描写蜡烛的作文_范文大全

描写蜡烛的作文

【范文精选】描写蜡烛的作文

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【专家解析】描写蜡烛的作文

【优秀范文】描写蜡烛的作文

范文一:描写蜡烛的作文 投稿:卢頧頨

描写蜡烛的作文:蜡烛赞

蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊!

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样。

所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了。不!

没有。在停电的时候,蜡烛仍然有着自己的用途,玉柱似的白烛安送西去的灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛,象征着又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书,感到温暖,在微微烛光下行走,感到安适。

在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵。

从中,我明白了我们做人要做个对社会对人民有用的人。不要只顾自己的利益,而从中忽视了别人。今后,我也要做个像蜡烛一样具有美好品质的人。

每次走进充满未来气息的教室,一副喧闹的情景映入我的眼帘。一群女生在阳光下窃窃私语地讨论着,偶尔发出几声明朗的笑声;教室里的“书呆子”还是如此认真地为大脑输送滔滔文学。但在教室里,那一份冲破几分安静的喧闹在调皮的男生中顿时爆发!可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头。

虽然它的名字还是粉笔,可它去不再拥有修长,见着男生扔了一地的粉笔头,那一块踩在脚下的粉笔头,心里一种难过的感触油然而发,我一声不响回到了座位,朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼,不禁叹着气,摇了摇头……

随着铃声的响起,一节课开始了……我看着老师挑选修长的白粉笔,在黑板上长篇大论地挥洒不出几下,又一只小粉笔头诞生了。我也知道,又一只粉笔头要毁于一掷了。

我深深地发现,我们真的忽视太多的“小”了,因为小而不再留恋,因为小而离生活远去,因为小而被人们淡忘。

一颗小种子,它被人们不经意地抛弃,但它却能冲破坚硬的外客,冲破硬土的阻挡,向阳光伸展出希望的嫩芽。“野火烧不尽,春风吹又生”。我不仅想起一首久违的歌曲《野百合也有春天》。

那一次,我读懂了粉笔的生命。

它象明星一样,因为年龄的老化而不再象星星般璀璨,象花儿一样,因为时间的老化而不再美丽直至飘落。但,明星不有精美的作品和可爱的形象留下,花儿不一样芬芳,美丽动人,即使它只是昙花一现,但还是有人秉烛夜观。那么!粉笔头不一样也曾在黑板上留下它的身躯,只是它老了,它小了。可浓缩是精华呀?! 粉笔用默默无闻的精神,借助着老师的手,传递着文学知识、数学的解析、英语的语法、科学的无限奥秘和社会的道德认识。它!不愧是学涯中的朋友——粉笔 一支渺小的粉笔头也有着奇妙的未来,它天天在散发着精髓,奉献着它短暂的一生,直至他老却。

老师是一位辛勤的园丁,用阳光雨露栽培学生茁壮成长,但我突然遐想到,突然深深地感触到,粉笔好象是小蚯蚓,它为我们疏松泥土,使文学得到更好的传送,难道我们不应该去拥有他,热爱他,赞美他?

应该!真的应该啊!

粉笔的生命,我终于读懂了你……

你看这无私的粉笔,多像我们的老师呀!老师辛勤无私的奉献,我们长了知识、懂了道理,把自己的一生都奉献给了学生,让粉笔灰染白了头发,而他却一直默默无闻。

范文二:关于描写蜡烛的作文 投稿:萧圼圽

.关于描写蜡烛的作文

󰀀流下的,是滚烫的泪;燃烧的,是稀有的生命。在感激中度过自己的一生,在黑暗中挥洒光辉。蜡烛,它是多么可敬可爱呀! 󰀀每当停电,那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚,唯有这小小的光芒为我们送来温暖,送来光明。蜡油无声无息地滚落下来,滚落托盘中。它,又缩短了一截。明知道死期接近,但它还是挺立着,燃烧着。 󰀀无论它们的颜色如何,形状怎样,那个称呼,总是记忆犹新。——蜡烛,这个温暖的称呼,这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里,必要时拿出来应急罢了。然而,在这微不足道的条件下,它依然那么努力,那么认真。 󰀀 灰尘覆盖不了它的秉性,逝去也淡忘不了它的精神。一根根细长的蜡烛,一团团燃烧的火焰,一颗颗圣洁的心灵,它,比什么都要可贵。 󰀀拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗?不,不是的。老师也是这其中的一分子。 󰀀三尺讲台,那声音逐渐沙哑,那背影日渐弯曲。粉笔灰爬上了头发,那一缕缕白发看得令人揪心。奉献了知识,奉献了他们力所能及的全部。三尺讲台,那一个个曾经的身影始终离之不去。声音还在耳边回荡,知识已收下,而他们却为了下一代而继续教育,他们不知道累吗?不,这是因为他们有水晶般的灵魂,金子般的心。 󰀀 蜡烛,那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下,它不畏惧;蜡油滴落而至,它不理睬;火光燃到生命的尽头,它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩,不使人动容? 󰀀

我爱你,蜡烛!你点亮了黑暗,也点亮了我的心!

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蜡烛赞

󰀀蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。 󰀀蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊! 󰀀蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样。 󰀀所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了。不! 󰀀没有。在停电的时候,蜡烛仍然有着自己的用途,玉柱似的白烛安送西去的灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛,象征着又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书,感到温暖,在微微烛光下行走,感到安适。 󰀀在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵。 󰀀蜡烛啊! 󰀀我赞美你,照亮了别人,燃烧了身体! 󰀀老师啊! 󰀀我歌唱你,教导了学生,衰老了自己 󰀀󰀀

范文三:写蜡烛作文 投稿:钱员呙

随着现在经济的发展,蜡烛的位置已经被灯所替代,只有在停电的时候,她才被重视。但是她的生命是如此短暂,没有人注意到她,她在一个不起眼的角落,默默贡献着。“照亮别人,燃烧自己”这就是她微不足道的生命。 蜡烛愿意给予人快乐,给予人光明,但这些却恰恰建立在她的痛苦之上。尽管她没有像日光灯的外表那么洁净;尽管她没有像电灯一样被重视;尽管她没有感应灯那样新潮的本领,那样的光亮;尽管她的价格如此低廉;尽管她每日都要受到难受的燃烧。可是,她没有一丝怨言,没有一丝哀愁,默默地承受着别人的嘲笑,别人冷落的目光。 有时候,她被调皮孩子用小刀刻画着,她也忍受着。当她的生命之躯化为“眼泪”时,她的生命便走到了尽头。但是她在消失之前,看到了被她所服务过的人洋溢着笑容,便是她最好的安慰。 老师其实就是蜡烛的化身。老师在我们经常请假的下雨刮风天气,却要比我早赶来学校。因为她知道,还有很多学生在等着她去上课。老师这个辛勤的园丁,无时无刻地栽培着我们这些祖国的花朵,每天无私地把知识之水浇给我们。 我赞美蜡烛的无私贡献,我更要赞美一直在平凡岗位上默默奉献的人。

范文四:写蜡烛的作文 投稿:董儀儁

写蜡烛的作文

蜡烛有红的,也有白的。虽然现在都用上了电,但是蜡烛有时还是能派上用场。

在停电的时候,蜡烛便会派上大用场。记得那天,我打开台灯,认认真真地做着作业。可不料这时候,电灯忽然间灭了,我的直觉告诉我停电了。果真,我看了看电表,停电了。

怎么办?点蜡烛。我在柜子里找了一根蜡烛,妈妈拿来了打火机,我点燃了这根白色的蜡烛。

蜡烛燃着,同时它的一滴滴“眼泪”也流了下来,慢慢地凝固了,红色的火苗充满了整个房间,同时也跳动着。借着烛光我做着作业,妈妈也十分无聊,在烛光下,拿起一本杂志看起来。

两个小时过去,原来光滑的蜡烛,这时变得凸凹不平。原来长长的蜡烛,这时也变短了。

现在,我才发现:蜡烛不惜燃尽自己的“身体”,也要给人们带来光明,让人们不无聊。

蜡烛,你虽然给人们光明的时间不长,但你却在这二、三个小时里解了别人的燃眉之急,给人们驱除了无聊。

看到蜡烛,我仿佛也看到了那伟大的老师。

老师,您用粉笔谱写了知识。让我们这些祖国的花朵吸收养份。您白天给我们讲课,晚上时仍然不能早点入睡,因为您还要批改作业,有时还得备课。

我爱蜡烛,更爱同蜡烛一样具有奉献精神的伟大的老师。

范文五:描写蜡烛的诗 投稿:雷霘霙

【无题】李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看

李煜 【句】 乌照始潜辉,龙烛便争秉。(以下《孔帖》)

田娥 【杂曲歌辞·夜夜曲】 愁人夜独伤,灭烛卧兰房。只恐多情月,旋来照妾床。

【杂曲歌辞·第六彻】 闺烛无人影,罗屏有梦魂。近来音耗绝,终日望君门。

张仲素 【杂曲歌辞·宫中乐】 月彩浮鸾殿,砧声隔凤楼。笙歌临水槛,红烛乍迎秋。

薛维翰 【杂歌谣辞·古歌】 美人闭红烛,烛坐裁新锦。频放翦刀声,夜寒知未寝。

陈叔达 【自君之出矣(一作贾冯吉诗)】 自君之出矣,红颜转憔悴。思君如明烛,煎心且衔泪。

陈叔达 【自君之出矣(一作贾冯吉诗)】 自君之出矣,明镜罢红妆。思君如夜烛,煎泪几千行。

杨师道 【咏舞(一作杨希道诗)】 二八如回雪,三春类早花。分行向烛转,一种逐风斜。

蒋维翰 【古歌二首】 美人闭红烛,独坐裁新锦。频放剪刀声,夜寒知未寝。

孟浩然 【同张将蓟门观灯】 异俗非乡俗,新年改故年。蓟门看火树,疑是烛龙燃。

韦应物 【同褒子秋斋独宿】 山月皎如烛,风霜时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。

张继 【饮李十二宅】 重门敞春夕,灯烛霭馀辉。醉我百尊酒,留连夜未归。

顾况 【山春洞】 引烛踏仙泥,时时乱乳燕。不知何道士,手把灵书卷。

权德舆 【玉台体十二首】 空闺灭烛后,罗幌独眠时。泪尽肠欲断,心知人不知。

韩愈 【奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏·月池】 寒池月下明,新月池边曲。若不妒清妍,却成相映烛。

范文六:写蜡烛和电灯的作文 投稿:秦張弶

 1.描写蜡烛的作文:蜡烛赞

蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊!

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样。

所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了。不!

没有。在停电的时候,蜡烛仍然有着自己的用途,玉柱似的白烛安送西去的灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛,象征着又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书,感到温暖,在微微烛光下行走,感到安适。

在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵。

蜡烛啊!

我赞美你,照亮了别人,燃烧了身体!

老师啊!

我歌唱你,教导了学生,衰老了自己

2.关于描写蜡烛的作文

流下的,是滚烫的泪;燃烧的,是稀有的生命。在感激中度过自己的一生,在黑暗中挥洒光辉。蜡烛,它是多么可敬可爱呀!

每当停电,那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚,唯有这小小的光芒为我们送来温暖,送来光明。蜡油无声无息地滚落下来,滚落托盘中。它,又缩短了一截。明知道死期接近,但它还是挺立着,燃烧着。

无论它们的颜色如何,形状怎样,那个称呼,总是记忆犹新。——蜡烛,这个温暖的称呼,这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里,必要时拿出来应急罢了。然而,在这微不足道的条件下,它依然那么努力,那么认真。

灰尘覆盖不了它的秉性,逝去也淡忘不了它的精神。一根根细长的蜡烛,一团团燃烧的火焰,一颗颗圣洁的心灵,它,比什么都要可贵。

拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗?不,不是的。老师也是这其中的一分子。

三尺讲台,那声音逐渐沙哑,那背影日渐弯曲。粉笔灰爬上了头发,那一缕缕白发看得令人揪心。奉献了知识,奉献了他们力所能及的全部。三尺讲台,那一个个曾经的身影始终离之不去。声音还在耳边回荡,知识已收下,而他们却为了下一代而继续教育,他们不知道累吗?不,这是因为他们有水晶般的灵魂,金子般的心。

蜡烛,那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下,它不畏惧;蜡油滴落而至,它不理睬;火光燃到生命的尽头,它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩,不使人动容?

我爱你,蜡烛!你点亮了黑暗,也点亮了我的心!

3.蜡烛作文

一天夜晚,我正在房间里写作业,爸妈正在上网。突然,房间里的灯闪了几下,没等我反应过来,家里的灯全部暗了下来。啊,停电了。

家里黑漆漆的一片,伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里,心里有点害怕。这时,房门旁出现一个亮光,原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时,整个房间在烛光的照耀下变亮了,我也安心地在烛光下写起了作业。

终于,我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候,无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来,目不转睛盯着蜡烛,看着它一点一点地燃烧。这个时候,我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己,却为人们带来了光亮。它虽然外形普通,却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蜡烛,而是一个伟大的人,一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利,从没替自己着想过,而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说,它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。

突然,家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是,摆在书桌上的蜡烛已经燃完了,化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂,但它在停电的这段时间里为人们带来了光明,它这一生就是有意义的。这时,我想起了一句格言:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛虽然平凡,却有着一种默默无闻,无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人,为社会,为国家,奉献出自己的一份力量!

4.蜡烛

夜晚,四周一片静寂。劳累了一天的人们渐渐进入梦乡。我点了一支蜡烛。窗外,一阵风吹过,跳动的火苗闪了几下,蜡烛油像一串断了线的珠子流下来。我停下手中要做的事,不由得凝视着蜡烛,想到许多许多。

蜡烛在燃烧时,蜡油滴滴,火苗闪闪,消耗着自己,无声无息的把光明送给人们,直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神啊!唐朝有一位诗人曾写到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

这不正是赞美蜡烛这种无私的献身精神吗?

这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的周总理,在战争年代,南征北战,出生入死,为革命做出了杰出的贡献。解放后,他当了总理,仍然全心全意地为人民服务。有一次,他审阅了一个文稿,整整工作了一夜,却叫别人去休息。

周总理休息时间很少,经常整夜工作,身体累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗?

我深情地看着渐渐缩短的蜡烛,它浑身洁白,光亮照人。我又想起那些教育我,培育我的老师,为了党的教育事业,为了下一代的成长,把自己掌握的知识,毫无保留地传授给我们。他们有的早来晚归,批改作业,直到深夜;有的节假日不休息,给学生补课;有的带病坚持上课,甚至晕倒在教室里… …这种园丁精神不也像这燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?

蜡烛,它可真是无私奉献的代名词啊!

5.我是一只小小的蜡烛_作文

我是一只小小的蜡烛,静静地躺在商店里。一个人把我买走,我来到了主人的家中,主人把我放在电视机后面。

不知过了多少天,家里一片漆黑,正在这个时候,主人突然想起了我。我想,现在该我大显身手了。

主人一手拿着我,一手拿着打火机。打火机窜出了高高的火焰,“哎呀!”我浑身像焦了一样疼痛,我暗暗地想:没关系,我一定能坚持住。最后,主人把我的头发点着了,疼得我掉下了眼泪。这时候,我想到了救死扶伤的医生,他们每天都陪伴着痛苦的病人;辛勤的园丁用汗水浇灌着花朵,他们把自己的青春奉献给需要的人。我做这些算得了什么?想到这些,我忍住了疼痛,绽放出了光亮。

这时候,我发现我的亮光照亮了周围的一切,小主人在我的旁边勤奋的学习,小主人的妈妈也在忙碌的做家务,他们的脸上荡漾着微笑。我的亮光让年迈的奶奶在夜里行动自如,我的亮光让家庭变得和谐温暖。

就这样,我渐渐的融化了,变成了清烟。虽然我牺牲了,但我并不自卑,因为我能给人们带来欢乐

范文七:关于写蜡烛的作文 投稿:唐瘐瘑

关于写蜡烛的作文

烛光虽微弱,精神却可贵!

蜡烛的颜色很多,白色、黄色、绿色、蓝色、红色,五彩缤纷的―――――白色的蜡烛像一根通透的玉石柱子,红色的像红玛瑙,五彩的蜡烛就像身着彩衣的少女一般亭亭玉立。

但这些并不重要,它的默默无闻,无私奉献的精神,自我牺牲的品质,却常常使人难忘。它为什么会有这些品质?因为它为人们照明、使人们能更清楚的看书、写字,晚上行走时也能为人们指路,,而这样人们会发现它越来越短,最后变成了烛灰,就这它牺牲了自己。

在我们的身边同样有很多人有像蜡烛一样品质的人。比如我们的警察、武警、消防官兵、还有老师,警察他们都冲在第一线,为人民、国家、社会,他们不怕流血流汗,甚至不怕献出自己的生命。还有老师呕心沥血,不辞辛劳传授给我们知识和做人的道理,他们就像蜡烛一样默默无闻,无私的奉献着自己的青春。还有很多有着蜡烛这样高尚品质的人,如爱心人士、清洁工。。。。。。。。

蜡烛每天都为人奉献着,耍老师、警察、武警、消防官兵、清洁工等人也如蜡烛一样每天为人们默默无闻地奉献着。

蜡烛有很的品格,都值得我们去学习。它也激发着我们成为一位为人民、为国家、为社会奉献的人,还有让我们做一个对社会有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这就是默默无闻的蜡烛,无畏牺牲的蜡烛,无私奉献的蜡烛。而那些具有蜡烛品质的更是令人敬佩。

范文八:蜡烛(续写作文) 投稿:袁闁闂

蜡烛(续写)老妇人点燃了另一支蜡烛,心想:“这可是我和老伴45年前结婚的喜烛呀!”唯一纪念他的东西,但是此刻我已经把这最后一支蜡烛献给这个士兵了,因为他们不顾性命为我们抗敌,为我们保护南斯拉夫,保护自己国家的亲人,他们的母亲是多么的希望他们胜利而归,多么希望回家看望一眼亲人,这一支小小的蜡烛,怎么比得上这位士兵光荣牺牲呢?老妇人走过那几位士兵旁边始终没说一句话,只是默默地想:“这几个年轻的苏联士兵多么像当年我的儿子啊!那年他临走抗敌时,穿着和他们一样的军装,也是这么威严!这么的英勇抗敌。可是如今……如今我的儿子……已经在这战场上光荣牺牲了,但是你们要加油啊!一定要像火焰一样拥抱熄灭,永远打胜仗,保护我们的家园啊!我祈祷你们一定要成功。”然后老妇人十分庄严的深深地鞠了一躬,拉直了她那条黑色的大围巾,颤巍巍地走了,没有再回国头来,看一下那蜡烛和那些苏联士兵。

【每日写作指导:让作文材料“新”起来……】

  俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使作文的选材真正做到“前无古人,后无来者”,确实比较困难,因人与人的生活状态,情感结构大致一致,实际经历的事情也相似,似乎生活都差不多。但也有一句话,叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时,这件(些)事就是前无古人,后无来者的新鲜事,因为它是你自己的。(next88)基于此,这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。

  1、从第三、第四构思中选材

  在真正的写作中,面对一个作文题,审题完成后,开始构思,往往有一个思维过程。也就是说,会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思,是因如上所说,人们的思维结构有一些相似性,尤其对于中学生而言,生活经历也都大致相似,常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似,很难做到新颖独特。

  因此,真正写作时,可以试着抛开第一第二构思,从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候,大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭,第二个构思是母亲下雨给自己送伞,这两个构思就属于大众构思,很多人都写过,再写会显得俗滥。但是一些作者再想想,可能就想到一些较新颖的材料,如一篇作文写母爱,即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天,谈心,以帮女儿解开心结,这样的材料就会显得比较新。

  2、从作文题的反义角度选材

  所谓从作文题的反义角度取材,即审题过后,看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》,从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料,此时单从选材的角度看,材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义(如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等)角度选材,从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生,曾经下定决心努力学习赶上其他同学,但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”.这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出,因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。

范文九:写蜡烛的作文600字 投稿:姚隖隗

写蜡烛的作文600字 在黑暗的夜晚,蜡烛燃烧了自己,给我们带来了光明和温暖,它用它那如拳如豆的光带给我们无限的安慰。它慢慢地,慢慢地燃烧着自己,忍受着痛苦,默默的流光最后一滴汗水,给我们驱散黑暗,为我们指引光明。 这不就像一位辛勤的老师吗?她把自己的知识无私的教给我们,她用自己的青春默默的灌溉着我们,让我们为中华之崛起而读书,让我们为建设祖国而读书。当粉笔染白了老师的头发,当岁月爬上了老师的双手,她们耗尽自己的心力,当年的懵懂儿童变成了今日的国家栋梁。 这不就像那些西部大开发的祖国建设者吗?他们服从祖国的安排,不畏艰苦,服务人民,无私奉献是千万个祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们,他们就到哪儿去,不管自然环境多恶劣,不管生活条件多艰苦,他们总是默默的燃烧着自己,默默的流下泪水,却从不叫苦。当风沙吹干了他们的热血,当时光带走了他们的青春,当年荒凉的戈壁滩变成了今天生机勃勃的绿洲。 这不就像是清洁工吗?他们不畏严寒,不怕酷暑,为我们清洁马路,让我们每天走在干净环境中。春天的第一场沙尘暴,卷起的垃圾是他们天不亮就清扫完毕,让我们睁开眼睛看到的是一个干净的世界。冬天的第一场暴雪是他们顶风清理,让我们走出家门,可以平安的上学。他们默默的保护着我们的地球,默默的奉献着自己的青春和热血。当手中的

扫帚拉弯了他们的脊背,当皱纹爬上他们的脸颊,我们的生活变得更加美好,更加幸福。 生活中有许许多多的人都是像蜡烛一样无私奉献,他们不求回报,为人民服务,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”就是他们的写照,我要学习他们这种无私奉献的精神,做一个无私奉献的对祖国,对他人有用的人。

范文十:蜡烛动作描写习题 投稿:吴癣癤

蜡烛

⑴那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上,一只手臂枕在脑袋下面,周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。

⑵老玛利•育乞西看着那战死的兵,看了很久, 然后,伸手在她那惟一的衣袋里( )出件什么东西来,( )在怀里,慢慢地( )出了地窖。

⑶ 她不会( )前进,也不能( )。她干脆( )身子,一( )一( ),慢慢地向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面,她也不打算跨过去。她太衰老了,跨不过去,因此慢慢地( )过了那段铁栏杆,走进了方场。

⑷ 她穿过方场,到了那战死的苏联士兵身边,她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了,很年轻,很苍白。她轻轻理好了他的头发,又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来,交叉地覆在他的胸前。然后,她在他旁边坐了下来。

⑸ 这样,她坐在那里,静静地,一小时,也许两小时。

⑹ 她终于站了起来,离开了那死者。走了不多几步,她马上找到她要的东西了:一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来的,现在,那坑里已经积了些水。

⑺老妇人( )在那坑里,( )舀出那些水。舀几下,她就得休息一会儿。到底,她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边,两手抄在死者的腋窝下,把他( )走。

⑻ 路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三次。最后,她总算把死者( )到了弹坑里。她已经精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。

⑼ 休息够了,老妇人( )到死者旁边,用手在死者身上( )了十字,又( )了死者的嘴唇和前额。 ⑽ 然后,她双手( )起弹坑四周的浮土(浮土有这么多),一( )一( )慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会,她又( )起土来继续盖上去。几小时的工夫,她一( )又一( ),竟然堆起了一个小小的坟堆。

⑾做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,( )出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。

⑿ 她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不摇晃。老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。

⒀天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找,终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指( )把这片洋铁弯成了半圆,插在蜡烛旁边的泥土中,作为挡风的屏障。布置好了,她站起身来,仍旧慢慢地穿过方场,( )过那一段没有倒下的铁栏杆,回到地窖里去了。

⒁披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边,在坟旁( )下,从黑色的大围巾底下( )出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样,显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头,把那新的一支点着,插在那老地方。她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

⒂ 即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了,( )地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。

1、“( )出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛。”与“从黑色的大围巾底下( )出又一支蜡烛来。”同样是拿蜡烛,为什么用两个不同的词语,它们各有什么表达作用?

2、第(10)自然段为什么要反复用到同一个词,这样写的目的是什么?

3、第(9)段中的一系列动词表现了老妇人当时怎样的情感?

4、老妇人的“爬”和“跪”的动作中,你读到了老妇人什么样的特点和情感?

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