祝英台近晚春_范文大全

祝英台近晚春

【范文精选】祝英台近晚春

【范文大全】祝英台近晚春

【专家解析】祝英台近晚春

【优秀范文】祝英台近晚春

范文一:祝英台近晚春阅读答案 投稿:彭瀻瀼

阅读下面这首宋词,完成下题。

祝英台近 晚春

(宋)辛弃疾

  宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠肖片飞红,都无人管,更谁劝、啼莺声住?

  鬓边觑,试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语。是他春带愁来,春归何去,却不解、带将愁去。

  注:“宝钗分”,古代情人分别时,常将钗分作两股,男女各执一股,以为纪念。

1.从词风看,这首词应该属于________派。在通过细节刻画心理方面,本词有两句与唐诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽.行人临发又开封”有异曲同工之妙,请把这两句词填在下面的横线上:________,________。

2.结合全词,简析划线词句的表现手法和词人表达的思想感情。

阅读答案:

答案:

范文二:祝英台近晚春阅读答案 投稿:蒋枭枮

阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。

祝英台近晚春

[宋]辛弃疾

  宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠肖片飞红,都无人管,更谁劝、啼莺声住?鬓边觑,试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语。是他春带愁来,春归何处?却不解带将愁去。

  [注]“宝钗分”,古代情人分别时,常将钗分作两股,男女各执一股,以为纪念。

(1)从词风看,这首词应该属于____________派。在通过细节刻画心理方面,本词有两句与唐代诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”有异曲同工之妙,请把这两句词填在下面的横线上:____________,____________。

(2)结合全词,简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。

__________________________________________________________

阅读答案:

(1)婉约。试把花卜归期,才簪又重数。

(2)画线句子运用了拟人(或寄情于景、情景交融)的手法,将带愁来却不带愁去的“春”人格化,细腻地刻画了人物内心的伤春怀人和缠绵悱恻的相思之情。(意对即可)

范文三:祝英台近·晚春阅读答案 投稿:龚惕惖

阅读下面这首宋词,完成下面问题。

祝英台近·晚春

[宋]辛弃疾

  宝钗分①,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管,更谁劝啼莺声住?

  鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何去?却不解带将愁去。

  [注]①宝钗分:古代情人分别时,常将钗分作两股,男女各执一股,以为纪念。

1.从词风看,这首词应该属于____派。在通过细节刻画心理方面,本词有两句与唐朝诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”有异曲同工之妙,请把这两句词填在下面的横线上:________,_____________。

2.结合全词,简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。

 ____________________________________________________________

阅读答案:

1.婉约。试把花卜归期;才簪又重数。

2.画线句子运用了拟人(或寄情于景、情景交融)的手法。将带愁来却不带愁去的“春”人格化,细腻地刻画了人物内心伤春怀人的缠绵悱恻的相思之情。(意对即可)

范文四:第二单元诗词九首—祝英台近晚春 投稿:卢房所

比较•探究 诗词九首

祝英台近 晚春

宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。

断肠片片飞红,都无人管;更谁唤、流莺声住。鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。

导语:

提起南宋爱国词人,大家一定会说到辛弃疾,其词以慷慨豪放见长。沈谦的《填词杂说》曾说:“稼轩词以激扬奋厉为工;至‘宝钗分,桃叶渡’一曲,昵狎温柔,魂消意尽,词人伎俩,真不可测。” 其实,既能慷慨纵横,又能昵狎温柔,既擅于豪放,也长于婉约,正是辛弃疾词作风格和题材多样化的大家风度的表现。今天,让我们一起领略他的《祝英台近 晚春》

讲析诗词:

体味诗歌情感。

把握诗歌节奏,情感。

学生自读至熟诵

师生共读共品

上片起头:“宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。”写一对情人,在烟雾迷濛的杨柳岸边,情凄意切,不得不分钗赠别的情景。这向读者暗示:情人离别是痛苦的,那么祖国南北人民长久地分离,人为地隔断来往,不是更为痛苦吗?这是我国古代文学家常见的以香草美人作为感情渲泄寄托的一种艺术手法,辛弃疾也继承了这种艺术手法。

“怕上层楼,十日九风雨。”情人分手后,登楼远眺,怀念离人,已是使人不胜其感情负载了,更何况又总是十日有九日地遇到那风雨晦冥的时节呢?刮风下雨,虽能登楼而不能远望,这是使人痛楚的一个原因;风雨晦冥,大自然的阴冷更加深离人的凄苦情怀,这又是使人痛苦的一个因素。只此一句话,就有多层涵义,层层深入,对比映衬,令人不忍卒读! “断肠片片飞红,都无人管,更谁唤、流莺声住。”落花不要飘零了吧,啼莺也不要叫唤了吧,但都无法摆脱心中那不绝如缕的忧愁,简直叫人断肠了!这是何等深沉曲折的笔触啊,“都无人”和“更谁唤”,加强了那种寂寞凄清、无处寻求知音的氛围。辛弃疾南归后,多年流徙不定,报国之志难酬,天涯万里,何处有知音?不正是这种感情吗?

下片,“鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。”作者精心选择富有典型意义的细节,把

一个闺中少妇,盼望游子归程的复杂心理状态,活灵活现描绘了出来。她把头上的花钿取下来,一个花瓣,一个花瓣地细细数过。她相信自己心中的占卜:一个花瓣代表游子归程的一个日程。花瓣有数,相信游子归程也有定准,她心里因此得到了满足。但是,她数过后又戴上,戴上后又不放心,再次取下重数。这种反复的动作,曲折地表现了闺中少妇那复杂的感情。

“罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。”写她即使昏然入睡之后,还哽咽叨念,春天到来,把忧愁送来了;怎么春天离去,却不把忧愁给带走呢?这也就是说,季节变了,远方的游人啊,怎么还不回来呢?描写思念远人归来之情,真是无以复加了。作者把人物感情竟写得如此细腻而缠绵,如同沈谦所形容的,使人“魂销意尽”,艺术的魅力竟是那么强烈!

课堂总结:

这首词是写深闺女子暮春时节,怀人念远、寂寞惆怅的相思之情。作者用曲折顿挫的笔法,把执着的思念,表达得深刻细腻、生动传神。它的风格,在辛词中别具一格的。

作业布置:

阅读柳永的《雨霖铃》

范文五:辛弃疾《祝英台近·晚春》高考诗歌鉴赏 投稿:刘桏桐

辛弃疾《祝英台近·晚春》鉴赏

古诗鉴赏

0304 1648

祝英台近 晚春

辛弃疾

宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管;更谁唤、流莺声住。

鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。

这首词是写深闺女子暮春时节,怀人念远、寂寞惆怅的相思之情。用曲折顿挫的笔法,把执着的思念,表达得深刻细腻、生动传神。它的风格,在辛词中是别具一格的。沈谦的《填词杂说》曾说:“稼轩词以激扬奋厉为工;至‘宝钗分,桃叶渡’一曲,昵狎温柔,魂消意尽,词人伎俩,真不可测。”其实,既能慷慨纵横,又能昵狎温柔,既擅于豪放,也长于婉约,正是辛弃疾词作风格和题材多样化的大家风度的表现。只不过这首词作,感情表现得更为细腻罢了。

这是一首具有政治内涵的词作,乃词人假托一个女子叙说伤春和怀念亲人的苦愁,寄寓对祖国长期分裂的悲痛。《蓼园词选》云:“此必有所托,而借闺怨以抒其志乎!”

上片起头:“宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。”写一对情人,在烟雾迷濛的杨柳岸边,情凄意切,不得不分钗赠别的情景。这向读者暗示:情人离别是痛苦的,那么祖国南北人民长久地分离,人为地隔断来往,不是更为痛苦吗?这是我国古代文学家常见的以香草美人作为感情渲泄寄托的一种艺术手法,辛弃疾也继承了这种艺术手法。

“怕上层楼,十日九风雨。”情人分手后,登楼远眺,怀念离人,已是使人不胜其感情负载了,更何况又总是十日有九日地遇到那风雨晦冥的时节呢?刮风下雨,虽能登楼而不能远望,这是使人痛楚的一个原因;风雨晦冥,大自然的阴冷更加深离人的凄苦情怀,这又是使人痛苦的一个因素。只此一句话,就有多层涵义,层层深入,对比映衬,令人不忍卒读!

“断肠片片飞红,都无人管,更谁唤、流莺声住。”落花不要飘零了吧,啼莺也不要叫唤了吧,但都无法摆脱心中那不绝如缕的忧愁,简直叫人断肠了!这是何等深沉曲折的笔触啊,“都无人”和“更谁唤”,加强了那种寂寞凄清、无处寻求知音的氛围。辛弃疾南归后,多年流徙不定,报国之志难酬,天涯万里,何处有知音?不正是这种感情吗?

下片,“鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。”精心选择富有典型意义

的细节,把一个闺中少妇,盼望游子归程的复杂心理状态,活灵活现描绘了出来。她把头上的花钿取下来,一个花瓣,一个花瓣地细细数过。她相信自己心中的占卜:一个花瓣代表游子归程的一个日程。花瓣有数,相信游子归程也有定准,她心里因此得到了满足。但是,她数过后又戴上,戴上后又不放心,再次取下重数。这种反复的动作,曲折地表现了闺中少妇那复杂的感情。 “罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。”写她即使昏然入睡之后,还哽咽叨念,春天到来,把忧愁送来了;怎么春天离去,却不把忧愁给带走呢?这也就是说,季节变了,远方的游人啊,怎么还不回来呢?描写思念远人归来之情,真是无以复加了。把人物感情竟写得如此细腻而缠绵,如同沈谦所形容的,使人“魂销意尽”,艺术的魅力竟是那么强烈!(公保扎西李红)

范文六:第二单元诗词九首—祝英台近晚春(1) 投稿:徐酚酛

比较•探究 诗词九首

祝英台近 晚春

宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。

断肠片片飞红,都无人管;更谁唤、流莺声住。鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。

导语:

提起南宋爱国词人,大家一定会说到辛弃疾,其词以慷慨豪放见长。沈谦的《填词杂说》曾说:“稼轩词以激扬奋厉为工;至‘宝钗分,桃叶渡’一曲,昵狎温柔,魂消意尽,词人伎俩,真不可测。” 其实,既能慷慨纵横,又能昵狎温柔,既擅于豪放,也长于婉约,正是辛弃疾词作风格和题材多样化的大家风度的表现。今天,让我们一起领略他的《祝英台近 晚春》

讲析诗词:

体味诗歌情感。

把握诗歌节奏,情感。

学生自读至熟诵

师生共读共品

上片起头:“宝钗分,桃叶渡,烟柳暗南浦。”写一对情人,在烟雾迷濛的杨柳岸边,情凄意切,不得不分钗赠别的情景。这向读者暗示:情人离别是痛苦的,那么祖国南北人民长久地分离,人为地隔断来往,不是更为痛苦吗?这是我国古代文学家常见的以香草美人作为感情渲泄寄托的一种艺术手法,辛弃疾也继承了这种艺术手法。

“怕上层楼,十日九风雨。”情人分手后,登楼远眺,怀念离人,已是使人不胜其感情负载了,更何况又总是十日有九日地遇到那风雨晦冥的时节呢?刮风下雨,虽能登楼而不能远望,这是使人痛楚的一个原因;风雨晦冥,大自然的阴冷更加深离人的凄苦情怀,这又是使人痛苦的一个因素。只此一句话,就有多层涵义,层层深入,对比映衬,令人不忍卒读! “断肠片片飞红,都无人管,更谁唤、流莺声住。”落花不要飘零了吧,啼莺也不要叫唤了吧,但都无法摆脱心中那不绝如缕的忧愁,简直叫人断肠了!这是何等深沉曲折的笔触啊,“都无人”和“更谁唤”,加强了那种寂寞凄清、无处寻求知音的氛围。辛弃疾南归后,多年流徙不定,报国之志难酬,天涯万里,何处有知音?不正是这种感情吗?

下片,“鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。”作者精心选择富有典型意义的细节,把

一个闺中少妇,盼望游子归程的复杂心理状态,活灵活现描绘了出来。她把头上的花钿取下来,一个花瓣,一个花瓣地细细数过。她相信自己心中的占卜:一个花瓣代表游子归程的一个日程。花瓣有数,相信游子归程也有定准,她心里因此得到了满足。但是,她数过后又戴上,戴上后又不放心,再次取下重数。这种反复的动作,曲折地表现了闺中少妇那复杂的感情。

“罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何处,却不解、带将愁去。”写她即使昏然入睡之后,还哽咽叨念,春天到来,把忧愁送来了;怎么春天离去,却不把忧愁给带走呢?这也就是说,季节变了,远方的游人啊,怎么还不回来呢?描写思念远人归来之情,真是无以复加了。作者把人物感情竟写得如此细腻而缠绵,如同沈谦所形容的,使人“魂销意尽”,艺术的魅力竟是那么强烈!

课堂总结:

这首词是写深闺女子暮春时节,怀人念远、寂寞惆怅的相思之情。作者用曲折顿挫的笔法,把执着的思念,表达得深刻细腻、生动传神。它的风格,在辛词中别具一格的。

作业布置:

阅读柳永的《雨霖铃》

范文七:闺怨词意象衔接研究——以辛弃疾《祝英台近·晚春》为例 投稿:林心忄

第 2 8卷 第 5 期 

长 沙理工大学学报( 社会科学 版)  

V o 1 . 2 8   N o . 5  

2   0   1   3年 9月   J O U R N A L   O F   C H A N G S HA   U N I V E R S I T Y   O F   S C I E N C E& T E c H N 0 L 0 G Y( s 0 c I A L   S C I E N C E )   S e p .2   0   1   3  

闺怨 词 意 象衔 接 研 究 

以辛 弃 疾《 祝 英 台近 ・ 晚春》 为例 

夏 日光 ,夏 素芬 

( 长 沙 理 工 大 学 外 国语 学 院 , 湖 南 长沙 4 1 0 0 0 4 )  

[ 摘要] 意 象是 客 观 物 象 经 过 主 体 创 作 , 与 读 者 思 想相 互 交 融 而形 成 的 , 它 是 感 性 和理 性 的 统 一 体 。 诗 歌 由 意 象 统 摄 ,   意 象是 诗 歌 的 灵魂 , 同 时也 是 诗 歌 的衔 接 手 段 。本 文 运 用 意 象衔 接 理 论 , 以 辛 弃 疾 的 闺 怨 词《 祝 英 台近 ・晚 春 》 为例 ,   把 意 象 的衔 接 分 别 归 纳 为 事 物 类 、 志向类、 行 为类和情感类 , 来 分 析 诗 词 语 篇 的衔 接 与 连 贯 。   [ 关键词] 闺 怨词 ; 意 象衔 接 ; 连 贯 

[ 中图分类号] I   2 0 7 . 2 3  

[ 文献标识码 ] A 

[ 文章编号] 1 6 7 2 —9 3 4 X( 2 0 1 3 ) O 5 —0 1 1 9 一O 4  

On   t h e   I ma g e   Co h e s i o n   of   Bo ud o i r   Re pi ni ng   Po e t r y  

— —

B a s e d   o n   t h e   C i   P o e m ” To   t h e   Tu n e   o f   Zh u   Yi n g t a i   J i n:La t e   S p r i n g ”b y   Xi n   Qi j i  

XI A Ri — g u a n g, xI A   S u - f e n   ( S c h o o l   o f   F o r e i g n   L a n g u a g e s , C h a n g s h a   U n i v e r s i t y   o f   S c i e n c e   a n d  

Te c h n o l o g y,Ch a n g s h a,H u n a n   4 1 0 0 0 4,C h i n a)  

Ab s t r a c t : I ma g e, a n   o b j e e t i v e   f i g u r e   c r e a t e d   b y   s u b j e c t i v i t i e s   a n d   f o r me d   b y   i n t e r a c t i o n   w i t h   r e a d e r s ,i s   t h e   e mo t i o n a

l   a n d   r a t i o n a l  

c o n t i n u u m. Po e t r y   i s   c o mp os e d   o f   i ma g e s   t ha t   a r e   t h e   s o ul   o f   po e t r y   a s   we l l   a s   me a ns   o f   p o e t i c   c o h e s i o n . Us i n g   t he   i ma g e   c o he s i o n  

t h e o r y   i n   t h i s   a r t i c l e   a n d   t a k i n g   X i n   Qi j i ’ S   b o u d o i r   r e p i n i n g   p o e t r y   n a me d”To   t h e   T u n e   o f   Z h u   Yi n g t a i   J i n :L a t e   S p r i n g ” f o r   e x a m—  

p l e,t h e   a u t h o r   d i v i d e s   i ma g e s   i nt o   f o u r   t y pe s   r e s pe c t i v e l y   t o   a n a l y z e   p o e t r y   d i s c o u r s e   c oh e s i o n   a n d   c o he r e n c e,s u c h   a s   t h e   s t a t i c   i ma g e   c o h e s i on ,a s p i r a t i o na l   i ma g e   c o h e s i o n,b e ha v i o r a l   i ma g e   c o he s i o n   a n d   e mot i o n a l   i ma g e   c o h e s i o n .  

Ke y   wo r d s: b o u d o i r   r e p i n i n g   p o e t r y;i ma g e   c o he s i o n;c o h e r e n c e  

自先 秦 以来 , 我 国文人 墨 客 对 “ 意” 与“ 象” 之 间 

提 出“ 独照 之 匠 , 窥意 象而运 斤 。 ” 第一 个将 “ 意 象” 作 

为正 式 的美学和 文学理 论运 用 到艺术 理论 中。唐代  王 昌龄提 出“ 久用 精思 , 未契 意 象” , 真 正触 及到 了诗  学意 象 的内涵 。明朝 王夫之 也对 意象 在诗 歌 中的审  美做 了深 入分析 , 到后来 的诸多 学者 如陈植 锷 、 王长  俊、 严 云受 等对诗 歌 中的意 象做 了专题 研究 。至此 ,  

的 内在联 系就颇 有研 究 , 集 中体 现 在 被儒 家尊 称为 

“ 五经 ” 之首 的《 易经 》 之中, 其“ 圣 人 立 象 以尽 意 ” 之  说 表现 尤早 , 而“ 意象 ” 与英 语

中的对应 词 “ i ma g e ” 的  内涵几 乎重合 。东 汉 王 充在 《 论衡 》 中提 出 “ 立 意于  象” 的取象原 则 , 确 定 了“ 意象” 在我 国古代 文献 中作 

为复合 词 出现 。魏晋 南北 朝 时期 玄学 家王 弼在 其著  作《 周 易略例 ・明象 》 中提 出 : “ 象生于意 , 故 可 寻象 

以观意 。 ” 阐述 了“ 意” 中有 “ 象” , “ 象” 中寓 “ 意” 之 间 

意象 成为 诗歌审 美 最别 致 的手 段 之 一 。意 象 ( 但 决  非所 有意 象 ) 是 通 过形 象 化 ( f i g u r a t i v e ) 的语 言 , 如  隐喻 、 直喻、 提喻、 拟声 、 换喻等 , 来 表情 达 意 的 。一  个 意象 可 能是视 觉 的 , 或者 嗅觉 的 , 触觉的, 听觉的,  

的关 系 。南北 朝 时期 文学作 家 刘勰 在《 文 心雕龙 》 中 

收 稿 日期 : 2 0 1 3 —0 5 —1 8  

作者简介 : 夏 日光( 1 9 5 4 一) , 男, 湖南益 阳人 , 长沙理工大学外 国语学 院教授 , 博士 , 硕士生导师 , 主要从 事篇章语言学 和认  知语 言学研究 ; 夏 素芬( 1 9 8 5 一) , 女, 湖南益 阳人 , 长沙理工大学外 国语 学院研究 生 , 主 要从事 篇章语 言学和认 

知语 言学研究 。  

1 1 9  

长 沙 理 工 大 学 学报 ( 社 会 科 学版 )  

第2 8卷 

味觉 的 , 抽象 的( 这种 情 况将 作 用 于 人 的 知性 ) 和 动  觉 的( 作 用于人 的动感 和体 能) 。意象 往往 不 只是 意  中的某一 种东 西 ; 意 象 往 往是 意 中的 几 种 东西 的叠  加 与纠 结而合 成 的。 [ 1 ] 因此 , 意象 能表 达 出“ 意” 中心  理活动 之“ 象” , 反应 主客 观界 的思 维逻辑 , 经 主体运  思达 到心 物交流 的现 象 , 在 读 者 思想 中形 成 一 幅心  灵 的图 画 , 从而 实 现诗 歌语 篇 的衔 接 与 连 贯 。对 于  诗 词这类 特殊 的文 体 , 隐性 衔 接 中的 意 象衔 接 是 实  现 诗词语 篇衔 接 与连贯 的不可 或缺 的手段 。  

二、 意象 的语篇 衔接 分析 

“ 意象是 这样 一类语 言形 式 , 它用 于表现那 些 物  体、 动作 、 感情、 思想 、 观念 、 心 态 和 任何 感 性 的 或 超  感 性 的经 验 。 , , [ 妇基 于这 样 的认 识 , 笔 者认 为辛 弃 疾 

的闺怨词 具备 这样 的经 验 , 如《 祝英 台近 ・ 晚春 》 :  

宝钗 分 , 桃 叶渡 , 烟 柳 暗南 浦 。怕上 层 楼 , 十日  

九风 雨 。断肠 片 片飞 红 , 都 无人 管 , 更谁 劝 、 啼莺声  

住?  

意 象衔接 理论 

鬓 边觑 , 试 把 花 卜归 期 , 才 簪 又 重 数 。 罗 帐 灯 

昏, 哽

咽梦 中语 : 是 他春 带愁 来 , 春 归何 处?却 不 解 、  

带将愁 去 。  

衔接 ( c o h e s i o n ) 理论 在 Ha l l i d a y和 Ha s a n合著 

的《 英语 的衔接 ) ) ( C o h e s i o n   i n   E n g l i s h ) 首次 提 出 , 为 

词 人对诗 词 的创作 与 自身所 处时代 背景 以及 生  活环 境密切 相关 , 借伤 春怀 人 的闺怨情 怀 , 来 抒发 祖  国分 裂 的悲痛 之情 。因此 , 笔 者 将 此 诗词 意 象 衔 接 

中外语 言学家对 语篇 衔接 模式 的研究 提 出了新 的见 

解 。在此 书 中 , Ha l l i d a y和 Ha s a n认 为 衔 接并 没 有  自己的语 义 结构 , 而 只是 种语 义关 系 , 把 衔接 看成是  结构 上无关 联 的成 分 联 系起 来 的一 种 手段 , 这 种成  分可 以依靠 另一成 分来 获得解 释 o   C 2 3 胡壮 麟认 为“ 在 

分 别归纳 为如 下 四类 : 事 物类意 象衔 接 、 志 向类 意象 

衔接、 行 为类 意象衔 接和 情感类 意象 衔接 。   1 . 事物类 意象 衔接  所 谓事 物类 意象 衔 接 , 是 指 词人 对 视 觉 空 间 中  静态事 物 的形态 或位 置等 进 行 描写 , 通 过 词 人 巧 妙 

有 的情况 下 , 或是 信 息本身 的逻辑 关 系非 常清楚 , 或  是情 景语 境提供 必要 的启示 , 即使 没 有连 接性词 语 ,   语 篇仍 可 是 连 贯 的 , 因此 可 看 作 是 隐 含 的连 接 方  式。 , , [  在 古 诗 词 中 , 通 常 由零 乱 破 碎 的意 象 组合 而  成, 在表 层结 构上毫 无关 联 , 需 要其 它成 分来 获得解 

释, 这 正是诗 词文 体 里意 象 衔 接作 为 隐性 衔 接 的 特 

的笔调 , 将 词 中事物 类 意 象有 机 结 合 在 一起 而 传 递 

内心的独 自, 达到“ 无 声 胜有 声 ” 的艺 术 效 果 。词 中  开头“ 宝钗 分 , 桃 叶渡 , 烟柳 暗 南 浦 。 ” 一 句 中的事 物  意象 , 均 传达 出词 人 离 愁 别 恨 、 恋 恋 不 舍 的心 理 状  态 。“ 宝钗分 ” 正 常语序 应 为“ 分宝 钗” 。“ 宝钗 ” 是古  代妇女 簪发 首饰 , 当女 子与 恋人分 别 时 , 拔下 头上 的 

点所在 。牛保义认 为 , 语 篇 的隐 性 衔 接可 以借 助语 

篇 的隐含 意义 , 即蕴 涵 在语 篇 显 性 表 述 之 内 的含 意 

来实 现 。 [ 4 ] 意象是 蕴藏 在意识 主体 内在 的思 维映 象 ,  

隐 含着 主观愿 望 的理 想性  , 这 种 理 想 性 是人 类 思 维  领 域 内从 感性认 识 到理性认 识 发展过 程 中强 大认知 

宝钗 折为两 截 , 一 截 留给 自己 , 一 截赠 给恋人 以做 纪 

念 。待到 相

逢 之 日, 再 把它重合在一起表示 团圆。   这 种风俗 早在唐 代 就 开始 流 行 , 如 自居 易 《 长 恨歌 》  

能 力 的心智 活动 , 表 现 为 想 象 与联 想 的意 象 思 维方 

式 。完 形心 理学认 为 , 心理 现 象最 基 本 的特 征 是 在 

有云 : “ 钗 留一 股合 一 扇 , 钗 擘 黄 金合 分 钿 ” 。“ 桃 叶 

渡” , 地处 今江 苏 省 秦淮 河 畔 , 是 个 渡 口名 。相传 东  晋 书法 家王献 之有 个 爱 妾 叫“ 桃 叶” , 她 往 来 于 秦淮  两岸 时 , 王献 之 常亲 自在渡 口送迎 , 在 此歌送 桃 叶而  得名 。且 为之作《 桃 叶歌 》 : “ 桃 叶 复桃 叶 , 渡 江 不 用 

意 识 经验 中所显 现的结 构性 和整 体性 ,强 调整 体 不  是 组成 部分 的简单 相加 ,心理过 程 本 身具 有组 织 作 

用 ,人们 可 以根据对 事 物完 形 结构 的认 知 , 构 造 不 

完整 或不稳 定 的结构 。 [ 5 ] 因此 , 意象 是人 类 的情感 与  思维 对 于主客 观事 物 的 一种 特 殊 反 映 , 是 创造 性 的  思维 产物 。意 象衔接 是 主体对 客观世 界 的知 觉体验  与 主观世 界思 维投 入 的“ 直觉 的概 念” 情 感两 者相 结  合 的混 合物 , 读者 将这 种 理 性 的情 感 贯 穿 于 作 者 创  作 的始 终 , 实现二 者 的融洽 , 在读 者意识 中形 成创 造  性 的衔 接纽 带 , 从 而 达 到语 篇 的衔 接 与 连 贯 。笔 者 

运 用 意象衔 接理 论 , 以辛弃 疾 的闺怨词 《 祝 英 台近 ・  

楫; 但 渡无 所苦 , 我 自迎接 汝 。 ” 诗 中充 满浓 厚 的浪漫  主义气息 , 后世 即 以此作 为送别 爱人 的地 方 , 从 此名  扬 天下 。 由此后 人 演 绎 出了很 多 脍 炙 人 口的佳 作 ,   如宋人 曾极 的《 桃叶渡》 、 清 吴敬 梓 的五 律《 桃 叶渡 》  

和郑板 桥 的 《 桃 叶渡》 等 。“ 烟柳 暗南 浦” , “ 柳” 同 

“ 留” 谐音 , 折柳送别 , 它源于《 诗 经 ・小 雅 ・采 薇 》  

“ 昔 我往矣 , 杨柳 依 依 ; 今我来思, 雨 雪 霏霏 ” 。在 此  以表达与 恋人分 别 时 的 惆 怅 、 凄侧 等 情 思 。“ 浦” 本 

是“ 水滨” 之意 , 所 以“ 南 浦” 意 象 的产 生 与 水 有 密切 

晚春 》 为例 , 对其 进行语 篇 衔接分 析 。  

】 2 O  

2 0 1 3年第 5 期 

夏 日光 , 等: 闺怨词意象衔接研究 

关 系 。在 古代 , 不 管是 “ 圣人 之 观” 还 是“ 士女 之游” ,   通 常 是与 山水 嬉戏 相伴 的 。在《 诗经 》 中记 载有 许多  年 轻男 女 在游 山玩 水 中情投 意合 , 萌 发爱 情 的胜 地 ,   如《 关睢》 篇 。但 至此屈 原《 河伯 》 “

与子交 手兮东 行 ,   送美 人兮 南浦 。 ” 之后 , “ 南浦” 就 常 常 作 为 与人 送 别 

之处 的代 名 词 。“ 烟” 和“ 暗” 二字 , 既 紧 扣 主题 “ 晚  春” , 又渲染 了当 时 与恋 人 别 离 时 烟雾 缭 绕 之 景 , 更 

国之 志难酬 , 哪 里 能 找 到伯 乐 ? 寄 托 了他 对 祖 国分 

裂 的 悲痛 , 这 正 是 他 内心 情 感 的宣 泄 。词 中的志 向 

类 意象 涵义 丰 富 , 自然 中释 放 的 志 向 的景 与作 者 内  心失 意 的情 层层 深入 , 对 比映衬 , 从 而 实现 志 向类意  象 的语 篇衔 接 。   3 . 行 为类 意 象衔 接 

所 谓行 为类 意象 衔 接 , 是 指词 人 以 白描 的笔调 ,  

是烘 托 出暮春 时节 主人 公 与恋人 不得 不分 钗赠 别时  凄 苦怅 惘 的心 情 。通 过 对 这 几 个 事 物 类 意 象 的 描  写, 发 现 主人公 感 伤 情绪 的来 源 全 部 寓 于 这些 事 物  意象 之 中 , 可谓 一 切 景 语 皆情语 。最 后 融 汇 出一 幅  缠 绵 悱恻 、 情 真 意切 的暮 春 伤别情 景 图 , 衬 托 了词人  内心 的悲苦 , 为 以下抒 写 别 后 重 逢 的 幽 怨 情怀 作 了  铺垫 , 从而 实现 了事物类 意 象 的语 篇 衔接 。   2 . 志 向类 意象 衔接 

所 谓 志 向类意 象 衔 接 , 是 指 词 人 对 视 觉空 间 中 

对 作 品 中人 物性 格 和 态 度 进行 临摹 , 通 过 借 景抒 情 

的艺术 表现 手法 , 使 人 物 行 为 与 自我 感 情 相统 一 而 

引起共 鸣 。词 的上 阙 主要 写 景 , 下 阙 主要 写 人 。从 

表意看, 上下 两 阙没 有直 接联 系 , 但 正是 上 阙对景物  的描述 营造 了一 种寥 落 的 氛 围 , 才 为下 阙人 物行 为 

特 性 和心态 的表 现作 了铺 垫 。如 “ 鬓边觑 , 试 把花 卜  

归期 , 才簪 又重 数 。 ” “ 鬓边 觑 ” 中动 词“ 觑” , 细 密地将  主人公 慵容倦 怠 、 不 得不 尔 的神情形 容 的魂 销意尽 。   “ 试把 ” 两句 是“ 鬓边 觑 ” 的 结果 , 写 主人 公 满 怀愁 怨  无 处 逃遁 , 等待 恋人 的归 来遥 不可 及 , 无奈 复无 望之 

际 只得摘下 头上 的花来 占 卜归期 , 以慰 藉 盼 归 的心  灵, 这 也是她 所 能唯一 把握 住 的依 附 。“ 试把花 卜 归  期” , 明代戏 曲理 论 家沈 际 飞在 他 的 作 品《 草 堂诗 馀 

寓 意深 刻 的事 物在 一定 单位 时 间 内表 现 出的状 貌特  征 与 动作情 态 进行 描写 , 经 词人运 思 , 道 出词人 主观  志 向的客观 物 象 。辛弃 疾在 此词 上 阙采用 意象 的动  静 结合 , 相互 映衬来 体现 凄美 的意境 。例 如“ 怕 上层 

楼, 十 日九 风雨 ” 。作者 用这 两句

中的动态 类 意象来 

正集》 里提 到说 是化 用 了 中唐 代 诗人 刘 采 春所 唱 的  《 哕喷 曲 ・莫 作 商 人 妇 》 : “ 莫 作商人 妇, 金钗 当 b  

钱” , 此 诗是 用“ 钗” 来 占 b, 也 是 写 闺 中人 因盼夫 归  之切 而未归 产生 的怨 情 。 而在 此 词 中, 作 者用 “ 花”  

表 现 主人公 与 恋人 分 袂 后 境 遇 之凄 凉 冷 清 , 为此 不  敢 再登 楼远 眺 , 更何 况 十 日里 有 九 日都 是 暮春 绵 绵 

细雨 , 烟雾 迷漫 的衰残景 象 。一个 “ 怕” 字, 形象 地刻  画 了主人 公 纠 结 的 心 理 状 态 。说 明 她 不 是 不 想 上  去, 而 是不 敢 也 不 忍 再 目睹 此 景 而 触 目伤 怀 。“ 风  雨” 意 象独 特 的 自然属 性 在 于 能 直 接 作 用 于人 体 的 

来 占 卜, 这 是作 者 的创 新 点 所 在 , 也 被 后 人 广 泛 用 

之, 如 当代诺 贝 尔文 学 奖 获 奖作 家 莫 言 在《 檀 香刑 》   中就有 用 到 。通 过 用 占 卜的方 法 来 预 测 恋 人 的归 

感 觉器 官 , 对 人 的身 体和 心理 产生 影 响而 引发共 鸣 。   在此 词 中“ 风雨 ” 意 象 还起 到 背景 烘 托 的作 用 , 叙 述  主人 公 遭受 的境 遇 体 验 被 渗 透 到风 雨 之 中 , 说 明了 

词人 在 当 时像 “ 风 雨” 一样 的社 会 背景 下 挫 败 、 委 屈 

期, 是 古代思 妇 内心 圆满 结局外 化 的一种 普遍 做法 。   “ 才 簪 又重数 ” , 主人公 刚数 完戴 在 发髻上 , 但觉 得还 

是 不放 心 , 又取下 来一 瓣 一瓣 重新 细数 , 希望 恋人 的 

归 程 与 自己心 中所期 盼 的相 吻合 。这种单 调 又反复  的动作 体现 了主人 公对 恋 人 的思恋 之情 如此魂 牵梦 

萦、 望 眼欲穿 , 同时让人 不 由得 心 生怜悯 。作者 通过  白描 的笔调 , 将词 中主 人 公 千 娇 百媚 的人 物形 态 勾 

的 心理 , 同时也 丰 富了诗 词 的 内涵 。再 如“ 断肠 片片 

飞红 , 都 无人 管 , 更谁 劝、 啼莺 声 住 ? ” “ 断肠” 为“ 落 

花” 之意, 是 说 落花 满天 飘零 , 散落 满地 , 没 有人 去理 

会 。群莺 啼 叫 , 预示 着美 好 的春天 即将 流逝 , 也没 有 

画得惟 妙惟 肖, 满 腹哀 怨 的 心 理 活动 也 体 现得 淋 漓  尽致 , 透过这 些细 腻 的行 为 , 使 一切 玄妙 的感受跃 然  纸上, 甚 至仿 佛能 感觉 到 主人公 脉 搏 的跳 动 , 使整 个  画 面呈 现 出了一 幅情致 凄 怆 、 活灵 活现 的暮 春写 生  图, 从而 实现 了行 为类 意象 语篇 衔接 。   4 .情感 类意 象衔 接 

人 来 劝止 。这 句 词 借 春天 由胜 而 衰 的落 寞 景象 , 来 

暗示 祖 国 山河

一 片 萧 条 的境 况 , 隐射 了词 人 内心 的 

无 奈 。难 怪北 宋 词人 寇准 日 : “ 春色 将 阑 , 莺 声渐老 ”   ( 《 踏 莎行 》 ) 。用 “ 谁” 对“ 无 人” 作 了进 一 步 的 强调 ,  

加 强 了词 人孤 苦 悲 凉 、 怨 春 怀人 和无 处 寻觅 知 音 之 

意 。因为 辛弃 疾 仕途 比较 跌宕 , 在 抗金 时 , 他 遭到朝 

所 谓情感 类 意象 衔 接 , 是 指人 们 用感 觉器 官 体 

验外 部世 界后 , 影 响意识 支 配客 观事 物所 持 的态度 ,   通过 言语 叙说 来满 足 内心想 要表 达 的情绪 的一种认 

】 2 】  

臣们 的猜 忌而 落 职 , 尔 后一 直没 有得 到重 用 , 到 了晚 

年 被 重新 征用 做 知府 , 但仍 得不 到统 治者 的重 视 , 报 

长 沙理 工大 学 学 报 ( 社 会科 学版 )  

第2 8卷 

知情 感状态 。在 词 的最 后 一句 , 作 者 对这 种 闺怨 情 

感 的表达 愈转愈 深 , 主人 公 对 恋人 遥 遥无 期 的归 程 

意 象衔接 、 志 向类意 象衔接 、 行 为类意 象衔接 和情感  类 意象衔 接 的蒙太 奇 手法 , 将 各 类 意 象完 整 地 拼接  在 一起 , 实现诗 词 语 篇 的衔 接 与 连贯 。全 词 用 纡 曲  顿挫 的笔调 , 借 闺怨来传 递 春归人未 还 的哀 愁 之意 。  

纵观上 下 阙 , 不着 一“ 怨” 字, 却一 片怨语痴 情贯 穿于  全词 中 。从 上 阙分 宝钗 赠 别后 的所 感 , 到 下 阙 的所 

拆磨 的走 投无路 , 寝不 安席 , 于是就有 “ 罗 帐灯 昏 , 哽  咽 梦 中语 : 是 他春 带 愁来 , 春归 何处 ? 却不 解 、 带将  愁 去” 。“ 罗 帐灯 昏” , 以蒙太 奇 的艺术手 法对 环境进  行 了特 写 , 营 造 了一 种 幽暗凋敝 的场景 , 照应 了主人  公 的思恋 之苦 。因 为主 人公 强 烈 的 E t 思夜盼, 以至 

于在 睡梦 中哭泣 着 以梦 呓发 出尖锐 地 责 问 : 是 春 天 

为及 所语 , 看似 毫无 章法 , 却 层层 递进 , 愈转愈 深 , 使  各类 意象 的衔接 恰 到 好处 , 借 伤 春 怀人 之 情 的意 象  言祖 国分 裂 的悲痛 到极 致 , 充 分 体 现 了辛 词 别 出心  裁 的艺术 风格 。难 怪沈谦《 填 词杂说 》 日: “ 稼 轩词 以  激 扬奋厉 为工 , 至‘ 宝钗 分 , 桃 叶渡 ’ 一 曲, 呢狎 温柔 ,   魂 销意尽 , 才 人伎俩 , 真 不可测 。 ”  

[ 参考文献]  

[ 1 ] A  D i c t i o n a r y   o f   L i t e r a r y   Te r ms ,P e n g u i n s   B o o k s   L t d . Mi d —  

d l e s e x,En g l a n d, 1 9 8 5, P P . 3 2 2 —3

2 4 .  

把愁 给人带 来 , 春天不 知 回到 哪里 , 为 什 么不把愁 也  带 回去 ?结尾 “ 是他 春带愁来 ” 两句 , 与李 邴 的词 《 洞 

仙歌 》 : “ 归来 了 , 装点离 愁无数 。……蓦 地和春 带将  归去。 ” 和赵德 庄《 鹊 桥仙 》 词: “ 春 愁 原 自逐 春 来 , 却  不 肯随 春归 去 。 ” 构 成 了互 文 性 , 为整 首 词 起 到 了 画  龙 点 晴的作用 。这 是对前 面描写 主人公 思恋 游人 归 

来 的又 一锦上 添 花 之笔 , 相 思 之情 浓 烈 至极 。虽 在  梦 中怨 春是极 其 无理 的 , 但这 正 是 主 人公 情 到 深 处 

无 法 自拔 的真实 写 照 , 所 以这满 腹 的 痴 情怨 语 看 似 

I - 2 ] Ha l l i d a y   a n d   Ha s a n . C o h e s i o n   i n   En g l i s h E M] . B e r i n g : F o r e i g n  

La n gu a g e   Te a c h i ng   a n d   Re s e a r c h   Pr e s s, 2 00 1 .  

不可理 喻 , 却 娓 娓动 听 、 荡 人 心腑 , 实 现 了“ 无 理 而 

妙” 的对 话 。词 人 以 怨 春 怀 人 、 极 至 温 婉 缠 绵 的 构 

[ 3 ] 胡 壮麟 . 语篇 的衔接 与连贯 [ M] . 上海 : 上 海外语教 育 出版社.  

1 9 9 4 .  

思, 表 现 出主人 公被 剪 不 断理 还乱 的离 愁 缠绕 得 无 

计可施 , 只得在 梦 中怨语 的 画面 给读 者 身 临其 境 的  感受 , 从 而实现 了情感 类意象 的语 篇衔接 。   辛弃 疾 的闺怨 词《 祝英 台近 ・ 晚春 》 运用 事物类 

[ 4 ]牛保义.隐性衔接论E J ] . 外语教学 ,1 9 9 8 ( 3 ) .  

[ 5 ]赵艳芳. 认 知语 言学 概论 E M] . 上海 : 上 海外 语 教育 出版社 ,  

2 0 0 O . 1 2 .  

[ 责任编辑

刘范 弟]  

( 上接 第 1 0 8页)  

[ 注释]  

①原文是这样的 : 事 实上 , 当我 们 在 理 解 、 特 别 是 在 使 用 同形 词 时 最  感 棘 手 的 恐 怕 是 那些 词 义基 本 或 大 致 相 同 、 然 而语 感 上 却 多 少 有 些 

出入 、 让 人 把 握 不 定 的 词 。 显然 , 若 想 揭示 这 些 词 的语 感 上 的 差 异 以  及 由来 仅 仅 靠 从 词 义 到 词 义是 不 够 的 。  

2 0 o5 .1  

[ 2 ] 王运 丽. 论 同形 异 义 词 [ J ] . 太 原 理 工 大 学学 报 , 2 0 0 2 . 1 2   [ 3 ] 蔡利 妮 . 小 议 日汉 同 形 异 义 词 [ J ] . 湖 南 城 市学 院学 报 , 2 0 0 5  

( 4 .) .  

[ 4 ]徐暖. 浅论 日语 中 的 同 形 异 意 词 口 ] . 浙

江万里 学院学 报, 2 0 0 5  

( 6 ) .  

② 中文例句如后面没有出处说 明, 皆由 w ww. b a i d u . c o n 搜索得来 。 r  

③ 关 于“ 气 味相 投 ” 的 感 情 色 彩在 很 多辞 典 上 都 没 有 明 确 表 示 , 在汉  语 网络 词 典 瀚 文 大 典 里 ( h t t p : / / www. c a c a 8 . n e t / c h y / 1 / 1 3 2 9 3 6 . h t —   m1 ) 对“ 气味相投” 的 用 法 有这 样 的说 明 : 用做贬 义 , 用 做 相 互 思 想 作  风、 兴趣情调都很默契 ; 另 外 民 间流 传 的 一些 歇 后 语 亦 颇 能 说 明 其 色  彩, 如“ 一 窝老 鼠不 嫌 臊 一 气 味 相投 ” 以及 “ 鱼找鱼 , 虾找虾, 乌 龟 爱 王 

[ 5 ]杨金萍. 汉 日语“ 人气 ” 的词汇史 比较 E J ]. 浙 江外 国语 学院学 

报, 2 0 1 1 ( 5 ) .  

[ 6 ]潘钧.中 日同形词 词义 差 异原 因浅 析 [ J ] .E l 语 学 习与 研究 ,  

1 9 9 5 .  

[ 7 ]夏征农. 辞海[ M] . 上海 : 上海 辞 书 出版 社 , 2 0 0 2 .  

[ 8 ]鉴观. 气味I N] . 三明 日报( 数字报) , 2 0 1 O —O 2 —0 9 ( 第B 3版) .   [ 9 ]许少峰. 近代汉语大辞典 E M] . 上海 : 中华书局 , 2 0 0 8 . 8 .   [ 1 O ] 日本大辞典刊行会编 集.日本 国鼯 大辞典 l - M] . 柬京: 株式会 

社小学馆 , 1 9 7 5 .  

八 一气 味相投” 等等 。现在有很多人把 它当做一个 中性词甚 至褒义 

词来看 待, 如“ 在茫茫 人海 中若 能觅得 气味 相投 、 灵犀 相通 的知 已  

… …

很 明显 这 句 话 里 是 褒 义 色 彩 , 属 于 词 语 感 情色 彩 的误 用 。  

④ 日语例句如句末没有出处说明, 皆由 

y a h o o . C O . j P搜索得来 。  

[ 1 1 ]夏建新. r ~  与J 、 r ~氪味J 、 r ~c   、 J 的语义和用法[ J ] . 日语 

知识 , 2 0 1 2 ( 1 ) .  

⑤ 此 处 指 CAS 1 0 出产 的 XD—S W7 3 0 0型 号 辞 典 中 所 载 E l 中 辞典 。  

[ 1 2 3李会歌. 中 日同形词的比较和研究 [刀. 科技信息 , 2 0 1 0 ( 3 5 ) .  

[ 参考文献]  

[ 1 ]秦 明吾.日汉 同形异义词词解E M] . 北京 : 中国建材工业 出版社 ,  

1 2 2  

[ 责任 编 辑

刘范弟]  

范文八:吴文英:祝英台近·除夜立春 投稿:严皹皺

  《祝英台近·除夜立春》

  吴文英

  剪红情,

  裁绿意,

  花信上钗股。

  残日东风,

  不放岁华去。

  有人添烛西窗,

  不眠侵晓,

  笑声转新年莺语。

  旧尊俎,

  玉纤曾擘黄柑,

  柔香系幽素。

  归梦湖边,

  还迷镜中路。

  可怜千点吴霜,

  寒消不尽,

  又相对落梅如雨。

  赏析:

  此词为作者在异乡除夕立春感怀而作。上片写除夕守夜迎春。“剪红”三句写迎春民俗,点染出新春喜庆气氛。“残日”五句写一般人家守岁迎春,灯烛映窗,通宵不眠,迎来莺声笑语的元旦晨曦。下片追忆昔日立春。“旧尊俎”三句回忆旧日春节宴席上,情侣纤纤玉手剖黄柑荐酒,那一缕缕温柔的香气沁人心脾。“归梦”二句传达出词人一片失落的怅惘。“可怜”三句始点明词人而今已鬓霜千点,似寒霜凝鬓,春风无法消融。“又相对”写出以鬓霜千点相对落梅如雨雪的凄凉情状,勾描出景境之冷寂,心情之悲怆!全篇词笔奇幻,“兼有天人之巧”。

* 宋词三百首

* 辛弃疾:祝英台近

* 吴文英:点绛唇·试灯夜初晴

范文九:吴文英:祝英台近·春日客龟溪游废园 投稿:傅諠諡

《祝英台近·春日客龟溪游废园》

  吴文英

  采幽香,

  巡古苑,

  竹冷翠微路。

  斗草溪根,

  沙印小莲步。

  自怜两鬓清霜,

  一年寒食,

  又身在云山深处。

  昼闲度,

  因甚天也悭春,

  轻阴便成雨?

  绿暗长亭,

  归梦趁风絮。

  有情花影阑干,

  莺声门径,

  解留我霎时凝伫。

  赏析:

  本词为春日游废园抒怀。先写游园所历,“幽”、“古”、“冷”从废字出。次写游园所见,由“莲步”可想象其人之美。“自怜”转写独游,叹衰老、伤时序、感隐沦,思绪苍茫,百感交集。以下写日长虚度,春阴多雨,思乡难归。末句写含情的花影纵横交错,从门内路径传来黄莺的吟唱,它也懂得将我挽留,让我在片刻间驻足凝望。写作此词时,词人正飘零异乡,于是伤漂泊,念故土,叹时序,百感交集,但这首词并没有写得悲抑孤凄,而是以艺术家特有的品味,组缀了一系列自然景物、当地风情,笔致轻灵柔婉。

* 宋词三百首

* 辛弃疾:祝英台近

* 吴文英:祝英台近·除夜立春

范文十:《祝英台近·除夜立春》阅读附答案 投稿:莫澶澷

祝英台近·除夜立春吴文英剪红情,裁绿意,花信上钗股。①残日东风,不放岁华去。有人添烛西窗,不眠侵晓,笑声转、新年莺语。旧尊俎。玉纤曾擘黄柑,柔香系幽素⑦。归梦湖边,还迷镜中路。可怜千点吴霜,寒销不尽,又相对、落梅如雨。【注】①红情、绿意:剪彩为红花绿叶,即春幡,可以戴在头上。花信:花信风,应花期而来的风。②幽素:幽情素心。

(1)古人作词讲究切题,请结合全词内容简要分析。(4分)(2)反衬手法是本词的最大的特色,请作具体说明。(6分)10.(1)此词上片红情绿意,添烛不眠,一写“立春”,一写“除夕”;下片寒销不尽,切除夕,落梅如雨,切立春。起笔扣住题面,收笔落到题面。(2)①以初春景之可喜反衬处境之可悲;②以他人之欢乐反衬己之愁苦;③以昔日之温馨反衬今之凄苦。(每点2分)

字典词典大学生网购问卷调查大学生网购问卷调查【范文精选】大学生网购问卷调查【专家解析】东盟十国国旗东盟十国国旗【范文精选】东盟十国国旗【专家解析】乡镇组织委员个人总结乡镇组织委员个人总结【范文精选】乡镇组织委员个人总结【专家解析】