思想道德素质自我鉴定_范文大全

思想道德素质自我鉴定

【范文精选】思想道德素质自我鉴定

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【专家解析】思想道德素质自我鉴定

【优秀范文】思想道德素质自我鉴定

范文一:思想道德素质篇 投稿:戴牏牐

思想道德素质篇

道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态.它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系、,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

首先,社会关系的形式是道德赖以产生的客观条件。而道德又是社会关系的产物,只有形成了人与人,人与社会之间的相互关系,才会产生道德。其次,人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别,意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调节利益关系的迫切要求时,道德才得以产生。

显然的,道德的产生所需要的主观条件是统一于生产实践的。劳动创造了人与人类社会,劳动是人类道德起源的第一历史前提。随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化,多样化,特别是随着人类文明时代的开始,道德逐渐从风俗习惯中分化出来,成为一种相对独立的社会意识形式。

道德作为一种特殊的社会意识形式,归根究底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反应。另一方面,道德具有认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反应社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式,知道和纠正人们的行为和实践活动,协调人们之间的关系的功效与能力。道德功能功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,即是道德的社会作用。而道德的社会作用又主要表现在:道德能够影响经济基础的

形式,巩固和发展;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界,促进人的自我完善,推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。

然而,道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系,由道德所反映的经济基础,代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益的道德,才会对社会的发展和人的素质的提高。道德的力量是广泛的、深刻的、它深刻的影响这人们的意志、行为和品格,也深刻的影响着社会的存在和发展;道德的力量随着社会的发展而发展,是推动人类文明不断向前发展的重要力量。

社会主义道德在社会主义文明中占有重要地位。它对于社会发展的能动作用比历史上任何道德都更加广泛,更加深刻,更加强大。它对于增强大学生成才的动力,提高大学生的全面素质,优化大学生的生长环境具有不可或缺的重要作用。在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的过程中,更具重要作用。

道德是千古不变的,和其他社会意识形态一样,道德也有自己的发生发展过程。迄今为止,人类社会先后经历了五种基本社会形态,与此相适应,出现了道德发展的五种历史类型,即原始社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。在社会主义社会,有一部分先进分子,还身体力行共产主义道德,每一个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道德;在同一社会形态

中,不同的阶级或人群还会有不同的道德。在阶级社会中,占社会统治地位的道德是统治阶级的道德,而同时存在着的被通知阶级的道德总是处于从属地位。

在现代社会中,越来越多的大学生对于思想道德素质这一概念已经逐渐淡化,已经渐渐的走出“道德”这一范畴,而思想又是人类发展的核心,没有思想素质的成就不是真正的成功,因为它虚有其表,没有真正的内涵。并且,在人类社会的进步中,道德调控的范围不断扩大,调控的手段和方式不断丰富、更加科学合理;道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。社会主义和共产主义道德,是人类道德发展合乎规律的必然产物,是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德,是对人类道德传统的批判继承,并必然随着社会的进步和实践的发展而与时俱进。

所以,我们必须要深刻的了解和理解何为道德素质,并且主动深刻的去实践,去拥有。这样才能更好地为社会付出自己的努力,提高社会的精神内涵与意义。

数学系信计班陈丽莉 2011.11.28

范文二:论当代大学生思想道德素质 投稿:邹伮伯

田 木 目   l   1 2 . , 4   i   道德 素质  论 当代 大 学生 
口文 /王 树 辉  
( 辽宁对外经贸学院 辽宁 ・ 大连 )  

[ 提要]   本文对 当前 大学生思想道  生 观 、 价 值 观 的理 解 产 生 分 歧  德素质现 状进行分析 , 对如何培养和提升  大学生思想道德素质提 出建议 。  
关键词: 大学生; 思 想 道 德素 质  中图 分 类 号 : G 6 4 文 献 标识 码 : A   原标 题 : 论 当代 大学 生 思 想 道 德 素 质  现 状 及 其 培养 
收 录 日期 : 2 0 1 3年 5月 6日  
引 言 

( 二) 道 德 情感 的缺 乏 , 对 道 德 理 解 不  1 、 缺 乏 同情 心和 正 义 感 。 近 期有 一 则 

1 、 重 智轻 德 。 有 句话 叫“ 知 识 就 是 力  深 入  

量” 。 现如全球化和市场经济时代, 竞争异 

常激烈, 许多学生为了将来能有更好的发  新 闻让 所 有 的 人 心头 滋 生 一 丝 凉 意 , 一 位 
展, 便 走 上 了求 知 之 路 , 力 争 让 自己 掌 握  7 8岁 的 老 人 在 过 马 路 时 不 慎 摔 倒 ,但 是  更 多 的知 识 和 技 能 , 长 此 以往 , 求 知 在 他   路过 的一 百 多 人 中却 无 一 人 上 前搀 扶 , 而  们 心 中 占据 了主 导 地位 , 以为 只 要 自 己拥   在 这 一 百 多人 中 , 不乏在校 大学生 , 通 过  有 了足 够 的 知 识 和 技 能就 能 在 职 场 上 大  这 则新 闻 , 我 们 可 以从 中看 到部 分 大 学 生  有作为, 从 而 淡 化 或忽 视 了对 道 德 能 力 的  道德 情 感 的缺 失 。  
提升 , 错 误 地 理 解 了人 生 观 和 价 值观 。   2 、对 道 德 认 知模 糊 ,对 其 理 解 不深 

党 的 十 八 大报 告 中 明确 提 出 , 要 建 立 

2 、 极 端个 人 主 义 。 受 当 前 市场 经 济 所  入 。 一 些 大学 生 对 道 德 的基 本 理 念含 糊 不 

与 社 会 主 义 市 场相 适 应 , 与社 会 主 义 法 律  带 来 的一 些不 良思 想 影 响 , 加 上 当前 大 学  清 , 对 某 些 事情 是 否 属 于 道 德准 则 内所 涵  规范相协调, 与 中华 民族 传 统 美德 相 承 接  生 以独 生 子 女 为主 , 家 长 对 其 儿 女 的过 分  盖 的 没有 一 个 准 确 的 定论 。 原 有 的传 统思  的 思 想 道 德 体 系 。深 入 践 行 党 的 基 本 理  溺 爱 , 在 家 里 向来 都 是 饭 来 张 口 , 衣 来 伸  想 和现 在 的新 潮 思想 产 生 冲 突 , 很 多 同学  论、 基本 路线、 基 本纲领和“ 三个代表 ” 重  手 , 导致 在 一 些 同学 身上 显 现 出 了一 种 极  在 新 与 旧 、 正确 与 错 误 之 间 拿捏 不 定 。过  主 要 表现 在极 端 个 人 价 值
论  去 认 为个 人 的成 长 不 能脱 离 集 体 , 要有 集  要 思想 的宣 传 教 育 , 弓 1 导 人们 树立 中 国特  端 个 人 主 义 , 而极 端 个 人 价 值 论在 这 一  体 的 荣誉 感 和 凝 聚 力 , 但 现 在 部 分 大 学 生  色 的社 会 主 义 共 同 理想 , 树 立 正确 的世 界  和超 现 实 主 义 。 观、 人 生观和价值观 , 认 真 贯 彻 公 民道 德  部分同学身上所表现 出来 的则 是缺乏合  认 为 个人 的发 展 与 集 体联 系 不 大 。 这 也 是  片面热衷于 竞争, 热 衷 于 自我 价  当代 大 学 生 不 能 界 定 是 非 、 善恶 、 美 丑 的  建设实施纲要 , 弘 扬 爱 国主 义 精 神 , 以 为  作 意 识 , 害怕挫折 , 常 常 忽 略 内在 的提  人 民服 务 为 核 心 ,以集 体 主 义 为 原 则 , 以  值 的 实 现 ,


种 表现 ,故 在 这 种 繁 杂 思潮 的影 响下 ,  

在 日常 生 活 、 学 习 中锱铢 必较 , 拘 泥 于  大 学 生 在 价 值 取 向上 很 容 易 出现 问题 。   诚实守信 为重点 , 加强社会公德 、 职 业 道  升 。 缺 乏全 局 意 识 ; 热衷于个人利益 , 缺  如 , 不加 分 析 地 追求 时 尚 、 追星 、 个 人 崇 拜  德 和 家庭 教 育 , 特 别 要 加 强 青 少 年 的 思 想  小节 , 导致 人 际 关 系 僵 化 , 很 少  等 等 。   道德建设, 引 导 人们 在 遵 守 基 本 行 为 准 则  乏 宽 容 与 理 解 , 的 基础 上 , 追 求 更 高 的思 想 道 德 目标 。 学  与 别 人进 行 沟 通 和 学 习等 现 象 。   校 作 为 为 国家 输 送 人 才 的基 地 , 在 人 才 质  量 的 把 关上 起 到 至 关 重 要 的 作用 , 而 好 的  据 悉 , 某 大 学在 对 数 百 名 同学 进 行 调 查 中  ( 三) 道德 意 志 的 薄 弱 , 难 以 抵 制 不 良  1 、 理 想信 念 意 识 不 强 。 一些 学生 以 自   3 、 人 际 关 系冷 漠 , 价 值 趋 向 功 利化 。   诱 惑 

道 德 品 质 是长 期 养 成 的 一 种 习惯 , 所 以在  发 现 , 有 将 近 一 半 的受 访 者 缺 乏 对 他 人 的  我价 值 的 实现 为核 心 ,强 调 个 人 本位 , 社  由于缺 乏 对 他 人 的  会 集 体 次 之 ,价 值 观 取 向 上 过 于 急 功 近  大 学 期 间 加 强 道 德 修 养 是 我 们 所 不 能 忽  足 够 信任 感 和 安 全 感 。
视 的。  


信任 , 于是沉溺 于虚拟世界 , 从 而 不 愿 意  利 。 ( 如: 他们 对学 习毫 无 兴 趣 、 对 生 活 失  当代 大 学 生 思 想道 德 素 质 现状   在 生 活 中 与其 他 人 有 交 集 ; 导 致 背 后 造 谣  去信 心 ,有 的 以应 付 老 师 和 考 试 为 目的 ,  



盗窃他人财物者有之
; 为 争 夺  抄 袭 别 人 作 业 , 考试作弊 , 把 大 好 时 光 浪  作 为 尚未 步 入社 会 的 大 学 生 , 他 们 所  中伤 他 人 、 抢 夺 学 生 干 部职 位 而 不 择 手 段 者 有  费 在 打扮 、 早恋、 追 求 时 尚上 而 荒废 学 业 )   展 现 出来 的 应 是 乐观 豁 达 、 积 极 向上 的 正  恋 人 、 逢场作戏、 多角 恋 爱 , 对 爱 情 如 同游 戏  能量 , 但 是 在 部 分  学 身 上 , 我 们 也 看 见  之 , 2 、 对 传 统 美德 的认 同度每 况愈 下 。 当 

了在受到现 实社 会影响下所表现 出来 的 



般者有之, 这些现象在如今 的高校 中时  代 大 学 生 思想 道 德 素 质 现 状 随 着 改 革 开 

而 且 部 分 学 生把 个 人 利益 作 为 自   放 后 西方 思潮 的 大 量涌 入 , 使 大 学 生 思想  坪金土义 、 追 逐 名 利 等 负 面 的东 西 , 而 根  有 发 生 。 对国家、 对社会、 对 他  道 德 素质 状 况 发 生 了新 的变 化 , 其 大 方 向  本 原 因是 这 部 分 学 生 在 各 种 各 样 的消 极  己立 身 行 事 的 准 则 , 冷  是 乐 观豁 达 、 积 极 向上 的。 但 我们 应 看 到 ,   凶 素 的 影 响下 , 对 思想 、 观念 、 道 德 产 生 了  人 的奉 献 意 识 较 为 薄弱 。形 成 了孤 僻 、

错误的认识, 从而表现 出以下几种现象 :  

漠、 紧张、 不合群 、 缺乏责任感 的性格 , 使  在他们表现 出思想情绪稳定活跃 的同时 ,  
也表 现 出 了矛 盾 心 态 等诸 多 问题 , 虽 静态  

  ( 一) 对道德 的认知不够, 对正确的人  学 校 的不 稳 定 因 素 加大 。

田 

《 合作经济与科技》 2 0 1 3年 8月号 上 ( 总第 4 7 0期 )  

观 察 比较 乐 观 , 动 态 分 析 却 有 些 问题 值 得  各 高校 都 制 定 了严 格 的监 考 制 度 , 不仅 对  为 了避 免 社 会 上 的负 面 因 素 对 大 学 生 的  忧虑 , 表面 上趋于 务实 , 深 层 里 却 陷 入 困  考 场 纪 律 有 严 格 规 定 , 而 且对 监考 老师 的  思想和道德进行冲击和 腐朽 , 我们需借助  惑 。在 中国 经 济 发 展 如 此迅 速 的 今 天 , 受  职 责也有严格 的考核 , 但 学生的作 弊方 式  社会上 良好风气的大环 境来改善学校 、 家  到 国外 许 多 新 思想 的 影 响和 熏 陶 下 , 部 分  还 是 层 出不 穷 , 无奇不有 , 作 弊 的 手 段 也  庭 、 社 会 的育 人 环 境 , 为 思 想 道 德 教 育 营 

大学生 对 中国助 人为乐 , 吃苦 耐劳 、 勤俭  是防不胜 防; ( 2 ) 随着高校扩大招生 , 大 学  造 一个 良好 的氛 围 , 当学 生 们 处 在 这 个 环 
节约的传统美德的
认同每况愈下, 伴 随着  毕业 面 临就 业 压 力 越 来 越 大 。 有 些 学 生 在  境 中 时 , 积 极 向上 的事 物 将 直 接 反 映 到 学  家庭收入的不断增高, 许 多 家 长 害 怕 自己  求 职 履 历 上 弄 虚 作 假 , 涂 改成绩 、 夸 大 事  生 的大 脑 中 ,在 这 种 良好氛 围 的感 染 下 ,   的 孩 子 在 学 校 吃 不 饱 穿不 暖 ,便 出 手 阔  实 、 制 造 假 证件 、 虚构经历 , 绞 尽 脑 汁玩 手  他 们 自身 的修 养 和 人格 也将 不 断地 完 善 ,   绰, 对 待 孩 子 的生 活 作 风 问题 上 则 是 听 之  段 ; ( 3 )关于学生的学术道德 教育 问题 还  道 德 品质 也 会 不 断 提 高 。   任之 , 导致 部分大 学生用钱 如流水 , 毫 无  未 引起我 国高校 的足够重视 。事实上 , 有  ( 四) 强化 践 行 , 提 高思 想 道 德 水 平 。  

勤俭节约的意识。甚至部分 大学生认为:   关 大 学 生抄 袭 、 剽窃 的报 道 , 不绝于报端 ;   当前 , 社 会 主义 市场 经 济 体 制 的建 立 与 发 
助人为乐、 艰 苦 奋 斗 已经 不 适 应 时 代 发 展  在 大 学 校 园和 网络 中 随 处 可 见 大 量 的“ 枪  展 , 高校毕业生已由过去统包统配的计划  了。 更 有 少 数 贫 困大 学 生 不考 虑 自身 的经  手 ’ , 广告、 论文交易广告; 做 实验把 实际数  分配模式逐 步过渡到实行 在国家就业 方  济承受 能力 , 打肿脸 充胖子 , 与 其 他 同学  据 “ 调整 ” 成 自己所 需 理 想 状 态 的 数 据 ; 抄  针 、 政 策 指 导下 多数 学 生 在 一 定 范 围 内 自  

互相攀 比。新时期, 大学生的道德价值取  袭 他 人 的作 业 , 从 网上 下 载 论 文 作 为 自己  主 择 业 的方 式 。这 种择 业方 式 , 导 致 大 学  向趋于多元化, 基本道德观念初步形成并  的论 文 等 , 学 术 腐败 问题 已成 为一 个 困扰  生 复杂 心 态 和 矛 盾 心 理 的产 生 。 一 方 面 实 
日益 稳 定 , 部 分 学 生 呈 现 出 功 利 主 义 特  学 术 发 展 的 障 碍 和 笼 罩 在 校 园象 牙 塔 的  现 了 由“ 服 从 国家 需 要 ” 到“ 尊 重个人 自   点 。 在 公 德 践 行 能 力方 面 , 部 分 大 学 生 对  阴影 。   公 德 践 行 能 力 较 弱 、 自理 自立 能 力 差 、 劳 
动观念淡薄、 依赖思想严重、 乱扔 垃 圾 、 考 

愿” 与“ 服 从 国家 需 要 ” 并重 的转变 , 而 备 
受 学生 的推 崇 和 欢 迎 ; 另 一 方 面 由于 人 才 

二、 大 学生 思 想道 德 素 质 的培 养 

( 一) 提 高师德以作 表率, 引导 学生 思  市场 机 制 与 竞 争 规 则 的 不健 全 等 因素 , 又  想
素质提升 。师德是提高教师队伍素质 ,   使得部分学生束手无策。 从而 在 一 些 学 生 

试作弊等, 对 传 统 美 德 认 同度 每 况 愈 下 。  

3 、 难 以抵 制 不 良诱 惑 。美 好 的 事 物 ,   更 好 地 为 祖 国 未 来 的 发 展 输 送 高 质 量 人  中产 生 了不 同程 度 的对 社会 的偏 激 看 法 ,   能 激 励 我 们 通 过 正 当 的途 径 和 不 懈 的 努  才 的重要保证 。教师的职责是教书育人 ,   对 这 些 过 激 的认 识 和 理 想 与 现 实 之 间 存 

力去追求, 不 良的诱惑则会对个人 的成长  既要保障学生获得知识的同时, 也要对 学  在差距矛盾 的解决, 单靠在校 园的教育和 
和 思 想道 德 的 升华 产 生极 为 不利 的 影 响 。   生进行思想道德教育 。 在 青 年 学 生 心灵 成  引 导是 难 以奏 效 的 。然 而 , 学 校 可 有 针 对  我 们 常 常 不 能 正 确 地 处 理 在 与 他 人 交 往  长 的过 程 中 , 教 师 应 该 用 自身 正确 的人 身  性地组织大学生进行社会 实践活动 , 通过  的 过 程 中 可 能 面 临 的各 种 问题 , 比如 , 在  观 和 价 值 观 去 塑 造 大 学 生 健 康 的 人 格 , 在  深 入 社 会 和 实 践 , 使 大 学 生 了解 和 认 识 国 
与他 人 交 往 的 过程 中 , 强 烈 的 好 奇 心 和 盲  传 授 知 识 的 同时 ,对 其 加 强 德 育 教 育 , 这  情 , 了解 社 会 中 一 些 良好 的价 值 趋 向 , 结 

目的 从 众 心 理 常 常 会 促 使 我 们 进 入 对 自   不 仅 有 助 于 大 学 生 的 自身 发 展 , 也 为祖 国  合 自身 的实 际 , 树 立 正 确 的人 生 观 和 价 值  己危 害 极 大 的环 境 中 ,如 吸 烟 、 吸毒 、 赌  的建 设 打 下 了坚 实 的 基 础 。   博、 浏 览 不 健 康 的 书 刊 和 网页 或 者 玩 电子 

观 ,实现个人 志愿与祖 国需要的有机 结 

( 二) 加强校 园文化 建设 , 让 学生 的思  合 。 社会实践活动这种大学生 自我教育的 

游 戏 等等 : 再如 , 在 和 他 人 交 往 的过 程 中 ,   想道德在潜移默化 中得 到升 华。 思想道德  手 段 和 形 式 有 助 于 问题 、 矛 盾 的 认 识和 解 

我们 常常抱有 占小便宜 的心理 , 从而使我  教育 有利于 引导校 园文化 建设 的发展方  决 , 是学校加强和改进对大学生进行思想 
们 常 常成 为不 太 受 人 欢 迎 的人 , 甚 至 恰 恰  向 ; 校 园文化对增进 学生知 识, 拓 展 学 生  道德教育的一种有效办法 。   是这 种 心 理使 我们 上 当受 骗 , 误入歧途 。   ( 四) 道德行 为的失范, 诚 信 缺 失  视野 , 培养 学生高雅 的情趣 , 增 进 学 生
热  爱 自然 、 热 爱生 活 、 热 爱 集体 的感 情 。 促 进  主要 参 考 文 献 :  

1 、 道 德 行 为 的 失范 。 在 校 园公 共 场 所  学 生个 性 全 面 和 谐 的发 展 有 着 极 大 的 潜  [ 1 ] 蔡 炎斌 , 刘铁 芳. 当代 大学生思想状 况  语 言粗 俗 成 为 时髦 。校 园与 寝 室 中 , 粗 俗  移 默 化 的作 用 。 校 园 文 化 在 德 育工 作 中 占  及 对 策分 析 . 国 家教 育 行 政 学 院报 ,   之 语 已成 为 口头 禅 ; 随地吐痰 、 乱 扔 瓜 皮  有 特 殊 的地 位 , 而 加 强 思 想 道 德 教 育 能 为 
2O1   0 .3 .  

果壳 ; 在校 园看见老师 不打招 呼, 如 同 没  校 园文 化 建 设 提 供 更好 的氛 围 , 为 了更 好  [ 2 】 陈万柏 , 张耀灿 . 思想政治教 育学原 理  看 见 ; 在 课 堂 上 或 图 书 馆 自习 室 大 声 喧  地 开 发 校 园 文 化 的 德育 作用 , 必 须 把 校 园  [ M ] . 北京: 高等教育 出版社 , 2 0 0 9 .  

哗, 在教室有 内容庸俗 的课桌等不 良现象  文化建 设和思想 道德教育 结合到一起 利  [ 3 ] 魏萍. 新 时期 高职大学生 思想道德 的 
随处 可见 , 还 有 许 多 大 学 生 因 为 怕 脏 怕 累  用大学 生具有可 塑性强这个 特点 ,把德  现 况调 查与对策分析 [ J ] . 漯河职业技 术 

不参加学校组织 的义务活动等等 。 这些现  育、 智育 、 体育、 美育渗透到校 园文化活动  学院学报 , 2 0 0 9 . 4 .  
象无一不是大学生道德行为失范的体现。   之 中, 使 大 学 生 的道 德 境 界 在 潜 移 默 化 中   [ 4 ] 李恩广. 高校 大学生思想道德现 状及  2 、诚 信 缺 失 。 这主 要 表 现 在 考试 诚  得 到 升 华 。   对 策研 究.佳木 斯 大学社 会 科学 学报 ,  

信、 就业诚信、 学术诚信等方面 。( 1 ) 尽 管 

( 三) 优 化德 育环境 , 营造思教 氛 围。  

2O O 5.5 .  

《 合 作 经 济 与 科 技 》 2 0 1 3 年 8 月 号 上 ( 总 第 4 7 0 期 )  

固 


范文三:思想道德素质自我评估 投稿:姜収叏

思想道德素质自我评估

通过在大学的三个月的学习,意识了自己在思想和法律有很多的不足,特别是在法律素质方面。不过我相信在以后的学习我会弥补我的不足。

对于自己的认识在思想道德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。

我一直自觉遵守国家各项法律和校规校纪,没有违反过各项纪律,没受过任何处分 在学习方面严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,掌握与专业相关的知识和技能,做到理论联系实际,。平时注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,充分利用课余时间专修计算机专业知识,使我能够熟练的操作各种办公软件,从而提高了自身的思想文化素质。

在身体、心理素质方面在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,对时间观念性十分重视。,和同学团结一道,配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在大学四年间我会积极发扬“厚德博学,强吾兴邦”的黑科技精神,在学习和生活上都严格要求自己,艰苦奋斗。并且在认真学习的同时,也不忘积极地参与社会活动和社会实践,做到知行合一。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助,面对压力和挑战我会勇敢的面对,不气馁,不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极,够乐观,我坚信我的未来不是梦!天行健,君子以自强不息!

在生活上,我诚实守信,待人友好,乐于助人,一直以来与同学相处融洽。

在工作上,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结友爱,注重配合其他学生干部 完成各项工作。

范文四:论当代大学生思想道德素质 投稿:杨腑腒

论当代大学生思想道德素质

[提要] 本文对当前大学生思想道德素质现状进行分析,对如何培养和提升大学生思想道德素质提出建议。

关键词:大学生;思想道德素质

引言

党的十八大报告中明确提出,要建立与社会主义市场相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。深入践行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色的社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。学校作为为国家输送人才的基地,在人才质量的把关上起到至关重要的作用,而好的道德品质是长期养成的一种习惯,所以在大学期间加强道德修养是我们所不能忽视的。

一、当代大学生思想道德素质现状

作为尚未步入社会的大学生,他们所展现出来的应是乐观豁达、积极向上的正能量,但是在部分同学身上,我们也看见了在受到现实社会影响下所表现出来的拜金主义、追逐名利等负面的东西,而根本原因是这部分学生在各种各样的消极因素的影响下,对思想、观念、道德产生了错误的认识,从而表现出以下几种现象:

(一)对道德的认知不够,对正确的人生观、价值观的理解产生分歧

1、重智轻德。有句话叫“知识就是力量”。现如全球化和市场经济时代,竞争异常激烈,许多学生为了将来能有更好的发展,便走上了求知之路,力争让自己掌握更多的知识和技能,长此以往,求知在他们心中占据了主导地位,以为只要自己拥有了足够的知识和技能就能在职场上大有作为,从而淡化或忽视了对道德能力的提升,错误地理解了人生观和价值观。

2、极端个人主义。受当前市场经济所带来的一些不良思想影响,加上当前大学生以独生子女为主,家长对其儿女的过分溺爱,在家里向来都是饭来张口,衣来伸手,导致在一些同学身上显现出了一种极端个人主义,主要表现在极端个人价值论和超现实主义。而极端个人价值论在这一部分同学身上所表现出来的则是缺乏合作意识,片面热衷于竞争,热衷于自我价值的实现,害怕挫折,常常忽略内在的提升。在日常生活、学习中锱铢必较,拘泥于小节,缺乏全局意识;热衷于个人利益,缺乏宽容与理解,导致人际关系僵化,很少与别人进行沟通和学

习等现象。

3、人际关系冷漠,价值趋向功利化。据悉,某大学在对数百名同学进行调查中发现,有将近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。由于缺乏对他人的信任,于是沉溺于虚拟世界,从而不愿意在生活中与其他人有交集;导致背后造谣中伤他人、盗窃他人财物者有之;为争夺恋人、抢夺学生干部职位而不择手段者有之,逢场作戏、多角恋爱,对爱情如同游戏一般者有之,这些现象在如今的高校中时有发生。而且部分学生把个人利益作为自己立身行事的准则,对国家、对社会、对他人的奉献意识较为薄弱。形成了孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感的性格,使学校的不稳定因素加大。

(二)道德情感的缺乏,对道德理解不深入

1、缺乏同情心和正义感。近期有一则新闻让所有的人心头滋生一丝凉意,一位78岁的老人在过马路时不慎摔倒,但是路过的一百多人中却无一人上前搀扶,而在这一百多人中,不乏在校大学生,通过这则新闻,我们可以从中看到部分大学生道德情感的缺失。

2、对道德认知模糊,对其理解不深入。一些大学生对道德的基本理念含糊不清,对某些事情是否属于道德准则内所涵盖的没有一个准确的定论。原有的传统思想和现在的新潮思想产生冲突,很多同学在新与旧、正确与错误之间拿捏不定。过去认为个人的成长不能脱离集体,要有集体的荣誉感和凝聚力,但现在部分大学生认为个人的发展与集体联系不大。这也是当代大学生不能界定是非、善恶、美丑的一种表现,故在这种繁杂思潮的影响下,大学生在价值取向上很容易出现问题。如,不加分析地追求时尚、追星、个人崇拜等等。

(三)道德意志的薄弱,难以抵制不良诱惑

1、理想信念意识不强。一些学生以自我价值的实现为核心,强调个人本位,社会集体次之,价值观取向上过于急功近利。(如:他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心,有的以应付老师和考试为目的,抄袭别人作业,考试作弊,把大好时光浪费在打扮、早恋、追求时尚上而荒废学业)

2、对传统美德的认同度每况愈下。当代大学生思想道德素质现状随着改革开放后西方思潮的大量涌入,使大学生思想道德素质状况发生了新的变化,其大方向是乐观豁达、积极向上的。但我们应看到,在他们表现出思想情绪稳定活跃的同时,也表现出了矛盾心态等诸多问题,虽静态观察比较乐观,动态分析却有些问题值得忧虑,表面上趋于务实,深层里却陷入困惑。在中国经济发展如此迅速的今天,受到国外许多新思想的影响和熏陶下,部分大学生对中国助人为乐,吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德的认同每况愈下,伴随着家庭收入的不断增高,许多家长害怕自己的孩子在学校吃不饱穿不暖,便出手阔绰,对待孩子的生活作风问题上则是听之任之,导致部分大学生用钱如流水,毫无勤俭节约的意识。甚至部分大学生认为:助人为乐、艰苦奋斗已经不适应时代发展了。更有少数贫困大学生不考虑自身的经济承受能力,打肿脸充胖子,与其他同学互相攀比。新时

期,大学生的道德价值取向趋于多元化,基本道德观念初步形成并日益稳定,部分学生呈现出功利主义特点。在公德践行能力方面,部分大学生对公德践行能力较弱、自理自立能力差、劳动观念淡薄、依赖思想严重、乱扔垃圾、考试作弊等,对传统美德认同度每况愈下。

3、难以抵制不良诱惑。美好的事物,能激励我们通过正当的途径和不懈的努力去追求,不良的诱惑则会对个人的成长和思想道德的升华产生极为不利的影响。我们常常不能正确地处理在与他人交往的过程中可能面临的各种问题,比如,在与他人交往的过程中,强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们进入对自己危害极大的环境中,如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等;再如,在和他人交往的过程中,我们常常抱有占小便宜的心理,从而使我们常常成为不太受人欢迎的人,甚至恰恰是这种心理使我们上当受骗,误入歧途。

范文五:名言与学生思想道德素质 投稿:江髻髼

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小 学 教育与 管理 ( 刊 ) 月  

20 0 2年 第 1期 ( 第 14期 ) 总 o  

名 言 是 名 人 甩 自 己毕 生 的 经  验 总 结 出来 的富有 哲 理 的誊 旬 。   名 盲 , 智 慧 的 钥 匙 . 成 长 的 益  是 是 友 。许 多青少 年 把 名 亩 警句 作 为   自 已 的 座 右 铭 , 嫩 励 鞭 策 自 已的  思想 、学 习和 工 作 。作 为 一 名教  师 ,我 除 了利 用 奉 学科 对 学 生各  方 面能 力进 行 培 养 外 ,还 利 用 名   言 誊 句 对 学 生 进 行 素 质 教 育 方 面  做 了 些 尝 试 , 具 体 做 法 是 : 平 甩  c “ 前 一分 钟  背 名言 誊 旬 .每 节  课 课 前 以 小 组 力 单 位 . 每 人 说 一  段 。所 选 内容 由十 人 确定 知老 师  指 定相 结 台 . 也就 是 说 . 生 可根  学 据 自 己存在 的 问题 选 择 内容 .老  师 发现 普 遍存 在 的 问题或 现 泉 可  指定 范 围击选 择 内容 ,这 样针 对  性 强 , 人参 与 , 人 人^ 有牧 莪。 每  学 期 学生 背名 亩 遮 两 百 多条 .从  同学们 的 总结 中看 出, 名言 . 背 使  同学们 的思 想道 德 素质 有 了很 大 
提高。  

名 言帮 学 生 树 立 了正 确 的道  德 观 。 我认 为 . 学生 根 崇 拜名 人 .   崇拜偶 像 .他 们往 往 把 自 己敬佩  的 人 物 作 为 自 己的 理 想 化 身 . 把  自 已的行 动 和 理 想 人 物 相 比 鞍 ,   从 而 评 价 自 已 行 动 的 好 坏 . 根 据  学 生 们 的这 些 特 点 ,我指 定 了在  选 阶段 要选 择 若于 理 想 与道 德 方  面 的 内 容去 背 ,并 了解名 亩 作者  的 一些 事迹 。 学 生们 果 撼 热情很  高 , 自 已崇拜 的^ 物 为楷 模 , 以 以  他们 的语 盲 为 动力 ,在 名言 和 名   ^ 事迹 的感 召 下 .学 生们 的思 想  道 德 观 有 了 大 幅 度 的 变 化 。 班 上  有位 同 学看 到 一位 不 相识 的 小 同 

学病 在 马 路 上 ,赶 紧把 他 送往 医  院. 与 家长取 得 联 系 , 这 位小  并 使 同学 爰 时得 到 了载 治 ,受到 了社  会 的 好 评 。当 同 学 们 问及 此 事 时 .   他 只 是说 : 生 的真 正意 义在 于   人 幸猷 , 而不是 索 取 , 张 海迪 的名 是   言鼓舞 拽 这样 做 的。  学 生们 从 帮  助 别 人 中感 受到人 生的 自豪 与 幸  福 , 得 了^ 生 的快 乐 与欣慰 。 获 名  言 成 了同学们 的 口头禅 ,名 言成  了检验 自已行 为的准则 。背名 言 ,   使 学生 们学 会 了怎样 做 人 ,懂 得  了“ 要永 远情 快地 多给 别人 . 我 毫  不 计 较 个 凡 得 失  的 人 生 价 值 和  幸福 现 , 得 了“
缝 记住 帮助 过你 的  人 , 记 体 帮 助 过 的 人 ”的 人 生 哲  忘 理。 背名 言 , 厨学们打 开 了智 慧  使 的犬 门 , 了明确 的远大 理 想 , 有 树  立 了高 尚的道 德 现 。   名 言使 学 生扪 树 立起 坚定 的  自信 心  高 度 的 自信 心 意 来 著 一  十 ^ 信 任 和 尊 重 自 己 .对 自 己采  取 肯定 的 态度 .这 样 往往 会 走 向   成功 ,缺 乏 自信心 则 意味 着对 自   己的 轻视 自卑 , 自已采 取 否定  对 的态度 , 此 办事往 往 失破 。 的  因 有 学 生 对 自 己学 习成 绩 差 感 到 自   卑 、 耻、 羞 不敢 在 盘^ 面前提 出问   题 , 至 自暴 自弃 有 的虽 学 习成  甚 绩 不错 ,也 有 崇高 的理 想 和 美好  的 愿 望 , 遇 到 挫 折 缺 乏 自信 , 但 块  乏 战 胜 困 难 的 教 力 和 意 志 . 因 此  往 往 事 与愿违 。 这 种 自卑  心理 是  十 人 进 步 和 发 展 的 阻 力 和 障  碍 如 何 才 能使 学生 充 满信心 . 战  胜 自我 呢 ? 我 } 导 学 生 们 从 名 言  I 中去 拽答 案。在盘 多 的名 句 中 ,   同


学们 看 到 .名 人 的成 功 无 一 不 是  历 尽 无 数艰 辛 ,经 历 多坎 戋 致 而  获 得 的 。“ 越 的人 的 一 大 优 点  卓 是 :在 不 利 与艰 难 的遭 遇 里 百折  不 挠。  学生 们把 名 言 当作 一面 镜  子j 出 自 己的行 为 ,看 到 了 自己 f I l   的 懦 弱  明 白 了 要 想 实 现 自 已远  大 的 目标 , 必须 要有 自信心 。 “   自 信 是 帆 , 有 它, 的希望 之 舟就  没 休 会 于 浩瀚 的人 生长 河 里 搁浅” 班  。 上有 位 学 生 学 习成 绩差 .加 上家  长 施 加 的压 力 , 一度 失 去 了生活  学 习 的信 心 , 两 学 们 路 他 送 去 了   贺 卡 .当他 看 到 :“ 望 是生命 的  希 夏 魂 ,心 是的 灯塔 ,成功 的 向   导” “自强是 根 , 有 它再蓬 勃 的  。 没 生帝 之 树 也会枯 萎 ”时 ,他 黑 了,   从 字 字 闪烁 着 火花 的名 言 中, 他  看 到 了同学们 的希 望 和 一颗 颗 温  暖 的  .他 振 奋 了 ,不再 自暴 自   弃 , 了实 现 自 已的 奋 斗 目标 , 为 努  力克 康 困难 。学 习名言 , 成 绩差  使 的 同学 心 胸 变得 开 阔 了 ,充 满 了   信 心 , 他 们 不 再 害 怕 困 难 , 因 为  “ 经艰 苦就 得 不 到桂冠 , 经磨  不 不 难 就 得 不 到成 就 … …” 学 习名 ,   言 , 使 意 志 薄 弱 的 人 磨 练 了 同 田  难 作 斗 争 的 教 力 , 提 高 了 身 赴 逆  境 而 不 退 缩 的心 理 素 质 , 同 时 也  保 持 了“ 成绩 面 前找 差距 , 难面  田 前 不低
头 的 良好 心 理状 态 , 习 学   成 绩有 了普遍 提 高。   背名 言誊 旬 .了解 名人 事连 ,   学 生们 的收 获{ , 道德 品质 的  艮大 培 养 , 识面 的拓 宽 , 知 写作 水平 的  提 高 等 各 方 面 的 素 质 相 应提 高 ,   长期 坚 持 , 赴还 会更 多。 益  
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范文六:中学生思想道德素质之我见 投稿:莫冢冣

中学生思想道德素质之我见

当前处于社会发展重要的转型期,中学生思想道德素质问题是社会和广大教师关注的热点和焦点问题,作为一名当代少年谈谈我的看法:

一、当代中学生思想道德现状

1、在政治观方面。中学生有较强的国家意识和较高的爱国热情,在维护国家主权独立及国家统一方面表现出很高的认同度。但是,大多数的中学生对时事的关心程度并不理想,甚至还有少数同学公开宣扬“家事、 国事、天下事、关我屁事”。所以,这些情况说明当代中学生政治参与热情有待加强。

2、在人生价值观方面。青少年的人生价值取向总体上是健康、积极的。但是,一些青少年对“集体主义”价值观的认同度在减弱。我认为这是实用主义的世俗作风的影响,有些同学在学习方面社交方面均采取实用主义。其实质是追求个人幸福,满足个人需要,实现个人价值的出发点。总之,中学生在人生观价值观方面呈现出复杂性,多元化的特点。表现为持正确的、折衷的、错误的三类价值观同时存在,而且折衷者的学生日趋增多。

3、在道德观方面。青少年崇尚雷锋、孔繁森、徐虎,积极参加希望工程“志愿者行动”、对热心公益事业、事业拾金不昧、诚实守信、积极进取等道德品质的认同率较高。但是,在认识与实践,观念与行为之间还存在相当大的差距,墙上球印、桌面上的刻写、随地吐痰现象时有发生。这是青少年在成长过程中的不平衡性和矛盾性,使思想道德观念取向呈现不确定不稳定性。所以人生价值观方面也有待加强。

4、在其他方面的问题。如在性的方面,性的需求同关于性的社会限制冲突,由于中学生性生理发育,使青少年出现对性知识的好奇神秘,对异性的向往,然而学校和社会对中学生早恋,性探索和尝试基本上持否定态度。这样对青少年生理和情欲处于激烈的冲突之中。他们普遍承认在与异性交往的过程中有快乐的感觉,但又认为与异性的交往将影响到学习以及其他各方面。总之,他们存在这方面、那方面的顾忌。

二、主要问题及分析

在尊重的需求与外部权威的冲突。中学生的独立意识较强,觉得自己长大了。开始对事物有自己的看法。然而他们的思维尚欠深刻全面,社会阅历不足,自制力不足,独立要求很难在很多场合得到认同。所以常认为家长的唠叨是多余烦人的,认为父母关心不在实质上。

三、建议

一、扎实推进中小学校思想道德教育

1、课堂育人。

2、环境育人。

3、管理育人。

4、活动育人。

二、着力夯实文明科学的家庭教育基础

5、实施各种形式的家庭教育培训。

6、把家庭教育工作纳入群众性精神文明创建活动的重要内容。

三、积极构建未成年人思想道德教育的社区“平台”

8、建立社区教育组织。

9、向社区选派校外辅导员。

10、整合社区设施资源。

四、不断加强中小学校共青团和少先队工作

11、切实加强共青团和少先队组织建设。

12、以体验教育为基本途径,广泛开展丰富多彩的主题教育活动。

五、认真抓好爱国主义教育基地和公益性文化场所的建设、使用和管理

13、充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。

14、加强公益性文化场所的建设、管理和使用。

六、力求创新未成年人道德实践活动载体

15、建立一批中小学生校外实践活动基地。

16、广泛开展丰富多彩的校外道德实践活动。

17、充分利用各种社会资源,组织开展社会调查、公益劳动,军事训练等社会实践活动。

范文七:国民的思想道德素质 投稿:宋諃諄

当前国民的思想道德素质、法律素质调查

摘要:如今,我们的祖国正在飞速发展,无论是政治、经济、文化都焕然一新,作为中国人,我们骄傲。但许多不公平、不道德的现象也在警示我们,我们的国民思想道德素质也随着时代的发展在“与时俱进”。我们应清醒地认识到,我们的国民思想道德素质需要提高。这不仅需要法律的规范,教育的引导,更重要的是国发自身的觉悟。行动起来吧,人人做一个有道德的人,营造一个和谐的社会环境。因此,在学校的影响与号召下,我针对我国国民的思想道德与法律素质状况进行了一次全方面的深思与调查,希望能对让大家有一定的帮助和警示。

关键词:国民;思想道德;法律;素质

根据学校要求,我利用暑假时间开展了思想政治理论课社会实践,针对基层人民的道德素质和法律素质情况进行了走访调查,并总结归纳了所了解的一些现象和发现的一些问题,并以此进行了思考。

一、了解我国现阶段对公民道德素质和法律素质

1.什么是公民道德素质和法律素质

道德素质,特指人在道德方面的内在基础,此外还有文化素质、心理素质、身体素质等等许多,都是把一个特定的范围词加在“素质之前”,从而确定所指素质的范围或方向。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映,包含一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌。

法律素质是指法律人应当具备的职业素质(专业素质),其要素包括:法律思维能力,法律表达能力和对法律事实的探索能力.在这三个方面的能力中,法律思维能力是法律素质的核心。法律思维能力包括:1.准确掌握法律概念的能力;2.正确建立和把握法律命题的能力;

3.法律推理的能力;4.对即将作出的法律裁决或法律法律意见进行论证的能力。所谓公民法律素质,是指人们对法和法律现象的心理因素和思想观念形态的全部精神生活现象的总概括,是社会意识的一种特殊形式。包括理念层面的,如法律的信仰、意识、知识等,行为层面的,如法律的习惯、行为等。简单地讲,法律素质是指公民所具有的法律意识、法律知识以及运用法律的基本能力和技能的综合构成。公民法律素质是法治化建设的基础。

2.公民道德素质和法律素质的重要作用

构建和谐社会,全面建设小康,道德的规范和引导是不可缺少的。道德的强大精神力量对建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明具有极强的促进作用。社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负,这是调节个人的行为、处理个人与他人和社会关系的必需,没有人的道德素质,就没有社会和谐,也就没有全面小康社会;没有人的道德素质的提升就没有社会的进步。 良好的道德素质能够保证社会主义市场经济的健康发展。和谐社会必须是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明协调的社会,一定是社会经济秩序运转良好并可持续发展的社会。任何一种经济形式的生成或建立,都离不开一定的道德观念或符合某种道德要求,道德素质的提升是市场经济资源合理配置、速度与效率并重,可持续高速运行,良性发展的重要因素。

在法治化进程中,公民法律素质的问题渗透到依法治国的各个环节、各个层面、各个方面,并发挥着重要的作用。

第一,提高公民法律素质,才能充分发扬社会主义民主,保证人民群众正确而充分地行使当家作主的民主权利。

第二,提高公民法律素质,才能不断完善立法,提高立法质量。

第三,提高公民法律素质,才能做到公正司法、准确执法、严格依法办事。

第四,提高公民法律素质,才能真正行使法律监督,消除司法腐败,确保法律的有效实

施。

二、提高我国公民道德素质与法律素质

1.公民道德素质建设的不利因素

(1)政府道德建设行为职责模糊:一是责任者模糊。二是规范模糊。

(2)政府行为中的不道德行为 󰀀由于部分政府官员(含司法人员)的腐败和素质低下,往往做出不道德的行为。一是不守信用,二是不顾全局,为了局部利益,政府往往做出许多不道德之事。三是不负责任。由于政府职责的交叉,有利益的各部门争相插手,没有好处的大家撒手。四是不公正,处理问题偏袒,庇护。“法”随情走严重。

(3)政府对道德建设的放任。政府就道德建设而言,具有双重任务,一方面要搞好自身的道德建设,另一方面要搞好平民的道德建设。

2.提高我国公民道德素质措施和建议

(一)加强政府自身道德建设 。

(二)营造氛围与激励内求并。

(三)加强道德建设管理,强化道德监督。

(四)实践道德推行个性化修养

(五)青少年的道德建设,政府道德建设行为的关键 󰀀

3.提高公民法律素质

一、立足本职工作,发挥宣传教育职能司法行政机关作为国家确定的普法主管机关、依法治理的指导机关。二、巩固增强法制宣传教育效果,提高公民法律素质学习和掌握必要的法律知识,运用法律手段解决纠纷、处理各种事物和矛盾。三是要学习宣传市场经济法律知识,提高运用法律调节各种经济关系的本领。

范文八:思想道德素质与法律素质 投稿:韦蘽蘾

思想道德素质与法律素质:是人的素质有机体中不可缺少的两个基本素质,它体现着人们协调各种方关系,处理各种关系时所表现出来的是非判断力和正确行为能力,是政治素养道德品格体系和法律意识的总个体,决定着人们日常生活中的方向。思想政治素质:是一种特殊的素养,是人们为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动表现出的特定品质。道德素质;是人们的道德认识和道德水平的综合反映,包含着一个人的道德情操体现着一个人的道德水平。社会主义核心价值体系:是社会主义意识形态的本质体现,集。。决定着性质方向,包括马 中国特色 爱国为核心的民族精神和时代精神 社会主义荣辱观。信念:是认知 情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认知基础上确定的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。爱国主义:体现了人民群众对祖国的深厚感情,反映了个人,是人们对。。归属感认同感。。的统一,它是调节个人对祖国的道德要求,法律规范政治原则也是爱国主义的核心。民族精神:是一个民族长期。。价值取向思维方式道德规范精神气质的总和,体现了。反映了民族的心里特征精神风貌,是民族长期。。时代精神是在一定历史条件下产生发展的体现民族特质顺应时代潮流的思想观念,行为方式价值取向 精神风貌和社会风尚的总和,以改革开放为核心。坚持。人生观:是世界观的,是人们在实践对于人生目的和意义的根本看法,决定着活动目标 道路方向 生活态度 人生目的:生活在一定的历史实践中条件下的人生主体,在实践中提出关于自身行为的基本方向,是人生命历程的追求,对“人为什么”的总体回答 体现着人的最高社会需求。态度:是人们在一定的社会环境的影响和教育引导下,通过实践和自身体验所形成的对人生问题一种稳定的心理倾向和基本看法,实际上反映的是:人怎样。。价值、从经济学:价值是商品中凝结人类劳动,反映人与人之间的关系。从哲学价值本质上是关系范畴,是客体存在 属性和运动变化与主体需要的一致性和统一 客体满足主体。人生价值的评价;已经形成的人生价值观念或行为的判断 运用一定的价值标准 通过个人心理活动 群体意识和社会舆论 对他人或自己与人生目的相关的社会行为进行衡量 分析效果极其意义的大小 从而表明对一行为的肯定和否定 并引导自己的的行为。道德:是一种特殊的社会形态 通过舆论 传统习俗和人们内心信念来维系 是对人们的行为进行善恶评价的心里意识和行为活动的总和道德的功能、:道德的功能:是指 作为一种。对于社会发展所具有的。。集中表现为:它是处理。。一种重要力量。社会主义道德;是马 和中国特色 是对古代 、道德建设的核心:也就是,决定并体现社会道德建设的根本性质和方向 规定并制约道德领域的道德现象 实质是为什么人而服务的问题集体主义原则: 是社会主义道德体系中主导性原则,其具体内涵包括强调集体利益和个人利益的辩证统一 强调。集体利益。重视保证个人利益。荣辱观:是人们对荣辱问题的根本看法和态度 是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达 荣辱观具有时代性和阶级性。。社会主义荣辱观:是人们根据一定思想道德标准进行自我评价和社会活动逐渐形成的关于荣辱观念的总和。社会主义法律;是以我国全部现行法律规范按照一定标准和原则划分不同法律部门 并由这些法律部门所构成的内在统一的整体。法律的预测作用;;法律通过规定 告知。。使人们可以根据法 对律的规定进行法律后果的预测指引:能够为人们的行为提供既定的行为模式 引导 法律强制:具有国家强制力 其是法律其他作用的保障 社会主义法律社会作用:是其阶级本质的和经济基础的集中体现 对于确立和维护社会主义的国家制度 经济制度 社会秩序以及推动社会改革与进步都具有重要作用 法律制定:有立法权的国家机关依照法定职权。。是法律运行的关键性环节 法律执行:广义上是国家机关以及公职人员依照 。。实施。。狭义上是国家机关执行法律活动,也称行政执法中国特色社会主义法律:保证国家和社会各个方面有法可依 是全面实现依法治国的前提和基础 大学生要深刻理解中国特色社会主义形成的标志法治理念:是理想化的法制观念 是指导人们进行法制实践的思想基础 基本原则和价值追求社会主义法制理念:是我国社会主义法制建设的思想观念体系 反映了社会主义法制的性质 功能 目标方向 价值取向和实现途径 是我国立法 执法 司法守法的指导思想 依法治国;人民群众在党的领导下 根据宪法和法律的规定 通过各种途径和形式管理国家事务 管理经济和文化事业 保证国家各项工作都依法进行 逐步实现社会主义制度化 法律化 法律思维:按照法律规定 原理 和精神思考分析解决法律问题的习惯和取向 法律思维的特征:讲法律 讲证据 讲程度 讲法理 法律信仰:一个人只有从内心深处真正认同 信仰法律的正义性和权威性 才会形成对法律的信仰 进而自觉维护法律权威

范文九:思想道德素质修养 投稿:赖微徯

大学生道德动力不足问题探析

目录:大学生思想道德现状

1,缺乏正确的世界观和人生观,价值取向功利化。

2,道德上的知与行脱节。

3,追求智商而忽视自身的道德修养。

4.注重物质利益而忽视努力奋斗。(不要)

5.注重自身利益而忽视道德修养。

造成大学生道德问题的原因

6.1 社会消极因素的影响。

7.2 学校道德教育和管理的不足。

8.3 家庭教育欠缺。

4 大学生道德心里的不成熟。

大学生道德动力环境建设

2. 建设校园高雅文化。

3. 注重社会实践,加强大学生的知行统一。

4. 加强行为教育,提升大学生的道德情操。

5. 建设优良的社会道德风尚。

6. 协调社会和家庭的积极影响,不断增进大学生的道德健康。 摘要:在当今这个物质为主导的社会里,正确的道德和崇高的思想尤为重要。对于当今的大学生而言,有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需要,更可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质,甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。但

是,随着社会的不断发展,大学生的道德问题却只增不减。在这个日新月异的时代里,快速的经济发展所带来的影响有利有弊,它可以给大学生开阔视野,增长见闻。但与此同时,一些由于快速发展所引起的负面影响也会影响着大学生的行为。如社会上的道德缺失情况,大学生在道德践行上却缺少推动道德行为的坚定力量和精神。所以往往在道德行为上表现为知行不

一。而且,这种现象在大学生中日益泛滥,并逐渐演变成一种风气、一种习惯!为阻止这种风气的泛滥,

本文通过分析当代社会中的几种典型现象,讨论出导致大学生道德动 力不足的原因。通过分析原因,对解决大学生道德动力不足的问题提出几点合理化建议。

【关键词】:大学生 道德问题 道德建设

大学生思想道德现状

1,缺乏正确的世界观和人生观,价值取向功利化。

随着市场经济、经济全球化和信息网络化的日益推进,部 分大学生的世界观和人生观发生了很大变化,过分强调“个人 的自我实现”,其价值取向趋于功利化,常常仅以物质利益作 为衡量一切的标准。他们通常关注物质,鄙视精神;趋附感性, 拒斥理性;重视现实,轻视理想;热衷功利,漠视理义;珍视个 人,忽视社会;看重私利,缺乏诚信。同时他们多以自我发展 为视点来看待思想政治问题。

2,道德上的知与行脱节。大学生对于道德有积极的认识,说 起道德来很有自己的思想,有正确的认识,但在行动上却往往做 不到。比如说,很多学生赞同“拾金不昧”,但却不一定能做到; 知道要节约资源,但在生活中却不能做到随手关灯、节约用水 等,缺乏自律性,存在知与行上的不统一。(诚信)

3,追求智商而忽视自身的道德修养。智能是指知识和能力; 道德修养是人的道德活动形式之一,是个人自觉地将一定社会的 道德要求转变为个人道德品质的内在过程。如今,社会上有很大 一部分大学生认为,智能是市场经济的内在本质要求,误认为能 力是今后社会的发展方向,所以他们认为上大学最重要的是能学 到知识,而把自身的道德修养、美德放到次要的地位。不少大学 生觉得专业课的学习很有用,而对学习“两课”理论的态度则认 为是无关紧要。

5注重自身利益而忽视道德修养。在当今市场经济的冲击之

下,一些大学生看重自身利益,认为只要是对自己有利的事就要 竭尽全力争取,甚至违反一些原则也不在乎,他们认为用什么样的手段无所谓,只要能达到目的就行。比如说,有的学生为能够 入党、当干部、评先进等请客送礼。试想大学生如果不走出“注 重功利,轻视德行”的误区,认为很多事情不用通过自身的努力 就能获得,这样发展下去后果将是很严重的。

造成大学生道德问题的原因

2.1 社会消极因素的影响。竞争观念等新的道德观念的形成

和强化这一方面使大学生人生价值取向趋于务实。另一方面,市 场经济体制带来的消极因素也非常明显。唯利是图、金钱至上等 腐朽丑恶的现象泛起,成为了一些人的价值标准,导致部分大学生 过于关注自身当前的发展而削弱了对理想的追求。党风、社会风 气不正,少数领导干部以权谋私、贪污受贿等不良之风也造成了大 学生的不平衡心理,荣辱观倒置。

2.2 学校道德教育和管理的不足。长期以来,高校的思想、道

德教育与管理没能有效地结合,存在着重理论,轻实践。重形式, 轻管理,轻内容的弊端。而过高要求,缺乏可操作性的道德教育体 系,也因无法适应市场经济的变化,没能对大学生进行有效的行为 引导和约束。由于没有把培养大学生的健全人格与道德的选择能 力同实际应用协调起来,不少学生受同乡、所谓的朋友感情的驱使, 无视学校纪律,打架斗殴,甚至代人考试。因此,“学校是进行系统 道德教育的重要阵地,各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来”。

2.3 家庭教育欠缺。家庭是社会最基本的细胞,也是基础文明

教育的起点。然而事实证明,家庭的道德教育是不容乐观的,一方 面由于我国仍处于社会主义的初级阶段,文化教育的普及面还不 够,家长的文化程度普遍偏低,这就导致了学生接受的家庭道德教 育是低层次的、不全面的。另一方面,八九十年代出生的独生子女已开始进入大学,由于独生子女在家庭中往往受到过分溺爱。不

少孩子养成了以我为中心,“事不关己,高高挂起”的变态心理,养

成了许多不良习惯。正是由于这种溺爱成为了孩子摆阔气、讲排 场等陋习的重要根源。

2.4 大学生道德心里的不成熟。现在不少大学生具有较强的

从众心理,甚至有些还保留了某些儿童时的心里残留,如有意试探 纪律的底限,明令禁止的却往往去做。在当前形势下,许多学生对 日趋多元的道德标准尚不能加以正确选择,面对社会上存在的种 种不道德、不文明的现象,不能自觉地去身体力行那些良好的道德 规范,有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。

大学生道德动力环境建设

2. 建设校园高雅文化。校园高雅文化建设是高等学校德育工 作的重要组成部分。要充分发挥校园文化对于学生的教育作用, 良好的学风、教风都对会对学生产生示范辐射作用。丰富而高雅 的校园文化可以使学生远离低俗文化,从而建立起正确的审美 观、价值观。第一,不断加强人文社会科学学科建设,重视校园 人文环境建设;第二,开展丰富多彩、积极向上的学术、艺术和 娱乐活动,把德智体等有机结合起来,寓教育于校园文化活动之 中,始终坚持理想信念教育,唱响爱国主义、集体主义、社会主 义主旋律。

3.注重社会实践,加强大学生的知行统一。随着高校素质教 育的逐步推行,学生的素质不断提高,自我教育、自我管理、自 我评价的能力不断加强,各种自育自理组织、团体蓬勃建立,为 学生自我诚信教育打下了良好的组织基础。在学生自育中强调诚

信道德建设。一是要引导学生、干部及其自育组织自觉认识诚信和诚信道德建设的必要性、重要性和紧迫性,这是学生进行自我 教育的先导;二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以 身作则,作诚实守信的模范,发动组织学生积极参加各种实践, 把诚信认识化为诚信情感,变为诚信行为。

3.2 加强行为教育,提升大学生的道德情操。道德内化的过程

不是一次性实现的,它是“接受主体通过反复多次的实践活动,对 建过程中形成的思想观点进行检验,使之最终形成能指导主体的 社会行为并相对稳定的主体意识的积淀过程”。

首先,提高认识。社会公德要求的文明范畴是最基础的文明

行为,如果一个受过高等教育的人连这些都做不到,那将是教育的 悲哀。因此,高校必须意识到,道德教育是关系到能否培养合格人 才的问题。为此,许多国家对学生的价值观及德育教育都非常重 视。如英国教育部门规定:任何学校必须向学生传授道德观、价值 观、培养学生良好品质。当今的教育,不仅要使学生有知识,更重 要是学会做人。

其次,注重学生的行为教育。道德教育不仅对唤醒大学生的 公德意识,更要对大学生的日常行为要加强教育和管理。加强管 理是为了更好地育人,优良的育人环境,校风校纪的形成,一要依 靠强有力的思想政治工作,二要有一定的管理措施作保证。教育 与管理相结合,必须在教育中管理,管理中教育。只有思想教育而 无具体措施,容易流于形式。只有管理措施而不强调行为教育,就

不能形成自觉的文明行为,学生并不能形成自觉的行为,甚至会形 成抵触心里,只有把行为教育和管理有机结合,才能使其形成的文 明风尚与习惯。在日常管理中,要重视环境对育人

1. 建设优良的社会道德风尚。要改变社会的道德现状,提升 国人的道德素质,需要我们不断继承和发扬优良传统文化,确立 核心价值体系。号召全民学习道德模范人物,用榜样的力量转变 人们的价值观,不要把利做为唯一追求的目标。社会风尚的转变 同样会影响大学生对于道德的良性认识,从而帮助学生树立正确 的价值观、道德观。

第三,通过协调社会和家庭的积极影响,不断增进大学生 的道德健康。个体道德健康状况在一定程度上是环境的产物, 大学生的道德健康状况受多种环境因素的影响,其中社会和 家庭是相当关键的环境因素,需要协调发挥它们的积极影响。 高校要面对社会开放和价值多元的现实,认真研究新情况新 问题,积极引导大学生参与社会实践,使他们通过观察和接触 社会现实,深入思考现实问题,不断提高他们对社会现实的认 识和辨别能力。同时要充分重视家庭因素对大学生道德健康 的积极作用,尤其是父母的心理和思想道德状况对大学生道 德健康的重要影响。只有努力协调社会和家庭等多方面的环 境影响,才能使大学生在道德健康方面不断获得理想的发展。

范文十:论当代大学生思想道德素质 投稿:余竏竐

[提要] 本文对当前大学生思想道德素质现状进行分析,对如何培养和提升大学生思想道德素质提出建议。

  关键词:大学生;思想道德素质

  中图分类号:G64 文献标识码:A

  原标题:论当代大学生思想道德素质现状及其培养

  收录日期:2013年5月6日

  引言

  党的十八大报告中明确提出,要建立与社会主义市场相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。深入践行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色的社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。学校作为为国家输送人才的基地,在人才质量的把关上起到至关重要的作用,而好的道德品质是长期养成的一种习惯,所以在大学期间加强道德修养是我们所不能忽视的。

  一、当代大学生思想道德素质现状

  作为尚未步入社会的大学生,他们所展现出来的应是乐观豁达、积极向上的正能量,但是在部分同学身上,我们也看见了在受到现实社会影响下所表现出来的拜金主义、追逐名利等负面的东西,而根本原因是这部分学生在各种各样的消极因素的影响下,对思想、观念、道德产生了错误的认识,从而表现出以下几种现象:

  (一)对道德的认知不够,对正确的人生观、价值观的理解产生分歧

  1、重智轻德。有句话叫“知识就是力量”。现如全球化和市场经济时代,竞争异常激烈,许多学生为了将来能有更好的发展,便走上了求知之路,力争让自己掌握更多的知识和技能,长此以往,求知在他们心中占据了主导地位,以为只要自己拥有了足够的知识和技能就能在职场上大有作为,从而淡化或忽视了对道德能力的提升,错误地理解了人生观和价值观。

  2、极端个人主义。受当前市场经济所带来的一些不良思想影响,加上当前大学生以独生子女为主,家长对其儿女的过分溺爱,在家里向来都是饭来张口,衣来伸手,导致在一些同学身上显现出了一种极端个人主义,主要表现在极端个人价值论和超现实主义。而极端个人价值论在这一部分同学身上所表现出来的则是缺乏合作意识,片面热衷于竞争,热衷于自我价值的实现,害怕挫折,常常忽略内在的提升。在日常生活、学习中锱铢必较,拘泥于小节,缺乏全局意识;热衷于个人利益,缺乏宽容与理解,导致人际关系僵化,很少与别人进行沟通和学习等现象。

  3、人际关系冷漠,价值趋向功利化。据悉,某大学在对数百名同学进行调查中发现,有将近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。由于缺乏对他人的信任,于是沉溺于虚拟世界,从而不愿意在生活中与其他人有交集;导致背后造谣中伤他人、盗窃他人财物者有之;为争夺恋人、抢夺学生干部职位而不择手段者有之,逢场作戏、多角恋爱,对爱情如同游戏一般者有之,这些现象在如今的高校中时有发生。而且部分学生把个人利益作为自己立身行事的准则,对国家、对社会、对他人的奉献意识较为薄弱。形成了孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感的性格,使学校的不稳定因素加大。

  (二)道德情感的缺乏,对道德理解不深入

  1、缺乏同情心和正义感。近期有一则新闻让所有的人心头滋生一丝凉意,一位78岁的老人在过马路时不慎摔倒,但是路过的一百多人中却无一人上前搀扶,而在这一百多人中,不乏在校大学生,通过这则新闻,我们可以从中看到部分大学生道德情感的缺失。

  2、对道德认知模糊,对其理解不深入。一些大学生对道德的基本理念含糊不清,对某些事情是否属于道德准则内所涵盖的没有一个准确的定论。原有的传统思想和现在的新潮思想产生冲突,很多同学在新与旧、正确与错误之间拿捏不定。过去认为个人的成长不能脱离集体,要有集体的荣誉感和凝聚力,但现在部分大学生认为个人的发展与集体联系不大。这也是当代大学生不能界定是非、善恶、美丑的一种表现,故在这种繁杂思潮的影响下,大学生在价值取向上很容易出现问题。如,不加分析地追求时尚、追星、个人崇拜等等。

  (三)道德意志的薄弱,难以抵制不良诱惑

  1、理想信念意识不强。一些学生以自我价值的实现为核心,强调个人本位,社会集体次之,价值观取向上过于急功近利。(如:他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心,有的以应付老师和考试为目的,抄袭别人作业,考试作弊,把大好时光浪费在打扮、早恋、追求时尚上而荒废学业)

  2、对传统美德的认同度每况愈下。当代大学生思想道德素质现状随着改革开放后西方思潮的大量涌入,使大学生思想道德素质状况发生了新的变化,其大方向是乐观豁达、积极向上的。但我们应看到,在他们表现出思想情绪稳定活跃的同时,也表现出了矛盾心态等诸多问题,虽静态观察比较乐观,动态分析却有些问题值得忧虑,表面上趋于务实,深层里却陷入困惑。在中国经济发展如此迅速的今天,受到国外许多新思想的影响和熏陶下,部分大学生对中国助人为乐,吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德的认同每况愈下,伴随着家庭收入的不断增高,许多家长害怕自己的孩子在学校吃不饱穿不暖,便出手阔绰,对待孩子的生活作风问题上则是听之任之,导致部分大学生用钱如流水,毫无勤俭节约的意识。甚至部分大学生认为:助人为乐、艰苦奋斗已经不适应时代发展了。更有少数贫困大学生不考虑自身的经济承受能力,打肿脸充胖子,与其他同学互相攀比。新时期,大学生的道德价值取向趋于多元化,基本道德观念初步形成并日益稳定,部分学生呈现出功利主义特点。在公德践行能力方面,部分大学生对公德践行能力较弱、自理自立能力差、劳动观念淡薄、依赖思想严重、乱扔垃圾、考试作弊等,对传统美德认同度每况愈下。

  3、难以抵制不良诱惑。美好的事物,能激励我们通过正当的途径和不懈的努力去追求,不良的诱惑则会对个人的成长和思想道德的升华产生极为不利的影响。我们常常不能正确地处理在与他人交往的过程中可能面临的各种问题,比如,在与他人交往的过程中,强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们进入对自己危害极大的环境中,如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等;再如,在和他人交往的过程中,我们常常抱有占小便宜的心理,从而使我们常常成为不太受人欢迎的人,甚至恰恰是这种心理使我们上当受骗,误入歧途。   (四)道德行为的失范,诚信缺失

  1、道德行为的失范。在校园公共场所语言粗俗成为时髦。校园与寝室中,粗俗之语已成为口头禅;随地吐痰、乱扔瓜皮果壳;在校园看见老师不打招呼,如同没看见;在课堂上或图书馆自习室大声喧哗,在教室有内容庸俗的课桌等不良现象随处可见,还有许多大学生因为怕脏怕累不参加学校组织的义务活动等等。这些现象无一不是大学生道德行为失范的体现。

  2、诚信缺失。这主要表现在考试诚信、就业诚信、学术诚信等方面。(1)尽管各高校都制定了严格的监考制度,不仅对考场纪律有严格规定,而且对监考老师的职责也有严格的考核,但学生的作弊方式还是层出不穷,无奇不有,作弊的手段也是防不胜防;(2)随着高校扩大招生,大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上弄虚作假,涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历,绞尽脑汁玩手段;(3)关于学生的学术道德教育问题还未引起我国高校的足够重视。事实上,有关大学生抄袭、剽窃的报道,不绝于报端;在大学校园和网络中随处可见大量的“枪手”广告、论文交易广告;做实验把实际数据“调整”成自己所需理想状态的数据;抄袭他人的作业,从网上下载论文作为自己的论文等,学术腐败问题已成为一个困扰学术发展的障碍和笼罩在校园象牙塔的阴影。

  二、大学生思想道德素质的培养

  (一)提高师德以作表率,引导学生思想素质提升。师德是提高教师队伍素质,更好地为祖国未来的发展输送高质量人才的重要保证。教师的职责是教书育人,既要保障学生获得知识的同时,也要对学生进行思想道德教育。在青年学生心灵成长的过程中,教师应该用自身正确的人身观和价值观去塑造大学生健康的人格,在传授知识的同时,对其加强德育教育,这不仅有助于大学生的自身发展,也为祖国的建设打下了坚实的基础。

  (二)加强校园文化建设,让学生的思想道德在潜移默化中得到升华。思想道德教育有利于引导校园文化建设的发展方向;校园文化对增进学生知识,拓展学生视野,培养学生高雅的情趣,增进学生热爱自然、热爱生活、热爱集体的感情。促进学生个性全面和谐的发展有着极大的潜移默化的作用。校园文化在德育工作中占有特殊的地位,而加强思想道德教育能为校园文化建设提供更好的氛围,为了更好地开发校园文化的德育作用,必须把校园文化建设和思想道德教育结合到一起利用大学生具有可塑性强这个特点,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,使大学生的道德境界在潜移默化中得到升华。

  (三)优化德育环境,营造思教氛围。为了避免社会上的负面因素对大学生的思想和道德进行冲击和腐朽,我们需借助社会上良好风气的大环境来改善学校、家庭、社会的育人环境,为思想道德教育营造一个良好的氛围,当学生们处在这个环境中时,积极向上的事物将直接反映到学生的大脑中,在这种良好氛围的感染下,他们自身的修养和人格也将不断地完善,道德品质也会不断提高。

  (四)强化践行,提高思想道德水平。当前,社会主义市场经济体制的建立与发展,高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式,导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变,而备受学生的推崇和欢迎;另一方面由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素,又使得部分学生束手无策。从而在一些学生中产生了不同程度的对社会的偏激看法,对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决,单靠在校园的教育和引导是难以奏效的。然而,学校可有针对性地组织大学生进行社会实践活动,通过深入社会和实践,使大学生了解和认识国情,了解社会中一些良好的价值趋向,结合自身的实际,树立正确的人生观和价值观,实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种大学生自我教育的手段和形式有助于问题、矛盾的认识和解决,是学校加强和改进对大学生进行思想道德教育的一种有效办法。

  主要参考文献:

  [1]蔡炎斌,刘铁芳.当代大学生思想状况及对策分析.国家教育行政学院报,2010.3.

  [2]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2009.

  [3]魏萍.新时期高职大学生思想道德的现况调查与对策分析[J].漯河职业技术学院学报,2009.4.

  [4]李恩广.高校大学生思想道德现状及对策研究.佳木斯大学社会科学学报,2005.5.

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