有趣的提示语_范文大全

有趣的提示语

【范文精选】有趣的提示语

【范文大全】有趣的提示语

【专家解析】有趣的提示语

【优秀范文】有趣的提示语

范文一:富有情趣的提示语 投稿:顾縞縟

富有情趣的提示语:

(公园草坪):别踩我,我怕疼。

(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。

(电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”

(操场):别脏了我,我怕羞。

(不要随地吐痰) :让您的痰吐与谈吐同样高雅。

(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任

怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠

心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

三、【词语积累】

1.人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.人物神态的:愁眉苦脸 目瞪口呆 神

采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3.描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

4.描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6.描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先

8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪

口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔

狐假虎威 鹤立鸡群

10.互为反义的:

表里如一:黑白相间 黑白分明 大惊

小怪 南腔北调 明争暗斗 里应外合

苦尽甘来 前俯后仰

11.互为近义的:

惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘

共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 花言巧语 面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

12.反映历史故事的:三顾茅庐 精忠

报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪

13.反映口才差的:语无伦次 张口结舌 漏洞百出

14. 反映口才好的:能言善辩 巧舌如簧 侃侃而谈 口若悬河

范文二:富有情趣的提示语和广告语 投稿:何巑巒

富有情趣的提示语和广告语

喜欢你深情地注视,讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心

你手中的垃圾我最爱,请不要对我不理不睬。

我的胃口特别大,果皮纸屑全吞下。

你玩游戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人生.人生更不是游戏。

公共场所,测试美德,不设监考,祝您合格。

请您近距离“投篮”。

开车不要挤,你让我也让,心宽路更宽。

开车不要挤 ,距离产生美。

系好安全带,阁下无法复制。

静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色。

除了记忆什么也别带走,除了脚印什么也别留下。

有了喧闹,自己无法心静,有了打闹,别人无法思考。

学校是我家,清洁靠大家,墙壁穿新衣,请你要珍惜。

小草对你微微笑,请你把路饶一饶。

绕行三五步,留得芳草绿。

一花一草皆生命,一枝一叶总关情。

杞人忧天,我忧地!—地球是我们唯一的家,像爱护生命一样爱护她。

葡萄美酒夜光杯,狂饮暴食伤脾胃。

别抽,听见吗?你的肺在哭泣。

你挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动手,不留下任何纸屑。

别把楼道当跑道,勿把游戏当柔道。

“痰吐”得体,从我做起。

心灵的沟通,不需要过多的言语。

让您的“痰吐”与谈吐同样高雅。

芳草香浓郁,别醉倒我的怀里。

轻轻地我走了,正如我轻轻地来。

别抽,听见吗?你的肺在哭泣。(不要吸烟)

不要学孙悟空腾云驾雾。

耳朵:“小声点,我需要安静”。( 听mp3有损听觉 )

水龙头,不要哭,把你眼泪来擦掉。 珍惜生命之水,关“住”点点滴滴。

范文三:富有情趣的提示语和广告语 投稿:卢捫捬

富有情趣的提示语和广告语

一、对偶句式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨,之不易”,人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞,改变个别

词句,如:花坛提示语“花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,反其意而用之,提示人们要爱护花朵,别具匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等,对成语稍加点化,即信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来,平安安回家去”,“带走满腹知识,留下一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。

二、诣音双关

就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做起吧!”“爱惜生命之源,“关”住滴滴点点”,很好的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关”住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为“足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法

运用对比手法拟写的提示语,往往能给人深刻的印象和启示,如“一棵大树,可制造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵大树”(森林防火提示语),数字的对比,令人触目心惊;又如交通提示语“司机一滴酒,亲人两行泪”,“喝进去几滴美酒,流出来无数血泪”通过鲜明的对比,晓之以理,动之以情。句句富有教诲,发人深省;字字扣人心弦,叫人警惕。

四、拟人修辞

拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”,“谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀——小草说”,“我的胃口特别大,果皮纸屑全吞下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法,使内容变得更为真实、具体、形象、感人,收到的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言

就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用,如:保护耕地的宣传语“但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句;餐厅里的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来

成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语,有利于赢得人们的好感,也有利于迅速传播。

六、质朴语言

就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切,如“远亲不如近邻,近邻不如对门”,“喝酒莫醉,醉了还有啥滋味”不随地吐痰,说起来容易做起来也不难”;有的则平中见奇,某餐馆有一则提示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去,而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是:吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成,俗语的原意是“够呛”、“吃不消”,而这里用直解义取代俗语的原义,真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”,“花草丛中笑,园外赏其貌”,“左邻右舍心换心,常来常往情谊深,年年岁岁一起往,一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出来的,其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确,也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。

八、幽默手法

运用幽默手法,使内容更加容易地被观者接受,使人在会心一笑中受到启迪,留下较深的印象。如“我很弱小,不能承受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里——小草”,“距离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”,人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在回味中受到教益。

九、字词巧排

就是通过字词的巧妙排列,造成语音,语义上的循环往复,使人产生深刻的印象,如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”,“人护绿,绿护人”,“别因有意思就有意‘撕’”,“你玩游戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人生,人生更不是游戏(网吧)”等都属此类。

十、提问技巧

就是运用问题作为提示语,以激起人们的思考,增强感染请不要站在楼顶护栏上 力。如“现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?”我们想要飞翔,但别站在楼顶护栏上 构思新颖,提问巧妙,发人深省。 回答者: 我滴QQ号 | 一级 | 2009-3-19 18:53 提示语: 小草:“别踩我!我怕疼!” 节约用水:别让水龙头伤心的流泪。 图书室:你有你的家,我有我的家,别把图书放错家。 厕所:来也匆匆,去也冲冲。 图书室:图书室是知识的海洋。 电影院:嘘!小声点,保持点神秘感哦! 某新书广告——“本书作者是百万富翁,未婚,他所希望垃圾箱:我的孩子:垃圾,在你的手里呢!快让它回来啊! 的对象,就是本小说中描写的女主人公!” 某汽车陈列室广告———“永远要让驾驶执照比你自己先到期。” 某交通安全广告———“请记住,上帝并不是十全十美的,它给汽车准备了备件,而人没有。”

汽车提示语: 奥拓车:别欺负我小,我哥是奥迪。

绿色象征生命,珍惜生命。

我不是拉登,请不要追我 不要吸烟 别抽,听见吗?你的肺在哭泣

听mp3有损听觉

耳朵:“小声点,我需要安静” 别踩我,别摘我,天天来看我.

在公共场所,我们经常会看到一些提示语和告词。就拿提

示语来说,有的比较生硬,如,“严禁践踏草坪”;有的则富

有情趣,如,”别踩我,我怕疼“。搜集提示语和广告词,比较表达的效果。

你挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动手,不留下任何

纸屑。 只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好~~~~~ 别踩我,我怕疼~~~~

不要吸烟

别抽,听见吗?你的肺在哭泣

开车不要挤

距离产生美

开车不要挤 你让我也让,心宽路更宽

开车不要挤

人与人近点,车与车远点

睡觉:小星星再眨眼睛呢!你是不是该睡觉(~『~)~zZ了呢? 广告语: 书法广告:王羲之·柳公权都是咱的员工! 饮料广告:服从你的渴望。 茶广告:品一口,香!再品一口,更香! 情侣服装广告:爱的感觉.... 牛排广告:切一切,割一割,放进嘴里嚼一嚼。 1、心灵少一丝麻痹,安全就多一道护栏;

思想多一份警惕,生活就少一出悲剧。

2、安全是琴弦,常拉只为奏和谐,

事故是警钟,多敲才能创平安。 3、车来人往两相让,山重水复一片天。

4、文明行车千里共婵娟,遵纪守法万家得团圆。

5、出门在外,自珍自爱;人在旅途,平安是福。 6、不追不跑不打闹,平平安安到学校。

7、文明礼让展现你的素质,平安出行保障您的安全。 8、不比快只求稳,平安回家才是本。

9、人人关心交通安全,路路小心伴您平安。 10、共守交通法规,同享一片安宁。

11、狭路相逢“让”者胜,两车相顶“退”者赢。

12、没有比生命更宝贵的财富,没有比安全更重要的幸福。

13、行车在外亲人念,平安归来合家欢。

14、井然有序谋求和谐交通,车水马龙共创平安大道。

15、道路因文明行驶而畅通,生活因出入平安而幸福。

16、聚聚散散都是欢声笑语,来来往往总有平安吉祥。

17、没路的时候盼有路,有路的时候盼有车,路也有了车也好了咱盼什么呢?盼文明平安、盼和谐幸福!

18、平安出行每一步,关爱生命每一天,交通安全心中记,幸福生活比蜜甜。

19、忽视交法吃苦头,胡乱穿行栽跟头,文明出行尝甜头。

20、你出力,我出力,文明交通齐努力;你添彩,我添彩,和谐社会更精彩。

21、你让我让让出温馨,你抢我抢抢出祸端。——柳州市报送

22、手拉手打造文明交通,心连心创建和谐社会。

23、车辆抛锚莫大意,处置措施要得体。标志码放应到位,开启“双闪”不忘记。路边修车不可能,驾乘人员速撤离。

24、红灯亮时,管好你的脚步;绿灯亮时,管好你的速度。

25、手拉手筑起交通安全防线,心连心营造幸福生活乐园。

26、文明行车,让我们的城市温馨一点。

27、交通法规记心中,安全驾驶万事通。

28、赠人玫瑰,手留余香,予人礼让,一生平安。

29、驾车不喝酒,路上好行走。

30、亲人有交代,系好安全带,开车不比赛,平安时刻在。

范文四:富有情趣的提示语和广告语 投稿:田喯喰

富有情趣的提示语和广告语 “席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁 嫌” , “高高兴兴出门来,平安安回家去” , “只带走满腹诗书,不留下半点遗 憾” , 如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲” , 有两条节水提示语“珍惜我,就从一点 一滴做起吧! ” “爱惜生命之源, “关” 住滴滴点点” , “关”住(关注)滴滴点点,从一点一 滴做起。 小草有生命,足下请留‘青’ ” , “一棵大树,可制造千万根火柴;一根 火柴,可以毁掉干万棵大树” (森林防 火提示语) , 数字的对比,令人触目心惊;又如交通 提示语“司机一滴酒,亲人两行泪” , “喝进去几滴美酒,流出来无数血泪” “把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换 了件干净衣服——垃圾桶说” , “花草 丛中笑,园外赏其貌” ,


范文五:对话描写.有趣的提示语doc 投稿:陈阄阅

适用年级:3-4年级

对话描写

——有趣的提示语

一. 经典引路

选自《男生贾里——校园恶少》

二. 阅读引导

校园恶少中重点是对话描写。

可见,第一,写好对话能帮助我们反映人物的思想感情;第二,写好对话可以帮助我们清楚地叙述一件事情。你觉得上面的对话怎么样,好,好在哪里呢?

1. 不停搬家的提示语

提示语在前:鲁智胜说:“没准是一把对付长矛的盾。”

提示语在中间:“祖传护身器械?”贾里问鲁智胜,“会是骑士的盔甲吗?”

提示语在后:“我们年级的那些人,谁敢不服我。”斑马咬牙切齿地说着,样子不像食草的斑马,像狼。

注:没有提示语。

2.提示语的小尾巴

提示语在不停的变化位置,在标点方面同样也有变化。

如果提示语在前面,“说”后面打冒号。如果提示语在中间,“说”后面是逗号。 如果提示语在后面,“说”后面打句号。

我们不仅要学会给提示语“搬家”,也要记得将标点符号变换。

3.百变提示语

提示语里每个表示说的词语如:“说”、“喊”或“回答”的前面都有修饰的词语,告诉我们说话者是怎样说的,怎样喊的,或是怎样回答的。对比去掉修饰语跟不去修饰语的不同效果。我们可以从说话人物的动作,语气,表情,心理进行修饰,是对话更生动,更具有立体感。

例如:陈应达哼了一声,表示不屑一顾:“怕他什么,无非一匹斑马罢了,即使是一头老虎„„” 斑马路过这儿,突然站停下来,探究地看着陈应达,然后撅起屁股,欣赏一遍墙上新增的九个字,恶声恶气地问:“姓陈的小子,这是你的手艺?”

三. 小试牛刀

小试牛刀一:

大人:没洗干净的东西是不能吃的! 孩子:不要紧。 大人:吃不干净的东西是要生病的。 孩子:我知道啦。

题:给下面的对话添上生动的提示语。

1、 :“宝贝儿,没洗干净的东西是不能吃的!”

2、“不要紧。” 。

3、 :“吃不干净的东西是要生病的。”

4、“我知道啦。” 。

小试牛刀二:

题:给下面的句子空白处添上正确的标点。

1、 喂,炮手 将军没有回头,高声叫道。

2、“请您原谅,将军。”炮手低沉地说 那是我家的房子。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。

范文六:富有情趣的提示语和广告词 投稿:曾敊敋

富有情趣的提示语和 广告语
一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常 用的方法,如“呼出来的是烟,损人; 吸进去的是毒,害己” , “席地而坐绿草 怨,信手涂抹白壁嫌” , “高高兴兴出门 来,平安安回家去” , “带走满腹知识, 留下一架好书” , “只带走满腹诗书,不 留下半点遗憾” , “一支烟燃尽修养,半 口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏 有韵律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳, 给人以美感,也便于记忆。 二、诣音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层 不同的意思,从而收到耐人寻味之效。 如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲” , 以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到 了很好的效果。有两条节水提示语“珍 惜我,就从一点一滴做起吧! ” “爱惜生 命之源, “关”住滴滴点点” ,很好的利

用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内 涵:要“关”住(关注)滴滴点点,从 一点一滴做起。 再如一则草坪提示语 “小 草有生命,足下请留‘青’ ” ,警称你为 “足下” ,请你的足下留青(留情) ,你 想,茵茵芳草,踏之何忍?用双关语作 为提示语,能增加表现的层次性和丰富 性,词浅意深.回味无穷,是—种行之 有效的创作技巧。 三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语,往往 能给人深刻的印象和启示,如“一棵大 树,可制造千万根火柴;一根火柴,可 以毁掉干万棵大树” (森林防火提示语) , 数字的对比,令人触目心惊;又如交通 提示语 “司机一滴酒, 亲人两行泪” , “喝 进去几滴美酒,流出来无数血泪”通过 鲜明的对比,晓之以理,动之以情。句 句富有教诲,发人深省;字字扣人心弦, 叫人警惕。 四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动

有趣,因而能增添提示语的审美效 果。如“把脏东西喂给我吧,大地妈 妈刚换了件干净衣服——垃圾桶 说” , “谢谢你给我的爱,今生今世我 难忘怀——小草说” , “我的胃口特别 大, 果皮纸屑全吞下” (垃圾桶) , “天 黑我照着你,天亮你关照我——楼道 灯说” 。由于采用了拟人化手法,使 内容变得更为真实、具体、形象、感 人,收到的效果是单纯陈述所达不到 的。 五、经典语言 就是运用经典短句、 诗词、 名言、 歇后语、成语等作为提示语。编拟时 可直接引用,如:保护耕地的宣传语 “但存方寸地,留与子孙耕”就是引 用了《增广贤文》里的名句;餐厅里 的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” 、 “一 粥一饭当思来 之不易” ,人人耳熟能 详。也可以运用仿拟修辞,改变个别 词句,如:花坛提示语“花开堪赏直 须赏
,莫要折花空赏枝”即化用名句

“花开堪折直须折,莫待无花空折 枝” ,反其意而用之,提示人们要爱 护花朵,别具匠心。又如“孩子学习 需宁静,四邻休息需寂静——稍安勿 ‘噪’ ” , “居高不要‘淋’下,爱邻 即是爱己”等,对成语稍加点化,即 成为耐人寻味的提示语。经典语言琅 琅上口,为人熟知,让人感到亲切。 作为提示语,有利于赢得人们的好 感,也有利于迅速传播。 六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗 语作为提示语。 有的自然亲切, 如 “远 亲不如近邻,近邻不如对门” , “喝酒 莫醉,醉了还有啥滋味” “不随地吐 痰,说起来容易做起来也不难” ;有 的则平中见奇,某餐馆有一则提示 语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩 余的菜肴带回去,而不要养成挥霍浪 费的作风,其内容是:吃不了请兜着 走。 这句话是由俗语 “吃不了兜着走” 补充而成, 俗语的原意是 “够呛” 、 “吃

不消” ,而这里用直解义取代俗语的 原义,真可谓妙趣横生。这种提示语 给人随和亲切之感,看似没有修饰, 实则独具匠心,体现了“平平淡谈才 是真”的创作意境。 七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两 句话或多句话作为提示语。如“小草 对您微微笑,请您把路绕一绕” , “花 草丛中笑,园外赏其貌” , “左邻右舍 心换心,常来常往情谊深,年年岁岁 一起往,一代更比一代亲” 。这种口 诀不是经典语句,而是创作自行设计 出来的,其主要目的是使人易读易 记。这类提示语传达信息往往比较直 接、简炼、明确,也可能因此而丧失 一部分内蕴和回味。 八、幽默手法 运用幽默手法,使内容更加容易 地被观者接受,使人在会心一笑中受 到启迪,留下较深的印象。如“我很 弱小,不能承受您大脚的亲吻——小

草” , “芳草香浓郁,别醉倒在我的怀 里——小草” , “距离产生美,谢绝亲 密接触(保护草坪) ” ,人们都不禁为 这善意的幽默莞尔一笑,在回味中受 到教益。 九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列,造成 语音,语义上的循环往复,使人产生 深刻的印象,如“让您的痰吐与谈吐 同样高雅” , “人护绿,绿护人” , “别 因有意思就有意‘撕’ ” , “你玩游戏 可以,游戏玩你不可以;游戏不是人 生,人生更不是游戏(网吧) ”等都 属此类。 十、提问技巧 就是运用问题作为提示语,以激起人们 的思考,增强感染力。如“现在,人类 渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?” 构思新颖,提问巧妙,发人深省。 不要吸烟 哭泣 别抽 , 听见吗 ? 你的肺在

听 mp3 有损听觉 耳朵:“小声
点,我需要安静” 别踩我 , 别摘我 , 天天来看我 . 在 公共场所,我们经常会看到一些提示语 和告词。就拿提 示语来说,有的比较生 硬,如, “严禁践踏草坪” ;有的则富 有 情趣,如, ”别踩我,我怕疼“。搜集提 示语和广告词, 比较表达的效果。 你 挥一挥袖,不带走一片云彩。我动一动 手,不留下任何 纸屑。 只要人人都献 出一份爱心,世界将多么美好~~~~~ 开车不要挤 距离产生美 开车不要挤 你让我也让,心宽路更宽 开车不要挤 人与人近点,车与车远点 请不要站在楼顶护栏上

我们想要飞翔,但别站在楼顶护栏 上 节约用水:别让水龙头伤心的流泪。 图书室:你有你的家,我有我的家,别 把图书放错家。 饮料广告:服从你的渴望。 茶广告:品一口,香!再品一口, 更香! 情侣服装广告:爱的感觉.... 牛排广告:切一切,割一割,放进 嘴里嚼一嚼。 1、心灵少一丝麻痹,安全就多一道 护栏; 思想多一份警惕,生活就少一 出悲剧。 2、安全是琴弦,常拉只为奏和谐, 事故是警钟,多敲才能创平安。 3、车来人往两相让,山重水复一片 天。 4、文明行车千里共婵娟,遵纪守法 万家得团圆。 5、出门在外,自珍自爱;人在旅 途,平安是福。

6、不追不跑不打闹,平平安安到学 校。 7、文明礼让展现你的素质,平安出 行保障您的安全。 8、 不比快只求稳, 平安回家才是本。 9、人人关心交通安全,路路小心伴 您平安。 10、共守交通法规,同享一片安宁。 11、狭路相逢“让”者胜,两车相 顶“退”者赢。 12、没有比生命更宝贵的财富,没有 比安全更重要的幸福。 13、行车在外亲人念,平安归来合家 欢。 14、井然有序谋求和谐交通,车水马 龙共创平安大道。 15、道路因文明行驶而畅通,生活因 出入平安而幸福。 16、聚聚散散都是欢声笑语,来来往 往总有平安吉祥。 17、没路的时候盼有路,有路的时候 盼有车,路也有了车也好了咱盼什么

呢?盼文明平安、盼和谐幸福! 18、平安出行每一步,关爱生命每一 天,交通安全心中记,幸福生活比蜜甜。 19、忽视交法吃苦头,胡乱穿行栽跟头, 文明出行尝甜头。 20、你出力,我出力,文明交通齐努 力;你添彩,我添彩,和谐社会更精彩。 21、你让我让让出温馨,你抢我抢抢出 祸端。 22、手拉手打造文明交通,心连心创 建和谐社会。 23、车辆抛锚莫大意,处置措施要得 体。标志码放应到位,开启“双闪”不 忘记。路边修车不可能,驾乘人员速撤 离。 24、红灯亮时,管好你的脚步;绿灯 亮时,管好你的速度。 25、手拉手筑起交通安全防线,心连 心营造幸福生活乐园。 26、文明行车,
让我们的城市温馨一 点。 27、交通法规记心中,安全驾驶万事

通。 28、 赠人玫瑰, 手留余香, 予人礼让, 一生平安。 29、驾车不喝酒,路上好行走。 30、亲人有交代,系好安全带,开车 不比赛,平安时刻在。


范文七:有趣的降压提示 投稿:傅殠殡

宽容 美国东卡罗来纳州立大学的心理学家凯思林・劳勒以“宽容”为课题进行了多项研究。他发现,能够原谅曾经背叛自己的人,血压有显著的下降;反之,拒绝宽恕他人者血压骤升,并且会增加高血压、冠心病等疾病的发作风险。

  多晒太阳 除了调整生活和饮食习惯外,英国爱丁堡大学研究人员还发现,阳光可能有助于降低血压,减少心脏病发作和中风的风险,甚至延长寿命。

  爱丁堡大学研究人员也发现,太阳紫外线能释放一种可降低血压的化合物,有助于降低血压;让人解压的一氧化氮,在晒太阳后水平会有所提升,因此阳光可让人心情开朗,有助于减少老人抑郁。不过,专家提醒,在阳光下曝晒会增加罹患皮肤癌的风险,因此尽量避开上午10点到下午3点这段紫外线过于强烈时段。

  每天拥抱4次 多年从事老年保健研究的西班牙专家阿尔维托通过研究发现,拥抱对于老年人不仅仅是礼仪行为,还有利于健康。

  该研究将500多位老人分为每天拥抱4次以上组和4次以下组进行临床试验。结果显示,每天拥抱4次以上的老人的器官健康指数明显比4次以下的要好,身体显得更加健康。专家称,拥抱时动用了多个感觉器官,视觉、触觉、手臂的运动都能激活大脑的兴奋细胞,其最明显的作用是降低血压和促进血液循环。

  踢足球 《体育运动医学科学》刊登的一项新研究发现,中年男性踢足球是强身健体、控制高血压和防止中风的最好方式。

  新研究由英国艾克赛特大学、丹麦哥本哈根大学和根措夫特大学附属医院科学家共同完成。研究发现,在平稳血压方面,踢足球的效果比医生建议的其他健康生活方式建议效果更明显。

  熟吃西红柿 《欧洲更年期杂志》刊登的澳大利亚阿德莱德大学一项新研究发现,熟西红柿有助于降低患者高胆固醇和高血压,进而降低心脏病危险。其作用堪比他汀类药物。研究者表示,番茄红素相当于低剂量药物,却没有肌肉酸痛和损伤神经的副作用。

  常吃葡萄 美国密歇根大学心脏保护实验室的米切尔・西摩教授发表在《老年医学:生物学》杂志上的一项研究发现。食谱中含葡萄营养成分高的老鼠,尽管食盐量大,血压却比另一组老鼠要低,心脏功能也更强,同时体内炎症有所好转。该报告认为,葡萄中的黄酮类化合物可能有降低血压作用,绿茶、可可豆和番茄中也含有黄酮类化合物。

  喝樱桃汁可有效降低血压

  近日,一项发表在《美国临床营养学期刊》的研究表明,喝樱桃汁可以帮助高血压患者降压,并减少中风和心脏病的危险。

  研究小组对15名早期高血压患者进行了测试,一组患者每天会饮用160毫升樱桃汁(60毫升浓缩樱桃汁+100毫升水),而另一组患者则饮用其他水果口味的饮料。

  研究人员发现,被给予樱桃汁的患者血压峰值降低了7%,因为樱桃中富含的酚酸是天然的抗氧化剂。当患者血液中原儿茶酸和香草酸含量达到峰值的时候,血压也得到了改善。

  小组负责人Karen Keane说,“高血压是导致心血管疾病死亡的主要原因,控制好血压对于降低死亡率意义重大。通过此次研究,我们发现在樱桃的降压效果甚至和一些降压药差不多,这个数据让我们感到兴奋,正确饮食的确能够给健康带来益处”。

范文八:有趣的警示语 投稿:董硴硵

历史的天空:具有中国特色的标语(爆笑)!

具有中国特色的标语牌--

在汪口我看到的一面墙上张牙舞爪用红色油漆写的的几个飘逸大字 谁烧山,谁坐牢! 这是在贵州的施秉看到的,也挺经典的。

放火烧山,牢底坐穿

还有,在铁路上看到的:横卧铁轨,不死也要负上法律责任。

抢劫警车是违法的!!____在河南的国道上看见的

在河南的国道上还看到绝对经典的一条... 一人结扎,全家光荣!!

在浙源至理坑的路上,经过一个不知名的小村庄,偶见路边的农舍上用白漆刷着这样一条 标语: 国家兴旺,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。

少生孩子多种树 ,少生孩子多养猪! ——北京某远郊区

湖南某乡政府:结贫穷的扎,?? 上致富的环

在去梵净山的路上,一个屠宰场的标语: 以三个代表指导我们的屠宰工作 我在山东看到的标语:

光纤没铜,偷也没用!

安徽 : 归还农业贷款的标语: 人死债不烂,父债子来还!

在镇远火车站的外面有个小饭馆,写的对联也很有意思:

天不管地不管酒馆饭馆,哭也罢笑也罢吃吧喝吧

垃圾分类,从我做起!

——上海浦东新区宣传垃圾分类的一则标语,发现于悬挂在浦东大道两侧的旗帜上 “一人超生,全村结扎!” 云南楚雄某农村标语。

宁要家破,不让国亡。--山东菏泽计划生育标语。

在一拐角处用白粉刷的标语:"投案自首是犯罪".大吃一惊,拐弯过去接着写道:"分子的唯一选择"

北京某立交桥悬挂一条横幅标语:高举邓小平理论的伟大旗帜。旁边有一交通标志:限高4.5米。

坦白从宽,牢底坐穿;抗拒从严,回家过年

以后再有什么新玩意儿,如“高举***的萎大旗帜”的时候,最好标上高度,哈哈 北京某立交桥悬挂一条横幅标语:紧密团结在以江泽民为核心的党中央周围。旁边有一交通警句:保持距离。

我们的领导的口号是:你们要淡薄名利,要加强廉政建设。

类似的标语我在山东的公路边上都见过,当时我看到“光纤没铜,偷也没用”,第一反应是没有铜,那么应该是有铝,也能卖钱,真是爆笑至极!以前关于计生的标语最多,例如“超生就扎!”,好一个干脆决绝的极左口号,但比起云南的“一人超生,全村结扎!”就算不了什么了。 最近不知道标语内容有无进步。最近去黑龙江,看到的标语是“谁侵犯投资者,谁就是人民的罪人”,这应该

是一种进步吧!

路边小店:吃饭补胎。

河南农村多处可见:宁可血流成河,不准超生一个

四川某山村:一胎生,二胎扎,三胎四胎--刮!刮!刮!

农村信用社是老百性生活的贴心人

山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅:

集体上访违法、越级上访可耻!

大庆油田买断工龄职工刷出的标语:青春献给党 老了没人养

北京某立交桥悬挂一条横幅标语:加速社会主义现代化进程。旁边有一交通标志:限速40。

我在湖南某县看到的计生标语:通不通,三分钟;再不通,龙卷风! 南宁一草坪立有一牌子:

第一行写:开展创造

第二行写:性的活动

我区十字路口“高举邓小平理论的伟大旗帜”旁边“搞好企业减亏扭亏!” 江西某地:光缆无铜,偷盗有罪!

河北某地:不娶文盲妻,不嫁文盲汉!

一不偷、二不抢、坚决拥护共产党;

不反党,不暴乱,下岗职工要吃饭;

不集资,不贷款,自带设备搞生产;

不争地,不占房,工作只需一张床;

无噪音,无污染,拉动内需促发展;

不用水,不用电,节约能源是模范;

不生女,不生男,不给政府添麻烦;

公检法,都免费,税务工商也优惠

证券公司标语:教育投资者!

猜谜:

1、上面有毛,下面也有毛,晚上就来个毛对毛。----------------------------猜人身上的东西 (眼睛)

2、什么东西最硬?女孩子最喜欢,特别是结了婚的女人,更是爱死了。-----脑筋急转弯(钻石)

3、舔也硬,不舔也硬,要想舒服睡觉,先搓搓它。--------------猜人身上的东西 (牙齿)

4、下班以后最想做的事,一根硬邦邦的长条东西,直直的插进洞里,快的话,两下就好了;不然

就抽出来,再插进去,不达目的决不终止。-------------------------猜一种人的动作(用钥匙开门) 提示一:篇二:各地有趣的标语

各地有趣的标语

2011-11-11

1.北京某远郊县:少生孩子多种树,少养孩子多养猪!

2.在铁路上看到的:横卧铁轨,不死也要负法律责任。

3.在浙源至理坑的路上,经过一个不知名的小村庄,看见路边的农舍上用白漆刷着这样一条标语:国家兴亡,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。 4.在河南的国道上看到一条:一人结扎,全家光荣?选

5.湖南某乡政府:结贫穷的扎,上致富的环。

6.贵州铜仁,在去梵净山的路上,一个屠宰场的标语:以三个代表指导我们的屠宰工作。

7.在山东看到的标语:光纤没铜,偷也没用。

8.在安徽看到要求归还农业贷款的标语:人死债不烂,父债子来还!9.山东某地监狱:人民罪犯人民爱,人民罪犯爱人民。

10.这是在贵州施秉看到的标语:放火烧山,牢底坐穿。

11.镇远火车站外面有个小饭馆的对联也很有意思:天不管地不管酒馆饭馆,哭也罢

笑也罢吃吧喝吧。

12.在湖北一省道边看到一条分成两行的标语,上面一行为“群众有困”, 下面一行为“难找警察”。

13.有一路口有一标语,上书:“投案自首是犯罪”,大吃一惊,转过墙角一看还有:“分子的唯一出路”。

范文九:利用错误提示提高学生的C语言编程兴趣 投稿:王厘厙

本文针对C语言初学者容易出现的错误,根据C编程中的错误提示代码,整理出了一份帮助文档,以期通过译文让学生了解错误信息,通过分析和建议,让学生能够自行解决编程中遇到的常见错误,达到快速入门的目的。

  【关键词】C编程C错误提示C帮助文档

  1 引言

  《C语言程序设计》是计算机相关专业的一门专业基础课,具有引导学生进入软件开发领域的特殊使命,其重要性和地位不容小觑。然而,通过教学发现,学生普遍入门较慢,上机实验时问题百出,守着编程技巧和调试技巧无从下手。通过调查发现,对于简单的入门实验,绝大多数学生的问题在于无法正确理解错误信息,进而无法通过调试解决问题。笔者针对C语言编程训练中的常见错误,探索了如何利用错误提示帮助学生提高编程兴趣的课题。

  2 C编程中的常见错误提示及分析建议

  C编程中的常见错误多指语法错误。逻辑错误一般不会产生编译错误,但是不会得到预期的结果,甚至会使程序崩溃。笔者此处把学生在入门阶段实验课中暴露出来的问题加以分析,归为以下5类:拼写错误、输入输出格式错误、运算符使用错误、结构错误和其他错误。

  下面将分门别类的举例说明如何利用帮助文档引导学生快速入门,提高学生自我解决问题的能力,进而提高学生的编程兴趣。

  2.1 拼写错误

  拼写错误是C语言初学者最容易犯的错误,主要体现在标识符、关键字、系统提供的库函数名称、大小写等方面。

  分析:该错误为编译错误,错误代码为“C2106”,译文为“操作符的左操作数必须是左值”,意思是赋值运算符“=”左边必须为可以接受赋值的变量。该问题是由于学生误把小写字母“l”当作阿拉伯数字“1”而引起的。初学者在抄写代码时常犯,建议学生在定义变量时应做到“见名知意”,不要用单个字符作为变量名称。

  建议:把问题行中的阿拉伯数字“1”改为小写字母“l”;

  2.2 输入输出格式错误

  输入输出格式错误也是初学者常犯的错误,主要体现在格式说明符的选择、取地址符、双引号的位置、字符输入函数、精度控制等方面。

  分析:该错误提示为“警告”,错误代码为“C4700”,译文为“变量'a'在使用前未初始化”。虽然此错误为编译警告,但是如果不处理,会导致代码运行时崩溃。变量未赋值,结果有可能不正确;如果变量通过scanf函数赋值,则有可能漏写“&”运算符,语句有误。

  建议:在变量名前添加“&”运算符。

  2.3 运算符使用错误

  C语言中有15个级别40多个运算符,其中,经常出现问题的赋值运算符和关系运算符、有位运算符和逻辑运算符、自增自减运算符、指针运算符和取地址运算符等。

  分析:该错误与例2的错误代码虽同为“C2106”,英文错误信息也相同,但是反映的问题却不同。分析发现表达式“i%2=1”为if语句的条件,值应为0或非0,故不能修改左边表达式为变量,而应把赋值运算符改为“判断相等与否”的关系运算符。

  建议:把赋值运算符“=”改为关系运算符“==”。

  2.4 结构错误

  结构错误主要集中在选择和循环结构中,有if~else语句的嵌套、switch开关语句、do~while循环等。

  分析:该错误为编译错误,错误代码为“C2181”,译文为“非法的else,没有与if相匹配”。可能是多加了分号“;”或复合语句没有使用“{}”。

  建议:查找离else最近的if语句是否有多余分号,有则去掉。

  2.5 其他错误

  其他错误包括很多,有数学书写习惯方面的、转义字符方面的、表达式方面的等等。

  例如,数学中可以写“5x”表示“5与x的乘积”,但是在C语言中必须使用乘法运算符“*”,否则会引发如下3条错误和警告:“error C2059: syntax error : 'bad suffix on number'”、“error C2146: syntax error : missing ';' before identifier 'x'”和“warning C4552: '+' : operator has no effect; expected operator with side-effect”。解决办法就是添上“*”即可。

  再如,转义字符“\n”表示换行,但是如果在C语句中不小心漏写了“n”,就变成引号闭(”)的转义字符了,会引发如下2条错误:“error C2001: newline in constant”和“error C2143: syntax error : missing ')' before '}'”。解决办法就是补全“\n”即可。

  以上例子只是帮助文档的一部分,笔者大胆设想:如果针对C编程中的所有错误信息,我们都能做到翻译、分析和建议,那么学生在自主编程练习的过程中就能自行解决很多问题,获得成就感,提高编程兴趣,达到快速入门的目的。

  3 教学效果反馈

  笔者把收集到的错误提示及分析建议整理成帮助文档后发放给学生使用,事实证明,多数学生在编程练习中遇到错误后,能自行根据错误代码找到绝大多数问题所在,并根据调试和修改建议很快入门,提高了实验课程的效率,提高了编程兴趣,极大的提高了学生动手实践的积极性。

  4 结语

  本文中提到的方法虽然可以通过上网查找错误代码来替代,但是由于学生的自我约束能力较差,为了防止学生上网做其他事情,很多老师在实验课上还是选择断网这一无奈之举,所以笔者整理的帮助文档还是有着重要的意义的。

  虽然目前笔者收集到的错误提示信息还很有限,不能满足学生在编程实践中遇到的所有问题,但是实践证明,这种方法在帮助学生快速入门方面能起到积极的效果,笔者也将在教学和实践中继续收集尚未收录的信息,以期能尽量完善,真正达到帮助文档的效果。

  参考文献

  [1]杨富强,豆成杰.C语言编程中常见错误解析[J].硅谷,2012,19:190+121.

  [2]王展运.C语言编程中常见错误及解决办法[J].长江职工大学学报,2002,03:53-55.

  [3]张吉力.C语言编程易犯错误分析[J].软件导刊,2010,10:73-74.

  [4]罗丽霞.初学者在C语言编程中常见错误的分析[J].电子技术与软件工程,2014,22:258-259.

  [5]穆静,陈芳.针对大一新生的《C程序设计》课程的实践教学探讨[J].科技风,2015,02:254.

  作者简介

  高挺挺(1985-),男,陕西省榆林市人。硕士学位。现为榆林学院信息工程学院助教。研究方向为软件工程、物联网技术。

  作者单位

  榆林学院信息工程学院 陕西省榆林市 719000

范文十:兴趣班温馨提示 投稿:卢澇澈

兴趣班温馨提示

_____ 家长:

感谢您为孩子报名参加“泓文书法兴趣班”的学习。

中国书法是中国传统艺术的瑰宝,透过书法这扇窗我们可以了解中国悠久的文化历史。千年以来在中国文化中都占有着举足轻重的地位。直至今日,依然有人在强调“字如其人”,通过一个人的书写笔迹,可以看出一个人的性格与学养。

现今家长或多或少都要培养孩子一些课外兴趣,如美术、舞蹈、器乐等等,但我觉得孩子的书法课是必要的,写好字对于中国人来说是最起码的,常言道:字好一半文,这话一点不假。但现实却令人担忧,如今现在高年级学生学习任务重,课堂笔记多,于是学生为了加快书写速度,随意连写,钢笔行书极不规范,我想,这可能也是导致许多大学生的字难与其学历相匹配的重要原因。我也看到许多成年人买了硬笔行书字帖学习,但由于长期养成的书写习惯,练与用结合不起来,即使学习了书法,可平时的作业书写仍旧很差。这时学生和家长都会失去信心。

既然家长和孩子选择了书法,作为教师要使他感受到作为中国传统艺术的书法是一种极其丰富广博、涵盖诸门艺术的综合性极强的学问,在平时要注重点点滴滴地让学生感受到书法实用性。在书法教学过程中,我不时要求学生将语文作业带到书法教室写,学生在这样的一个书法的氛围中,自然的会将字写比以前漂亮,因为写得好,受到教师、家长的表扬,他们感受到乐趣后,学书兴趣会大增,字越写越好,形成一种良性循环的发展势头。同时定期举办小型的作业或作品展览,让学生在每一次活动中都能够明显地感觉到自己的进步,提高学书兴趣。在课堂上,通过作业点评展示每一位同学的作业,互相点评,锻炼他们的眼力,提高鉴赏水平,从而形成一种良好的学习氛围,这样,不仅在技法上进步快,还大大增加了他们对书法的兴趣和自豪感。

希望我们共同的努力,让孩子本学期的写字有个质的飞跃!

请您在孩子返校时为其准备:

硬笔书法兴趣班:钢 笔、墨水 (学前班----2年级可用铅笔);

毛笔书法兴趣班:兼毫中号毛笔、墨汁、回宫格毛边纸一刀。

泓文廖老师

2012年3月1日

电话:0773--5656363

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