故事冬爷爷的礼物_范文大全

故事冬爷爷的礼物

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【优秀范文】故事冬爷爷的礼物

范文一:冬爷爷的礼物 投稿:张挺挻

冬爷爷的礼物

设计意图:

由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

活动目标:

1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备:

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT活动过程:

活动过程

一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论,迁移作品经验。

提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动:《雪花》。

音乐声中,

附:故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:

范文二:冬爷爷的礼物 投稿:尹冎冏

冬天到了,冬爷爷吹着口哨,滑着雪橇来了,他给小草铺上了雪被子,给大树披上了雪大衣,这是冬爷爷送给它们的礼物。咦,我们的礼物呢?瞧,在这儿。冬爷爷跨过小河,小河被冻成了一条大冰块,小朋友们立刻穿上溜冰鞋,在冰上滑来滑去,摆了一个个好看的姿势,美极了!冬爷爷来到学校,看到同学们刻苦学习的身影,心想:原来同学们学习这么用功啊!我应该给他们一个惊喜,于是,冬爷爷下起雪来,楼房上、树枝上、操场上到处都是白茫茫一片。“叮铃铃”,下课铃响了,同学们飞奔到操场上,像一群解散的小鸟,他们有的打雪仗;有的堆雪人;还有的同学扬起头,张大嘴巴,想尝尝雪花的味道。冬爷爷看到我们这么开心,也心满意足地去下一个地方了。冬爷爷来到发电厂,看见风力发电的机器不转了,于是他召来北风,顿时,发电厂外寒风刺骨,风力发电机却转地飞快,这时,许多家里都来了电,暖气又开始运转,家里又传来了小朋友一阵阵的欢笑声。冬爷爷给了我们许多礼物,但他只想看到我们欢快的笑脸。

范文三:《冬爷爷的礼物》 投稿:范囲図

冬爷爷的礼物

今天是六九第一天,一大早妈妈就兴奋地给我说:''下雪了!2014年的第一场雪来了!‘’

我以迅雷不及掩耳之势的速度拉开了窗帘,‘’哇!‘’我赞叹道,‘’真是太美了,是冬爷爷送的一份大礼呢!‘’放眼望去,银装素裹,白雪皑皑一片,像一层厚厚·的白棉被,盖在大地母亲的身上;像一大片棉花糖天地甜滋滋的。软绵绵的;又像正在盛开的,飘落的,白茸茸的芦花芳香扑鼻,让闻花香的人们心旷神怡......

当然,雪都降临了,打雪仗也肯定不能少了。

爸爸、妈妈和我各自那一个存雪用的小桶,再带上手套就开工了我们互相躲躲藏藏,都在等着时机攻击对方。‘’啪‘’的一声作响仿佛已经有人中击似的,那么是谁呢?我便去看了个究竟·。哈哈原来是妈妈中了爸爸的白雪炮弹。‘’哈哈......‘’正当我开怀大笑的时候,又‘’啪‘’了一声,才发现我也中了爸爸的炮弹。一不做,二不休·,我和妈妈准备联合起来,让爸爸也尝尝苦头。嘿,爸爸还真专注,一点儿也不走神,我的炮弹一个也没打中。可爸爸躲得过一个人,躲不过两个人。最后,爸爸成了中炮弹最多的人。把我给乐坏了! 冬爷爷的礼物让我们在这个寒冬中收获了欢声和笑语,幸福与笑容!

范文四:冬爷爷的离别礼物 投稿:赵丨丩

冬爷爷即将离别了,他给我们留下了一件特别的离别礼物——雪。星期天的早晨,我一起床,随手把窗帘拉开,只见天边一会儿亮一会儿暗的,我想:可能是要下雪了吧!果然不出我所料,过了一会儿,真的下起了雪。

我认真、仔谢地观察雪的变化。刚开始雪和米粒一般大小,落在屋顶上,既像是铺了一层白纸,又像是铺了一层白色的床单;雪渐渐变大了,像许许多多被撕破的棉絮飘在空中,落在屋顶上面,哦!原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套;雪越来越大了,一团团、一蔟蔟的雪,铺天盖地而来,天地之间白茫茫的一片,看不清房屋,看不清树木,看不清山头,看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。我怀着好奇的心情想:雪是什么做成的,怎么这么白?这些雪要是能变成我们天天能吃的雪馒头,那一定挺有意思。

过了好长一段时间,雪慢慢地停了下来,我迫不急待地跑下楼去,只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”,走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音,像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱,有的像银条,有的像人参,有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”,柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。 远远望去,被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。

冬爷爷的离别礼物真美啊!我真想让冬爷爷再多留一会儿。

冬爷爷的离别礼物

范文五:冬爷爷的礼物 投稿:周閥閦

冬爷爷的礼物

一、导入:

1.拍手说说你知道的关于冬天的儿歌

,2.儿歌中的冬爷爷来到了我们的教室里。

谁来跟他打个招呼,叫叫他的名字?(评价:听出了你对冬爷爷的喜欢)

3.今天冬爷爷给大家带来了好多礼物,板书课题:冬爷爷的礼物

二、新授

(一)小雪花

1听老师讲故事:.冬天啊,非常非常地冷,可不,小丽生病了,不能去学校了,她在床上很不开心,她很想回到学校和小朋友们一起玩耍。她站起身,来到窗前,看见了冬爷爷,冬爷爷安慰她说:“孩子,我来给你送礼物啦!”小丽摊开手掌,一片小雪花落在了她的手里。 冬爷爷给小丽送来了什么?(小雪花)

2.板书小雪花:小雪花你能夸一夸吗?说的好的小朋友送他一片小雪花。

3.小朋友,我们周末回家搜集了很多关于冬天的资料,有没有人跟我们分享关于小雪花的事呢?(小朋友有的分享了她与妈妈的雪花剪纸,有的是关于雪花的绘画作品,说一说关于画里的故事)

5.PPT展示雪花在空气中形成的过程。你觉得小雪花漂亮吗?用一些词来形容形容呢?

(二)雾凇

冬爷爷的魔术手向树枝挥一挥,他给大家带来了什么呢?

雾凇是怎么形成的呢?(缪泽鸿)雾凇都长在哪里啊?

雾凇的凇是两点水,以前老师讲过与两点水有关的字与寒冷的事物有联系,你还知道哪些两点水的字呢?

(三)冰凌

冬爷爷的魔术手又像屋顶挥一挥,他给大家送来了什么呢?

冰凌是什么样子的?它在哪里会出现冰凌呢?(何圳洋)

(四)冰花

冬爷爷的手向我们的玻璃窗上挥一挥,大家知道,他给大家送来了什么吗?

冰花像什么呢?

这些啊,都是冬天送给我们的自然现象。还有没有冬天的自然现象要跟大家分享呢?(周烜昊)冰雕

(五)岁寒三友

冬爷爷告诉小朋友,冬天有一些植物,他们有很宝贵的精神,不怕严寒,他要把这些送给大家,他希望小朋友们也可以向他们学习。

1.松树:出示松树的图片。松树不怕寒冷,有没有人搜集到关于松树的知识呢?(吴忧) 出示赞扬松树的诗:青松。读一读。老师简单讲解诗句的意思,引导朗读,读出松树不怕严寒的精神。

2.寒梅:出示梅花的图片。有没有人搜集到关于松树的知识呢?(高佳玥)

咏梅诗,一起来读一读。

3.竹子,老师告诉大家,在冬天,竹子也不怕冷。

竹子、寒梅、松树,人们把他们三个叫做岁寒三友。跟老师读一读。

你还知道不怕冷的植物吗?(黄心语)腊梅花

(六)冬天的节日

冬爷爷说,我是最寒冷的季节,但是我还是有一颗火热的心的,在冬天里,我给大家带来了很多有趣的节日,所以大家都很喜欢我。现在,我想把这些节日跟大家分享。

1.春节:有没有小朋友搜集到关于春节的知识呢?(韩紫璇、许柔依、王佳麟)

春节有这么多好玩有趣的事情呢,我们小朋友的介绍让大家开了眼界,冬爷爷翘了翘他的胡须,跟小朋友说,课不止这一个噢。

2.腊八节:有没有小朋友搜集到了关于腊八节的知识呢?(任玉鑫)

还有小朋友有其他节日要跟大家分享吗?

圣诞节、万圣节(周烜昊、王靖雯 )

三、冬天不仅仅有很多美丽的自然现象,还有一些不怕寒冷的植物,还有五彩的节日,大家喜不喜欢冬天呢?

冬爷爷还给我们送来了儿歌,让我们再一起拍拍手,跟着音乐一起背一背。

范文六:冬爷爷的故事 投稿:任娉娊

冬爷爷的故事

秋姑娘带着丰收的果实刚走,冬爷爷就随着一阵凛冽的寒风来到了我们身边。

冬爷爷刚来就飞向森林,他用嘴中的寒气向森林一吹,一层冰就像被子一样立刻覆盖在小河的身上了,同时那寒气中的特殊物质让森林中的小动物也回到洞里冬眠了。冬爷爷这是为了让忙一年的小动物们,睡个甜美的觉。这时他听到了呼救声,原来小树和小草他们冻的发抖了。冬爷爷看到后立刻从那个装满了白雪的雪口袋中抓出了一把雪,让大地母亲给他们织了一件雪白的大衣。小草和小树穿上大衣后欢快的笑了,冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。 冬爷爷从森林里出来后就立刻飞的了田野中。农民伯伯看到冬爷爷来了都很高兴,他们对冬爷爷说:“谢谢您去年给我们除虫,还给我们带来了瑞雪。请您今年再让我们过一个丰收年吧!”说着,冬爷爷就从口中吹出一股寒风,那些田地中的害虫冻死了。接着,他又从雪口袋中抓了一把雪,撒向了麦田中。农民伯伯看到后高兴的笑了。

冬爷爷又来到了大山上。当他看到那灰蒙蒙的山群,心情特别不好。冬爷爷灵机一动,从他的雪口袋中抓了一把雪,撒向大山。瞬间山群立刻变成了粉妆玉砌的世界,像一位穿着白群的妙龄少女。此时,有许多人都来到了大山上游玩。有的滑雪,有的画画,也有的拍照。山上立刻充满了欢声笑语。突然,冬爷爷想起了城市中得人们,就立刻飞到了城市中。

冬爷爷来到城市中,看到城市中死气沉沉。原来人们都怕冬爷爷带来得风,谁都不想出来,就怕感冒。冬爷爷很着急,因为他的任务就是让世界充满快乐。所以他就想,如何才能让人们快了呢?他想来想去,终于想到了一个好办法。冬爷爷再次从雪口袋中抓出一把白雪,撒向大街上、公园中、操场中。侵刻间世界变成了一个白茫茫的世界。小朋友都从家了出来了,一起来到外面玩雪了。有的打雪仗,有的堆雪人。城市中又出现了欢声笑语。

时间过的真快啊!冬季就要过去了,冬爷爷就要走了。人们都希望下一个冬季快些到来,希望冬爷爷快些来到我们身边!

范文七:冬爷爷的故事 投稿:冯铯铰

秋姑娘带着丰收的果实刚走,冬爷爷就随着一阵凛冽的寒风来到了我们身边。

  冬爷爷刚来就飞向森林,他用嘴中的寒气向森林一吹,一层冰就像被子一样立刻覆盖在小河的身上了,同时那寒气中的特殊物质让森林中的小动物也回到洞里冬眠了。冬爷爷这是为了让忙一年的小动物们,睡个甜美的觉。这时他听到了呼救声,原来小树和小草他们冻的发抖了。冬爷爷看到后立刻从那个装满了白雪的雪口袋中抓出了一把雪,让大地母亲给他们织了一件雪白的大衣。小草和小树穿上大衣后欢快的笑了,冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。

  冬爷爷从森林里出来后就立刻飞的了田野中。农民伯伯看到冬爷爷来了都很高兴,他们对冬爷爷说:“谢谢您去年给我们除虫,还给我们带来了瑞雪。请您今年再让我们过一个丰收年吧!”说着,冬爷爷就从口中吹出一股寒风,那些田地中的害虫冻死了。接着,他又从雪口袋中抓了一把雪,撒向了麦田中。农民伯伯看到后高兴的笑了。

  冬爷爷又来到了大山上。当他看到那灰蒙蒙的山群,心情特别不好。冬爷爷灵机一动,从他的雪口袋中抓了一把雪,撒向大山。瞬间山群立刻变成了粉妆玉砌的世界,像一位穿着白群的妙龄少女。此时,有许多人都来到了大山上游玩。有的滑雪,有的画画,也有的拍照。山上立刻充满了欢声笑语。突然,冬爷爷想起了城市中得人们,就立刻飞到了城市中。

  冬爷爷来到城市中,看到城市中死气沉沉。原来人们都怕冬爷爷带来得风,谁都不想出来,就怕感冒。冬爷爷很着急,因为他的任务就是让世界充满快乐。所以他就想,如何才能让人们快了呢?他想来想去,终于想到了一个好办法。冬爷爷再次从雪口袋中抓出一把白雪,撒向大街上、公园中、操场中。侵刻间世界变成了一个白茫茫的世界。小朋友都从家了出来了,一起来到外面玩雪了。有的打雪仗,有的堆雪人。城市中又出现了欢声笑语。

  时间过的真快啊!冬季就要过去了,冬爷爷就要走了。人们都希望下一个冬季快些到来,希望冬爷爷快些来到我们身边!

范文八:冬爷爷的礼物文档 投稿:潘炢炣

教师备课表格

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗? 2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师:谁不喜欢他?为什么? 师:有谁喜欢他?为什么? 3、欣赏第三部分(最后部分)。 师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

出示字条:

三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

2、欣赏第二部分(第三、四、 五、六自然段)。

师:谁不喜欢他?为什么? 师:有谁喜欢他?为什么?

三结束部分 3、欣赏第三部分(最后部分)。

师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

出示字条:

三、学习散文中优美的词句。 (出示字条)1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

5、再次欣赏散文

四、小结。

1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

,幼儿边听边点读或边表演。

2、请幼儿大胆地说出来。 3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

5、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。 四、小结。

1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中渗透 鼓励幼儿冬

范文九:冬爷爷的礼物(歌曲) 投稿:龚灵灶

主题六:拥抱冬天 (3周) 第十六周

冬爷爷的礼物(歌曲)

主备人:王玲

活动目标:

1.初步学会歌曲,感受3∕4拍音乐的特点及歌曲欢快喜悦的情绪,能合拍地唱歌。

2.进一步认识冬季的特征。

活动准备:

1.了解进入冬季后,自然界有哪些变化。

2.配套磁带或CD。

活动重点:学会歌曲,有表情的演唱歌曲。

活动难点:感受3∕4拍音乐的特点及歌曲欢快喜悦的情绪。

活动过程:

一、 谈话导入,冬爷爷来了 。

谈话:昨天老师带着大家去找冬爷爷了,你们找到他了吗?他在哪里呀? (幼:我在草地上找到了冬爷爷,冬爷爷来了,小草枯黄了;我在大树上找到了冬爷爷,冬爷爷来了,树叶都落光了;我在大街上找到了冬爷爷,冬爷爷来了,人们穿上了棉衣、羽绒服。)

二、学习歌曲。

1.师:冬爷爷来了,他还给我们带来了最特别的礼物,我们来猜一猜:小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。

(出示雪花图)你们喜欢它吗?为什么?

2.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。

(1)教师用歌词内容讲述冬爷爷给我们带来的礼物,引起幼儿学习的兴趣。

(2)听歌曲一遍。引导幼儿理解歌词中“铺银毯,戴绒帽”的意思,感受3∕4拍强弱特点。

(3)再次范唱。引导幼儿理解歌词中不一样的部分。

(4)集体跟唱2—3遍。开始可采用幼儿唱第一、二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,然后幼儿唱不同的部分。

(5)分组练唱或采用第一段男孩子唱,第二段女孩子唱,到“啦啦啦”时大家一起唱的方法。

三、结束活动。

1.师:冬爷爷的礼物多好啊,我们一起去感谢冬爷爷吧。

2.幼儿唱着《冬爷爷的礼物》走出活动室。

四、延伸:在音乐角提供3∕4拍节奏的乐曲和歌曲,让幼儿欣赏,进一步感受3∕4拍音乐的特点。

范文十:中班—〈〈冬爷爷的礼物〉〉 投稿:邹糢糣

中班――

《冬爷爷的礼物》主题活动计划(4周)

(2011年12月12日——2011年1月6日) 部 班

教师:

一、背景分析

随着季节的变化,寒冷的冬天来到了,我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。

本主题将从孩子们对冬季生活的感受和体验切入,和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着和活动,„„通过这些有趣的探索活动中,幼儿会体验到冬季特有的季节特征,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆想象、自由表现自己眼中的冬天,主动构建知识经验,学会快乐地、勇敢地面对冬日的严寒,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。

冬季,因为有了我们而变得更加生动,我们因为有了冬天,所有更加快乐、富有„„让我们一起伸出双手,拥抱春天!

二、主题目标

1.从周围环境的变化中,感知冬天明显的季节特征,尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。

2.欢冬天,不怕冷,积极地参加各项活动,能协调、灵敏地跑和跳。

3.以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中,体验新年给人们带来的欢乐。

4.学习用多种美术材料创造地表现冬天自然景色的特征。

5.道冬天天气寒冷,学会保护自己的皮肤,懂得一些御寒保暖的方法。

6 .能根据音乐节奏的变化,结合季节的特点,创编相应的歌词。继续感受三拍子乐曲。

7.学习图形的二次分类。不受排列方式的影响,正确感知7以内的数量。

三、主题活动内容安排

◆第一周(本学期第十六周2011年12月12日—12月16日)

1.《新年真快乐》(社会)

2.《新年》(诗歌)

3.《咚咚锵》(歌曲)

4.《做贺卡》(美工)

5.《拜年》(综合)

6.《排一排》(数学·数序)

7.《新年庆祝会》(综合)

◆第二周(本学期第十七周2011年12月19日—12月23日)

1.《冬爷爷来了》(综合)

2.《听》(歌曲)

3.《老爷爷的帽子》(故事)

4.《漂亮的围巾、手套》(美工)

5.《赶小猪》(体育)

6.《图形找家》(数学·二次分类)

7.《冬天的取暖用具》(科学)

◆第三周(本学期第十八周2011年12月26日—12月30日)

1.《下雪天,像过节》(诗歌)

2.《雪景真美》(绘画)

3.《雪花和雨滴》(歌曲)

4.《雪花飘飘》(体育)

5.《天气冷了怎么办》(健康)

6.《不怕冷的大衣》(故事)

7.《火柴棍拼图》(数学·空间方位)

◆第四周(本学期第十九周2012年1月2日—2012年1月6日)

1.《雪房子》(故事)

2.《下雪真好玩》(体育)

3.《好玩的冰》(科学)

4.《请你和我跳个舞》(舞蹈)

5.《三角拼图》(数学·图形)

6.《冬天里的活动》(绘画)

7.《快乐的假期》(综合)

四、环境与资源

1.冬天是一年中最寒冷的季节,有其独特的气候及自然景象。认识冬季首先可从环境入手,多带幼儿到户外体验,利用幼儿园及社区的自然资源,引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。

2.师幼共同布置墙饰“我在冬天里”,进一步加深幼儿对冬季的认识。

3.结合新年,师幼共同布置教室内的节日环境。

五、指导要点

1、在本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整,使教育内容更贴近孩子的生活。

2.进入冬天,幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应,教师会在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动,帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。

3.天气寒冷,在生活上会做好防寒保暖的工作,并教给幼儿一些简单的保暖方法,帮助其顺利而愉快地度过冬季。

4.本主体恰逢元旦,教师会安排丰富的迎新年活动,为每个幼儿创设表现自己的机会,让幼儿在感受新年氛围的同时体验成长的喜悦与自豪。

七、家长工作

1、请家长们督促孩子早睡早起,不怕冷,每天按时到幼儿园。

2、家长可以和孩子一起寻找周围不怕冷的动物和植物,帮助幼儿了解认识冬季。

3、积极参与幼儿园的各项活动,带幼儿多进行户外活动,不怕冷,了解一些简单的御寒方法。

八、个别教育

⒈鼓励个别幼儿积极参加户外运动,增强体质,抵御寒冷。

2.鼓励幼儿午饭时,不挑食,保持桌面和衣服的清洁。

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