一路书香伴我行_范文大全

一路书香伴我行

【范文精选】一路书香伴我行

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【专家解析】一路书香伴我行

【优秀范文】一路书香伴我行

范文一:一路书香伴我行 投稿:朱覍覎

“一路书香伴我行”主题班会设计方案

活动背景:

书籍是历史的浓缩,是人类文明的精华。读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,弘扬人类优秀文化,汲取向善向上的精神力量。以学校校训“崇尚运动热爱读书”为指导思想,努力营造“书香班级”。

活动目的:

1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性,激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

3、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

活动准备:

1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

2、制作书签;

3、选拔小主持;制作课件。

活动过程:

一、导入:

主持人甲:从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说:长大后,你要好好读书。

主持人乙:进入小学后,在老师的教导下,我们认识了aoe,学会了读书写字。

甲:从此,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是——书。 乙:从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》。 甲:从书中我们见证了《鸭子骑车记》,看到了《苹果树上的外婆》。 甲和乙:书是人类进步的阶梯,书是我们精神的粮食。二(1)班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。

二、我爱读书:

(一)、交流名人名言。

甲:一路书香伴我行,其实很多名人更是书的挚友,他们曾写了许多读书名言,你们想听吗?现在

请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

为中华之崛起而读书——周恩来

读过一本好书,像交了一个益友——臧克家

旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅

读书破万卷,下笔如有神——杜甫

发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

托尔斯泰说:理想的书籍是智慧的钥匙。

高尔基说:书是人类进步的阶梯。

托马斯"卡莱尔说:书籍——当代真正的大学。

列宁说:书籍是巨大的力量。

莎士比亚说:书籍是世界的营养品。

卢梭说:一个家庭中没有书籍,等于一间房子里没有窗户。

哥白尼说:一本书就像一艘船,带领我从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。

(二)交流名人读书的故事

乙:是啊!书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。

甲:下面请欣赏故事:

1、中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁,刻苦好学,博览群书,用20年时间编成了52万多字,记载了近3000多年历史的古典名着-《史记》。

2、美国着名发明家爱迪生,是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子,他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品,经过长期读书,刻苦自学,终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

3、李政道自幼酷爱读书,整天手不释卷。抗战争时期,他辗转到大西南求学,一路上把衣服丢得精光,但书却一本未丢,反而一次比一次多。1946年,20岁的李政道到美国留学,当时他只有大二的学历,但经过严格的考试,竟然被芝加哥大学研究生院录取。3年后便通过了博士论文答辨,被誉为“神童博士”,其时年仅23岁。

4、青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊,从中受到启发,懂得了“国家兴亡,匹夫有责”的道理,为他以后参加革命,领导革命,打下了牢固的思想基础。毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代,毛主席总是把鲁迅先生的着作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅。

5、患高位截瘫的张海迪,在书中认识了许多高尚的朋友,找到了生活的方向,获得了前进的力量。当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候,是保尔、吴运铎鼓舞也勇敢地活下去;当她遇到困难想退缩,想停步的时候,是美国盲聋哑作家

海伦·凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力,奋斗不息。她深有体会地说:“离开书,我会垮下去的。”书成了她生活中不可缺少的朋友,现在她已经获得了博士学位。

(三)交流读书体会。

甲:书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。

乙:那么,作为21世纪的小学生,我们应该怎么回答这个问题呢? 甲:那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧!

(学生介绍)

甲:听了他们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识,更能给我们带来乐趣。

三、我读好书

(一)学生讨论小学生该读什么书?

乙:记得一位名人曾说:“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。 甲:那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?

乙:请大家来说说吧!谁愿意先说。

(学生讨论)

甲:我们班级里有很多同学喜欢看漫画,经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢?(学生讨论)

乙:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。

(二)好书推荐:

甲:看来读书也要有选择啊。其实,我班的同学都十分爱读书,下面,请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧!

推荐好书

四、我会读书。

(一)介绍读书好方法:

乙:选择了好书,还要有好的读书方法。

甲:同学们,让我们来介绍几条读书的好方法吧

1.做笔记法2.查读法3.划读法4.议读法5.疑读法

(二)讲故事猜故事:

甲:讲了那么多,大家一定都累了吧!现在,让我们轻松一下,做个小游戏吧!

乙:好,那我们就来个故事猜猜猜吧

请根据下面的描述说出故事的名称。

1、她是一个非常可怜的女孩,大年夜还在卖火柴,最后凄惨地冻死在街头。()

2、他是一位愚蠢的皇帝,不愿相信自己看见的东西,却被骗子摆布得没穿衣服上街,还以为自己是聪明的人。()

3、幼时的它是孤独、可怜的,常受小动物们的欺负,可是,它经过一次次的磨难,终于有了让人羡慕,让自己惊讶的结果。()

4、这是一个难以置信的故事,王子被女巫施了魔法后,困在井里,公主救出了他,和他过上了幸福的生活。()

(三)、阅读心语

甲:奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识。” 乙:培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”

甲:名人有那么多的读书心得,我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!

乙:由于时间关系,我们不能一一交流了,让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。

五、班主任老师总结

甲:我们是祖国的希望

乙:我们是祖国的未来

甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。 甲:下面请张老师为我们讲话(班主任总结)

六、诗朗诵结束本次班会:

甲:读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。

乙:读书永远不恨其晚,晚比永远不读强

甲:同学们热爱书吧,这是知识的源泉

乙:读书,让我们成为高尚的人。让我们一起朗诵《我爱读书》。 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的,它属于我们大家

书是人类永恒的朋友!

甲和乙:五(5)班《一路书香伴我行》主题班会到此结束!

范文二:书香伴我一路行 投稿:阎踘踙

书香伴我一路行

■陆慧芬

我的一生,注定跟书有缘。年幼的时候,有次跟着奶奶到姑姑家做客。看到几本两个哥哥看过的小人书(连环画),尽管这几本小人书已经被他们撕得没封没底,但其中一幅图画还是吸引了我,让我不自觉地拿起来看。可以说,我对读书的喜爱缘自于这几本缺页少画的连环画。

上学了,每逢下雨的日子,体育老师就让我们看连环画或下棋。一年下来,学校仅有的几十本连环画,全部看过了,有的甚至都能背诵了。渐渐长大,认得字多了,爸爸从单位借来的《富春江画报》、《山海经》又成为我的最爱。暑假的午后,宁可不睡觉,捧着画报看得如痴如醉。进入了师范,在第一节文选课上,老师就给我推荐了路遥、贾平凹、梁实秋、丰子恺等一些作家的作品,也许真正的阅读史,应该从这里算起。

走上了教师的岗位,每天都要和书本打交道,跟自己的学生一起看书、读书、聊书。书,充实着我的生活,家中的床头、沙发边总放着唾手可得的书,有专业书,有文学书,正是有了书香的浸润,我在三尺讲台上才能游刃有余,形成了充满个性的教学思想。后来,我能作为一名小学教师评上高级职称,阅读的积淀功不可没。

去年8月,我调到秀洲区史志办公室工作。还是跟书打交道,只不过,翻阅着那一本本厚重的地方志书,阅读不再是一种消遣和休闲,而是在这纷繁的世界中沉下心来的一种境界。

我十分感激,在我成长的不同时期,一直有书香为伴,让我领悟到不同的人生真谛。

范文三:书香一路伴我行 投稿:黄嚾嚿

每一个人的人生就像一本书,它记载着自己儿时快乐的时光,童年时的猜想,小学时的豪放和中学、大学时的感悟。蓦然回首,书已经伴我走进了儿时、小学和中学,乃至大学,在这段学习的时间里,我对书总有着很深的体会:有书相伴的日子,自己总是那么的兴奋和快乐。

  儿时,翻开那五颜六色的童话书和图画书,我就想起美人鱼的善良、坏皇后的恶毒、唐老鸭的幽默和米老鼠的可爱……那一幅幅精彩的图片印在我的脑海里,各具特色。这些图片不仅辨明了真善美,分清了假丑恶,也阐述了一定的道理。

  童年,翻开记忆的课本,《十万个为什么》被我摆在书架最显赫的位置,《少儿百科全书》也不甘示弱,想和《十万个为什么》争个高低。这些书中的伟大梦想家们,如牛顿、爱迪生、玛丽・居里都在向我招手,指引着我前进的方向,也让我看到了光明,看到了那科学顶峰的灿烂,也体验到了知识的真谛、科学的美丽,并让我在知识的海洋中遨游。

  我一踏进小学的校门,就喜爱上了《西游记》。书中淋漓尽致地描述了孙悟空的机智勇敢、唐僧的菩萨心肠、猪八戒的悠闲懒惰和沙僧的忠厚老实。慢慢地,我又喜欢上了《三国演义》和《水浒传》。《三国演义》中的刘备、关羽、张飞三个主人公,在战场上把生死置之度外的亲情令我感动。而《水浒传》中的那108位好汉聚集在梁山上,那种除恶扬善的壮举也一样感染着我。再后来,我又慢慢喜欢上了《红楼梦》,正是因为书中语句的优柔寡断,故事情节的扑朔迷离,才让我整天整夜、如痴如醉地沉浸在故事当中。在我看来,曹雪芹的这部著作不愧为“文学之最”,他不仅撰写了深启后世的经典巨作,也为我编织了一个美妙的文学梦。

  中学和大学,我又喜爱上了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。其中有一篇文章叫《爱学生就等于爱自己》,我读了以后,感慨很深。从这本书中,我深切体会到了做一名教师的真谛:一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心,尤其是能感受到别人的爱心的能力,进而才有可能把自己培养成为一个真正有爱心的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课、听课、辅导、考试、选拔上,而忽视了学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的、危险的。爱是教育永恒的主题,有爱的教育才是真正意义上的教育。作为教师,自己的每一言、每一行都是学生的榜样,都在深深地影响着每一个学生。读了《爱学生就等于爱自己》,我发现了比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界:在那里如《小石潭记》中的潭水一样没有浑浊只有清澈;在那里如《桃花源记》中的桃源一样没有肮脏只有美丽;在那里如《圣经》里的天堂一样没有苦难只有关爱;在那里如佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。只要教师在教育中真心付出了自己的爱,收获的一定是爱的果实和未来社会上“真正的人”。

  回到现在,翻开厚实的篇章,已经成熟的我,早已把《十万个为什么》和《少儿百科全书》抛到了九霄云外,更喜爱的是历史书和各种古现代的小说。历史书和小说不仅让我了解到了何为国耻,何为民族,也在我心灵深处偷偷地埋下了一颗爱国的种子,让我体会到了我们这一辈的担子有多少分量。薄薄的几页间,承载着的是民族的兴衰,从书的字里行间,我看到了许多东西的“里”,而不是“表”,深深的感触带着我的思想一块儿在脑海中飞翔。奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》中有这样一段感人的话――生命是属于自己的,有且只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,在他临死的时候,他就能够说道:“我已把我自己的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业――为全人类的解放而斗争。”在其中,我读得更多,想得更多,也懂得了更多。

  俗话说:“水养人,书养心。”热爱文学的我对书真是情有独钟。我喜欢倚在书架旁,嗅着空气的清新,轻轻翻开一页页的书,陶醉于其中优美的意境;在阳光充沛的上午,我更喜欢漫步于如皋各个书店,在其中品味那优雅的语句、深沉的思想和那属于自己的一份智慧赐予的宁静。

  冰冻三尺,非一日之寒;滴水穿石,非一日之功。正如杜甫所说:读书破万卷,下笔如有神。鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习,才成了中国新文化运动的先锋。从读书中,我学到了许多新的知识,同时也懂得了许多道理,另外,我也明白:要想读好书,靠的是顽强的毅力、执著的热情。■

  (责任编辑/临杰)

  

  笑笑观点

  苏联有句谚语:书籍是�望世界的窗口。读书首先就是为了拥有丰富的知识。一本好书中记载着有关生活、科学等多方面的知识。但要获得这些知识,首先就得读书。从包老师的这篇文章中看,我猜他肯定读了不少的书,从《十万个为什么》到奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。我可以明显地到感觉到包老师的自信,也欣喜地发现包老师的思想也随着阅读的广泛而不断地上升。

  书是人类文明的果实,生活里有了书籍就像万物有了阳光;智慧里有了书籍好像鸟儿有了翅膀。正是因为书籍给了包老师力量,他才有如此深刻的想法和独到的见解。只有经过书香的沐浴与熏陶,才能充实我们健康的生命和拥抱希望的心灵,那么就让我们好好享受这读书的无限乐趣吧。

范文四:一路书香伴我行2 投稿:李欉權

《一路书香伴我行》主题中队会活动方案

262班主题班会

活动目的:

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会带来无限的乐趣,从而使更多的学生爱看书。

2、 读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。 活动过程:

一、各小队整队,报告人数

二、出旗

三、唱队歌

四、中队长讲话

五、活动开始

(一 )、导入

甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲:如果你到我们班来,262班的学生会自豪地告诉你 甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍! 甲和乙:262班,<<一路书香伴我行>>主题中队会现在开始。

(二)、明确读书重要性

甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。

乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!

(同学们站起来说关于读书的名言)

甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人,无不是一位爱读书的人。

乙:下面我们一起来听听由一小队的同学带来的名人读书的故事。

(三)、了解该读什么书

乙:我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。

甲:紧张的读书知识竞赛就要开始了,哪小队抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”,得到“阅读章”。 (甲出题,乙指名回答,并发红星)

乙:同学们,在这次竞赛中哪小队得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎小队长来领取“阅读章”。

(四)、班级特色展示

甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。 乙:确实,读好书是一种乐趣,一种情操

甲:一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法

乙:一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书

甲:一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券!乙:(背诵一首古诗)

乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!

(游戏:背古诗)

(五)、交流阅读心语

甲:奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识。”

乙:培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。我们要告诉大家的是,自读书活动开展以来,我们班的每个同学都积极地参与到活动中,读好书,写读后感,做好读书摘记。我们每个人还都做了名言书签。大家在活动中增长了知识,提高了能力,也愉悦了身心!

甲:我们是祖国的希望

乙:我们是祖国的未来

甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。

(六)、结束语

甲:读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。

乙:读书永远不恨其晚,晚比永远不读强

甲:同学们热爱书吧,这是知识的源泉

甲和乙:让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧!

齐唱《让我们荡起双桨》

甲和乙:262班《一路书香伴我行》主题班会到此结束!

六、辅导员讲话

七、退旗

范文五:书香伴我们一路同行 投稿:尹孒孓

书香伴我们一路同行

魏永平

读一本好书,能够启迪我们的智慧,拓宽我们的思维,丰富我们的阅历,净化我们的心灵。为了培养女儿良好的读书习惯,我一直身体力行,引导并影响着女儿在阅读道路上努力前行。

女儿刚会说话,我就买了许多图画小人书,绘声绘色地讲给她听。女儿刚呀呀学语,我就和她一起看书,她虽然看不明白书上内容,花花绿绿的图案往往能吸引她的眼球。有时她突然把书抢在手里,看一眼就不看了,我继续一页一页讲给她听,她咿咿呀呀地呼应着,最初和女儿一起读书的场景至今历历在目,倍感温馨。

女儿上小学了,开始有一点阅读能力了,我更是起劲地买书。常常把书作为最好奖励。考试考好了,就赠书给她;表现有进步了,买书作为奖励;“六一”儿童节的礼物还是逛书店,买书;生日礼物,也是女儿爱看的书。。。。。。

女儿慢慢地喜欢上书,她的生活也翻开了新的一页。几年来,从一本本书中让我看到了女儿的成长。读《草房子》的同时,我还和女儿穿插地读了《中华上下五千年》,该书收编了40个故事,从神话盘古开天辟地至中华人民共和国成立。阅读起来并不困难。女儿捧着书津津有味地读。我和孩子还就书里的内容进行讨论。如秦始皇是好人还是坏人。从秦始皇统一中国、建立郡县制、修建万里长城等功绩看出秦始皇好的一面,但从她对人民群众的残酷镇压和“焚书坑儒”又看出他不好的一面,所以我对女儿说,像秦始皇这样的人物,不能简单地说好还是不好,应该放在历史中来看。

在读《卖炭人和绅士》时,我教育孩子做了错事要诚心道歉,勇于面对和改正错误。故事中两位父亲出面解决孩子问题时的方法,使我感触很深。面对孩子的争执,大人没有让成人的世故挤兑孩童的纯真,没有金钱和权势的飞扬跋扈和蔑视,贫穷和富贵在这里受到了上帝同等的待遇。绅士用自己高贵且不失尊严的彬彬有礼,让自己的孩子在意识到自己错了时候,马上认错,让贫穷的卖炭人找回了作为人的尊严。当大手紧握、人儿相拥的瞬间,当高贵庄重相遇诚实厚道的刹那,还有什么更能让两颗原本发生过争执的童心,感到无比温暖和情真意切呢?

现在,孩子面临中考,学习的压力倍增,读书的时间越来越少,但多年养成的习惯让孩子在学习之余捧起一本泛着墨香的书,很快她又沉浸在书海中,乐不思蜀了。。。。。。抬头看看灯光下孩子手捧书本构成的那幅剪影,我笑了笑,又埋头嗅起那醉人的书香了。

亲子共读让女儿的平时说话和作文都有了明显的提高。阅读不但能提高语文水平,最重要的是它能触类旁通,增强其她知识领域的

领悟,促进各科课业的进步。亲子共读,使我和孩子得到了很好的沟通和交流,我想以后我会和孩子更好的把这个习惯坚持下去,让书香伴我们一路同行。

范文六:让书香伴我一路同行 投稿:汪啣啤

让书香伴我一路同行

转眼间,踏上教坛已经15年了,我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干教师,一路走来,与阅读同行,与思考为伴,进步着,收获着,快乐着!我庆幸能够在夏县中学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘,我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。

曾几何时,我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些,我曾经痛苦地思索过,曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。

困惑的我,把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》,《班主任之友》,我看李镇西,于漪,魏书生,我读叶圣陶,朱永新,苏霍姆林斯基……我欣赏大家们的教学快乐,我品味大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书,那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!从他们的幸福中,我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠),在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。“一叶落,荒芜不了整个春天”,拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态,才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态,才能享受到一个教师的幸福。

我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域,聆听着学校特邀专家的精辟论述,沉醉于专为教师精选的经典读物,每天课前10分钟和学生一起学习,星期五下午第三节课和学生一起诵读,心灵变的如此安静祥和。夜深人静,我心怀景仰,徜徉书海,从《弟子规》到《千字文》再到《三字经》、《论语》、《大学》……与经典为伴,和大师对话,使我和我的同事们迅速成长起来。

曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天,教师更应该多读书,让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过:“师者,所以传道授业解惑也。”而教育,天然需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考,才能实现教师专业化发展,进而促进教师人生的发展和生命的成长。 读书,能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”,读书,能够使教师不断地增长智慧,让自己的教学闪耀着睿智的光彩;读书,能使教师充满生命的激情和智慧的言语,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息;读书,能改变教师的人生,使教师思考人生,把教学变成

一种过程、一种动态、一种求索;读书,是教师可贵的生活品质,一种诗意美好的人生境界。

活到三十多岁,我才真切的感受到,幸福其实是一种体验。这种体验就是需要多读书,多积累,增加文化底蕴。就这样,我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学,我读教育学、心理学,课后,我也写起了教后记,教育札记。我不断地读,不断地思考,从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的,我发觉自己工作起来顺多了,教育学生的方法也多了,生活变得快乐了。

书读多了,自然而然地,就有了表达的欲望。于是,两年前我在网上注册了博客,闲暇时,记录下学生在校的点点滴滴,写写自己对平淡生活的热爱,抒写自己对教育的理想。与书相伴的日子,与文字相随的岁月,平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上,我注视学生的目光柔和了,课堂语言精致生动了,学生读书的热情,表达的渴望也如春天的竹笋,由萌生渐呈拔节的趋势。

古人说:“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书,获一份知识的时候,我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师,要想能够适应新的教育形势,就必须读书加以补足,况且,在竞争激烈的现代社会,没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆,才能够让自己的职业生辉。

一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起来,完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会,正是需要我们广大的人们不断提高自身素质,知书达礼。作为人师的教师,也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行,始于足下,让我们坚信自己的信念不会改变,让我们在读书中感受人生的哲理。

最能致远是书香。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中告诉我们说,一些优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。我将谨记他的名言:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”;铭记朱永新教授的教诲:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史”,边行边读,边读边思,边思边写;不断充实自己,给学生一个可以仰望的身影,让书香伴我一路同行。

范文七:书香伴我一路同行 投稿:魏邴邵

书香伴我一路同行

尊敬的各位领导、老师们,大家好!今天我演讲的题目是《书香伴我一路同行》。说到读书,我们一点都不陌生,是它打开了我们的心窗,赐于我们精神力量,是他照亮了我们的人生,跨过无涯的学海,来到了教育这片热土。曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。 前几天翻开一本旧笔记,发黄的纸页上写着熟悉的诗句一下子把我带入到对读书的美好回忆之中。

难忘学生时代,感谢父母,并不宽裕的家境没有改变他们“读书改变命运”的信念,从《半夜鸡叫》《西游记》这样的小人书,到《简爱》、《红楼梦》这样的名著,每一本书都饱含着父母的无限深情,让我体会到那脍灸人中的千古绝唱,那多姿多彩的人生画卷,那洋溢在其间的智慧和灵气,每每读到喜欢的句子就摘抄下来。《简 爱》中平凡家庭教师让我学会了勇敢和自强;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难,追求美好的未来„„

难忘师范毕业后我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位, 忘不了上第一堂课的兴奋与紧张, 忘不了开学第一天顽劣的学生给我的下马威,更忘不了第一次与家长交流时的不知所措。面对入学只有三四百分的学生,总希望用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学

生折服的我却很难走进学生的心灵。在我迷茫困惑时,是书为我指点了迷津,让我找到了工作的自信,教学的底气。从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中我学会了耐心对待学生与给予学生足够的信任,从李镇西的《心灵写诗》中我明白了比管理更难的是走进学生的心灵。是书籍让我明白了什么是爱的教育,让我学会了赏识,让我知道了“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生!”

无数次的阅读,无数次的“交谈“,读书让我体会到了为师之道,知晓了由合格到优秀,由优秀到卓越的教师成长途径。我时时提醒自己最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一名班主任,我深知后进生更渴望加倍的关爱和鼓励,我用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,作为一名班主任,我热爱、尊重、理解自己的学生,不断发现他们的闪光点,当我看到自信的笑容重又回到的孩子们脸上时,当我把一批批在社会、家长眼中毫无希望的学生送入高等学府的大门时,暮然回首,我才猛然发现是读书丰富了我的内心世界,使我具有教书育人的激情和人格的魅力,伴我一路在教育的大道上留下了深深浅浅的脚印。 随着教学经验的丰富,面对喧嚣的世界,工作、家庭的压力,上课下课,日复一日重复着昨天的故事,我也曾安于现状,为自己没有时间读书找到过理由。直到有一天我看到这样一个榜样。他是加拿大一位著名的内科医生奥斯罗,这位博学的多领域专家,被人们称为

创造了生命的奇迹,他终身与书为伴,每天睡前一定要读15分钟的书。15分钟可以说是微不足道的,但奥斯罗的15分钟,经半个世纪从未间断,阅读了数量达一千多本的书籍。

奥斯罗的15分钟,给了我启示,读书就是在积累,今天的积累就是明天的收获。

于是,每天和女儿共读时我一天最温馨的事情,夜深人静,走进书里是我繁忙的一天最惬意的事情。和孔孟对话,与李杜共语,与大师交流,享受阅读的无限乐趣,感受着“前不见古人,后不见来者”的孤独和体验着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的理想。我享受着读书带来的阳光、雨露,我的生命得到舒展,生活得到充实! 老师们,我们的职业要求我们必须做一个爱读书的人。变换的生活也要求我们必须做一个爱读书的人。那么,不管是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的书,还是那种隽永悠长,耐人寻味的书,走进书的海洋吧,因为在那书海里,我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生,徜徉在那书海里,更能让我们,作为教师的我们寻找到一份不同以往的轻松和自信。亲爱的老师们,请拿起对我们人生有益的书,让醉人的书香伴我们一路同行。

范文八:书香伴我一路行 投稿:邓帾帿

书香伴我一路行

敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!

今天,我演讲的题目是《书香伴我一路行》。

书,是人类文明的长生果;书,是贮存知识的宝库;书,是人类进步的阶梯;书,是带你领略人世真谛的老师……生活里有书籍,就好像如鱼得水;智慧里有书籍,就正如自由翱翔鸟儿……

生活中,有一种收获,让人终生受益,那就是读书的收获;人生中,有一种经历,让人难以忘怀,那就是读书的经历……读书,使简单的人变得丰富;读书,使愚蠢的人变得聪明……只要你认真读书,你的收获就数不胜数。有的书如陈年老酒,百读不厌;有的书又如一枚青青的橄榄,苦涩后现清香……《雷锋》使我明白:平凡不要紧,重要的是要有一个不平凡的态度和梦想,要有一颗为祖国、为人民做贡献的红心。奉献一生的美丽;《绿野仙踪》告诉我:在生活中,我们遇到困难只要努力一下,不怕困难,才能得到自己满意的结果。《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:生命,一旦和坚强结合起来,便是最尖锐,且坚不可摧的武器。

与好书、好诗为伴,会有一种身临其境的感觉:读《静夜思》,与李白一起欣赏唐朝的明月;读《论语》,就是跨越时空,同睿智而高尚的孔子与他的弟子朋友们对话……每本书,都凝聚着人类的智慧,承载着文明的成果,传递着文化的薪火。上下几千年,纵横几万里,穿越时空的隧道,同名人们一起分享精神的盛宴,这是一种多么美妙的情景啊!只要我们肯读书,就可以汲取几千年人类的智慧和精华。

让我们以书为友,以书为家,以书为侣,让一缕书香伴我行。让我们一起读书吧!

谢谢大家!我的演讲完毕!

范文九:一路书香伴我行 投稿:覃锳锴

一路书香伴我行

有 人说书是灿烂的阳光,它能驱走心头的阴霾;有人说书是清清的溪流,可以在心底奏起欢乐的乐曲。 而在我的眼里,书是炎炎夏日的一阵凉风,在你昏沉之际为你送去清凉;书是可以倾诉衷肠的亲密朋友,在你迷茫之际向你敞开温暖的怀抱;更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人,它陪着你慢慢沉淀,让你的生活变得多彩。

书也带给了我多彩的感受。在《水浒传》里,我结识了忠义宽容的宋江;在《菜根谭》里,我悟到了“嚼得菜根,百事可做”的智慧;在《鲁滨逊漂流记》里,我懂得了遇事要坚强;在《于丹趣品人生》中我体会到了让生命鲜活起来的奥妙……书丰富了我的知识,书陪伴我度过了一年又一年,而我也在书香中渐渐成长!

记得刚踏上讲台时,面对的是一群活泼好动、热情有余而理性不足的初三学生。每当走在教室里,当他们起立向我问好时,我都一种步入“树林”的感觉,一种渺小感油然而生。胆怯、彷徨种种复杂的感觉一同压来。我在心头不断地问自己:怎样才能让这些毛头小子喜欢我,佩服我?迷茫之际,我决定先看一些教育方面的书,先后阅读了《教学艺术论》《名师教学思想和经典课堂》系列、在这里我见识到了于永正、贾志敏、王崧舟等名师,这些名师的书都给了我很大的启示,从中学到了很多。在这些大师中,最让我难忘的是诗意语文的倡导者王崧舟先生。

他的课,精致、和谐、大气、开放。在他的课堂上,你仿佛置身于一个满目繁花的世界,你会发现自己已经深深地迷

醉,你不愿错过玫瑰,也不愿错过牡丹,一处一景,一步一叹,各有各的风姿,各有各的精彩。他还告诉我们:“磨”课千遍也不厌倦。每节语文课的导入与结尾,他都要修改N次。我记忆最深的是他说的这样一句话:放下、上升,再放下、再上升,每一次放下都是痛苦的,每一次上升都是快乐的。正是这样的行动,老师的生命才不断走向了圆满。读完后犹如醍醐灌顶,是的,打铁还须自身硬,只要有精彩的课堂,何愁引不来学生佩服的眼光。我积极学习运用名师先进的教学思想,结合学生的实际情况,力求让我的学生在语文课上透过文字体验生命的美丽,感受生活的多彩。有了努力的方向,少走了很多弯路,课堂也慢慢被学生喜欢接受,有了学生的喜欢,后来的教学成绩也慢慢被领导认可。

去年由于工作变动,我来到了实验小学。初来实小,心中充满忐忑:由原来的中学生的教学转为要面对稚气的小学生;由原来的小班教学转为大班额;从农村小学校转为城里的大学校;诸多改变,让自己心中充满着焦虑。怎么办?一本《儿童纪律教育》让我对儿童的成长特点有了更清楚的认识。从这本书里,我明白了这个时期是一个勤奋对自卑的时期,在这个年龄阶段的孩子,有太多的孩子被贴上了失败的标签,有些孩子由于沮丧而扰乱课堂;有些孩子因为驽钝而受到孤立。一次考试不及格,世界末日不会到来,而失败者的感觉却会伤害孩子的一生……读到这里,在面对叽叽喳喳的孩子时,心中那份厌恶减少了。课堂上再次警告自己,不能那么尖刻,不要那么粗

声大气。有了这些理论上的支持,课堂上少了一些风霜,多了一些清风;少了一些斥责,多了一些呵护。慢慢地,与学生的了解越来越深,更坚信孩子的心灵不是靠威严就能解决的,它需要你的关注与支持,他只是想要被你看到或听到。这几天刚刚读完沈思洁老师的《窗前的童年》,在她的书中我更是看到了“爱与微笑”在教育中的重要性。真的很感谢这些好书,它让我在前行的道路上少了一些迷茫,多了一份踏实;多了一些智慧,少了一些鲁莽。

老师们,冰冻三尺非一日之寒,功成名就非一时之功。诗仙李白,天资聪慧,而他的成功也来自那“三万六千日,夜夜当秉烛”的勤奋;诗圣杜甫,生性睿智,他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。教师的工作其实很单纯,因为每天都跟幼稚的孩子打交道;可教师的工作也很复杂,因为每个孩子都是一片天地。让我们用书来做养料,不断地完善自我,让这些稚嫩的花儿在学校这个大花园里茁壮一些,那时我们也一定会收获属于自己的幸福之花!

范文十:一路书香伴我行 投稿:魏蒘蒙

一路书香伴我行(主题班会)

活动背景:“创建阳光学校,培育阳光学生”是我校目前最大的教育教学课题。在此大背景下,营造“书香校园”,从而为学校内涵发展找准支点,为教师成长提供平台,为学生腾飞坚固基石。从开学初,我们的学生就积极参加读书活动,大家利用晨读、阅读课及课余时间阅读了大量的适合于自己的书籍。为了总结前段时间的成果,提

升学生阅读的水平,决定进行一次以“书香伴我行”为主题的主题班会。

活动目的:

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书会给大家带来无限的乐趣!激发学生读书的热情,让学生从小养成爱读书,乐读书的好习惯,让浓浓的书香伴随学生健康成长。

2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

3、学生交流收集的古今中外关于读书的名言警句或者故事,向同学推荐自己读过的一本好书,养成良好的读书习惯。

活动过程:

甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

乙:也许有人会说是巧克力,也许有人说是电脑游戏.

甲:如果你到我们学校来,实小的学生会自豪地告诉你

合:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

合:六(5)班”一路书香伴我行”主题班会现在开始。

一、走进书香

甲:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。乙:有为的孩子爱跟好书交朋友。

合:好书,能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

好书,能。教给你做人的道理,使你追求美好,奋发向上。

合:请欣赏快板《读书乐》

甲:古今中外,有多少爱读书的人为我们做出了光辉的榜样,星期天,很多同学搜集了一些小故事,同学们想听吗?

同学A:中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁,刻苦好学,博览群书,用20年时间编成了52万多字、记载近3000年历史的古典名著——《史记》。

同学B:著名数学家陈景润,为了摘取数学皇冠上的明珠,几乎天天在图书馆里看书,有时甚至忘记图书馆的下班时间,写过的草稿纸装满几十个麻袋。他一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学C:我国伟大的思想家和文学家鲁迅,把书和时间看成自己的生命,他把别人用来休息的时间都用在读书和写作上。他一生著译了一千多万字的书作,为后人留下一份宝贵的文化遗产。

同学D:患高位截瘫的张海迪,在书中认识了许多高尚的朋友,找到了生活的方向,获得前进的力量。当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候,是保尔、吴运铎鼓舞她继续努力,奋斗不息。她深有体会地说:“离开书,我会垮下去。”书成了她生活中不可缺少的朋友,现在的她已经获得了博士学位。

二、花瓣飘香

甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中出来的。”

乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!

同学A::高尔基说,书是人类进步的阶梯。

同学B:列宁说,书籍是巨大的力量。

同学C:莎士比亚说,书籍是世界的营养品。

同学D:罗曼、罗兰说,和书籍生活在一起,永远不会叹息。

同学E:培根说,书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼的把珍藏的货物运送给一代又一代。

同学F:哥白尼说,一本书就像一艘船,带领我从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。

甲:说得多好呀!书对我们有这么大的帮助,让我们赶快行动起来,找本好书作朋友吧!

(音乐响起,几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台,主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书)

读者A:这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实,很快乐!我想与你成为好朋友,你愿意吗?

书A:当然愿意了!看看你的进步,我也很高兴啊!不过,我有个小小的建议,假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来,并记到脑子里面去,那你的进步还会更大。

读者A:真的吗?那好,从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧! 书A:好,我支持你!

读者B:嗨,《女生贾梅》,我们交个朋友好吗?

书B:不行,我不愿和你交朋友了,因为你有时看了开头,就把我丢在一边,和你交朋友我会感到孤单、寂寞;有时会拿着我不放,即使在你没完成作业的情况下,你也不会放过我!我想还是算了吧!

读者B:对不起!那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我!我向你保证从现在开始,我肯定会控制看书的时间,我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了,请你相信我,好吗?

书B:好,我相信你!那我们就交个朋友吧!

甲:其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。

(紧张的读书知识竞赛开始了,甲出题,乙指名回答,答对发红星,谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”,得到“阅读章”。)

乙:同学们,看看谁得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。

三、现场书香

甲:你知道吗?我们班的小导演们也带来了他们的音乐童话剧。

乙:好呀!让我们先睹为快吧!

1、《海的女儿》

画外音:在很久很久以前,大海深处居住着海王的六个女儿,最小的女儿最美丽聪明。她最大的乐趣是听那些人类的故事,对人间的生活充满了向往。

(背景:大海,水是那样清澄。小人鱼出现在海边……)

美人鱼(兴奋地):人间多么美好,空气是那样的新鲜,人们是那样的欢乐。春天万物苏醒,杨柳依依,到处把春的消息传播。夏天宁静安谧,星光灿烂,到处把夏的梦想追寻,秋天,天高气爽,硕果累累,到处把丰收的喜悦绽放,我最喜欢冬天纯净雅致,银装素裹,到处把冬的童话演绎。

(美人鱼在台上舞蹈)

美人鱼:这里景物真让我流连忘返,你看,麻鸭在春水里嬉戏,轻舟在芦苇里摇曳,悠久的唐塔在美丽的运河里顾盼着自己的影子……

美人鱼(可惜地):听,我的姐姐们叫我了,我要回去了,再见。

(美人鱼边举起手臂,边舞蹈边下。音乐响起,全班学生朗诵)

我在海滩上静静地坐着,

海风吹拂着我的心。

我把心愿向大海诉说,

我原来以为大海

全是碧蓝碧蓝的颜色,

可安徒生爷爷告诉我:

海的女儿那灰色的寂寞……

几千年过去了,海的女儿,

你还在岩石边哭么?

让我把人间的颜色都倒进海里,

带给你我们的歌和欢乐……

大海和陆地本来就紧紧相连,

有一样的友爱、一样的温暖。

2、《卖火柴的小女孩》

画外音:美人鱼带着她对美好人间的向往在歌唱,她的歌声美妙迷人,她的歌声令人神往。在她的歌声中,在一个圣诞节的前夜,一个小女孩向我们走来…… (背景:外面飘着晶莹的雪花,一个光着头赤着脚的小女孩在街上来回地走着……)

(音乐响起,小女孩停住脚步,她把双手放在嘴边,长长哈了口气。)

小女孩:好冷的天哪!要是坐在家里,吃着喷香的烤鹅,看着火炉的火苗跳舞那该多好啊!可是一根火柴都没有卖掉,醉醺醺的爸爸又要冲着我大喊大叫了。别人的爸爸可不是这样的,奶奶也不是这样的。亲爱的奶奶,您在哪里,您不该把我一个人孤零零的留下,您的孙女想您,您在哪儿,快来到我的身边吧!(痛苦地哭泣) 画外音:“一颗星星又落下了,有一个什么人快要死了。”

间夹着小女孩:“多熟悉的声音,奶奶,是您吗?我亲爱的奶奶。”

画外音:“一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了”。

小女孩擦燃一把火柴,奶奶出现了。

(奶奶慢慢地出现,是那么温和,那么慈爱。)

小女孩(焦急大声地):奶奶啊,请把我带走吧,我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一个样,就会不见的。

奶奶把小女孩抱住,搂在怀里。

(音乐起,灯光灭。)

小女孩(用手臂紧紧搂住奶奶):亲爱的奶奶,我们再也不分开了,永远也不分开了。

甲:这几位同学表演太精彩了。我现在还沉浸在童话的世界呢!读好书真是一种乐趣,就像沐浴在温暖的春风里,使我们心旷神怡。

乙:读好书更是一种情操,就像找到了快乐的源泉,使我们领悟到快乐的真谛!

四、书香絮语

甲:下面要告诉大家一个好消息,我们学校的校刊《繁花》主编也来到了我们的活动现场。让我们用热烈的掌声欢迎主编上台。

小记者采访

小记者:邵老师您好,我是六(5)班的小记者,您能向我们介绍一下《繁花》吗? 邵主编:我是《繁花》的编辑,它共有四部分内容,“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“读后感”,以后还会开设更多的栏目,希望同学踊跃投稿,支持我们的工作,请把写好的稿子放进投稿箱。

小记者:邵老师,听说您特别喜欢读书,是我们学校的“诗人”、“作家”。您能向我们谈谈您的读书生活吗?(略)

小记者:邵老师,谢谢您,我也要像您一样多读好书,将来成为一名作家。 乙:哎,小记者,你别走,你也是我们班的小作家,你能向我们大家谈谈你的读书生活吗?(小记者向大家介绍自己的读书生活,然后请她的妈妈介绍他们一家爱读书的情况。)

甲:同学们,你们读书也一定有不少的感悟和想法。(全班齐说我读书,我快乐。) 乙:我读书,我快乐!听,很多同学在读书活动中得到了乐趣。

同学A:在上幼儿园时,书就像一个缤纷的大花园,我流连在书的世界里,和小鸟一起飞上蓝天,和小精灵一起唱歌跳舞,和蝴蝶一起捉迷藏;随着我一天天长大,和书籍更是形影不离。我静静的坐在书桌边,时而深思,时而幻想,沉浸在书籍的快乐中。书籍在给予我知识的同时,教会了我做人的道理。我健康快乐的成长着。 同学B:有位哲人说过,书籍是人类进步的阶梯。而我认为书是我最好的知音,能给我带来莫大的快乐。如果我是一朵白云,书籍就是灿烂的天空,赋予了我无穷无尽的美妙幻想;如果我是一条小溪,书籍就是涓涓细流,充实了我清澈透明的心田。书籍陪伴着我,照耀着我,让我快乐地成长着。

同学C:在我的书架上,摆满了许许多多的书。从薄薄的、小小的连环画,到大大的、厚厚的百科全书,真是应尽有。不知有多少次,我都是抱着书进入梦乡;也不知有多少次,我一个人在书的海洋里遨游、徜徉;每当我读到高兴的地方,便情不自禁地和主人公一起享受欢乐,脸上洋溢着快乐的笑;每当我读到悲伤的地方,也仿佛身临其中,和大家一起伤心,常常泪流满面;读到优美的语句,总要拿出本抄下来,好细细品味。

同学D:书给予我知识,给予我力量。《水浒传》里,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;《雷锋的故事》让我懂得了做人的道理,要做一颗永远不会生锈的螺丝钉;在《鲁滨逊漂流记》里,我懂得了遇事要坚强;在《钢铁是怎样炼成》里,我吸取了战胜困难的力量;《爱的教育》教会了我应时时刻刻为别人着想,用自己的爱去温暖他人。

同学E :书好象一位知识渊博的长者,讲述着人生的道理,又好象一位知心的朋友,在和我面对面交谈。我就像书中的一只小蜜蜂,不断获取里面的精华。每当我打开书时,常常能够听到许多的声音:有智者娓娓的谈心声,有勇士英勇豪迈的冲锋声,有小伙伴互相勉力的加油声;有恬美如秋月的小夜曲,有春花凋零的叹息声,有小鸟归巢的啾啾声……

乙:由于时间关系,我们不能一一交流了,让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。(请几个学生朗读心语)

甲:读书使我们开阔了眼界,打开了心灵的窗户。

乙:读书使我们知道了天下的事情,广交了书画界的朋友。

合:请听诗朗诵《书是知识的海洋》

五、书香永溢

甲:书让简单的人变得丰富,

乙:书让喧嚣的人返璞归真。

合:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。

甲:下面请辅导员为我们讲话

辅导员讲话:同学们,爱书吧!它是人类知识的源泉。虽然今天我们的主题班会开得很短,虽然我们手头的书籍很有限,虽然我们还很年少,能够读懂的书还不是很多,但是,属于我们一生的书,永远也读不完。最后我送给大家一句话,这也是在德国柏林图书馆大门上的一句话:“这里是人类知识的宝库,如果你掌握了它的钥匙,那么全部知识都属于你!”

甲:读书永远不恨其晚,

乙:晚比永远不读强。

甲:同学们热爱书吧,这是知识的源泉

合:让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧!

合:齐唱《让我们荡起的双桨》

合:六(5班《一路书香伴我行》主题班会到此结束!

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