小学体育研修总结_范文大全

小学体育研修总结

【范文精选】小学体育研修总结

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【专家解析】小学体育研修总结

【优秀范文】小学体育研修总结

范文一:2014研修总结(小学体育) 投稿:龙開閌

我的远程网络研修总结

个人 信息

姓名 市县 所在单位 任教学科 体育 请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写) 学习类 (1)课程总学习时间不少于 1200 分钟; (2)阅读简报数五个 提交类 (1)完成至少六个课后作业 (2)完成一个教育叙事故事) (3)完成一个研修总结 交流类 (1)参与论坛、活动,发帖、回帖不少于 15 个(包 括学科在线研讨、 问题研讨区和论坛中的发帖、 回复、 评论) 任教学段 小学

研修 考核项 考核 自检

加分项 (部分 作为评 依据)

(1)观看视频答疑回放

(1)提交课程学习笔记 (2)提交研修日志 (3)提交我的文章

(1)参加“读书会”活动 (2)参加“我的课堂我做主”活动 (3)参加“资源征集”活动

研修 题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。 (无字数要求,简述即可) 收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化教学中问题解决,通过多种形式活动的开展着力于问

课程学习的 收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些? 并简述您有哪些收获。

不知不觉整个国培就快结束了。回顾此次研修活动,虽然培训是短暂的,但它却 是改变我教学理念的起点,在培训学习期间,积极聆听专家的讲座,用心去领悟他们 观点, 汲取精华, 珍惜每一次学习的机会, 认真做好作业, 积极参与学员的互动交流, 不断学习人家好的学习经验,从而使自己的专业知识得以提升,也正是因为有了这次 深入的专业学习,为我的工作奠定了良好的基础。 因此,可以说这次培训来的很及 时,不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。这次培训犹如 为我打开了一扇知识大门,使我能站在更高的位置,审视我的教学,反思我的教学, 总结我的教学,改进我的教学。要想最终成为一名合格的,受学生欢迎的教师,就要 立足于自己的本职工作,将学习不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地 去学习,快速地成长。 如果满足于现状、停滞不前,就难以适应日益发展的社会需要。 正像老师们的话语一样,培训是短暂的,终身学习才是最重要的。我相信,“山没有 人高,路没有脚长;一分耕耘,一分收获;只要付出,就会有收获”。 培训中我提交的问题有: 1、如何培养小学生的体育兴趣? 2、对体育课的认识 3、如何提高课间操的做操质量呢? 4、从体育课渗透的品德教育 5、调动小学高年级女生上体育课的积极性 6、如何消除体育课安全隐患? 7、小学体

育课游戏注意什么? 8、提高课间操质量 9、低年级体育课教学 10、低年级体育课教学

研讨交流活 动的收获

在本次培训中您提出的最有价值的问题 是(包括问题研讨区、论坛等)?您在问题研 讨活动中提出的问题是通过什么途径解决 的? 您参与了哪几次研讨活动?请列出这些 交流研讨活动的主题。

通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一 步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、 位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通 学科在线研讨活动,以及提问和查看问题研讨 过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后, 区的内容等,您有何收获? 请简述。 通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。一句话:我学习, 我收获,我快乐!

活动的收获

您是否参加了书林大会活动?请写一下 您的读书体会。

参加了,读了《最合宜的位置》这本书,通过书林大会活动,让自己能静下心来, 细细品味书中的韵味,让自己的精神和道德修养经历了一次洗礼,非常感谢这次难得 的机会!

教育叙事故 事

教育叙事交流中您是从其他教师的教育 叙事故事中有什么收获?您认为教育叙事能 否真实的反映您的教育教学情况?您认为还 有什么其他的途径可以真实的反映教师教育 教学情况?

从其他教师的教育叙事故事中我懂得了教师教书不只是为了孩子们学知识而教, 教知识不是教师唯一育人的目的。师生的交流,心灵的沟通,使他们快乐的成长,身 心健康成长一样重要。多年的教学让我更明白,孩子的心灵是那样的纯洁、美丽,如 水晶;孩子的心灵是那样的脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心 灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学 习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一 点,赏识一点,他们就会心满意足, “言听计从” 。 在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响 他们。俗话说得好, “干一行,爱一行。 ”教师这份职业是一项多么神圣、多么艰巨的 职业,他所关系的不是自己的幸福,而是千家万户——每一户的幸福。你教的不只是 一位学生,而是每家的希望。所以我更该用我的真心与真情去培育我的学生。 尽可 能让每一位学生都能成就自己的梦想。在此同时,自

己的内心不是分明也感到了快乐 和幸福吗?

(1) (请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。 ) 《持轻物投准》 (2) (此内容原来的教学片断) 1、教师边示范边讲解动作要领,学生观察。 2、学生通过观察,自己练习动作,教师指导、纠错。 3、请学生展示,鼓励学生做的更好。 (3) (此内容改进后的教学片断) 以学做一名“小战士”为题,设置了“炸碉堡” “追击敌人”等系列教学情景, 教学情境为主线,展开教学过程。

实践 活动 教学行为改 与学 进 习反 思

教学片断对比: (1)选择培训课程中你所 学到的某一教学方法或策略; (2)应用这个策 略在你的课堂上: (3)反思教学策略应用的效 果; (4)进行对比,总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学 行为改进过程

首先,教师设置疑问“我们现在做个军事游戏,每名同学都是一名小战士,当有 人侵略我国领土时,我们应该怎么办?”老师通过设问,启发学生思考问题、解决问 题,这样既提高了学生的辩析能力,同时也发展了学生的思维能力。鼓励学生发表个 人感受和独特见解,养成自主学习和探究学习的习惯。在学生思考或找到解决的方法 之后,应充分发挥学生的主体作用,教师与学生、学生与学生之间互动学习,给学生 自由的学习空间,让学生在练习中大胆体会和创新投掷动作。由于学生表现欲强,在 尝试练习过后,给学生提供一个自我表现舞台,充分展示创新的成果,同时也给其他 学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习兴趣。在学生展示之后,教师适时讲 解投掷的正确方法,这样一来可以纠正同学错误动作的同时,从而使学生更积极地进 行练习。 学生掌握好投掷的动作后,深入情景,由教师带领学生到战斗场地,对地方的碉 堡进行攻击。通过炸碉堡,增强趣味性,让学生在玩中学,学中乐,体会自己成功的 喜悦。再进行比赛,看看哪队战士炸倒得碉堡多。对击倒碉堡最多队伍进行表扬。对 其他同学进行鼓励。

(4) (说明教学片断改进理由及效果) 一、创设生活情境,置身愉悦环境 创设游戏情境, 让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。 “学做小战士” 由教师提出问题引入情景,通过自主练习学会投掷的基本动作,给学生自主想象的空 间练习自己想玩的游戏,这样课堂一下就变得情趣万千,充满勃勃生机。 二、练习时间充足,游戏贯穿始终 让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的基本理念。 体育课的教学过程是学生实 践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“学做小战士”用沙

包做炸弹练习。看 看谁投的准,谁得分高。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。 在这样的教学过程中,学生基本都初步掌握了自然挥臂的投掷动作,整节课学生 玩得很开心,在不知不觉中又学到了正确的方法。但是一个活动也有不足的地方:在 具体的活动中, 我的思考和设想没有体现出来, 而是出现了一些我所没料到的新问题。 如这次活动场地安排上太小了, 在开始热身运动有点乱, 活动开始时, 孩子们很兴奋, 情绪还没稳定下来,而我也没有用什么方法让孩子们的情绪稳定一下,就直接进入了 场地。在活动中老师对个别足额生的关注还需要加强,在学生自我保护意识上还有待 加强。我想在以后的体育活动中会注意这些方面。

范文二:小学体育研修总结 投稿:董鐰鐱

小学体育研修总结

做好小学体育老师,一直我是关注的一个问题。通过这次国培,加深我的认识。而对新老师来说,我认为应该从以下几方面入手,才能让自己迅速胜任这份工作。

一、保持一颗爱心,关注每一个孩子。这是作为一名老师最根本,最基础的职业素养,我觉得如果老师对孩子没有爱心,他一定不可能是一个好老师,他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育并保持一颗仁爱之心。新教师走上课堂容易忽略平时表现一般的孩子,不仅要关注优秀的孩子,同时也要把关爱撒到每一孩子身上,让他们知道他们都很重要。

二、走进儿童的世界,才能培养世界的儿童。一个新教师首先要做的是走到孩子们的心灵,知道他们在想什么,知道他们喜欢什么,害怕什么,才能真正的了解他们,才能提高他们的兴趣,有效地的控制好课堂秩序。所以新教师应该多和孩子们交流,多问他们一些问题,多记录他们的行为,多思考。

三、谦虚多问,多向老教师们请教。向老师请教,学习他们管理学生常规的方法,甚至可以模仿优秀老教师的上课,让自己少走弯路,尽快找到作为老教师的那种老练感觉,要知道老师也要会表演。

四、先多听课,再多上课。多去听别人的课,学习别人的经验,同时也让别人来听自己的课,提出宝贵意见,这是一种最有效的提高

方法。

五、不断的充电,提高自身素质。作为体育老师,也要经常参加锻炼,这样才能在课堂上作出漂亮的示范,说好普通话,画好简笔画,写好粉笔字在室内课中也是很有用的。

六、多表扬鼓励,少一些批评打击。老师要宽容的对待学生的错误,动口不动手,可以用一些方法,比如和同学们做游戏,让捣乱的学生作裁判,不让他参加喜爱的游戏对他来说是一种“折磨”。可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。

总之,要想当一个好的小学体育老师,要赢得学生们的尊敬和爱戴,你必须首先对自己的学生感兴趣,善待学生。就象生活中交朋友一样,不能只要求别人对自己感兴趣。、善待自己。维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》。他在书中说:“对别人不感兴趣的人,他一生中的困难最多,对别人的伤害也最大。所有人类的失败,都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的老师能够真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位教师,只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候,才能最大限度地激发出他对教学工作的热情,才能全身心地投入到教育工作中去,才能当好受学生爱戴和欢迎的小学体育老师

范文三:小学体育研修总结 投稿:陶饴饵

小学体育研修总结

通过研修,我的教育教学理念在发生着变化,促使自己不断反思,对于一个刚出道的老师今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次教师网络研修学习中我积极参与上网学习,和同行交流教育教学中的问题,认真完收集好的资料并学习,撰写心得体会和发表日志等,完成本学科的学习任务、积极上传教育教学资源,作到每天定量学习。在这一段时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了其他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真的完成资上传与共享。努力学习,为以后的教育事业打下坚实的基石。

通过小学体育的专题培训,在认真学习了大量的专题专项知识后,使自己的思想认识有了很大的变化,更感到体育教师的责任的重大,对体育教师这个职业有了新的认识,也对自己有了更高的要求;同时也意识到要不断改变自己,使自己的教育教学向专业化方面发展;自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开,读书让人精神生活更加充实,人生更有意义;通过学科专业知识的学习,使我感受到了体育教学的魅力,使我对课程标准有了更深的理解。 经过这次的学习,我会把我的所得,渗透到以后的实际教学中,让体育课堂更有实效,提高学生的身体素质,同时注重学生心理健康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习,充实、提高自已的教学素养。具体收获有以下几点:

一、在这次研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事体育教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。

三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。论坛里那些鼓励的话语,让我更加明白:其实,学生是需要鼓励的, 老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.

在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长! 在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学习方式,设计有针对性地练习,努力提高

自己的教学水平和专业素养,努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外,还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改的下体育教学的过程和成果。

范文四:2013年国培小学体育培训研修总结 投稿:史赖赗

2013年国培小学体育培训研修总结

于都县梓山镇固院小学 胡志明

2013—2014学年第一学期,对于我来说的一件很重要的事情——国培。这次培训的内容是小学的体育。作为一名小学体育教师,在以前的教学中确实存在许多的疑惑:怎么让学生感兴趣又要注意安全?怎么才能使学生在体育中得到应有的锻炼?怎样才能对新课标中的体育与健康真正接轨〃〃〃〃〃〃一系列的问题要思考,也确实给教学带来不小的困扰。

本次国培的培训,是我真正认识小学体育,严格上说是对小学多种学科的性质、教学办法、思维的展示。我觉得在听课中收获了很多,不仅是思维上的收获,更是为自己今后体育教学的开展指明了方向。作为一项重要的教师学习方式,我觉得这是教师需要的,也是必需的一种学习形式,我们来自农村,正真能得到的培训很少,能受到这些课程的洗礼给人很大的触动。

作为为展示交流我省教师在实践中形成的教学思想、教学理念和研究成果,提高教师教学教研水平的网络名师指导培训陪我走过了一年多的时间,从半年前的陈志刚工作室的体育专题到如今的李德玲工作站的课余训练专题,都给现阶段中小学体育存在的诸多问题给出了很合适宜的答案,让我们一线的体育教师受益匪浅。我很珍惜这个学习机会,我看到了我省提升教师素质的步伐在不断加快。教育的希望在教师,教师培训从来没有像今天这样受到如此高的重视。今天的教师培训,决定着今天的课堂和明天的教育。有了好的培训,才会有的

好的教师、好的课堂、好的学生。

参加学习以来,我积极登陆网络进行远程学习,在论坛里积极参与发帖回贴,提交学习案例,认真与各个兄弟学校的同仁们共同研讨,取长补短,并且积极撰写文章心得,教育教学实践,让我收获颇多。 通过认真地阅读名师工作站的相关素材,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,通过学习课余体育训练专题,启发了我如何才能真正激发学生的体育锻炼兴趣,今后训练时必须遵照科学,敢于创新,敢于挑战,这一系列的学习,让我了解到了当前对教师专业化的迫切要求,了解到了体育训练专业化的重要性和有效途径,极大的促进了我的专业成长。专业的成长还在于多学多看,多借鉴。

本次学习最大收获在于学到了微课的设计与制作 ,作为一种新兴的案例展示形式,正在被很多一线体育教师所运用,它可以在短短几分钟内展示出一个教师解决课堂重点难点的技巧,解决了传统录像课的拖沓无新意的困扰,提高了学习的效率。 总之,本次培训给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我又有一次和名师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。名师工作站是一种方便而有实效的培训形式,给我们农村中小学教师提供了一

个特别好的学习交流平台,我会以此次学习为契机,努力完善自己,勇于探索进取,不断提高自身的教育教学和课余训练水平。

范文五:2012年小学体育国培研修总结 投稿:史乲乳

“国培计划”小学体育研修总结

马荣德 榆中县连搭乡乔家营学校

这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们小学体育班,是个团结、积极、上进的大集体。这里有积极热烈的研讨氛围、有认真辛苦为我们培训教师服务和关心饮食起居的党玮玺老师、有凡事垂范的城市学院教授、有思想活跃的年轻人、有熟悉教材精于业务的教学能手、有新颖独到强于设计的同行道友、甚至还有学校时的同班同学。培训是个机会,提供了一个平台,每个人的所得所想应该不同,在心怀感念的同时,我认真总结了这两个月的所得,与大家分享:

一、教学观念和教育理念的转变

对自己教师的身份,重新下了定义。先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更

是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

教师与学生应该是平等的,课堂不因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。尊重是相互的,学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师,不是知识的灌输者,学生也不需要一个“复读机”,他们需要的是一个知识的传递者、前进的引导着、迷茫的启发者。循循善诱比夸夸其谈更能起到帮助学生的作用。

二、 根据体育课的特点组织教学

在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。

三、 根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中,同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如一年级的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法,通过多次重复练习,使学生进一步掌握投掷方法等,每一次重复练习的难度都有所提高。对此,教师在同一教材的重复练习,如果每次都采用同

样的组织教学方法,学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学,小学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教师在教学与教材特点有机结合,改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式,变学生被动的接受为主动的学习,从而充分发挥每个学生的主动性和创造性,提高教学效果。如田径教材的“跑”,教师可以充分利用跑的特点,运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

四、根据儿童的生理和心理特点组织教学

根据儿童的生理特点和心理特点主要表现为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时,一节课中,学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,灵活动用组织方法。总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。

五、教学能力的提高

学习各单元中的教学案例,不能不说是对广大教师最好的回馈。

尤其是那些安全隐患较多的项目,在农村来说,有的早已经销声匿迹了。不为别的,只是安全就打消了教师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高,但看到做课教师的每一次课,都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目,只要教师精于研究,万事巨细,很多伤害事故还是能够降低到最低程度。通过学习,让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的体质差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。通过观看培训10多节的课例,,它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我们的视野。在这次新课程的培训中,通过观看专题视频、课程文本、优秀教师的示范课、模式范本研修、完成作业、评论反馈、简报欣赏等系统的学习,也锻炼和提升了自己在分析教材,处理教学内容,设计教学环节,对学生进行合理评价等方面的能力。

六、反省意识的苏醒

本次学习,以前更认清自己了。极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重

重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。虽然不愿意承认,但变了就是变了。没有以前专职做学生的时候那么静心学习了,阅读也不能做到专心致志,写作更是困难,经常两眼死盯着电脑屏幕但是想不出合适的文字来表述心里的想法感受。这些变化,其实无一不是提示自己很久很久没有好好学习了。这是一件值得关注和反思的事情,也不想找什么忙碌、辛苦之类的借口,是自己工作以后,慢慢的就没有了这种继续学习的念头和意识,随波逐流的一年一年飘荡着!

这一次的培训,有机会和同行交流学习,也认识了不少的老师,他们身上有很多优秀的品质,让我也看到了自己的差距。拜读他们的文章,有感于他们的坚韧、上进、积极、热情,也钦佩于他们的博学、敬业、专注和谦逊。对于年轻教师我来说,欠缺经验能力;对于新教师,我没有激情想法和干劲。这样不上不下的位置和不死不活的教学现状,都是要通过学习来改善的。培训只有短短的两个月的时间,但学习的道路要走得更长久。“终身学习”,不应该只是一句口号了,我应该身体力行的把它变成行动。

总之,通过本次培训,我们看到了兄弟学校的教学特色,同时领略了各位专家的理论讲解,使我们的理论层次得到了一定的提升,教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处,相信在这两个月研讨学习中,我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,积极进行课堂教学改革与研

究,使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

长达两个月的置岗培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获,感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识,益处多多,势在必行。学到了知识,但还有些笼统,仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。

通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光,学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出,把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

今天的结束,是为了明天新的开始。我相信,只要努力了,今天就一定能比昨天做的好一点,明天又能比今天更好一点。这样一点一点的积累,才能在新时代,新要求下,做一名合格的新课程教师。

范文六:南坑团丰小学王丹—体育研修总结2015 投稿:孙傃傄

我的国培研修总结

大学学生身体素质测验调查结果,达到高中及格标准人数仅占总人数的35.06%,不及格的却达64.94%,由此我们也可以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标:学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。

二、必须借助于体育的人格教育力量,培养学生创新之品格。

教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等,向

学生强调集体配合的重要性,不失时机地进行集体观念和集体主义教育,同时,让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量;在耐久跑、障碍跑教学中,培养学生坚韧之毅力,不畏艰难之勇气,勇于拼搏之精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领会到这一些,才会勇往直前,不断进步,为自己、为集体,智慧的火种从此埋下。

三、必须改革现有体育教学模式,释放学生,还他们以自由的空间,培养其创新精神。

传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的

模式已是昨日黄花。那种以教材为中心,力求把学生加工成“标准件”的教学,必然在组织教法中忽视学法、而与当今所倡导之“素质创新教育”大相径庭。

美国学者罗杰斯认为:“当学生自己选择学习方向,参与发现自己的

学习资源,阐述自己的问题,决定自己的行动路线,“就最大程度上”“表明这类参与学习比消积听从教师学习有效得多。”这样,以创新教学为目标的教学,释放学生,还其以自由的空间与时间,必然地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。

四、要有创新思维的学生,必须先有具有创造能力型的教师,师资是

关键。

随着素质教育的不断深化与全面推行,作为培养体育创新能力学生的

教师也应面临着重新学习进修的必要。“给学生一杯水,教师必须有一桶水”这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学要求我们的教师教学过程中必须以培养学生能力(创新能力、适应能力、竞争能力等),学会学习方法为主;要求体育教学要和健身教育结合起来,和学科联系起来,更多地强调学生的自主选择权与兴趣和非智力因素的培养,为学生终生体育打下良好的基础。这样的大环境下,没有创新能力型的教师怎么能行。

有人说,黄沙如海,找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云,寻不见

完全雷同的一双叶片。那么,我们也可以说,教海无边,教师也绝对找不到完全相同的两个学生,寻不见一条适合于任何学生的教学方法和途径。走创新教育之路,让他们在创新思维中体会成功,这样的教学势在必行。省优质课中江丽萍老师、廖土军老师的教学似乎都在告诉我们什么。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我们拭目以待之!

一点呼吁:让天下所有关心子女健康成长的父母,让天下所有着力学

生个性能力发展的老师,都来关心孩子的教育,关注他们的创新思维与能力,让他们在自我的学习中不断求新、求进、求发展!

我所教的三年级就有这样一位同学,不太爱和同学们一块活动,做练

习时总是往后溜,摸底测验成绩也比较差。课后我找到他,问他为什么上

’其实我很喜欢体育 课不积极活动?开始他不说,在我的启发下,他才说:

活动的,可我长得这么胖,做起动作来很吃力,又不好看,同学们会笑话

。根据他的想法,我诱导说:“不管谁在学习新动作 我,所以就不想动了’

时,都不可能做得很好,再说对于你,重要的是参与、体验体育活动的乐 趣。练习的次数多了,动作也就好看了。老师相信你,找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久 在练习耐久跑时他总是坚持到底,不管和其他同学有多大的差异,始终坚

持到底。久而久之,在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。问在体育课上,我及时表扬了他,并要求其他同学多向他学习。同学们也报

之以热烈的掌声,纷纷向他询问起来。老师的表扬,同学的鼓励给这位同题学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入,与同学合

作的也很愉快,体育成绩也有了相应的提高,这也为我今后解决特殊学生解困难积累了经验。

通过学习重新认识了

对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,决举例,

在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代情表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我

们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转况变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生

在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们所追求的

总之,在这次培训中我获益非浅,也让我真正地明白了小学体育教育的真谛-------教育本质的艺术教育,从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来,我一直困惑于过程和结果之间,体 育课是一门实践性很强的课。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专 业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁,真好比一场及时雨。这次培训是我学再学习的一个新起点,我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中,习争取做一名优秀的体育教师。

反在以后的工作中,我将坚持不懈努力,及时总结课堂中教学的不足,做到思 让学生易懂、易学、充分掌握运动技术,以促进学生的健康,增强体质,让他 们快乐地成长。

范文七:“国培计划”小学体育研修总结李国龙 投稿:马推掩

“国培计划”小学体育研修总结

姓名:李国龙 学校:咸阳旬邑原底小学

2014年10月8月,我有幸参加了国家组织的“国培计划(2014)”陕西省农村小学青年教师置换脱产培训学习。光阴似箭,日月如梭,短短的90天培训学习即将成为过去,经过培训,我收获颇丰。在安康学院这三个月的培训使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们小学体育班,是个团结、积极、上进的大集体。这里有积极热烈的研讨氛围,有认真辛苦为我们培训的吕利仙老师,服务的陈老师,有思想活跃的年轻教师,有熟悉教材精于业务的教学能手和同行道友。培训是个机会,提供了一个平台,总的来说,这次的培训内容丰富,使我受益匪浅。当然,每个人的所得所想应该不同,在心怀感念的同时,我认真总结了这三个月的所得,与大家分享:

一、对《体育与健康》课程的进一步认识

体育新课程确立了“健康第一”的指导思想,不仅关注学生的身体发展,而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展;体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念,不仅重视教师的指导和引领作用,而且充分关注学生的学习情感和需要,追求教与学的和谐及学生主体性的发挥,倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式;体育新课程提出了“目标引领内容”的思想,制定了有层次的课程目标,提出了学习内容的基本框架,有利于学校和教师根据实际情况进行教学,并提高教学效果;体育新课程丰富了课程教学资源,拓展了体育课程教学视野,提高了体育课程的教育价值;体育新课程重视学习评价的发展与激励功能,倡导评价内容多元、评价方法多样,极大地调动了学生学习的积

极性。在本次培训过程中,朱万银教授、孙丽红老师、舒丽娟老师等他们对体育与健康的理念解释准确,分析到位,使我很受启发!

二、教学观念和教育理念的转变

对自己教师的身份,重新下了定义。先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

通过本次培训,我认为教师与学生应该是平等的,课堂不因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。尊重是相互的,学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师,不是知识的灌输者,学生也不需要一个“复读机”,他们需要的是一个知识的传递者、前进的引导着、迷茫的启发者。只有切实做到“以教师为主导,学生为主体“,才能够搞好教学。

三、根据体育课的特点组织教学

在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学,抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。

抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上有各活动的方式,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散。因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏。如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来:基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣。结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

四、根据教材特点和学生特点组织教学

不同教材的组织教学,小学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教师在教学与教材特点有机结合,改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式,变学生被动的接受为主动的学习,从而充分发挥每个学生的主动性和创造性,提高教学效果。如田径教材的“跑”,教师可以充分利用跑的特点,运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

根据初小生的生理特点和心理特点主要表现为:好奇心强,模仿能力强,爱表现自己等。教学中,教师要充分利用学生的心理和生理上的特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,灵活动用组织方法。总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。贺龙斌老师和杨哲老师的小学合作探究学习的研讨讲座和信息技术,对我启发很大,使我在今后的教学中又多了一种新的教学方法。

五、以体育活动为载体,发展小体育项目特色

本学期我校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容,开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动,以活动促素质”,促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好,本学期我校组建了健美操、男女篮球队等各类训练小组。开展了校运会等一系列校际体育比赛。并且和体育系师生组织庆元旦文艺晚

会演出,充分地调动了师生的积极性和责任心,极大地丰富了学生的课余生活,不断地提高了学生的体育竞技水平,与此同时也增强了学校与学员的交流,扩大了学校在社会的影响力。

这一次的培训,有机会和同行交流学习,也认识了不少的老师,他们身上有很多优秀的品质,让我也看到了自己的差距。拜读他们的文章,有感于他们的坚韧、上进、积极、热情,也钦佩于他们的博学、敬业、专注和谦逊。对于年轻教师我来说,欠缺经验能力;对于新教师,我没有激情想法和干劲。这样不上不下的位置和不死不活的教学现状,都是要通过学习来改善的。培训只有短短的三个月的时间,但学习的道路要走得更长久。“终身学习”,不应该只是一句口号了,我应该身体力行的把它变成行动。

总之,在这一段培训期间,通过培训学习,使我学习到了很多东西,更新了教育理念,收获很大,在此,非常感谢安康学院给我们提供了这样一个互相学习,互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向,进而有机会改进和更新我们的教育教学方法,丰富我们的教学经验以提高教学质量。培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。

今天的结束,是为了明天新的开始。我相信,只要努力了,今天就一定能比昨天做的好一点,明天又能比今天更好一点。这样一点一点的积累,才能在新时代,新要求下,做一名合格的人民教师。

范文八:小学体育网上培训研修总结 投稿:孙囃囄

研修总结

这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

首先,先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

其次,经典务实的课例,开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例,不能不说是对广大教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目,在农村来说,有的早已经销声匿迹了。不为别的,只是安全就打消了教师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高,但看到做课教师的每一次课,都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目,只要教师精于研究,万事巨细,很多伤害事故还是能够降低到最低程度。通过学习,让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的体质差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。通过观看培训20节的课例,,它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我们的视野。

专家在线答疑,剔除教师心中困惑。本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的体育教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以次来更好地适应教学,让学生的体质得到有效的提高。

本次学习,极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。

总之,通过本次培训,我们看到了兄弟学校的教学特色,同时领略了各位专家的理论讲解,使我们的理论层次得到了一定的提升,教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处,相信在这50多天的研讨学习中,我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,

积极进行课堂教学改革与研究,使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获,感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识,益处多多,势在必行。学到了知识,但还有些笼统,仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无,什么人都能代替的“放羊人”;头脑简单,四肢发达;轻松、愉快,无教学压力;小三门,底层人物,福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出,多数体育教师的内心充满了自卑和不满,长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性,并且给出了可行的改革方案,但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光,学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出,把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象,我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变:

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容,引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果,为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容,不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。 同时我们的学生也要做到角色转变:

1、学/生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考,独立的练习、独立的进步。

2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从“样样通,样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术,该项技术水平必然得到快速的提高,有机会展示自我个性和特点。

另外,经过这段时间的学习,我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅:

一、更新了教育观念,掌握了较多的技能

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

二、拓展了视野

这次培训,对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈,武术等技能,并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天 都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。

作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

三、思想认识得到了提高

这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习,做一专多能的教师

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。通过学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

范文九:中学体育研修总结 投稿:傅蟀蟁

初中体育研修总结

上课技能远程培训总结 通过参加这次的屯昌县中小学教师上课技能远程培训,我颇有收获,现将这次培训进行总结如下: 一、 教师要对教育事业充满爱心和职业幸福感。教育是事业,事业的意义在于奉献。我们从事着教书育人的崇高职责,肩负着为国家培养未来建设者

上课技能远程培训总结

通过参加这次的屯昌县中小学教师上课技能远程培训,我颇有收获,现将这次培训进行总结如下:

一、 教师要对教育事业充满爱心和职业幸福感。“教育是事业,事业的意义在于奉献。”我们从事着教书育人的崇高职责,肩负着为国家培养未来建设者光荣使命。竟然选择了教育事业,就要至死不渝的走下去,怀着对教育事业的一往情深和爱满天下的高尚情怀,在日常的教育教学工作中,要时刻享受着干事业的幸福。不仅是为了生存而教育,更是为了教育而生存,把教育事业作为自己一生的追求和精神的财富。

二、 教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过培训学习,我认为要驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅具备高尚的师德,还要渊博的知识,这是教育教学的基础。

三、 惩罚是教育,不是报复。惩罚本身无所谓好坏,它是一个具有两面性的问题:一方面他可能对学生造成伤害,对学生的兴趣愿望或主动的行为造成一种抑制,造成浪费时间;但是另一方面也可以起到强化、劝善、警示他人的作用。惩罚具有两面性,关键在于老师如何运用。著名的教育家马卡连柯也曾经说过:“不惩罚的办法只是对破坏分子有利,如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去保障”,“凡需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚,在必需惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务”。另外,著名的社会学家涂尔干也曾经说过:“为纪律赋予权威的,并不是惩罚;而防止纪律丧失权威的,却是惩罚,如果允许违规行为不受惩罚,那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”所以,惩罚还是有必要的,关键是要将教育与惩罚结合在一起。所以教育与惩罚老师要考虑一些适度的因素:首先老师要考虑在惩罚过程中自己的语气、态度,惩罚的人数,以及惩罚之前是否已经和学生讲明道理。其次,惩罚要和尊重相结合。老师尽量要避免当着同龄人的面去惩罚学生。再则,惩罚还要一定的感情基础。老师是否确信学生是相信自己的、信任自己的。如果这一点没有把握,惩罚就容易造成老师和学生之间的情感隔阂产生负面的影响。此外,惩罚并非报复,所以应该划清正义与权威的界限,老师做的是正义的事情、教育的事情,并非学生冒犯了权威才必须报复。最后,老师要划分出错误行为和糟糕结果的界限,有时学生是无意犯错误的,这时候老师一定要掌握这种惩罚的度。惩罚本身无所谓好坏,它是一个具有两面性的问题:一方面他可能对学生造成伤害,对学生的兴趣愿望或主动的行为造成一种抑制,造成浪费时间;但是另一方面也可以起到强化、劝善、警示他人的作用。惩罚具有两面性,关键在于老师如何运用。著名的教育家马卡连柯也曾经说过:“不惩罚的办法只是对破坏分子有利,如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去保障”,“凡需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚,在必需惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务”。另外,著名的社会学家涂尔干也曾经说过:“为纪律赋予权威的,并不

是惩罚;而防止纪律丧失权威的,却是惩罚,如果允许违规行为不受惩罚,那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”所以,惩罚还是有必要的,关键是要将教育与惩罚结合在一起。所以教育与惩罚老师要考虑一些适度的因素:首先老师要考虑在惩罚过程中自己的语气、态度,惩罚的人数,以及惩罚之前是否已经和学生讲明道理。其次,惩罚要和尊重相结合。老师尽量要避免当着同龄人的面去惩罚学生。再则,惩罚还要一定的感情基础。老师是否确信学生是相信自己的、信任自己的。如果这一点没有把握,惩罚就容易造成老师和学生之间的情感隔阂产生负面的影响。此外,惩罚并非报复,所以应该划清正义与权威的界限,老师做的是正义的事情、教育的事情,并非学生冒犯了权威才必须报复。最后,老师要划分出错误行为和糟糕结果的界限,有时学生是无意犯错误的,这时候老师一定要掌握这种惩罚的度。

四、 立言先立德,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团,它的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。可以说,没有教师的社会劳动,没有教师道德的高素质,就没有新一代民族素质的提高。因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,树立时代的榜样。在《魔幻手机》这部电影里有这么一小情景:男主角被打晕后,包里的一百万掉出来了,被路人疯狂的抢,有一位骑三轮车的大爷在苦苦说服大家“来路不明的钱大家不要拿”然后也收回了不少钱。后来男主角用魔幻手机寻找这位大爷想表感谢,终于在某大学的校门口看到大爷骑车进去了,他向门卫一打听竟然这位大爷是大学教授,他每天都会骑三轮去收购废品。男主角不得其解“为何要收废品?”而找他聊,他的这句话让我颇感沉重“现在的学生难教!不单单是言传了,更多的要身教才能起到决定性作用了。”我想这位教授也就是靠自己的行为来教育好我们每一个人吧!

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛,但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责——作一名有价值的老师!

教师个人研修总结

本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:

一、不断提高业务水平 我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

二、不断加强学习 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

四 、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。

五、勤思考,多动笔

每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

范文十:中学体育研修总结 投稿:胡笚笛

研修这两周,还没开始就注定了他是忙碌的,太多的事情接踵而来挤满了我的日程表。正可谓逃也逃不掉,该来的总会来,该做的必须做。但是,研修开始后,才发现继续教育对于人的成长的动力性,似乎在这种忙忙碌碌的节奏中自己又变成了10年前同样被学习折磨得“焦头烂额”的小伙子,冲劲十足。就像是我一直困惑不解的一个现象,中国足球教练员讲师团队中一直流行一句话“做不好的事情,没有借口”,对于这么一支精益求精的团队来说,他们工作的环境却是几乎没有可以做好的事情,为什么呢?我相信只是因为他们对足球的热爱和渴望通过自己的努力来完成中国足球的自我救赎,不管为了那一天要等多少年。我们作为一名教师,“自认为”是高素质人才,处于国家对教育事业不断投入的良好环境中,难道不应该更加刻苦、更加努力,去不断完善自己,在自己工作上做的更好吗?

通过研修学习,我对国家对于新课程改革内容有了更加深刻的理解和认识。在如今什么事情都提倡“全球化”的时代,学校体育教育也不能固步不前,作为一名体育教师必须要有新理念、新思路,要不断地探索、研究和学习,不仅要学习其他区、市、省,更要学习省外优秀体育教师的教学方式和方法,对于国外的先进理念,也应弃其糟粕,取其精华。对于中国体育来说,我一直认为我们只是金牌大国,却不是体育强国,奥运会金牌数量的不断增加不能掩盖同样增加的体育成绩惨不忍睹学生的数量。不可否认的是不仅仅是我们的大街上出现了许多小胖墩,国外同样如此,但是对于体育运动的热爱,我们的新一代也就是零零后却是远远落在了后边,我觉得他们体育成绩的下降应该记在我们体育老师的头上,正因为我们不需要借口,他们对于体育课的厌恶只能说明我们的课的确对于他们没有什么吸引力。通过此次研修,研究性学习似乎给我们指出了一条新路,让学生通过自主探究来完成体育教学任务。

如今,本次研修已经进入了最后阶段,但是我们的研修之旅却远远没有结束。通过此次研修,所有的内容都是那么贴近我们的实际教学,而自己在之前的教学中却被自己忽略。同时,我也发现一些教育学中的理论知识也是自己所欠缺的。在以后的教学中,我准备将此次研修所得尽数应用,一是由自己大包干向学生放权转变,引导学生进行自主学习和合作探究;二是在准备好自己的“教”的同时向注重和关注学生的“学”的转变;三是引导学生掌握学习的方法,从而完成自

我学习。最后,在这里我想感谢在这次研修中给予我帮助的所有同仁,希望我们的通力合作可以让我们的教学能力变得更好,可以让我们的体育教育事业不断发展,与学生共同感受体育的魅力和乐趣。这个七月是收获知识的七月,我为参加此次研修而自豪,为能够与全省各地的体育教师进行心理交流而荣幸,相信经过此次学习,大家都获得了提高,让我们明年再见,“煮酒论英雄”。

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