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【优秀范文】小学生读书报告范文

范文一:小学生读书报告范文 投稿:余疻疼

《中华美德故事》读后感

最近,我读了《中华美德故事》这本书。这本书让我知道了许多中华传统美德,有爱国、

自强自立、诚信、重孝、勤学??其中,我最喜欢重孝篇,里面有许多感人肺腑的故事。 《中华美德故事》这本书里还介绍了许多有美德的人和事,作为中国人,我要把这些美

德延续下去。

《三国演义》读后感

读了三国演义后,我觉得最吸引我的地方是空城计了。 当时诸葛亮把兵将们都派出去打仗了,这事让司马懿知道了,便带上十万精兵向西城进

攻。这时众官员吓得面色如土,不知怎么办才好,而诸葛亮先是一惊,心想此时此刻西城只

有二千五百士兵和一些文官,但是诸葛亮马上镇定下来下令说:“把旗子全部收齐,把城门打

开,每个城门都用二十个老兵办成老百姓扫大街。”诸葛亮吩咐完之后,临危不乱的带着书童

登上城楼弹琴、饮酒。司马懿带领十万精兵来到城下,看到诸葛亮高坐城头弹琴、饮酒、城

门大开,几十个老百姓扫大街,不禁疑心大起,害怕中了埋伏,赶紧撤退。就这样诸葛亮用

空城计吓退了司马懿的十万精兵。 通过这个故事使我明白了,做任何事情都要临危不乱,充分的分析、了解对方,做到知

己知彼,才能百战不殆。今后我在学习、生活当中遇到问题,也应该充分运用智慧将各种困

难和问题解决好。

《西游记》读后感

西游记是中国古典四大著名之一,与《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》共同代表了古

代白话长篇小说最高成就,它的作者就是吴承恩。 主要内容是:他是一快石头里变出来的一只猴子,机灵、顽皮,充满了乐观的精神,大

闹天宫时,显得那么顽皮,但他也敢作敢为,后来护送唐僧去西方取经,对师傅忠心耿耿,

和同伴团结友爱,唐三藏在他的保护下,顺利到达西方,完成了取经任务。 我看完这本《西

游记》我觉得孙悟空和别人战争用的不是武力,而是勇气、信心和智慧来打败那些妖怪,战

斗越困难,他表现得越好,他的精神启发我在学习上也要用信心和坚持不懈的毅力来克服困

难、解决难题。小猴子、孙悟空是一个品质很好的人,我们大家要向他学习这种品质。 《绿野仙踪》读后感

寒假期间,我认真阅读了《绿野仙踪》这本书,它主要讲述了一个美丽善良的小姑娘多

萝茜的故事:她原本和她的叔叔婶婶住在堪萨斯大草原上,被一场龙卷风刮到了一个陌生而

神奇的国度——奥兹国。在那里,她结识了稻草人,樵夫和胆小狮,他们为了实现各自的心

愿,互相帮助,共同协作,历尽艰险,遇到了许多稀奇古怪的事,最终,凭借自己非凡的智

慧和顽强的毅力,都如愿以偿。 读完这本书,我被主人公多萝茜深深地吸引着,因为她不但勇敢而且机智!既善良又可

爱!不怕困难,合同伴一起勇闯森林,再艰险的路都陪同伴一起走过,合同伴经历了开心的

时光和坚苦的路程,最后实现了各自心愿。 从主人公的身上,我学到了:当别人遇到困难时,我们要主动伸出援助之手,成为一个

助人为乐的好少年!当自己遇到困难时,先沉着冷静,再勇敢地面对,解决不了就请朋友帮

助。对待朋友要真诚,要友善!有快乐和朋友一起分享。 读《格列佛游记》有感 今天,我怀着崇敬的心情阅读了英国著名作家斯威夫特所写的《格列佛游记》,真是既幽

默又具讽刺性呀!

主人公格列佛是个外科医生,不过他酷爱航海,于是就发生了一系列的冒险。格列佛曾

先后到一个叫科立普特的小人国、一个叫布罗丁奈格的大人国、勒皮他、巴尔尼巴比、拉格

奈格、格勒大锥、日本、慧驱等国家。其中最令人爱不释手的便是小人国和大人国。在小人

国里格列费是个大巨人,帮助科立普特打仗,一个人可以敌对手几十条战船。在大人国,被

布罗丁奈格人当宠物。简直太具想像力了。 说到想像力,我觉得我特别差劲,一写起需要附加想像力的作文,我就像狼吃刺猬——

无从下口啊!要挤牙膏似的写一会,想一会儿。此时此刻,我真佩服斯威夫特那天马行空的

想像力。我有时还会天真的怀疑外国人的大脑会不会更发达。直到最后我才知道了,原来是

我接触的东西太少了,大脑没得到开发。 《格列佛游记》以幽默搞笑的元素向我们批判了旧时欧州的黑暗,如果一生只能看三本

书,那《格列佛游记》一定在其中。 《成语故事》读后感

今天,我读了成语故事中的一篇文章,名字叫做《郑人买履》,里面主要是说:“从前,

有一人想要为自己买双鞋,于是找了草绳在脚下量好了尺寸去集市上买鞋,到了集市,可又

发现忘带了草绳。他转身就往家跑,找到了草绳,赶紧拿起了尺码往集市跑。但是那卖鞋的

铺子已经关门了。他十分气愤。路人见状,觉得十分好笑,说道:‘那你刚才为什么不用自己

的脚去试鞋?’那人连摇头道:‘我的脚不会有尺码那么准确。’” 读了这篇文章,我觉得

文中的郑人很笨,为什么还要回家取尺码呢?如果你用脚去试鞋,那你就可以得到一双鞋了,

而且还省了多走一次路。文中的路人很聪明,知道可 以用脚试鞋。我还知道一些关于《郑人买履》的一些知识。释义:履:鞋子。用以讽刺

只相信书本,而不顾客观实际的教条主义者。出处:战国。韩非《韩非子。外储说左上》。 《昆虫记》读后感

读了<<昆虫记>>,我有很多话要说; 读了<<昆虫记>>我也就明白了许多东西?? <<昆虫记>>是法布尔的巨著,上面记载了几十种昆虫,都是法布尔自己观察而得来

的。法布尔之所以能当昆虫学家,是因为他从小就热爱昆虫,迷恋昆虫,甚至对昆虫痴迷,

所以他能写出<<昆虫记>>。 其中给我印象最深的是屎壳螂,整天和粪便在一起的屎壳螂其实是大自然的“清洁工”,

特别爱打扫宠物们留在草地上的粪便,公园里的草坪才因此变得更清爽,花儿才更芳香扑鼻。 <<昆虫记>>是法布尔创造的一个奇迹,是由人们的代表法布尔自然界众多的子民—

—昆虫,共同编写的乐章,一部永远解读不尽的书。 《海底两万里》读后感 今年暑假,我阅读了凡尔纳科幻四部曲中的《海底两万里》。不得不说,这部以第一人称

写的小说,真是有趣极了! 故事从1886年的美国开始。海面上出现了一只被认为是独角鲸的大怪物,于是,美国派

出了当时最最先进的战舰——“亚伯拉罕。林肯”号追逐这只“独角鲸”。法国生物学家阿龙

纳斯也加入了其中,却与仆人康塞尔和鱼叉王尼德。兰落入了这只“独角鲸”的背上。原来

这是一艘构造奇妙的潜水艇。于是,教授便在潜水艇上呆了6个月之久。六个月后,他和两

个人从潜水艇上“逃”了下来,将海底的秘密告诉了世人。 阿龙纳斯和他的船长——尼莫船长在这艘名为“诺第留斯号”的潜水艇上,度过了6个

月。尼莫船长十分冷漠,痛恨人类。教授和康塞尔善恶分明。尼德脾气十分暴躁。 阿龙纳

斯和他的三个伴儿作了许多有意思的事,如:参观值上千万美元的珍珠,在海底进行捕猎,

打捞西班牙沉船的财宝,在陆地上采集食物,和章鱼搏斗等等等等。 这本书融了许多感情

为一体,很好看哟!

《鲁滨逊漂流记》读后感 〈鲁滨逊漂流记〉这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福。文章讲述了一位名叫鲁滨逊的

人从小喜欢航海冒险,在一次冒险途中遇到了大风,一个人漂到了一座无人岛上。如果普通

人遇到这种情况一定回绝望,自暴自弃。可是鲁滨逊并没有气馁,他开动脑筋,利用身边的

东西让自己活了下来,还给自己找了朋友,无论是那些牲口还是食人族的“星期五”,都是用

他的“冒险精神”得来的。 读完这本书,我从主人公鲁滨逊身上找到了许多值得我们学习的精神,像善于发现,如

顽强探索;例如敢于为自己的生活打拼,比如勇于与命运做斗争......不过我认为,现在二

十一世纪的儿童(也就是我们)最欠缺的还是那种在困难挫折面前永不低头的意志。 现在的家庭大多是独生子女,父母宠孩子的也越来越多,所以今天的孩子们都不愿意自

己解决问题,全都依靠父母。如果每个人(包括家长)都去看一看这本书,捂出这条道理,

那么我相信,明天的孩子(还是只我们)将会更加完美,更加出色! 《八十天环游地球》读后感 如果有人问你,你的爱好是什么?你可能会说爱游泳或者爱吃。但如果问我,我会毫不

犹豫的告诉你我爱看书。

读《淘气包马小跳》有感 今年暑假,我看完了著名儿童文学作家杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列。我想看过

这本书的人都知道,书中的马小跳是个淘气而又天真的孩子。他的那些奇奇怪怪的思想和行

为总是出人意料。比如在《疯丫头杜真子》中有这么一段故事,马小跳的表妹杜真子有一只

会笑的猫,他对别人都是开怀大笑,而对马小调总是冷笑。马小跳一直都想跟它搞好关系,

有一天趁全家人不在家,便给它吃了三斤樱桃番茄,结果猫拉肚子了,更增加了猫对马小跳

的讨厌,这真是得不偿失呀。 这本书非常有趣,它道出了我们孩子的心事,就像发生在我们身边一样:家长,老师天

天在耳边念叨,学习才是最重要的,要认真读书,似乎只有路曼曼、丁文涛这样的才是好孩

子。大人们都说童年是金色的,可我要说,是灰色的。因为每一天沉重的书包就是最好的答

案。

读完《淘气包马小跳》,我想说只要快乐就好。 《爱丽丝漫游奇境》读后感

这个寒假我读了许多书,其中,令我最喜欢的书就是《爱丽丝漫游奇境》这本书。 “为什么呢?”你应该会问。我告诉你吧!因为你读了《爱丽丝漫游奇境》后,会有一

种很激动的感觉,为什么呢?因为,这本书你越看越喜欢看,我看完了这本书领悟出了这本

书表达了这个意思,这就是冒险,其实爱丽丝只是在做一个梦而已。 她一定会用她的这场

梦来告诉更多的小朋友,要学会幻想,要有梦想。 爱丽丝的这场梦做的特别现实,真实,如果不是她醒了过来,她自己都不可能知道自己

在做一个梦而已。

我觉得大家都应该有想像的空间,想像自己能像小鸟一样在天空上飞,像地鼠一样在地

下钻,拿着很棒的武器战斗??这就是我看了《爱丽丝漫游奇境》后的感受。 《木偶奇遇记》读后感 这个星期,我读了一本书—《木偶奇遇记》,我非常喜欢。这本书的主人公是一个顽皮的

木偶,他的爸爸是一个没有孩子的人。他的爸爸在老木匠安东尼奥的手里,拿回了一根会说

话的木头,回到家里后,就开始把这根木头雕成一个木偶,这个木偶就是匹诺蓸。 匹诺蓸做好后,在爸爸的帮助下,学会了走路。木匠卖掉了上衣,供儿子上学。可小木

偶一心贪玩,为了看戏不惜卖掉课本。后来,他又在酒店、回家的路上??经历了很多不好的

事情。最后,他们父子在鲨鱼腹中意外重逢,并设法逃了出来,在海边住下。最后终于成为

一个诚实、听话、又爱学习,还能帮助父母的好孩子。 看完这本书,我觉得有点惭愧。因为皮诺曹的坏毛病我多多少少也有一点:我也贪玩,

放学回家做作业拖拉,在爸妈面前,有时还有点任性。从皮诺曹的故事中,从书中我懂得了

做人要诚实、善良、坚强、勇敢,最重要的是要懂得感激父母、孝顺父母,长大以后好好报

答他们的养育之恩。

《水浒传》读后感

这个暑假,我读了一本巨著――《水浒传》。这本书是由明朝的施耐庵写的。 《水浒

传》是四大名著之一,是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者成功塑造了一百零

八位好汉的形象。它的文字荡气回肠,人物栩栩如生,场景波澜壮阔。它主要讲述了梁山伯

以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,到发展状大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。 《水浒传》中有108位好汉,如智多星吴用,豹子头林冲,行者武松,黑旋风李逵??其

中,我最欣赏的是林冲。在书中的第八回《林冲棒打洪教头》中,我看出了林冲的好汉气概。

他待人谦逊有礼,对任何人都心胸开阔,很谦虚。在比武时,他武艺高强,显现出他非常机

智勇敢。他还很善于观察和思考,遇到困难镇定自如。他伸张正义,为老百姓做好事,深受

人们喜爱。林冲是个名副其实的好汉。 我还喜欢武松。武松是个打虎英雄,他赤手打虎 ,还把老虎打死了,武艺真是了得。武

松力大无比,武艺精湛,为老百姓除害,是个英雄。 《水浒传》中还有许多的英雄好汉值得大家敬佩。希望同学们也看看这本书吧!篇二:

小学生读书笔记范文 《钢铁是怎样炼成的》 《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!

如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。 保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。书中写道:

他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成

了巨著。书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌

碌无为而悔恨??。”保尔可谓强者的化身。 对照保尔,想想自己,感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日

的气氛中,我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面

的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转,片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了,指着

床头的书说:“轩轩,那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗?”我再次把这本书翻阅,保尔

的形象又浮现在眼前。对,我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难,决定下厨做

饭菜。妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说:“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!”我

指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:“是它教会我的!” 每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要

把自己炼成一块真正的钢铁! 《水滴石穿》

今天,在老师的推荐下, 我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲:一块石头上面

总是有水滴连续不断地滴在石头上。水滴不论白天黑夜,持之以恒地往下滴,终于有一天石

头被滴穿了。

我读了以后感到非常吃惊:那么微不足道的水滴,竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞,

真是奇迹啊!我想,要是我们能像水滴那样,那世间还有什么事能难倒我们呢? 我联想到了我自己:做什么事都半途而废。记得有一段时间,自己的语文成绩差,都是

作文拉了后腿,我暗下决心:不管发生什么,我每天晚上一定要读一篇文章。可是第二天晚

上,我却不守信,跟朋友下棋了。今天读了《水滴石穿》后,真恨不得骂自己:“没用!没用!

真没用!连这种小事都做不到,以后怎么干大事呢!” 俗话说:“只要功夫深,铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始,一定要学

会控制自己,做事要坚持不懈,这样才能做成大事。 《守株待兔》

今天再一次读了《守株待兔》这篇课文,有了更加深刻的启发,故事中,农夫因为偶尔

一次遇见撞到树桩上的兔子而天天坐在那棵大树桩旁等待,荒废了田里的庄稼,农夫是多么

的愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理,妄想不用劳作、不用行动,就可以得到第一

次成功时或幻想的成果,那是绝对不可能的。他把一次偶然的事情当做永恒,最后浪费光阴,

耽误了自己的本职工作。我们的学习也是一样的,一次偶然考试发挥好,就不去认真听讲,

躺在那里睡大觉,那我们的光阴会被白白浪费,终会一事无成的。 《守株待兔》

学了守株待兔这篇课文,给我留下了深刻的印象。它讲的是古时候有个种田人,一天,

他在田里干活,突然看见一只野兔从树林窜出来,不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上,

死了。种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回

家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。从此他丢下了锄头,整天坐在树桩

旁边等着,看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田

里已经长满了野草,庄稼全完了。 多么愚蠢的人啊。俗话说:“天上没有掉下的馅饼。”如果你天天只空想,而自己不努力,

那么你这一辈子都会碌碌无为,不会有什么大成就。这个故事让我知道了人不能贪得无厌,

不能不劳而获,否则会因小失大。 《农夫和蛇》

星期天,我写完作业后,家里停电了,不能看电视也不能玩电脑,我就找了一本寓言故

事来看。我被《农夫和蛇》这个故事吸引住了。 这个故事的内容是:一个农夫走在回家的路上,他看见路边有一条冻僵的蛇,然后他把

那条蛇揣在怀里,蛇醒来后把农夫咬了一口,结果农夫中毒而亡。 读了这个故事后,我的心久久不能平静。也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心

狗肺、不知道感恩的动物,可是不能把所有的责任都推到蛇身上,蛇也是无辜的。因为蛇本

来就是冷血动物,具有攻击性,当它的生命受到威胁时就会自卫。 我认为农夫的死是活该,因为他愚昧无知,不知道蛇是冷血动物,具有攻击性,而且有

毒。虽然我们敬仰农夫的爱心,但不敢恭维他的善举。 做为我们青少年,一定要好好学习,用知识来武装自己的头脑,不然就会像农夫一样悲

惨。 《乌塔》

自从我学了《乌塔》这篇课文以后,我就在沉思:为什么中国的孩子不能独自享受自己

那一片自由自在的天地?文中乌塔14岁就开始独自游欧洲,我深深的被她的行为所折服。 同时,我的心里也产生了巨浪:“为什么中国的孩子不能自己出去玩?难道所谓的“爱”

就是不让孩子独立自由吗?”我从心里佩服乌塔——14岁就能独自游欧洲了,我9岁了还不

能独自去上学、回家。我们是二十一世纪的新一代,是一群渴望自由的小鸟,我们是家长手

中的“小太阳”,简直就是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了”。父母的过分关爱让我们窒

息。

在家里,我从来不做任何家务,都被妈妈一个人承包了,我可真是“两耳不闻窗外事,

一心只读圣贤书”。

记得有这样一件真实的事:有个人考上了名牌大学,只因为自己不会叠被子、洗衣服而

被迫退学。由此可见,中国的孩子多么缺少自主自理能力,依靠别人,思想上的束缚,那些

把孩子紧锁的家长们,快打开“溺爱之锁”吧!让孩子呼吸自由的新鲜空气。 《三国演义》

读了《三国演义》这本书,使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古

代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年

时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 在三国中,我最佩服的人是关羽,他不但武功好,而且人也好。在跟曹操打仗时,他因

带着二嫂,所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备,保护好二嫂的。等到他得到一匹

“赤兔马”时,便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂,他也不忘把二

嫂带回去,真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩

蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千

里万里去寻找。我认为关羽虽降了敌,但最后还是回来了,他不但忠,而且还算一种难得可

贵的忠。

这些人物我们不难看出他们性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中,我们不要

忠义,也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了,那这个人还

有什么呢?诚信是一个人的永久身份证,如果没有了诚信,大家都不信任你,而且又在你背

后指指点点,你不会难过吗?我相信,你也不想做一个缺点多的人吧!所以,让我们打开诚

信的大门,用我们永久的身份证去面对人生吧! 《爱的教育》读书笔记 《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽

然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追

求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实

它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点. 在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,

第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个叫花子,诺琵斯的父

亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是

坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来

熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸

到老师的事件,原因是克洛西被 人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,

最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把

那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他

人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事. 读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打

击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强

精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心

来熏陶别人,让爱在人们心中永驻. 《格林童话》读书笔记 《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅,简明易懂,朗朗上口,娓娓道来,栩栩如

生,又充满了德国的乡土气息,令人倍感亲切。 《格林童话》寓教于乐,每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉

人们做事不能太贪心,多做一些帮助别人的事,一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了

凡事不能光看外表,美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父

母、长辈一定要孝顺、尊敬?? 《格林童话》源自民间,在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动,表现了纯真的自然美。文

中的主人公个性鲜明,善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑,使故事妙趣横

生,引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中,借助

神奇的力量化解矛盾,以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中,自然与神奇,现实主义

与浪漫幻想交相辉映,融为一体,使读者既感到故事情节合情合理,又体现了读者的意愿,

从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里,有些人迷失了方向,有时无法正确

辨别善与恶、对与错。这种时候,不妨看一下《格林童话》,在一个个生动、简单的故事里你

会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童篇三:小学

生读书心得体会范文 <<小学生读书心得体会范文>>等25篇学习体会范文合集 在《阅读》中,有不少优美的文章,可我最最喜欢的还是《少年笔耕》,因为它让我深受

感动。 《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩,他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫

困的家庭中,他的父亲是一位铁路工人,同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困,

但他们却以苦为乐,一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得

知父亲在夜间为杂志社写封条时,便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时,

却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后,他并未放弃这个

想法,而是趁父亲睡觉后,自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比

平常多了三分之一,并认为自己还没老,能在一夜之间写这么多,叙利亚得知后,暗暗地笑

了,并决定就这么写下去。渐渐的,由于叙利亚每天都睡的很晚,他的身体也慢慢地吃不消

了。无论什么时候,叙利亚是副倦容,他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形,便屡次

注意他,还经常指责他。可叙利亚并不在乎,而是拼了命地写?? 纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜,叙利亚习惯地坐在了桌子前,点着了

灯,不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上,他将书捡起来后,又写了起

来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了,叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子,他回头一

看:是父亲。叙利亚哭了,父亲咽了泪吻着儿子的脸,然后把他抱回了房间,让母亲吻他。

然后父亲把叙利亚抱回自己床上后,他替叙利亚整好枕头,盖上棉袄,唱起了动听的摇篮曲,

劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。 读完这篇文章后,我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情;

同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。 我想对叙利亚说:“叙利亚,你真棒,你是我们学习的榜样。” 读《英雄中国》有感

屠园中心小学六(1)班 王倩倩 指导老师 力天友 读完《英雄中国》这本书后,我感慨万千,除了赞叹,还有感激。是中国共产党这个优

秀的先锋队带领中华民族走向了胜利,走向了辉煌! 这本书主要讲了,中国从以前遭到帝国主义列强欺压,羞辱,再到成立,由贫困,再到

繁荣这么一个艰苦的过程,在政治、经济、文化等各个方面的发展,同时也赞扬了祖国的繁

荣昌盛,它揭示了一条真理:“没有共产党就没有新中国。” 旧中国遗留下来的是一个烂摊子,千疮百孔,民不聊生,有些西方人士轻蔑地说:“共产

党解决不了经济问题,中国永远是大乱!”可是我们不服气,党一直在不断的努力着,领导中

国人民艰苦奋斗,自强不息。一系列的新政策不断推出,13亿人民实现了温饱,奔向小康。

家中住上了大房子,开上了新汽车,一家子和和美美,其乐融融。生活的彻底改变靠的是谁?

对,是共产党。共产党领导全国人民奋勇向前,领导中国人民一天天在逆境中成长起来。 生活在共产党阳光下的我骄傲地说:我的童年里不像爷爷小时候,没有汽车,没有电,

甚至有时候连饭都吃不饱,许多人上山去找野果子吃,甚至树皮都拿来果腹。 我的童年里也没有妈妈说的,小时候,全家上下挤在一个小平房里,穿着没有花色的衣

服,没有彩电、冰箱,也没有高楼大厦,只是后来才有了收音机和12寸的黑白电视机。 我的童年里有的是爷爷和妈妈小时候没有的高科技,我从小看着街上跑着的汽车,城市

夜里的霓虹灯长大。妈妈在教科书中梦想的未来早已搬到了现实中。现在家里有了电脑、有

了私家车,淘汰了bb机,用上了手机。这一切的一切,都由中国共产党这位伟大的魔术师,

在二十一世纪把所有不可能变为现实,给人民带来幸福、安康。我们高呼:中国共产党,万

岁!

我可以毫不夸张地这样说,如果中国是一个天真活泼的孩子,那么共产党就是他们的领

路人,也是我们这些少先队员的领路人!希望祖国在共产党的带领下,屹立在世界之巅! 读《黄继光》一文有感

屠园中心小学六(1)班 贺丹妮 指导老师 力天友 今天,我读了《黄继光》这篇英雄故事,内心非常激动,知道了我们现在的美好生活是

来之不易的:没有许许多多共产党人的牺牲就没有新中国. 夜已深了,可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光

1930年生,1952年逝世,牺牲时年仅22岁,是四川中江人,在1951年时参加中国人民志愿

军;1952年加入了中国新民主主义青年团。 在1952年10月19日上甘岭战役中,敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士

抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲 了。眼看着天亮前攻不下阵地了,黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺

牲了,另一个战士也负伤了,接近敌人火力点的黄继光已身负重伤,身边没有一样武器。危

急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时,我也惊呆了,

谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?都说人的死有两种:要么重于泰山,要么轻于鸿毛。黄继

光叔叔为人类的正义事业而死,他死得有意义,死得伟大!我们将永远怀念他! 是啊,除了黄继光以外,还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯,为了人民不

受欺辱,为了我们生活得更幸福,用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿

换取了我们今天丰盛的饭菜;是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏;是他们用流

血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。 汶川大地震党和国家领导人亲临灾区指挥抗震救灾,温家宝爷爷冒着危险,攀上瓦砾堆,

留着眼泪对废墟下的孩子大声说:孩子们要挺住,一定会得救的。只有共产党的领导才会这

样关心人民的疾苦。

一位农民被困58个小时以后,刚刚被抢救恢复,睁开眼睛第一句话说:“我就知道解放

军会来救我的。”只有共产党领导的军队才会与人民心连心。 英雄们,我们这些祖国的花朵在党的阳光哺育下幸福成长,我们要好好学习,用优异的

成绩来告慰你们的灵魂,把我们的祖国建设得更加繁荣富强 读《二万五千里长征的故事》有感 屠园中心小学六(1)班 陈琪 指导老师 力天友 一次,老师带我们去借书。由于我平时最爱看抗日的故事,于是我毫不犹豫地借了一本

《二万五千里长征的故事》,书中那些英雄们气壮山河、可歌可泣的故事,令我久久难忘。 这本书讲的都是当年红军长征和抗日的故事,有《四渡赤水》、《巧渡金沙江》等等,其

中最令我感动的就是 —《翻越大雪山》。那时候,“中央红军”要与“红四方面军”会合,就

必须翻过大雪山。许多红军战士在翻山的路上冻得失去知觉,纷纷倒下??看到这儿,我恨不

得立刻拿几件棉袄给他们穿上。后来,红军克服重重困难,终于登到了山顶,然后又顺着山

坡滑雪而下,终于与“红四方面军”会合了。此时,我也高兴得直为他们欢呼! 读了这篇文章,我深深感到红军战士们是多么伟大!他们为了北上抗日,在极度艰苦的

环境中行军、作战,却始终毫不畏惧,甚至献出宝贵的生命,那是需要多大的勇气与毅力呀! 小时候,我最喜欢爷爷奶奶给我讲过去的故事,最喜欢看革命时期的电影,《飞夺沪定桥》,

《小兵张嘎》,《南征北战》、《英雄儿女》这些描写不同战争时期的电影,透过它,一张张或

悉而亲切的面孔浮现在我的眼前:放牛娃王二小、儿童团长王朴、为保护集体财产献身的刘

文学和草原英雄小姐妹龙梅、玉荣„„许许多多的少年儿童在抗日战争、解放战争和社会主

义建设中为了人民和国家的利益,篇四:小学生读书笔记格式怎么写 例

姓名:王凯 班级: 2009级1班 时间:2010年9月10日 今天我读了《魔

盒 》这本书

好词:游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁

好句:山民又得到一笔钱,更加荒淫无度,终于,恶有恶报,他受到了上帝的惩罚。 好段:山民拖着病体,费了好大的力气才爬到了山顶,找到了那颗小草,当他伸 手正要采时,忽然发现,在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了,要

是得到了这颗钻石,不就什么都有了吗。于是,他又爬到了山崖边,就在他抓到钻石的瞬间,

失足跌下悬崖,摔得粉身碎骨。

主要内容:有一个山民,妻子病了,在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山 腰的树枝勾住了衣服,山民得救了,醒来之后发现身边有个小盒子, 于是带回家中。山民怎么也打不开盒子,在无意中说出“我想要”的时 候,盒子奇迹般打开了,出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱,他 享尽荣华富贵,唯独没给妻子买药。不久,山民得了一种可怕的病, 小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山,伸手采小草时,发现 了一颗钻石,不料失足跌下山崖,粉身碎骨,小人又出现了,它的名 字就叫——诱惑

体会:天下没有免费的午餐,只有劳动才有收获,做人不能太贪心,得脚踏实地 地做每一件事。篇五:小学生读书心得体会范文等25篇学习体会范文合集 <<小学生读书心得体会范文>>等25篇学习 体会范文合集 在《阅读》中,有不少优美的文章,可我最最喜欢的还是《少年笔耕》,因为它让我深受

感动。 《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩,他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫

困的家庭中,他的父亲是一位铁路工人,同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困,

但他们却以苦为乐,一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得

知父亲在夜间为杂志社写封条时,便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时,

却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后,他并未放弃这个

想法,而是趁父亲睡觉后,自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比

平常多了三分之一,并认为自己还没老,能在一夜之间写这么多,叙利亚得知后,暗暗地笑

了,并决定就这么写下去。渐渐的,由于叙利亚每天都睡的很晚,他的身体也慢慢地吃不消

了。无论什么时候,叙利亚是副倦容,他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形,便屡次

注意他,还经常指责他。可叙利亚并不在乎,而是拼了命地写?? 纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜,叙利亚习惯地坐在了桌子前,点着了

灯,不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上,他将书捡起来后,又写了起

来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了,叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子,他回头一

看:是父亲。叙利亚哭了,父亲咽了泪吻着儿子的脸,然后把他抱回了房间,让母亲吻他。

然后父亲把叙利亚抱回自己床上后,他替叙利亚整好枕头,盖上棉袄,唱起了动听的摇篮曲,

劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。 读完这篇文章后,我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情;

同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。

我想对叙利亚说:“叙利亚,你真棒,你是我们学习的榜样。

范文二:大学生读书报告范文 投稿:戴軓軔

大学生读书年度总结

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。

读了那么多书后,我有以下感受

一,学习必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业打造未来。

二,学习没有模版,没有模式,没有地图。

实践中,才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式",强调一套方法和方式,拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习.每个的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化,是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

三,学习是一个系统工程。

或许我们不知道学习是什么,但我们一定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这

就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.

四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。 通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量,个人的生命空间会变得很大,才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事,才能成为出色团体中的一分子,并在这个团体中,一群人以极不寻常的方式在一起工作,彼此信任,相互补长短,为共同的大目标全力以赴,并创造出惊人的成果。

范文三:大学生读书报告范文 投稿:袁禡禢

大学生读书报告范文

读书报告的格式

读书报告应当包括下列内容:

(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。

(3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。

(4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。

读书报告格式

1.用纸:标准A4纸,

页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

2、封面设置

报告题目:2号楷体-GB2312

副标题:4号楷体字

班级名称:2号楷体-GB2312

学号、姓名:4号楷体字

3、正文

正文小四号宋体

页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。

页眉内容:“致远学堂读书报告”

页脚:用五号宋体,居中排列,页脚内容为页码。

4、参考文献格式

(1)著作类

一般著作

规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。

范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,第251页。

译著类

规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。

范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,第68页。

(2)期刊类

规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。

范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。

(3)报纸类

规则:作者:《文章名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。

范例:胡坚编译:《如此逻辑:窃不算偷?》,载《电脑报》1997年12月12日第1版。

(4)网页类

规则A:作者:《文章名》,载网站某年某月某日。

范文四:医学生读书报告范文 投稿:马詔評

医学生实习报告范文

一、实习单位情况简介 我从xxxx年8月1日至xxxx年6月1日在xx市人民医院实习。xx市人民医院创建于

1949年 现占地面积2.2万平方米 建筑面积3.8万平方米,是集医疗、科研、教学、预防、

保健、康复为一体的综合性医院。医院坚持“以病人为中心”的服务理念 全员 全程 全方位

为患者服务 实行了流动医院下乡义诊 新型农村合作医疗“出院即报”并免费供三餐等便民

举措 患者满意度达到了98%以上 医院先后获得国家“二级甲等医院” “爱婴医院” 全国

“百姓放心医院” “全省卫生系统先进集体” 全省首批优质服务“百佳医院”等称号。

二、实习过程及内容(时间、内容) 我从xxxx年8月1日至xxxx年6月1日,作为xx市人民医院的一名临床实习生,我积

极参加医院举办的科室讲座和实际操作等活动,认真努力的学习临床知识和学习作为一名合

格医生的职责和任务。

经过了十个月的实习生活,内心真是百感交集,回想实习的这段时间,我从一开始怀着

紧张恐惧的心情到医院实习,一直到参加院内活动,熟悉温馨的医院环境与职场文化,并调

适自己主动去接触人群,不仅是病人,也同院内工作人员建立了良好的关系,这都是在课本

中学习不到的宝贵知识,但却是初入社会的我们不可缺的经验与成长。十个月的实习生活,

使我成熟、进步了许多,现将我在xx市人民医院实习成果的总结如下:

1、通过了医院对我们实习生第一次的考试,xx年8月1日迈进了实习生涯中的第一个

科室——呼吸内科。初到科室,什么都不懂,后来渐渐的从第一次给病人肺部听诊、第一次

开化验单、第一次开药,渐渐的熟悉了这个环境,熟悉了工作情况,开始看书掌握一般常用

的药品、药量,重点针对现有的病人所得疾病认真作好实习笔记。由于天气季节的原因,现

在住院的病人很多,使我有机会详细地观察病人病情变化。每收住一个新病人,我都和其他

实习的同 学主动的量血压,做心电图,辅助老师做体格检查,认真地听老师分析。在此期间我主

要熟悉了呼吸内科常见病的诊断和处理方法,熟悉了常用药物,刚刚去呼吸内科时我还不适

应,但我服从领导安排,不怕麻烦,向老师请教、自己摸索实践,在短时间内就比较熟悉了

呼吸内科的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个

清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

2、实习了一个月之后,想到老师对我工作的认可,让我带着些许自信到了第二个实习科

室——神经内科。对于开化验单熟练和看头颅ct和头颅核磁的困难,让我深知自己还要保持

谦虚的心态,接触新的知识,开始的时候什么也看不懂,在神经内科实习将近两周的时候,

通过老师对我耐心的教导和自己的努力,能看出简单的脑出血、脑梗塞等成像图片。通过长

时间的学习,我发现在神经内科要注意监测血压,注意病人意识、瞳孔变化,区分脑出血与

脑梗塞,从ct或mri可以加以鉴别。每天查房后,开处方、开化验单成了我的主要工作,完

成老师交予我的工作,我一边看书一边拿片子对照着看,进而达到课本与实践相结合的效果,

对我的学习更加的有帮助,就要结束神经内科实习的时候,我们突然接到医院医务科的通知

让我们实习生马上去开会,原来是因为“三鹿奶粉”事件,因为接到上级的通知,让医院进

行筛查食用“三鹿奶粉”导致肾结石的患儿,我们实习的同学们,两两组成一组。刚开始的

时候人特别的多,我们早早到岗,为那些心急的母亲们开化验单,做记录,一天下来我们是

口干舌燥、嗓音沙哑,但是,看到家长们拿着化验单抱着的孩子离开前,对我的一个微笑,

一声谢谢,还是很欣慰。经过了一个月的筛查,几乎所有使用“三鹿奶粉”的xx市的孩子们

都做了相应的检查,能参加这次大型的筛查活动,纵使辛苦,也市高兴的,因为其中让我体

会到了医生也许就应该这样吧!当人们需要你的时候,就要迅速的到达他们身边,给他们一

个安心的微笑!

3、由于是初冬的原因,天气变化比较大,小孩子生病的特别多,我们成了老师的得力助

手。由于来应诊的患儿很多,使我有机会接触各个病种,除小儿常见的上感、肺炎、腹泻等

外,还见到了个别不常见的病种,如肾病综合症、佝偻病、21三体综合征等。除此外,小儿

之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾病也接触了不少。在此期间,我主要负责

登记来访的患儿,记录 他们的病情以及处理方式和用药。待到后来我逐渐熟悉了用药特点和用药剂量时,也主

动给复诊的患儿开处方,然后经老师审核无误签字后交给患儿家属。遇到很典型的病例,老

师先叫我认真看、听、触仔细观察病情,然后指出这是什么病,并详细的讲解它的诊断标准

和处理措施。在此期间我反复遇到了诸多相同的病情特征,所以掌握这些疾病相对迅速和牢

固。

4、接下来的三个月我在内分泌、消化内科、心脏内科进行我的实习生涯。在内分泌时,

我看到很多糖尿病的病人,因为是第一次深接触糖尿病,还有很多不懂的地方,每天为所有

糖尿病的病人测空腹、餐后两小时的血糖,通过血糖的情况为病人们调解胰岛素的剂量,每

次主任大查房,总是很认真的为我们讲解知识,还有一些其他疾病的处理,在内分泌科的一

个月使我明白了,糖尿病并不可怕,可怕的是他的并发症,所以我常和病人聊天,让他们多

注意自己的饮食、运动,减少糖尿病的并发症。 到了消化内科,我看到了很多典型的病例,例如,上消化道出血、肝硬化、消化道溃疡、

溃疡性结肠炎等。也学会了根据病情都应用什么药。老师还交我一些常见病应用简单的药就

能治愈。

5、心内科使我实习大内科的最后一个科室,回想在心内的一个月,最让我开心的事,是

能够理论联系实际,用听诊器听了很多奇奇怪怪的心音,如房颤和早搏,看了正常和异常的心

电图,也参加很多次重病号的抢救,亲身体会到那种在生与死边缘的选择和抢救时紧张的气氛。

在心内科应注意病人体位,心电图、心肌酶学检查,患者多因肺部感染而引起胸闷气促。学

会了冠心病和心肌梗塞的用药,以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。

1、六个月的内科实习生涯已告一段落,回顾这些日子,是苦是乐,是酸是甜,每一个人

心中都有一种属于自己的味道。听以前的实习同学说外科是特别的累,带着好奇我来到了普

外,刚来到普外对什么都特别的新鲜,我又从零开始了新的学习,对于普外一些规矩我还不

是很懂,经过了一周的的非常适应,我逐渐从了解到熟练。每天查房后,就要开始开化验单,

换药、每天的生活在这样重复的忙碌中度过。说实话,很累,但是想到家人对我从事这方面

的支 持,老师对我的用心,身体的累,微不足到,对于进手术室我还是第一次,因为医院管

理的特别严格,所以能进手术室是我的愿望,我也会抓住机会跟老师学知识,如果不能上手

术看看还是很长见识的,例如,阑尾切除术,甲状腺切除术,胆囊切除术,脾切除术等等。

对腹腔镜技术的了解还有介入治疗都是让我感到新鲜,更加用心的记。

2、在骨科实习一个月里,大大小小手术经历了很多,值过多次夜班。可以说,通过这些

手术以及术后处理,使我学到了很多。在骨科住院的人都很杂,这时候不仅要有技术上,更

要有超强的人际交往。在这短短30天里,痛苦与快乐并存。而最大痛苦,莫过于身体上劳累,

在创伤骨科手术中,有很多是四肢骨折,而在四肢骨折中,下肢骨折尤其多见。在骨科的老

师是所有带我的老师中病号最多的一位,也是位特别出色、很有名气的外科医生,所以找他

看病的特别的多,自然做手术的机会也特别的多。对于简单的骨折打夹板和打石膏我已经掌

握,在骨科看片子是不能少的,对于看片子基本已经掌握。 每天除了换药和拆线,还进行一些简单的缝合,对于缝合做的不是特别的好,我还需就

一步努力,争取把缝合练的更好。

3、妇产科是我最想去的科室,终于在最后的实习日子我来到了妇产科实习,在这里我能

感受到新生命降临时的那种喜悦的心情。对于新入院的病号我都要去询问产科记录的内容,

进行宣教,每次和老师去手术室,我都特别的兴奋,看到孩子和母亲顺利的出手术室,虽然

不是我做手术,但就是有一种莫名的自豪感,在妇科实习的日子,更明白母亲的伟大! 实习的最后一个科室是肿瘤科,在这里大多病人都是需要化疗的,看看他们那渴望求生

的眼神让人觉得心里真是酸酸的,但作为医生我们只能尽自己最大的能力去帮助他们。也许

是因为快要结束实习的原因,对科室有特特别亲切的感觉,老师总是在百忙之中给我讲知识,

问问题。在病房,我看到了许多生老病死,也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠

斗,很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容。他们那种精神让我动

容,想想以后还有什么困难让我们灰心,放弃!

三、主要收获

一年的时间过去了,实习带给我的一切还是那样的让我觉得真实,最真实的是人际关系,

科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属的关系,下级医

生和上级医生的关系。总而言之, 在理论学习后的临床实践我才刚刚起步,临床经验还需

要很大程度的积累,临床技能还需要很大程度的加强。这些就是我第一次临床实习过程中对

自己学习成果的总结,对学做一名合格医生的体会,也含有一些对医学事业的瞻望。我想,

这样充实的生活,将会是我人生中最难忘的时光。

四、存在的问题

十个月的实习结束了,在这实习生活中我学会了很多,但还有很多的不足,总结如下:

1、对所学的知识不够扎实,不能运用到临床。

2、自信心差,对自己学的知识不敢确认。

五、对学院的建议

1、多组织同学们去医院参观,从中体会医院的气氛。

2、组织活动是同学们有动手操作的机会。篇二:医学生2014年寒假见习报告书范文 医学生2014年寒假见习报告书范文 见习时间:2014.02.07~2014.02.20 见习地点:**省**市第二医院 见习人:** 作为医学生的第一个寒假学校便布置了社会实践,由于我学的是临床医学专业,为了充

实自己的医疗知识,我便以学生志愿者的身份来到了福建省**市第二医院妇产科见习。 对于我这个只有学医半年的新生来说,只能在医院的医生和护士指导下开始工作,来到

医院我对一切都感到新奇和畏惧。看着镜中的我穿着干净的白大褂,戴着洁净的帽子和口罩,

心中那份坚定油然而生!时至今日,见习结束了,如今的我满载而归。 刚进入医院,由于对医学知识的匮乏,我总有一种茫然的感觉,对于医院的工作比较陌

生也对于自己在新环境中应做的工作没有一个成型的概念。庆幸的是有老师为我们讲解医院

的诊疗结构,介绍工作,带教老师丰富的经验让我们可以尽快的适应医院见习工作。学会适

应,学会在新坏境中成长工作是我见习阶段的第一个收获。 护士的工作是非常非常繁重与杂乱的,看起来很简单的护理工作就让我手忙脚乱。仅有

的自信也荡然无存,于是我虚心的向老师学习,紧紧的跟着老师,护理老师耐心的给我讲解

护理知识。慢慢的,我穿梭于各个病房,熟悉她们的护理术语和日常工作。我协助护士接待

患者,做好测血压、测体重、测胎高、听胎心等工作。我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧,

还需要优秀的职业素质。因为有了临床实践,我才更全面而深刻的了解到护理工作,更具体

而详尽的了解这项工作。我进入临床见习的第二个收获就是正确认识了护理,树立了正确的

职业道德观,养成了良好的工作态度。 我觉得医疗工作不仅需要熟练的技巧,还需要优秀的职业素质。在见习期间对我影响最

大的就是妇产科病房内医患间亲如一家的温馨氛围。医护人员将人文关怀落实在行动上,使

患者在良好的精神状态下积极的配合治疗。在医护人员的言谈举止间,医生的一个微笑、一

声问候、一句话语、甚至一个小小的礼物,都可能会让患者得到心灵的巨大安慰,医生虽然

忙碌,只要真正将患者的精神和心理需要放在首位,让患者的观点和人文意识有效结合起来,

诊疗起来也是很顺手很自然的事情。 通过这次的见习我了解到了医护人员真实的工作方式,作为未来的医师,我将努力做到

以下几点:

1.遵守法律、法规,遵守技术操作规范。

2.树立敬业精神,遵守职业道德,履行职业道德,履行医师职责,尽职尽责为患者服务。

3.关心、爱护、尊重患者,保护患者的隐私。

4.努力专研业务,更新知识,提高专业技术水平。

5.宣传卫生保健知识,对患者进行健康教育。《医学生2014年寒假见习报告书范文》篇

三:临床医学生职业规划书范文 临床医学生职业规划书范文 临床医学生职业规划书

一.大学的四年规划(20xx年-20xx年,20岁至23岁) 方向:临床医生

总体目标:完成本科的学习,获得学士学位,考上研究生

二.社会环境分析结果

1、社会一般环境:

中国政治稳定,经济持续发展。

2、医生职业特殊社会环境:

三.个人分析与角色建议

1.个人分析:

(1)自身现状:

有较强的学习愿望和学习能力,能吃苦耐劳,对所学的知识掌握地较扎实。英语四级已

过,准备过六级。准备多看点课外的知识充实自己,多学点东西。

2.角色建议:

父亲:要不断学习,不断充实自己 任何时候都不能骄傲也不能气馁 母亲:要学会宽

老师:聪明、有上进心、勤奋、乖巧,缺乏社会经验,还要磨练 同学:有较强的学习能力,适合学医,做医生

四.职业目标分解与组合

职业目标:一个优秀的妇产科医生。

1.20xx-20xx年:

完成教材的内容,争取考得好成绩,通过英语六级考试。

2.20xx—20xx年:

边学习便见习,通过理论和实践相结合,把理论学得的知识运用到实践中,做做好一个

医生做好铺垫

3.20xx—20xx年

到一家医院实习,,通过实习具有一定的实践经验。顺利完成毕业论文,顺利毕业,获取

学士学位。尝试一下考研,如果考上就读书,完成学业,如果考不上,就去找一家医院工作,

到第二年再考。

五.成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力,能力

也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即 使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件

失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现,我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自

己的家庭。

六.职业生涯规划实施方案 差距:1、作为临床医生所必须的理论和实践能力;2、快速适应能力欠缺;3、身体适应能

力有差距。4、社交圈太窄。

七、缩小差距的方法:

1.教育培训方法

(1)充分利用本科毕业前在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会

团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

(2)充分利用学校给学生提供的实习和见习机会,争取更多的学习机会。

(3)攻读硕士研究生学习机会

2.讨论交流方法

在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

3.实践锻炼方法

(1)锻炼自己的注意力,在嘈杂的环境里也能思考问题,正常工作。在大而嘈杂的办公室

里有意识地进行自我训练。

(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上。

(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论

身份贵贱和亲疏程度。

本人对于职业生涯规划的看法:

1、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,

而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。我以前想当警察,后来想当医生,所

以觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸

上谈兵。

2、但是,虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要

有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向

和短期的目标,那容易虚度光阴。篇四:循证医学读书报告 关于非静脉曲张性上消化道出血治疗文献的读书报告 ——随机对照试验、meta分析、传统文献综述、pubmed摘要 第二临床医学院

上消化道出血是消化科常见的疾病,急性糜烂出血性胃炎、食管胃底静脉曲张破裂出血、

胃癌是上消化道出血最常见的原因,食管、胃、十二指肠、胆道等方面的疾病均有可能造成

出血现象。呕血和黑便是其特征性的临床表现,如果出血量较大时即有可能造成周围循环衰

竭,严重的会出现休克。本次报告主要就非静脉曲张性上消化道出血展开,非静脉曲张性上

消化道出血包括消化道黏膜炎症、溃疡、肿瘤、肝硬化门脉高压性胃病等,是常见的急症,

若大量出血,血容量急剧减少可引起急性周围循环衰竭,病死率高达8% ~13.7%[1],近十

几年来,由于急诊内镜等检查手段的发展,对出血部位和病因一般能迅速作出诊断[1]。目

前临床上采用以下方法治疗: ① 药物治疗; ② 三腔气囊管压迫止血; ③ 纤维内镜直视下

止血; ④ 手术治疗。其中药物治疗为主要的治疗方式[2],临床上以抑制胃酸分泌的药进行

治疗较为多见,如质子泵抑制剂和h2受体拮抗剂。本次报告选取“张茶丽,于红刚的《奥曲

肽联合质子泵抑制剂治疗非静脉曲张上消化道出血的meta分析》”、“李元学的《质子泵抑制

剂治疗上消化道出血的临床效果分析》”随机对照试验、“王拱辰,王萍的《上消化道出血的

治疗进展》”综述、以及pubmed上有关上消化道出血的摘要,通过这些文献资料阐明我对上

消化道出血治疗的观点。

一.主要内容

1.rct

rct是采用随机分配方法将符合要求的研究对象分配到试验组或对照组,分别接受相应

的试验措施和对照措施,在一致的条件下或环境里同步进行研究并观察试验效应,再用客观

的效应指标测量和评价试验结果的试验设计。本文选取的rct是运用随机数字表法将患者试

验组与对照组,对采用口服质子泵抑制剂雷贝拉唑治疗上消化道出血,并与h2受体拮抗剂西

咪替丁比较,结果表明,口服雷贝拉唑的治疗效果明显高于西咪替丁,再出血率较低,且无

严重不良反应。在同等治疗条件下,雷贝拉唑治疗上消化道出血的临床效果较西咪替丁显著,

可明显抑制再出血的发生,无严重不良反应,值得临床推广应用。

2.meta分析

meta分析师对相同主题的一组同质性符合要求的文学量化分析。以统一主题的多项独立

研究的结果为研究对象,在严格设计的基础上,运用适当的统计学方法对多个研究结果进行

客观、系统、定量的综合分析。本文运用meta分析方法系统评价奥曲肽联合质子泵抑制剂治

疗非静脉曲张上消化道出血的有效性。合并分析结果[z = 6.79,p <0.00001,or = 7.89,

95% ci ( 4.35,14.33)],表明奥曲肽联合质子泵抑制剂比单用质子泵抑制剂有效。同时meta

分析也具有不能纳入全部的相关研究、不能提取全部相关数据和存在发表偏移等局限性,而

本文研究中的局限性: ① 纳入的研究均为小样本随机对照研究,无多中心大样本研究。其中

5 个研究未提及随机化的方法,同时所有均未提及是否采用盲法,也未提及退出和随访情况

和分配隐藏及意向治疗的分析,因此总体方法学质量低下,存在选择性偏倚、实施偏倚、测

量偏倚等; ② 研究以显效、有效及无效等作为指标报道总有效率,但所采用的疗效判断标准

并不完全一致,并且在治疗过程中,所用的药物并非同一批号以及剂量和疗程存在一定的差

异。因此各研究存在一定的临床异质性,其可能影响到结果的分析。③ 纳入研究均为中文文

献,无1 篇英文文献,虽然这样更能代表中国人本身的发病特点,更有实际指导意义,但仍

存在一定的选择偏倚,同时纳入的研究中缺乏灰色文献,因此存在发表偏倚; ④ 纳入的6 个

研究中仅有1 个研究报道其不良反应,并且其中若存在病例死亡也未报道其死亡 的原因,所以对于其药物的安全性不能正确地做出准确地评价。⑤ 文献提及了消化道出

血的病因,但统计止血率时未根据病因分类。[1]因此,设计合理、严密的meta分析文章能

对证据进行更客观的评价,对效应指标进行更精确、客观的评价,并能解释不同研究结果之

间的异质性。

3.传统文献综述

传统文献综述有作者根据特定目的和需要或兴趣,围绕某一题目收集相关医学文献,采

用定性分析方法,结合自己的观点和临床经验进行阐述和评论,分析和评价论文的研究目的、

方法、结果、结论和观点等,总结成文,可为某一领域或专业提供大量新知识和新信息,以

便读者在较短时间内了解某一专题的研究概况和发展方向,解决临床实践中遇到的问题。 上消化道出血除了需要全面的和专业的治疗外还需要早期并且适当的评估、分类和复苏

来使病人的预后最佳化。肾上腺素加上内镜治疗已经证明优于单独使用肾上腺素的方法。确

认是否有幽门螺杆菌感染,一旦检测出阳性即可进行治疗。对于非静脉曲张出血的高危病人,

合适的持续的ppi治疗对允许黏膜愈合和预防再出血是非常重要的。门脉高压引起静脉曲

张(大多数是食管静脉)出血或者门脉高压胃病出血。少于三分之一的门脉高压合并静脉曲

张的病人将会发展成急性出血。然而这些病变引起出血占明显的消化道出血的10%~2

0%,达到15%~40%的住院死亡率。如果不治疗,在住院期间50%的病人会出现再

出血。当病人患有肝硬化合并消化道出血时,应当对病人进行复苏并给予奥曲肽或者其他血

管活性药物。内镜检查可以诊断出血来源,并且而提供内镜下治疗。当前对静脉曲张出血的

可行治疗可对大多数病人(90%)止血[3]。 传统文献综述通常未尝试找到所有相关文献,未说明纳入或排除相关研究的原因,未考

虑研究方法或研究质量的差异和不区别研究的方法学质量。

4.pubmed摘要

pubmed数据库具有以下特点1.信息资源丰富。2.信息质量高、更新速度快。3.主题加工

规范和数据挖掘技术的应用4.强大的链接功能5.检索方式灵活多样。掌握pubmed的使用是

作为一个医学生必备的技能,它能帮助我们更快速更全面的掌握最新的研究报告,但是由于

它主要是英语,我们阅读起来具有一定的困难,语言障碍正是我们需要克服的。

二.感想

1.rct

(1)本文探讨质子泵抑制剂雷贝拉唑治疗上消化道出血的临床效果,运用随机数字表法

进行随机分组,对研究对象进行了随机分组,将160 例患者按照随机数字表法分为观察组和

对照组各80 例,观察组:男45 例,女35 例;胃溃疡40 例,十二指肠溃疡29 例,复合

性溃疡4 例,急性胃黏膜病变7 例;其中呕血16 例,黑便41 例,便血3 例,呕血+黑便

18例,呕血+便血3 例,嗜酒40 例,吸烟35 例,使用过非甾体抗炎药9 例。对照组:男

46 例,女34 例;年胃溃疡39 例,十二指肠溃疡28 例,复合性溃疡4 例,急性胃黏膜病

变9例;其中呕血14 例,黑便42 例,便血3 例,呕血+黑便19 例,呕血+便血3 例,嗜

酒41 例,吸烟38 例,使用过非甾体抗炎药7 例。;(2)本文未明确说明说明是否实施了分

配方案,分配方案隐藏是为了防止研究人员在纳入患者是产生选择性偏移;(3)本文对患者

有一定的排除标准:①胃癌、胃手术或迷走神经切断手术史者;②食管-胃底静脉曲张破裂出

血者;③治疗期间大出血需手术者;④妊娠、严重肝病患者;⑤高血压、血液病患者。两组

患者的性别、年龄、临床表现等一般资料比较,差异无统计学意义(p>0.05),具有可比性。

这些使得试验组和对照组的基线具有可比性,(4)本文未说明是否进行了盲法,易造成监测

偏移。

rct的特点是随机分配和设定对照组,它可以有效防止选择性偏移,试验组和对照组的

极限可比性好,有标准化的治疗措施和判效标准,因此研究结果真实可靠,缺点是研究费时 费力,同时由于其严格的纳入标准和排除标准导致研究对象的代表性和外延性存在局限

性。

2.meta分析

(1)确定系统评价题目,本文系统评价奥曲肽联合质子泵抑制剂治疗非静脉曲张上消化

道出血的有效性。

(2)检索文献,系统全面的手机所有相关文献资料是系统评价与传统文献综述的重要区

别之一,可减少检索文献的代表性不够而影响公正、全面评估敢于措施疗效和安全性。本文

通过计算机检索cochrane lirary、pubmed、万方数据库,检索时间从建库至今,文种限中

英文,初检获得文献325 篇。但对灰色文献、专业杂志、已发表文献的参考文献、学术报告、

会议论文等的检索收集较少,易造成发表偏移。

(3)筛选文献:本文初检获得文献325 篇,通过阅读题目和摘要,剔除282 篇,再阅

读全文,通过排除标准( 如其无明确诊断标准及在治疗过程中使用了影响实验结果的药物等)

剔除37 篇,最终纳入6 篇文献。作者未制作相应的文献筛选流程图,入选的6篇文献均为

中文文献,有一定的选择偏移,作者的筛选上对是否采取了盲法不限,对试验组与对照组的

干预措施和对照措施并未详细阐述,干预措施: 试验组给予醋酸奥曲肽注射液及质子泵抑酸

制剂( 奥美拉唑或泮托拉唑) ,给药途径为静脉注射或静脉点滴; 对照组单用质子泵抑酸制

剂。具体用药的剂量是否一致等不明。

(4)评价文献质量:本文① 纳入的研究均为小样本随机对照研究,无多中心大样本研

究。其中5 个研究未提及随机化的方法,同时所有均未提及是否采用盲法,也未提及退出和

随访情况和分配隐藏及意向治疗的分析,因此总体方法学质量低下,存在选择性偏倚、实施

偏倚、测量偏倚等; ② 研究以显效、有效及无效等作为指标报道总有效率,但所采用的疗效

判断标准并不完全一致,并且在治疗过程中,所用的药物并非同一批号以及剂量和疗程存在

一定的差异。因此各研究存在一定的临床异质性,其可能影响到结果的分析。

(5)提取数据:作者制作了数据提取表,保证了重要、有意义的信息和数据不被遗漏,

比较清楚。

(6)分析和报告结果,研究比较了奥曲肽联合质子泵抑酸制剂与单用质子泵抑酸制剂治

疗非静脉曲张性上消化道出血总有效率,各个研究之间无统计学异质性( p = 0.94,i2 = 0%) ,

故采用固定效应模型进行meta 分析。合并分析结果[z = 6.79,p <0.00001,or =

7.89,95% ci ( 4.35,14.33) ],表明其两种疗法存在统计学意义,即奥曲肽联合质子

泵抑制剂比单用质子泵抑制剂有效,且效果明显。但其漏斗图宽度较宽,表面其精度较低。

(7)总结解释结果,作者对证据的总体质量,适用性以及局限性方面均作了解释,帮助

读者进行正确的算则和应用,为进一步研究指明方向。

3.传统文献综述

本文针对上消化道出血的治疗进展展开论述,涉及多个方面,与meta分析不同,meta

分析为集中研究某一具体临床问题的某一方面,因而具有相当的深度。本文涉及上消化道出

血一般急救治疗、补充血容量,纠正酸碱平衡失调、抗酸药物的应用抑制胃酸分泌、止血、

内镜检查后的药物疗法、介入治疗和手术治疗等方面,范围较广,但未说明纳入和排除相关

研究的原因,有潜在偏移存在,同样也未考虑研究方法或研究质量的差异,因此,传统文献

综述有助于广泛了解某一疾病的全貌。 综上所述,通过阅读不同的文献,个人认为,在出血量较大时应立即采取急救措施,积

极补充血容量,采取奥曲肽联合质子泵抑制剂静脉注射治疗,采取内镜止血,当内镜止血不

成功时可选介入治疗。在临床上我们因根据病人的实际情况,制定最优方案,使患者满意。

三.总结

全球每年发表数百万篇医学文献,内容包罗万象,质量良莠不齐,要在浩如烟海的文献

综述迅速准确获取自己最需要的信息,不仅需要全面的文献检索能力和扎实的阅读功底,更 需要卫生研究人员提供系统、明确、易读易用的证据产品。 1.meta分析:用统计合并

的方法对具有相同研究目的的多个独立研究结果(主要为rct试验结果)进行比较和综合分

析的研究方法。从广义来说,meta分析就是系统评价的一种,用定量综合的方法对资料进行

了统计学处理的系统评价就称为meta分析。目前,国外文献常常将系统评价与meta分析交

叉使用。也是最高级别的循证证据之一。 2 随机对照试验:采用随机分配的方法,将符合要求的研究对象分别分配到试验组或对

照组,接受相应的试验措施,在一致的条件或环境下同步进行研究和观察,并用客观的指标,

对结果进行测量或评价。主要用于临床治疗或预防性研究,用于探讨某一新药或治疗措施与

传统、有效的治疗或安慰剂比较,是否提高或有效。单个大样本的rct结果是临床治疗问题

的二级证据(老五级),也是系统评价和meta分析的最主要分析的证据来源。 3 一般综述:是一种定性描述的研究方法,根据作者对某领域基础理论的认识和相关学

科的了解,回顾分析该领域某段时期的研究文献,评价研究结果的价值和意义,发现存在的

问题,为将来的研究方向提出建议,使读者能在短时间内了解该领域研究的历史、现状和发

展趋势。

根据自己的需要选择适当的研究证据,明确阅读目的,熟悉文献的基本结构,选择性的

阅读文献,去粗取精,达到高效阅读医学文献的目的,在根据文献的真实性、重要性和适用

性等方面评估文献资料,切不可盲目套用文献的结论。

四.参考文献

[1] 张茶丽, 于红刚. 奥曲肽联合质子泵抑制剂治疗非静脉曲张上消化道出血的meta

分析[j]. 胃肠病学和肝病学杂志, 2012, 21(6): 528-532

[2] 李岩. 上消化道出血的药物治疗[j]. 中国实用内科学杂志,2008,28( 3) : 167-168.

[3] 王拱辰, 王萍. 上消化道出血的治疗进展[j]. 中国冶金工业医学杂志, 2013,

30(2): 143-146 一、

2012 apr;107(4):507-20; quiz 521. doi: 10.1038/ajg.2011.474. epub 2012 jan 31. proton pump inhibitors vs. histamine 2 receptor antagonists for stress-related

mucosal bleeding prophylaxis in critically ill patients: a meta-analysis. 1, , , . abstract

objectives:

h2-receptor antagonists (h2ra) have been shown to reduce stress-related mucosal

bleeding (srmb), yet randomized controlled trials assessing proton pump inhibitors

(ppis) have yielded conflicting results. the objective of this study was to evaluate

the efficacy of ppis vs. h2ras in the prophylaxis of srmb in critically ill adults

with risk factors for bleeding. methods:

conclusions:

2013 mar;48(3):285-94. doi: 10.3109/00365521.2012.758764. epub 2013 jan 8.篇

五:医学生实习报告范文大全 医学生实习报告范文(1)

一、实习单位情况简介 我从xxxx年8月1日至xxxx年6月1日在xx市人民医院实习。xx市人民医院创建于

1949年 现占地面积2.2万平方米 建筑面积3.8万平方米,是集医疗、科研、教学、预防、

保健、康复为一体的综合性医院。医院坚持“以病人为中心”的服务理念 全员 全程 全方位

为患者服务 实行了流动医院下乡义诊 新型农村合作医疗“出院即报”并免费供三餐等便民

举措 患者满意度达到了98%以上 医院先后获得国家“二级甲等医院” “爱婴医院” 全国

“百姓放心医院” “全省卫生系统先进集体” 全省首批优质服务“百佳医院”等称号。

二、实习过程及内容(时间、内容) 我从xxxx年8月1日至xxxx年6月1日,作为xx市人民医院的一名临床实习生,我积

极参加医院举办的科室讲座和实际操作等活动,认真努力的学习临床知识和学习作为一名合

格医生的职责和任务。

1、通过了医院对我们实习生第一次的考试,2008年8月1日迈进了实习生涯中的第一

个科室——呼吸内科。初到科室,什么都不懂,后来渐渐的从第一次给病人肺部听诊、第一

次开化验单、第一次开药,渐渐的熟悉了这个环境,熟悉了工作情况,开始看书掌握一般常

用的药品、药量,重点针对现有的病人所得疾病认真作好实习笔记。由于天气季节的原因,

现在住院的病人很多,使我有机会详细地观察病人病情变化。每收住一个新病人,我都和其

他实习的同学主动的量 血压,做心电图,辅助老师做体格检查,认真地听老师分析。在此期间我主要熟悉了呼

吸内科常见病的诊断和处理方法,熟悉了常用药物,刚刚去呼吸内科时我还不适应,但我服

从领导安排,不怕麻烦,向老师请教、自己摸索实践,在短时间内就比较熟悉了呼吸内科的

工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作

思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

2、实习了一个月之后,想到老师对我工作的认可,让我带着些许自信到了第二个实习科

室——神经内科。对于开化验单熟练和看头颅ct和头颅核磁的困难,让我深知自己还要保持

谦虚的心态,接触新的知识,开始的时候什么也看不懂,在神经内科实习将近两周的时候,

通过老师对我耐心的教导和自己的努力,能看出简单的脑出血、脑梗塞等成像图片。通过长

时间的学习,我发现在神经内科要注意监测血压,注意病人意识、瞳孔变化,区分脑出血与

脑梗塞,从ct或mri可以加以鉴别。每天查房后,开处方、开化验单成了我的主要工作,完

成老师交予我的工作,我一边看书一边拿片子对照着看,进而达到课本与实践相结合的效果,

对我的学习更加的有帮助,就要结束神经内科实习的时候,我们突然接到医院医务科的通知

让我们实习生马上去开会,原来是因为“三鹿奶粉”事件,因为接到上级的通知,让医院进

行筛查食用“三鹿奶粉”导致肾结石的患儿,我们实习的同学们,两两组成一组。刚开始的

时候人特别的多,我们早早到岗,为那些心急的母亲们开化验单,做记录,一天下来我们是

口干舌燥、嗓音沙哑,但是,看到家长们拿着化验单抱着的孩子离开前,对我的一个微笑,

一声谢谢,还是很欣慰。经过了一个月的筛查,几乎所有使用“三鹿奶粉”的xx市的孩子们

都做了相应的检查,能参加这次大型的筛查活动,纵使辛苦,也市高兴的,因为其中让我体

会到了医生也许就应该这样吧!当人们需要你的时候,就要迅速的到达他们身边,给他们一

个安心的微笑!

3、由于是初冬的原因,天气变化比较大,小孩子生病的特别多,我们成了老师的得力助

手。由于来应诊的患儿很多,使我有机会接触各个病种,除小儿常见的上感、肺炎、腹泻等

外,还见到了个别不常见的病种,如肾病综合症、佝偻 病、21三体综合征等。除此外,小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾

病也接触了不少。在此期间,我主要负责登记来访的患儿,记录他们的病情以及处理方式和

用药。待到后来我逐渐熟悉了用药特点和用药剂量时,也主动给复诊的患儿开处方,然后经

老师审核无误签字后交给患儿家属。遇到很典型的病例,老师先叫我认真看、听、触仔细观

察病情,然后指出这是什么病,并详细的讲解它的诊断标准和处理措施。在此期间我反复遇

到了诸多相同的病情特征,所以掌握这些疾病相对迅速和牢固。

4、接下来的三个月我在内分泌、消化内科、心脏内科进行我的实习生涯。在内分泌时,

我看到很多糖尿病的病人,因为是第一次深接触糖尿病,还有很多不懂的地方,每天为所有

糖尿病的病人测空腹、餐后两小时的血糖,通过血糖的情况为病人们调解胰岛素的剂量,每

次主任大查房,总是很认真的为我们讲解知识,还有一些其他疾病的处理,在内分泌科的一

个月使我明白了,糖尿病并不可怕,可怕的是他的并发症,所以我常和病人聊天,让他们多

注意自己的饮食、运动,减少糖尿病的并发症。 到了消化内科,我看到了很多典型的病例,例如,上消化道出血、肝硬化、消化道溃疡、

溃疡性结肠炎等。也学会了根据病情都应用什么药。老师还交我一些常见病应用简单的药就

能治愈。

5、心内科使我实习大内科的最后一个科室,回想在心内的一个月,最让我开心的事,是

能够理论联系实际,用听诊器听了很多奇奇怪怪的心音,如房颤和早搏,看了正常和异常的心

电图,也参加很多次重病号的抢救,亲身体会到那种在生与死边缘的选择和抢救时紧张的气氛。

在心内科应注意病人体位,心电图、心肌酶学检查,患者多因肺部感染而引起胸闷气促。学

会了冠心病和心肌梗塞的用药,以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。

1、六个月的内科实习生涯已告一段落,回顾这些日子,是苦是乐,是酸是甜,每一个人

心中都有一种属于自己的味道。听以前的实习同学说外科是特别的 累,带着好奇我来到了普外,刚来到普外对什么都特别的新鲜,我又从零开始了新的学

习,对于普外一些规矩我还不是很懂,经过了一周的的非常适应,我逐渐从了解到熟练。每

天查房后,就要开始开化验单,换药、每天的生活在这样重复的忙碌中度过。说实话,很累,

但是想到家人对我从事这方面的支持,老师对我的用心,身体的累,微不足到,对于进手术

室我还是第一次,因为医院管理的特别严格,所以能进手术室是我的愿望,我也会抓住机会

跟老师学知识,如果不能上手术看看还是很长见识的,例如,阑尾切除术,甲状腺切除术,

胆囊切除术,脾切除术等等。对腹腔镜技术的了解还有介入治疗都是让我感到新鲜,更加用

心的记。

2、在骨科实习一个月里,大大小小手术经历了很多,值过多次夜班。可以说,通过这些

手术以及术后处理,使我学到了很多。在骨科住院的人都很杂,这时候不仅要有技术上,更

要有超强的人际交往。在这短短30天里,痛苦与快乐并存。而最大痛苦,莫过于身体上劳累,

在创伤骨科手术中,有很多是四肢骨折,而在四肢骨折中,下肢骨折尤其多见。在骨科的老

师是所有带我的老师中病号最多的一位,也是位特别出色、很有名气的外科医生,所以找他

看病的特别的多,自然做手术的机会也特别的多。对于简单的骨折打夹板和打石膏我已经掌

握,在骨科看片子是不能少的,对于看片子基本已经掌握。 每天除了换药和拆线,还进行一些简单的缝合,对于缝合做的不是特别的好,我还需就

一步努力,争取把缝合练的更好。

3、妇产科是我最想去的科室,终于在最后的实习日子我来到了妇产科实习,在这里我能

感受到新生命降临时的那种喜悦的心情。对于新入院的病号我都要去询问产科记录的内容,

进行宣教,每次和老师去手术室,我都特别的兴奋,看到孩子和母亲顺利的出手术室,虽然

不是我做手术,但就是有一种莫名的自豪感,在妇科实习的日子,更明白母亲的伟大! 实习的最后一个科室是肿瘤科,在这里大多病人都是需要化疗的,看看他们那渴望求生

的眼神让人觉得心里真是酸酸的,但作为医生我们只能尽自己最大的 能力去帮助他们。也许是因为快要结束实习的原因,对科室有特特别亲切的感觉,老师

总是在百忙之中给我讲知识,问问题。在病房,我看到了许多生老病死,也看到了许多癌症

末期的病人不断的在与病魔缠斗,很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令

我动容。他们那种精神让我动容,想想以后还有什么困难让我们灰心,放弃!

三、主要收获 一年的时间过去了,实习带给我的一切还是那样的让我觉得真实,最真实的是人际关系,

科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属的关系,下级医

生和上级医生的关系。总而言之, 在理论学习后的临床实践我才刚刚起步,临床经验还需

要很大程度的积累,临床技能还需要很大程度的加强。这些就是我第一次临床实习过程中对

自己学习成果的总结,对学做一名合格医生的体会,也含有一些对医学事业的瞻望。我想,

这样充实的生活,将会是我人生中最难忘的时光。

四、存在的问题 十个月的实习结束了,在这实习生活中我学会了很多,但还有很多的不足,总结如下:

1、对所学的知识不够扎实,不能运用到临床。

2、自信心差,对自己学的知识不敢确认。

五、对学院的建议

1、多组织同学们去医院参观,从中体会医院的气氛。

范文五:文学作品读书报告范文 投稿:朱苩苪

选读一本指定的理论著作(不是文学著作),写一篇读书报告。具体步骤:

1. 全书提要,研究书目的出版信息:必须先概述材料的有关情况(书名、作者、出版处

所、年月、版次、期号等),然后可以对书的时代背景、作者经历做简要提及。2.确立论题:

每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;选择的角度要小,挖

掘要深;

3.论著的内容摘要;

a. 摘记原文:根据论题,摘录原著中的相关内容,制成摘记卡 b. 查阅其他书籍杂志,掌握相关的资料 读书时要边看边写,不论有什么感想,疑问和见解,都随即把它们写下来。最好准备一

本读书札记簿,写在本子上。书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个

重要可以发挥的。把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你想论

述的重点,找寻更多的资料或例证。有需要时,还可以再找其它有关的书籍(作者的传记;

作者其它作品;别人对这本书的研究;其它作者的回顾;同类或有关著作)来补充你的论点。

4.正文或梳理(摘引书中若干具有代表性之片段,夹叙夹议,籍以表彰该书精神特质)、

或辨析(对书中某一观点提出一 己之思辨)、或探究(论述该书内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响)、或

比较(将该书与同类著作做一比较,衡量其得失优劣)、或溯源(评价该书所涉及学科之渊源

流变,然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献)。观点自由、行文规范、杜绝抄袭,3000

字以上。不论褒贬,都要平实叙述,务必不要带有感情色彩,少用“!”与“?”,少用口语,

少用缩略语或网络流行语。要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析,不论持何观点,都

要做到自圆其说,使人信服。

5. 参考文献(写作报告中,曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,均应于报告后列出)。

引文著录格式:[序号] 主要责任者. 文献题名 [文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出

版年. 起止页码。例子:[意]但丁《.神曲?炼狱篇》[m].田德望译.北京:人民文学出版社.2002.

第146页。

6.读书报告比较随意,不像论文那样格式要求那样严谨,这里只是给大家一点参考;切

记,勿写成结合自身经历的读后感。篇二:读书报告模式及范文 1读书报告模式

一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他们有所遵循。只要

有书名、有作者,其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道

你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样,没有任何规范。可以写成很抒情的散文,

很尖锐的评论,很精辟的分析,很周详的比较„„要看书的性质,也要看你感想的性质。

二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有什么感想,疑问和见解,都随即把它们

写下来。如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,就要准备一本读书札记

簿,写在本子上。书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重要可以发

挥的。把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你想论述的重点,

找寻更多的资料或例证。有需要时,还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样,你

阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也会有分量得多。

三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作

者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话,最好能同时找到其它有关

的书来看,包括:1、作者的传记;2、作者其它作品;3、别人对这本书的研究;4、其它作

者的回顾或有关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。当然不是每一个人都

有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。

四、赞扬与批评 初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地,

公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章清丽„„全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难,因

为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,

实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇读书报告会更容易受到

欣赏。既指出优点又指出缺点,当然是常用的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的

结果是不汤不水。因此赞扬不容易,批评难,又赞扬又批评也不简单。

五、点与面 读书报告可对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛

泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入,自然能给

读者比较深刻的印象。

六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不

宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。否则看过之后,只

觉得大部分是别的唾余,写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

七、读书报告的内容可包括:1、作者简介、内容概要;

2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;

3、书中叫人深刻难忘的部分;

4、作者在书中传递的讯息;

5、个人最喜爱的部分;

6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);

7、读后感:(1)书中情节引起的联想

(2)书中内容引起的疑问

(3)本书令你有何提醒、启发及反思

(4)本书引起的思想上的转变

(5)本书令你引发的期望

8、从本书有何收获;

9、引用本书或其它书籍的内容,或日常用语。

八、读书报告的撰写步骤:

(一)写版本阅读:为了比较准确理解原著精髓,推荐阅读“全本”;

(二)确立论题:每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;

选择的角度要小,挖掘要深;

(三)收集资料:1、摘记原文:根据论题,摘录原著中的相关内容,制成摘记卡;

2、查书籍杂志到校图书馆,区图书馆或市图书馆,依据目录检索相关书籍。同时也使学

生更清楚了图书馆信息资源的利用;

3、上网搜索:如选用专业搜索网站: 或

(四)报告的内容:选题理由、确立观点、论述观点

(五)注意点:语言的流畅、观点与论述的一致。 2读书报告范文 1《老人与海》读书报告

老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚强与执着的书。

老人桑蒂亚戈在与一条大鱼的斗争中表现出了无畏的勇气与毅力,他是一位渔夫,独自

一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。鱼非常大,拖着小

船漂流了整整两天两夜,在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗,但他还是没能保住

鱼。老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤,但他却受到了人们的赞赏。

他最后被打败了,却没有失败,因为他在抗争时的坚韧已经让他得到了胜利,他在与自己的

极限的抗争中已经得到了胜利。 生活也是这样,一个人可以被毁灭,却不能不放弃。海明威告诉我们一个人遇到挫折时

要永远的抗争,永远的去拼搏,在不屈的抗争中得到永远的、无形的胜利。 老人的身上有一种永不言败的精神,它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的,

船帆是破烂的,一切都昭示着他以前打鱼时并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫

折发出不屈的音符,为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着——依然坚持着。

他不懈地与大海抗争,与命运抗争,与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不

懈的抗争,跨越时间与生命的抗争! 每个人都有无限的潜力,而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来,在与磨难的抗争

中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。那不是狮子,是一种象征,是一种永不言败的精

神,它昭示着老人无冕之王的光辉! 有人说老人哪里胜利了?他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼,

而是在于他有没有挑战自己的极限。老人成功了,他打到了那条让所有人惊讶的大鱼,至于

到底有没有带回来已经不重要了,能打到这条鱼本身已经是个奇迹 我在面对着困难时,我会想着成功就在眼前,于是就对克服困难产生了希望,会一步一

步,一点一点的走下去,直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精

神,将引领着我走向成功,走向希望。 海明威写这个小说的本来用意就是要我们能鼓起勇气,与生活中的种种不如意去抗争,

与所有的磨难和“不可能”去抗争。困难对我们来说是不存在的,存在的只有我们心中的畏

惧,而老人战胜了心中的畏惧,于是他被万人所瞩目,他被赞美,被人们所推崇。海明威是

希望我们每个人都不要因为生活中的种种打击而失去对生活的热情。要像那举起鱼叉的勇敢

的老人一样面对生活中的所有的阻碍,与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长,变得越来越

成熟。我们所受的种种不如意,难道比老人所受的苦难要多吗?老人抗击了,为什么我们不

能抗击?为什么我们不能跨越心中的那道障碍,勇敢的面对那些阻碍?请勇敢的直视前方,

远处的风暴固然恐怖,但你终究要面对。人生的路上逃避不是办法,只有抗击才能得到成功

与欢乐! 2《老人与海》读书报告 作者简介: 欧内斯特·米勒尔·海明威(1899—1961),美国小说家。1899年7月21

日,海明威出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。他的父亲酷爱打猎、

钓鱼等户外活动,他的母亲喜爱文学,这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影

响。中学毕业后,海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习记者。这家报馆要

求新闻报道简捷明快。海明威在《星报》受到了良好的训练。他对创作怀着浓厚的兴趣,一

面当记者,一面写小说。他的创作得到当时著名小说家的鼓励和指点。他的一生非常的坎坷,

经历过两次世界战争。战争让他得到荣誉,伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶

魔般的战争记忆。因为这些不寻常的经历,他创作出许多经典的作品,《太阳照样升起》、《永

别了,武器》、《非洲的青山》、《乞力马扎罗山的雪》等。其中《老人与海》荣获了诺贝尔文

学奖和普利策奖。这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录:48小时售出500万册,

50小时售出530万册!当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时,评论界一致称好。海明威

自己认为 是这一辈子所能写的最好的一部作品。

1961年7月2日,蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都

为此震惊,人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。 内容简介:

老渔夫桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初,有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出

海,可是过了40天还没有钓到鱼,孩子就被父母安排到另一条船上去了,因为他们认为孩子

跟着老头不会交好运。第85天,老头儿一清早就把船划出很远,他出乎意料地钓到了一条比

船还大的马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,

没有武器,没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死

大鱼,把它拴在船边。但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪,引来无数鲨鱼的争抢,老人奋力

与鲨鱼搏斗,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,最

终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头,让其他的渔夫佩服不已。老人回到家,倒在床上,沉

沉的睡去。孩子来看老头儿,他认为桑提亚哥没有被打败。那天下午,桑提亚哥在茅棚中睡

着了,梦中他见到了狮子。 读后感:

我们经常可以看到一些报道,说某某人因为感情不顺利就闹自杀,某某人因为工作不顺

心而做一些危害他人的事。。。难道那些问题真的那么的难解决?难道生命对于他们而言真的

这么随意?难道他们不在意那些关心爱护他们的人?我觉得如果真的你的生活中有什么你觉

得过不去的坎,可以来看看《老人与海》!真的,读完这本书你才知道什么事真正的人生,什

么才是真正的坚强! 他与大海,与自然界的强大力量对抗,而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折,

与老渔夫相比,真的只是小巫见大巫。他的双手已经长满老茧,皮肤也已经被刺眼的阳光晒

出斑点,那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴,自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小

雨的那种。但是,他没有放弃对生活的希望,他和那个小男孩聊棒球,去酒馆喝酒聊天,仍

然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获,他都会坚持出海捕鱼,这不只是因

为他要依靠捕鱼谋生,而是捕鱼已经成为了他生活的一部分,他的一种记忆。最后一次捕鱼,

他抓到了一条大鱼。虽然,最后那条大鱼被鲨鱼吃光了,只剩下白色的骨架。但是,老渔夫

那种不言败的精神,虽然最后失败了,但是他勇敢去付出的那种行为,却是我们应该学习的。

特别是我们大学生,我们还很年轻,还有很多的机会;我们暂时还没有要为生活而奔劳,也

就不知道生活的艰难。我们所说的挫折、烦恼,只能说是小小的不如意。 在社会上,还有许多人像那个老渔夫一样,艰难的活着。那些农民工、小贩、修补匠。。。。。。

都是现实生活中的那个“老人”。我们不应该歧视他们,我们城市的建设,是依靠他们那坚实

的臂膀挑着一担担的砖石垒。每个人都是社会生活中不可缺少的一部分,我们要尊敬他们、

也学习他们,他们就是《老人与海》的一种现实演义,他们也是那么坚强,对生活充满了热

爱。

刚读完时我觉得很好奇,为什么作者没让老人最终获得胜利呢?后来想想,老人有句话

正好解答了这个疑问。老人说过 “一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁灭,但

却不能被打败。”这也正是这本书所揭示的意义。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路

漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远

是一个真正的胜利者!

永不言败,这就是《老人与海》告诉我们的。

3.《老人与海》读书报告 每一本书,都有它自己的“灵魂”,当你阅读一本书时,自己也就在不知不觉当中,陷入

了那个书中所构想的世界。 因为书所有的“灵魂”不同,自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的“灵魂”,就

是每本书,其自身要表达的思想,或者愿望。 我们会因为那些感人的书,而潸然泪下,或因为那些记录屈辱历史的书,而热血沸腾,

甚至因为那些武侠、玄幻的书,而将自己想象成天下第一的人。 《老人与海》却是一本能让人了解,什么才是真正的人生,什么才是坚强的书,一本实

实在在的好书。在现实生活中,我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪,许多人

因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗,在艰难的环境

下,奋力生活的老渔夫。大家应该记得,在书中提到过,老人的渔船上那破旧的帆布,就像

是一篇三:读书报告范例 (文学院读书报告写作范例与要求,请务必照此填写): 文学院读书报告 专业___ _____________________ 班级 __________________________ 学号

_09041101 姓名___________________________ 封面填写说明:

1.专业:文学院有汉语言文学(师范)、对外汉语、新闻、广告4个专业,同学们请照此

填写。

2.学号:填写8位数的学号,见上面范例。 (此页由学生填写,填写说明:1.篇目类型:填写阅读作品所属的学科或课程。2.书名

篇名:为所读作品的名字和文章的题目。3。页码:是同学标明写的报告在哪页。) 目 录 篇四:读书报告范文 抒写个性与济世载道

——周作人《中国新文学的源流》读书报告 摘要:周作人的人生观和文学观始终交织着表现个性和国民性的矛盾运动。他的“言志”

和“载道”的文学史观可以用彰显个性和济世载道来加以阐释。 关键词:言志与载道 明末文人 周作人 出世 入世

一 “言志”和“载道”的辨析 周作人的“言志”和“载道”的文学观不是静止的,在他创作的各个不同时期,他的文

学观都有所不同。

(一) 1927年前

1908年周作人在《河南》上发表的《论文章之意义暨其使命因及中国近时论文之失》可

以概括他早年的文学观点,即反对梁启超小说为政治“载道”的文学观,但承认文学对时代

对民族的“非实用”的“远功”。周作人认为文章的使命是“一曰在裁铸鸿思汇合阐发之也。

二曰在阐释时代精神的然无误也。三曰在阐释人情以示世也。四曰载发扬神思,趣人心以近

于高尚也。”[1]简言之,文学的使命就是振奋国民精神,关注国民性。只是文学所载之“道”

对人的影响是潜移默化的,是“远功”。同时,受西方以个人为本位的价值观的影响,他接受

了强调人性发展的个人主义和人道主义的文学观,高度重视个体的意义。周作人在《谈龙集》

的同名文章中阐释了“个性的文学”应具备的特点:

1.创作不宜完全抹杀自己去模仿别人

2.个性的表现是自然的

3.个性是个人唯一的所有,而又与人类有根本的共同点

4.个性就是在可以保存范围内的国粹,有个性的新文学便是这国民所有的真的国粹的文

学[2]

(二) 1927—1937年 五四落潮之后,社会形势的急剧变化,左右两派的激烈冲突,使周作人陷入了一个矛盾

的夹缝之中,于是他逃回了“自己的园地”,选择了回归自我的个人主义道路。表现个性的文

学思想成为影响他后来文学观的主导。在《中国新文学的源流》中,周作人对“言志”和“载

道”系统地总结了中国文学的发展脉络。 在他看来,“言志”的文学核心是抒发感情,所以又可称为“即兴的文学”或是“革命的

文学”。与之相对,“载道”的文学则以儒家思想、说教意识等内容作为主体,是“赋得的文

学”和“遵命的文学”。周作人尊前抑后的倾向是十分明显的。他认为“,言志之外所以又生

出载道的原因,是因为文学刚从宗教脱出之后,原来的势力尚有一部分保存在文学之内,有

些人认为单是言志未免太无聊,于是便主张以文学为工具。再借这工具将另外的更重要东西

———‘道’表现出来。”

[3]周作人的“言志”和“载道”思想是存在矛盾的,他在排挤一切“载道”派的同时,

实际上潜意识中已经承认了“载道”对于是文学必不可少的。于是他开始打破“言志”和“载

道”之间的界限,改变了言志和载道的机械对比,指出“言他人之志是载道,载自己之道是

言志”,“以此(俞平伯的意境)言志,言志固佳,以此为道,载道亦复何碍?”可见,周作

人并不绝对的反对“载道”,只不过“载道”的文学必须以“言志”为前提。

(三) 1937—1945年 进入四十年代,周作人的文学观出现了表面上的大反扑。周作人竭力地将儒家思想意识

形态化,强调儒家思想的核心是重视人本性的求生意志的儒家本位主义,充分肯定了知识分

子关心“国家治乱之源,生民根本之计”的传统道路,主张“凡国民应以国家民族为前提,

文人也在其内。”[4]他对30年代自己提出的“言志”“载道”的观点作了实质性的修改,把

文学“直截了当地以诚与不诚分别”[5]。他所“真实”,本于人生、本于心。说这种思想的

转变是表面的,是因为周作人的这些观点不是来自于一个文学家,而是来自于政治家。这一

时期出任说的“诚”是儒家所强调的基本思想之一,大概是指文学的伪职的特殊经历,使他

不得不重新阐释自己的观点,以求精神上的解脱。把周作人所提出的“言志”和“载道”的

理论用于他自身文学观的发展与转变的分析,而不是中国文学史的研究,似乎更为恰当。“言

志”和“载道”的斗争是以“载道”为主转变为“言志”为主的过程。由对国家社会民众的

积极关注到钻进以个人主义和人道主义为基础的象牙塔。最后,周作人将言志所表现的个性

与载道所在的济世同归于“诚”,实际是超越了“言志”和“载道”的狭隘束缚,将文学与艺

术、人生合而为一,随心所欲不逾矩了。现代著名学者曹聚仁对周作人的思想变迁有着精确

生动的概括,他说:“周先生十余年思想的变迁,正是从孔融到陶渊明二百年间思想变迁 的缩影。”[6]

二 明末文人与周作人 周作人对晚明文学的情有独钟一个重要原因是晚明文人和他们的文章与周作人的人生观

存在共鸣。

(一) 思想的矛盾性 周作人不是没有看到他所欣赏的晚明文人在思想和创作方面存在的矛盾性,只是这些矛

盾的思想与周作人自身人生观的双重性是同构的。明末社会的动荡和黑暗使明末文人不得不

退居于艺术的世界。他们的隐逸是被迫之举。周作人评述说“明朝的名士的文艺诚然是多有

隐遁色彩,但根本上却是反抗的??大多数真正文人的反礼教的态度也很显然。”[7]正因如此,

他们的文章既具有闲适的风韵,又隐含着“亡国之音”的怨愤。周作人在自传中介绍了一个

关于自己是老和尚转世的说法。无论这个故事是真是假,但是周作人的确具有古代名士的精

神风貌。他就像一个活在现代的古代书生,面对着出世和入世的思想困境。一方面他有儒者

的风范,即使声称要闭门读书,深入到骨髓的儒者气质也使他时刻关注着世态炎凉;另一方

面,他又是道家尤其是释家文化滋养长大的宠儿,因此质朴、单纯、自然的生活态度,闲适、

优雅的精神状态也同样是输入到他的潜意识之中。

(二) 解决矛盾的途径 为了解决思想上的矛盾,晚明文人和周作人选择了相同的道路,即尊重、提倡文学的个

性、反对枯燥干瘪的宣扬道统。其不同之处在于晚明文人的张扬个性,来自于其“入世”不

得的无奈,周作人的表现个人似乎更多的与他的性格相关,是一种主动的选择。周作人对晚

明文人的好感几乎是从不掩饰的。追求率真与自然的真性情、真趣味,在他看来,这本身就

是摆脱假道学与八股文之后的一种人性的复归。晚明文人“以文自娱”的写作姿态也源自于

他们的生活态度——一种庄子式的艺术化的生活态度。公安派和竟陵派提出“独抒性灵,不

拘俗套”、“信腕信口,皆成率度”的主张被周作人视为是新文学的来源。正是人格中散发着

的个性魅力,使晚明小品普遍具有为争取精神自由而表现出来的洒脱、自娱的心境;具有那

种超脱政治功利而表现出来的满足自我、发泄自我的审美体悟式的价值取向;呈现出来的整

体风貌和情调,异于秦汉古文、六朝骈文、唐宋八大家散文而自成一格[8]。周作人看似矛盾

的思想是以一条主线来贯穿的———以个人主义 和人道主义。他的个人主义与现在所说的西方个人主义是有区别的。同五四大多数知识

分子一样,周作人追求的个人主义更近于尼采所说的“成为你自己”,即确立真正的自我。对

自我价值的过多强调,最终使周作人将济世的情怀理想化了,它们成为审美、欣赏的对象,

成为一种“爱好”和“趣味”。用他自己的话说“我们的高远的理想到底只是我们心中独自娱

乐的影片”,于是释家道家生活态度最终占了上峰。同样的体现自我价值和表现趣味的倾向,

使周作人自觉地选择散文,自觉地将生活审美化,人生艺术化。

(三) 周作人归于个性的原因

三 出世与个性,入世与载道

(一) 中国人的出世和入世 中国人是偏感性的,圆融、中庸的,我们是通过体悟来了解这个世界的。如果一定要用

两个元素的相互作用来解读中国文学几千年来的发展轨迹,那应该是中国知识分子出世和入

世两种思想随着时代的此消彼长带来的文学上的出世抒情和入世阐道。冯友兰先生说“:因

为儒家‘游方之内’,显得比道家入世一些;因为道家‘游方之外’显得比儒家出世一些。这

两种趋势彼此对立,但是也互相补充。两者演习着一种力的平衡。”[10]出世和入世相结合形

成了中国人共有的心理模式。

(二) 长期以来入世思想的压倒性地位 林毓生在《中国意识的危机》中提出了两个十分重要的论点,即中国的社会——政治与

文化——道德两个体系因为普遍王权的瓦解而导致崩溃,因而引起了 “五四”时期,全盘性的反传统主义的兴起;中国人传统的思维模式使人们在潜意识中

相信,思想文化的改革是进行社会政治经济改革的基础。从他的观点我们可以得出这样的结

论:普遍王权和思维定势的共同作用导致几乎所有的中国知识分子具备入世思想的必然性。

从中国几千年历史的真实情况看,历代文人都是在入世不得的情况下转为出世的。中国的文

人在潜意识中都有一种充当社会导师的热忱。他们是“带着重新安排社会秩序的伟大激情与

无比强烈的演说冲动”[11]来到这个世界的。因此,后代文人多以圣贤作为效法的对象,想

通过立言来达到教化国民的目的。五四时期社会的一个重要思想就是民族主义,知识分子积

极从事的解放个性、宣扬民主科学、传播人道主义等活动,其最终的目的几乎都是为了通过

思想革新改造中国社会的落后面貌。

(三) 出世和入世对文学的影响 出世和入世对文学的影响不仅表现在文章的取材、内容,更表现在艺术形式方面。出世

的道家、释家思想与入世的儒家思想总是处于相互碰撞又相互融合的过程中。当前者的力量

较强时,文人会暂时忽略社会现实和他们的政治理想,转而以闲适的心情,行云流水地描写

人在自然中的快乐、人与自然的和谐。也就在这时,他们开始注重文笔的锤炼,重视文章的

辞藻和神韵,用审美的眼光对待文学创作。当后者的力量较强时,大丈夫齐家治国平天子的

雄伟抱负就会不自觉地成为文章的主体。作者对一切人和事物的描写都会以便于阐述自己的

政治意图为旨归,行文中处处可见一种潜在或显现的人格力量。文章的审美艺术特质和丰富

的情感力量在两种思想的运动中逐渐加以结合,形成了中国文学艺术独有的风格

[12]。

(四) 出世与个性,入世与载道对应关系 传统的观念一般认为儒家思想形成了人们的入世思维,而道家、释家的观点又使人们淡

然出世。这种区分只是大致上的,这几种中国传统思想各自有十分复杂的体系,很难绝对的

判定何者出世、何者入世。出世和个性,入世和载道的对应主要是从文章的思想内容角度来

分析的。“独善其身”之时所作的文,记录的是日常生活中的点滴,文人墨客从这点滴中找到

聊以自娱的精神源泉;“兼济天下”之刻所作的文,关注的是国家民族苍生的事,文人从中表

现自己的爱国、忧国之思,入世、济世之才。至于入世的文章中同样张扬了个性,出世的作

品中也篇五:读书报告范文 《老人与海》的中译本很多,其中较好的是漓江出版社1987年出版的译本,译者董衡巽,

译者还编选有《海明威研究》中国社会科学院出版社1985可供参考。 古巴老渔民桑地阿哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气,他捕到了一条

特大的马林鱼,他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇

到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼,老人一个人在小船上同鲨鱼战斗,用浆打、戳、刺,累

得筋疲力尽,鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。

但老人说:“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人,就是打不垮他。”老人的话成了

美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。由于《老人与海》这部中篇小说以及其他作品,

海明威获得了1954年诺贝尔文学奖。授奖词中论及他的艺术风格时说:“他能把一篇短小的

故事反复推敲,悉心剪裁,以极简洁的语言,铸入一个较小的模式,使其既凝练,又精当。

这样,人们就能获得极鲜明、极深刻的感受,牢牢地把握它要表达的主题。往往在这样的情

况下,他的艺术风格达到极致。《老人与海》1952正是体现他这种叙事技巧的典范。”转摘自

《老人与海》第358、359页,漓江出版社1987年版 这本书的故事非常的简单,写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,

终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,

被他杀死了绑在小船的一边,在过程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩鱼头鱼尾和一

条脊骨。这篇文章是根据真人真事来写的。 老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚强与执着的书。老人桑蒂亚戈在与一条大鱼

的斗争中表现出了无畏的勇气与毅力,他是一位渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的

八十四天之后钓到了一条巨大无比的马林鱼。鱼非常的大,拖着小船漂流了整整两天两夜,

在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗,但他还是没能保住鱼。老人最好拖回家的只

剩一副光秃秃的鱼骨和一身的伤,但他却受到了人们的赞赏。他最后被打败了,却没有失败,

因为他在抗争时的坚韧已经得到了胜利,他与自己的极限抗争中已经得到了胜利。 生活也是这样,一个人可以被毁灭,却不能放弃。海明威告诉我们一个人遇到挫折时要

永远的抗争,永远的拼搏,在不屈的抗争中得到永远的、无形的胜利。 老人的身上有一种永不言败的精神,它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的,

船帆是破烂的,一切都昭示着他以前打鱼并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫折

发出不屈的音符,为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着,他不懈地与大海抗

争,与命运抗争,与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争,跨越时

间与生命的抗争!

每个人都有无限的潜力,而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来,在与磨难 [此资

料转贴于gzu521学习网 ]www.gzu521.com 的抗争中发泄出来。文章中好几次都提

到了狮子。那不是狮子,是一种象征,是一种永不言败的精神,它昭示着老人无晃之王的光

辉。有人说老人哪里胜利了?他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼,

而是在他有没有挑战自己的极限。老人成功了,他们到了那条让所有人惊讶的大鱼,至于到

底有没有带回来已经不重要了,能打能到这条鱼本事已经是个奇迹了。 当我面对着困难时,我会想着成功就在眼前,于是就对克服困难产生了希望,会一步一

步,一点一点的走下去,直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精

神,将引领着我走向成功,走向希望。海明威写这个小说中的种种不如意去抗争,与所有的

磨难和不可能抗争。困难对我们来说是不存在的,存在的只有我们心中的畏惧,而老人战胜

了心中的畏惧,于是他被万人瞩目,他被赞美,被人们所推崇。海明威希望我们每个人都不

要因 为生活中的种种打击是生活失去热情。要想老人举起鱼叉那样的勇敢的面对生活中的所

有阻碍,与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长,变得成熟。我们所受的不如意难道会比老

人多吗?老人抗击了,为什么我们不能抗击呢?为什么我们不能越过心中的那道障碍,勇敢

的面对那些阻碍?请勇敢的直视前方,远处的风暴固然恐怖,但你终究要面对。人生的路上

逃避不是办法,只有抗击才能得到成功与快乐。

范文六:大学生读书笔记报告范文 投稿:武鞍鞎

树立和落实全面发展,协调发展和可持续性发展的科学发展观,对于我们更好的坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大的意义,科学发展观,是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

当今世界,科学技术已经成为经济社会发展的重要决定性力量,而自主创新能力又是国家竞争力的核心,加快科技进步,关键在于自主创新。提高自主穿心能力,是保持经济长期平稳较快发展大的重要支撑,是调整经济结构,转变增长方式的重要支撑,也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。

在实施科学发展观建设的道路上,我们必须坚持统筹兼顾。我们必须照例提高经济增长的质量和效益,努力实现速度,结构,质量,效益相统一,经济发展和人口,资源,环境相协调,不断保护和增强发展的可持续性。当然在这个过程中,我们也要牢固树立保护环境的观念。良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要基础,要牢固树立人与自然和谐发展的观念。

可持续性发展战略事关中华民族的长远发展,事关子孙后代的福祉,具有全局性,根本性,长期性。作为当代一名大学生预备党员,我要更加认识到科学发展观的重要性,努力实践科学发展观,学习科学文化知识,并且意识到环境保护的重要性,用科学文化建设促进经济建设。

范文七:【精品】大学生读书报告范文 投稿:万涻涼

本文目录

1大学生读书年度报告

2大学生读书报告范文

3大学生读书报告

第1篇:大学生读书年度报告

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。读了那么多书后,我有以下感受:

一,学习必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业打造未来。

二,学习没有模版,没有模式,没有地图。

实践中,才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式",强调一套方法和方式,拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习.每个的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化,是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

三,学习是一个系统工程。

或许我们不知道学习是什么,但我们一定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.

扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。 通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量,个人的生命空间会变得很大,才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事,才能成为出色团体中的一分子,并在这个团体中,一群人以极不寻常的方式在一起工作,彼此信任,相互补长短,为共同的大目标全力以赴,并创造出惊人的成果。

第2篇:大学生读书报告范文

众所周知,《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。汪先生是一个成功的营销专家和企业管理者。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理,而是举了一个个实实在在的,或正面或反面的例子,讲明了细节在企业日常经营管理中的作用,让人看了不禁啧啧称赞。这本书强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理,也体现了充满竞争的今天,如何做好各项工作,关键在于是否抓住了一个“小”字。细节决定制度。

海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:”如果让一个日本员工每天擦桌子六次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次.可是如果让一个中国员工去做,那么他在第一天可能会擦六遍,第二天可能也会擦六遍,但到了第三天,可能就只会擦五次,四次,三次,到后来,就不了了之.”鉴于此,他提出,把简单的事做好就是不简单,伟大来自于平凡,往往一个单位每天做的事情,就是每天重复着所谓平凡的小事。伟大来自于平凡,往往一个企业每天需要做的事,就是每天重复着所谓平凡的小事。一个企业有了宏伟、英明的战略,没有严格、认真的细节执行,再英明的决策,也是难以成为现实。“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。

细节来源于用心。

我觉得细节来自于用心。教师是世界上责任最重,最不能停止学习的职业。尤其是小学教师,你甚至无法完全地区分开教师和父母这样的角色,因为孩子在校园里,教师就成了“全职的监护人”,这份责任中有对孩子知识的传递,有思维的启迪,有习惯的培养,也有生活的照顾,甚至还有对孩子进行情感上情绪上的处理。谁的橡皮丢了,谁揪了谁的小小辫子了,谁 流鼻涕了,谁又哭了等等,小学教师就是要有足够的耐心和细心去关爱孩子,当然还要加上些创意。老师还要想出各种办法激发孩子们学习的兴趣,同时还得用心观察用心揣摩孩子的特点,用他们能够接受喜欢接受的方式来组织教学,这样才能实现让孩子花更少的时间获得更多的收获。“世上无难事,只怕有心人。”

教师,亦深感学校无小事.例如每道例题的分析,板书的顺序,看似小事,却能在循序渐进中培养了一个人的逻辑性。再如:你在对学生的教育中,说不准你不经意中说的一句鼓励的话让他铭记在心,使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言,让学生对你产生反感的情绪,处处与你对抗,有的不惜牺牲自己的学业、前途,更有甚者断送了自己年轻的生命。这样的事例在我们身边发生的是屡见不鲜。俗话说“一句话使人笑,也能使人跳”,这一句话不正是细节所在之处吗?

细节来源于生活。

正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,就是生活,是成就大事不可缺少的基础。在现实生活中,细节往往被我们忽视。随着经济的发展,专业化程度越来越高,社会分工越来越细,也要求人们做事认真,精细,否则会影响整个社会体系的正常运转。对一个单位来说也是如此,单位要成功,就必须把单位每个员工工做的每个细节有机地联系,协调起来,形成一个统一的整体,才能使单位发展壮大。

在工作中我体会到认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。如果你热爱你的工作,你每天就会尽自己的能力求完美,而不久你周围的每一个人也会从你这里感染到这种热情。

看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。

的确,细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的.你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会,从而体现了自身的价值,修复了自己的人生,完善了自己的品格.品味细节,从生活中的小事做起,你会更强大,因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的.没有小的成功,哪来大的收获.细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的,相反,对细节有一定的认知,能用细节来塑造自己的人,是既聪明又成功的人.他们了解细节之美,能灵活运用细节给他们带来的财富,从而使自己即使置身瓦砾之中,也能闪烁出耀眼的光茫.细节是生活与事业中一些很小的闪光点,但它的作用却不可低估.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会取得不断的成功.

《成长比成功更重要》

看完《细节决定成败》之后,我又拿起书店的《成长比成功更重要》,深深地被它吸引了。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的成长。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。那么,他们凭什么变得和我们不一样了?

30个“微软小子”的成长故事证明一个道理;所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生:即ENJOY(快乐地学)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。

李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江„„书中每一个真实的故事,每一段生动的点评,每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯,可以让我们知道自己该怎样做才能不断成功。

“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。“成长比成功更重要”,这是一个多么有味道的句子,这是一个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会,要提出这样的理念,是很具有前瞻性和革命性的。成功是一个人的目标,成长是达到目标的道路,但这道路并非一帆风顺,有的人没有能坚持到终点,有的人在挫折面前低下头来,也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。

凌志军的《成长比成功更重要》一书,其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事,是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批最优秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中,采撷一些平凡但隽永的小故事,他以他独特的论述,使这些小故事变得精妙独到,在这些故事里,我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅,我们看到了一大批聪明、主动的孩子,不断进取、不断超越自我,直至成功。凌志军希望借这本书,让国人改变对教育的看法,希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。

从思想认识上来说,做事情要注定成长更重要。有句话:谋事在人,成事在天。谋事即为过程,成事即为结果。它已经告诉我们,人所应该做的只是去某事,人的责任也只是去做,去感受这个成长。通过成长,获取经验,方法,教训,最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天,又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼 搏的成长。只要尽为己所能,就够了。结果真的无所谓。从客观事实上分析,做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人,我们更尊重那些告自己努力而成功的人,会看不起在成长中用卑鄙手段达到目的的人,为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢?做一件事同样失败的人,我们仍然佩服那些付出自己努力的人,就像项羽,楚汉之争,他终以失败告终,但历史百年,他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果,却有着大相径庭的后人评说呢/正所谓,不以成败论影响,不看结果看成长。再举一个例子,拿化学课来说,如果做事结果比成长重要,那我们只要董老师告诉我们一个方程式的反映物,生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后,换要自己亲手做一遍呢?着就是成长的重要性。

感性上来说,没有成长就没有结果,想必大家都听说过“乌批邦”吧,它的提出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义,而后来者亲身实践完善了一个争取的成长,才成就了真正的社会主义。由此说来,中结果轻成长是不是容易导致人去空想却不付注实践呢?很明显对方辩友承认了这一点,否则,就不会深思熟虑为辩论会去做准备了,而只会空等结果。

当我们历尽千辛万苦终于得到自己想要的结果,那又怎么样?这一个结果可能是下一个成长的开端,或者说它本身就包含于生命的成长之中,而重要的是我们体验了奋斗的艰辛,体验了努力拼搏后成功的喜悦,这就足够了,当然,结果并不是不重要,它可以是某一时期内支撑我们坚持下去的理由,它可以是旗帜,可以是号角,但不是目的,我们的牡丹是趁着年轻,尽可能的去体验多姿多彩的人生,体验是一种成长,生命是一种成长。

第3篇:大学生读书报告

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。

当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时,看着那些环行线路图和那些专业术语,有些为难,有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理,学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效,看来真的是态度决定一切呀!慢慢我读懂了。呵,那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,我像一个小学生样端坐着,听着他从内心深处流淌出的肺腑之言,看着他为我开启了一扇重新看世界的窗,那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事,还有那些我还是有些不感兴趣的图表,都在给我以启迪以思考。

在《第五项修炼》中,五项修炼被划分为:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智模式”专注于以开放的方式,体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“团体学习”是发展团体力量,使团体力量超乎个人力量加总的技术;“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离,它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型,其中的系统思考是核心,是动力,是扫除学习型企业智障的主力军。

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对"学习型组织"有了一个初步的理解:

一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。

二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。

创建的实践中,才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式",强调一套方法和方式,拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组织的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化,是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

三,创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不怕路远.

扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中,不去惊吓它,它将呆着不动。现在如果你慢慢加热,当温度从华氏70度上升到华氏80度,青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?因为青蛙内部感应生存威胁的器官,只能感应出环境中激烈的变化,而不是针对缓慢渐进的变化。

大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程,极不易察觉。即使察觉了,已经为时已晚。在生活中,想想看,水质是突然变坏的?交通是突然拥塞的?健康是突然变差的?孩子是突然变坏的……所以我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。

还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时,有个例子:在学校中,老师对学生的看法,会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞,她在新学校第一学期的成绩特别差(因为她的父母感情不睦)。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期,老师给予珍妮的关切更少,她的成绩于是更不好,因而个性更退缩。随着时间的过去,珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中,被老师冠上不认真学习的标签后,她更加封闭。于是,被老师视为才能高的学生,得到更多的关切;而被视为才能低的学生,他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生,不应该片面的去评价对待某个学生。

通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量,个人的生命空间会变得很大,才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事,才能成为出色团体中的一分子,并在这个团体中,一群人以极不寻常的方式在一起工作,彼此信任,相互补长短,为共同的大目标全力以赴,并创造出惊人的成果。

范文八:大学生读书报告范文(共8篇) 投稿:陶瑘瑙

篇一:大学生读书报告范文

大学生读书报告范文

100天前 栏目:散文,26221人读过 tag:大学生 读书 报告 读书报告 格式 报告格式 范文 格式范文 大学生读书报告范文

读书报告的格式

读书报告应当包括下列内容:

(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

读书报告格式

1.用纸:标准a4纸,

页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

2、封面设置

报告题目:2号楷体-gb2312

副标题:4号楷体字

班级名称:2号楷体-gb2312

学号、姓名:4号楷体字

3、正文

正文小四号宋体

页眉内容:“致远学堂读书报告”

4、参考文献格式

(1)著作类

一般著作

译著类

(2)期刊类

(3)报纸类

(4)网页类

大学生读书报告范文

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。 当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时,看着那些环行线路图和那些专业术语,有些为难,有些看不懂。

校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效,看来真的是态度决定一切呀!慢慢我读懂了。

在《第五项修炼》中,五项修炼被划分为:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智模式”专注于以开放的方式,体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“团体学习”是发展团体力量,使团体力量超乎个人力量加总的技术;“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离,它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。 读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对学习型组织有了一个初步的理解:

或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的第二曲线理论.这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不怕路远.

在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中,不去惊吓它,它将呆着不动。现在如果你慢慢加热,当温度从华氏70度上升到华氏80度,青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。

大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程,极不易察觉。

还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时,有个例子:在学校中,老师对学生的看法,会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞,她在新学校第一学期的成绩特别差(因为她的父母感情不睦)。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期,老师给予珍妮的关切更少,她的成绩于是更不好,因而个性更退缩。随着时间的过去,珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中,被老师冠上不认真学习的标签后,她更加封闭。于是,被老师视为才能高的学生,得到更多的关切;而被视为才能低的学生,他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。

通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。

每个人都有无限的潜力,而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来,在与磨难 [此资料转贴于gzu521学习网 ]www.gzu521.com 的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。那不是狮子,是一种象征,是一种永不言败的精神,它昭示着老人无晃之王的光辉。有人说老人哪里胜利了?他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼,而是在他有没有挑战自己的极限。

浙江中学生90度弯腰鞠躬 老师开车显威风(图)

2012-03-09浙江在线

摘 要:浙江在线03月08日讯 老师的轿车路过校门口,值日生向车90度鞠躬,老师不以为然,开的车风一般擦肩而过,丝毫无回礼迹象。

浙江在线03月08日讯 老师的轿车路过校门口,值日生向车90度鞠躬,老师不以为然,开的车风一般擦肩而过,丝毫无回礼迹象。这是日前发生在宁波江北实验中学的一幕,该校老师一小半有私家车,“鞠躬照”微博曝光后引热议。 “每次送孩子去上学,总能发现校门口列队站着四名学生,披挂彩带,给每个开车进出校门的老师弯腰鞠躬。

孩子回家后,抱怨自己给老师行礼后老师却不理他,挺失落。

学生反映:鞠躬要争取弯腰90度

昨天下午,记者来到宁波江北实验中学,正值上课时间,校门口没学生在值日。 “老师特意关照过我们,如遇到老师的车,一定要朝车子的方向弯腰鞠躬。

“我们向老师鞠躬,有的老师却当我们不存在似的,这让我们很难受。

学生们反映,向老师及其车子鞠躬,学校已要求学生进行了很长一段时间。且据他们了解,不光是他们学校这样做,其他学校也有类似活动。学生们还说,这和打扫卫生一样,都是值日生要做的事。

而对这样的情景,学生家长们更是不解。“对人鞠躬也就算了,为什么对车也要鞠躬,再说,那些车还不当孩子一回事,连停都没停,要孩子讲礼貌,老师自己总得先讲礼貌吧。

网友质疑:为人师表“飙”到哪去了?

“以前骑自行车,是下车推车进校门,现在车减速,摇下车窗,挥下手??是不会?还是不屑?”

“尊师重教从小抓起,有上述行为的园丁们,看看你的师表,飙到哪去了?”

也有一些网友对学生要在早上值岗,要向老师鞠躬的教育形式提出质疑。他们认为,这样的形式既浪费时间又没效果,且有可能对学生造成不好的影响。

学校解释:个别老师有问题,会进行整改

那么,学校对于学生向老师及其车子鞠躬是什么态度呢?

学校政教处德育老师石进军也说,他们要求学生轮流值岗,完全是对他们进行礼仪教育,要求学生向老师的车辆鞠躬,不过,并没严格要求必须90度鞠躬。 胡龙华说,随着教师生活条件的改善,如今学校一小半老师拥有私家车。

正准备对老师进校门行为进行细化,比如,步行进校门的,看到值岗鞠躬的学生,必须立正还礼;

篇二:读书报告模式及范文

1读书报告模式

一、读书报告有没有一定的格式

对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他们有所遵循。只要有书名、有作者,其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样,没有任何规范。

二、写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有什么感想,疑问和见解,都随即把它们写下来。如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,就要准备一本读书札记簿,写在本子上。书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你想论述的重点,找寻更多的资料或例证。有需要时,还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。

三、不要只读一本书

要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话,最好能同时找到其它有关的书来看,包括:1、作者的传记;2、作者其它作品;3、别人对这本书的研究;4、其它作者的回顾或有关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。

四、赞扬与批评

初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章清丽„„全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点,当然是常用的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。

五、点与面

读书报告可对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。

六、不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。

七、读书报告的内容可包括:1、作者简介、内容概要;

2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;

3、书中叫人深刻难忘的部分;

4、作者在书中传递的讯息;

5、个人最喜爱的部分;

6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);

7、读后感:(1)书中情节引起的联想

(2)书中内容引起的疑问

(3)本书令你有何提醒、启发及反思

(4)本书引起的思想上的转变

(5)本书令你引发的期望

8、从本书有何收获;

八、读书报告的撰写步骤:

(一)写版本阅读:为了比较准确理解原著精髓,推荐阅读“全本”;

(二)确立论题:每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;选择的角度要小,挖掘要深;

(三)收集资料:1、摘记原文:根据论题,摘录原著中的相关内容,制成摘记卡;

3、上网搜索:如选用专业搜索网站: 或

(四)报告的内容:选题理由、确立观点、论述观点

2读书报告范文

每个人都有无限的潜力,而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来,在与磨难的抗争中发泄出来。

有人说老人哪里胜利了?他明明没有带回那条大鱼。

我在面对着困难时,我会想着成功就在眼前,于是就对克服困难产生了希望,会一步一步,一点一点的走下去,直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。

内容简介:

读后感:

刚读完时我觉得很好奇,为什么作者没让老人最终获得胜利呢?后来想想,老人有句话正好解答了这个疑问。老人说过 “一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁灭,但却不能被打败。”这也正是这本书所揭示的意义。

因为书所有的“灵魂”不同,自然那个所构想的世界也不一样。

无论是与书中那个老渔夫相比,还是在现实生活中与那些艰难生活的人相比,我们的生活已经是很好的了,我们更应该热爱生活,并且学会坚强的面对一切的挫折。

3相关内容

一:本书特色:

一、象征意义

三)鲨鱼主要代表一切破坏性的力量,是掠夺成性,制造灾难,阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征 (四)作者通过多处象征性描写,有意识地把老人比作基督的化身。在故事的全过程中,老人经历了两次被钉十字架的过程。如,当老人圣地亚哥看到星鲨(gallants)时,不禁“ay”2(p.103)了一声。作者描述道:“这个词儿是没法翻译的,也许不过是一声叫喊,就像一个人感到钉子穿过他的双手,钉进木头时不由自主地发出的那种喊叫声”。作者在这里暗示的“这一个人”就是“被钉十字架的耶稣”。最生动的一点是老人拖着那巨大的鱼骨架回来后,“肩扛着桅杆开始往堤岸上爬去”时,曾回头望那绑在船边的马林鱼的残骸。这一静止的镜头显示出老人作为一个基督正在开始另一次苦难的历程,而鱼作为另一个基督正被绑在十字架上。这些象征性的描写是在暗示在美国耶稣重又被钉上了十字架,基督精神死亡了。

(五)小说中一个极其重要的象征物,是圣地亚哥魂系梦萦的“那群狮子”,它代表旺盛的生命力和青春,象征着老人对力量的追求和对强者的向往,每次梦见“那群狮子”后都给老人增添了无穷的精神力量。

1、伦理观念

篇三:大学读书报告范文

大学生读书报告范文

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众所周知,《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。汪先生是一个成功的营销专家和企业管理者。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理,而是举了一个个实实在在的,或正面或反面的例子,讲明了细节在企业日常经营管理中的作用,让人看了不禁啧啧称赞。这本书强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理,也体现了充满竞争的今天,如何做好各项工作,关键在于是否抓住了一个“小”字。

我觉得细节来自于用心。教师是世界上责任最重,最不能停止学习的职业。尤其是小学教师,你甚至无法完全地区分开教师和父母这样的角色,因为孩子在校园里,教师就成了“全职的监护人”,这份责任中有对孩子知识的传递,有思维的启迪,有习惯的培养,也有生活的照顾,甚至还有对孩子进行情感上情绪上的处理。谁的橡皮丢了,谁揪了谁的小小辫子了,谁 流鼻涕了,谁又哭了等等,小学教师就是要有足够的耐心和细心去关爱孩子,当然还要加上些创意。老师还要想出各种办法激发孩子们学习的兴趣,同时还得用心观察用心揣摩孩子的特点,用他们能够接受喜欢接受的方式来组织教学,这样才能实现让孩子花更少的时间获得更多的收获。

教师,亦深感学校无小事.例如每道例题的分析,板书的顺序,看似小事,却能在循序渐进中培养了一个人的逻辑性。再如:你在对学生的教育中,说不准你不经意中说的一句鼓励的话让他铭记在心,使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言,让学生对你产生反感的情绪,处处与你对抗,有的不惜牺牲自己的学业、前途,更有甚者断送了自己年轻的生命。

正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工

作,就是生活,是成就大事不可缺少的基础。在现实生活中,细节往往被我们忽视。随着经济的发展,专业化程度越来越高,社会分工越来越细,也要求人们做事认真,精细,否则会影响整个社会体系的正常运转。

在工作中我体会到认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。

2.《成长比成功更重要》

看完《细节决定成败》之后,我又拿起书店的《成长比成功更重要》,深深地被它吸引了。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的成长。

30个“微软小子”的成长故事证明一个道理;所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。

“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。“成长比成功更重要”,这是一个多么有味道的句子,这是一个给人截然不同的感觉的理念。

凌志军的《成长比成功更重要》一书,其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事,是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批最优秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中,采撷一些平凡但隽永的小故事,他以他独特的论述,使这些小故事变得精妙独到,在这些故事里,我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅,我

们看到了一大批聪明、主动的孩子,不断进取、不断超越自我,直至成功。

从思想认识上来说,做事情要注定成长更重要。有句话:谋事在人,成事在天。谋事即为过程,成事即为结果。它已经告诉我们,人所应该做的只是去某事,人的责任也只是去做,去感受这个成长。通过成长,获取经验,方法,教训,最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天,又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼 搏的成长。只要尽为己所能,就够了。结果真的无所谓。从客观事实上分析,做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人,我们更尊重那些告自己努力而成功的人,会看不起在成长中用卑鄙手段达到目的的人,为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢?做一件事同样失败的人,我们仍然佩服那些付出自己努力的人,就像项羽,楚汉之争,他终以失败告终,但历史百年,他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果,却有着大相径庭的后人评说呢/正所谓,不以成败论影响,不看结果看成长。再举一个例子,拿化学课来说,如果做事结果比成长重要,那我们只要董老师告诉我们一个方程式的反映物,生成物与反映条件就行了。

感性上来说,没有成长就没有结果,想必大家都听说过“乌批邦”吧,它的提出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义,而后来者亲身实践完善了一个争取的成长,才成就了真正的社会主义。

篇四:大学生读书报告范文

大学生读书年度总结

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。 读了那么多书后,我有以下感受

或许我们不知道学习是什么,但我们一定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这

就符合学校的第二曲线理论.这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.

我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。 通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。

篇五:大学英语读书报告格式及范文

大学英语读书报告格式

(内含《简爱》的读书笔记范文)

reading report

篇六:在校大学生课外阅读书籍情况调查报告

在校大学生课外阅读书籍情况调查报告

2011级广电2班 第三小组

为深入了解现在在校大学生的课外阅读情况,记者于11月进行了一项关于大学生课外阅读情况的调查。

课外阅读量调查

记者对在校大学生的月平均课外阅读量进行了调查,结果显示:每月读书量有3本以上的各占9.52%,1—3本的则占52.38%,剩下的28.57%则是一本以下。

另外,记者了解到,课外阅读占多数的分布在大三和大四的学生中,其中由于大一大二的学生课业较多,也影响了他们课外的读书量,大三大四闲暇时间较多,可能也面临就业问题等,他

们需要吸收更多的课外知识以满足个人的需求。还有一部分学生不愿意把时间“浪费”在课外读物上,他们更愿意利用闲暇时间外出活动。

课外书籍来源

由此可见,图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演十分重要的角色。

阅读习惯调查

从调查问卷当中可以发现大三的同学看书比较多,从问卷当中可以得出:每天的平均阅读时间中,47.62%的人每天的阅读时间是一个小时以下,33.3%的人每天的阅读时间是1~3个小时,几乎不阅读的占14%。从这些数据当中,可以看出,现在的很多大学生花在阅读的时间是少之又少。可以说,由于同学们的阅读时间减少,才造成了很多大学生连一些基本常识都不了解。

再从喜欢的课外阅读内容来说,有57%的大学生喜欢阅读文学艺术类的书籍,有14%的大学生喜欢阅读社会科学类和自然科学类的书籍。这明显地表示,大多数学生阅读的主要目的是为了增长见识,开阔视野,提高文化修养,满足自身的兴趣。

而在这个选择读一本书时受到哪方面影响最大这一问题时,38%的人选择了看过作品改编的电影或电视剧,28%的人则是受老师或是朋友推荐的影响。从这当中可以看出很多大学生并不清楚自己想看什么书,受到外界的影响比较大,不清楚应该通过阅读哪些书籍来扩展自己的知识面,以及提高文化修养。

面对在阅读方面遇到的主要问题这一项时,有38%的人选择

了时间紧,忙于学业或实践活动,有23%的大学生选择了想读的书图书馆没有,自己购买负担重和不知该读哪些书。还有人选择了不善于阅读。这样的结果也让我们不得不思考,难道仅仅是因为学业重,没有时间来阅读这个原因,还是认为阅读并不重要。显然,并不当当是这些方面的原因,大学生在学校的时间并不算多,如果只重视专业知识,那我们将学到少得可怜的知识。

阅读的主动性与计划性调查

民族学院大一的一名学生在接受采访时表示,开学至今已经看了七八本书,只要有空都会抽出时间看书,以拓宽自己见解,丰富业余生活。

调查结果显示:约25%的大一学生没有明确的课外阅读计划,34%的大二学生没有明确的课外阅读计划,42.%的大三学生没有明确的课外阅读计划,50%的大四学生没有明确的课外阅读计划。

在读书兴趣上,74%的大学生表示有兴趣,有阅读主动性的男生占60%,女生占76%。 课外阅读获取的知识的应用程度调查

文学与新闻学院广告专业的一名大一学生在接受采访时表示,她平时都是有计划的看一些散文杂志,她说表示看书对自己的影响很大,杂志等书能够减轻自己的压力,而看了张小娴的书后她的为人处世以及对生活的态度也有所改变了。

调查结果显示:约70%的大学生认为从课外阅读中获取的知识在日常生活中经常会用到,约30%的大学生看课外书只是为了消遣时间,他们认为书中内容基本是虚构的,与生活中遇到的事

从调查到的数据中可以看到,同学们在课外阅读中所获取的知识在日常生活中应用到的程度还是相当大的。阅读大量的课外书籍能够把课堂上所学的知识融会到其他知识渠道中,相得益彰,形成牢固的立体知识体系。除此之外,对个人修养也有莫大的帮助,同学们不仅是阅读作者的人生经历,还无形中把书中讲述的一些做人哲学与自己相比较,这在无形中提高了自己的思想境界和道德素质。

专家支招

本次关于大学生阅读情况的调查分析的出的结果可以看到,大学生的阅读情况是主要依据兴趣和专业来选择读书,就读书目的而言绝大多数也是为了学习知识。但是也存在着读书时间较少,读书的数量不多的现象。虽然有很多外在因素在影响着当代大学生阅读的目的、选择和时间,但是大学生作为学习知识的人群,多读书,读好书应该是像学习一门必修课一样认真对待。

篇七:读书报告格式内容

读书报告的内容可包括: 1、作者简介、内容概要; 2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处; 3、书中叫人深刻难忘的部分; 4、作者在书中传递的讯息; 5、个人最喜爱的部分; 6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介); 7、读后感:(1)书中情节引起的联想 (2)书中内容引起的疑问 (3)本书令你有何提醒、启发及反思 (4)本书引起的思想上的转变 (5)本书令你引发的期望

大学生读书报告范文

读书报告的格式

读书报告应当包括下列内容:

(1)内容提要:概括性地归纳书的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

1.用纸:标准a4纸,

页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

2、封面设置

报告题目:2号楷体-gb2312

副标题:4号楷体字

班级名称:2号楷体-gb2312

学号、姓名:4号楷体字

3、正文

正文小四号宋体

页眉内容:“致远学堂读书报告”

4、参考文献格式

(1)著作类

一般著作

规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。 译著类

(2)期刊类

(3)报纸类

(4)网页类

篇八:大学读书笔记格式

读书报告格式及范文

一. 读书报告有沒有一定的格式 对初写读书报告的同学來说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循。一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感來写。

二. 写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和見解,都随即把它们写下來。 如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上。书看完了,把自己写下來的那些感受浏览一次,就会发現几个重点可以发揮的。

有需要时,还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。

三. 不止读一本书

3. 別人对这本书的研究;

4. 其他作者的回顾或有关著作

四. 赞与弹

初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番。

弹当然比赞更难,因为写读书报告的人学養往往遜于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在並非易事。

五. 点与面

读书报告可以对一本书全面论述,全面的結果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是

泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。

六. 不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牘的抄。否則看过之后,只觉得大部分是別人的唾餘。

●如何撰写读书心得报告

一、前言

读书报告是读完书后的心得报告。

它必须具备两个必要条件:

1、要读书

2、要有心得

→研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料

→拟定详细大纲 →撰写报告

二、读书报告的类型

三、写作前的准备

(一)培养适当的读书方法与技术

(二)选择阅读的书籍

1、老师指定;

2、学生自订;

(三)确立写作的內容与范围

1、基本认知

2、写作的重点内容

3、写作的范围

4、注意事项

(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

1、书目

2、全书提要

3、心得评论

(1)感发:说明该书之精神与特色

(2)论述

(3)批判

4、结语

(1)提出问题

(2)表达期许

(3)归纳主要意见

5、附注

6、参考书目

五、力争做到

首篇「愛」,阐释愛的作用,同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。

第四篇「挫折」,以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻,勉青年要有面对挫折,不畏挑战的勇气,并体認領導人物,註定要比別人承受更大的挫折。

六、读后心得:

朱炎先生是一个从前吃過苦,現在有成就的人,他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层面,看得深,看得遠,有智慧。他在備嘗生長的痛苦,又把痛苦轉化为喜悅之后,用心写一本小书,一本形体小而價值大的书。他費尽苦心,辛苦写成,成果是甜美的。在这个紛紛用悲观來表示深度的时代,他这本书从深处发掘乐观,在这个用偏激表示造詣的时代,他这本书完備而中和,更显得难能可貴。他在走完了人生最艰难的一段長途之后,佇足回頭,看看后面的人走得怎么樣,鼓励能好好的走。

这十篇文章虽各自独立,但脉絡相通,渾然如一,像一条山脉十座山峰,根本上,他提供人生在世的一种观点,一种哲学。沒有哲学和沒有面包同样令人活不下去。他从上游解決人生问题,正本清源。这种建設工作,可以使医生、警察減少許多不必要的忙碌。这十篇文章,一方面探討了人生潛藏於內的幽微,一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘,同时也給理想的中國青年摹出風貌典型。

七、评语:

朱炎先生是一位热愛学問而有学問,热愛真理而认识真理,热愛青年而了解青年,热愛人生而能奉献自己,不但是一个卓越的散文家,更是一个把墨水变成热血的人。他的筆是一座橋,从他的內心到读者內心,交流互通,如響斯应。 推銷鋼琴的廣告有一句話:「学琴的孩子不会学坏」,意思是說音乐能淨化人的心灵,提高人的境界,使人发現并追求較完美的模式。

大学读书笔记格式

(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。

(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。

(三)仿写式。

(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。

(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。

(六)存疑式。

(七)简缩式。

读书笔记的格式和范文

读书笔记的种类很多,一般说来,可分为四大类:一是摘录式,二是提纲式,三是评论式,四是心得式。

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。

索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节,出版社名称,出版年月及版次;如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找方便。

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。

物理教学是以实验为基础的,中学物理教材的基础知识,都是以实验为先导,逐步总结出定理、定律等规律性的知识,这是中学物理教学的重要方法,不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容:一是基本仪器的使用,二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验,三是正确分析和处理有关的实验数据,从中得出或验证相应的规律。

观点摘要是在理解原文的基础上,将原文的主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上的“论点摘编即属此种。

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次,对原书或全文作轮廓式的勾勒。 暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感 《怎样写好教案》

(北京八十中林镜仁,杨善禄主编:《中学生物教师教学基本功讲座>,北京师范学院出版社l 991年9月版)

一、要充分认识写好教案对教学的重要意义 二、一份教案包括哪些内容和教学环节

(一)确定教学目的

(二)确定教学重点,找准难点 (三)教学过程

1.组织教学 2.复习旧知识 3.传授新知识 4.巩固新知识 5.布置作业

三、教案的形式和编写教案应该注意的问题 (一)文字式教案 (二)表格式教案 (三)程序式教案 2.提要

提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点;提要是综合全文写出要点。

岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区,在开采和冶炼过程中排放大量“三废的物质,污染情况十分严重。本课题研究内容包括:1.污染物的分布与土壤动物本底研究;2.土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究;3.污染区与排污染区的土壤动物比较研究;4.重金属有毒元素在土壤中和 动物体内富集规律研究;5.重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼吸代谢影响的研究;6.大型土壤动物毒性毒理研究。 (二)评论式评论式笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。

书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时,把书中重要的地方或自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注。如毛泽东在读<伦理学原理>一书时,用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点,遇到他认为观点正确、文字优美的地方,就批上“此论颇精”、“此言甚合 我意,认为不对的地方就画‘‘×”,或批上“不通¨、“荒谬”之类词句。 这种笔记方法只能在自己的书上用,这是应当注意的。 哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中,竞有一大漏洞,而且这漏洞是无可填的。

札记也即留记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活

多样的,可长可短。下面举潘述《夜半钟声到客船)为例:唐·张继<枫桥夜泊》诗共四句: 月落乌啼霜满天.江枫渔火对愁眠。

??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。

人们经过几番调查研究之后发现:半夜三更并非所有的和尚庙都不打钟,姑苏的寺庙在唐

代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。 近在六朝,就有庙宇半夜鸣钟的记载。 至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作者南宋人叶梦得,论诗推崇王安石,对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏,最熟悉那里的情况,他批评欧阳修说: 盖公未尝至吴中,今吴中山寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事>卷二十五日:此地(指姑苏)有夜半钟,谓之无常钟,(张)继志其异耳。

读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感,它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想,可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。

首先,应该是从读书(包括报刊)中引起的“感,离开了书,就成了别的文体。因此,读后感通常在开篇时即要表明“感是从读什么书报而来,同时,还要载明材料出处。 其次,最好是一则读后感谈一个问题;如果内容多,感想多.可以写成几则,不要混在一起。读后感一定要中心明确,主旨集中。

最后,一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等,不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文,歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。

范文九:大学生读书笔记报告范文 投稿:顾菺菻

树立和落实全面发展,协调发展和可持续性发展的科学发展观,对于我们更好的坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大的意义,科学发展观,是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

当今世界,科学技术已经成为经济社会发展的重要决定性力量,而自主创新能力又是国家竞争力的核心,加快科技进步,关键在于自主创新。提高自主穿心能力,是保持经济长期平稳较快发展大的重要支撑,是调整经济结构,转变增长方式的重要支撑,也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。

在实施科学发展观建设的道路上,我们必须坚持统筹兼顾。我们必须照例提高经济增长的质量和效益,努力实现速度,结构,质量,效益相统一,经济发展和人口,资源,环境相协调,不断保护和增强发展的可持续性。当然在这个过程中,我们也要牢固树立保护环境的观念。良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要基础,要牢固树立人与自然和谐发展的观念。日记http://www.0S.Net.Cn

可持续性发展战略事关中华民族的长远发展,事关子孙后代的福祉,具有全局性,根本性,长期性。作为当代一名大学生预备党员,我要更加认识到科学发展观的重要性,努力实践科学发展观,学习科学文化知识,并且意识到环境保护的重要性,用科学文化建设促进经济建设。

范文十:测井要求,大学生读书报告范文 投稿:崔缫缬

大学生读书报告范文

读书报告的格式

(1)内容提要:概括性地归纳书或论文的主要内容,包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

(2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。

(3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。

(4)参考文献:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见4。

1、用纸:标准A4纸,

页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

2、封面设置

报告题目:2号楷体-GB2312

副标题:4号楷体字

班级名称:2号楷体-GB2312

学号、姓名:4号楷体字

3、正文

正文小四号宋体

页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。

页眉内容:读书报告标题

页脚:用五号宋体,居中排列,页脚内容为页码。

4、参考文献格式

(1)著作类

一般著作

规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。

范例:马克昌主编:《刑罚通论》,武汉大学出版社1993年版,第251页。

译著类

规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。

范例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,张军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上海人民出版社1994年版,第68页。

(2)期刊类

规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。

范例:陈正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。

(3)报纸类

规则:作者:《文章名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。

范例:胡坚编译:《如此逻辑:窃不算偷?》,载《电脑报》1997年12月12日第1版。

(4)网页类

规则A:作者:《文章名》,载网站某年某月某日。

范例:季华:《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》,人民网2004年12月3日。

大学生读书报告范文

在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。

当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时,看着那些环行线路图和那些专业术语,有些为难,有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理,学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效,看来真的是态

度决定一切呀!慢慢我读懂了。呵,那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,我像一个小学生样端坐着,听着他从内心深处流淌出的肺腑之言,看着他为我开启了一扇重新看世界的窗,那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事,还有那些我还是有些不感兴趣的图表,都在给我以启迪以思考。

在《第五项修炼》中,五项修炼被划分为:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智模式”专注于以开放的方式,体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“团体学习”是发展团体力量,使团体力量超乎个人力量加总的技术;“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离,它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型,其中的系统思考是核心,是动力,是扫除学习型企业智障的主力军。

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。

二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。

创建的实践中,才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过我们搞什么东西都习惯有什么

三,创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的

的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不怕路远.。

四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中,不去惊吓它,它将呆着不动。现在如果你慢慢加热,当温度从华氏70度上升到华氏80度,青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?因为青蛙内部感应生存威胁的器官,只能感应出环境中激烈的变化,而不是针对缓慢渐进的变化。

大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程,极不易察觉。即使察觉了,已经为时已晚。在生活中,想想看,水质是突然变坏的?交通是突然拥塞的?健康是突然变差的?孩子是突然变坏的?

所以我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。

还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时,有个例子:在学校中,老师对学生的看法,会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞,她在新学校第一学期的成绩特别差(因为她的父母感情不睦)。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期,老师给予珍妮的关切更少,她的成绩于是更不好,因而个性更退缩。随着时间的过去,珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中,被老师冠上不认真学习的标签后,她更加封闭。于是,被老师视为才能高的学生,得到更多的关切;而被视为才能低的学生,他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生,不应该片面的去评价对待某个学生。

通过阅读,让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量,个人的生命空间会变得很大,才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事,才能成为出色团体中的一

分子,并在这个团体中,一群人以极不寻常的方式在一起工作,彼此信任,相互补长短,为共同的大目标全力以赴,并创造出惊人的成果。

参考文献略

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