小河马拔牙教案_范文大全

小河马拔牙教案

【范文精选】小河马拔牙教案

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【专家解析】小河马拔牙教案

【优秀范文】小河马拔牙教案

范文一:小河马拔牙(健康教案) 投稿:薛姁姂

小河马拔牙(健康教案)

目标:1.通过教师朗读,理解故事内容

2.知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口。

准备:小河马以及故事里小动物的头饰故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型

过程:教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰) 教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

(提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看

开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

讲完后,教:故事里的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问) 教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

教:怎么刷牙呢?

教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示)

然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。

教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?

教:怎么漱口呢?

教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)

漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

结束语:给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

范文二:小河马拔牙(健康教案) 投稿:余擯擰

小河马拔牙(健康教案)

目标:1.通过教师朗读,理解故事内容

2.知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口。

准备:小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型

过程:教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰)

教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

(提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看

开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

讲完后,教:故事里的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)

教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

教:怎么刷牙呢?

教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示)

然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。

教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?

教:怎么漱口呢?

教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)

漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

结束语:给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

范文三:小河马拔牙 投稿:许癵癶

小河马拔牙(健康教案)

目标:1.通过教师朗读,理解故事内容

2.知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口。

准备:

小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型

过程:

教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰) 教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事 (提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看 。

开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

讲完后,教:故事里的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)

教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

教:怎么刷牙呢?

教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示) 然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。 教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?

教:怎么漱口呢?

教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)

漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

结束语:给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

范文四:小河马拔牙 投稿:汪蹫蹬

活动名称:健康《小河马拔牙》

活动目的:1.初步理解故事内容,知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

2.懂得保护牙齿的重要性。

活动准备:与故事匹配的PPT,小河马图片

活动过程:

一、出示小河马头像,激发幼儿的学习兴趣。

1.今天我们班来了一位新朋友,看这是谁呀?它的名字叫河马。

2.你们喜欢这只可爱的小河马吗?我们和小河马打个招呼吧。

(引导幼儿和小河马打招呼,激发幼儿的学习兴趣。)

二、教师讲述故事,引导幼儿初步理解故事内容,知道多吃糖对牙不好。

1.今天小河马给我们带来了一个好听的故事,让我们一起听一听,故事中的小河马发生了什么事情。

2.通过课件欣赏故事。

(1)师:故事的名字叫什么?在这个故事中有谁呀?故事中小河马发生了什么事情了?

(2)小河马为什么会牙疼呢?

(3)师:小河马是什么时候吃糖果的?小河马吃了多少糖果?

(2)后来小河马牙疼去拔牙,小猴医生对小河马说了什么?( 教师引导幼儿说一说,并帮助幼儿小结小猴医生说的的话。)

教师小结:小河马爱吃糖,而且吃了很多糖,睡觉前吃了糖也不漱口,所以小河马的牙齿坏了,很疼,只好拔掉了。

3.讨论:小河马要怎样保护自己的牙齿。

(1)小河马因为多吃了糖果,牙齿换掉了,小河马要怎样保护自己的牙齿呢?

(2)教师小结:小河马要保护自己的牙齿,糖不能吃太多,睡觉前不能吃零食,饭后、睡觉前要漱口、刷牙。我们小朋友也是一样的,要少吃糖,饭后要漱口,睡前要刷牙。

三、教师讲述儿歌,引导幼儿学习刷牙

(1)我们小朋友会刷牙吗?(请个别幼儿示范)

(2)学习儿歌。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,牙齿刷的白又亮。 问:儿歌里是怎么刷牙的?(学一学)

(3)师幼一起学习刷牙。

四、跳跳《刷牙歌》

我们小朋友每天早上、晚上都要涮牙,我们一起来跟着音乐唱一唱刷牙歌吧!

范文五:小河马拔牙 投稿:冯移秼

小河马拔牙

活动目标:

1. 通过教师朗读,理解故事内容

2. 知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口。

活动准备:

小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家,一张是在医院) 一个牙齿的模型

活动过程:

教:今天我们小三班来了一位新朋友,它是谁呢?(一边问一边戴头饰) 教:下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

(提倾听的要求)请小朋友仔细的听,安静的看

开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

讲完后,教:故事里的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)

教:小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

教:怎么刷牙呢? 教:看,这是一口整齐的牙齿,我准备了一个小牙刷,我来帮它刷刷牙(先横着刷),哎呀,脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示) 然后可以准备一段刷牙歌的音乐,让幼儿一起伸出小手,来刷一刷。 教:除了刷牙,还有是好方法保护牙齿?

教:怎么漱口呢?

教:我们漱口的时候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把谁喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水,每张桌上放两个桶)

漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

结束语:给客人老师看看我们的漱口之后,牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

范文六:故事:《小河马拔牙》 投稿:高夢夣

故事:《小河马拔牙》

河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。小河马真能吃呀,你看:饼干、薯片一会儿就吃完了!一大块巧克力几口就吞下了肚,一袋糖果眼看又要吃完了,妈妈说:“小河马,糖果吃多了,牙会疼的!”小河马说:“没关系,没关系。”

吃完了饭,小河马要睡午觉了,想起了还没有吃完的那袋糖果,口水都要流下来了!小河马偷偷地从床上爬起来,拿起糖果就往嘴里塞,啊,真甜呀!吃完了糖果,小河马美美地睡着了!睡着睡着,哎哟哟,哎哟哟,不好了!小河马捂着牙坐在床上大哭起来,妈妈吓了一跳:“怎么啦?”“妈妈,我的牙疼死啦!”

妈妈只好带小河马去找小猴医生,小猴医生给小河马检查牙齿:“这儿一颗牙烂了,那儿一颗牙也长了黑斑。咦,你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀?”

小河马不好意思地说:我------我睡觉前吃糖了!“

小猴医生说:“糖虽然好吃,但每次不能吃太多,睡觉前也不能吃糖,还要漱口、刷牙,不然,牙齿会坏的!你看,牙齿坏了,就不能吃其他好吃的东西了!”

小河马低下头说:“我知道了,我以后再也不这样了。”

小猴医生拿出工具给小河马拔牙。唉,小河马个子太高,猴医生又太小,怎么也拔不动,没办法,只好请来了长颈鹿和小黄狗,大家一起用力,才把那颗烂牙拔了出来。

从此以后,小河马注意保护牙齿了,不再多吃糖果了,睡觉前,也不吃糖果,还知道要刷牙漱口了。它的牙齿再也不疼了,再也不烂了!

范文七:语言小河马拔牙 投稿:许鮑鮒

小班语言活动《小河马拔牙》

执教者:沈莹

活动目标:

1.理解故事内容,知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

2.懂得要保护牙齿,要养成刷牙、漱口的好习惯。 活动准备:

1.PPT。

2.《幼儿画册》。

活动过程:

一、初次倾听故事前半部分。

1.(拿着幼儿画册)小朋友们,今天老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫。故事的名字叫什么?请小朋友们仔细地听,故事里有谁?发生了什么事?

2.(讲述故事)小河马什么时候吃糖的?它吃的糖多吗?吃完了糖后做了什么事?睡着睡着怎么了?妈妈带它去找谁?

3.你们猜一猜小猴子医生对小河马说了什么?

二、再次倾听故事后半部分。

1.让我们来听一听你们猜得对不对?(讲述后半段故事)

2.小猴医生是怎么治疗小河马?他说了什么?小河马以后知道保护牙齿吗?

3.小结:小河马爱吃糖,而且吃了很多糖,睡觉前吃了糖也不漱口对牙齿有害,所以小河马的牙齿坏了,很痛,只好拔掉牙齿。

三、完整倾听故事。

1.我们再来完整地听一听这个有趣的故事吧。

2.小朋友们应该怎么保护牙齿呢?(漱口、少吃糖、刷牙)

3.请小朋友在家也养成保护牙齿、勤刷牙、漱口的好习惯。 活动延伸:

午饭后请小朋友自己翻阅《幼儿画册》观看小河马拔牙的故事。

范文八:小河马拔牙反思 投稿:戴楓楔

课后反思: 糖果是宝宝们爱吃的零食之一,对于小班的宝宝爱吃糖果却不能够按时刷牙、漱口。使宝宝 们有了蛀牙。健康活动《小河马拔牙》让宝宝们知道了保护牙齿的重要性。知道多吃糖、睡 觉前吃糖对牙齿有害,要养成刷牙漱口的好习惯。 通过引导幼儿发现今天班级里来了一位新朋友, 有效的调动他们参与活动的积极性, 让他们 愉快的投入到教学活动中, 并且大胆的猜测小河马在做什么事情, 为接下来的活动进行做铺 垫。用故事成功吸引到幼儿的注意力,在进行提问能很好地达到理解故事内容的目标,也是 通过故事让小朋友了解到了一个健康的知识。 以故事为铺垫, 小朋友更容易接受保护牙齿的 一些好方法。知道要保护牙齿,坚持每天刷牙的好习惯。

范文九:河马拔牙记 投稿:方縌縍

  河马大嘴是个出了名的贪吃鬼。每天都要吃许多零食,有薯片、火腿肠、饼干……他最喜欢的就是糖果了。

  有一天,大嘴刚剥了一颗糖准备用牙嚼碎时,大嘴却大叫一声:“哎哟!”原来是大嘴的牙被虫给蛀了。“哎呀,我的牙好痛啊!可恶,我就不信我出不了糖。”大嘴又吃了一颗糖。才刚吃,大嘴就又大叫了一次:“可恶的蚜虫,害得我吃不了糖。哼,我就不吃了!”

  中午,大嘴该吃午饭了。大嘴妈妈今天特别做了大嘴最爱吃的醋溜土豆丝。大嘴刚夹了一大把土豆丝放进嘴里时,大嘴的牙痛又发作了。大嘴捂着嘴,痛苦的说:“哎呦,我的牙好痛啊!”大嘴妈妈生气的说:“你这孩子,叫你平时吃那么多的糖,现在好了,蛀牙了吧。”

  于是,大嘴只好去看牙医。那可怕的夹子把那可恨的蛀牙给拔了。大嘴终于可以痛痛快快的吃东西了。

  经过这次教训后,大嘴发誓以后再也不吃那么多糖了。糖虽然好吃,但也不能多吃哦,小心像大嘴一样蛀牙哦。( 书村网 www.mcqyy.com )

    三年级:王昭颖

范文十:小班语言《小河马拔牙》教学反思 投稿:韩菀菁

小班语言《小河马拔牙》教学反思

小班语言《小河马拔牙》教学反思

幼儿及教材分析:

小班幼儿缺乏保护牙齿的意识,据家长反映,大多数幼儿在家不喜欢刷牙,不能很好的掌握刷牙的正确方法。《小河马拔牙》是一个有趣而蕴涵教育意义的故事。故事中生动形象地讲述了小河马爱吃糖,睡觉前还吃很多糖,而且没刷牙,导致牙疼。妈妈带它去看医生,小猴医生只能帮小河马把牙齿拔掉的情节。通过对故事内容的理解、学习,让幼儿懂得要养成饭后漱口,不多吃甜食,早晚刷牙的良好生活习惯,知道保护牙齿的重要性。

成功之处:

1、故事讲述语言生动,充分吸引幼儿兴趣

故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。对于小班的幼儿来说,因以教师讲述故事为核心部分。教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达能起到辅助的作用。

2、课堂氛围活跃,幼儿表达积极

《小河马拔牙》的故事生动易懂,幼儿在倾听时很认真,完全被故事情节所吸引。在教师提问环节,幼儿们都非常积极的举手要表达自己的想法,对故事内容理解较好,都能表达出故事所蕴含的教育意义:要少吃糖果,睡觉前不能吃糖,要养成早晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

3、课堂活动难易层次把握较好

此次教学活动从:观察图片导入—故事讲解—故事提问理解—小结故事蕴含教育意义—了解保护牙齿的常识,环节由易到难,层层递进,让幼儿能跟随教师的思路充分参与到活动中。

不足之处及整改:

1、教学领域定位不明

本次活动的领域定为语言活动,语言活动注重幼儿的倾听和表达能力的培养,我觉得教学过程的设计环节就可以要求幼儿能学着看画面来表述画面内容,能根据故事内容来猜测故事的名字,依据画面大胆推测、想象故事情节的发展,能引导幼儿通过故事表演的方式来理解故事内容,等。而本次活动的教学过程设计在这方面没有很好的体现,而是把了解保护牙齿的常识部分作为活动的第三环节,这一环节又充分体现的健康活动的培养目标:帮助幼儿养成良好的饮食习惯,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,但是由于时间关系在“怎样漱口,为什么要这样漱口,为什么要这样刷牙”方面没有讲透彻,即没有较好的体现语言活动的目标又没有较好的体现健康活动的目标,所以我个人认为此教学领域定位不明。

2、教学环节设计有待改进

《小河马拔牙》的故事生动易懂,在第一遍故事讲述的时候幼儿已对故事有所理解,教师在此基础上对故事进行了小结,帮助幼儿对故事的内容又进行了加深巩固,幼儿此时对故事已经比较熟悉,已能达到活动目标:初步理解故事内容,懂得多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害,所以在此基础上我觉得没有必要再进行第二遍故事的讲述。而在第三环节,可以把“怎样漱口,为什么要这样漱口,为什么要这样刷牙”方面的知识点进行再详细的设计(如:为什么饭后漱口要喝一口水在嘴里咕噜咕噜,是让水宝宝把我们嘴里剩余的饭粒菜渣吸出来再吐掉;刷牙时要上上下下,左左右右都刷到,是为了把藏在我们牙齿缝里饭粒菜渣都刷出来)不但要让幼儿知道要如何做,更要让幼儿明白为什么要这样做。最后可对幼儿做再次强调,我们不但要保持好的饮食和卫生习惯,回家还可以督促一下爸爸妈妈,爷爷奶奶,让他们也养成睡前不吃零食,饭后漱口,早晚刷牙的好习惯,这样幼儿的活动积极性就更高了。

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