实践活动内容_范文大全

实践活动内容

【范文精选】实践活动内容

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【优秀范文】实践活动内容

范文一:社会实践活动内容 投稿:秦澝澞

篇一:2013年度暑期社会实践活动内容

2013年度暑期社会实践活动内容

1、阅读相关书籍,做好前期准备

为了确保该次社会实践的正规性和意义性,我们取以下几本书作为活动之前的参考书目(1)《大学生社会实践教育理论与方法 》 (2)《大学生社会实践导读》 (3)《社会调查研究方法》 (4)《现代社会调查方法》等。保证准备工作已经完全无误时确定具体实践时间,地点和人员工作分配。

2、各组员就不同方面设计问题,讨论汇总制成最后问卷

影响升学率的问题大体上有重视程度,师资力量,学习状态等诸多方面。我们的问题设计采取全方位性,多元性,确保每个问题有针对性,不允许模棱两可和过于客观的问题存在。这样就从源头上保证了此次调查实践的数据可靠性和价值参考性。

3、通过电子邮件,现场调查等形式发放问卷

由于高中生的学习并不是很放松,所以我们将主要通过两种形式来发放问卷,尽量不占用同学的学习时间。至于发放地点暂定为:舒兰市第一中学,舒兰市第二高级中学,舒兰市实验中学,舒兰市第十八中学以及一所少数民族学校——舒兰市朝鲜族第一中学。发放人群主要为高一到高三的同学。当然我们会进行模拟的小范围预发放来更合理的确定各学校及各年级的问卷比例。

4、采访老师,家长及教育局工作人员了解情况

任课教师是了解学生学习状况的直接人,家长是学生平时的监护人也是影响同学课后学习的一个极其重要的因素。而教育局工作人员则能宏观向我们展示出近年来各高中的升学状况及教学发展情况。

5、统计各高中近年来升学率情况

升学率堪称上是最直接的数据,是我们执果索因的必要条件。保送生情况,自主招生情况,一本率,二本率,专科高职率,艺术体育类升学率等等都在我们的调查范围之内。数据来源主要是各高中的教务处档案。另外我们还会对各层次的同学采取适当了解和分析来丰富我们的结果和价值推断。

6、深入学生课堂,了解学生真实学习动态

同时 ,我们还会去部分高中的重点班,普通版,文科班,理科班进行听课,讲课等活动。在第一时间内了解到学生的学习情况,对于我们来说更能真实的贴切的对结果进行总结。还有,我们也会对同学们有选择性的讲解学习方法和技巧等,激发同学学习热情,为美好的未来而努力奋斗。这才是我们这次活动更深远的意义,锻炼了自己更帮助了学弟学妹。

7、回收问卷,剔除无效问卷,通过spss软件对数据进行整理 回收来的问卷中不免会有些数据不完整的,数据真实性不高等的无效问卷,我们将会有相关人员对其进行仔细筛选。最后筛选好的可用数据我们将会进入到数据整理环节。spss软件是我们主要应用的软件。审核过后我们就将进入成果分析阶段。

8、成果分析,反映事实,客观评价与推断对于最后的图表,文字,各种统计图,我们将进行客观地分析,影响学生升学率的因素究竟有哪些——到底那些因素是主导因素,哪些因素是辅助因素,哪些因素是偶然因素等等。而在事实反映出来之后,我们又该对相关教育部门,对家长,对老师,对同学提什么样的建议和方法则更为重要。

9、交流心得与体会,请相关人员参与我们的成果报告会

在活动接近尾声时,我们将会召开例会来分享我们在这次活动中所学到的知识,心里所产生的深切体会,来感受这次活动的魅力和带给我们的快乐。最后,为了更好的宣传大学生的社会实践活动,我们将会开一次小型的成果报告会,请部分家长和同学前来参加,了解该活动,支持该活动,充分向他们展示出我们东北师范大学学子的风范!

10、选做内容:对同学进行爱心图书发放篇二:中学社会实践活动的主要内容

中学社会实践活动的主要内容是什么?怎样进行高中毕业生该项鉴定?

中学社会实践活动的主要内容包括两个方面:一是社会活动,二是社会生产劳动。社会活动主要有社会服务、参观访问、军政训练、社会调查或科学考察。

社会生产劳动主要有工业生产劳动、农业生产劳动、公益劳动、商业生服务业劳动等。 高校招生时,需要了解考生在中学参加社会实践活动的情况。

高中学生参加社会实践活动后,由负责组织的班主任或任课教师按《中学生社会实践活动登记表》的要求及时认真填写,学年考评与学生的期末操行评定结合,由班主任填写在操行评语中。学生毕业时,由班主任结合学生三年实际表现写出鉴定评语,填写在《登记表》中,并由学校签章。评语的写法要依据学生的表现以纪实的方式为主,不能作空泛的结论。从1988年起,高中毕业生报考高等院校或就业均应具有参加社会实践活动的鉴定。

该学生期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋对待工作,热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度,期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,老师都对该学生的表现予以肯定。

实习班主任鉴定评语

该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间,该生能全身心投入管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理日常事物。热学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

该生在实习期间,态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导;同时善于思考,能够举一反三,具有较强地外语沟通能力和沟通技巧,能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神,深厚的专业基础和良好的专业知识水平,是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议,能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度,能与同事和睦相处,表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

该生积极参加社会实践活动,从中开阔了眼界,锻炼了才干,增强了明辨是非的能力,学到了许多新的本

该生积极参加社会实践活动,从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

该生积极参加社会实践活动,从中深入认识社会、认识国情,增强社会责任感和成才报国的使命感。 该生积极参加社会实践活动,从中提高了个人素养,完善了个性品质,逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。 该生积极参加社会实践活动,从中提高了思想觉悟,增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

该生积极参加社会实践活动,从中拓宽了视野,获取了新知,培养了生活自理能力,提高了道德自律的水平

该生积极参加社会实践活动,从中学到了许多书本上学不到的知识,培养了实践意识和创新精神。 该生积极参加社会实践活动,从中增长了见识,更新了观念,树立起正确的世界观、人生观、价值观。 该生积极参加社会实践活动,从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距,摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

自我鉴定:

走完了高三旅程,将是人生更高层次的挑战,在这里所有的坎坷求学在毕业之时都要画上一个句号。感谢老师的教导,感谢母校的培养,感谢同学的互助,在毕业之际,以下是高三毕业生自我鉴定:

紧张有序的高中生活即将与我离别。回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上自我鉴定:我有坚定正确的态度,热爱祖国,热爱党,认真学习并拥护党的各项方针政策,积极要求进步,思想觉悟高,爱憎分明,踊跃参加各项社会公益活动,主动投进捐款救灾行列,用微薄的气力,表达自己的爱心,做一个文明市民。在学习上自我鉴定:我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和把握,强化练习,学会分类回纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。在学习中知难而进,敢于重视自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知知趣结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步进步。在课余时间里,我喜欢博览群书,开拓视野,增长知识,不断充实自己。还利用假期参加电脑培训,并取得结业证书,高三年被评为校级三好生。

生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的爱好广泛,爱好体育、绘画等,积极参加各类体育竞赛,达到国家规定的体育锻炼标准。高中生自我鉴定于此,这三年生活有使我清醒地熟悉到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽公道。因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌往迎接未来的挑战。

第2篇

1楼

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目: 三年来,学习上我严格要求自己,留意摸索适合自己的学习方法,积极思维,有较强的分析、解决题目的能力,学习成绩优良。

我遵纪遵法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,进步自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在学校辩论赛中表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的***人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的进步。 作为跨世纪的一代,我们即将离别中学时代的酸甜苦辣,迈进高校往寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,进步学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号。篇三:社会实践活动记录

2013—2014 学 年 度

社会实践活动记录

七年级二班

新农村建设实践调查

为进一步让学生走进社会,了解社会,体验生活,丰富阅历,积累经验,大力提高学生综合实践能力和创新意识,促进学生全面而有个性的发展,在今年国庆假组织部分学生开展中学生综合实践活动。

实践活动的主要内容 : “新农村建设”

请你利用国庆假期,深入农村进行实地调查,全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况,通过调查、访谈等形式写一篇关于地方、新农村发展等内容的论文或调查报告。

活动流程:1、对家乡的变化的调查,以及家乡变化对你的影响。(山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平)写一篇调查报告,不少于1500字。

2、对农村“留守老年人”或“留守儿童”生活现状的调查。写一篇调查报告,不少于1500字。

3、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识?做了哪些事?有何感想?写一篇参加社会实践活动的心得,不少于1000字。

对中学生使用手机的调查

活动流程:1、全班分成六小组,对中学生使用手机进行,调查,注意调查应具有普遍性:对学生进行调查、对家长进行调查、对教师进行调查、对社会进行调查??

2、各小组利用一周时间进行调查,由组长汇总并上报老师。

深入社会、了解社会

一、活动目的:

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力

二、活动主题:

深入社会、了解社会、增强社会责任感,

走进社区,开展社区服务活动,自主参加社会公益活动,进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间:寒假

四、活动内容 :

1、协助村委会出墙报、普法宣传,进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾;

2.清理街道墙面上张贴的广告;

3.为社区居民分发报纸;

4.服务孤老,为村里孤寡老人做家务事;

5.开展绿色环保活动。在村里开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动,帮助和指导村里的小学生开展读书学习。

五、活动心得:通过服务社区的活动,使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

范文二:综合实践活动的主要内容是什么? 投稿:余栏栐

    综合实践活动的主要内容包括以下几个方面。

    一、研究性学习

    研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。

    二、社区服务与社会实践

    社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力,使学生人格臻于完善。

    三、劳动与技术教育

    劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的,以多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工,形成初步的技术意识和技术实践能力。

    四、信息技术教育

    信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力,还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力,形成健康向上的信息伦理。以上四个方面是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域,而非综合实践活动内容的全部。四大指定领域在逻辑上不是并列的关系,更不是相互割裂的关系。“研究性学习”作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。另一方面,“社区服务与社会实践”“信息技术教育”“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。所以,在实践过程中,四大指定领域是以配合的形态呈现的。

    除上述指定领域以外,综合实践活动还包括大量非指定领域,如:班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等,这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的指向是一致的。总之,指定领域与非指定领域互为补充,共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。

    在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。二者既有其相对独立性,又存在紧密的联系。具体说来,综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系:第一,学科领域的知识可能在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;第二,综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深;第三,在某些情况下,综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。因此,妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系,既是一个意义重大的课题,又是一个富有创造性和艺术性的课题。

范文三:综合实践活动内容 投稿:罗鎻鎼

综合实践活动内容

1.活动主题1:纸和我们的生活

通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究,激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识,养成节约用纸的习惯,同时在研究实践中培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新。

2.活动主题2:我们的低碳生活

“低碳生活”(low-carbonlife),就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

低碳生活,对于普通人来说是一种生活态度,同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时…从这些点滴做起。除了植树,还有人买运输里程很短的商品,有人坚持爬楼梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。但前

提是在不降低生活质量的情况下,尽其所能的节能减排。“节能减排”,不仅是当今社会的流行语,

更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识,对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放,意义十分重大。“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

3.活动主题3: 商品包装上的标志

了解商品包装标志的简单知识,初步认识某些商品包装标志,学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志,养成看商标标志及保质期的习惯,培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。

4.活动主题4: 小区环保

通过调查、参观等活动形式,树立初步的环保意识,并能深入小区做好力所能及的环保宣传,以小区小主人的身份关心周围的生活环境。

5.活动主题5:推广普通话

认识到学习普通话的重要性,能向群众作好推广普通话的宣传工作,知道用自己的行为去感染带动身边的人。

6活动主题6:陶艺研究

感受陶艺作品的艺术特点和基本成型方法;塑造自己喜欢的形体,培养动手能力和创造能力;了解各家名作,培养学生热爱祖国历史悠久的陶艺文化;泥塑身边人,激发学生对陶艺的兴趣和无穷的创造力。

7.活动主题7: 服饰研究

通过自己设计、自己制作、自己展示时装,掌握一些裁剪技巧,培养学生的动手能力;指导学生搜集资料,了解一些服饰文化,懂得欣赏服饰,提高学生的艺术鉴赏能力,培养学生的审美情趣。

8.主题8:茶文化

1、凭借具体的语言材料,感受茶叶的色香味形,体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。2、凭借图片,感受茶叶所蕴含的美及文化,源远流长。

9.活动主题9:

中华大家园通过搜集有关各民族的资料,让学生了解我国的各个民话。激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

10.活动主题10:

以“理想信念——我腾飞的翅膀”为题的手抄报展示活动。(参考资料可进行网络搜索)

临沭县第一初级中学

综合实践活动教研组

范文四:巧用活动内容培养实践能力 投稿:夏鄮鄯

对 喇  

史 地 专 区  

巧用活动内容 培养实践能力 

陈若 男  

福建莆 田文献中学 地理组 

摘要: 地理课后 “ 活动 ” 内容 , 是新教材 的重要 组成部 分。   在 日常教 学中, 地理教 师如能正确处理好 新教 材“ 活动” 内容 ,   用好 活动题 ,必能激发学生对地理 问题 的兴趣 ,培 养学生动  手、 观察、 调 查的实践能 力。   关键 词 : 活 动 实践 能 力 

地理新教材课后的“ 活动 ” 内容 , 突出了学生的实践能力 ,   极具时代 性和科学性 。在 日常教学中 , 地理教师如能注重“ 活  动” 内容的处理 , 力求使它们变成学 生主动参与学 习的载体 ,   必能激发学生对地理 问题的兴趣 , 养成积极主动 的学 习态度 ,   培养学生的地理学科能力 。   利用活动 内容 , 培养学生动手制作的能力  有旬名言 : “ 听来 的忘得快 , 看 到的记得住 , 动手做更能学  得好 。” 喜欢动手是学生的本性 , 人的主体性只有在活动 中才  能形成 , 只有在 活动中才能发展 。新教材 “ 活动 ” 部分 紧扣正  文, 即是正 文的扩展和加深 , 又是巩 固知识 的练 习和学 习的反  馈。 教师在教学过程 中, 应充分利用活动 内容 , 培养学生动手 、   动脑 的能力 。   案例 1 “ 学看 地形 图” 这部 分知识 , 仅仅 是老 师讲 、 学生  听, 对 于七年级学 生来说 , 理解起来 比较抽象 , 所 以我就利用  课本 P 3 1的活动 2 , 安排 了制作地形模 型的活动。我提前通知  学生准备一些材料 , 如泡沫塑料板五片 , 裁纸刀和牙签 。制作  时将五层泡沫塑料板重叠在一起 , 用牙 签插 成一个 整体 ; 然后  再 用裁纸刀切削 , 塑成 山体 的形 状 , 并 完成山峰 、 山脊 、 山谷 、   鞍部 、 陡崖等形态 , 最后将这一模 型层层拆 开 , 摹绘到纸上 , 便  可得 到等高线 图, 这样 , 同学们很快就 可从 等高线的形状 特点  来 判读各种地形 的形态特征。   案例 2 在初 中地理教学 中, “ 中国的行 政区划”这一节是  学习 中国地理的基础 , 识 记 内容多又枯燥 , 特别是 “ 3 4个省级  行政区的空间位置 ”这一知识点学生不易掌握。我利用课本  P 9 的活动 3 ,发动学 生亲手制作 “ 中国行政区划的拼图” : 在  “ 中国行政 区划 ” 图上用 透明纸描绘 出省级行政单位 , 然后将  这一透明纸贴在 白色硬纸板上 ,沿着省级行政单位轮廓线剪  下, 揭 去透 明纸 , 在剪下 的硬纸板上分别着色 , 得 到分 省( 自治  区) 的2 9张小卡片 , 最后 以小组 为单 位进 行中 国行政 区划 图  的拼

图游戏 , 看谁拼得又快又准 。这不但 能激 发学生的兴趣 ,   加深学生 的印象 ,还可以使学生在动手操作 的过程 中掌握 了 

知识 。  

总之 , 在平时 教学 中, 我经常让学生 自己动手画设计 图 、   示 意图 、 创作漫画 , 如学习“ 聚落” 时, 首先向学生展示西亚 、 东  南 亚、 北极地区几个 不同温度带 的景观 图, 然后让 每个 小组 根  据上述地 区气候设计房屋图 ,并说 出这样设计 的理由 ;学习  《 世界 的海陆分布》 时, 我利用课本 P 2 6的活动 , 搞了一个 “ 一  笔画世界” 比赛 ,看谁用一笔快而准确的画 出世 界陆地轮廓  ( 南极洲除外 ) ; 学习人 V I 、 环境 问题时让学生创作一幅宣传漫  画。 这样做 , 改变 了过 去“ 教师演示 , 学生看” 的状况 , 使学生始  终处于主体地位 , 既促进了学生对 知识难点 的理解 , 又培养 了  学生动手实践的能力和创新能力 。   二 利用活动内容 , 培养学生观察观测的能 力  观察是一切知识的门户 ,在人类认识和改造世界 的一切  领域 , 它起着重要 的作用 。观察 , 是人们获得新知识 的主要来  读: 吊 下 } 2 0 1 2 年第1 2 期   源, 没有观察就不可能有丰富 的想象 、 理论 的概括 和创 造性 的  阅

思维 , 观察还能激发学生求知欲和探究新事物的好奇心 。 达尔  文曾说 : “ 我既没有突出的理解力 , 也没有过人的机智 。 只有在  观察那些稍纵 即逝的事物 , 并对其进行精细观察 的能力上 , 我  可能在众人 之上” 。可见 , 培养学生具有敏锐而精细的观察能  力是很重要 的 , 而地 理学科离不开观察 的。 新教材 的活动为培  养学生观察 观测能力提供了广 阔的天地 ,教师可根据教学内  容 的需要 , 有计划地指导学生进行观察 。   案例 3每天我们都感受到天气 的变化 ,而天气的变化  是 由气温的变化 即空气的冷热 引起 的。 因此 , 精确测 出气温是  初 中生必须掌握 的基本技能。教完《 气温》 后, 我利用课本 P 6 2   的活动, 让学生分组观测气温 : 买一只温度计 ( 切记 : 不是体温  计) , 把它装在 室外离 地面约 1 . 5米 阴凉 干燥处来测 ( 自己安  排地点 ) , 通常一天要进行 3 - 4次 ( 北京 时间 2时 、 8时 、 1 4时 、   2 0时 ) 的测定 , 这 4次气 温的平均值 即为 日平均气温 。这样 ,   学生掌握 了测定气温 的方法 , 体验气象工作者工作的艰辛 , 并  激发了学生学习的兴趣 , 培养了学生克服 困难 、 坚持不懈 的精  神以及严谨 的科学态度 。   地 理

教学中 , 教 师要创 造条件 , 多让 学生观察 , 使学生  逐步学会观察的方法和养成善于观察的 良好 习惯 ,不 断提高  他们观察地理事物的能力 。   三 利用活动 内容 , 培养学生调查考察 的能力  新教材 的活动 内容中 , 采用大量 的历史 、 自然 、 社会 、 生 活  实际等与地理教学有关的材料 、 事例 , 并要求学生运用所学地  理知识联系实际、 解决实际问题。 而应用地理 知识解决生活中   遇到的具体 问题 , 这是学 习地理的最终 目标 。因而 , 本人在平  时的教学活动中, 经常有意识地安排学 生开展这种活动。   案例 4在“ 世界环境 日” 来 临之前 , 我组 织学 生开展 了“ 校  园环境调查” 的社会实践活动 , 要求 学生在课余时间对校园环  境进行调查 , 内容包括 : 哪些地方垃圾 比较多 , 是怎么产生的 ,   会造成什么危害 , 你对此给学校领导提点建议等。在调查 中 ,   学生们发现的校园环境污染主要是几方 面造成 的:①垃圾污  染: 学校 的垃圾 主要来 自同学们随地吐痰 , 乱丢纸屑 、 果皮和  包装 塑料纸等 。 特别是课间操和中午时分 , 许多好吃零食 的同  学跑 到食堂或小卖部里买零食吃 ,吃剩的包装纸或塑料袋 随  地乱扔 。 ②空气污染 : 校 内打扫公共卫生区和教室时的灰尘污  染。调查结束后 , 同学们把调查报告递交到学校 , 并呼吁学校  有针对性做好卫生工作。 这样既锻炼 了学生的调查 实践能力 ,   提高了学 生保护校园环境 的意识 ,又让他们体会到地理知识  就在我们 身边 , 达到了《 课标》 的要求 。   “ 活 动” 内容作 为新教材 中的重要组成部分 , 在教学 中要  根据学校的特点和条件 , 可 以对活动项 目的内容加 以选择 、 改  编、 补充 和拓展 , 并 以学生为主体 , 通过完成 “ 活动” 内容 , 达到  引导学生“ 学 以致用 , 活学活用” 的目的 , 只有这样才能更好地  发挥活动的独特功能 , 提高课堂 的教学效 果。 因此正确处理好  新 教材“ 活 动” 内容 , 用好活动题 , 对于帮助学生理解 、 掌握和  巩固课堂知识 , 提高学生动手 、 观察 、 调查 的实践 能力 和创新  能力 , 以及研究与开发地理活动课都起到积极 的作用。   参考文献 :   『 1 ] 《 巧用创新活 动方 案培养 学生创新思维能力》 尹 中峰  《 地理教 学} 2 0 1 0年第 1 5期  【 2 ] 《 巧借综合 实践 活动培养 学生地 理能力》 邓 卫华《 课外  

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范文五:2013暑假社会实践活动内容 投稿:高阒阓

西安建筑科技大学华清学院

2013年大学生暑期社会实践

系 别:_机械电子工程系________

专业班级计算机1101班姓 名:___李 永 康_______

独立完成与诚信声明

本人郑重声明:所提交的社会实践报告,是本人在相关教师的指导下,独立撰写完成的。没有剽窃、抄袭等侵权行为。除已经标注为引用的内容外,本实践报告中不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意,本人承担因违反本声明所带来的相关责任和后果。

特此声明。

签名:李永康

日期:2013年8月28日

关于远方科技园项目资料员的实践报告

在放假之余找到了在阎良区实习的机会,我就利用自己在大学的计算机科学与技术的专业来到远方科技园项目来实习,7月15号来进行报道,7月16号正式工作。现将此次实践活动的有关情况报告于下:

此次实践活动主要在办公室做资料员工作,记录进入工地上材料的总计,材料价格的总计,为领导汇报钢筋的购买量,总结经理的施工日记。在这工作内容不多,我利用业余时间在电脑上学习了Photoshop CS5,execl 2003,word 2003等软件,也顺便学习用打字通练习打字,还用java软件学习了我的专业知识,增加我在计算机这方面的学习,为以后毕业工作打下坚实的基础做准备。同时,我还利用工作业余时间每天看新闻,了解国家政策和国情。来到这办公室工作,别人都认为我是计算机这方面的高手,时常让我帮忙解决计算机方面出现的问题,对待每个问题别人问我的问题,我都会仔细思考,不会了就在电脑上帮忙找答案,争取帮别人解决问题,我觉得这其实是对我的一个帮助,让我更加深入地了解计算机常见的一些问题。

来到这里工作,本身我感觉自己在本职工作不懂的情况下就虚心请教,我相信,只要努力,我就会工作的顺利。就这样,慢慢地就融入了自己日常的工作之中。每天早上8点和下午2点30分上班之前都把办公室的卫生打扫干净,为办公室其他两位同事留下一个舒适的工作环境。并且在学校利用校园网看了《大国崛起》,《苏联解体》,《航母发展史》等纪录片,我还研究了世界地图,了解其它各国的区域位置,对我解读新闻是一个大的帮助。在和同事的接触中,利用我对新闻的解读,我和他们

探讨了我们国家的政策与国情,讨论了国家发展方向,积极倡导习主席提倡的“中国梦”,“中国梦”汇聚了我们中华儿女每一个人的梦。 利用大学学习的专业知识和我的爱好就是世界政治与经济,军事。我和大家聊起来一点不显得我小,曾经和一位同学聊天时,她开玩笑地说我应该去学习政治经济学,但迫于就业压力,我还是选择工科类。一方面我给工地上吃饭时闲聊中为工人们说起信息时代的到来,讲解他们怎样学习利用高科技来实现生活的便利,高科技时代是一个中国发展的一个必然选择,我们必须向共产主义进军。另一方面,顺便说了中国现在的国情,国家发展中遇到很多困难,从开始的技术封锁,到我国自行研制,我国付出很多努力,在周边国家的不断挑衅,到我国高层的应对自如,如今我们能做好的就是期盼国家早日发展强大,不受别国的轻蔑。 实习中我和大家工作融洽,互相帮忙,我在这里也学习到了关于建筑方面的很多知识,以前只是觉得建筑只是让别人盖楼而已,现在我感觉一栋栋大楼的崛起是靠很多方面的达标。我学习了一本《怎样当好资料员》书,上面的200多条内容让我知道一栋大楼盖起来需要这么多的手续。通过与大家的接触中,我明白自己和别人的差距,我还需要不断地学习。

在我了解大家的思想后,感觉大家的思想接触新东西的事情不太感兴趣。可能这是90后和大家的不同点吧,也许我们正在学习的时候,接触新事物的能力比较强。但我感觉每个人不管怎样,都要每天学习,不懂就要问,形成一个学习型社会,这样将会提高大家的素质,道德水品,法律知识。为营造一个和谐的大家庭而努力。

在大学塑造了我的世界观,价值观,人生观之后,我要把它带给我身边的每个人,让他们对社会有一定的认识。让大家都能快快乐乐地工作。在学校期间,我担任部长和班委的经验对我出来工作有很大帮助,在工作中积极听从领导安排,完成领导给自己分配的各项任务。

其实我觉得只要自己经历的多了,才能在以后的生活中走的更远,自从我开始实习工作后,我每天都给自己安排任务,不但把本职工作做好,而且学习一些关于计算机方面的软件,我认为只有每天按照自己前一天晚上制定的计划,第二天学习的内容才能更多,效率才能最大化,才能充分利用整个暑假。

社会大课堂,实践出真知。每次当在电脑旁边忙完自己的任务后,我都会跟着同事去工地的建筑上验钢筋,因为我知道,只有接触了,才会真正懂得,工作不仅仅是理论上的,更多的是实践,所以每次验钢筋我都不会放过机会,多多和同事学习。天气很热,钢筋被晒的摸起来很烫手,但在工地上,大多数人都要吃这种苦,当然如果想学好,必然得多多接触。

通过这40多天的实习,我觉得这是一个对自己提升的机会,我很庆幸自己能来这里实习。我觉得整体大家对我的印象都挺好,好的方面就是我踏实,勤快,做事效率高,乐于助人。但我觉得自己在个别方面还需要改进,比如计算机还不完全了解,自己掌握的知识有限,对一些事情自己还是束手无策。我觉得这是两年大学的一个小总结。在以后两年大学生活中,我还需要不断充实自己,让知识完善自己在有些方面的不足。尽力把大学能学到的东西都学到,需要考的证书积极去考。大学对别人

可能是轻松的,但对我来说,它是繁重的,我觉得四年对每个大学生的一生都是最重要的一个阶段。只有好好抓住这四年的时光,我们人生才会更精彩。

姓 名:李永康

时 间:2013年8月28日

范文六:“我爱家乡”实践活动内容 投稿:雷帐帑

活动内容:我爱家乡--------了解家乡概况

活动目的:通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。 引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。 学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

小组成员:马字典、齐亚普、周永志

活动时间:2013年12月--2014年5月

活动准备:记录本、记录表等

活动过程:由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法,

第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径:上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息,整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。

活动收获:对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久,文化积淀深厚,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、寺庙样样具备,处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力, 我们因为有这样的家乡而感到骄傲。

活动内容:关于吸烟问题

活动目的:让青少年了解吸烟的危害

活动时间:2014年3月--2014年6月

活动准备:记录本、记录表等

活动过程:老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。

活动收获:学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。

活动内容:关于水污染的调查

活动目的:了解水污染的危害,保护水资源

小组成员:马永斌、冯亚磊、陈俊杰

活动时间:2014年3月--2014年6月

活动准备:记录本、摄像机、照相机、记录表等

活动过程:老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。

活动收获:使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。节约从我做起。

范文七:综合实践活动课程内容 投稿:曹緥緦

综合实践活动课程内容、特征、目标

2010-3-3 23:29:00

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一、什么是综合实践活动课程

从小学三年级至初中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。

国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定:从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

开发与实施综合实践活动课程,是我国基础教育面向21世纪课程改革的一个新举措。它是我国近年来在基础教育课程改革实践中涌现出来的一种新的课程形态,也是我国新世纪基础教育课程的重要组成部分。综合实践活动课程为我国中小学开展个性化教育、促进学生的个性化学习提供了有效的实施载体和操作平台。

二、综合实践活动课程的基本特征

综合实践活动作为综合程度最高的课程,它不是其他课程的辅助或附庸,而是具有自已独特功能和价值独立性的课程。与其他课程相比,综合实践活动课程在开发的主体、选择的内容、组织的形式与实施的环境方面具有如下特征:

(一)课程开发主体的多元性、自律性

综合实践活动课程的创设将改变传统的统一化、单一性的国家课程经营体制,从而在一定程度上实现课程开发主体的多元化,即国家、地方、学校、学年、班级、学生等奖成为综合实践活动课程开发的主体。

(二)课程内容选择的生活性、综合性

综合实践活动课程由哪些内容构成,在不同的国家有不同的特点。在我国主要有四部分的内容,即研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践。从国内外总的趋势来看,综合实践活动课程的内容的选择与编制主要体现如下

三个方面的特点:

一是生活体验。二是社会综合性。三是学科统整性。

(三)课程实施方式的自主性、探索性

采取研究性的问题解决学习活动方式的目的,在于培养学生自己学习、自已思考的能力。学生们在亲身的观察与实验、参观和调查、发表和讨论、制作和生产的体验活动中,学会和掌握信息收集与加工、调查研究的方法和技能。

(四)教学组织形式的个性化

1、学习集团的个性化、弹性化

尊重学生的差异,是不代学校教育所要解决的基本问题之一,主要体现在两个方面:一是异质学习集团,以满足学生多样化发展的需要。二是异年龄学习集团的组织形式。

2、指导形式的个别性、合作性。一方面,教师的指导既要满足集体学习、小组学习的需要,又要满足个别学习的需要,对学生的多样化学习进行个别化指导;另一方面,从满足学生多样化的学习需要出发,教师的指导须要走向一体化的合作体制。

(五)课程实施环境的开放性、灵活性

1、学习空间的开放性

一方面,要促进学校空间走向开改性,使学生在校内能够拥有自由的、自主的开展学习的空间,诸如将校内的图书馆、计算机室等改造为学生进行学习和研究的中心;另一方面,要促进学校与社区之间的开放,使学生拥有进行自然体验、社会体验、文化体验等的广阔时空……

学习时间的灵活性 在学习时间的具体安排上,即可集中使用也可分散使用。

三、综合实践活动课程的内容领域

综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条线索进行:即学生与自然的关系;学生与他人和社会的关系;学生与自我的关系。

(一)研究性学习

研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动地获取知识、运用知识、解决问题的学

习活动。

(二)社区服务与社会实践

社区服务与社会实践是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 信息技术教育

信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。

劳动与技术教育

劳动与技术教育是以学生获取积极劳动体验、研成良好技术素养为主的多方面的发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。这是一个开放性的学习领域,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作学习,强调学生动手与动脑相结合,并倡导以项目为载体从事学习活动。

四、综合实践活动课课时安排:

中学七年级三课时、八年级二课时、九年级二课时;

小学三年级四课时、四年级四课时、五年级二课时、六年级二课时。

五、中小学综合实践活动课目标:

(一)七至九年级综合实践活动的具体目标:

1、增进学生对自然的了解与认识,发展关爱自然,保护环境的思想意识和能力。

(1)走进自然、增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。

(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识。

(3)参与环境保护的活动,发展环境保护能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系。

(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力。

守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作。

(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。

(1)反省自我,增进自我认识,确立自信树立人生理想,积极进取。

(2)掌握基本生活技能、学会适应社会生活,养成负责任的生活态度。

(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。

(1)学会自主提出问题,制定活动方案,并组织实施活动方案。

(2)形成自主收集信息和处理信息的能力。

(3)开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题,社会问题和自我问题进行深度探究。

(4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。

范文八:大学实践活动内容表 投稿:蒋緱緲

某大学2011年大学生寒假社会实践活动策划方案

时间:2011-01-06 14:52来源:未知 作者:172校园活动网会员 点击: 446次

某大学2011年大学生寒假社会实践活动实施策划方案,感谢“172校园活动网”会员供稿,作为范文,仅供大家参考。

为了提高同学们的社会实践能力和综合能力,进一步培养同学们的社会责任感和全面素质,促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合,从而使学生了解社会,服务社会,为学生就业积累实践经验,我系决定在2011年寒假期间组织学生开展假期社会实践活动。具体安排如下:

一、实践活动主题 培养四种能力 提升专业素养

二、实践活动内容

(一)开展“争先创优”主题寒假实践活动

为将所学理论知识充分运用到实践中去,培养和提高我系同学分析问题、解决问题的能力和培养我系同学的创新精神,增进对专业的认识和了解,现开展以下实践活动:

1、为社区公益事业提供志愿服务

2、到村委会服务,体验村官工作

3、深入社区为生活困难的群体提供志愿服务

4、参加与专业有关的社会实践,学生可自行联系公司参加实践。

5、打工实践,重在锻炼吃苦耐劳精神,体验社会,为顺利就业积累经验。

要求:

1、以个人或团队形式(5人)参与寒假社会实践活动,并要求每人(团队)上交一份社会实践报告。

2、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。

3、字型:要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体,五级标题小四号仿宋加黑,正文用仿宋体小4号(行距23磅)。

4、页边距:上3.7 CM,下3.5CM,左2.8 CM,右2.6 CM.

5、图表要求统一用5号仿宋,图题、表题用黑体,图号(按章顺序标号)、图题置于图下居中,图号与图题之间空两格,表号(按章顺序标号)置于表左上方,表题置于表上居中,尽量避免图表分页,如图表太大确实需要分页的,要保留图/表号(续)、图题、表题、表的主项目;

6、字数为2000字以上

(二) 组队参加学院2011年第五届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛

为进一步提高我院学生的创新能力、科研能力和实践能力,促进校风、学风建设,努力提高学院人才培养质量。根据学院工作安排,组织我系学生开展创业作品创作活动。

同学们可根据自身的创业计划要求,组成一支优势互补、团结协作的竞赛团队,提出一项具有市场发展前景的产品或服务,在深入研究和广泛进行市场调查的基础上,完成一份把产品或服务推向市场的具体、完整、深入的商业计划,要求该商业计划具备技术上创新性、经济上的合理性和操作上的可行性。参赛者要将商业计划形成书面的创业计划书。

要求:

1、竞赛团队人数为5人,可以跨专业、跨系(院)组成。每个竞赛团队限报一个参赛作品,于1月7日递交组队名单到系办608,系部根据组队情况组织老师进行参赛作品指导。

2、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。

3、字型:要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体,五级标题小四号仿宋加黑,正文用仿宋体小4号(行距23磅)。

4、页边距:上3.7 CM,下3.5CM,左2.8 CM,右2.6 CM.

5、图表要求统一用5号仿宋,图题、表题用黑体,图号(按章顺序标号)、图题置于图下居中,图号与图题之间空两格,表号(按章顺序标号)置于表左上方,表题置于表上居中,尽量避免图表分页,如图表太大确实需要分页的,要保留图/表号(续)、图题、表题、表的主项目;

6、引用别人原话的观点、数字必须标注。

7、字数为5000字左右。

(三)组队参加2011年财院第二届大学生创业计划大赛

为提高我校青年学生的创新意识、创造能力和创业精神,培育良好的团队协作意识和浓厚的校园科技学术氛围。有意向参与大赛的同学可于寒假期间完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的创业策划书。参赛项目可以是一项发明创造、技术专利,也可以是一项可研发实现的概念产品或服务。

要求:

1、参赛小组请于1月7日递交组队名单到系办608,系部根据组队情况组织老师进行参赛作品指导。

2、策划书要求包括封面、目录和正文三个部分,封面内容要求包括商业计划书名称、公司名称、撰写完成日期等内容。正文要求包括摘要、公司描述、项目介绍、市场分析、市场营销、风险因素分析、管理和所有权、资金需求及退出战略、历史财务报告、未来财务预测等10个方面的内容。

3、结构层次序数为“第一章”、“第一节”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。

4、字型:要求为一级标题用2号黑体,二级标题用3号黑体, 三级标题用4号黑体, 四级标题小4号黑体,五级标题小四号仿宋加黑,正文用仿宋体小4号(行距23磅)A4纸版式打印(创业计划书参考格式及具体撰写要求详见附件)。

5、页边距:上3.7 CM,下3.5CM,左2.8 CM,右2.6 CM.

6、图表要求统一用5号仿宋,图题、表题用黑体,图号(按章顺序标号)、图题置于图下居中,图号与图题之间空两格,表号(按章顺序标号)置于表左上方,表题置于表上居中,尽量避免图表分页,如图表太大确实需要分页的,要保留图/表号(续)、图题、表题、表的主项目;

7、引用别人原话的观点、数字必须标注。

三、活动要求

1、根据以上内容,每位学生可任选其一,以电子文档形式交到各班学习委员处,由学习委员于开学一星期内交系办608。

2、以就近就便为主,提倡专业实践与社会服务相结合。

3、坚持“安全第一”的原则,在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。

4、社会实践过程中,尽量保留一些照片等音像资料,参加打工或社区服务须有单位证明。

5、此次活动对学生提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义,要求学生思想重视,积极参加,注重实效。奖学金评定方面,在同等条件下,优先考虑按时交社会实践报告者。

6、活动结束后,各班团支部对本班实践情况进行统计和总结, 并于2011年3月5日统一交系分团委。

四、活动表彰:

本次寒假社会实践活动的实践报告将由各班学习委员收齐后交到文传系分团委,分团委将会对优秀实践报告进行评优表彰。将设奖项如下:

一等奖:2名 100元

二等奖:5名 50元

三等奖:10名 30元

奖项将于下学期评比后下发。

寒假假期注意安全,预祝同学们假期愉快!

策划书:文化与传播系

二〇一〇年十二月三十日

范文九:综合实践活动内容 投稿:魏戸戹

综合实践课作业一:

请谈谈你所在的学校是如何开展综合实践活动课程的,并总结一下在开展综合实践活动课程过程中的问题和经验。

综合实践活动课程是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程。

在具体开展综合实践课程时,老师们也根据学生的具体生活环境和德育工作情况进行补充和变更。一般结合学校的德育活动,也加入一些相应的活动:如“十月话爱国”手抄报、诗歌朗诵等系列活动;在升旗仪式上让学生争做“小旗手”;班队会上让学生进行自我总结,选取各项活动标兵等形式。

按照目前我们所处位置和学校具体情况而言开展实施综合实践课有诸多问题:

一、 领导重视程度不够,理解不到位

从基层领导到上级各级领导等认为此门课程主要是提高学生实践能力课程,师资不到位先顾主课,有余力就上,没有余力就省。反正在评价学校时此门课程并不关键,也不能起到实质作用。

二、 教师对课程开展热情不够比较淡漠

农村广大教师由于地域限制等现实问题,大多老师都是包班老师,现在考试科目有语文、数学、英语、品德和社会、科学、信息技术等课程,一个老师光这些科目的教案、作业以及各项教学计划、学

习笔记、家访记录、听课记录、作业批改记录、教研工作„„已经堆积如山。如果再加上一门可有可无只是增强学生能力的科目能省则省。即便是有个别老师有心也无力。从师资上而言能真正上综合实践课的老师就少之又少,要想上好综合实践课就更难上加难了。

三、 学生不知何为综合实践课,因为应试教育压力不愿意开展此门

课程

虽然我们各门课程都在强调评价机制的不完善,要将学生所有学习表现都综合在一个相对完善的评价机制里,事实上最后还是以成绩定高低的多,应试教育带来的不仅是老师的负担,对孩子们的影响也是根深蒂固的。

孩子们有点时间宁肯多写一会主课作业,多背几篇课文,也不想上综合实践之类的课。当然也有一部分学生是愿意上的,只要不考试,让“我们玩”我们就愿意上。这是应试教育带给综合实践课的负面影响。

四、 家长对综合实践课的忽视

很多农村家长根本不知道还有什么综合实践课,在他们的脑海里多数便是语文、数学,现在又多了英语等课,根本就没听说过综合实践课,偶尔有老师上此类课,有些家长反对意见颇多,认为老师是误人子弟,是“不务正业”。认为师生的精力就应该放在主课这些课上。

以我对综合实践课在我校开展以及周边学校开展此课程存在的诸多问题来看。综合实践课要步入正轨需要相当一段的时间,从领导到老师,从学生到家长都必须有一个接受的过程。

领导的重视必须逐步使此门课程纳入学校的评价体系中来,是考核校长及学校的项目之一,才能使各级领导无论从财力还是人力在此门课程给予倾斜和重视。对老师开展各级各种形式的培训学习,以提高老师对此门课程的学习,提高老师的认识和任教能力。

适当在评价学生的体系当中加入对此门课程的所占比例,让学生从意识上认识到这是一门对自己能力有帮助,应该主动学习的课程。以学生从此门课程中学到的知识去影响家长。老师在开家长会以及其他活动时加大宣传力度,让家长正确认识综合实践课,让家长认识到学习此门课程对学生的帮助并能够主动协助学生学习此门课程。

学校在思想上充分认识到综合实践活动的重要性,确保综合实践活动既有效果又安全。

我校的综合实践课,由教导处统一安排,统一做计划计划,才能有条不紊开展活动。

在综合实践课程的建设过程中,教师起得来共同协作,形成整体共同指导的局面,是十分重要的。我们应该重视它,并积极利用它。在学生家长中,很大一部分人都有一技之长,我们充分利用这种家庭潜在的教育资源。

提高我的综合实践活动课程的执教素质。针对教师对综合实践课开展缺乏经验,综合知识欠缺,,取长补短,交流经验相互学习由于学校的重视以及老师的努力,得到学校领导表扬和奖赏。

(二)开展综合实践活动中遇到的问题:

学校网线路远信息差点老少、综合实践课程与活动及与学科课的关系,还是感到有些茫然

教师素质低教学中有困难多多,综合实践课程如何有效开展也是让我很困惑的问题

我们活动开展过程中如何更加有效保护学生的人身安全。

范文十:社会实践主要活动内容 投稿:谢毦毧

社会实践主要活动内容

今年我校大学生暑期社会实践活动继续实施“万人百队”计划,组织约10000名大学生,100多支小分队,深入农村及城市社区开展调研和专业实践服务活动。继续实行项目招标,重点促进社会实践与教学、科研的紧密结合。

1、改革开放三十周年专题调研。自从我国实行改革开放政策以来的这三十年里,取得了令世界瞩目的辉煌成就。无论从政治、经济、法律、文化、科研能力等方面来说,还是从理论体系的构建、实践经验的积累等角度来看,都有很多值得我们学习调研的地方。见证祖国的成长,会更加坚定我们献身社会义现代化建设的决心。

借助我校学科优势,广泛开展政策学习、科技参观、法制访谈、新城感悟、环保实践、新农村体验、新经济区调研等针对不同领域的多种形式的实践活动。重点调研我国经济的飞速发展和新农村建设的巨大成就。力争在方法上创新、在内容上务实、在成果中求深,不断提高大学生自身的理论素养和动手实践的能力,在体悟祖国精彩华章的同时,树立无私为国奉献、实现自我价值的远大目标。

2、大学生“学习十七大精神,践行科学发展观”宣讲服务团。

通过发放宣传资料,举办图片展览、报告会、文艺演出等多种形式送政策下乡,帮助广大群众掌握党的十七大精神的基本内容,着力宣传中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重要战略思想,宣传党和政府以科学发展观统领经济社会发展全局、统筹城乡发展采取的一系列支农惠农政策,帮助基层干部群众学习和理解党的创新理论,增强贯彻落实科学发展观的自觉性,营造推动科学发展、共建和谐社会的浓厚氛围。

3、“心系汶川 重建希望”宣传服务团。5月12日14时28分,四川汶川县发生里氏8.0级强烈地震,造成了十分严重的生命和财产损失。大学生暑期社会实践活动一直以来都是青年学子树立和落实科学发展观,了解国情、服务社会的重要途径。为了响应党中央全民抗灾的号召,我校学子可通过在社区和市区广场设立宣传点,以宣传单、小展板、横幅等形式,开展相关抗震救灾的宣传,用播放视频短片、进行各类图片展、横幅签名以及现场宣讲等形式为广大市民介绍抗震救灾的相关知识以及灾后重建的成果。重点宣传积极向上、感人的事迹。在各实践地的中小学校开展支教类服务活动,帮助同学们进一步了解地震灾害,掌握抗震知识,了解国情,并为同学们提供学习、生活上的帮助。在落后偏远的农村地区,开展义务支教活动,并组织同学们开展各式文体活动,了解国情。为落后地区的农村中小学开展捐赠活动。

4、和谐社会建设大学生宣传服务。通过讲座、报告会、板报、文艺演出等多种形式,组织大学生向城乡基层广大干部群众宣讲构建社会主义和谐社会和省第十一次党代会的有关内容,帮助他们正确认识构建和谐社会和“全面达小康、建设新江苏”的重大意义、科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务。组织大学生按照“五个统筹”的要求,立足农村经济社会发展实际,运用科学发展观分析和解决经济社会发展中出现的新情况和新问题,大力开展环境保护、城镇规划、义务家教、支教扫盲等方面的服务活动,为实现经济社会全面、协调、可持续发展献计出力。

5、传播奥运精神,促进全民健身。要以2008年北京奥运为契机,深入基层,走进农村、企业、社区街道,作为微笑使者就奥运精神、奥林匹克知识、北京奥运会相关知识,以演讲、多媒体展示、文艺表演、服务活动、调研等多种形式面向广大人民群众宣传“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”奥运理念和奥运精神,带领指导广大群众开展有益身心的健身活动和阳光体育运动,宣传“每天锻炼一小时,幸福生活五十年”的健身理念。

6、红色之旅大学生参观服务团。将暑期社会实践活动与红色旅游有机结合起来。按照中共中央办公厅、国务院办公厅《2004—2010全国红色旅游发展规划纲要》规定的红色旅游线路,注重发掘、宣传和利用我省红色旅游资源,就近就便,组织大学生通过参观访问,接受爱

国主义和革命传统教育,帮助大学生更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党,选择了社会主义制度,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,坚定在共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念。在接受教育的同时,组织大学生围绕旅游规划、旅游产业开发、生态建设和环境保护等方面开展服务,组织大学生送医送药送文艺演出下乡,缓解老区农民看病难的矛盾,活跃老区人民的文化生活。

7、建设社会主义新农村实践服务团。充分发挥大学生专业技能优势,深入乡镇、村组,大力弘扬良好道德风尚,倡导健康文明的生活方式,积极参与农村生态建设,通过开展面向广大农村青年的实用技术培训班、赠送技术书籍、发放宣传册等形式,进一步贯彻科教兴省、人才强省战略,大力开发农村青年人力资源,不断提高农村青年科技文化素质和职业技能水平。

8、未成年人思想道德建设大学生实践服务团。充分发挥青年大学生思想道德素质和科学文化水平较高的优势,重点面向城市外来务工人员子女和农村外出务工人员留守子女,开设“家长学校”,精心设计和组织开展服务未成年人思想道德建设的活动,普及法律知识,宣传网络文明,传授自护知识,募集捐献面向未成年人的报纸、刊物和其他读物,积极向未成年人推介优秀影片、歌曲和图书,加强农村中小学师资培训,注重培养未成年人文艺骨干力量。返乡度假的大学生要通过为家乡中小学生举办成才报告会,“大手拉小手”,密切长期联系,加强交流,促进共同提高。

9、形势政策宣讲。组织大学生通过报告会、座谈会、专题讲座、文艺演出、宣传板报、图片展等群众喜闻乐见的形式,摆事实,讲道理,着力宣传党和政府以科学发展观为统领,加强和改善宏观调控、解决“三农”问题、推进经济结构调整等重大决策部署和取得的新进展新成效;着力宣传党和政府始终把人民群众的切身利益放在心上,特别是在农民增收方面采取的具体措施和取得的实际效果。引导城乡基层广大干部群众充分认识当前我国的大好形势,正确理解党和国家的方针政策。

10、社会调查和专业调研。引导大学生关注社会,结合农村、农民和农业问题、社会保障体系的建立、科学发展观的落实等问题开展调查,形成高质量的社会实践优秀调查报告(社会调查参考课题附后)。把一些教学、学习过程中出现的,需要通过实践来论证、检验、丰富的课题集中起来,通过社会实践组织人力进行集体攻关;在实践中发现新课题,积累素材,为教学改革和专业建设服务;同时通过专业调研,形成一批高质量的调研论文。

11、科教、文化、法律、卫生“四进社区”活动。鼓励学生组成小分队,深入周边社区开展“四进社区”活动,践行社会主义荣辱观,服务社区群众,推行院系与社区共建实践基地,并实现双向受益。

12、大学生暑期就业实习和创业行动。组织大学生关注自身就业问题,开展就业实习和专题调查,如本专业人才的社会需求调查、社会对本专业人才应具备的知识和能力要求调查、本专业大学毕业生薪酬状况调查等;鼓励学生对当前的大学生创业政策和创业形势进行调查,利用暑期进行兼职等有偿劳动;鼓励有条件的同学进行创业实践。

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