感受春天阅读答案_范文大全

感受春天阅读答案

【范文精选】感受春天阅读答案

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【专家解析】感受春天阅读答案

【优秀范文】感受春天阅读答案

范文一:和我们一样享受春天阅读答案 投稿:冯狳狴

阅读冲浪

和我们一样享受春天

蔚蓝色的大海,

本来是海鸥的乐园,

可是巡弋的战舰和水雷

成了不速之客。

这究竟是为什么?

金黄色的沙漠,

本来是蜥蜴和甲虫的天下,

可是轰隆隆的坦克和大炮

打破了它们的梦幻。

这究竟是为什么?

蓝得发黑的夜空,

本来属于星星和月亮,

可是如此频频发射的导弹

把星星的家园搅得很不安宁。

这究竟是为什么?

绿茵茵的草地,

本该滚动着欢乐的足球,

可如今散落着的地雷碎片

阻挡着孩子们奔跑的脚步。

这究竟是为什么?

我们希望,我们祈盼——

让战火中的孩子

有一张课桌,平稳的课桌,

不被导弹的气浪掀翻!

有一间教室,洁白的教室,

免遭炸弹的弹片击穿!

和我们一样在鲜花中读书,

和我们一样享受春天……

1.有感情地朗读这首诗,想一想,每节诗主要讲了什么。

2.诗中四次提到“这究竟是为什么”,表达了怎样的思想感情?

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阅读答案:

答案:略解析:

2.憎恨战争、渴望和平

范文二:感受春天阅读 投稿:孟掀掁

感受春天

徐斌

春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程,却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色,一次次照临世界。一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情不自禁地“哇”的大叫一声;垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,惟恐走快了跌上一跤。随后,节令的鼓点却始终不肯停歇,立春、雨水、惊蛰、春分,一个个粉墨登场,像赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便错过了好时刻似的。 ②春天,我的老朋友,你就这样不请自来了吗?

③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了,竟然特别留心这季节的细微变化。惊蛰那天,我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边,坐在河岸上,我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面,像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音,啊哈,都惊蛰了,冬眠的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧!

④春天的行走,信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间,不知不觉地已经走到河岸。也好,在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后,听听哗哗的流水声,也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,嫩嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田,在万千蓓蕾之上,先放了点点的黄花,竞然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。它们一个个都挺着肚子,那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后,又匆匆飞 去,四处散播信息了。

⑤随手掐了一片青叶,放进嘴巴咀嚼,这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野菜,她们倒占尽春机,已经不满足于听春声,赏春色,而是要亲口品尝黄花地丁面条菜的春天味道了。

⑥上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。

(选自《青年文摘》)

1.面对“不请自来”的春天,作者充分调动多种感官去体验。感知全文,根据下列提示,从文中找出相关例句,体会作者是如何“感受春天”的。 ①聆听春声:

②观赏春色:

③品尝春味:

2.第①段中,作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态,有什么作用?

3.文中画线句子表达了作者什么样的感情?

4.文章语言优美生动,请参照示例,选择自己喜欢的语句,进行品味。 例句:一棵小草悄悄伸出脑袋,伸一下懒腰。

品味:运用拟人修辞手法,生动形象地写出了初春小草刚刚萌发,钻出地面时的情态。

例句:

品味:

5.“上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻之后复苏。”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗? (40字左右)

1.示例:①我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处的声音,啊哈,都惊蛰了,冬眠

的万物一定都在欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧! ②河坡上有蓝色的花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛丛绿叶之上,嫩嫩的生命让人顿生爱意,在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。 ③随手掐了一片青叶,放进嘴巴咀嚼,这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。

2.说明春的到来在万物中引发出巨大的震撼。

3.表达了作者对春天悄悄来临的惊喜之情。

4.示例:它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件兴奋不已,蜂拥而来。 品味:运用比喻,把蜜蜂比作记者,形象地写出了蜜蜂采蜜的主动和自觉。

5.示例:春天是美好的季节,也是充满生机与活力的季节,让我们在春天播下种子,未来收获希望

范文三:感悟春天阅读及阅读答案 投稿:武闽闾

感悟春天

1江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,○“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能在雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

2 珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较○

而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

3谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”○,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。宋朝的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

4品味春色、目送春鸟、沐浴春风,可以感召人性。感受浮生,感叹世○

事,感谢生活。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”这位女子可谓个贵妇,但从一墙春色中感悟到人伦之乐才是大乐,如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春目的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,又一个春天的到来,他回过头.来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

5生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,○

心灵之泉。英国诗人拜伦有二年春天看见一位盲人在沿街乞讨,旁边还有一个牌子写着八个字:“自幼失明,沿街乞讨。”但盆中只有稀稀落落几个钱。拜伦同情之下,马上给他改了八个字:“春天来了,我看不见!”哪里还有比看不见春天更痛苦的呢!路人一见之下,纷纷给以施舍。这是文字的力量,更是春天的魅力!难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“若到江南赶上春,千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里

1. 通读全文仔细体会,作者通过对春天的赞美揭示了一个怎样的道理?表达了

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4. 怎样的人生态度?(4分) 从第段来看,作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发作者怎样的感慨?(3分) 第段最后说:“只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。(3分) 文章结尾划线句得作用是什么?(2分) 答案: 春天美好但是很短暂,我们应该倍加珍惜。人们应该有活力,不断奋斗。 因为春光总是乍暖还寒,反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间,总在不经意中,便进入了初夏的境地了。因此引发作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。 无论人们如何喜爱春天、享受春天,这都是人们热爱生活、赞美春天的原因。 点明中心、升华主题。

范文四:感受青春阅读答案 投稿:段钿铀

感受青春

汪国真

  不知有多少次写过关于青春的文字了。

  记得曾写过关于青春的诗,关于青春的散文,关于青春的随笔,青春似乎是写不尽的,像大海的潮汐。

  当不久前的一天,第一次用词来写青春的时候,不知为什么却隐隐感到了一丝苍凉,难道是因为青春将逝?

  跨进青春这道门槛,仿佛只是一夜间的事,然后沉湎其间不知岁月之短长。当将要跨出这道门槛时,却是那么恋恋不舍,恨不得回首复回首。

  那天,一首《如梦令》在一腔激情中竟不觉挟裹进了一丝悲怆。

              自古青春难驻,

              年少正好射虎。

              妙手挽风华,

              功就与君共祝。

              起舞,起舞,

              更有憧憬无数。

  这里有对青春的赞美——年少正好射虎;有对青春易逝的感慨——自古青春难驻;有希望挽住青春的愿望——妙手挽风华,还有许多许多……我对青春的许多感受都凝结在这首词里了。我知道,这样丰富的感受,十年前我是写不出来的,因为那时候对青春的感受是不完整的,不完整的东西便会留下遗憾。

  今天,当我比较完整地把对青春的感受写出来时,我发现我的手已经快握不住青春了,这又是一种遗憾。

  此时此刻,我深深地感觉到,青春可以无悔,却很难无憾!

1.“我发现我的手已经快握不住青春了”的含义是什么?

2.对你的过去,你有感到遗憾的地方吗?你觉得青春怎样才能无悔?

阅读答案:

答案:解析:

  1.随着年龄的增长,渐渐失去了人生最美好的时光。

  2.抓住美好时光,不断充实自己,为社会多做贡献,青春才能无悔。

范文五:感悟春天阅读训练及答案 投稿:胡進逳

感悟春天[阅读提示]本文赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,而是揭示出一个深刻的道理,从中感悟到人生的真谛。⑴江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破lǐnliè的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。⑵珍爱春天,是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。⑶谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游,春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。⑷品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺女中少女不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,五十岁那年的春日,有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受到又一个春天的到来。他回过头来,对学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。⑸生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首先在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去。谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!1.依据第⑴段中的注音,写出恰当的汉字。“需要反反复复冲破lǐnliè 的西风和反攻的寒潮才降临人间。”2.通读全文,仔细体会,作者通过对春天的赞美,从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度? 3.从第⑴段来看,作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨? 4.第⑵段最后说,“只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。 5.阅读第⑶段,将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代,摘录在下面的读书卡片中,并选取其中你最喜欢的一例诗句,写出喜欢的原因。(要求:最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点;语言要准确简明,生动流畅)读书卡片编号: 068作者 朝代 引用的诗句 最喜欢的诗句及原因 6.第⑷段开头写道,“品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。”请联系上下文,反复品味、揣摩这句话,谈谈你的感悟。 答案:1.凛冽2.①春天是美好的,但春天短暂而易逝,我们应该倍加珍惜。 ②人应该保持青春的活力,以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。3.①因为春“总是乍暖还寒,需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”;“总在不经意中,便进入了初夏的境地”。 ②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。4.在春天的怀抱里,不论什么样的身份和地位,人人都能尽享春天带来的欢乐,这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。5.要求:最喜欢原因的表述要紧扣诗句

要点,语言要准确简明,生动流畅。(可以从诗句的思想内容、表达技巧、语言特点以及得到的启示和感悟等方面作答)6.美丽的春色,习习的春风,给人带来美的享受和精神的愉悦,促使人们从心里感受到生活的美好,进而引发人们更加热爱春天,热爱生活,珍视人生。

范文六:《感悟春天》阅读答案 投稿:钱绬续

《感悟春天》阅读答案小编整理了关于《感悟春天》阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益,关于《感悟春天》阅读答案我们一起来分享吧,祝大家学习进步!

江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,杏花春雨江南,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

谁不承认春天是美好的?遇物尽欢欣,爱春非独我,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的老夫子,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了等闲识得春风面,万紫千红总是春的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动凡心。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

借助春天,品味春色,目送春鸟,沐浴春风。可以感召人性,感受浮生,感叹世事,感谢生活。这可以说是中外一致,概莫能外的。闺中少女不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去,千万和春住。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:且住,且住,莫使春光别去!可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住落花流水春去也的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

问题及答案

1、读第一段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?

在作者的笔下,江南的春天总是阴雨霏霏,乍暖还寒,是个多余的季节!

2、用一句话概括(3)段的内容。

不管是诗人还是道家、佛门子弟,谁都喜欢春天、歌咏春天、珍惜春光!

3、第(3)段中白居易的诗句遇物尽欢欣,爱春非独我与朱自清散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句是的意境的?

《春》里作者通过把有生命的花草鸟等生物用拟人手法, 描写得一片生机盎然,生气勃勃,同时表达了一切生物对春的喜爱。

4、第(4)段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天,心态却明显不同。请借助文中悔和冲两字分析他们各自的心态。

那位封建时代的女子一个悔字表达了, 在这大好春光里他对夫婿的思念,春光如此美好,只可惜不能与夫婿一起赏春,所以触发了她的思君之情。

5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(用文中的话回答)

那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对美好的春天,冲出教室,一个冲字表达了她对春天的喜爱,对于春天的世界的向往。

不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

阅读题:

1、根据第(5)段内容写字、解释加点的词。(4分)

开qǐ( ) 易sh( ) 难驻( ) 别去( )

2、读第(1)段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?(2分)

3、用一句话概括第(3)段的内容。(2分)

4、第(3)段中白居易的诗句遇物尽欢欣,爱春非独我与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的?(3分)

5、第(4)段画线句子中的这具体指什么?(2分)

6、第(4)段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天,心态却明显不同。请借助文中悔和冲两个词分析他们各自的心态。(2分)

7、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(用文中的话回答)(3分)

8、照第(2)段画线句子仿写。(3分) 没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去评判青松的高洁?

阅读答案:

1、启 逝 驻:停留 别:另外、别处(解作离开亦可)

2、多雨、短暂、来得艰难(春光金贵,春光难觅,雨水多)

3、谁者承认春天是美好的。(无论谁都承认春天是美好的)

4、《春》通过总写一切都欣欣然张开了眼和具体描写春草、春花、春风、春雨等事物的生机盎然,表现了遇物尽欢欣的诗意;通过写孩子们的玩耍和大人们纷纷走出家门,去各做各的事情,写出了爱春非独我的诗意。

5、品味春色,沐浴春光,可以感受生活,感悟人生。

6、悔字表现了怀春思夫的女子内心的压抑和无奈,而冲字则充分显示出了桑塔耶那的自由奔放的内心世界和性格特征。

7、不管是落花有意,还是流水无情,都表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,由当常驻于志人和奋斗者的岁月年华里!

8、例名:(1)没有失败,谁能体味成功的喜悦?(2)没有狂风,谁会发现小草的强劲? 《感悟春天》阅读答案及翻译,由查字典语文网为大家整理,希望同学们能够认真阅读,努力提高自己的阅读水平。

范文七:感悟春天阅读答案 投稿:石歆歇

阅读《感悟春天》一文,完成文后的小题。

  【阅读提示】

  本文赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,而是揭示出一个深刻的道理,从中感悟到人生的真谛。

感悟春天

  ①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破l!n li8的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

  ②珍爱春天,是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

  ③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

  ④品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺中少女不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,五十岁那年的春日,有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受到又一个春天的到来。他回过头来,对学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

  ⑤生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春往”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

1.依据第①段中的注音,写出恰当的汉字。

“需要反反复复冲破l!n li8________的西风和反攻的寒潮才降临人间。”

2.通读全文,仔细体会,作者通过对春天的赞美,从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度?

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3.从第①段来看,作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?

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4.第②段最后说,“只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。

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5.阅读第③段,将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代,摘录在下面的读书卡片中,并选取其中你最喜欢的一例诗句,写出喜欢的原因。(要求:最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点;语言要准确简明,生动流畅)

6.第④段开头写到,“品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。”请联系上下文,反复品味、揣摩这句话,谈谈你的感悟。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

阅读答案:

答案:解析:

  1.凛冽

  2.①春天是美好的,但春天短暂而易逝,我们应该倍加珍惜。 ②人应该保持青春的活力,以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。

  3.①因为春“总是乍暖还寒,需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”;“总在不经意中,便进入了初夏的境地”。 ②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨

  4.在春天的怀抱里,不论什么样的身份和地位,人人都能尽享春天带来的欢乐,这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。

  5.要求:最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点,语言要准确简明,生动流畅。(可以从诗句的思想内容、表达技巧、语言特点以及得到的启示和感悟等方面作答)

  6.美丽的春色,习习的春风,给人带来美的享受和精神的愉悦,促使人们从心里感受到生活的美好,进而引发人们更加热爱春天,热爱生活,珍视人生。

范文八:感悟春天阅读答案 投稿:李掝掞

阅读《感悟春天》,完成1~5题。

感悟春天

朱国良

  ①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

  ②珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

  ③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春天感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志南和尚写下了这样的名句。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

  ④借助春天,品味春色,目送春鸟,沐浴春风。可以________人性,________浮生,________世事,________生活。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺中少女不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

  ⑤生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

(《人民日报海外版》2003年4月1日,有所增删)

1.如何理解第②段中“这也是一种反衬和折射”这句话?

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2.第②段中的“没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有严寒,谁去仰视乔木的耸立?”两句对仗工整,请根据这两句的意思和句式,再续写两句,使它们组成排比句。

__________________________________________________________

3.第④段中空格处应该填入的词语的正确顺序是________。

[  ]

A.感叹

B.感谢

C.感召

D.感受

4.第⑤段中“落花流水春去也”一句写得太悲凉,其实,落花和流水并没有带走春天的美丽。请运用我们学过的诗句对此句予以反驳:________________。

5.请结合下列句中的加粗词,赏析此句。

精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

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阅读答案:

答案:解析:

  1.冬天的严寒更加反衬出春天的温暖,冬天的净化更加折射出春天的灿烂。

  2.如:“没有风霜,谁去赞美秋菊的傲立?”“没有白雪,谁去判定青松的高洁?”

  3.CDAB

  4.落红不是无情物,化作春泥更护花

  5.有志人和奋斗者应该常常保持积极乐观的精神,坚定的意志,进取向上的态度。

范文九:感悟春天阅读答案 投稿:陶啼啽

(中考高频题)阅读下文,完成下题。

感悟春天

  ①江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,需要反反复复冲破l!n li8的西风和反攻的寒潮才降临人间,因此春光很金贵,春光也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏的境地,常常令人生出春光难觅的感慨。

  ②珍爱春天,是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动,虽然说冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

  ③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺他们对春的感慨。摆着道学面孔的人们,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”在中国古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

  ④品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话,那么现代的美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,五十岁那年的春日,有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受到又一个春天的到来。他回过头来,对学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

  ⑤生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首先在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去。谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

1.依据第①段中的注音,写出恰当的汉字。

“需要反反复复冲破l!n li8________的西风和反攻的寒潮才降临人间”

2.通读全文,仔细体会,作者通过对春天的赞美,从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度?

3.从第①段来看,作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?

4.第②段最后说,“只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。

5.阅读第③段,将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代,摘录在下面的读书卡片中,并选取其中你最喜欢的一例诗句,写出喜欢的原因。(要求:最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点;语言要准确简明,生动流畅。)

6.第④段开头写道,“品味春色,沐浴春风,可以感受生活,感悟人生。”请联系上下文,反复品味、揣摩这句话,谈谈你的感悟。

阅读答案:

答案:解析:

  1.凛冽

  2.揭示的道理:春天是美好的,但春天短暂而易逝,我们应该倍加珍惜。表达的人生态度:人应该保持青春的活力,以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。

  点拨:本题意在引导我们整体把握全文:第①段写春光短暂,因而显得很金贵;第②段以冬天是哲学的命题和诗人的想像,衬托出春天是大众的,人人都可享受春天带来的欢乐;第③段以古诗表现春天的美好;第④段写品味春色,可以感受生活,感悟人生;第⑤段抒发感受,正是因为春光易逝,所以我们要保持精神上的青春。

  3.(1)因为春“总是乍暖还寒,需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”;总在不经意中,便进入了初夏的境地”。(2)引发作者“春光难觅”“春光易逝”的感慨。

  点拨:抓住重点词语“因此”。

  4.在春天的怀抱里,不论什么样的身份和地位,人人都能尽享春天带来的欢乐,这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。

  5.①白居易,唐,遇物尽欢欣,爱春非独我

  ②朱熹,宋,等闲识得东风面,万紫千红总是春

  ③志南,南宋,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风

  示例:“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。

  喜欢的原因:人们到处都能感受到春天万紫千红的面貌,把春天欣欣向荣的景象写得生动饱满,读来令人精神振奋。

  点拨:可以从诗句的思想内容、表达技巧、语言特点及得到的启示和感悟等方面做答。

  6.示例:美丽的春色,习习的春风,给人们带来美的享受和精神的愉悦,促使人们从心里感受到生活的美好,进而引发人们更加热爱春天,热爱生活,珍视人生。

范文十:感悟春天(阅读练习及答案) 投稿:杜撎撏

《感悟春天》的相关问题

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(1)江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

(2)珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

(3)谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

(4)借助春天,品味春色,目送春鸟,沐浴春风。可以感召人性,感受浮生,感叹世事,感谢生活。这可以说是中外一致,概莫能外的。“闺中少女不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

(5)生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

1、读第(1)段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?再请你用一句话概括(3)段的内容。

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2、仔细研读文章,回答下面问题。

1)、第(3)段中白居易的诗句“遇物尽欢欣,爱春非独我”与朱自清散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句是的意境的?

2)、第(4)段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天,心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两字分析他们各自的心态。

3)、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(用文中的话回答)

3、找第(2)断的句子仿写。

没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去评判青松的高洁?

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