口诀:十几减9,几加1;十几减8,几加2,、、、,十几减1,几加9。

学习难点:1、能从多个已知条件中找到有用信息,并能排除多余信息。

2、甲比乙多几,就是乙比甲少几。(转化信息)

三、第三单元《分类与整理》

学习重点:1、认识象形统计图、统计表;在涂象形统计图时,边数边涂(可将各物体数量记录在物体旁边)从下往上涂。

2、数物体的数量时,一定要数两遍(可将不同类物体做好不同标记)。

3、对同一些物体,能从不同角度进行分类。

四、第四单元《100以内数的认识》

学习重点:1、10个十是100.

2、根据计数器写数(包括写作、读作),个位上一个也没有时,一定不要忘记写0. 计数器从

右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。

3、读数和写数都从高位起,高位指的是左边的第一位。

4、百数表(课本第41页)中,每一行相邻两数之间相差1,每一列相邻两数之间相差10.一个数的

左边比它小( ),右边比它大( ),上边比它小( ),下边比它大( )。

5、两位数,比大小,先十位,后个位。

6、会用“多得多、多一些、少得多、少一些”。

方法:针对解决问题之能装满几袋

1、 画图,圈一圈;

2、 用减法(就是带箭头)

★ 摆一摆,想一想

用圆片摆出不同的数,组成数的个数等于圆片的个数加1

五、认识人民币

学习重点:1、人民币的单位是元、角、分,其中1元=10角,1角=10分,1元=100分。

2、一张50元可以换( )张10元和( )张20元

一张50元可以换( )张10元或( )张20元

3、人民币简单的计算,单位相同直接相加减,注意加法满十向元进1,减法不够向元借1.

4、注意有些题中出现“正好可以买”的意思。

六、100以内的加法和减法(一)

方法:1、两位数加、减一位数或整十数时,相同数位相加、减,即个位加、减个位、十位加、减十位。如:35-2,先算5-2=3,再算3+30=33;35-20,先算30-20=10,再算10+5=15.

2、两位数减一位数的退位减法时,①破十法,如:36-9,先算10-9=1,再算1+26=27;②借十法(即十个个法),如:36-9,先算16-9=7,再算7+20=27.

3、有小括号的算法,要先算括号里面的。

4、在进行加减混合运算时,考试一定要把第一步计算的结果记录下。

5、解决问题之同数连加,①列连加算式法,②列表法,③画箭头法。

6、解决问题之同数连减,①画图,圈一圈,②用减法即画箭头法。

七、找规律

学习重点:1、图案包括图形、数字重复排列。

2、数字规律:①每个数字依次加减,或每隔一个数字依次加减,②三个数的和差关系与位置关系。

注:课本第95页《练习二十一》重点看。

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