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与韩荆州书赏析

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范文一:与韩荆州书 投稿:夏睦睧

与韩荆州书

(49人评分) 8.5

朝代:唐代

作者:李白

原文:

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶? 昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。 且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。

注释

(1)谈士:言谈之士。孔融《与曹操论盛孝章书》:“天下谈士,依以扬声。”

(2)万户侯:食邑万户的封侯。唐朝封爵已无万户侯之称,此处借指显贵。

(3)景慕:敬仰爱慕。

(4)周公:即姬旦,周文王子,周武王弟。因采邑在周(今陕西歧山县北),故称周公。 吐握:吐哺(口中所含食物)握发(头发)。周公自称“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(见《史记·鲁世家》),后世因以“吐握”形容礼贤下士。

(5)龙门:在今山西河津西北黄河两岸,峭壁对峙,形如阙门。传说江海大鱼能上此门者即化为龙。东汉李膺有高名,当时士人有受其接待者,名为登龙门。

(6)龙盘凤逸:喻贤人在野或屈居下位。收名定价:获取美名,奠定声望。

(7)君侯:对尊贵者的敬称,尤指上级。毛遂:战国时赵国平原君食客。秦围邯郸,赵王使平原君求救于楚,毛遂请求随同前往,自荐说:“臣乃今日请处囊中耳。使遂早得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。”随从至楚,果然说服了楚王,使其同意发兵。平原君于是奉他为上客(见《史记·平原君虞卿列传》)。颖(yǐng):指锥芒。颖脱而出,喻才士若获得机会,必能充分显示其才能。

(8)陇西:古郡名,始置于秦,治所在狄道(今甘肃临洮)。李白自称十六国时凉武昭王李暠之后,李暠为陇西人。布衣:平民。楚汉:当时李白安家于安陆(今属湖北),往来于襄阳、江夏等地。

(9)干:干谒,对人有所求而请见。诸侯:此指地方长官。

(10)历:普遍。抵:拜谒,进见。卿相:指中央朝廷高级官员。畴曩(chóu nǎng):往日。

(11)制作:指文章著述。侔(móu):相等,齐同。东汉崔瑗《张平子碑》:“数术穷天

地,制作侔造化。”

(12)参,参与。造化:自然的创造化育。天人:天道和人道。南朝梁钟嵘《诗品序》:“文丽日月,学究天人。”

(13)开张:开扩,舒展。长揖:相见时拱手高举自上而下以为礼。

(14)清谈:汉末魏晋以来,士人喜高谈阔论,或评议人物,或探究玄理,称为清谈。

(15)倚马可待:喻文思敏捷。东晋时袁宏随同桓温北征,受命作露布文(檄文、捷书之类),他倚马前而作,手不辍笔,顷刻便成,而文极佳妙。

(16)司命:原为神名,掌管人之寿命。此指判定文章优劣的权威。权:秤锤;衡:秤杆。此指品评人物的权威。

(17)惜阶前盈尺之地:意即不在堂前接见我。

(18)王子师:东汉王允字子师,灵帝时豫州刺史(治所在沛国谯县,今安徽亳县),征召荀爽(字慈明,汉末硕儒)、孔融(字文举,孔子之后,汉末名士)等为从事。全句原出西晋东海王司马越《与江统书》。

(19)山涛:字巨源,西晋名士,竹林七贤之一。为翼州(今河北高邑西南)刺史时,搜访贤才,甄拔隐屈。侍中、尚书:中央政府官名。

(20)严协律:名不详。协律,协律郎,属太常寺,掌校正律吕。秘书郎:属秘书省,掌管中央政府藏书。崔宗之:李白好友,开元中入仕,曾为起居郎、尚书礼部员外郎、礼部郎中、右司郎中等职,与孟浩然、杜甫亦曾有交往。房习祖:不详。黎昕:曾为拾遗官,与王维有交往。许莹:不详。

(21)抚躬:犹言抚膺、抚髀,表示慨叹。抚,拍。

(22)推赤心于诸贤腹中:《后汉书·光武本纪》:“萧王(刘秀)推赤心置人腹中。”

(23)国士:国中杰出的人。[3]

(24)傥:同“倘”。

(25)且:提起连词。

(26)谟猷(yóu):谋画,谋略。

(27)卷轴:古代帛书或纸书以轴卷束。

(28)尘秽视听:请对方观看自己作品的谦语。

(29)雕虫小技:西汉扬雄称作赋为“童子雕虫篆刻”,“壮夫不为”(见《法言·吾子》)。虫书、刻符为当时学童所习书体,纤巧难工。此处是作者自谦之词。

(30)刍荛(chú ráo):割草为刍,打柴为荛,刍荛指草野之人。也是作者用以谦称自己的作品。

(31)闲轩:静室。

(32)青萍:宝剑名。结绿:美玉名。薛:薛烛,古代善相剑者,见《越绝书外传·记宝剑》。卞:卞和,古代善识玉者,见《韩非子·和氏》。

(33)惟:念。下流:指地位低的人。惟,一作“推”。

(34)奖饰:奖励称誉。

范文二:与韩荆州书① 投稿:傅飰飱

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶?

  岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊奔走而归之,一登龙门则声誉十倍,所以龙盘凤逸②之士,皆欲收名定价于君侯?君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

  白,陇西布衣,流落楚汉。十五好剑术,遍干诸侯;三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。王公大人,许与气义。此畴曩③心迹,安敢不尽于君侯哉!

  君侯制作侔④神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士;而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?

  (选自《古文观止》)

  注:①这是李白在襄阳时写给荆州长史韩朝宗的自荐信。②龙盘凤逸,喻豪杰隐居待时。③畴曩,往日。④制作,指建立的功业。侔(móu),相等,齐同。

  

  【练习】

  

  1、下列句子中加点的词语解释不当的一项是( )

   A.但愿一识韩荆州

  但愿:只希望

  B.白,陇西布衣,流落楚汉

  布衣:平民

  C.何令人之景慕,一至于此耶!

  至于:表示说完一事,另提一事

  D.人物之权衡

  权衡:衡量标准

  2、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是()

  A.①虽长不满七尺,而心雄万夫

  ②青,取之于蓝,而青于蓝

  B.①君侯不以富贵而骄之

  ②今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也

  C.①幸愿开张心颜,不以长揖见拒

  ②项伯乃夜驰之沛公军,私见张良

  D.①使海内豪俊奔走而归之

  ②操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也

  3、下列句子分别编为四组,全都表现李白“表白自己才干”的一组是()

  ①有周公之风,躬吐握之事

  ②白,陇西布衣,流落楚汉

  ③十五好剑术

  ④三十成文章

  ⑤王公大人,许与气义

  ⑥请日试万言,倚马可待

  A.①③④B.③④⑥

  C.①⑤⑥D.②④⑤

  4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

  A.韩荆州有周公之风,喜奖拔后进,当时士人仰慕于他,李白也上书自荐。

  B.李白多年来游历四方,拜访结识军政长官,得到王公大人的普遍赞誉。

  C.在信中李白极力称颂韩荆州的功业、德行、文章和学问研究,希望得到他的接纳。

  D.李白才情很高,这封自荐信充分表现出他才华横溢、恃才傲物、与众不同的特点。

  5、将画线的句子翻译成现代汉语。

  君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

  译文:

  【高月夏/设题】

范文三:与韩荆州书 投稿:钱咼咽

与韩荆州书

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉! 君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?

昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。 且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。

若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。

译文:

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,流落于楚汉。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑。

范文四:与韩荆州书 投稿:潘蹒蹓

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,流落于楚汉。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤

诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑暴风影音 v3.6

范文五:《与韩荆州书》整理 投稿:陆焠無

《与韩荆州书》知识归纳

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明 著作

2、幸愿开张心颜 开阔,扩展;

3、未下车即辟荀慈明 到任

4、中间崔宗之„„许莹之徒 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、幸推下流,大开奖饰 地位低的人

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2、请日试万言 名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

五、句式 介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语1、所以2、然后3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。 5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,亲自做吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们骄傲,不因他们贫贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

我是陇西平民,在楚汉游历。十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。请您加以考虑。

《与韩荆州书》约作于734年(开元二十二年),李白在襄阳(今属湖北)。韩荆州,即韩朝宗,时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使。李白抱负宏大,自称“愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”(《代寿山答孟少府移文书》)。但他不欲经由进士、明经等常规考试进入仕途,而企图一朝蒙受帝王赏识,获得重用。故广事干谒,投赠诗文,以表现才能,培养声名。作此文前,已多次上书和谒见地方长官,又曾入京谋求出路,未果。本文也是干谒之作,故极称韩朝宗善于识拔人才,希望获得接见和称誉。此信表现出李白具有远大的政治抱负,迫切希望得到施展才能的机会,想通过韩荆州的推荐,得到皇帝的赏识和任用,有一番作为。但并不露卑屈之态,而充满对自己才能的自信。文句骈散并用,长短错落,读来颇有气盛言宜之感

李白《与韩荆州书》是他初见韩时的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话--“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州”,赞美韩朝宗谦恭下士,识拔人才。接着毛遂自荐,介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺,而心雄万夫”的气概和“日试万言,倚马可待”的自负,以及他不卑不亢,“平交王侯”的性格。文章写得气势雄壮,广为传诵。

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李白的《与韩荆州书》在创作上颇具个性。他在漫游荆州时,听说荆州长史韩朝宗喜欢推荐有才之士,便写了这封求荐的信。对于古人而言,尽管这样做也是正常的,但也总是有求于别人的事情。文气大体上总是以谦抑为好,就是说自己的优点,也应含蓄一点。然而李白这篇求荐书,却完全将自己放在与对方平等的地位上,毫无掩饰地讲述自己的才华。把一篇求荐文章,写得文气纵横恣肆,气概凌云。这同样反映了李白纯真无邪的诗人气质,决不因求人而有半点委琐的私意、屈懦的鄙态。这是因为他相信自己的才华足以用世,而其用世之志,则在于忠义奋发、以报君国。故求韩荐己,同样完全是出于一片公心;而想象韩如能荐己,同样是出于这一片公心。两片公心的相识,两位贤士的相与,这中间自然不必要有任何世俗的表现。这样,就将这封信写得极其光明磊落,内心无私,文风自然就能尽情地抒发。为此我们现在看到的这篇原本是世俗交际的文字,却犹如他的诗一样,充分表现出他的个性。这里面所具有的,正是“天生我才必有用”那样的自信。

《与韩荆州书》在写作艺术方面的特点是顿挫跌宕,起伏照应。由古及今,以古人喻韩朝宗达三四次之多。渐次道来,而意在言外,发人深思。一些佳句流传至今,如“龙蟠凤逸”、“颖脱而出”、“扬眉吐气”等。典故使用也恰当得体,起到了激发韩朝宗的作用。

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范文六:《与韩荆州书》教案 投稿:范漪漫

《与韩荆州书》

李白

第一课时

教学目标:

1、了解文章的写作背景。

2、通读全文,把握一至二段内容。

3、理解文中的字、词、句,掌握各类文言现象。

教学过程:

一、作者简介

李白( 701年2月8日-762年) ,字太白,号青莲居士,又号谪仙人。盛唐著名诗人,有诗仙的美誉。李白留给后世人九百多首诗篇,这些熠熠生辉的诗作,表现了他一生的心路历程,是盛唐社会现实和精神生活面貌。

二、写作背景

在古代,上书给有地位的人自荐,陈述自己对政事的见解,赠送自己的诗文,表现自己的才华文采,以求高位者的赏识,并能向朝廷推荐,是一种常见的习惯做法。

公元734年(说法不一)李白34岁,他迫切希望得到朝廷的赏识,在政治上一展抱负,有所作为。《与韩荆州书》是李白写给韩朝宗的自荐信,希望得到韩的赏识,以借助他的名位,在仕途上有所进益。

三、课文理解

1、白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用万户侯,但愿一识韩荆州。”

而:连词,修饰。

用:需要。万户侯:封地达到万户的侯爵。唐朝封爵已无万户侯之称,此处借指显贵。

但:只。 一:一下

我听说天下言谈之士聚在一起议论道:“人活着的时候不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。”

2、何令人之 景慕 一至于此耶!

之:助词。用在主语和谓语之间,取消句子的独立性。 一:副词,竟,乃。

为什么让人敬仰爱慕,竟到如此程度呢!

3、岂不以周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊奔走而归之,一登龙门,则声价十倍。

以:连词,因为。 躬:亲身,亲自实行。 而:连词,表示修饰。

难道不是因为您有周公那样的作风,躬行吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下,士人一经您的接待延誉,便声名身价大增。(典故)

典故

周公吐哺握发, 注解5

“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(《史记·鲁世家》) 一登龙门,《后汉书·李膺传》:“膺独特风裁,以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”

4、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。

龙蟠凤逸:比喻贤人在野或屈居下位。 于:介词,在。

所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。

5、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。 以:连词,因为。 骄:形容词作动词,对„傲慢。 使:假使。其:那个。

希望您不因自己富贵而对他们傲慢,不因他们微贱而轻视他们, 那么您众多的宾客中便会出现

毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。

典故,注解10

概括大意。

第一段:极言韩朝宗地位之高,声誉之隆,并转入到对自己的介绍。

6、白,陇西布衣,流落楚、汉。

我是陇西平民,流落于楚汉。

判断句。 省略句。

7、十五好剑术,遍干诸侯。

干:干谒,对显达者有所求而请求拜见。

十五岁时爱好剑术,普遍地拜见地方长官。

8、三十成文章,历抵卿相。

历:普遍。 抵:拜谒。

三十岁时文章有所成就,拜见了很多卿相显贵。 互文

9、虽长不满七尺,而心雄万夫,王公大人,许与气义。

而:转折连词,却。 雄:雄(于),称雄。超过。 许:赞许。 与:以。

虽然身高不满七尺,但志存高远,胜于万人。王公大人都赞许我有气概,讲道义。

10、此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

畴曩:从前,往日。

安敢不尽于君侯哉!句式:状语后置

这是我往日的思想与行为,怎敢不尽情向您表露呢?

概括大意。

第二段:

从才华和影响两方面介绍自己。

第二课时

教学目标:

1、熟读全文,把握三至五段内容。

2、理解文中的字、词、句,掌握各类文言现象。

11、君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。

制作:著作。 侔:相等。 动:使动,使„感动。 参:比,并。

您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。

12、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

幸愿:敬辞,希望。 开张:舒展。古今异义。 开张圣听以:连词,因为。

见:用在动词前,表示对自己怎么样

希望您和颜悦色,度量宽宏,不因我长揖不拜而拒绝我。

补充:高冠佩雄剑,长揖韩荆州

左右执事便来引导众人上前参见,众人也就纷纷跪拜,•韩朝宗只是欠身答礼。当众人差不多已拜见完毕,却见一人头戴高冠,腰佩长剑,•昂首阔步走了过来,对着韩朝宗,竟不跪拜,只是举起双手深深一揖。•韩朝宗刚把眉毛一扬,左右执事已上前叱问:“为何不拜?”只听这人从容答道:“昔者,•高阳酒徒郦食其,长揖汉高祖;今者峨眉布衣李白,长揖唐诸侯。况今日乃胜地雅集,•并非衙署公干,我以布衣进见使君,正该长揖不拜。”左右又欲上前加以喝斥,•韩朝宗却将手一挥,示意左右退下。然后望着李白微微一笑,便请大家入座。

13、必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。

以:介词,拿,用。 纵:放纵,听任。 日:名词作状语,一天

如若肯用盛宴来接待我,听任我清谈高论,【状语后置】那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。

典故:注解16

14、今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。

以:认为//以„为:把„当作。 之:的 一:一旦。

如今天下人认为您是决定文章好坏、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作优秀的人才。

15、而今君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气、激昂青云耶?

然而现在您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?

概括段意。

第三段,

阐明韩荆州居高位,自己有才情,如有机会,必将会得到赏识。

16、昔王子师为豫州,未下车即辟荀慈明,既下车又辟孔文举。

为:担任。 下车:指即位或上任。古今异义。 辟:征召。 既:已经。

从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举

17、山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。

甄拔:挑选提拔。 或:代词,有些人。 美:赞美。形容词作动词

山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书,这都是前代人所赞美的。

18、而君侯亦一荐严协律,入为秘书郎;中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

之:这些,这类 以:连词,因为。//介词,凭借。 见:被。 被动句

而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。

19、白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。

衔恩抚躬:怀恩感慨。 于:介词,在。 国士:国中杰出的人。此处指韩朝宗。

委身:托身,以身事人。

我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。

推心置腹

【解释】:把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

【出自】:《后汉书·光武帝本纪》:“萧王推赤心置人腹中,安得不投死!”

20、倘急难有用,敢效微躯。

敢:谦词,冒昧。 敢问路在何方

如果碰到紧急艰难的情况,有用我之处,我当献身效命。

概括段意。

第四段,进一步地夸赞韩荆州的功绩,抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既有事实,表明自己的归附是正得其人,并非饥不择食的趋炎附势。

21、且人非尧、舜,谁能尽善?

且:助词。用在句首,表示提挈,犹夫。

一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?

22、白谟猷筹画,安能自矜?

谟猷:谋画。 自矜:自我夸耀。

我的谋略策画,岂能自我夸耀?

23、至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听,恐雕虫小技,不合大人。

尘秽视听:请对方看自己作品的谦虚说法。

尘秽,活用,名词作动词,使动。 合:符合,适合。

至于 我的作品,已积累成为卷轴,想要请您过目。只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。 雕虫小技

【解释】:雕:雕刻;虫:指鸟虫书,古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。也用来谦称自己写的诗作或文章

【出自】:《北史·李浑传》:“雕虫小技,我不如卿;国典朝章,卿不如我。”

【示例】:这些玩意儿,尽是些~,不过解闷消闲。我讲的是长枪大戟,东荡西驰的本领。 ◎清·文康《儿女英雄传》第十八回

【近义词】:雕虫篆刻 【反义词】:雄才大略

24、若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。

刍荛:谦指自己的作品。割草为刍,打柴为荛,刍荛,指草野之人。 缮写:抄写。

若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。

25、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。

庶:希望。

希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。

典故。昔者,越王句践有宝剑五,闻於天下。客有能相剑者,名薛烛。王召而问之,曰:「吾有宝剑五,请以示之。」薛烛对曰:「欧冶乃因天之精神,悉其伎巧,造为大刑三、小刑二:一曰湛卢,二曰纯钧,三曰胜邪,四曰鱼肠,五曰巨阙。」

青萍剑。相传东汉光武帝舞剑於莲花池畔,鹜见蜻蜓飞掠於花叶浮萍之间。或立莲枝随风飘摇,或驻足青萍随波荡漾;其姿轻盈曼妙,如剑之击刺翻飞,跃矫灵活,遂名其剑为『青萍』。因此其莲花型护手,一直流传至今。

结绿:美玉名。《战国策·秦策三》:“臣闻 周 有砥厄, 宋 有结绿, 梁 有悬黎, 楚 有 和 璞。 楚人和氏得玉璞(未经雕琢的玉石)楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖(砍掉)其左足。及厉王薨(帝王死),武王即位。和有奉其璞而献之武王。武王使人相之,有曰:“石也。”王有以为诳而刖其右足。武王薨,文王即为,和乃抱其璞而哭与楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而视之石也,忠贞之士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞,果得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。

26、幸推下流,大开奖饰,唯君侯图之。

幸:希望。推:荐举,推选。下流:地位低的人,古今异义。唯:表示希望、祈请。图:考虑。 希望您荐举身居下位的人,大开奖励称誉之门。祈请您加以考虑。

概括第五自然段的大意。

再次表达自己想要有一展才华的机会。由自负转而自谦。

四、一词多义

1、白闻天下谈士相聚而言曰

2、海内豪俊,奔走而归之。

3、愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之。

4、使白得颖脱而出

5、虽长不满七尺,而心雄万夫。

1、岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之。

2、愿君侯不以富贵而骄之

3、幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

4、必若接之以高宴,纵之以清谈

5、今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡

6、崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

7、白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中

愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得脱颖而出,即其人焉。 白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。

幸愿开张心颜,不以长揖见拒。

中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。

何令人之景慕,一至于此耶!

岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之。

所以龙蟠凤逸之士

愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之

中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒

必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。

今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,

而君侯何惜阶前盈尺之地

若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人。

唯君侯图之。

所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。

此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉?

知君侯推赤心于诸贤腹中

然后退扫闲轩,缮写呈上,庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。

第三课时

教学目标:

1、梳理文章内容。

2、理解典故及其作用。

概括1、2自然段的大意。

第一段:极言韩朝宗地位之高,声誉之隆并转入到对自己的介绍。

第二段:从才华和影响两方面介绍自己。

概括3、4自然段的大意。

第三段,阐明韩荆州居高位,自己有才情,如有机会,必将会得到赏识。

第四段,进一步地夸赞韩荆州的功绩,抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既有事实,表明自己的归附是正得其人,并非饥不择食的趋炎附势。

归纳出1、2自然段的典故,分析作者使用这些典故的作用。

1. 周公吐哺握发,“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”(《史记·鲁世家》)

2. 一登龙门,《后汉书·李膺传》:“膺独特风裁,以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。”

典故的作用:

一方面,从内容上讲,李白在文章中捧人必夸己,利用这些典故在强调韩朝宗为伯乐之时,也不忘强调自己就是他要找的千里马。

另一方面,从艺术手法上讲,利用典故还能够达到委婉尽致的效果,含蓄地表达出自己的用意而不显露骨。

归纳出3、4自然段的典故。

毛遂自荐,颖脱而出,出自《史记·平原君虞卿列传》”。

倚马可待,出自南朝刘义庆《世说新语·文学》:“桓宣武北征,袁虎时从,被责免官,会须露布文,唤袁倚马前令作,手不辍笔,俄得七纸,殊可观。”

归纳出第五自然段的典故。

青萍、结绿,长价于薛、卞之门,青萍是指青萍剑,结绿是指结绿玉。薛是薛烛,古代善相剑者。卞,卞和,古代善识玉者。

三、有人认为,作为文章,本文确实使人不能不叹为观止;但是作为自荐信,却未免飞扬跋扈而且有些地方简直咄咄逼人,请你找出这些不妥的地方。

所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得脱颖而出,即其人焉。

幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何异阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气、激昂青云耶?

3.讨论:这封信可以视作是李白当时的一封“求职信”,他在《梦游天姥吟留别》中掷地有声地宣称“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,通过学习本文,你觉得这是矛盾吗?透过这个现象你怎样理解李白?

范文七:《与韩荆州书》知识归纳 投稿:崔涗涘

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明 著作

2、幸愿开张心颜 开阔,扩展;

3、未下车即辟荀慈明 到任

4、中间崔宗之„„许莹之徒 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、幸推下流,大开奖饰 地位低的人

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2、请日试万言 名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

五、句式

介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。

5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

范文八:《与韩荆州书》知识归纳 投稿:罗溟溠

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要

2、但愿一识韩荆州 仅,只是

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之 傲视;怠慢

7、三十成文章,历抵卿相 普遍;拜谒,进见

8、而心雄万夫 称雄,胜过

9、王公大人,许与气义 赞许

10、此畴曩心迹 从前,往日

11、君侯制作侔神明 与„„相等,齐同

12、笔参造化,学究天人 比,并;达到顶点

13、必若接之以高宴 果真,假使;假若

14、一经品题,便作佳士 评论人物定其高下

15、未下车即辟荀慈明 征召

16、白每观其衔恩抚躬 每每;怀恩感慨

17、倘急难有用,敢效微躯 献,呈献;身体

18、白谟猷筹画,安能自矜 谋画;夸耀

19、若赐观刍荛 草野之人,这里谦称自己的作品

20、然后退扫闲轩 静室

二、古今异义

1. 奠定声望 2. 著作

3. 古义:学问穷极 4. 古义:放开

今义: 今义:

5. 古义:到任

今义:

6. 古义:地位低的人

今义:

7. 中间夹杂

5、白以此感激 感动

6、

7、今天下以君侯为„人物之权衡 衡量标准

三、一词多义

1. 一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰 张设,举行

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开 散开,失掉

(3)使我不得开心颜 舒展,开放

(4)一夫当关,万夫莫开 攻开,占领

(5)开我东阁门 打开

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命 作为

(2)或为侍中、尚书 担任,做

(3)殊不清旨,幸不为嫌 被

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之 因为

(2)今天下以君侯为文章之司命 把

(3)辄以尺幅酬答 用

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉 向

(2)长价于薛、卞之门 在

(3)男子疾耕不足于粮饷 对于

13、委身

(1)而愿委身国士 以身事人,托身

(2)年长色衰,委身为贾人妇 寄身,置身

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了„地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白

2. 请日试万言 日:名作状,一天

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过

4、则欲尘秽视听 名作使动,使„„蒙受尘秽

5. 君侯不以富贵而骄之 骄:形容词作动词

6. 先代所美 美:形容词作动词

五、句式

1. 介词结构后置句

(1)所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

(2)庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

2. 省略句

不以( )富贵而骄之,( )贫贱而忽之

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、用典与成语

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2. 倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4. 毛遂自荐:比喻自己推荐自己。——脱颖而出:比喻人的才能全部显示出来。

5. 扬眉吐气

6. 周公吐哺,天下归心——握发吐哺:比喻殷勤待士,求贤若渴。

7. 一登龙门,升价百倍 -----鲤鱼跃龙门

范文九:与韩荆州书(答案) 投稿:董捜捝

《与韩荆州书》知识归纳 (教师版)

一、解释下面加点词语在文中的意思

1、生不用封万户侯 需用,需要 .

2、但愿一识韩荆州 仅,只是 .

3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰,敬慕 ..

4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇,待时而动 ....

5、皆欲收名定价于君侯 获取美名,奠定声望 ....

6、君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽.之

7、三十成文章,历抵..卿相

8、而心雄.万夫

9、王公大人,许与..气义

10、此畴曩..心迹

11、君侯制作侔.神明

12、笔参.造化,学究.天人

13、必若..接之以高宴

14、一经品题..,便作佳士

15、未下车即辟.荀慈明

16、白每.观其衔恩抚躬....

17、倘急难有用,敢效.微躯.

18、白谟猷..筹画,安能自矜.

19、若赐观刍荛..

20、然后退扫闲轩..

二、指出下面划线词语的古今异义

1、君侯制作侔神明

2

3

4

5、白以此感激

6

7

傲视;怠慢 普遍;拜谒,进见 称雄,胜过 赞许 从前,往日 与……相等,齐同 比,并;达到顶点 果真,假使;假若 评论人物定其高下 征召 每每;怀恩感慨 献,呈献;身体 谋画;夸耀 草野之人,这里谦称自己的作品静室 著作 开阔,扩展; 到任 中间夹杂 感动 地位低的人 衡量标准 1

三、一词多义

1、一

(1)何令人之景慕一至于此耶 乃,竟

(2)一经品题,便作佳士 一旦

(3)海内为一 一体

(4)有兰溪生携一仆来侯试 一个

2、或

(1)或以才名见知 有的人

(2)牡丹之名,或以氏 有的

3、拔

(1)甄拔三十余人 选拔,提拔

(2)势拔五岳掩赤城 突出,超出

4、干

(1)十五好剑术,遍干诸侯 干谒,求见

(2)郎君义气干云 冲

5、何

(1)何令人之景慕一至于此耶 多么

(2)而今君侯何惜阶前盈尺之地 何故,为什么

6、躬

(1)躬吐握之事 亲身,亲自实行

(2)鞠躬尽瘁 身体

7、见

(1)不以长揖见拒 用在动词前表对自己怎么样

(2)或以才名见知 被

(3)见短墙外一小院落 看见

2

(4)风吹草低见牛羊 “现”

8使

(1)使白得颖脱而出,即其人焉 假如,假使

(2)不使白扬眉吐气、激昂青云耶 让

9、开

(1)幸推下流,大开奖饰

(2)若夫淫雨霏霏,连月不开

(3)使我不得开心颜

(4)一夫当关,万夫莫开

(5)开我东阁门

10、为

(1)今天下以君侯为文章之司命

(2)或为侍中、尚书

(3)殊不清旨,幸不为嫌

11、以

(1)君侯不以富贵而骄之

(2)今天下以君侯为文章之司命

(3)辄以尺幅酬答

12、于

(1)安敢不尽于君侯哉

(2)长价于薛、卞之门

(3)男子疾耕不足于粮饷

13、委身

(1)而愿委身国士

(2)年长色衰,委身为贾人妇

张设,举行 散开,失掉 舒展,开放 攻开,占领 打开 作为 担任,做 被 因为 把 用 向 在 对于 以身事人,托身寄身,置身 3

14、至于

(1)何令人之景慕一至于此耶 到了…地步

(2)至于制作,积成卷轴 另外提及一件事

四、指出下面句中活用的词语

1、安敢不尽于君侯哉 副词用作动词,尽情表白 .

2、请日试万言 名作状,一天 .

3、而心雄万夫 名作动,称雄,胜过 .

4、则欲尘秽视听 名作使动,使……蒙受尘秽 ..

五、句式

介词结构后置句

1、所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯

2、庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门

六、固定词语

1、所以

2、然后

3、至于

七、成语积累

1、下车伊始:旧指官吏初到任所。现指刚到一个新地方或新工作岗位。

2、倚马可待:比喻文思敏捷,手不停挥,顷刻而就。

3、雕虫小技: 比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

4、脱颖而出:比喻人才若获得机会,必能充分显示才能。

5、毛遂自荐:比喻自己推荐自己。

6、锥处囊中:比喻有才能的人不会长久被埋没,终能显露头角。

4

范文十:《与韩荆州书》真正的盛唐之音 投稿:袁燑燒

2002年5月

第17卷第3期}胃南师范学院学报JournalofWeimmTeachersCollegeMayVoll72002Nu3

《与韩荆州书》:真正的盛唐之音

张江莉1,刘龙飞2

(1固市中学.陕西渭南714001;2渭南师范学院教务处,陕西渭南714000)

摘要:李白《与韩荆州书》体现了诗人强盛的气势,强烈的自信,充溢着一种恃才傲物,不可羁勒的精神和力量.这是真正的盛唐之音。

关键词:李E|;《与韩荆州书》;气势;盛唐之音

中图分类号:1206文献标识码:A文章编号:10()9一jl28(2002)030065一¨2

ALettertoHan—Jingzhou:theVoicefromtheHeydayoftheTangDynasty

ZHANGJianglil,LIULong一{e12

(1GushiMiddleSchoolof

2LinweiDistrict,714000Weinan.Chinfl‘DeparlmentofTeachingAffairst

AlettertoWeinanTeachersCol[ege・71t1000Weinan.China)withhispoems

andstAbstract・Li—Bai’sHan—Jingzhoutogetherrepresentthepoet’sisimposingpersonalityvoiceandtheintensiveself—confidence.extraordinaryprideandoutrivaled

heydayofspiritrength.AllthisthevirtualfromtheTangDynasty.

toKeyWords:LiBai;Alellerttan—dingzhou;momentum;、70iceoftheheydayoftheTangDyllasty

“书”是中国古代的重要文体。而唐代诗人的书信不仅是唐文化宝库中的璀灿明珠.在中国古代散文中也是最有艺术成就的一部分。其中像韩愈的《与孟东野书》,自居易的《与元微之书》.李白的《与韩荆卅l书≯等都是脍炙人口的作品。

唐代知识分子出仕的途径其一是科举.其二是皇帝征召。李白是个素怀太志的人.他有自己的政治理想和事业坦求.白比为倚天大鹏,幻想着“何时腾风云,搏击中所能”(《赠新平少年》)[5](P704)。志向如此之大.且又傲岸不羁.因此他不屑走当时一般知识分子所奉行的科举仕进,他所选择的是游侠任性.如纵横家一般地四出游说.或者是如当时所流行的那种靠隐居以博取盛名而达到目的的所谓“终南捷径”.为了实现其一步登天,感会风云的愿望.他热衷于四处谒见各卅I郡长官.广泛接触拜访朝中高官.坚信自己的才能定会得到公卿的赏识、举荐而被征召。这封信,就是他在幔游湖北安陆时,写给荆州长史韩朝宗的。韩朝宗.唐玄宗开元年问做过荆州长史,故称韩荆州。据《唐书》记载.他爱惜人才,常识拔后进,为十八所仰幕,所以后世把结识或拜见有地位有声望的人.叫作“识荆”或“识韩”[1](P35)。

为了突出自己的个性,达到举荐成功的目的.李白这篇文章如同他的诗一样.抛开一切清规戒律.以其天才大胆的勇气.直率而叉真诚地抒写了自己的思想.文章起首就不同凡响,显得高耸突兀.作者开门见山的指出“白闻天下谈上相聚而言日:‘生不用封万户侯.但愿一识韩荆州’,何争人之景慕一至于此也!”寥窑数语.排空而来,给整个文章葜定了雄壮高亢的基调。同时这种高屋建瓴的开端也赋于整个文章一种促迫的节奏感.对于表现李白豪放的思想感情具有积极意义。为博得推荐者的好感,进一步把书信内容引向深入,在开头恭维之后.接着.李白将韩荆卅I比作周公(《韩诗外传》中曾言周公为得天下之士,“一沐三握发,一饭三吐哺”).意在称颂韩荆州谦恭待士.众望所归,表示自己也愿意投拜门下.这里泛言韩朝宗之善于知人而为天下士人所仰慕,实际上也正暗示了李白自己并非堙泛之辈.而确是怀着高才大略趋于f】下的,名为言人.宴为托己。李白当时的具体情况韩荆州是不知道的,所以此时必须尽快告知。一般人们都认为,这里写信人是布表、白丁.而收信人却是荆州长史,一介草民写给朝廷命官.或多或少,不可避免地会流露出卑微之意,可在这封信巾,却没使人感到半点低贱之味.相反.李白以高昂的情绪、强烈的自信向韩荆卅l叙说了自己才识广博、技艺超群,希望得到他的提携,从而使自己“扬眉吐气.激昂青云”[1](P33),实现宏伟的理想抱负。整个叙说内容清雄刚劲、壮气宏声.且文辞也干练而富有节奏,掷地作响。为了更深入、更具体地表达自已的意愿,李白又5l古喻今,表示韩荆卅l如果能像王予师(王允)、山巨源(山涛)那样举贤荐能.自己也愿意像他曾举荐的崔宗之、房习祖、许莹等人一样委身韩门之下,鞠躬尽瘁,死而后已.以微贱的生命收稿日期:20()l—06—12作者简介t张江莉(1977一).女,陕西台阳人,渭南市固市中学教师。

.66.张江莉.等:《与韩荆州书》:真正的盛唐之音第17卷来报答知遇之恩。李白历数古代美事.借以引起对韩朝宗的赞扬.今古并提主要是为了言说今者,并以此类同于古代之贤人美事。这段文字可谓别开生面,“既可见作者任意放浪之文采,又不戋浑然无成之境致”[5](P706},的确是李白奔放个性的一种赡型表现,最后,李白请韩朝宗品评自己的著作.表面虽作谦逊之词.但内心所蕴舍的是对自己文章的自信,“唯君侯图之”:1](.P34),戛然而I{.,气概万千,不失其持重。整个书信写得克宴、简练、得体,然而给八最深刻的感受还是从字垦行间悼现出来的强盛的气势、强烈的自信.这就是这封书信在写作上的一个突出特点。

上书本为求人举荐自己.自然免不了对所求之人有些溢美之辞,但通观全文,绝无奴颜婢膝、摇尾乞冷之态。相反,‘殷不可遏止的气势充謇其间,读来只觉豪气舞放、咄咄适人.其实不如此不足尽李白之意,他直率不羁的性格强刚强自信的心理,只能以这样的形式予以显现,这与他的诗似乎是相通的。袁行霈在《论李杜渚歌的风格与意象》一文中.对李白诗歌的壮美特色作]’生动的描述:“可以说,李白的诗是迸发式,宛若天际的狂飚,喷溢的火山.狂呼怒叱,纵横变幻.有一种震撼人心的威力.使读者在惊异之中得到美感。”[3一(P49)人们为什么会感受到强盛的气势,获得质的美感呢?

(一)李白积极入世、奋发有为的执着与急切。他激昂的情绪,强盛的气势是基于对祖国的真诚热爱,是他热望从政改变现实的强烈愿望所致。这种高涨的政治热情.正是当时国力强盛所唤起的知识分子以天下为己任为国效力的精神。当刚的社会现实是:一方面大庸帝国享有崇高的国际威望,其有雄厚的经济基础,先进的物质文明,m及丰富多彩的文化生活,这是产生豪迈气魄的社会根源与物质基础;另一方面,当时社会上的腐朽势力逐渐抬头,使他无限忧虑。“苟无济代心,独善亦何益。”(《蜡韦秘书子春》)【6]tPl92)车E】雌“中管晏之说,谋帝王之术.奋其智能.愿为辅弼,使寰区大定,海内情一”f2j(P227J作为其最高的政治理想,这一理想的强烈与长期的失意所形成的反差.使得他不能不产生日』不我待的紧迫感.所以在这封信巾,无}^是对韩荆州的称颂、汪是对,卜八才能的夸耀,无论是说古,i五是道令.都紧紧剧绕着求得举荐以施展抱负这个叫1心来展开。一篇之中.三次致意,更显示出入世态度的坚定执着和急不可待。

(二)对个人才能的强烈自信。“天生我材必有用”.李白一生对自己的才能始终坚信不疑.这一点在信中亦有相当充分的流露。他怀才抱略。堪比毛遂;他气魄非凡.“心雄万夫”;他文思敏捷,“H试万言,倚马可待”[1j(P33)。既然如此,”君侯何惜阶前盏尺Z地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?”r-i:(P33)J正是基于对自己才能的强烈自信,李白才提出了这样一个理直气壮的反诘。如此以来,举荐乃顺理成章,不举荐则情理俱愆,从而反宾为主,把主动权转换到了自己手中。布封有句名言:“jrx【格就是人”0](P8¨.文学的风格.必然有着作家自己的十性、人格等。李白在许作巾曾反复出现过,关于天马.关于长江黄河和名山太岭的巨大而宏伟的形象,始终跳跃着一十鲜活的灵瑰.这,就是涛人自己的个性。诗人写天马:“嘶青五,拒绿发”,“腾昆仑.历西极”(《天马歌》);诗人所写的山是:“走白与我语.为我开灭关。愿乘泠风去.直出浮云间”(《登太白峰≯):诗人所写的水足:“黄河落天走东海.万里泻入胸怀问”(《噌裴十四》)[4一f,P233)。为什么李白总爱写密伟巨大、不同凡响的自然形象,而同剐叉流露出这样太的口气.焕发着这样大的力气和才气呢?原来只有甥造一个“天地与我并生”、“万物与我为”的自我形象——“吾将班括大块.浩然与溟{幸同科!”(《日出^行》)【d1P233,.才能使诗人的个性得到充分张扬,至此,也就发现了李白诗支创作的思想基础,对《与韩剂州I书》中体现出的强烈自信也就不难理解丁。

(三}不自觉地运用了与气势、自信吻台的语言表达方式。一是短句的运用,使文章语势急促,一气贯通、如“黄河之水无』=来”?舀f舀直F;二是此文句式整齐,音节铿锵,凑来顿挫有力.琅琅上『1,如“自陇西市衣,流落楚汉。十五好剑术.遍f诸侯。三十成文章.历抵卿相。”[1:(P33)再如“君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜.不以长揖见拒。”[1一(P33)等等。短甸的运用,句式的整齐和音节的铿锵,对表达作者逼人的豪气都起刊很好的作用.总之,这封书信也像他的诗歌一样体现了他豪放、傲岸的艺术风格,充溢着一种恃才馓物、不可羁勒的精冲和力量。宋代苏轼认为这篇文章“气盖天下”.李白能使“高力土脱靴殿上.可于此文决之”iz:(P228),可谓是有识之言。

《与韩荆州书*所体现出的强盛气势、强烈自信、豪放傲岸、不可羁勒.正是盛唐时代豪迈、乐观与向上气质的再现。

参考文献

[1]隋树森

[23钱簿骅

[31房口晰占代散文选;中册[M]_北京:人民教育出版社.1963.马瑞芳.中国古代书信名作f甲析[M].济南:山东^民出版社.1995.李自研究[z?陕西省高教自学考试办公室.1988.

:4]程千帆等.唐诗鉴赏辞典[M].上海:上海辞书出版社.1983

[5]吴功正古文鉴赏辞典【M]南京:江苏文艺出版社.1987.

16]陈光磊胡奇光.李行杰中国古代名句辞典[M].上海:上海辞书出版社,1986[责任编辑连杨柳]

《与韩荆州书》:真正的盛唐之音

作者:

作者单位:

刊名:

英文刊名:

年,卷(期):张江莉, 刘龙飞张江莉(固市中学,陕西,渭南,714001), 刘龙飞(渭南师范学院,教务处,陕西,渭南,714000)渭南师范学院学报JOURNAL OF WEINAN TEACHERS COLLEGE2002,17(3)

参考文献(6条)

1.陈光磊;胡奇光;李行杰 中国古代名句辞典 1986

2.吴功正 古文鉴赏辞典 1987

3.程千帆 唐诗鉴赏辞典 1983

4.房日晰 李白研究 1988

5.钱海骅;马瑞芳 中国古代书信名作评析 1995

6.隋树森 古代散文选 1963

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