薛谭学讴翻译_范文大全

薛谭学讴翻译

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【专家解析】薛谭学讴翻译

【优秀范文】薛谭学讴翻译

范文一:(二)薛谭学讴 投稿:尹帎帏

九年级语文

(二)薛谭学讴

【原文】

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射求反,终身不敢言归。

【译文】

薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】

1. 解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。 ②响遏行云。

2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是( )

A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④相同

C.①与②相同,③与④也相同 D.①与②不同,③与④也不同

3.翻译:谭乃高压求反。

译文:

4. 个故事给你以怎样的启示?

答:

5. 薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?

答:

(七)张无垢勤学《鹤林玉露》

【原文】

张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。

【译文】

张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。

【阅读训练】

1. 解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下

③就明而读 ④如是者十四年

2. 翻译划线的句子。

译文:

3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )

是马也,虽有千里之能 其如土石何

A B

如是者十四年 其寝室有短窗

4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 (一二)七录《明史·张溥传》

(一二)七录《明史·张溥传》【原文】

溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,

指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。

【译文】

张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。

【阅读训练】

1. 解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞 ②如是者六七始已

③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……

文段修改训练设计

一、读下面的新闻,改正其中的错误

“国际禁毒日”山东省销毁62公斤毒品

齐鲁晚报讯 26日是第19个国际禁毒日,今年禁毒日的主题是参与禁毒斗争,构建和谐社会。为增强全民的禁毒意识,展示我省禁毒人民战争取得的战果,25日上午,省禁毒委员会办公室、省公安厅、济南市公安局联合在济南举行公开销毁毒品活动。现场共销毁近年来全省公安机关缴获的毒品26种共62千克。

1、根据新闻的标题,可发现其内容上的两处错误,请指出并更正。

2、划线句存有标点错误,请予以修改。

二、品读散文,按要求做题。

这两棵古树是我平生所看见最具生命象征的老树,它虬枝盘曲,清气自流,越时千余年而依旧岁岁华生翠叶,遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后,我更觉得它们的存在,就是书院的天然见证和最佳伴侣,它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯,无一是中华民族文化教育史的生动具象。

1、第一句有一处不够简洁,应删掉一个字。

2、段中有一个病句,找出来并更正。

3、漏写 “它们多皱而苍黑的树纹叶脉” 一句,请插入原文。

三、 阅读议论文段,做文后各题。

明朝的李贽(zhì),从小家境贫寒,青年时代在颠沛(pèi) 流离中度过,立志著书时已54岁了。他的名著《藏书》和《焚书》是先后在73岁和64岁时完成的。清代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画,后来成了蜚(fěi)声海内外的大画家……这些名人有一个共同的特点:都是胸有大志、谦虚努力,终成大业。

1、文中三个加点字的注音有误的一个是 ,应为 。

2、划线部分顺序颠倒,不合事理,请改正。

3、改正文中明显的常识性错误。

4、你发现段末的结论有问题吗?请改正过来。

四、 下段摘自中华人民共和国主席胡锦涛2006年4月21日 在美国耶鲁大学的演讲,由于编辑的问题,出现了几处错误,请帮忙找出来。

中国人提倡“海纳百川,有容乃大;立壁千仞,无欲则刚”,主张吸纳百家优长、兼集八方精义。今天,中国高举和平、发展、合作的旗帜,奉行独立自主的和平外交政策,坚定不移地走和平发展道路,不但通过维护世界和平来发展自己,更通过自身的发展来促进世界和平。中国坚持实施互利共赢的对外开放战略,真诚愿意同各国广泛开展合作,真诚愿意兼收并许、博采各种文明之长,以合作谋和平、以合作促进发展,推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。

1、文中的引用不太确切,正确的应为

2、第2句使用不当的关联词语是3、第3句中有一个错别字,请改正。

4、划线句子在形式上不够整齐,请略作改动,使之统一。

五、阅读下面的科技短文,改正其中的问题。

病毒是世界上最小的生物,由一个蛋白质外壳和包在其中的遗传物质核酸分子(DNA或RNA)组成。病毒在自然界中无法独立生存,它们需要在活细胞中过寄生生活,并依靠所寄生的活细胞的代谢复制扩增。因此病毒是生物细胞的“家”。在许多情况下,病毒与宿主能够共存,不会引起明显的疾病。根据宿主的不同,有动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)、生物病毒和拟病毒(寄生在病毒中的病毒)等多种类型。

1、从介绍的内容看,划线句子是个病句。请根据文意改正。

2、病毒的分类存在着问题,请做修改。

七律 长征(1935.10)

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

【注释】

长征:一九三四年十月中央红军从江西、福建出发,于一九三五年十月到达陕北,行程二万五千余里。

五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭,或称南岭,横亘在江西、湖南、两广之间。

逶迤(wei1 yi2):弯弯曲曲延续不绝的样子。

乌蒙:云贵间金沙江南岸的山脉。

走泥丸:《汉书·蒯通转》,“阪上走丸”,从斜坡滚下泥丸,形容跳动之快。

铁索:大渡河上泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥。

岷山:在四川和甘肃边界,海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。

七律 人民解放军占领南京(1949.04)

钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。【注释】

钟山:南京中山门外紫金山。

虎踞龙盘:《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说,

慨而慷:曹操《短歌行》,

追穷寇:《孙子兵法·军争篇》有

霸王:指西楚霸王项羽。鸿门宴上,他听了项伯的话?quot;今人有大功而击之,不义也,

天若有情天亦老:这是李贺的诗句,见《采桑子·重阳》注释。

沧桑:沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里,麻姑对王方平说,

【题解】

一九四九年四月二十日,国民党拒绝在和平协定上签字。当夜,解放军在东起江苏江阴,西迄江西湖口的千里长江上,分三路强行渡江。二十三日晚,东路陈毅的第三野战军占领南京。

卜算子 咏梅七律 (1961.12

风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

【注释】

卜算子:词牌名,骆宾王诗用数名,人称卜算子。山谷词“似扶著,卖卜算”,取卖卜算命的意思。

风雨送春归:辛弃疾《摸鱼儿》,“更能消几番风雨,匆匆春又归去”

答李淑一 (1957.05.11)

我失骄杨君失柳,杨柳轻扬直上重霄九。

问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。

【注释】

李淑一:当时是湖南长沙第十中学语文教师,杨开慧的好友。

杨柳:杨开慧(参见《蝶恋花·从汀州向长沙》题解)和李的丈夫柳直荀(一九三三年在湖北洪湖战役中牺牲)。

嫦娥:《后汉书·天文志》注,

伏虎:指革命胜利。

【题解】

一九五七年春节,李淑一写信给毛泽东,谈她读了毛诗的感想,并附了一首她在三三年听到柳直荀牺牲时写的菩萨蛮。毛泽东五月十一日回信,

(二)1.①不,没有②阻止 2.D 3.薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习)。 4.有。是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度。 (七)1.①降职远调贬官②总是③光,光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略

(一二)1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋

参考答案:

一、1、将“25日上午”改为“26日上午”;“62千克”改为“62公斤” 2、“参与禁毒斗争,构建和谐社会”应用引号。二、1、看 2、将“无一是中华民族文化教育史的生动具象”改为“无一不是中华民族文化教育史的生动具象”3、漏写的一句话插入“它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯”后 三、1、fěi 改为fēi 2、《藏书》和《焚书》、73岁和64岁分别调换 3、“清代”改为“近代”4、都不认为学习已经晚了,而是从

范文二:读《薛谭学讴》 投稿:黄澾澿

对于长征,我并不陌生,去年我就阅读过红军长征的故事《飞夺泸定桥》,被红军不畏艰险、勇往直前的精神所感动。今年暑假,我阅读了《军旗飘飘》这本书,重新阅读了《工农红军长征》的相关内容,并且和妈妈一起上网搜集了很多介绍长征的资料,使我对红军长征有了更深层次的认识和了解。  

  中国工农红军长征的胜利,是人类历史上的奇迹。在整整两年中,红军长征转战十四个省,历经曲折,战胜了重重艰难,保存和锻炼了革命的骨干力量,将中国革命的大本营转移到了西北,为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。  

  在我的心中,红军是一支被称为天下无敌的队伍,红军是一支能克服一切困难的队伍,红军是一支不怕牺牲的队伍,红军是一支创造举世无双的壮举——二万五千里长征的队伍。在长征途中,有一些可歌可泣的故事:草地上,小红军不骑将军的马,不吃将军的粮食,最后英勇地牺牲了;雪山上,军需部长为了把棉衣发给每一位士兵,自己却冻僵了;沼泽地上,一个士兵快被沼泽吞没时,旁边的士兵为了救他自己却永远地埋在了沼泽地里……一个个动人的故事,都在向我们诠释“不怕苦、不怕死”的长征精神,为了建立新中国,他们进行了艰苦卓绝地斗争,英勇无畏地牺牲。  

  “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜!”毛主席的这首《七律长征》,充分体现了红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。我们学习长征精神,就要学习红军顽强拼搏的革命英雄主义精神、舍己为人的奉献精神、其乐无穷的革命乐观主义精神、团结互助的集体主义精神。  

  毛主席这样评价长征:“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”长征犹如一座丰碑,光辉地立在了中华民族复兴的伟大史册中,成为中国人民在中国共产党的领导下,发奋图强,坚忍不拔,积极向上,战胜任何困难的精神力量。  

  长征,是中华民族永恒的精神财富,长征精神深深地打动了我。作为一名小学生,我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山,一条条大河,珍惜现在的幸福生活,好好读书,决不能浪费光阴,虚度年华,迎来自己人生的“尽开颜”。

范文三:《薛谭学讴》阅读题 投稿:戴督睤

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

【注释】 (1)讴:唱歌;(2)穷:完;(3)遂辞归:于是就告辞回家;

(4)饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;(5)抚节:打着拍节;

1. 解释下列加点的词在文中的意思。(2分)

①秦青弗止( ) ②响遏行云( )

③薛谭乃谢求反。( ) ④终身不敢言归( )

2.翻译:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。(2分)

3.薛潭为何“辞归”,又为何“求反”?(2分)

4. 这个故事给你以怎样的启示?(2分)

5.薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?(2分)

6对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项是( )(2分)

(1)秦青的歌声太悲壮了。

(2)秦青的歌声由于声音很大,天空中的云都被振住了,不能流动了。

(3)形容秦青的歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。这里运用了一种夸张的修辞方法。

范文四:文言文薛谭学讴 投稿:周濁濂

薛谭学讴 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。

1、讴:歌唱。(2)穷:用尽,用完。这里指学完。3、弗:没有 4、止:阻止,

5、饯:用酒食给人送行或设宴送行。6、郊:在城外大道旁7、衢(qú):大路,四通八达的路郊衢:郊外的大道边

高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。9、谢:道谢 10、反:通“返”,返回。 1、写出下面加点字的意思。

(1)薛谭乃谢 乃: 家祭无忘告乃翁:乃 .

(2)薛谭学讴于秦青。于 饯行于郊衢 .

霜叶红于二月花

2、解释下面句子。

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。

薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。

3、薛谭为什么“辞归”,又为什么“求反”?

4、你觉得师傅秦青是一个什么样的人?

5、这个故事带给你怎样的启示?

范文五:读《薛谭学讴》有感 投稿:马呬呭

读《薛谭学讴》有感

一本散发着墨香的语文书放在我的面前,我迫不及待地翻开它,里面的故事生动精彩,让我大开眼界,我彻底读了个痛快,里面最有启发性的就是《薛谭学讴》了。

文章的主要内容是有一个叫薛谭的年轻人,拜秦青为师学乐曲,带到薛谭学到秦青一大半的本领时,就回乡探亲了,秦青不加阻拦,还为他设宴送行。酒宴上,秦青抚弄着乐器,唱着感人的歌,(歌声)遏止住了天上的白云,薛谭自愧不已,表示继续学习。

其实,我在以前也像薛谭一样,记得(我)在二年级时,门门功课都是优,期末考试语数双满,(于是)我骄傲了,上课不认真听课,有时还不完成作业,三年级期中考试卷子发下来以后,我惊呆了,呆滞的目光盯着数学73分、语文86分的成绩,羞愧难当。我决定改过自新,经过一番努力、狂追猛赶后,期末的考试终于又得了双百。

读过这篇文章后,我明白了:“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理,明白了只有勤学苦练,多积累才能天天向上。

教师评语:不通的开头,使你的文章有了不同的滋味,恰当的词语运用使你的文章增色了许多,诗词的引用,使你的观点更加明确!

范文六:薛谭学讴出自古籍 投稿:武鋝鋞

薛谭学讴出自古籍《列子.汤问》,原文如下:薛谭学讴于秦青,未穷秦青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终生不敢言归。这篇古文告诉人们学习是永无止境的,千万不可稍有成功就骄傲自满。 原文

薛谭学讴(ōu)于秦,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。

秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

秦青顾谓其友曰:“昔韩娥东之齐,匮(kuì)粮,过雍门,鬻(读音yù,卖)歌假食。既去而余音绕梁欐(读音lí,栋,中梁),三日不绝,左右以其人弗去。过逆旅,逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食。遽而追之。娥还,复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃(读音biàn,鼓掌)舞,弗能自禁,忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人,至今善歌哭,放(通‘仿’,效仿)娥之遗声也。 (本文选自《淮南子》,战国列御寇(别名列子)编撰。)

编辑本段译文

薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,自己就以为学完了,于是便告辞离开。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他送行,秦青打着节拍,高唱悲歌。那歌声振动了树木,停住了空中的飞云。 薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并请求能回来(继续学习唱歌),(从此)一辈子不敢再说回去的事了。

编辑本段重点字词注释

(1)讴:唱歌。

(2)于:连词,表归属。 向

(3)穷:用尽,用完。

(4)谓:以为、认为。

(5)技:本领

(6)遂:于是,就;

(7)辞:告辞;

(8)归:回家。

(9)弗:没有

(10)止:阻止

(11)饯:饯行,用酒食给人送行或设宴送行。

(12)郊:在城外大道旁

(13)衢:大路,四通八达的路

郊衢:郊外的大道边

(14)抚节:抚,轻轻地按着。节,一种古乐器,用竹编成,奏乐时起打拍子的作用、

(15)悲:动听

(16) 振:振动

(17)遏(è):阻止。 (18)谢:道歉。 (19)反:通假字,通“返”,返回。 (20)止:劝阻。 (21)秦青:秦国著名歌唱家。 (22)贯:贯穿。 (23)悬:绳子。 (24)归:回家。 (25)抚:轻轻的拍 (26)节:节拍 (27)秦青、薛谭:两人都是古代秦国的歌手。 (28) 顾:便

编辑本段全文解析

这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示:一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,针对往往容易产生自满的同学,这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点,使其客观地评价自己和他人,让其真正懂得如何做到全面发展,以及如何才能真正成为“四有人才”,进而激励他们锐意进取的可贵精神。

列子著作《列子》(包括他的弟子参加编写),又名《冲虚经》,是道家重要典籍,书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。书中旨意大致归同于老、庄,号曰道家,秉要执本,清虚无为,及其治身,务崇不兢,合於六经元号列子书曰冲虚至德真经。《列子》内容丰富复杂,有消极无为、个人享乐的观点,也有包含朴素唯物论和辨证法的观点。 内容提要

《列子》是我国古代思想文化史上著名的曲籍,属诸家学派著作,是一部智慧之书,它能开启人们心智,给人以启示,给人以智慧。《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。全书八篇,一百四十章,由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。

<<悬梁刺股>>

东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法。古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子, 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。

战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。

所以,他下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。 这就使苏秦

〔注〕:从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出

《陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。

《陆羽弃佛从文》

唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求。后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大!

《少年包拯学断案》

包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害。他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础。

时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。

——鲁迅

时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩来。

——华罗庚

光景不待人,须叟发成丝。

——李白

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明

爱迪生

天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。

高尔基

勤能补拙是良训,一分辛劳一分才

范文七:薛谭学讴原文 投稿:龙餏餐

薛谭学讴原文(1)于(2)秦青,未穷(3)青之技,自谓尽之,遂辞归(4)。秦青弗止(5),饯行于郊衢(6),抚节(7)悲歌,声振林木,响遏(8)行云。薛谭乃谢(9)求反(10),终身不敢言归。

译文:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。

(1)讴:唱歌;(2)于:向;(3)穷:尽,完;(4)遂辞归:于是就告辞回家;(5)弗止:没有劝阻;(6)饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;(7)抚节:打着拍节:(8)遏:阻止;(9)谢:道歉;(10)反:通假字,通“返”,返回。

【中心】

这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示:一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,针对往往容易产生自满的同学,这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点,使其客观地评价自己和他人,让其真正懂得如何做到全面发展,以及如何才能真正成为“四有人才”,进而激励他们锐意进取的可贵精神。

今天,我看了一本书名叫《寓言故事三百篇》的书,里面有一篇“万字难写”的故事。讲的是一个老财主请了个教书先生教自己儿子学写字,先生说:写一是一画,写二是二画,写三是三画„„几天后,财主的儿子对财主说:“我会写了,快让先生走吧!”于是老财主就把教书先生辞退了。过了不久,财主要宴请一个姓万的朋友,便让儿子写请帖,可是过了好久也没见写好,财主便去催促儿子快写,儿子气恼地说:“天下那么多姓,为什么偏姓万呢?我从早晨写到现在,才写了五百多画,还差得远呢!”

这则寓言故事告诉我们:自满是学习的大敌,要真正学会一点东西,必须从不自满开始。

某徒弟学艺多年,出山心切,就去向师父辞行:“师父,我已经学够了,可以独闯天下了。” “什么叫够了?”师父问。

“就是满了,装不下了。”徒弟答。

“那么你装一大碗石子来。”

徒弟照办。

“满了吗?”师父问。

“满了。”徒弟十分自信。

师父抓起一把沙子,撒入碗中。沙子一点也没有溢出来。

“满了吗?”师父又问。“

这回满了。”徒弟面有愧色。

师父又抓起一把石灰,轻轻撒下。石灰还是没有溢出。

“满了吗?”师父再问。

“满了。”徒弟似有所悟。

师父又倒了一盅(杯子)水下去,一滴水也没有溢出。

“满了吗?”师父笑着问。

徒弟无言以对。

范文八:“薛谭学讴”导写 投稿:丁驻驼

文题

  阅读下面的文字,根据要求文。

  薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

  (选自《列子》)

  读了上述寓言,你有什么思考?请你自定立意,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于800字的议论文。

  

  写作指导

  1.这段文言文的翻译是:

  薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。

  2.命题材料分析:

  这是一道典型的多点式事实型作文材料,可以从不同的角度细心领会材料所蕴含的思想意义,确定出不同的论点来,进而从中选出适合自己的最佳论点展开写作。这段文言材料,涉及秦青、薛谭师徒两个人,教和学两个方面的事,教者和学者先后各有两种不同的态度,这就是这则材料留给我们的几个不同的可以立意的角度。

  3.可供参考的观点:

  (1)从教师秦青或者教学的角度看:薛谭要走,秦青没有生硬地挽留薛谭,而是在郊外的大路上为他饯行,并以振动树林,响彻云霄,使天空中飘动的云也止住了的歌声感化他,让他自己主动留下来。可见,秦青育人有方,身教胜过言传。具体说来,为人师者,要有宽阔的胸怀,高尚的道德情操,以德化人,以情感人,乃教育的真境界;为人师者,要有硬功夫、真本领,既有深厚的坚实的专业基础知识,又有因材施教、灵活机动的教育教学技巧,善于做学生的思想工作,不教死书,而把育人放在首位;教师在教育教学中,要有耐心,对所有的学生都不能态度冷淡、生硬,要让每一个学生都能感受到老师的温暖。

  (2)从学生薛谭及学习的角度看:还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,骄傲自满、浅尝辄止、半途而废,只能学得皮毛,这告诉我们在学习上只有虚心进取、精益求精,才能攀上高峰。因为他发现秦青的歌技高超,自己并没有学完,懂得了学无止境的道理,于是潜心学习,这说明薛谭知错能改,善莫大焉。而“终身不敢言归”又显得有些过分,不值得提倡,因为这完全失去学习的目的。

  

  例文

  “终身不敢言归”辩

  □李金玉

  在薛谭告别老师的饯别宴会上,老师秦青演唱了一首感人的歌,“声振林木,响遏行云”。薛谭听了,自愧不如,主动向秦青认错,并要求回到秦青身边继续学习,且“终身不敢言归”。应该肯定,秦青唱歌技术确实很高,值得肯定,但是大千世界,毕竟还有比他唱得好的人。再说薛谭既是真心悔过,从此跟老师认真地学,技术一定会逐渐完美,为什么“不敢言归”呢?因此,我对薛谭的“终身不敢言归”不敢苟同。

  终身从师一人,很可能导致视野狭窄,不利于学识的丰富、事业的发展。我们不排除老师中也有通才,但是,通才的数量肯定有限,甚至少之又少,凤毛麟角,一生“从一而终”,很难得到全面提高,更遑论全面发展了。而且,即便孔子也并“无常师”,曾“师郯子”,还曾问道于老聃,如果不是“敏而好学,不耻下问”, 孔子哪会成为影响深远的一代宗师?

  再拿我们自己来说吧!我们都是从小学升入中学,将来还会考入大学。这个过程中,现在教育学科门类众多,须有许多老师教我们各种各样的新鲜知识,如果只跟一位老师学,怎么可能汲取到丰富的知识,获得全面的发展?何况,“山外有山,天外有天,”作为“贤不及孔子”的我们这些现代人,有什么理由裹足不前、故步自封?怎么可以不去遍访名师,广泛学习呢?

  而且,我们学习的目的是为了应用,就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。这既是教育的目的――更好地促进人的全面发展,也是学习的目的――有效地提高人的学习价值。正如居里夫人曾说过的那样:人的天赋是用来做某种事情的,无论代价多么大,一定要达到目的。“终身不敢言归”,真正做一辈子的学生,恐怕连自己都养活不了,只能做一辈子靠人养活的寄生虫!一个连自己都养活不了的人,又何谈回报社会、报效国家?

  这样看来,薛谭“终身不敢言归”确实是十分片面的。如果你不愿意做一个永远的寄生虫,如果你不愿做一个两脚的书橱,如果你还想着为己为人为家为国有所贡献,如果你还想学有所成,学有所用,那就要想着,该住手时就住手,适时的终止你的学校学习,在工作中学习,在生活中学习吧。

  

  评点

  该文抓住一句“终身不敢言归”展开议论,角度选取的是最容易引起争论的话题,是独辟蹊径的。作者以驳论为主,以“孔子无常师”等论据,提出现代人更应该广泛学习,学以致用,转益多师的观点。论述很有说服力,观点非常清晰。

范文九:薛谭学讴教案 投稿:邹旖旗

同学们,你们喜欢唱歌吗?那你们唱歌好听吗?

老师知道中国古代有一个人唱歌非常好听,他叫秦青。

因为他唱歌很好听,有一个人很想跟他学唱歌,这个人叫薛谭。

板书薛谭----秦青 (我们今天要学习的课文就是薛谭向秦青学习唱歌的故事。) 板书薛谭学讴

讴是什么意思啊?唱歌。很好。

同学们现在读两遍课文, 第一遍自己读,第二遍可以查字典,可以互相讨论。确定一下字的读音,然后看看这篇课文讲了个什么样的故事。现在开始。

板书内容 我们这节课要学习的内容有:

1、认读生字

2、理清全文脉络

3、说说你得到的启示

4、小结

1、讴 饯 衢 遏

2、现在我们一起来串一下课文,理清全文的脉络。请你认真思考。

开始的时候,薛谭去做什么? 向秦青…学习唱歌。

他学完秦青的技艺了吗? 没有,未穷青之技。

他自己觉得他学完秦青的技艺了吗? 他以为自己学完了,自谓尽之。

然后他怎么样了? 他想继续学习还是想走了?想走了, 遂辞归。

秦青阻止他了吗? 没有,课文里怎么说,秦青弗止,秦青没有阻止他。

秦青怎么做了呢? 课文里怎么说,饯于郊衢,抚节悲歌。在城外的大道旁给他饯行,打着节拍唱歌。

秦青唱的好听吗?好听。 为什么这么说?声振林木,响遏行云。他的歌声振动了林木,止住了行云。

听了秦青的歌,薛谭怎么做的?乃谢求反,注意这个谢是道歉的意思,终生不敢言归。再也不敢说回去了。

板书学艺---辞归---秦青唱歌----求反

同学们,薛谭在学艺的过程中,先是辞归,后又求反,这是因为什么事情呢?秦青唱歌。 他认识到老师的技艺很高超,他还没有学好。

3、那通过这个故事,你得到了什么启示呢?

应该虚心学习。 不能骄傲。 学无止境,应该一直努力。

4、我们这节课学习了新的生词,理清了文章的脉络,还得到了很好的启示,希望你以后也能虚心学习。

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。

饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。

薛谭乃谢求反,终生不敢言归。

薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有阻止他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着节拍,高声唱歌。歌声振动了林木,止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习,再也不敢说要回去了。

范文十:读《薛谭学讴》想到的 投稿:韩豘豙

读《薛谭学讴》想到的

闲暇再读《薛谭学讴》,内心再次受到震撼。《薛谭学讴》选自于《列子·汤问》,它的原文是这样的:“薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。”这是一件发生在两千五六百年以前战国时期的故事,说的是:秦国有一名叫薛谭的年轻歌手,为了能够提高自身的唱歌本领,拜在秦国歌唱家秦青的门下学习声乐。薛谭还没有学尽秦青的技艺,就自认为已经学到了全部,踌躇满志地要去独闯江湖,于是向秦青提出结束学习,要告别老师回家去。面对薛谭自满情绪的表现,秦青并没有批评也没有制止,他不仅同意了薛谭的请求,还郑重地为薛谭举办了结业仪式并亲自出城送别,在郊外的大道设宴为薛谭饯行。这时,秦青取出随身携带着的名为“节”的打击乐器,拍拍打打地敲了起来,又紧随这敲打出来的节奏纵情引吭高歌。秦青激昂的歌声,把大道附近树林里的大树震荡得枝摇叶晃;秦青高亢的歌声,直插九霄云天,使得正在天空飘行的白云都被这强大有力的歌声所阻挡,只得被迫停止了流动。薛谭第一次亲身体会到了老师如此高强的歌唱本领、如此绝伦的技艺,他发自肺腑地钦敬,由此幡然醒悟,明白自己肤浅的学业与老师已经登临的艺术高境差距之遥。薛谭当即向老师认错,恳求老师准允他重返师门继续学习。从此以后,薛谭安心学艺,再也不敢提自己要回家的事情了。

这段古文仅短短52个字,却给我们提示了一个人生哲理:做任何事情都不能浅尝辄止,知识无边,学海无涯,教无止境。

一是音乐无止境。每个国家、每个民族都有自己的民族文化,它是维护自己民族生存和发展的纽带。中国的音乐如同中国的文化一样,源远流长,取之不尽,用之不竭。中华民族的音乐文化是我们音乐教育的“本”和“源”,特别是我国的民族民间音乐,有着数千年的历史积累,传统音乐遗产浩如烟海、蕴藏丰富。对于民族音乐艺术而言,没有对传统音乐艺术的全面和深入地学习,就谈不上继承与发展。因此,我们必须反对那种浮躁、粗糙、短视等急功近利式的不健康的心态。对待演奏、演唱等技巧应像秦青那样,艺高技熟,炉火纯青。为此,我们应该不断学习、不断探究、不断提升、不断完善,从而真正走进音乐的殿堂,享受音乐的魅力。

二学习无止境。学习的道路是漫长而艰辛的,要想学好并掌握一种技艺并没有什么捷径可走,只有踏踏实实、谦虚好学、精益求精。

如:著名民歌演员刘和刚,他从1994年开始学唱歌,由于没有老师教,只好利用录音机跟着李双江、阎维文等“瞎唱”。后经人指点,拜在杨博亚老师门下学习唱歌,此后在2002年和2004年他都获得了全国青年歌手电视大奖赛专业组民族唱法的银奖。面对如此之高的殊荣,他并不满足,继续拜师求学,努力提高自身的演唱水平,终于在2006年获得了第十二届全国青年歌手电视大奖赛民族唱法金奖。

三是教学无止境。在教学过程中,教师给予学生的力量是无穷的。因此,在指导学生时,我们要像秦青那样晓之以理、动之以情。面对21世纪,我们都应认认真真地学习现代的教育教学理论,增加自己的理论积淀,对于不同的学生采取不同的

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