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与韩荆州书赏析

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【优秀范文】与韩荆州书赏析

范文一:与韩荆州书 投稿:夏睦睧

与韩荆州书

(49人评分) 8.5

朝代:唐代

作者:李白

原文:

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶? 昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。 且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。

注释

(1)谈士:言谈之士。孔融《与曹操论盛孝章书》:“天下谈士,依以扬声。”

(2)万户侯:食邑万户的封侯。唐朝封爵已无万户侯之称,此处借指显贵。

(3)景慕:敬仰爱慕。

(4)周公:即姬旦,周文王子,周武王弟。因采邑在周(今陕西歧山县北),故称周公。 吐握:吐哺(口中所含食物)握发(头发)。周公自称“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(见《史记·鲁世家》),后世因以“吐握”形容礼贤下士。

(5)龙门:在今山西河津西北黄河两岸,峭壁对峙,形如阙门。传说江海大鱼能上此门者即化为龙。东汉李膺有高名,当时士人有受其接待者,名为登龙门。

(6)龙盘凤逸:喻贤人在野或屈居下位。收名定价:获取美名,奠定声望。

(7)君侯:对尊贵者的敬称,尤指上级。毛遂:战国时赵国平原君食客。秦围邯郸,赵王使平原君求救于楚,毛遂请求随同前往,自荐说:“臣乃今日请处囊中耳。使遂早得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。”随从至楚,果然说服了楚王,使其同意发兵。平原君于是奉他为上客(见《史记·平原君虞卿列传》)。颖(yǐng):指锥芒。颖脱而出,喻才士若获得机会,必能充分显示其才能。

(8)陇西:古郡名,始置于秦,治所在狄道(今甘肃临洮)。李白自称十六国时凉武昭王李暠之后,李暠为陇西人。布衣:平民。楚汉:当时李白安家于安陆(今属湖北),往来于襄阳、江夏等地。

(9)干:干谒,对人有所求而请见。诸侯:此指地方长官。

(10)历:普遍。抵:拜谒,进见。卿相:指中央朝廷高级官员。畴曩(chóu nǎng):往日。

(11)制作:指文章著述。侔(móu):相等,齐同。东汉崔瑗《张平子碑》:“数术穷天

地,制作侔造化。”

(12)参,参与。造化:自然的创造化育。天人:天道和人道。南朝梁钟嵘《诗品序》:“文丽日月,学究天人。”

(13)开张:开扩,舒展。长揖:相见时拱手高举自上而下以为礼。

(14)清谈:汉末魏晋以来,士人喜高谈阔论,或评议人物,或探究玄理,称为清谈。

(15)倚马可待:喻文思敏捷。东晋时袁宏随同桓温北征,受命作露布文(檄文、捷书之类),他倚马前而作,手不辍笔,顷刻便成,而文极佳妙。

(16)司命:原为神名,掌管人之寿命。此指判定文章优劣的权威。权:秤锤;衡:秤杆。此指品评人物的权威。

(17)惜阶前盈尺之地:意即不在堂前接见我。

(18)王子师:东汉王允字子师,灵帝时豫州刺史(治所在沛国谯县,今安徽亳县),征召荀爽(字慈明,汉末硕儒)、孔融(字文举,孔子之后,汉末名士)等为从事。全句原出西晋东海王司马越《与江统书》。

(19)山涛:字巨源,西晋名士,竹林七贤之一。为翼州(今河北高邑西南)刺史时,搜访贤才,甄拔隐屈。侍中、尚书:中央政府官名。

(20)严协律:名不详。协律,协律郎,属太常寺,掌校正律吕。秘书郎:属秘书省,掌管中央政府藏书。崔宗之:李白好友,开元中入仕,曾为起居郎、尚书礼部员外郎、礼部郎中、右司郎中等职,与孟浩然、杜甫亦曾有交往。房习祖:不详。黎昕:曾为拾遗官,与王维有交往。许莹:不详。

(21)抚躬:犹言抚膺、抚髀,表示慨叹。抚,拍。

(22)推赤心于诸贤腹中:《后汉书·光武本纪》:“萧王(刘秀)推赤心置人腹中。”

(23)国士:国中杰出的人。[3]

(24)傥:同“倘”。

(25)且:提起连词。

(26)谟猷(yóu):谋画,谋略。

(27)卷轴:古代帛书或纸书以轴卷束。

(28)尘秽视听:请对方观看自己作品的谦语。

(29)雕虫小技:西汉扬雄称作赋为“童子雕虫篆刻”,“壮夫不为”(见《法言·吾子》)。虫书、刻符为当时学童所习书体,纤巧难工。此处是作者自谦之词。

(30)刍荛(chú ráo):割草为刍,打柴为荛,刍荛指草野之人。也是作者用以谦称自己的作品。

(31)闲轩:静室。

(32)青萍:宝剑名。结绿:美玉名。薛:薛烛,古代善相剑者,见《越绝书外传·记宝剑》。卞:卞和,古代善识玉者,见《韩非子·和氏》。

(33)惟:念。下流:指地位低的人。惟,一作“推”。

(34)奖饰:奖励称誉。

范文二:与韩荆州书① 投稿:傅飰飱

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶?

  岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊奔走而归之,一登龙门则声誉十倍,所以龙盘凤逸②之士,皆欲收名定价于君侯?君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

  白,陇西布衣,流落楚汉。十五好剑术,遍干诸侯;三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。王公大人,许与气义。此畴曩③心迹,安敢不尽于君侯哉!

  君侯制作侔④神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士;而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?

  (选自《古文观止》)

  注:①这是李白在襄阳时写给荆州长史韩朝宗的自荐信。②龙盘凤逸,喻豪杰隐居待时。③畴曩,往日。④制作,指建立的功业。侔(móu),相等,齐同。

  

  【练习】

  

  1、下列句子中加点的词语解释不当的一项是( )

   A.但愿一识韩荆州

  但愿:只希望

  B.白,陇西布衣,流落楚汉

  布衣:平民

  C.何令人之景慕,一至于此耶!

  至于:表示说完一事,另提一事

  D.人物之权衡

  权衡:衡量标准

  2、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是()

  A.①虽长不满七尺,而心雄万夫

  ②青,取之于蓝,而青于蓝

  B.①君侯不以富贵而骄之

  ②今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也

  C.①幸愿开张心颜,不以长揖见拒

  ②项伯乃夜驰之沛公军,私见张良

  D.①使海内豪俊奔走而归之

  ②操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也

  3、下列句子分别编为四组,全都表现李白“表白自己才干”的一组是()

  ①有周公之风,躬吐握之事

  ②白,陇西布衣,流落楚汉

  ③十五好剑术

  ④三十成文章

  ⑤王公大人,许与气义

  ⑥请日试万言,倚马可待

  A.①③④B.③④⑥

  C.①⑤⑥D.②④⑤

  4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

  A.韩荆州有周公之风,喜奖拔后进,当时士人仰慕于他,李白也上书自荐。

  B.李白多年来游历四方,拜访结识军政长官,得到王公大人的普遍赞誉。

  C.在信中李白极力称颂韩荆州的功业、德行、文章和学问研究,希望得到他的接纳。

  D.李白才情很高,这封自荐信充分表现出他才华横溢、恃才傲物、与众不同的特点。

  5、将画线的句子翻译成现代汉语。

  君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

  译文:

  【高月夏/设题】

范文三:与韩荆州书 投稿:潘蹒蹓

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,流落于楚汉。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤

诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑暴风影音 v3.6

范文四:与韩荆州书 投稿:钱咼咽

与韩荆州书

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉! 君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?

昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。 且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。

若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。

译文:

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,流落于楚汉。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑。

范文五:《与韩荆州书》整理 投稿:陆焠無

《与韩荆州书》知识归纳

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明 著作

2、幸愿开张心颜 开阔,扩展;

3、未下车即辟荀慈明 到任

4、中间崔宗之„„许莹之徒 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、幸推下流,大开奖饰 地位低的人

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2、请日试万言 名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

五、句式 介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语1、所以2、然后3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。 5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,亲自做吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们骄傲,不因他们贫贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,在楚汉游历。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑。

《与韩荆州书》约作于734年(开元二十二年),李白在襄阳(今属湖北)。韩荆州,即韩朝宗,时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使。李白抱负宏大,自称“愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”(《代寿山答孟少府移文书》)。但他不欲经由进士、明经等常规考试进入仕途,而企图一朝蒙受帝王赏识,获得重用。故广事干谒,投赠诗文,以表现才能,培养声名。作此文前,已多次上书和谒见地方长官,又曾入京谋求出路,未果。本文也是干谒之作,故极称韩朝宗善于识拔人才,希望获得接见和称誉。此信表现出李白具有远大的政治抱负,迫切希望得到施展才能的机会,想通过韩荆州的推荐,得到皇帝的赏识和任用,有一番作为。但并不露卑屈之态,而充满对自己才能的自信。文句骈散并用,长短错落,读来颇有气盛言宜之感

李白《与韩荆州书》是他初见韩时的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话--“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州”,赞美韩朝宗谦恭下士,识拔人才。接着毛遂自荐,介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺,而心雄万夫”的气概和“日试万言,倚马可待”的自负,以及他不卑不亢,“平交王侯”的性格。文章写得气势雄壮,广为传诵。

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李白的《与韩荆州书》在创作上颇具个性。他在漫游荆州时,听说荆州长史韩朝宗喜欢推荐有才之士,便写了这封求荐的信。对于古人而言,尽管这样做也是正常的,但也总是有求于别人的事情。文气大体上总是以谦抑为好,就是说自己的优点,也应含蓄一点。然而李白这篇求荐书,却完全将自己放在与对方平等的地位上,毫无掩饰地讲述自己的才华。把一篇求荐文章,写得文气纵横恣肆,气概凌云。这同样反映了李白纯真无邪的诗人气质,决不因求人而有半点委琐的私意、屈懦的鄙态。这是因为他相信自己的才华足以用世,而其用世之志,则在于忠义奋发、以报君国。故求韩荐己,同样完全是出于一片公心;而想象韩如能荐己,同样是出于这一片公心。两片公心的相识,两位贤士的相与,这中间自然不必要有任何世俗的表现。这样,就将这封信写得极其光明磊落,内心无私,文风自然就能尽情地抒发。为此我们现在看到的这篇原本是世俗交际的文字,却犹如他的诗一样,充分表现出他的个性。这里面所具有的,正是“天生我才必有用”那样的自信。

《与韩荆州书》在写作艺术方面的特点是顿挫跌宕,起伏照应。由古及今,以古人喻韩朝宗达三四次之多。渐次道来,而意在言外,发人深思。一些佳句流传至今,如“龙蟠凤逸”、“颖脱而出”、“扬眉吐气”等。典故使用也恰当得体,起到了激发韩朝宗的作用。

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范文六:《与韩荆州书》教案 投稿:范漪漫

《与韩荆州书》

李白

第一课时

教学目标:

1、了解文章的写作背景。

2、通读全文,把握一至二段内容。

3、理解文中的字、词、句,掌握各类文言现象。

教学过程:

一、作者简介

李白( 701年2月8日-762年) ,字太白,号青莲居士,又号谪仙人。盛唐著名诗人,有诗仙的美誉。李白留给后世人九百多首诗篇,这些熠熠生辉的诗作,表现了他一生的心路历程,是盛唐社会现实和精神生活面貌。

二、写作背景

在古代,上书给有地位的人自荐,陈述自己对政事的见解,赠送自己的诗文,表现自己的才华文采,以求高位者的赏识,并能向朝廷推荐,是一种常见的习惯做法。

公元734年(说法不一)李白34岁,他迫切希望得到朝廷的赏识,在政治上一展抱负,有所作为。《与韩荆州书》是李白写给韩朝宗的自荐信,希望得到韩的赏识,以借助他的名位,在仕途上有所进益。

三、课文理解

1、白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用万户侯,但愿一识韩荆州。”

而:连词,修饰。

用:需要。万户侯:封地达到万户的侯爵。唐朝封爵已无万户侯之称,此处借指显贵。

但:只。 一:一下

我听说天下言谈之士聚在一起议论道:“人活着的时候不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”

2、何令人之 景慕 一至于此耶!

之:助词。用在主语和谓语之间,取消句子的独立性。 一:副词,竟,乃。

为什么让人敬仰爱慕,竟到如此程度呢!

3、岂不以周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊奔走而归之,一登龙门,则声价十倍。

以:连词,因为。 躬:亲身,亲自实行。 而:连词,表示修饰。

难道不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下,士人一经您的接待延誉,便声名身价大增。(典故)

典故

周公吐哺握发, 注解5

“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(《史记·鲁世家》) 一登龙门,《后汉书·李膺传》:“膺独特风裁,以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”

4、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。

龙蟠凤逸:比喻贤人在野或屈居下位。 于:介词,在。

所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。

5、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。 以:连词,因为。 骄:形容词作动词,对„傲慢。 使:假使。其:那个。

希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们, 那么您众多的宾客中便会出现

毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

典故,注解10

概括大意。

第一段:极言韩朝宗地位之高,声誉之隆,并转入到对自己的介绍。

6、白,陇西布衣,流落楚、汉。

我是陇西平民,流落于楚汉。

判断句。 省略句。

7、十五好剑术,遍干诸侯。

干:干谒,对显达者有所求而请求拜见。

十五岁时爱好剑术,普遍地拜见地方长官。

8、三十成文章,历抵卿相。

历:普遍。 抵:拜谒。

三十岁时文章有所成就,拜见了很多卿相显贵。 互文

9、虽长不满七尺,而心雄万夫,王公大人,许与气义。

而:转折连词,却。 雄:雄(于),称雄。超过。 许:赞许。 与:以。

虽然身高不满七尺,但志存高远,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。

10、此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

畴曩:从前,往日。

安敢不尽于君侯哉!句式:状语后置

这是我往日的思想与行为,怎敢不尽情向您表露呢?

概括大意。

第二段:

从才华和影响两方面介绍自己。

第二课时

教学目标:

1、熟读全文,把握三至五段内容。

2、理解文中的字、词、句,掌握各类文言现象。

11、君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。

制作:著作。 侔:相等。 动:使动,使„感动。 参:比,并。

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。

12、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

幸愿:敬辞,希望。 开张:舒展。古今异义。 开张圣听以:连词,因为。

见:用在动词前,表示对自己怎么样

希望您和颜悦色,度量宽宏,不因我长揖不拜而拒绝我。

补充:高冠佩雄剑,长揖韩荆州

左右执事便来引导众人上前参见,众人也就纷纷跪拜,•韩朝宗只是欠身答礼。当众人差不多已拜见完毕,却见一人头戴高冠,腰佩长剑,•昂首阔步走了过来,对着韩朝宗,竟不跪拜,只是举起双手深深一揖。•韩朝宗刚把眉毛一扬,左右执事已上前叱问:“为何不拜?”只听这人从容答道:“昔者,•高阳酒徒郦食其,长揖汉高祖;今者峨眉布衣李白,长揖唐诸侯。况今日乃胜地雅集,•并非衙署公干,我以布衣进见使君,正该长揖不拜。”左右又欲上前加以喝斥,•韩朝宗却将手一挥,示意左右退下。然后望着李白微微一笑,便请大家入座。

13、必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。

以:介词,拿,用。 纵:放纵,听任。 日:名词作状语,一天

如若肯用盛宴来接待我,听任我清谈高论,【状语后置】那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。

典故:注解16

14、今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。

以:认为//以„为:把„当作。 之:的 一:一旦。

如今天下人认为您是决定文章好坏、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作优秀的人才。

15、而今君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气、激昂青云耶?

然而现在您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

概括段意。

第三段,

阐明韩荆州居高位,自己有才情,如有机会,必将会得到赏识。

16、昔王子师为豫州,未下车即辟荀慈明,既下车又辟孔文举。

为:担任。 下车:指即位或上任。古今异义。 辟:征召。 既:已经。

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举

17、山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。

甄拔:挑选提拔。 或:代词,有些人。 美:赞美。形容词作动词

山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书,这都是前代人所赞美的。

18、而君侯亦一荐严协律,入为秘书郎;中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

之:这些,这类 以:连词,因为。//介词,凭借。 见:被。 被动句

而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。

19、白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。

衔恩抚躬:怀恩感慨。 于:介词,在。 国士:国中杰出的人。此处指韩朝宗。

委身:托身,以身事人。

我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。

推心置腹

【解释】:把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

【出自】:《后汉书·光武帝本纪》:“萧王推赤心置人腹中,安得不投死!”

20、倘急难有用,敢效微躯。

敢:谦词,冒昧。 敢问路在何方

如果碰到紧急艰难的情况,有用我之处,我当献身效命。

概括段意。

第四段,进一步地夸赞韩荆州的功绩,抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既有事实,表明自己的归附是正得其人,并非饥不择食的趋炎附势。

21、且人非尧、舜,谁能尽善?

且:助词。用在句首,表示提挈,犹夫。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?

22、白谟猷筹画,安能自矜?

谟猷:谋画。 自矜:自我夸耀。

我的谋略策画,岂能自我夸耀?

23、至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听,恐雕虫小技,不合大人。

尘秽视听:请对方看自己作品的谦虚说法。

尘秽,活用,名词作动词,使动。 合:符合,适合。

至于 我的作品,已积累成为卷轴,想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。 雕虫小技

【解释】:雕:雕刻;虫:指鸟虫书,古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。也用来谦称自己写的诗作或文章

【出自】:《北史·李浑传》:“雕虫小技,我不如卿;国典朝章,卿不如我。”

【示例】:这些玩意儿,尽是些~,不过解闷消闲。我讲的是长枪大戟,东荡西驰的本领。 ◎清·文康《儿女英雄传》第十八回

【近义词】:雕虫篆刻 【反义词】:雄才大略

24、若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。

刍荛:谦指自己的作品。割草为刍,打柴为荛,刍荛,指草野之人。 缮写:抄写。

若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。

25、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。

庶:希望。

希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。

典故。昔者,越王句践有宝剑五,闻於天下。客有能相剑者,名薛烛。王召而问之,曰:「吾有宝剑五,请以示之。」薛烛对曰:「欧冶乃因天之精神,悉其伎巧,造为大刑三、小刑二:一曰湛卢,二曰纯钧,三曰胜邪,四曰鱼肠,五曰巨阙。」

青萍剑。相传东汉光武帝舞剑於莲花池畔,鹜见蜻蜓飞掠於花叶浮萍之间。或立莲枝随风飘摇,或驻足青萍随波荡漾;其姿轻盈曼妙,如剑之击刺翻飞,跃矫灵活,遂名其剑为『青萍』。因此其莲花型护手,一直流传至今。

结绿:美玉名。《战国策·秦策三》:“臣闻 周 有砥厄, 宋 有结绿, 梁 有悬黎, 楚 有 和 璞。 楚人和氏得玉璞(未经雕琢的玉石)楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖(砍掉)其左足。及厉王薨(帝王死),武王即位。和有奉其璞而献之武王。武王使人相之,有曰:“石也。”王有以为诳而刖其右足。武王薨,文王即为,和乃抱其璞而哭与楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而视之石也,忠贞之士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞,果得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。

26、幸推下流,大开奖饰,唯君侯图之。

幸:希望。推:荐举,推选。下流:地位低的人,古今异义。唯:表示希望、祈请。图:考虑。 希望您荐举身居下位的人,大开奖励称誉之门。祈请您加以考虑。

概括第五自然段的大意。

再次表达自己想要有一展才华的机会。由自负转而自谦。

四、一词多义

1、白闻天下谈士相聚而言曰

2、海内豪俊,奔走而归之。

3、愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之。

4、使白得颖脱而出

5、虽长不满七尺,而心雄万夫。

1、岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之。

2、愿君侯不以富贵而骄之

3、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

4、必若接之以高宴,纵之以清谈

5、今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡

6、崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

7、白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中

愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得脱颖而出,即其人焉。 白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。

幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

何令人之景慕,一至于此耶!

岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之。

所以龙蟠凤逸之士

愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之

中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒

必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。

今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,

而君侯何惜阶前盈尺之地

若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人。

唯君侯图之。

所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。

此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉?

知君侯推赤心于诸贤腹中

然后退扫闲轩,缮写呈上,庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。

第三课时

教学目标:

1、梳理文章内容。

2、理解典故及其作用。

概括1、2自然段的大意。

第一段:极言韩朝宗地位之高,声誉之隆并转入到对自己的介绍。

第二段:从才华和影响两方面介绍自己。

概括3、4自然段的大意。

第三段,阐明韩荆州居高位,自己有才情,如有机会,必将会得到赏识。

第四段,进一步地夸赞韩荆州的功绩,抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既有事实,表明自己的归附是正得其人,并非饥不择食的趋炎附势。

归纳出1、2自然段的典故,分析作者使用这些典故的作用。

1. 周公吐哺握发,“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(《史记·鲁世家》)

2. 一登龙门,《后汉书·李膺传》:“膺独特风裁,以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”

典故的作用:

一方面,从内容上讲,李白在文章中捧人必夸己,利用这些典故在强调韩朝宗为伯乐之时,也不忘强调自己就是他要找的千里马。

另一方面,从艺术手法上讲,利用典故还能够达到委婉尽致的效果,含蓄地表达出自己的用意而不显露骨。

归纳出3、4自然段的典故。

毛遂自荐,颖脱而出,出自《史记·平原君虞卿列传》”。

倚马可待,出自南朝刘义庆《世说新语·文学》:“桓宣武北征,袁虎时从,被责免官,会须露布文,唤袁倚马前令作,手不辍笔,俄得七纸,殊可观。”

归纳出第五自然段的典故。

青萍、结绿,长价于薛、卞之门,青萍是指青萍剑,结绿是指结绿玉。薛是薛烛,古代善相剑者。卞,卞和,古代善识玉者。

三、有人认为,作为文章,本文确实使人不能不叹为观止;但是作为自荐信,却未免飞扬跋扈而且有些地方简直咄咄逼人,请你找出这些不妥的地方。

所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得脱颖而出,即其人焉。

幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何异阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气、激昂青云耶?

3.讨论:这封信可以视作是李白当时的一封“求职信”,他在《梦游天姥吟留别》中掷地有声地宣称“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,通过学习本文,你觉得这是矛盾吗?透过这个现象你怎样理解李白?

范文七:《与韩荆州书》学案 投稿:史滞滟

一、学习要点

(一)文学常识及写作背景

1、文学常识

李白生活在唐代极盛时期,具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想,毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇,既反映了那个时代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的积极精神。在艺术上,他的诗想象新奇,构思奇特,感情强烈,意境奇伟瑰丽,语言清新明快,气势雄浑瑰丽,风格豪迈潇洒,形成豪放、超迈的艺术风格,达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首,有《李太白集》,是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。

韩朝宗,京兆长安人(今陕西省西安市),官至京兆尹、高平太守。中国唐朝政治人物,其父亲是韩思复,任官至吏部侍郎,孙子是韩饮,任官至工部侍郎。

2、写作背景

李白给韩荆州的这封信写于唐玄宗开元十八年到二十一年(公元730-733)之间。当时的李白正在湖北一带游历,韩朝宗时任荆州长史。这里称韩朝宗为韩荆州是对他的尊重。《新唐书•韩思复传》中附《韩朝宗传》中说过,韩朝宗任官时喜欢提拔后进,曾经推荐崔宗之、严武与蒋沇等人于朝廷,受到当时其他人的尊敬。所以,李白写这封信,也是希望得到韩荆州的赏识,以借助他的名位,能在仕途上有所进益。

(二)文本分析

1、结构内容

第一段,开篇就是对韩朝宗的推崇,极言其地位之高,声誉之隆。通过天下人对韩朝宗的评价来表达自己的仰慕。并且在夸人之际,巧妙地将自荐之意融入到字里行间,转而进入到对自己的介绍。

第二段,介绍自己,主要是从才华和影响两方面来写。所暗含的潜在意思就是:正因为我有才华所以才敢自荐。同时,如果您推荐了像我这样有才华的人,那么,您也一定不会后悔。李白在这里巧妙地将双方的利益共同化。

第三段,继续从人、己两方面来写。进一步阐明对方居高位,自己有才情,所以如有机会,必将会得到赏识。

第四段,进一步引古事、写今事。同时进一步地夸赞韩荆州的功绩,抬高韩朝宗的地位。以韩朝宗礼贤下士的既有事实,表明自己的归附是正得其人,并非饥不择食的趋炎附势。

第五段,在行文上与前文之意略有转折,由自负转而自谦。同时也再次表达自己想要一展才华的机会。

2、艺术才华赏析

在这封自荐信中,李白依然展现了自己的飞扬文采。主要可以分为两方面来看:第一,巧妙用典。在这封信里,李白共用了5个典故,分别是:

“周公吐哺握发”。周公是周文王之子,武王之弟。因采邑在周(今陕西岐山北),故称周公。其自称“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(《史记•鲁世家》)

“一登龙门”。《后汉书•李膺传》:“膺独特风裁,以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”(李贤注:“以鱼为喻也。龙门,河水所下之口,在今绛州龙门县。辛氏《三秦记》曰:‘河津一名龙门,水险不通,鱼鳖之属莫能上,江海大鱼薄集龙门下数千,不得上,上则为龙也。’”

“毛遂自荐,颖脱而出”。出自西汉•司马迁《史记•平原君虞卿列传》:“门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:‘遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。合少一人,愿君即以遂备员而行矣。’”

“倚马可待”出自南朝•宋•刘义庆《世说新语•文学》:“桓宣武北征,袁虎时从,被责免官,会须露布文,唤袁倚马前令作,手不辍笔,俄得七纸,殊可观。”这个典故突出了李白自身横溢的才华。

“青萍、结绿,长价于薛、卞之门”青萍是指青萍剑,结绿是指结绿玉。薛是薛烛,古代善相剑者。卞,卞和,古代善识玉者。

二、能力训练检测

1、根据拼音写汉字,或给加红字注音。

万户hóu( ) 仰mù( ) 鞠gōng( )

权héng( ) jīn( )持 脱yǐng( )而出 毛suì( )自jiàn( ) 刍( )荛( ) 蟠( )龙

干( )谒 作揖( ) 甄( )选

谟猷( )( ) 卷( )轴 畴曩( )( )

2、解释下列加红词的意思。

(1)君侯制作侔神明。 制作:________ 侔:________

(3)幸愿开张心颜,不以长揖见拒。 幸:________ 见:________

(5)未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举。 下车:________ 辟:________

(6)山涛作冀州,甄拔三十余人 作:________ 甄:________

(7)倘急难有用,敢效微躯。 倘:________

(8)白谟猷筹画,安能自矜? 谟猷:________ 安:________ 矜:________

3、选择题

下列加红词语的意义和用法相同的一组是( )

a.使白得颖脱而出

虽长不满七尺,而心雄万夫

b.不以长揖见拒

君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之

长价于薛、卞之门

d.何令人之景慕一至于此耶!

一经品题,便作佳士

4、翻译句子。

(1)岂不以周公之风,躬吐握之事。

________________________________________________

(2)此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

________________________________________________

(3)或以才名见知,或以清白见赏。

________________________________________________

(4)幸推下流,大开奖饰,唯君侯图之。

________________________________________________

5、拓展练习(9分)

本文中出现了很多著名的成语,请你举出三处,并试着造句。

(1)________________________________________

造句:_____________________________________

(2)_______________ _________________________

造句:_____________________________________

(3)________________________________________

造句:_____________________________________

【能力训练检测参考答案】

1、万户侯、仰慕、鞠躬、权衡、矜持、脱颖而出、毛遂自荐、

2、

(2)历:普遍;抵:拜谒,进见

(3)幸:希望;见:用在动词前表示对“我”怎样

(4)以„„为:把„„看作;之:结构助词,“的”

(5)下车:到任;辟:征召

(6)作:治理;甄:选拔

(7)倘:如果

(8)谟猷:谋画;安:疑问副词,哪里,怎么;矜:夸耀

3.b

4、

(1)岂不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事

(2)这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

(3)有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。

(4)愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑。

5、扬眉吐气、脱颖而出、倚马可待、周公吐哺、推心置腹、雕虫小技、下车伊始

【作文推荐】

声音论

宋若辰

人类共守一个充满声音的世界。

任何事物的存在就必须发出它自己的声音:婴儿的啼哭——生命的声音,代表着生命的存在;社会的喧嚣——人类的声音,代表着人类文明的存在;历史的言论——时间的声音,代表着时间在流淌中的存在;宇宙万物的运动——宇宙的声音,诉说着空间错杂的存在。 你能否想象有一天万籁俱寂之时,你将何去何从?

有一个美国心理学家曾做过这样一个试验:他将一名志愿者置于一个与外世隔绝的空间中,那里没有一切,隔绝一切声音。结果那名志愿者只在那里待上了三天就义无反顾地跑了出来,声称:再多待一分钟,他就要疯掉了!

在宇宙停止运动的那一天,没有任何声音传递给你,你的声音也没有任何回应,你会寂寞,还是会惶恐?! 没错,你会自我毁灭!这不单纯是肉体上的毁灭,更是你心灵地完全崩溃„„因为声音代表着物质的存在。

一切物质,无论有形、无形、具体、抽象发出的有意义、无意义的声音都表达出一个最基本的信息——“我”是存在的。所以在一个没有声音的世界中,你客观上的“存在”和主观意识上的“无法证明存在”发生了严重冲突,终于„„你只能服从于一个悖论——“你不存在”。

但,声音只代表着存在就足够吗?!

你能否置身于所有人都自言自语,对你的存在毫无反应的世界呢?必然还是不行。你需要交流,需要从他人那里获得进一步有意义的信息,更需要他人接收到你的声音。我们渴望交换声音。

所以,声音代表这精神的交汇。

我们日常生活中一举一动无不体现着声音的传递。历史,需要声音得以传承,人类社会,需要声音得以进步和生存。细想一下,哪些活动不是声音的接受、思想交换的结果?水壶响了,告诉你水开了;上课铃响了,告诉你上课了;哈哈一笑,告诉你开心了。

我们无法不存在,更无法独自存在。声音代表着物质的存在与精神的交汇,有机地将世界串联在了一起,无它,世界支离破碎。

人类真的需要共守一个充满声音的世界。

无论为了别人还是自己„„

[评语] 这是一篇关于“声音”的话题。围绕“声音”,我们会想到什么。我们每天都被声音所环绕,但是我们却没有认真地思考“声音”到底对我们来说意味着什么?在这篇习作当中,小作者娓娓道来,从声音代表着我们的存在到可以交换信息的声音代表我们存在的价值——精神的交汇,由浅入深,很有层次感。

范文八:《与韩荆州书》知识归纳 投稿:崔涗涘

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明 著作

2、幸愿开张心颜 开阔,扩展;

3、未下车即辟荀慈明 到任

4、中间崔宗之„„许莹之徒 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、幸推下流,大开奖饰 地位低的人

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2、请日试万言 名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

五、句式

介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。

5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

范文九:与韩荆州书(答案) 投稿:董捜捝

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要 .

2、但愿一识韩荆州 仅,只是 .

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕 ..

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动 ....

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望 ....

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽.之

7、三十成文章,历抵..卿相

8、而心雄.万夫

9、王公大人,许与..气义

10、此畴曩..心迹

11、君侯制作侔.神明

12、笔参.造化,学究.天人

13、必若..接之以高宴

14、一经品题..,便作佳士

15、未下车即辟.荀慈明

16、白每.观其衔恩抚躬....

17、倘急难有用,敢效.微躯.

18、白谟猷..筹画,安能自矜.

19、若赐观刍荛..

20、然后退扫闲轩..

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明

2

3

4

5、白以此感激

6

7

傲视;怠慢 普遍;拜谒,进见 称雄,胜过 赞许 从前,往日 与……相等,齐同 比,并;达到顶点 果真,假使;假若 评论人物定其高下 征召 每每;怀恩感慨 献,呈献;身体 谋画;夸耀 草野之人,这里谦称自己的作品静室 著作 开阔,扩展; 到任 中间夹杂 感动 地位低的人 衡量标准 1

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

2

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开

(3)使我不得开心颜

(4)一夫当关,万夫莫开

(5)开我东阁门

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命

(2)或为侍中、尚书

(3)殊不清旨,幸不为嫌

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之

(2)今天下以君侯为文章之司命

(3)辄以尺幅酬答

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉

(2)长价于薛、卞之门

(3)男子疾耕不足于粮饷

13、委身

(1)而愿委身国士

(2)年长色衰,委身为贾人妇

张设,举行 散开,失掉 舒展,开放 攻开,占领 打开 作为 担任,做 被 因为 把 用 向 在 对于 以身事人,托身寄身,置身 3

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了…地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白 .

2、请日试万言 名作状,一天 .

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过 .

4、则欲尘秽视听 名作使动,使……蒙受尘秽 ..

五、句式

介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。

5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

6、锥处囊中:比喻有才能的人不会长久被埋没,终能显露头角。

4

范文十:《与韩荆州书》知识归纳 投稿:罗溟溠

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、古今异义

1. 奠定声望 2. 著作

3. 古义:学问穷极 4. 古义:放开

今义: 今义:

5. 古义:到任

今义:

6. 古义:地位低的人

今义:

7. 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1. 一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2. 请日试万言 日:名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

5. 君侯不以富贵而骄之 骄:形容词作动词

6. 先代所美 美:形容词作动词

五、句式

1. 介词结构后置句

(1)所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

(2)庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

2. 省略句

不以( )富贵而骄之,( )贫贱而忽之

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、用典与成语

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2. 倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4. 毛遂自荐:比喻自己推荐自己。——脱颖而出:比喻人的才能全部显示出来。

5. 扬眉吐气

6. 周公吐哺,天下归心——握发吐哺:比喻殷勤待士,求贤若渴。

7. 一登龙门,升价百倍 -----鲤鱼跃龙门

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