班级学期工作总结_范文大全

班级学期工作总结

【范文精选】班级学期工作总结

【范文大全】班级学期工作总结

【专家解析】班级学期工作总结

【优秀范文】班级学期工作总结

范文一:班级工作总结(学期总结) 投稿:卢指挈

班级工作总结(学期总结)

时光飞逝,转眼间我们又在时间的年轮里留下了最美的一圈璀璨。我们由最初揣怀本科梦想,洒下汗水,到我们拿到插本录取通知书进入到这所学校,从此72个人成就了一份缘。11中本4班也在这半年里逐渐走向成熟。

在学习上,本班总体氛围良好。同学们热爱学习,热爱阅读,学习兴趣浓厚,在平时的课堂上认真听课,积极回答老师的提问,遇到不懂的问题勤于请教老师,学习成绩优良。当然,我们在学习上还存在很多的不足,诸如有部分同学欠缺积极性、偶尔有同学出现逃课现象等,这些还需要我们进一步改进。

在活动上,本班积极活跃,体现出了作为青年人的朝气。在班集体活动中大家积极参与,增进了全班的团结协作意识。同学们积极参加本班的团组织生活和党组织生活,纷纷准备节目,热情高涨,得到团、党支部的肯定和好评。

在思想动态上,一开始由于同学们之间比较陌生,导致同学们之间存在很多隔阂。甚至有些宿舍不配合班委工作。不过随着不断地相处,同学们不断熟悉,隔阂也在不断消失,大家都积极配合班委的工作。班上党员及预备党员人数较多,思想觉悟也较强,在党员们的带动下,全班同学在思想上严于律己,不断端正自己的学习态度。

在生活上,同学们紧靠大集体发展小集体,形成了以宿舍为单位的团结友爱,相互关心,相互帮助的团队协作精神,进而带动整个班级同学们相互关心,相互帮助,大家团结友爱。班上的大多数同学来自农村,在生活上比较勤俭节约,发扬艰苦精神,全班同学相处融洽,集体间其乐融融。

不久前我们班召开了一次班级总结会议,大家随心所欲的站在讲台上讲。有的同学指出了班里存在的不足,并提出了改进的措施;有的同学则站在讲台上公开批评自己并下决心改正错误;有的同学指出了某些班委的过失。大家敞开心扉,为自己班级的发展贡献自己的力量,班里的同学也更加的团结。在我们全班同学的努力下,我相信我们班的明天将会更加美好,更加辉煌。

范文二:大班第一学期班级工作总结 投稿:罗裋裌

20xx学年第一学期的工作已结束,本学期,我们担任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼儿,幼儿情绪愉快,适应集体生活,能活泼、积极参加各项活动,大部分幼儿不怕陌生,对人大方、有礼貌,与同伴友好相处,能积极主动地与人交往,活动正常有序的开展。下面我们从以下几方面来总结与分析本学期的班级工作。

一、保教工作运动:

本班幼儿能积极参加各类体育活动,动作发展良好,基本动作较灵敏、协调。其次能大胆选用各类器材,创造性的玩,并与同伴交流,体验活动的乐趣;会与同伴自主地合作,有了一定的合作意识与能力。第三,幼儿学会了广播操、器械操、律动,动作逐步规范,还有待进一步加强;在本学期,大部分幼儿学会了跳绳。

生活:幼儿的生活自理能力很强,喜欢自我服务,能做力所能及的事,乐意接受日常清洁事项,有着良好的生活习惯,能在游戏中自主的选用点心,能在老师的提醒下自主穿脱衣服,擦汗,初步了解了身体的用途及保护措施,关注到了周围的危险物,具有初步的自我保护意识。班级中还建立了轮流值日生制度,小朋友们都很乐意为集体做事,为他人服务。

游戏:能积极参加各类游戏,情绪愉快,各种游戏习惯逐步规范。区域活动中,与主题相结合,不断更新和投入有关材料,让幼儿观察、摆弄操作、探索,提高了幼儿各方面的能力并培养了幼儿收拾整理物品、物归原处的好习惯。在角色活动中,能自主选择角色,并按角色意识活动。

学习:本学期,围绕新教材与本班幼儿的实际情况,分别开展了《我是中国人》、《我自己》两个主题,通过主题的开展,幼儿逐步学会了自主收集资料,并能够运用自己独特的方式表现自己的见解与情感,同时,幼儿的观察力、语言表达能力、表现力、动手与创造想象能力都有了很大的提高,问题意识也逐步增强,同时也培养了幼儿的合作能力。

二、家长工作

1、充分发挥家园之窗的作用,及时向家长公布每月的保教要求、育儿知识、家长配合的事项以及保教中幼儿相关的学习资料,使家长能及时了解与配合我们的工作。

2、9月下旬召开家长会,让家长了解本学期的保教工作与幼儿的发展目标,了解我们进行的探索型主题活动,要求家长参与并配合我们的工作,并指导家长正确填写《宝宝成长记录本》。

3、10月下旬举办了亲子活动,让家长与幼儿共同参与游戏,了解幼儿活动、增进幼儿与家长的亲子关系。

4、11月下旬向家长开放半日活动,了解幼儿园的半日活动以及幼儿的发展情况。

5、利用《宝宝成长记录本》与来园与离园的契机,双方及时了解幼儿在园与家得情况,配合教育。

三、其他工作个别教育:针对班级中幼儿之间的个体差异,有的放矢得进行教育。比如:体弱儿的饮食,个别幼儿不良的行为习惯,个别幼儿较胆小、内向,鼓励她举手发言,积极与人交往;个别幼儿不良的午餐、午睡习惯;关注和提醒个别顽皮、好动的孩子养成好习惯等。在本学期中,我班的徐千文小朋友经园选拔参加了区看图讲故事比赛。

材料与环境:根据主题的开展,师生共同创设班级的墙面环境,不断调整与更改,分别布置了《看长城》、《小小旅行家》、《我是中国人》、《看东方明珠》、《中秋节》、《国庆节》、《我自己》、《不一样的我》、《了不起的我》等,同时在区域中投入相应的材料。

四、存在的问题

一学期的工作已结束,我班幼儿在各方面有了一定的进步,但也存在着一些问题,比如:个别幼儿的听说习惯很差,不利于为幼儿入小学做准备;幼儿与家长主题资料的收集还较被动;幼儿间的个体差异大,能力发展不平衡,部分幼儿积极动脑、积极发言不够等等,还有待我们思考与努力。

范文三:第一学期小班班级工作总结 投稿:刘軻軼

第一学期小班班级工作总结

一学期的班级工作接近了尾声,仔细回味一下,真是感受颇深。还记得我们在“无伴奏童声大合唱”中度过了难忘的金秋9月,而现在孩子们的哭泣声已经变成了嬉笑声。在这个大雪隆冬的日子里,盘点过去、进行总结:

一、团结合作,共筑小四和谐、温馨团队

我是一名新任班长,有干劲儿、有想法,对工作有着美好的期望。在今年的工作中,与我共同配合的三位老师,更成了我的良师益友。潘老师:有经验、是一名多年的老班长。在工作中她常常把她在担任班长期间的一些心得传授给我。由于我第一年担任班长工作,考虑到要有条不紊的推进班级的整体工作,我不免有些上火、没有头绪,潘老师看到了这种情况一方面帮我缕清思路,一方面常用“你一定行、你没问题”等话语来引导、鼓励我,这为我能够较为顺利的开展班级工作奠定了基础。王老师:虽然来我班时间不长,但能够以自身对待工作的热情很快的融入新环境。虽然她在我班年龄最小,但是我却发现她对幼儿状况非常的关注,比如:到了冬季天气很冷,王老师能够及时的关注到每个幼儿,发现了有4个小朋友衣服的拉链坏了,及时利用互动平台告知家长,避免幼儿因为衣服的问题而影响身体的健康。 孟老师:虽然是一名老教师,但是她的精气神儿非常的好,手也非常的灵巧,像我班自然角里的水果、蔬菜宝宝都是出自她的手。另外,孟老师还能交给家长一些育儿的“妙招”,如孩子咳嗽了,除了要给孩子喝一些清肺的果汁,还要注意给幼儿的后背保暖、不着凉。正是有了这样好的三位搭档,大家积极发挥自己的长处,才共同推进了我们小四班的整体工作、才形成了我们这个和谐、温馨的小团队。

二、团队学习、促师幼的快乐发展

(一)教师方面:

1.在主题活动开展中,获得发展:

我园的主题活动是以幼儿感兴趣的问题主线为中心来组织各科教学内容、制定教学计划、实施教学过程的课程。将问题贯穿教育过程,以过程中幼儿的问题为中心的展开活动,立足于幼儿的生活、兴趣和问题,师生共同探索、发现问题、解决问题的过程,让问题成为知识的纽带,在问题的追寻中促进幼儿自主发展。结合这一主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解决的问题相继开展了“苗苗宝宝爱上幼儿园”、“彩色世界”和“小手真能干”的主题活动。尤其是在开展“小手真能干”的主题活动中,我班与小一班结合成了学习小组,小组的结成无疑帮助我班解决了一些迫在眉睫的问题:如如何抓住幼儿的问题点、主题墙饰如何创设,小一班王老师不厌其烦的帮助我们屡清思路、研究一些可探讨的问题、并把她多年来开展主题时的好方法交给了我。而我们也抱着试一试的心理开始了以问题切入的主题活动。秋末冬初,天气逐渐冷了起来。有一天,松泽洗手后,伸着小手对我说:“曹妈妈,你看我的手好疼。”原来松泽的小手皴了,裂了几道小口子。这时,有的孩子也伸出小手,在手腕上、虎口部位都由皴的痕迹,看到了孩子们这样的情况,引起了我们的思考,于是抓住这个契机,围绕着幼儿当前的迫切需要,我们开展了以“小手皴了怎么办?”的问题点来切入的主题活动“小手真能干”。在这之后从幼儿操作的过程中,我们又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题,于是另一个问题“小剪刀怎样使用”又成为了迫切需要解决的问题。通过这两个问题的出现与解决,我班教师开始对以“问题点”开展主题的思路有了一些思路,为今后的主题开展奠定了基础。

2. 在幼儿的成长展示中,成就自我的发展。

幼儿从九月入园到现在,可以说是经历了翻天覆地的变化。而学期末进行的幼儿成长展示活动,无疑又一次给教师和幼儿搭建了成长的平台。

王老师刚来到我们班,就发现了班内的幼儿听到音乐后的表现欲望很强,于是她抓住这一现象,对幼儿进行针对性地培养。结合班里幼儿成长展示的活动,进行了幼儿时装表演,刚开始,孩子们总是放不开,不能大胆的展示自己,在过程中,不知道什么时候该自己表演,但王老师就像运动员一样,跑来跑去,累得满头大汗。还采取了多种方法引导鼓励幼儿,还利用区域活动的时间,分组进行指导。之后,又针对能力比较差、胆子比较小的幼儿进行个别指导等。通过几天的学习,孩子们在原有基础上有了明显的进步。除了能大胆的进行表演,他们还知道要分组表演、学会了等待,知道了表演的顺序。现在在排练的时候,王老师只是坐在台下,利用简单的手势进行指挥,舞台上只有孩子们精彩的表演,再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音乐评优活动的契机,将打击乐活动进行到底,策划了幼儿打击乐表演《什么乐器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵进行曲》。由于我班幼儿在使用乐器方面已经有了一定的经验,所以在表演中《什么乐器在歌唱》只是一个知识和敲击方式的表现,重在让幼儿知道响板、手铃和撞钟的名称和音色。而重头戏在舒伯特的《玩具兵进行曲》上,由于这首曲子旋律优美、节奏鲜明,便于幼儿熟悉和演奏。所以,在请幼儿欣赏之前,教师先多次熟悉音乐,然后请幼儿在感受音乐。幼儿在听音乐时表现出了浓厚的兴趣,有的幼儿手舞足蹈、欢快无比;有的幼儿小手在桌子上敲打了起来;还有的幼儿干脆凑过来对我说:“曹妈妈,真好听!”在第二次活动中,我将幼儿分组手持乐器准备进行练习。但活动后,我发现活动的形式比较单一,有的幼儿自己演奏完了就开始“无所事事”。于是我又进行改良尝试,在幼儿的演奏中穿插舞蹈动作,并在幼儿的队形和学会看指挥手势上下足了功夫。就这样,经过几次系统地练习后,幼儿最大的进步是学会看指挥的手势了,而且在表演中,表现得很自信,有了很大的飞跃。

3.作好家长工作,确保幼儿的出勤率。

随着数九寒冬的到来,如何使小班幼儿的身体健康、少生病,从而提高小班幼儿的出勤率、减少家长的负担,我们尝试了一下做法:

(1)结合节日契机,进行教育:

首先,我们向家长讲明了本阶段的重点工作,使家长明确本班当前的工作,从而为家长配合教师工作奠定基础。如进入12月份,家长就会明确本阶段是一个幼儿进行展示、总结、复习、查漏补缺的过程,从而使家长从心理上就愿意坚持送幼儿入园。

其次,与家长进行沟通:鼓励、坚持送孩子入园,做到无特殊事情不请假,家园双方共同配合培养幼儿的坚持性。

最后,要向幼儿渗透节日教育,知道小朋友要学习更多的本领,而且还要给家长表演,从内心激发幼儿愿意来园的愿望。

(2)对幼儿的日常护理:

每天我们都会利用互动平台向家长预告天气情况,请家长做好准备;并指导家长如何给幼儿穿衣服,比如早上来园时,可以给幼儿穿大衣,但在大衣里面一定要套一个外套,尽量不再外面穿缝隙大的毛衣,给幼儿做好保暖工作。还要与个别家长进行沟通,比如衣服的拉链坏了要及时修理、衣服穿的不合适的要及时调整。其次,在双休日的时候,我们会提示家长在保证幼儿健康的情况下,合理安排作息时间、注意动静交替,加强户外锻炼。在饮食上,注意饮食量,避免食火引起的发热现象。最后,教师还要发挥指导作用,在园帮助幼儿及时调整幼儿在户外的着装,另外还要加强幼儿的自护意识,使幼儿不论是在家还是在园即使是无人提示的情况下都要知道天冷自己穿衣。

(二)幼儿方面:通过多种途径有效落实教育目标,促进幼儿快乐发展

本学期,通过期末测查,发现幼儿的语言表达、动手能力、数概念、身体动作等多方面较学期初有了很大的进步,以以下两点进行分析小结。

1.幼儿语言能力的培养

《纲要》中指出:要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。因此,在语言活动开展的过程中,更加重视幼儿在宽松的氛围中想说、有的说的积极体验。

学期初对班上幼儿的观察发现,较多的宝宝不敢或不习惯运用语言表达自己需要。而3-4岁又是幼儿语音联系的最佳阶段。因此,注重在一日生活中培养幼儿的语言能力。

(1)发挥语言活动的教育功能

在语言活动开展的过程中,注重根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景。游戏的情境有利于小班幼儿在游戏的氛围中进行语言的学习,使幼儿在活动中感受到语言交流是一个快乐的过程。同时注重对不同能力层次幼儿的引导,来萌生幼儿想说敢说的愿望,从而向能说、会说进行过渡,达到提高幼儿语言能力的目标。使集体活动成为幼儿语言培养的有效载体。在本学期开展的节奏乐活动中,我除了要完成活动的重点,也未忽视对幼儿语言能力的培养。幼儿在取乐器时,会说:“小乐器你好,请你跟我做游戏把。”收放乐器时会说:“小乐器再见,明天我再找你做游戏。”

(2)发挥新教材的教育功能

本学期,结合新教材,我们加大了发展幼儿语言表达能力的力度。每月教材中出现的故事、儿歌等内容,都成了我们的重点。幼儿不仅理解故事的大意,而且要学会指图讲述。我还将一些幼儿熟悉的故事、儿歌制作成棍偶,供幼儿在表演区内游戏。

经过一学期的培养,幼儿语言能力的发展有了大幅度的提高,他们对看书、讲故事有着强烈的愿望,图书区也由无人问津到成为孩子们的最爱,看来,要想提高幼儿的能力,必须要得到教师的重视,这才能达到事半功倍的效果。

2.幼儿的动作发展

(1)大肌肉动作:绝大多数幼儿喜欢参加体育活动,能随音乐较愉快做操,但有些幼儿的动作还欠协调;多数幼儿能动作协调地走、跑、跳,还有个别幼儿动作欠协调,如,雷岩、陈艺萱、胡浩威等;幼儿能走低矮的平衡物;单脚站立的平衡性较差,多数幼儿不能达到要求;幼儿拍球能力较好,很多的幼儿都能够很好的控制球。

(2)小肌肉动作:多数幼儿对美工活动的兴趣较高,喜欢各种绘画活动,有个别幼儿在握笔姿势上还需培养;幼儿对折纸的兴趣比较高,大部分的幼儿能够掌握对边折和对角折的折纸方法,个别幼儿需老师帮助;幼儿用剪刀的能力提高较快,很多幼儿能够运用正确的方法使用小剪刀,半数以上幼儿能较熟练的剪直线;在区域游戏中由于加大了串珠练习力度,普遍幼儿能够掌握快速穿的方法。所以,在串珠方面幼儿表现较好。

三、超越自我,寻求更大突破。

(一)取得的成绩:

1.班级氛围和谐,三位老师能够形成互补,共同为班级工作的开展贡献智慧。

2.班内老师对待工作的干劲儿十足,尤其是对幼儿的关注多了,能够及时地发现或阻止一些问题。

3.班级工作的开展有条不紊,能够跟上园整体工作的推进。

(二)不足:

1.没有抓住机会来展示班级工作:如主题与区域的自荐观摩。

2.班级工作中一些过程中的资料,缺乏积累。

3.家长工作的形式比较单一。

(三)改进措施:

1.应把每月总结当成是经验的积累,并把一些在实践中好的做法通过“小舞台大智慧”与大家分享交流。

2.可以有目的的与家长约谈或进行小组交流。在天气好的情况下,可以组织一些户外的亲子活动,如踏青、放风筝等。

范文四:小班学期班级工作总结 投稿:赖礒礓

小班学期班级工作总结 -总结

[]小三班上班级 赵素珍 在感叹时光飞逝时,我们的孩子正茁壮起来在孩子们的欢声笑语中,新的一年来临了,。回想这过去的一学期,无论是孩子、还是都了

一个的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个。 一、班级: 本班现今有36名。其中男生18名,女生18名。通过几个月的,我们班的孩子能基本适应,高高兴兴地入园、离园。同时,我也了解到孩子有以下几个特点: 1、大部分孩子行为有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯 2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成 3、大部分孩子性格活泼、开朗;在中非常积极,但倾听习惯有待培养。 二、工作总目标:以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在的生活中获得有益身心发展的。 主要从以下几点着手: 1、保教并重,加强对幼儿生活

及教育常规的培养。 2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视教育工作,加强幼儿保护意识,确保无安全事故发生。 4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作,增强服务意

识,以多元化活动促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、各项工作重点: 1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。 2、进行教学理论的,尝试开展教研活动,塑造新型的关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。 3、开展多种形式的活动,创造让幼儿的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、等优良品质。 4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园教育,促使幼儿得到最大程度的发展,《》()。 四、工作: 1、保育方面:的小生活自理能力比较差,本学期我们在保育工作方面将重点做好三点: (1)抓好常规工作,指导幼儿自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。 (2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服,并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在

区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。

(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿及时适

宜的鼓励和肯定。 2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:

(1)、树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。 (2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,使用“谢谢”“请”等礼貌用语。 五、家长工作: 家园联系工作影响着幼儿的发展,也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从初这几个星期与家长的沟通中,深刻感受到家长对孩子的,感受到家长对我们的托付,感受到家园之间沟通的重要性。 首先,加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生,在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月,我们会与每一个家长打电话,让家长了解孩子近期在园的情况;对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子,我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访,进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长,适时与家长交谈,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,一些进步方面及不足之处。 其次,为家长提供信息。按时发放《周工作学习》《家园联系手册》及《每月教学内容》,增进家长对幼儿园的了解,且得到家长的积极配合。 其三,请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作贺卡”文化活动等等,让家长参与到我们的活动中进

一步了解孩子在园的活动情况,以促进家园之间的了解。 六、 班级 1、制定《班级幼儿发展平目标》和幼儿活动常规。适宜的目标,良好的常规,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。开学初,我班由全体依据平时的结合本班幼儿实际,大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级幼儿发展水平目标》;依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规。

2、师幼之间,建立依恋的良好师生关系。教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处,我班的教师具有多种角色,有时是孩子的,有时是孩子的,有时是孩子的。教师要了解幼儿的,幼儿的快乐,关心、尊重幼儿,使幼儿信任我们,依恋我们。

3、教师之间,建立互助的同事关系。一个班级中,六位班级成员虽然在不同的但我们是一个整体。在日常工作中,要严格遵守各项规章制度,有分工有协作,目标一致,相互配合做好班级工作;在生活中,互相关心,互相,是友好的同事,是友好的朋友。

〔小班学期班级工作总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

范文五:中班学期班级工作总结 投稿:陆銸銹

学期班级工作总结

转眼间中班第二学期工作结束了,班里的每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,现将本学期工作总结如下:

一、保育方面

三位老师默契配合做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天都会紫外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。

二、 教育方面

在教学活动中:教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行。

三、健康

针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤等等。但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。

四、语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子。为此我们努力创

设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会。此外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通,共同促进孩子的发展。

五、社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则,乐意与人交往,有初步的合作意识,有同情心。三位教师对孩子要求一致,所以孩子的常规比起上一学期来好了许多,但还是不太理想,好多细节还是需要老师不断提醒,没有养成习惯,有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

六、科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物,关心周围环境,有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果。而对于一些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活中学习数学。

七、艺术

艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动,区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会,大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实,所以活动进行过了,但孩子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中,教师要在技能技巧上下功夫。

以上是我们班一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。

范文六:中一班第一学期班级工作总结 投稿:胡虮虯

中一班第一学期班级工作总结

俞彦宏 寿琼 时钟是我们最好的朋友,它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝,我们在一天天向前。慢慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、加强一日活动的组织与管理,切实保证幼儿安全。

幼儿在幼儿园的安全是每个家长所重视的,所以切实保证每个孩子安全是我们教师工作的重中之重。因此,安全教育是幼儿园教育内容中不可缺少的重要环节。课堂上,我们通过语言、健康等教学传授给幼儿怎样避免危险保护自己安全的知识;户外活动和游戏时,我们时刻关注幼儿的安全并予以悉心看护,尽力为幼儿创造丰富多彩的活动机会,让他们玩得既愉快又安全;与此同时,我们及时发现安全隐患,采取相应的保护措施,确保幼儿安全。当然,事情总有百密一疏的时候,有次我带孩子午饭后散步,贡心瑜小朋友跑的时候被自己的鞋子绊了一跤,额头上擦破了皮,虽然后来家长很理解我们,没有责怪我们,但我们心里总有些内疚,同时也提醒我们在以后的工作中要更加细心、全面的看护幼儿。

二、依照《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,促进幼儿在五大领域方面的和谐发展。 《3~6岁儿童学习与发展指南》是教师教育行为的指导性文件,依照《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导思想和基本要求,根据儿童发展的实际需要,制定教育计划和组织教育活动,进一步更新教育观念,提高教育技能。我们对幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

三、设立区角活动,丰富幼儿一日生活。

我园的特色就是创新性区域活动,因此,我们也特别重视利用区角活动来开发幼儿智力,提高幼儿的各项技能。本学期,我们开辟了“语言角”、“建够角”,“美工角”和“计算区”,考虑到班级人数偏多,室内空间较小,为了使区域活动正常开展,我们分别将图书和废旧物品装在纸盒箱里,在规定的时间内开放不同的区域活动,如,周一和周三开放““语言角”,周二和周五开放“建构角”等。在区角活动中 ,教师给予积极的支持和引导,并观察幼儿的兴趣。区角活动的开展,不仅丰富了幼儿的一日生活内容,同时,还促进了幼儿各方面能力的发展,如,通过阅读图书活动,小朋友喜欢上了看书,幼儿的阅读能力有了一定的提高。在变废为宝活动中,幼儿兴致非常高,幼儿的动手能力、思维能力、语言表达能力等都得到了良好的发展。小朋友之间合作创造,不仅玩的开心,同时也分享了快乐。

四、加强家园联系,使家园教育同步协调。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”我国教育家陈鹤琴先生也曾说过:“幼稚教育是一种非常复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,必定要两方面结合方能取得充分的功效。”因此,本学期,我们开展了以下工作:

1、定期更换“快乐家园”,便于家长更加具体地了解和掌握孩子每日的生活、学习等方面的内容和要求,做到心中有数,恰当地与老师配合。

2、通过家访和放学时的短暂交谈或电话联系及时了解幼儿在家的各种表现,并利用每月一次的《家园联系》向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况,及时与家长沟通,达成共识,教育好幼儿。

3、举办一次“亲子同乐”活动,通过生动有趣的形式唤醒家长的家教意识,提高家长的家教能力。如在“我们一起找春天”里,家长们除了欣赏孩子们的表演和春天美丽的景色外,还和孩子们玩起了儿时久违的游戏,“抢椅子”、“击鼓传花”“两人三足”等,都唤醒了家长的童心,

游戏能力得到提升,亲子间的感情也融洽许多;我们开展了“家庭教育指导站”在活动过程中,很多家长深刻认识到自己的行为将是孩子的榜样,所以都能踊跃参加,这无形给了孩子动力,家长的教育效应得到了最好的体现。我们还在每次活动结束都能征求家长的意见,以便更好地开展下次活动。

五、注重幼儿个体差异,做好班级整体评估

学期计划中提到我班外来打工人员孩子多、小年龄孩子多,这也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便,除了对班级常规不了解外,各项技能也均落后于平行班。经过我们一个学期的指导帮助,孩子们都有了那些变化呢?让我们来看看:仇国傲、朱伟东、李金程、孙燕南等幼儿对学习开始主动探索,有了一定的自信心,能较独立的完成操作;陈南宏、徐康民、陈王媛等幼儿的自理能力得到显著提高,午睡起床还能主动叠被;郑浩然、李桂鑫、闫宋等幼儿自控能力有所提高,能基本遵守班级里的各项常规。当然,我们不难看出,有些活动能主动参与的幼儿人数所占比例比期初反而少了,是幼儿退步了吗?我们仔细分析就会得知:这是幼儿的个体差异所在。我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较,更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较,我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化,看看他是否向自己的最近发展区迈近就是他的成功。

以上是我们对本班这学期工作的一个简单总结,虽取得了成绩,但也存在不足。希望在今后的工作中取长补短,弥补漏缺,汲取经验,把班级工作做到更好!

范文七:小班第一学期班级工作总结 投稿:谢煞煟

班级总结

不知不觉,一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活,不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑,到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小太阳”变成了对周围世界有着浓厚兴趣,愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我们能深切的体会到:孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。

一、生活

开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父母的怀抱,作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活,他们对周围陌生的老师,陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了,在他们感到无助、孤独的时候,便用哭声来表达他们的内心世界。随着时间的推移,孩子们渐渐熟悉了,能够叫出相互间的名字了,在他们手拉手一起玩游戏,一起玩玩具的时候,那一个个“孤立阵地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧!从刚开始的哭着来园,到现在坚持天天来园,孩子的变化多大呀!

小班幼儿由于年龄较小,在家的一切生活琐事大多由父母包办,当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了,坐在桌边等着老师来喂,小便了,站在那里等着阿姨来帮助;睡觉了,又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如,要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。我们根据本班幼儿的特点,设计了一系列的活动。通过“找朋友”的活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子;“谁是大老虎”的活动中培养幼儿自己吃饭;“五角星找朋友”的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡;“帮玩具宝宝找家”让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动,编出了简短的儿歌,让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具,让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两位老师,从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导,帮助幼儿获得提高。

二、学习

小班时期是语言发展的飞跃期,刚开始有的孩子们听不懂普通话,所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话,再用方言解释一下,让每个幼儿都能理解。时间久了,孩子们也开始能用普通话回答问题,能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈,愿意讲讲发生在自己身边的趣事。其中进步最大的是沈欣睿,她的语言发展较晚,平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了,回家以后象个小广播,向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想,这不仅是孩子进步的表现,也是对我们工作的肯定。

结合幼儿的特点和班级的实际,我们利用多媒体课件等现代教学技术,组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动,如“幼儿园真快乐”、 “秋天真美丽”、“好听的声音”、

“迎新年”等等,为幼儿创设了生动、童趣的主题环境,吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作,在老师的指导下涂鸦,用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大致特征。用橡皮泥捏个大苹果;戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的标志,做一回娃娃家的成员,让幼儿用自己的语言、自己的方式来表现和表达。

由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡,有的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特别是父母的教育观念不同。我们两位老师在一日活动中细心观察每一个孩子心理活动及各种表现,发现他们的潜质和闪光点,发挥出各自的特点。一个学期以来,很多孩子有了很大进步,如聪明又拘谨的黄芾巍,能大大方方与人交流了,还愿意在小伙伴面前表演了;顽皮又淘气的杨阳,也知道玩具要大家玩,还要把玩具送回家;惹人喜爱的胡蕴仪,样样都好,惟独小气,现在也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩,愿意和小伙伴分享他最爱的糖果。这些我们都看在眼里,喜在心上。

三、运动

从小重视幼儿身体素质的培养,能为幼儿更好的适应社会,将来有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点,他们喜爱运动,幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼,增强体质,又能使其心理得到健康地发展,使幼儿活泼、开朗,精力充沛。结合以上特点,我们从培养运动兴趣入手,使幼儿养成良好的身体运动习惯,从而达到学会健体的目的。

对于刚入园的小班幼儿,他们任性、娇惯,不会集体活动,没有良好的上课常规和运动习惯,这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步,学习良好的常规和习惯。如:集合站队,利用幼儿爱游戏的特点,利用游戏“看谁站得快”“站直线”,幼儿很快就会有站队的意识。在场地上画好的圆圈上,带领幼儿随意地走,幼儿开始自然放松,教师逐步发挥主导作用,运用音乐,作模仿动作等,从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后,我们教师运用小旗等教具,引导幼儿听口令跟着目标走,这样,幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令,并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中,让幼儿参观中、大班活动,引起幼儿的学习愿望,熟悉幼儿园的体育器械,使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活。

人们常说:兴趣是最好的老师。有了兴趣,就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说,身体素质的培养是通过丰富多彩,趣味性强,深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。小班幼儿年龄小,易接受直观、形象地教学,他们会对一个游戏、一个情节所吸引,从而带着兴趣去游戏、去学习,使身体得到全面锻炼。如学习游戏“小白兔钻山

洞”,我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方,幼儿和我戴上头饰来到场地上,幼儿会被情境所吸引,因而有积极参与游戏的兴趣。在练习双脚行进跳时,不是让幼儿一遍又一遍的练习,设置一定的情节,去采花、采蘑菇。 开展多种形式的体育活动,可以弥补组织形式的不足,还可以提高幼儿参加体育活动的积极性,丰富幼儿的生活。

在户外体育活动中,积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械,、设备及环境,做到“两个自由”,即自由选择活动项目和活动器械,自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点,许多体育器械还不认识,不会玩,教师必须进行必要的引导和指导,根据教师引导,幼儿还会进行创新玩法。如塑料圈,幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作,做方向盘等等,从运动中得到学习的乐趣

四、游戏

我们根据幼儿发展的需要,逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、益智角、图书角等区域。根据活动室的特点,我们将美工角、图书角、娃娃家等区域设为固定区,其余设为活动区。鼓励幼儿自由选择,大胆操作,促进幼儿身心全面和谐的发展。在材料的投放上我们遵循由易到难,循序渐进的原则。如在美工角,刚进行涂色时,我们提供的是苹果的涂色,然后是香蕉的涂色,最后是葡萄的涂色,涂色面积由大变小,难度逐渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习有规律地排序,如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排序等。另外我们引导幼儿在美工角制作花环装饰教室,幼儿对这些活动很感兴趣,在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。

在此基础上逐步引导幼儿说说:你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享,体验成功的快乐,发展口语表达能力,促进幼儿的思维发展。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主,推广幼儿的成功经验,把活动中的不足之处告诉大家,提出新的游戏要求和规则,使幼儿在愉快、自信的感觉中结束,并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

五、家长工作

在工作中,我们采取了多种形式进行交流,如:电话、便签、家访等,本学期还开通了家校互联网,使我们与家长之间的交流又多了一个平台。在开展各项主题活动中,我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境,如“秋天多美丽”的主题活动中,许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来,主动为孩子提供多种秋天成熟的水果,让孩子带到幼儿园与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动,在秋高气爽的日子里,我们组织了“锦江乐园”的亲子游活动,让孩子与家长一起置身于大自然中,进一步寻找秋天的变化,观察秋天的美丽,体验秋游的快乐。为了让家长进一步了解孩子在生活和学习情况,我们还举行“欢欢喜喜迎新年”亲子活动,家长除了观摩孩子在园的生活和学习,还和幼儿一起游戏,分享喜迎新年的快乐。本学期,我们主动听取来自家长的

声音,我们接受家长反馈中的赞许,更重视来自家长的忠恳建议。我们知道,只有这样,才能使我们的工作开展的更完美、更和谐。

六、不足之处

回顾这一学期的工作,在取得成绩的同时我们也看到了不足之处,如:部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;个别幼儿的礼貌有待加强,特别是对教师、阿姨问好还不够主动;区域活动时的常规需要不断提醒等。

整整一学期,我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到。在今后的工作中,我们将制定更加完善的工作计划,好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系,以崭新的面貌迎接新的挑战!

2008年1月

范文八:小班第一学期班级工作总结 投稿:沈愐愑

小班第一学期班级工作总结

时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”„„幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手„„在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的地方,下面我就对本学期的工作作一下简单回顾:

一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时,对于小班的孩子来说,这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们两位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐,在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,

每次讲故事的时候,教室就一片寂静。于是,我们经常给幼儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力,一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中,培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展 幼儿的身体素质。此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他们坚强的品质。

三、加强主题墙的创设,让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化,我们及时地更换主题墙。在创设的过程中,我们不断探索新的构思,追求每一次都有一个亮点,同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨,有教师的精心设计,有幼儿的亲自参与,还有家长的参与,每次孩子们都会骄傲地向家长宣布:这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘,一份收获”。没有胆肝相照,哪换真挚之心?没有家长的配合,我们哪来成就?开学后,我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验,健康知识,或是求得家长配合的活动通知等。另外,新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,开学初,我们还将幼儿的一日生活进行拍摄,等开家长会的时候放给他们看,让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访,与家长讨论孩子在家在园的表现,进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离,我们微笑地面对家长,让家长感觉一种亲合力,对与孩子的问题,我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

此外,我们还开展了幼儿园第一届亲子运动会,这一活动得到了家长们的大力支持,通过父母,祖孙同乐的亲子活动,不仅让幼儿的身体得到了锻炼,还加强了家长和孩子的感情。

以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,从幼儿出发,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

范文九:小一班的第一学期班级工作总结 投稿:毛偫偬

小一班的第一学期班级工作总结

2013.2

本学期,我们班以〈〈幼儿园工作规程〉〉和〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉为依据,根据《幼儿园园务工作计划》,依据幼儿身心发展特点,针对班级实际情况,保教结合,促进幼儿身心健康和谐发展,回顾本学期,有辛酸、有快乐。从哭喊着找妈妈到现在现在高高兴兴自己走进教室,从不会吃饭、不会大小便,到现在生活基本能自理,从不愿参加活动,到现在争着抢着表现自己,在短短一学期,孩子们有了这么大的变化,我们再累再苦也值了。在我们辛勤工作获得收获的同时,也发现了一些不足,现小结如下:

一、班级情况分析

我们班有39名幼儿,年龄小,自理能力差,哭闹情况严重。但我们始终能根据幼儿的个性特点,让幼儿充分得到关心和教育。短短的几个月的时间,现在绝大部分幼儿能愉快入园,自我服务能力有较大提高,能参与各种活动,班级常规较好。

二、保育工作 我们三位老师把幼儿的健康放在首位,严格执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,注重提高幼儿生活自理能力。我们严格按照园里的要求做好班级卫生工作,卫生程序规范化。在一日活动安排中,我们保证幼儿户外活动两小时,增强了他们的体质。在工作中我们能做到眼勤、手勤、嘴勤,提醒、帮助幼儿穿脱衣服,多喝水,勤洗手,对体质弱、生病的幼儿多加照顾,定期开窗通风,定期消毒,保持室内外环境的清洁,真正做到了保教并重。

三、常规工作

常规是开展一切活动的基础。小班特别要注意幼儿各种常规和习惯的养成。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征,我们三位老师讨论、制定班级生活、活动的常规要求。在幼儿理解常规地基础上,老师持之以恒严格要求。

1、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应集体生活

当孩子们离开家、离开爸爸妈妈,到陌生的环境学习、生活,在生理和心里上都难以适应,情绪很不稳定,哭的哭,闹的闹,我们三位老师真是束手无策、一筹莫展,我们现在还记得第一个星期结束时,感觉好像过了一个世纪。面对哭闹不止的孩子,我们始终用爱心、耐心、细心,真诚对待,带他们做游戏,给他们讲故事,正是这样妈妈一样的爱,帮助孩子们很快适应了幼儿园的生活。他们知道在入园时向老师问好,能和小朋友友好相处,给以后的学习、生活奠定了有利的基础。

2、帮助鼓励结合,培养幼儿的生活自理能力

在幼儿已消除了入园的焦虑感,都能高高兴兴地来幼儿园后,我们利用各种方法和时机培养幼儿基本自理能力。我们在茶杯下贴上照片,帮助孩子认识自己的茶杯;在墙上贴贴画,帮助孩子认识座位;教孩子排队、用儿歌教正确洗手的方法,在开展“我的幼儿园”的系列活动之后,幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中,生活自理能力有了明显的提高,大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做,会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己脱鞋、安静的午睡;在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。

3、身教胜于言教,加强幼儿礼貌教育

幼儿初入园时,不知道和爸爸妈妈说再见,不和老师问好,在离园时,更不知道对老师说再见。对这种情况,我们老师主动向孩子问好,和他们说再见,身教胜于言教,短短一个星期,幼儿能主动和老师打招呼、问好了。在一日生活中,我们对孩子说“请你”、“谢谢你”,现在孩子们已经会使用很多礼貌用语了,家长高兴地告诉我们:孩子懂事多了。

4、老师要求一致,树立良好课堂常规

良好的课堂常规是一个班级班级班风的体现,在课堂常规的培养上,我们三位老师要求一致,着重做好两点:

(1)要求幼儿能面向老师,安静的上课。

(2)培养幼儿举手发言的习惯。

一方面我们在日常教学中强调课堂常规,另一方面我们开展评比活动,给常规好的幼儿贴五角星奖励。通过这样的激励,我班孩子的课堂常规有了较大改善,孩子们发言的也多了,课堂气氛也热烈了。

5、创设语言环境,提高幼儿表达能力

我们在各项活动中,鼓励幼儿积极举手发言,尊重幼儿说话的愿望,引导他们说完整的话,说普通话。十二月份我们在班级开展了“小小播音员”的活动,每天二名幼儿在集体面前“播音”,活动开展了一个月,现在已经初见成效,李文昕、朱梓秋等幼儿敢于大胆发言了。这项活动,我们在下学期将继续开展。

四、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重,我们不仅在“地震演习”、“火灾逃生演习”中让幼儿掌握保护自己的方法,还在日常活动中对幼儿渗透的安全意识和自我保护能力的培养,利用晨间接待、离园前谈话向幼儿介绍自我保护的简单常识,从身边的小事着手,有目的有步骤的提高幼儿安全意识,让幼儿学会一些知道简单的自我保护方法,避免事故的发生。例如:每次外出活动前,我们都要强调注意事项;班里卫生间的地面滑,我们每天都要拖十几次,不留一点水渍;午休时,睡在上铺的幼儿我们一个个抱上抱下,为了幼儿安全,我们班都是二位老师看中班。但是,由于孩子多,难免有抓人、推人的事情发生,以后,我们的工作还要再做仔细。

五、教育教学工作

1、健康领域:

大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园,能独立地吃完点心和午餐,饭后会使用毛巾擦嘴,能自己脱鞋,会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但主动洗手的习惯还有待继续培养。在动作发展方面,我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、在平衡木上走、双脚并拢向前跳等活动,现在幼儿喜欢参加体育游戏、活动。由于个别幼儿年龄小,双脚并拢向前跳时动作不够协调。

2、社会领域:

幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语,都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴撕饼干包装袋,帮助老师收拾玩具。

很多幼儿还带来食品大家一起分享。但个别幼儿在参与集体活动的时候,不够积极主动,仍然缺乏自信心,不敢大胆地表现自己。

3、语言领域:

小朋友都非常喜欢听故事,能有表情地朗诵儿歌。在老师的提醒下,能说完整的话,能使用普通话。他们爱看图书,但许多孩子不懂得爱惜图书,有时会争抢图书,在语言活动中,有些幼儿还是较内向,老师提问时不愿主动地表达自己的想法,声音较小。个别幼儿吐字不清。

4、科学领域:

在认知方面,我们引导孩子认识了我的小手、能干的脚丫、秋天的水果等。在学数方面,我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、长短、分类等。我班幼儿有较强的好奇心,对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动,能按要求根据物体的特征分类;能区别上下、前后有初步的空间概念;但排序的操作活动掌握还不够好。

5、艺术领域:

多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣,能随着优美的音乐唱歌、跳舞,本学期幼儿会运用涂色、粘贴、撕贴等多种方法创作。幼儿会画横线、竖线、圆,涂色较均匀。但有些幼儿缺乏耐心和自信心,不能够有始有终地画完一幅画,有些幼儿还经常说“我不会”;有些幼儿的画面不够整洁,美工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足,我们将在下学期重点加强指导。

六、环境创设和区角活动

开学初,我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么?然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数,同时体现以幼儿为主体,教师为主导,师生家长共同创设。九月份,为了让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,我们创设了“我爱我家”主题墙,十月和十一月,结合主题活动,我们创设了“好玩的民间玩具”,十二月份,结合“庆新年”活动,我们和孩子一起揉彩条、撕窗花,打扮教室。另外我们还创设“我是小画家”、“小巧手”等栏目展示幼儿作品。

因为我班教室很小,不适合开展多种区角活动。所以,根据孩子的年龄特点,

我们选择了“娃娃家”、“餐厅”,又发动家长做了大沙包供幼儿一物多玩。现在孩子能安静游戏,能自己收拾好物品,但有争抢东西和不爱惜物品的现象,规则还有加强。

另外在课间和户外活动时,组织幼儿玩一些自创小游戏,使幼儿能够在游戏时间中得到更多的锻炼,体验更多的快乐。

七、小小播音员工作

本学期为了让幼儿的语言表达能力得到更好的发展,敢于在同伴和老师面前表达,我们在十二月份开展了小小播音员活动,每天安排二名幼儿当播音员,孩子们有的讲故事,有的播天气预报,有的自我介绍,短短二个月,大部分幼儿能使用普通话,能用较响亮的声音在集体面前说话,取得了较好的效果。

八、家长工作

1、定期向家长举行开放活动,虚心听取家长的意见和建议。 2、利用家长信息栏、家长会、QQ群等形式,与家长沟通。

3、把家长请进来当老师,亲身体验老师的辛苦。本学期有四位家长走进课堂,体验到幼儿教师的不易,使她们在情感上得到共鸣,理解并进一步支持我们的工作。

4、利用接送的时间和家长沟通。

通过以上工作,取得了家长的信任和对我们工作的支持,得到了家长的理解和支持。老师和家长间建构了信任、平等、友谊的桥梁。

九、存在问题

1、李毅衡、李子畅等幼儿不能遵守班级常规。

2、王安琪、夏琪新、周紫文等幼儿不敢在集体活动时发言。

3、在区角活动中,任清泽、张君逸、黄博不能较好遵守规则。

4、有几个年龄小的自控能力比较差,如董泽川、汪智博等。

下学期,我们会根据本学期的情况制定班务计划,以循循善诱和鼓励为主,正面引导幼儿,并在以后的工作中多与家长联系,得到配合和支持,使孩子们能在各方面得到全面发展。

范文十:小一班第一学期班级工作总结 投稿:雷咰咱

三川中心幼儿园小班第一学期班级工作总结 时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的地方,下面我就对本学期的工作作一下简单回顾:

一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时,对于小班的孩子来说,这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们两位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用点,在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,每次讲故事的时

候,教室就一片寂静。于是,我们经常给幼儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力,一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中,培养他们坚强、勇敢的品质随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他们坚强的品质。

三、加强主题墙的创设,让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化,我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中,我们不断探索新的构思,追求每一次都有一个亮点,同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨,有教师的精心设计,有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布:这是我画的!瞧!我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘,一份收获”。没有胆肝相照,哪换真挚之心?没有家长的配合,我们哪来成就?开学后,我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验,健康知识,或是求得家长配合的活动通知等。另外,新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,开学初,我们还将幼儿的一日生活进行拍摄,等开家长会的时候放给他们看,让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访,与家长讨论孩子在家在园的表现,进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离,我们微笑地面对家长,让家长感觉一种亲合力,对与孩子的问题,我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

此外,在重阳节,我们还开展了敬老爱老的亲子活动,这一活动得到了家长们的大力支持,通过祖孙同乐的亲子活动,不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节日,更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印,培养了他们敬老爱老的情感。 以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,从幼儿出发,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

三川中心幼儿园大班第一学期班级工作总结 时间飞逝,转眼一学期已经过去了。在这一年中,我们班的两位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、班级情况

我班幼儿大部分都是刚入园的新生,在幼儿入园前我们班两位老师进行了电访,在家访中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班两位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家长园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始,幼儿年龄小,情绪波动大,每次到了午睡时间,我们都忙得不可开交,两位老师任劳任怨,付出的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心,让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.

二、教育教学工作

1、 本学期,我和吴老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中,我和吴老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。

本学期,我们开展了多个主题活动,有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等,如“好吃的水果”主题活动,宝宝们认识了各种不同的水果,知道了他们的名称,颜色,形状、味道等等;还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐,认识了水果的多种吃法……可以说,主题活动的开展带给孩子的是快乐,在这快乐之中孩子们也在不断成长!针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友,从一开始的不愿学到主动要求学,说明活动的组织形式是较为成功的

小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真

备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些一些废旧物品来布置。我们每月不断添设和更改各区角活动内容,并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动内容不断丰富和改进,并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括:建构区、美工区、表演区、益智区。

三、卫生保健及常规教育 卫生保健

我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月进行玩具消毒,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我们两位老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。半年来,我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习惯。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们两位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过电访方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答。 本学期我们还 举办了家长会,进行了“幼儿教学成果展示”,让家长了解幼儿在本学期所学的知识。

在这个学期中,我班两位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

字典词典热爱祖国热爱党热爱祖国热爱党【范文精选】热爱祖国热爱党【专家解析】名人名言感悟名人名言感悟【范文精选】名人名言感悟【专家解析】是太监是阉党是太监是阉党【范文精选】是太监是阉党【专家解析】